我们爱你中国教案

我们爱你中国教案（通用7篇）

我们爱你中国教案 篇1

第一课时

教学目标：

1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．能梳理课文的脉络，概括主要内容。教学重难点：

理解新出现的词语；能梳理课文的脉络，归纳主要内容。教学过程：

一、揭题导入，质疑激趣

1.中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图（出示中国的版图画面），你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。（齐读课题）

2．请同学们打开课文，自由朗读，遇上生字、不理解的词多读几遍。

二、尝试学习，我来展示 1．字词万花筒（1）我会读。

屋脊 帕米尔高原 开拓 陶瓷 硕果 景德镇 群星闪烁 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺（2）我会写。（在书中描红）。（3）我会理解。

银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 2．朗读训练营 在小组内练读。

每组推荐一人展示朗读，其余组评价、正音。3．结构梳理站

（1）想想每个自然段写的是什么？哪些自然段可以合并。（2）归纳本课的主要内容。

三、品味课文，对话启智。学习第一段

1．这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）

2．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）

3、指导有感情朗读。

四、课堂小结。

这堂课，我们学习了生字，理清了脉络，初步了解了作者分别从壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史、伟大的成就来赞美祖国，表达对祖国的热爱。下节课我们将具体学习。

五、作业超市。1．朗读课文。2．完成《习字册1》

第二课时

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点：

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学过程：

一、复习旧知，自我定向 1．听写

屋脊 帕米尔高原 开拓 陶瓷 硕果 景德镇 群星闪烁 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺（1）你们都写对了吗？我们一起读一读，每个词读两遍。（2）朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方？ 2．出示主问题。

课文2-6自然段在构段上有什么共同点？每一小节分写抓住哪些事物来赞美祖国的？

二、品读课文，对话启智。

（一）学习第二段

1、学习第2节。

（1）朗读第2节。提出不理解的词语。

（2）查字典并联系上下文解决问题。

（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的壮丽）

（4）有感情朗读第2节。

（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。

（6）朗读、背诵。

（7）小结学法：

朗读诗句，理解词语。

展开想象，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，联系背诵。

2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。

第3节：介绍祖国名产。理解：醇美 光洁绚丽 巧夺天工

第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。

第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。

第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。

3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。

（二）学习第三段

1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。

2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）

3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

三、拓展延伸，达标检测。

除了诗歌中描写的内容外，你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的热爱？仿照诗中2—6小节句式写下来。

四、作业超市。

1．完成《补充习题1课》 2．有感情地背诵课文。

附：板书设计

1.我们爱你啊，中国

宝贝，我们永远爱你 篇2

１５号到医院检查，熟人带着去打Ｂ超，结果告诉我是个女孩儿，很开心，因为一直想要个女孩儿，出了Ｂ超室，我搂住老公的脖子问他：“你猜是个儿子还是女儿？”老公一点没犹豫地回答：“女儿！”我纳闷了：“你怎么知道？”“瞧你那得意劲，不是女儿你会那么高兴吗？！”呵呵，真是个聪明的老公。医生说宝宝是可以剖了，但是在肚子里多呆几天会更好，最好到预产期前后再剖，于是，本来准备入院的我为了宝宝，只有回家了。１６号，小苹果顺利出世了，于是，小甜甜（这是得知宝宝是女孩以后我和她外婆取的小名）也等不及了要出来了。下午的时候我就发现有点见红，像月经快来了的感觉，到了晚上３点开始有一阵没一阵的肚子痛，这种痛有点像吃坏了又拉不出的感觉，后来知道这叫宫缩。当时我想，老公明天要上班，我要是在床上翻来覆去的肯定会影响他休息，于是，干脆跑到客厅沙发上去坐到了天亮，痛就自己忍着，现在觉得当初好傻哦，老公居然也没发现老婆半夜没了，郁闷啊。１７号一大早我妈、哥哥和老公一起把我送到了医院。产科的一把刀已经安排了１０点的一个剖宫产手术，因为是熟人带过去的，就安排了连台手术，说１１点左右前一个产妇做完了就接着做。在这里插一句题外话，到医院最好要有熟人带，会省了很多麻烦哦！

