鼎尖教案

鼎尖教案

鼎尖教案 篇1

一、积累和运用。

1、当我们回忆母爱，报答母恩时，会很自然地吟诵起唐代词人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

2、小明已经四年级了还不知道学习的重要性，心思成天不在学习上，请你用学过的诗句劝他:少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

3、当我浪费粮食时，爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4、当我们在外地过节时，常引用唐 朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来表达对家人的思念。

后两句诗是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

二、阅读快乐岛。

（一）课内阅读。

3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她做最后的告别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。

1、“花圈如海，泪水如雨”说明叶欣的离去使人们悲痛欲绝。

2、怎样理解“叶欣留给人们的是永恒的微笑”这句话？

尽管叶欣去世了，但是她真诚的笑容没有逝去，永远留在我们每个人的心中。

3、课题为什么用《永远的白衣战士》而不用《永远的白衣天使》？说说你的想法。

因为叶欣在与非典型肺炎搏斗的过程中像一名战士，她面对危险和死亡身先士卒，临危不惧，舍死忘生。

（二）课外阅读。

拐弯处的回头

①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。

④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。写出下列词语的近义词。

1、安慰（安抚）

依然（仍然）经意（经心）

笃定（坚定）

给3自然段画横线的地方加上标点。

2、短文画波浪线的句子“这一切”指的是什

3、么？从中你体会到了什么？ 可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。浓浓的父爱。

假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？

4、父爱犹如 大海，辽阔深远。

三、《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”，分别写出它在下列句子中的意思。

1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” “番茄太阳”就是指太阳，只不过加上了明明的想象。

2、看着他的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。

“番茄太阳”是指明明的笑脸在我眼中成了“太阳”，她的乐观感染了“我”。

3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。“番茄太阳”是指明明真诚的爱心，美好的心灵让独在异乡的“我”感到分外温暖。

三、重点文段品读。

有一天我去买菜，明明的妈妈高兴的告诉我：他们要走了，有人为明明（捐献）了眼角膜，医生说复明的机会很大。

要走的时候，明明轻轻的拉住我的袖子说： “阿姨，你过来，我和你说句话。” 我弯下腰，她(附在)我的耳边轻声说 ：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？” 她的小嘴呼出的温热气息（拂过）我的面颊，我的泪哗的一下子流了下来。

那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总（浮现）出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一只挂在我的心中，温暖着我的心。

1、划去括号里不正确的词。

2、给文中空缺处加上标点。

3、用“____”画出最令你感动的地方，说说为什么？

4、根据文段内容填空。

明明的妈妈高兴的原因是：有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。“番茄太阳”指的是：明明美好的童心，“我”流泪的原因是被明明的善良所感动。从这段话中，我们知道明明是一个善良、聪明的孩子。

四、根据课文内容填空。

1、祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，做事光明磊落，很是难得。

2、本单元，我们认识了礼贤下士、求贤若渴的刘备，神机妙算、雄才大略的诸葛亮，光明磊落的祁黄羊，清正廉洁的公仪休。

3、《三顾茅庐》这个故事出自我国古典四大名著之一《三国演义》，请再写出一个出自这部名著的故事，它的故事名《草船借箭》《望梅止渴》。

五、在下面的括号里填上合适的词语。

提供词语：张冠李戴

囫囵吞枣

不甚了了

寻根问底

浅尝辄止

浮光掠影

天道酬勤

熟能生巧

1、小明在阅读《三国演义》是一目十行，（囫囵吞枣）。结果，对书中的内容(不甚了了)，在回答老师有关“三国”的问题时总是（张冠李戴）。

2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（浮光掠影），要我详细叙述，有点困难。”

3、在学习上，我们遇到问题时就要（寻根问底），即便遇到掌握的内容也不能（浅尝辄止），还应该勤加练习，这样就能（熟能生巧）。有道是“（天道酬勤）”.上天就是偏爱于勤奋的人。

六、根据课文内容填空。

1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于“（打破常规的思维方式）”.2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“（给人自由，任其选择）”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“（撒下草种，提前开放）”的路径设计策略，最终迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳路径。

3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指（自然界的种种生物）。课文向我们介绍了人类从（鸟儿）身上得到启示，发明了飞机；从（鲸）身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从（鸡蛋）身上得到启示，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了（坦克）。

4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“（浮光掠影）”这个成语，还可以说“（风驰电掣）”，一词来表现列车行驶速度之快。

七、根据课文内容填空。

1、人类的“老师”指的是自然界的种种生物。课题加上双引号表示特殊意义。

2、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下几个例子。

（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。（2）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机；并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。

（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船航行的速度。

（4）建筑师根据“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。（6）人们模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克。

八、阅读快乐岛。

（一）课内阅读。

春日偶成

（宋）程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

1、解释下列词语。

云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。余心：我的心。余：我。将谓：就要说。

2、诗人被什么景色所打动？

诗人被云淡风轻、春花烂漫的景色所打动。

3、这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪些诗句中可以看出来？

这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境。从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”这两句诗中可以看出来。

（二）课外阅读。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？

“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.文中描写声音好听的词语有（A C E。

A.悠扬悦耳 B.得意

C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔

2.找出下列词语的近义词。

悦耳------动听

美丽------漂亮

奉献------贡献

茫茫无边——无边无际 娇柔——柔媚

自由自在——无拘无束 悠扬悦耳——动人心弦

4、找出下列词语的反义词。茂密——稀疏

得意——失意

漂亮——丑陋

粗声粗气——细声细语

5、将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。（改为陈述句）啄木鸟唱了，但是，她的歌声不能与天才歌手画眉相比。

