小班亲子运动会计划（共11篇）
1、让孩子熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友，缓解孩子将入园的焦虑。
2、使孩子体验集体生活的快乐，在与老师做游戏的过程中愿意亲近老师，愿意和同伴一起玩。
二、活动时间：8月29日上午8：30——10：00
三、活动地点：小五班教室。
四、活动准备：
1、“美丽的大树”底稿人手一份;彩纸、蜡笔和胶水一桌两份
2、早操磁带、录音机
3、点心、杯子、毛巾人手一份。
4、姓名牌每人一个
五、活动流程：
(一)问候时光(8：40——8：50)
采用问答的形式认识每个孩子，并引导孩子积极回应老师，或在家长的帮助下回答老师。
师：×××，×××，你在哪-里-?幼：我在这-里-。
家长指导语：
这个活动的主要目标是让孩子能听老师的提问来回答问题，初步学习与老师的交流，能在集体面前大胆地说话，同时也认识几个小伙伴。家长可以根据孩子的不同情况给与帮助，胆大的让孩子独立完成，胆小的可以拉着孩子的手一起回答。
(二)早操时光(8：50——9：00)
学做早操《懒惰虫》
家长指导语：
这个活动主要是让孩子跟着老师学习模仿动作，家长要以自身的热情来感染孩子，和孩子一起共同做操。
(三)智慧时光：(9：00——9：15)
学念儿歌《手指谣》，边念儿歌边和自己的爸爸妈妈做动作，让孩子感受念儿歌的乐趣，体验母子(父子)亲情，并能在老师的引导下大胆学做动作。
教师另再准备儿歌：《包饺子》
(四)生活活动(9：15——9：30)
1、在爸爸妈妈的带领下入厕、洗手.
2、吃点心：能够独立吃完自己的一份点心。
家长指导语：这个环节中尽量鼓励自己的事情自己来完成，不要包办。
(五)操作活动《美丽的大树》(9：30——9：45)
家长指导语：次活动主要是让孩子通过撕纸、涂色来表现大树的形象;发展孩子的小肌肉动作和手眼协调的能力;激发对手工活动的兴趣。家长要积极引导，及时鼓励，但不要代做。
(六)亲子活动“小脚踩大脚”(9：45——10：00)
关键词：小班幼儿；亲子游戏；价值意义；开展策略
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0105-01
随着社会的发展，教育也越来越完善，学前教育也逐渐发展的更好。亲子游戏作为最先发生的游戏，也是幼儿园的一种重要游戏种类，对幼儿的成长发育起着很重要的作用。亲子游戏作为幼儿与家长的一种相互沟通交流的平台，让幼儿与家长更好地相处。通过亲自游戏创造出良好的环境氛围，对幼儿的全面健康发展有积极作用。
一、亲子游戏对幼儿生长发展的意义
亲子游戏有利于家长与孩子之间的情感交流。[1]亲子游戏是父母与孩子增进关系的一种很好的方式。家长可以利用空闲时间与孩子一起游戏，让孩子能够愉悦身心，生活在轻松愉快的环境中。并且孩子与父母多沟通交流也会促进孩子认知、情绪情感等诸多方面的发展。感受亲情的温暖，也学会传递温暖；亲子游戏有利于幼儿语言的发展许多亲子游戏中都贯串儿歌以及语言问答等游戏内容，这样可以激发婴幼儿对语言的感知、发音的兴趣。婴幼儿的学习能力都很强，耳濡目染，幼儿的语言得到发展；亲子游戏有利于幼儿社会性方面的发展。儿童在4岁以前，和同伴进行游戏时，基本上都是独自游戏和平行游戏。而亲子游戏由于有成人的引导与帮助，儿童能够很好地承担游戏合作的角色，因而社会性交往水平高于伙伴游戏中的交往水平。亲子游戏有利于幼儿健康的发展。进行亲子游戏时，在父母的指导帮助下，幼儿可以做一些基本的动作。亲子游戏中的运动游戏能够发展婴幼儿的基本动作技能、平衡能力、身体协调能力、感觉统合能力等。让幼儿的大肌肉动作和小肌肉动作都能够得到发展；亲子游戏有利于幼儿良好习惯和品德的培养。婴幼儿良好的习惯和品德对婴幼儿的发展起着重要的作用。父母可以通过游戏的方式来创设一定的情境和机会，让婴幼儿在无拘无束的游戏中学会分辨对错，知道正确的和错误的行为，知道在现实生活中应该怎样去做，这样还可以缩短婴幼儿掌握良好习惯和品德行为规则的过程，让婴幼儿更好的了解社会生活规范和养成良好行为习惯。
