大学入党积极分子心得体会

大学入党积极分子心得体会（共11篇）

大学入党积极分子心得体会 篇1

合计两天的积极分子培训,是我对党有了更为充分且深刻的认识,对入党动机也愈加明 确,从老师们身上得到很多“正能量”!

开班典礼上, 老师向同学们明确了开办培训班的意义, 提醒同学们端正学习态度, 完成学习任务的重要性, 最后鼓励同学们严格要求自己争取早日入党。入党是极为光荣神圣的, 积 极分子培训是新旅程的开始。

第一课是党章知识介绍, 党章是最根本的党规党法, 是统一全国的基础, 拥有最高政治地 位,课上,老师热情洋溢地介绍了党章的作用、发展历史、四大体系及发展历程,期间对党 的的了解愈加深入,党是十分优秀的队伍,具有极强的纠错能力!第二课为党员的条件、义务和权利以及发展党员的程序。作为积极分子的我们对成为正式 党员充满向往, 这节课后,让我们知道, 想要成为真正的中共党员,只有不断提高对自身的 要求,严于律己,在组织中努力工作获得认可,才有可能成为中共党员!第三课讲的是如何成为一名合格的共产党员, 课上老师反复强调明确端正入党动机非常重 要,入党动机是推进入党的积极力量,努力做到三有一好,起先锋模范作用!第四课是党的性质与奋斗目标,课上,老师对“两个先锋队”做了着重解释,强调工人阶 级的主人公地位未受到冲击!第五课党的宗旨与组织原则, 分别介绍了党的宗旨组织原则的由来, 为什么坚持、怎么做 及相关的注意事项,收获颇深！

第六课是加强党性修养,课上老师讲了自己的故事,相当励志,非常值得我们学习！除 此, 老师介绍了党性的原则, 为什么要加强党性修养及如何加强, 鼓励同学们不断地自我完 善和自我提高。

通过这段时间的学习,使我有了更明确的努力方向:

一、加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表” 重要思想这些科学的理论体系, 有了这个强大的思想武器来武装头脑, 才能确定自 己正确的人生观、世界观、价值观,才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰,少 走弯路保持正确的发展方向。参加改革开放和社会主义现代化建设, 为经济发展和社会进步 做出贡献。

二、坚定共产主义信念, 认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼, 不断增强克服困难 的信心和能力, 人们对事物的正确认识, 往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫 长的过程,并不断循环往复,才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建 设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动, 来加深对党和共产主义事业的认识, 强化正确 的入党动机。

三、加倍努力学习科学技术知识。新世纪,新发展,要求我们不管在哪个战线上的都 要有新的知识结构。只有多掌握一些科学技术知识, 才能适应市场经济发展的需要, 才能不 被时代所摒弃, 做时代的主人, 只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学技术知识 的学习。

四、要向周围的同志们学习。在这次培训班中,每次课大部分学员们都很早来到 教室, 讲课时认真的听, 仔细的记, 积极地参加讨论,培训班的大部分学员对待学习的认真 态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力,一种动力。在我周围, 有许多优秀的 共产党员,和先进模范人物,克己奉公,吃苦在前,享乐在后,处处为他人着想的精神一直

感染着我。在学习和生活中,他们兢兢业业地做事态度一直是我学习的榜样和努力的方向。

五、贵在坚持,端正入党动机,不是入党前的一时的问题,而是一辈子的

事情。正如毛 泽东同志所说的:“有许多党员,在组织上入了党,思想上并没有完全入党,甚至完全没有 入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的东西, 根本不知道什么是无 产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。”我们都应引以为戒,不论组织上是否入党,都 应做到首先在思想上入党, 而且要长期的注意检查自己做党员的动机, 克服那些不正确的思 想。

大学入党积极分子心得体会 篇2

一、大学生入党积极分子考核的现状

目前高校对大学生入党积极分子的考核, 虽然建立了相对严格的考核制度, 包括定期递交思想汇报、定期考评实际表现、组织召开定期会议、按月和季度做总结汇报等等, 但是在实践过程中, 难免存在一些困境及难题。具体如下:

(一) 考核形式过于单一

常见的培训工作主要上党课来学习党的理念及宗旨, 最终以党课结业考试为考核方式, 过于偏向理论知识的掌握, 而忽视了实践活动的组织和参与。

(二) 考核评价流于形式

考核评价大多以文字描述为主, 包括考核表格的填写、定期思想汇报的提交等等, 均为文字方面的表达, 缺乏定量指标;且这种表达方式过于主观, 难以充分反映实际情况, 导致考核容易流于形式, 缺乏实质内容。

(三) 考核不够全面

通常, 每名入党积极分子需要2名党员作为培养考察人, 但在正式党员人数稀少, 而入党积极分子人数较多的时候, 容易导致对入党积极分子考察的不够全面。[1]

此种考核制度使得新生党员参与活动的积极性不够高涨, 对广大学生的入党激情有一定的打击。并且, 如果党员素质参差不齐, 也容易带来更多的负面影响, 最终产生了一系列的难题。

二、大学生入党积极分子量化考核的主要内容及配套方式

一些学者对大学生入党积极分子的考核现状进行了分析研究, 引入了量化动态考核思想, 并且对此进行了积极探索。他们把考核的主要内容分为5个维度, 分别为思想政治理念、绩点、工作活动、生活日常表现、群众基础。[2]其中, 思想政治理念的内容为诚信谦虚、品德高尚、深刻且全面提升对党的认识;绩点是指学生在该学年的加权专业排名;工作能力主要表现为活动的参与度及积极性, 勇于承担责任, 综合发展;生活日常表现范围较为广泛, 主要包括社会实践、知识竞赛、创业竞赛等等;群众基础的内容为在与同学的日常生活及学习交流中, 是否友好和谐, 是否以自身行动实践并发扬助人为快乐之本的理念等等。

随着大学生入党积极分子量化考核内容的完善, 配套的培训方式也如期而至, 主要方式如下:

(一) 定期举办专题讲座

在培训过程中, 我们积极开展专题类讲座, 通过邀请校级领导及优秀党员作为主讲人参与的方式, 吸引大学生入党积极分子的眼球。面对面的座谈, 有利于大学生入党积极分子对理论知识的充分掌握与理解, 一改传统的单一的学习方式, 提高学习兴趣。

(二) 定期组织学习交流会

学习交流会的内容不受限定, 例如针对学习过程中的难题进行辩论交流, 从不同角度进行思考, 进行思想的交锋。这有利于大学生入党积极分子集思广益, 使每个人都能从中获得新思想, 也收获了友谊。

(三) 定期发放学习教材

在培训期间, 定期发放学习教材成为了必不可少的环节。“书中自有黄金屋”, 不论是报纸期刊、还是杂志、文章选集, 都是汲取知识的渠道, 不容小觑。

(四) 定期审查思想汇报

大学生入党积极分子会按期提交思想汇报, 我们应当及时审查, 才能及时帮助入党积极分子解决在学习过程中碰到的疑难。

三、大学生入党积极分子量化考核的总结与体会

日趋复杂及重要的基础党建工作, 推动着高校对大学生入党积极分子量化考核进行长期不断地探索。“入党积极分子量化考核制度”的建立, 更为客观地展现大学生入党积极分子的优缺点, 使得今后对大学生入党积极分子培训更加具有方向性和针对性。最重要的是, 这种考核制度大大地提高了大学生入党积极分子的综合素质, 将他们培养成为吃苦耐劳、用于奋斗、积极主动、乐观向上的入党积极分子。

四、结语

入党积极分子的量化考核已日渐成型并已开始应用于部分高校, 但仍然需要不断探索与完善, 与时俱进至关重要。在今后的学生党员发展工作中, 我们将在实践中不断优化考核方式, 不断提高考核的客观性和准确性, 使之符合实际, 成为选拔吸收优秀学生入党更好的量化尺度。

摘要：为实现完善基础党建的重要目标, 分析当前高校大学生入党积极分子考核的现状、总结经验、不断完善考核机制, 具有深刻的意义。本文通过对大学生入党积极分子量化考核的探索, 提出不足及改进建议, 并对量化考核实施进行总结与体会。

关键词：大学生,入党积极分子,量化考核

参考文献

[1]温雅.大学生入党积极分子量化考察制度探索与实践[J].中国冶金教育, 2015 (1) :70-72.

