高一教师的十点建议

高一教师的十点建议（共9篇）

高一教师的十点建议 篇1

回望高三，感受高二，我们更清晰地认识到高一乃是促进全局发展的核心和关键，高一成，全盘皆赢。我们要从根本上和全局上认识和理解高一教育教学任务的艰巨和改变现状的迫切，明确方向，调整思路，改进策略，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。为改进高一的教学和管理，针对高一教学所存在的问题，提出如下教育教学改进建议。

第一、正确定位教学起点，夯实发展基础。

从高三教学反映的情况分析，影响学生成绩提高的首要的因素不是解题能力问题，而是学生对基本知识的深刻理解和掌握问题，首要不是智力问题，而是学习境界和学习方式问题，首要不是勤奋刻苦问题，而是学习兴趣、学习自信心问题，在众多问题中，兴趣、基础、习惯和态度是根本, 是核心，而高一是培养这些基本要素的黄金时期和关键阶段，失去了高一对根本的、核心的要素的关照，也就失去了成功的基础。有经历高

二、高三的学生在文章中说，高一是失败人生的开始。有时，学生的感受比教育者更具体，更深刻。由此，培植兴趣、关注基础、发展能力、养成习惯应该成为教师在高一教学中应共同遵守的底线和起点。把促进学生养成良好的学习习惯、掌握基础知识、基本技能、基本思想方法、丰富精神世界作为高一教育教学的起点归宿，每位教师要深入研究“基础”的内涵和夯实基础的方法，抓住学科本质，遵循学生认知规律，循序渐进，引领学生主动学习，积极思维，并在这一过程中发展学生健康人格，增强责任感，提高自我发展地意识和能力，为学生后继学习奠定基础实、习惯好、兴趣高、能力强的发展基础。

第二、适度降低教学难度，提高教学境界。

纵观高一理科教学，教师的出手普遍较高，由于多数学生的接受能力、学习模仿能力和短时记忆能力较强，也肯花费更多的时间和精力，能够基本完成学习任务，但在这一过程中，留下三方面的隐患，一是在完成学习任务的过程中却常常没有能够形成良好的学习方式，学习习惯成了问题。二是部分学习水平一般的学生的学习负担和心理压力明显加重，逐渐失去学习的乐趣，学习能力没有得到发展。三是部分学生在基础知识、基本技能和基本思想方法上的关照和有效训练的相对较少，学困生逐步形成。因此，高一教学的难度必须适度降低，难度大未必起点高，难度大常常效果差。要严禁将高三训练题下放到高一，严禁竞赛题进入常态课堂，争取更多的时空加强“三基”训练，促进学生形成视野宽广、基础厚实、思维灵活、努力向上的学习状态。同时，也在这一过程中提高教育者的教学境界，在培养学习兴趣、揭示学科知识本质、提高问题的思辨能力、提升学生发展境界、养成良好的学习方式等方面下功夫。

第三、注重培养学习方式，提高自主学习能力。

培养良好的学习方式是课堂教学的重要任务，高一更是任务艰巨。初高中学习衔接教学是高一教学的首要任务，初高中衔接教学的核心不是知识的衔接，而是思想方法和学习方式的衔接，这样的衔接更应该看作是培育和纠偏，从教学实际和对学生未来的影响分析，培养自主学习的习惯和主动探究的能力是培养学习方式的重点和内容，这其实也是提升学生整体素质的主要方向和路径。为此，我们要求把培养学生自主学习和主动探究作为常态课教学的重要内容，坚持不懈地推进。在具体操作上，一是强化对教学情景的研究和设计，教学情景应深刻揭示知识的本质，增强问题的思辨性，从而增强学生的学习情趣和探究能力。二是改进合作学习，提倡在学生充分独立思考的基础上的合作讨论，学会倾听、学会分享、学会交流、学会反思，提高合作学习的有效性。三是强化学科内研究性学习的有效开展，教师要加强对研究性学习的有效指导，重点防止研究性学习形式化，浅层次，增强研究的持续性和问题探究的深刻性。四是开展基于任务引导的自主学习，学生自主学习应有目标，有指导，有检测，教师应将学生的自主学习与改进课堂教学两者紧密结合起来，教师可以对教材有机统整，重组知识结构，进一步丰富教学资源，防止课堂教学变成学生自主学习的简单重复和再现。

第四、坚持分层指导，促进学生多元发展。

面对学生发展过程中能力、心理、兴趣、需求等方面的巨大差异，确实增加了教学的难度和困难，尊重差异、理解差异，发展差异是教育者必须直面的课题，因材施教、循序渐进、分层指导、分类管理是基本选择和做法，学校现行开设的拓展课程和辅导课程就是具体表现，是在常态课基础上的延伸和拓展。常态课、拓展课程和辅导课程的基本定位是，常态课养成习惯，发展兴趣，夯实基础，提高能力，发展健康人格。拓展课的重点是拓展视野，提高难度，激活思维，发展学科学术能力和创新意识。辅导课程的重点在于培植信心，强化基础，释疑解惑。分类管理主要在两个方面体现，一是目标管理，拓展课程的难度是介于学科竞赛和常态课之间，为学生参加高校自主招生考试提供帮助，因此，学生在拓展课程学习过程中的态度、学习能力、任务完成情况、考核成绩应与其在高三学习阶段是否获得一流高校自主招生名额挂钩；辅导课程的目标是建立学习自信，改善学习方式，提高解题能力，力争考试过关。二是作业管理，基本要求是分类、分层布置作业，对学习水平较低的学生，要进一步控制作业题量和作业难度，要增加基础题的有效训练，教师应主动与这些学生协商，共同商量作业处理方案。同时，教师要进一步加强对作业设置、批改和反馈的研究，若一次作业如有25%的错误率，一般可以视为是课堂教学不当所为，学校将学生作业完成的好坏作为教学评价的重要内容。

第五、调整考试评价，促进学生多元发展。

充分发挥考试评价的积极导向作用，是提高教学效果的重要方式，为此，我们在这样几个方面进行调整，并逐步形成制度。一是调整试卷结构，使其更符合高一教学的实际，避免过早与高考接轨。二是调整考试难度，基本题达到学业水平测试A级要求，年级均分达总分的75%，15%左右的学生能够达到总分的90%，同类班级均分之差大于5分、班级不及格人数多于5人均应作为重点关注的事件。三是各学科试卷增设附加题，供学业水平较高学生选做，计入学生总分。四是拓