二、幼儿园开展的亲子游戏
由于小班幼儿是刚入园，对周围的环境是感到非常的陌生和害怕的，会更加的依恋父母。这个时候，亲子游戏对小班的幼儿来说就是一种缓解情绪的方法。幼儿园可以通过组织亲子类游戏来让幼儿与家长一起进行游戏，让幼儿慢慢的适应幼儿园的环境，感受幼儿园的生活。当然亲子游戏的开展方式也是非常重要的。好的亲子游戏使幼儿产生安全依恋，不良的亲子游戏会使幼儿感到焦虑。[2]并且亲子游戏的开展还要符合幼儿的身心发育特点。不同年龄阶段的幼儿身心发展特点也是不同的，小班幼儿的游戏特点其实是以独自游戏为主的，但是在亲子游戏中，幼儿是与父母一起游戏的，如果遇到什么问题可以向父母寻求帮助，在父母的引导下完成游戏。还可以和其他的小朋友以及他们的父母一起进行游戏，不仅让幼儿与父母之间的感情增进了，也可以增进幼儿与幼儿之间的关系，幼儿相互之间共同发展也让幼儿完成了游戏，有了成就感。
三、家庭中的亲子游戏
亲子游戏的主要参与者就是父母和幼儿，所以亲子游戏的开展地点不一定是要在幼儿园，也可以是在幼儿家里。每周亲子游戏的开展频度不低于3次，亲子间每次进行游戏的时间不低于20分钟，亲子游戏的种类不少于5种，当亲子间的游戏达到以上的标准时，就认为其是“亲子游戏”。[3]并且中国的家长大部分就只重视幼儿的知识和技能的发展，很少关注幼儿的游戏交往，认为游戏是浪费时间，学习知识更重要。往往就是这样的想法，扼杀了幼儿的游戏时间，但是这样的想法是不对的，幼儿应该是全面发展的，不仅在知识方面，在游戏上也要有所发展。所以，家长应该经常在家庭中组织亲子游戏，在家庭中组织游戏时，不仅父母可以参加，爷爷奶奶也可以参与到游戏中，通过在游戏中增进相互之间的感情，父母也可以通过游戏来了解幼儿。在游戏过程中，父母要以相互尊重的心态进行游戏，有问题出现时，不以高傲的姿态去呵斥幼儿，要耐心引导，和幼儿一同完成游戏。因为是在家中进行游戏，父母可以特意去制造一个幼儿游戏环境，让幼儿能够更好地融入到游戏当中去。在家中进行的亲子游戏也有可能是随机发生的，没有任何的硬件环境准备等，无论是什么环境下发生的亲子游戏，家长都要好好的配合幼儿，与幼儿一起进行游戏。随机发生的亲子游戏氛围可能会比刻意去创造的游戏氛围更让幼儿感到舒适。
四、亲子游戏的发展
亲子游戏是幼儿最早发生的一种游戏方式。亲子游戏的主要参与者就是幼儿与父母，开展地方可以是在幼儿园或者是在家庭中，无论是在哪里，只要达到了一定的标准，亲子游戏就会发生。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应该本着尊重、平等、合作的原则，幼儿园要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高教育能力。幼儿园可以通过家园合作的方式进行组织宣传亲子游戏，让家长更好地了解到亲子游戏；还可以在家园手册上进行一些宣传；让父母亲自参与到游戏当中，自己亲身体会亲子游戏带给自己和幼儿的感受。父母自己也可以通过网络的方式进行了解亲子游戏，了解幼儿游戏的特点以及幼儿身心发展的特点，树立正确的儿童观，组织开展适合幼儿的游戏；并且亲自为幼儿挑选玩具，创造良好的游戏环境，与幼儿更好地沟通。
亲子游戏对小班的幼儿来说是很重要的，是幼儿适应幼儿园环境的一种重要手段，幼儿园和家长都应该正确的对待亲子游戏。游戏是幼儿学习的主要方式，亲子游戏又是先于其他游戏发生，对幼儿更加重要。因此，幼儿园和家长应该多组织一些亲子游戏，不仅增进相互之间的情感，也促进幼儿的全面和谐发展。
参考文献：
[1]刘立民.倡导亲子游戏的意义与策略[J].鞍山师范学院.
[2]骆劲华.亲子游戏与亲子依恋得关系[J].早期教育，2013（12）：25.
[3]刘媛.北京市回龙观3-6岁幼儿家庭亲子游戏开展现状及影响因素分析[D].北京：北京体育大学，2013.