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？ 喜欢啄木鸟，因为它默默地为保护森林做贡献。没工夫与画眉比歌声、比衣服。

九、阅读短文，完成练习。

（一）课内阅读。

二三月间，我微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1、写出下列词语的近义词。聚拢——聚集

增添——增加 生趣——生机

展开——张开

2、文中的拟人句是：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

3、文中画横线的句子可以缩写成：柔柳展开嫩叶。

4、这段话通过微风、细雨、柔柳、草、芽、花等景物表现出春天烂漫无比的特点。

（二）课外阅读。

第十二块纱布

一所大医院的手术室，一位年轻的护士第一次 担任责任护士，而且做一位赫赫有名的外科专家的助手。复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家，她说：“大夫，我们用的十二块纱布，您只取出了十一块。”我已经都取出来了 专家断言道 手术已经 一整天 立刻开始缝合伤口 “不，不行!”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备一一缝合!”女护士毫不示弱，她几乎大声叫起来：“您是医生，您不能这样做!”直到这时，外科专家冷漠的脸上才泛起一阵欣慰的笑容。他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有人宣布：“她是我合格的助手!”

1、请你从文中找出下列词语的近义词。

大名鼎鼎---赫赫有名 立即——立刻 理会——理睬 冷淡——冷漠

2、概括文章的主要内容。在一所大医院的手术室，一位年轻的护士第一次作为责任护士，由于她的认真，对工作负责，最后被专家宣布：“她是我合格的助手！”的故事。

3、外科专家为什么向所有人宣布那个年轻的护士是他合格的助手呢？ 因为这位年轻的护士不畏权威，对工作认真负责。

十、按古诗内容填空。

1、《江南春》的前两句描写了黄莺、绿叶、红花、水村、山郭、酒旗等景物展现了一幅春色无边的画面。

2、《春日偶成》的前两句描写了春季的淡云、轻风、红花、绿柳等典型景物。

十一、根据课文内容填空。

1、时间像（），转眼又是一年。春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏树的花苞。

这段话中把时间比作（），这是用了（）的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。

2、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲的快步走到前院。这句话中“顷刻间”是（）的意思，请你再写出几个和他意思相近的词语： 一、二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1、写出下列词语的同义词。

聚拢-（）增添-()生趣-（）展开-（）

都像赶集似的聚拢来，形成烂漫无比的春天。

3、文中画“——”的句子可以缩写成:柔柳展开嫩叶。

4、这段话通过微风、细雨、柔柳、草、芽、花等景物表现出春天烂漫无比、热闹的特点。

鼎尖教案语文四年级上 篇2

知识与技能：

1、正确认读本课10个生字，学会书写10个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

过程与方法：

结合具体语言文字了解课文主要内容。了解作者为什么要敬畏汉字。

情感态度与价值观：

感受方块字所营造出的神秘意境;感受诗歌中文字创造的奇迹;理解方块字的含藏不尽的意蕴。体会作者对中国语言文字热爱的感情。

课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字词卡片。

教学过程：

一、谈话导入

由文章题目入手，引发学生思考：“敬畏”是什么意思?“敬畏”是“敬重、畏惧”的意思。为什么作者会对祖国的语言文字有一种“敬重又畏惧”?带着疑问学习课文。

二、初读课文

1、认真读课文，解决生字障碍。

2、利用生字词卡片，了解学生认字的情况。

3、利用多种形式帮助学生理解词语。

告诫：警告劝戒。

积淀：积累、沉淀。

杳无人影：空旷辽远得不见人影。

意蕴：内在的意义、含义。

言简意赅：言语简单而意思概括。

渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

三、深入课文

1、教师引导学生再读课文，把握作者是从哪几个方面写出自己的对“字”的敬畏之情的。

第一部分(1)由疑问开始，引起下文的追溯。

第二部分：第(1-3)自然段，写小时候大人的影响——“敬惜字纸”。

第三部分(5-9)：自然段，写自己是如何一步步感受中国文字的神奇的生命力的。

(5)回忆小时候读《聊斋志异》的情景，初步感受方块字的神奇。

(6-8)回忆自己读古诗的经历，感受方块字创造出的奇迹。

(10)写自己对中国文字的认识。

第四部分(11)：总结全篇，写出自己对方块字地深刻感悟：汉字，在我的眼力是有生命的。

2、抓住重点语句，逐层深入地理解课文内容

A：第二、三、四自然段中，对于“敬惜字纸”的意思适当介绍相关的背景知识来理解。(中国民间一直有“敬惜字纸”的传统。过去在私塾的房前有一个砖砌的池子，里面竖着一块木牌，上面写着“敬惜字纸”四个字。“字纸”就是有字的纸，不管是手写的，还是印刷的，都不能随手乱扔。因为纸上有了字，就具有了神秘的力量，“凡人”须尊敬这种“神秘”的力量。这种态度现在看来当然是不完全可取的，但它也反映了先人对文字的一种敬重：汉字是文化的载体，对汉字的敬重也是对文化的一种敬重。“仓颉造字，惊天地泣鬼神”、“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”等诗句也反映出古人对于汉字的敬畏。)