连病房我都没进，直接进了待产室做术前准备。抽血化验、备血、胎心监测、备皮、插导尿管、打催产素……本来以为我会很紧张，结果居然异常平静的接受着这一切。也许是想着要和宝宝见面了吧。待产室里还有一个产妇，是要顺产的，已经躺了一上午了，看得出她很痛苦的样子，不断的呻吟着，大叫“医生，好痛哦，我受不了啦”，医生和助产士只有安慰她：“要坚持哈，宫口已经开了五指了，再等一会有七八指了就可以进产房了～～～～”看着她在床上滚来滚去，脚不断撞着床发出“碰碰”的声音，我都觉得自己安静得是不是不正常了。不过，手上被扎了很多针，抽血化验出凝血时间、抽备血、做过敏试验、放留置针、打催产素……加上我血管细，又被多扎了几针，等我做完了手术准备在推到手术室的路上，老公紧张地问我：“怎么样？”我委屈地说：“没什么，就是以为不用受罪，结果还是挨了７、８针，有点郁闷。”

真正到了手术室就看不到老公和妈妈了。我这是第一次进医院的手术室，第一次知道手术台是那么窄，胖一点就躺不下了，呵呵。一进去就被氧气罩罩住了，这也是我第一次用氧气罩，感觉……其实没什么感觉哈，吸氧和平时的呼吸没什么两样啦。然后就是插上血压和心跳的监测仪啊什么的，也挂上了吊针，基本上我觉得自己已经不是自己的了，算了，任人宰割吧。麻醉师先进行麻醉，从背后穿一根很长的针到脊椎上，有点痛，但还能忍受。然后他就用针在我脖子上和肚子的各个部位做疼痛度的对比试验，等我胸以下的部位都没有知觉了的时候，医生的助手用布单把我头以下的部位罩了，还把我的手和脚绑了起来，我有点失望，本来还以为可以看见肚子被划开的场面的，那可是一辈子难得经历一次的啊，一定很刺激——结果只有带上氧气罩看天花板和无影灯了。什么时候肚子被划开的我真的不知道，只感觉肚子被揉来揉去的，突然放在肚子旁边的手一热，有什么热乎乎的液体溅了出来，我想，应该是子宫被切开了吧，接着宝宝就被使劲压了出来。１２点０２分，宝宝被抱了出来。医生抱到我跟前给我看，“是个妹妹哦！小美女哈！”我“哦”了一声，表示知道。麻醉师一直在我头部的地方，他奇怪地问我：“你怎么一点高兴的样子都没有啊？是不是想要个儿子啊？”我说：“没有啊，我想要女儿啊！不过，先前就知道了是个妹妹。”其实我整个过程真的是相当平静，没有什么紧张啊焦虑啊情绪起伏的，所以还真的没表现出高兴来，也不知道平时遇到一点小事就唧唧喳喳被小刀割了一下手指就好像天要塌下来了一样的我怎么会表现那么好，——也许，真的是当妈妈了的缘故吧。

宝宝先被送了出去，我的肚子打开了还得缝上，因此快１点才出手术室。推出手术室的第一瞬间，我看见了老公（妈妈已经到病房照顾小宝宝去了）。本来以为他会像电视里演的那样，说点“老婆辛苦了”之类的甜言蜜语，结果他只问了我一句“痛不痛”，我认真地告诉他，被打了那么多针，当然痛了——老公差点没晕倒——做手术都没叫痛，倒是在意被打的那么几针，我这叫什么啊。我没有直接回病房，被送进了监护室。还是插上了监测仪、打着吊针，下半身还是没有知觉，但感觉很冷，护工给盖了两床被子。用手摸一下大腿却是温忽忽的，但又不像长在自己身上，真怪异啊。因为进手术室不准戴眼镜，在监护室又２４小时之内不准睡枕头，只能平躺着，所以我一直没看清女儿到底长什么样子，一直到第二天回普通病房了才看清她，胖乎乎的脸蛋很像我，于是觉得很开心，一切都值得了。（不过现在快满月了，倒越长越像她爸爸去了，我这保姆兼奶妈只有沮丧了）

