电教管理员设备管理考核办法（精选14篇）
此项考核作为管理员常规工作考核（200分）中的100分，以100分为基础分。
1、负责设备及工作间的管理，包括卫生、安全和技术维护，如发现问题及时汇报。未做好清洁一次扣1分；一次发现问题未及时汇报扣1分；全期无扣分
2、管理设备帐卡，做到帐、卡、物相符，并定期清查、盘点，作好记录。及时更新我校设备管理系统数据。帐、卡、物不相符扣2分；一次未及时记录扣1分。未及时更新设备管理系统数据一次扣1分。
3、做好日常检查工作，每周至少两次：第一天和最后一天各一次，中途不定时检查。检查设备维护情况和使用记录，对使用人员在技术上进行监督和指导，避免误操作或损坏设备。一次未检查扣2分，检查未记录一次扣1分；
4、熟练掌握有关设备的使用方法与保养方法，具备一定的故障检修技术，做好多种设备的保养检修工作，及时检修、排除常见的简单故障。接到报修通知后，在不影响教师上课的情况下及时修理或在当日自习课时进行修理。当日不能修理的，及时通知报修人，正常情况下最迟不得超过三天，否则报修人应及时向学校办公室举报。每学期期初对计算机及其外设统一检查保养，清洗投影机滤网。做好各种设备的保养检修记录。需外修的设备应及时报修，并做好外修记录。未做好检修工作一次扣2分；一次未记录扣1分；
5、所有设备一般不外借，如确需外借，须由主管领导批准；报损设备，须由校主管领导审批；外借或报损须办理领借、归还和报损登记手续。私自外借一次扣2分，未完善相关记录一次扣1分；
6、积极协助各年段组做好电教资料收集的工作，电教资料要分类存放、陈列有序。做好各种资料的整理归档工作。资料存放不规范扣2分。
7、做好学校电教设备工作计划和工作总结。一次未按时完成扣1分；
第二条本办法所称兽医实验室是指隶属于各级兽医主管部门, 并承担动物疫病诊断、监测和检测等任务的国家级区域兽医实验室、省级兽医实验室、地 (市) 级兽医实验室和县 (市) 级兽医实验室。
第三条国家实行兽医实验室考核制度。兽医实验室经考核合格并取得兽医实验室考核合格证的, 方可承担动物疫病诊断、监测和检测等任务。
兽医实验室考核不合格、未取得兽医实验室考核合格证的, 该行政区域内动物疫病诊断、监测和检测等任务应当委托取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室承担。
第四条农业部负责国家级区域兽医实验室和省级兽医实验室考核, 具体工作由中国动物疫病预防控制中心承担。
省、自治区、直辖市兽医主管部门负责本辖区内地 (市) 级兽医实验室和县 (市) 级兽医实验室考核工作。
第五条兽医实验室应当具备下列条件:
(一) 有能力承担本行政区域及授权范围内的动物疫病诊断、监测、检测、流行病学调查以及其它与动物防疫相关的技术工作, 为动物防疫工作提供技术支持;
(二) 实验室建设符合兽医实验室建设标准, 具有与所承担任务相适应的实验场所、仪器设备, 且仪器设备配备率和完好率达到100%;
(三) 具有与所承担任务相适应的专业技术人员和熟悉实验室管理法律法规标准的管理人员, 专业技术人员比例不得少于80%;
(四) 从事动物疫病诊断、监测和检测活动的人员参加省级以上兽医主管部门组织的技术培训, 并培训合格;
(五) 建立与所承担任务相适应的质量管理体系和生物安全管理制度, 并运行正常;
(六) 近两年内完成上级兽医主管部门规定的诊断、监测和检测任务;
(七) 建立科学、合理的实验室程序文件, 严格按照技术标准、实验室操作规程和有关规定开展检测工作, 实验室记录和检测报告统一规范;
(八) 建立健全实验活动原始记录, 实验档案管理规范, 整理成卷, 统一归档。
第六条具备本办法第五条规定条件的兽医实验室, 可以向农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门申请兽医实验室考核。
第七条申请兽医实验室考核应当提交以下材料:
(一) 兽医实验室考核申请表一式两份;
(二) 近两年年度业务工作总结;
(三) 现行实验室质量管理手册;
(四) 保存或者使用的动物病原微生物菌 (毒) 种名录;
(五) 实验室平面布局图;
(六) 实验室仪器设备清单和实验室人员情况表;
(七) 其他有关资料。
第八条农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当在收到申请材料之日起15日内进行审查。经审查, 材料齐全、符合要求的, 农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当组织进行现场考核;材料不齐全或者不符合要求的, 应当通知申请单位在5日内补齐。
第九条现场考核由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门从兽医实验室管理专家库中抽取的专家考核组负责。
专家考核组由3～5人组成。专家考核组应当制订考核方案, 报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门备案。
中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门应当提前3日将考核时间、内容和日程等通知申请单位。
第十条现场考核实行组长负责制。组长由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门指定。
第十一条现场考核采取以下方式进行:
(一) 听取申请单位的工作汇报;
(二) 现场检查有关实验室情况:
(三) 查阅相关资料、档案等;
(四) 对实验室人员进行理论考试和技术考核;
(五) 随机抽取所检项目进行现场操作考核, 可采用盲样检测或者比对的方式进行, 考查检测流程、操作技能和检测结果的可靠性;
(六) 按照实验室考核标准逐项考核。
第十二条在现场考核过程中, 考核专家组应当详细记录考核中发现的问题和不符合项, 并进行评议汇总, 全面、公正、客观地撰写考核报告, 提出评审意见。评审意见应当由专家考核组全体成员签字确认;有不同意见的, 应当予以注明。
评审意见分为“合格”、“整改”和“不合格”三类。
第十三条专家考核组应当在现场考核结束后10日内将评审意见和考核记录报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门。
第十四条中国动物疫病预防控制中心应当在收到专家考核组评审意见之日起20日内提出考核建议, 并报农业部审查。农业部应当在收到考核建议15日内作出考核结论。
省、自治区、直辖市兽医主管部门应当在收到专家考核组评审意见之日起15日内作出考核结论。
第十五条对考核“合格”的兽医实验室, 由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门颁发由农业部统一印制的兽医实验室考核合格证。
对需要“整改”的兽医实验室, 申请单位应当在3个月内完成整改工作, 并将整改报告报农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门, 经再审查或者现场考核合格的, 颁发兽医实验室考核合格证。
对考核“不合格”的兽医实验室, 应当在6个月后按照本办法的规定重新提出考核申请。
第十六条申请单位对考核结果有异议的, 可向农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门提出复评申请。
农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门原则上实行材料复评, 必要时进行实地复核, 提出最终考核意见。
第十七条省、自治区、直辖市兽医主管部门应当将考核合格的地 (市) 级和县 (市) 级兽医实验室情况报农业部备案。
第十八条兽医实验室考核合格证有效期五年。有效期届满, 兽医实验室需要继续承担动物疫病诊断、监测、检测等任务的, 应当在有效期届满前6个月内申请续展。
第十九条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室, 应当于每年1月31日前将上年实验室工作情况报农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门。
第二十条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室, 实验室条件和实验能力发生改变, 不再符合本办法规定的, 由原发证部门责令限期整改。整改期满后仍不符合要求的, 撤销其兽医实验室考核合格证。