B：学习第五自然段，可以引导学生结合自己的读书经历谈一谈：读书时你有没有过身临其境的感受?读什么书时，你曾随着作者一起哭过?笑过?恐惧过或轻松过……然后再来深入体会作者的感慨：“方块字啊，你不是神仙，用得好，你也具有呼风唤雨的本领啊。”

C：联系全篇内容和自己的学习实际理解为什么作者说：“汉字，在我的眼里是有生命的。”

四、记忆字型，指导书写。

1、认读本课的生字词卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、重点指导形近字和同音字的区别。

发散学生的思维，让学生畅所欲言。整体感知课文内容。

读懂词语，为下一步分析课文打下基础。

对学生的概括能力进一步进行锻炼，把握文章的主要内容，有层次的思考。

运用多种方法理解生字词。

鼎尖教案 篇3

一、火眼金睛，找出每组词语中的一个错误读音，并改正过来。

1.诸侯（hóu）宠妃（fēi）驿使（yì）灼痛（zuó）(z huo)2.基础(chǔ)两肋(lè)猝死(cù)深渊(yuān)(lei)3.挑剔(chì)束缚(fù)陷阱(jǐng)氧化(yǎng)(ci)4.刑法(xíng)郭氏(guō)染(rǎn)咳嗽(sù)(so)

二、读一读，找出每组词语中的一个错别字，并改正。

1.咽喉

航向

盗窃

埋葬

心太（态）

2.救援

脉博

心脏

鉴定

屏幕

（）

3.医疗

倾覆

政俯

警惕

瞳孔（府）

4.流酸

敏感

厉害

辉煌

赐予

（）

三、请你把词语补充完整。

（平）庸无能

故（计）重演

（）想成真

心急如（）

花（）年华

铤而走（）

一（）千丈

如（）大敌

1.绘（）绘色

天罗地（）

纵（）交错

（）无其事____逢驿使，寄与．陇头人。逢：

四、填一填，并解释带点的词语。

2.海内存知己，天涯若____。若： ．3.良药苦口利于____，忠言逆耳利于____。．．忠言：

4.走向无底深渊

渊： ．

五、精挑细选。

1.____发明电报，____发明了电话。A贝尔B莫尔斯C史特波菲德

2.古代人采用____、____、____等方式传递信息。

A书刊B人报信C烽火D漂流瓶

3.信息传递方式经历了这样几个发展阶段：远古人们____传递信息，古代____传递信息，近代____传递信息，现代____传递信息，当代____传递信息。

A依靠邮政系统B依靠驿差长途跋涉C运用广播、电视和计算机网络D依靠电报、电话E利用烽火

4.坐在家里，可以利用____制作绘声绘色的电子邮件，发送到世界各地。A电视机B录音机C多媒体电脑D摄像机

六、请对号入座。憧憬

期望

1.风筝飞上了天空，我们的心里充满了无垠的（）。

2.良好的品质，健康的身体、乐观向上的精神，是父母对我的（）。片刻

瞬间

3.郭晶晶从高台上跳下的那优美的姿态，那

一（），成为永恒，深深刻在我的脑海里。

4.嫦娥二号顺利点火发射，（）之后，传来一个振奋人心的消息，所有数据正常，飞船发射完全成功。

七、引号的不同的用法，请选择。A表示引用B表示突出强调C表示特定称谓 1.计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。

2.最后他通过“信息高速路”发送给了远方的亲人。

3.北京一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。

4.她拼命跑了40多千米，只为了一个目的：

传递“我们胜利了”的信息。

八、去查查资料，了解一下关于火箭的信息。1.火箭是一种____，它利用喷射____所产生的____向前推进。

2.____是火箭的故乡，宋代的____制造出世界第一枚____火箭。

3.中国古代的火箭是将_____、____和____混合而成的火药填入粗大的____制成的。以后，制造火箭的方法由_____、____传到了____。

4.1926年，美国的____发射了世界上最早的____火箭；1930年德国的____也发射了____火箭。

5.我国用____火箭发射了第____颗人造卫

星，以后发射了____、____火箭。

九、口语交际。

小明：通过调查研究，我们发现西餐厅风靡中国，你认为为什么会这样？ 小兰：________ 小明：民以食为天，怎样才能振兴中华餐饮业，让世界所有的人都爱吃中国餐？请你出谋划策吧。小

兰

：_____________________________________ 小

明

：_______________________________________

十、阅读直通车。

气象卫星

①如今，浩瀚的太空又多了一颗新星——“风云二号”气象卫星。气象卫星在增强我国监测灾害性天气的能力，提高天气预报的准确性，延长预报时效方面，正起着越来越重要的作用。不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。

②我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。经过几年努力，现在，中国气象局卫星气象中心可以利用卫星云图照片，随时发现热源目标，经过放大处理后，能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强度。

③我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功，使研究区当年的鱼产量比原来提高5—7倍。此外，根据气象卫星红外遥感资料与被测表面温度密切相关的原理，可以制作海水表层温度场分布的等值线圈。而渔场的形成、鱼汛旺发的迟早与海水温度有关。因此，可以根据温度场的分布特征来确定或预测渔场的中心位置。这样，单是缩短渔轮在海上找鱼的航行时间，使之少费柴油一项，就可节省大量开支。