术后的日子过得很快，除了第二天拨导尿管了要自己小便的时候有点痛苦，因为依赖导尿管惯了，好像膀胱都不听自己的指挥了，想尿又尿不出来真是要把人憋死。最后还是我自己到洗手间，蹲下去以后感觉就来了，还算顺利吧。起身以后看见自己的肚子一下子变扁了那么多，觉得很欣慰，终于不用受大肚子的折磨了，呵呵。因为手术后第三天才通气，所以我三天没吃东西，想着也没奶喂宝宝，就一直让她吃奶粉，但是有点上火。后来医生查房，用手一挤，居然在没吃东西的情况下也有乳汁分泌了，于是宝宝就有母乳吃了。伤口愈合情况也比较好，用的是可吸收的线，不用拆线，医生说只是担心我比较胖线会液化，结果还好，第六天下午我们便出院了。

在这里也不得不提一下老公。其实老婆生孩子老公更辛苦。我在监护室的时候宝宝在普通病房，老公就两边跑。半夜醒来看见老公累得趴在我床边睡着了，真是有点心疼。他又特别紧张，刚做完手术我下身流了很多血，他一会要给我换张垫纸，一会又担心得找医生来看，医生说没事，还让他压按我的子宫帮助淤血的排出，老公看见我流那么多血，都不忍心下手了。后来我可以吃东西了，从来不下厨房的老公自己跑去买了鲫鱼来给我熬汤喝，还臭屁的说这是最鲜的汤，把我给乐得，即使再腥也喝了。还有宝宝开始的几天晚上老哭，老公就整晚的抱着宝宝让她睡觉，宝宝现在还没满月就长胖了快两斤了（生下来６斤６两，２４天的时候保健医生上门一称，都有８斤４两了），而本来就瘦的老公几乎瘦了１０斤。所以，爸爸和妈妈一样伟大。

祖国祖国我们爱你教案 篇3

教学内容：

学唱《祖国，祖国，我们爱你》

教学目标:

随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》

教学重点：

大声，自信，有表情演唱歌曲。

教学难点：

音准，节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调）

教学设想：

本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。

教学过程：

第一课时

一、师生问好

伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室

师生问好

二、情境导入

师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢? 出示图画：是什么呢？

生：小蜡笔。（1）

师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！我们再来看看它还带来了4位好朋友。（指导图画）

教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。

（红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）（2）

师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性）

师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”（3）

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？

2、学习第二乐句

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

生答。

师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？

出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4）

师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？

引导学生看图说出歌词。

显示歌词：“画个图画比一比”

要求学生跟老师按节奏朗读歌词。

3、学唱第一乐段。

师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”

教师范唱-------哼唱

请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍）

学唱歌曲的第一乐段。

4、学习第三乐句。

师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5）

出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

跟老师按节奏朗读歌词。

5、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？

出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。

师：谁能用这样的节奏来读一读呢？

老师拍节奏。

显示歌词：“你画太阳，我画国旗，”

6、学习第五乐句

师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？--敬礼！

看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？

看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？

出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”

有感情的朗读。

7、完整演唱第二乐段。

师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！

播放录音（提示问题）

师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？

师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？

师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。

四、整体弹奏教授

教师弹琴教唱歌曲。

五、小结

同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。

大宝，多个人和我们一起爱你 篇4

大宝的抵触来自同胞竞争

在心理学上，“同胞竞争”是指儿童在年龄稍小的弟弟或妹妹出生后，发生某种程度的情感紊乱，多数儿童身上都可见到这种现象。但如果这种情感紊乱的程度异乎寻常，就可能被认为是病理性的。而这种情况从进化心理学的角度来看，对大宝来说也是有一定积极意义的。

