寝室文化节活动通知

寝室文化节活动通知（精选9篇）

寝室文化节活动通知 篇1

一、活动介绍

目的：为了增强同学们的自主生活意识，提高同学们的学习生活质量，展现我院学生的创新能力，凸显同学们自我管理，自我服务意识，以提升全院寝室卫生水平层次为最终目标，使全院寝室朝着和谐、健康的方向发展，同时丰富住宿学生的课余文化生活，深化寝室文化生活内涵，营造有特色的寝室文化氛围。提倡寝室文明，提高自理能力，增强团队合作和寝室成员之间的凝聚力，丰富业余生活。主办单位：信息工程学院学工办

承办单位：信息学院学生会自律部

协办单位：院学生会新闻编辑部、宣传部

时间：2011年11月1日-2011年11月17日

地点：全院寝室

参赛寝室：大一全体寝室、启动仪式嘉宾：院党委副书记孙建国、院学工办主任黄清华 闭幕仪式及颁奖嘉宾：院学工办主任黄清华、院团委书记陈文锦 评委成员：学院自律部干事和学生会主席团及各参赛班班长

二、活动过程

活动分为三个阶段：

1）前期准备： 以大一各班为主体，学院宣传部、新闻编辑部为指导，在此期间利用海报等形式对本次活动展开宣传，举办启动仪式并统计参赛寝室名单。

2）评比阶段：由学院自律部干事和学生会各位部长及各参赛班班长组成评委团，对所有参赛寝室进行评比打分

3）表彰阶段：对获奖寝室颁奖并颁发物质奖励，对活动中获奖寝室张榜公布

三、活动经验教训（对活动进行全面的总结，包括对活动的评价及举行此次活动的经验与教训等内容）

四、获奖名单（若此活动不是竞赛类活动，此部分可以省略）

落款

寝室文化节活动通知 篇2

一、寝室文化中的探究题型

案例1：张四海同学发现家里寝室用皮碗挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素关呢?(1)请你提出一种猜想：;你猜想的依据是：;(2)请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。

分析：本案例选取的材料以寝室文化为背景，设计一道探究题，它的过程和结论是开放的、角度翻新的，该题是训练学生综合探究和创新设计的好题。

(1) (1) 皮碗的面积大小。大气压相同时，压力大小与受力面积有关。 (2) 墙面的光滑程度。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (3) 皮碗和墙面的清洁程度。表面越脏，越不能充分接触或无法尽力排气。

(2)实验方案：探究猜想 (1) ：选用两个面积不同，但都是由同种塑性材料制成的形状相同的皮碗;将干燥清洁的皮碗按在同一磁砖墙面(表面都干燥清洁)上，都尽力排除皮碗内的空气，使皮碗表面与墙面紧密接触;每个皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体重力。探究猜想 (2) ：用同一皮碗分别按在光滑的磁砖和粗糙的水泥墙面上，尽力排除皮碗内空气，再在皮碗上挂一个书包，向书包内不断加书，至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论。探究猜想 (3) ：用同一皮碗尽力按在同一磁砖墙面上，第一次保持皮碗干燥清洁，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰尘，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论。

评注：在教学中，教师掌握学生认知水平，引导学生依据自己掌握的知识和经历提出不同的猜想，设计出不同的实验方案，答案就会丰富多彩。教师要不失时期地利用有关寝室的内容去鼓励学生，不断张扬学生的个性。

二、寝室文化中的材料信息型试题

案例2：阅读下面的文字，并回答问题。

城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划的安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料;加强隔音，例如城市高架快速干道系统──某市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时应加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。

(1)噪声是指发声体做的振动时发出的声音。

(2)城市噪声的来源有哪些?假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例)

分析：(1)我们回忆课本内容可知，噪声是指发声体做无规则的(或杂乱无章的)振动时发出的声音。(2)由上文可知，城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。减弱噪声的措施有：将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区;不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;搞好城市绿化植树，用多孔建筑材料;加强隔音;教育公民不制造噪声等。

评注：本案例以噪声为背景，能增加学生保护环境意识，构建和谐环境，享受安静的寝室文化乐趣。

三、开放型试题中的寝室文化

案例3： (2005年厦门第29题)有两杯不同的液体牛奶和豆浆，现提供如下器材： (1) 托盘天平(已调节平衡，不含砝码); (2) 弹簧测力计; (3) 两个质量和形状完全相同的烧杯; (4) 栓着细线的物块(其密度大于这两种液体的密度); (5) 刻度尺。请你运用两种方法比较它们的密度大小。要求写出：所选器材的序号，并简要说明比较的方法。

分析：此题以家庭寝室文化为背景，设计一个属于过程开放性试题，而初中物理中涉及密度的知识点有很多，学生可依据自己掌握的知识进行设计，比较的方法也就各不相同，答题者有较大的自由度，但能达到同一目的。

方法一：所选用的器材： (1) (3) (5) 或 (1) (3) 。

1. 在两个质量和形状完全相同的烧杯内装入这两种不同的液体。2.用刻度尺测量使这两杯液体等高。(1、2两步合并为将这两种不同的液体装满在两个质量和形状完全相同的的烧杯中亦可)3.将这两杯等体积的液体分别放入已调节平衡的托盘天平的左右盘中。4.托盘偏重的一侧的杯中所装液体的密度大。

方法二：所选用器材： (2) (4) 。

1.用弹簧测力测出栓细线的物体的重。(此步可省略)2.分别测出物体浸没在两种不同液体时弹簧测力计的示数。3.比较步骤2的示数，示数小的物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。(步骤3也可写成：分别算出物块浸没在不同液体中的浮力，物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。)

方法三：所选用的器材： (1) (2) (3) 或 (1) (3) 。

1.在两个质量和形状完全相同的烧杯装入这两种不同液体。2.将这两杯不同的液体分别放入已调平衡的托盘天平的左右盘中，调节天平中的液体使天平重新平衡。3.利用刻度尺比较这两杯等质量液体的体积，体积小的那杯所装液体的密度较大。

四、学科交叉型中的寝室文化

案例4：在一次联欢晚会上，歌唱家阎维文、蒋大为和西部歌手阿宝分别用美声、民族及原生态唱法演唱《我的太阳》，当他们演唱相同曲调部分时，我们仍能辨别出他们每个人的歌声，这主要是依据()。

A.响度B.音色C.音调D.用前三者共同判定

分析：音色是听觉感觉到的声音的特色，不同发声体，其材料、结构不同，发出的声音的品质不同，即音色不同。同样，不同的人发出的声音，其响度、音调可以相同，但音色是不同的，我们就是根据每个人发声的音色不同来辨别是谁发出的声音。

答案：B。

评注：在教学中，教师可利用寝室文化设计问题，让学生正确理解声音的三要素(音调、响度、音色)的含义。

总之，在教学中，我们要以发展学生能力为宗旨，注重多元文化的渗透，培养学生自主学习能力，努力把新课程改革推向新的高潮。

参考文献

[1]龙兴跃.网络普及对大学和谐寝室文化冲击的思考[J].中国西部科技, 2008, (6) .