④利用气象卫星进行农作物生长的动态监测在我国已成为事实，其中包括农作物病虫害及冻害监测、农作物播种面积 的测算、农作物单位面积产量的预报等、，利用我国气象卫星地面站接收麦区作物光谱卫星图，能得到小麦生长的准确情报，目前已在北方11个省份应用，每年对小麦产量的预报准确率均在95％以上。

1、根据文章内容或查资料，给气象卫星下个定义。气象卫星：

2、下列属于本文过渡句的一项是 A、我国从1985年研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。B、我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功，使研究区当年的鱼产量比原来提高5——7倍。

C、不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。

3、本文主要说明了气象卫星在哪些方面的功能？

4、第4自然段中两个数字的运用有什么作用？

5、．从全文看，本文说明的重点内容是什么?请用第①段中原话回答。

6、请仿照下面的形式，分别概括③④段所介绍的气象卫星的功能。

第②段：探测森林和草原火灾。第③

段

：

_________________________________。

第④

段

：_________________________________。

7、下面对本文标题引号作用的分析，正确的一项是(2分)()A．特指卫星在气象领域的功能 B．标明引用别人的话

鼎尖教案 篇4

●从容说课

《桃花扇》是清代戏曲作家、诗人孔尚任的代表作。孔尚任是孔子第六十四代孙。曾受到康熙赏识，授为国子监博士，踏入仕途。在江淮治水期间游历了扬州、南京的一些古迹，结识了一些廉洁之士、明末遗民。写成《桃花扇》，上演之后引起了明朝故臣遗老的亡国之痛和康熙的不满，第二年因文字祸罢官。

《桃花扇》写的是明朝末年“南京近事”，是一部“借离合之情，写兴亡之感”的历史剧。主要内容是，明末复社文人侯方域与秦淮名妓李香君一见钟情，侯方域以一把宫扇赠香君。阉党余孽阮大铖辗转资助香君妆奁之费，想以此结纳侯方域及复社之士，以解自己为正直知识分子所不齿的困境。香君怒斥阮大铖，退还妆奁，阮大铖怀恨在心伺机诬陷侯方域，侯方域连夜逃出南京，投奔史可法。李自成攻陷北京，崇祯自缢。奸臣马士英、阮大铖在南京迎立福王。昏君奸臣不理朝政，沉醉于腐化享乐的生活，并伺机报私仇，强逼香君嫁与他们的亲信为妾。香君不从，撞破头颅，血溅宫扇。友人杨龙友在宫扇上略加勾画，画成一枝桃花。李香君将此扇寄与侯方域。福王贪恋声色，香君亦被选入宫中，她在筵前痛骂奸佞，被幽闭宫中。侯方域也被阮大铖捕入牢中。清兵南下，扬州城破，史可法殉难，南明颠覆，侯李出狱相遇栖霞山，取出桃花扇共叙旧情，张道士以国恨家仇喝断爱情，两人分别入道。

这部历史剧集中地反映当时民族的、阶级的以及统治阶级内部的复杂而又尖锐的矛盾，暴露了统治阶级的腐朽，谴责了弄权误国的权奸。歌颂了民族英雄和维持民族气节的人民，总结了一代兴亡的历史教训。《哀江南》选自该剧的最后一出《余韵》。明代宗室苏昆生目睹南明的兴亡。南明灭亡之后，他故地重游，抚今追昔，百感交集，唱出这套沉郁、悲怆的曲子。《哀江南》由七支曲子组成。这套曲子先铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。中间六支曲子以苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。分析抒情的表现手法是学习的重点，欣赏语言的准确、生动、形象是难点。可组织学生在课内与课外反复诵读课文，结合重点曲子、重点语句进行课堂讨论。有条件的学生可课外阅读《桃花扇》全剧，或观看影片《桃花扇》。

●教学目标 知识目标

1.反复吟诵，揣摩体会作者的思想感情。

2.积累有关知识，为自行欣赏戏曲打下良好基础。能力目标

1.品味准确、形象、生动的戏曲语言，提高对戏曲文学的鉴赏能力。

2.认识超现实的联想和想象、借景抒情等中国戏曲重要的艺术手法对表现优美意境的作用。

德育目标

1.深刻体会剧中真挚、深沉的故国情思。2.领略中国戏曲文化那感人的艺术魅力。●教学重点

1.品味优美感人的词语的表达作用。2.揣摩、体会蕴藏在曲中的思想感情。●教学难点

运用借景抒情等艺术手法表现优美意境的作用。

用心

爱心

专心

明确：三部分。第一支曲子是引子，写苏昆生重到南京所见的战后郊外的凄凉景象，为全文定下浓郁、悲怆的基调。第二支曲子至第六支曲子，写苏昆生凭吊昔日国都的各处地方，抒发亡国之痛。第七支曲子是尾声，为写苏昆生总吊南京，慨叹南京今昔景象的变化，痛悼南明的灭亡，唱出强烈的亡国之痛。

（2）苏昆生凭吊了哪些地方？是按什么顺序进行的？

重点突出了明孝陵、明故宫、秦淮一带的板桥和旧院。苏昆生按自己览游南京的踪迹为线索，由远而近，描写了南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。

（3）课文中哪些语句能点明全篇的主旨？ 明确：“残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿。”

