礼仪英语美文

礼仪英语美文（精选8篇）

礼仪英语美文 篇1

On Etiquette 论礼仪

Etiquette to society is what apparel is to the individual. Without apparel men would go in shameful nudity whichwould surely lead to the corruption of morals; and without etiquette, society would be in a pitiable state and the necessary intercourse between its members would be interfered with by needless offences and troubles.

礼仪之于社会犹如衣着之于个人人若不穿衣服，就会一丝不挂，令人耻笑，必然导致道德败坏，社会要是没有礼仪，就会陷入可悲的境地，而社会成员之间所必需的交往就会被无谓的冲突和纠纷所干扰，

If society were a train, the etiquette would be the rails along which only the train could rumble forth; if society were a state coach, the etiquette would be the wheels and axis, on which only the coach could roll forward. The lack of proprieties would make the most intimate friends turn to be the most decided enemies and the friendly or allied countries declare war against each other.

假定社会是一列火车，礼仪就好比轨道，火车只能沿着它隆隆前进，

假定社会是一辆贵宾车，礼仪就好比轮子与轴，马车只有靠它们才能滚滚前进。缺了礼节，最亲密的`朋友会变成死敌，友好或结盟的国家会兵戎相见。

We can find many examples in the history of mankind.Therefore I advise you to stand on ceremonybefore anyone else and to take pains not to do anything against etiquette lest you give offences or make enemies.

礼仪英语美文 篇2

一、商务交际礼仪解读

商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。商务礼仪的核心是一种行为的准则, 用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。我们可以用一种简单的方式来概括商务礼仪, 它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。

二、商务英语交际中语言的使用

语言作为人类交际的一种工具, 必然涉及到语言使用者的相互交流与对话。人们使用语言与别人交往, 建立和保持人际关系, 用语言来影响别人的行为, 表达自己对事物的主观判断和评价, 或探讨改变别人的看法, 等等。成功的商务谈判都是谈判双方出色运用语言艺术的结果。针对性强:在商务谈判过程中, 语言的针对性要强, 对答有顺序, 做到有的放矢。同时, 要巧妙地运用如下语言技巧:

(1) 给以反馈, 即向讲话人表明你在认真地听, 你已听懂或没有听懂。

(2) 请求重复某一点, 即请求讲话人重复一下自己未听清之处。

(3) 核对情况细节, 即核对一下自己是否已听清其意。针对不同商品、谈判内容、谈判场合、谈判对手, 要有针对性地使用语言。

婉转拒绝:谈判中应当尽量使用委婉语言, 这样易于被对方接受。要让对方相信这是他自己的观点。在这种情况下, 谈判对手有被尊重的感觉, 他就会认为反对这个方案就是反对他自己, 因而容易达成一致, 获得谈判成功。

应变灵活:谈判过程中往往会遇到一些意想不到的尴尬事情, 要求谈判者具有灵活的语言应变能力, 能采取恰当的应急手段系, 巧妙地摆脱困境。当遇到对手逼你立即做出选择时, 你可以看看表, 然后有礼貌地告诉对方:“I’m sorry, Please waiting for a moment, I have to call my friend。”于是, 你便很得体地赢得了片刻思考的时间。

无声语言:商务谈判中, 谈判者通过姿势、手势、眼神、表情等非发音器官来表达的无声语言, 我们通常称之为非语言 (body language) , 非语言往往在谈判过程中发挥重要的作用, 常见的形式有:与讲话人目光接触, 微笑、点头, 未听懂时显出迷糊不清的表情;感到奇怪时做出惊奇的样子。在有些特殊环境里, 有时需要沉默, 恰到好处的沉默可以取得意想不到的效果。

三、商务英语礼仪常用语的掌握

在商务英语交往活动中, 要掌握一些常用基本用语, 做到事半功备, 因此, 在要商务活动前, 我做一些准备, 多积累一些常用词, 例如比下这些用语, 要做到心中有数, 用起来得心应手。

Theme议题

Topic for discussion双方商定的议程

Schedule mutually agreed upon开幕会议

Opening session全体会议

Plenary session开场白

Introduction情况介绍

Presentation小组讨论

Panel discussion同有关单位磋商

Hold consultations with the organizations concerned一轮会谈

One round of talks决议

Resolution谅解备忘录

Memorandum of understanding现在开会

I declare the meeting open.请……发言

I invite the representative of…To take the floor.我方很希望贵方能尽早给予肯定的答复

We would greatly appreciate it if you could give us your favorable and prompt commitment as soon as possible.

