人力资源实习生（精选8篇）
人力的实习生，你们的实习证明拿到了吗今天小编为大家整理人力实习生实习证明模板，欢迎阅读!
模板一： 实习证明
兹有__________________学校__________________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年______月_____日在_ ____________实习该同学的实习职位是______________。
该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教。实习时间,服从实习安排,完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.特此证明._________实业有限公司
_________年_________月_________日
模板二： 实习证明
________________________大学： 贵校__________系_________________专业_____________，于________年____月____日 至 _________年____月____日在我公司____________部门实习工作，各方面表现优秀。
特此证明!
_______________________________(加盖单位公章)
__________年_____月_____日
模板三： 实习证明
兹有***大学 学校**** 学院**** 专业**同学于20xx年x月日至20xx年x月x日在***公司实习。该同学的实习职位是人力实习生。该学生在实习期间工作认真，脚踏实地，虚心请教并且努力掌握工作技能，善于思考,能够举一反三。善解人意，积极配合领导及同事的工作，虚心听取他人意见。在时间紧迫的情况下，能够加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，本公司将要求该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习时间，服从实习安排，完成实习任务，尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处。
在实习结束后，本公司将填写实习证明以评价该学生在实习期间的综合表现，供学校参考。
证明人： _________(实习单位盖章)
_________年____月____日
模板四： 实习证明
兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________实习该同学的实习职位是_________ 该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,并能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.在时间紧迫的情况下,加班加点完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务.同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度.实习时间,服从实习安排,完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.特此证明._________(实习单位盖章)
1 传统的管理模式
企业大多都是将高校的实习生当做了廉价了劳动力使用, 对其管理的模式以及理念都还限于传统的模式。这样就会引发很多的对立矛盾, 诸如, 引进和排斥的对立, 引进和使用的错位, 引入和教育的脱节以及引入和考核的分离, 这些现象都是目前企业遇到的常见问题。高校的实习生在目前企业中的岗位较为尴尬, 一般都是作为正式员工的副手或者是打杂的人员, 一些杂务的处理就使唤实习生, 不顺手就凉在一边, 并且企业根本就不会考虑实习生本身所具有的特点以及职业需要, 根本无法发挥实习生本身作为人力资源的价值, 这也是目前这些现象和问题产生的因素之一。
2 实习生所具有的特点
目前的在招的实习生大多都是八零后或者是九零后, 这些大学生同父辈比具有新世纪的大学生所具有的一些特征以及需要:
2.1 具有较强的自我意识。
由于目前走入社会的实习生大多都是独生子女, 成长环境较为自我, 从小得到了家里长辈的宠爱, 故而, 都具有较为突出的个性, 对于一些问题的考虑都是以自我为中心, 并且具有较强的自我意识, 因此, 对于企业的传统的命令式的管理方式具有一种抗争的心理, 不愿意听从别人意见。
2.2 心理承受能力差并且工作责任心弱。
这些实习生由于从小就受家里的长辈的溺爱, 在工作以及一些问题上的责任心往往会表现出漫不经心的态度, 不尽职尽责是工作中经常会发生的现象, 并且在工作上遇到了挫折以及一些逆境的时候就无法承受来自外界的压力, 在心理上的承受力上表现较差, 不愿意接受他人的批评, 并且在工作中容易和同事的关系紧张, 意见不合。
2.3 没有团队意识。
自我意识强是新世纪的实习生具有的特征, 因此在团队意识上的认识不足, 并且协调能力差, 无法和他人较好的合作;并且由于网络的普及和电脑的广泛应用就使得现在的孩子更加偏好于虚拟世界, 一旦从虚拟世界中出来到现实生活中, 往往会有诸多的不适。
2.4 具有较高的文化程度
这些实习生大多都是受到了高等教育的, 在文化水平上较高, 因此对于知识的获取以及信息的处理能力都较强, 并且获取了新的知识和信息滞后可以很好的运用到新的环境中, 换句话说就是在创新以及适应性的能力上较强, 并且具有一种挑战精神。因此, 引导方式合理的话就可以最大程度的发挥他们的工作能力以及创新精神。
3 简述绿色的管理模式
对新世纪的实习生进行管理, 不能采用传统的批评和处分的方式, 这样的方式不但起不到管理和促进的作用反而会再感情上伤害他们, 在创新上打击他们, 于是预期的效果得不到也是情理之中。因此, 就需要在企业的内部营造出一种新型的适应这些新人的环境, 根据新人的需求以及特点采取绿色的人力资源的管理模式, 使员工在心态上和谐, 将员工的积极性、主动性以及创造性充分的进行调动和发挥。
倡导绿色管理理念是企业实施绿色人力资源管理的前提条件。我们知道, 人才资源是企业管理中的第一资源, 因此, 企业管理者要充分认识到人才对自身发展和壮大的重要作用, 树立“尊重人才, 服务人才”的工作意识, 转变传统的管理观念, 坚持绿色管理理念, 即从感性型与经验型转变为理性型与规范型, 从权力型与人治型转变为法理型与制度型, 从单纯注重物器与资金转为更加注重人力资源建设与对人的关怀。
综上所述, 要调动实习生的生产积极性, 就需要企业管理者运用绿色管理理念, 实行全面的绿色人力资源管理。为此, 企业管理者应着重从绿色招聘与配置、绿色绩效管理、绿色薪酬福利、绿色劳动关系等几个方面开展工作。