（4）请找出曲词中运用修辞手法的句子，并简要说明其效果。

提示：曲词中主要运用的修辞手法是对偶和排比。如对偶句“残军留废垒，瘦马卧空壕”“横白玉八根柱倒，堕红泥半堵墙高”“碎琉璃瓦片多，烂翡翠窗棂少”“罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊”，排比句“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”等。这些对偶句、排比句的运用，使曲词抒情浓郁，节奏优美，声韵铿锵。

（5）曲词第二部分依次写了孝陵、故宫、秦淮、板桥、旧院，运用了什么表现手法？ 提示：寓情于景。这几支曲子随着作者行踪依次写来，集中笔墨写景，一气呵成，并且在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思。不言情而情自在景中，为第七支曲子的抒情蓄势。

（解说：让学生在自由阅读的基础上，根据自己在阅读中的“困惑”提出质疑，在多向交流、探究中解决问题。这种课堂活动方式充分体现主体性教学的精神和“以生为本”的思想。）

2.自然点拨

重点：欣赏准确、生动、形象的戏曲语言。（1）“山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。”此句的重点是“猛抬头”，这三个字不仅可以使人想见苏昆生心怀亡国之痛，低头沉思的情形，而且陡然一转，表现了感情的急剧变化，使人仿佛看到他突然发现“秣陵重到”的情态。“重到”的“重”字提起全篇，表明了南明灭亡之前和灭亡之后，往昔与今日的时间界限，引出苏昆生目睹的南明灭亡之后南京城的凄凉景象，定下了全篇今非昔比、怀旧伤今的写景抒情基调。

（2）“残军留废垒，瘦马卧空壕。”这是苏昆生第一眼看到的景象，四个修饰词“残、废、瘦、空”非常形象，以“残”修饰“军”，使人想见败军溃逃的情形，这是虚写，是因“废垒”这一眼前实景而引起的联想；“残军”与“瘦马”也是虚实相对，前者为眼前之未见，后者为眼前之所见。昔日用于战争的“垒”“壕”如今已“废”“空”，又衬之以卧躺在空空荡荡的城壕中的瘦弱战马，更显凄凉。这些描写生动具体，寥寥数字就真切地呈现了南京城郊战后伤痕累累的凄凉景象。

（3）“横白玉八根柱倒”一句中，一个“横”字，一个“倒”字，写出了景象的凄凉。“横倒”是无顺序地乱倒，可见是遭受战争创伤的见证。又加上“倒”的是白玉柱，又隐隐可见当年的繁华。由眼前景联想到当年景，自不免悲从中来，亡国之恨顿生。

（4）“舞丹墀燕雀常朝”，一个“舞”字写出燕雀在丹墀上跳来跳去、自由自在的情形，一个“朝”字，又把这种情形与臣子拜见天子的庄严礼仪联系起来，给人以今昔对比的联想，表现了昔日神圣宫廷今日却极端衰败的景象。

（5）“剩一树柳弯腰”，一个“剩”字，意味深长，表明柳树不仅只有一株，是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳，使人想见当年丝丝绿柳夹岸垂翠的美景，饱含今非昔比、感时伤怀的无限凄凉。

（6）“直入宫门一路蒿，住几个乞儿饿莩。”苏昆生一路行来，早又到宫院门前，此时的苏昆生虽是樵夫打扮，直入宫门，再也不会有禁军前来喝问，一个“直”字写出了苏昆生当

用心

爱心

专心

中国人的欣赏观念，与孔尚任同时代的顾彩就把本剧的结尾改为大团圆。抗日战争时期著名剧作家欧阳予倩又改为侯方域做了清朝的官，穿着清朝官服去庵中寻找香君，被香君斥骂而走的结局。请同学们谈谈自己的看法。

讨论明确：悲剧性的结局，打破了古代戏剧大团圆的程式，给读者和观众留下了更大的思考余地，同时又把个人的情爱同国家的兴亡结合起来。更有力地突出了“借离合之情，抒兴亡之感”的创作意图。

改为大团圆的结局，虽符合人民的愿望，但流于俗见，缺乏艺术力，同时也削弱了主题的深刻性。

欧阳予倩所改的结局，符合历史真实，同时也适应当时抗战的大背景，弘扬民族气节，批判汉奸行为，和原剧有异曲同工之妙。

3.《桃花扇》一剧表现了很强的民族气节，但在清王朝却屡演不禁，广为传唱，你如何理解清政府这一做法呢？满族作为中华民族的一员，你又是如何理解文中的爱国思想的？

（解说：以上三题的设计在于拓展学生思维，把学习引向深入，答案不求一致，只要言之成理皆可，尤其是最后一题，学生回答有一定的难度，教师可引导学生展开讨论，只要思想上不出现偏差，皆可加以肯定。）

五、课堂小结

这套北曲语言准确、生动形象，多用对偶和排比，句式整齐，骈散结合，错落有致。读起来一气贯通，急促有力，令人慷慨击节，且寓情于景和直抒胸臆相结合，感情充沛，真正为全剧留下了不绝如缕、耐人寻味的“余韵”。