[2]高永平, 高鹏.大学生党员和入党积极分子先进性考察评价新形式研究.扬州大学学报 (高教研究版) , 2009 (2) :32-34.

[3]段柏羽.大学生入党积极分子培训量化考核体系建设研究——以兰州财经大学金融学院为例[J].甘肃科技, 2016, 32 (20) :76-77.

大学入党积极分子心得体会 篇3

关键词：大学生；入党积极分子；培养方式；问题；创新

中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）12-0166-02

认真做好大学生入党积极分子的教育、培养工作是在大学生中发展党员工作的重要环节，是保证大学生党员发展质量的基础和前提，具有十分重要的意义。在新的历史时期，大学生入党积极分子的培养面临着许多新的问题，只有不断探索大学生入党积极分子培养的新机制，提高大学生入党积极分子的理论素养和政治觉悟，才能真正实现高校党组建设的发展目标，才能真正实现高校为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的目标。

一、加强对大学生入党积极分子培养的重要意义

1.加强对入党积极分子的教育培养是确保大学生党员发展质量的重要环节。大学生入党积极分子作为大学生党员的后备力量，他们的教育培养直接影响着发展党员的质量，影响着党的凝聚力、创造力和战斗力。在高校入党积极分子逐年壮大的情况下，部分学生出现入党动机不纯，理想信念不够坚定， 工作作风不够踏实，奉献服务观念不够自觉的问题。因此，加强对入党积极分子的教育培养意义重大。

2.加强对入党积极分子的教育培养是有利于他们端正入党动机，坚定理想信念。入党动机属于思想范畴，思想上入党才是真正的入党。端正入党动机、坚定理想信念的过程，实质就是一个思想不断提升的过程。高校要通过培养教育，使大学生入党积极分子在学习、生活和工作实践中不断端正入党动机，树立马克思主义信仰。

3.加强对入党积极分子的教育培养对推进社会主义现代化建设事业进步具有重要的现实意义。现今，在我国不同工作战线的青年骨干力量中，有一大批是在高校加入中国共产党的，他们正在各自的岗位上发挥着先锋模范作用，为社会主义现代化建设事业奋力拼搏、辛勤地劳作。因此，认真做好对大学生入党积极分子教育培养与组织发展工作，把优秀大学生吸收到党员队伍中来，是高校党组织建设的一项重要内容。

二、当前大学生入党积极分子培养方式存在的问题

1.教育模式死板单一，过分强调理论的灌输。 当前，各高校对于入党积极分子的培养以理论教育为主，教育模式过于单一。而对于“90后”大学生入党积极分子而言，他们对世界的认识还很有限，社会经验不足，如果仅仅灌输理论，学习的效果可能会不好。这就要求我们必須将理论与实践相结合，将所学到的党的思想运用到日常生活中去，引导他们运用所学理论，选择科学的方法解决实际问题，从而强化对理论的理解。

2.部分入党积极分子尚未树立正确的入党动机。入党积极分子的培养和发展也是与时俱进的，如今他们的思想面临着社会大环境与市场经济发展带来的一些消极因素的冲击，对他们的入党动机产生巨大影响。常见的“信仰服务型”、“个人价值型”、“虚荣功利型”、“盲目从众型”普遍存在于入党积极分子队伍中，这与西方价值观念的引入、家庭观念的影响、就业压力增大等因素存在不可分割的联系。

3.培训内容缺乏系统性、考核缺乏科学性。由于高校对积极分子的教育多以学生党校为主，党课教师授课水平差异较大，讲授内容枯燥死板。课时少，课上与老师互动也少，使得培训内容变得枯燥乏味且没有系统性，很难让积极分子扎扎实实的落实到党的培训或主动的去汲取党的知识。党课培训考试形式过于老套，缺乏科学性。应尽可能的从多方面多角度的去考核一名的积极分子对党的学习成果，加入实践与理论相结合的考核会更具有科学性和加大对学员的审核力度。

三、大学生入党积极分子培养方式的创新

针对分析的问题，在入党积极分子培养工作中，我院探索出一条符合我院实际的“六个坚持”方针，即坚持集中培养与分层次培养相结合，坚持理论指导与实践锻炼相结合，坚持系统教育与重点教育相结合，坚持共同培养与个别培养相结合，坚持单向灌输与双向交流相结合，坚持培养教育与组织考察相结合，取得了突出的效果。

1.以社会实践为载体，变理论说教为体验教育。在开展入党积极分子的培养教育过程中，院党委明确提出要求入党积极分子在接受理论教育的同时，尽可能多地让投身到社会实践中，变理论说教为生动现实的感染教育。每期培训充分利用广大入党积极分子的政治热情，围绕某一教育主题，开展好志愿服务和社会调查活动。如我院建环系党校第二十六期培训班学员组成12支小分队，其中积极分子8支小分队，预备党员4支小分队，利用一周时间，紧密围绕“大学生如何践行社会主义核心价值观”这一主题，并结合我院“基础文明检查月活动”展开实践，各小组自拟题目，通过问卷调查，参观践学，采访座谈，倡议宣传等多种方式圆满完成此次任务。并在答辩会上向老师和学生们汇报取得的成果。此外各系党校还陆续组织开展了宣传校园文明、摆放校园内的自行车、清理课桌上的字迹、关怀慰问老党员、清理学校沿海卫生等活动。通过这些志愿服务和实践活动，使入党积极分子得到更多自我锻炼、自我教育的机会。学院还定期组织实践总结交流会，讨论实践中发现的问题和思想感悟，升华实践教育成果。

2.以红色社团为载体，变被动接受为自主教育。学生社团是大学生依据共同的兴趣自发组成的志愿性团体。作为高校校园文化的重要组成部分，社团是校园文化建设的重要载体，是高校“第二课堂的”引领者。其中，不乏有以学习研究政治理论为宗旨的“红色”社团。学院党委充分利用这一有利优势，坚持“党建带团建”，积极扶持引导，把“红色”社团组织作为对入党积极分子培养教育的有力延伸和抓手。对社团的建设及时予以指导，保证其健康有序发展。鼓励支持“红色”社团开展丰富多彩的教育活动，引导其发挥在入党积极分子思想教育中的积极作用，并尽可能地在活动经费、场所等问题上给予适当倾斜。鼓励党员及入党积极分子参加，使学生在理论与实践结合中达到自我认识，自我教育，自我发展的目的。

3.以学生讲台为载体，变单向灌输为双向交流。我院充分发挥学生主动性与创造力，在入党积极分子培训中开展“大讲堂”活动，让学生登上讲台，自主发挥，以自身为例，进行课堂教学或针对老师设定的主题跟大家分享思想，目的是促使学生主动学习、同时提高学习兴趣。另一方面，这个活动也帮助老师了解学生需要什么，什么样的形式、话题更能对学生的胃口，有助于优化今后的教学。“大讲堂”活动收到了意想不到的效果，充分调动了学生们的积极性，同学们都表示通过“大讲堂”活动，不仅锻炼了自己的表达能力，处理问题能力，更重要的是使自己更加清楚自己的模范带头作用，以身作则，杜绝生活中不好的习惯和不文明的现象。

“发展是党的第一要务”，在新时期新形势下，高校要做好发展学生党员工作，必须紧跟时代步伐，牢牢把握广大学生的思想脉搏，勇于创新培养工作的方法措施，使入党积极分子培养工作系统化、合理化。真正把他们培养成为具有坚定共产主义信仰，脚踏实地的合格社会主义事业接班人。

参考文献：

[1]王栋.关立新.李湛.做好大学生入党积极分子培养工作的探索[J].中国林业教育，2006，（4）.

