找工作的网站（精选11篇）
国内领先的求职服务服务网站，在中英文简历优化、面试培训、职业规划、猎头服务等有很高的口碑，是跳槽、升职、加薪的好帮手。海归、中高级人才跳槽时基本上都要用到。
2.至尊简历网：在中国的分站，极为专业的简历代写网站，追求前途和钱途的上班族们，千万别让简历成为自己求职的弱项哦。
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18.JOB36行业招聘 http:/// 立足深圳的优秀行业招聘网站，获得信息更精准。
高职院校培养目标定位在培养高素质高级技能型专门人才[1]。随着我院计算机专业课程体系改革和建设的深入,以就业为导向设置的系列课程的教学改革也在不断推进。以网站开发课程为例,在传统的网站开发教学中,为了实现这个目标,通常采用案例式教学方法。通过案例教学,学生学习后虽然能够直接从事网站开发。可是,由于简单案例教学的局限,学生毕业后仅仅能够单独开发小型的网站,却很难融入企业的团队网站开发中[2]。因此,我院网站开发课程的教学从开发学院真实网站的案例背景出发,把项目管理融入真实工作环境中。使学生亲身经历网站开发的整个过程,体会网站开发中的不同角色,实现与职场的零对接。
1 项目开发小组组建
1.1 组建开发小组
在企业网站开发中,一般要组成开发团队[3]。在学期开始,由学生自由组织开发小组。开发小组的成员的多少由项目大小而定,一般在教学中,为了不让某些学生当“东郭先生”,开发小组不易过大,一般控制在3~5个人。在小组中至少应该包含3个角色,分别是组长(兼职策划)、美工(兼职测试)、程序员。在项目开发的不同阶段,每个人的角色可以互换;除了互换之外,还可以根据个人的实际能力,由别人“帮助”其完成自己的角色任务。在组建开发小组过程中,教师应该首先了解学生的网站开发基础。教师要根据每位学生的具体情况,对小组的构成进行有效地安排,避免“强强组合”、“弱弱组合”出现,从而最大程度的提高教学效率。
1.2 项目分工
在项目开发中,组长负责项目总体设计,提供详细的策划方案和需求分析;开发进度的定制和监控,按照教师制定的开发规范,负责各个环节的评审工作,协调各个小组成员之间开发,是整个项目的第一负责人。美工,根据组长的策划和需求分析,使用PHOTOSHOP等工具设计网站静态页面,包括界面、Logo还有简单的FLASH动画,为了让同学们适应不同的角色,项目中美工同时负责代码测试。程序员,根据项目总体设计来设计数据库和实现网站动态功能模块。
2 教学组织
在整个学院网站开发过程中,学生们是严格按照项目开发的流程来进行网站开发。包括需求分析、项目模型及流程分析、设计与开发过程、系统测试、技术支持等阶段。由于学生不熟悉开发过程,需要教师进行项目开发的讲解与演示,并在实际开发过程中及时进行指导。
2.1 教学演示
由于传统教学的影响,学生不习惯采用项目管理进行网站开发,而普遍喜欢各自为主,自己独立进行开发。所以在网站开发的前期,教师要结合自己开发学院网站的实际,对每个角色进行讲解,必要的时候。
2.2 需求分析
需求分析的成功与否关系到网站项目开发的成败,在开发软件中,一个网站项目的确立是建立在各种各样的需求上面的,这种需求往往来自于客户的实际需求或者是出于公司自身发展的需要。不少同学忽略用户的需求,自己想当然的替用户设计需求
为了更好的设计学院网站,我们要求小组必须实际调查用户的需求,包括领导的需求、教师需求、学生需求。在调查的基础上,完成《网站基本功能描述书》;调查之后,向关心学院网站的学生家长、学生进行电话调查,生成《用户调查报告》。最后,经过综合分析沟通,形成《学院网站需求分析》。形成需求分析之后,如果需求通过,则由课程老师代替客户签订需求分析确认书。
2.3 设计阶段
和其它企业网站开发一样,在学院网站开发过程中,最花费时间的是总体设计和测试,而程序编写代码所占的时间并不多。由于同学们缺乏项目开发经验,有的小组需求分析通过后就急于开发写代码,先把程序写出来再说,由程序然后倒推总体设计。由于没有注重总体设计和测试这2个环节,结果造成返工。所以在开发中,必须严格要求大家按部就班进行,确保网站开发顺利完成。
在设计过程中,2条主线分别是前台开发和后台开发。前后台开发在项目开发早期互相没有交叉,可以分开进行设计。到了开发后期就需要把界面和功能模块结合起来形成一个统一,也就即将发布的网站。
2.4 网站测试
网站开发完成后,虽然同学们自己的测试,但是依然存在不少问题。调查表明,大多数同学更关注于设计也看淡测试,往往草草进行测试后就上交自己的网站。针对这个问题,在教学中予以强调。在教学过程中,如果有可能,让最终用户进行测试。如果有困难,教师安排其它组的学生进行测试。从而避免测试走过场。测试人员会根据需求分析对系统进行各项测试,以达到客户的需求。
3 总结与提高
网站开发完成后,同学们会对开发过程有着深刻的理解。在此过程中,教师可以把一些真实的网站交给学生进行开发,以进一步提升学生的能力。
4 结束语
把真实网站的开发过程引入课程,让学生不再“模拟”进行网站开发,无疑是提高学生网站开发水平的好方法。在实践过程中也取得了一定的成效。当然,由于笔者的角度和水平有限,教学改革并不全面。这里也期待更多的老师,对网站开发教学进行更深入的探讨和改革。
摘要：网站开发是计算机应用专业的核心课程之一。作者针对传统的网站开发教学中存在的注重网站技术开发,不注重真实工作环境的做法。从开发学院真实网站的案例背景出发,把项目管理融入真实工作环境,实现与职场的零对接,取得了良好的教学效果。
关键词：网站,教学,改革
参考文献
[1]匡瑛,石伟平.高职人才培养目标的转换——从“技术应用性人才”到“高技能人才”[J].职业技术教育,2006,(22).
[2]王飞,马林艺,王燕.浅谈针对网站开发过程的课程建设[J].现代企业教育,2009(12).