论学生寝室文化建设 篇3

寝室文化是校园文化的折射，是家庭文化的变异，更是社会文化的浓缩，积极健康向上的寝室文化对成才目标有着重要的作用，对优化育人环境，培养合格的专门人会起到一定的保障作用

学生群体构成正从80后向90后转型。原来的管理模式能否继续，90后学生能否认同，80后与90后有什么不同点？本文试图从学生寝室文化建设着眼，从五个方面阐述其重要性与必要性。

一、寝室是集体，创造良好的学习氛围，重在引导

大学生每天至少有二分之一以上的时间是在寝室中度过，寝室是“三点一线”式生活的重要环节。学生们是如何利用和安排这一段时间的呢？

平时观察的结论是：

1、课余时间学生呆在寝室，每天荒废二小时以上时间。

一般各系上午安排专业课较多，周二、周三及周五下午由学生支配。这段时间学生表现为被动，真正用功的不超过30%。晚自习时间的利用也不是很自觉，一周有近12个小时(不含周末)可以利用来学习，其效果是不言而喻的。

2、寝室是学生生活中的第二课堂，学生为什么愿意留在寝室？一是寝室环境安逸，二是玩扑克、下棋、聊天，无人监管。学生玩电脑游戏的高达70%，网上交友达25%，利用网络学习的不超过5%。

针对之，至关重要的是引导，引领人是辅导员。寝室不应只具备睡觉、玩的功能，寝室是一个可以完全放松身心、毫无压力感觉的学习好场所。

个案：2007级计算机系网络技术班学生李首婕是一个属于“我要学习”的典型，家境贫困的她，勤工俭学占去一部份课余时间，她为自己设计的学习时间表恰恰就是上述这些时段，做到了学习、工作、休息三不误，光荣地被评为国家奖学金获得者。

二、寝室是集体，体现良好的精神风貌，重在组织

室友之间朝夕相处、耳濡目染，地区差异、生活习性对风气的养成会产生很大影响。我认为寝室必须有个性的、特色的积极向上精神风貌，它是推动群体成员追求进步的催化剂。

1、发挥室长带头作用：

观察结果看到，寝室长只有20%能发挥作用，35%一般，40%不起作用，5%负作用。如果寝室长学习认真、关心集体、思想上进，其他室友在寝室、教室的表现肯定不俗。

2、谈论健康积极话题：

寝室成员间交流话题从平时了解中得知，探讨学习的只是少数，谈论异性占30%以上，谈论时事、运动、娱乐的占40%，其他占25%。结论是：学生宿舍中的生活存在枯燥、乏味、低级的倾向，充满了与时代挑战的危机。

3、寝室文化建设前提是团结：

我院60%以上的寝室关系是融洽的，20%较融洽，15%为一般，2－5%的寝室关系不好。成员间团结，有良好的人际关系，互相尊重信任关心，可以使人心情舒畅，在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳，更重要的是为班级集体建设打下了一个良好的基础。

4、开展多姿多彩健康有益的活动：

我们应该打造高品位、高质量的小型寝室活动以弥补生活单调枯燥的消极倾向。如何把寝室建成为一个“家”？我认为在寝室中多开展一些以“家”为单元的各种题材的联谊活动、读后感等，寓教于乐，培养集体观念和奋发向上的精神。

个案：数字艺术系04级动漫设计专业学生桂东升原是九号楼楼长兼寝室长。他带领下的寝室屡屡评为文明寝室。毕业不到半年桂东升与学友王晨斌合作在07年中国（常州）国际动漫艺术周博览会“我与绿色奥运同行”主题原创漫画比赛中分别获二等奖、优秀奖，为学院、个人争得了殊荣。

三、寝室是集体，体现良好的育人环境，重在管理

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个育人环境教育才能收到良好的效果。”几年来我院文明建设已经取得很大成就，宿舍文化建设也已得到社会、家庭、学生的普遍认可。

1、寝室管理制度化、标准化、规范化：

创建内务标准化活动中普遍寝室表现不错。但不叠被、不扫地的现象还是存在的。管理制度在执行中有流于形式的倾向。

2、寝室规章制度以行为规范为长效机制：

寝室中易发生重大安全事故因素一般有六种：吸烟、喝酒、违章电器、赌博、夜不归宿以及交友不慎引发的矛盾。在吸烟方面统计75%的寝室无人吸烟，25%寝室有2~3人吸烟；在喝酒问题上，40%寝室有过喝酒的历史；在使用违章电器方面，有5%寝室存在过使用的现象；在赌博现象上，用扑克、麻将进行的有1%。因交友引发矛盾每学年都有发生；夜不归宿包夜上网现象依然存在。上述数字表明大部分寝室还是好的，但存在的问题也不容忽视.。要清醒认识：规范学生寝室行为是学生在校期间素质培养、学风培养、校风培养的继续。

个案：05年宿舍规章制度正处于健全、完善的关健期间。有关资料表明，04年及05年11月份前，宿舍卫生合格率为46.33%，包夜上网学生每日数十人 (据06年4月19日零点学校周边网吧清查我院学生达39人)。通过05年十、十一两个多月时间的整治，宿舍卫生合格率上升到65.8%，学生晚间在位率提升到98.22%，健全的制度為树立优良校风、学风夯实了基础。

四、寝室是集体，管理90后大学生的矛盾，重在认识

“喜欢用ＱＱ聊天，喜欢用‘火星文’。”这是南京脑科医院儿童心理卫生研究所所长心理学专家陈一心教授对90后行为模式印象最深刻的阐述。“火星文”是90后广泛使用的网络语言，常人一般很难理解其含义。所以会得到推崇是因为90后在“6＋1”家庭结构中，私密空间小，通过网络来向同龄人倾诉，“火星文”可以保护自己的隐私。