展课程与补偿教学考试评价单列。五是形成以模块为单位的教学评价制度，推出绩点分评价制度。

第六、加强学习方式指导，提高学生学习能力。

可以说，我们在学习方式的引导和具体学习方法的指导方面还缺乏制度和有效方法，还没有成为课堂教学的重要内容，更没有能够真正成为教学资源，学校设立《资优生学习方式研究》研究课题的目的，在于推动每一位教师进一步重视对学生学习方式的研究，把指导学生自主学习、养成自主学习的习惯和意识作为教学的重要任务。学校作这样的教学实验，针对学有困难的学生，从转变他们的学习方式入手，改善他们的学习心态，提高他们的学习能力和考试成绩。先在高一（1）班至高一（10）班的数学、物理和化学三门学科进行尝试，每一位教师利用一个自修课的时间，对自己所教班级中学习本学科有较大困难的学生进行学习指导，其任务是在教师指导下，学生自学下周将要学习的内容（可以是全部内容，也可以是部分内容），并独立完成课本练习和教师布置的思考题，通过这样的方法培养学生主动基本掌握主要知识和方法，减缓听课负担，提高听课效果。参加这类指导的学生控制在10%左右，原则上一个学生最多参加两门学科的指导活动。我们希望教师能进一步跟踪和观察这些学生的学习表现，提高他们的自信心，增强他们的学习能力，也希望教师能把这些学生的自学成果作为重要的教学资源，教学过程中的有些内容完全可以请先学的学生讲解，提高他们的自信心和能力。也要求教师在教学过程中，注重对教学资源的重组，避免教学资源的重复使用。同时，拓展课程、辅导课程需要进一步探索新的教学方法，坚持以学生自主学习为主要学习方式，引导学生发现问题，提高思维品质。

第七、重视集体备课，提高备课质量。

自我反思、同伴互助、专业引领是校本研修的主要方式，集体备课是其中的重要方式，集体备课质量的高低直接影响教师的教学品味。学校集体备课的重点是解读文本、研制教学目标、设计教学情景和讨论训练内容。关于教学目标，既要注意三维目标的整体性，又要体现教学目标的层次性，第一层次目标主要是对事实性知识、概念性知识和程序性知识的记忆，第二层次目标是对知识的实质性理解和迁移，体现学生思维的正确性和灵活性，第三层次目标是探究和反思，培养学生质疑、探究和创新的品质。关于文本理解和情景设计，重在把握教材结构和编制意图，理清知识的来龙去脉，加强对知识的实质性理解，从而有创意地设计教学情景，防止教学情景的设计浅层次、低龄化倾向。关于教学过程设计，要提高对学的设计能力，坚持精讲多练，多实践，多探究，教师真正能够成为教学的组织者、学习的对话者和人格的示范者。

第八、研究作业，改善训练质量。

作业多、难度大是学生学业负担较重的主要表现形式，尤其是理科作业已经成为部分学生学习的一大障碍。作业是课堂教学的延伸，其主要任务是帮助学生巩固本堂课学习内容，培养良好的学习习惯。研究作业，要充分注重作业与教学要求的匹配，关注作业与学生适度的负担和能力相符，部分学科的作业量大题深，不仅没有能够达到巩固知识和方法、养成良好的学习习惯的效果，反而成为部分

学生学习的巨大负担。教师应进一步改善作业布置方式，分层布置是基本方式，尤其要严格控制学困生作业的数量和难度，要加强作业收交管理，防止不做作业现象的出现，防止抄袭作业，要规范作业布置方法，防止作业布置的随意性，想多就多，多少不均，要强化课堂练习，文科类也要进一步减少课外作业数量，政治、地理、历史等尽可能不布置课外作业，要加强拓展课程的作业管理，严格要求，严格批改，要提高作业批改质量，及时批改作业，及时反馈，及时评讲。

第九、加强教学过程管理，提高教学有效性。

管理是教学的基础，是提高教学效果的重要内容和举措，尊重、亲近、严格、服务是教学管理四个核心要素。尊重是管理的基础，人格是第一位的，没有对人格的尊重，也就失去了管理的基础。亲近是管理的基本方式，生不亲其师，怎能信其道，教师要善于与学生交流和沟通，创设条件和环境，让学生亲其师，信其道。严格是管理的基本要求，规范是严格的基础，科学与合理是严格的保证。服务是教育的基本形态，服务不是一种被动的跟进，而是更高层面的引力，是人格的引领，是学习的导师。管理不在于控制，而在于让我们提供的教育服务取得良好的效果，管理是教育者的基本责任。同时管理又是艺术，不能将管理仅仅看作是具体的方法和技巧，教师要善于创造管理的机会，善于利用管理机制，提高自身的教育管理水平。学校将在期中考试前后组织对教师管理能力的调研，发现和培育更多的管理高手，学校将进一步总结他们的经验，推动学校教育管理建设。

第十、创新活动方式，提高学习质量。

高一教师的十点建议 篇2

1. 了解本省现行的高考制度和高考改革情况，掌握每年本省的招生基本情况（含当年报考人数、文、理科的报考比例和主要院校的招生人数）；

2. 了解当今主要高校文、理科的一般专业和新专业的设置走向以及近几年的就业形势；了解平行志愿填报的基本原则和某些误区；

3. 了解高三学生学习的基本情况（高考科目、学校课程开设情况、高三学生学习要求、生活要求、考试要求等）；

4. 简要摘录今年全国主要高等院校的招生情况，主要专业的招生计划数以及专业的最低投档线和录取平均分；

5. 了解自己小孩的学习现状（在文科或理科的全级排名位置、主要优势和弱势、目前的主要存在问题和成因，以及今后的努力方向等）；

6. 在沟通交流方面父母要学会借力，主动、持续地和小孩的班主任以及其他科任老师保持联系，随时把握小孩的学习和生活情况，并以此作为和小孩沟通的基础。另外，还可以借助小孩同学的同伴教育作用，在正面上发挥潜移默化的影响作用。