这些“最佳工作”是何种差事，又有哪些人能如此幸运呢?英国人向来自称“点子大王”，创意产业在当地发展迅速，而且日益成为—个重要的产业。就在人们快被危机、衰退、失业和减薪打晕的时候，英国一家名为“最后一分钟”的休闲服务网站打出一则广告：在失业大军中招聘一名员工，他可以旅游三大洲，欣赏美丽网景，品尝各地美食，住宿豪华酒店，唯一要做的正经事就是撰写旅行博客，虽然没有工资，但旅途中一切费用全免。
该网站推出的这份工作被称为英国版的“最佳工作”，当然应聘者不在少数。用网站负责人的话说，这份“最佳工作”将给英国数以百万计的失业者提供一个一生一次的机会(根据英国国家统计局数据，截止到今年5月底，英国失业人数已经激增至238万人，失业率高达7.6％)。
据悉，“最后一分钟”网站计划在7月底敲定最终获聘这份工作的幸运儿，其旅行时间将达3个月，行程超过5.1万公里，足迹遍及3大洲至少8个城市，其中包括巴黎、纽约、拉斯维加斯和巴塞罗纳等地。由于全程享受五星级待遇，花费预计将达2万英镑。
眼下博客非常流行，尤其是旅行博客更成为旅游爱好者分享旅游感受的重要平台。成立于1998年的“最后—分钟”网站很精明，其职位描述中只要求撰写博客，介绍旅途中航班、宾馆、饭店、音乐会、剧院演出等情况，而对于绝大多数旅客而言，这些都是旅途中必须享受的内容。
这份工作如此之好，令人不由得想起今年年初澳大利亚昆士兰旅游局海选汉密尔顿岛“护岛人”的活动，其工作内容包括喂鱼、保持水池干净和兼职邮差等。当然最重要的任务是探索大堡礁的群岛，通过更新博客和网上相册、上传视频、接受媒体采访等方式向外界报告自己的“探索之旅”。最让人心仪的是，只需6个月就可以轻松获得15万澳元(约合70万人民币)的报酬，还可以免费享用汉密尔顿岛的奢华海景房。
美国加州酒庄Murphy moode Winery紧步昆士兰旅游局的后尘，打出了美版“最佳工作”的招聘广告，条件很简单：良好的书面表达能力与口语沟通能力；21岁以上；葡萄酒爱好者；熟悉网络；懂得和媒体打交道。获聘者每天将以品尝美酒为己任，而月薪则高达1万美元，聘期为6个月。
这些“最佳工作”即便在经济繁荣时期也会引发人们的广泛兴趣，更何况眼下时局不济。不过，无论怎样，这种工作离现实还是有些遥远，只能作为特例，而且招聘方在很大程度上希望以此吸引人们的眼球，提升自身知名度。
1、负责网站相关栏目信息内容的搜集、把关、规范、整合和编辑，并更新上线;
2、管理和维护社区，完善网站功能，提升用户体验;
3、收集、研究和处理用户的意见和反馈信息;
4、组织策划虚拟社区的推广活动及相关业内文章撰写;
5、协助负责人将网站栏目做好并对未来网站方向有一定的规划，促进网站知名度的提高;
春暖花开，美丽的春天向我们走来。我们又满怀豪情的迈进了充满希望的阳春四月，在走过的3月里，我们大家都在各自不同工作和学习的岗位上取得了佳绩和辉煌。我们z网站和社区也取得了可惜的成果。下面我代表网站的全体管理人员对z网站及社区三月份的发展情况和会员的活动情况做以小结。请大家发表不同的意见和建议，大家一起努力，把我们共同的网上家园 - z网站办的更好，使之我们的家园更加繁荣昌盛，锦上添花。
在过去的一个月里，我由于工作繁忙，我来网站的时间较少，很愧对大家。z网站在坛主千里走单骑好朋友的领导和管理下，在各位版主的努力和精心呵护下，在各位会员和各位来宾的大力支持下，我们的大家庭 - z网站及社区得到了长足的发展和兴旺。在这里我向给予z网站义务工作和管理，默默奉献的.坛主、版主、会员及各位来宾致以真诚的敬礼和最忠心的感谢！！！对各位来宾的光临表示最热烈的欢迎！！！
在过去的一个月里，网站在信息管理员的精心管理下，认真收集和整理了大量的专业信息和园林景观图片；并将我们z园林绿化工程公司管理和设计方面能给大家带取收获和借鉴的管理资料也发到了网站。网站页面天天更新，内容丰富，专业资料和素材增多，图片包罗万象，文化品位浓厚。行业信息和各种专业知识及时更新，给各位专家、学者和来宾提供了大量的交流内容和借鉴的设计和作品。我们的辛勤付出也获得了世界各地来宾的认同。使网站的人气和游览量大增，来宾获得了不同的资料和素材，我们z园林景观工艺得到了宣传，真的是取得了双赢。
在这一个月z社区的发展工作中，我们社区的好版主z朋友，象老黄牛一样，在百忙的工作中天天抽出时间光顾社区的每个板块，尊重大家的辛勤劳动，默默的为大家回复帖子，并在“贴图庄园”板块天天给大家更新不知多少美丽、幽默、寓意广泛的新颖图片。他这种默默无私奉献的精神真的让我感动，值得我们大家的学习。我们有这样的好朋友感到骄傲和自豪，也体现了朋友就是无形财富的深刻道理。他是网络虚拟世界的一个小小斑竹，能够这么敬业，这么的默默奉献，这么的尊重大家劳动，体现了他人格的魅力，体现了他的忠诚和对朋友的支持。他没有回报和索取，只给大家带去精神的享受。这种精神这种毅力让我们大家都很敬佩和赞誉。我代表大家向您dlm表示深深的谢意并道一声：您辛苦了~~~
还有我们社区的“z”、“z”、“z”、“z”“z”“z”“z”、“z”“z”“z”等好斑竹都能在百忙之中，抽出时间到网站进行管理和为大家服务。并以身作责，积极发贴，给大家带去管理方面、专业方面、文学方面的好文章、好资料、好设计、好图片。并到不同的板块去给会员的发贴进行回复和加精、转移不适合本板块的帖子和删除垃圾帖子。他们这种积极管理，无私奉献，尊重会员劳动，带头参加社区活动的精神值得我们学习和敬佩。他们的成绩是有目共睹的，他们为社区的发展做出了不可磨灭的贡献！！！
我们社区的会员“z”幽默滑稽，调节了大家的紧张神经，活跃了社区的气氛。“z、z、z、z、z、zz”都是新加盟我们社区大家庭的新会员，但他们的文笔生辉、内涵丰富、寓意深刻，都是文人墨客，他们的加盟是我们z的荣耀。他们能够在百忙的工作和学习中，抽出时间到z社区。默默的关心和支持着网站社区的发展。他们的文章给我们大家留下很深的印象，也吸引了大量的人气。还有很多很多的优秀人员就不一一列举了。今天z网站及社区的繁荣都是大家支持和呵护的结果，是大家的辛勤劳动和默默奉献的结果。你们的付出必将得到大家的认可和赞誉，谢谢你们我亲爱的朋友！！！
在今后z网站的发展中，大家有什么意见和建议，需要那方面的资料和要求，怎么能更好发展网站，怎么能使不同的朋友得到自己所需；都可以在网站的留言本和我的信箱：zz及社区的区长办公楼板块留言或者发贴告知，我愿意为大家提供一个交流的大舞台，我愿意更好的为大家服务，我愿意和大家成为忠实的朋友......