3.1 绿色招聘与配置
绿色招聘与配置的目的是“在合适的岗位上找到合适的人”, 避免人浮于事、大材小用等浪费现象的发生, 使人力资源价值实现最大化。因此, 企业在招聘时, 关键是做好工作性质的分析和岗位胜任能力的分析, 确定适合各个岗位的人选。在面谈时, 真诚地向应聘者介绍本公司的实际情况和薪酬福利, 不过度美化或吹嘘自己, 避免应聘者产生不切实际的愿望。只有做到“人尽其才”, 才能充分发挥实习生的特长, 调动他们的积极性。
3.2 绿色绩效管理
绿色绩效管理是强调通过加强对实习生的管理来促进企业的发展。定期对实习生进行考核, 将考核的信息及时反馈给他们, 一方面, 可以让实习生了解自己的工作情况;另一方面, 也有利于企业有针对性地对实习生开展各类培训工作, 培养他们的工作兴趣, 确立自己将来的职业目标。由于实习生的职业发展不仅体现在实习单位, 还贯穿于实习生的人生规划中, 因此, 企业应有意识地预留企业内、外职业发展的接口。也就是说, 不能因不确定实习生是否留在实习单位, 而对其培训有所保留, 而是鼓励他们积极参加企业内、外的培训, 为今后正常流动和职业转换做好准备。
3.3 绿色薪酬福利
绿色薪酬福利是指在保证实习生的薪酬在具备外部竞争力及内部公平性的前提下, 关爱实习生的身心健康, 以促进企业的健康发展。又由于实习生正处于婚恋期、思想彷徨期和情感高依赖期阶段, 情感或精神的困惑成为困扰他们的首要心理问题。因此, 企业应制定具备外部竞争力及内部公平性的薪酬制度, 重视实习生的心理需求, 引入心理福利管理体制, 将实习生的心理福利需求视为企业激励体系的重要组成部分, 消除实习生的心理失衡现象, 增强他们自我保护的心理承受力。
3.4 绿色劳动关系
绿色劳动关系关心的是实习生的“双和谐”———心态和谐和人态和谐。因此, 企业应为实习生提供安全、健康、富有竞争力的和谐环境, 优化企业的人态环境。管理者与实习生要结成“合作伙伴关系”, 跳出传统的单向控制型思维模式, 双方形成沟通与共识、尊重与自主、合作与支援、授权与赋能的互动关系;员工与实习生要做到相互包容、相互合作、求同存异。只有这样, 企业才能得到和谐发展。
4 结束语
因此, 对高校实习生进行绿色人力资源管理, 加强绿色招聘与配置、绿色绩效管理、绿色薪酬福利、绿色劳动关系等方面的工作, 充分发挥实习生的能动性, 促进实习生的“双和谐”, 更好地吸引、使用、激励和留住优秀的实习生。
摘要：对于现代企业来说, 人力资源成为了企业的一种无形资产, 而高校的实习生对于企业来说不仅仅是一种传统观念里的廉价劳动力, 而成为了一种新型的人才引进方式。对于高校的实习生进行有效的管理成为了现代企业的人力资源管理工作的新内容。如何更好的对实习生进行吸引激励以及保留是企业目前所面对的难题, 而绿色的人力资源管理模式就可以解决这一问题, 对优秀的人才进行有效的引入。
[关键词] 医院；实习生管理；互联网资源；研究
[中图分类号] R197.324 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2011）22-162-01
实习是学生巩固专业知识，掌握职业技能的重要环节，是培养合格技能型人才的关键。互联网作为一种大众传播媒介，也给实习同学搭建了一个学习的广阔空间。网络教育便捷，是学生获取经验的途径之一[1]。2009年1月～2010年1月笔者所在医院通过双卫网的远程医学教育平台，取得较好的效果，现将结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
2009年～2010年在笔者所在医院实习的本科临床医学毕业实习生160人。其中，男73人，女87人，年龄22～25岁，随机分成实验组与对照组各80人。两组研究对象的性别、年龄等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组按传统的毕业实习生带教管理的模式进行。
1.2.2 实验组在传统的毕业实习生教学模式的基础上，利用双卫网的远程医学教育平台，组织实习生网上选课、查询、作业与考试管理等通过网络远程交互通讯的方式完成。①实习生申请“双卫网”学习卡，建立个人网页，即与教学站点信息联通。②实习生进行科室轮转，根据自已的轮转学科专业，网上选课学习，随时可以查找资料，学习国内外医学前沿的新理论、新知识，新技术和新方法。出科时利用网络完成作业与考试。③实习管理人员利用考勤机和实习生“双卫网”学习卡对实习同学进行考勤管理。④实习管理人员对学生的学习情况、完成作业与考试等情况进行网上查询，及时了解学生学习的动态。⑤实习管理人员利用系统对每个学员的个性资料、学习过程和阶段情况等通过网络实现完整的系统跟踪记录、统计评分、贮存资料。
1.3 评价指标
实习结束时进行三基理论考试、病例分析、技能操作等考试，以百分制计算。
2 结果
两组实习生三基理论考试与病例分析考试比较，差异有统计学意义（P ＞0.05）。两组实习生考试成绩。见表1。
3 讨论
现代远程教育通过音频、视频以及实时和非实时在内的计算
表1 两组实习生考试成绩对照表（）
组别n三基理论考试病例分析考试
实验组8090.25±5.02 82.33±4.92
对照组8082.13±4.8971.12±3.37
t12.1418.89
P＜0.05 ＜0.05
机技术把课程传送到医院，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式[2]。通过提供一个虚拟教室为学生提供高质量的教学，学生可以根据自已的时间，随时查找资料、学习国内外医学及新理论、新知识，新技术和新方法，给实习生搭建1个学习的广阔空间，以提高实习生学习的积极性与主动性，是获取临床经验的直接途径之一。
本研究利用双卫网资源将实习生网上选课、查询、作业与考试管理等通过网络远程交互通讯的方式完成，同时对学生参加三大教学活动的情况、岗位考勤、学习过程和阶段情况等通过网络实现完整的系统跟踪记录，便于教学管理人员随时了解每位同学的个人资料，全面掌握实习生的实习动态[3]。
开展远程医学教育是深化医学教育改革，适应卫生改革与发展的迫切要求，不但是广大卫生技术人员在职在岗培训的1条重要途径，也是医学实习生实习期间的重要的辅助教育手段之一，是全面提高医学生综合素质和技术水平的有效形式之一[4]。
应用双卫网资源对实习生进行科学管理，激发学生在医院实习期间学习的积极性和主动性，牢固掌握基础医学、基本理论、基本技能，毕业后能迅速地适应临床工作，同时也提升了医院临床教学管理的能力和水平，提高了医院的声誉。
[参考文献]
[1] 舒佳若，黄建生.加强实践教学管理，提高实习质量[J].大理学院学报，2008，29（10）：80-81.
