2024学年第一学期

2024学年第一学期（精选6篇）

2024学年第一学期篇1

二年级上册

学习阶段：水平一

第1课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、认真上好体育课

2、游戏：队列和队形练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第2课时

学习目标：1、通过本次课的学习，使学生初步学习规定的基本部位操，2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3、3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习

2、跟音乐与学生一起做动作

3、引导发挥学生想象力试着编一些动作

4、找做得新颖的同学表演

1、师统一口令下练习。

2、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、教师讲解动作方法和要求。

2、教师做完整正确的示范。

3、教师个别指导。

4、找学生演示，展示自己。

5、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

教学内容：1、基本部位操，2、与陌生同伴一起游戏（自选）

学习阶段：水平一

第3课时

学习目标：

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，2、发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学内容：1、各种姿势的自然走；2、在陌生场地上做游戏（自选）

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、学生认真听讲动作方法和要领。

4、学生集体练习。

5、学生分组练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行。

4、教师活动：

1、、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速跑的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛

找学生演示，展示自己。

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学生活动：学生进行各种姿势快速反应跑

2、进行追逐跑、结伴跑

3、学生交流

4、请好的同学表演

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

学习阶段：水平一

第4课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、音乐伴奏韵律体操；2、“冲过战壕”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

5、在音乐下练习。

6、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速直线跑的要求的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛6、请做得好的同学表演

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第5课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、小学生广播操；2、与陌生同伴一起游戏（自选）

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第6课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、屈臂摆动用前脚掌走；2、简单舞蹈的身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

学习阶段：水平一

第7课时

学习目标：

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，找学生演示，展示自己。

3、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

教学内容：1、队列和队形练习；2、“拍球比多”

学习阶段：水平一

第8课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，动作准确,优美大方,精神饱满。找学生演示，展示自己。

3、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第9课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1“与同伴在游戏中友好相处”；“钓鱼”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解游戏要求和规则。

3、学生练习比赛。

4、教师做正确评定胜负。

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第10课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然站立式起跑；2、音乐伴奏韵律体操

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

5、。

6、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速直线跑的要求的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛6、请做得好的同学表演

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第11课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第12课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、简单舞蹈的身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：、教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习

2、跟音乐与学生一起做动作

3、引导发挥学生想象力试着编一些动作

1、师统一口令下练习。

2、学生活动：1、学生分组练习动作得轻巧

2、学生按练习情况找出帮助对象

3、互相帮助纠正动作

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

教师根据学生情况不同给学生创设分组的氛围

2、教师指导学生立定跳远的动作方法

3、引导发挥学生合作能力

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第13课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、基本部位操，2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第14课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、沿地面上直线自然跑；2、“斗鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第15课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第16课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第17课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、儿童基本舞步

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第18课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然站立式起跑；“传球比快”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第19课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、“丰富多彩的体育项目”；2、舞蹈身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第20课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、沿地面上直线自然跑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第21课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第22课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、前滚翻成蹲撑

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第23课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、队列和队形练习；2、移动、躲闪游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第24课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然加速跑（30米）；2、“投篮比准”

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第25课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、爬越一定高度的障碍物；2、儿童基本舞步练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第26课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第27课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、辅助操；对2—3米高的目标投准

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第28课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）；2、“击木柱”

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第29课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第30课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然加速跑（30米）；2、模仿动物形象的舞蹈动作

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第31课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、正确的身体姿势；2、“跳进去拍人”

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第32课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第33课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、持轻物掷远；2、“青蛙过河

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第34课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）2、各种方式的攀登和爬越

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第35课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第36课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、儿童基本舞步

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第37课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、小学生广播操；2、对2—3米高的目标投准

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第38课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）、2、球类游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第39课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、队列和队形练习；2、持轻物掷远

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第40课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、“斗鸡”

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第41课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、各种踢腿练习；2、跳跃游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第42课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、对2—3米高的目标投准；2、各种方式跳短绳

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第43课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、会测量身高和体重；2、爬越一定高度的障碍

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第44课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、持轻物掷远；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第45课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫﹫

学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

2024学年第一学期篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

寄给2024的时光信笺篇3

同时在这精彩纷呈的6天中，宏华数码·2014中国国际大学生时装周也收获了业界翘楚的诸多肯定与认可。如中国金顶奖设计师李小燕所说：“相比上届，成熟了许多。从学生的表现可以看出我们的时尚教育水平在不断进步。无论院校毕业设计发布会表现出什么样的特色，把艺术与实用进行结合是值得肯定的。”中国十佳设计师施杰同样表示道：“今年的大学生时装周相比去年有较大的进步，很多学校的学生设计作品能够将文化与艺术、大气与刚柔相结合。虽然一些东西的表达还不够成熟，但是他们的出发点和创意点具有启发意义。”确实，中国国际大学生时装周的举行不仅为学子们搭建了一个展示自我的平台，也为各具特色和不同优势的时装院校提供了一个相互了解、取长补短的机会。