六、布置作业 1.背诵全曲。

2.任选一角度，写一篇评析文章。●板书设计

哀江南

孔尚任

●延伸阅读

读元杂剧《墙头马上》第一折中女主角李千金的一段唱词，回答后面的问题。

【哪吒令】本待要送春向池塘草萋，我且来散心到荼縻①架底，我待教寄身在蓬莱洞②里。蹙③金莲红绣鞋，荡湘裙鸣环佩，转过那由槛之西。

【鹊踏枝】怎肯道负花期，惜芳菲；粉悴胭憔，他绿暗红稀④，九十日春光如过隙⑤，怕春归又早春归。

【寄生草】柳暗青烟密，花残红雨滴。这人人和柳浑相类：花心吹得人心碎，柳眉不转娥眉⑥系。为甚西园陡恁景狼藉？正是东君⑦不管人憔悴。

【幺篇】榆散青钱乱，梅攒翠豆⑧肥。轻轻风趁蝴蝶队，霏霏雨过蜻蜓戏，融融沙暖鸳鸯睡。落红踏践马蹄尘，残花酝酿蜂儿蜜。

1.这四支曲子描写的是什么季节的景物？表现了人物怎样的心情？ 2.作品运用了什么艺术手法来来表达人物情感？ 参考答案：

1.这四支曲子描写的是暮春时节的景象，表现了主人公渴望获得幸福爱情的心情。2.作品运用了借景抒情的艺术手法表现人物情感。

用心

爱心

鼎尖教案 篇5

（一）知识目标

1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国

2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

★教学重点、难点

处理民族关系的基本原则及相互关系 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学过程

（一）引入新课

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

（二）进行新课 雪域高原的历史性跨越

教师活动：引导学生阅读教材74页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。

这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

二、我国处理民族问题的基本原则

教师活动：引导学生阅读教材75页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国是统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、我国民族关系的根本性变化

新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。

教师活动：引导学生阅读教材76－77页内容，思考我国新型民族关系是怎么样形成的？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：首先是因为我国实行了正确地民族原则

3、处理民族问题的基本原则（1）民族平等

含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

教师活动：引导学生阅读教材76页图表，思考图表内容说明什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利 坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。（2）民族团结

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

教师活动：引导学生阅读教材77页“相关链接”，思考材料说明什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。（4）民族原则之间的关系

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

二、巩固社会主义民族关系

教师活动：引导学生阅读教材78页内容，思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系？ 学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国新型民族关系建立的原因

（1）国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。（2）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。

（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。

（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。

2、如何巩固发展社会主义新型民族关系

（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。

（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。

（三）课堂总结、点评

本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。

（四）实例探究

［例1］ 在我国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的困难和挫折；讲前途和未来，是56个民族共同的前途和未来。这段话表明了我国各民族（）①有着共同的历史命运 ② 不存在利益差别 ③ 相互联系、相互依存 ④ 加强团结是实现共同繁荣的前提

A．① ② ③ B．① ② ④

C．① ③ ④ D．② ③ ④ 答案：C ［例2］ 我国实施西部大开发战略，加快西部欠发达地区和少数民族地区经济发展，促进区域经济协调发展，从根本上说是为了（）

维护民族团结 B.实现民族平等 C.维护国家统一 D.促进各民族共同繁荣 答案：D ［例3］ 下列关于民族三原则的说法不正确的是（）A．民族平等是实现民族团结的政治基础 B.民族平等是处理民族问题的根本原则

C.各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保障 D.民族平等和民族团结是共同繁荣的前提条件 答案 B ［例4］我国社会主义新型民族关系形成的根本原因是（）我国产生民族问题的根源已经消失 各民族在政治、经济、文化等方面权利平等 生产资料社会主义公有制的确立 各民族实现了共同繁荣 答案：C ★课余作业

鼎尖教案 篇6

●备课资料

一、到达地面的太阳辐射能量有多少？

太阳每分钟向我释放2.3×1028焦耳的能量。但到达地球的能量只相当于太阳总辐射量的二十二亿分之一。这部分能量对太阳来说，是微不足道的，但是对地球来说，却是举足轻重的。

由于地球的体积比太阳小得多，只有太阳的三百万分之一。因此，太阳辐射的能量只有一小部分到达地球。所以在地球上观察到太了光线是相互平行的光线。

太阳辐射经过大气层时，被大气吸收、反射、散射，使其能量明显削弱减少。能被地面吸收的太阳辐射能，大约只占辐射到地球大气上能量的47%。

到达地面的太阳辐射总量，主要由两部分构成，一是以平行光线形成的直接辐射；二是经过大气作用后的散射。但是，某个地方获得太阳辐射能量究竟有多少，还要根据当地，当时的太阳高度角的大小和云量的多少来确定。

二、太阳辐射对地球和人类有哪些意义？

首先，地球上许多自然现象的形成，其根本原因都是由于太阳辐射在地表分布不均匀，以及某一地区在不同季节获得的太阳辐射量不同造成的。太阳辐射是大气环流、地表某些物质运动赖以发生、发展的最主要动力源泉。例如，四委交替、大气运动、水循环、洋流、岩石风化、土壤形成、复杂多变天气现象、千差万别的气候差异、一切生命物质的生存等等。可以说，没有太阳辐射的能量，就没有今天的地球环境。

第二，太阳辐射的能量，是人类社会发展的动力源泉。除直接利用太阳能发电、太阳灶熟食外，目前人类社会主要利用的能源如：煤、石油、天然气、风能、水能、生物能等等，追根寻源，也均来自太阳辐射的能量。如若地球失去了太阳辐射的能量，则整个世界将变得毫无生机，一片死寂。

[以上材料摘自辽宁人民出版社《课外地理》（高中一年级）一书]

