国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇1

一（1）班

一位成功人士说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人”。我们每个人都有各种各样的习惯,习惯每时每刻都在影响着我们的学习与生活。有的人之所以终身碌碌无为，与成功无缘，是因为他们养成了许多不良习惯，这些不良习惯像一堵墙，把他们与成功无情地割开。因为习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

曾有一家世界著名的新闻媒体采访了十几位诺贝尔奖金获得者，问影响他们成功的因素中最重要的是什么，得到的回答是“小时候学校老师告诉自己不乱吃零食，饭前要洗手，手帕要叠整齐，做事要有条理，……”。科学家出人意料的回答，直截了当地讲明了良好的习惯对人一生具有决定性意义。

作为一名中学生要养成那些良好的习惯：

一、良好的品德习惯：热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规；等。

二、良好的学习习惯：按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真听讲，积极思考，敢于发表独立见解；按时完成作业；喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃；等。

三、良好的健康习惯：按时作息，生活有规律，精力充沛；讲究卫生，衣着整洁；坚持锻炼身体，上好体育课；爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰；等。

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇2

一、要认识到新课程背景下继承性学习仍应是中学生的主要学习方式

在基础学习阶段采用何种学习方式, 要根据学习目标、学习内容、学习环境、学生的学习风格、教师的教学风格、学科的思维特点以及客观条件来确定, 因人、因时、因课制宜, 不能断然否定继承性学习方式在基础学习阶段的重要作用, 更不能认为继承性学习就是落后的学习方式, 不是新课程倡导的素质教育。

我们要知道中学生的认知特点是受动性大于能动性, 依赖性大于自主性, 继承性大于创造性。他们的学习必须以继承为主, 以继承为先, 如果没有继承作为基础, 他们的创造性就会成为无源之水, 无本之木。继承性学习的最大优点就是对学习陈述性知识快速有效, 为学习后续知识打下坚实的基础。为此, 在实际教学过程中, 不要总是不切合实际的一味地让学生去探究、去创新, 而无视教学内容和学生的能力和基础。在实际教学过程中, 我感受到很多学生欠缺的是对学习的兴趣和良好的学习习惯。他们在小学就背负了过多的压力和使命, 让孩子小小年纪就感慨活着真累, 这难道还不能引起我们的教育主管部门足够的重视吗?有多少严重违背教育规律的事情还在继续。所以小学培养孩子学习的乐趣, 初中培养孩子良好的学习习惯才是教育的首要目标和任务。

二、培养学生良好的学习习惯应注意几个问题

新课程倡导教师是教学实施过程的主导者, 而学生则是教学活动的主体。如何确定好自己的角色, 处理好教与学之间的关系, 学生能否具有自主创新学习能力, 这就要求我们在教育教学的过程中精心去培育与呵护学生的好习惯, 我认为应做到以下几个方面:

1. 注重培养学生的学习兴趣, 增强学生的成功体验

首先要明确学习的关键在于培养学生对学习的兴趣, 只有教学中注重引导学生进行探究式的学习, 在小组讨论中感受到自己的价值和地位, 才能对学习有兴趣。例如我所教的物理学科, 我的做法是在教学中让物理走入生活, 激发学生学习物理的兴趣;其次, 注重实验在物理教学中的重要作用, 让他们自己去观察、探索、总结物理规律, 在课堂上做好各种演示实验, 让学生仔细观察实验过程和现象, 思考总结物理规律。学生分组实验要放手让学生去做, 让他们在实验中体验成功。再次, 借助于多媒体, 让学生通过所看到的与学习的物理知识结合起来, 把原来抽象的教学内容, 变为直观的感觉, 让学生对抽象的知识有了更深的理解, 保证了教学活动的顺利进行和良好的教学效果。自信来自于成功, 成功来自于细节, 老师在教育教学的过程中要有意地设置学生能力范围内的问题引导他们去思考、去解决, 从而让学生体会成功的喜悦, 增强学生的自信。

2. 注重培养学生的勇于质疑和合作学习、共同探索的习惯

为了机械地完成自己的教学任务, 不少老师不愿在课堂上让学生分组讨论, 对学生的疑问简单应付, 严重挫伤了学生的积极性。“学起于思, 思源于疑”。因此, 在教学中老师要有意识的引导学生对于具体问题的处理和解决方案进行质疑和反思, 培养学生勇于质疑和善于反思、总结的习惯, 要鼓励学生大胆地见异求疑, 在提问中寻求真理, 掌握知识。合作对于学生来说是一种重要的学习途径, 它有利于培养学生的集体观念和参与激情, 要使每一个学生切身体会到自己需要学习, 更需要向别人学习和在别人的帮助下获得发展, 为此, 怎样排座位是有讲究的, 我的做法是让学生自己结对, 把自己的和喜欢的同桌的姓名写在纸条上, 我再根据纸条整体合理的安排。