7. 从现在开始，就要和小孩一起设定一个未来的奋斗目标。目标的设定要适度，计划要可行，措施要落实。起点不要太高，要求不要过分，一步一个脚印。

8. 创造较好的家庭学习条件，营造良好的家庭学习氛围，建立和谐的父子（母子）关系；

9. 以平和的心态对待小孩和对待自己，对小孩要多点耐性，多点鼓励、多点沟通；

演讲口才训练的十点建议 篇3

口才的重要性逐渐被更多的人认可，但去寻求提升口才的方法时，大多较为理论化，操作性不强，但口才又是一个实践性非常强的一项技能，可以说是需要从生活中的一点一滴去积累。自己主要研究公众自信讲话技巧和口才提升，就结合自己的培训经验，给大家提几点操作性比较强的口才训练方法，希望能给大家一点帮助。

一、练心理。

良好的口才需要良好的心理素质。很多时候，我们自己一个人准备时，感觉能讲得挺好，但为什么一站在公众前，就讲得那么的不尽如人意？往往是上去讲前信心百倍，讲完后懊悔万分。其实这是我们一个能在公众前的心理素质还不够强，所以你会紧张，讲不好。学游泳不下水是学不会的，练公众讲话不去讲也是学不会的，练这种公众讲话的心理素质也是一样，需要在公众面前去训练。很多人会说，练习近平时机会少。我想说：有机会时一定要上，没机会时创造机会也要上。我在训练学员时，会把他们带到人多的地方去，比如超市，广场等等，哪人多就去哪，然后让他们在人流中把自己事先准备好的讲话内容大声讲出来，可以是一个小故事，也可以是自己的一段经历，从而来训练自己在公从前说话心理素质。面对人来人往，一双双陌生的眼睛会用各样的眼光看你，第一次你可能根本讲不下去，但慢慢地你会发现，你能讲完了，知道自己在讲什么了，最后能很流利、很有感情的讲完了。再回到一些公众场合，你会发现，自己连在大街上都能讲好，这个舞台算什么，你的心态会比以前从容很多。当然，这仅仅只是我们平坦用得比较多的一种方法，其实还有很多很多，大家自己也可尝试的去试试。可能对你没有用，但如果万一有用了，那你收获就大了。

二、练听力。

练说必练听。听好是说好的前提。上帝给我们两个耳朵一张嘴，少说多听。口才好不是说你能讲多少，而是你能不能讲好，讲到关键，讲到点子上。话不在多，精辟就行。我们要善于去听弦外之间，言外之意。这个是基本功，没有什么技巧，我只能说的是，平时听别人说话时多长个耳朵，仔细听，听完后再仔细想想，他为什么要这么说，他说这话什么意思，他想让我理解什么，多问自己几个为什么，慢慢你的耳朵就会越来越敏锐了。同时，听时要结合环境，说话者的口气等等。用“心”去听，而不仅仅是耳朵。

三、练肚皮。

胸无点墨，是不可能拥有好口才的，最多只能算耍嘴皮子。给人一杯水，自己得有一桶水。我们平时应该多积累知识，这是一个厚积薄发的过程，需要一个沉淀的过程的。那我们从哪几个方面去积累知识呢。第一，专业知识。你所在行业的专业知识是让别人愿意听你讲话的内容，你知道，别人不知道，这就是你存在的价值。第二，社会人文知识，不时聊天讲话总不能只讲你的专业知识，还得讲讲大家都知道的事，一起表达下各自的看法，这就需要社会人文知识，这个包罗万象，在生活中看到，听到，多长个心眼，记一点在心里，这样聊起这些话题时不至于一无所知。第三，社会科学知识。

跟大家分享个小小的故事。有一家美发店，生意特别兴隆。有人就向美发店的店主请教经验，店主说：“我的美发师都很会和顾客沟通，口才都很好。”那

么他的美发师中怎样做到这一点的呢？原来，店里有一个为成文的规定，每天上班之前半小时，美发师们都会集中到店里阅读报纸和杂志，这样，他们都是会有新的话题和顾客交流，容易拉近与顾客的距离，自然会受到顾客的欢迎。就这小小的故事，我们应该能感受到很多。

四、练普通话

我们的普通话水平没有必要像播音员一样标准（除播音员以外），但至少要过得去，不要让别人一听就感觉我们普通话有比较严重的问题。那么哪几种发音不准会让人明显感觉到普通话不标准呢，主要为以下几点

1、n和l不分。比如：老奶奶来了。如果这句话你读起来像一个音一样，那你基本上这两个音分不清的。

2、zh和z不分。就是平卷舌不分。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”

3、h和f不分。“化肥会挥发。”

以上提到的几个音，如果发得不准，是很明显的，其他发音比如前后鼻音发得不准什么的，一般日常生活中是不太听得出来，但以前几个音，如果你存在问题，那么请下点功夫纠正下。

纠正发音常用方法我也给大家提几点吧

1、绕口令。

Nl：

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。

农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。

Hf：

（1）初入江湖：化肥会挥发

（2）小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

（3）名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

（4）天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

（5）一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

（6）超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

（7）天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为

平卷舌：

司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红

柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。

2、对照发音练

栽花－摘花昨夜－卓越祖父－嘱咐租子－珠子暂时－战士

造就－照旧资源－支援自愿－志愿字纸－制止辞职－赤字

自立—智力粗布—初步擦车—叉车史记—死记栽花—摘花

无奈－无赖南天－蓝天闹灾－涝灾留念－留恋牛年－流年

女客－旅客允诺－陨落浓重－隆重泥巴－篱笆恼了－老了

新粮—新娘旅客—女客呢子—梨子新连—新年脑子—老子

开方－开荒防空－航空幅度－弧度理发－理化复员－互援

防止－黄纸开发－开花初犯－出汗飞机－灰鸡仿佛－恍惚

欢呼－反复粉尘－很沉伏案－湖岸废话－绘画公费－工会

3、跟着新闻联播练

其实这个方法是最简单，但是是最有效的。每天有半小时的新闻联播，他说一句自己跟着读一句，要模仿他的语音语调，发音等等。只要你能每天练习一个小时，坚持一个月，就会有很明显的提升。

练习普通话的方法也很多，这里我也就简单给大家提几点，希望大家能有所受益。

五、练思维

口乃心之门户。言为心声。语言其实是一个人内心思想的反应，一个良好的口才，是需要敏锐的思维来辅助的。从心理学原理看，思维与语言是紧密联系的，语言所达的是思维活动的结果，如果思维不敏捷、不清晰、不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。