最后，祝福大家在不同的季节有不同的收获和快乐，合家幸福，一切好运，万事如意，常来z网站的大家庭看看、坐坐、聊聊......
★ 网站年度工作总结
★ 信息产业公司网站设计与实现论文
★ 校园网站设计
★ 设计公司工作人员年终工作总结
★ 网站公司董事长致辞
★ 日用品公司网站调查报告
★ 网站推广年终工作总结
★ 网站美工工作总结
★ 精选网站编辑年度工作总结
⑴测试网站运行是否正常
打开网站，检查网站和网站速度是否正常，另外网站的各个页面都点开看一看，有没有出错的页面，特别是网站主要频道页或其他重点页面。包括论坛是否有涉黄、涉毒、涉赌的不当言论，并进行审核评论。
⑵负责信息采集、上传、在线客服等日常管理工作：对企业的相关宣传资料、重要文摘、照片、视频等内容在网站上进行发布，以达到宣传企业的效果；及时对企业新研发的产品进行发布；对企业活动的现场照片及现场新闻信息进行编辑和排版；企业最新就业、招聘信息的发布，为企业引进更多的人才；对各个公司需要发布的信息进行收集并发布，为了美观还要进行文字编辑和排版；转载网络上有价值文章、图片，还可以将搜集来的内容进行整理、分类、积累，增加网站的访问量；同时给用户提供在线服务帮助；
⑶、向网站开发人员提供发布系统的意见，以便改善系统，提高效率维护网站的安全。
⑷、论坛管理：对论坛负责管理，针对各个版块，对论坛实行实质性的推广；发一些实质性强，人气高的帖子，以增加论坛来访量；外部发帖做一些简单的论坛推广；在现有的论坛、QQ群里热炒论坛。
2、网站优化及资料整理：通过写文章，发外链，加友链，发软文等方法使网站权重提升，网站排名靠前；经常在行业性网站上发表文章和帖子，做到一种网络营销的模式。⑴基本的网站优化
Title简短精炼，高度概括，含有关键词；keywords（关键词）优化，使每个词都能在内容中找到相应的匹配。⑵网站链接的优化
站内链接：为网站内容文章内的关键字加上首页的链接，增加网站内部链接的相关性；增加公司关键词的外链 ⑶、公司宣传、文化、广告资料整理
营业执照、联系方式、公司规模、公司简介、企业文化、经营理念、荣誉资质、广告等资料整理，方便在注册网站和发布信息时用到。
⑷、在天涯、百度、猫扑、搜狐、凤凰、网易、新浪、QQ、淘宝等人气论坛注册账户。确定目标论坛之后，了解规则，用户特点。例如最火的版块，主题特色等等。熟悉版主的习惯，版主对广告的管理态度跟尺度等等。因为了解这些情况之后，我们才能有机会进行一些软文或者广告的宣传。每天发布文章，跟帖，主要宣传公司的网站。
⑸在木门行业性的网站中进行了注册，比如中华门窗网、中国木门网、中国门都网、中国门业网、搜门网、中国建材网、中国物通网等网站中申请公司账号，发布公司简介、企业文化、相关产品、友情链接，荣誉资质，并更新产品和文章。
3、注意网络攻防：防止网站被他人指向黑链接，这样会导致网站百度权重为0，百度收录为0；经常排查网站，防止网站被黑。
关键词：高校档案,网站平台,云计算,档案编研,思考
高校档案网站的相继建立, 为档案编研工作提供了一个崭新的平台。档案编研环境发生了新的变化, 纸质档案与数字档案并存的现象已经成为事实。目前, 一方面, 各高校档案馆藏的纸质档案信息材料正在做数字化转换工作;另一方面, 由于电子档案材料的大量产生, 又必须做好数字档案信息材料的收集整理工作。档案材料的数字化必然导致高校档案编研工作的数字化。处理档案信息功能强大的“云计算”方法的采用, 将更加便于档案编研工作进行。
一、基于高校档案网站这一平台下高校档案编研工作优势明显
与过去高校档案编研工作相比较, 毋庸讳言, 基于高校档案网站这一平台档案信息材料的编研工作所具备的优势, 正是利用了现代化的功能强大的“云计算”这一现代化技术支持手段。
1. 档案编研成果辐射面宽。
“云计算”技术手段所具备的功能强大的数据处理能力, 使档案编研成果的内容涉及到各个方面成为可能。 (1) 通过高校网站这一平台, 可以在短时期内掌握有关学科和相关专业在当今世界上发展前沿的最新动向, 也方便档案编研人员及时地与各学科的专家、学者建立联系[1]20, 同时掌握专家、学者对档案编研成果的需求情况, 使编研项目更加符合实际需求, 更具科学性、准确性。 (2) 利用高校档案网站这一平台, 可以方便地与相关单位取得联系。如与兄弟单位、文件制发部门以及相关单位之间, 都可通过这一平台互通信息, 互通编研项目, 走合作编研之路[1]20。 (3) 通过高校档案网站这一平台, 可以强化档案编研人员与亟需利用档案编研成果的人员或单位之间的互动[1]20关系。根据档案编研成果利用者的需求, 档案编研者可以通过高校档案网站这一平台, 最大限度地搜集档案编研成果利用者所需的档案信息材料, 从而确立档案编研者的档案编研工作方向并相应确立档案编研成果的完成时间。
2. 档案编研成果的形成周期短。
采用“云计算”, 不仅可以直接从文件制作部门导入文字, 也可以根据需要通过图片制作部门导入音像资料;特别是对数据、图表的编辑[1]20, 功能十分强大。它能把编研人员从传统档案编研离不开手工抄写的工作环境中解放出来, 编研效率得以大幅提高。再看编研成果, 从开题到结题, 以往的编研成果主要以纸质形式出版问世, 出版周期长、传播范围窄, 而且受出版时间、印数的限制[2]48。而通过高校档案网站这一平台, 借助“云计算”这一技术手段编研的档案编研成果, 一经编辑完成即可通过学校的档案网站发布[1]20。从此档案编研成果的传播打破了时间及空间的限制, 使得档案编研成果的运作周期短, 完全能满足档案编研成果利用者对档案编研成果必须具备信息准确、快捷、全方位、多层次的要求。
3. 形成的编研成果品种多。
利用计算机网络技术、多媒体技术, 特别是最新采用的“云计算”最新现代化技术手段, 将影像、图片、文字、声音等各种形式的档案信息材料按不同的需要进行排列组合, 可以形成形式多样的档案编研成果, 提供给档案编研成果利用者。
二、基于高校档案网站平台下档案编研工作存在的问题
目前, 技术力量强的省内外高校或单位已经开始采用“云计算”这一技术手段, 而大多数高校也许现在才刚刚知道“云计算”技术手段是怎么回事。这些都需要在今后的档案编研中逐渐弥补和完善。