以欺骗等不正当手段取得兽医实验室考核合格证的, 由原发证部门撤销兽医实验室考核合格证。
撤销兽医实验室考核合格证的, 应当予以通报。
第二十一条县级以上兽医主管部门应当加强兽医实验室管理, 对兽医实验室执行国家法律、法规、标准和规范等情况进行监督检查。
第二十二条对工作出色或有突出贡献的兽医实验室, 由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门给予表彰。
第二十三条本办法自2010年1月1日起施行。
摘要：传统的理论考核无法有针对性地考核学生的实践应用能力。结合在教学过程中的体会，突出高素质、高技能应用型人才的培养目标，从课程考核改革的必要性、考核办法的改革思路、课程考核内容的设计等三个方面提出课程考核办法的方案。
关键词：前厅客房服务与管理；课程考核；考核内容
一、《前厅客房服务与管理》课程考核办法改革的必要性
《前厅客房服务与管理》课程是旅游酒店管理专业的方向和必修课程，在培养方案中定性为考试课。传统的理论考核，仅仅能考察出学生的理论知识掌握情况或是学生的突击记忆能力情况，无法有针对性地考核学生的实践应用能力，更无法实现培养出酒店所需的高素质高技能应用型人才目标。因此，对《前厅客房服务与管理》课程进行考核办法的改革势在必行。
二、《前厅客房服务与管理》课程考核办法的改革思路
课程考核办法的改革首先需要转变思想，要以促进学生就业为指导思想，要以考核学生能力和素质为考核观念，强调能力素质的提高，努力构建一个适应社会发展变化的更加科学、合理的课程考评體系；在考核中还要注重发挥考评的引导和激励的作用，努力促进老师教学方法、观念的转变，提高课程质量，增强学生的社会实践能力和适应能力。此次课程考核方式较以往方式有了一个重大改变，将以往以记忆为主的知识性考核转变到以测试实践能力高低为考核的考评。考核改革主要是改变原来以笔试为主转向综合方案制定与执行，并通过模拟或者实践的方式进行课程汇报，以达到考核与提高并重。因此，《前厅客房服务与管理》这门课程的考核采取过程性考核和结果性考核相结合的方式进行。
三、《前厅客房服务与管理》课程考核内容的设计
学习成绩考核是一个综合的过程，一定要要重视考核成绩的全面性、合理性及科学性。根据课程特点，《前厅客房服务与管理》课程的考核办法可以设计为：课程成绩（100%）=平时成绩×30%+理论考试×30%+实训考试×40%。
（一）平时成绩的考核内容和考核标准
学生平时成绩考核满分为100分，包括上课出勤、课堂讨论、课堂笔记和课后作业四项内容，其中上课出勤、课后大作业各占40%，课堂讨论、课堂笔记各占10%。其中，课后大作业教师可以布置酒店前厅或者客房的相关案例，给学生不同角色（大堂副理、基层面客员工），让学生小组讨论后将方案上交。教师根据课后作业完成的质量，给与相应分数。
（二）理论考核的内容和考核标准
理论考核内容的选取的依据是《前厅客房服务与管理》课程内容分布章节、课程知识目标、课程所需的学时和课程的重难点，每一章都应涉及，每一章也赋予相应的分值，以保证试卷的全面性、科学性。理论考核主要考察学时对前厅客房的基础理论和分析问题的能力。其中对于需要实训重点考核的章节如前台接待、中式铺床等内容，可以在理论考试中少涉及一些。
（三）实训考核的内容和考核标准
（1）散客入住1.礼貌问候、询问是否预定。2.如有预定，查找预定资料；无预定，推销房间（中、高、低档推销）。3.请客人填写登记表；并与其确认租房种类、费用、结算方式、退房时间。4.请客人出示证件，核对与登记表内容是否出入。5.填写入住联单；收押金；有无贵重物品寄存办理。6.填写房卡，递交房卡（钥匙）；介绍其用途，礼貌及祝福语。7.通知客房、送单；输入电脑。8.以上程序3分钟内完成。25
（2）团队入住1.与陪同确认团号、人数、住宿时间、用房数量。2.及时匹配该团预定资料。3.收取押金，贵重物品的寄存。4.给用房配套钥匙（卡）。5.办理登记时间，通知楼层，分房表交行李生，送单。6.输入电脑；以上程序2min内完成。15
咨询服务1.本市基本的旅游景点。2.本市的交通状况。3.酒店营业状况及收费等。4.下高速到酒店的交通路线。5.本市特色饮食及人文风俗。15
应变能力突发紧急事故的应对，刁难顾客的投诉处理。15
销售艺术1.房间销售。2.配套服务销售。20
项目要求细则
床单（27分）1.一次抛单定位。2.不偏离中线。3.床单正反面准确。4.床单表面平整光滑。5.包角紧密平整，统一式样
被套（9分）1.一次抛开。2.平整。3.被套正反面准确（抛反不得分）。4.被套开口在床尾（方向错不得分）
羽绒被（38分）1.打开羽绒被压入被套内做有序套被操作。2.抓两角抖羽绒棉被并一次抛开定位，被子与床头平齐。3.被套中心不偏离床中心。4.羽绒被在被套内四角到位，饱满、平展。5.羽绒被在被套内两侧两头平。6.被套口平整且要收口，羽绒被不外露。7.被套表面平整光滑。8.羽绒被在床头翻折45厘米。9.尾部自然下垂，尾部两角应标准统一
枕头（2个）（14分）1.四角到位，平整挺括。2.枕边与床头平行。3.枕头中线与床中线对齐。4.枕套沿无折皱，平整，自然下垂
综合印象（12分）1.整体印象：三线对齐，平整。2.操作过程动作熟练流畅，表现大方
为了进一步规范宿舍管理，提高宿舍管理水平，便于对宿管人员业绩进行考核，同时调动工作积极性、主动性，让学生有一个舒适、安全的住宿环境，特制定宿舍管理员考核办法。
本办法由校委会负责解释。
一、考核的原则
1、坚持按劳分配，效果优先，兼顾公平；
2、奖优罚劣，提高宿管员服务主动性和劳动积极性；
3、划段包干，职责分明，奖罚明确；
4、服务到位，质量第一。
二、考核办法：宿舍管理员业绩考核主要为宿舍管理考核，每月在绩效工资拿200元作为宿舍管理绩效考核。满分100分，每项分数扣完为止，每天由办公室检查二次，每周由学校组织一次全面检查，作为考核评分参考。
（1）舍管员应积极配合政教处做好起床离寝检查工作，按时催促学生起床、洗漱及离开寝楼；锁门后，对各寝进行检查，避免有学生逗留宿舍现象。
办法：满分5分，如有学生逗留宿舍，影响上课而未发现，一次扣1分；
（2）宿管员应按时值班，上班期间坚守岗位，保持值班室内卫生清洁，物品摆放整齐，请假人员登记表要摆放在桌面上，值班室内不得有学生逗留。
办法：满分15分，每发现一次离岗现象扣5分；
（3）宿管员应认真做好门口人员进出把关工作。非学校统一回寝时间内进入宿舍的学生，要检查请假手续，经许可后方可进入宿舍，并提醒其及时离开宿舍。
办法：满分5分，非统一回寝时间内将未履行手续的学生放入宿舍，或未发现学生私入宿舍，最后引起财物纠纷或造成其它不良影响的，每发现一次扣5分；
（4）宿管员每天学生离寝后要对学生宿舍进行卫生检查，及时把当天的纪律、卫生检查情况统计表交政教处，并对内务较差的宿舍进行教育提醒。
办法：满分5分，未及时检查并上交统计表的，每次扣0.5分.(5)每周至少一次对对学生寝室内的财产损坏、破坏情况，公共区内的水电等设施进行检查登记，对学生上报的床铺、电路等故障和公共财物、设施中出现的问题及时上报，以免出现安全事故。
办法：满分5分，公共财物、设施及宿舍床铺、电路中出现的问题，学生寝室内的财产损坏、破坏且未作及时登记上报的，每发现一个场所扣1分。
（6）宿管员应教育学生在宿舍文明住宿，制止学生乱丢乱扔、乱泼乱倒、破坏公物、抽烟、酗酒、私藏凶器、打架斗殴、盗窃、敲诈勒索、焚烧杂物、熄灯后起哄，影响他人休息等不良行为。
办法：满分15分，如有在应该巡视的时间段内未按要求巡视，致使就寝时段发生学生打架、喧哗嬉闹、饮酒打牌、聚众捣乱等事件的，每次扣3分。
（7）宿管人员工作认真，检查细致，及时发现并解决公共设施
中存在的安全问题，查获并没收学生明火、刀具等，避免安全事故的发生，或及时制止斗殴、盗窃等危害学校安全的行为，每次奖5分。
三、失职失责情况：
因脱岗、私自离岗或工作不到位，造成重大安全事故的，认定为失职行为，学校将追究相关人员责任并作出处理。
四、计算方法：
为了加强我队的材料管理，根据矿发《华亭煤矿设备及材料管理考核办法》，特制定我队零八年材料管理考核办法。各班组必须严格执行，树立成本意识，在确保安全生产的前提下严管日常材料的消耗，降低材料消耗。
一、材料消耗的汇总、核算
1、材料消耗必须做到日清月结，各班组的日消耗报表由保管员汇总报送，材料员进行核算报送队上，做到快捷、准确；月报表由材料员汇总后按时报送经营部；
2、材料的核算：
当月消耗的物资，5000元以上由队部公用品承担，5000元以下由领用班组承担，核算比例：
（1）队部公用品 40％