[2] 尹传忠.网上医疗和医院网站建设[J].医学信息，2001，15（8）：495-496.
[3] 王修来，周丽君，王勇，等.医院互联网站的设计及应用研究[J].医学研究生学报，2003，17（3）：208-211.
[4] 刘丽云，马斌，肖茂明，等.做好部队医院实习生管理工作的几点体会[J].西南军医，2010年，12（6）：1207.
| 简历模板 | 人力资源助理实习生求职简历模板 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 女 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1990年5月23日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 163cm | 体 重： | 48kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 广州涉外经济技术职业学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 国际经济与贸易 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 贸易-外贸/贸易专员/助理
人力资源-人事助理 储备干部/培训生/实习生
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| 职位名称： | 高级跟单员 ; 人力资源助理 ; 实习生 |
| 工作地区： | 湛江市霞山区 ; 湛江市开发区 ; 湛江市赤坎区 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 良好 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： | 良好 ; |
| 综合技能： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 209月 - 6月 | 广州涉外经济职业技术学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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毕业生在求职中怎样写一份个人简历，以下行政人力资源管理个人简历范文为参考!应届毕业生写求职简历时应该注意写什么，下面大学生个人简历网推荐一篇人力资源管理实习求职简历为相关阅读!
目前所在： 禅城区 年 龄： 22
户口所在： 佛山 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 161 cm
人才测评： 未测评 体 重：
◆ 求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 人力资源 : 人事助理
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： --3500 希望工作地区： 佛山,韶关,广州
◆ 工作经历
◆ 志愿者经历
◆ 教育背景
毕业院校： 佛山科学技术学院
最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -07
专 业 一： 人力资源管理; 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
◆ 语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 一般
◆ 工作能力及其他专长
•
技能专长:获得企业人力资源管理师三级的证书,专业知识掌握比较到位。过了大学英语四级。拥有全国计算机水平考试二级(vfp)。
◆ 个人自传
本人性格比较活泼,为人乐观开朗,有活力,有进取心,待人热情、真诚。具有良好沟通表达能力和良好的团队合作精神以及较好的个人亲和力。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。在大学期间担任班干部期间能很好的维持班里的考勤工作,在担任党支部党建负责人期间协助帮忙党支部成功的举行了模拟招聘会,曾两次获得国家励志奖学金。
河南工程学院于2007年3月经教育部、河南省人民政府批准设立,是由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建的省属普通本科院校。资源勘查工程专业隶属于郑州经济管理干部学院,由原郑州煤田职工地质学院地质系发展演变而来,具有20多年的办学历史和办学经验。近年,河南工程学院就资源勘查工程专业教育教学方法进行了深入研究和探讨,对“勘查—开发—管理”一体化教学模式进行了探索。
随着国内外能源结构的不断发展,煤炭以及相关能源勘探开发难度逐渐增大,新理论、新方法、新技术不断涌现,对资源勘查工程专业课程教学要求也逐渐提高。2014年河南工程学院转型为应用技术型高校,这意味着实习实践教学成为专业课教学的重点。而保证实习实践教学质量和教学效果,是应用技术型院校迫切需要解决的问题,这直接关系到各高校在各对口企事业单位中的品牌效应。因此,高校亟须对资源勘查工程(煤炭)专业的生产实习进行改革。