请你们务必在8月1日前提出意向书。

You are kindly requested to submit the letter of intent on the date no later than 1st August.

您看是先谈原则问题呢, 还是先谈具体问题?

I wonder if you would like to start with matters of principle or specific issues?

您看是先谈原则问题呢, 还是先谈具体问题?

I wonder if you would like to start with matters of principle or specific issues

小结

商务英语交际礼仪在对外商务交往中是非常重要的, 外国人对交际礼仪的重视度是非常高的, 外国人认为如果连交际礼仪都不好的话, 那么商务合作也不会顺利进行的, 他们将交际礼仪做为一项寻找合作伙伴的指标, 因此, 在对外交往活动中, 一定要注重交际礼仪的培养, 更好的进行对外商务活动。

摘要：商务英语交际礼仪在外交商务活动中是非常重要的, 外国人非常注意社交中的礼仪, 如果不注意交际礼仪, 往往会给商务活动带来负面的影响, 本文主要对商务英语交际礼仪进行论述, 希望为商务英语交际礼仪的研究提供一些借鉴。

关键词：商务英语,交际礼仪,语言

参考文献

[1]鲁培新:《外交礼仪背后的交锋》, 《今日南国》, 2006 (12) 。

[2]靖鸣、周燕琳:《企业如何组织策划新闻发布会 (下) 》, 《新闻与写作》, 2006 (01) 。

[3]靳文:《闲话礼宾》, 《世界知识》, 2003 (14) 。

[4]黄士平:《礼仪规范的常式与变式》, 《公关世界》, 1998 (10) 。

[5]李晓军:《中西礼仪文化的差异与融合》, 《内江科技》, 2007 (03) 。

让美文走进英语课堂 篇3

关键词：合作与交流；美文欣赏；阅读能力

一、课程分析

美文阅读课“Present”大胆采用了新课标教学理念，创造性地使用教材，对课文内容进行创造性地拓展与补充，改变传统教学过于注重传授知识的倾向，采用了“任务型”美文欣赏进行英语阅读教学。该课的中心话题是“Present”，内容主要涉及对昨天历史的回顾，对现实生活的思考以及对未来的向往和憧憬。

二、学情分析

这个班为普通平行班，学生的英语基础一般，但是大部分学生的思维活动、学习热情、表现欲望和合作精神还是可以在教学中不断提高和培养的。根据这些特点，教师采用了与新课标要求相一致的新的教学方式，即活动式教学法，便于调动全班学生的积极性，在师生互动、生生互动中实现教学目标，完成教学任务。

三、教学目标

1.美文欣赏激发学生的想象力；2.理解文章标题“Present”的具体含义以及所代表的内容和象征的意义；3.按要求筛选和提取所需信息，从而提高任务型阅读理解能力；4.加深学生对现实生活的理解，以达到珍惜今天、展望未来的情感目标。

四、教学设计

1.总体思路

在多媒体教学环境下，培养学生的欣赏阅读微技能。教者在教学过程中先让学生欣赏音乐，在音乐声中激发学生的兴趣；然后，让学生进行略读和细读，培养学生通过美文结构和上下文猜测词义并概括文章主题的能力；最后，在阅读文章的基础上让学生进行分组讨论，进行说写活动，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，提高学生综合运用语言的能力。

2.教学程序

（1）导入

欣赏音乐Yesterday Once More，调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。然后反复演唱“Yesterday is history，tomorrow is a mystery and today is a gift”，给学生加深印象，为下面提炼文章的主题做铺垫。

反思：如果在欣赏音乐的同时给学生呈现歌词并挖掘部分重要词汇让学生填空，这样既能激发学生的学习热情，又锻炼了学生的听力能力，一举两得。

（2）阅读

①使学生了解Present这篇文章的主题，并根据篇章理解或猜测生词含义

The author tries to tell us____

A.to work harder in the future and spend more time with families

B.to value friendship now

C.to make the best of what you have at present.