1. 基于高校档案网站这一平台进行档案编研成果, 目前仍不能满足档案编研成果利用者多角度、多层次、全方位的需求。
目前, 基于高校档案网站这一平台利用“云计算”这一现代化技术手段进行档案编研工作, 在少数单位或高校刚开始实施, 处于初级阶段。其中最主要的难点还是缺乏成熟的技术层面的支持。比如:有些高校档案网站虽然设置了“档案编研”栏目, 但内容也局限于介绍传统档案编研成果, 没有体现出“云计算”处理数字化档案编研的痕迹;利用高校档案网站平台进行档案编研之所以得不到实际上的实施, 是因为缺乏专门技术人才的支持。在这种状况下, 档案编研者与编研成果利用者之间缺乏交流, 档案编研者与编研成果的利用脱节, 档案编研成果仍不能满足读者多角度、多层次的需求[1]20。
2. 基于高校档案网站这一平台进行档案编研的成果, 目前形式仍较单一, 还没有跳出传统编研框架。
目前, 多数高校档案网站没能发挥档案网站这一平台进行档案编研所具备的便捷功能。因此, 必须引进专门人才, 尽可能发挥“云计算”所具备的编辑技术的强大功能, 将档案编研成果的内涵呈多层次、全方位、多形式地提供给档案编研成果的利用者。
3. 利用高校档案网站这一平台进行档案编研的水平与技术, 有待进一步提高。
笔者根据对各高校档案网站的编研成果的了解, 其编研成果仍然脱离不了“文件汇编”、“学校发展沿革”、“档案全宗介绍”、“学校历年大事记”[1]21、“科研成果汇编”、“历届校领导风采照片”等项目, 具有特色和创新的现代编研成果少之又少。造成这一结果的主要原因就是档案队伍内编研人员素质偏低, 即高校档案部门缺乏既具备档案编研技术又懂得利用档案网站的技术的编研人员。要解决这个问题, 高校档案部门就必须引进或培养专门的档案编研人才。
三、基于网站这一平台采用“云计算”进行档案编研的若干设想
1. 借助“云计算”等现代技术手段, 可将馆藏档案全部实现数字化、信息化, 为利用高校档案网站进行编研夯实基础。
利用高校档案网站这一平台进行现代化档案编研工作, 必须建立在馆藏档案数字化基础上。如果离开了馆藏丰富的数字化档案资料, 利用档案网站这一平台进行档案编研工作则成为一句空话。为实现档案数字化这一目的尚未实现档案数字化的高校, 必须加快馆藏档案材料的数字化工作:利用高速扫描仪将馆 (室) 藏档案全部转换成数字档案, 建立数字档案数据库;建立健全现行电子文件的收集、整理制度和奖惩办法, 及时收集、整理各单位、各部门产生的电子文件;密切关注学校的各项重大活动, 收集各种实物、图片及音像材料并转化成数字档案。
2. 高位切入, 建设高水平的高校档案网站, 为档案编研提供平台。
高校档案网站不仅是档案部门对外展示形象的窗口, 也是档案编研成果的发布平台[1]21, 又是与档案编研成果利用者互动的纽带[1]21。建设档案网站一定要从高位切入, 建设有特色、高质量的高校档案网站, 基于这一档案平台, 对编研成果的推广和利用将产生积极的推动作用。高校档案网站有关内容、栏目的设置, 要通过回顾学校的发展轨迹并从读者的需求角度设置网页的内容, 来满足校内外读者对档案信息不同层次的需求。设计网页要科学化, 通过动画、文字、图像、音频等形式来表现档案网站主题, 建立起档案部门的窗口形象。要及时更新网站内容。档案网站内容刷新频度直接影响着档案网站为读者服务的水平, 只有设计出内容新颖的网页, 档案网站的价值才高。
3. 高校档案网站的建立为档案编研工作提供了全新的编研模式。
通过高校档案网站, 档案编研人员可以将本校档案编研工作近期计划与未来设想及编研成果都对外公布, 供档案编研成果利用者充分利用, 并征求其意见和要求。编研人员由此可以最大限度地获得读者的需求信息, 并以此调整档案编研工作的进度和内容, 进而使基于高校档案网站这一平台进行编研成果的内容更加适合档案编研成果利用者, 产生更大的效能。通过高校档案网站这一平台, 可以聚集更多的有用资料并获得更大的编研力量。通过高校档案网站这一平台, 可与本校各单位、上下级和其他档案部门、各种编研单位等互通信息, 实现档案编研资源、人力共享, 共同完成相关档案编研任务。
4. 精心挑选数字化档案编研素材, 大力提高档案编研成果质量。
基于高校档案网站的档案编研工作, 必须加强对各种素材的甄别[1]21, 取优汰劣。其次, 由于高校档案数字化, 原先档案信息资源分布的不平衡性和档案信息获取艰难的状况大为改观, 档案信息检索和传递将实现智能化。因此, 利用者关心的是如何从繁杂的数字化档案编研成果中捕获解决问题所需要的信息, 与时俱进地从注重档案文献实体的获得转变为有效数字档案信息的吸收。这就对档案编研人员提出了更高的要求:必须加强对档案史料的研究, 深度挖掘档案信息的内在价值。只有这样, 才能不断提高基于高校档案网站这一平台下档案编研成果的质量, 充分满足当代档案编研成果利用者的不同要求。
5. 培养能掌握“云计算”技术手段的编研人才, 提升基于高校档案网站这一平台的档案编研水平。
所谓掌握“云计算”现代化技术手段的编研人才[1]21, 指具有档案和计算机两方面的深厚理论知识与技术技巧修养的档案编研人员。他们不仅要具备较高的审美和编辑能力, 而且需要具备文献编纂学、档案学、历史学等专门知识, 同时还掌握了现代化科学知识, 具备使用计算机等现代化设备的操作技能[1]21。现代档案编研人员要有创新精神, 对馆 (室) 藏的档案信息能正确理解、合理采撷、综合分析、科学筛选和系统整理等;对档案编研工作要有预见性和前瞻性, 既要研究师生对档案信息的现实需求, 也要研究广大利用者的潜在需要, 才能满足竞争日趋激烈的信息服务的需要。
综上所述, 可以预料, 利用高校档案网站这一平台进行档案编研工作, 必将在学校的教学、科研、管理中发挥更大的作用。我们要充分挖掘档案网站的巨大潜能, 准确把握网络带给档案编研工作的机遇, 更新档案编研观念, 认清未来档案编研工作的新形势, 极力使现代档案的编研形式更加科学、合理。
参考文献
[1]赵海峰.网络环境下高校档案编研工作的思考[J]北京档案, 2010 (2) .
