难忘的体操比赛作文

难忘的体操比赛作文（精选6篇）

难忘的体操比赛作文 篇1

10月29日，是个秋高气爽、阳光明媚的日子，我们举行了难忘的体操比赛。

下午，比赛将要开始。同学们有的穿着蓝色的校服;有的.穿着红衣黑裤，显得神气十足。女同学的头发是高高扎起的马尾，金黄色的蝴蝶结绑在头上，使女同学也格外精神。操场上，人山人海。一年级的小弟弟、小妹妹已经整齐地排好队，准备就绪;二年级的同学在后场整队，个个都是神采奕奕。一首优美的旋律响起，同学们优雅地舞动着;接着，又是一首欢快的乐曲……我们一边欣赏，一边学习。不知不觉中，轮到我们五年级了。我信心十足，因为我们已经训练很久了;我又格外紧张，就像一根绷紧的箭，因为怕在比赛中失利。

怀着这种矛盾的心情，我们踏着整齐划一的步伐走进操场，准备比赛。《小白船》奏响了，那熟悉的乐曲使我陶醉，刚开始那种复杂的感觉莫名其妙地消失了。我仿佛看到湛蓝的天空中，美丽的银河里又一轮明月;月里有一棵桂花树，玉兔快乐地在桂花树旁玩耍着……不久，一支充满欢乐的《阳光校园》在耳边响起，我又好像看到了在学校里，同学尊敬老师、关爱同学、认真学习、朝气蓬勃的情景。在跳《好朋友》时，大家的脸上洋溢着快乐的笑容，为彼此都交到好友而快乐……大概是受到了音乐的感染，我的心情豁然开朗，动作也没有了练习时的僵硬，和曲子融为了一体。

难忘的体操比赛作文 篇2

“音乐是听觉空间里的舞蹈师”, 也就是说, 艺术体操的观赏性不仅仅取决于运动者的舞蹈动作。艺术体操的音乐不同于一般欣赏性音乐, 其特性表现在:它可以由一种或多种乐器和人声来构成, 其表现形式是多种多样的。因为艺术体操成套比赛动作时间较短, 音乐很难有充分的时间得以展开, 所以它不能像正常的音乐作品一样严格遵守音乐的曲式, 只能在规定的时间中变化, 同时还要注意主题的统一性, 乐句的相对完整性, 以及整个乐曲风格的统一, 形成了自己特有的风格。在艺术体操成套动作中, 音乐一方面要体现动作特点, 另一方面要和动作配合, 加强对动作的理解, 丰富动作的内涵。

2. 音乐与艺术体操的内在联系

2.1 音乐是艺术体操的灵魂, 是充分体现其韵律和节奏的最主要的表现手段。

一首优美动听、与动作协调配合的乐曲, 不仅能激发练习者的情绪, 提高练习的兴趣, 还能使艺术体操动作富有感染力和表现力。对于初学者来说, 音乐不是单纯的“节拍器”, 而是通过听音乐做动作, 培养练习者的节奏感。同时, 音乐还有助于练习者合理地掌握动作技术。艺术体操是在音乐的伴奏下, 以节奏为中心, 以自然性动作为基础的有节奏的运动。在艺术体操运动中, 虽然音乐属于动作的从属, 但是它仍然以美为中点, 以节奏为半径画圆, 缠绕出一声声动听的旋律, 始终追随着艺术体操中动作的脚步, 并且以美的旋律陶冶观众。

2.2 艺术体操必须结合音乐的风格进行展现。

艺术体操依附于音乐节奏的变化编排和演绎动作, 还要在乐感中巧妙地韵化动作。即在连续不断的运动中产生无穷的律变和韵变, 形成一个接一个美妙的流动画面———自然、优美、协调、和谐的节奏运动。音乐节奏的快慢直接影响运动员动作节奏的快慢、动作力度的强弱、动作幅度的大小、动作起伏的高低等。音乐强弱变化能影响运动员动作的力的起伏, 使动作与音乐在结构上产生共鸣, 加之节奏中曲调的变化, 从而以韵律感增强艺术体操的美感。