大学入党积极分子心得体会 篇4

党的初衷，我们的党也没有回避这样的事实，并且正在积极应对。身为有文化的当代青年，我们要辨明是非，不要以偏盖全，被一些负面的现象蒙蔽了双眼，误会了我们的党，甚至藐视我们的党。我们应该看到，我们的党依然是中华民族的中流砥柱，中国人民的主心骨。

试看98年的大洪水，02年的非典，08年的雨雪冰冻、大地震，10年的舟曲泥石流，玉树地震，20年的肺炎，那一次大灾大难面前不是共产党员冲锋在前。再看香港澳门的回归，北京奥运会，上海世博会的成功举办，哪一件盛事离得了我们党？所以说，我们的党依然是值得信赖的党，值得我们追逐的党。

党课让我更加清楚地认识到自己的不足通过党课的学习，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识还很肤浅。更不懂得如何贯彻执行党的方针政策，党的实践活动参加的也非常少。通过对党章的学习，我意识到，我距一名合格的共产党员的要求还相去甚远，以后的学习生活中我要做的很多，我要认真学习X，用强大的理论来指导自己的行动。做好身边的每一件小事，积极参加社会活动、集体活动，以达到加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。不断加强自己的专业知识学习，为将来做一名合格的人名教师而努力，为更好的为人民服务而努力。

大学生入党积极分子党课心得 篇5

自中国共产党成立以来，中国共产党为开拓，探索和发展中国特色社会主义事业做出了不懈努力!从党课上老师生动的讲解之中，我切实感受到她的确是一个伟大、光荣、优秀的党。她是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。同时中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。正是由于它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党，中国共产党得到了人们的拥护和爱戴，才会有一批批的积极分子把加入中国共产党当成一种无上的光荣!

同时老师的讲解还让我明白了什么是一个政党的纲领，更让我感受到党的纲领建设的重要性。这些都让我在无比叹服的同时深受鼓舞!在我了解到了党的纲领及我国现阶段的基本纲领，并进一步了解到了中国共产党选择共产主义作为最高纲领的科学性和进步性之后，我更加坚信共产主义必然是人类社会发展的必然趋势!因为共产主义事业是人类历史上最伟大，最光辉的事业。虽然它无先例可参考，但我国却有一批批的优秀共产党员在摸索和总结中实践着党的纲领，中国共产党作为中国特色社会主义的事业的开拓者，探索者和领导者不仅开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，更在为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗!

这次的党课学习，使我对中国共产党有了进一步的认识与了解，使我的心灵受到了强烈的震撼，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的决心。正如老师说的，入党不是要为了将来有份好工作，不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了终身为这一目标奋斗着，实践着。作为一个入党积极分子，也许我现在还不是共产党员，也许我对中国共产党的了解也并不能说很深入，但我们每个入党积极分子都应该以党员的要求严格要求自己，加紧学习。因为共产党是一个先进的政党，我们作为积极分子，提升自己的科学文化知识素养是十分重要的，只要牢牢的掌握了科学文化知识，我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，真正起到代表的作用。同时我也深知只有我们具备了有坚忍不拔的意志，坚定对马列主义，建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心，不断增强对党和政府的信任，在工作和学习中，牢固树立共产党员的政治意识，大局意识，责任意识，创新意识，积极从思想上争取入党，才能成为新时期的合格共产党员。我们应当牢固树立共产主义的理想和信念，明确理解党的最高纲领与基本纲领的辩证统一，勤于学习，善于创造，甘于奉献，乐于生活!参加党课培训不仅是要让自己加深对党的认识和理解，更是将党的理想信念加以吸收理解内化为自己的政治理想与信念的过程!我将不断努力着!

学习大学生入党积极分子读本心得 篇6

第三，研究生党员要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众?作为一个研究生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。总归我认为，研究生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。党员的先进性不仅仅是一种思想境界，它更是在实践中的积极参与及奉献行为。

实践创新和理论创新，在知识经济时代日益突出，因此，培养大学生创新创业能力是高等学校工作发展的趋势。大学生可以利用学校优越的智力资源和计算机信息，利用网络平台，通过各种科技实践活动拓展自己的能力。同时，我们要接触社会、了解社会,在社会生活的坐标中寻找自己的立足点和生长点,努力使自己成为适应新时代要求的创新型、复合型、实践型人才。作为学生期间,要以做好身边之事为起点,把大学生活的追求与人生历程的追求统一起来,正确处理理想与现实的关系,一步一步、踏踏实实地向理想的高峰攀登。

第四，密切联系群众，力当生活榜样。大学生党员要密联系群众，充分发挥桥梁纽带作用，要热爱和关心集体，顾全大局，树立榜样作用，带动同学共同建设好集体，增强集体的凝聚力。既要与同学搞好关系，又要帮助同学解决在学习、思想和政治上的问题，与同学共勉，共同进步。大学期间，对于大学生来说，是非常宝贵而美好的一段时光。在这几年中，同学们朝夕相处，所以，大学生党员尤其应重视在生活中发挥其先锋模范作用。大学生党员应当注意和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，大学生党员还应注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。

以上所述的这些方面应该成为大学生党员的形象，但是这些还远远不够，作为一名大学生党员要全面的不断的完善自己。如今的时代是知识的时代，新的历史时期的时代特征，决定了共产党员的形象必须具有更鲜明的时代特征和更突出的先进性，每一位党员，尤其是大学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，努力把自己培养成为一名优秀的社会主义先锋战士!在前进的道路上，只有不断超越自己才能不断战胜困难，不管是在学校里还是在社会上，大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩，做同龄人中的先锋模范。综上所述，我们作为当代的在校研究生党员发挥先锋模范作用，就要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为一名研究生党员，我应严格要求自己与党同步，按党的要求，积极投入到先进性教育活动之中，在学习教育中，提高思想认识，不断加强自己的党性修养，以实际行动发挥党员应发挥的先锋模范作用。

学习大学生入党积极分子读本心得三

最近，我参加了学校举办的入党积极分子培训班的学习，我感到非常的荣幸，给我留下了深刻的印象，提高了我的政治思想觉悟和政治理论水平，更加坚定了我追求共产主义理想，为党的伟大事业奉献青春的信念，也更加坚定了我申请加入中国共产党的信心和决心。

一、进一步提高了对党的认识

通过这次培训学习，我对党的基础理论知识有了更深刻的认识，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的宗旨是全心全意为人民服务。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

二、进一步增强了对党的热爱

通过这次培训学习，我更加热爱我们伟大的中国共产党。中国共产党是在中华民族处于最危险之际，在外国列强疯狂入侵、国内反动势力残酷剥削人民的时候诞生的，她是顺应中国革命发展的必然产物。从她诞生的那天开始，中国共产党就肩负起反帝反封建、解放人民、振兴中华的历史使命。经历了第一次、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争等艰苦卓绝的斗争，中国共产党领导全国各族人民推翻了三座大山，建立了新中国，使饱经压迫和剥削之苦的中国劳苦大众翻身解放，成为了国家的主人。

新中国成立后，中国共产党带领我们进行社会主义改造，在废墟中重建家园, 完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，大力发展社会主义经济、政治和文化，实现了从根本上解决人民温饱问题的伟大创举。十一届三中全会以来，党把工作中心向经济建设转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，建设中国特色社会主义。中国共产党勇于实践，经过十余年来的改革开放，使国家经济得到了快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平也得到了较大程度上的提高，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。在胜利完成第二步战略后，中国共产党又带领我们高举旗帜，迎着新世纪的曙光,走上了富国强民的康庄大道。半个多世纪的艰苦奋斗，半个多世纪的不朽画卷，有力的证明了我们的党是最具生命力，最具希望的党，只有在中国共产党的领导下，我们的生活才能一步步走向文明富足，我们的祖国才能一天天走向繁荣富强，中华民族的伟大复兴才能真正实现。

三、进一步坚定了入党的决心

通过这次培训学习，更加坚定了我加入中国共产党的信心和决心。我明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代

化建设中积极作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，才能够正确对待入党过程中遇到的一些具体问题。作为一名入党积极分子，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件来要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。

四、进一步明确了努力方向

我十分珍惜这次宝贵的学习机会，我要把所学的知识贯穿到今后的工作、学习、生活和行动当中去，不断地培养自己、锤炼自己。在学习上，我将更加刻苦学习文化知识，不断提高自己的理论水平和知识才干，对于所学的每一种专业技术都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科成绩都达到优秀，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。在思想上，努力学习党的理论知识，时刻与党中央保持高度一致，坚决拥护党的路线、方针和政策，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑，全面贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的思想政治觉悟，树立全心全意为人民服务的思想，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。