【关键词】评价指标 思想政治教育 网络平台
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0194-01
网络信息的传播正在改变着经济社会的发展和人们的生活方式，同时也对当代大学生的思想观念、思维方式、专业学习、日常生活产生着广泛而深刻的影响。学生工作网站是否能顺应这种 “不移动就被动”的趋势 ，如何在这种大背景下做好思想政治教育和基本教育指导工作是高校学生工作者面临的重要问题。
一、研究对象及研究思路
以北京市84所普通高校（2014年国家教育部公布数据）的学生工作网站作为研究对象。其中本科院校59所，专科院校25所，985、211院校24所，民办院校10所。根据学生工作的特性制定了评价学生工作网站的基本指标，通过对这84所学校学生工作网站的进行评价，得出详细指标相对应的指标得分。通过指标研究来发现学生工作网站中存在的问题，并提出解决问题的方法与建议。
二、评价指标制定
评价指标分为一级、二级和三级指标三个等级。其中一级指标分别为网站技术性、网站内容、艺术性指标。每个一级指标对应其二级指标和三级指标，并且有对应的分值，满分为100分。
2.1網站技术性（20分）
2.1.1运行状况（10分）（a）运行环境（5分）在通用浏览器下运行可靠，没有“死机现象”，没有导航、链接错误，容错性好。（b）操作情况（5分）操作界面友好，具有相关主题的链接，响应时间、链接转换时间短
2.1.2设计效果（10分）（a）管理系统使用（5分）采用技术含量较高的软件，或自主设计适合学生相关管理的软件。（b）媒体应用（5分）充分利用多媒体技术，（如视频、微博）
2.2网站内容（60分）
2.2.1网站体系（40分）（a）基本内容（30）栏目设置全面、结构合理、主题突出、路径明确、关联清晰、网站的信息容量较大。（b）创新创意（10）具有鲜明个性，创意新颖
2.2.2服务指标（10分）（a）网站内容更新（5）网站提供内容和页面设计的更新及时，以提高网站的信任度。（b）交互性（5）提供双向交流、FAQ常见问题解答
2.3艺术性（20）
2.3.1界面设计（10）（a）界面效果（5）界面布局合理，整体风格统一，导航清晰简捷、文案的可视性和可读性强。（b）美工效果（5）色彩搭配协调、视觉效果好、符合视觉心理
2.3.2媒体效果（10）（a）媒体选择（5）文字、图片、视频切合主题，和谐协调，配合适当。（b）媒体设计（5）各种媒体制作精细、吸引力强、表现生动、能引起广泛关注，网站具有亲和力。
三、 北京高校学生工作网站基本情况及分析
（一）基本情况。对北京市所有高校学生工作网站中的相应指标给出了具体分数，并汇总和排名。总排名前10名的院校中有6所985、211院校，并且全部为本科院校。中国人民大学*：77;华北电力大学*：72;北方工业大学：67;中国石油大学*：65;北京林业大学：64;中央财经大学*：62;中华女子学院：58;北京工业大学*：58;北京航空航天大学*：57;北京联合大学：56（注：*为985、211院校）
（二）问题分析
1、总体情况不容乐观，部分院校学生处工作网站形同虚设。84所院校在这次指标评价中平均得分为32.60分（满分为100分），民办院校平均得分17.40。得分在50分以上的高校共24所，占所有高校的28.57%。最高分77分。这些数据客观反映了北京市高校学生工作网站的现状，总体情况不容乐观。这次研究中发现还有10所院校得分为0的，占所有高校的11.90%，其中专科院校占了8所。表4为得分为零的高校和原因分析。其中北京警察学院和北京财贸职业学院是因为门户网站找不到，另外，有些是学生工作处网站无法访问，有些是未设置学生工作（部）处网址。
2、学生工作的核心内容设置缺失及重视程度不足。 在指标选取和设置当中，基本内容是指标体系中最贴近学生基本工作也是学生工作中最核心的部分，本文对表1的三级指标中的基本内容指标又细化了如下指标：时政宣传、思想政治教育、日常管理、评奖、助学、勤工、心理健康、就业、辅导员建设基本指标。研究发现高校此类指标中平均得分为11.20（满分30分），标准差为7.028。做的相对好一些的是中国人民大学和华北电力大学，在此类项目中得分都为24分。调查中有25所高校没有设置心理健康教育及咨询板块的。
3、交互性内容及管理系统软件使用较少。研究发现目前只有6所北京高校设置了除去微信、微博以外的传统性交互性内容，分别为北京工业大学的“心愿卡摘选”;北京航空航天大学的“家长留言”;北京理工大学的“家校彩虹”;中央财经大学的“在线调查”;北京物资学院的“留言建议”和国际关系学院的“留言板”。已经率先使用管理系统软件的高校及软件名称，仅占到了全部高校的14.3% 。
四、总结及建议
（一）将思想政治建设及思想引领放在重要的位置。 学校要创立科学、健康、高雅的校园网络文化，把思想教育工作的领地推向网络前沿，将网络的宣传、教育功能有效地引入思想政治教育领域，加强网络思想政治教育队伍建设，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。积极引导学生利用网络的有益信息，鼓励他们合理利用网络搜索有益信息，引导学生积极参与优秀论坛的讨论，培养他们分析问题、明辨是非的能力，增强对社会的责任感和使命感。
（二）改善网站运行环境，提出有效的整体规划、整体要求和政策指导。学校应当积极和电信运营企业签订战略合作协议，建设好应用环境，提供并持续改进网络服务。需要参照网站评价指标，高校网站应体现技术的先进性、简单美观、结构合理、信息含量大、链接地址稳定、传输速度快、网络安全性高，可以有效地保障高校网站信息的有效性和安全性。
（三）积极引导及吸引大学生登陆浏览网站。贴近学生、贴近实际、贴近校园的宗旨，调动了广大在校学生参与的热情和积极性。经常更新的网页，增加网页内容，并弥补网站存在的缺陷。建立品牌意识，加强网站美观和合理的板块设置，加强学生学习思想政治教育后感想交流，同辈影响作用，引导大学生主动登陆浏览使用网站。
参考文献：
[1]谢海洋.北京市高校档案馆网站建设.北京档案.2010.