2.3 音乐可以直接影响运动员的表现力。

随着科学的进步, 人们发现音乐不仅能够改变运动员的心情, 减少训练的枯燥, 而且能够调节运动者的神经中枢使之兴奋, 更能使运动者的各个部位节奏化, 对培养运动员的协调性具有特殊的作用。现阶段音乐在体育运动中的运用已经十分广泛, 用音乐伴奏的体育运动越来越多。

3. 音乐在艺术体操中的作用

3.1 节奏在艺术体操运动中的重要性。

音乐主要由三大要素构成, 它们是旋律、和声、节奏。旋律是音乐的核心, 其基本要素是音高、节奏和调式。其中节奏又是旋律的核心。由此可以看出:如果脱离了节奏就不能构成旋律, 没有了旋律, 音乐便荡然无存。

在艺术体操运动中节奏指的是:完成动作及每个动作间所表现的用力强弱和用力时间长短与动作幅度大小等方面的关系。由此可以看出节奏对于艺术体操运动是十分重要的。任何一个组合或一套动作都需要有良好的动作节奏, 才能表现出艺术体操的内涵。所以说艺术体操比赛中一套成功动作的编排, 不仅需要考虑动作本身难度的节奏变化, 还必须同时考虑到所使用的成套动作中音乐风格的节奏变化, 只有这样, 才能更加完美地利用运动员自身的动作特点和音乐的不同节奏变化充分体现艺术体操成套动作在比赛中的优势。

3.2 音乐对艺术体操运动的影响。

音乐———艺术体操的灵魂。音乐的节奏、旋律、声调的变化, 直接影响着人体运动和人体情感的变化。音乐具有旋律优美、节奏鲜明、风格各异的特点。在不同音乐风格的伴奏下, 配合艺术体操运动员动作节奏, 使动作表现错落有致, 从而提高艺术体操的艺术感染力。因此, 艺术体操运动员在做动作时, 受优美旋律的启迪, 可激发其艺术创作的激情, 尽情而自如地展现动作, 抒发情感, 使动作、音乐和情感达到完美的统一。

快节奏的音乐能够更容易地体现艺术体操动作的活跃性, 但是过于快速的音乐节奏, 会使艺术体操运动员在规定的音乐节拍中, 难以完成预定的动作节奏与音乐节奏之间的有机联系。因此, 在音乐的具体选择中应适当地结合快节奏与慢节奏, 让其更好地衬托艺术体操动作节奏的速度与力度, 从而使快节奏的音乐展现出艺术体操积极、活跃、欢快的风格。

4. 艺术体操比赛中成套音乐的选用

一套好的音乐不仅可以给成套动作增添许多光彩, 还可以引起观看者的共鸣, 达到锦上添花的效果。艺术体操成套动作中, 仅有一首好听的音乐是远远不能够表现其整套动作的风格的, 还必须有一套符合音乐风格与节奏变化的成套动作编排, 这样才能使音乐与动作相辅相成。要把这一切在成套动作中都充分体现出来, 就必须对所采用的成套音乐进行加工、剪辑、合成, 将动作编排与音乐内涵和艺术体操运动员的自身特点结合起来, 只有这样, 才能使动作与音乐相吻合, 从而实现动作表现音乐、音乐烘托动作, 充分地让音乐与动作融为一体, 尽情展现动与静、刚与柔、力与美、快与缓相结合的灵动, 一气呵成, 达到展现艺术体操的最高魅力, 情不自禁地感染观众的目的。

4.1 赛前音乐风格的选定。

在艺术体操比赛之前, 应首先确定音乐的风格。艺术体操音乐风格各异, 可以根据民族的区分、曲式的不同和参赛队伍的特点而划分, 既要充分展现自己, 又要防止和其他队伍风格雷同, 比赛之前一定要做出认真研究, 尽量做到不落俗套, 让人耳目一新、眼前一亮。要根据艺术体操运动员自身的动作和身体特点, 选定最能表现运动员动作类型的音乐。选定音乐后可为难度动作的设计加以独特的风格, 使艺术体操运动员的气质与表现力和音乐风格相辅相成、相得益彰, 这是整套动作编排中最关键的一步。

