培养接班人

培养接班人（精选8篇）

培养接班人 篇1

虽然组织的情况不尽相同，但在考虑制定接班人计划时，以下关键活动是必不可少的。

1、确定接班人要求。在明确了战略后，组织就需要制定更为详细的经营计划。在经营计划中，组织需要特别关注未来的组织对于人员的需要状况。未来的工作和组织要求也是接班人培养的方向。这是最为基础的工作。如果说一个组织还没有制定什么缜密的工作计划，也没有什么未来的发展战略，那么，接班人计划就没有任何意义。而且很容易就成为组织内部政治斗争的结果。

2、盘点现有人才。这并不意味着今天的组织就已经有了满足未来要求的人。盘点现有人员状态，可以让组织清楚地意识到与未来的差距，以及是否有能力培养出组织需要的人员。如果，组织现有人才与未来要求的差距是无法通过内部培养弥合的，那么，外部招聘也必须被纳入组织的考虑内。

3、评估能力以及发展需求。组织要用未来的标准来评估当下个人的能力。能力评估可能要消耗大量时间和费用，尤其是越是高层领导者，这种表现就越明显，但只有这样才有可能查明某个人目前的全部技能和承担未来更高级别责任的能力之间的差距。如果要培养一个领导者，这些差距必须被识别出来。

4、制定接班计划。可以使用概要清单、表格或组织结构图，说明候选人接班的可能性以及他们准备承担工作的能力状态。这种生动的表格，不仅能够使得一切工作生动化起来，而且也能给继任者更大的前进动力。

5、设计开发行动。详细说明对每个接班候选人的培训或开发行动。这种行动可能包括一个有目标的工作安排，一个临时的项目，一个正式的培训计划或外部活动。要根据候选人的具体情况，有计划地逐步拓展工作经验，对于特别优秀的候选人，甚至可以破格使用。

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培养接班人 篇2

陈万思, 姚圣娟 (2005) 将家族企业接班人的培养分为正式进入企业前的培养和进入后的培养两个维度, 其中构建家族企业接班人胜任力模型、家庭教育、精英教育、组建家族企业继承人辅助团队属于进入前培养的内容。基层锻炼、适应角色、组建团队、积累权威属于进入后培养的内容。另外我国学者梁显忠将接班人的培养过程分为七个阶段, 包括基础期、引入期、了解功能期、普通职员期、高级职员期、接班适应期、接班成熟期。虽然很多学者研究了对接班人培养进行了深入的研究, 但是在接班人的实际培养过程中, 以下四个关键要素往往容易被忽视。

一、企业主的心态

知识的接受, 能力的培养需要一个过程, 如果抱着一步到位的态度去培养接班人, 可能会适得其反。对于接班人的培养应该按步骤、分阶段的执行, 在继承人接班前, 企业主应该为接班人做好一系列基础性工作, 而基础性工作, 需要家族企业扎扎实实、分阶段的工作才能取得效果。例如, 企业主可以为认为有潜力的接班人在公司里设置可以让他们发挥自己能力的机构, 样可以培养接班人的自信、专长、声望, 为接班后顺利的开展工作打下基础。其次, 家族企业主在为继任者制定培养计划时, 应该改变自己的独断专行的做事风格, 要勇于采纳别人的意见。而且企业主在制定培养计划时应该同、管理人员、顾问一起商讨, 特别是要尊重接班人本人的意见。

二、注重理论和实践相结合

现在家族企业的接班人大都有海外留学经历或者接受国内高等教育的背景, 相对父辈他们拥有更多先进的管理知识和技能。但是, 家族企业主领导素质非常高, 这些领导素质都是他们在将企业从一个个小作坊发展成现代化大企业的过程中积累的, 所以领导素质的提高是一项重要的实践活动。然而, 领导素质是现代家族企业接班人最缺乏的。他们需要在具体的实践过程中提高自己解决问题、分析问题的能力。所以企业主在重视接班人学校理论知识学习的同时, 还要给予他们机会参与各种实践活动。只有通过实践与理论相结合才能检验理论的正确性, 才能更好的应用理论, 才能发现接班人的不足之处。

三、企业主应该做好榜样作用

企业主作为企业的领导, 其一个重要的功能就榜样作用。企业领导者处在企业的最高层, 底下员工会时刻观察其一举一动, 揣测其心理, 而且员工还经常模仿、学习企业主的语言、行为等等。企业接班人也不例外。因此企业主在培养接班人时要时刻注意自己的言行, 要以身作则, 发挥榜样作用。

四、重视关系网络的传承

家族企业处在社会这个更大的环境中, 他的发展除了需要企业的快速反应与内部团结外, 更加需要企业的人际关系网络, 这些网络是企业获得市场信息和产品技术知识的主要渠道。家族企业的外部利益相关者包括政府、供应商、客户、竞争对手、研究机构、大学等合作伙伴, 它们独立于家族企业, 但是和家族企业有着非常紧密的协作。第一代创业者的兴起除依赖于创业者的个人素质和魅力外, 良好的外部关系网络也在企业的成长过程中扮演不可替代的作用。社会资本的积累是企业开展工作、接班人取得骄人业绩的关键。因此, 企业主在培养接班人时应该创造条件让接班人与企业关键的利益相关者认识并建立密切的关系。在此过程中, 企业主需要传授接班人有效处理与企业外部利益相关者的关系的手段和方法。例如要对利益相关者的需求保持高度敏感, 并且尽量满足他们的需求等等。

五、重视沟通和反馈

企业主在培养和判断接班人能力时往往带有较强的感情色彩, 对接班人过于苛刻或者过于自信都会影响企业主的客观判断。因此, 在培养接班人时, 企业主需要重视与家族成员、企业员工、企业外部利益相关者, 特别是与接班人培养导师的沟通交流。通过与他们的沟通, 可以了解接班人最近工作的状况和不足之处。当然, 企业主、家族成员、企业员工、导师可以直接与接班人面对面交流沟通, 通过对接班人工作表现的评估, 将各自的意见和期望反馈给接班人, 帮助接班人更好的认清自己长处和短处。

摘要：本文在大量文献研究的基础上, 着重分析了家族企业在接班人培养过程中容易被忽视的关键要素:企业主的心态、理论和实践相结合、企业主的榜样作用、关系网络的传承、重视沟通和反馈。对家族企业顺利实现代际传承具有重要的理论和实践意义。

关键词：家族企业,接班人,接班人培养

参考文献

[1]陈万思, 姚圣娟.中国家族企业继承人培养计划[J].华东经济管理, 2005 (12) :45-49.