资源勘查工程专业是河南工程学院的传统专业,是学校重点建设专业之一。笔者结合资源勘查工程专业的课程设置、实践教学平台、实践教学内容、实践教学团队等相关内容,着重探讨具有煤炭特色的资源勘查工程专业的实习实践教学改革方向及具体改革内容,同时对实践教学平台的建设、实习教学内容的改革以及“双师型”教学模式的引进提出自己的看法和见解,希望有助于专业建设和毕业生就业。
一、专业课程的设置与优化
河南工程学院资源勘查工程专业设置的目的是培养具有扎实基础理论知识和高专业素质的人才,使毕业生具有较强的实践工作能力。具体能力包括对煤以及相关矿产资源(如煤层气、致密砂岩气等非常规天然气)形成和聚集规律的综合分析和研究能力,掌握煤炭及相关资源勘查的一系列室内外工作方法和流程,适应各大煤炭企业、煤田地质相关部门的发展要求,能在企事业单位、科研院所等从事煤炭及相关资源的勘查、评价、开发、科研和管理等方面的工作。
目前,河南工程学院专业课程包括普通地质学、晶体光学、结晶学与矿物学、岩石学、构造地质学、古生物地层学、钻探工程、地球化学、水文地质学、矿床学、资源勘查与评价等主干课程。结合学校煤炭特色与目前煤炭及相关产业的发展方向,笔者认为应当增加开设煤地质学、煤层气地质学等课程,紧跟市场发展,使毕业生能在最短的时间内适应并熟练地完成相关工作。
二、实践教学平台的建立
目前,河南工程学院煤田地质专业的毕业生主要有两个就业方向:煤矿以及相关企业和煤田地质及相关单位。依据毕业生就业去向,河南工程学院应建立两个相应的实习实践教学平台。
河南省是我国主要煤产地之一,在华北地区仅次于山西和内蒙古。目前,省内有河南煤化集团、平煤集团、郑煤集团等大型煤炭企业。郑煤集团作为我国重要产煤企业之一,拥有“三软”不稳定突出煤层开采核心技术,组建有工程技术研究院和一个省级企业技术中心、一个省级实验室,还有一个博士后研发基地。河南工程学院拥有省级科研平台4个,市级科研平台6个,博士后研发基地1个。其中,省级科研平台中有省级工程实验室2个、省级工程技术研究中心1个,市级科研平台中有省高校重点实验室培育基地2个、省高校工程技术中心2个、郑州市重点实验室2个。这些条件不仅为郑煤集团和河南工程学院建立产学研生产实习平台提供了优越的条件和良好的基础,还为矿山开采提供了相关的技术保障。目前,该平台已为河南省和其他地区各煤矿及相关企业输出大量具有扎实理论知识和实践能力的优秀毕业生。
除煤矿企业外,煤田地质勘查公司也是河南工程学院毕业生的主要去向之一。目前,河南工程学院已与河南省煤田地质局建立了良好的合作关系,共同建立了产学研生产实习平台。由于市场经济等因素,河南省煤田地质局业务范围不断扩大,除煤及伴生矿产资源勘查设计、施工与评价之外,还涉及地热、浅层石油、地球物理勘查、岩土工程、工程测绘、煤质检验、岩矿及水质检验等。因此,结合部分学生的就业去向和意向,学校有必要开设油气地质学、工程地质学、煤质学、地球物理勘探、环境地质学等考查课和选修课,为相关实习生及毕业生打下良好的理论基础。此外,学校还应增加校企之间的互动,积极申报校企联合项目,充分发挥河南工程学院应用技术型大学的优点,在为企事业单位提供专业技术保障的同时,不断提高师生的专业素质和理论联系实践的能力。
三、实践教学体系的完善
目前,河南工程学院资源与环境学院资源勘查工程专业的生产实习内容包括:煤田地质工作相关标准、规范、规程以及手册的学习和应用;地质资料的室内分析;地形地质图以及综合柱状图的绘制;撰写相关的勘查报告。然而,随着煤田地质行业及市场的不断发展,这些实习实践教学内容明显落后和不足,而且缺乏针对性。因此,学校应增加开设适应资源勘查专业发展的实习实践教学内容,如矿井地质编录、物探资料的解释、瓦斯及矿井水的分析、矿山地质灾害的防治等。
在充分与各产学研实习实践教学基地的相关单位进行沟通后,学校需对原有实习实践教学内容进行必要的修改,适度增加一些适合现代资源勘查工程的实习实践教学内容。增加的内容包括:
第一,学习与煤田地质、矿井地质相关的新标准、新规范、新规程等。随着市场经济及资源勘查行业的发展,相关的标准、规范、规程也在不断更新和修正,因此,学习相关的新标准、新规范、新规程很有必要。比如,国标GB/T13908-2002《固体矿产地质勘查规范总则》是根据国标GB/T17766-1999《固体矿产资源/储量分类》,对GB/T13908-1992《固体矿产地质勘探规范总则》、GB/T13688-1992《固体矿产详查总则》和GB/T 13687-1992《固体矿产普查总则》三个标准进行修订的。为治理矿山开采带来的地表塌陷、地下含水层破坏、土地资源压占、地形地貌破坏等相关人为引发的次生地质灾害,国土资源部于2011年推出DZ/T0223-2011《矿山地质环境保护与恢复治理方案编制规范》,替代了先前的DZ/T0223-2007《矿山环境保护与综合治理方案编制规范》,用于在新的条件指导矿山开采引发地质灾害的治理工作。
第二,依据实习生的就业方向、兴趣以及可能的就业方向,灵活选择实习地点和实习内容。具体实习内容包括矿井地质实习和野外地质实习两部分,分别在两个不同的实习实践教学平台进行,实现分散实习教学的目的。这样既可以缓解由于单一教学内容和实习地点带来的教学压力,同时又满足了实习生就业和兴趣的要求。