个人简历
姓名： 出生日期： 证件类型： 居住地： 手机号码： 教育经历： 李刚 性别： 1985年6月19日 工作年限： 身份证证件号： 成都Email： *** 男三年以上5***195232 lig1985@163.com 照 片 时间： 学校： 专业： 学历： 专业描述：工作经验：时间： 公司： 公司性质：公司规模：行业： 部门： 职位： 工作描述：时间： 公司： 公司性质：行业： 部门： 职位： 工作描述：时间： 公司： 公司性质：行业： 部门： 职位： 工作描述：
自我评价：电子商务经验丰富，抗压能力强，喜欢挑战新任务。具有一定的管理经验。2003年9月到2005年3月 简阳希望职业技术学校 工商管理大专在学校学过，计算机基本操作，计算机硬件组装与维修 2009年6月至今 成都系望有限公司 民营/私营公司50-150人互联网/电子商务网站策划 项目经理提高网站知名度，网站排名，网站优化，网站经营等项目！2007年1月至今。兼职网页推广 外资(欧美)计算机服务(系统、数据服务，维修)SEO推广 SEO推广 兼职SEO推广 2007年1月到2009年6月 成都古今有限公司 外资(欧美)网络游戏渠道部门 销售经理寻找和开发更有利的网络游戏经营。巩固现有产品线。创造更好的效益
【海归找工作网站】职场牛人总结的面试成功法则
与主考官见面时，要主动与对方进行亲切有神的目光交流，消除紧张情绪。在心里尽量建立起与招聘者平等的关系。如果心里害怕，有被对方的气势压倒的感觉时，就鼓起勇气与对方进行目光交流，待紧张情绪消除后，再表述自己的求职主张。面试前做几次深呼吸，心情肯定会平静得多，勇气也会倍增。
一、面试前的准备
接到面试通知后，你该做些什么呢？
1.迅速查找该企业的原始招聘广告。
重温该企业的背景情况（一般在招聘文选中有所说明），以及应聘职位的要求是什么等等。如果你备有几种不同的求职信，应当了解投出的是哪一种求职信，最好再看一遍，做到心中有数。
2.查找交通路线，以免面试迟到。
接到面试通知后，应仔细阅读通知上是否标有交通路线，要搞清楚究竟在何处上下车、转换车。要留出充裕的时间去搭乘或转换车辆，包括一些意外情况都应考虑在内。如果对交通不熟悉的话，最好把路线图带在身上，以便问询查找。
3.整理文件包，带上必备用品。
面试前，应把自己准备带去参加面试的文件包整理一番，诸如文凭、身份证、报名照、钢笔、其它证明文件（包括所有的复印件）均备整齐，以备考官索要核查。同时带上一定数量的现金以备不时之需。
4.准备面试时的着装和个人修饰。
参加面试，在衣着方面虽不要特别讲究、过分花哨华丽，但也要注意整洁大方，不可邋遢，男士衬衫要换洗干净，皮鞋要擦亮；女士不能穿过分前卫新潮的服装。
总之，着装要协调统一，同所申请的职位相符。头发要梳齐，男士要把胡须刮干净。女士若感觉脸色不佳则可化淡妆，不可修饰过分。另外，还应保证面试前充足的睡眠。
二、克服面试怯场
1.要以一颗平常心正确对待面试，要做好承受挫折的心理准备。即使面试一时失利，也不要以一次失败论英雄。
2.对招聘单位和自己要有一个正确的评价，相信自己完全能胜任此项工作。“有信心不一定赢，没信心一定输。”
3.适当提高服装档次，穿得整洁大方，以改变自身形象，增强自信心。
4.面试前做几次深呼吸，心情肯定会平静得多，勇气也会倍增。
5.与主考官见面时，要主动与对方进行亲切有神的目光交流，消除紧张情绪。在心里尽量建立起与招聘者平等的关系。如果心里害怕，有被对方的气势压倒的感觉时，就鼓起勇气与对方进行目光交流，待紧张情绪消除后，再表述自己的求职主张。
6.当出现紧张的局面时，不妨自嘲一下，说出自己的感受，可使自己变得轻松些。
7.感到压力大时，不妨借助间隙去发现招聘者的诸如服饰、言语、体态方面的缺点，借以提高自己的心理优势，这样就会在自觉不自觉间提升自信，回答问题时也就自如多了。
8.当与对方的谈话出现间隔时，不要急不可耐，这样反而给自己留下思考的空间，抓紧理清头绪，让对方感觉你是一位沉着冷静的人。海归求职网-专注留学生海归求职培训辅导服务
9.回答问题时一旦紧张，说话可能结结巴巴或越说越快，紧张也会加剧，此时，最好的办法就是有意放慢自己的说话速度，让字一个一个的从嘴里清晰地吐出来，速度放慢了，心情也不紧张了。也可加重语尾发音，说得缓慢响亮，用以缓解紧张。
10.进入考场，见到主考官时，不妨有意大声地说几句有礼貌的话，做到先声夺人，紧张的心情就会自然消失。
关键词：英美档案馆网站档案教育利用服务
英国和美国历来重视档案教育资源的开发，其中英国作为开发档案教育资源较为深入的国家，其网站上的相关模块构建已经取得了一定的成果。数据显示，在2009年4月至2010年5月，通过英国国家档案馆网站教育栏目中的数字教室和在线视频会议进行学习的就有6600多名学生。英国国家档案馆网站的远程视频会议课程被英国教育和研究网Ja.net组织评选为2010年学校视频会议课程最佳内容提供者。[1]2013年，英国国家档案馆因为提供了杰出的档案教育信息资源，得到社会的广泛认可，被授予著名的“桑福德优秀遗产教育提供奖”，并于2014年获得了“课外学习质量奖”。同时，美国作为档案教育资源开发较早的国家，亦取得了一定的成绩。1997年，NARA的数字教室被美国国家人文学科基金会、MIC基金会、大城市学校理事会评为“人文学科最佳教育站点”[2]，每个月都要接受数千名师生的访问。《美国国家档案馆2013年度绩效和责任报告》显示：美国国家档案馆教育信息资源开发活动的用户满意度达到100%，远远超出预期的88%。[3]而在2011年，用户满意度只有86%。鉴于此，本文选取英国国家档案馆和美国国家档案与文件署（NARA）网站为研究对象，通过对英美档案馆网站教育栏目的特色介绍，分析其发展的原因，以期对我国档案馆网站教育栏目建设有所借鉴。
一、英美档案馆网站教育栏目的特色
（一）多样化的获取方式
国外档案馆除邮件、传真、电话等传统平台外，多使用社交媒体与用户沟通交流，拓展了用户获取档案教育信息资源的渠道，如英国国家档案馆使用Face？ book、Twitter等社交媒体向用户提供档案教育信息资源，还提供包括收费在线获取、邮件获取、到本馆购买等信息获取方式，获取档案信息的形式包括PDF格式、图像格式、音频或视频格式及复制件等。此外，英、美两国国家档案馆网站还设置了RSS订阅功能，“RSS的作用是对网页内容的一般属性进行描述，这样更容易对网页内容进行分类；它还赋予网站用户一种与对特定主题感兴趣的任何用户交流信息的能力，使用户可以从一个或多个网站选择性地订阅自己喜欢的、汇总过的内容，将定制的内容定时传给用户并自动更新，实现对动态内容的有效传递和有目的的分发”。[4]