[2]陈绛平, 龚江涛.浙江义乌家族企业接班人培养实证研究[J].科研管理, 2008 (12) :12-19.

[3]刘花.我国家族企业继承人问题及培养计划探讨[J].现代商贸工业, 2010 (22) :58-59.

[4]储小平, 李怀祖.信任与家族企业成长[J].管理世界, 2003 (6) .

[5]贾生华, 窦军生, 王晓婷.家族企业代际传承研究—基于过程观视角[M].北京:科学出版社, 2010:153.

持续大量地培养接班人 篇3

人力资源指标是第一目标

很多的企业家定目标都定错了。第一个目标定营业额，第二个目标定净利润，第三个目标定增长率。我认为一个企业要定的第一个重要的目标就是人力资源指标。因为人力资源没有增值，哪有营业额的增加呢？人力资源没有提升，哪有净利润的提升呢？人力资源没有强大，哪有企业的强大呢？即使人力资源没有增值提升与强大，即使营业额增加了，净利润提升了，企业强大了，也是表面的繁华景象，是盲目性的成功，这是运气性的胜利，阶段性的成果，也是碰巧式的好处，不具有后续力、持续力、生命力。因为只有培养的接班人越多，你就越安全；培养的接班人越少，你就越危险。当你的接班人在持续增长的时候，你的业绩的增长是良性的；当你的接班人没有增长的时候，你的业绩的增长是危险的，说不定会留下后遗症，乃至带来灾难。

每次我们团队开会讨论的时候，我最关心的不是他目前的业绩，而是他的团队；我最关心的不是他未来要达成的业绩目标，而是他未来人力资源要达成的目标。我们每次开会，找出业绩最好的三家公司分享他们的经验；找出三家业绩最差的公司，分享他们差的原因。特别巧合的是，所有业绩好的公司都会见到他的接班人不断地涌现，保证了他业绩的增长；所有业绩不好的公司，都有一个原因，是因为他们团队不够稳定，后续的接班人没有起来，致使他后续的业绩一直上不来。

企业真正的强大在于培育接班人的力度和速度。培养接班人的力度越狠，速度越快，你的企业就能愈加健康、持久地发展；如果你培养的接班人力度越大，速度越快，你的接班人就出现得越多，未来的扩张就具备了重要的条件。

胸怀决定平台

有很多企业家跟我说，姜老师，你疯狂、大量、持续地培养接班人，难道不害怕公司的这些人走了吗？我说我一点都不害怕。他说为什么？我说非常简单，我心中一直告诉自己，走了，也并不在意。他说为什么？我说从慈善意义讲，我把钱捐给陌生人都可以，更何况自己的同仁呢！我把他培训好了，他走了，总算在他的人生道路上，推动他一把，协助他一把又算得了什么呢？我心中有一个信念，就是把人培养好了，留在公司，你就为公司做贡献；你离开公司，就为国家做贡献。作为一个中国的企业家和教育家，为国家多培养人才，我感到骄傲与自豪。当他走的那一天，就是成全我的高度，拔高我的境界，升华我灵魂的时刻，我会享受这个过程。如果他走了，我心情不好，内在压抑，说明我心胸狭隘，这个人就是上帝派来修炼我心胸的天使，而且是免费的，我应该感谢他。

作为一个企业家，如果你没有这样的胸怀、境界和高度，你怎么能成就大业呢？很多人说，姜老师，我没有这个高度，我没有这个境界。你没有这个高度，没有这个境界，你也要这样想，因为只要你培养了人，就会有人走；你不培养人，留下来的都是庸才，也不会为你创造结果。有人说，姜老师，我不是不培养人，我培养了很多人都走了。我说，培养了100位走了50位，还有50位。50位经过培养的比100位没有经过培养的创造的价值成果还要大，还要多，你只要发50个人的工资，你的成本下降一倍。有人说，姜老师，问题是我培养了这么多接班人，几乎都走了。我另外下一个结论，这说明有一个人最需要培养，那就是你本人。

每一个企业家都要记住这段话：留在公司为公司做贡献，离开公司为国家做贡献；没有胸怀，哪有平台；没有格局，哪有大局；没有版图，哪有疆域；没有大愿，哪有大业。

培养接班人 篇4

姓 名：张进壹

所属党支部: 高三党支部

任教学科:历史

党支部书记审核意见：

党支部书记签字：

完成日期：

“培养新时代社会主义建设者和接班人”心得体会

在十九大报告中，习近平总书记指出，必须把教育事业放在优先位置，并强调要推进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育。我作为一名农村教师，听了习总书记的话深有感触，备受鼓舞；也更加感受到自己身上肩负的重担。要实现中华民族的伟大复兴，就要从年轻一代主体发展意识的觉醒入手。教师的教学也就要从师本走向生本，其最大的变化在于教师需要充分认同学生的学习主体地位，最大限度地站在学生的立场上来认识文本、解读文本，并以学生的认知基础作为阅读教学的基点，设计出符合学生认知规律又饱含文本精髓的主问题，并展开教学，实现在课堂上尊重主体，引导体验，展示交流，点拨提升，使课堂的教与学表现出丰富的生命内涵。我觉得，实现高效而有生命气息的理想课堂可从以下几方面入手：