一、设计意图：
新《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助其提高教育能力。”的确，要使幼儿得到全面发展，单靠幼儿园自身的努力是不够的，还必须调动家长的积极性，正是本着这样的理念，在我们小班级组老师们的精心策划下，本次亲子运动会闪亮登场。本次运动会，每班都张贴海报，幼儿与家长自发报名参赛。本次运动会我们还充分地发挥家长力量，组成家长裁判团，为本次活动进行公正地裁决。本次活动我们宏扬“友谊第一，比赛第二，重在参与”的主旋律，真正地为每位孩子创设展现自己才能的机会，从而增强孩子的自信心。
二、活动过程：
1、致欢迎词
“在这秋风送爽，丹桂飘香的日子里，我们迎来了小班级组“欢乐蹦蹦跳，健康哈哈笑”亲子运动会，首先对各位家长的到来表示最热烈的欢迎，对你们的热情支持表示最衷心的感谢。
2、大小运动员、裁判团入场。
3、热身运动。
4、比赛正式开始，由教师宣布第一、第二个游戏规则及参赛名单。
5、中场家长拔河比赛。
6、继续第三、第四个比赛。
7、共跳“健康歌”结束活动。
三、活动评析：
本次亲子运动会营造了宽松、愉悦的活动氛围，赛场上小朋友们你追我赶，爸爸妈妈们奋力拼搏，呐喊声与欢笑声此起彼伏。参加活动的家长都表示，幼儿园的这次运动会搞得非常好，既锻炼了孩子的体能、培养了竞争意识，又增强了孩子与家长的交流与合作，真正体现了亲子的深刻含义：共同参与、相互配合；共同体验，相互促进。
二、 幼儿汇报演出
三、 亲子游戏
四、 亲子水果拼盘
附亲子游戏：一 抢阵地
目标：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉
玩法： “抢阵地”。游戏很简单请家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。游戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈; 家长必须抱着孩子占圈。
三、小袋鼠
目标：训练孩子对身体的控制能力。
玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。
四.揪尾巴
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
游戏一：小熊小熊没椅子
目标：学会遵守游戏规则
准备：小椅子五张
玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。” 游戏二：小鱼游来了
目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力
玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
游戏四：兔子跳圈
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
玩法：
小七班亲子比赛项目
一、“抢阵地”
目标：训练幼儿的反应能力。
玩法：每家一名幼儿和一名家长参加。家长和幼儿手拉手，在大圆上准备，听到鼓声，沿着大圆走，鼓声停止，家长抱起幼儿找到塑料圈站在中间。未抢到者淘汰，抢到阵地者继续游戏。参加人数和塑料圈个数随游戏递减，坚持到最后者胜利。
规则：抢圈站立时家长的双脚必须在圈内。
二、“安全地带”
目标：发展幼儿跳跃能力和自控能力，以及与父母协作的能力。
玩法：每家一名幼儿和一名家长参加。家长将两个圈放在地上，幼儿从一个圈跳到另一个圈，家长迅速从幼儿后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，先到者为胜。
规则：幼儿需用双脚跳圈，不得使用单脚跨跳。
三、“我们一起来套圈”
目标：训练幼儿迅速跑的能力和反应能力，以及与父母协作的能力。
玩法：每家一名幼儿和一名家长参加。幼儿与家长站在起点准备。游戏开始，幼儿跑到终点拿圈，每次拿一个，迅速跑回套在家长身上，在规定时间内家长身上圈多者为胜。
四、“揪尾巴”
目标：训练幼儿的反应能力，体验亲子共同游戏的乐趣。
玩法：每家一名幼儿和一名家长参加。家长背着自己的孩子，将尾巴塞在孩子后面的裤子里，孩子搂紧自己家长的脖子，听到信号后家长去揪别人的尾巴，同时也要防止自己的尾巴被别人揪走。最后看谁的尾巴没有被揪走，而且揪到别人的尾巴最多，最多者为胜。
本次运动会以“友谊第一、比赛第二”为宗旨，我们希望通过这样的活动给孩子更多亲身体验、学习遵守游戏的机会，让每个家庭在运动中感受快乐的.亲情，进一步增近家园联系，实现家园共育。为了保证运动会的顺利进行，下面我将对本次运动会的流程及家长注意事项进行介绍和说明。
家长注意事项：
1.每个孩子由爸爸或妈妈带领参加，家长穿运动服、运动鞋，孩子穿园服、跟脚的运动鞋。（没有找别人借）统一服装，展现班级精神风貌。注意老人不参加游戏活动。
2.自带水壶、汗巾和一小包湿巾（活动结束，老师发饼干给孩子吃，之前擦手用）