随着小宝的出生，不可避免地会分散父母对自己的爱、关注以及财力方面的投入，减少其自身获得最大化发展的可能性，进一步可能使得其下一代的发展受到影响。虽然大宝自己甚至父母都很难理解到这个层面的心理状况，但是这种进化而来的心理是实实在在的存在于人类和绝大多数动物之中的。

小细节透露大宝的小心思

现今生育二胎的父母绝大多数都是当年的独生子女，不仅他们自己没有任何处理二胎间关系的经验，连他们的父母也很少有相关经验。

家长怎样才能够知道大宝对小宝的出生存在着不满呢？除了文首提到的那些极端情况外，大多数还是一些细枝末节上的表现。这些表现一般可以分为情绪问题和行为问题、情绪问题主要是突发的或渐进性的乱发脾气、容易哭闹或撒娇；行为问题主要是突发的或渐进性的冲动及攻击行为、叛逆行为、自我中心行为及尿床等倒退行为。

如果家长们发现大宝这些与之前不一样的情绪或行为持续存在的话，就要想到同胞竞争的可能。

帮大宝树立老大的道德责任感

儿童树立道德责任感并不困难，只是需要更多的耐心和示范行为。最好的做法是小宝出生前就在生活中潜移默化地让大宝喜欢尚未出生的小宝，并树立其作为老大的责任感。家长们可以让大宝通过制作小宝的衣服、抚摸妈妈肚子、隔着妈妈肚子与小宝说话等方式期待弟弟妹妹的出生，并在这个过程中让大宝了解父母对他的爱是不会因为一个小宝的出生而减少，他的生活只会越来越丰富多彩。

小宝出生之后，如果大宝年龄在3岁以上，可以让其参与到照顾小宝的过程中来，例如与家长一起购置宝宝所需的物品，让其为小宝喂奶或辅食等。通过大宝对小宝力所能及的照顾，既可以逐渐培养同胞间的感情与依恋感，又可以培养大宝的责任感，且让大宝感受到兄弟姐妹在一起玩耍的快乐，体会到成长的过程中有人陪伴，不会孤单。

小宝2岁以后开始有基本的判断和理解能力，孩子之间也有了初步的沟通能力。家长此时要尽量平等对待孩子，不要一味地袒护某个孩子，如给老大买一件新衣服，就给老二买一个新玩具，确保两个孩子的心理平衡。当孩子发生冲突闹矛盾时，最好先尝试着让两人自行协商解决。这样不仅能提高两人的沟通能力，亦能为以后的生活打下良好的基础。协商解决不成的再由家长出面，在分析清楚道理的情况下作出裁决，尽量让孩子们都心服口服。

在宝宝们有了独立行动的能力之后，家长们每天要给他们一定的单独相处时间，以培养他们的责任心和互助能力。虽然孩子们独处时可能会有点小吵小闹，但只要这些情况不是很严重，家长们就无需在意，让宝宝们从这些小吵小闹中进步和成长起来。家长们还可以有意的设置一些活动或游戏，让他们相互配合，并有意让大宝突出老大的作用，这样既能提高大宝的自信心，也能提高大宝作为老大的责任感。

小链接

研究表明，如果二胎间年龄差别小于18个月，第一个孩子很少嫉妒，因为他还没有理解发生了什么；如果年龄差别在2～3岁，孩子间的竞争就非常突出；而年龄差别在3～4岁以上，孩子间的竞争又处于一个下降的趋势。因此，不急于要二胎的家长们，也可以参考大宝的年龄后再考虑生育二胎的时间，从而给宝宝们各自最大化的发展。

我们爱你中国教案 篇5

Hi！亲爱的桃妖们，大家好，我是你们的浅仓哥哥呀！“双十一”在吃土和剁手中惨痛地过去了，“双十二”在眼瞎和肾虚（……）中心酸地过去了，放眼望去，平安夜近在眼前，圣诞节虎视眈眈，情人节朝我们露出魔性的微笑……No！请不要欺负单身狗！（桃夭编辑男团以抱头、在墙角痛哭的姿势，紧紧地抱在一起！）