3. 注重构建民主、平等、和谐的师生关系, 轻松自然的课堂氛围

实践证明学生在不平等的环境中学习是被动的, 精神紧张、心情压抑, 这样根本谈不上去集中注意力, 也谈不上积极主动地参与, 长此以往很容易产生厌学的心理, 而教师对学生的一个欣赏的目光、一句真心的夸奖, 都能让学生感受到老师对自己的关爱和肯定, 可以产生巨大的感召力, 从而使学生以良好的精神状态参与到学习中来。作为教师, 千万不能伤害学生的心灵。

4. 教师要注重教学形式的灵活性, 培养学生的创新思维和创新能力

教师在教学过程中教学形式的灵活多样是培养学生的创新思维和创新能力的关键。陶行知先生说过:“好的先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学”。要培养学生的创新思维和创新能力, 教师应发挥主导作用, 根据教材内容和学生的实际情况, 注重教学形式的灵活多样, 以此来充分调动学生的学习积极性和主观能动性。

亚里士多德曾经说, 每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为, 而是一种习惯。学生良好的学习习惯和创新思维能力的培养是一个长期的过程, 这就要求教师切实加强学法指导, 让学生掌握好的学习习惯, 才谈得上培养学生创新思维和创新能力的目的。如果我们教师能刻意、能乐意去培养学生良好的学习习惯, 他们在高中学习中就会学得轻松、主动, 我认为这是我们老师需要尽心去做好的事情。

参考文献

[1]袁维新.认知建构论.徐州:中国矿业大学出版社.

[2]吴永军.再论新课程教学核心理念及其有效性.

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇3

关键词：培养良好习惯；参与式；小组合作

“少年若天性，习惯成自然。”从古至今，良好的习惯就已经被塑造为一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。可以说，习惯就是素质，习惯影响人格。因此，教育就要培养学生的好习惯。良好的学习习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。

有一个故事，说有一只小象，名字叫“林旺”，在很小的时候就被放进了动物园，鼻子被一条链条拴在了桩上。有一次，小象想挣脱链条出去，可是没想到用力过猛，铁链把鼻子挣的生疼。林旺舔着自己流血的鼻子，心想：“我这头小象是挣不开铁链的。”半年后，

林旺又想出去玩，一挣铁链，又把鼻子挣的生疼，它又想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”日复一日，年复一年，林旺长成了一头大象。这时候的林旺已经完全可以挣脱铁链到外面去走一走，可是它已经习惯了铁链的存在，已经习惯地认为自己是不可能挣脱铁链了。终于，林旺老死在象房里，直到死，林旺也没有实现自己到外面去走走的愿望。

可见，习惯决定了林旺的一生碌碌无为。英国哲学家培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我国著名教育学家叶圣陶也说：“教育就是习惯的培养。”经调查，学生的成绩与他们的学习习惯成正比，成绩的好坏与学习习惯的好坏有直接关系。因此，作为教师，我们的职责不仅仅是教知识、教方法，更重要的是教学生养成好的学习习惯。

根据我们外国语学校的“参与式教学方法”，我觉得应该培养学生以下几个方面的习惯：

一、预习习惯

“凡事预则立，不预则废。”在参与式教学下，我们要求学生每天回家要把明天上课的内容进行预习。对于刚开始接触参与式教学的初一的学生可能还不习惯这种教学方式，很多学生的预习根本就是草草了事，课前参与中的疑惑都是空白一片。没有良好的预习习惯势必导致上课的进度要推迟。刚开始，我对没有完成预习的同学采取批评，并且上课多提问的教育方法。如果预习没有到位就不太会回答问题，有些同学就感到很丢脸，所以接下来有些同学预习态度就认真了很多。可是好景不长，有些顽固分子还是老样子，而且有些认真的学生又开始偷懒了。不过，这次聪明了，上课的问题都会回答的就是不肯好好的写在试卷上。后来，有了小组合作学习的方式，我把导学提纲上预习作业分为ABCD四个等次，得A的加一分，得B的不加分，得C的扣一分，得D的扣两分。并且得D的同学还要把作业拿上台在同学面前晒一下。这样一来，大部分学生都能得到A和B了。上课导入时也轻松了很多。而且还增加了A+，也就是疑惑题答得好的同学可以同时加两分，通过预习，学生的疑惑是上课的重点，疑惑解决了上课的重点、难点就基本解决了。另外，教师可以适当引导，主要有学生提出问题，解答问题，如此就提高了学生的学习兴趣。

二、发言习惯

上课积极回答问题，大胆发言既可以培养学生的口头语言表达能力，又培养了学生的思维能力。在接手现在这个班的时候，我发现了学生一个很不好的习惯，那就是不肯举手发言，在班级进行小组合作交流之后，举手发言一次就加一分，如果是成绩不好的学生发言，就加双倍分，不管是为了加分还是受到周围环境的影响，反正就是几乎全班同学都抢着举手发言了。特别是关于疑惑方面的问题，刚开始没几个学生提问或者解答，可是在分数的诱惑下必有勇夫，所以这些发言的学生都加了很多分，结果其他同学也眼红了，也纷纷开动脑筋，积极发言了。如此一来，就使得参与式课堂气氛更加活跃。有时候题目较难只有少数学生会，那么我们可以小组讨论，所谓“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，有很多题目在讨论之后就得到了解决，教师也乐得轻松。