（2）主井检修班 20％
（3）主井电工班 8％
（4）副井检修班 14％
（5）副井电工班 5％
（6）压风主扇班 5％
（7）井下班 8％
各班实际消耗以在库房领用台帐为基准；
二、材料考核奖惩办法
1、材料计划
（1）月度材料计划要准确，对错报计划造成的积压或损失，按其价格的5％对责任人进行罚款，同时扣除考核分1分。
（2）材料计划按时填报，迟送一天扣计划班组考核0.2分。
2、材料领用、发放
（1）领料班组必须有队长签字，若有代签每发现一次扣除领料班组0.2分；
（2）材料计划错误，造成购入材料型号不对口时扣计划班组考核分1分
（3）紧急用料领用后，次日补办手续，否则每超一日扣用料班组0.2分，累计扣分。
（4）本单位材料收发存台帐，库存明细帐不全或有错误等每发现一次扣保管员，材料员考核分0.5分。
3、材料消耗
（1）各班实际材料消耗超出定额消耗时，按超出部分的30％罚款，其中主管队长占20％，班长占10%,并扣除超出班组当月绩效工资分值2分；
（2）各班要落实设备管理承包责任制，对人为造成设备的损坏所消耗的材料与当班人员的工资分配挂钩，出现一次扣除当月绩效工资分值0.2分，累计扣分；维护检修不到位或检修质量不合格，造成的材料浪费与当班维修、检修人员工资分配挂钩，出现一次扣除当月绩效工资分值0.2分，累计扣分。各班交接班时，要对设备认真检查，并填写交接班记录，设备损坏要明确责任，以便于班组核算考核。
（3）材料消耗节约时按绩效工资考核办法执行考核。
为了认真贯彻落实我段一号文件精神，以确保安全为核心，强化车间班组的基础建设，全面推进管理创新，构建安全保障体系深化设备管理机制，规范车间的生产经营管理，加强职工队伍建设，努力实现今年我段“安全稳、质量优、效益增”的奋斗目标，进一步提高车间、班组的执行、落实能力，全面提升车间安全管理、设备质量、综合管理能力，特制定以下管理办法：
2014年我段的安全生产目标是：
“七杜绝、三减少、两确保”。即：杜绝责任铁路交通一般D类及以上事故，杜绝责任重伤及以上人身事故，杜绝责任有人看守道口路外事故，杜绝责任火灾、爆炸事故，杜绝责任临近营业线施工事故，杜绝责任路外相撞事故，杜绝有人员死亡主要责任以上的道路交通事故；减少责任轻伤人身事故，减少责任设备故障，减少责任道路交通事故；确保设备质量常态优秀，确保段实现第十八个安全年。
为了确保实现2014年我段安全生产工作的总体目标，确保车间的各项工作平稳有序的开展，结合我车间实际情况，全年我们将努力做好以下几项工作：
一、强化安全基础管理，构建安全风险防控体系。
1、作为车间一级管理，我们将加大工作力度，进一步深化风险意识培育，坚持强化落实“三点共识”和“三个重中之重”要求，是安全风险防范意识真正融入到全体干部职工的日常生产生活中。严格加强风险预警管理，提高预警质量，加大安全过程控制，进一步加强安管系统的运用，严格健全“红线”退出管理措施，并努力落到实处。同时进一步健全防止事故奖励机制和风险评估考核制度，让各项安全措施与我车间的各项工作有机结合起来，确保安全管理工作有序进行。
2、日常工作中，我们要做到突出安全风险重点，狠抓安全关键控制，围绕客车安全、施工作业安全和季节性安全等关键，研究制定针对性措施，同时进一步深入开展安全专项整治，强化安全标准化建设，提升车间、班组的管理水平为各项工作的顺利开展奠定良好的基础。
3、加强车间的教育培训工作，尤其是加强新职人员的管理，严格落实《职业技能培训规范》的要求，车间将通过日常培训、技术比武等形式，努力营造一个同学共进的良好氛围，全面提高新职人员的技术业务素质和安全责任意识。
4、强化安全关键控制，确保安全持续稳定。根据我车间实际情况，特制订关键性重点：
（1）、关键班组：蓟县南综合养护工队、蓟县南检查工区
（2）、关键设备：蓟县南站12-18#交分道岔、各班组到发线、道岔等客车径路设备及各班组管内冻害处所。
（3）、关键作业：夜间天窗作业、线岔检查作业、危树砍伐作业。
（4）、关键岗位：班组长、驻站员、现场防护员、汽车驾驶员、电气焊人员。
（5）、关键作业场所：岔区、曲线地段
二、强化设备质量管理，确保设备质量均衡提高。
1、2014年我段的质量管理目标是：京哈、津山线设备保常优其它正线设备保达标，站专线设备保安全。为了确保我段今年质量管理目标的实现，我们将在段定的目标基础上，高一等、严一格，继续坚持“精检细修，强化关键控制”的原则，力争做到管内设备动检车、轨检车检查优良率100％以上，每公里平均扣分不大于4分，轨道质量指数（TQI）京哈线不大于5，消灭动态监测、检测数据Ⅲ级偏差，Ⅱ级偏差重复不大于3次；消灭人体感觉严重晃车。静态保养质量评定优良率100%以上，确保设备常态优秀。京哈线创优质，京哈津蓟联、大段上下联上质量，站专线保安全。作业坚持高标准定位，京哈正线执行200至250公里维修标准，其他线执行修规标准，作业必须达到优良水平，减少返工，杜绝有害作业。加强动态分析，总结有效的整修方法。一是车间根据每次的轨检车、综检车图纸及时进行图纸分析，把病害地点、类型、峰值都详细分析并传到工区，日常车载、便携式数据及时反馈给工区，为班组整修病害提供切实可行的资料。二是班组根据车间下达的动态分析数据，结合现场的实际情况对设备进行认真整修，并详细记录作业数据，不断摸索总结设备整修方法，车间注重动态重复病害的现场调查及分析，协助班组制定有效的整修方法。控制惯性晃车，对重点处所车间派专人盯控。
2、进一步强化设备等级管理，根据我车间所管辖设备的实际情况，突出重点，努力做到Ⅰ级设备确保高可靠性和高平顺性，质量常态优秀；ⅡⅢ设备确保基础框架稳定，质量均衡达标；ⅣⅤ设备检查、整修到位，确保安全运用。今年我们将主要做好以下几项工作：正线设备以平稳舒适度为目标，全力保障正线设备的状态优良。静态检查消灭超限病害，消灭道床翻浆冒泥，消灭轨枕连续失效和接头轨枕失效，消灭非标设备，改善设备结构，强化设备基础，旅客列车径路到发线的线路和道岔实现设备等级达标。站专线设备静态检查消灭几何尺寸超过临修标准，消灭接头、曲线轨枕连续失效，消灭钢轨及连接配件锈蚀，消灭大小胶垫连续失效，保证安全。
3、进一步严格天窗管理，强化车间组织生产主体职能。车间将严格坚持“四个所有”、“行车不作业、作业不行车”的要求，规范天窗管理，优化天窗组织，认真落实作业时间段，严禁杜绝超范围作业的惯性违章在我车间管内发生。严格把控施工过程盯控、质量回检以及施工后的放行列车等关键环节，落实天窗写实制度，不断规范天窗管理。合理确定设备整修周期，充分发挥线路检查工区作用。同时将进一步增强养护工队的作业力量，落实车间安全生产的主体负责，统一安排、统一组织，并进一步完善车间管理制度，严格执行车间月生产会、周工作计划会和点前预备会的“三会”制度，牢固掌控车间安全、生产管理。
4、加强技术管理，提高专业管理水平。今年我们将加强设备检查制度，努力确保设备检查的真实性和时效性。完善技术管理台账，及时更新设备变化。进一步加强无缝线路管理，合理安排，明确重点。加强伤损设备管理，坚持做到重伤设备立即加固。严格生产计划管理，落实各等级设备综合维修、保养的周期要求，强化维修任务及重点工作落实，加大车间对班组的检查验收力度，全面掌握设备状态。创新科技管理手段，提高设备管理水平。今年我们将进一步加强动态检测分析运用，创新夜间天窗作业控制手段，强化车间、班组技术骨干的作用，逐渐深入推行单元管理，从而促进设备质量均衡提高。
三、严格落实重点工作任务，全面提升综合管理水平
1、全面提升职工队伍素质，加大工班长岗位职责落实。为了适应安全生产的需要，我们将结合职教科下发的培训计划，全面开展适应性培训。一是抓好劳动安全培训。以人身安全、电气化安全、交通安全控制等为重点，开展劳动安全知识培训，提高职工的安全保护意识和安全卡控能力。二是抓好季节性培训。有针对性地开展防洪、防胀、防寒过冬等培训，提高职工岗位适应能力。三是抓好重点任务培训。针对调图等重点任务，结合工作特点，强化组织培训，确保培训“人员、时间、内容、质量”四落实。四是突出技能培训，提高职工技能水平。对三新人员落实培训制度，及时制定落实师徒合同，确保三新人员安全。五是抓好适应性培训，提高职工安全责任意识和自我防范意识。对参加技能鉴定考试人员加强重点培训与指导，落实季度演练制度，提高职工技能水平。加强技师管理，发挥技师作业。落实师带徒制度营造浓厚的学习氛围提高培训效果。同时进一步加强车间对班组长的管理及考核力度，2、强化财务管理、材料管理。根据我车间日常实际需要，合理安排各项成本费用支出，严格控制在段下达的计划之内，强化刚性约束，严格考核制度，成本支出必须与实际工作项目、数量相符。大力缩减非生产性支出，保障安全生产投入。2014年车间将进一步加强物资材料和旧轨料的管理，执行物资消耗定额，作业中做到工完料净场地清，杜绝材料丢失、浪费，如有除按价赔偿外，还纳入月末考核，直接与奖金挂钩。对新旧轨料动态管理，及时登记上帐，季末上报车间，确保准确无误，以便合理安排生产。