4.2 理解乐曲的情绪。

每一首音乐都有各自不同的结构和旋律, 其情绪的表达也有所不同。在音乐的表达方式中, 最直接的是音乐中所蕴藏的情绪。乐曲的基本情绪是成套动作所要力图表达与表现的。所以艺术体操运动员理解乐曲所要表达的情绪是十分重要的, 只有深刻理解音乐情绪的表达, 才能顺应乐曲的情绪加以思考, 加以设计, 加以完善成套动作, 达到动作与音乐统一的目的。

4.3 旋律与节奏的多变应用。

在成套动作设计中, 人们往往容易单一地使用乐曲中的节奏, 而忽视乐曲中的旋律, 这样设计出来的舞蹈动作, 在整体表现力上给人一种单薄的感觉, 使其整体没有震撼力和感染力。一首乐曲中不仅有节奏, 还有旋律的存在, 这样在成套动作的编排中, 就不能只考虑动作与节奏的关系, 还要将动作与旋律相结合, 增强成套动作整体的立体感。只有充分利用两者的关系, 才能准确地反映动作的表现力。

5. 结论与建议

比赛中音乐的选用, 是一个长期而复杂的工程, 需要在平常训练中不断积累, 不断修改, 不断融入丰富和改进的过程, 不是简单确定哪首歌曲行, 哪首歌曲不行。只有综合考虑到以上要点, 仔细斟酌, 确定音乐以后, 还要不断地与动作训练相磨合, 使其达到以动作表达音乐、以音乐烘托艺术体操动作的境地, 才能登上比赛的舞台。

参考文献

[1]马迅, 缑小燕.浅谈音乐在艺术体操中的作用.北京体育大学学报, 1999, (01) .

[2]陈惜娜.浅谈艺术体操教学中音乐的选择.广州师院学报, 2000, (8) .

[3]全国体育学院教材委员会艺术体操教材小组.艺术体操[M].人民体育出版社, 1991.

广播体操比赛-比赛作文400字 篇3

下午，比赛快要开始了，我们班的小朋友们都像一棵棵小松树，挺拔地站在那里，头抬得高高的，眼睛盯着前面小朋友的后脑勺，手紧紧地贴着裤缝。

比赛开始啦，同学们踏着步，慢慢地向前走，然后，老师喊口令：“一二一，一二一，找点位，立正!”我们回答了一声“立定!”音乐就响起来了。我们认认真真跟着领操员做了起来。

广播体操终于结束了，老师公布成绩了，我们的心都悬了起来，当老师说我们班是一等奖的时候，我们一蹦三尺高，一起欢呼了起来!

体操比赛作文 篇4

今天的体操比赛我们班级得了第二名，很开心。

我们期盼已久的体操比赛终于开始了，我们既激动又开心，终于轮到我们了，我们个个精神抖擞，进入了比赛的状态，做操的时候，都很认真，听着音乐，跟着节奏，一起做，一起跳，我们做的都很整齐，因为这一节操老师教了我们很多遍，我们一个个过的，所以在做操的时候我们都做得很整齐，在做的时候，我们的精神会把老师惊呆，我们做的时候会把老师迷住，我们这一次的了第二，虽然不是超常发挥，但是我们是正常发挥，虽然我们不是第一，但是我们也努力了，体操比赛比的就是第一，在体操比赛过程中，在我们上场的时候，我很紧张，但是我有信心做好，体操比赛我们是最后一名上的，我们可以观察别人做操，我们可以弥补自己的错误，在我们做操的时候，我们可以做得更好，可以让别人看好我们，养兵千日，用兵一时，体操比赛就是让我们发挥的场面，我们有信心做好，还没有到我们的时候，5（9）班分最多，但是我们也不干示弱，我们第二，9班没有进前三名，我们是前三名，这说明我们做好了，体操比赛是一个让人激动地比赛，是一个让人开心的比赛，是一个让我们发挥的舞台，体操比赛真是让我激动又开心，我喜欢体操比赛。