三、纠错习惯

出错是难免的，但我们必须让我们的学生有对作业、练习、试卷等出现的错误，能及时改正，并主动分析错误原因的习惯。这种习惯的培养在小组合作学习中有更好的体现，在教师批改好作业练习试卷之后，订正的过程都有该小组的组长负责，并且进行抽查，如果抽查到订正过了还不会，那么全组都要扣分，组长要扣双倍分。这样就把检查的工作交给了组长，组长有了压力自己本身知识就要掌握的好才能教自己的组员，使得每个学生都要参与进小组学习中来，感受参与式团队合作的乐趣与精神。

四、思考习惯

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在参与式教学中，我们要培养学生在学习中要善于思考，静思默想，进行分析总结，形成自己的意见和见解，提出不懂的问题的习惯。只有这样，我们才能培养出有独立思想的人。要培养学生思的习惯，首先，教师在教学中要发挥学生的主体作用，要让学生有学的欲望，那他必然会思，会质疑。在参与式教学中，每节课我们都要留意学生的疑问，新课结束时，我们应该留两分钟时间让学生想一想，本节课自己有哪些收获，还有哪些疑问。这样，每天给学生思考、提问的时间，久而久之，他们思考、质疑的习惯就能养成了。

五、复习习惯

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”我们要提醒学生，对每天的学习内容或一周的学习内容，进行及时回想和记忆，并能有针对性地进行练习巩固；作业要及时、独立完成，養成专心、认真完成作业的习惯；作业书写工整，想好再写，尽量不涂改作业，保持作业的整洁。作业完成后养成认真检查的习惯；同时，要使学生具有正确的读书、写字的姿势，并养成整理学习用品的习惯。

六、倾听的习惯

倾听是最好的学习方法。很多学生在课堂中没有良好的倾听习惯。往往教师或学生在讲的时候，他们就在那里干自己的事。所以，教师必须精心设计好每一节课的教学过程，以吸引住每一个学生的注意力，努力为学生创造一个专心听课的良好环境，让学生能专心听讲。在小组合作课堂中，纪律组长的责任在这时候是更能够体现他的价值。让每位学生懂得倾听就必须把纪律管好。教师讲课，学生发言的时候是最容易开小差的时候，所以纪律组长能管好自己小组组员的纪律就显得尤为重要。

以上，是我对培养学生的习惯的一些看法和做法，希望能对在教育事业上奋斗的各位教师有所帮助。

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇4

养成良好的学习习惯 做优秀的中学生

兰州新区一中教师发展部主任 陈景峰

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《养成良好的学习习惯，做优秀的中学生》。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为习惯的坚持者：因为学习转变观念，观念促成行为，行为形成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运！

小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分； 我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业拖到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好；还有些同学，不能够积极主动完成作业，我们在日常的巡视和检查发现，有一些同学，在早读之前、中午时段匆匆忙忙抄袭作业，抄袭作业是最可耻的不良行为，这种不劳而获，窃取别人学习成果的行为，不仅是学习态度问题，而且是不良的道德行为，必须予以坚决遏制。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。我建议同学们从以下几点做起：

1.养成早读的习惯，我校很多乘坐校车的同学从早晨六点半开始陆续到校，这时距离上早自习还有很长的一段时间，早上空气新鲜，大脑清新，同学们可以读语文课文、背诵古诗文名篇，也可以背英语单词，背英语短文，要让教室里面响起朗朗的读书声；

2.养成专习听讲的习惯，在课上要专习地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；要自信乐观，在课堂积极展现最优秀的自己；要积极和同学合作，互助学习；下一步，学校还将积极推动以“师友结对，互助学习”为主要形式的和谐互助高效课堂，希望同学们积极参与，互相学习，共同提高。

3.养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到学习成功的快乐； 抄袭作业是严重的不良行为，班主任老师和科任老师必须采取相应措施坚决予以杜绝。学校相关部门、各年级部、值班领导、值班老师将重点检查关键时间节点如：早自习前、中午时段、自习时间学生学习情况和完成作业情况，欢迎同学们之间也互相监督，互相检举，坚决杜绝抄袭作业的现象，学校一经发现，将严肃处理。

4.养成预习复习的习惯，每天都要对明天将要学习的内容内容进行预习，每天都要对已经学习的内容按时复习；

5.养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问。一旦你养成了以上的学习习惯，每天将有新的收获，那就将感到快乐无比。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

我们是从小听着飞机的轰鸣声长大的孩子，一定要有展翅飞翔，遨游蓝天的凌云壮志！

我们是第五个国家级新区——兰州新区的孩子，一定要有心系家乡、建设家乡，为家乡的创新与发展贡献自己力量的信心和决心！

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

（合）大家早上好！

今天，我们国旗下讲话的题目是——（合）《养成良好的学习习惯，做优秀的小学生》。

首先请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。这是为什么呢？因为在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

对于我们小学生来讲，具有良好的学习习惯尤为重要。那我们该养成哪些学习习惯呢？

1、养成早读的习惯。早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背名篇、记单词。俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”我们抓紧早晨的黄金时间，日积月累，就会有意想不到的收获。

2、养成专心听讲的习惯。在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂40分钟很重要，因为老师讲的都是学习重点。

3、养成独立完成作业的习惯。独立思考、善于思考的习惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。同时，养成自学的习惯，也是一个优秀学生身上特有的魅力。

4、养成预习、复习的习惯。做到学习有计划、有检查。学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预习、复习功课，你一定会有巨大的收获。

5、养成不懂就问的习惯。如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学习的道路就不会畅通无阻。

同学们，让我们从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！

养成良好的学习习惯国旗下讲话稿 篇6

早上好!