3、加强综治管理，改善生产生活条件。今年我们将进一步深化平安线建设工作，深入开展“平安车间”“平安班组”创建活动，落实谈心家访制度，及时掌握职工思想动态，及时化解不利因素，稳定职工队伍。为了确保我车间一直处于一个和谐稳定的氛围，我们将继续加强普法安全教育，进一步增强职工的法律意识。同时我们将进一步加大治安消防的管理，加大对重点区段、关键部位的检查、防范和问题的整改力度，确保实现“四无、两杜绝、一减少”。
四、强化组织保证作用，确保全年目标实现。
今年我们车间上下要全面落实“融入中心、服务大局”的指导方针，紧密围绕中心工作，结合自身特点，发挥优势，密切配合，形成强大合力。车间党支部将进一步发挥好战斗堡垒作用，加强党建工作，深入开展好党的群众路线教育实践活动，提高支部的“三会一课”质量。在党员中努力推进作用有形化活动，努力做到党员“无违章、无违纪、无事故”要求，真正起到先锋模范作用。
工会组织将进一步做好思想宣传工作，加强民主管理，发挥职工代表作用，广泛开展“争先创优”、“安康杯”劳动竞赛和合理化建议、群众性创新活动，加大“三不让”帮困力度，切实解决职工的后顾之忧，充分调动职工群众的积极性和创造性。
车间团支部将根据段相关要求，深化“学技术、强业务、提素质”的主题活动，使新工尽快适应岗位需要，广泛开展“学技对标、双创立功”和“青年文明号”等活动，充分发挥青年团员的生力军和突击队作用。
五、考核办法
（一）班组工作考核办法
为了更好地落实安全生产各项安全措施，车间成立考核领导小组。车间主任、支部书记担任组长，其他干部及各工区工长为成员，每月对班组的安全、设备、管理等各项工作进行综合验收考核。
1、车间实行月份安全生产考核。奖励基数、系数按《丰润工务段安全生产考核办法》执行。采取百分制，实行以分计奖，安全重点问题直接实施扣罚和否决。每月对班组实行日常检查与月末考核相结合的方式，对管内各班组的安全、设备、管理等工作进行检查验收，任务、质量占60%，安全、生产等项管理占40%。班组每月25日前进行自验，车间结合日常检查与月末验收情况，填写验收检查记录并确定考核得分。车间根据月末验收情况及日常抽查验收情况评定月末考核分数。
2、验收内容。
（1）设备日常保养验收。京哈正线和道岔实行针对性修理，重点地段重点修。站专线设备每年进行一遍周期性保养，纳入月度计划管理。月末车间全面验收，验收数量车间对班组：有站工区正线4km、道岔8组、站线4股道曲线4条，区间工区正线6km、曲线4条。
（2）设备维修任务验收。综合维修、起道修、重点修、强制保养、大机过后的跟踪保养及重点工作日常由车间组织实施，每月25日前，班组、车间验收后由车间向段申请验收。
（3）班组管理工作按照日常检查与月末验收相结合的方法进行考核。
3、重点问题联挂月份安全生产考核奖。
（1）职工在工作期间使用私有机动车辆发生责任道路交通事故，造成职工重伤的，比照铁路交通一般D类事故考核，造成职工死亡的，比照铁路交通一般B类事故考核。
（2）职工上下班发生责任交通事故的，根据责任程度，核减责任班组当月安全生产考核奖10%—30%，责任班组工长安全生产考核奖50%—70%，责任班组班长安全生产考核奖30%—50%，责任者当月安全生产考核奖全免。
（3）车间机动车司机违反《道路交通法》造成责任事故，负有全部、主要责任的，责任车间主任、支部书记、副主任免发当月安全生产考核奖，安全员、技术员、车间工长免发当月安全生产考核奖50%，视情节轻重，免发责任者一至三个月安全生产考核奖、季度标准化考核奖，负有次要责任的，免发责任车间正副职当月安全生产考核奖50%，安全员、技术员、车间工长免发当月安全生产考核奖50%，视情节轻重，免发责任者一至三个月安全生产考核奖，直至季度考核奖。
（4）发生“A类事故苗子”，核减责任班组月份综合评定成绩50分；
（5）发生“B类事故苗子”，核减责任班组月份综合评定成绩5分；
（6）发生责任铁路交通一般D类及以上事故减100分。
（7）动检车、轨检车检测发生Ⅲ级偏差每处核减班组20分。
（8）发生动检车、轨检车检测失格公里、Ⅳ级偏差、Ⅲ级重复偏差、机车车载Ⅳ级偏差免发设备质量考核奖。
（9）A、B类事故苗子界定按照段文件执行，其他重点问题由车间工作小组研究决定，落实考核。
4、工班长考核标准。工班长得分与班组验收成绩挂钩，按工班长日常对规得分，班组验收得分（折合分），车间考核得分（折合分，包括联挂）三项以3:3:4的比例进行评分，最终得分记录在班组管理本表二最终得分栏内。
5、设备动态验收，以当月轨检车、综检车、机车车载、便携式数据为主，实行排位考核。排位第一的班组上浮当月生产奖5%，排位第末的班组下降当月生产奖5%。
（1）动检车、轨检车检测：平均优良率99％以上不减分，每下降一个百分点核减班组1分；出现合格公里，每公里核减班组5分；动检车、轨检车平均每公里扣分不大于5分，每增加1分核减班组1分。
（2）便携式添乘仪检查：发生Ⅲ级偏差每处核减班组1分、班组长2分，发生Ⅲ级偏差72小时内未消灭造成重复发生加倍减分。线路发生Ⅱ级偏差重复3次以上，道岔发生Ⅱ级偏差重复5次以上，每处核减班组1分。
（3）机车车载监测：发生Ⅲ级偏差每处核减班组1分、班组长2分，发生Ⅲ级偏差72小时内未消灭造成Ⅲ级重复发生核减班组5分、班组长10分。
（4）人体感觉晃车：按月累计进行考核，段领导、各科室干部添乘发现明显晃车处所，每处核减责任班组1分。72小时内未及时整修造成重复晃车的加倍扣分。
6、安全风险管理考核
班组安全风险管理考核按照段定办法执行。
7、职工岗位安全标准化达标考核
职工岗位安全标准化达标考核按段定办法执行
8、其他特殊时期考核奖，车间按照段文件细化制定具体的考核办法执行。各种一次性奖执行段等级管理、考勤管理等有关规定计奖。
出版部门的工作, 基本是时间紧、工作量大、工作强度相对较高以及工作时间相对较长等特点。
在设计行业里, 多数出版部门 (文印室) 的整体收入相对较低, 与其工作性质和劳动付出相比, 不对称;这与企业领导者对这个部门在重视程度有一定关系, 所以在利益权衡上就稍微的有所欠缺。
出版部门在人力资源方面, 女同志较多, 且年龄在40岁左右居多, 男同志较少, 一般在2-4人左右。在出版工作的人员, 长时间工作容易造成老同志体质下降, 体现在腿脚浮肿、褪部静脉曲张等现象;有些人会出现皮肤瘙痒或起红疹等过敏现象。
下面本人就十八来在出版管理工作上的一些思路和不足经验进行说明, 共业内人事参考及指正。
接触出版 (复印) 工作是在1993年, 当时的设备与现在比有一定差距, 出版设备复印机3台 (模拟机) 、一体机1台、切纸机1台 (小型A3) 、油印机1台 (蜡纸版) , 工作人员三人;晒图20人, 晒图机3台 (2台飞星A3型、1台北京万国奥西) 、裁纸机2台。
2001年晒图与复印合并, 按照公司要求制订计件工资制, 人员精简到12人, 晒图设备留一台万国奥西 (以前闲置) , 其他设备保留。为了在人员减少的情况下提高工作效率, 我对原有的工作流程进行调整, 使工作效率提高70%, 晒图人员精简到9人 (含裁切送图人员) 。原流程:两人晒图并上卷 (设备飞星A3型) 、下卷 (晒完一卷100米) 、撕图配图分图 (两人) 、人工折图装订;改动后流程:两人晒图 (设备万国奥西) 、撕图分图 (两人) 、人工折图;在操作过程中省去了上卷和下卷时间 (20分钟左右) ;蓝图从设备出来后, 直接就由撕图人员分开并配图。
薪金按计件考核发放, 公式:保底工资+计件工资+年工=月收入
保底工资:300元
年工:实际的上班年限
计件工资:月个人工作量 (折合1#图) ×单张图纸 (1#) 人工取费
计件工资考核需要做基础工作, 也就是计件统计工作, 做到“三碰头”;
1. 质检人员统计实际数字;
2.透明图接收人员工作量统计;
3.发图人员工作量统计;
说明:
1. 质检统计的数据是实际发生的, 以此数据作为工资发放依据;透明图接收人员的数据是全部图纸的数据含未晒的, 适合作为取费依据;发图人员数据是蓝图成品已经送出的数据, 作为核准取费数据;质检统计数据为依据, 参考其他两个数据计算总量, 可确保计件的合理性;
2. 计件统计需要“四对应”: (1) 参与工作的个人工作量合计与单号 (文件号) 折合数 (含出图份数) 一致; (2) 日个人工作量合计与日工作量总数一致; (3) 月个人工作合计与月工作量总数一致; (4) 个人晒图总数与装订总数一致。