玛门：你们松一点儿啊！别抱辣么紧啊！让本宫也挤一挤啊！

穆迪：走开！我们才不要和女人抱在一起！

浅仓：滚！我们才不要和大胸妹抱在一起！

安泽西：玛门，你体积太大，墙角容不下你……

玛门：滚！活该单身一辈子！

【我想他一定不爱我了】

这天，玛门又在群里狂喊主编：“主编！你看看我啊！月儿，你帮我看看主编是不是不在座位上？”月儿：“他在！”玛门：“那他是不是没看电脑？”月儿：“他在看，我想……他只是不爱你了！”玛门哭着跑走……

此处配乐：《男人哭吧不是罪》《他不爱我》

夜祺：作为一个感冒晚期患者，半夜三更会被自己的咳嗽声震醒的人，突然觉得找女票是件很重要的事儿（实在不行……男票也可以！）。于是开早会的时候，我委婉地表达了这个愿望……

结果我的组员们反应如下——

任天天：我得不到的男人，别人也别想得到，殿下，你还是单着吧！

穆迪：上次给你介绍妹子，你还嘲笑人家挖鼻孔的姿势一点儿都不美，活该你单身！

月儿：“双十一”帮妹子抢购卫生×的人，没有女（男）朋友很正常啊！

带针：殿下……

我：你们都别说了！这群小崽子，平时我能想到最浪漫的事是给你们涨工资，结果你们怎么对我的？！

带针：殿下……

我：住嘴！哼！年终奖别想要了！

带针：不是……殿下……我是想说，你牛仔裤的拉链没拉……

我：……

众组员：→_→

静默三十秒后，我严肃地说：“哼，都怪最近健身效果太好，拉链都被我的腹肌撑爆了！”

回到办公室后，我却扑到桌上，哭了起来……太不懂事了！这种事情不知道要偷偷告诉我吗？开会时那么多人看着，说不定大家以为我是个在办公室“遛鸟”的变态，谁还愿意嫁给我呀！嘤嘤嘤……

浅仓：年底啦，封路啦，书运不出去啦，于是《白璧微瑕》和《将军嫁到2》这两个隔空相爱的苦命人儿只能挪到明年上市了！殿下还义正词严地说：“急急急！急毛线，朕感冒了，有事也勿扰！”（请脑补傲娇殿下裹着棉被、吸鼻涕、脸通红、哭唧唧的样子）此时此刻只有我大义凛然，破门而入：“殿下，这些书再不上市，我们编辑部有可能被读者掀翻哦！”然后我就被殿下用一杯凉掉的水泼出了办公室……他对我这样绝情，绝对是有新宠了！哥不服！

穆迪：最近哦，一不小心听到一个消息，明年咱桃夭会去全国各地高校与读者见面了！而我被钦点为唯一一个陪同主编夜祺出战的男编辑！天啦！是我哟！放着小鲜肉浅仓和小嫩草安泽西不选，选了我这样一个肌肉男！主编是觉得我肌肉发达，身强力壮，还可以顺便充当保镖的职责吗？（好害怕，最近好久没锻炼啦！）

（浅仓：你这是在秀宠爱吗？不行！不符合主题，拉出去！

玛门：仓老师，吃醋不能太明显哦，会被扣分的啦！）

远在（请君赐轿作者）：

前两天一世安来和我面基，我热情地招待了她，一起度过了三天美好时光，那叫一个“啪啪啪”——每人抱着一个电脑，“拼字”拼得非常愉快！回家时我自告奋勇地帮她把箱子从家里一直拎到地铁站！觉得自己好man！

我开开心心地回到家，就看到这个方才跟我你侬我侬的女人发给我一条消息：“嗷嗷嗷！我跟你说哦，我遇到一个超帅的外国帅哥，看见我在地铁拎箱子，超温柔地问我：‘Can I help you？’”

“然后他一下子就将行李箱扛在肩上了，嗷嗷嗷！那个男友力MAX！”