一、备课要准确定位，直击目标。

教学需要有明确的目标引领，教学目标的制定要严禁假、大、空的现象出现，在制定目标的过程中要做到既充分体现教学的三维目标，又准确反映学生的认知水平。知识目标是基础，能力目标是重点，情感态度与价值观是上层建筑，三者相辅相成，缺一不可。如何将三者有机结合起来，为学生学习指明方向。这就需要自己在教学中紧贴文本，联系学生学习实际，课前认真设计预习问题，学生通过课前充分自主预习，提出课堂学习的疑难，教师在了解学生预习情况的前提下，再来设计课堂教学目标，这样从让学生发现问题，解决问题的角度入手，教师有的放矢的安排课堂教学的重难点，立足学生现有认知实际，调动学生参与课堂目标的制定，充分调动他们学习的积极性，让其真正在课堂上活跃起来，学有所得，学有所悟。

教师要基于师生共同制定的教学目标，设计高效的课堂教学主问题，引导学生取得更好的学习效果。教师要潜心研读文本，对文本解读要精到、深入，目标定位要准确，主问题设计要浅出；教师要学会善于多角度进行设计，设计主问题的路径是教师的设计理念的变化，要体察“生情”，必须首先考虑学生的学情，在此基础上设计主问题，以学定教。在日常教学中，主问题的设计要走向生本，教师首先要充分考虑到学生的学习基础，针对学生真实的学习状况进行教学；要了解学生学习这个文本，他的原有基础是什么，哪些是学生已经知道的，不需要我们再讲、再问；要清楚学习这个文本，学生的需求是什么，有什么困难，哪些地方容易发生错误，哪些地方容易忽略，我们怎样帮助他们。然后才是静下心来，精心设计涵盖文本、覆盖课堂教学的主问题。

二、在基础教学中实现学生主体学习能力的提升。

这个“基础”既是指学生的学，又是针对老师的教。学生学的基础就是会学习，具有自己学习的能力。学生能独立完成的事，老师决不插手，注重学生学习习惯和能力的培养；学生能合作完成的事，老师可以放手，但要关注合作状态和效果；学生需要在教师帮助下完成的事，老师要尽量放手，必要时给予帮助。学生的学是在教师指导下进行的，这就对教师的教提出了更高的要求。教有教法，更要得法。教师如果在课堂教学中引入过多的教学形式，就会在一定程度上忽视了传统教学方式的作用，影响学科基础教学的展开，学生听、说、读、写等语文素养的培养就不能很好的在课堂中展现出来，课堂教学往往走上只重形式却忽视了基础和能力培养的歪路上。在课堂教学中应积极把握“语言”和“知识”这两个载体，将阅读教学的重心转移到感悟语言、品味语言、积累语言、运用语言上来，又力求掌握必要的文化知识，课堂教学要解决具体问题，脚踏实地，精讲精练，讲求优质高效。让学生善听，会说，美读，乐写，从而体现出语文教学的本真，为今后学习打好基础。

三、“以生为本”是实现教学成功的关键，要贯穿课堂教学始终。

学生是课堂活动的主体。课堂的精彩就是学生活动的精彩，课堂教学的成功就是学生活动的成功。“以生为本”首先表现在学生主动意识被唤醒。学生是课堂的主人，学生的学是在充分预习和掌握了必要学习方式的基础上所进行的创造性课堂活动。学生要能动的进行自主学习，在此基础上发现学习中存在的问题，然后进行小组合作讨论，全班展示交流，教师解难等方式进行创造性的学习活动。在这样的课堂上，学习成为学生主体自主进行的活动，在这样的学习过程中，学真正生学到了知识，锻炼了能力。

“以生为本”还表现在教师的教必须是以学定教，无论是教学目标的制定，还是教学过程的实施都必须建立在学生自主、合作、探究的基础之上。不能用教师的思想替学生思考，而是要引导学生在自学的基础上能动的生成课堂活动。学生能独立的提出问题，并能够通过课上合作交流、质疑探究等多种活动成功有效的解决问题，学生在解决问题的同时，自身的能力也得到了相应的锻炼。教师的教则是围绕学生的学而展开的引导、组织、点拨提升等活动，教师在教的过程中应注重学生听、说、读、写能力的锻炼，并且将学生合作探究、展示交流等学习形式的训练纳入其中。教师的教的性质也就决定了教师在教学目标的制定和教学问题的设计上必须是学生在学习过程中能直接获得的体验。

四、充分尊重学生学习的个性差异，发展学生学习兴趣。

充分尊重学生学习的个性差异，这就 “要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”这无疑是我们教育教学的根本。学生想树立自己的尊严，教师在教学过程中就要时刻给学生以尊严，这个尊严不是施舍，而是学生自觉的认识求知活动。学生要在学习过程中享受到成功的乐趣，就需要有适合其发挥的土壤，我们现在教学中所采取的课前预习学案、课上自主学习、小组合作、展示交流、点拨升华，达标训练，分层作业等教学环节的设计从方向上切合了“个别对待”的教学理念。在课堂教学中按照学生的学习能力、专长等学习要素进行合理分组，小组之间形成一种明确的阶梯目标认知，每个学生都能在目标的引领下积极投入到能得到成功的脑力劳动中去。在这个过程中学生的学习积极性被较充分的激发出来。兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学生的智力才能得到较大提高。可见在课堂教学中的“个别对待”应该是建立在学生现有学情基础上的符合学生认知规律和教育教学规律的动态生成的教与学的活动，真正理想的语文课堂是充满生命智慧的课堂，教与学是教师和学生智慧的碰撞，在教与学主体实践的基础上，实现人的生命质量的提升。

除了在教学上不断激发学生的主体意识和进行创造性教学活动外，自己作为一名班主任，还要立足农村学生实际，在立德树人的根本任务上做出自己应有的贡献。首先，教师作为人类灵魂的工程师要由内而外涵养美德与气度，身正为范，时时处处做学生品德修养的楷模，从每一件小事，每一处细节入手，引导、影响学生，做好学生成长的引路人。其次，在平时要爱学生、爱事业，对学生待之以诚，施之以爱，真诚关注学生的成长和成才。师爱无声，照亮孩子的心灵；生爱有情，传递爱的力量。师生之间的真情互动，让挚爱扎根学生心灵，让教育温暖人心，以情感激励人心，尊重、理解、关爱每一位学生，让其体会生命的美好，生活的幸福，成长的意义，不仅对学生的现在负责，更对学生的一生负责。再者，日常开展丰富多彩的德育活动，像集体远足学习、心理活动主题班会等，让学生在实践中体会真善美的意义，陶冶集体主义、爱国主义情操，增强自我完善的动力！