“在患抑郁症的学生中，90后占了相当比例。”南京市鼓楼医院心理科主治医生杨海龙是这样分析90后大学生的。近年来，社会离婚率的攀升，不少90后从小就尝到了家庭分崩离析的苦痛。多数90后是独生子女，自我意识强，缺乏挫折的磨炼，逆反心理特别强，容易产生心理问题。而南京市心理危机干预中心张纯主任认为，“人们通常观念中的90后大学生‘个性张扬、叛逆’的特点，不能简单地看作是缺点。90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。如果说90后大学生还存在着浮躁、自私、承受挫折能力弱等问题，那也更应该从家长和社会上找原因，是家长和社会给了他们这样一个成长环境。”

“每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。”社会心理学专家普遍表示。90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着逐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄潮儿。这一现象与80后大学生有着明显的区别。

五、寝室是集体，构建寝室文化的对策，重在特色

1、科学决策，重在落实，长效机制：

重视学院领导层的决策和导向作用，强化执行层的引领和落实，党政齐抓，院系共管，师生共建，相互支持，相互配合，使校园文化渗入校园各个角落，使学生在校园文化的熏染和浸润中，形成健全的人格素质。

2、注重传统，挖掘特色，精心营造：

文化建设要改革创新，更要注重特色。我国古代文明的生命力来自中国特色的东方文明。宿舍中进行小型的生日祝贺；警句格言；塑造与办学定位密切相关的教育名人形象，设置文化墙廊石、塑像；举办小型宿舍文化日、艺术周、诗书社、文学社、俱乐部等固定模式活动，适度组织开展小型学术交流，营造浓厚学术氛围，如外语角、动漫场，以优美的校园环境实现环境教育功能。

其次，不容忽视的是当代寝室文化建设正在进入网络环境，应运而生的各种网络社团已从各个方面侵入校园，并在寝室中占据了相当地位与发生了巨大作用，学院信息中心要从这方面着重考虑从软件上提升校园文化的内涵，引导学生。

3、完善制度，科学管理，平等和谐：

“传道、授业、解惑”是教师的光荣职责，更是与学生互动的平台。平等和谐的师生关系，有利于大学精神的形成，更有利于大学精神的延续。学生尊师重道，教师关爱学生，在多边交流中建立亲密互助的合作关系，共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理，而这些体现的实现更符合科学，也是制度得以完善的前提。

个案1：05年至08年学生处举办宿舍书画编织刺绣艺术作品展、喜闻乐见的黑板报、学雷锋活动、个性化宿舍建设、楼层长承诺上墻、与学生互动谈心活动、迎奥运征文等活动，从层面上看学生的积极参与反映了各种特色的决策是对路的，更深层次上我认为活动的开展是形式与内容的结合，所产生的影响是深远的。

05級机电系学生刘浩是个屡次处理问题生。在班主任张莲、系主任谷家成大力支持下，06年新学年我们大胆起用他担任五号楼楼长，在帮带管教下努力促使他履行楼长职责。偶尔违规不指责讥笑，而是辅以诱导。刘浩最终完成了楼长的使命，也顺利地完成了学业走出了校门。

个案2：04级数字系学生马春梅是个头疼女孩。05年宿舍调整时，没人肯与她住一起。同届工商系学生郑寅寅、杨丽娟接受了她，在数字系领导关心下，她感到了集体的温暖，学友的关心。

有次，她因交友不慎而想轻生，我们在河边找到了她。严詞批评、劝慰开导，使她认识到生命的意义，引导她重新认识自己。06年2月28日她给我的短信中说：“我真的觉得有事可做了。今天写了个剧本(注：马指自己的过去)荀武老师看过后说我写的这个可以用DV制作短片，希望这是我毕业时的一部好作品!”马春梅最终以较好的成绩毕业了。

结束语

寝室文化是学生时代生活的存在方式的总和，是大学生涯中没有其它可替代的一种形式，它的存在是在学校发展历史过程中形成的，反映着学院师生、管理人员在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。可以肯定地说，寝室文化健康发展是陶冶学生情操、启迪学生心智，促进

学生全面发展的温床。

参考文献

[1] 《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》

[2] 中发〔2004〕8号《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

[3] 蔡立彬.大学城高校校园文化建设初探[J].中国高教研究，2005（6）．

[4] 肖杏烟.大学城背景下的高校校园文化建设探索. 陕西青年管理干部学院学报，2006（2）．

[5] 温家宝邀请8位教师到中南海做客的9月9日新闻报导

寝室文化节活动策划 篇4

题目：有限空间，无限创意

地点：阶梯教室

时间：2013年11月25号

人数：13级全体新生

负责人：刘茜

联系电话：***

筹备：一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个，最具默契寝室奖一个，最具创意寝室奖一个，最具活力寝室奖一个，最具表现寝室奖一个，准备吸管若干，钥匙环若干，矿泉水

活动流程：通知所有新生寝室进行寝室装饰——请学生会各部长进行检查并评分（以寝室美观度和整洁度为标准）——评选出前20名寝室进入下一轮的游戏环节——中间穿插着才艺表演——最后评出十个奖项

活动内容：本周二进行通知寝室装扮，在周五进行检查评比主要以美观度和整洁度为主，评选吃进入下一轮的20个寝室将参加下一轮将于阶梯教室举办的游戏环节，游戏环节如下，吸管运输，含水唱歌，咬耳朵游戏。最后得分排名前六的寝室进行才艺大比拼，最终评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并通过游戏环节和才艺比拼环节，评出四个最具的奖项

注意事项：做好前期的准备工作，借教室，音响麦克，及时通知同学们进行寝室装扮，并与各部门部长沟通好评比的时间，提前通知进入决赛的寝室准备下一轮活动，并通知他们周一晚准时到阶梯教室，以便活动能按预想时间顺利举办

人员安排：请何老师、主席、办公室主任及各部门部长当评委，由本部高子惠担任主持人，本部男成员维持现场秩序，女成员进行分数的统计。请通讯社帮忙照相，请宣传部帮忙画黑板和提前的画板和海报活动。

