助学帮困

助学帮困（通用10篇）

助学帮困篇1

随着普通高校招生收费和毕业生就业制度的深入改革，部分学生确因经济条件所限，交纳全部学费有困难。为使这部分学生的学业不受影响，根据国家教委关于对普通高校经济困难学生减免学费有关事项的规定，并结合本院的实际情况，特制定对困难学生实施助学帮困的办法，条款如下：

一、申请助学帮困的条件与标准

申请助学帮困的学生必须遵守国家法律和学院的规章制度，努力学习奋发向上，原则上各门功课考试成绩及格、家庭经济困难。其中，家庭经济困难应符合以下条件之一者：

1、父母均已去世，无经济来源的孤儿；

2、烈、军属，民政部门的优抚对象（附区（县）级以上证明）

3、家庭经济有特殊困难的学生。

二、助学帮困的方式

1、向银行申请助学贷款。

2、采取学费分期付款方式（分期仅限于在二个学期内）。

3、减免学费。经过批准，每人每学年可减免数额为学费总额的10~30%。享受减免的学生比例，控制在学生总数的1%内。对已获减免部分学费但仍有困难的学生，可再采取申请贷款或分期付款办法。

4、参加学校组织的各项助工助学活动。

三、申请减免学费和分期付款的程序

新生在入学后的一个月内（过期不予受理），二年级以上学生必须在本学年报到注册时，由本人向班主任提交详细的申请报告、申请表，附上近期的家庭经济收入证明，及其他有关证明，经班主任确认后，送交高职分院或外语培训部领导审核，并签署意见后报送学生处审批。

四、其它

1、学院有权对享受减免学费和分期付款的学生的经济情况进行抽查。弄虚作假者，除需全额补交减免的费用外，学院还可视情节给予必要的纪律处分。

2、本办法自2005年9月1日起执行。

3、本办法由学院学生处负责解释并组织实施。

4、成人高等学历教育的学生原则上不执行本办法。

上海市经济管理干部学院

助学帮困篇2

一、贫困生的心理贫困表现

贫困大学生的“心理贫困”是指贫困大学生由于贫困的压力所导致的一系列人格特质和心理健康上的负性变化。心理学研究认为, 越是感觉到不足的地方就越容易敏感, 即使这些不足并非其个人造就。由于经济拮据, 贫困生往往比常人更加敏感, 容易形成情绪和情感上的强烈波动, 在此精神压力下, 一些贫困生的心理健康状况不容乐观, 严重影响了他们的生活质量和学业进步。根据笔者的实际工作经验和调查研究, 贫困生的“心理贫困”表现为一系列的心理问题。

1、焦虑心理

焦虑心理是一种因内在紧张在一定预期内反复出现的痛苦的复合型负性情绪, 致使自尊心与自信心受挫, 或使失败感和内疚感增加, 形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪体验。一般情况下, 适度的焦虑对人体并无害处, 但这种焦虑状态持续下去, 就会损害正常的心理活动, 引发心理障碍。贫困大学生的精神经常处于焦虑状态当中, 比如他们经常为学费、生活费的匮乏而紧张焦虑, 为家庭和未来焦虑, 他们还为兼职和学业的矛盾冲突焦虑, 这些压力使他们忧心忡忡, 心力憔悴, 甚至患上焦虑症。

2、自卑心理

自卑心理是一种消极的自我否定、自我轻视的心理活动。贫困大学生或多或少都有自卑心理。当贫困生看到自己各方面条件远远不如家庭富裕同学, 尤其是在知识面、生活习惯等方面也存在明显差异时, 这种巨大的反差往往给贫困生的心理造成强烈的刺激。另一方面, 经济弱势也抑制了贫困生能力的发挥, 他们不能像经济宽裕的学生那样随意些, 需要自己承担费用的文化活动和科技学习, 无形中压抑了自身的潜能, 如此必然导致恶性循环, 在社交能力、应变能力等方面, 与其他同学的差距日益拉大, 对自己越发丧失信心, 产生不同程度的悲观、失望, 严重者甚至放弃追求和学业。

3、封闭心理

相当一部分贫困生在人际交往中明显表现出自我封闭的现象。有些同学不愿意参加集体活动, 对周围的人和事敏感多疑, 倾向于独来独往。这种消极心态不仅限制了他们的活动空间和个性的发展, 而且易引起一连串人际关系上的适应困难, 导致人格障碍。

4、依赖心理

有些贫困生总认为自己是世界上最不幸的人, 觉得世界很不公平, 自己不愿付出努力, 指望社会、学校和他人的资助。甚至认为这些是理所当然的, 缺乏一种应该努力学习、积极参与公益活动以回报社会的心态, 严重缺乏社会责任感。

二、勤工助学的心理帮困功能

教育部社政司副司长冯刚在首届中国高校帮困育人工作研讨会上明确表示, “勤工助学”是吸引困难与非困难大学生共同参与社会实践、提升专业技能的一种渠道。目前在校的贫困大学生不仅需要经济资助, 而且需要精神帮扶。一方面, 勤工助学有望提高在校大学生的社会经验和处事修养, 改变一些学生“有知识、缺文化;有智商、缺智慧”的尴尬现状;另一方面, 有助缓解贫困生的经济和心理的双重负担, 避免心理疾病的产生。

1、缓解贫困生的自卑情绪

完成工作任务能给人带来成就感, 勤工助学也能给贫困生提供获得自我认同的平台。勤工助学尤其是智力型勤工助学与学生的专业学习、能力培养、务实精神和成才要求紧密相关, 给学生提供学以致用的机会。这既能推动学生以实践为途径和动力, 接触不同领域的专业知识, 从而不断拓宽知识面, 为将来胜任更多的工作打下基础;又能促使学生利用所学去解决问题、完成任务, 强化对专业知识的运用, 体现知识的作用和价值, 激发学习兴趣和热情, 自觉地走与实践相结合的成才道路。通过参加勤工助学, 贫困生生活空间扩大了, 接触的事物和遇到的矛盾增多了, 有些岗位需要他们独当一面, 促使独立思考和分析问题, 乃至最终解决问题, 这种多样的生活体验和磨练, 大大增强了贫困生自我调整能力、耐挫力和独立解决问题的能力。在此过程中, 不少贫困生重新认识了自我价值, 提高了认识自我的能力, 有效地克服了自卑心理。