3.运动会期间因人比较多，为了保证“更兴路”交通畅通。建议家长环保出行，不要开私家车。凤凰美食街站公交路线有1、3、8、14、17、23、24、25、26、43、101，交通十分便利。
4.家长带孩子定在8：10分到达总园大操场。运动会结束后，由家长将幼儿送返回园，下午照常上课。
5.本班座位是面向升旗台最左边，到时如有变听负责事项的老师安排。
6.亲子活动时听从裁判指挥，注意安全。
7.带孩子在指定位置入座时，看管好自己的孩子，不打闹，确保幼儿安全。在观看表演时家长不要随便离开场地。
8.请爱护环境卫生，废弃物品装进自备的垃圾袋内，运动会结束后自行带走。
运动会流程
一、入场式流程：
1.进场音乐“运动员进行曲”。主持人开场
2.运动员入场顺序：
本部小一、小二、碧桂园小一、小二、文津小一、小二、小三班。
随着音乐绕场一周，经过主席台时齐喊班级口号，然后回班级座位，每位幼儿由一名家长牵着手，家长在左、幼儿在右。如有孩子闹情绪不愿走家长抱着走，尽量不影响后面的班级前进。选定陶爸爸带头喊口号：
大手拉小手，健康一起走；
大手拉小手，健康好未来。
3.园长讲话
4.运动员退场
二、集体项目家长了解游戏规则，强化孩子的规则意识。
1.“小动物爬爬乐”
音乐：Gee（少女时代）
玩法：每班幼儿分成A、B两组，分别站在跑道的起点和终点处，开始指令响后，A组第一个幼儿背着小动物背包钻圈、爬过垫子，将背包传给B组第一个幼儿，再由B组第一个幼儿传给A组第二个幼儿，以此类推，直到全班所有幼儿跑完全程。
2.“小动物旅行记”
音乐：oh!(s少女时代)
玩法：每班将幼儿分成A、B两组，分别站在跑道的起点和终点处，开始指令响后，A组第一个幼儿拖着箱子跑过去，将箱子传给B组第一个幼儿，再由B组第一个幼儿传给A组第二个幼儿，以次类推，直到全班所有幼儿跑完全程。
三、亲子运动项目：森林运输队音乐：彩虹的微笑（王心凌）
玩法：听到口令后，1个幼儿和1个家长套着呼啦圈向彩虹伞中间跑（幼儿在前，家长在后），由幼儿捡一个玩具放回班级筐里，并将呼啦圈轮给下一组幼儿和家长。最先运完玩具的班级获胜。
现将孩子的学号报给各位家长（没来参会的家长可咨询本班老师），因有些孩子还不知道自己的学号，请家长帮助孩子巩固记忆。
到时单号站在A组，双号站在B组
四、集体舞
歌曲：爸爸去哪儿
幼儿站圈内，家长站圈外，以班级为单位。班级教师站在圆圈内领舞做示范，家长和幼儿跟随教师一起做动作。
活动结束后，无论孩子们的表现如何，都请您对孩子说一声：孩子，你真棒！
补充：请家长加入总园专为你们建立的群，群号是：xxx。群里时常会发布一些最新的幼教信息和有关幼儿教育的文章等，也为家长搭建了一个积极向上的交流平台。
会议结束。
练习集体舞
活动时间：12月26日下午3：00
活动地点：多功能教室
参加人员：小班组全体师生及家长
人员安排：胡琳、周雪芬、施文、刘琼共同主持、各班配班老师负责邀请家长及发放奖品，每班邀请两位家长代表协助。三位老师共同维持秩序，保障联欢会顺利开展。
活动目标：
1.积极参与各项活动，愿意在集体面前大胆、大方地表演、表现，增强自信心。
2.活动中体验和爸爸妈妈一起参与集体活动的快乐，并感受新年的欢乐气氛，增强竞争意识。
3.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
活动准备：
1.向家长征集活动素材，发出邀请书;
2.教师共同布置环境(包括场地布置、亲子游戏道具等);
3.向家长宣传《家长注意事项》。
活动过程：
一、幼儿才艺展示
1.合唱《新年好》
表演者：全体小班幼儿
2.儿歌联诵
表演者：全体小班幼儿
3.操节展示:《世界真美好》
表演班级：小二班
4.轻器械操《快乐崇拜》
表演班级：小一班
5.歌表演：《身体音阶歌》、《笑一个吧》、《我的朋友在哪里》
表演班级：小三班
6. 韵律操：花儿朵朵双语字母操
表演班级：小四班
二、小班教师才艺展示：歌伴舞《日不落》
演唱：小二班 周敏
伴舞：胡琳 祝洲等小班教师
三、家长才艺展示
四、养成教育比赛故事展示：《小马过河》
表演者：小四班 羿思瑶
五、亲子游戏：
人员安排：配班教师负责邀请家长，保育教师组织幼儿。
游戏名次均计入班级得分，累计得分最多的班级获得优胜奖
(1)游戏名称：背书包上学(8对亲子)
游戏准备：四个山洞、每队8个书包。
游戏玩法：排头幼儿分别从起点出发，钻过山洞，跑到终点背上小书包家长则抱幼儿跑回来。起点处的另一组亲子出发，完成后，终点处依次排队，先完成的一队为获胜。
游戏规则：8人一纵队，2个班一轮，先完成的一队获胜。
(2)游戏名称：小鸡出壳(8对亲子)
游戏准备：大张的废报纸若干，每队8对亲子。
游戏玩法：8对亲子站成一排，排头的.老师发报纸，家长赶快拿起报纸，从蛋中间撕破一个洞，然后让幼儿将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸，传给下一位家长。要是将报纸撕破了，就算失误。最后传完并且完整报纸最多的组为优胜。
游戏规则：8人一纵队，2个班集体竞赛，先传完的一队获胜。
(3)游戏名称：剥桔子(10对亲子)
游戏准备：桔子若干。
游戏玩法：家长坐在座位上手背后，幼儿自己将桔子剥喂给家长吃，最先吃完的一组为胜.