参与部门：宣传部通讯社

寝室文化节活动策划书 篇5

寝室是同学们生活、学习的主要场所，也是传播信息、交流思想、探讨问题、表现自我的重要领域。寝室生活占据了同学们日常生活的绝大部分时间，那如何才能更好地提升寝室文化，培养学生良好的学习习惯、学习氛围，培养自我管理、自我教育、自我服务的能力呢。寝室文化是校园文化的重要组成部分，寝室是校园文化的窗口，寝室集体作为大学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。寝室成员的生活习惯影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化。为加强我校大学生的文明修养，提升宿舍文化品位，陶冶学生情操，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生宿舍文化生活，特举办以“有限空间 无限创意”为主题的寝室文化节。

一、活动名称：

电气工程系第四届寝室文化节

二、活动单位：

电气工程系公寓寝室管理委员会

三、指导老师：刘少龙、胡金枚、王司娟、肖丽

四、活动时间：2010年11月下旬——12月中旬

五、活动对象：电气工程系全体同学

六、活动背景：

背上行囊远离家人，我们怀揣着梦想来到湖南机电职院。远离了父母的呵护，我们应该学会自立，并明白怎样在一个群体中生活。大学生活丰富多彩，而寝室是学习、生活的重要场所。寝室就是我们的家，有我们的兄弟姐妹，我们应尽所能让家更美好。舒适、整洁的生活、学习环境，和谐的寝室氛围，独特的寝室文化都能让我们的学习、工作更加高效，让大学生活更加有滋有味。

七、活动目的：

让同学们明白这个“家”的重要性，能在一个美好、舒适的环境中生活，营造团结氛围，培养同学协作意识，增强寝室凝聚力。当然也让同学在活动中获得快乐。

八、活动宗旨：

强化寝室日常管理，增强寝室团队意识，丰富寝室文化生活，促进寝室同学友谊。

九、活动准备：

1、在公寓楼前放置宣传板，充分发挥黑板报的用途。

2、召开我系各班班长、寝室委员会议，传达此次活动的精神，充分动员班上的每一位同学参与到此次活动中来。

3、各班级在11月中旬每班提名至少俩到三个优秀寝室进入系部初选。

4、各班级必须积极对待，各班参与情况将纳入班级考核。

十、活动内容：

主题：“有限空间 无限创意”--寝室美化大赛

一、活动意义：

寝室形象设计大赛是寝室文化节的传统保留项目。不但能加强寝室文化建设，提升寝室文化品味，营造温馨的新型寝室环境，而且能增强寝室室友的集体荣誉感，通过装饰寝室，加强寝室成员的团队意识和归属感，良好的生活环境可带给大家舒畅的心情，从而增强学习气氛。

二、活动时间：报名时间：11月18日—11月25日

活动时间：11月18日—11月30日

评比时间：12月 1日—12月15日

三、活动主题：有限空间，无限创意

四、参赛对象：

1.电气工程系各个寝室均可报名参赛

2.报名的寝室必须推荐一名寝室负责人，认真组织好本寝室的装饰工作，报名后做好参评准备。

五、设计要求：

1、有健康向上的浓厚文化氛围，充分体现寝室文化及生活风尚，力求创新。

2、寝室内整洁，生活、学习用品摆放整齐有序，环境美观大方。

3、不得破坏，移动或变更寝室原有的设施，不得造成人为安全隐患。

4、装饰物，张贴画应符合大学生的欣赏水平，具有美观，优雅的视觉效果。

六、比赛内容：

陋室铭设计，寝室环境风格设计，寝室生活学习氛围三部分组成。各部分分别占20%、60%和20%。

1、陋室铭设计：各个参赛寝室须根据本寝室的特点取一个寝室名。陋室铭的由来可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉，催人奋进之名。

2、寝室风格设计：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅，温馨，活泼，阳光，原生态等。形象设计可通过装饰地面，墙壁，天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物等装饰。寝室环境评比主要指寝室日常卫生状况。该部分通过平时检查结果和文化节期间临时随机抽查完成。

3、寝室生活学习氛围：主要是看寝室各成员间的团结和谐关系，以及学习氛围，要求每个成员都积极向上，这个可以由周围寝室进行推荐选拔。（平时接触较多，可以推荐下，学习氛围的评比可以看下寝室内有无有关学习的知识小纸条等）

七、注意事项

评比方式：由各寝室负责人上交寝室资料

交稿方式：电子稿

上交内容: 若干张照片、一个陋室铭、简短的寝室介绍

交稿地址：565298473@QQ.com(暂定)

评比方式：

1.第一轮由班级提名、电气工程系公寓寝室管理委员会初评。

2.第二轮由电气工程系团总支学生分会评选出优异寝室，采用画报向同学们展示各寝室风采。

3.第三轮由学管老师评选出获奖寝室并予以奖励。4.后期宣传选取部分获奖寝室，由宣传部入寝室拍摄VCR作为寝室文化节闭幕展示。

电气工程系

寝室文化节活动通知 篇6

为了积极配合我系缪斯文化节活动，中文系劳生部决定举办一系列寝室文化活动。学生寝室是在校大学生日常生活、学习、交流的重要场所，是反映学生精神境界和校风校貌的重要窗口，同时，学生寝室的文明程度也是学校管理水平的重要体现。寝室文化体现舍员的个人修养，更体现舍员之间的团结精神。为了营造良好的文化氛围，提高我系大学生的文化素质，体现我系大学生的团结精神，旨在为学生和学生宿舍之间创建一个团结、和谐、文明的平台，促进大学生文明养成教育，倡导学生公寓文明新风尚，增强同学之间的交流与友谊，增强集体凝聚力，创造美好生活空间的目的。

(一)比赛内容：

本次比赛包括“寝室名设计”、“寝室风格设计”、“寝室环境评比”三部分。各部分分数占总分的百分之

二十、百分之五

十、百分之三十，比赛结果综合三项成绩评定。

1、寝室名设计：对自己宿舍的特点，以及自己宿舍的文化特色，给宿舍起个健康向上、富有特色的名字；各宿舍可发挥自己的想象力，对自己宿舍进行装潢设计，寝室名可以设计为“墨雅轩”、“阳光地带”等言简意赅之名，或“胜蓝室”等引自诗词蕴含哲理之名“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奋进之名。

2、寝室风格设计：各参赛寝室须确定自己寝室的主题风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的装饰品或利用照片、彩带等装饰。

3、寝室环境评比：寝室环境评比主要指寝室日常卫生情况。活动结束后，对于各寝室评委给予的分数还必须结合该寝室平时的环境卫生相结合，最后评委团将给出最后的评分并给予公布。