在这一个比赛中，我很开心，开心我们的了第二，开心我们发挥了我们真实的水平，所以我喜欢体操比赛。

广播体操比赛作文 篇5

这次的比赛和平常的比赛不一样，这是一场广播操比赛，这是一场三个班在台下一起比赛。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”现在真的真正明白了这句话的道理。

微风吹过我们的头发，让我们放松的迎接比赛。迈着方步喊着响亮的口号气势磅礴，虽然我们做操的动作不是个个一致，但我们心里想把广播体操操作好得到第一名的心里都是一致的。每个人的心里都想着比赛输给他们但气势不能而且是一定不能。我们从经的宣言就是没有很好只有更好！每个雏鹰中队的小雏鹰都是做到一个字“好”。音乐响起来就像一个闪电从眼前划过，我们的第一反应都是紧张生怕自己输给别的班级。

音乐的结束，像是为我们这个班级划上了一个紧张、完美的句号。相信自己一定能成功。也许是我们认真做操的态度，打动了评分的家长给了我们高分让我们与一班并列第一。每个同学的脸上都露出了开心的笑容。这次比赛让我明白了，同心协力用真的态度来做每一件事情，就如比赛。一定能成功。

难忘的体操比赛作文 篇6

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

参加本届基本功大赛的23支代表队。

1.2 研究方法

运用专家访谈法、现场观察法、统计法。

2 体操比赛的概况

本届全国基本功大赛体操比赛经过秘书长会议的抽签决定,由广播体操、跳绳、单杠和跳马四个项目组成,总分50分。

各高校代表队的参赛队员(男生6名,女生2名)必须均参加全国第三套中学生广播体操《放飞理想》的比赛,比赛时播放音乐,广播体操比赛不计各队的名次,各队比赛成绩分为合格和不合格两种,8.50分为合格,低于8.50分为不合格。对于成绩不合格的,将在该队体操比赛总分中扣除相应的分值,扣分的范围在0.20-2.00之间,扣分的最小单位为0.10分。

跳绳是本届基本功大赛体操比赛的新增项目,各队的参赛人数为5人,其中至少一名为女生。每人规定一分钟跳绳,学生可采用单脚跳、双脚跳,双摇算2次,每人所跳次数相加为全队所跳总的次数。学生在跳绳过程中如果中断可以重新启动,连续计数,直至一分钟时间到。600次为每队所跳的基准数,得20分,600次以上每增加1次为0.05分,达到1200次为50分;不达600次的队,该项目为零分。

经秘书长会议上抽签决定,本届基本功大赛竞技体操的比赛项目是单杠和跳马。成套规定动作的编排分为男女两套,每支队伍选择5名运动员参加比赛,其中至少一名是女运动员。男子单杠(杠高1.60米):站立悬垂,经屈体悬垂前摆屈伸上成支撑(2.5分)-右(左)腿经侧向前摆越成骑撑(0.8分)-两手换反握,骑撑前回环(2.0)-后腿经侧向前摆越同时转体180°成支撑(1.0)-支撑后回环(2.0分)-后摆挺身下(1.5分)。女子单杠(杠高1.50米):站立悬垂,一脚蹬地,一腿前摆,翻上成支撑(2.0)-右(左)腿经侧向前摆越成骑撑(0.8分)-两手换反握,骑撑前回环(2.0)-后腿经侧向前摆越同时转体180°成支撑(1.0分)-支撑后回环(2.0)-支撑后摆转体90°下(2.0分)。男子跳马(马高:1.25米)规定动作(9.8分):纵马(箱)分腿腾越,女子跳马(马高:1.10米)规定动作(9.8分):横箱(马)屈腿腾越。竞技体操比赛按10分制评分(每套规定动作分值9.8分,熟练性0.2分),规定动作比赛评分,均按动作轻微错误、显著错误、严重错误和失败等类型进行扣分。每次虚摆扣0.3分,掉地重上器械则扣0.5分。