十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”作为一名教育工作者，自己要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

历史学科组

做好社会主义接班人 篇5

——读《德意志意识形态》有感

捧着一本书，要先看看它的封面，看看它的字眼，然后才或挑灯夜战或废寝忘食地细细品味。有的书有五彩的画面，有亮眼的字眼，但未必有丰富的内容和思想。以前很少读马克思的原著，所以在谈《德意志意识形态》的读后感时，我是带着漫谈读马克思的原著以及读马克思这个伟大的“大家”本人的意识流进行的。

以前读《马克思主义哲学原理》，读《马克思主义政治经济学原理》都是啃别人吃剩下的骨头，或者说就像老师说的那样“嚼别人嚼过的馍馍”。而读原著的感觉就不一样，效果就非同一般，不是对那些“原理”、“方法论”枯燥乏味的生厌，而是有着哥伦布发现美洲新大陆的那种探险的刺激和丰收的喜悦。那里的观点不是来自遥远天堂的上帝和神灵，而是来自生活实际；那里的文字是多么的优美，不是法国人一贯失的高谈阔论，不是美国人经常使用的花言巧语，而是角度的全面、观点的新颖、论证的深刻。所以马克思在告诫人们联系实际之前，他自己已经那样做了。他对青年黑格尔派和费尔巴哈在这方面做得不够进行了严厉的批判，“这些哲学家没有一个想到要提出关于德国哲学和德国现实之间的联系问题”。

马克思不是在桃花源里作田园诗，他的处境是非常“糟糕”的。反动政府要驱逐他，权力派要指责他，还有许多流派和哲学家对他指手画脚，但马克思正像恩格斯说的那样----把那些东西“当作蛛丝一样轻轻拂去”。他的生活条件也极端艰苦，如果没有恩格斯在经济方面的支持，他可能要用上倍多的时间来解决自己的生存问题，而这将占去他作理论研究的大量时间。“人们为了生活，首先就需要解决吃喝住穿的问题，然后才能从事政治、文化等其他方面的工作”，对于这句话，马克思他本人也是有着切身感受的。所以马克思一些伟大的经典的论点的原材料都来自生活本身。

马克思不是只看见地球绿色的草地和蓝色的海洋，不是只看见汽车马达的启动和车轮的运转，他看到了它们背后隐藏着的规律。他的眼光是明亮的，不是孩子似的的天真无邪，也不是月下情人的暗送秋波，而是犀利的、能穿透现实迷雾 和未来时空的火眼金睛。在他的世界观里，这种眼光给人们以无比的震撼力，他的唯物史观就是一个例子。“物质资料的生产在社会生活中的决定作用”，“生产力的发展决定分工的发展，而分工发展的各个阶段，同时也就是所有制的各种形式”，“分工的每一阶段还决定个人与劳动材料、劳动工具和劳动产品有关的相互关系”，“社会存在决定社会意识”，这些晶莹剔透、好不含糊的见解成了人们重大的思想理论武

器，过去的一切神灵之身、神灵之音所造成的迷惑世界在这里都烟消云散了。

当人类进入工业社会后，马克思并不是高兴得忘乎所以，因为马克思活着不是为自己，不是为少数人，他关心的是全人类。他的胸怀如此豁达，他的生活如此激情，是因为他的整个心都装着全人类，他的血液里流的是全人类的灵魂。所以他不是一时半响的地懒洋洋地哼着“人类赞歌”，而是用他毕生的心血为人类谋福利。当资本主义工业资本把全球闹得天翻地覆之时，把工业文明“哺下”到世界每个角落之时，马克思没有随着资产阶级一起 庆祝干杯，他噙着泪水的眼睛看着贫困潦倒的底层人们----无产阶级，这些占世界大多数的无产阶级的处境让他不得不为人类设想一个更好的社会----共产主义社会。

《我是接班人》观后感 篇6

当品味完一部影视作品后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《我是接班人》观后感，欢迎大家分享。

《我是接班人》观后感1

安全是一道紧闭的闸门，一旦打开，灾难就会如洪水一般瞬间而至；安全是坚不可摧的大坝，一旦贸然打开，如蝼蚁般侵蚀毁之一旦；安全是宝盒，一旦破碎就无法愈合，幸福就会不复存在！

宽阔的马路，先进（用词不准，建议改为：严格）的交通法规，难道真的能对交通安全起到保驾护航的作用吗？但现实是惨不忍睹的交通事故，还在重蹈覆辙！这到底是谁的错？

究其原因，这是我们爱贪小便利在作祟。因为我们时刻想着自己的方便，把交通法规抛在脑后不顾他人安危，一直争、抢、超等妨碍交通安全行为屡禁不止，才酿成画面中一幕幕血淋淋的悲剧！

瞧！疾驰的小车，面对迎面跚跚学步的三岁儿童，因超速来不及刹车……顿时鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛欲绝，惨绝人寰。

车，就让一让行人吧！让出一片温情，让出一片秩序！

行人们，就让一让过往的车辆吧！让出一片平安，让出一片理解！

安全是幸福的护身符，安全出行是构建和谐社会最亮丽的一道风景线，让我们从我做起！

《我是接班人》观后感2

初一上学期已经结束，我们迎来了下学期。在开学前，我观看了开学第一课，这次开学第一课是以“少年的我”为主题展开的，讲述我国伟人的故事，以及孩子们的心声和对伟人们想说的话。