今天我讲话的题目是《养成良好的学习习惯》。

有着良好的学习习惯，学习就会主动，知识就会一点一点积累，成绩自然会提高。叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是学习?简单一句话，就是要养成习惯。”

1.预习的习惯。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

2.认真听课的习惯。

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。

3.上课主动回答问题的习惯。

学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

4.多思、善问、大胆质疑的习惯。

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

5.上课记笔记的习惯。

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

6.及时完成作业的习惯。

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。今天起，七八年级每天都要使用《日清周清家校练习簿》作业，九年级也将首次采用活页作业的样式。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。

同学们，新的学期已经开始，我们踏上了新的征程。九年级的同学将迎接20xx全市学业水平考试，八年级同学将参加全市地理和生物学业水平考试，七年级同学应该完成了从小学到中学的转变。让我们在三十九中这块沃土上吸取丰富的营养，丰满自己的羽翼，用智慧、勤奋与美好心灵，谱写出新的人生华章，让39中因我们而更加精彩!

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇7

一、培养学生认真听课的习惯

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教师把提高课堂教学效率作为适应课改的基本要求。要想构建高效的数学课堂,必须让学生养成正确的听课习惯。

首先,应该引导学生认真听老师讲课,尤其是注意观察教师在进行教学演示的具体过程的各个环节,也要让学生及时对教师的板书进行记录,能够仅仅跟上教师的发言,理解教师的讲课内容。

其次,没有回答问题的学生,也要认真听回答问题的同学的回答,这样才能确保全体学生都在一种积极思考的氛围中。要跟着教师的思路和学生的回答进行认真的思考,同时也要自己在心里试着回答教师的问题。

具体而言,让学生养成良好的听课习惯要从三个方面进行努力:

1. 教师在讲课过程中要不断提醒学生注意力的集中,小学阶段的学生注意力集中的时间较短,教师要不断对主体知识以及关键问题进行有效的提醒,这样可以让学生的注意力一直保持着高度的关注状态。尤其是在讲解到主干知识的时候,教师更应该吸引学生的注意力。

2. 要引导学生紧跟着教师的讲解进行记录。教师讲课的过程中要进行板书,这些板书是教师讲课的思路,也是一节课的重点知识。教师在进行讲课的过程中,要把需要记录的东西指导学生进行记录,以便学生在课下能够参照自己的笔记回忆起教师的讲课内容。

3. 边听边想。学生要养成勤于思考的习惯,这样每节课的听课效果才会比较好,而且“开小差”的学生也会越来越少。

二、让学生养成良好的书写习惯

对于现阶段学生而言,书写已经是他们的弱项之一,学生的书写不仅不漂亮,而且存在着不规范的地方。鉴于这种情况的存在,数学教师补习重视学生的书写规范的训练。这种规范教师要贯彻到数学学习的每个环节中,尤其是对于小学生而言,他们的可塑性是很强的,如果教师加以规范和引导,学生一定会逐渐养成良好的书写习惯,笔者就结合自己的教学经验,谈谈自己在培养学生良好书写习惯上的一些具体的做法。

首先,是端正。不管是学生在作业本封面上写自己的名字,还是班级学号,或者学生在试卷的卷头书写个人信息,笔者都强调认真规范,保持整洁,尽量少涂抹,字要端正、整齐、干净整洁。

其次,是规范。学生在进行答题的过程中,要严格遵循规范的原则,每道题的步骤要详细写好,不能随意简写。如果涉及到作图题的话,学生必须使用作图工具,不要随意地画图。

再次,学生在答题过程中,如果是应用题的话,要先写“答”,如果是方程题的话,则要先写“解”,等等。总之,在数学教学过程中,教师要对学生的数学严格要求,对于不规范的书写行为要及时纠正,久而久之,学生必然养成良好的书写习惯。即使字写的不是那么漂亮,但是绝对是非常规范的。

三、培养学生认真审题的习惯

首先,学生在做题时,应该多读几遍题目的具体要求,从而养成认真读题、审题,明确题目所要求的内容,然后在动笔运算。

其次,学生在做题过程中,要能够看全题目,不要着急做题,应该在保证认真审题的前提下,再去追求解题的速度和正确率。让学生在做题的时候养成良好的审题习惯,是提高数学能力的重要保障。