训练思维方法有以下几种：

1、脑筋急转弯

2、思维训练题

3、中国象棋等等

方法有很多也很简单，但贵在坚持，你能不能坚持每天花20分钟来做思维训练，那就要看你的意志了。

六、练肢体语言

通过行为科学的研究，一个人在表达过程中，其中肢体语言占55%，语音语调38%，文字仅占7%。比如“我没说他偷了我的钱包。”这句话，使用不同的语音语调、面部表情、肢体语言可以表达出很多种意思，这句话至少有7种以上的意思，大家可以自己去分析体验下。

那么如何去提升自己的肢体语言水平呢。参加过演讲口才类培训的朋友应该知道，会教大家很多“菜”，比如“点菜”“切菜”“炒菜”等等，其实这八个菜来训练自己的肢体语言是非常好的，我自己的肢体语言就是主要通过这些“菜”来完成。当然，还有两个“火锅”，这两个“火锅”是我独创的，其他地方是没有的。

除了这个，还有手语舞蹈也是一种非常好的方法，比如《感恩的心》《踏浪》等等，大家每天可以对着镜子练一练，10分钟的时间，坚持数日，必有好处。无忧演讲

演讲口才训练的十点建议三

做任何事，都贵在坚持，有句歌词叫“没有人能随随便便成功。”学演讲口才也好，做其他事也好，想要把它做好，就要有决心，有毅力。就像现在自己写博客一样，我下定决定，每天早上六点起床，花一个半小时写一篇演讲口才训练技巧方面博文。既然下决心了，就一定要执行下去，昨天写到建议的第六点了，接着写下面第七到十点。

七、练速读。

速读法对于练演讲口才是很有帮助的，很多时候我们在公众前一说话时就会有疙瘩，想一下子把话说出来，结果疙疙瘩瘩蹩着说不出来或说不好，其实这是我们口齿还不够伶俐，解决这个问题最好的办法就是练速度。那如何练呢，分以下三个步骤：

1、找文章。找一篇你感兴趣的文章或一个段落。

2、查字典。很多人会问：老师，查字典啊，我小学毕业后就没查过字典了啊。我们无法保证我们认识找的文章和段落中的每一个字，如果事先没有查字典，就开始练习，读着读着就碰到一个不知道怎么读的字，一次两次还好次数一多，练速度的兴趣就会大打折扣，所以第二步一定是查字典。

3、由慢到快。一开始时不要追求速度有多快，先读准，读好，再读快。

其实口才基本上都是靠练出来的，没有天生谁的口才就很好。美国南北战争时期有个人的名字叫林肯，大家应该都知道。他年轻的时候，每天徒步30英里，去法庭上听律师的辩论。大家都知道，律师的口才都很好。回来路上，他就会边走边练，看到一片玉米地，就对着玉米地练，看到一棵大树，就对着大树练；我国革命时期有个革命家叫肖楚女，他在年轻的时候，每天早上背一块镜子，爬到山上，然后把镜子挂在树上，对着镜子练演讲口才；有个人的名字叫杰克韦尔奇，通用的前CEO,被人们称为20世纪最伟大的CEO，可大家可能不知道，杰克韦尔其在小时候是有严重的口吃的，他身边的小朋友都笑话他，有一次他就去问他妈妈，他为什么会口吃，他的母亲非常的伟大，回答道“小孩子，你知道你为什么口吃吗，这是我和你爸爸故意让你口吃的，因为你大脑运转的速度太快了，你的嘴巴根本跟不上大脑运转的速度。”口才都是靠练的，没有天生的口才，只有后天的苦练的口才。

八、练演讲

这里我要申明一点，我讲到的演讲都不是演讲比赛中的演讲，因为演讲比赛是一种文艺性活动比赛，追求的是美，但我们现实生活中，其实更侧重于实用，我讲的演讲定义是：当面对两个或两个人以上讲话时，即为演讲，或者称之为公众讲话。

很多人会说，我想练，但我没有机会，没有人愿意让我练。天下没有送上门的肥肉，但没有送上门的肥肉我们是不是就不吃肉了呢？机会其实到处都有，只不过你是想练习一下还是一定要提升自己演讲口才水平了，这两种态度就决定了你的行动了。林肯年轻时是一定要提升口才水平，所以，他愿意每天徒步30英里，去听别人辩论，他学了之后没机会，没地方练，就找玉米地，对着玉米地练，对着大树练；肖楚女没有机会练演讲口才，就每天早上背块镜子自己去山上练。不要去抱怨自己没有机会，当你在抱怨没有机会时，你的竞争对手都已经在创造机会了。如果你真的是想提升演讲口才水平，是不可能没有练演讲的机会的。演讲练习时可分为主题演讲和即兴演讲。两种方式，顾名思义，我就不解析了。我们演讲过程中，一定是以讲为主，演为辅。演讲演讲不能没有演和讲，其实“讲”靠的是我们的口才，“演”是让我们用一种深刻地方式去表达给听众。肢体动作，语音语调，面部表情都是在“演”这部分里面的。

九、练辩论

辩论是提升自己说服力、影响力的过程。如果通过语言，让对方接受你的观点，并相信你的观点是正确的，这是语言表达的最高境界。这个世界上有两件最困难的事，一件就是把自己脑袋中的想法放进另一个脑袋，还有一件事是把别人口袋中的钱放进自己的口袋。一个是说服，一个是销售。辩论是提升我们这种能力很好的一种方式。

很多人估计又会讲了，老师，我真的哪里去找机会辩论啊。其实当你在说这句话时，已经在为自己找借口了，任何事情，要找找借口都能找出成千上万个借口，这是中国人最擅长的，但成功不是靠找借口就能成功的，我们去看看所有的成功人士，有哪一个在奋斗时期为自己找借口的，新东方俞敏洪，一开始时招不到学生，就在零下十几度的天气拎着浆糊去刷海报，他没有为自己一开始招不到学生而找借口，阿里巴巴马云也好，疯狂英语李阳也好，都是一样的。所以，如果你想提升演讲口才水平，就不要告诉我你没有机会去练，机会都是自己创造的。

1、加QQ辩论群。现在有很多辩论群，大家都在里面不定期的做辩论，可以加些这样的群，参与群内的辩论，这是一种方法。

2、自我辩论。找一个辩论主题，自己来充当正方和反方，自己来辩驳自己，不断锻炼自己口才，还锻炼自己的思维能力。

十、练交谈。

其实交谈水平是我们大部分人想锻炼口才的目的，当然，也有部分人是因为公众讲话，比如开会，发言时，需要这种能力。交谈是在生活的一点一滴中的，我们要用心，才能提升这种能力。