开学第一课中的每一个节目，都蕴含了一定的道理。俗话说“少年强则国强，少年富则国富”我们作为新时代的少年，作为祖国未来的接班人，作为祖国以后的顶梁之柱，要以那些革命先烈、为国家做出奉献的伟人为榜样。我之前听到过一句话：“在黎明到来之前，必须有人稍微照亮黑暗”我们的那些先辈，就是帮助我们照亮前方的明灯！我们要用他们那种完美的精神鼓舞、激励自己，我们还需要树立远大目标，每一方面都要做到位，让自身强大起来，发挥出自己的价值。

《开学第一课》不光光是对全国中小学生的一个教育，还向我们展现了值得我们去学习的事迹和精神，对我们的帮助是非常大的。因此，我决定树立好自己的理想，好好学习，向光明之处前进！

《我是接班人》观后感3

梦想虽然是一个简单的词，但梦想是我们前进的方向，梦想是我们努力的过程，梦想是我们长大后的工作。接下来，一起来听听我的梦想吧！

我的梦想是成为一名画家，小得时候，妈妈带我去看画展。“哇！画地漂亮啊！”我大声说道，妈妈说：“这些都是一些伟大的画家画的画。”我从那时就有了当画家的梦想。看完画展后，我回到家，以前从没有在意姐姐的画，现在拿出来一看，原来是那么漂亮。我跟妈妈说：“我要学画画！”妈妈居然说可以，我真高兴，妈妈给我报了跟姐姐一样的画画班。

画了一年的儿童画，终于考完了三级，可是，妈妈又给我和姐姐报了其他的班。可姐姐已经考十级了，可以想画什么就画什么。可我五级还没考，在新的班里我不太适应，妈妈又给我报回了原来的班。再一次见到韩老师，我非常高兴。我也很爱韩老师，韩老师是大学毕业，绘画专业，水粉、油画棒、彩铅、速写、卡通画等……她都会，没过几节课，开始考级，我画好了。虽然不知道画的怎么样，但我丝毫没有紧张。

虽然我梦想的过程流过很多泪水和汗水。但我并不后悔，我相信，我一定能成为伟大的画家。

《我是接班人》观后感4

科学技术快速地发展给我们的生活带来了日新月异的变化。你是否发现了?此刻我就给大家讲讲我自我的感受吧!先说说我们天天看的电视吧!过去我们家是一台老式台式机，屏幕小，而且十分重，对眼睛的刺激也很大，影响我们的视力。此刻呢?47英寸的液晶大彩电，屏幕清晰环保，辐射小，重量轻，能够直接挂在墙上，节省空间!还有那么多电视频道，电视节目丰富多彩!过去只有几个频道，节目根本没什么可选取。和过去相比，这是多么大的变化啊!再说说和我们出行息息相关的铁路吧!

今年年底咱们大连就要开通高速铁路了，火车的速度从以前的100多公里每小时提高到350公里每小时!这么快的速度，从大连到哈尔滨坐火车只要3个半小时，而过去要接近20多个小时!高速火车把我们的城市距离都拉近了许多。新型的高铁火车不仅仅速度快，而且乘坐十分舒适，配备了航空座椅，冷暖空调，这是过去的普通火车没法相比的!这都是科技发展给我们带来的变化。

所以说科技的发展已经融入到我们生活中的方方面面，我相信随着科技的发展，我们的生活必须会更加幸福完美，我们的祖国必须会更加繁荣昌盛!

《我是接班人》观后感5

一开始，以一首《少年中国说》，被祖国的蓬勃之气震撼到了。《诗词里的少年》来了一场不一样的比拼，还有“少年”的诗句，那一句句诗词也体验出了古人的智慧。

现在，中国特色社会主义已经进入新时代我们已经走进世界舞台中央，我们已经想起来了，我们正在朝着中华民族伟大复兴，这个光荣的，目标奋勇进发，但路并不平坦，肯定是会有困难的，但正是因为我们这些光荣少年一步步把困难分解至完全。接下来，我们进入了“快乐双减歌”在还没开始进行“双减”时，我总没有自己的休闲时间，似乎除了休息时间，每一刻都在想着学习。但在这“双减”我的快乐，时间，是真正的`变多了，明显感觉到“双减”政策的作用，我们又来到了航天宇航员的空间，这是我们中国人第一次在太空上过年，吃上了传统的饺子，在太空上，第一次举办了画展，这是五湖四海的十一个个小朋友送给宇航员叔叔阿姨们的新年礼物。

一年一度的开学第一课，一年比一年精彩，一年比一年精辟，使我受益非浅。

《我是接班人》观后感6

我喜欢的名言：

“我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人”。一郭沫若;

我最喜欢的书：

《少年科普知识宝库》。

青少年是新世纪的主人，祖国未来的宏伟事业，无疑将由我们来完成。

广袤宇宙奥妙无穷。宇宙充满着谜，从浩瀚宇宙到无垠海底，宇宙间、地球上的一切，都存在着许多的谜。我喜欢自然科学，喜欢奇妙无比的世界。

“我们的宇宙”究竟是怎样的?通过读书，初步了解到：“宇宙本来是指空间和时间，往古今来谓之宙，四方上下谓之宇”。宇宙，又是指人们直接和间接观测到的，时空范围和物质世界。

当我们看着有趣的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。

在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。

但怎样才能做到呢?科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机;而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇_人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。

科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。，所以，我们因当热爱科学，但你如果不去挖掘科学中的奥秘，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。

《我是接班人》观后感7

若穿衣服时第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生何尝不是如此？若出发时连方向都是错的，那么走的越久，离终点就越遥远，所以在动身前，不妨先问问自己究竟想要什么，究竟要到哪里去。要有明确的目标，才能到达心中的远方。

苍鹰的目标是飞向辽阔的蓝天，大树的目标是生长得郁郁苍苍，玫瑰的目标是开出最美的花朵，世间万物皆有目标，有了目标才有走下去的理由。

查尔斯诺布尔说过：“有长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。”俞敏洪高考多次落榜，可他从未放弃，因为他有目标，并以此为动力，最终考上北大，不负自己的梦想；比尔盖茨从小就有商人头脑，他的目标就是靠自己的努力成立属于自己的公司，他为了自己的目标，不断打拼，终于在IT行业开创出自己的一片天地。目标即动力，它会推着你不断前行，督促你变得更加优秀。