三、太阳活跃期例谈

太阳仅仅是茫茫宇宙中一颗普普通通的恒星，只因为是离地球最近的恒星，它的光和热成为人类赖以生存和活动的源泉。所以，太阳的任何变动，哪怕是微乎其微的，都会对地球产生很大的影响。

1.太阳活动的最主要标志——太阳黑子

从整体看，太阳处于稳定状态。但从局部来看，在太阳大气中经常发生着运动。太阳按结构分内外两大部分，其中我们能直接观测到的仅是太阳的外部结构，即太阳的大气层。它从里到外分为光球、色球、日冕三层，太阳活动在太阳各大气层中的标志有所不同。在光球层中主要表现为黑子，在色球层主要是日珥和耀斑，在日冕层主要为太阳风。其中，太阳黑子是太阳活动的最主要标志。

2.什么是太阳黑子

太阳黑子是太阳光球层上出现的斑点。其实，太阳黑子并不黑，只是因为它比周围的温度低1500K左右，亮度也比周围稍低，同明亮的光球相比就成为较暗的黑斑，所以称为“太阳黑子”。一般认为，太阳黑子是太阳表面巨大的旋涡状气流产生的。随着对太阳磁力线的研究，科学家认为黑子的产生与太阳的磁场磁力线的断裂有关。太阳是一个流体性的气候球，赤道与两极的自转速度不同，磁力线发生断裂，断裂处产生强烈的磁场作用，形成黑子。黑子面积有大有小。如1947年4月7日发现的黑子面积达166亿平方千米，相当于地球总面积的33倍。这是人们迄今所知的最大黑子。黑子有生有灭，时多时少，生存时间平均约1天，少数大黑子可存在数月之久。太阳活动的强弱，一般以太阳黑子数目的多寡为标志：黑子数目越多，活动越强烈；黑子数目少时其活动则较弱。每年太阳黑子出现的总数有一定的规律：黑子数逐年增加，增加到极大以后，又逐年减少。黑子最多的年份称为太阳活 有问题请您反馈邮箱 HHBEIKAO@163.COM 《鼎尖教案》您的教学首选！欢迎您下载使用！

动极大年，最少的年份称为太阳活动极小年，相邻两个极大年(或极小年)之间的平均周期为11年。除了这个主要周期，还发现黑子活动有22年和80年的周期。国际天文学界把从1755年开始的太阳活动周期峰年作为第一年周期，以后依次编号。上次(22个周期)黑子集中爆发在1989～1991年。专家们认为，这次黑子群的出现，标志着太阳的平静即将结束，新的太阳活跃期(23个周期)已经开始。

3.太阳活动对地球的影响 由于太阳磁场发生了变化，从而导致太阳的活动，产生了光球层的黑子，色球层的耀斑，日冕层的太阳风。而黑子群出现的同时，耀斑发出的能量、太阳风的强度和速度也都在加强、变大。一般说来，太阳的磁场虽然很强，但由于日地距离达1.5亿千米之遥，太阳磁场本身并不会直接影响地球的生态环境。但如果是太阳活动高峰期，太阳会向外空辐射出大量的高能带电离子，即“太阳风”，太阳风的速度每秒可达350千米以上，可以到达地球，甚至能飘到火星上。就是说，太阳黑子只是标志着太阳的活动，真正对地球产生巨大影响的主要是日冕层的太阳风。

太阳风到达地球后，直接作用于地球的磁场，可能引发磁暴；使地球上的磁场一下子变得极不稳定，磁针不能正确指示地球的磁场方向。这会使地球上依靠电磁作用工作的设备不能正常运转。例如，1989年由太阳活动引发的粒子流曾使加拿大魁北克省发电站遭到破坏，停电时间长达9小时，600万居民深受影响。

磁暴发生时，高纬地区常常伴有极光出现。极光一般出现在两极地区100千米～300千米的高空，是大气中的彩色发光现象，形状不一。太阳发出的高能带电粒子流冲进地球大气层时，由于南北两极的磁场作用强，大部分粒子流被吸引至两极高空，使极区高层大气分子或原子激发或电离而发光。太阳活动剧烈时，极光出现的次数也增多。

此外，色球层耀斑发出的强大X光辐射会使地球电离层的浓度急剧变化，导致短波无线电通讯的衰退甚至中断；其喷发的强烈质子流也可能损坏人造卫星和宇宙飞船等空间飞行器，危及仪器和宇航员的安全。

还有，太阳活动剧烈时，会散发出大量的电磁辐射，进入地球大气层的紫外线也会明显增多。科学家研究发现，太阳活动高峰期发出的电磁辐射可能引起人体免疫力的下降，而过多的紫外线照射会引发皮肤疾病。

另外，太阳活动与地球上气体变化的关系也很明显。例如，近年来影响波及全世界大部分人类的影响，概括起来主要有以下两大方面：

第一，对人工电磁环境的危害。当代电子工业的迅速发展，极大地改变了人类所处的电磁环境。来自太阳活动峰年的高强度、突变性的电磁辐射，会对电磁环境构成极大的威胁和挑战。因为大量出现的黑子、突然增亮的耀斑和各式各样的射电爆发，会造成许多地球物理现象，诸如出现极光增多、地球发生磁暴、地球大气层中的电离层出现扰动等。这时，自然电磁环境和人工电磁环境和平共处的局面就会打破，从而使空间飞行器、无线电通讯、导航、电网和其他电子设备遭受难以预料的侵扰和危害，相当大一批电子和电动设备将完全或一段时间内失灵，无线电通讯发生中断。