D.to pay attention to our health

②根据篇章理解猜测生词含义

Match the words with correct meanings：

Juggle b.perform to amuse sb.

bounce c.spring or jump back

irrevocable a.final and unchangeable

shatter h.break suddenly and into small pieces

strive d.struggle/make efforts

undermine g.weaken gradually

encounter f.meet or face

appreciate e.like or enjoy

③要求学生对美文进行细节理解

What？

How？

Which？

Why？

What else do you want to know？

反思：对文章主题的理解是本文阅读理解的关键，猜测词义和细节理解旨在激发学生对课文相关内容学习的兴趣。应该采用多种形式，如讨论、竞赛等合作学习的形式培养学生的阅读与合作能力。

（3）拓展

在学生了解了文章的基本内容后，教师设计如下拓展性的话题：

①What can we imagine life as？

②Why do we call today is “The Present”？

针对拓展性话题，学生分组讨论，将这节课推向高潮，以小组的形式进行讨论、交流与合作，并选一名代表进行书写记录，最后进行展示。

反思：合作学习既激励了学生的创新热情，又培养了学生的合作精神，充分体现了新课标精神。

（4）朗诵

老师带着学生有表情朗读，真正品位英语美文的美妙！

（5）链接高考

为了衔接高考，老师给学生设计了以下的任务型阅读。

反思：从英语学习的角度来说，这首歌和作业的设计使整个教学流程達到了听、说、读、写的完美结合，从而加强了学生综合应用英语的能力，使学生感悟到学习英语的乐趣。

（6）音乐欣赏

最后再次播放英文歌曲Yesterday Once More，屏幕上再现该课的主题“Yesterday is history， tomorrow is a mystery and today is a gift！”学生跟着优美的旋律唱起来，非常好听。唱完后布置写作作业。

Homework：Write a passage——Today is a gift

反思：学生唱得很好，这首歌刚好与这节课的主题相吻合，恰到好处，效果明显，使课堂教学内容得以升华。从英语学习的角度来说，这首歌和作业的设计使整个教学流程达到了听、说、读、写的完美结合，从而加强了学生实际应用英语的能力，使学生感悟到了学习英语的乐趣。

五、课程评价

此次研究课上得比较成功，得到了同行及领导的充分肯定，大家一致认为这堂课很有新意，虽然是普通平行班，但整个课堂气氛都很活跃。这堂课的亮点是充分体现了新课程“以学生为主体”的教学理念，在教师的指导下将课堂“还”给学生，学生表现的时间占了整节课的三分之二，由过去的教师“教”为主转变为学生“学”为主。在学生的发言及表演中我们看到了每一位学生的闪光点，加强了师生之间的沟通与互动，调动了全体学生学习英语的积极性，培养了他们的合作精神和实际运用英语的能力。

教无定法，只要得法。教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身教学风格，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，激励学生的学习信心，永葆英语课堂教学的新鲜、趣味、活泼。

英语礼仪套语 篇4

表“感谢”，“借此机会”

I’d like to thank you for your gracious invitation.Thank you very much for your gracious words of welcome.I am deeply grateful for the nice arrangement.I’d like to say how grateful we are for all you have done for us.It gives me great pleasure to express my deep appreciation for the grand reception and boundless and generous hospitality we enjoy here.I wish to take this opportunity to express our sincere thanks/heartfelt thanks to…

Permit me to thank you, our Chinese hosts, for your extraordinary arrangement and hospitality.I would like to take this opportunity to convey/extend/ to Chinese guests the warm greetings from the Canadian Chamber of Commerce.表示祝福的话

I wish everybody here good health, a successful career and very best luck in the coming new year!

Finally, I wish this annual meeting a complete success and wish all of you a pleasant stay in Beijing.I want to extend my personal earnest welcome to all of you and sincerely hope that your visit here will be rewarding.祝酒辞

Now, allow me to propose a toast to our friendship and cooperation.I would like to ask all of you present to join me in raising your glasses to…

Let’s give(drink)a toast to…

Here is to your good health!常用礼仪口译短语

Gracious invitation 盛情邀请 Memorable time 难忘的时光

Delicious wine and excellent food 美酒佳肴

Congenial atmosphere 融洽的气氛 Splendid music 优美的音乐

Incomparable hospitality 无与伦比的款待

Extraordinary arrangement and hospitality 精心安排与好客 Utmost courtesy 高度礼貌

Genuine /sincere/earnest/friendship 诚挚友谊

Kind words of welcome 友好的欢迎辞

Respected your excellency 尊敬的阁下 Distinguished guests 贵宾, 尊贵的客人 On behalf of 代表

On the occasion of… 值此…之际

Feel honored/privileged 感到荣幸

I’d like to take this opportunity to… 我愿借此机会… Propose a toast 祝酒

Sentences in Focus 1.今天我们在此举办晚宴，招待各位亲爱的朋友和敬业的专家，庆贺我们的会谈取得圆满成功，我感到非常感谢。

It gives me a great pleasure to host the banquet in honor of our dear friends and dedicated experts, and celebrate the successful conclusion of our talks.2.在这样一个美好的夜晚，我谨代表代表团的全体成员，感谢中国主人的精心安排与好客。On such a wonderful evening, on behalf of all the members of our delegation, I’d like to express my deep appreciation to our Chinese guests for their extraordinary arrangement and hospitality.3.我很荣幸地代表中国政府和人民向来自联合王国的代表团表示热烈的欢迎。