蒙田说过：“灵魂如果没有确定的目标，就会丧失自己。”冯。布芬恩在实现星际旅行的目标的激励下，不懈努力，终成一代火箭大师；马云在创立自己的互联网公司的目标下不顾他人看法，最终创立了阿里巴巴。他们用目标支撑着自己的双脚，不断前行，不停驻，不迟疑。一艘盲目的船，无论怎样航行都是逆风，一个没有目标的人，无论怎样行走，都是背道而驰。

博恩。崔西说过：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。”作为21世纪的青少年，我们也应树立远大的目标，扣好第一颗扣子。可以先确定一个小目标，并努力达成。就像马拉松冠军山本田一分享过的成功秘诀，就是在每次比赛之前先熟悉线路，选择沿途重要的标志物作为自己的目标，将大目标分割，在一次又一次小目标的达成中收获喜悦，最终到达终点。

这是最好的时代，在时代发展的浪潮中，我们的目标决定了我们的境界，第一粒扣子要扣好，也就要求我们要有开阔的眼界，不囿于眼前的一方天地，努力追求更远的远方。我们要心怀目标，在时代大潮中建功立业，成就自己精彩的人生。

《我是接班人》观后感8

“梦想”这一个小小的词语，却让了多少人去奋斗、却让多少人去哭泣、这一次的失败和一次次的成功是多么让人记忆犹新，每个人却有着自己的梦想，当然了，我也有。

我的梦想一般人可猜想不到，我悄悄地告诉你，我的梦想是想当一位书法大师，厉害吧！因为我从小就热爱书法，每一天都会找出一本字帖来练，如果出现了一些困难，我坚持不懈，我会找家人共度困难……寻求解决问题的一些办法，而且，我还很有天赋刚开始一年级时，老师就夸我字写地很好看，我心里美滋滋的，开心极了！

但大家都知道，做什么事，都不是一帆风顺的，有一天，我遇到了一些困难，发现这一个字写的总是非常不顺眼，之后，我尝试种种写法，发现了最顺眼的一种，那个字就是“高鼎，”我非常开心，也许，这就是解出存在已久困难的喜悦之情吧！

虽然，我得到了老师的夸奖，但是我不能骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后，这句话就是这样来的，最后，我送给每个有梦想的人一句话：努力，你的梦想就会实现。

《我是接班人》观后感9

《开学第一课》是一档两小时的教育类公益节目，这次的是以“少年的我”为主题而展开的，节目一开始，是一首充满少年感的《少年中国说》，在他们的口中是那么的铿锵有力，然后是两位非常自信的少年带来的“诗词里的少年”两位少年将少年的青春感，活力感表现的淋漓尽致。

其中让我映象最深的是宇航员在外太空与少年们隔着大气层的对话了，在视频中宇航员叔叔阿姨们，是那么的慈祥，那么的惹人爱，他们向我们展示了，在外太空是怎么生活的，还有泡腾片在外太空的奇观现象是多么的有意思啊！他们还向我们展示了几幅，中国各地少年发挥充足的想象画出来的画，画笔在他们的手上被发挥到了极点。

在《开学第一课》中可以看到好多好玩的，有意思的事情，还可以学到很多有用的知识，让我明白了很多生活中的道理，我期待下学期的《开学第一课》。

《我是接班人》观后感10

好像眨眼间，我们愉快的假期生活就这么悄悄的结束了，随着开学时间步步到来，我们又将要迈入学习的生涯之中。在这一天，除了开学这一大事外，备受关注的2022年《开学第一课》也在这一天播出了。

2022年《开学第一课》主题是：少年的我，每年的《开学第一课》都会给我们，带来新奇的节目与故事。让我们这些中小学生们，可以通过观看各个故事节目，拓展个人视野，开拓个人见识，为我们今后的学习生活打下牢固的基础，定下一个高远的目标。

身为新时代少年的我们，一定要将学习视为己身最重要的事情。对于我们这些学生来说，只有掌握知识，才能在今后的的社会发展中，找到属于自己的位置，才能在祖国需要我们的时候，贡献出自己的一份力量。

2022年《开学第一课》给我们讲述了很多精彩的故事，我们一定要好好学习，在不断成长的过程中，用知识武装自己，用青春照亮未来的道路，用我们旺盛的精力，开拓出一片属于自己的天地，为祖国的未来发展，打下坚实的基础。

《我是接班人》观后感11

看了这个关于新型冠状病毒的这个专题后，我受益非浅。

我知道新型冠状病毒的由来,她是由蝙蝠传给了其他动物，其他动物在经过血液和唾液传给人类，为什么会传给人类呢?当然是人类经常伤害动物，捕杀动物，这就是大自然，给人类的惩罚，所以把这个病毒传给了人类，它警示我们要爱护大自然，保护动物。

尽量少出门，如果你一定要出门，切记要带好口罩，不要去人多的地方，不要过多的接触别人，回家后第一件事就是洗手要多洗几遍，而且要仔细洗，支架也要洗碗，外套上洒点酒精挂在通风的地方，在家搞卫生时也可以撒点酒精，但不要太多，因为它是易燃物品，一定切记要等酒精挥发一段时间后才能开空调或开明火，一定要记得安全使用。

宅在家里不能光玩，要合理安排时间，什么时候学习，什么时候做家务，什么时候锻炼?做个学习标兵和家务小能手，人心齐，泰山移没有过不去的坎。

抗击疫情，人人有责，从我做起!