哼，外国帅哥？有我帅吗？我也有扛箱子啊！“啪啪啪”了整整三天，结果你提上裙子就不认人！

（月儿抢话筒：“《请君赐轿》微博晒书入群抢红包”活动简直太丧心病狂了，某小读者分分钟就把自己的购书钱给抢回去了……我的钱包已经在哭泣……）

【不好啦！他们打起来了！】

【一】

每到年底奇葩多，昨天和穆迪、任天天等人一起去月儿家吃火锅，一群俊男美女在公交车上说说笑笑，好不热闹，突然一个急刹车，穆迪的大长腿被“甩”到司机脚边了，他生生地劈了个叉……

我（抬头一看）：急刹车的原因是一个不怕死的大叔直接拦在路中间，表示他要上车……

前后都没有公交车站牌，“飞来横汉”，简直无视法规！无视交警！完全应该抓起来打一百遍！一百遍！

司机：喂！这里不能开门呀！晚高峰，你别堵着呀！

穆迪（终于狼狈地从地上爬起来，气势汹汹）：司机，开门！让我下去揍他一顿！

任天天：迪哥！冷静！请交给我！

任天天（爬到窗户边）：信不信我派桃夭四小将，下去痛扁你一顿！

浅仓（一把揪回任天天）：……

月儿：喂……不要火上浇油了好吗！（掏出手机：喂！110吗？）

半个小时后，那大叔被警察叔叔带走了，听说因为这半个小时的闹剧，整个长沙南城的交通趋近瘫痪！简直害怕……

【二】

最近《大神来了》轰轰烈烈地上市了，按照老规矩，每逢大事大家都会集体出游，哦不对！是集体市场调查……于是我们来到了长沙最热闹的市区报刊亭。

穆迪：老板，这里有大神来了吗？

老板斜眼看了看我们，没出声。咦，这是什么情况？

安泽西：是没进货？还是卖光了啊？

老板搬个小椅子，坐着嗑瓜子儿去了……他的冷漠伴随着一阵寒风，我们一群人被冻成狗。

夜祺：老板！是死是活给个话呀！

老板：哼！别以为一群人这样来问，我就会马上有货了！我已经定了！定了！定了无数本了！要是还这么想方设法地问，我就吃了你们哦！

众：……

老板：哼！那个羊角辫姑娘来问大神来了没，第二天又派爸爸来问，隔一天又派妈妈来问……一个星期内家里亲戚朋友都来问了一遍！我也只是个做生意的，你们别逼我……我订了货，还没到嘛……说了给她留一本嘛……嘤嘤嘤……

众：啊！老板，你别哭……

老板：天天来问我，嘤嘤嘤，做个生意容易吗？！要问去问那些做书的编辑啊！没有发货，去打死他们啊！嘤嘤嘤……

哦……老板，该被打死的人站在你面前呢！

哎哟，实在是对不住了，《大神来了》晚了几天上市，让大家久等了，但是，你们现在拿到它开心吗？幸福吗？不要打我们哟！

【桃妖城市化活动开始咯】

亲爱的各位桃妖们！你们准备好了吗？！激动的时刻就要到来啦！2016年，桃夭将全国“巡演”了！（读者：演什么？直播吞拖鞋吗？）总之……2016年将是桃夭举行各种大活动的一年，为了配合桃夭2016，也为了与桃妖们在现实生活中的亲近，我们决定开展轰轰烈烈的“桃妖城市化活动”（鼓掌！献鲜花！放白鸽！）

具体内容表现为（淡漠口吻）：相应城市的桃妖请速速加群（QQ群地址，请见每页下方空白处）。

我们爱你啊,中国 教学设计 篇6

教学思路：

本文是诗歌，教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。面对不太出家门的农村学生可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领略祖国的山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。

教学过程设计：

第一教时

一、导入。

出示填空： 我们爱你啊，请学生在横线上填入自己内心最爱的事物。引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。今天我们就来学习一首诗歌――――