I have the honor to express this warm welcome on behalf of the Chinese Government and people to the delegation from the United Kingdom.4.请允许我代表组委会向国外远道而来的尊贵的客人表示热烈的欢迎。

Please permit(allow)me, on behalf of the organizing committee to extend a warm welcome to our distinguished guests, who came all the way from abroad.5.非常感谢主席先生热情洋溢的欢迎辞，对我来说这是愉快而难忘的一刻，我日后还会记得这次美好的聚会。

Thank you very much, Mr.Chairman, for your gracious words of welcome.This is a happy and memorable occasion for me and I am sure I will remember this great occasion for many years to come.6.我想借此机会邀请阁下访问我市，以使我们有机会能回报你们给于我们的热情接待和盛情款待。

I’d like to take this opportunity to extend an invitation to Your Excellency to visit our city, so that we will have an opportunity to return the grand reception and generous hospitality you extended to us.7.我愿借此机会，代表我们代表团的全体成员，对我们东道主的诚挚邀请，表示真诚的谢意。

On the behalf of all the members of my mission, I would like to take this opportunity to express our sincere thanks to our host for their earnest invitation.8.我敬请诸位与我一起举杯，为我们两国人民的友谊与合作而干杯！祝福大家身体健康，万事如意！

May I ask all of you present to join me in raising your glasses to the friendship and cooperation of our two people.Wish everyone good health and the very best of luck in everything.9.现在，我愉快地宣布第二十二届万国邮政联盟大会开幕。Now, I have the pleasure to declare the 22nd Universal Postal Congress open.10.最后，我祝大会圆满成功，也真诚地祝愿你们此次来访有价值、有意义。

In closing, I wish the conference a complete success and sincerely hope your visit will be worthwhile and meaningful.礼仪祝词(Ceremonial Speech)基本词汇

开幕/闭幕式 opening/closing ceremony 开幕词 opening speech/address 致开幕词 make an opening speech 友好访问 goodwill visit 阁下 Your/His/Her Honor/Excellency 贵宾 distinguished guest 尊敬的市长先生 Respected Mr.Mayor 远道而来/来自大洋彼岸的朋友 friends coming from a distant land/the other side of the Pacific 东道国 host country 宣布……开幕 declare……open 值此之际 on the occasion of 借此机会 take this opportunity to 以……名义 in the name of 本着……精神 in the spirit of 代表 on the behalf of 由衷的谢意 heartfelt thanks 友好款待 gracious hospitality 正式邀请 officioa invitation 回顾过去 look back on 展望未来 look ahead/look into the future 最后 in closing 圆满成功 a complete success 提议祝酒 propose a toast 第二部分 词语扩展

政治词汇

亚太地区 Asian-Pacific region 建交 establishment of diplomatic relations between 互访 exchange of visit 外交政策 foreign policy 一贯奉行 in persistent pursuit of平等互利 equality and mutual benefit 双边关系 bilateral relations 持久和平lasting peace 经济词汇

接待礼仪英语 篇5

I have long been looking forward to meeting you.

I have long desired to meet you.

久违了，

I haven’t seen you for ages/for a long time.

It’s been such a long time since we met last time.

久闻大名。

I’ve heard a lot about you.

这次由我负责全程陪同你们。

I will be with you for the entire visit/trip.

欢迎你到中国来。一路上辛苦了! / 一路上还好吧?

Welcome to China.I hope you’ve had a good flight.

或I hope you enjoyed your flight. / How was your journey?

谢谢你专程来接我。

Thank you very much for coming all the way to meet me.

您贵姓?/您怎么称呼?

May I know your name，please?

很高兴见到你。您怎么称呼7

Glad/Pleased to meet you，Misterr…?(可以用拖长问话的`办法来询问对方的姓名)

中国有句古话说：“有朋自远方来不亦乐乎?”

There’s an old saying in Chinese which goes: “Isn’t it a great pleasure/joy to have friends coming from afar?

As a Chinese saying goes, “Nothing is more delightful than meeting friends from far away.”

这是给您准备的日程安排.我们简单过一遍吧，

如果你有什么特殊要求.也可以告诉我。

This is the tentative itinerary/schedule I have prepared for you.Let’s go through it

together.If there is any special request，just let me know.