实行计件工资考核后, 晒图出版质量明显提高, 缺图、倒页、残缺、顺序颠倒等现象明显杜绝, 图纸利用率达到85%以上, 工作完成时效明显提高 (原一卷图纸从晒到成册需40多分钟, 现在需要15分钟左右) 。
2004年公司工资改革, 计件工作不能很好地与岗位工资结合, 涉及“五险一金”, 为确保员工利益不受损失, 工资按照新的岗位工资标准发放, 绩效工资按计件考核发放。
计件考核绩效工资相比计件考核工资的约束力稍欠缺一些, 提高绩效工资地水平, 便于实行计件考核。同样是计件, 但有本质区别, 前者是核算到张的取费, 后者是按个人工作量与实际发生的总量相比, 再与绩效工资总合相乘, 得出的是个人应发的绩效工资。
这种办法的目的, 主要是为了激励员工的工作积极性, 如果人人都尽力去工作, 每人之间相差在几十元左右;这个办法一直沿用到2009年底我离开出版岗位。
实行计件考核绩效工资, 需要具备几个条件: (1) 平均绩效工资水平是工资平均水平50%; (2) 全年的正常工资以外的收入, 都按计件考核数据计算, 按年合计个人工作量比例计算; (3) 图纸装订也纳入计件统计, 包含质量。
以上是晒图的考核办法, 同时, 还要制订相关的管理规定, 包括:出勤管理规定、质量标准、晒图操作流程及岗位责任、各岗位管理标准、装订标准、计件考核规定等一系列制度。
其他岗位的考核办法
复印岗位人员2人, 技能要求:会adobe Photoshop、Microsoft Office中的 (wore、excel、PPT) 、Auto CAD、Adobe Acrobat等应用软件的操作;懂打印机的功能设置和使用技巧;能熟练操作复印机以及相关的功能使用和简单的故障处理。
为便于考核和约束人员, 制订了岗位相关规定:复印操作标准管理规定、复印质量监督检查规定、工作量考核标准 (含复印纸损耗率控制, 这样有助于减少纸张浪费和非公任务的发生) 、制订了设备维修及时上报等相关规定, 这些规定都与个人的绩效工资关联。
装订岗相比其他岗位要求要简单一些, 针对装订要求制订相关装订要求;1) 图纸装订纸夹板数量及位置的规定;2) 图纸装订整齐度标准规定;3) 图纸装订顺序及完好率 (无残缺、无折角、无过长) ;4) 胶装质量要求;5) 线装质量要求;6) 书订装订位置要求。
2011年出版部归院管理, 管理制度按院制度执行, 人员定员8人;工作场所分上下两层, 实际工作起来人力明显不足, 为解决在人员少, 工作环境相对不便的情况下, 使生产运行起来;针对上诉情况, 调整相对规定。
1.制订岗位循环制度, 就是轮岗;
2. 效益工资考核, 按各岗工作量考核, 按比例计算;
3. 分解各岗装订 (精装) 职能, 设精装岗位和制订岗位职责;
4. 根据岗位任务量, 统一协调岗人员;
5. 其它制度, 按以前的规定执行。
通过几年的工作, 我个人认为, 出版的管理难主要表现在工作量大, 收益相对低;工作时间长, 工作环境相对不好 (氨气、臭氧等有害物质) ;人员年龄相对偏大, 工作任务重, 时间紧等方面。要想解决问题, 需要主管领导的支持, 适当增加人员 (男的不少3个) , 适当提高补助 (有害环境) , 放宽出版管理权 (岗位考核定岗) , 每年一次技能测试, 提高效益工资比例;主管领导要像重视专业室一样重视出版, 包括:设备更新、人员薪金、人力配置等几个方面。
摘要：在企业内部出版部门管理的管理方法, 通过几年的实际工作, 说明在工作中如何具体管理, 根据企业变化如何适当的调整工作管理方式。主要针对计件工作的一些运用和考核办法。
【关键词】 网络教育时代;多媒体电教设备;集中管理和控制
【中图分类号】G63.02 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
引言：多媒体电教设备的管理质量和效率会直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高，因此必须要加强对电教设备的集中管理，采取相应的措施和手段规范管理行为和操作，进而确保各种多媒体电教设备的正常运行，从而不会影响到正常教学。
一、分析集中管理多媒体电教设备的必要性
随着科学技术的不断发展，以及教育的不断发展，计算机信息技术在教学中得到广泛的应用，这也让多媒体设备的管理水平得到不断提升和优化，而且随着多媒体电教设备的规模不断增大，集中管理模式应运而生，这种管理方法较之传统的多媒体电教设备管理模式具有更多的优势，同时也更适应于当前网络教育时代发展的需求。集中管理是通过校园网络资源对多媒体电教设备进行网络的远程控制，不仅如此，它还能够不同教室之间各种信号的传递，让多媒体电教设备的管理更加简单便捷，同时也不会浪费教室资源。
而且就集中管理的核心优势来说，它实现了对多个设备的集中控制以及远程集中监察和控制，比以往逐个勘察的管理方式来说更加省时省力，同时还能有效避免纰漏。而且这种管理模式是基于校园网的，因此也不会受到空间位置的影响，也就是说只要有校园网，那么就能进行实时监察和控制。再加上网络管理平台是集中很多功能，例如设备监控、日志管理、数据库管理等，因此这也是为先进综合现代化设备管理的实现奠定了好的基础，同时也体现了集中管理对实现现代教育设备管理的智能化有着促进的作用。而且随着集中管理的应用，也让管理人员的管理理念和思想都得到了有效的改善，这也对管理工作人员的操作技能提出了新的要求，当工作人员掌握了操作技术和流程，对多媒体电教设备的故障也会随着深入认识，进而更加灵活的处理故障，保证课堂教学的顺利稳定的进行。此外，通过集中管理还能够有助于学校管理资源的整合，既能够有效节约时间，还能够有效节约人力管理成本，并且在逐渐提升管理效率的同时减少管理人员的工作量。
二、促进网络教育时代多媒体电教设备集中管理的措施和建议
（1）加强管理人员管理理念的更新换代
现有管理资源的整合核心就是集中现有的设备管理人员，并加以统一调配。而多媒体电教设备管理人员的自身专业素养也必须要不断加强，提升器服务意识，因为管理人员作为管理电教设备的主体，只有拥有丰富的管理经验。先进的管理理念才能让集中管理更顺利的实行下去，进而才能获得更好的管理效益。尤其是在网络教育时代，电教设备正在不断更新中，所以管理人员需要苦心钻研专业知识，熟练掌握设备的基本操作，灵活处理故障，将日常维护工作做好，进而才能保证多媒体电教设备的正常使用。同时管理人员还应该持有良好的服务意识，主动耐心的帮助教师和学生解决电教设备的问题，为学校的教学提供一个良好的环境，因此在对管理人员进行评价时应该着重考虑这一方面的情况。
（2）强化操作规程的规范化
加强管理制度的建设，通过约束性的规章制度规范管理人员的操作行为，明确操作规程，进而确保电教设备不会因为操作失误而发生消耗和损坏，这一切都是为了使集中管理的运行得到进一步的保证，同时也是为了使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各种多媒体设备的正常运行。例如制定出多媒体教学平台的管理规章制度，要求教师必须按操作步骤进行操作，不能私自搬动设备和接线，同时，要逐步完善学生使用多媒体管理制度，要求学生遵守教室的管理规章制度，不要随便乱动教室的设备，以免影响正常教学。另外，管理人员应为每台设备建立档案，进而掌握设备使用情况，同时也能不断积累故障处理经验，进而汇总和记录故障排除方法，提高了同类故障的排查维修速度，保证了多媒体教学的顺利进行。
与此同时，在对多媒体电教设备的集中管理过程中，要广泛听取老师意见，经常与他们进行意见交流，征求他们对多媒体教室在使用过程中的意见和建议，及时了解多媒体教室存在的问题，针对这些问题的提出，积极采取相应措施，使设备处于良好状态。
三、结束语
总而言之，集中管理是在網络教育时代背景下对多媒体电教设备管理的一种优化，它不仅能够有助于现代教育教学设备管理智能化的实现，保证教学工作的顺利进行，同时还能够促进资源的整合，人力管理成本的减少，以及管理效率的提高，因此需要大力提倡集中管理的运用，充分发挥其特有的优势，进而促进现代教育的发展。
参考文献
[1]朱兴华.论网络教育时代多媒体电教设备的集中管理[J].宁波广播电视大学学报，2009，01：84-87.
[2]黄燕芬，陈雪娟.基于二维条码技术的高校电教设备管理系统[J].安阳师范学院学报，2011，02：24-27.
[3]黄凌.电教设备管理工作中的问题及对策研究[J].太原大学教育学院学报，2013，02：123-124.