严格要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。在工作上，要刻苦钻研业务技术，爱岗敬业，尽量发挥自己的特长，不断地锤炼自己，踏踏实实工作，争当先进，在工作中起到先锋模范作用。在日常生活中，严格遵守学校的各项规章制度，尊重领导，团结同学，关心集体，乐于助人，积极参加校、班的各项活动，认真完成老师交付的各项任务，积极做好老师的助手，热心主动地帮助有困难的同学，和班里的同学互相勉励，共同进步，不断提高自身素质;要发扬党员的优良传统，要朴素、节俭，要时刻保持与同学的良好关系，密切联系群众，与群众心连心，老老实实做人，争做一名优秀党员。

大学入党积极分子心得体会 篇7

一、触动:青年大学生平静的精神世界需要触动

“触动”是一个经常被忽视的工作环节, 我们的发展党员工作, 启发和引导做得还不够充分。因此, 重视“触动”, 不仅可以比较全面地实现党组织的工作目的, 还可以最大程度地实现教育培养工作的效果。

大学新生在政治上的第一次觉醒大多开始于班级两委会的选举。新生在入校报到的第一天, 大多有班主任或辅导员指定的班级临时召集人, 一个班级一般一到两人, 且大多一个男生和一个女生, 此时, 其他同学对之并不在意, 因为是指定, 又是临时, 大家都不会把成为临时召集人看作是一次重要机会。而班级两委会的选举就不一样了, 从班主任发布选举信息, 到产生候选人, 从正式选举时的慎重思考, 到投票结束后的热切期待, 充分表现了大学新生政治需求的心理。

所以, 在大学新生入学教育中要及时进行政治“触动”, 进行积极的政治引导, 其具体做法可以因时而异, 各显神通。可以介绍学院党团组织的基本设置, 介绍学生党员在年级中的分布和比例, 也可以介绍高年级学生中, 向党组织递交入党申请书的比例和学生党员的先进事迹。在大学新生平静的思想世界中吹入第一缕政治春风, 在青年的政治思想处女地上吹响第一声拓荒的号角。

二、冲动:青年大学生理智的精神世界可能冲动

不少从事学生工作的同志都有这样的体会, 在大学生的日常教育管理中, 写过入党申请书与没有写过申请书的同学, 其表现就是不一样。凡递交了入党申请书的同学, 在思想与言行上就有了一定的自我要求, 有时这种要求并不很高, 也并不很明确。在所有递交了入党申请书的同学中自然包括属于“冲动”情况下写申请书的同学, 但我们欣喜地发现, 他们“冲动过”, 且“进步着”。

“冲动”是一个特定的心理现象和行为现象, 一般是指一个人在一定外界信息刺激下, 心理和思想出现“临时性”意识, 以及由此意识指导下所作出的“短暂性”行为。冲动的心理和行为过程一般非常短暂, 种类比较复杂, 有激动心理下的行为冲动, 有侥幸心理下的行为冲动, 有冒险心理下的行为冲动, 还有盛怒心理下的行为冲动, 以及从众心理下的行为冲动等等。冲动的行为过程虽短, 但作为对信息刺激的反馈, 却与理智心理下的行为具有同样的“强度”, 即能够产生同样性质的行为结果。

通过调研, 我们发现在大学四年中大学新生入学后第一学期写入党申请书的人数最多, 一般约占班级人数的40%;再对写入党申请书的动机种类进行分析后发现, 处于“冲动状态”下写入党申请书的学生不在少数, 约占40%, 这是一个不可忽视的比例。这足以说明, 在大学新生中诱发冲动是可能的, 也是可行的。

三、感动:青年大学生的精神世界渴望感动

如果我们“触动”及时, 大学生们“冲动”回应就顺理成章, 那么, 如何留住他们的“冲动”并让他们感动, 就成了我们工作的当务之急。青年共产主义学校和业余党校是青年大学生学习共产主义、学习党的基本知识和基本理论的理想课堂, 共青团组织和党的基层组织要及时举办申请入党学生和积极分子培训班, 通过组织主题团课和党课, 帮助大学生系统学习政治理论, 确立和端正积极要求入党的动机, 维持“冲动”的热情。而大学生们坐在团校或党校的课堂里, 就有一种神圣的感觉, 通过一系列的学习活动, 逐渐体会党组织对积极要求进步青年的关注、爱护和培养, 从而在内心深处升腾起对党的感动之情。此外, 我们还要通过宣传优秀共产党员的先进事迹, 让大学生积极分子的思想在受到洗礼的同时, 灵魂得到震撼。

通常, 感动是一种情感状态, 但我们可以把感动做成一种教育模式, 对积极要求进步的青年大学生进行“感动教育”。“人往高处走, 水往低处流”和“天行健, 君子以自强不息”都揭示了人拥有“追求进步”的本能。而感动教育就是激发这种本能的灵丹妙药。感动教育是一种共生共存共荣的教育, 一个人能够感动就是一种进步, 每感动一次就进步一次, 进步与感动形影相随, 交相辉映, 让感动成为进步的推进剂。

四、互动:青年大学生崇尚教育互动

教育, 从目的上讲是给予, 是介绍;但从形式上讲却是求同, 表现为教育者与被教育者之间的持续的信息互换, 因此, 教育的过程就是求同的过程, 是互动的过程。

一般来说, 一个大学生刚刚提出入党申请的时候, 尽管对党组织是有感情的, 有要求进步的愿望, 但他对党的性质、纲领、任务和宗旨的认识还不那么深刻, 与共产党员的标准还有一段距离。要缩短这个距离, 既需要得到党组织的培养教育和帮助, 更需要个人的主观努力。因此, 在这个互动的层面上, 既需要党组织根据大学生的思想实际, 科学安排教育内容, 为积极分子配备联系人, 把党组织的要求介绍清楚;也要教育大学生去主动争取党组织的关注、关心和帮助, 主动向党组织汇报思想, 主动找联系人谈自己思想、工作、学习和生活的情况。要谈自己的优点和进步, 也要敢于谈自己的缺点和不足, 敢于亮出自己的真实想法, 让党组织在第一时间内, 准确、全面地了解自己。

五、滚动:入党积极分子队伍要建立滚动机制

所谓“滚动”, 就是变动, 就是要求积极分子队伍保持一个不断变化的状态, 我们建立积极分子队伍的初衷是“只进不出”, 但我们工作的过程要“有进有出, 能进能出”。

通常入党积极分子队伍的规模要小于写入党申请书的人数。在一个党的基层单位, 由于大学生在校时间有限 (3—5年) , 决定了学生党支部客观上具有流动性, 这就使得党支部在忙于整理组织发展材料的同时, 没有太多的精力花在积极分子队伍的日常管理上。有的支部在大一时选拔的积极分子, 在后来的发展中, 远离了组织的要求, 名单却一直挂在支部的积极分子队伍里;也有到大二、大三时才写入党申请书的同学, 却一直在积极分子队伍外徘徊。为此, 我们要建立积极分子队伍滚动机制, 一学期调整一次, 优进劣出, 让所有写入党申请书的同学都有一个公平的接受培养的机会。

此外, 我们还要在滚动机制的基础上, 建立积极分子队伍公示制度, 接受群众监督, 接受环境约束, 积极分子们在这种激励的作用下, 逐渐从他律走向自律, 最终走向党组织的大门。这里, 需要说明的是, 从理论上讲, 这种滚动机制允许“几进几出”, 但事实上, 由于大学生在校时间不允许, 所以, 大家就更会分外珍惜积极分子的身份。

六、活动:让积极分子参加党的活动

开展活动不仅是党组织增强凝聚力的重要途径, 而且, 实践证明“活动教育”是最有效的教育形式之一。成员通过参加形式多样、内容丰富的活动, 既愉悦了身心, 又接受了教育, 做到“寓教于乐”。

一般情况下, 党支部的活动都在校园里开展, 积极分子可以参加哪些活动, 由党支部来决定, 通常积极分子可以参加学习《党章》、听党课、某些党日活动、支部发展大会和预备党员宣誓大会, 以及先进党支部和优秀共产党员的表彰大会等。积极分子通过参加党的活动, 充分了解党的基本知识, 明确党员的权利和义务, 提高对党的认识, 解决思想上的疑惑问题, 还可以从其他积极分子和党员那里学到很多东西。必须指出的是, 学生积极分子在校都有较重的学习任务, 而党组织的活动大部分都安排在课余, 因此, 参加党的活动往往要牺牲很多休息和娱乐时间, 同学们对此要有充分的思想准备, 因为加入党组织就意味着更多的付出, 承担更多的责任, 而不是索取。大家务必要处理好参加党组织的活动与专业学习的关系, 珍惜党组织给予的培养机会。