平时可以用以下两种方式尝试着去训练交流能力:

1、跟别人交流时带有自己的目的性。大部分时候我们说话聊天都是无主题无目的的，但为了提升口才水平，你就找一个自己的目的，在这过程中想方设法去达成这种目的，不管结果怎么样，其实这个过程中，你就能体会到很多演讲口才方面的技巧。

2、试着去引导别人。谈到过程中学着一步一步去引导对方，让对方跟着你的思路去走，从而达到你想要的目的。

这两种方法其实是有一定能力上要求的，但不要太在乎一开始时的结果如何，没有人天生拥有这些能力，都是在生活中一点一滴积累的。我们国家的外交官、律师等等，他们都是把这种交流能力发挥到了极致。

教师在生本教学中必做的十点 篇4

1、爱学生、爱工作、爱学习。深入研究教材教法、研究课标、研究学生。

2、依据自己学生的认知特点，确定课堂教学方式。用“导学案”引导学生自学，用“问题链”激发学生探究，用学生展示代替教师的部分讲解。杜绝教师“一言堂”、“满堂灌”，把课堂还给学生，把“讲堂”变“学堂”。

“学起于思，思源于疑。”问题的出现能不断激发学生的求知欲，对问题的解决必然伴随教学目标的实现。设计由浅入深、切合学生认知的“问题链”，课堂上适时地把新问题呈现在学生面前，打破学生暂时的认知平衡，挑起学生的认知冲突，激发学生强烈的探究欲望。

现代教学理念强调学生的学习应当是问题驱动下的学习。问题从哪里来是个关键！在新课程理念的教学中，则明确提出了问题的情境设置，也就是说教师不是直接提出问题，而是通过情境的设计，让学生去提出问题。问题的关键还不在此，而在于情境本身必须具有一定的思维性，要让学生在思维之后产生失衡，因为只有认知失衡了，问题才会产生。

3、准确把握学生学始起点，确定教学层次设计。教师要站在学生角度，对教材进行“二次”开发，在尊重教材的基础上，超越教材，科学地处理加工教材，充分开发和利用各种教学资源，在便于学生理解掌握、开发思维、培养创新能力等方面大做文章、巧作文章。

美国著名的教育心理学家奥苏贝尔有一段经典的论述：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的惟一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”可以说这段话语道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”这样一个教学理念。学生认知结构的建构很多程度上取决于教师能否从学生已有知识出发，引 1 导学生找到新旧知识的联结点，把握新知识的生长点，顺利帮助学生实现认知迁移。

教学活动应合理把握好学习起点，找到学生的最近发展区，促进学生已有知识和经验的迁移，真正实现知识的有效建构，就像这位教育家说的“要把学生引向一个地方，首先得知道他们现在在哪里？”

4、做到恰当应用先进的教学设备和教学资源，按教学要求做好演示实验和学生实验。(学生喜欢的且有利于教学的，我们必须做好)

5、调动每个学生的学习积极性，让每个学生都有出彩的机会。

建构主义认为，学生获得知识应当有一个过程，这个过程犹如他的机体吸收营养，只有他自己才能完成，别人是不可能替代的。教师可以讲解、答疑和指导，但也必须通过学生有意义的自我活动，才能完成获得知识过程。如果学生遇到问题，老师以自己的“教”代替学生的“学”，学生没有真正的学习体验，下次遇到同样的问题依然束手无策。

新课标也指出：课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。体验是学生自主建构的前提，是能力生成的基础和决定性条件。

课堂上，教师根据教学内容和学生的实际情况放手让学生讨论，不要急于表态，应让学生主动补充或争论。但教师绝不能放手不管，要仔细聆听，从学生的发言中捕捉一些新的哪怕是错误的信息给予及时的评判和解释，从而培养学生的科学素养与科学态度。

6、做好设计、引导、调控、点评、精讲、总结、升华、检测等工作。

新课改和高效课堂是一脉相承的，是对素质教育内涵和新课改理念的实践。重建教学关系，变“教中心”为“学中心”；重建师生关系，变“师中心”为“生中心”。

在课堂教学中，教师应改变“重教不重学”的思想，把心思和精力由教学设计的实施转移到关注学生的学习状态，充分调动学生的主动性、积极性和自觉性，让他们自主学习、自主探究、自主创新，倾心做到“以学定教”、“顺学而导”。变“教”师为“导”师，变“教”课为“导”课。

7、做实当堂清，让学生及时了解个人学习所得，体验劳有所得的成就感。及时认真批改作业，最好全批全改。注重类题训练，做好纠错工作，巩固知识，提升能力。

只有认真批阅，才能督促学生认真练习（及时反馈就是鼓励）；只有认真批阅，才能准确点评（对症下药——精讲）；只有认真批阅，才能做好纠错。（功夫用在刀刃上——精练）。

纠错是精练，是理解掌握知识、提高学习成绩的有效途径。错题讲评后，把原题和类题定期让学生进行纠错练习和巩固训练，这样就可达到减少简单重复，功夫用在刀刃上，提高学习效率的目的。

8、让学生充分暴露思维过程，找准其学习的盲点、迷点、薄弱点，“对症下药”，指点迷津。

9、合作学习。精心建立学习小组，培养“学科小先生”；强化生生互助，培养合作素质；唱响“以教促学”，实现合作共赢。

10、形成自己的生本教学模式。

教学模式是一种具体化、可操作的教学思想或理论，不同的发展阶段，不同的教育观念和教育思想往往产生不同的教学模式。教学模式为教师提供了一个较具体的教学行为框架，规定了在教学活动中师生先做什么、后做什么，有其特定的逻辑步骤和操作程序，各步骤应当完成的任务，使得教师在课堂上有章可循，便于教师理解、把握和运用。教学模式就像手杖。年轻教师有了这样的手杖，从不会教学到轻车熟路地驾驭课堂教学；老教师有了这样的手杖，课堂教学会日臻精彩完美。

共青团工作的十点体会 篇5

二、围绕中心是基础——共青团要善于围绕党政中心工作开展活动，才能得到领导的重视，党政的支持，才符合共青团的要求。高举团旗跟党走，紧紧围绕党的中心工作，针对青年特点的变化，开展内容丰富、形式多样的活动，为党政分忧，为社会解难。肩负起时代赋予的庄严使命，适应新形势新要求，创新工作方式，不断开创共青团工作新局面。

