给幼儿园的表扬信

给幼儿园的表扬信（通用7篇）

给幼儿园的表扬信 篇1

从小小班开始，我们把呀呀学语的小孩交给了小小二班，三年半的时间孩子们成为一个个有礼貌、辩事非、懂道理的好孩子，作为家长真的有说不出的感激。看到孩子们一点一滴的进步，我们作为家长感到欣喜和欣慰之余，更明白这一切都是老师们用真诚的爱心和耐心培育出来的，是用她们辛勤的汗水换回来的。特别是张建芳老师更是从小小班一路陪着孩子们走过来，陈超老师也是陪伴了孩子们三年，还有现在的张老师、李老师。她们用母亲的爱温暖着孩子又用老师独有的严谨和科学的方法教育孩子。

作为家长我们真的有说不出的感激。想想小小班二十几个孩子从哭哭滴滴被老师抱着哄着，到现在爱幼儿园如家，爱老师如亲人一般，这其中的变化都离不开老师爱心和教育。作为家长我们深知带孩子的不容易，我们带一个都那么的费心和劳神，何况老师带了二、三个孩子？来自二、三十个家庭的孩子有不同脾气、性格和各种小毛病，比如挑食、腼腆、交往能力差、、、等等，可是老师却用她们爱心力求让每一个孩子都感受到了爱的温暖和良好的教育。关心他们、爱护他们、教育他们做人的道理和养成良好的行为习惯。解决了家长的很多烦恼，孩子们懂礼貌，相互团结友爱。看到孩子们每天兴高采烈去幼儿园，回家时一路上孩子们给家长唱出新的儿歌、说出新的英语单词或者送给给爸爸妈妈自己亲手做礼物，我们家长的心里都是幸福的、暖暖的。

记得去年班里开展的奥运小明星活动，每天班门口的报名表上都填的满满的。孩子们非常踊跃报名表演节目，而且评委都是班里的小朋友，可以评价小朋友的好与不足的地方，即培养了他们的表现力，又培养的孩子的观察能力，给孩子一个锻炼和展示的舞台，类似这种活动还有很多很多。每个阶段老师都会想出很多适合现在幼儿年龄的活动，除教育教学任务外，老师还会把很多的知识教给孩子们。如从小小班开始倒现在，每当中午睡午觉的时候，老师都会给孩子们讲故事，让孩子心情愉悦的入睡，而且张妈妈还一直坚持给孩子讲百科全书，孩子经常会从嘴里说出一些连家长们都不知道的科学知识，真是让我们做家长的即高兴又惭愧。家长有时候想不到的方面老师都给我们做了弥补和补充，我们作为家长除了对老师怀有一份无尽的感激外，更充满了深深地敬意，谢谢老师！尤其是张建芳老师即是孩子们的好老师，也是我们家长的良师益友，每当我们遇到孩子的难题，都会跟张老师沟通，张老师都会给出一些好的建议，帮助我们解决问题。

真正了解孩子才能真正爱孩子，经常都有家长问孩子：‘你们老师好吗，对你好吗?”孩子总是很认真的说:”好，真的很好，对每个小朋友都好”。孩子的话是最真实，简单的一句回答，却体现出老师们对孩子们一视同仁和无私的爱，已经滋润倒每个孩子的内心了。人没有无缘无故的爱，老师对工作、对孩子的这份认真和付出，源于对事业的执著和一颗博大的爱心，孩子们的每一点点变化和进步，都凝聚着老师的心血和汗水，老师高度的责任心和爱岗敬业的精神令我们全体家长感动，更令我们全体家长敬佩。

给幼儿园的表扬信 篇2

一、方式的个性化

1. 提倡“物质奖励”“精神奖励”并重

对于孩子来说, 奖励比惩罚更能鼓励他们发扬优点, 改正错误, 是说理教育的最有效的辅助手段。教师应根据孩子的生理、心理特点, 不断采用不同奖励方式给予孩子正面、有效的鼓励与支持, 除了在物质方面进行简单、有效的奖励与肯定, 更需要注重精神层面的扶持与鼓励。采取低层次的语言鼓励 (比如:你真棒、你肯定行、你真善良等语言进行暗示与激励) 和高层次的行为表达 (比如:一个善意的微笑、一个鼓励的眼神、一次亲切的抚摩、一个温柔而深情的拥抱等) 进行交互激励与肯定, 使孩子们获得身心的极大满足。

2. 根据孩子的兴趣与需求, 采用不同的奖励品

什么样的物品才能激起孩子的动机呢?当然是孩子们最想得到的东西。比如:孩子最想要的一般是:能够挂上值日生的胸章;能得到一面“最能干”小红旗;《成长档案》每月评价栏里的“笑脸”等。每个孩子都有自己最喜欢的东西, 老师可以征询一下孩子的意见, 根据孩子的意愿选择不同的小礼物, 给予孩子正面鼓励与支持, 满足孩子的一些“不太过分、价值恰当、意义非凡”的小愿望。

二、形式的多样化

1. 与时俱进“小红花”奖励, 给予孩子恰当及时的鼓励与支持

相信每个上过幼儿园的孩子都会对“小红花”充满不同情感的回忆与体味, 而今天时代赋予“小红花”新的奖励涵义。我们为孩子准备了形式各异的自粘纸奖励贴。有巧虎好宝宝奖励贴、小红星奖励贴、卡通苹果系列奖励贴等, 能够满足不同孩子“奖励”的需求。比如孩子中午吃饭速度快, 不挑食的, 可以给“进步真快啊”巧虎奖励贴给予肯定与表扬;如孩子学会了自己穿脱衣服, 或者学会了自己穿鞋子, 老师可以给他一个带着笑脸的卡通苹果奖励贴;如孩子日常生活中喜欢帮助别人, 教师则可以用小动物奖励贴, 顺势给予一句中肯的评价:“你是美丽、善良的小蝴蝶”或者“你是喜欢帮助别人的青蛙王子”等。教师可以集中一段时间给同一种奖励贴, 等几周以后再更换其他系列的奖励贴, 让孩子对各种奖励贴充满了向往与追求。

2. 定期在家长园地上进行“表扬”宣传, 激发孩子积极向上的美好意愿

“表扬栏”作为每个班级家长园地中一个传统的栏目发挥了不小的作用。家长可以通过这个窗口了解自己孩子与其他孩子的差距, 也能够通过这个窗口知晓老师这阶段对孩子养成教育工作重点。我们对“表扬栏”进行重新定位与设计, 每周进行一次, 既表扬上周宝宝的某些进步点与闪光处, 也对下周“好宝贝”评选类别、内容进行提前预告, 在此基础上拟订下周表扬名单, 针对本周宝宝实际发展情况确立后一周评选标准, 以此循环。同时对于一些比较支持我们教师工作, 与教师能够积极开展互动的家庭也给予针对性表扬, 提高“表扬栏”的含金量。