第三,加强毕业生及实习生基础专业技能的训练。河南工程学院目前转型为应用技术型大学,专业技能是四年本科制教学内容中的重中之重。其中,矿井地质实习具体内容包括矿井地质编录、资源储量估算、井下常见构造的识别、水文地质、瓦斯地质等;野外地质实习包括勘查设计、钻孔编录、岩石及矿物的肉眼鉴定、室内实验室相关分析等。此外,由于当前地质学科发展日新月异,一些传统的知识技能已不能满足当前地质工作的需求,毕业生和实习生还需了解地球物理勘探、地球化学勘探、遥感、地理信息系统等相关知识和技术。
第四,随着近年科技的发展,计算机的应用已经渗透到社会各个领域,地质领域也不例外。目前,计算机在地质工作中的应用较为广泛,熟练操作各种专业软件已是毕业生及实习生必不可少的技能,如CAD、Mapgis、Origin、Geomap、Suffer等制图。目前,室内课程虽开设了相关软件学习及应用的课程,但不进行实际演练和操作,犹如纸上谈兵,在毕业生及实习生的实习实践教学过程中一定要加强相关专业软件的应用。
第五,加强毕业生及实习生的安全教育。近年,安全教育越来越受到重视,对于地质这种高危行业,尤其是矿井地质,掌握工作中相关的安全知识更是不可或缺的。因此,有必要在实习实践之前对毕业生及实习生进行安全教育,使他们学习相关的安全知识,提高他们处理突发事故的能力,增强其自我保护的意识。
四、教学团队的优化以及“双师型”教学团队的建立
目前,河南工程学院资源勘查工程专业教师配备不齐全,部分岗位及方向的教师仍然空缺,学校在今后的人才引进过程中应根据资源勘查工程专业的发展和现实需求来引进人才。此外,现有教师尤其是青年教师的地质专业素养需进一步提高。
一些教师主要以课堂教学为主,而对现场工作及相关流程接触比较少,这对资源勘查工程这种实践能力要求较高的专业非常不利,也与“建设应用技术型大学”的目的背道而驰。因此,河南工程学院2014年转型为应用技术型大学以来,每学期都会选派一些年轻骨干教师去相关企业进行锻炼,增强教师现场工作的能力,也间接地提高了实习实践教学水平。此外,企事业单位中有大量优秀的专业技术人员,他们拥有丰富的现场经验,这正是高校教师所缺少的,因此,有必要聘请一些专业技术人员来现场指导毕业生及实习生的实习实践,将他们纳入学校的实习实践教学体系中,与校内教师实现互补。
五、结束语
煤田地质生产实习教学改革是一个长期且复杂的工作,涉及的内容较多,且具体革新内容随着科技发展和社会进步不断更新,教学内容也需要与时俱进。笔者就河南工程学院资源勘查工程专业的实习实践教学内容改革提出了一些见解,对具体改革内容进行了研究和讨论。在当今快速发展的经济及复杂的就业市场环境下,希望本文有助于应用技术型大学特色专业的建设和提高毕业生的社会竞争力,有利于学校及相关行业的长久持续发展。
参考文献
[1]张松航,唐书恒,汤达祯,许浩,姚艳斌.新能源地质与工程专业方向实验实习平台建设[J].中国地质教育,2014,(1).
[2]唐洪,戴鸿鸣,王顺玉,周彦,蔡正旗.资源勘查工程专业生产实践能力培养模式的改革与探索[J].教育教学论坛,2012,(34).
[3]王金友,张立强,张世奇,刘太勋.资源勘查程专业油田地质实习的实践与探索[J].中国地质教育,2012,(4).
摘要：作为“企业资源计划”课程的延伸与提高，“企业资源计划课程设计”是对相关理论课中所学知识的验证与应用，但其实验项目多年来仍存在着多为认知型、验证型实验项目，缺乏综合设计和研究创新型实验项目的问题。通过在新的实践环境中开展企业资源计划课程设计教学，提高了教学效果，锻炼和培养了学生能力。实践教学内容的革新、教学方法和手段的改革是达到“了解软件使用，掌握管理理念，提高综合素质，增强实践能力”的主要途径。
关键词：企业资源计划课程；跨专业综合实习；虚拟仿真环境；教学改革
企业资源计划（ERP）是借助现代信息技术对供应链上的资金、物料等信息进行获取、分析和处理，以达到有效控制和利用企业资源，使资源分配更加合理，能够以最小的成本和最快的速度为客户提供满意的产品和服务，同时为企业创造利润和价值[1]。随着ERP在社会经济中的广泛应用，我国高校管理类专业大多开设了“企业资源计划”相关课程，并越来越重视其教学效果。
“企业资源计划课程设计”是对相关理论课程的重要补充，是连接实践与理论的桥梁，学生通过课程设计将所学的理论知识进行验证和应用，能够加强对理论知识的理解和掌握，同时也能够培养学生的创新能力、独立思考能力和团队合作意识。但是在大多数高校的企业资源计划实验教学中还普遍存在诸如教学思想和观念陈旧，教学内容陈旧、教学手段和方法落后等一系列问题，这些都严重影响了企业资源计划实验课程的教学质量。
一、“企业资源计划课程设计”教学现状
“企业资源计划课程设计”是管理类相关专业包括工商管理、电子商务、物流管理、信息管理、会计学、财务管理等专业在学完相关理论课程后开始的专业实践课，开设此课程的目的在于使学生进一步了解ERP软件的基本使用方法、掌握现代企业管理理念，从而提高学生的综合素质，并增强学生的实践动手能力。目前该课程的教学主要通过安装在电脑上的ERP软件完成教材中设计好的一些实验项目，尽管教材的编写者已经尽力将企业运营管理的情景在教材中再现，但由于学生缺乏实际工作的经验，这些再现的场景在学生看来并不容易接受，这样就难免使开设的实践课基本上仍以认知型和验证型的实验项目为主，缺乏必要的综合设计和研究创新型实验项目，学生的学习也往往流于应付，草草地输入原始数据验证了结果就万事大吉，并没有仔细思考企业在应用中会遇到什么问题，该怎么解决？过度地侧重于软件功能的使用练习，缺乏引导学生深入思考，使得学生缺乏学习动力，对学到的相关理论知识理解不够深入，为了课程考核能够过关，机械重复课本上的实验步骤，妨碍了对企业资源计划课程的进一步深入探索和应用。对于现代的大学生，软件的使用掌握起来不难，对于企业资源计划中获取、分析和处理信息，控制和配置资源使其最优化的精髓更要掌握，单纯的软件使用训练难以达到教学的目标。