NARA还专门制定了《社交媒体战略》（Social Me？ dia Strategy），认为社交媒体正潜移默化地改变着档案馆服务用户的方式，使档案馆变得更加透明、更有参与度、更加合作。[5]美国国家档案馆馆长DavidS.Ferriero在2012年的国际档案大会上作了题为《National Ar？ chives and Social Media》（社交媒体世界中的档案馆）的演讲，指出：“由于国家档案馆在联邦机构和白宫使用新技术管理档案工作方面负有重要的指导责任，所以国家档案馆应该率先在日常的工作中积极使用新的技术和方法，这种新技术就是指社交媒体”。截止到2013年5月，NARA已经在13种社交媒体平台上开设了至少145个专页和项目（其中不包括“Our Archives Wiki”和“公民档案工作者”两个项目），是社交媒体应用最为广泛和深入的公共档案馆。[6]
（二）档案与教学的融合
1.丰富的档案教育信息资源
国外学者很早就注意到档案馆的许多咨询是来自小学教师或高中学生，教师和学生是档案网站的主要用户之一，因此英美档案馆网站对档案教育信息资源进行了深层次加工，对教育栏目的类别进行了精心设置，以满足用户的不同需求。
英国国家档案馆网站的“教育（Education）”栏目下，将英国自中世纪1066年至今的历史，划分为8个历史阶段：中世纪、近代早期、帝国和工业、维多利亚时期、20世纪初期、两次世界大战之间、第二次世界大战、战后至今，共包括240个专题，每个历史阶段中都有丰富的课堂资源。用户还可以访问“视频会议（Videoconfer？ ences）”、“课程（Lessons）”、“专题讨论会（Work？ shops）”、“数字教室（Virtual classroom）”、“专题（Fo？ cused topics）”、“游戏（Games）”、“本月影片（Film of the month）”等子栏目。[7]每个月，英国国家档案馆教育团队的“带来一部电影”系列会涉及时事、周年纪念日、热点话题。
美国国家档案馆网站的成果集中体现在“教师的资源（TeachersResources）”栏目下，它分别设有“文献教学（DocsTeach）”、“教育资源更新（Education Up？ dates）”、“专题和工具（Special Topics&Tools）”、“学生参观（Student Visits）”、“专业发展（Professional Development）”、“远程学习项目（Distance Learning Programs）”、“国家历史日资源（National History Day Resources）”等子栏目。[8]在特色栏目“文献教学”中，美国200多年的历史分为8个历史阶段，革命和新国家、发展与改革、内战与重建、美国工业的发展、现代美国的出现、大萧条和第二次世界大战、战后的美国、当代的美国，并设计了排序、聚焦细节、联系、描绘历史、观大局、权衡证据6种工具，通过80个课堂教学资源来帮助学生培养历史思维能力。
2.教与学的互动
英美档案馆网站的教育栏目通过游戏、活动等方式，将教学融入档案，加强了教与学的良性互动。英国国家档案馆网站特色栏目“游戏”中，“末日审判游戏（Domesday game）”就是一个典型的例子。它是根据档案馆的镇馆之宝——末日审判书（Domesday Book）设计的，它介绍了游戏的历史背景，并通过游戏激发学生的历史溯源性，鼓励其利用档案信息资源对历史事件进行深入探索。另一款“逃离闪电战（Es？ cape from the Blitz）”则讲述了1940年德国飞机轰炸英国，英国妇女、儿童撤离的历史。游戏的任务是在熟悉这段历史的前提下，通过正确回答一系列问题来帮助载满疏散人群的火车安全到达农村。[9]
美国国家档案馆网站“文献教学”栏目的“聚焦细节”工具中，“第一次世界大战中的艺术家文档（Art？ ists Document World War I）”活动选取了馆藏的第一次世界大战时期艺术家创作的画作，要求学生分析为什么可以通过摄影捕捉战场图像，为什么军队同意艺术家创作的素描和油画以及如何使艺术瞬间的保存不同于摄影。该活动是专门针对8-12年级学生的。[10]此外，学生、老师和家长在美国“全国历史日”可以通过美国国家档案馆网站的“远程学习项目”栏目的网络研讨会以及谷歌视频进行交流，2015年的网络研讨会是针对《权利法案》的，档案立法部门和国家档案馆的教育团队将特别为2016年的人权法案纪念日发布网上资料。
（三）远程教育服务
英美档案馆网站为用户提供了免费的在线参与和远程学习机会，使学生有机会接触档案教育信息资源，并且直接参与到与历史的互动中，这种高效便捷的服务，使他们足不出户就能访问国家档案馆。
英国国家档案馆网站的特色栏目“数字教室”，是由英国国家档案馆的教育团队与在线数字教室课程的学生进行互动，他们检查和标注原始文档的高质量数字图像，并通过麦克风和聊天窗口交流想法、答疑解惑。其中“宪章运动（Chartism）”课程通过1840-1841年内政部的监狱采访镜头来调查宪章运动，学生利用这些材料能够更好地洞察参加早期宪章运动的人们的生活。[11]
美国国家档案馆网站开发了《通往历史的道路》（Pathways to the Past）系列课程，学生、教师以及学者通过这一系列课程不仅可以探索丰富多彩的历史课题，而且有助于阅读、理解和审视第一手的档案文献资料。[12]“远程学习项目”栏目是以历史文件、图片、地图、海报和其他一手文献为特色，为小学、初中、高中学生提供视频会议，如针对小学生的“国家象征的故事”课程，通过查阅国家档案馆中的一手文献向学生介绍美国的象征符号，其中还包括美国国徽，学生将有机会讨论他们会使用什么象征符号来代表他们自己的国家。[13]
二、英美档案馆网站教育栏目建设成就的经验分析
（一）适度控制档案的信息获取权