三、遵循适度原则

1. 公平、公证筛选, 保障各种奖励对于孩子的吸引力

在恰当的时间给予孩子恰如其分的奖励, 这是对孩子的一种尊重, 也是某种奖励对孩子来说永远充满渴望与需求的保障与载体。我们在每次评选的时候采取“淘汰制”。对于小班孩子来说, 他们不能客观地去评价自己与他人的优劣, 但是他们能够清楚地知道自己的缺点与不足。每一次评选的时候, 我们都会请这些想要获得荣誉的孩子排好队, 然后针对老师的逐条评选标准进行“逐个淘汰”。通过筛选剩下的孩子表现突出, 大家都找不出他们的缺点, 于是所有的孩子心服口服地为他们热烈鼓掌, 这是对他们作为“好孩子”的集体认可, 也为另外一些没有当上但是非常想当“好孩子”的宝宝指明了努力与进步的方向。对于孩子来说, 能够直接参与各类评选活动, 能够亲眼见证“好孩子”的产生, 也明确知道自己与这些获奖孩子的差距与不足, 能够以健康、正确地心态去面对“当选与落选”, 这些独特经历与个人体会, 将会促使孩子以更加积极、进取的心态去争取下一轮的评选。

2. 严格掌握奖励频率与奖励质量, 不滥用奖励

幼儿园给家长的表扬信 篇3

幼儿园“爱，在我心中”第二届亲子运动狂欢在满满的感动中圆满落下帷幕，迷宫Party，恐龙派对，电影总动员，亲子运动会每一个活动无不凝聚了我们园长的智慧，以及我们这支优秀团队的执行力、凝聚力。这一系列的活动都因为有了家长朋友的参与而增光添彩，把无尽的欢乐带给孩子成为我们共同的难忘回忆。

为爱而生的六月，处处洋溢温暖，充满着生机。6月27日，我们三位老师6:30就到了幼儿园，当我们怀着期待的心情，走出幼儿园门口时，斌斌爸爸早已在那里等候，“老师，快上车，我们出发。”这是来自清早的第一声问候，满满的幸福感萦绕心间，在车上的简短交流我了解到，他们五点左右就出门去买干冰，为的是给全班的大朋友，小朋友冻上水，让他们在火热的夏天，感到一丝凉意，而这些都是自发的行为，“老师，这是我应该做的。”这句话，我印象深刻，家长朋友们真的把小四班的小集体当成了一个大家庭，把自己当成了大家长，用心在张罗着自己家里的事情，许晨妈妈，睿沂妈妈自发组织班级购买粉红色大白的服装，手持物响铃，睿沂妈妈还自己出钱为孩子们准备了漂亮的手花，温沐冉妈妈为每名孩子准备了小喇叭，响掌，为了有一个更别致的出场方式，她还精心设计了班旗一面，家豪妈妈为班级准备了16枚婚庆礼花，并在活动的前一天与可欣妈妈，沐冉妈妈一起去较远的市场购买水枪，打造小四班独特的互动方式，这是小四班所有家长的共同智慧，吴偲菡爸爸在活动的前一天，走遍了京旺附近的所有超市为班级教师准备了广播喇叭，张逸轩妈妈听闻也为班级再添两个扩音器，可欣妈妈与偲菡爸爸还熬夜为班级制作了精美的环保垃圾便携箱，上面还装饰了与班级服装相一致的大白，真是用心良苦，从小为孩子做好榜样，环境保护人人有责。

活动当天，xx爷爷，xx奶奶担任旗手，走出了气势、走出了风采，为我们年轻人做出了榜样，在小四班进行爱的大游行出发前一秒，温沐冉妈妈主动当起了摄影师，马宇桐爸爸为大家鼓励，加油，我们伴随音乐有序走进主席台，喊起了响亮的口号“爱在小金星，加油小金星，小四小四，向前冲刺”，

孩子们手持水枪像丹尼园长扫射，家园无障碍互动，礼花飞洒，狂欢模式正式开启，表演环节中xx妈妈，许晨妈妈，张炎佳妈妈手持花伞，表演了集体舞《祝福祖国》在表演的前几天，他们不辞辛苦，认真排练，听从安排，从不抱怨，让我们老师感动，在亲子操环节，家长们跟随孩子们一起跳动，完全融入到活动中，享受快乐的亲子时光，带动跳环节，结束后爸爸们踊跃点起班级的礼花，竞技项目由此拉开，紧张激烈的拔河比赛，班级的妈妈们还为爸爸们准备了手套，爸爸们争先恐后的说：“我来，我来。”第一环节，在开局不利的情况下，许晨妈妈鼓舞士气，绳子又一点一点的被拉了回来，我们取得了第一轮的胜利，而爸爸们的脸被胀红了，有的手套也破了，但是为了班级的荣誉，他们坚持着，努力这，心往一处想，劲往一处使，孩子们为爸爸加油，喊破了喉咙，虽然我们没有赢得总冠军，但是我们尽力了，您们赢在了老师的心里，赢在了孩子们的心里，那一天，您们都是冠军，在开大船的活动中，家长朋友们一起出谋划策，商量如何站位，怎样保护孩子们的安全，怎么让速度更快，家长非常用心，这些我们都看在眼里，哨声一响，大家一起冲向终点，最后整条大船全部过了终点，我们赢得了胜利，家长们欢呼庆祝，但此时他们早已满脸汗水，脚下有些发软，那一刻，我的心酸酸的，我们唯有更用心的照顾您们的孩子才觉得对得起您的付出。

昨晚园长刚刚出差回来，晚上就坐下来与我们一起召开运动会总结会。园长表扬和肯定了每一个老师，每个家长和孩子，还特别表演了我们小四班。当时我们两位老师都激动的哭了，因为跑在前面的感觉真好哇!我们的眼泪是高兴的泪水，感动的.泪水。在京旺小金星幼儿园工作，真的很幸福，我们无时无刻不感受着团队凝聚力，团队合作带来的快乐和感动。李老师含着眼泪说：“看到我们班家长这么用力，我真的感觉一定要对得起他们每一个人，不然我感觉亏欠了孩子和家长。”我们三位老师决定写一封感谢信，表达我们心中的感谢。小四班的每一个家长和孩子，谢谢你们!让我们体验到了朋友的真情，体验了工作的乐趣。让我们继续这么给力好吗?让我们一起团结起来，在幼儿园各项工作中继续领跑行吗?让我们手牵手，为了孩子的成长，一起加油好吗?

草木为了感激春的到来而吐露新芽，鲜花为了感激夏的到来而竞相开放，硕果为了感激秋的到来而挂满枝头，雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹，自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心，所以在的夏天，我们感恩您的相伴，感恩小四班每一位家长朋友用心相处，小四班的明天让我们共同谱写，小四班孩子的快乐成长，让我们共同来建设。孩子交给我们，请您们放心。我们一定全力以赴!