如果有什么需要帮忙的.尽管说。

If you need anything，don’t hesitate to ask.

Just let me know if you need anything.

我们安排你住在城里的……酒店.离我们公司开车要走40分钟。

We’ve arranged for you to stay in…Hotel，which is in the downtown area，about 40- minute drive from our company.

我们也有宾馆，不过条件不如酒店。离单位倒是很近.走路就可以到。

We have our own guest house，but there is no comparison between the two, only the guest house is within walking distance of the workplace.

除了正式会谈以外.我们也为大家安排了一些游览活动。

In addition to official meetings，we have also arranged some sightseeing.

我期待着您的再次来访。

I’m looking forward to your visit again.

代我向……问好。

Remember me to… / Say hello to…for me.

不用谢，这是我们应该做的。

Don’t mention it. It’s my pleasure.

欢迎再来!

Do come again.

餐桌礼仪英语作文 篇6

In addition, the main function of the napkin is to prevent food from dirty clothes, and wipe off the oil stains on the lips and hands. Please dont wipe your nose when you forget to bring tissue, because it is neither elegant nor sanitary.

Some people may worry about the sanitation of the tableware, so it is very impolite to use the napkin to wipe the tableware, which can cause the embarrassment of the restaurant or the host. After you have finished eating, you should fold your napkin and put it on the table before you leave.

大学英语中英美文学教学现状研究 篇7

自1986年第一次大学英语四六级考试以来，我国大学英语教学经历了多次改革，特别是进入21世纪后大学英语四六级考试也进行了题型改革，更加注重学生听说能力的考查，大学英语早已从最初的一门公共基础课发展成了一门系统的独立学科(张文霞，罗立胜，2004)。2004年，教育部高教司颁发了《大学英语课程教学要求(试行)》，对大学英语教学目标提出了更高的要求，也进行了更准确的表述，强调提高学生综合文化素养，特别是学生跨文化交际的能力。这一目标的明确提出，对我国大学英语教学长久以来只重视语音、词汇与语法等语言形式而忽略了包含文学在内的综合文化素养的教学模式提出了新的课题与挑战。此外，全球化因素越来越多地渗透到竞争日趋激烈的大学生就业市场，对大学生的英语实际应用能力和跨文化交际能力提出了新的要求和挑战。所有的一切挑战和压力最终还是落在了大学英语教学上，对我国大学英语教学提出了更高、更新的要求。因此国内大学纷纷按照教育部意见要求，开始进行各种各样的大学英语课程改革，重点加强大学生人文科学的教育，将英美文学课纳入到大学英语教学中。然而除了国内一些重点院校外，大学英语中英美文学教学的现状并不容乐观。本文对现状进行归纳和总结，并重点分析原因。

2. 大学英语中英美文学教学的现状

无论是教育部的要求还是社会现实需求，把英美文学引入大学英语教学过程都具备一定的必要性和重要意义。但是纵观我国目前的大学英语教学，英美文学教学的现状不容乐观，主要表现在以下几个方面。

2.1 文学作品在大学英语教材中的比重不足

除了高校自编教材外，目前我国各个高校所采用的大学英语教材也有很大差异，限于人力、物力等各方面的原因，我们仅以本校现行通用的两套主要大学英语教材(外语教学与研究出版社的《新编大学英语(修订版)》和上海外语教育出版社的《大学英语(全新版)》)第一册至第四册的课内精讲课文为样本进行了统计，两套教材文学作品的比例分别为25%和31%。

当然，对于文学作品的定义本身就有一定的难度，不同的人也有不同的标准，而且有很多课文经过编者的选编之后很难判断是什么样的文体，所以我们的统计很难做到科学性和权威性。尽管如此，我们严格按照文学通常划分为戏剧、诗歌、散文和小说的界定标准，最大限度地保证统计结果的可信度。国内有学者也做过同样的统计，结果文学作品在新编大学英语和全新版大学英语中的比例分别为21%和33%(陶宗德，曹佳，2008)。虽然或许是由于统计标准的不同造成了我们二者之间的统计结果存在一定的差异，但是两个统计数据都明确传递这样一条信息，那就是大学英语教材中文学作品的数量严重不足。这样一种情况无疑是不利于英语学习的。