四、培养学生善于思考的习惯

在小学阶段,培养学生良好的思维习惯,也是教师应该关注的问题之一。在数学课堂教学中,教师要注意学生在学习过程中的勤于思考与动脑,让学生在学习过程中思维一直处于激活状态,让学生不仅能够理解数学的一般概念,也要逐渐形成数学思维与数学意识。

为了让学生养成良好的思考习惯,教师首先应该激发学生学习数学的兴趣,给学生创设一些思考的情境,让学生善于发现问题,解决问题,总结问题,提升能力。同时,教师应该在充分考虑学生实际情况的基础上,让学生的抽象思维能力不断增强。教师要给学生留有一定的独立思考的空间,让学生在教师的指引下,通过自己的认真思考和不断探索,最终解决问题,循序渐进地养成正确的思维习惯。

五、培养学生认真完成作业的习惯

当教师在学生学习的各个环节中都有意识地培养学生的良好习惯,那么在作业环节则是检验教师的培养效果的环节。在作业环节,教师仍然要侧重培养学生的认真做作业的习惯,这种习惯的养成,有利于学生落实学习效果,同时也有利于学生养成自主学习的好习惯。

首先,要让学生端正学习态度,认识到认真写作业的重要性,要引导学生在写作业时,独立认真、及时准确地完成作业。同时,教师在检查作业的时候,要立足于作业的书写规范,正确率高,从而确保每次作业都是有效地,都能够较好地检验学习效果。

其次,教师要让学生在做作业时,有一种考试的紧迫感,学生在完成作业的时候,也要从读题、审题,高效完成着手,通过对教师上课内容的回忆,通过对所学知识的梳理,高效、快速地完成作业。这无疑是对学生能力的一次检验和培养,也是督促学生形成良好的学习习惯的有效促进因素。

国旗下讲话稿：养成良好习惯 篇8

大家好！

今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。

这里我先要给大家讲个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。

同学们，如果校园处处能让人赏心悦目,那该是多么令人快乐的事呀!为了实现它我要做到“净”。校园里我们要干净，教室里我们要干净，抽屉里我们要干净，作业本上也要干净„„试想，校园处处都是洁净的，有谁还忍心来破坏这一净土呢？

同学们，教室是我们学习的主阵地，安静的环境更利于我们学习、思考。我想没有一个学生在安心作业时希望有人在自己身边喧哗，没有人希望自己在和他人小声交谈时，旁边有个人在大声说话，也没有人希望自己正在思考问题时，教室里却有人在追逐疯打。这就需要我们每个同学管好自己的嘴让教室里尽可能的达到最大的安静。其次我们每个人都应该能静下心来学习。静心让我们的课堂有序有效，静心让我们的作业一丝不苟，静心让我们有时间去读更多的课外书，静心让我们能更准确算对每一道数学题„„当我们走进长滩中心小学的每一间教室都如同走进了大型图书馆，试问谁还愿用自己的无知去打扰教室里的安静呢？

同学们，做到了净、静，我们的确算是做得很好了，但为了能让他锦上添花，我们还要做到“齐”，上操、路队要站齐走齐，教室的桌椅要摆齐，抽屉里学习用品同样也要放齐。寝室里的各种生活用品也整理的整整齐齐„„

国旗下讲话养成良好的学习习惯 篇9

九年级三班李丽

老师们，同学们：

大家早上好。今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯》。良好的学习习惯是提升学习成绩的重要保障，孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要耐心培养，要订计划,订要求；

1.养成预习的习惯。预习能够联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能提高自学能力，又能提升听讲的兴趣和效果。

2.养成记笔记并事后整理的习惯。随着年级升高课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。

3.养成课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习就是要与遗忘作斗争，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

4.养成独立解决问题的习惯。学习上有困难时，首先应该鼓励自己“试一试”。靠自己的力量完成，品尝胜利的甘甜，增强自信心，勇敢地迎接新问题的挑战。

5.养成及时改错的习惯。自己准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，以警示自己，避免出现类似错误。

6.养成认真书写的习惯。一个能够认真对待书写的学生，往往也能认真对待学习及其他许多事情。重视并提高书写质量，养成凡事认真仔细的好习惯，提高自己的整体素质。

7.养成积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，我们应该在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。

8.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。

世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。让我们从点滴做起，渐渐养成良好的学习习惯。做一个勤学、乐学、善学的好学生。

养成良好习惯-国旗下讲话 篇10

养成良好的习惯，做文明守纪的中学生

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我在国旗下讲话的题目是《养成良好的习惯，做一个文明守纪的中学生》。

1978年，75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，某著名媒体的记者问其中一位获奖者：你认为影响你成功的诸多因素中最重要的是什么？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：在幼儿园的时候，老师告诉自己把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；手帕要叠整齐；做事要有条理，饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然……学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法，他们认为，终生所学到的，最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯，是啊，良好的行为习惯使人受益终身。的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯、形成自然的人。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