给幼儿园教师的表扬信 篇4

您们好！

我仅以此信表达我们全家人对xx班张老师，赵老师，李老师的衷心感谢！

我的孩子xx在贵校读书，至今在幼儿园生活，学习已近半年的时间，在这三年中，我们高兴的看到xx在老师的培养下一点一滴的.进步，记得三年前，他刚入幼儿园，还不适应幼儿园的生活，每次送他上学时，他都不情愿离开家，而现在即使是周六他也会主动提出要去幼儿园和老师，小朋友在一起。

xx在学习上的进步更加突出，在老师们的精心教育下产生了极大的兴趣。以前她很贪玩，现在回到家会主动地完成作业，并且养成了爱看书的好习惯。同时xx在家里变得非常懂事，还学会了主动关心别人，自觉地帮我们做家务，陪我们聊天。亲戚，朋友都十分羡慕我有一个懂事的儿子。这些都是老师们对她的教育结果。

让我们再次向辛勤工作的园丁们说声：老师，您辛苦了！感谢您们对孩子们付出的心血和汗水！

此致

敬礼！

xx家长

给幼儿园领导的表扬信内容 篇5

我的女儿xxx，在桂园坨一班读书。她虽然聪明，但有些内向任性。我们的父母通常会宠坏她。上幼儿园前，遇到陌生人不敢说话，不能独立吃喝拉撒。所以我很担心她能不能适应幼儿园的集体生活。也许是命运，也许是理智的选择。半年来，xx越来越喜欢她的三位老师，亲切地称他们为“曹妈妈”。胡木乃伊“ 王奶奶”。而且，在曹先生、胡先生、王先生的悉心照料和正确指导下，几个月的时间，孩子们已经长大成人，懂事多了，活泼开朗多了。我非常感激和欣赏老师对孩子的爱和他们科学人性化的教育方法。

孩子一般是父亲送的，奶奶接的。我偶尔接孩子。每天早上我走进教室，老师都会上前亲切地问候孩子们，拍着他们的脸，摸着他们的头，经常给他们一个甜蜜的“吻”。;每天下午放学后，老师都要中肯详细地讲解孩子在学校的表现。在教学活动中，教师根据孩子的兴趣精心备课，创新教学方法，科学安排孩子学习歌舞、健美操、打击乐、诗歌、国学、数学、绘画、手工等。，从而充分开发儿童的潜能，培养他们德、智、体、美、劳全面发展。生活中，每一位老师都能及时帮孩子换衣服，无论是喝食物还是大小便。不管孩子怎么哭，怎么闹，怎么闹，怎么不听话，老师从来不对孩子吼，而是动之以情，理解他们。闲暇时，一班的三位老师也不闲着，组织家长开展“育儿沙龙”活动，用丢弃的物品自制手，用于教学和装饰环境，并通过“博客”在互联网上发送日常课件和照片编辑。和父母讨论育儿经验，有时候晚上直接给父母打电话沟通，从不关注个人得失，可以说是对孩子的付出。

曹老师、胡老师、王老师的“职业”和工作态度的“敬业精神”它无时无刻、无处不在地体现出来。这里有几个小例子:

曹老师因材施教。比如梅琳，性格内向胆小，不敢在众人面前大声说话。曹小姐根据她的性格特点，鼓励她在元旦晚会《推雪球》和《原力》上表演情节剧，她放开了声音，坚定了勇气。在曹先生的《逼死》接下来，孩子们在元旦晚会上发出了最强烈的声音:“大家好，我是小猫，我来推雪球!”，终于迈出了勇敢的第一步。

胡老师细心而认真。现在是A流的流行期。胡老师每天细心观察孩子们的`一举一动，喜怒哀乐。她看到美兰好像有点多病，就会好心的上去问:“我女儿怎么了?“并且摸摸孩子的额头，感觉有点热的话拿个体温计仔细试试，防患于未然。

王老师很有耐心，很体贴。梅琳一直对食物很挑剔。在家里，我们总是很匆忙，所以我们申斥她。在幼儿园的时候，王先生从来不训斥她，而是耐心的劝她，必要的时候给她喂饭。孩子回家对我说;”王老师喂我的。她并不担心。她没有像你一样对我大喊大叫!"王老师对孩子的耐心和体贴让我的生母很佩服她!

第一堂课是孩子们温暖、和谐、进步的家，他们成长的每一步都体现了老师太多的智慧和心血。在这里，我想对曹小姐、胡小姐、王小姐说:你们辛苦了!感谢你为孩子所做的一切!

给幼儿园的表扬信 篇6

园教育指导纲要 (试行) 》中, 也首次提出早期阅读教育的观念。研究者们发现, 6岁是人的阅读能力的关键期。我们说, 对于幼儿期的孩子, 最重要的是学会阅读技巧, 这样他们就可以通过阅读去学习各方面的知识, 获取更加丰富的经验。在幼儿园开展的各类早期阅读活动中, 我们老师就要运用各种指导策略, 让幼儿进入美妙的阅读世界, 从而丰富幼儿的知识, 开启幼儿的“智慧之窗”, 进而提高幼儿的早期阅读能力。经过不断的研究, 我们认为, 教师的指导作用应该更广泛的体现在“创境”“选材”“激趣”“授技”这八个字。面对幼儿我们教师可以从“视”“听”“读”“讲”“演”五方面着手。下面就以三个早期阅读活动《母鸡罗丝去散步》《月亮, 生日快乐》《猜猜有多爱你》为例, 进行分析。

一、创境

顾名思义, 创境就是创造一个适合阅读的环境, 并不断地丰富更新。

1. 总体环境的布局。

如创设一个安静的读书室, 到处是幼儿随手可及的阅读书本。

2. 幼儿读书姿态、书本摆放的舒适程度。

如三个早期阅读活动《散步》《生日快乐》《有多爱你》, 无一例外的可以看到, 老师所采取的书本摆放都是在桌子上, 让幼儿有一个舒适的读书姿势以及足够宽裕的读书空间, 是保证阅读活动得以顺利开展的有效前提。

3. 师幼共同参与环境更新。

有的老师把阅读活动中出现频率最高的字及在生活中的常见文字, 制成卡片、图文对照;有的利用区角, 把文字卡片张贴于材料物品上, 使幼儿一一对应;有的老师则发动孩子, 关注感兴趣的新闻, 并把它剪辑下来, 有效地利用墙面空间, 粘贴在孩子容易看到的地方, 方便幼儿随时阅读。

二、选材

阅读内容的选择, 直接影响着幼儿对阅读活动的兴趣。我们认为以下三类绘本更容易激起孩子的阅读兴趣。

1. 诙谐幽默类。

如《散步》充满着诙谐和幽默, 故事的发展扣人心弦, 直接调动着孩子的阅读欲望, 促使他们自发地去思考。

2. 设疑激趣类。

如《生日快乐》把孩子特别感兴趣的生日以及生日礼物的故事刻画的淋漓尽致, 里面小熊的真诚冲击着孩子幼小的心灵, 她们迫切地想知道, 小熊到底有没有把礼物送给了月亮。

3. 对比夸张类。

如《有多爱你》通过兔妈妈和小兔之间的对话, 运用无数的对比, 把大爱和小爱以一种感人的直接的姿态展现在孩子面前, 让他们更深刻地理解什么是“妈妈的爱”, 什么是“无价的爱”。

正因为我们的老师选择了这些精彩的读物, 才让我们的孩子在阅读中充满无限的想象和享受无尽的快乐, 也正是因为有了这些读物, 才让我们的孩子真正在情感上引起共鸣。

三、激趣

有了好的阅读内容还远远不够, 我们老师还要想办法激发孩子参与阅读的兴趣, 让他们真正阅读, 从而享受阅读带来的快乐, 从中收获更多的知识。我们老师在这个其中, 会采取各种各样的手段来激发孩子的阅读兴趣。主要有以下方法;

1. 视。

即观察, 主要是对画面的观察, 为视觉提供鲜明的刺激, 为想象提供更多的空间。

如《散步》这个活动中, 教师一开始就让孩子带着问题进行一次自主阅读, 孩子立马就来了兴趣, 他们带着疑惑仔细的去观察画面。通过观察狐狸的眼神, 观察画面上各物体之间的变化, 进行想象和分析, 从而更好地理解故事。整个活动的气氛非常的活跃和轻松, 孩子阅读的兴趣非常浓厚, 她们积极思考, 积极举手发言。我们统计了一下, 有15个孩子举手次数达到了20次。应该说, 教师的观察要求收到了非常好的效果。