2、消除贫困生的封闭心理

从一定意义上讲, 社交能力是一种生存与发展的能力。而对于大学生来说, 良好的人际关系, 同学之间的相互理解、信任、关心、友爱又是维持和增进其心理健康的必要条件。贫困生这一方面的能力整体较弱, 而勤工助学为贫困大学生开展人际交往创造了机会和舞台。管理型、劳务型、智力型和创业型的勤工助学岗位让他们充当不同的社会角色, 为了获得经济报酬, 他们不得不按照预定的角色与学校或社会各种类型的单位或个人进行广泛的接触, 尽力把工作做好, 由此学到了知识, 增强了与人沟通的能力。同时, 学生在角色的频繁转换中也多了份宽容、大度和对别人的理解, 这对其今后的事业和生活都具有积极意义。

3、培养贫困生自立自强的精神

目前, 我国已经构建了较为完备的“奖、贷、勤、减、免、补、助”等多元化的资助体系, 大大加强了保障贫困生顺利完成学业的力度。但是, 任何事物都要一分为二来看。助学贷款、困难补助、学费减免等措施的实行一定程度上滋生了部分贫困生“等、靠、要”思想, 有些贫困生甚至把国家的帮扶政策视为理所当然的事情。而勤工助学具有和其他资助政策根本不同的一面, 贫困生只有参加勤工助学, 才能获得一定的经济报酬, 部分甚至全部解决自己的生活费用和学习费用, 有的贫困生还能用部分劳动报酬供弟妹读书。勤工助学使他们有了自立的经济基础, 有利于独立意识、自主精神和自强意识的养成。而且, 通过劳动实践, 贫困生真正体验到挣钱的艰辛、父母的辛苦, 锻炼了不畏困难、不怕挫折的胆识, 提高了心理承受力。同时, 付出就有回报的概念和认知也有利于提升贫困生参与社会生活和劳动创造的积极性。

三、结语

综上所述, 勤工助学是帮助家庭经济困难的学生安心完成在校学业的一种有效资助办法, 体现了政府对贫困大学生的扶助导向。而且, 勤工助学强化付出就有收获的理念, 符合贫困大学生的心理特点, 在人的整体素质备受关注的现代社会, 勤工助学的地位和作用将会更加突出和重要。高校教育者与管理者应重视勤工助学在贫困生帮扶工作中的作用, 加强与企业的沟通, 积极争取更多、更好的岗位, 为贫困生创建多种渠道解决身心困难。

摘要：勤工助学是高校大学生资助体系的重要组成部分。通过参加勤工助学活动, 可以提高贫困大学生的自立自强意识, 社会交往能力、社会适应能力和创新能力等, 消除他们的焦虑、自卑、封闭和依赖等不良心理, 在提高当代贫困大学生的心理素质、综合素养及适应社会发展要求方面有着不可忽视的作用。

关键词：高校贫困生,勤工助学,心理帮困

参考文献

[1]教育部副部长张保庆就高校收费与资助贫困家庭学生工作答记者问[N].中国教育报, 2004-9-16 (1) .[1]教育部副部长张保庆就高校收费与资助贫困家庭学生工作答记者问[N].中国教育报, 2004-9-16 (1) .

[2]林声.中国勤工俭学[M].沈阳:辽宁大学出版社, 1990.[2]林声.中国勤工俭学[M].沈阳:辽宁大学出版社, 1990.

[3]谢桂阳, 程刚.高校贫困生的个性特征及心理健康状态[J].心理科学, 2002 (5) .[3]谢桂阳, 程刚.高校贫困生的个性特征及心理健康状态[J].心理科学, 2002 (5) .

社区里的老干部帮困助学互助会篇3

病榻上的我，心中画出一面红旗，旗面上镶嵌着我送给他们的名字——“老干部志愿者”，这名字如花一样美丽、如苍松一样坚韧、如军号一样响亮。

我是受益者

2013年7月7日，我突然摔倒并导致脊柱压缩性骨折住院。7月19日眼睛失明的丈夫，因着急受累一病不起，住院并连续转院至今。我生活中的困难层出不穷。但在居民们的大力帮助及社区党委的不断关怀下，我逐渐地从这突如其来的灾难中走出来，这其中就有“三四条帮困助学互助会”的经济援助。

当时，离退休老干部、党支部书记、帮困助学互助会负责人之一、74岁的老劳模陶玉珍奔走相告，找到了社区党委召开会议、商定救助方案、启动了救助基金。由社区党委书记李宏双、主任刘利欣和互助会的负责人陶玉珍亲自把3000元救助金及时送到我家，我当时是百感交集。

互助会负责人之一原朝阳职大校长张春发老人不顾82岁高龄，在老伴的搀扶下找到了社区主任刘利欣，拿出1000元说：“当年我是朝阳职大的校长，她是学生，这是我对学生的一点心意。”我接过老人的钱，听着叙述，泪水横流。

“帮困助学互助会”的诞生

2001年被三四条社区聘为社区顾问的张万鹏经过一段时间观察，发现了社区“三多一优”的特点：低保户多、下岗职工多、农转工多。一优就是离退休老干部多。生活困难的孩子要是遇到了读书难的问题。老干部可能就是一股力量，老干部有责任帮助他们实现就学梦想。

之后两年张万鹏和几个老干部共同资助了两个学生。但他觉得这力量还是小。

2004年张万鹏把成竹在胸的设想写信给了当时的社区书记，提出建立个帮困助学的组织，带动社区来开展帮困助学活动，并表示“我和老伴商定好了，每月赞助100元，每年1200元，定时交付。”他还提出了赞助流程。社区党委立即采纳大力支持，成立了“三四条帮困助学互助会”。

为做好捐款的监督管理工作，社区党委还成立了“互助会领导小组”，党委书记牵头，张万鹏、陶玉珍、张春发三位老干部为成员，捐助的资金交给社区党委转交到社区服务中心专项管理，称为“帮困助学金”。

2004年10月22日，在办事处和社区两级领导的支持下举行了隆重的启动仪式，在激动人心的场面中张万鹏把他的第一份赞助金1200元，投入进了捐款箱。离休干部刘溪涛、王硕民夫妇也抢着捐款2000元，9名老干部带头捐了4650元，现场的党员群众也纷纷参与。

10年中，从个人提交申请到“帮困助学互助会”召开会议、研究提请使用基金报告，再到发放捐助款，始终坚持与受助者一对一的捐助，公开透明。在社区党委严格把关和与之相伴的老干部始终如一的热情下，使其形成了良性循环，也得到了三四条社会单位的支持。