当然，在这汇聚着海内外24所高等艺术院校，730余位应届毕业生参与的发布会中，我们真实的感受到青春的张扬、创意的无限、正能量的聚集。宏华数码·2014中国国际大学生时装周，未来由我引领！

中国美术学院

设计艺术学院

《无限》：在“多元互动，和而不同”的艺术思想下，年轻的我们从不曾停止对心中藏匿的火种的无限追寻。无限的可能性将被发掘，我们便是自由的代言。

东北电力大学

艺术学院

《华尚无极》：华夏文明是交流、融合、升华的果实；现代服饰文化是不同民族、不同国家、不同艺术领域文化交融的结晶。无极多元、炫酷华彩彰显着现代服饰文化的内涵精髓，演绎着当今的流行时尚。

中央美术学院

设计艺术学院

《自主品牌》：作为新锐设计力量的我们，从运动时尚，人体曲线，结构分解，传统创新，人生哲学，生活理念等多个领域汲取灵感，展开设计，诠释我们的时装以及时装艺术。

中央民族大学

美术学院

《袍·基因》：通过对面料、表现手法、廓型等不同视角解读，寻求传统袍文化与时尚的有机碰撞，将民族传统“袍”元素进行全新演绎。

浙江理工大学

服装学院

《时无尚界》：无时不尚，时无上界。

清华大学

美术学院

《大肆》：

由感及见，一思一索，肆手肆志；

自火而花，一行一纫，肆通肆芳；

前居后成，一潮一幕，肆筵肆献。

江汉大学

设计学院

《衣·度——对话自然》：既是一场艺术与市场、自然与工业化的多维度对话，也是一场服装设计者站在探索和实验的角度下寻觅“时尚”风格的对话。

河北美术学院

服装学院

《微设计》：摒弃大创意的浮夸，创造或妖娆、或妩媚、或端庄、或自然、或优雅的近生活时尚设计。

中华女子学院

艺术学院

《慢设计，慢时尚》：慢是一种沉淀；慢是一种反思；慢是一种责任。

而沉淀可以让设计添一笔人类古老而多元的文化韵味；反思可以让设计探索人类、自然与社会的共生或是从女性的视角触摸女性、艺术和设计的脉动。

慢是设计对时尚的重新定义。

浙江科技学院

服装学院

《I Watch——我思》：从我们好奇的双眸望去，这将是一场奇幻的旅行。因为视，所以思。

厦门理工学院

设计艺术与服装工程学院

《14·溢思》：灵感与精致相契，时尚与成衣相融，“道法术器”的智慧从构思到实现贯穿始终。

苏州大学

艺术学院

《江南印象》：诱人的东吴饕餮大餐+叙事意境的清风莲韵；诡异的生化科特+顽皮的几何大爆炸。传统与未来的和谐与冲突，渗透其中。

法国ESMOD

高级时装艺术学院（北京）

《BEST OF》：魔幻的风，撩开尘封的大门，神秘的百宝箱，轻轻开启，五彩斑斓的奇珍异宝倾箱而出，扑面而来……呈现中西融合的时尚艺术之美。

西安工程大学

艺术工程学院

《合》：半坡纹样、陕北剪纸、民俗图案、布堆绣、毛线绣、丝带绣、兵马俑、大雁塔……浓郁的传统民俗唤起了我们对文化传承新的认知，触发设计思路新的体验，呈现富有想象力的设计之美。

北京服装学院服装

艺术与工程学院

《未 WE UP》：未是不曾；未是没有；未是未来；未是未及；未是……

未 WE UP是在未知状态下的无尽探索；未 WE UP是在可持续框架下的无限扩展。

四川美术学院

《绿色&可持续》：可持续发展是当今世界各国的共识与主流方向，绿色设计是建设生态文明推进可持续发展的路径与抓手。

湖北美术学院

《宽·度》：宽度并不是限制我们思维的界限，而是一种在自由生活中的“思想”；宽度并不是“距离”的代名词，而是心灵维度中的“态度”。

江西服装学院

北京联合大学

《新·设汇》：在设计中体味新科技带来的惊喜，在过程中体味新理念带来的变化。

华南农业大学

艺术学院

《融》：现代服饰设计与传统服饰文化相融合；东方服饰文化与西方服饰文化相贯通；岭南服饰文化与时尚流行文化相交汇。

大连工业大学

服装学院

《出色》：出格与珏色。

武汉纺织大学

服裝学院

《点·触》：在多点触摸的科技新时代，点击中西历史，感触多元文化，借助视觉冲击感强的色彩，透过细节中的点点滴滴，验证我们的流行新主张，全新诠释“自我”时尚态度。

广州大学

纺织服装学院

2024学年第一学期篇4

时间匆匆流逝，过去的时间已不再回来，回首往昔，有收获也有失落，还有时非常迷茫，不知道工作的重点放在哪里。

学期即将结束，这一学期我承担本校三、五、六三个年级的体育教学工作及一个班的科学教学工作，由于学生学习能力各异，因此，面对现实不管是体育还是科学在教授方面有很大阻力。我只能在不断错误中前进着。一学期以来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐，又体验到了作为科学老师的无奈。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人各方面的情况作简要的总结。