市公司各部门、各县（区）分公司：
为做好渠道的管理服务工作，提升对社会渠道的服务和管理能力，促进社会渠道的良性发展，从而实现我公司各项经营指标的落实，特制订渠道管理人员考核管理办法。具体如下：
一、渠道中心主任考核办法：
（一）薪酬体系：
薪酬=岗位工资+绩效工资基数×当月考核得分÷100。岗位工资和绩效工资基数按照公司定岗情况确定。
（二）考核得分解析：
考核指标为日常工作表现、分公司社会渠道活跃率、渠道出账收入净增环比、渠道出账用户净增环比等四项指标。数据以信息化中心系统提取为准。评分办法如下：
1、日常工作表现（20分）：由分公司总经理依据渠道中心主
任日常工作表现进行评定，并于每月5日以前上报至个人
客户部渠道中心孙晓晔处（邮箱：nysunxh@hntele.com）。
具体指标及上报格式见附件一。
2、分公司社会渠道活跃率（20分）：评分办法如下：
3、社会渠道出账收入净增环比（40分）：
A、计算办法：社会渠道出账收入净增环比=（当月分公司
社会渠道出账收入－上月分公司社会渠道出账收入）÷
上月分公司社会渠道出账收入×100%。
B、评分办法如为：以全区当月平均社会渠道出账收入净增
环比为基础（30分），分公司此项指标每高出一个百分
点，得分增加1分，封顶45分；每低一个百分点，得
分减去1.5分，减完为止。
4、社会渠道出账用户净增环比（20分）：计算及评分办法同
社会渠道出账收入净增环比。
（三）新入职非在编渠道中心主任的考核：
1、试用期：
试用期三个月。试用期内，按照公司规定的在编员工试用期薪酬管理办法执行。
2、定岗：
试用期内，该人员所在分公司连续三个月社会渠道活跃率达到70%以上，则予以定岗，并纳入公司统一管理，否则予以转岗。
（四）话费补贴：
1、补贴标准：
A、对有员工卡的员工，不补贴；
B、对没有员工卡的员工，当月所在分公司社会渠道活跃率达到90%以上（含），补贴150元话费；社会渠道活跃率
在90%以下，补贴100元话费
2、补贴流程：
各县分公司当月对符合条件的渠道中心主任手机号码统一缴费，将发票（非我公司发票）交公司个人客户部渠道中心孙晓晔处核实后，经个人客户部主任签字，报公司主管副总及总经理审批后到财务部报销。
三、渠道管理员考核办法：
（一）对在编的渠道管理员的考核：
1、薪酬体系：
渠道管理员薪酬=岗位工资+绩效工资基数×当月考核得分÷100。岗位工资和绩效工资基数按照公司定岗情况确定。
2、考核指标解析：
考核指标为日常工作表现、所负责社会渠道活跃率、渠道出账收入净增环比、渠道出账用户净增环比等四项指标。四项指标所占分值及评分办法同渠道中心主任考核办法，其中，渠道管理员的日常工作表现考核指标及分值见附件二，由分公司渠道中心主任每月5日前对渠道管理员进行该项目评定，并上报至个人客户部孙晓晔处。
（二）对新入职非在编的渠道管理员的考核：
1、试用期：三个月。
2、薪酬体系：
渠道管理员薪酬=基础佣金+绩效佣金×当月考核得分÷100。
基础佣金=250元；
绩效佣金=该人员所负责社会渠道当月C网用户出账净增数×10元+所负责渠道库内收入净增部分×10%。
举例说明：渠道管理员A负责共10家社会渠道，3月份所负责社会渠道C网出账用户净增50户，库收入净增2000元，则该渠道管理员的当月绩效佣金为50×10+2000×0.1=700元；如当月其个人考核得分为85分，该渠道管理员的月度总薪酬为：250+700×0.85=845元。
3、考核指标解析：
公司考核渠道管理员的日常工作表现、所负责社会渠道活跃率、出账收入净增环比、出账用户净增环比等四项指标，评分办法同在编渠道管理员。
4、成长路径：
（1）对连续三个月考核得分超过70分的渠道管理员，将纳入市聘
人员管理；对连续三个月得分低于70分的渠道管理员，公司将予以辞退。
（2）在职一年后，考核渠道管理员所负责渠道的出账收入净增率
和净增收入贡献率两项指标，每项指标为50分，全区排名通算，前五名（前提条件是其所负责渠道出账收入净增率为正）纳入省聘人员管理。
计算办法：
两项指标均以当期全区平均值（35分）为基础，每增加一个
百分点，得分增加1分，减少一个百分点，得分减去1.5分，两项相加，即得出各渠道管理员的最后得分。
（三）话费补贴：
对渠道管理员实行定额话费补贴，每人每月补贴话费100元，话费补贴流程同分公司渠道中心主任。
四、执行时间：
第一章 总 则
第一条为深入推进我市治污减霾各项工作，加强和创新治污减霾工作管理水平，完成我市治污减霾各项任务，不断改善我市环境质量，特制定管理实施考核办法（讨论稿）。
第二条 考核原则
（一）坚持简单、高效、易操作、逐级问责的原则。
（二）坚持客观公正、注重实效、群众满意的原则。
（三）坚持激励先进、鞭策后进、奖罚分明的原则。
第三条 考核对象
（一）区县政府。
（二）开发区管委会。第四条 考核依据
（一）网格投诉上报处理记录。
（二）日常巡查和领导明察暗访、各级网格督查暗查情况。
（三）各级各类通报、表彰奖励或处罚批评。
（四）各种网络媒体反映情况。
（五）新闻媒体报道及曝光情况。
（六）群众投诉反映问题及其他社会监督情况。
第五条 本办法所指的各级各类表彰奖励或通报批评，以正式文件或市、区主要领导批示为依据。
第二章 网格化管理职责及考核内容
第六条 各级责任部门网格化管理职责及考核内容一、一级网格职责及考核内容
（一）负责制定全市网格化管理实施方案和考核工作制度，并完善运行机制。
（二）负责全市网格化管理各项工作的统筹协调、督导检查及考核管理。
（三）负责协调解决下级网格上报的跨区域和重点问题。
（四）负责做好与下级网格负责人的工作联系，及时传达并督促落实重点工作任务和要求。
（五）负责开展本级网格工作情况调查研究，及时向包抓领导和市政府相关职能部门反映工作状况。二、二级网格职责及考核内容
（一）负责制定方案。按照“定区域、定人员、定职责、定标准、定流程、定考核”的“六定”原则，制定本辖区网格化管理方案，推行所有区域“一张图（网格划分图）、一张网（网格管理网）、一套标准（工作标准流程）”的精细化管理制度。
(二)负责开展本级网格工作情况调查研究，定期召开辖区治污减霾重点工作推进会，及时上传下达并落实重点工作任务和要求，统筹协调解决下级网格上报环境问题。
（四）负责制定检查计划，对检查发现或三级网格上报的环境污染问题进行处置，督促责任单位及时整改。包括：（1）市政工地、地铁工地、水务工程、料场无序、渣土清运、道路清扫、道路破损等扬尘污染问题；（2）餐饮油烟、机动车冒黑烟等低空面源污染问题；（3）煤质超标、烟气污染物超标等燃煤污染问题；（4）工业企业违规建设、超标排污问题；（5）水源地乱设排污口问题；（6）沿河镇（街办）污水处理厂建设进展缓慢等45项问题（详见附件1）。
（五）负责及时上报。对检查中发现的违法行为，如属于一级网格处置或确需一级网格协调解决的工作事项，应迅速将情况上报到一级网格协调处理处置，同时上报市级相关职能部门。
（六）负责配合处理。相关职能部门到达现场后，配合有关工作人员处理环境污染问题。
（七）负责监督考核。定期检查本辖区重点、难点问题进展，监督本辖区三级、四级网格的工作开展情况，对网格员的工作进行指导、考核、评价。三、三级网格职责及考核内容
（一）负责制定检查计划，对检查发现或四级网格上报的环境污染问题进行处置，督促责任单位及时整改。包括：（1）建筑工地、绿化工地、拆迁工地、裸露场地、乱堆物料、垃圾倾倒等扬尘污染问题；（2）露天烧烤、秸秆焚烧、鞭炮燃放等面源污染问题；（3）废弃黄标车清理；（4）煤炭堆场覆盖不到位、冒黑烟等燃煤污染问题；（5）污处设施运行，环境风险企业、畜禽养殖企业监管，十五小、新五小非法企业关闭取缔等问题；（6）水源地倾倒垃圾、污泥等56项问题。通过关口前移，重心下沉，将大多数环境污染消灭在萌芽状态，缩短环境违法行为持续时间，减少污染物排放总量。
（二）负责对检查中发现的违法行为，如属于一级、二级网格处置或确需一级、二级网格协调解决的工作事项，应迅速将情况上报到一级、二级网格及市、区（县、开发区）相关职能部门协调处置，同时上报包抓领导。
（三）负责配合相关职能部门及有关工作人员处理环境污染问题。
（四）负责定期检查本辖区重点、难点问题进展，监督本辖区四级网格的工作开展情况，对网格员的工作进行指导、考核、评价。
（五）负责在本级网格范围内，广泛开展宣传活动，确保辖区单位干部职工和居民人人知晓，积极参与网格化管理工作。四、四级网格职责及考核内容
（一）负责每天在所属网格内进行巡查，及时发现辖区环境管理各项工作进展情况。
（二）负责对工地扬尘、焚烧垃圾、树叶、秸秆、冒黑烟等行为应进行告知劝阻，防止发生更严重的环境违法问题。
（三）负责及时上报。对检查中发现的违法行为，在告知劝阻无效或无法告知劝阻的情况下，应迅速将情况直接上报到有处置权的上级网格或相关职能部门协调处置，同时上报包抓领导。
（四）负责配合相关职能部门及有关工作人员处理环境污染问题。
（五）负责监督反馈上报信息的处置处理情况，对处置时限、处置过程等内容进行全方位监督，直到问题解决为止。
第三章 网格化管理督查与考核
第七条 督查方式
一、日常考核和督查：市政府督查室进行定期不定期实地考核和跟踪督查，对于发现、上报的各类问题，视情况要明确处理时限。