在这10年里，社区收到“帮困助学金”捐款8万余元，其中老干部捐款达6万余元。捐助困难家庭子女上学及因大病致困家庭65次，资助款4万余元。

一群可爱的老人

生活在这里的居民知道了三四条有个“帮困助学互助会”，也知道大多是老干部们在捐钱。但是他们并不知道，这些早已退居二线的老人们，在祖国家园的每一个困难关头，都是冲在最前面。

在这个老年群体中，年纪最大的是89岁的老红军陈苏玉。这个群体的每个人每个家在10年中都在发生着变化，儿女们也步入了中老年。眼睛花了，步履也迟缓了，家庭负担越来越重。有三位老干部已经病故，细数下来，哪位老人没有几样病在身？哪个家庭没有自己难念的经？像朝阳人大原副主任76岁的施绍祺，不仅自己多病，老伴儿范本贤经历了两次大手术，施绍祺一边照顾着老伴儿看病取药买菜做饭，一边关注和参与社区的公益事业。但他们都牢记自己是共产党员，牢记自己曾经是党的干部。张万鹏、李惠芳连续捐了10年，分别是12000元和9700元。有一次李惠芳住院8个月，出院后忙的头一件事就是到社区捐上1000元。老干部王贵元8年捐了9200元，扈之榘、胡家廉、陶玉珍、张春发等也连续数年捐款。细数下来，先后有22名离退休老干部带头捐款。

助学筑梦

1990年代，那双充满求知渴望大眼睛的宣传画，把中国人民的目光引向了“希望工程”，她也引领着数百万的孩子们实现了“我要上学”的梦想。

1993年的一天，张春发听到广播里团中央倡议为“希望工程”捐款，当天就把300元钱送到了电台，钱很快转到广西壮族小学生侬圣洁身上；2002年他又为内蒙古“希望工程小学”捐款500元。

2008年5·12汶川大地震后，朝阳区政协原副主席胡家廉第一个到社区捐款，离休干部农委主任李永忠、环保局局长王贵元、张万鹏、施绍祺、张春发、刘秉良，陈苏玉40余名捐款者慷慨陈词：“我们的同胞兄弟姐妹在地震中遇到了灾难，我们决不能袖手旁观。”

“5·12”一周年时，社区共捐款9420元，老干部就捐了7000多元，其中刘溪涛、王硕民夫妇就捐款4000元。

“4·20”雅安地震，社区捐款的队伍排成了长龙。总捐款13660余元，其中老干部捐款11750元。

北京“7·21”水灾有15位老干部捐了4300元。

成立两年，“七一”献爱心活动中，离退休老干部共捐款7070元。

85岁高龄的扈之榘说：“我现在每个月几千块钱的退休金，家里也没什么用处，除了留下自己看病的钱以外，能捐的就都捐出去。”

扈老从在职时到今天，一直救助延安的两个孩子，从上高中到现在考上西安大学。他说： “我每年帮助延安孩子的钱比较多，后来一个孩子大学毕业了，等另外一个孩子大学毕业后，我就准备每年向互助会捐款1000块钱。”

是的，很多人都是在双向或多向捐款，其中74岁的陶玉珍，除了参与社区的捐款，还是司堃范爱心工作室的志愿者，同时也有为助困和红十字会的连年捐款，几十年还照管着一个又一个的空巢老人。

梦想成真

老干部们以这样独特的方式，发挥着自己的能量。舞动着他们生命的余光，表达着自己对未来的期望。

学生们就像初升的太阳，积极向上攀登，在“帮困助学互助会”的资助下，先后有6名同学考上大学。如：丰硕考入北京大学、贾儒考入北理工大学、付铧锦考入北京政法学院；有3名同学考入重点中学；另外有3名学生毕业后，就职于中行、建行、北京银行工作；4名学生毕业后就职于中医医院、中国国际航空公司、中关村软件公司、北京标准件集团。

生命、生活把这些老人们集合起来，张万鹏说：“以前我们从五湖四海为了共同的目标走到北京。现在我们从不同的岗位退下来，聚在团结湖，这是缘分！”

2013年8月13日，团结湖办事处的会议室里，“团结湖街道老干部助学筑梦十周年纪念活动”的横幅醒目地挂在墙上，办事处副书记荣春丽主持大会。会上，“帮困助学互助会”又向3名困难学生捐了款。

社区党委书记李宏双阐述继续完善扶贫助困长效机制及体制的设想和决心；朝阳区慈善协会副会长周滢更表示，要继续支持、共同帮助贫困孩子筑梦未来。

张春发在诗中写道：“我们是希望工程的一滴水……我们是关心下一代事业中的一缕阳光……我们是社区居民志愿者。”

一片感言之后，办事处书记张志国大声地宣布：为了表彰老干部的爱心与付出，街道工委和社区党委共同制作了刻有“助学筑梦”字样的纪念鼎，赠予坚持数年的老干部们！

十年不容易，十年弹指一挥间，让梦想借力、接力，继续飞翔！

（编辑·韩旭）

hanxu716@126.com

帮困助学倡议书篇4

我们是祖国的希望，是民族的未来。在这花一样的年龄里，我们本应该过着无忧无虑的生活，接受着良好的教育，然而在我们的身边还有那些因家庭贫穷而无法接受最基本教育可怜的孩子。如何解决困难家庭孩子接受最基本教育的问题已成为一个全社会关注的.焦点，而贫穷的李茂建这一家人谁来关注呢？

李茂建一家共四口人，是东海岛东山镇东头山村民。目前，李家仅靠村委暂时派邻居照顾，家境十分凄惨，情况相当严峻。父亲李美家在XX年7月8日因病去世。由于患病，李家欠债累累。李茂建母亲患有精神病，生活不能自理，其大姐李金菊和二姐李金桂由于母亲遗传，都患有精神病，生活也不能自理，李茂建今年11岁，他是李家唯一能自理并可以上学读书，由于贫穷，只上了一年级，就不得不辍学在家。当我们东海岛社会实践小组成员访问李家时，李茂建那双天真的眼睛又是多么渴望能重返校园生活啊！

面对李茂建渴望的目光，感受李茂建贫困的现状，想着李茂建未知的未来，我们8位在东海岛试验区实践的大学生向全体参加准入社会实践的同学倡议：让我们携手起来，奉献爱心,资助凄惨的李家，帮助李茂建实现重返校园的愿望，圆基本学业的梦想。希望社会各界热心人士伸出援助之手，踊跃捐款，给李茂建一个新的希望。