游戏规则：家长不能动手，吃完到老师处集合。一次5对亲子，分2轮，4个班同时进行，
(4)游戏名称：投球比赛 (10对亲子)
游戏准备材料：纸球和篓子
游戏玩法：幼儿与家长面对面，幼儿双脚在踩父(母)脚背上出发，到终点后将
纸球投到篓子，跑步返回，下一对亲子开始，最后投球数最多的一组为胜。
游戏规则：家长不能超过指定位置，5对亲子一轮。
五、请幼儿一起合唱‘新年歌’，祝父母新年快乐结束。
《家长注意事项》
1.注意安全，带好孩子随时关注他们的需要(入厕、饮水等);
2.在活动过程中维持好活动秩序，以配合我们活动的顺利开展;
3.请家长关上手机，不要在场地内随意走动及大声喧哗;
4.请家长学会相互尊重，给每一个参赛家庭无论表演好坏，都应给予掌声鼓励;
5.保持环境卫生，做好孩子的好榜样;
6.如不能按时参加活动，请提前请假;
7.活动中保持会场环境整洁，不破坏环境;
8.活动结束后，接孩子时家长请与老师打招呼后再离开。
幼儿园小班元旦亲子联欢活动方案
一、活动目标：
1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。
2、通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。
3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。
二、活动准备：
1、通知家长准时参加联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的背景墙和环境三、活动过程：
(一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。
3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词4、请家长代表发言。
5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》
6、互动节目《击鼓传花》
7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》
8、家庭才艺表演：
《月亮代表我的心》
9、打击乐《拉德斯基进行曲》
10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)
11、舞蹈《我最棒》
12、家长游戏：
《抢椅子》
13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》
(二)结尾部分：
目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。
准备：两个圈
玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
我给爸爸妈妈戴帽子、围围巾
玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起帽子、围巾跑向终点，给其家长戴上帽子、围巾后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
挤欢乐球
材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。
玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐（每个小筐中欢乐球数相等）站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。
规则：家长将欢乐球挤破方可算数。
一、总目标：
1、幼儿能够在家长的陪伴下，初步熟悉幼儿园环境、老师以及同伴。
2、适当地与家长交流，了解幼儿的兴趣爱好及日常生活行为习惯。
3、积极开展游戏互动，激发新幼儿来园兴趣。
二、活动准备：
1、各种玩具
2、环境创设
3、幼儿生活用品标志、班标
4、家长会的资料
5、户外活动用品
三、亲子活动流程: 时间：8月26日下午活动 活动目标：
1、熟悉幼儿园环境，认识大门、卫生间„„家长携幼儿参观园舍环境（教室、寝室、盥洗室、走廊、楼道、玩具区等）熟悉幼儿园环境。
2、知道自己的姓名，在老师的鼓励下，大声说出自己的名字。
3、认识老师、班标。活动内容：
1、谈话活动：我是XX班的小朋友
2、律动：《拍手舞》 《拍手，点头》
3、户外活动：《火车滴滴滴》
一、活动过程：
活动一：我是XX班的小朋友
1、我是XX班的小朋友。
2、幼儿来园，教师亲切接待幼儿，做好来园记录，做好家长签到工作，家长与幼儿共同拼搭玩具、自选活动。组织活动要点：
目标：知道自己所在班级的名称、标志和老师。
准备：标记：苹果、梨、桃子、香蕉、各种图形标示、皮球、小动物图片等
过程：
1、引导幼儿认识班标。幼儿观察小动物，说出其名称。宝宝们，这是什么呀，我们是小x班巧虎班，我是虎妈妈，你们就是虎宝宝，从今天开始，我们就要在巧虎班做游戏、唱歌、讲故事了，如果宝宝们找不到我们的家，就到窗户上看看找找我们的小老虎，它会在这等宝宝们，你们就会回家了。
2、幼儿认识老师。
我们小老虎班有两个
（三）老师妈妈，请大家认识一下我们吧，哈哈，我是“xx老师”，我把名字写在我的老虎身上了，一起叫出我的名字吧，老师们自我介绍。宝宝们的名字也都在小老虎的身上，快看一看吧，告诉大家你叫什么。鼓励幼儿大声说出自己的名字。
3、幼儿戴好自己的名片，说出自己的名字，包括乳名，请家长写在卡片上。请大胆的、能力强的幼儿上台介绍，表演儿歌、歌曲等。
4、游戏：请宝宝们跟老师妈妈做动作：表演律动《拍手点头》 活动二：《拍手舞》