2. 听。

即幼儿学习安静的倾听, 欣赏故事。教师为讲述故事的主体, 为故事注入艺术的元素, 激发幼儿倾听的兴趣。

如《有多爱你》这个活动中, 教师一开始就让幼儿一边看书, 一边听老师为他们讲述这个优美的故事。虽然教师的语气语态都非常的唯美, 可惜因为幼儿有了故事书这个干扰, 所以他们的注意力更多的是集中到了看书上, 对老师的讲述并不太在意, 有的互相之间窃窃私语, 有的沉浸在自己的故事世界中, 整个讲述过程显得有点乱哄哄。经过修改, 建议把教师的讲述放在幼儿已经看过一次故事之后。于是, 第二次活动中, 老师先让孩子自主阅读, 带着问题自主阅读, 对故事有了一个初步的概念, 然后, 在此基础上, 听老师绘声绘色把这个故事讲述一次。这一次, 幼儿的倾听明显专注了, 他们在教师的讲述过程中, 对这个故事有了更进一步的理解。

3. 读。

有跟读、点读等手段。其目的是促进幼儿对文字的兴趣。

刚刚开始阅读的幼儿, 自己只能认读少量的汉字。因此, 教师在引导幼儿注意汉字的过程中, 起着非常重要的作用。他们会学着分辨“讲”和“读”之间的差别。如《散步》《有多爱你》这两个活动中。教师都采用了提取关键词语的方法, 让幼儿在认读词语的过程中更深刻的理解故事。如《散步》, 老师通过贯穿整个故事的几个动词:走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过, 《有多爱你》老师则用动词“张开、举高、跳、倒立”以及代表妈妈爱意的“小路、小河、山丘、月亮”。通过点读、跟读、找读等手段、唤起幼儿的兴趣和情感, 在阅读中识字, 在游戏中识字。从而实现图、文、字相结合, 很大的促进了幼儿对汉字的理解和掌握。

4. 讲。

即鼓励幼儿用连贯, 完整的语言表述作品, 并学习评价别人的讲述。

三个活动教师都非常注重幼儿的讲述。《生日快乐》《散步》从封面开始, 就鼓励孩子进行想象故事会怎样发生, 并逐页地对故事展开细致的提问, 引导幼儿展开丰富的联想, 并表达自己的看法。尤其是《散步》, 老师更是设计了这个环节“提出疑问表达自己的见解:小朋友看了书后有没有不明白的地方?”充分让幼儿进行表述, 并尝试对别人的问题进行分析。在活动过程中, 我们欣喜地听到, 有几个孩子回答问题时她们的开场就是“老师, 我认为他讲的不对。”或者是“老师, 我来回答他的问题, 我觉得是……”在活动结尾, 也是通过让幼儿挑选一个动词来说一句话, 复习对词语的掌握。而《生日快乐》《有多爱你》则在活动的结尾让幼儿分别对小熊的个性进行分析, 让幼儿讲述父母对自己的爱, 让幼儿在自己的分析中, 通过讲述从而把故事的精神内涵得到一次更好的提升, 也从另一个角度加深了对故事的理解。

5. 演。

即适时加入一些表演的元素, 目的是促进对故事的理解和对词语的掌握。

如故事《生日快乐》, 通过表演小熊与月亮的对话, 那种真挚的情感无形流露于其中;《散步》, 教师通过集体学做母鸡罗丝去散步的样子, 帮助幼儿理解母鸡罗丝去散步的悠闲和漫不经心;《有多爱你》教师则选择了让幼儿表演动作“张开、跳、举高”, 从而更好的理解故事的内涵。

四、授技

帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法。教会幼儿阅读技能、方法是非常重要的, 它是幼儿阅读活动的前提, 也是阅读得以深化的基础。

1. 认识图书的构成。

很多人都会忽略这个问题, 其实认识图书的结构是很重要的一部分, 可以让幼儿更好地进行阅读。读物一般都有封面、扉页、正页、封底等构成。我们选择的三个活动《生日快乐》《散步》《有多爱你》, 老师都一开始让幼儿认识封面, 观察封面。尤其是《散步》, 教师更是花了一些时间在扉页的阅读上, 因为对于这个绘本而言, 扉页就是浓缩的故事。

2. 学习按页码顺序看书。

由于幼儿已认识1~10的阿拉伯数字, 因此, 先教他们按页码顺序翻阅图书, 使他们掌握看书方法并养成习惯。在三个活动中我们几乎每时每刻都可以听到老师不停地在重申“我们一页一页地翻下去。”

3. 学习按从左向右、自上而下的顺序看书。

在看书过程中, 幼儿亲自感受到图书是一页一页组成, 故事是一幅画一幅画有序地接下去看, 才能知道故事内容。我们的老师都是教给幼儿先看封面, 然后打开书本, 逐页的进行阅读。

4. 学习观察理解。

引导幼儿学会观察每幅图画上的人、事、物之间的变化, 理解前后画面的联系。促使他们学习自我思考, 在思考中得到发展, 在思考中激发兴趣。从三个活动分别进行的几次教研中, 我们不难体会到, 引导幼儿进行细致的观察带给老师的收获是什么, 那就是———幼儿学的快乐, 读的开心, 懂得更多, 老师则教的轻松。

陈鹤琴先生曾说过:“孩子们来到人世后, 应尽早为他们创造优良的阅读环境, 领着他们踏上第一个台阶, 使他们认识书籍、爱上书籍, 从此步入书籍的海洋中, 并且毕生视其为生命的伴侣和导师。”阅读是儿童智力开发的关键, 也是启迪知识与智慧大门的“金钥匙”, 我们无疑可以这么说:“为了孩子, 让我们尽早阅读!让孩子快乐阅读!”

摘要：语言是思维与传达信息的重要工具, 是人类交往的必要手段, 而早期教育则是语言发展的关键所在。早期阅读, 作为启迪幼儿心智、陶冶幼儿情操、激发幼儿对语言兴趣的一个重要手段, 受到更多教育工作者的重视。幼儿期的孩子, 最重要的是学会阅读技巧, 这样他们就可以通过阅读去学习各方面的知识, 获取更加丰富的经验。在幼儿园开展的各类早期阅读活动中, 我们老师就要运用各种指导策略, 通过“创境“”选材“”激趣”“授技”, 运用“视“”听”“读“”讲“”演”等方式, 让幼儿进入美妙的阅读世界, 从而丰富幼儿的经验, 开启幼儿的“智慧之窗”, 进而提高幼儿的早期阅读能力。

关键词：早期阅读,自主阅读,情感交流

参考文献

[1].周兢.在创意阅读中培养儿童的自主阅读能力——兼论儿童图画故事书的教育价值[J].幼儿教育

[2].李俊杰, 边军.提高教师提问技能的策略[J].早期教育 (教师版)

[3].于海燕, 解凌.试论情境表演与幼儿早期阅读[J].早期教育 (教师版)

[4].余珍有, 周兢.《走出“幼儿早期阅读教育”的误区》[J].早期教育

[5].林菁.《试析影响早期阅读活动的主要因素》[J].江西行政学院学报

给幼儿园表扬信 篇7

亲爱的老师们：

您们好!