帮困助学活动主持词优秀例文篇5

尊敬的 xx 公司的各位、各位来宾、老师们、同学们：

大家好！举国欢庆建党 xx 周年的大喜日子里，以感激而振奋的心情，荣幸地迎来了来自 xx-x 公司的尊贵的客人，举行隆重而简朴捐赠仪式。这是 xx 分公司对民族同胞的深情厚谊，我乡教育工作中的一件喜事。此次捐赠活动的，我乡“科教兴乡”战略，振兴新添教育事业都而深远的意义。，我谨代表新添乡党委、乡和全乡 2 万多名，向不辞劳苦、远道而来的 xx 公司的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！对出席仪式的各位嘉宾致以崇高的敬意！

百年大计，教育为本。我乡是 xx 市的民族乡。全乡现有各级学校 17 所，共有教职工 173 名，在校中小学生 2000多名。多年来，新添乡历届乡党委、乡班子把教育基础性、先导性、全局性的战略任务来抓，省、市、县关于教育工作的决策部署，以教育教学质量为,解放思想，思路，适合我乡教育发展的新途径、新方法和新举措。不懈的努力，全乡教育工作呈现出了“思想大解放，实力大提升，学校大发展，环境大”的喜人，办学条件，育人环境优化，教育教学质量一路走高，的肯定，赢得了社会的好评。

巍然大厦，梁椽共举。xx 公司在做大、做强自身的，情系农村，不忘教育，用行动，为民族地区教育事业的发展献爱心、办实事。你们的无私捐赠，体现了 xx 车站、中铁快运 xx 分公司回报社会的殷殷爱心，再现了民族扶弱济困的传统美德；你们的无私捐赠给带来的仅是工作上的支持，物质上的帮助，更的是精神上的鼓舞；你们的无私捐赠，更是以行动在全社会倡导了尊师重教的风尚，唤起了更多的人关注民族教育的发展、农村学子的成长。

捐赠见真情，感恩无止境。乡党委、乡会把这份厚爱转化为工作的动力，以科学发展观为，教育优先发展战略，发扬历届党委、狠抓教育的好传统、好做法和“三苦两乐”的会宁教育精神，我乡教育工作面临的机遇和挑战，学校布局，稳步校长队伍建设，对教育教学过程的管理，努力强化教师素质，举全乡之力，我乡教育事业向前发展。

希望 xx 小学全体教师，不负众望，虚心学习，自身素质。在工作中，团队精神，课堂，着眼学生，创新教学方法，总结工作经验，在平凡的工作岗位上不平凡的业绩！

也希望同学们振奋精神，倍加珍惜学习机会。永远怀着一颗感恩的心去学知识、学做人。强烈的进取心，发扬团结、活泼、好学、上进的进取精神。学会做人、学会做事、学会相处、学会学习是对 xx 车站、中铁快运 xx 分公司和员工的报答。

最后，祝各位、各位来宾身体健康!祝 xx 车站、中铁快运 xx 分公司在未来的日子里，事业蒸蒸日上，再创灿烂辉煌!让以热烈的掌声表示感谢！

谢谢大家。【篇二】帮困助学活动主持词优秀范文 ?

尊敬的各位来宾、同学们：

大家上午好!

为了认真贯彻落实 xxx 精神，推进我县快速发展的建设步伐，今天我们在这里举行“爱心助学”启动仪式。将帮助城区 XX 所中小学学校的 XXX 名特困学生顺利完成学业。出席今天启动仪式的嘉宾有：

出席今天启动仪式的领导有：

县城 xx 所中小学学校校长及职业中学广大师生们、xx名受助学生和家长代表、xx 名志愿者及 xx、xx 等新闻媒体。

今天的仪式有八项议程：

第一项：请 xxx 介绍心助学项目情况。

第二项：请 xxx 讲话。

第三项：进行捐助仪式(分 xx 批进行，每位学生受助xxxx 元)。

第一批受助学生名单：

请主席台就坐的各位领导为以上学生发放助学金。第二批受助学生名单：

请主席台就坐的各位领导为以上学生发放助学金。

第三批受助学生名单：

请主席台就坐的各位领导为以上学生发放助学金。第四项:xx 为 xxx 集团有限公司授牌。

第五项：请受助学生代表 xxx 发言。

第六项：请受助学生家长代表 xxx 发言。

第七项：xxx 领导讲话。

第八项：爱心助学仪式结束。

各位领导、各位爱心人士，授人玫瑰，手有余香，奉献

爱心，收获希望。我们从爱心使者捐赠义举中，从政府殷切希望中，看到了政府与社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心，也看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。

我们相信，同学们一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异的成绩报效祖国。在此，我想对你们说一声：昨天你们遇到困难时，是政府和爱心人士帮助了你们，体现了社会各界对你们的殷切希望，你们一定要做出贡献，以实际行动回报各级领导和爱心人士对你们的帮助。【篇三】帮困助学活动主持词优秀范文 ? ?

尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：

大家好!?

春回大地，万物复苏，在这生机勃勃，孕育美好希望的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行文圣区民建爱心助学捐赠仪式。文圣区民建的同志们带着深情、带着关爱、带着希望，走进校园进行爱心捐助,这是我们太子河小学扶贫助学工作中的一件大喜事。

出席今天捐赠仪式的领导和来宾有：

首先，请允许我代表太子河小学全体师生，向各位领导、来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!?

本次捐赠仪式共有五项议程：

首先进行第一项：请领导揭匾。

下面进行第二项：请文圣区民建同志讲话。

金钱有价，爱心无价;我提议让我们再一次用热烈的掌

声向民建同志们的善举表示衷心的感谢!?

下面进行第三项：请少先队员代表发言。

进行仪式第四项：请白庆海校长至答谢词。

爱心是一抹冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。授人玫瑰，手有余香。相信民盟组织同志们的善心如水，一定会滋润孩子们干渴的心田。爱心点点，汇流成河。您的爱心一定会托起祖国明天的太阳!?

下面进行第五项：请领导讲话。

同志们，同学们，从今天爱心助学这一义举中，从郑区长热情洋溢的讲话中，我们看到了政府与社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心，我们相信，一定会有更多的有识之士象民建的同志们这样热心社会公益事业、热爱教育，为我们每一位同学撑起一片晴朗的天空，我们深信，太子河小学的每位学子一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异成绩回报祖国!?