那么如何才能养成良好的行为习惯呢？

一、区分好习惯与坏习惯。习惯有良莠之分，因此要养成良好的行为习惯首先要分清好坏，慎重选择。例如勤奋学习是好习惯、知恩图报是

好习惯、遵纪守法是好习惯、文明礼貌是好习惯、爱护环境是好习惯，等等；而凡事拖拖拉拉是坏习惯、偷鸡摸狗是坏习惯、好吃懒做是坏习惯、没有习惯的习惯是坏习惯、妨害他人的习惯是坏习惯，好习惯越多对我们的成长越有益。

二、注重细节，自我约束。说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节，看起来是小事，但是如果不注意，一旦养成不良的行为习惯就会损害自己，影响他人，甚至会影响到国家声望。走进一间屋子，砰的一声把门推开；喉间一口痰上来了，扑的一声吐在地上；这些看似无关紧要的事，既影响他人生活、学习和工作，又可能传播病菌，一旦习以为常，就成为一种妨害他人的习惯。韩国一个公共场所，专门用中文贴了“不随地吐痰”，意大利比萨斜塔用中文写了“不要随地吐痰”，美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”，法国社论：中国不要把痰吐到全球。形象往往通过人的行为习惯体现出来，一个吐痰的细节，就因为我们养成了随地吐痰的习惯，让我们在世人面前丢脸，蒙羞。

三、持之以恒。习惯不是一天就能养成的，它是后天积累、慢慢形

成的。良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神。吸烟是个坏习惯，许多人也知道，也试着戒过，但中国烟民的数量仍很惊人，为什么？习惯养成了，改起来不容易，需要恒心，需要毅力。良好的行为习惯是人生的主宰，要拥有它，绝对不能少了“恒”字。

四、多向身边的榜样学习。“见贤而思齐”，榜样的力量是无穷的，以

拥有良好行为习惯的人为镜子，时时照自己，矫正自己的不良言行。

五、不断完善，追求完美。好的习惯的养成是循序渐进的，是在不

断积累中趋于完善的，正如有人所言：三天改变观念，三个月改变习惯，三年改变命运，任何一个良好习惯的养成都需要完善的过程。

英国著名作家萨克雷说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获

性格；播种性格，收获命运。

昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。

不管你现在有多少也许不那么好的行为习惯，但只要你从今天起，从现在开始，用心培养自己良好的行为习惯，通过每一天、每一次的良好行为播

下收获好习惯的种子，并用恒心去浇灌它，相信，你的收获会让你惊喜。

同学们，让我们从现在做起，从弯腰捡起身边的一片废纸、仔细擦

干净教室每一张课桌、认真做好老师布置的每一次作业做起吧！让我们共同努力，养成良好的行为习惯，做一名优秀的中学生，为人生的成功打下坚定的基石。

在这里我希望我们每一个狸桥中学人都成为一个具有良好行为习惯的人。

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇11

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好!

我是六年级一班的王佳婧，在这个美好的早晨，我们齐聚在这里，一起探讨关于“好习惯早养成”的问题。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们学生来讲，尤为重要。那么我们中小学生该养成哪些好习惯呢?

讲文明懂礼貌，尊敬老师团结同学。集会快静齐，升旗要肃立，爱护环境讲卫生，不随地扔纸屑，珍惜粮食不浪费，节约水电低碳环保。做好课前准备，上课认真听讲，课间文明游戏等等，这些好习惯我们每学期都在循环的学习，但还有几个好习惯我们有的同学还没有养成：如整队快静齐、做操动作规范整齐。不乱丢乱扔垃圾、上下楼梯靠又行、课间文明游戏、轻声慢步在校园、轻轻就餐碗筷轻放等。

当然需要养成的好习惯还有很多，如早晨起床不赖床，养成早读好习惯，养成课前预习的好习惯，放学回家做作业的好习惯;整理书包不邋遢的好习惯，上课认真听课好习惯。还有注意个人卫生，勤于锻炼身体、尊老爱幼等等。

同学们都能自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。大家在见到老师或同学时能主动问声好，在进出校门时特别有礼貌;平时不随意践踏草坪，午间校园秩序井然;出操时保持安静，听从指挥，唱国歌时歌声嘹亮，做操认真有力;去食堂吃饭时以正常步速走过去，能做到文明进餐。大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。

在这里，我呼吁同学们行动起来吧!人人争做文明小天使。在我们的日常生活中，见到老师，能主动敬礼问好;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公物，保护绿化;勤俭节约，不吃零食。注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走靠右，保障畅通;坚决不跟素不相识的人走出校门??

好的习惯能让我们终身受益。习惯就像雏鹰的一双翅膀。能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是天空中的太阳。能让我们在阳光下茁壮成长。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生!

谢谢大家!