大学入党积极分子心得体会 篇8

摘 要：大学生党建工作是我国党建工作的重要组成部分和关键环节。在日常工作过程中，作者发现工科大学生的党员数量和入党积极性远远低于其他学科的现象。在深入调研的基础上，发现工科大学生入党积极性不仅受到“大学生身份”共性因素的影响，也有“工科大学生”群体特殊性的影响，包括学习压力、知识结构、思维方式、入党氛围、外部条件等，并提出了一些可操作性的建议和措施，以供参考。

关键词：工科大学生；入党积极性；影响因素；对策研究

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0353-02

在全文期刊数据库中，检索时间期限为1979年-2012年，关键词为“入党积极性”的期刊、博硕士论文及报章杂志，共显示出10篇文章，其中描述“大学生入党积极性”的文章仅有两篇，名为“提高新疆少数民族大学生入党积极性的几点思考”、“影响大学生入党积极性的若干因素及对策”。就目前为止，研究“工科大学生入党积极性”的相关文章，暂没有成果发表。本文从工科大学生特殊性出发，探讨工科学生入党积极性低的原因，揭示出工科学生特殊性与入党积极性的关联，提出提高工科大学生入党积极性的对策，为做好新形势下发展党员工作提供参考意见。

一、工科大学生入党积极性形势

《中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》中指出“一大批社会各方面的先进分子加入到党组织中来，为党的组织增添了生机和活力。同时，也应当清醒地看到，发展党员工作还存在一些与机关报形势、新任务不相适应的问题。”并强调各单位要“重视做好在青年中发展党员工作，特别是“加强在生产、工作第一线的青年骨干和青年学生中发展党员工作。”高校大学生普遍知识水平较高，政治素质较好，综合能力较强，成为吸收入党的重要对象。因此，高校党建也就成为了我国党建工作的重要环节。据统计，截至2010年12月31日，全国发展大学生党员123.6万人，占当年全国发展党员总数的40.2%。

华南农业大学作为一所综合性大学，其中工科的学生占了很大的份额，涉及7个学院，31个专业，今年预招收工科新生3000人，约占招收总人数的29.05%（理科12.94%；文科13.26%；农科16.42%）。按照华南农业大学第十二五规划，到2015年，学校工科学生人数占全校的40%，因此，工科学生党员发展工作对全校学生党员发展工作具有举足轻重的作用。但是，工科学院发展党员工作并不乐观，与其他文科学院相比，党员人数占总人数比例约低10%。工科学生入党积极性普遍不高，党员比例明显偏低且人数差距较大，影响了学校工科大学生党员质量和数量。

二、工科大学生入党积极性影响因素

学界认为，大学生入党积极性影响因素主要有以下几点：一是政治热情不高，大学生缺少参与政治生活的动力和兴趣，更加注重获取个人利益和实现自我价值；二是政治信仰的多元化倾向，社会不公现象和腐败问题，造成一定负面影响，影响了大学生对共产党员党性判断；三是功利主义思想普遍，注重经济利益和物质利益，忽视政治生活和精神追求，政治取向也走向功利化和实用化。除此之外，我们发现，影响工科大学生入党积极性因素既包括上述提及的普遍性，也有其作为“工科大学生”主体的特殊性。可细分为内部因素（学习压力、知识结构、思维方式）和外表因素（入党氛围、外部条件）两大类共五个方面，仔细分析如下：

（一）学习压力

工科专业性强，课程数量多，课程任务紧，考核要求高，同学们往往需要几天时间连续完成某个试验或者某个设计。掌握一门专业技能也需要很多个环节，不可能一蹴而就，做好长时间的积累，需要花费大量的时间和精力。与此同时，工科专业技能在考核和评比中可操作性强，能够清晰区别工科大学生的专业能力，容易辨别优等生，给工科学生心理上也造成很大的压力。因此，不论在心理上和还是在生理上都给工科学生们心带来巨大的学习压力。在高强度的学习压力下，工科大学生很难再分配出时间，去追求精神生活和政治生活，也就不可能花大量时间深入了解党组织。紧张学习压力，再加上学院缺乏足够指引，就形成了一些工科学生片面认为精神生活的追求和政治信仰的诉求都是可有可无的事情。

（二）知识结构

工科学生在高中阶段基本上都为理科学生，在高中阶段乃至初中阶段，工科学生的兴趣爱好和知识结构，都偏向于数理化等理科知识，而不是文史哲等文科知识，这就显得他们的人文素养，不仅在大学阶段因专业学习得不到发展，而且在高中、初中阶段的通识教育，也没有打下牢固的基础。在大学阶段，由于一如既往的学习惯性，再加上工科的学科特点和高强度的学习压力，无暇顾及参与有关思想政治学习（如：邓小平理论研究协会、青年马克思主义工程等）的第二课堂，甚至是必修的公共基础课程（如：马克思主义哲学原理、中国近现代史），也没有得到工科学生的重视。与此同时，人文社科课程的大学老师对工科学生的要求和考核都比较简单，在心理上就放松了对工科学生的人文素养的期望和要求，而且工科学生的其他专业课程也很少涉及马列理论及相关人文知识。

（三）思维方式

工科课程多为数理知识，工科学生在接受大量数理逻辑和运算训练后，慢慢的养成了较强的逻辑思维习惯，也成了他们生产生活的一种思维习惯。工科学生认为，凡事总有一个逻辑关系，凡事必须通过理性思考，只有能论证经得起考验的问题，才能被接受和认可。正因为这种理性的、逻辑的思维方式，也造就了严谨的、机械的处事方式，对问题的看法“是这样，就是这样”，不可能有似是而非的解释，也不可能有有待商榷的答案，看问题难免受到主客观因素的影响而比较偏激。工科学生偏重逻辑的、机械的技术思维，而缺少足够的哲学思维，限制了他们对党的全面了解和正确认识，对社会管理过程中必然出现的社会问题和政府官员的个人问题，都理解成共产党的执政问题，对共产党的片面理解，难免造成误解并产生了对党的不信任感和不满情绪。

（四）入党氛围

由于工科学生入党积极性不高是多年未解的难题，入党积极性不高也不是一蹴而就的事情，多年来学生党组织建设并不顺畅，很多工作开展起来也就心有余而力不足。工科学院新生党员较少，低年级党员难发展，高年级党员比例才稍有上升，已然缺乏浓厚的入党氛围以及同学们迫切要求入党的风气。工科学院在党建工作起点上和入党氛围上就已经落后。学生党组织也难以发动工科学生参加思想政治教育活动，学生党组织促进学生深入了解接触党组织的平台作用没有完全发挥，例如：青年马克思主义培养工程集训班和党课培训等。再加上，工科老师和班主任，并不号召学生积极入党，甚至是消极对待，不愿学生入党，认为入党以后，会议多、工作多、活动多，事事身先士卒，吃苦在先，不利于学生专业学习，工科大学生主动和被动接受到党建信息都非常少，没办法增强学生对党的认识，激发学生的政治诉求，也就不可能提高学生的入党积极性。

（五）外部条件

工科学院党建工作不顺畅，除了工科学生党员少、工科学生入党积极性不高以外，那就是工科学院并不十分重视学生党员建设，他们更加关注学生的挂科情况和就业情况。学生入党后，由于要参与各种培训和活动，造成时间紧张和分心，不仅不利于学习，对将来就业也没有多大帮助，公司对工科生的政治信仰并不关注。不难发现，工科学院不仅学生党组织建设不健全，就连团委学生以及社团的构建也显得力不从心，能自主开展和可选择开展的工作都非常有限，其活动效果更是难以预料。班主任和指导老师也并不热心于此，师兄师姐和同学们也不鼓励，他们都共同指向了一点，那就是把专业学好，把工作找好，认为这些是“形式主义”、“虚无主义”，并且工科生尤其痛恨这些。