这是妈妈写给一封表扬信。在xx幼儿园里，已经度过将近三年的学习生活了。在老师的辛勤指导下，她已经成为一名知礼仪、快乐能干的优秀宝宝。

以前见到熟人，不太爱说话。现在在幼儿园老师的礼仪教育下，见到爸爸妈妈的朋友会主动问好，每天上学会和老师、小朋友们问“早上好”，放学也会主动和老师、小朋友们说再见，尽管声音不是很大，但是妈妈已经看到明显的进步。

有一次，爸爸手被割破了，看到后马上找来创口贴帮助爸爸包扎好;晚上吃完饭，看到妈妈收拾碗筷，主动拿起抹布帮妈妈擦桌子;看到奶奶站到高处打扫卫生，会跑过去帮奶奶扶椅子，还告诉奶奶小心一点别摔着;有好吃的东西也会和大家分享。

希望在老师的带领下，能和小朋友们亲密接触，成为亲密无间的好朋友，在xx幼儿园这个大家庭中，健康成长，快乐学习!

xxx

你好!我是妈妈!首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒!”当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。

第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴;

第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。

妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天!

xxxx

给幼儿园表扬信2

尊敬的XX老师：

您们好！我是xx妈妈。

在幼儿园已经快半年了，通过这半年的集体生活，完全能够适应幼儿园的生活，各方面都有了不少的进步，十分感谢幼儿园的小一班全体老师们对关怀和帮助，是一个非常开朗的孩子。

但离开温暖熟悉的家，进入陌生的环境，去过一种新的生活，能否很好地适应，快乐的成长，我作为家长总还是有许多的担心和不舍。但是，自初入园，我就发现小一班的三位老师们每天都是以极大的爱心、耐心、责任心对待每位小朋友，用鼓励、赏识、参与等科学的方法教育她们，把爱渗透到孩子幼小的心里；而且三位老师还经常与我们家长保持良好的联系沟通，让我们适时帮助宝宝调整习惯，跟上节奏，适应生活。

不仅如此，我发现三位老师每天还要照顾全班所有小朋友的吃喝拉撒睡，工作量很大，非常辛苦。

xx老师总是循循善诱的教导小朋友，记得有次我们小组进行科学实验活动，xx老师一直指导并帮助我们完成实验，过程中我们看到孩子们学到知识并享受快乐。

上次开公开课时，xx老师累病了，带病坚持工作，孩子小，要说很多话，她的嗓子哑了，我们听着很心疼。有两次中午睡觉时来不及，小便拉到裤子上了，xx老师把衣服洗了，我们真是非常感谢。

我衷心感谢幼儿园的三位老师及教育过、关心过、帮助过所有老师，感谢老师的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。

祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意、天天快乐！

此致

敬礼！

家长：

20xx年x月x日

给幼儿园表扬信3

又到了栀子飘香，茉莉满枝桠的季节了。今年的夏天特别的不一般，因为我们的孩子将从幼儿园毕业了!在这里对老师们表示深深的感谢!感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼教工作的热爱与投入，感谢你们给所有的孩子带来丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，为他们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线。

我想此刻每个小朋友和家长们的心情都跟我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对昔日的小伙伴的留恋，有着对新的学习环境的期盼，更有着同样一份感恩深藏于心。

四年前，我们的孩子还只是会背几句简单唐诗，扳着手指数数1234的不懂事的小娃娃，这四年来，在老师的精心培育下，他们变的聪明懂事了，他们会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，更难能可贵的是他们长期在老师们的德爱浸润中快乐成长，使得每一个都那么正直善良，这将令孩子们受用终生。

四年前，当我们把一双双小手交到老师手中时，我想每个家长都有过我一样的忧虑，孩子会不会哭?会不会闹?会不会尿裤子?会不会吃不饱饭?会不会和小朋友吵架?甚至想过会不会被老师打骂。四年就这样过去了，老师们成了孩子们最可以信赖的师长，也成了我们家长最真诚的朋友，他们经常不顾一天上班的劳累，跟我们用电话用信息来交流，他们对每一个孩子循循善诱，对每个孩子的优缺点都了如指掌，他们师生之间的情谊通过一句句亲切温暖的交谈，一道道热情洋溢的目光中表达的淋漓尽致。

四年前，送进幼儿园，孩子哭了，因为他还不习惯离开父母温暖的怀抱，四年后，要离开幼儿园了，孩子又哭了，因为他舍不得离开老师们的怀抱;四年前，我们都怀着忐忑不安的心三步一回头的离开幼儿园，四年后，我们又怀着恋恋不舍的心一步三回头的告别幼儿园。

小鸟一天天长大，终究要高飞，孩子们也逐渐长大了，也终究要离开整整呵护了你们四年的幼儿园，离开辛勤教导你们的老师，将从这里扬帆远航，进入茫茫学海的另一个驿站，希望永远都不要忘记这些深爱过你们的启蒙老师，不要辜负老师四年来对你们的悉心教诲与殷切期盼。

在这里，请允许我向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：“谢谢，老师你们辛苦了!”

给幼儿园表扬信4

亲爱的父母：

您好！

临近新年，我们四位老师提前向xx班的家长表达新年祝福，感谢他们对我们这学期工作的理解和支持！祝大家新年快乐！祝我们的孩子在新的一年里健康快乐地学习更多的知识和技能！

在此，我还要感谢我们班的家长们，为他们的孩子做了这么漂亮的衣服，让我们的时装秀有了独特的风格。你的创意和精湛的制作会吸引所有家长的目光。我们xx班的家长最好！

这里有很多东西我要感谢。比如为了装饰我们班的环境，家长带了很多装饰品，让我们班的教室有了节日的气氛。圣诞节那天，我们班的家长，妈妈xx，妈妈xx，妈妈xx，给孩子们带了很多礼物，参加了我们的孩子们的活动，让孩子们的活动更加活泼多彩。

孩子们在班上的进步和成绩也与父母的积极合作和支持密切相关。没有您的热情参与，没有您对孩子的正确引导，没有您对我们工作的慷慨理解和宽容，我们的工作就无法开展。在此，我代表xx班全体老师，对家长说：“谢谢！”希望大家在以后的工作中继续支持我们！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

给幼儿园表扬信5

尊敬的XX老师：

你们好！

我谨以此信表达我们全家人对市二幼X班X老师的衷心感谢！

我的女儿XX自从进入贵园后在X班学习、生活已近半年时间，在这期间，我们高兴的看到了XX在老师的培养下一点一滴的成长和进步。

最明显的变化是XX入园以来，逐渐变得懂事，时常自觉的帮我们做些力所能及的家务，并且语言表达能力也有了明显提高，还学会了与人沟通和主动关心别人，亲戚、朋友们都十分羡慕我有这么一个懂事的女儿。XX在学习上的态度更令人欣喜，在老师们的精心教育下，回到家会自觉主动的完成作业，还养成了爱读书、爱动手的好习惯，并且对美术、音乐、舞蹈等都产生了极大的兴趣，这些都是老师们对她悉心培养的可喜成果。

记得她刚入园时，性格有些内向，还不适应幼儿园的生活，每次上学都不愿离开家，针对这种情况，老师因材施教，及时与我们沟通，探讨教育孩子的方法。到现在，即使是周末她也会主动提出要去幼儿园和老师、小朋友在一起，