三、抓住青年是条件——充分调动青年的积极性，要围绕青年、贴近青年开展各种有意义的活动，使青年团员团结在团组织周围。新时期共青团工作要有新的提高，必须扬长避短，紧紧抓住青年人的心灵，充分发挥青年的优势。青年的思想最开放，思维最敏捷，文化素质较高；青年人锐意进取，接受事物快，有较强的适应性；青年好奇、好胜，表现为自尊心强，心理承受(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看)能力脆弱，因此在工作上，应多引导、不放任，多鼓励、少批评，利用好青年的长处。青年人脾气急躁，经验不足，要教育青年克服急于求成、好高骛远的不良行为，鼓励他们深入实践，吃苦耐劳，坚韧不拔，既脚踏实地，又创造性地开展工作，确保各项工作健康、有序发展。

四、变虚为实是重点——共青团是做“意识形态”工作的，是一个“务虚”的部门，要善于与党政经济工作接轨，虚工实做，才能产生良好的社会和经济效益，共青团组织才有更大的吸引力和凝聚力，也是党对共青团工作的新要求。共青团组织的各种活动，在人们的习惯思维中是纯义务性的，共青团员在活动中付出了艰辛的劳动，只有精神上的奖励。长此以往，团员没有积极性、活动缺乏后劲支撑。团组织活动要适应市场经济的要求，视具体情况，把无偿奉献和有偿微利结合起来，既可为活动筹集必要经费，也可以充分调动团员青年的积极性。当然，要开展有偿微筹服务，势必要开展一些实实在在的，深受老百姓欢迎的活动，这样，会促使共青团工作更贴近实际，变虚为实，虚实结合，既推动共青团工作向更高层次发展，又增强共青团的造血功能。

五、借水行船是手段——共青团是无权无钱的部门，开展活动又需要经费，而经费又十分有限，那就需要“以活动养活动”，通过与其它经济部门联合开展活动，达到借水行船的目的。以活动开展为带动，进一步健全社会化青年工作体系。各级团组织按照共青团工作社会化的思路，以活动为带动，以活动促发展，积极推进团的发展与建设，不断提高青年工作的覆盖面和影响力。

六、营造亮点是关键——共青团工作要想有特色，就需要点面结合，要善于打造几个工作亮点，通过典型辐射，用亮点来展示共青团的整体优势。突出主题，注重创新，使青少年思想教育实现新发展；立足岗位，面向社会，使青年文明号活动取得新进展；着眼基层，(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看)全面推进，使青年志愿者行动再创新局面；抓住重点，多头并进，使服务青少年工作迈上新台阶；紧跟时代，努力开拓，使共青团信息化工作取得新突破；立足实践，积极探索，使调查研究工作取得新成绩；适应形势，力树形象，使团的机关建设呈现新姿态；放眼全局，协调可持续发展，使团的各项事业凸现新景象。

七、自我宣传是方法——共青团要敢于宣传自我，通过宣传来让社会认识共青团，扩大共青团的影响；共青团要善于宣传自我，要精心设计、认真组织、隆重推出，着力提高共青团的社会地位。要加强宣传，及时总结推广团员青年学习贯彻“三个代表”重要思想的经验和典型。宣传各地开展学习贯彻活动的情况，反映学习贯彻“三个代表”重要思想取得的新成效新进展，宣传团员青年学习实践“三个代表”重要思想的先进典型和先进事迹，加强对学习贯彻活动的引导。宣传要贴近实际、贴近生活、贴近青年，为青年喜闻乐见。要营造学习贯彻的浓厚氛围，推动学习贯彻活动深入开展。

八、善于创新是源泉——江泽民同志讲过：“创新是民族兴旺永不衰竭的动力”。创新才有生命，创新才有发展，创新才有动力。要在原有的工作基础上，在坚持基本原则前提下，多创新、善于创新，使共青团始终充满生机和活力。要勇于创新，善于创新。要按照胡锦涛总书记提出的“在工作思路上要创新，在工作方式上要创新，在自身建设上要创新”的要求，加大团的改革创新力度，不断增强团组织的感召力。

九、学会沟通是财富——共青团要善于联络和协调上级、平级、下级的关系，注重协调、沟通，以此推动工作。要充分发挥共青团组织的优势，架设共青团沟通党政、青年、社会的桥梁，把团的各级组织、广大团员青年最大限度的联系起来，实现“群团互联”、“青年互动”。

给职业经理人的十点忠告 篇6

迅速变化的市场形势、愈演愈烈的商场竞争给当今的职业经理人提出了前所未遇的挑战。苍海横流，方显英雄本色，这时正是出色的领导者展示领导才能的好时机。职业经理人的重要职责是提高团队的工作效率、保持团队的高昂士气。为此，本文给出了10点忠告：

1、展示良好的沟通技能

无论是向其他部门的经理讲解计划，还是对求职者进行面试或是去解决冲突，良好的沟通能力对于你的团队是否能够取得成功是至关重要的。而且，良好的沟通技能将有助于你保住你的职位。

如果不能与下属进行交流，你就不能有效地实施管理。与下属保持良好的关系是一名成功管理者必备的素质。

良好的沟通技能在危机来临时也是必不可少的。对下属封锁坏消息将会造成谣言四起的局面。作为一名成熟的经理人必须能够向下属传达不受欢迎的决定——只有让每个人都了解事情的进展，不受欢迎的决定才会得到贯彻执行。

2、了解顾客

对顾客的了解有助于经理人使团队的潜能得到最好发挥，从而使顾客的需求得到满足。

经理人常常会犯自以为是的错误，向顾客推销自认为是他们想要的商品和服务。如果不能了解顾客的需求，就不能够明智地配置资源。

3、雇用好的员工

不好的员工将消耗你的时间，降低团队的工作效率。寻找那些充满激情并且能够诚实回答你的问题的人，要让他们明白工作的机会来之不易，使他们保持某种程度的谦卑感。另外，不要害怕雇用比你聪明的人。如果你的周围都是有才华的人，工作起来才会得心应手。

4、在员工当中树立威望

甲骨文公司的销售代表理查德·胡德指出：“那些能干、敬业、公正对待员工的经理才能在员工当中树立威望。”以身作则，用你的行动向员工表明你担任目前的职位是当之无愧的，这一点非常重要的。