最后祝愿与会的每位领导、同志们身体健康，工作顺利。文圣区民建爱心助学捐赠仪式到此结束。

为了衷心感谢区委、区政府、文圣区民建的同志们对我校师生的关爱和帮助，我校师生特意准备了一台文艺节目，请大家到音乐教室共同欣赏!【篇四】帮困助学活动主持词优秀范文 ?

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我们满怀激-情，心潮澎湃，局领导和各位兄弟学校的领导们欢聚京华，隆重召开送教下乡暨爱心助学活动，下面请允许我介绍莅临本次活动的领导，他们是：

XX 县教育局局长：XX 县教育局副局长：

让我们再次以热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心的问候和感谢。

我们京华小学虽地处偏远，但从不曾被领导们遗忘。张县长两次来我校考察，刘局长也多次专程到我校视察工作，去年的“强校扶弱校”活动启动仪式也在我校隆重举行，今天，我们穿越季节的群山、时光的轮回，又迎来了你们这些尊贵的客人们。你们带着爱心，带着热忱，带着先进的教育理念来了!?

1、表演节目 ?

①“有朋自远方来，不亦乐乎?”下面，就让我们用喜庆的舞蹈《好运来》欢迎各位远道而来的朋友们!掌声有请。

舞蹈：《好运来》 ?

好运来，好运带来了喜和爱，愿善良的各位天天好运来，迎着好运兴旺发达!?

②在这寒冷的冬日，朋友!你们的到来为我们京华小学带来了春的讯息、春的希望，那就让我们用夏的热烈来拥抱你们吧!下面请欣赏一段印度舞蹈。

印度舞表演 ?

谢谢同学们可爱又激-情的表演。此情此景，让我想到了一首诗：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。校外“林

花谢了春红”，校内一片春意盎然。“长恨春归无觅处，不如走进京华来”!?

③“只要不放弃努力，小草也有点缀春天的价值”，我们坚定这一信念，努力做到以安全教育为抓手，确保校园零事故;以校园文化为切入，用智慧的言语启发学生;以教学工作为重头，在提高质量的基础上，全面提升学生素质;我们根据学校实际，开设了书法班，组建了合唱队、器乐组。“学生快乐我快乐”这一标语不仅贴在墙上，更落实在行动上。下面让我们以热烈的掌声请出我校器乐组的同学为大家表演一首器乐合奏。

器乐合奏 ?

旋律优美，余音绕梁。谢谢各位同学精彩的演出。

④“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。”我想说的是：“学校不在大，有才有艺就行;朋友不在多，有你们就万分荣幸!”回顾京华建校以来的这三十一年，三十一年的历程，正因为凝聚了你们的关心与爱心，我们京华才能屹立不倒，从这里走出了二百多名大学生，有留美博士何湘龙、童益九，有国际奥林匹克银奖得主段雪峰，有《经济日报》副主编，一批又一批的雏鹰从这里展翅，飞向辽远的蓝天。现在我校的`100 名学生也将是新一批的小雏鹰。同学们，飞起来吧!跳起来吧!下面请欣赏舞蹈：《花裙子飘起来》 ?

《花裙子飘起来》表演 ?

谢谢同学们美轮美奂的表演。

2、致欢迎词

京华小学的成长，离不开各位领导贴心的关怀，同样也离不开刘校长的英明领导。下面让我们以热烈的掌声请刘校长致欢迎词。

《欢迎词》 ?

是啊，我们感谢为京华小学的发展无私奉献、默默付出的领导和老师们。

3、领导讲话。

下面请兄弟学校领导讲话。

......?

感谢对京华的支持，同学们，你们的成长离不开这些前辈们的无私奉献。“滴水之恩当涌泉相报”让我们再次以热烈的掌声表示感谢。

下面在让我们以热烈的掌声请董局长为我们讲话 ?

......?

谢谢董局长对京华无微不至的关怀。同学们，董局长给我们提出了殷切的希望和珍贵的意见，在此，让我们以热烈的掌声表示衷心的感谢!?

下面让我们用热烈的掌声请刘局长讲话 ?

......?

好，来，大家再来个热烈的掌声好吗?刘局长的讲话非常精彩，今后，我们京华小学的群体师生将团结一心、奋力拼搏，不辜负您的重望。

同学们，让我们抱着感恩的心努力学习，去回报这些为我们无悔付出的前辈们。

4、捐赠活动 ?

下面进行爱心助学捐赠活动。

感谢对京华的爱心捐赠、关怀、支持、付出。

同学们，是这些领导和老师的爱心为我们农村儿童打开希望之门，让我们以热烈的掌声对这些爱心助学的单位和个人表示衷心的感谢。

5、送课活动 ?

活动的最后，迎来激动人心的送课环节。在此，我仅代表京华小学的全体师生感谢三位授课教师精心的准备。同学们，你们也要珍惜这来之不易的学习资源，跟着老师们好好学习。让我们把掌声送给可敬可爱的老师们!?

扶贫帮困与助学案例分析篇6

（一）、基本资料

农村特困家庭，父，母，子。

（二）、背景资料

父，1948年生，体弱多病，劳动能力极弱，文化程度不详。母，1965年生，智障，无劳动能力，未接受过教育。子，1998年生，初中二年级学生。

家住蚌埠农村，破屋三间以避风雨。田地早年被人霸占，无生产资料。夫妻二人无正规职业，无稳定收入。只得以乞讨供子读书与一家人的生计。

（三）、主要问题

夫妻俩本身穷苦，体弱多病，又无一技之长。田地被人霸占后更是失去了唯一的生存资本，勉强能以乞讨为生。

而孩子的出生使得该家庭的负担更添新霜，夫妻俩年事已高，身体每况愈下，而孩子的成长与接受教育需要大量经费。

（四）、问题分析

夫妻俩年岁越来越大，身体状况越来越差，本身没有劳动能力与经济来源。孩子的出身与成长使得家庭拮据越来越严重。

作为农民，没有田地，甚至没有合格的家庭户口。无法享受国家的各项补贴，享受不了政府的众多惠民政策。没有一技之长，身体又差便无法找到工作。除了政府每月百十块钱的低保再无其他稳定收入。