并且在家会经常提起老师和小朋友们，表明了她已完全融入了这个集体以及她对老师的深情厚意，老师们的爱深深的印在了孩子幼小、纯洁的心灵中。

每当看到XX在入园后的种种变化，我们欣慰的同时也深切体会到孩子的健康、茁壮成长与老师的无微不至的关心、爱护和不厌其烦的教育引导等无私奉献是分不开的，内心更是充盈了对老师的感激之情。我们也再次感觉到市二幼师资力量强、教学环境好、教学质量优，为孩子选择这样的学校是理想、明智的选择。

最后请允许我们再次向辛勤工作的园丁们表示最诚挚的感谢，并道声：老师，您辛苦了！

XX班XX家长

XX年XX月XX日

给幼儿园表扬信6

尊敬的幼儿园领导：

您好！

一转眼真快，在贵园上学已经有一年多了。在这一年里我看到了老师对他辛勤耐心的付出，让他从小宝宝成长为知道帮助大人做家务，和小朋友和睦相处的好孩子。虽然有时候还是很调皮。

记得开始送他上幼儿园时，真的是不放心呀！他从小都是我自己带大的，他的饮食起居都是由我负责从来没有离开过我，就连他爸爸看着我出去一会儿我都不放心，就怕他不适应没有我的生活，希望你们能够理解做父母的心情。

我开始准备着适应着离开他的时间，老师们给了我更多的信息。记得第一天送他去幼儿园，孩子高高兴兴的和老师进了班。我佩服孩子比大人的适应能力还强，可是回到家我的心一直安定不下来。中午练饭都不想吃，只想着孩子是不是在吃饭，他有没有苦呀?正在想着电话响了，一节电话一听是老师心里这个激发呀！真的一时不知该问什么是好。只听老师说是妈妈吗，自己连忙点头却哽咽的发不出声来。听着老师慢慢的和我讲着从早上一直玩的很开心没有哭闹，吃饭也很香，到最后老师喂吃了两口就把饭吃光了。我的心终于放了下来。老师又说他睡觉时有点想妈妈和他的鹿鹿，哭了一会儿，但是老师有抱着他哄着了，现在睡得很香放心吧！我只有哽咽着和老师说谢谢！放下电话我真的哭了，我头一次离开孩子，这么小的孩子交给我从来没有打过交道的人都的手里，我真的是放心不下呀！到了晚上我从园长发的qq群里看到了孩子一天从金鱼拿到吃饭到睡觉的照片我真的放心了。看到孩子玩儿的这么开心，吃的这么香，睡得这么香甜，由衷的谢谢老师们。也替孩子高高兴遇到了有爱心，耐心的老师。

随后的日子里，天天看着孩子带着高兴地表情从幼儿园回来，心也就逐渐的放松了。过了些日子就开始为孩子的学习担心了，不想这么小酒教他识字学习，只是想让他开心的玩，可是也要学些礼貌的东西，很矛盾。一听到孩子念了一些简单的字，还会数数了从一到十，和小朋友玩的时候还学会的分享，在家里还很乐意帮我收拾桌。我心里特高兴，我很少教他这些，只是有些礼貌性的内容自己做事情的时候估计他也在学。至于其他只是肯定是老师教的了，而且他的学的也没有压力，玩的也这种玩中学的教育方式我很赞同的。

就这样开心的由托班升的了小班，他自己也很高兴当了哥哥。这个学期这个哥哥可能进入了叛逆期变的淘气了。在家也不听我话了，在学校也让老师觉得开始不老实了。当然我相信老师会有方面和耐心让他听话了，可是在家里我这么办呢?和他吼，他也不怕，打他吧有舍不得。这段时间我很头疼压力也很大。一天老师主动找到了我，轻松的和我谈话，并教我试着改变我强硬的教育态度，和老师配合来帮助这棵小树长好。我自己也找个好办法，来对他惩罚兼顾，还是有些作用的。一天我对他说，你总是不听老师的话，我觉得老师很不开心。我很喜欢你的老师，如果你让老师不开心，我就把她们带走，带她们出去玩，她们就开心了。这是孩子马上就急了大声的说不行，她们是我老师不是你的。虽然他大声对我喊叫，我可并么有生气，相反我很高兴，说明孩子你不来爱她们的老师了。

有一次醒来对我说，梦到了小朋友和胡老师跟他一起吃饭，苗苗老师和她们一样大一起做游戏，刘老师跟她们一起看书。我就说，我听到你睡觉的时候笑了，原来是老师边小了和你们一起玩游戏了！这么开心，拿我在那呢?他很认真的说，没有你，快点给我穿衣服我要去幼儿园找老师和同学玩，不能当迟到大王！我有些失落了，看来妈妈不重要了，幼儿园在孩子的心里很重要的位置了。不过离职一些我当然还是高兴了，他喜欢他的幼儿园，他的老师和同学们。我也更加坚定了我的选择，这个幼儿园我喜欢！

此致

敬礼

表扬人：xxx

20xx年xx月xx日

给幼儿园表扬信7

尊敬的××老师：

你们好!我谨以此信表达我们全家人对市二幼×班×老师的衷心感谢!

我的女儿进入贵园后在×班学习、生活已近半年时间,在这期间,我们高兴的看到了xx在老师的培养下一点一滴的成长和进步。

最明显的变化是xx入园以来，逐渐变得懂事,时常自觉的帮我们做些力所能及的家务,并且语言表达能力也有了明显提高，还学会了与人沟通和主动关心别人,亲戚、朋友们都十分羡慕我有这么一个懂事的女儿。xx在学习上的态度更令人欣喜,在老师们的精心教育下,回到家会自觉主动的完成作业,还养成了爱读书、爱动手的.好习惯，并且对美术、音乐、舞蹈等都产生了极大的兴趣,这些都是老师们对她悉心培养的可喜成果。

记得她刚入园时,性格有些内向，还不适应幼儿园的生活,每次上学都不愿离开家,针对这种情况，老师因材施教，及时与我们沟通，探讨教育孩子的方法。到现在，即使是周末她也会主动提出要去幼儿园和老师、小朋友在一起，

并且在家会经常提起老师和小朋友们,表明了她已完全融入了这个集体以及她对老师的深情厚意，老师们的爱深深的印在了孩子幼小、纯洁的心灵中。

每当看到xx在入园后的种种变化,

我们欣慰的同时也深切体会到孩子的健康、茁壮成长与老师的无微不至的关心、爱护和不厌其烦的教育引导等无私奉献是分不开的，内心更是充盈了对老师的感激之情。我们也再次感觉到市二幼师资力量强、教学环境好、教学质量优，为孩子选择这样的学校是理想、明智的选择。

最后请允许我们再次向辛勤工作的园丁们表示最诚挚的感谢，并道声:老师,您辛苦了! ×班xx家长

家长：

20xx年x月x日

给幼儿园表扬信8

XXXX:

我们班教室的门锁已经坏了好几天了，一放学同学们只能关上门，一走了之，今天，我们班孙家园的父亲——憨厚朴实的伯伯，在这个乍暖还寒的初春，从曾新窑骑着电动车来到了我们班教室，牺牲休息时间，为我们修理门锁。

只见孙伯伯一会用改锥起，一会用榔头撬，动作非常娴熟。不一会儿就把门锁修理好了。从今以后，我们就可以放学后关好窗，锁好门，安心的回家了。

这虽然是一件微不足道的小事，但是通过这件小事，可以反映出孙家园同学关心班集体，能把集体的事放在心上，并且传达给父亲，让父亲去替她完成她完成不了的事情。

我们也由衷地感谢孙伯伯，这种热心公益的精神值得我们学习。他不畏严寒，不辞辛苦，为他女儿所在班级排忧解难，是我们学习的榜样啊!