任何一位从事语言教学的学者都清楚，学习一种语言，不阅读一定数量该语言的文学作品是学不好的。语言的精华往往就是存在于她的文学作品之中，而绝对不是一篇财政预算报告或是一篇技术说明。美国学者希尔马·金特纳博士(转引自林宇，1997)曾说：“没有诗人和主要作家，任何语言的历史将会大不一样。”我国著名学者伍铁平(2006)在其《普通语言学概要》中曾说：“在传统的伙伴中，和语言最密切的是文学……一种语言最精彩最丰富的作用是集中体现在文学作品里面。文学是使用语言的典范，为学习语言提供最好的榜样，为研究语言提供理想的材料。”由此足见阅读英美文学作品对英语学习的重要意义。然而教材却充斥着太多所谓实用性的东西，文学作品缺失严重，导致很多学生反映大学英语课本没意思。

2.2 学生对文学作品不够重视

当代大学生有着许多不同于十几年前大学生的特点，他们心智发育更为成熟，对社会现状的认知较为清晰。刚踏入大学校园的新生就会关心到四年后的就业、考研和考公务员等问题，因此他们四年大学生活的目标从一开始就相对比较现实明晰，但自然而然地也具备一定的功利性。各种各样甚至有些带有盲目性的考证热正是对这一状况的写实。英语学习对他们来讲只是为了考取四六级证书，拿到就业时用的敲门砖。所以在很多人眼中，英语学习就等同于背单词、突击听力、做考题，很少有人能够安安稳稳地坐下来，做一些如读书、写文章等颇费时间但收效却不易觉察的事情，然而正是这些才能真正为英语学习打下扎实的基础。至于花上两三个星期甚至更多时间阅读狄更斯或是海明威小说的事情，更是无人问津;即便是短篇，也是如此。在他们眼里，读一本小说远不如做几套习题更有收益。

2.3 教师教学活动中英美文学涉及较少

大学英语教学有着不同于英语专业教学的一些显著特征，学生的英语水平更是参差不齐，所以在大学英语教学中开展英美文学教学活动的确存在很大的困难。但是困难不应该成为阻碍英美文学教学的借口。我们对本校大学英语教师进行了非正式、非问卷的调查，并且利用各种学术会议和学术交流的机会向其他很多院校的大学英语教师了解过，结果发现很少有老师在大学英语教学过程中安排英美文学内容的教学活动。做了相关安排的，也仅仅是对课文涉及的作家作品的简单介绍，没有进行过深入的讲授;即使这样对文学内容的简单涉及，在整个大学英语教学中所占的比例也是少得可怜。

当然也有令人欣喜的消息，包括我校在内，有越来越多的大学针对非英语专业学生开设了一些英美文化课或者英美文学赏析课。但是在实际教学中，我们发现大多数学生的课堂学习积极性不高，能够参与到课堂活动的人数更少。他们完全是把这些课看成了一门必须应对的选修课，完全没有达到开设这些课程的目标。

3. 造成这种现状的原因

以上种种大学英语教学过程中英美文学活动缺失的现状，其产生的根源是多方面的，综合来看，主要包括以下几个方面。

3.1 社会大环境的负面影响

当今中国处于经济飞速发展的时期，巨大的经济利益诱惑人们更多地关注如何积累财富的问题，很少有人有闲情雅致去吟诗作对，对酒当歌。社会处处躁动着喧嚣与浮躁，把人变成了急功近利、追求单一的机器，一切与目标追求无关的东西统统抛弃。身处这样的社会环境，学生自然难以洁身自保。一切以通过考试、顺利毕业、找到好工作为目标，哪管什么文化底蕴与文学修养。这种功利心态进一步加剧了重理轻文的实用主义思想。就业市场对工程技术人员的追捧而对文科生百般冷落的现实也给学生以重理轻文的鲜明导向。因此，学生宁愿花费时间准备考取各种可能和他的专业并不相关的证书，也不愿意静心坐下来欣赏一部文学作品。大学英语教材也在迎合这样一种需求，课文选取了很多诸如怎样克服害羞心理、怎样调整转变自己等实用性的通俗文章，而高雅文学作品鲜有踪迹。尤其是理工类大学，其硬件和软件更多的是倾向理工专业，文科专业被大大边缘化。在一大群采矿、机电、计算机、地质、土木等各类工程专业的学生中讲解介绍莎士比亚、哈代、福克纳，其难度可想而知。