(二)评比原则：在主题鲜明的前提下评比标准为：整体（布局+整洁+创意+亮点）

主题：能彰显寝室文化，体现人文风貌

布局：寝室的美观程度和实用程度，要求布局合理便于使用 整洁：寝室卫生和卧具摆放情况

创意：对寝室利用的独特之处，强调实用性

亮点：让人耳目一新的地方，如合理的壁纸，与寝室情调相符合的音乐。

二、“寝室杯”运动项目比赛

（1）活动主题：强健体魄 团结协作 赛出友谊

（2）活动内容：男生3v3斗牛篮球赛、女生定点投篮赛、跳大绳赛、寝室对战拔河大赛。

（3）报名时间：2009年11月20日前

（4）报名地点：学3栋101办公室

（5）奖励：给予一定的物质奖励，颁发荣誉证书。(6)运动项目具体内容： 1.1男生3V3斗牛篮球赛：

活动时间：2009年11月23日中午12点半

活动地点：篮球场

活动方式：以寝室为单位，报名组数为16组，三人一组，两组打对抗赛，比赛时间为30分钟。初赛淘汰出局8组，胜方参加复赛，赛出4强参加决赛。1.2女生定点投篮：

活动时间：2009年11月24日中午12点半

活动地点：篮球场

活动方式：以寝室为单位报名，额定报名组数16组，每组4人，4人循环进行定点投篮，以投进总数最多的为胜，比赛时间为4分钟一场。初赛淘汰8组，复赛淘汰4组，赛出4强参加决赛。1.3跳大绳比赛：

活动时间：2009年11月25日中午12点半

活动地点：篮球场

活动方式：以寝室为单位报名，额定报名组数16组，每组6人，2人甩绳，4人跳绳，相互配合，以跳绳总数最多的为胜，每轮2分钟，初赛淘汰8组，复赛淘汰4组，赛出4强参加决赛。1.4寝室对战拔河大赛：

活动时间：2009年11月26日中午12点半

活动地点：篮球场

活动方式：以寝室为单位，报名组数为16组，6人一组，两组打对抗赛，最先把对方拉过中线的一方胜出。初赛淘汰出局8组，胜方参加复赛，赛出4强参加决赛。

三、优秀团队评比

为了各系、各楼栋、寝室更好的开展工作，调动各系工作的积极性和提高活动的质量，也为了配合新出台的评选优秀系别方案，本部门将在此次寝室文化节评选“优秀团队奖”。评选方式和评选标准如下：

评选方式：

1、院学生会干部评分，取平均分；（40％）

2、各系分别给每个系（除本系外）评分，取平均分；（60％）

3、取平均分为总分。

评选标准：

1、积极主动配合开展工作，合作愉快。（20分）

2、评比时按照公平、公正、公开的原则进行。（25分）

3、宣传工作力度广。（15分）

4、该系同学参与度高。（10分）

5、在本次活动中无被同学投诉现象。（10分）

6、活动期间开会没有出现无故迟到、缺席现象。（10分）。

7、按时有质量地完成院里交代的任务。（10分）

颁奖：

在公开评比以后统计评比情况，于2009年11月30日公布最后获奖名单，并颁发荣誉证书及奖品。

本次活动最终解释权归四川文理学院中文系所有

四川文理学院中文系 二〇〇九年十一月十二日

四川文理学院中文系

关于表彰第一届“缪斯”文化活动月之寝室文化系列活动获

奖选手的决定

为了丰富同学们的业余生活，培养同学们的团队精神、合作能力，增强同学之间的友谊。我系学生会劳生部于11月21日——12月4日举办历时半个月的“缪斯文化节”活动。本次活动以寝室为单位，以“营造温馨、展示风采”为主题，围绕寝室生活、校园文化，开展了“寝室美化”、“寝室卫生评比”、“奇想寝室设计图” “征集寝室名”、“男女生互访寝室”、“寝室团体体育项目”等活动。完全由学生组织、创意、策划，由全院所有同学共同参与的“寝室文化艺术节“活动，提高了寝室的文化氛围，把寝室变成温馨、和谐、舒适、温暖的“家园”；也促进校园文化建设，为建设和谐校园奠定良好的基础。学院对此次活动非常重视，并给予很大支持，由十四位老师担任此次活动的评委，经过大家共同努力，本次活动圆满结束。具体获奖情况如下：

一、寝室室名设计大赛获奖名单： 一等奖

3—512 二等奖

7—614

2—108 三等奖

3—308

3—314

2—112

二、“寝室风格设计”活动获奖名单： 一等奖

3—210 二等奖

2—104

7—509 三等奖

6—112

3—308

3—203

三、“寝室环境评比”活动获奖名单： 一等奖

7—415

二等奖

7—509

7—512 三等奖

3—208

4—401

3—621

四、男生斗牛篮球赛获奖名单： 一等奖

9—302 二等奖

9—515

2—506 三等奖

9—411

9—307

五、女生定点投篮获奖名单 一等奖

3—220 二等奖

3—504

7—410 三等奖

7—422

7—501

3—512

六、跳大绳比赛获奖名单： 一等奖 7—414 二等奖 3—222 9—413 1—204 三等奖 2—413 7—211 7—108

七、团体拔河比赛获奖名单： 一等奖 9—317 二等奖 9—315 7—613 三等奖 3—210 3—405 7—415 向以上获奖的班级和宿舍表示热烈祝贺！四川文理学院中文系团总支

时间

关于缪斯文化节的总结

回顾寝室文化节系列活动的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。

第一，活动准备阶段，校学生会劳生部在系学生会及系上各领导的亲切指导下，对活动方案进项了认真讨论，深入同学中间积极听取各方面的意见和建议，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案，为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。

第二，活动筹备阶段校学生会劳生部通过各种渠道与学院各系劳生部进行了充分的交流与沟通，得到了中文系各个团总支及学生会部门的大力支持。

第三，评比活动开始前，校学生会劳生部制作了评分表并制定了详尽的评分细则，对评委进行了认真的岗前培训。

第四，为了便于活动的顺利展开，校学生会劳生部通过宣传板等方式进行了活动的前期宣传，营造了良好的舆论氛围。在活动第一轮评比后加大了协调、宣传力度，使活动进程得以稳步推进。