国旗下的讲话稿：养成良好的行为习惯5

老师、同学们：

今天我讲话的题目是：“养成良好的行为习惯”。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。

有同学们的自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。大家在见到老师或同学时能主动问声好，在进出校门时特别有礼貌;平时不随意践踏草坪，午间校园秩序井然;出操时保持安静，听从指挥，做操认真有力;去食堂吃饭时以正常步速走过去，能做到文明用餐。大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。

但是，同学们想过吗?学校要发展，需要每一个同学的共同努力。因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。可是就在开学以来的一个多月里，老师发现有许多与学校美好形象格格不入的现象：校园里纸屑、零食袋随处可见。同学们，当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?优美的环境靠我们每个学生的努力，每个学生都有爱校、护校的责任，让我们懂得珍惜，学会爱护，不断增强责任意识，共同营造整洁优雅的校园环境。另外，虽然我们大部分同学能认真上课，但在课间活动时有一些不文明的现象发生，有的同学在走廊里追打，下楼梯时，栏杆成了有些同学的速滑道，这一切是多么地不文明，有的甚至是危险的，希望同学们文明游戏，文明休息。

在这里，我呼吁同学们行动起来!人人争做文明小天使。在我们的日常生活中，见到老师，能主动敬礼问好;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公物，保护绿化;勤俭节约，不吃零食。注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走靠右??

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从细节做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生。

谢谢大家!

国旗下的讲话稿：养成良好的行为习惯6

同学们：早上好!

各位老师、各位同学，早上好，今天我在国旗下讲话的题目是：养成良好的生活习惯，加强人品的自我修养。

首先我想给大家讲几个故事，曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。

又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因，这位留学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人，能交给他什么重任呢? 以上事例，无不给人以启迪，让人深思，这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度，对待人生态度和人品的高低。有时成功与失败之间的距离，也许就在这些生活习惯及不经意流露的细节之中。我国著名教育家黄炎培先生曾主张：教育学生要有“金的人格，铁的纪律，人格是人的第二生命。” 在这里，我想提醒每一个人都要重新审视一下自己。因为凡人都有欠缺。每一个人都可以看成是真善美与假恶丑并存的世界，只有我们不断审视自己，反省自己，真诚而勇敢的对自身的欠缺，不断地改正，完善自己，才能让自己积蓄起深厚的文明与文化素养，扩大自己心中的真善美的那一片净土。

我们也审视一下自己的仪表、仪容，审视一下自己的日常行为规范和礼仪常规，审视一下自己内心深处做人的原则，加强人品的自我修养和塑造。自古以来人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，在未来企业和未来创业者中，越想成为大事者，就越要遵守规则，越要拘小节，一个人的人品修养，良好的生活习惯，本身就是一种价值，就是支持才能的基础，没有这个价值和基础，也就不会出现人才真正的人价值。

魏书生老师在总结教育与习惯时说：“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”，“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”，一语道破了教育与习惯的本质问题。大凡有些成就的人，他们都有一个良好的习惯，这些习惯，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。我们不但要有良好的生活习惯，还要有良好的学习习惯。一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。每个人的环境不同、性格不同、生活的状况也不同，那么方法也就不同。要想找到真正开启成功之们的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。”习惯主宰人生，习惯决定命运。

我们是初中生，认识这个问题并不困难，困难的是使得一些良好的行为坚持下来，形成习惯和品质。要做到这一点，我建议同学们应从以下几个方面去努力：

1、牢固树立“学习、工作、尽责、助人是享受”的思想。培养良好习惯，说来应该是咱自己的事，老师的工作是在帮助咱养成好习惯。尽管开始时会有些困难，但每当我们想起这是为主宰我们人生而做事时，就会觉得很值。有了好习惯，我们还怕做不成大事吗?我们用“享受”的观念理解我们目前的学习和活动，我们会增加许多乐趣。一旦有了好习惯，想停下来都难，坚持好习惯也是享受。

2、极力克制：不做有损于自己和他人的事情。形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。学校规定了许多不许做的事情，大家做了就要受到处分，这是在帮助大家改变坏习惯。人就是这样，没有了那些坏习惯，就会有许多机会形成好的习惯。如果我们放纵了自己，大错不犯，小错不断，到头来不好的习惯多了，就会坑了自己，也害了集体。

3、确定目标：去模仿一名比自己强的人。其实上进心我们都有，这种上进心会促使我们和比自己强的人比，以他为榜样，努力照他的样子去做，我们会进步很大的。要确定这样的目标：在学习上，我要力争赶上谁，在生活上，我争取像谁那样，等等，在这些比自己强的人的影响下，我们会慢慢地养成好的习惯。我们学校指定了学习常规“十二条”，就是要我们在这些方面得以加强，达到新的目标。要注意，确定目标有时就像跳高一样，定高了往往会因心理作用而达不到原来的高度，定低了，虽然能轻松过去，但往往也达不到原来的高度。确定目标要切合实际。

4、完善自我：争做一名合格中学生。我们不可能不犯错误，但我们不能让犯错误形成习惯，因此在平时的学习和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给自己充气、加油，把好的做法坚持下来，让他成为自己的习惯。只要有毅力去坚持，就一定能成功。这个学期学校开展“百日百分竞赛”活动，让同学们都来参加，比一比，看谁到最后分数最高，就是激励大家，在培养良好习惯方面，再上一个台阶。

国旗下讲话稿之养成良好卫生习惯 篇12

我们班为了这次表演，付出了很大的努力。比赛前两三个星期我们朗诵组的成员每天都在反复、认真地背稿。小提琴表演的同学每天都在家里练习。讲相声的同学每天中午都在排练两个人的默契和要比划的手势。舞蹈的同学每天都排练到天黑。在这段时间里，我们特别忙。