三、工科大学生入党积极性对策研究

（一）以教改为突破，缓解学习压力

教改是我们一直热议和关注的命题，我们这里谈的主要指学校的教学改革。目前高校培养出来的工科大学生还难以满足社会的需要，知识面较窄、缺乏创新和研究精神、实践能力差、人文素养较低、综合分析能力薄弱已经阻碍了工科大学生的职业生涯发展，“单向度”人才已经不能适应现代化化建设的要求。这都迫使学校在教学目标、教学内容和教学手段等方面进行改革，让学生成为高质量的“多向度”复合型人才。一是在教学目标上，要注重文科渗透，除了认真考核《自然辩证法》必修课以外，还可以开设《科学哲学史》选修课，锻炼工科学生的哲学思维和分析能力。二是在教学内容上，合理布局教学课程，重视简单实用的理论和方法，善于总结提炼共性和特性，并辅以实验教程，培养学生的实践能力，帮助学生理解掌握。三是在教学手段上，多采取互动式、探索式的教学方式，少使用填鸭式、题海战术式的教学方式，做到课堂以学生为中心，以教师为主导，以探索启发为手段，以自觉学习为目的，培养学生的自学能力和研究能力。

（二）以活动为载体，提升人文素养

高校教学普遍重视专业教育，缺乏人文社科知识和浓厚文化熏陶，再加上功利主义和实用主义的错误导向，导致高校学生人文素养欠缺，在工科大学生中显得尤为凸出。人文素养不是单纯的人文科学知识（例如：文、史、哲、艺术）的积累，而在于他成为了一种由知识、能力、观念和情感等综合因素内化而成，表现为个人综合素质、强烈的社会责任感、对祖国和人民的归属感和认同感。因此，人文素养的培养不是一朝一夕，也不是死记硬背，而在于理论和实践的不断认识和领悟，这就需要借助活动载体。工科学院要寻找专业学科中科学精神和人文精神的结合点，达到人文教育与科技教育的相互促进。一是结合公共基础课，利用课余时间，适当安排内容丰富、形式多样的活动，例如参观革命胜地、座谈会、报告会、征文演讲比赛，增强工科学生对人文社科知识的了解。二是注重学院文化建设，通过校园文化、社区文化、寝室文化建设为契机，开展宿舍文化评比、读书交流会、影视评论会等活动，营造一个健康、文明、向上为主流的人文环境。

（三）以宣传为驱动，营造入党氛围

党支部、团委、学生会、社团要充分发挥好自身平台作用，广泛宣传中国共产党的成长轨迹，使工科学生切实感受到中国共产党对近代中国的作用，以及在当代中国的地位，从而提高工科学生对党的认同与热爱，加强入党启蒙教育。一是集中开展新生入学前的入党启蒙教育，高中阶段学生没有时间和精力深入认识了解党，对党的认识只经过历史课本了解，是朦胧的、陌生的和感性的。结合当前的社会问题和时政要点，了解问题症结所在和破局方法，认识国家和社会发展规律，引导大学生正面和全面看待问题，相信党和国家能够妥善解决各种问题，树立党的光辉形象，增强工科大学生入党的信赖感。二是树立党员先进典型，用党员先锋模范带头作用，以鲜活例子和实际行动影响工科学生的思想认识，例如：在迎新活动中组成党员志愿者服务新生，在新生入学前党员干部帮助新生打扫卫生，让工科学生感受到自身在人文精神的差距，激发他们在政治上追求进步的强烈需求，积极营造向党组织靠拢的浓厚氛围，增强工科大学生入党的向往感。

（四）以思想为引领，培养政治信仰

不管是教改，还是活动，抑或是宣传，最终都是为了在大学生心中种下共产主义思想种子提供土壤，不管是缓解学习压力，还是提升人文素养，抑或是营造入党氛围，都是为了培养大学生共产主义政治信仰开花结果。因此，这是提高大学生入党积极性的中心环节和关键组成部分。工科学生的思想政治教育，要联系他们的思想实际和心理特点，要讲究方式方法，要讲求实效实质，已达到能够真正增强政治敏感度和提升政治信仰。一是思想实际和心理特点上，正确处理好“红”与“专”的关系，明确政治与业务是相辅相成，彼此促进的。正确处理好追求个人价值与社会价值的关系，明确个人价值与社会价值相结合。二是方式方法和实效实质上，学习起点要低，简单易懂，以小见大，深入浅出，环环相扣。学习内容要主题鲜明，实事求是，以事论理，以理服人。学习宽度和广度要适中，讲重点要点，讲难点疑点，不要让工科生感觉学习思想政治教育枯燥乏味，把思想政治教育当成一种学习任务甚至是政治任务。

（五）以组织为抓手，加强党建工作

做好党建工作，不仅能保证上述工作思想和工作举措得以顺利实施，也能促使工科学院党建工作走向健康可持续发展道路。我们这里主要谈的是党的思想建设、组织建设和制度建设。一是各级领导要高度重视工科大学生党建工作，特别是目前工科学生党员和入党积极分子存在较大比例差距时，更应该转变思想，统一认识，明确工科学生党建工作的重要性和紧迫性，组织动员工科院系教职工党员参加学生党建工作，加强与文科学院的联系，及时交流信息，总结吸收经验。二是规范和完善党员发展工作机制，规范发展标准，坚持发展原则，避免近因效应、晕轮效应等心理因素影响了我们的考察发展工作，要早计划，早发现、早启蒙、早培养和早发展，不能“等”、不能“看”，要“推”、要“促”。三是加强对现有党员的教育和管理，尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境，努力做到政治上积极关心、业务上用心培养、生活上热心帮助，保持良好的党组织形象和发展态势。

参考文献：

[1]倪青，马庆玲.理工科大学生个性特点及心理健康状况的调查研究[J].安徽理工大学学报（社会科学版）.2008年第1期.

[2]边社辉.影响大学生入党积极性的若干因素及对策[J].河北理工大学学报（社会科学版）.2010年3月第2期.

[3]胡小军.新时期激发培育大学生入党意愿的途径研究[J].广西青年干部学院学报.2011年第6期.

[4]周凌凤.工科大学生人文素质培养定位及策略[J].南京工程学院学报（社会科学版）.2010年第6期.

大学入党积极分子心得体会 篇9

我很荣幸的参加了海南大学党校园艺园林学院分党校第五期入党积极分子培训班的培训，虽然只有短短的两天时间，我感受颇多，也受益匪浅。

第一次参加党课的学习，心情自然而然是不同的，说不上是什么激动吧，感觉应该是一种荣幸的心态来学习和交流，我没有什么特长，能被同学们推出来上党课，真的感觉很荣幸。头一次看到在课堂上，不论男生女生，在一起上课分享着课上老师精彩的演讲，不，那不是演讲，是一种从内心中迸发出来的对中国共产党的执着的心声。在党课的学习期间，我以一种莫名的学习态度，按时参加党课培训，上课时认认真真地做好笔记，可以看得出这样的课程学习中，来不得半点马虎，来不得半点不认真，自己在这样的学习氛围中也不知不觉地心里有了一种想尽快入党的激情。

还记得有一次在高一上政治课的时候，老师给我们讲，中国共产党之所以出现了这么多的腐败分子，就是因为中国是共产党***，而没有像西方一样，实行多党制；就是因为中国不能搞指导思想的多元化；就是因为中国没有搞三权分立，他还引用了一句比较有名的话，绝对的权利导致了绝对的腐败。

在这两天的党课过程中，王群生老师给放的视频中，有专家详细的解释了包括这些问题在内的六个为什么，不仅增加了我对党政的进一步认识,更重要的是在我的心灵中这次党课对我的思想,修养都进行了一次彻底的洗礼。

通过对党课的学习，我意识到中国共产党代表着中国最广大人民的根本利益，党的根本宗旨是全心全意为人民服务。我发现党的好多政策都是真正为老百姓服务的，但可悲的是某些基层领导干部思想觉悟不够，面对诱惑把持不住自己，最终不止自己身败名裂，更重要的是严重败坏了党的形象。

作为大学生入党积极分子，我们不会面对那么多的诱惑，我认为我们可以在以下方面来提高自己: 首先，端正动机是入党的前提。只有端正了入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定目标前进。