3.2 应试教育的长久影响

从小学到大学，一个中国学生可以说身经百战，经历过无数次大大小小的各类考试。这种应试教育体系下培养起来的学生，会习惯性地把一门功课的学习等同于最终的一纸试卷。长期的应试教育催生了我国各类专门指导学生如何通过考试的培训机构，这类培训机构的蓬勃发展，可谓是中国教育的一道独特风景线。凡是考试都有其漏洞和不足，而我国长期采用这种单一考察手段的做法恰恰给参加考试的人提供了可乘之机。所以学生更乐意临考前通过题海战术突击备战，也不愿意把工夫花在平时，不愿意听老师课堂讲解枯燥乏味的课文，更不愿意花时间抱着英语文学作品细细品读。而大学英语还有一个比其他学科更加明确的考试指挥棒，那就是大学英语四六级考试，甚至很多学校将学生能否通过四六级考试与其能否顺利毕业直接联系起来，导致学生普遍把大学英语学习与通过四六级考试画上等号的悲剧。在这一指挥棒的导引下，学生的英语学习更具功利性，特别是在要参加考试的那个学期，学生一心只想做题，正常的教学计划都会受到影响，更不用说开展英美文学的教学了。而且在学校教学管理部门的安排布置下，教师不得不放弃正常的教学活动，转向四六级考试方面的讲解。

3.3 教学模式的影响

随着计算机辅助教学的普及和被普及，以及形形色色各种教学理论和模式的提出，目前大学英语教学多强调“以学生为中心”，重视学生参与课堂教学过程。相比传统教学模式，这种教学模式有其明显的优点，即能够有效地调动学生的积极性和兴趣，对培养口语表达能力有很大帮助;但是其不足之处也很明显，即“忽视了对文化和文学知识的渗透”(谭雅素等，2010)。鼓励学生参与课堂讨论等各种活动固然可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的口头交际能力，但是学生的知识储备毕竟有限，特别是口语水平差别较大，多数学生在表达文化和文学内容时不知所措，因而采取了回避的做法。从长远看，这样的教学模式并不能培养出可以进行跨文化交际的人才。真正的跨国交流，并不是可以看得懂进口机器的说明书，也不是可以流利地向外国人表达一项工程的实施进展，而是可以向他们清晰地解释我们某个文化的来龙去脉，或者可以了解他们的风土人情。新的教学模式虽然能够营造轻松活泼的学习氛围，建立融洽和谐的师生关系，但是我们并不能因此就丢弃传统的教学模式和教学方法，因为这些传统方法更利于传递文化和文学信息，对学生综合素质的培养更具基础意义。

4. 结语

无论是外部环境要求，还是教学规律使然，大学英语的教学改革始终是不断推进的。将英美文学作品融入大学英语教学既是适应中国高等教育培养国际化人才的需要和素质教育的要求，又是提高众多大学英语教师科研能力的要求(陈光乐，2004)。虽然目前大学英语教学中英美文学教学存在着诸多不利因素，也面临着种种困难，但是只要我们理清这些不利局面背后的原因，就能够采取更加恰当的教学方法和方式，将大学英语中的英美文学教学做好。毕竟英美文学的学习对于英语学习兴趣的培养和能力的提高有很大帮助;更重要的是，通过英美文学作品的学习，能够让学生间接地感受、接触西方的社会文化，并学会审视思索人类社会，培养人文主义精神;而这种人文精神的影响是终生的、深远的，对其综合文化素质、个人修养和未来的职业发展都会产生重大意义和积极作用。因此，我们应该克服存在的困难，努力在大学英语教学中开展各种形式的英美文学教学活动，共同推动我国大学英语教学改革的进程。

摘要：大学英语教学改革的不断深入和社会环境的变革对大学英语教学提出了新的要求, 英美文学教学受到重视并逐渐纳入到大学英语教学中。本文结合个案研究, 总结归纳了我国大学英语教学中英美文学教学的现状, 并对造成这些现状的原因进行了分析研究。

关键词：大学英语,英美文学教学,现状,原因

参考文献

[1]陈光乐.英美文学教学与大学英语教学.山东外语教学, 2004 (4) .

[2]林宇.论文学在外语教学中的作用.福建外语, 1997 (1) .

[3]谭雅素等.非英语专业大学生文学素养情况的调查与分析[J].才智, 2010 (3) .

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[5]伍铁平.普通语言学概要[M].北京:高等教育出版社, 2006.