虽然也有社会力量的帮助，但是治标不治本，解决不了实际问题。

（五）、服务模式:特殊情况，特殊对待；治标治本

基本步骤：

1、了解该家庭更详细、更具体的资料。总结，整理作为日后可能需要的证明材料。

2、详细分析解决该家庭困难的主要环节：治病，扶贫，助学。

3、为其寻求援助力量，政府与社会的慈善人士。

4、按部就班帮助其解决实际问题。达到目的。

行为评估：帮助案主意识到问题的关键，让他意识到解决问题的必要性。

解决问题是付诸实践的过程，有许多难以意料的困难。与当地村政府的接触便是一个挑战。

制定计划，执行计划。但计划赶不上变化，计划中的环节未必全是预想的结果，有所偏差，计划便难以继续进行。对随机应变性的要求很高。

（六）、服务计划

总体目标：帮助案主能自食其力养家糊口，幼有所依，老有所靠。工作计划：

1、找到案主，表明来意。与案主详细交谈，了解情况并做记录。拍照片作证明。

2、找到当地村政府，反映该情况。明确具体的村负责人，与之详细探讨存在的困难与解决的方案。

3、找到孩子所在的学校，了解学校本身或社会力量通过学校渠道给予的有关帮助。

4、可以适当借助有关媒体，呼吁更多的社会力量来帮助他们。

5、具体帮助：帮助治病，恢复劳动能力；购置田产，自食其力；助学。

（七）、介入过程

1、到该村民家去实际取证，通过聊天交谈掌握第一手资料；通过访问周边邻居、村民证实所有资料是否真实。

2、拜访当地威望较高的老者或文化人，表明来意。尽量能与他们一起到村委，这样与村委干部的沟通才会有效果。与村委的沟通交流是个很重要的过程。可循序渐进，依次加强主题。

3、走访学校，向有关老师校领导了解该生的学习及家庭情况。向学校方面表明来意，希望校领导给予配合，提供资料。主要是学校本身和社会力量通过学校渠道给予的帮助。

4、借助媒体，向社会呼吁帮助。

5、汇总结果。利用社会、政府的援助力量，帮助该家庭解决实际问题。

6、解决问题：首先由村委或乡政府出面安排给其家人治病，恢复其一定的劳动能力。然后由村委出面调解为其安排田地供其自行劳动生产，或者为其安排一份工作让其自食其力，是为扶贫，亦是关键。助学，较为简单，免学费学杂费，提供营养补助，发助学金等等。

（八）个案评估此案例真实存在，本人亲身经历。但后来的解决问题方案也就是服务模式与服务计划是理论成果，并未付诸实践。

从本人的视野角度分析，此案例的解决方案有其可行性，在目前来看也只有那么做，值得一试。但之前本人强调过，计划永远赶不上变化，此案例的解决方案存在许多不可估测的困难。但本人认为解决问题总是存在阻力的，我们应该迎难而上。

（九）、个案反思

此案例涉及的是个社会大问题，不是一家一户的问题，而是在当今社会还普遍存在的，积贫积弱是任何文明社会进步时无法扫除的死角。解决这样一个问题首先需要我们走出这样一个固定的思想牢笼，既要敢于创新更要敢于实践。在实践过程中，作为学生与社会人士的接触尤其是门学问，解决该案例的关键也就是与村委甚至乡政府的交流，所以讲这一环节的技术要求很高，也是决定胜败的关键。世上无难事，只怕有心人。带着爱心去服务，去实践，我想一定能感动他人，一定能帮得到他人。

管理科学与工程学院电子信息工程11级2班

拿云

巴士集团加大春节帮困送温暖力度篇7

新春佳节将至,久事公司和巴士集团领导分头深入一线困难职工家庭,为困难职工带去了企业的温暖和关爱。

近年来,巴士集团关爱职工、善待职工,着力构建互利共赢的劳动关系,努力营造人文关怀的良好氛围。在党政领导的支持下,集团工会设立了巴士帮困基金,着力解决职工生活、就医及其子女助学等困难,在构建和谐劳动关系、创建职工满意企业、创新帮扶救助机制等工作中走在了上海公交企业的前列,先后荣获市总工会颁发的上海市“五一”劳动奖状、“构建和谐劳动关系”创新奖。

扶贫帮困：多措并举多招齐下篇8

基金精准扶。为了使这些扶贫基金真正用到贫困户、低收入户发展生产、增加收入、脱贫致富上，一年来，市老促会对各镇乡上报的扶贫项目进行多次调查摸底，并与有关镇、乡党委政府的领导认真考察调研，通过筛选，最后确定具有一定发展潜力的两家种植企业、7家养殖企业和一家种养加工企业共10家作为市老促会的的扶助项目。这些项目单位通过市老促会的无偿资助，先后有350多个贫困户和低收入户脱贫或增加收入，每户少则3000多元，多则8000多元，先后带动2000多个农户5000多人增产增收。南阳启益养羊协会会长邢耀帮通过市老促会资助的3万元扶贫基金，通过赠送小羊，帮助搭建羊舍，提供饲料等方式和实施防病、防疫、指导、培训、销售一条龙服务，帮助全村28户贫困户发展养羊业，使这些贫困户年增收少则5000多元、多则2万元的收入，有的还成了养羊专业户。

能人作表率。一年来，市镇两级老促会积极扶持种植、养殖和种养加工业中的能人，通过他们带动周边的贫困户和低收入户，做到“扶富一人，脱贫一片”，能人带头开拓致富路，引领群众集体奔小康。锦荣种植合作社朱锦荣是全省、全国有名的种田大户，先后流转周边镇村农户土地3000多亩，他利用种植传统农作物这一特点，去年一共为20多个贫困户和低收入户赠送良种、化肥、农药等15000多元。先后三次聘请专家进行农业技术讲座，还无偿帮助贫困户和低收入户机耕、机播、机收250多亩。曹家镇村仇能昌和周辉，在朱锦荣的帮扶下，去年每户各种25亩小麦，亩产近千斤，比同类农户每亩增产200多斤，每户增收5000多元。

企业结对帮。黄海滩涂有限公司充分发挥村企合一、结对帮扶工作机制。2015年，本着“信息互通、大事互商、难事互帮、实事互办”的原则，重点从三个方面进行结对帮扶。一是在养殖上扶。对十多个有扣蟹池塘的低收入户放养南美白对虾，从品种、技术、销售等方面进行重点扶持，公司通过养殖服务组、聘请专家教授、举办培训班、编发技术资料等方式，组织技术指导和上门服务。二是在经济上扶。公司对无子女户、年老体弱户、生病住院户、特困户、残疾户等，分别给予一定的经济补偿。三是在助学上扶。公司坚持定向扶助贫困户家庭的子弟上学，拿出3万多元钱，建起“爱心服务站”，为特困户家庭学生提供经济上的资助。为了宣传好这一典型，推动扶贫帮困工作的深入开展，去年7月下旬，市老促会在黄海滩涂有限公司召开了老区扶贫工作现场会，进一步推动和促进了面上的帮扶工作。