各队体操比赛成绩为:跳绳比赛成绩×30%+(单杠、跳越)成绩×70%(注:如有广播体操低于8.50分的队,在其总成绩中减去相应分数),体操比赛各队名次排定后,分别按照50、46、44、42……6、4、2计分。

3 比赛结果与分析

3.1 广播操比赛的结果与分析

从1951年12月第一套广播体操颁布至今,它已经伴随我们近六十个年头,广播体操作为一种休闲健身项目在我们的学习、生活中对于具有重要的作用。2009年全国体育教育专业体操基本功大赛中,广播体操比赛要求更加严格,评分标准更加规范客观,它受到了前所未有的重视。

利用Pearson相关系数分析法,对体操各个项目与体操总成绩进行分析见表1。广播体操打分采用扣分的方式进行,其相关性达到了0.734,呈高度相关。广播体操比赛成绩的标准分由上一届6.00分提升到8.50分(见表2),成绩达不到标准分的队伍将在其体操总成绩中减去相应的分数。在本届基本功大赛中共有8支队伍得分低于标准分,最多扣分达0.4分,最高分为天津体育学院代表队9.30分。

广播体操能够改善人们的健康状况,体操学习和工作效率;同时还可以培养人们的组织纪律性,增强集体荣誉感,陶冶情操,丰富业余生活[1]。通过对广播体操裁判员的访谈,归纳出主要扣分的几个方面:(1)精神面貌,本届广播体操的比赛内容是全国第三套中学生广播体操《放飞理想》,运动员要从精、气、神等方面体现出充满理想、富有朝气、饱含激情新时代青少年的精神面貌;从入场运动员的举手投足,到比赛完退场的组织纪律性和集体荣誉感都作为其中评分的组成部分。(2)身体姿态,它主要是指比赛中运动员完成的动作与规定的身体姿态不相符,如:两手臂直臂上举时,手臂弯曲或上举时手臂不到位,做成侧上举等,这是本届比赛中扣分的一个比较重要的因素,这就要求体操教师在以后教学训练中,高标准、严要求,规范好学生的动作姿态。(3)动作节奏,它是指完成动作过程中的时间特征[2]。《放飞理想》是在音乐的伴奏(无口令)下完成动作,这就要求运动员音乐的节奏感强,动作和节拍相协调、一致,本次比赛中有5支队伍由于动作节奏不准确而扣掉了分数。(4)动作错误,通过现场的统计,广播体操比赛中有6支队伍中出现了错误动作,主要体现在方向的错误和动作路线的错误两个方面。(5)动作整齐性,是指完成动作时的一致性[1]。动作的整齐性是给裁判的第一印象,它同运动员的精神面貌共同构成广播体操比赛的情感因素。

作为体操重要内容和组成部分的广播体操,在本届大赛中受到了前所未有的重视,符合体育教育专业培养目标,也符合体育教育专业的办学宗旨,体现了体育教育专业重基础厚基础的教育原则。

3.2 跳绳比赛的结果与分析

跳绳是本届基本功大赛体操比赛的新增项目,它在健身、娱乐等方面有重要的作用,深受到人们的喜爱,具有广泛的群众基础,由表1可以得知跳绳成绩与体操项目的总成绩的相关系数达到了0.865,呈高度相关。

通过表3看出,本届基本功跳绳比赛中南通大学以1097个高居第一位,所有参赛队伍所跳总数均高于基准数,由此可以看出各个学校比较重视本次比赛,在平时训练中做了充分的准备。

本次比赛要求队伍中至少有一名女生参加跳绳,而通过对各个队伍中女生参加比赛的人数和跳绳个数进行统计,女生对本队伍跳绳比赛成绩的贡献率要稍高于男生,比赛中有11支队伍派出两名女生参加跳绳,这11支队伍跳绳成绩总体上高于另12支队伍。在一分钟限时跳绳比赛中,男子最好成绩为248个,女子为230个。

3.3 器械体操比赛结果与分析

体操是本届基本功大赛的第一个比赛项目,器械体操被安排在体操比赛的最后来进行,由于运动员大多没有参赛经验,经过前两项比赛(广播体操和跳绳)的热身,对赛场的情况有了一个总体的了解和把握,尤其对运动员心理素质要求相对较高的器械体操项目,这样的安排有利于运动员运动水平的发挥。器械体操成绩与体操总成绩的相关系数达到了0.893,可以说得器械体操者得天下。