英美国家的社会治理模式是以信息共享为原则的参与式合作治理模式，它倡导平等、自由的治理理念，鼓励公众参与到社会治理中来，英国国家档案馆的“社区档案与身份项目（Community Archives and Identi？ ty Project）”、美国国家档案馆的“公民档案员项目（Citizen Archivist Project）”就是典型的案例。英国在2000年颁布的《信息自由法》中以法律的手段赋予公众获取公共信息的权力，以保障公众的信息获取权。该法规定，公民享有获取公共部门所保存的信息的基本权利，虽然没有明确地指明哪些人可以请求获取公共信息，但信息的请求者既可以是某一个人，也可以是某一组织。该法可以使公众更为密切地参与到影响其日常生活的决策活动之中[14]；美国建立了联邦保密制度，它是美国联邦信息政策的重要内容，是在对公民信息获取权保障的前提下构建起来并不断促进信息获取的。[15]适度控制档案信息能够满足公民参与社会事务以及自我发展等需求，也为教师和学生获取档案教育信息资源提供便利。
（二）深刻认识档案信息资源的教育功能
国外将档案作为教学工具起步较早，这深刻体现出欧美国家对于档案具有教育功能的敏锐洞察力和执行力，如英国在20世纪90年代制定的历史课的国家课程标准中也特别强调在中小学历史教学中要运用国家及地方档案馆馆藏的一手资料。[16]英国国家档案馆从教育资源的提供与获取、特色栏目设置、用户信息反馈等方面构建起一套完整的档案网站教育体系[17]，它还把向社会出售质量上乘、价格合理的研究与教学资料作为一项义务。[18]近几十年来，国外档案界所发生的“以国家为基础的司法—行政档案话语转向以更广的公共政策和公共利用为基础的社会—文化档案话语”的现象，表明档案的文化属性在全社会范围内得到越来越多的认可。[19]这种话语权的转向表明档案除了治理国家、典藏历史的功能外，还具有文化传承和教育功能，并且在国外已成为一种社会共识；美国教育界发起的“新社会科学”运动就特别强调发现过程及在课堂上使用一手资料，1994年美国发布的《国家社会课程标准》向教师建议：社会研究的基本技巧是“获得信息”、“组织和运用信息”[20]，由此奠定了档案与课堂教学的密切联系。
（三）全面整合社会的档案信息资源
丰富的档案信息资源是教育栏目建设的基础，若是缺少了档案信息资源的积累，档案教育栏目的建设就像“无水之源、无本之木”，难以开展，因此对跨行业、跨地区的档案信息资源进行整合尤为重要。此外，还要对档案教育团队进行整合，目前英国国家档案馆、美国国家档案馆有专门的教育团队负责将档案融入课堂的活动。[16]《美国国家档案与文件署2007-2017年战略规划》（The Strategic Plan of NARA 2007-2017）也在六个战略目标中，明确了“NARA将加强对文件的提供利用，通过NARA的博物馆、公共项目和教育活动提升公民的文化修养，具体将通过与其他教育机构合作，形成一支使用档案信息资源作为教学工具的教育者和研究者骨干队伍；提高网站数量，拓展NARA展览和教育项目的影响面等方式。”[21]事实上，NARA的工作人员与教育者已成功地合作了30多年，也取得了一定的成效。
三、英美档案馆网站服务理念对我国档案馆网站建设的启示
（一）处理好档案保密和开放的关系
阿尔文·托夫勒在其“社会浪潮”理论中提出，当前的文明是三种社会精巧并置的混合体，随着信息社会的发展，社会转型的不断推进，社会对于信息这一重要战略资源的需求不断凸显。档案作为一种重要的信息资源，其保密与开放问题长期以来都是学者讨论的热点。
在美国，档案被看做是公共财产的一部分，美国各档案馆可供开放的档案往往在90%以上，东北部地区档案分馆高达99%。据我国2008年国家综合档案馆基本情况统计的数据，2008年国家综合档案馆档案数量为25021万卷，档案开放数量为6072.2万卷，档案开放率仅为24%。从开放档案的类型上看，多为文书档案，少有历史档案。《中华人民共和国档案法》规定“国家档案馆保管的档案一般应当自形成之日起满三十年向社会开放。经济、科学、技术、文化等类档案向社会开放的期限，可以少于三十年，涉及国家安全或者重大利益以及其他到期不宜开放档案向社会开放的期限，可以多于三十年。”然而，一史馆、二史馆限制了档案开放利用的范围，它规定来馆查阅档案资料，必须同时出具本人所属单位正规介绍信及有效身份证件，这使得公众利用历史档案的门槛变高了。
我国社会经历了从统治型、管理型到服务型的转变，从社会治理的发展史来看，政府对社会的控制逐渐弱化。《政府信息公开条例》就是这一转变的产物，它率先在我国信息领域确定了“以公开为原则，不公开为例外”的信息公开理念，在《政府信息公开条例》的推动下开放档案的呼声越来越高，但可以肯定的是虽然保密的信息最终会越来越少，但会永远存在。
（二）重树档案信息资源的教育功能定位
档案馆是公共文化事业单位，但是却带着浓重的行政色彩。我国各级档案馆虽然已经挂牌成为了爱国主义教育基地和青少年实践基地，初步发挥着宣传教育功能，但在实际工作中档案馆发挥的作用却很有限，档案的教育价值尚未挖掘。一方面，是因为“档案是一种公共资源”的事实并未被承认。国内档案馆网站多为政府现行文件，而诸如经济、军事、科技、历史等类别的档案则极为少见，档案开放利用的高门槛制约了档案馆网站教育栏目的建设。另一方面，档案信息资源的教育功能定位没有充分挖掘。
我国档案馆可以借鉴国外的经验，对馆藏档案进行梳理，并根据教学要求、主要任务有针对性地挖掘教育资源，重点针对历史课的教学大纲，对已开放的档案进行编研，唤起公众对“档案是一种教育资源”观念的认同，从而吸引师生将档案馆网站的教育栏目作为教学平台，将鲜活的一手资料作为教学材料，促进档案馆网站教育栏目的建设。
（三）打造专业化的档案教育信息资源整合团队
我国出台的《2006-2020年国家信息化发展战略》中，提到“鼓励企业、个人和其他社会组织参与信息资源的公益性开发利用”，而《关于加强档案信息资源开发利用工作的意见》中也提出“要充分利用社会力量和市场手段，对档案信息内容进行加工和开发”。档案馆可以通过专业的甚至是多学科背景的人员共同参与，与其他机构建立合作关系，打造专业化的档案教育信息资源整合团队，打破地区间各自为政的局面，进一步优化档案教育信息资源，提升档案馆网站教育栏目的整体质量。档案教育信息资源整合团队需要根据具体的教学要求，有针对性地挖掘馆藏档案，按照不同的专题、年代等加工和组织，并且优先开发和整合那些有代表性的档案教育信息资源，比如：重要的历史人物、事件等。
档案馆网站教育栏目是教师和学生与档案馆互动的平台，国内档案馆要在结合我国情况的基础上，学习国外档案馆的成功经验，摸索出一条适应我国特色的档案馆网站教育栏目发展道路，使档案馆教育栏目集共享性、知识性、参与性、趣味性、时效性于一体。
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