一、思想认识

作为一名年轻教师，我在思想上是非常端正的，我严于律己，热爱教育事业，自觉提高思想素质，道德水准，时常浏览新闻，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

工作上，:我严格要求自己，实事求是，认真组织每天的课间操及训练工作。上体育课时，时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，如：努力搞好学校的特色项目-竹竿舞，为学校的美好明天更加努力。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，懂得什么应该做，什么不应该做。

二、教学工作

1、在教育教学过程中，不管是在体育还是科学，我真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，做到体育内容细致教，科学内容耐心教，让他们热爱学习，热爱体育，发挥特长。

2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

三、课余训练方面

为了准备十月底的区运会，在校领导高度重视下，坚持常规训练，我能够长期坚持带领学生体育业余训练，并做到训练有计划，阶段性有测验，测验有记录，带领学生科学系统训练，训练时间上不耽误学生学习时间，两个月以来都是早早起床，在训练过程中努力做好学生与家长的工作，使家长能够让学生训练，让学生安心训练。狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。

学期初，我就针对学校的实际情况，制订了一套考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率。黄天不负苦心人，经过队员们的辛苦奋斗，取得了一个还不错的成绩。

四、存在不足：

虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。

“金无足赤，人无完人”，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

孙海明

学年第一学期英语总结篇5

1、抓好规范是基础。我们张小历来就有着“工作讲规范”的良好传统，规范是一切工作的基石。因此，在开展学科组的校本培训等一系列活动中，规范是第一位的。在教学管理中，我们注重“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核和认真反思”这一项“六认真”常规工作。在开展这一项工作的时候，更关注年轻教师和薄弱教师的达成情况，每月检查、逐月抽查等形式，及时反馈，目的是督促教师形成良好的规范意识与习惯。对于薄弱教师，给与更多的关注与关怀，遇到问题及时帮助解决，发现不足，诚恳地指出帮助其改正。在校长室的安排下，本学期还进行了两次推门听课，教师都准备充分，课堂教学规范、有效，都能取得应有的教学效果。总之，在全组英语教师的通力合作下，在大家的齐心攻坚中，顺利地完成了教学任务，赢得了较高的家长满意率。

2．落实重心是关键。以校本教研为依托，结合学校制定的目标，在上学期“主动参与式小学英语课堂有效学与教的案例”研究的基础上，继续花足力气，使这一学校工作目标得以细化和落实。

我组校本教研已形成气候，校本教研已进入有序、规范、目标达成度高的良好发展态势。本学期的另一个管理重点是课题研究工作。在上学期，我们认真撰写了较切合教情的“主动参与式小学英语课堂有效学与教的案例”的课题研究方案，在规范、有序、有效的组织管理措施的制度保障下，启动实施了这一区级子课题的行动研究。针对“主动参与式小学英语课堂有效学与教的案例”这一课题，基于课堂教学，展开了行动研究。围绕“主动参与”课题研究方案的阶段性研究目标，结合学校课题研究的计划安排制定了符合我课题组实情的课题研究计划，按月开展活动，其中对课题研究的常规性工作做出了进一步的规范要求：做到“五个一”,即：一月一交流（课题摘抄内容）；一月一小结（课题小结）；一月一反思（课题工作笔记）；一学期至少上一堂课题研究公开课；一学期至少撰写一篇较有质量的课题论文。在进行课题研究的进程中，重过程，重实效。在行动研究的进程中，教师们立足课堂，进行了卓有成效的探索与思考，多位教师撰写的相关论文获得了省市区论文、案例评比等奖项。

除了教师人人均上一节公开课等常规活动之外，本学期，我们在学校校长室、教导处的精心安排下，组织了辅导区青年教师基本功比赛。在本次活动中，共设立了案例分析、即兴演讲、微型课堂等方面的展示，教师们都把这次这次活动当成一个练兵场，这次比赛更为大家提供了一个锻炼自我的大舞台，使每一位参赛教师都亮出了自我的风采，也锻炼了教师各方面的能力。

本学期，我校骨干教师到石村小学进行蹲点活动，为期一周，何燕燕老师送课1节，其余采用听课、评课方式，每天听2节课后立即评课，提出修改意见，本次活动获得石村小学教师的欢迎，也取得了很好的效果。其次，我校还与八士进行了教学联谊活动，同课异构了新教材四年级上册第五单元，两个学校的老师互相学习，共同探讨，取得很好的教研效果。

3．提高质量是根本。重视学科教学质量的提高。只有向课堂40分钟要质量，切实提高每一节课的教学效率，即提高课堂教学的有效性，才是提高教学质量的根本所在。本学期学校组织的学科调研和节点过关活动，我们欣喜地发现，中心小学与村校你追我赶，齐头并进。各年级在期中调研和字母、词汇过关中均体现出了很好的教学效果（平均分、合格率、优秀率等都较高高）。但也有个别班级在历次统一调研中，均处于劣势，与个别教师的教学能力也有一定关系，所以在下个学期应加强对这几个班的质量关注，尤其是薄弱年级、班级、教师的指导、关注。