综合仿真实习平台是利用现代计算机技术和信息技术把典型的、经过了浓缩的社会经济管理环境及经济管理活动搬进实验室，在计算机系统里建构起制造业、流通业、金融业、政务及服务业、监管机构等相互联系、相互依存的经济社会运行系统，将经济运作的每一笔业务集成于综合仿真平台，营造出既相互合作又存在激烈竞争博弈的动态运作的“虚拟经济社会”，具备高度仿真的经济业务内容及流程。这种“高仿真、运转型、博弈竞争”的教学模式使学生能身临其境经营模拟企业，感受企业运转的氛围，极大提高了学生学习的积极性，学习效果进步明显。在综合仿真实习环境中运用ERP进行模拟企业的运营管理，可以利用仿真平台最大程度的再现企业运营管理环境，调动学生的主动性，将以往被动学习转为主动探究、主动思考的主动学习，从而更好地将理论与实践相结合，并在实践中将理论升华为知识和技能。
二、教学内容规划
在综合仿真实习环境中开展“企业资源计划课程设计”实践教学，需要对原有的教学大纲和教学计划进行修订，通过在教学内容中添加综合仿真实习平台操作方法，使学生了解和掌握综合仿真实习平台的使用，以利用该平台构建仿真的教学环境。在教学计划安排上，可在课程开始的4～6个学时集中讲解综合仿真实习平台的基本操作、业务规则和注意事项，然后使用4个学时由教师带领学生完成企业的试经营，使学生掌握平台的操作，熟悉业务规则，能结合自己所扮演的角色独自进行操作应用。剩下的三十个学时由各学生小组成立模拟公司，利用仿真环境完成企业采购、生产、销售等工作，在实践中体会企业经营管理。实验项目、教学内容及学时分配参看下表：
三、教学方法实施
基于综合实习仿真环境开展企业资源计划实验课程教学，需要提前进行实习准备：教师需要准备好实习单据、资料、印章等实习工具以及根据上课专业侧重配置好软件平台，学生需要复习已经学过的企业资源计划知识，再次熟悉ERP软件的使用，可以开放实验室一定时段提供给学生自习使用。上课时，首先将学生分为若干团队，每个团队成立一家模拟制造企业，团队中的每个人担任该模拟制造企业某一关键岗位的主管，如CEO、财务主管、生产主管、销售主管等，按照制造企业生产经营的流程连续经营6个季度，各制造企业处于同一市场中，通过竞争获取每季度初的销售订单；综合实习中其它类型的机构则由系统自动完成相应功能，如商业银行、工商局等，不能由系统自动完成相应功能的机构可由教师以超级管理员身份运营，从而形成相互竞争、动态运转，既相互依赖又有博弈竞争的商业生态环境。综合仿真系统是对典型的制造企业的高仿真，其采购、生产、销售等环节与现实社会中的企业经营流程高度仿真，学生在对模拟制造企业经营管理的过程中，企业运营的数据，如资金、库存、产成品、原材料等数据由学生在对模拟企业的经营过程中产生，这些数据也是“企业资源计划课程设计”需要收集和处理的元数据，学生实习过程中将这些数据输入到ERP系统中进行分析、处理，从而达到对企业所拥有的资源进行管理和分配，并尝试优化配置的目的。相对于课本上“死”的实验步骤和实验项目，这些从企业经营中得到的数据更易于学生理解和接受，从而也达到了把复杂、抽象的ERP理论以直观的方式让学生去体验和实践的教学效果。通过创建竞争对抗的模拟运行环境，使学生愿意全身心地参与进教学，变以前被动消极地验证实验结果到积极主动地应用理论知识提高生产效率，扩大企业效益，构建出积极主动的学习氛围和环境，就把复杂的理论知识轻松地传授给学生。
教学大纲应做相应调整，要加入综合仿真实习平台操作的相关内容，将其作为独立的章节进行教学，为了便于学生掌握，可考虑做6～8个学时的“试经营”，试经营期间，由教师边讲解规则边引导学生操作，增加教学的直观性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在制定教学大纲时，还应根据不同专业的培养目标有针对性的选择实习的侧重点，如物流管理专业可以侧重于供应链管理，市场营销可侧重于客户关系管理，会计学专业可侧重于财务管理等。教学安排上先学习企业资源计划理论知识，然后将虚拟仿真环境引人课程设计实践教学，让学生从亲身参与的经验管理的过程中体会使用ERP进行企业经营管理的知识，不仅让学生更加熟悉掌握了ERP软件，也让学生在实践过程中掌握了先进的企业管理理念、提高综合素质、增强实践能力。
四、教改目标与特色
将综合实习仿真环境应用到“企业资源计划”课程实验教学中后，可以使学生在较“真实”的企业运营环境下使用ERP进行模拟企业的经营管理活动，获得直观的体验和感受，在动手过程中将ERP的理论知识传递转化为实践方法进行掌握，有助于学生对ERP课程产生兴趣，从被动学习转变为主动学习。教学模式也从“教师布置任务，学生照课本练习”转变为“教师引导，学生主动参与，分组经营模拟公司，在竞争博弈中学习”的创新教学模式，实现了“学中做，做中学”，从而有助于学生把ERP理论理解得更加透彻，又能让学生在学校里体会到和公司企业相似的工作环境，既应用了理论知识到工作实践，实现了理论与实践的结合，又进行了团队合作，激发了创新创造能力。
基于综合仿真实习环境开展ERP课程教学，让学生从亲身参与的经营管理过程中体会使用ERP进行企业经营管理的知识，不仅让学生学会了如何使用ERP软件，更使学生了解了现代企业管理理念，提高了综合素质，增强了实践能力。