其次，自觉接受党组织的培养和考察。只有自觉接受党组织的培养和考察，才能努力缩小与党的差距，早日入党。

第三，提高思想认识。作为入党积极分子和大学生的我们，更应该注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观，人生观，价值观，磨练意志，砥砺品格，把学到的知识用于实践。作为入党积极分子只有坚持以上三方面，端正正确入党动机，提高思想认识，积极向党组织靠拢，才能争取早日入党，在未来实现中民族伟大复兴的进程中实现人生价值。

当然，树立社会主义荣辱观也是当代大学生应该做的基本工作。在小的方面来说，我们要遵章守纪，做文明海大人。在一年的大学生活中，我感觉到我们学校的不文明现象主要有：（1）语言不文明。语言是个人素质的表现，但往往有些大学生语言极为不文明。（2）没有社会公德，例如，随地吐痰之类的不文明现象。（3）个人礼仪不文明。（4）男女交往的举止不文明。（5）消费和攀比之风严重。（6）大学生纪律观念不强。（7）课堂纪律不好。（8）考试中作弊现象严重。（9）自觉自习，早读的观念不强。（10）学习的风气不好。文明事关个人形象，事关个人的发展和个人的人生。所以，我们要从小事做起，做一个文明海大人。再有，文明也事关一个国家的尊严。在新加坡的很多地方，一些旅游胜地的标语都用中文写，他们的意思是什么，分明是写给中国人看的，这些标语是我们的国耻。在天安门前这么庄严的地方，口香糖的残渍是一个相当重要的问题。有一年在新疆的一个景区，有一支由韩国旅客组成的队伍在捡垃圾。这些现象足以说明在国内一些人还是有不文明习惯。作为新世纪的大学生，我们应该从自身做起，以身作则，带动周围的人，做一个文明的中国人，做一个有荣辱观的中国人。

在大的方面来说，构建和谐社会必须要加强实行社会主义荣辱观，我们要从自身做起，提倡和发扬社会主义荣辱观。首先，我们应该了解发扬社会主义荣辱观的现实意义：（1）树立社会主义荣辱观是贯彻落实科学发展观的必然要求。科学发展是有良心的发展，这种良心包括热爱国家，诚实守信，遵纪守法等内容；科学发展是有伦理精神的发展，这种伦理精神包括崇尚科学，反对迷信，互助互爱等内涵。所以说，科学发展观是在伦理价值上的指向就是社会主义的荣辱观。（2）树立社会主义荣辱观是对全球化挑战的客观要求。（3）树立社会主义荣辱观是社会主义初级阶段的国情要求。（4）树立社会主义荣辱观是完善社会主义市场体制的必然要求。

中华民族是一个有着悠久历史文化的国家，社会主义荣辱观在一定程度上也体现了一定的文化背景。台湾文化局局长龙应台说过：“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。”所以，社会主义荣辱观在一定程度上体现了一定的文化，要想有长期的发展就要用文化来武装自己。

另外，我们还要树立党员意识，争取日后做一名合格的党员。党员意识即“两个不忘，三个自觉”：不忘共产党员的职责，不忘共产党员先进性的时代要求，自觉遵守党章，执行党的路线方针和政策，自觉接受党的领导，自觉维护党的威信。恳请党组织对我进行进一步的教育和帮助。

大学入党积极分子心得体会 篇10

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创新

2010年大学生入党积极分子入党自传

一、对科学发展观的认识

通过对科学发展观的学习，使我深刻认识到科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观，其核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话中，胡锦涛同志强调，“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来”。作为21世纪的大学生，我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。在实践中努力把自己塑造成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者和专业人才，做科学发展观的坚定实践者。

二、个人存在的缺点和不足

①所学知识有限，不能做到精益求精。我在专业学习中，战线拉的过长，所学学科涉及过多，而各学科的学的又都不是太深，接触的都只是些皮毛，学一科又会忘一科，在课余时间也没有做到很好的自学，最终很难掌握先进的科学知识和技术，将来步入社会，也很难为中国社会的进步贡献自己的力量。

②对实践重视不足，与社会严重脱节。学习上我认真对待，成绩可观，这是我值得自豪的。但应用到实践的，真是少之又少，实际动手能力还有待提高。轻松的大学生活，使我放松了自己，产生了惰性，课余时间与社会接触的机会慢慢减少，这样使得我对社会的认识不够充分，对我国社会和经济的发展现状不能更加深刻的体会，这样极有可能使我走出校门后不能及时的适应社会。

③不能做到全面发展。大学生不仅仅只是学习书本上的知识，更重要的是通过学习提高自身的能力。而通过对科学发展观的学习，我发现我只是把重点放在了学习上，忽视了能力提高的重要性，忽视了培养独立的思想和创新能力，没有

更高的自学能力，更严重的是协作交往能力不强，即使自己心里有什么好的想法，羞于表达或不能更好的表达，也是没有用的。

④不能真正树立正确的人生观。虽然我也是把集体和社会的利益放在首位，但处在青年时期的我偶尔还是不能正确处理好个人、集体和社会的关系，虽然并不严重，但作为一名入党积极分子，还是必须正视，以保持我党的先进性，免费

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以及以后对社会和经济的发展起到促进作用。

⑤不能在点滴的小事中做到科学发展。

二、针对以上几点问题需要做的努力

①针对自身的条件和爱好有重点的深入学习专业知识，合理的分配自己的课余时间，培养自己的自学能力，比如多进图书馆，多钻研一些相关专业的知识，不断充实自己。有效的利用现有的条件，刻苦学习先进的科学文化知识，掌握先进的科学技术。

②在课余时间多参加社会活动，比如打工就是一个很好锻炼机会，最好将自己的专业知识与社会实践结合起来，把自己融入社会，不断扩大自我生活的圈子。不仅如此，要多接触社会，多看报纸关注实事，深入学习和认识党的各项方针政策与社会和经济的发展现状和方向，为步入社会做好充分的准备。

③在学习的同时，通过学习和参加学校、社会的各项活动来增强理论联系实际、分析和解决实际问题能力，特别是要培养独立的思想、批判精神和创新能力，以及协作交往能力等。

④牢固树立正确的人生观，正确处理好个人、集体和社会的关系。既要发挥谋取个人正当利益的积极性，也要反对个人主义、拜金主义、享乐主义。学会关心他人和社会，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益。

⑤我将严格要求自己，立足于实际，一切从小事做起，从点滴小事中体现科学发展观。

本人xxx，男，汉族人，现就读于xxx高等专科学校。父亲xxx，普通工人，政治面貌为党员。母亲xxx，普通群众。二人政治历史清楚。

XX年7月小学毕业，我以较好的成绩进入xx市第二实验中学学习。曾任组织委员，学习委员等职务。学习努力，认真。积极参加各种活动。多次获得“三好学生”“优秀团员”等称号。

XX年9月，我进入xx市实验中学学习。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，端正自己的学习态度，及时分析和总结在学习中遇到的问题，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力;在学习过程中我收获很多!学到了很多东西!XX年年10月向校党委提交入党申请书申请入党。在此期间我参加了学校举办的党的基本知识培训班。通过学习，我对党的性

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创新

质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。2010年4月光荣的被列为入党积极分子。

2010年高中毕业后，2010年9月进入xx大学外语系就读，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。我现任08级涉外文秘2班团支部书记，同时在多彩的大学生生活中，我积极参与了学校、班级的集体活动，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥了自己的作用，做一些力所能及的事情去帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在学习上，我找到了适合自己的学习方法，也取得了较好的成绩。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来的工作和学习有很重要的意义。我还利用业余时间阅读了关于党的书籍和文章，极大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识，并提高了自己的道德修养。入校至今，我曾被评为外语系分团委“优秀干事”，09年3月份学生之星，08至09学年“优秀团干”等。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。终于，我于09年10月被正式列为入党发展对象。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，积极靠近党组织，接受党的培养和教育，以党章规定的党员标准严格要求自己从一点一滴做起，不断提高党性修养，加强党性锻 炼。请党组织检验我。

大学入党积极分子心得体会 篇11

摘 要：独立学院入党积极分子培养教育作为高校党建中的一项重要内容，对大学生党员发展质量至关重要，随着独立学院的数量不断增加，在校生人数不断升高，在对入党积极分子培养中也暴露出很多问题，提出相应的解决措施如下：扩宽培养途径，理论和实践相结合；规范培训内容，重视积极分子的思想教育；加强组织管理，提高积极分子的自律性；丰富考察方法，健全积极分子的考察机制。