第五，在活动后期数据处理阶段，我们应用计算机技术对数据进行了统计、分析处理，大大提高了工作效率，提前完成了工作计划。

第六，在活动总结阶段我们充分利用多媒体网络技术，将本次寝室文化节的活动成果上传四川文理学院学校网站，以此更好地向兄弟院校和全社会宣传四川文理学院中文系文化和文明建设的丰硕成果，提高我校的社会知名度。当然，在活动进行过程中也遇到了一定的困难，例如在走寝时由于舍务科内部协调工作不够顺畅，致使活动一度受到干扰，后经团委老师的大力协调才使活动得以顺利进行。

历时近一个月的时间，在系学生会、系团总支的亲切指导下，在系上各个部门的大力配合下，本次缪斯文化节寝室文化系列活动已圆满地落下了帷幕。此次活动以寝室文化为核心，形式新颖，风格独特，内容充实，受到了全系广大同学的一致好评，参评范围之广，参与人数之多，均创历年之最，规模空前。全系广大同学纷纷踊跃报名参加，以火一样的热情，投入到了寝室文化建设当中，特别是在“学风、寝风、卫生建设”评比中，广大同学各展所长，才艺异彩纷呈，充分表现了四川文理学院中文系学生的良好精神面貌。

最后热烈庆祝四川文理学院第一届“缪斯文化节”胜利闭幕！

艺术学院和谐寝室文化构建 篇7

一、不和谐寝室事例

音表班某女生单亲家庭长大,性格强势,欺负同寝室两位女生,孤立并责骂她们。一名女生不堪其扰并搬离,在校园周边租房;另一名女生住进宾馆、向辅导员求助,希望搬离寝室。

音表班某男生寝室两名同学关系长期不和。一个单亲家庭长大,性格孤傲冷漠,不能换位思考;一个卫生脏乱差,喜欢打游戏。两人互相看不上,长期冷战,某次因言语不和吵架,其中一人甚至买刀准备行凶。

视觉传达设计班某女生寝室一个女生男孩子气、短发、不化妆,其余长发美女组成小团体,孤立看不起该女生,造成那个女生心情郁闷,甚至不愿和她们一起上课,长期旷课导致该女生某学期所有科目全部不及格。

环境艺术设计班某女生寝室,一名女生长期使用治痘的皮肤药,引起其他女生皮肤过敏,她说话伤人直接,平时不能考虑其他人感受,如经常大声关门,导致寝室矛盾很大,其他三名女生强烈要求该女生搬离。

舞蹈班某女生寝室,一名女生和同寝室其他女生长期有矛盾,该女生母亲带几名年轻男士到寝室威胁其他几名女生,她们受到很大惊吓,留下心理阴影。事后她们父母赶到学校,强烈要求该女生和她母亲道歉、并保证不再出现此类事件。

笔者想到今年3月27日四川师范大学发生的命案,更觉得艺术学院寝室矛盾应引起管理人员的高度重视。该学校舞蹈学院某男生在宿舍学习室被室友砍50多刀斩首分尸。室友用的就是当日从超市购买来的菜刀,而追究杀人动机,也仅仅是因为两人平时因生活琐事发生的矛盾。

艺术学院同学相对自我、单纯的性格更容易导致矛盾的发生,更应该着力建设和谐寝室文化。

二、出现不和谐寝室的原因

大学生初次独立生活导致寝室矛盾容易产生。高中阶段多住家生活,父母能包容孩子,故学生人际交往能力没有得到锻炼;而大学阶段,同学们天天和同龄人朝夕相处,其中难免有与自己在家庭背景、生活习惯、价值观不同的同学,双方又都不大成熟,故易产生矛盾。大学生的年龄特点也导致矛盾容易产生。青春期的特点是浮躁、不稳重、冲动、做事不考虑后果,容易出口伤人甚至发生恶性事件。

当代大学生的性格特点也是矛盾产生的原因。他们多为独生子女,性格自我,说话直接、不包容,与人相处缺乏技巧。

三、和谐寝室文化构建的途径

构建和谐寝室文化的关键是学生自身素质提升、制度建设、活动引导。

(一)素质提升。

任何事情,内因都是主要的,所以关键还是同学们自身要在心理素质、个人修养、包容度、换位思考等综合素质方面提升能力。要让同学们认识到,出现问题不可怕,关键解决问题的方式要正确。

辅导员应有意识地引导同学们在出现矛盾时学会沟通。同学们要学会和善、委婉地提出自己的意见和建议,更要倾听对方意见,在此基础上相互理解、达成一致意见、找到处理问题的办法。实在矛盾太大无法解决,同学们应向辅导员老师求助,老师会以公正客观的态度化解矛盾。

辅导员可利用开年级大会的机会引导同学们在生活中提高个人修养,关爱他人,说话做事考虑他人感受。同时,对不同意见甚至负面评价要学会处之泰然,自己认定对的事情不要在乎他人评价,依然能做自己。

辅导员可在微信平台、年级QQ群分享为人处世文章或新闻评论的链接,如新华网、人民网评论文章。辅导员还可推荐同学们阅读实用心理学书籍,如《卡耐基成功学》、《富兰克林自传》、《心理学与生活》等,在书中感悟为人处世的道理。辅导员还可推荐同学们在网上观看相关电影,如《放牛班的春天》、《心灵捕手》等,以同学们容易接受的方式达到教育目的。

(二)制度建设。制度管根本、管长远。学院可通过建立好的制度可规范同学们的言行,明确负责人,惩罚不和谐行为。

学院可制定《寝室文明公约》,倡导建立和谐关爱、积极进取的寝室文化。明确寝室长是宿舍和谐文化构建的第一负责人,明确若寝室出现不和谐的事件,寝室长在综合测评的干部加分项不予加分。

(三)活动引导。学院应充分利用学生活动、调动多方面力量引导和谐寝室文化共建。

学院可开展学生党员“一帮一”活动,由一位高年级党员帮助低年级一个宿舍,在他们遇到寝室矛盾时,及时指导他们正确看待和处理问题。学院可以和后勤集团联系,在学生公寓建立娱乐中心、宿舍俱乐部,在公寓举行“文明修身”、“寝室论坛”等活动[1],营造和谐安宁的生活环境。辅导员可以以年级为单位组织开展以“构建和谐寝室氛围”的主题班团会。

结语

大学生的年龄和阅历决定了他们为人处世还不成熟,艺术学院同学相对单纯自我,更容易发生寝室矛盾。学校应正确地引导他们,帮助他们全方位成才,既掌握知识技能,更学会为人处世。构建和谐寝室文化的最终目的是提高同学们在适应社会方面的素质,让他们进入社会后更从容,人生更美好。

参考文献

[1]周丹.高校和谐寝室文化初探.科技信息,2007年36期.