二、上级督查：通过领导明察暗访、各级督查暗查等形式进行的督查。
三、专项督查：针对某一项重点工作或阶段性中心工作开展专项督查。
四、媒体监督：通过各种网络媒体反映、新闻媒体报道及曝光情况开展监督。
五、群众投诉：通过设立举报电话、受理群众投诉反映等方式，对各街镇和市、区有关职能部门履职情况、工作纪律、服务质量等方面开展监督。
第八条 考核方法
一、实施逐级考核
（一）市政府督查室对各区县政府、开发区管委会进行考核。
（二）各区县政府、开发区管委会对各街镇三级网格及社区（村组）的四级网格员进行考核。
（三）市政府通过日常督查、媒体监督、群众投诉等方式对二、三级网格责任人和社区（村组）的四级网格员进行抽查，对于发现的问题可直接提出处理意见，并责成所在街道办事处进行处理和反馈处理结果。
二、开展定期排序通报。一级网格考核工作坚持每月进行排序通报。二级网格对三级网格、四级网格进行排名。
一、突出了评优评先的公正
量化考核相对于原先学校管理在教师评优、评先、职称评定等方面的模糊处理与暗箱操作，有了很大的公正性。它以数据的形式直观地反映了一个教师各方面的情况，打破了原先民主测评、领导研究所出现的平均主义、印象主义、好人主义，调动了广大教职工的工作积极性和主动性。持之以恒的评比办法，教师还可以视之为奋斗的目标。
二、促进了教师的专业成长
量化考核标准使人们对教育的认识更加深入、全面、细致，尤其在实施新课程的今天，量化考核提供了教师在教学理论的指引下和基于平时教师朴素观察之间的更为科学的研究学生的平台，可以针对学生的实际情况采取适合的方法，有效提高课堂教学的质量。同时，教师自己也可以对照量化标准以及所得分值，反思自己存在的问题和不足，不断自我完善和提高。
三、完善了学校的民主管理
学校民主管理的主要标志之一是公开，量化管理促进了学校管理的公开化。可以说，敢于真正采用量化管理的学校，必定是比较民主的学校，教师的主人翁意识比较强的学校；采用量化管理的校长是能够依靠教职工办学的校长，能够倾听教职工不同意见的校长。
但是，陶行知先生说过，教育是农业。它与物化的企业管理有着本质的区别。农业的对象是有生命的生物，农业生产的过程其实是生物生长的过程，它强调“因地制宜，因时制宜”；而企业生产的对象是没有生命的原料，其生产过程是产品的定型和批量生产，强调的是“标准化、批量化”。因此，量化考核在类似农业的教育管理中不可避免出现了一系列不足，如教师的出勤可以量化，但无法量化端坐办公室中教师是否在一门心思地钻研教材；教师的教学成绩可以量化，但无法量化其对学生良好品质形成的深远影响；教师的论文数量可以量化，但无法量化其对教科研的热爱程度……即使可以量化的内容，如首席教师、学科带头人评选，由于主管部门制订时考虑不够全面，农村教师恐怕永远只能望洋兴叹，甚至灰心丧气。
世上没有灵丹妙药!没有哪一种措施可以解决所有问题，在当前社会诚信价值体系还没有建立的背景下，推行量化考核，不失为明智之举。量化考核中出现的那些少数问题正好成为引发管理者思考的酵母，变成了促进管理水平提高的催化剂。
首先，管理者要正确认识量化考核。量化考核的目的是通过科学有效的管理手段，激发教师的工作热情，建立有效的约束机制，它不是为了区分等级，也不是为了“考核”教师，堂而皇之地给教师排名次。学校管理者不能只看数字的大小，不看数字背后的含金量，不想数字之外的东西，要兼顾不同岗位的区别，同一位教师今天与昨天的变化。
其次，要建立科学的量化评价标准。量化的内容要根据实际情况，进行上下、多轮讨论，保证具体明晰，每一个项目都进行详尽的分类和细化。对于教师反响强烈的考核内容要认真调查，反复研究，积极论证，不断完善。量化是“无情”的，但内容可以“有情”，操作可以“有情”，努力的过程可以“有情”。
再次，要将量化考核与其他评价相结合。学校應建立和完善常规量化评价与非常规主观评价相结合，工作或学业的过程评价和基础性发展目标评价相结合，学科成绩评价与专业成长记录相结合；要将量化考核与质化考核相结合，与平时考核相结合，与学校的班级、年级组考核相结合，考核的程序要易于操作。
一、多媒体电教设备使用存在的问题
(一) 课前准备不足
因多媒体电教设备比传统教育的挂图、实物结构更复杂, 实际操作难。教师需要熟练地掌握电教设备的各项功能, 还要在根据不同的教育内容, 进行熟练的切换。在上课前还需进行整套的调试, 以促进多媒体设备应用的课堂教学顺利进行。可是, 教师却常因时间紧, 电教区比较远等客观因素没有进行系统的课前调试, 从而使得在上课时间, 经常出现因电教设备各种故障问题, 或因教师本身专业技能不够熟练而出现的教学断断续续, 甚至中止的问题。
(二) 媒体设备利用不足
因多媒设备操作起来比较复杂, 需要一定时间的掌握, 这使得一些教师因嫌麻烦, 仍然使用传统的教具来进行课堂教学。还有一些只是简单地使用视频展示台来板书, 或使用电脑的办公系统来显示教学内容, 并没有使多媒体电教设备发挥其真正的作用。究其原因, 多在于教师本身专业水平不足, 对多媒体技术应用教育的必要性认识不够。
(三) 电教媒体被滥用
还有一种是与上述设备利用不足的情况恰恰相反, 那就是电教媒体的滥用。这种情况基本出现在专业水平娴熟的电教教师身上。因为专业水平高的教师已充分体会到多媒体教学远胜于传统教学形式的便捷, 于是就开始了盲目滥用电教设备, 根本不考虑各种教育媒体特别是传统教具的综合利用。
二、多媒体电教设备管理中存在的问题
(一) 多媒体数量增加, 管理难度大
网络教育的普及与提高, 多媒体设备辅助教学已成了教学必备手段。因此多媒体设备的需求也越来越大, 多媒体的大量增加, 使得传统的管理模式已难以适应。由于多媒体设备都绑定在电教室或实训室等, 属于不同部门, 损坏使用情况难以掌握, 再加上数量越来越多, 这就使集中统一管理几乎完全无法执行。
(二) 电教管理人员水平低
电教管理人员的主要工作就是对电教设备日常的维护、检修等。这就需要电教管理人员有较高的专业技术。但是目前, 大多数学校的电教管理人员专业水平都比较低, 管理质量低下, 观念也很淡薄, 将多媒体设备当成一般的学校固定资产来看管, 有的学校甚至是由毫无专业技术的后勤人员兼职管理。如此一来, 专业的维护检修就更加无从谈起。
三、多媒体电教设备使用及管理的对策
(一) 加强对多媒体教学的指导
多媒体教学的质量的提高, 从根本上就是要加强对多媒体教学的指导。教育部门要加大力度培养大批熟悉教学又熟练掌握多媒体信息技术的教师, 要鼓励教师利用多媒体进行教学。应用现代技术的教学方式, 从根本上是要把广大教师们从重复又繁重、教学成果又不显著的传统教育模式中解放出来, 从而使现代教学达到事半功倍的效果。
(二) 建立健全管理制度
随着多媒体设备的大量增加, 传统模式的管理已难以适应。因此订立一套规范健全、可行性高的多媒体电教设备管理制度是十分必要的。随着电教设备的种类数量的增多, 设备的管理就必须集中规范地统一管理。故需订立专门条例制度, 具体如下:从设备的安装、调试、日常维护、检修等制定专人负责制, 明确规定责任到个人;编写多媒体设备的使用条例, 如规定需要拥有专业技术的电教教师才能使用多媒体设备来进行教学, 这样就避免了滥用、误用等造成的电教设备损耗, 保证了设备的正常使用寿命。
(三) 建立网络集中控制平台
网络集中平台的应用在国内外众多学校已经开展。利用网络平台对多媒体设备进行统一管理和远程监控使得电教设备的管理质量得到了大幅度的提高。管理人员可通过监控点随时观测设备的情况, 如出现异常情况即可报警处理。网络平台的建立可以在最短时间内发现电教设备的问题并迅速地作出有效措施。同时, 也使得电教设备的安全得到保障。
(四) 提升管理人员素养
加强多媒体电教设备管理人员的管理理念更新, 提高管理人员的专业水平。管理人员作为多媒体设备管理的核心主体, 就需要深具服务意识、要拥有丰富的管理经验, 有过硬的各类多媒体设备的使用技能, 能顺利地排除多媒体设备的常见故障, 才能让多媒体设备更好地服务于现代教学。从学校方面来说, 需要加强对多媒体设备管理人才的专业培养, 也可引进一些专业技术精湛有管理经验能力卓越的人才, 使多媒体设备管理效能得到根本性提高。
四、结束语
当前, 网络教育已经越来越受重视。大量地各种多媒体设备正参与到现代教学中来, 转变观念, 有效地提升管理质量, 加强管理人才的培养的同时, 提高电教教师的专业技术技能的培训已势在必行。电教部门更需要加大对多媒体技术的推广与应用, 从而实现更新教学思想, 使课堂教学不再限于“纸上谈兵”的方式, 而是以更直观、更全面更高效地方式方法体现教学内容的实效性, 使学生可积极地应用于现实生活。
摘要：网络技术是新时代人人必备的基本技能。因此, 为培养符合时代要求的人才, 网络教育就成了现代教学中不可或缺的重要内容。多媒体电教设备随之进入校园, 成了现代教学的必备辅助教具。本文就网络教育背景下, 个人对多媒体电教设备在使用与管理中的存在的一些常见问题及其相应对策, 进行了简单的探讨与分析。
关键词：多媒体技术,网络教育,电教设备,使用管理
参考文献
[1]杜军, 杜勇.多媒体电教室的实际应用详谈[J].教育信息化, 2004, 04:73-75.