5、发现并发挥员工的最大潜力

最好的创意常常来自于基层。好的经理人能够判断员工的潜力和价值所在，并使之最大化。

6、在公司内部建立关系网

不要成天把自己封闭在你的团队内部。要经常与别的部门的经理交谈，利用午间工作餐的时间结识更多的人。要知道，花时间与别人呆在一起是建立个人品牌的好方法。

7、使你的团队引人注目

公开（当然要实事求是）“吹捧”你的团队以及它的成就，可以为团队赢得尊敬并使团队的士气得到鼓舞。特别是当你的团队不直接创造利润的时候，更要让别人了解你的团队的重要作用。

在公司内部“吹捧”自己的团队还有另一个理由，如果遇到削减预算或是其他资源紧张的时候，让别人（特别是公司的决策层）认为你的团队是有效率和创造性的。

8、对于员工的个人业绩要予以公开承认

强调团队的作用是重要的，但对于当之无愧的个人业绩也要予以公开承认，这一点也是必不可少的。职业经理人可以通过提升、涨薪、变换头衔或是写感谢信等形式予以员工私下承认，但有时候公开承认对于员工来说更为重要。

9、永远像有监督者在房间里一样行事

作为职业经理人，最好时时刻刻像专家一样行事，即使是人类的本性使你有时会使你松懈。职业经理人的言行直接影响团队的表现，因此要为下级树立榜样。

10、将“害群之马”清理出团队

高一教师的十点建议 篇7

促使母乳喂养成功的十点措施

1.有书面的母乳喂养规定，并常规地传达到位所有保健人员。

2.对所有保健人员进行必要的培训，使其能实施这一政府策。

3.要把有关母乳喂养的好处及有关方法告诉所有孕妇。

4.帮助母亲在此产后30分钟内开奶。

5.指导母亲如何喂奶，以及时雨在需用与其婴儿分开情况下午如何保持泌乳。

6.除母亲乳外，禁止给予婴儿吃任何食物或饮料，除非有医学习指征。

7.实行母婴同室，让母亲与其婴儿一天24小时在一起。

8.鼓劢按照需哺乳。

9.不要给母乳喂养的婴儿吸橡皮乳头或使用奶头作安慰物。，10.促进母乳喂养支持组织的建立，并将出院的母亲 转给这些组织。

国际母乳代用品销售守则

1.禁止对公司众进行代乳品、奶瓶或橡皮奶头的广千宣传。

2.禁止向母亲免费提供代乳品样品。

3.禁止在卫生机构中使用这一切些产品。

4.禁止公司向母亲推销这些产品。

5.禁止向卫生保健工作者赠送礼品或样品。

6.禁止以文字或图画等形式宣传人工喂养，包括在产品标签上印婴儿的图片。

7.向卫生保健工作者提供的资料必须具有科学性和真实性。

8.有关人工喂养的所有资料包括产品标准签都应该说明母乳喂养的优点及人工喂养的代价与危害。

9.不适当的产品，如加糖炼乳，不应推销给婴儿。

10.所有的食品必须是高质量的，同时要考虑到使用这些食品的国家的气候条件及储存条件。

九龙坡区西彭人民医院

“母乳喂养成功的十点措施”

1.制定本院的书面母乳喂规定，要求全体职工人手一册，且熟记，理解其规定内容。

2.对全院职工作进行母乳喂养知识的技术培训，培训时间不少于18学时，新上岗的职工必须在半年年内接受培训，培养教育训示合格方可上岗。

3.通过产前门诊、孕妇学校等形式，把有关母乳喂养的好处及哺乳方法告诉所有的孕妇。

4.帮助所有母亲在产后半年小时内开奶及母子皮肤接触持续30分钟以上。

5.指导母亲如何喂奶，掌握正确的哺喂姿势、挤奶手法，使母亲和婴儿分开时，也能保持泌乳。

6.坚持纯母乳喂，禁止给予婴儿吃母乳以外的其他任何食品物和饮料，除非有医学指征。

7.实行24小母婴同志室，因护理、医疗需要，母婴每天分离时间不超过1小时。

8.鼓励按需哺乳，不限制哺乳的时间、次数，坚持夜间哺乳。

9.严格执行《国际遇母乳代用品销售守则》，禁止使用奶粉、奶瓶、橡皮奶头，不宣

高一教师的十点建议 篇8

一、学校校长和财务人员要认真学习教育局文件，认清形势，不要麻木。局长亲自起草并三易其稿，可见教育局领导非常重视提升工程，“不怕做不好，就怕你不做”，要有动作，针对财务管理方面存在的问题开展自查自纠，4月28日前交自查报告。

二、明确责任。校长对学校财务工作负总责，一支笔管理；经办人具体经办财务事项，对财务事项的真实性负责，要在发票上签字；报账员（学校会计）对经办人提交的发票等单据严格审核，督促经办人在发票上注明“开支的具体事项，发票的张数，报支的总金额”，并制作报账凭证，粘贴成单，督促民主理财小组成员、校长签字确认，完善报账手续；民主理财小组负责督查财务管理制度、学校预算的执行情况，对符合制度和预算的开支签字确认；报账会计（学管会会计）负责对学校送交的报账手续的合理性、规范性进行把关；学管会总校长对全镇学校财务事项负总责。

三、结算中心分管会计职责。取消邢主任的稽核岗位，稽核职能转移到分管会计。结算中心分管会计负责对学校的原始单据进行稽核、记账。分管会计参与学校的财务管理，有权了解学校的财务运行状况，制止不合理、不合规的现象，抽查学校的购置情况。

四、规范报账手续。实行报账审批制，经办人、学校会计、校长、学管会会计、学管会总校长都要在报销单据上签字。凡不是正规发票的单据,如班主任费、护校费等必须附上领取清单，由领款人签字并按手印。

五、规范报账凭证的制作。原始单据必须粘在粘贴单上，粘贴要均匀，整齐，不外漏，做到平整、美观。

六、关于重大支出。重大支出的标准：农村小学3000元，农村初中5000元，县直学校10000元，每一项财务活动超出这个限额都要按重大支出履行相关手续。重大支出的报支程序：①学校提出申请，由学校民主理财小组签字，学校盖章后送学管会审批；②学管会总校长签字确认，学管会盖章送教育局相关责任科室审批；③教育局相关责任科室（无法确认责任科室的由督学、包片领导负责）负责调查事项的必要性，签字确认；④学校实施财务活动；⑤督学实地检查验收，包片领导签字确认；⑥结算中心主任、分管局长签字报支。