由表5可以看出,单杠和跳马两项中女子运动员平均成绩要高于男子,女子运动员成绩的标准差均低于男子;在单杠项目上,女子运动员成绩的分布态势与男子近似;跳马项目上女子成绩要明显的优于男子,女子运动员总体成绩的分布态势上好于男子。

3.3.1 单杠比赛情况分析

男子、女子单杠规定动作各为6个,从比赛总体情况来看男子平均分达到了8.27分,8.50分以上运动员比例占到了38%,最高得分为9.35分;女子平均分8.34分,8.50分以上的运动员占到39%,由此反映出运动员总体技术水平较高,达到了国家教育部对体育教育专业大学生体操技术的要求。但是运动员得分成绩的标准差较大,有必要对其进行细致的研究,以便总结经验。

通过对现场统计以及赛后对裁判员和相关的专家请教,单杠的扣分因素可以归结为以下几个方面:(1)体操意识不强,主要表现在对身体姿态的要求较差,随意性较强,动作技术粗糙,表现力不足,只有少数运动员将体操的艺术性演绎出来。(2)对标准动作的理解和把握上欠缺,如:男子单杠经屈体悬垂前摆屈伸上成支撑,该动作首先从站位上应当选择身体重心远离握点来增大做功的距离,很多的运动员在完成该动作时站位过于靠近握点,完成动作时幅度小,甚至造成动作失败,导致扣分。(3)动作失败,由于运动员缺乏比赛的经验,心理素质稳定性不高,导致动作失败。通过现场的统计,男子骑撑前回环有7人次动作失败,女子有4人次在做该动作中失败。(4)动作幅度不够导致扣分,如:女子支撑后回环后摆时高度低于肘关节或肩关节都要扣分,造成这种原因有三,一是运动员本身的身体素质限制,他本身完成不了这样幅度的动作;二是教练员忽视这方面得要求;三是心理素质稳定性不高,赛场发挥失利。

3.3.2 跳马比赛情况分析

跳马男子是纵马的分腿腾越,女子是横马的屈腿腾越,完成动作不同,但从成绩上来看,女子平均成绩好于男子。跳马项目只有一次机会,因此运动员成绩的好坏在此一举,对运动员心理素质要求较高,在本次基本功大赛中跳马最低分为6.00分,没有零分出现,男子跳马最高分9.0分,女子跳马最高分9.10分,由此看来运动员对跳马动作的掌握比较牢固。跳马动作扣分因素主要集中在助跑、踏板、第一腾空、第二腾空以及落地稳定性这几个方面。

4 结论与建议

1.从2009’基本功大赛体操比赛的结果来看,参赛的大部分代表队的体操水平达到了国家教育部规定的体育教育专业的要求,比赛结果呈现出区域性的特点,即:东部地区学校的成绩高于西部和中部地区。建议加大对中西部地区学校体操师资的培养和体操设施投入的力度,改变当前体育教育的差距。

2.跳绳成功引入到体操比赛中来,丰富了体操比赛的内容,使大众对体操的内容以重新审视和定位,建议今后基本功大赛的体操比赛以本次大赛的成功经验为契机,引入其他项目来丰富体操比赛的内容,并增强比赛的趣味性。

3.体操教练员应当加强对体操理论知识、动作技术以及教学训练的研究,不断提高自身的业务水平。

4.高校体育教育专业是培养师资的摇篮,建议体操比赛中增添教学实习比赛等实践性项目。

参考文献

[1]、[3]吕万刚,胡建国,宋文利.体操[M].北京:北京体育大学出版社.2007:58,63.

[2]全国体育院校教材委员会.运动训练学[M].北京:人民体育出版社.2000:236.

[4]李静山,刘智丽,吴向明.对2002年全国体育教育专业大学生基本功大赛的思考[J].成都体育学院学报,2003,29(1):83-85.