[2]孙玉真.多媒体教学设备使用中存在的问题及综合管理[J].内蒙古科技与经济, 2006, 15:107-108.
[3]辛红艳.网络教育时代多媒体电教设备的集中管理研究[J].时代教育, 2015, 16:219.
2适用范围
本办法适用分公司各部门、车间、全体员工。
3术语和定义
3.1 责任部门:负责具体目标运行、控制部门。
3.2 监督部门:提供责任部门所需数据信息，提示责任部门指标运行趋势，并提出改进建议、指令部门。
4职责
4.1综合管理部负责与各责任部门沟通并下达公司目标管理各项指标，并每年进行一次管理评审。
4.2各责任部门负责本部门目标管理指标的分解，监控指标完成情况，并对提供数据信息的及时性、完整性、准确性、真实性负责。
4.3各监督部门提供责任部门所需数据信息，提示责任部门指标运行趋势，并提出改进建议、指令。
4.4 各部门具体负责的目标，详见《2012年分公司目标管理目标责任分解表》。
4.5责任部门负责的目标管理各项指标，必须按公司归口部门要求进行分解并落实责任人，编制《目标责任分解表》，每月填写《目标管理工作计划（完成）卡》，对指标异常的进行原因分析并制定整改措施。
4.6各部门分管的目标，计算方法按股份公司2011《指标辞典》规定执行。有疑问或不理解计算公式的内涵时，必须随时与公司归口职能部门沟通，确保分管目标管理指标的落实；目标管理指标需要自行计算的，涉及的数据不能低于公司2011年财务预算数据，公司归口部门有明确指标的，由责任部门负责申请指标并通知综合部联络员，由综合部联络员转化为本公司指标。考核办法
5.1 各责任部门负责的指标，涉及到分公司“经济责任制考核”的，按《分公司经济责任制考核办法》考核。
5.2其它指标在公司进行的“目标管理运行结果评价”评比排名中名次不能低于第3名，否则视情况通报批评或进行经济处罚。
5.3公司管理评审提出的整改项，各部门无条件整改，否则视情况通报批评或进行经济处罚。
6相关文件
6.1股份公司2011运控字3号《股份公司2011年目标管理实施指导意见》。
6.2股份公司2011运控字3号附件：《指标辞典》。
6.3《2011年分公司目标管理目标责任分解表》相关记录及保存期
7.1 《目标管理工作计划（完成）卡》保存期 3年
1、对本部中层干部及各中心支公司班子成员的考核应以其所承担的责任和其与公司签订的经营责任书为依据；
2、考核应当充分体现公开、公正、公平和透明的原则，做到工资与效益挂钩。
3、充分结合公司本部和各中心支公司的实际情况，强调可操作性和适用性。
4、将考核的规范性和灵活性结合起来，但偏重于规范化。
第三条 考核对象ⅰ类：中心支公司班子成员；ⅱ类：分公司本部助理以上中层干部；ⅲ类：中心支公司业管、理赔、财务负责人；第四条 考核组织管理1、分公司考核小组：
1.1 对被考核人工作述职进行评估；1.2 最终处理考核申诉。2、分公司人力资源部：
2.1 组织召开工作述职报告会；2.2 组织进行目标任务考核；2.3 组织进行中层干部民主评议；2.4 负责考核记录的整理与保存；2.5 负责考核结果的统计。3、各中层干部：
3.1 按要求提交个人工作述职报告；3.2 按要求填写工作目标任务考核表；3.3 对考核方式与结果进行反馈。第五条 具体考核方案一、考核时间和周期
中心支公司班子成员及本部助理以上干部考核每半年进行一次，年终进行综合评定，中心支公司业管、理赔、财务负责人一年进行一次考核，具体考核时间如下：考核对象考核具体时间考核结果公布日中心支公司班子成员月 日－月 日本部助理以上干部中心支公司业管、理赔、财务负责人二、考核方式
1、ⅰ类干部考核依照工作述职、总公司对中心支公司《经营管控和风险达标》、分公司年初和中心支公司签订的《经营目标责任状》及干部民主测评作为考核依据，年终由分公司设立的考核小组进行考核后由分公司人力资源部综合各部门考核意见，提出人事建议，提交分公司党委会审定，具体通过以下三种方式进行考核：
考核方式考核维度与指标体系考核工具权重考核人工作述职考核管理绩效角色定位职责履行工作思路与计划管理创新标准格式的工作述职报告（附件）20％考核小组目标任务考核任务绩效经济类指标（数据）非经济类指标（专项工作）绩效考核表（附件）60％自评、分管领导、总裁民主评议发展力评估知识/能力/态度民主评议表（附件）20％上级、同级、下级2、ⅱ类干部按照如下二种方式进行考核：
考核方式考核维度与指标体系考核工具权重考核人工作述职考核管理绩效角色定位职责履行工作思路与计划管理创新标准格式的工作述职报告（附件）70％考核小组民主评议发展力评估知识/能力/态度民主评议表（附件）30％上级、同级、下级3、ⅲ类干部由分公司人力资源部依据条线部门及其所在中心支公司考核情况进行考核。
三、实施细则
1、工作述职考核
1.1 工作述职考核主体为考核小组，小组成员组成可以多元化，如述职人上级、分公司领导、人力资源部等，具体考核小组组成由人力资源部提出经分公司总经理室同意后执行；1.2 各被考核人员在考核工作启动之日起五个工作日内向人力资源部提交标准格式的“工作述职报告”（格式说明见附件），每延迟一天扣1分，最多扣5分；1.3 人力资源部在工作述职报告后，组织展开工作述职报告会，由考核小组对述职人进行评估；考核小组成员在述职人演讲结束后进行当场评分，填写《工作述职报告评估表》，由人力资源部加权平均统计分数，并在述职会结束后公布得分。
2、工作绩效考核
2.1 人力资源部应于考核工作启动之日发放《工作绩效考核表》至各被考核人员，各考核人员应在收到表格之日起10个工作日内填写完毕交回人力资源部，每延迟一天扣1分，最多扣5分；
2.2 人力资源部将收齐的考核表交至相应部门领导和总经理室进行评分，并统计最终得分。3、民主评议
3.1 人力资源部于考核工作启动之日起发放和组织填写《民主评议表》至评议人，评议人由人力资源部随机抽取，具体规定为上级2人、同级2人、下级2人；3.2 人力资源部收集填写完毕的评议表，以去掉一个最高分及一个最低分然后加权平均的方式计算最后得分，作为被评议人民主评议最后得分。第六条 考核结果的应用一、考核结果影响各类干部的职务升降
1、进行职务晋升，必须具备以下条件；
（1）连续两年考核结果为优秀；（2）在公司业务发展、技术创新及内部管理等方面做出特殊贡献者；（3）经审批破格晋升或降职者，不受考核结果限制2、职务降聘或免聘；
(1)连续两年考核不称职，即降聘或免聘（调整工作岗位或免职）。(2)因本人过错，给公司造成重大经济损失或损害公司形象者；(3)多次或重复违反公司规章制度者；(4)因个人能力或身体原因，长期无法胜任或实际未行使本职务（或岗位）职权者。二、考核结果与各类干部的薪酬挂钩
1、各中心支公司班子成员参见分公司年初和中支公司签订的目标责任状和民主测评确定年薪。
2、分公司管理部门助理以上干部根据考核结果（优秀按考核对象的20%）给与一次性年终奖励。
3、中心支公司业管、理赔、财务负责人根据年终考核结果分公司给与一次性奖励。
第七条 考核结果的计算一、考核量表的最后得分为各项指标与权重的加权平均分，满分100分；
二、定量考核指标的完成情况由各相关部门提供数据；
三、计算公式：
i=指标1，2，3第八条 考核等级表考核得分90分以上80~8970~7960~6960分以下考核结果优秀良好称职一般不称职第九条 其他说明一、考核资料由人力资源部负责整理、保存，不得随意泄漏任何考核资料；
二、本办法由分公司人力资源部负责解释；
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