1、我们爱你啊，中国！

齐读课题，饱含深情地读三遍。

二、通读全诗。

1．布置：请大家好好读读全诗，注意读准字音。读后想想，你通过朗读这首诗后，对祖国有无进一步地了解，你是否更加地热爱祖国。并和同桌好好交流一下。还要注意后面的生字要会书写，然后描红临写。

2．学生按要求自读课文，教师巡视指导点拨。

3.学生读后进行交流，交流后用钢笔描红、临写。

三、学习生字新词。（略）

四、指名分节朗读全诗。师生纠音。注意读通顺。

五、自主精读全诗。师：我们已经通读了全诗，对诗有了大概的了解。现在说说你对诗的总体感受。指名学生说说。师：这是诗带给我们的初步感受，你如果深入地读，用心去体会，你会体悟到更多。今天我们就来好好地细细地读这首诗。

1、布置学生自己认真按要求学习本诗。

要求：(1)细读全诗，好好理解诗中的有关词语，然后细细品味作者的思想感情。

(2)读懂后，展开想象，把自己想象到的、品味到的在书上作批注。

2、学生按要求自主精读全诗。教师巡视指导。

六、作业布置。

1．朗读全诗，尽量能够背诵。刚才没有完成的批注回家做好。

2．抄写生字新词。

第二教时

一、齐读诗题。

二、全班大交流。

1、导入。

师：昨天，大家读得很认真，下面我们一个个自然段地集体学下去，把昨天自己在学习诗中想象到的、品味到的与大家来交流。

2、(1)“ 当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。啊，我们爱你，中国！”一节

注意引导学生把自己想象到的景像说出来，然后来体会在同一时间，东西与南北的时空与季节反差如此之大，进而体会到祖国的幅员之辽阔、土地之广袤。

(2)“我们爱你--桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。”

利用媒体演示桂林、西湖、黄山、庐山、长江、黄河的优美景色，让学生把图片与自己的想象结合，体会祖国山河的壮丽。

(3)“我们爱你-----龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。”

联系上学期社会课学习时了解到的龙井来说说龙井茶的清香以及自己的感受。媒体出示有关茅台酒的故事以及丝绸、陶瓷的图片。体会我国的特产十分丰富。

(4)我们爱你-----傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。”

让学生把自己展开想象的翅膀想到的那种月下傣家的浪漫、阳光照耀下布达拉宫的雄伟与金碧辉煌、在一碧千里的大草原上奔腾的骏马以及那茫茫戈壁滩蹒跚而行的骆驼，让学生深深地体会到少数民族的风土人情。

(5)“我们爱你-----战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。”引导学生理解整节包涵了几千年的悠久历史以及改革开放的伟大成就。

(6)“我们爱你-----奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”引导学生理解松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。这些就是我们中华民族精神、魂魄之所在。

小结：通过这几节的学习，你对于祖国有进一步的了解了吗？你作为一个中国人，现在你有什么感觉？

3、学生说说。引导学习末节。齐读第7节。然后说说。

4、注意本诗的写作特点。中心句反复出现、2—6节开头第一句全部一样。

三、指导背诵全诗

四、总结

五、作业布置。

(1)小练笔，根据以下命题，自由选择一个进行练笔。A选择自己亲自去过的我国的一个著名风景胜地进行介绍。B介绍一种我国著名的特有的特产。C介绍我国某个少数民族的某个民族习惯或民族活动。D介绍一个著名人物，他必须具备是文中所提到的民族精神。E就文中某节或某句展开丰富的想象，写一段文字记录下来。

(2)朗读背诵全诗。

我们爱你中国教案 篇7

活动目的：

1、了解国庆节的时间以及放假。

2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：

国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。

活动重难点：

对国庆的理解和学习歌曲。

活动过程：

一、图片导入。

诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？

哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。

真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？

二、引入国庆。

即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

三、唱生日歌。

四、学唱祖国祖国我们爱你。

我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

1，先听一遍。2。跟读歌词。3，尝试学唱。4，反复学唱，熟悉音乐。

五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。