《我是接班人》观后感12

梦想，是前进的方向、努力的目标。我也有个梦想，就是获得跆拳道“黑带”。

我为什么产生这个梦想呢？是因为我看过很多武打片，里面的英雄都会跆拳道，所以我就有了这个梦想，我也为之付出了很多努力。

记得第一次考级前的一堂课，教练把考级用的木板拿了过来，让我们每个人踢，踢断了奖励一百个积分，踢不断要跳15个来回蛙跳。

轮到我了，我用右脚使劲踢过去，“啪”的一声，我感觉骨头都要断了，木板却安然无恙。最后，我被罚跳了15个来回的蛙跳。回到家，我又踢了好几遍，老是踢歪。妈妈告诉我，木板中间是最脆弱的，比较容易踢断，并给了我很多的鼓励。我咬紧牙关继续踢，终于木板“粉身碎骨”了。

考级当天，评委看到我出色的表现，让我不用拿“白黄带”，直接跳级拿到了“黄带”。从此我每节课都认真训练，仔细琢磨动作，现在的我突破了层层困难，冲破了六级，拿到了绿带，别提有多高兴了。

通往梦想的道路困难重重，可是得到回报后再回头看，那些困难根本不值一提。所以，梦想不能半途而废，我会为梦想继续努力，总有一天我会拿到“荣誉黑带”！

《我是接班人》观后感13

病毒的来源原本是在蝙蝠身上的，然后传给这个动物，又传给那个动物……最后传到人身上。

人是怎么把病毒传给别人的呢?病毒总是喜欢躲在人身体里，当携带病毒的人打喷嚏或者咳嗽时，附近的人就很容易被喷出的病毒飞到粘膜组织(包括嘴、鼻子和眼睛)里去，就成功被传染了。

那么我们该怎么做呢?手、鼻子、口是最容易接触病毒的身体部位，所以勤洗手是必须的，另外还有少出门。如果一定要出门，记得戴口罩，这样才能预防新冠病毒侵入身体。

培养接班人 篇7

一、我国民营企业传承中面临的现实困境

中国是一个家文化最为悠久和深厚的国家, 家族是中国人社会生活、经济生活及文化生活的核心。中国私营企业的组织形式也与家文化密切相关。儒家学派有“修身、治国、齐家、平天下”“国之本在家”的说法, 在这种家本位的思想影响下, 家业长青是创业者的梦想, 但审视当今中国“家”业长青时, 发现家族企业传承中除具有世界企业面临的一般困境外, 还有一些特殊困境。

1. 我国职业经理人是一个新生的

幼稚群体, 尚未形成一个成熟的阶层。首先, 职业经理人市场不完善, 经理人市场发育程度低, 没有完善的经理人利益保障和约束机制。其次, 我国产权保护制度薄弱, 不能很好地保护商业机密和知识产权。正如一些学者所言“企业员工盗用企业的核心技术营销网络自己创办企业, 结果这些盗用自己老板的老板被自己员工再次背叛”。我国职业经理人存在着信用环境缺失问题, 即使有些私营企业主观念变通, 也不敢贸然选择外部经理人。

2. 我国从20世纪70年代中期开始

实行计划生育, 使越来越多的企业在家业传承中无从选择。这样, 对中国民营企业家及他们的企业来说, 培养接班人显得格外重要。

我国民营企业如何克服这些困境, 实现“家”业的顺利传承, 是关系民营企业持续发展、生死存亡的大问题。

二、我国民营企业交接班现状

基于中国传统文化, 社会上长久弥漫着崇尚亲情的文化环境, 以及我国当前在家业传承中的现实困境。因此血脉相成、子承父业是最受认可的传承模式。随着我国民营企业交接班高峰期的到来, 子承父业模式下, 交接班过程中又面临着这样的现状─交班、接班都没有准备好。

1. 第一代企业家没有做好交班准备。

第一代企业家对自己亲手创办的企业怀有深厚的感情。多年来, 创业者对企业大小事务都亲自参与并由此建立起自己对能力的肯定与自信心, 他们大多都抱有一个信念:企业是我亲自创立的, 只有我自己才能把企业领导好。他们总是担忧子女们没有经验、能力、太嫩, 企业交给他们自己退出后, 会垮掉。另外, 由于家长制的管理作风, 创业者是企业的大家长, 要是走下权利的交椅, 会有失落感。他们不愿意退休, 甚至避讳接班人的话题。由此, 我国第一代民营企业家未做好交班准备。

2. 第二代也普遍没有准备好接班。

一方面, 一些企业家二代们害怕接班。父辈们创业的压力在子女们心中留下了深深的印象, 他们害怕压力, 向往自由自在的生活。再者, 对一些继承人而言, 即使当上公司领导, 也无法发挥创业者那样的作用, 反而会备受家族间的纠纷。因此, 一些企业家二代们缺乏信心, 没能力, 害怕压力, 逃避接班人之路。另一方面, 一些受到良好商业教育的企业家二代, 有着与上一代完全不同的商业眼界, 个人独立意识强, 他们对于父辈们的一些做法不认同, 他们也会考虑“如果我继承了企业, 能否与辅佐着创业者的元老们搞好关系等等”。因此一些企业家二代们会考虑走自己的路, 用自己的方式开拓属于自己的天地。

三、接班人培养计划─我们的现实选择

基于我国的传统文化因素, 现实困境以及交接班的现状分析, 我国民营企业能不能被下一代所延续并保持繁荣发展, 在很大程度上, 取决于能不能成功地培养接班人, 有计划有步骤地实现交接班。这是我们的现实选择。

1. 民营企业应把接班人培养计划放在首位。

研究发现, 欧美大型家族企业都有一套“接班人计划”和“领导人计划”。与此相比, 我国家族企业普遍缺乏一套完整的接班人计划, 一些创业者或难忘于掌权滋味, 或担忧子女无能力而不愿意放权, 权利交接上未作长远的打算。尤其是创业者遇到一些不可抗拒或不可预料因素, 这时若没有训练有素的接班人顶替, 企业必将陷入困境, 民营企业家应当高瞻远瞩地把接班人问题放在首位, 制定周详的培养计划, 尽早培养他们的商业兴趣、接班能力、并引导接班人获得家族成员、员工、顾客等利益相关者的肯定。做好后继有人接班的准备。