一、导入环节: 1.参观
2.复习律动《拍手点头》，互动游戏。附：拍拍小手，点点头
拍拍小手，叉叉腰 拍拍小手，跺跺脚 拍拍小手，扭一扭 拍拍小手，笑一笑 拍拍小手，跳一跳................我把小手举起来，我们大家做得好。
3.律动《拍手舞》
在游戏环节注意角色的互换。结束活动：
宝宝们玩累了吧，是不是想尿尿了，我们一起去卫生间看看，上卫生间要排好队，一个一个来，爸爸妈妈带女小朋友先上厕所。（提醒上厕所要先站稳，然后扶住把杆，再蹲下，男孩子要尿到便池里，女孩子要把裤子拖住，小心尿湿）活动三：户外活动：火车滴滴滴 目标：练习一个跟着一个走
活动准备: 场地上画一个大圆、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。观察玩具火车的开法。活动过程:
1、游戏活动“吹泡泡”
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当教师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体蹲下。重复游戏数次。
按教师人数将幼儿分组。
2、游戏“开火车”。
新授游戏“开火车”。（一组连接）
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交代游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩“火车变长”的游戏（两组连接）在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息。（注意动静交替）
“火车火车开动了，呜——，咔嚓咔嚓咔嚓，滋，火车到站了” 活动延伸：日常生活中，组织幼儿一起玩“开火车”的游戏。
二、户外活动：认识大型玩具
知道在户外玩玩具要在教师视线范围内，不乱跑，不乱抢，一个一
个来，边读儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像开飞机，忽忽悠悠飞到地。
三、介绍户外厕所：认识男女小朋友标示，想大便的宝宝可以上厕所。
四、幼儿室内安静游戏，离园。时间：8月27日上午 活动过程：
来园活动：主动向幼儿问好，并叫宝宝的名字，鼓励幼儿向老师问好。家长和孩子玩孩子喜欢的玩具。活动内容：
活动一：故事《小乌龟上幼儿园》 活动二：《日常生活模仿动作》 活动三：《亲亲我》 活动过程：
活动一：故事《小乌龟上幼儿园》 活动目标：
1、通过故事，加深对小乌龟的认识，学习拟声词及小动物的动作。
2、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。活动准备：
小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡 活动过程：
一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，你们看看认不认识它（小乌龟）！那我们和小乌龟打打招呼吧！（小乌龟好）摸摸小乌龟的头、手和脚、亲一亲小乌龟„
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！
师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、故事视频，第一次完整欣赏故事
师：小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。）
师：你们说说，小乌龟第一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？
（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）
师：小乌龟遇到了谁？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面干什么？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画）
（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，小青蛙、小鸭子、小鸡都吓了一大跳，啊！他会动，还会说话呀！）
师：呜呜呜„谁在我的背上„„咦？是谁在哭呀？小青蛙跳过来，小鸭子摇摇摆摆走过来，小鸡叽叽叽的走过来：“啊？他会动，还会说话呀！”
（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友，他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩儿了！）
师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）
三、结束活动
师：我们一起跟着小动物们唱唱跳跳吧！（音乐《我爱我的幼儿园》）
（三）、组织幼儿饮水
（四）、整理幼儿：儿歌——拍手歌：小手小手拍拍，我的小手伸出来（举起来、抱起来、藏起来、转起来）。请家长和幼儿一起说儿歌拍手。
（五）、手指游戏
活动二：《日常生活模仿动作》 活动三：《亲亲我》 活动目标：
1初步学唱歌曲，并能按音乐节奏边唱边做动作。2通过动作的表现，感受音乐活动的乐趣。活动准备：课件、头饰、活动过程：
一、导入
师：大家好，我是猪猪侠，欢迎来到我的糖果屋，又到了唱唱跳跳的时间了，我想邀请大家跳一支舞，好吗？（播放《小苹果》）二，学习歌曲内容
1.师：哇，小朋友们可跳的真棒呀，那你们可知道我们刚才跳的是什么舞吗？（小苹果）
那谁的小脸像苹果呢（我的）