参考文献：
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2009.09.01今天是我到公司实习的第一天。所以很兴奋早上很早就起来了，把自己好好打扮了一下，就去公司了，刚到公司还是很拘谨的，接待我的是人事部的主任，他带我把整个公司熟悉了一下，就带我到了自己的座位上，让我看一下公司的规章制度，主要是看公司的人事管理制度以及人事作业程序。第一天上班还是很轻松的，几乎没什么事情„„人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。人力资源管理就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程
2009.09.02我的第一项任务就是把整个公司员工的资料整理一下，要跟电脑上的资料核对，如果不正确就找他们本人在核对要和电脑上的资料保持一致，很简单的工作，但是不能马虎，我一份一份认真的完成，公司总共分为5个部门，有采编部，人力资源部，财务部，制作部，网络部。共有员工98人。人力资源部主要负责人力资源开发和实施，中层领导班子的建设与管理，劳动、人事、工资、保险、专业技术职称、职业技能鉴定、员工教育培训、人事档案、劳动保护、离退休管理等方面的工作。人力资源部设置正副主任各一名，其职业道德的基本要求：一要有爱心：爱职业，爱员工、敬重领导。二要有责任心：认真做好工作中的每一件“小事”。人力资源管理工作事无巨细，事事重要，事事都是责任。三要业务精益求精：时时、事事寻求合理化，精通人力资源管理业务，知人善任，用人有方，追求人与事结合的最佳点。四要具有探索、创新、团结、协调、服从、自律、健康等现代意识。五要树立诚信观念。诚信乃做人做事之本。
2009.09.03今天上午继续昨天没完成的工作，把公司每个员工都熟悉了一遍感觉还不错，嘿嘿„„下午开始打字，打公司的规章制度，今天还接触了公司各类台帐以及工伤保险、养老保险等各类社会保险。也终于明白了所谓的“五险”是指养老保险、失业保险、医疗保险、生育保险和工伤保险。“一金”是指住房公积金。“五险一金”是由政府部门颁发实施的社会保险。“五险”它带有强制性，规定适用单位必须无条件执行，它也是使用单位必须承担的基本社会义务，对劳动者来说是应当享受的基本权利。而“住房公积金”是非强制性规定，视不同单位规定有所不同。人力资源人员要具备：具备公正、忠信、坚定勇敢的意志力。对于人力资源人员来说，只有公正才可以做到无私，才能够客观地对人力进行评估、确定，在选拔、推荐、使用人才时坚持“唯才是用”的原则。还要具有坚定勇敢的意志力才能使自己在人力资源的构造过程和开展自己的工作中，承受来自于各方面的压力和挑战来坚持公正、忠信的原则。具备广博的社会科学知识。一方面可充分利用各种社会科学知识或方法，对人性的分析判别提供技术保证。另一方面，一个人力资源的负责人同时要和不同专业、不同领域的人员接触相处，广博的社会科学知识有助于提高对各种人才以及各类人才和不同层次的人才进行验核判别，也有利于人力资源建立广泛的社会关系，为建造单位或组织所需的人力资源库营造条件。具备实现人力资源有效管理的专业知识和职业能力。这些知识和能力包括：人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的能力；职位分析和绩效考核管理能力；薪酬与福利管理能力；人力资源开发、培训能力；人事制度管理能力。当然，作为人力资源经理还应具备组织能力、领导能力、表达能力、自信力（以及对人力资源管理工作的兴趣或爱好）等其它素质能力。
2009.09.04今天经理讲到了公司的发展，从原先几人的小公司发展到今天的不到100的规模全靠公司那些跟随公司十几年的骨干。我在想，以当年公司初期的规模，人手又少，人事方面肯定是老板说了算，几乎不用设人力这个部门。老板亲自面试员工、亲自制定薪酬标准、亲自派发奖金红包等等，就如同现金的很多中小企业，特别是中小零售业的管理情况。可是，就如同我现在所看到的，公司并没有发展到课本里所讲的战略性人力资源管理，现在还仅停留于普遍存在我们国家各企业单位的事物型人力资源。人员招聘、定编定员、绩效管理、员工培训等全是人力资源部的事：部门、车间缺人找人力，人员不合格埋怨人力，绩效等级评定不公平投诉人力，甚至管道堵了，电插座坏了都找人力„„人力资源部就像一个救火队，整天忙于事务性的工作。我想人力资源真正的理想状态是各业务部门主导成为人力资源管理的责任主体和前沿阵地。因为人力部门不可能比其他部门更了解他们的部属。这就要求公司各部门的主管都要成为优秀的人力资源管理者，比如公司可以特别组织各部门经理进行培训。这样，人力部门才有可能腾出手来做更又价值的工作，进而成为各部门的战略伙伴，并且真正成为公司里作出战略规划的决策层。
2009.09.07这几天公司有几个岗位在招人，所以来面试的人也特别多。今天我也跟着经理去面试了。发现刚毕业的大学生和已经工作几年的面试者有着较大的差别。很多应届毕业生没有经历社会生活的磨炼，难免有时眼高手低，没有一个相对现实可行的自我定位，因此导致就业心态浮躁，致使求职屡屡碰壁。回想自己学校的情况，很多学生大学四年中对自己的职业发展缺乏清晰的规划，面临选择时，难以作出真正适合自身情况的选择。这是对我们在毕业择业时极为不利的。通过这几天专业调查和专业实践，所学到的和