良种送上门。运用良种扶持贫困户脱贫致富，这是老促会多年来坚持做的好事和实事。2015年，为了把这件好事继续做好做实，老促会一方面到南通市老促会，积极协商沟通，争取扶助资金；另一方面到省下属的农业科研机构、农产品基地，寻找购买适合启东种植的良种，先后购买了“苏糯18号”玉米、“通豆6号”黄豆等良种1500多斤，送到贫困户和低收入户手中，为他们增产增收，摆脱贫困提供了条件。

上学助圆梦。2015年，市镇两级老促会坚持做好扶助贫困家庭的子女就学工作，共资助贫困学生55人，资助资金6.97万元。其中，市老促会资助37人，资助资金3.7万元，项目单位扶持8人，资助资金1.07万元。考上华中师范大学的吕四港镇潘嘉诚父亲患癌症病故，为了给父亲看病，他不仅花去了全家的所有积蓄，还负债累累。考上长沙理工大学的惠萍镇张卫权，母亲多年疾病缠身，去年又患了淋巴瘤，欠了亲朋好友一身债务。为了帮助这两个学生摆脱家庭的困境，完成大学学业，市老促会通过南通市台胞企业协会，每人每年资助3000元，直至完成学业。

在扶贫基金的使用上，老促会始终坚持两条原则：一是坚持把所有的扶贫基金用在扶贫项目上，用到需要帮扶的贫困户身上；二是坚持扶贫基金效益最大化。为了坚守好这条红线，他们坚持从调查研究入手，设置四道关口，严格把关。第一关是先由老促会对各镇上报的扶贫项目一个个进行审查，然后根据项目的帮扶力度、范围、受益面的大小以及产生的效益，研究核定下拨扶贫基金。第二关是扶贫项目的落实，选择扶贫项目不仅要有科技含量、市场需求和发展的可持续性，还要看扶贫项目的法人代表有没有奉献意识和组织服务能力，同时还要看扶贫对象、措施效果是否精准。坚持不达标准不松手，不达标准不批。第三关是成立扶贫基金领导组和监督组，组成人员由财政、审计、农委、农办的分管领导参加，他们通过听取老促会的汇报，到实地进行调查察看后，提出建议意见，接受他们的审查和监督。第四关是让南通市老促会检查验收，由他们完全确认合格后再下拨扶贫基金。通过这几道关口的严格把关，确保扶贫基金规范有序的运作。

（责任编辑党亚惠）

助学帮困篇9

同志们：

在省“十运”会刚刚胜利闭幕的激动时刻，在全市上下齐心协力抗旱救灾的严峻时刻，在全县人民仅仅围绕县委、政府贯彻、实施“四大目标”、“三大任务”的大好形式下，我们在县文教局隆重召开“xxx县奖优帮困助学协会成立暨2006年高考成果展示工作大会”。近年来，在市委、市

政府的关心指导下，在县委县政府的正确领导先，在社会各界的大力支持下，经过全县教职工的辛勤工作，我县高考取得了令人瞩目的成绩，今年在去年的基础上再创了辉煌，实现了历史性的突破，全县上下同声称道，实在可喜可贺。再此，我代表县上四大班子，代表全县55万人民，对在今年高考中取得优异成绩的xxx中学、任市中学以及奋斗在第一线的教育工作者和广大考生们表示热烈的祝贺！向教育战线的同志们一年来的辛勤努力表示忠心的感谢！向关心、支持教育事业发展的社会各界人士致以崇高的敬意！

近年来，我县教育事业克服诸多困难，取得了令人振奋的成绩：办学条件得到了进一步改善，教育改革不断深入发展，教育科研硕果累累。但是，由于时代的飞速发展，对教育提出了更高、更多的要求，面对新的机遇和挑战，广大教育工作要总结成绩，也要找出差距，即要看到困难，又要奋勇争先，即要抓高中的教学质量，也不能放过初中、小学阶段的基础教育。借此机会，我对全县教育工作提出如下几点希望：

一、高度重视教育事业的发展，把教育摆在优先发展的战略位置

十六大的报告有一句话：“文化的力量深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。历史和现实都表明，文化是根，是灵魂，中华民族历经磨难，五千年的历史没有被割断，文化起了非常重要的作用。中国的文明能够薪火相传，发扬光大，这里头靠的也是文化。而文化的传承靠的是教育。十年树木，百年树人。关心教育就是关注未来。所以说，教育决定了一个国家、一个民族的兴衰成败。

教育是社会发展的一项基础性工程，它不仅在提高人口素质而且在改善投资环境，促进社会经济发展方面起着不可估量的作用。当今世界，科技进步日新月异，经济全球化在深入发展，综合国力的竞争日益强烈。在这种竞争的背后，是人才和国民素质的竞争。人才的培养靠教育。尤其是我县处于改革、发展的历史性时机，对人才、对教育更是提出了更高、更新的要求。一方面，办好教育事业是优化发展环境的一个重要内容。我们办好了我们的教育，广大人民群众的子女就直接得到了实惠，享受到了高质量的教育服务。那么广大人民群众就会给教育营造一个良好的舆论环境，进而也就给我们的党委、政府营造一个良好的发展环境。另一方面，在未来岁月里随着我县城市化、工业化的进程的加快，那么大批农民在失去土地、改变身份后，如何真正地成为合格的产业工人？要解决这一问题，我们就必须在办好现有基础教育的同时，办好职业教育，为我县将来的工业发展奠定好扎实的基础。否则，实现跨越发展、协调全面发展就是一句空话。所以我们要从促进可持续发展的高度出发，从均衡协调发展这个长远利益着眼，切实办好学校，办好教育。

各级各部门都要从实践“三个代表”重要思想的高度，认真组织实施“科教兴县”战略，坚定不移地把优先发展教育作为解放思想、干事创业、振兴xxx的重要措施，列入各级目标考核的重要内容，摆上重要议事日程。要认真解决教育事业发展中的困难和问题，急教育之所急，想教育之所想，解教育之所困，千方百计增加教育投入，为教育发展提供组织保障和资金保障，为全县经济发展提供更加有力的智力支撑。