第二，对人体生理功能和健康的危害。

一些研究表明，太阳活动峰年的各种辐射会对人类的神经系统、免疫系统造成程度不同的危害。一些科学家认为，太阳活动所造成的地磁活动对人体内分泌系统具有显著的影响，人体神经系统对地磁扰动非常敏感。当太阳活动强烈时，人类植物神经系统的紧张程度提高，人类的攻击性行为加剧，判断错误率上升，交通事故增多。还有一些科学家和医学家认为，人体有生物电(脑电图、心电图等测试仪器就是据此而设计的)，并形成人体的电磁场。在通常情况下，人体电磁场与地球电磁场处于相互交融状态，当太阳发生强烈活动时会引起地球 有问题请您反馈邮箱 HHBEIKAO@163.COM 《鼎尖教案》您的教学首选！欢迎您下载使用！

磁场的强烈扰动，从而打破人体电磁场和地球电磁场的平衡，使人体的某些功能发生紊乱，导致人体免疫功能削弱。国外研究已经揭示，高频电磁波照射可使人类淋巴细胞发生病变；大剂量、长时间的微波辐射可使人体免疫系统发生障碍，使得血脑屏障渗透性增强，这样细菌和病毒就容易进入脑内，从而促使某些疾病的发生。

由于太阳活动对人类的影响巨大，所以，世界上许多国家都很重视太阳活动的预报。我们自1954年就建立了全国性的太阳活动预报发布系统，北京天文台、紫金山天文台等除可以进行一天以内的短期预报外，还能预报3天或者更长时间内太阳上的“天气”情况。

——摘自2001·4《地理教育》“地球上的生命和文明与日地关系”一文

四、月到十五分外明

农历十五的夜晚，如果遇上晴天，月儿高挂在空中，圆得像个玉盘。柔和的光辉一泻千里，把大地照得如同白昼。你读过李白的古诗《静夜思》吧：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”古往今来，有多少人用月亮作题材，吟诗填词，寄托自己的感情。

不过，你想过吗?为什么每逢十五的夜晚月亮总是圆的? 我们都知道，月亮本身并不会发光，它是受太阳照射以后，又把太阳光反射出来，才被我们看见的。月亮绕着地球公转，地球又带着月亮环绕太阳公转。所以，月亮、地球、太阳三者之间的位置经常会有变化。从地球上看来，月亮有时候太阳照亮了一部分，有时候照亮了全部。这就使月亮发生了有规律的圆缺变化。

月亮是地球的卫星，它按照自己的轨道有规律地绕地球运行。它的轨道叫白道。月亮绕地球公转，不断地变化位置，它受到太阳光照射的面积，也不断变化着。从地球上看，月亮从圆变为半圆，又变为一弯蛾眉，渐渐又“胖”起来变成圆月。这个过程，我们称为朔望月。一个朔望月是29.53天。人们根据这个规律，规定太阳历的每月初一是朔，也就是完全见不到月亮的一天；每月的十五或十六是望，也就是月亮最圆的一天。因为月圆的周期是29.53天，所以编制太阴历的时候，就要根据月亮运行的规律来推算，分出大小月，保持月初必朔，月中必圆。

这是太阴历的特点，也是它的优点。我们不用翻日历，抬头一看月亮，根据它的圆缺程度，就可以判断这一天是初几、十几或二十几了。俗话说，初二初三蛾眉月，初七初八月半边，十五十六月团圆。这是古人总结的月亮圆缺的规律。

有时候，十五晚上的月亮并不十分圆，到了十六才最圆。上面说十五十六月团圆。偶然，也有十四或十七的晚上是望月。不过，那是个别现象。一般，望月都在十五、十六两天。太阴历月份的大小月，年年都不相同，大体是一大一小，相互交替。但是，为了保持以朔日为初一，有时候，也会出现一连两个大月，或者是一连两个小月的现象。

月亮也叫太阴。以月的圆缺作标准，月大三十天，月小二十九天，一年十二个月，不设闰月。这种历法，叫太阴历。

五、星期是怎样制订出来的 在公历当中，“星期”也是一个计算时间的单位。

“星期”这个概念，是和月亮的形状变化联系起来的，所以也和太阴历有关。在目前国际通用的公历中，星期是一个很重要的纪日制度，世界上绝大多数人都遵守这样一种制度，比如星期日就是国际公认的公休日。

从朔到上弦，或者从上弦到望„„其中大约经过七天多一点。古代的人们根据月相的变化，订出了七天为一个“星期”。所以说，星期实际上是太阴历的“产物”。到了公元三世纪，西方各国开始实行星期制，星期才变成了公历的一部分。

古代的埃及人早已有了“星期”的概念。他们把日、月、火星、水星、木星、金星和土星这七种天体的名称，分配给一星期中的七天。这些名称一直流传下来，在某些国家的语言 有问题请您反馈邮箱 HHBEIKAO@163.COM 《鼎尖教案》您的教学首选！欢迎您下载使用！

中还保留着。例如英语中就保留了三个：星期日称为太阳日，星期一称为月亮日，星期六称为土星日。法语、意大利语和西班牙语中都保留了五个。保留得最完整的是日本，他们把星期日到星期六的七天分别称为日曜(ｙàｏ)日、月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日。

——以上两则资料摘自《年月日的来历》(中国少年儿童出版社)一书