早晨，我们早早地来到学校化好妆，排好队，升旗结束后就开始了我们的表演。首先是朗诵，大家整齐大声地告诉同学们小学生的行为准则。接着是小提琴演奏，一首≤龙的传人≥随着优美的小提琴声回荡在学校上空，激起了大家的爱国情怀。

然后是最精彩的相声表演，令人印象深刻。一个同学刚上台说：“怎么多同学观看我们的演出，我心里很暖和，暖和的都出汗了!”另一个说：“你那是热的!”立刻就引来了同学们的阵阵笑声。接着他俩又边说边比划，绘声绘色地表演着，让大家笑声接连不断。有人笑的合不拢嘴，有人笑的前俯后仰。不过，虽然相声很好笑，但也通过幽默诙谐的形式告诉我们一个道理：做为小学生要遵守纪律。

最后我们还表演了动感十足的舞蹈。

国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》 篇13

苏格兰有一所规模颇小的小学——圣马克小学史无前例地在15项评估中获得了11个“优”，当之无愧地成为全苏格兰最好的学校。

圣马克小学生源并无特殊之处，在其招生区域中，贫富学生参半。

该校的教师透露，他们的成功之道非常简单——纪律严明，习惯自然。

校长帕特里亚·肯尼迪说，圣马克小学是一个非常快乐的学校。这里的教师都非常风趣，大家都喜欢每天到学校里来。

但与此同时，“我们不会放过孩子的任何错误，无论是迟到，还是在家庭作业、行为举止或穿着方面出了问题。任何事情都有章可循。长此下去，他们养成了良好的行为习惯”。

我们观察我们周围的一些同学，为什么有些同学学习怎么那么优秀？难道仅仅是因为他们的智商高，特别聪明吗？有些同学学习为什么那么差？你的习惯就决定了你的人生。

勤奋是一种习惯，懒惰也是一种习惯；认认真真是一种习惯，马马虎虎也是一种习惯；惜时如金是一种习惯，挥霍光阴也是一种习惯；明天的事情今天做是一种习惯，今天的事情明天做也是一种习惯„„勤奋严谨的人收获幸福，懒惰放任的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想往往成空，明天的事情今天做，所有的梦想件件成真„„

作为一名小学生,如果养成了好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。只有养成良好的习惯，我们的人生才会辉煌灿烂！同学们，如果你现在还不够优秀，那很可能是因为你还有一些坏习惯。让我们擦亮双眼审视自己，看看有没有像学徒扎冬瓜那样让我们失败、让我们落后的恶习。找出它们，搬掉我们这些成功路上的绊脚石，趁青春年少大好时光将好习惯的种子埋下，用恒心和毅力去浇灌他，用良好的习惯来奠基美好的人生，成就生命的精彩！

一、9个学习好习惯

⒈提前预习⒉专心听讲 ⒊爱提问题

⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭

⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写

二、9个做人好习惯

⒈心态积极 ⒉孝敬老人 ⒊勤俭节约

⒋持之以恒 ⒌充满自信 ⒍守时惜时

⒎诚实可信 ⒏不给别人添麻烦 ⒐善待他人

三、9个礼貌好习惯

⒈进别人的房间要敲门 ⒉使用礼貌用语 ⒊用双手接递长辈的东西

⒋坐有坐相站有站相 ⒌礼貌待客 ⒍不乱翻别人的东西

⒎不随便打断别人的话 ⒏在公共场所要安静 ⒐见到熟人主动打招呼

四、9个卫生好习惯

⒈饭前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗脚、洗袜子 ⒋手脏了及时洗 ⒌不随意席地而坐 ⒍常换衣服常洗澡

⒎不随地吐痰 ⒏不乱扔垃圾 ⒐随手整理好用具和衣物

五、9个饮食好习惯

⒈定时定量 ⒉细嚼慢咽 ⒊吃饭时不说话、不出声

⒋爱惜粮食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食

⒎不边走边吃 ⒏少喝饮料多喝白开水 ⒐不吃不合格食品

六、9个阅读好习惯

⒈经常去书店和图书馆 ⒉手不释卷 ⒊专心致志

⒋做摘抄画重点 ⒌读、写、思相结合 ⒍善于使用工具书

⒎姿式正确 ⒏善于交流心得 ⒐爱护书籍

七、9个安全好习惯

⒈遵守交通规则 ⒉不玩火 ⒊不逞能

⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行礼让

⒎有自护意识 ⒏不做危险动作 ⒐离家离校要向家长或老师打招呼

八、9个运动好习惯

⒈每天运动一小时 ⒉认真完成每一次练习⒊全面锻炼身体

⒋常到大自然中去 ⒌循序渐进 ⒍做好准备活动

⒎经常散步 ⒏积极参加体育比赛 ⒐不断尝试新项目

九、9个劳动好习惯

⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主动做 ⒊别人的事情帮助做

⒋按操作程序劳动 ⒌学会共同劳动 ⒍劳动中注意自我保护