试析大学生寝室文化建设 篇8

关键词：寝室；文化

一、大学生寝室文化的突出特点

在我国现阶段的大学中，寝室多以4人、8人为一个重要的单位，寝室是同学们相互接触最密切的场所，寝室的同学有更多的时间在一起学习和交流，它是环境和氛围的总和。我们通常把寝室文化分两个方面，一方面包括众多设施在内的物质文化范围，另一面包括寝室人员复杂性、综合性、差异性的生活方式，以至生活、行为、思想等众多的差异因素，每个人的思想情感，价值方向等往往千差万别，寝室恰恰使这种的差异综合的场所。

寝室文化作为校园文化建设的重要组成部分，其突出的特点为具有较高的融合性、且相互影响性强，包容性和共建性也较为突出，与此同时，呈现多元性和稳定性。包容性和稳定性，共建性与稳定性似乎看似有很多的矛盾之处，实则共同的在寝室文化的特点中突出出来。很多寝室的大学生从五湖四海，从天南海北聚集在一起，而大学生无论从年龄上还是思想上，都比较成熟，彼此都是一个相互独立的个体和自我，他们在业余的大多数时间里，寝室的同学会在一起集聚和往来，彼此之间的思想、价值、习惯会相互的影响，在短期之内，他们彼此的融入，相互的影响，慢慢的融合入这个整体之中。在这一过程中，很多的同学在自我的习惯和寝室的整体约束中不断的改变，接受彼此的差异和生活的习惯是一件必须要做的事，只有彼此的接受，才能和谐的相处，同时共同的规范也在不断的形成，寝室内会形成内部的潜在规则，每一个成员都要共同的遵守，这种规则是成员之间交流、理解、包容的结果，似乎每一个人都为规则的形成做出了自己的贡献，这种文化的形成是共同建设的结果，所以寝室文化是共建性和包容性的产物。

二、多途径开展寝室文化建设

通过对寝室文化特点的探索，我们能够认识到良好的环境对寝室文化的形成具有重要的意义，同时我们也在现今大学生寝室文化建设方面发现了很多诸如浪费时间、集体沉溺游戏、集体生活习惯不良等众多的问题，加强寝室文化建设被放在了重要的位置上，开展大学生寝室文化建设应是学校、社团、与学生之间合力完成的一项工程。从学校的角度出发，应建立一支素质高、能力过硬的思想政治补导员队伍，让他们深入到同学们之中，全面贯彻和实行我党的教育方针，强化教师队伍建设，强化寝室的“教育”功能，为大学生全面素质的培养营造良好的环境，使寝室成为管理、服务、育人三者相结合的场所。同时，在制度上，学校应该健全规章制度，规范学生的不良行为，建立长效的制约机制，使学生的不良行为受到约束，同时使学生的日常行为能有科学的规范。

由学校领导，由学生组织的学生组织，一直一来在寝室文化建设中发挥着重要的作用，很多的学校有自己专门的寝室管委会，有学生干部组成，定期的开展寝室卫生及行为习惯的检查，也会经常性的开展寝室文化建设，对于寝室文化建设有着重要的意义。寝室学生组织，也可以开展一些有益的活动，贯彻目标教育，帮助一些生活中需要帮助的同学。把寝室的学风建设纳入到寝室管理的内容之一，学习成绩可以作为优秀寝室评比的重要条件，开展寝室座谈会、专题辩论会等活动，推动寝室的学习氛围建设。

寝室管理人人有责，寝室建设人人有责，对于每一为同学来说，寝室是集体活动的场所，它与每一个人有着密切的关系，如果人人都爱护自己的寝室，关心自己的生活，那么寝室的文化建设自然能够更上一层楼。每一个人的力量都不容忽视，大学生应该从内心里建立起对寝室文化建设重要性的认识，把爱护寝室，关爱生活变成一种生活理念。

三、寝室文化建设的重要意义

正像很多人说的那样，寝室是校园文化的缩影，在狭小的天地之中，反映的是学校和社会的大环境，营造积极、健康、活跃的寝室文化环境，能给学生提供积极健康的生活和学习的氛围，在轻松愉悦的氛围中，学生能够健康的成长。学生的思想道德建设的提高和进步，能够引导学生树立正确的价值观，引导学生的选择人生选择，大学时期是人生观世界观的形成时期，正是在这形成的关键时期，面对社会不良风气的影响较多，而大学生思想开放，易于接受新鲜的事务，有时候面多纷繁芜杂的世界，会很茫然和不知所措，很容易出现很多的问题，需要正确的方向引导，来帮助学生在思想意识和生活行为不断的走向成熟，寝室正是加强思想道德建设的理想场所，也是加强大学生思想道德建设的重要环节，通过寝室文化建设，学生的整体综合素质会得到提高，大学生的综合素质是一个综合性的概念，综合素质包括的范围较广，涵盖政治理论素质、思想道德素质、业务素质、身体和心理素质等等，其各素质之间有着区别又有紧密的联系，良好的寝室文化建设，能够全面的影响学生的未来发展，寝室的有限空间里蕴含着丰富的正能量，寝室文化建设搞的好，有益于大学生培养良好的生活习惯和积极向上的生活态度，能够丰富学生的精神世界，提高学生的专业水平和解决问题的能力。同时，良好的寝室文化，使学生生活丰富的同时，也会是学生大学生活的美好回忆。各部门和同学彼此之间应加强合作，共同促进寝室文化建设。

参考文献：

[1]赵金龙.高校寝室文化的调查及思考[J].武汉科技学院学报，2005（02）.

[2]陈天星.论高校寝室文化建设[J].株洲师范高等专科学校学报，2003（03）.

[3]徐蕾.大学文化及其建设路径[J].扬州教育学院学报，2006（4）.

[4]赵国年，付建军.加强大学生宿舍文化建设，充分发挥育人功能.

[5]内蒙古农业大学学报：社会科学版，2005（1）.

[6]孟炎，汪琯琪.浅谈大学生寝室文化建设的策略[J].教育探索，2009（7）.