宝贝们的小脸像苹果，那你们大声的说出来吧（我的小脸像苹果）这么可爱的小脸，想不想让妈妈亲一亲呢？（想）
我也想让妈妈亲亲我，（“妈妈，快来亲亲我”。配班老师演示，扮演妈妈出场）
那请我们的宝宝也大声的喊出来吧（幼儿齐喊，妈妈配合）2.师范唱歌曲
师：妈妈的吻可真甜呀，好想给妈妈唱首歌啊。我要去唱歌了，大家欢迎欢迎我吧。（播放《亲亲我》）3.师幼做动作表演歌曲
师：宝贝们你们喜欢这首歌吗？,那我们一起和爸爸妈妈唱起来，跳起来吧。三．延伸活动
师:唱唱跳跳可真开心呀，我们再一起去涂涂画画吧(手指点画苹果树)教师准备背景图，幼儿添画。时间8月27日下午 活动内容：
活动一：小班数学活动：《认识圆形》 活动二：户外活动《小兔采蘑菇》 活动三：音乐律动：《拍手舞》 活动过程：
小班数学活动：认识圆形 活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
（一）、活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）
教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”
（幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）、认识圆形
1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”
3、找到圆形宝宝
教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
（三）、圆形变变变
师：我们一起圆形宝宝变成什么啦？（PPT展示）
（四）、游戏。
幼儿自由组合变大、小圆。活动二：户外活动
小兔采蘑菇
目标：
1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。准备：
与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，过程：
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”
3、练习本领 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
① “遇到小山怎么办？” “爬过去。”
重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
② “遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。”
重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么办？” “钻过去。”
重点指导，难点练习： 教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。
4、游戏练习，强化巩固：
采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
5、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。
我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。.全体从原路返回。
律动：拍手舞
活动目标：能跟着歌词内容开心的游戏，并体验拍手舞的乐趣 活动准备：小鸭 小猪 青蛙 ppt 活动过程：
一、导入
大家好！我是小鸭子，唱唱跳跳的时间又到了，看这是在做什么？｛看ppt} 我们一起来拍拍手吧！这又是在做什么呢？｛看ppt}我们也来走一走。咦他们在干什么呢？｛看ppt｝小朋友和爸爸妈妈握握手吧！真好玩!瞧！我的好朋友来啦！【配班教师小青蛙出场】见到好朋友真开心，我们一起来跳舞吧!
二、听音乐，做游戏
和好朋友一起跳舞真开心！小青蛙拜拜。看！小猪还没有好朋友呢，我去和它做朋友吧！｛听音乐，做游戏｝
这么好玩的游戏小朋友也来和爸爸妈妈一起玩吧！｛听音乐做游戏｝ 哇！看你们玩的真开心呀！快和你们的好朋友们抱一抱，转一转吧！3.结束活动：手指游戏：大拇指是爸爸，爸爸开车嘀嘀嘀，挨着爸爸是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰，挨着妈妈是姐姐，姐姐跳舞啦啦啦，挨着姐姐是哥哥，哥哥排球啪啪啪，最后剩下就是我，我会敲鼓咚咚咚。4.幼儿离园
时间8月28日上午
活动一：儿歌《我上幼儿园》 歌曲《我上幼儿园》
活动二：韵律活动《我的身体》《模仿操》
活动要点：拍自己，互相拍 模仿操：
打鼓（咚咚咚）
拍铲（锵锵锵）
敲锣（哐哐哐）
放鞭 炮（呯啪）离园活动；
幼儿分组入厕
幼儿离园：提醒幼儿和老师说“再见” 时间：8月28日下午 活动过程：
一、来园活动：引导幼儿主动问好，并说出“xx送我”，幼儿自己搬椅子找座位。
二、手指游戏：握拳，放开，握拳，放开，小手拍一拍，放开，握拳，放开，握拳，小手放腿上，爬呀爬呀，爬到肩膀上，爬呀爬呀，爬到耳朵上，爬呀爬呀，爬到头顶上，这是眉毛，这是眼睛，这是鼻子，这是嘴巴，小手拍一拍，放在小腿上。活动一：亲子游戏：《包糖果》《搓麻花》
目标：熟炼手的团捏搓能力，发展手指头的灵活性。
准备：两种色彩的皱纹纸纸５张
玩法：父（母）先拿一张皱纹纸使劲团捏，边团捏边说：“用红色纸捏捏、团团。”“使劲捏，使劲团。”“圆圆的糖做好了！再拿一张绿色彩纸把糖包起来。”甜甜的糖果做好了，真好看，宝宝肯定也能 学会包糖，让我们一起来做吧！”
孩子包糖，父（母）从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父（母）随时鼓舞勉励孩子。建 议：