礼仪英语美文 篇8

关键词：德育教育；小学英语教学；文明礼仪教育

中华民族是礼仪之邦，我国自古就重视礼仪教育。小学英语学习的主要目的是不断激发学生的学习兴趣，使其树立英语学习的信心、端正英语学习的态度，从而培养学生的综合素质，而文明礼仪是小学生综合素质的重要体现。因此，在小学英语教学过程中渗透文明礼仪教育已经成为小学英语教学的一项重要内容。

一、创设教学情境，渗透文明礼仪教育

小学英语教学属于英语学习的开始阶段，教学内容一般都比较简单，跟学生的生活离得也不远。小学英语教师要充分利用教材资源，在教学中渗透文明礼仪方面的教育，进一步培养小学生的礼仪习惯。例如小学英语教材中的“How are you？”“Hello！”“Thank you！”“Good morning/afternoon！”等礼貌性用语是学生最早接触的英语句子。教师可以利用这些资源创设相应的教学情境，让学生懂得文明礼仪就在身边，平时要严格要求自己。在小学英语教学中，有一课时的教学目标是能听懂、会说日常交际用语，教师可以让学生在课前事先准备照片，课堂上学生与教师进行相应的场景对话：

学生：This is my photo.（引导学生描述自己的照片。）

教师：Oh，it’s nice.I like it.

学生：Thank you.

之后让学生自己分组进行练习，两个学生一组，拿着班级里的照片进行对话，教会学生当别人夸赞自己的时候，要记得说“谢谢”。再比如，每天早上让值日生站在门口对大家说“Good morning”，还可以在课堂中让两个学生进行角色扮演，一个碰到另一个，碰到别人的学生大声说“Sorry”，一个帮助另一个，被帮助的学生大声说“Thank you”。在学习了“What do you do in the evening？”这样的句型后，让学生一起讨论晚上回去做了什么，会给父母倒洗脚水吗？父母做了可口的饭菜时说“thank you”了吗？让学生学以致用，不断提高英语表达能力，培养学生讲文明的习惯。

二、利用日常节日、谚语渗透文明礼仪教育

教师可以利用一些节日、谚语教学渗透文明礼仪教育，促进学生知、情、意的发展。比如：对于节假日来说，新年（Happy New Year）要求家人团圆，吃饺子；三八妇女节（Mar.8th Women’s Day）要给妈妈说声节日快乐；清明节（The Qingming Festival）主要是祭祀先祖，教育小学生要尊重长辈，缅怀革命先烈；教师节（Teacher’s Day）要祝福教师节日快乐，学会尊重教师。教师可以利用这些重要的节日，在英语教学中渗透文化教育、文明礼仪教育，帮助小学生树立高尚的道德情操。还可以通过我国流传下来的格言俗语鼓励学生，培养他们的文明意识和健康的心灵。如团结就是力量（Unity is strength）告诉小学生大家属于一个班集体，要相互团结；当学习动物园的相关内容时，教师可以通过播放相关的视频资料或者图片，让学生掌握一些在公共场所的温馨提示语，如Don’t pick the flowers（不要摘花）， Don’t leave litter（不要扔垃圾）等，这样无形中增强了小学生对公共场所环境的保护意识。可见，文明礼仪无处不在。教师可以利用这些朗朗上口、包含生活智慧的谚语资源，对学生进行相应的礼仪教育，会取得事半功倍的效果。

三、注重文化差异，渗透文明礼仪教育

在小学英语教学过程中，教师要让学生了解西方国家的文化，这样才能更好地渗透文明礼仪教育。不同文化背景的人员在交际的时候涉及的内容也有所不同，交流方式也不同，语言表达的行为也会存在一定的差异。像中国人彼此见面谈话寒暄的时候，会说“Where are you going?”，但是西方人，比较重视自己的隐私空间，对别人问及自己的年龄和婚姻等问题会比较反感，他们觉得这是在侵犯他们的隐私。所以在学习“How old are you？”这个句型的时候，教师可以设置几个相关的情景，像医生询问病人、警察调查以及表格填写等方式，帮助学生理解此句型使用的场合，其目的就是为了启发学生尊重他人。在英语中，当向别人提供帮助或者表达关心的时候，其表达方式是根据对方所愿意接受的程度来决定的。所以，英语语言中礼貌用语相对比较多，比如在拒绝别人的时候要说“Sorry”等，因为西方人不喜欢把自己的意志强加到别人身上。这样的教学，培养了小学生跟不同文化背景下的人进行交际的能力以及和睦共处的能力。

综上所述，在小学英语教学过程中充分挖掘教材中的文明礼仪素材，采取切实可行的教学模式，把文明礼仪教育渗透到小学英语教学过程中，这是新时期素质教育的要求，也是新课程标准的要求。在小学英语教学中渗透文明礼仪既培养了小学生的语言知识表达技能，也促进了小学生综合素质的发展。

参考文献：

[1]魏娜.浅谈小学英语教学[J].黑龙江科技信息，2011（12）.

[2]李颖.浅谈礼仪激励如何渗透小学英语生命课堂教学[J].新课程(小学)，2011（11）.