正如经济学家厉以宁先生所说:“企业领导人只有提前制定传承计划, 敢于及早放手, 尽快培养下一代或者可以信赖的其他接班人, 让他们从基层一步一步锻炼成才, 方能未雨绸缪, 保持企业持续发展。”

2. 培养接班人, 不仅是培养一个人, 更重要的是培养一个团队。

民营企业家要结合自己企业的实际情况, 通过制度化的体系实现接班人的产生、选拔、培养和更替。这样不仅产生了领袖人物, 而且还产生了一个团体。随着民营企业的发展和成长, 引入专业的职业经理人将成为一种必然的选择和发展趋势。企业应该打破家族界限, 不拘一格吸收外部优秀人才, 并将其纳入接班人培养计划体系中, 协助少帅们组建自己的管理团队, 只有这样, 才更有助于接班人树立自己的权威, 带领企业走得更远。

3. 重视接班人文化素质, 管理能

力的培养, 并加强创业者与继承者的代际沟通。一些中小企业在创业初期人手短缺, 很多接班人早早就进入企业, 与父辈一起创业, 虽然这样有利于接班人了解企业的经营业务、文化、核心价值观和员工等等, 顺利实现交接, 但这样也使接班人缺乏系统而全面的专业知识, 对现代先进的管理知识并不了解, 眼界也不开阔, 从长远来看这对企业也是无利的。我国民营企业家要重视对接班人文化素质和管理能力的培养, 让他们学习到现代先进的管理知识, 扩大交际面, 视野开阔, 并提供理论与实际结合的机会。为接班人的交接和长远发展打下坚实的基础。

4. 建立健全权力交接的协调机制

也应包括在接班人培养计划体系中。建立健全一个利益协调机制, 有利于在家族和企业中营造团结和睦的氛围, 有利于权力的顺利移交。权力转移不仅会在家族内部造成震动, 还会使企业员工、企业其他社会关系等受到影响。同时, 这些又会反过来影响权力的转移。

(1) 协调家族成员之间的关系。采用现代企业治理结构, 通过成立家族理事会, 定期举行会议, 充分协调整个家族意见, 提高家族事务透明度, 确保家族保持融洽和睦的气氛。在讨论继承问题时, 可邀请一些非家族利益相关者, 由企业主支持, 经商讨确定一个初步方案, 再在家族会议上补充完善, 直至最后确定生效。要既体现公平性, 又要照顾好利益相关者。

(2) 协调好非家族成员的关系。包括企业内部非家族企业员工、资深经理、股东, 外部利益相关者, 如竞争者、客户、债权者、政府官员等, 他们与企业有着紧密协作, 对企业未来发展予以较多的关注, 第一代要对接班人予以这方面的引导和帮助, 继承者也要和利益相关者及时沟通, 取得他们的支持。

5. 全社会应重视企业家二代的培养。

随着企业家二代的接班, 陆续进入企业成为民企新的掌门人, 他们必然成为我国转变经济增长方式, 完善市场机制的重要参与者和推动者。国家相关部门在企业二代培养工作上应给予相应的支持和肯定, 并对之引导和监督。

像柳传志那样培养接班人 篇8

据调查显示，家族企业占民营企业的90％。由于找不到合格的接班人，95%以上的企业无法摆脱“富不过三代”的宿命，90%以上的企业上演着“不过二代”的悲剧。再过5至10年就到了家族企业交接班的集中期，这个专修班可谓抓住了中国家族企业传承的一个现实而紧迫的问题。

接班人专修班应该是有生命力的。但是，这种专修班应该逐渐摸索出一套生动而实践性强的培訓模式，重在培养理解力和判断力，而不是传授一些用来装饰的知识。

在中国企业界，对于接班人判断力培养格外上心的是柳传志。上世纪90年代中期，柳传志曾设计，以杨元庆为主，郭为积极配合，但事情的发展并没有如设想的那样。于是柳传志在2000年把神州数码与联想集团分拆，杨元庆领导的联想集团得到了最重要的PC业务，而郭为领导的神州数码从此与“联想”品牌挥别，获得了分销、系统集成和IT服务业务。

与此同时，资本思维在柳传志身上的化学反应也是如此强烈，过去因人设事的权术大师，现在变成了手段灵活的资本大师。在联想集团洽购Packard Bell的同时，联想控股减持神州数码股票。

2000年8月9日，神州数码(0861.HK)公告，母公司联想控股和GA计划向SAIF、弘毅投资、IDGVC以及神州数码总裁郭为全资拥有的KIL出售部分股权。股权转让完成后，联想控股将由原来持股47.43%减至17.83%，而神州数码现任CEO郭为持股比例由原来的0.10%增至10.29%。郭为由此完成了从职业经理人到公司大股东的角色转换。显然，这是柳传志私募资本引进新股东、调整治理结构和业务架构逻辑在神州数码的应用。

柳传志曾表示，神州数码的这次股权变动，是神州数码和联想控股基于公司长远发展考虑的主动安排。柳传志一直认为郭为是真老虎，这回给真老虎插上翅膀，让他自己成为主人，让他在自己的跋涉中增长判断力。

跟柳传志一起创业的一代中国企业家，他们大多数没有老虎可用，更没有给老虎插上翅膀的想法。企业强人宗庆后，董事长、总经理、副总经理一肩挑，办企业20多年没有带出一支可以信赖的团队。很多家族企业没有跟国际资本接轨，也没有引进现代公司治理结构，结果只能是自己成了自己能力的奴隶，一天工作十几个小时，不敢把公司交给儿女以外的其他人。可是他们无法规避自然的年轮，他们渐渐变老，却后继乏人。

然而柳传志却趟出了一条路来。为了培养接班人，宁肯牺牲一些企业发展的短期利益，把完整的集团一拆为二，为的是让老虎有一个摔打的空间。他时刻关注老虎的情势，该给翅膀的时候给翅膀，该给权力的时候给权力，该给股权的时候给股权。一个企业成长起来了，一支管理团队也随之成长起来了。