接触到的给人以启发，对我们这些刚毕业的学生，对以后要从事的职业岗位进行全方位的了解，不仅是接触了解社会，更是提高自身的好机会，对适应社会是很有裨益的。
2009.09.08今天总结人力资源部的概念：“人力资源部”的概念是在上世纪末从美国引入的，在此之前，我国企业中的人事管理部门叫人事部。人力资源部是对企业中各类人员形成的资源（即把人作为资源）进行管理的部门。既然把人作为资源来管理，就应该考虑到这样几个问题：1.资源是否已得到识别和配置？
2.如何进行资源配置以达到最优化的程度？3.如何进行资源的充分利用？4.资源是否应根据内部和外部环境的变化而变化？等等。要理解人力资源的内涵并完成具体工作内容是需要一定的能力和权限的。有些人士认为，人力资源部门定位太低，无法统筹管理公司人力资源的问题。对此，可以这样解释：如果没有上面所提到的能力，当然得不到很高的定位，即使给了，也不能完成使命。相反，如果已具备了该项系统的运行能力，并在工作中有出色的表现，企业的老总自然会赋予相应的权限，促进人力资源的建设，从而推动整个企业的发展。人力资源不同于一般的资源，它是以知识为基础，以能力为导向的一种复杂的实体，其特点是量化分析较难，全面识别不易，管理要求较高。相信随着企业的发展，企业的人事管理肯定会进入人力资源管理的境界。
（1）
实习第一个星期，实际算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向和前景等。另外，尝试更同事多沟通，多听，从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，令我非常感动。几天之后开始在同事的帮带下，做一些业务相关的工作，主要是在一旁协助处理一下简单的事情。也就是打根基。可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要，因为它们都是互连的。为了保证最后能够顺利，前面的每一步基础都要打好。为了能够真正的使用知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！多动手一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。周记（2）
实习第二周开始，已经逐渐进入状态。开始独立接触一些业务，老板也知道我是一个很新的新手，所以刚开始让我做的，主要是通过电话跟客户沟通。现在开始便需要跟客户交谈，要能够很好的领会客户的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息。这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。于是每天我都会非常早起来，准备一些资料在身边已被随时查阅，当然如果这次信息能够放在脑子里那就更好了，于是我一有空就多看几遍，慢慢的熟记在胸。工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好多个语音交流，语音通常都较短，只需要简单的作一些相关的介绍即可，当然也有些客户或合作伙伴需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。价格也是有非常大的竞争力。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户或合作伙伴满意。而每次让客户满意的挂电话的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经讲的口干舌燥了，但一想，也许我刚才一番话就搞定了一笔生意，即使再辛苦也是值得的。
周记（3）
经过两个礼拜的锻炼，发现自己进步还挺快的，即使是之前从来没有接触过这个岗位，同时也对组织销售这一行有了更深的认识，这一周仍然做通过语音跟客户沟通的事情。偶尔也出去跟客户或合作伙伴面谈。由于自己向来比较内敛的缘故，与客户面谈显得比较紧张，也不大顺利，不过有了数十次经历之后，进步了不少，再加上合作伙伴的鼓励与帮助，自己尝试大胆的去应付，慢慢的好了许多。不再会在陌生的场合怯场。今天下来，面对经验比我丰富的阅历比我深的多的多的客户或合作伙伴，也能够通过简练清晰的表达让对方熟悉我们的产品，让他们对我们的产品产生更浓厚的兴趣。
人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底是怎么一个样子，是真的那么难，还是并非如此，所以，不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。因为没有经验，那么就需要做更多的准备工作。另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。比如我的第一次跟客户或合作伙伴面谈，虽然我做得不够好，或者可以说失败了，但通过这次的尝试，却令我获益匪浅，对我之后的几次任务的成功都起到了极大的推动作用。自己也通过不断的经历和尝试检验了自身的水平和适应能力。只有通过不断的努力，不断的尝试，不断的积累经验，才能够发现自己的不足，然后在弥补不足的时候，我们便实实在在的提高了自己。所以，不管怎样，努力去做吧，告诉自己，只要用心，就能做得更好！
周记（4）
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