XX

XXXX年XX月XX日

给幼儿园表扬信9

我是小三班孩子梓墨的家长，回想梓墨刚上幼儿园时，小疽伙的适应能力还挺强，基本一个多星期就适应了幼儿园的集体生活，每天都能怀着愉快的心情去上学。小梓墨的点滴进步都与老师的爱心和耐心分不开的。在这里我们要特别感谢小三班各位老师的无私奉献和付出。最近，孩子的进步更大了，似乎长大懂事了很多，也学会了很多的生活本领，还时不时表演给家长看。

小梓墨的性格一向随和，平时最喜欢的就是交朋友，而且很少和身边的小朋友闹别扭。前天下午，梓墨和同班的两位同学一起玩耍，不知怎么的，另外两位小朋友突然就打起架来了，小梓墨在一旁看了，忙摆着小手说“不要打架，不要打架，老师说打架是不对的！”。这时其中一位小朋友坐在地上哭了起来，小梓墨又忙走上前去，拉着小朋友的胳膊，“你起来吧，不要哭了！”。嗯，小梓墨不错，知道要团结和关心同学，表扬一个！

到了晚上，梓墨在家里玩玩具，搬起积木桶“哗啦”一下子全给倒了出来，一个人在沙发上建起了“小房子”。玩了一会，奶奶饭也做好了，“梓墨吃饭咯！”奶奶在一旁喊道。“噢。音乐铃响喽，把玩具收起来喽。”说着小梓墨便拿起了积木桶自己收起了积木。呵呵，本来还以为小疽伙跟以前一样，一大堆玩具摆出来玩一会就不管了，没想到好象突然懂事了许多。嗯，一定是幼儿园里老师规定了，音乐铃声响了大家就把玩具收起来放好。嗯，这是一个良好习惯养成的开始，再表扬一个。

梓墨这两天生病了，持续高烧，看了医生，医生说是支气管炎。爸爸妈妈很担心，但是这期间小梓墨表现得很坚强，抽血和皮试的时候因为太痛了，只哭了一小会儿。吊水的时候也很乖，不哭不闹，这时因为吊针的小手被贴上固定板固定了，小梓墨突发奇想，抬起吊针的固定板说：“你看，象只船，又象个小车车，可惜它没有轮子”，一句话把爸爸妈妈给逗乐了，在我们看来是多么痛苦的事，小疽伙都能乐观面对，还这么具有想象力，之前的痛完全抛到了九宵云外，爸爸妈妈更应该向你好好学习你这么乐观豁达的心态。吊完针回到家里已是凌晨，可小梓墨依然兴奋得紧，在床上又蹦又跳，还走起了正步，“一二一，一二一，立正，敬礼。爸爸，我是男子汉”。最棒的是吃药的时候，虽然有那么多药要吃，但宝宝一口就喝下去了，还主动安慰爸爸妈妈：“你去上班吧，我要下去玩了，我的头不疼了，肚肚也不疼了！”。嗯，梓墨真是一个坚强勇敢的好孩子，你的表现让爸爸妈妈很欣慰，表扬！

梓墨宝宝，你表现是最棒的！希望你以后更加坚强勇敢、有胆识、团结友爱、关爱同学，能够传承更多良好的品质并伴随你的一生！

此致

敬礼！

xx

20xx年x月x日

给幼儿园表扬信10

致尊敬的xx班全体老师

时间过得真快，明年xx就要离开他热爱的幼儿园和亲爱的老师走入小学的校园了。回顾这几年xx在幼儿园度过的快乐时光，我们的心中感慨万千，xx刚入幼儿园时的情景又浮现在我们的眼前，转眼间xx已经成长为一个有爱心、有信心、能宽容、乐助人、勇敢、有上进心和较独立的大孩子了，我们知道这需要老师们付出极大的耐心和责任心对他一点一滴的进行引导，大爱无形，我们由衷的感受到老师们对他全心全意的教育和爱的奉献。从xx在德、智、体各方面的进步中，我们看到的是你们辛勤付出的汗水和充满爱心、鼓励的眼神。xx能在你们的关爱中幸福和健康成长将是他一生

中最宝贵的财富，你们对他心灵成长的健康引导和哺育将为他今后的幸福人生道路打下坚实的基础。

我们怀着无比崇敬的心情向各位老师道一声：你们辛苦了，你们是阳光，是雨露，是伟大的心灵建设工程师。

愿你们每天都幸福快乐。

此致

敬礼！

家长：

日期：

给幼儿园表扬信11

首先要真诚，感谢老师的照顾，生活上和学习上都可以提及。另外可以孩子的口吻写，特别容易亲近。第三，避免客套。

最重要是真情实感的流露，不能做作。围绕老师对孩子的教导来写，感谢老师但不要让人有奉承的感觉。可以指出孩子的不足以求老师的理解和今后的继续教导。其实老师能够收到一封感谢信，无论写的多少，写得好坏，都会很高兴，很感动的......

孩女一个多月的长儿园生活，让我感到很多.宝宝是一个调皮、胆大、不怕生的孩女，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、权利心关心他、敬服他，用鼓励、欣赏、参取等教诲方式协帮他，把爱渗透到宝宝长小的内心.现如今，每天去长儿园成为他最高兴的事情，(长假预先，也没无出现反复的状况)做为家长，咱们深刻领会孩女的点滴进步和老师的关心、照当和教诲分不开的，心外谢谢冲动闻裕顺长儿园的老师们.

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你们好!咱们是宝宝的怙恃.孩女正在闻裕顺长儿园已经学习了一个多月了，正在那段日女里，咱们的孩女能够基本顺当长儿园生活，各方面都无了不少的进步，那是咱们一家人最感庆幸的事.十分谢谢冲动闻裕顺长儿园的园长和老师们对孩女爱心、关心、辛劳的教诲和协帮.

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尊敬的一汽实验幼儿园园长、老师们：

您们好！您们辛苦了！

我是点点一班苏冠豪的家长，从 XX年9月6日开学典礼至今，小豪仔在这里渡过了快乐、开心的两个月时间，在老师的教导下，孩子在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而且懂得了爱心。我们作为孩子的家长十分感谢一汽实验幼儿园老师们对孩子的爱心、关怀、辛勤的教育和帮助。