寝室文化月活动总结范文 篇9

——博达学院中文系舍务部

举办时间：2008年11月

项目：“六人七足”大比拼，五子棋

大赛，门签展示。

指导教师：刘庆斌

策划：李莹、郝俊淇、中文系舍务部

部员

中文系舍务部“寝室文化月”活动总结

苍茫冬日严寒当头。正是因为有这样的环境，正激起了我们部门要在11月举办活动的决心。我们想通过亲身体验，让同学们更进一步了解大学文化，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下同学们所掌握的本领能否自他共荣，付出能否被他人所赞赏；想通过活动，找出本部门的不足和与其他部门的差距所在。

一，我们的大型集体活动就从第二周的“六人七足大比拼”拉开了序幕。我们要看看中文系新生能否在寒冷的环境中发挥能力，依靠自己的双手和头脑展示出上好的精神面貌。

07、08级同学以寝室为单位参与，场地设在教学楼下的运动场。抽签分组，每组四队，同组比拼，只比一轮，有专人计时，最后到达终点用时少者获胜。细节大致为：发令起跑时“六人七足”，由我部成员负责，把处在中间的同学们的左、右腿交互绑在一起，只有最左、最右边的两位同学各自余下一条腿不被捆绑，大家更多依靠双手搂着身边的伙伴来保持行进中的平衡；

到达半程的界线时转身，迅速自行解开绑腿的绳子，变换为“六人六足”，即前一个人用右手抬起后一个人缩成90度角的右腿，整个队伍成一条竖线，依靠单腿蹦跳回到起点（终点）。此次回程途中，可以捡起散落在地上的矿泉水瓶，完成后会依据瓶子数量减少相应的秒数。

比赛进行的异彩纷呈，有的选手“放肆”地摔倒，有的选手贴心的扶持，他们高喊着口号，在观众们的加油声中奋力当先。冬阳普照的大地下，那攒动的人群 在呐喊声与歌声中意气风发 那奔跑的身影，融入无私的阳光„„最终男女冠军分别属于73601寝室、41301寝室，但所有选手的劲头和欢笑，给在场的每一个人都留下了深深的印象。

二，方圆之间——五子棋比赛。

接下来的一周，70多名大一新生，进行了“残酷”而有意义的五子棋比赛。此次比赛让我们见识到思考的魅力，参赛选手对成功的渴望并不随比赛的进行而缩减，这些胜败者都是能者，他们是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。

在棋盘上，有时，一招简单实在的妙手，可能会让一个学生明白一生追求的目标；一番入情入理的变向思考，或许能攻克一个多年不化的“顽石”；一个不经意的动作，往往会让对手和观者倍受感动，从而“心神荡漾”„„以上种种，都要求选手们锻炼出良好、健康的心理环境，以及攻克障碍的思想准备和能力。五子棋是一门艺术，恰似人生的种种斗争，方与圆，方方正正的棋盘与棋线，圆满周全的解决灵活棋子与手段，黑与白，明与暗，四面包围与杀出重围„„这就要求选手们除了具有内在素质，还要有人格的魅力，能掌握一定的谋略和应对技巧。

学会用智慧、谋略洞察新生心理，去了解新生，才能较容易地获悉实际情况，及时扭转和改善寝室不良作风，从而使新生寝室的每名学子，在学习生活中更好地积聚实力与公平、公义的竞争精神。

方圆之间，人生尽现。

三，门签展示，异彩纷呈。

自制寝室门签，便于张贴，创新含量高，展示寝室风貌的效果极佳。本次活动旨在提高同学对寝室的热爱，加强寝室的团结，要求每个寝室有独特的标语或口号，各尽所能添加各种素材——绘画、摄影、剪纸，粘贴画„„对门签制作条件的设置有利于发挥寝室同学的想象力和创造力，有利于加深新生之间对彼此的熟知和信任。

充满创造力的门签，虽然小，但在校园仍属于新事物，是我们舍务部全力充实寝室生活的重要举措。这次实践使部门每位成员清楚地认识到，只有立足于寝室生活的需要，不断创新，才能尽快地转变观念，适应大学时代的要求。

四，“寝室文化月”落下帷幕，通过10月中旬的策划筹备，到整个11月的活动，我们重点解决了以下问题：

1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

大学中历来有个说法，“学生干部要有一桶水，才能给新生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，学生干部只有一桶水，远远满足不了新生的需要；如今学生会不再是每位新生心目中的伟大向往，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知、求新的需要。

因此，学生干部的重任不再只是展示“一桶水”的能力，而是重在教会新生自己去寻找水源，这样才能获取源源不断的活水！要让大家明白，大学生活，其实相当甘甜。

另外，给新生“一杯水”仍停留下把新生当成贮存经验、经历的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不可取的。

通过“寝室文化月”，我们部成员达成共识，日后会主动地，由传授参加、举办活动的经验为主，转变为传授获取知识的技能和方法为主，围绕新生的寝室生活，设计适合众多寝室参加的活动，体现“学生是主体，学校的主人”。

2、不断摒弃寝室活动中的陈旧观念，把先进的模式引入寝室。

多年来，学生干部发动，学生参加；学生干部讲述，学生听，这已经成为固定的大学活动模式，可90后新生向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了这批新生的发展，压抑了他们参与和奋进的热情，不能焕发学生的潜能。与此同时，通过“寝室文化月”，组织者（舍务部）和参与者合作学习、通力探究、邀请教师和即将毕业的学长达到师生互动、生生互动等新型的寝室活动模式，着力为寝室生活注入生机与活力。

大家通过活动认识到：这些新的寓教于乐的活动模式，给博达学院的学生更加自由的展示空间，体现了以学生为本的理念；

大家共同认识到，一味沿用旧的活动模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，我们自觉把新的模式引入寝室，改变了寝室的面貌，使寝室气氛从来没有如此活跃；在活动中，学生的参与热情如此高涨；师生关系如此融洽，当我们看到这一切，我们作为倡导者的初衷和心智，随着心中暖意的升起，自然忘却了辛苦的付出，十分欣慰。

3、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着大学中寝室生活的深入和地位的不断提升，老师和学生干部们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这

是时代赋予我们的重任，今后的社会竞争归根到底是人才的竞争，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。

4、每当入学的新生叫我们一声“学哥！”“学姐！”我们内心便万分欣慰，愿我们的付出得到这样的回报：新生在笑过和辛苦过之后，不仅说出“有意思”，而且叹出“有意义”。