二、加强教师队伍建设，努力开创教育事业新局面

国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师为本。实现科教兴县战略，办好我县的教育，迫切需要我们广大老师尽快适应新时期教育的要求。成为胜任新时期教育的新型教师，这是历史赋予我们的任务，是人民寄予我们的期望。我们必须紧跟时代的步伐，认清肩负的重任，以“三个代表”重要思想和“八荣八耻”重要精神作为我们的行动指南，不断提高和完善自己，成为新世纪的合格教师。

第一，广大教师要以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者。“学高为师，身正为范”。身教重于言教，教师就是学生的榜样，教师一举手一投足、一言一行直接作用于学生心灵，塑造学生的性格和品质，而且通过学生和家长对社会产生影响。作为新时期的人民教师，就要模范地履行教师的职业道德，以德修身、以德治教、以教育人，高风亮节，为人楷模。要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则，要有严于律已、为人师表的道德形象。

第二，广大教师要育人育心，爱生如子，做优秀的“人类灵魂的工程师”。教书育人，是教师的天职。教师不仅要教给学生书本的知识，帮助学生去发现，获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世

界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。我们要通过我们的教育教学活动，使我们的学生成为热爱祖国，热爱民族，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望的人；使我们的学生成为具有民主与法制意识，维护社会正义，有社会责任感的人；使我们的学生成为具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基

础知识和基本技能的人；使我们的学生成为具有强健的体魄，顽强的意志，具有独立生活能力、创业精神和人生规划能力的人；使我们的学生成为能够正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，正确面向世界的人。育人比单纯的教书要难得多，这就要求我们每个教师象对待自己的孩子一样，对学生充满爱心，无微不至，循循善诱，用热爱和真诚去浇灌学生的心田，开启学生心灵的窗户。

第三，广大教师要更新观念，开拓创新，做实施素质教育的优秀园丁。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新也是教育发展的不竭动力。新世纪需要的人才必须是高素质的、全面发展的、具有创新精神和实践能力的新型人才。我们的教育要适应新世纪的需要，就必须实实在在地实施以学生全面发展的为目标、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。我们的广大教师要真正从思想上、行动上顺应素质教育的要求，就必须切实转变教育思想、更新教育观念。我们要树立以人为本的教育观，树立人才多样化、人人能成才的人才观，树立德智体美劳全面发展的教育质量观，为改变学生的生存状态、提升他们的生活质量、为他们将来拥有一个幸福美满的人生打下良好基础。

第四，广大教师要不断学习，与时俱进，做终身学习的模范。在现代社会中，停滞不前、抱残守缺、凭借经验，都不能适应现代教师职业的要求，我们必须在专业成长的道路上不断地发展自己，不断丰富自己的知识，不断更新自己的观念，不断增加自己的情感。广大先进教师、骨干教师要做不断学、不断进取的模范，因为先进和骨干都是相对的，今天是先进、是骨干，如果放松学习，停止进取，明天就不是先进、不是骨干了。新一轮教育改革，给我们教师的不断学习、不断提高提出了新的挑战，展示了新的空间，教师职业专业化进程的不断加快，更是对我们职业态度、教育能力、知识结构的严峻考验。我们要推进教育改革，全面实施素质教育，更新教育观念是前提，没有新的观念，就不会有新的实践，理论和观念是不断发展的。作为为人师表的教师，要不断学习、终身学习，同时还要善于学习。只有这样，才能不断充实、提高自己，跟上日新月异的改革形势。

三、深化教育体制改革，开辟出一条适合我县教育路

全县各中小学，提别是教育行政主管部门一定要更新教育观念，改革教育体制，改善教育结构，改进教育内部运行机制等方面突破陈旧，大胆探索，全面推行校长负责制、教职员工聘任制和岗位目标责任制，激发广大教职工的积极性，激发学校内部活力；积极改革办学模式，积极整合教育资源，集中优势力量办学，为我县教育事业注入了新的生机和活力。

继续加大措施，拓宽融资渠道，动员社会力量，吸引社会资金参与办学。运用正确的政策导向、思想教育和物质激励等手段，打破平均主义，形成教学人员的良性互动机制，切实提高教师工作的积极性、主动性和创造性，提高办学水平和效益。

四、举全县之力，尊师重教，为教育事业的发展营造良好氛围

教育是一项长期的、艰巨的，复杂的系统工程，不能光靠某一部门、某一单位，必须全社会共同参与。

第一，各部门、各乡镇都要以发展教育为已任。各部门、各单位在发展规划上做到优先安排，在工作部署上体现优先位置，主动为教育事业排忧解难，共同支持和促进教育事业的进步。督促适龄儿童入学、保障入学率、扶贫助学这些都需要镇、村一级干部在社会上广泛宣传，到每家每户去做工作。改善办学条件，维护和优化学校周边环境，保护学校、教师、学生的合法权益，这些也需要我们乡镇部门积极协助、配合处理，要把这些工作作为践行“三个代表”重要思想的重要体现。

第二，要让全社会形成尊师重教的风尚。尊师重教是我们党和政府的一贯方针，也是我们的一项优良传统。各级各部门要认真贯彻《教师法》、《义务教育法》，切实保障教师的合法权益，不断提高教师的经济地位和社会地位。确保教师工资按时发放，逐步改善农村教师工作生活条件。各级领导同志要经常深入学校走访慰问，认真听取广大教师的意见、建议和呼声，解决教师工作生活中的实际困难和问题，让广大教师切实感受到党和政府的关怀。要利用各种新闻媒体，采取多种形式，宣传教育法律法规，宣传教育工作中的好典型、好经验、好做法。要大张旗鼓地表彰奖励教育战线和社会助学的先进集体及先进个人，调动社会各界、各行各业发展教育事业的积极性，真正形成人人尊师重教、人人关心支持教育事业发展的良好社会风尚。

同志们，我县当前正处于改革发展的关键时期，比以往任何时候都更需要加快发展教育、更需要培养各类人才。全县各级各部门、广大教育工作者要认真按照县委、县政府的整体要求，抢抓机遇，加快发展，敢于突破前人，勇于打破旧的框框，善于开拓创新；突破性地解放思想，创造性地开展工作；尽情发挥，大胆创造，想高招，出新路，闯出我县教育发展的新特色、新亮点、新优势，肩负起时代赋予的历史重任，培养更多、更优秀的社会主义事业建设者和接班人。我相信，xxx教育发展的新局面即将到来，xxx教育必将成为xxx的又一个品牌，成为又一个“xxx人的自豪”！

最后，祝全体与会同志身体健康，工作顺利，家庭幸福！