包糖的纸可以就放回原处地选取材料，如吃完糖后的包装纸；做糖用的纸必需要柔软，如餐巾纸。包皮糖用的数目可以自由决议。孩子在操作历程中，家长不要取代他。活动二：户外活动
手指游戏：大拇指，二姆弟，中指头，四小弟，五妞妞，来看戏，看的什么戏，看的西游记。
幼儿离园：提醒幼儿和老师说“再见” 附：小班手指游戏
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。看大戏
大拇哥，二拇弟，中指头，四小弟，五妞妞，来看戏，看的什么戏，看的西游记。（手做猴子状）包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
我有一双小小手
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）； 小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）亲子户外活动
活动一：《快乐钻、钻、钻》
玩法一：家长手拉手，围成圈，幼儿走曲线或直线。玩法二：家长面对面，搭成山洞，幼儿走曲线或直线。活动二：《小脚踩大脚》
玩法：家长与幼儿面对面，手拉手（或同时向前），到指定的地点 夺玩具，速度最快者为胜。活动三：《风车转呀转》
玩法：家长抱起幼儿，必须听指令转圈，如：左三圈，右三圈，风 车慢慢转，风车快快转，转完后，家长与幼儿迅速站好，摆造型。活动四：《开飞机》
玩法：家长弯腰背好幼儿，幼儿直好身体，双手打开升直，家长幼 儿齐说：飞机起飞喽，向前飞，所有的幼儿学飞机的声音，最先达指
时玉娟
一、家长提问引导法： 家长设计问题来提问要在自己清楚
故事内容的前提下
13本：《有了妈妈就不会冷》 三八节
情感教育
妈妈是怎样爱宝宝的？漂亮的图画书也讲了一个妈妈爱宝宝的故事，是什么呢？
从哪里来的羽毛？谁身上长着羽毛？
宝宝讲得真好，看看这些字讲了些什么？是不是也在讲故事？
游戏：画书中喜欢得画、鸭宝宝。14本：《雪娃娃》
被爱到施爱
你知道雪人长什么样吗？故事书中得雪人是什么样得呢？
学娃娃怎样来到了屋里，你学学
假如让你来照顾雪娃娃，你会怎样做呢？
游戏：打扮雪娃娃。16本：《最喜欢》
关注和了解他人
你猜猜小兔最喜欢吃什么？让我们看看猜对了么？
你怎么知道她不喜欢（喜欢）？
说说我们家中的每个人喜欢什么？不喜欢什么？
游戏：画出我喜欢的水果。28本：《为什么我不好看》
自我意识
《小猪美美》
宝宝长什么样呢？我闭上眼睛你来说给我听，故事书中的小朋友长什么样？
红红的嘴唇——红嘴唇
红红的脸蛋——红脸蛋
翘翘的辫子——翘辫子
一样吗？
为什么小姑娘没变漂亮呢？
二、家长支持介入法：家长的介入要在幼儿出现疑虑时
《弟弟的房间》
边阅读边讲给家长听，宝宝问“到底是妈妈进来了还是姐姐进来了？”
首先肯定孩子，观察正确——女性。孩子心中有自己得答案但不确定，家长可以说：“都有可能，宝宝觉得是谁呢？”“为什么？”——房间收拾的整齐了，妈妈——
三、家长质疑反思法：聪明的懒家长，装作不懂、不明白
阅读时间到了，一本和爸爸一起看
一本宝宝当老师讲给妈妈听：宝宝主动，家长变成了学生，宝宝讲完后家长提出自己的质疑（针对宝宝讲得不详细的、认知有误差的、观察不全面的）。
如：整齐？
四、亲子游戏体验法： 22本《猫和老鼠》：猫趴在楼梯上，猫趴在凳子上，猫趴在桌子上，猫趴在书包上，老鼠趴在气球上，猫坐在气球下。
可以玩“猫捉老鼠的游戏”
26本《小鲸鱼捉迷藏》
五、亲子实践感知法：
25本《果实》清清花盆，种上种子，培培土，洒洒水，晒晒阳光，吹吹风，开花了，结果了。
29本《想飞的风筝》一只想飞的风筝，没有线飞不起来。系上了线。没有尾巴，飞不起来。安上了尾巴。没人拉飞不起来。飞起来的风筝。
健康快乐动起来
二、活动目标：
1、通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2、增强孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。
3、培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
4、通过开展亲子运动会，增进家长与子女之间的情感交流，加强孩子之间、家长之间、老师和孩子、老师和家长之间的沟通。
三、活动形式：
课间操展示、亲子游戏
四、活动时间：
20xx年11月15日上午9点
五、活动地点：
学校体育场
六、活动准备：
1、音响、音乐(运动员进行曲、早操音乐、七月火把节等)
2、各班游戏器材
七、人员安排
总指挥：
主持人： 领操：
音响： 摄像：
安全： 各班负责人：
八、活动过程
1、运动员入场。
2、主持开幕。
3、校长致辞。
4、幼儿课间操展示。
5、亲子带动跳——七月火把节，家长进场
6、分班进行亲子游戏比赛。(时间控制在40分钟内)
7、颁奖、结束。
九、注意事项：
1、家长做好孩子的榜样，呵护花草，爱护公共设施，维护公共卫生。
2、家长是孩子的第一任老师，所以在游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。
3、比赛时注意自己和孩子的安全，我们秉承“友谊第一，比赛第二”的原则，大家重在参与哦!
4、颁奖时会出现有的孩子没有奖状的情况，请大家给孩子积极正面的鼓励和安慰。如：下次我们多吃饭多运动，一样可以得到比赛的第一名。让孩子明白只有通过努力才能获得成功!
5、请家长穿便于运动的衣服和鞋子(妈妈们不要穿高跟鞋)，孩子们穿校服。
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