关键词：独立学院；入党积极分子；培养

中图分类号：D263.4 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0327-02

近年来，随着我国高等教育的不断发展，独立学院在高校中的地位日渐凸显，独立学院的人才培养对社会的发展起着不可忽视的作用，而对独立学院的学生党员培养对人才培养有着深刻的影响，因此在独立学院的人才培养过程中，更要加强对独立学院的学生党员培养。

一、独立学院入党积极分子培养的重要性

高校党建的重要工作之一是吸收优秀大学生成为共产党员，这其中，在大学生中开展入党积极分子培养工作是党建工作的基础。

第一，由于独立学院在校生人数众多，使入党积极分子队伍也显庞大，积极分子来自不同的社会家庭、不同的专业、不同的年级，具有很强的代表性，做好积极分子的培养和管理工作，不仅有利于改善整个党员队伍的构成和分布，增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，更有利于带动更多的普通同学进步，有利于学生工作的整体发展。

第二，独立学院作为培养高素质人才的“摇篮”，肩负着为祖国发展培养接班人的重任。能够通过高考的筛选，进入到高校学习的，应该是青年中的佼佼者。把大批优秀大学生吸收到党内，能够提升党员队伍的整体素质，保持党的生机与活力，同时也为党未来的发展提供了优秀的人才。

第三，在改革开放的巨大影响下，我国社会主义市场经济高速发展，随之带来的，是社会环境的改变，社会上的不良风气正在一步步侵蚀着大学生的思想，容易产生消极扭曲的人生观和价值观。由此对大学生的入党动机也产生了不良影响，把入党作为实现个人利益的一种途径。在新形势下对入党积极分子的培养就显得格外重要。

二、目前独立学院入党积极分子培养存在的问题

第一，入党积极分子的培养途径单一。对于入党积极分子的培养途径，高校往往采取党课授课这一种途径，而对于入党积极分子无法达到综合培养的效果，从而一定程度地影响了大学生党员的综合素质水平。而且由于党课教师授课水平差异较大、讲授内容死板枯燥、课时安排较少、课后师生互动少等原因，使入党积极分子培训内容缺乏系统和连续性，知识结构不完善，从而影响了培训的效果。独立学院在积极分子培养的工作中，继续开拓新的培养途径，以保证入党积极分子能够具备成为党员的基本要求。

第二，忽略对入党积极分子的思想培养，培养工作趋于形式化。由于培养途径单一，大学生中的入党积极分子过分重视党课内容，而忽略了自身思想的提高。高校对于入党积极分子的培养中，也忽略了对入党积极分子的思想教育，容易在学生心中产生入党积极分子的培养就是上党课的错误认识。单纯地传授党课理论知识，而忽视思想教育，造成了学生对理论知识的学习不够深刻彻底，对个人思想提升方面不够重视等问题。

第三，对入党积极分子的考察方式单一，考察标准偏差较大。独立学院的学生党建工作者考察入党积极分子往往仅从学生的思想汇报、组织谈话、群众意见中了解其思想发展情况，不能准确真实地了解其真实情况。而对入党积极分子的考察标准也不够明确，偏差较大，单纯地从以上的途径进行考察，具有片面性和局限性，在考察过程中，学习成绩优劣、是否担任学生干部，甚至是思想汇报数量的多少，都可以作为衡量入党积极分子是否达到党员条件的标准。这不仅影响了入党积极分子的积极性，也对入党积极分子的引导和培养产生了消极的影响。

三、独立学院入党积极分子培养的应对措施

第一，扩宽培养途径，理论和实践相结合。在对大学生入党积极分子培养的过程中，除了坚持党课的理论知识培养以外，还要将理论与实践相结合，培养学生的综合素质和能力。要增设党课科目，从政治、经济、文化的发展入手，了解国家发展历程，解读不同阶段的国家政策，明确在国家发展的重要时期，党所扮演的重要角色，以及在探索过程中遇到的困难和挫折，反思发展中出现的问题和错误，从而在积极分子心中树立对党员的准确标准，培养积极分子自主学习的能力。

除了党课教学，还应该举行扩展活动和实践活动，采用一些大学生喜闻乐见的形式，增强积极分子参与学习的积极性，比如带领积极分子外出参观学习，进行社区志愿服务，邀请优秀毕业生党员入校做报告等，一方面锻炼积极分子理论结合实际的能力，培养积极分子的动手能力和协调能力；另一方面，有助于学生之间加深了解，建立友谊，培养积极分子的人际交往能力和沟通能力。培养具有专业技能的优秀人才符合我国现阶段的发展要求，独立学院作为提供祖国建设优秀人才的摇篮，肩负着祖国未来发展的重任，而为党组织培养全面优秀的年轻党员，为党组织注入新鲜血液的重要使命，更是独立学员积极分子培养的根本目的和要求。

第二，规范培训内容，重视积极分子的思想教育。在对积极分子培养的规范化建设中，首先，应该健全和明确规范。党支部要认真掌握党的基本知识，明确党员发展工作各环节的具体内容和任务。其次，培训内容要系统化，独立学院在对积极分子培养过程中，要以党校教育为主导，党支部日常教育为辅助，理论联系实践，以激发入党积极分子学习积极性为目的，将紧扣时代主题、与时俱进的内容与当代马克思主义中国化的基本原理相结合，采取丰富多样的教育教学形式，开展积极分子的培训工作。再次，要提高对入党积极分子培训的质量，从学生方面，入党积极分子的素质直接影响大学生党员的质量，影响党的建设，作为入党积极分子，应该树立正确地人生观和价值观，明确党员标准，在日常生活中严格按照党员标准要求自己，提升自己的综合素质水平；作为高校，应结合专业特点，开辟培训的新途径，提升培养人业务能力，保证在授课过程中能够正确地讲授理论知识。能否通过培养提高积极分子的思想水平，对积极分子未来的发展至关重要。因此，在对积极分子理论培养的同时，要加强思想教育。在及时了解积极分子思想动态的同时，应定期举办积极分子座谈会，交流学习心得。培训内容还应结合积极分子的专业特点和年级特点，根据学生的实际情况开展教育活动。

第三，加强组织管理，提高积极分子的自律性。党支部在培养积极分子的过程中，不仅要通过培养人对进行思想教育和引导，更要讲积极分子纳入到支部管理的范围内。要将积极分子划分到各个党小组中，邀请积极分子参加支部生活会和支部活动，及时对落后的积极分子进行帮扶。要利用各班级团支部对积极分子进行日常管理，使党支部和团支部之间建立经常性联系，及时了解积极分子的真实情况，确保党员发展质量。要积极利用网络平台对积极分子的思想困惑进行引导，提高积极分子的思想觉悟。通过培养人、党小组、团支部等多途径，民主生活会、团支部活动，网络QQ群等多种形式，使积极分子对党支部建立归属感，明确自身的责任和义务，加强自我约束和管理，提高积极分子质量。

第四，丰富考察方法，健全积极分子的考察机制。首先，要对入党积极分子的考察标准化科学化。改善高校对入党积极分子考察现状，避免片面评价学生的情况。要对大学生的“德”和“智”分别制定标准，在同一群体中进行考察比较，同时，要实现入党积极分子的教育管理成果信息共享，形成对积极分子全面考察的局面，在对起点较低的入党积极分子在培养教育的过程中，要采取平等对待的态度，对学生做出科学客观的评价。其次，要丰富积极分子的考察方法，采取多对一或者多对多的方式进行考察，建立考察公开机制，使学生能够及时了解到培养人对他的评价，避免考察方式形式化。也可以通过实践活动中的个人表现，综合考察积极分子的综合素质水平。对入党积极分子的考察，在发展大学生党员中十分重要，关系到年轻党员是否具备一名合格党员的所有条件，是否能够在未来党的发展和建设中发挥关键作用。

参考文献：

[1]谢银花.大学生入党积极分子培养现状分析及对策[J].现代企业教育，2006，（6）：56-57.

[2]陈刚.加强对入党积极分子考察的探讨[J].学校党建与思想教育，2007，（12）：26-27.