回想起孩子刚刚从安顺幼儿园转到实验幼儿园时，孩子突然间离开了熟悉的环境、离开了熟悉的老师和小朋友们，来到了一个陌生的环境中，这里没有他熟悉的老师和小朋友，孩子的内心世界会是怎样的呢？作为妈妈的我再一次怀着忐忑不安的心情把小豪仔送到了实验幼儿园。第一天，第二天，孩子觉得这里到处是新鲜的，居然没有哭没有闹！可是接下来的日子，小豪仔天天早上跟我哭闹没完，直到我狠狠地把孩子送到老师跟前扭头离开幼儿园。那时我再想，是不是我这个当妈妈的心太狠了，原本孩子已经适应了幼儿园的生活了，我确偏偏又给孩子换了一个幼儿园。我只是想尽妈妈的所能给孩子一个最好的教育环境。实验幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是最好的。看来我的担心是多余的，点点一班的老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心着他、爱护着他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到小豪仔幼小的心里。两个月的时间过去了，有时豪仔回家跟我说老师教他们认字了，他还模仿着老师样子，在家里的识字挂图教我认字。有时豪仔回家给我背儿歌，还一句一句的教妈妈。看着孩子一点一滴的进步，我的心里别提有多高兴了！孩子的这些变化都离不开老师们辛勤的、谆谆教诲。点点一班的班级博客，是我每日例行公事必看的网页。点点一班的博客声画并茂，内容丰富，更新及时。通过博客，我看到了小豪仔在幼儿园里的生活学习片段，他开心地学习，愉快地生活。我已经深深地感受到了孩子心智的变化，独立性和自理能的增强。

实验幼儿园注重孩子的全面教育，除了重教，更重育人。有一次，小豪仔拿着玩具汽车不小心碰到我的额头，孩子马上说“对不起妈妈！”小豪仔不但对家人很有礼貌，对外面的爷爷奶奶、叔叔阿姨也很有礼貌。

我不会用一些华丽的词藻来表达我的感受，更不会违心的说不实际的话语，这封感谢信也许早该写给您们了，在这里它确是一封迟到的感谢信，是您们给了我的豪仔快乐的时光，教会了他很多做人的道理……对您们的感激之情将与日俱增。作为孩子的家长我在这里感谢教育过、关心过、帮助过小豪仔的丁老师、何老师、徐老师及园长和为孩子们做出又有营养又好吃的可口饭菜的老师们。感谢您们为孩子们的无私奉献和付出。

祝愿实验幼儿园今后更加出色！

祝愿老师们身体健康！工作顺利！

祝福您们：桃李满天下，春晖遍四方！

敬礼

此致

给幼儿园表扬信12

尊敬的XX老师：

您们好!

我是XXX的妈妈，XX在幼儿园已经快半年了,通过这半年的集体生活，XX完全能够适应幼儿园的生活，各方面都有了不少的进步，十分感谢幼儿园的小一班全体老师们对XX的关怀和帮助。

XX是一个非常开朗的孩子，但离开温暖熟悉的家，进入陌生的环境，去过一种新的生活，能否很好地适应，快乐的成长，我作为家长总还是有许多的担心和不舍。但是，自XX初入园，我就发现小一班的三位老师们每天都是以极大的爱心、耐心、责任心对待每位小朋友，用鼓励、赏识、参与等科学的方法教育她们，把爱渗透到孩子幼小的心里;而且三位老师还经常与我们家长保持良好的联系沟通，让我们适时帮助宝宝调整习惯，跟上节奏，适应生活。

不仅如此，我发现三位老师每天还要照顾全班所有小朋友的吃喝拉撒睡，工作量很大，非常辛苦。X老师总是循循善诱的教导小朋友，记得有次我们小组进行科学实验活动，X老师一直指导并帮助我们完成实验，过程中我们看到孩子们学到知识并享受快乐。

上次开公开课时，X老师累病了，带病踞持工作，孩子小，要说很多话，她的嗓子哑了，我们听着很心疼。有两次XX中午睡觉时来不及，小便拉到裤子上了，X老师把衣服洗了，我们真是非常感谢。

我衷心感谢幼儿园的三位老师及教育过、关心过、帮助过XX的所有老师，感谢老师的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。 祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意、天天快乐!

此致

敬礼!

给幼儿园表扬信13

尊敬的xx班全体老师：

您好！

时间过得真快，明年xx就要离开他热爱的幼儿园和亲爱的老师走入小学的校园了。回顾这几年xx在幼儿园度过的快乐时光，我们的心中感慨万千，xx刚入幼儿园时的情景又浮现在我们的眼前，转眼间xx已经成长为一个有爱心、有信心、能宽容、乐助人、勇敢、有上进心和较独立的大孩子了，我们知道这需要老师们付出极大的耐心和责任心对他一点一滴的进行引导，大爱无形，我们由衷的感受到老师们对他全心全意的教育和爱的奉献。从xx在德、智、体各方面的进步中，我们看到的是你们辛勤付出的汗水和充满爱心、鼓励的眼神。xx能在你们的关爱中幸福和健康成长将是他一生

中最宝贵的财富，你们对他心灵成长的健康引导和哺育将为他今后的幸福人生道路打下坚实的基础。

我们怀着无比崇敬的心情向各位老师道一声：你们辛苦了，你们是阳光，是雨露，是伟大的心灵建设工程师。

愿你们每天都幸福快乐。

此致

敬礼！

xx

20xx年x月x日

给幼儿园表扬信14

尊敬的园领导：

你好!

我是孩子梦婷家长，我的女儿就读于贵园中二班。

孩子进幼儿园之前，我对孩子选择哪一所幼儿园费尽了脑筋。

经过仔细考察，我最终选择了宝威幼儿园，虽然听说过宝威比其它幼儿园好，但是我还是有点担心，因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，吃、喝、拉、撒都不能独立，给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病。

但自从梦婷进幼儿园后，在她的四位老师的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了以前许多的不良习惯。

虽然至今我还不知道四位老师的名字，但是她们对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我百感交集。四位老师虽然都是未婚的大姑娘，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。

孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是象对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。

因此我非常感谢梦婷的这四位老师，想借这封信来表达我对四位老师的感激之情，望园领导传达。

给幼儿园表扬信15

尊敬的xx老师：

你们好！我谨以此信表达我们全家人对市二幼x班x老师的衷心感谢！

我的女儿xx进入贵园后在x班学习、生活已近半年时间，在这期间，我们高兴的看到了xx在老师的培养下一点一滴的成长和进步。

最明显的变化是xx入园以来，逐渐变得懂事，时常自觉的帮我们做些力所能及的家务，并且语言表达能力也有了明显提高，还学会了与人沟通和主动关心别人，亲戚、朋友们都十分羡慕我有这么一个懂事的女儿。xx在学习上的态度更令人欣喜，在老师们的精心教育下，回到家会自觉主动的完成作业，还养成了爱读书、爱动手的好习惯，并且对美术、音乐、舞蹈等都产生了极大的兴趣，这些都是老师们对她悉心培养的可喜成果。

记得她刚入园时，性格有些内向，还不适应幼儿园的生活，每次上学都不愿离开家，针对这种情况，老师因材施教，及时与我们沟通，探讨教育孩子的方法。到现在，即使是周末她也会主动提出要去幼儿园和老师、小朋友在一起，

并且在家会经常提起老师和小朋友们，表明了她已完全融入了这个集体以及她对老师的深情厚意，老师们的爱深深的印在了孩子幼小、纯洁的心灵中。

每当看到xx在入园后的种种变化，我们欣慰的同时也深切体会到孩子的健康、茁壮成长与老师的无微不至的关心、爱护和不厌其烦的教育引导等无私奉献是分不开的，内心更是充盈了对老师的感激之情。我们也再次感觉到市二幼师资力量强、教学环境好、教学质量优，为孩子选择这样的学校是理想、明智的选择。

最后请允许我们再次向辛勤工作的园丁们表示最诚挚的感谢，并道声：老师，您辛苦了！

x班xx家长