七、月公示制度。学校于每月月初3个工作日内对上月收支情况进行张榜公示，重大支出在立项之初（即民主理财小组签字后）就要公示。公示内容要经报账员、校长、报账会计、分管会计签字确认。公示时间至少7天。设立举报电话，学管会***，教育局3210118。

八、结算中心成立财务督查审计小组，每月抽查3个学校内部审计。

九、执行政府采购。政府采购的标准是3000元以上（这是指全年的累计额度）的经济事项。能走政府采购的一定要走，审计部门审计时发现违规会罚款。政府采购的程序：①到财政局政府采购科领取相关表格，填好后送回；②政府采购科联系供应商；③学校接到政府采购科的缴款通知后，将款项汇入政府采购科指定的账户；④持缴款单到财政局国库科换单据；⑤持国库科的单据到政府采购科换单据；⑥政府采购科通知供应商发货，学校收货、验货；⑦学校和供应商签订合同。

十、设立零余额账户。根据财政局要求，今后将采用零余额支付手段，做到花钱不见钱。

高一教师的十点建议 篇9

其实改善站点并不是一件耗时间的事，不需要太多的成本投入，不会有很多技术困难，只需要用一点常识来考虑，然后下定决心去实行就可以了，而且网站改善后的亲和力效果却是无可比拟的，以下是改善站点的十点建议：

第一、吸引搜索引擎

确保网站可以吸引搜索引擎。一个亲和用户的网站同时也是一个讨搜索引擎欢心的网站。在图片中加入大量的文本描述和标题，用文本导航条取代图片或java描述语言菜单，避免框架结构、Flash或任何妨碍搜索引擎蜘蛛程序索引的编码，为每页加入标题及元标识引导页内内容匹配，使目标关键词及搜索用语分散在网站内部，便于搜索引擎针对相关搜索时，你的网站可以获得较好的排名及收录进较好的目录，有必要的话应该请专业的脚本编写人帮助编写广告文，不要只考虑到脚本的可读性就将就去做。这些都是可以吸引搜索引擎的不错的办法。

第二、布局要合理

在网站每页的设计布局上应该遵循常识惯例，使每一页都做到设计合理，布局协调一致。这就是说，同一页面上使用统一的颜色、标识、协调的导航条、标题和页脚，链接特征一致。这样有助于亲和浏览者，也不至于使他们对网站产生迷惑从而失去继续浏览的兴趣。

第三、增加网站地图

不管你的网站规模有多大，你都应该加入一个详细的、文本格式的站内地图，地图中的每个链接都应指向网站的每一个网页，最好附有每个网页的内容简介。加入站内地图的好处就是你不用把每一个网页链接到主页上，只要在站内地图上做好这些链接就可以了。站内地图不仅使浏览者很好的从你的站点上找到某些特别信息，而且它是蜘蛛爬行程序的好食物，它可以使搜索引擎很容易的索引到站点上的每一页。

第四、建立合理的导航结构

设计网站导航菜单时，使用合理的标题和链接描述。例如，网站设计服务要比因特网服务更加直觉易懂。使用Cookie Crumbs表示出浏览者所处的站点位置。就像在某些站点及搜索门户的顶部显示一样，告诉浏览者已经浏览过的类目或网页，从而引导浏览者了解整个网站的路径。你可以使用Call-to-Action链接模式引导浏览者查看下一个网页或者采取下一步行动，如，点击这里预定，将此页加入标签或查看目录等。

第五、定期检查错误

再没有比打开网站或站内链接后却没有任何内容时的情况更糟糕了。你最好每月至少检查一次网站以确保没有死链接。有些软件可以帮助你检测这些问题，而且价格不贵，还要检查你的html编码能够使网站内容在任何浏览器版本中正常显示。重要的是应该确保主机提供商稳妥可靠，使网站能够连续正常的工作，而不是产生不必要的停工现象，

确保网站内容没有拼写或语法错误，如果自己不善于写作，那么可以请朋友或同事帮助检查网站脚本，改正一些错误。网站测试阶段就应该考虑到针对世界不同的浏览者使用相应的地方拼写习惯，如，英国读者对应美式英语。

第六、搜索工具的选择

加入站内搜索功能，即可以通过特定关键词来搜索站内内容。觉得这样作很难吗?不，使用软件程序就可以轻而易举的解决，比如说Atomz Site Search软件，可以搜索站内大约500个页面，而且是免费的。这是一种装置快捷，使用简便的站内搜索工具，对于更大的站点提供付费版本。

第七、所有窗口都能正常工作

这是显而易见的，如果站内设置了反馈、时事通讯注册、游客登记等功能窗口，那么一定要确保他们正常工作。特别要注意每个填写框都应足够大，确保能够容纳下所有的内容，包括最长的名字，同时还要考虑到来自国际的浏览者可能要输入邮编等信息。最好自己测试一下完成信息输入后是否能够正确提交并显示正确的确认信息。

第八、确保购物车的可使用性

如果是电子商务站点，这点特别重要。电子商务站点要确保产品的描述、图片、规格等的介绍详细，产品价格透明，价格中应同时包括运费成本、税金等的信息。如果是国际贸易类型，还应提供外汇兑换计算器，比如免费的XE软件，帮助访客换算成本国货币进行费用比较。确保购物车页面由SSL进行保护或通过安全保护验证证书使访客放心使用个人信用卡。完成交易后显示简单的说明，提供方便的后退功能，每页上都标明购物帮助邮箱或电话号码，便于访客遇到困难时提供帮助。对于即时交易，交易完成后立即确认并发出收据。只要是在线窗口，一定要不厌其烦的测试、测试、再测试，注意，一次购物失败的经历可能会使你的失去一个潜在的长期客户。

第九、联系方式尽可能详细

随着互联网的扩大使用，人们不可能不对在线交易保持谨慎。为了建立信任，你完全应该且必须在网站的显著位置标明具体的联系方式。如果你不想为访客提供联系方式，那么还有人愿意从你那里买东西吗?联系方式应该包括公司地址(最好是详细的街道地址和邮局地址)、电话号码和至少一个邮箱地址。如果担心垃圾邮件的骚扰，你可以用HTML编码器隐藏邮箱地址或者用联系表格提交方式与你取得联系，但大多数人并不喜欢后者。

第十、语言描述通俗易懂