课件资源应用计划表

课件资源应用计划表（精选10篇）

课件资源应用计划表 篇1

演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1 复习生字新 词

资源名称
生字词

素材类型
文本

水平
识记、理 解

来源
现有

使用时 间
3 分钟

应用方式和作用
开火车读、指名读并 交流方法。有利于学 生更好地掌握生字，便于学生流利地朗 读。

2 感受乌鸦的 心情变 3 分析乌鸦喝 水的方法

乌鸦的心情

图像+文本

分析

现有需修 改

5 分钟

设难置疑，引发学生 思辨。帮助形成表象 启发学生思考

乌鸦喝水的 方法

文本+图像

分析+应 用+评价

开发

8 分钟

学生主动参与、自由 表达，在自我展示中 获取动力、受到熏陶、感染，得到了发展。

4 回顾全文 背诵积累。

我能行

图像+音频

识记+评 价

现有+下载

5 分钟

看图背诵，激发学生 的成就感，调动学生 的学习兴趣。

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1.生字与新词：文本为本课相关生字与新词，学生复习旧知，保存在素材文件夹下。2.乌鸦的心情：文本为课文第一段，一组乌鸦喝水图，学生看图品读第一段并感受乌鸦的心情 变化，保存在素材文件夹下。3.乌鸦的方法：文本为课文第三段，动态演示乌鸦投石过程，学生品读第三段并从动态过程中 体验乌鸦喝水的方法，保存在素材文件夹下。4.我能行：一组乌鸦喝水图，一段音乐，学生配乐欣赏图并由此背诵全文，保存在素材文件夹 下。说明： 1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

课件资源应用计划表 篇2

随着科技兴国战略的深入实施, 科技投入逐年加大, 项目和经费逐年增加, 计划项目数量多、范围广, 申报实施过程中涉及的数据量大, 这些特点使建立合理的科技计划项目管理数据库的需求越来越紧迫。

(1) 科技计划项目业务管理的法规和规范要求对立项、检查、验收和成果管理、信用管理过程中的资料和数据进行管理、存档, 以作为记忆和历史记录, 保存备用。

(2) 科技计划项目研究者对科技资源信息获取查询的需求, 要求对已立项承建的项目资源和成果资源进行共享和开发, 以便二次利用。

基于以上两点要求, 科技计划项目管理数据库建设目标是:构造一个权威、完整的科技计划项目数据库系统, 以便科技管理者管理、监督计划项目申报过程, 科技研究人员方便快捷地利用项目申报过程积累的信息资源。

1 计划项目管理数据库建设内容

当前科技计划项目管理存在如下问题:

(1) 由于缺乏完善合理的计划项目数字申报管理流程, 申报过程中积累的项目资源信息不够完善, 出现申报环节缺损, 项目数据缺失的现象。

(2) 由于缺乏完善的数据库管理系统, 计划项目形成的数据库分散到各个职能部门, 不同部门建有各自数据库系统, 独立管理。这样不但造成了数据库设计管理的重复, 而且使得各个数据库之间存在异构现象, 造成查询、统计、汇总和分析的实现困难。

(3) 各业务部门拥有的计划项目数据资源涉及到各部门自身的利益, 往往因为本位思想的存在, 阻碍了项目资源的共享和利用。

针对以上的现状, 为了打破“信息孤岛”, 实现科技计划项目资源高效合理的开发利用, 科技计划项目管理数据库系统拟采用以下解决方法:一是构建和规范网上科技计划项目申报平台, 以获取全面完备的科技计划项目资源;二是整合积累的数据库信息, 进行二次开发, 以方便科技管理者的管理监督和科技研究人员的查询利用。

科技计划项目管理是一个复杂而严谨的工作, 它的管理过程需要有据可依, 同时有据可查。有据可依指的是在计划项目链条执行过程中需要查询的数据库, 包括:法人信用数据库、项目负责人信用数据库以及专家数据库。计划项目申报的有据可查是指在计划项目执行中会积累大量的数据资源, 这些资源可以方便以后的科技管理人员的管理和科技研究人员的查询和利用。数据库的积累是整个申报系统的财富和核心, 包括:项目建议书库、项目申报单位库、项目负责人库、科技查新库、项目申请书库、专家意见库、立项项目库、项目任务书库、项目中期执行情况库、项目验收库、科技成果库、科技奖励库等。

科技计划项目管理系统是项目数据资源的积累手段和积累过程, 如何利用这些项目资源则是科技计划项目管理数据平台建设设计的主要目的。由于项目申报系统积累的项目资源比较分散, 不利于资源的检索利用, 所以首先必须对计划项目数据群进行整合加工形成系统的科技计划项目管理数据库, 这样科技管理人员和科技研究人员才能便捷的查询利用科技项目资源。科技计划项目管理结构如图1所示。

2 计划项目数据库资源的整合

科技计划项目管理数据库系统的数据库主要包括: (1) 关系数据库:存储管理系统配置数据、用户权限数据、加工处理过程中间数据、日志和统计分析数据、客户行为统计分析使用的数值型数据。 (2) 文本资源数据库:存储和整合科技计划项目申报平台积累的科技项目文本信息资源, 为项目管理人员和科技研究人员提供信息资源检索服务。计划项目管理所涉及的资源具有数据量大, 关联性强的特点, 为了更好地利用这些资源, 需要进行数据整合。

数据库整合是通过各种手段和工具将已有的信息资源集成起来, 并按照一定的逻辑关系进行组织, 实现信息资源的有效共享, 为用户提供条理化的信息服务, 为后续信息的管理与使用提供规范。进行数字信息资源整合就是把各种信息资源透明地、无缝地联在一起, 提供统一的检索接口和并发检索, 并进行结果整合, 呈现给用户的最终结果不仅格式统一, 而且按统一标准排序, 让用户感觉是在一个信息系统操作。资源经过整合后的信息检索效率将大大提高。

2.1 数据库信息整合

科技计划项目管理平台积累的数据库资源虽然分布零散, 但数据之间具有很强的关联性。如果对这些数据库进行检索, 所获得的信息零散而且信息存在严重冗余, 所以很有必要对这些零散数据库信息进行整合, 以获得更加系统的信息资源, 便于科技管理人员和科技研究人员的查询。通过对科技计划项目管理平台积累的数据进行重新组合分析, 可以发现整个数据库群被分为四类数据库:专家库、法人库、项目负责人库、项目库 (见图2) 。专家库相对独立;法人库由法人信息子库和法人信用子库组成, 项目负责人库由项目负责人信息子库和项目负责人信用字库组成;项目库则由项目建议书子库、项目申报书子库、科技查新子库、专家评审意见子库、立项项目子库、项目任务书子库、中期执行情况子库、项目验收子库、科技成果子库以及成果报奖子库组成。

对这些数据库的整理利用可以使用关键字段关联整合技术和整库虚拟代理技术来实现, 两者可以结合使用。其中虚拟代理技术可以对数据库中的文本信息文档进行有效整合, 关键字字段关联整合是各个关系型数据库关联整合的重点, 可以将整个科技计划管理链条串连起来。

2.2 数据库间关键字字段关联

由于科技计划项目管理数据库中存在一个重要主线即项目ID关键字, 另外, 项目负责人ID和法人ID也贯穿整个体系, 所以各个数据子库之间就存在很强的关联 (见图3) 。

项目负责人和专家从属于法人, 项目负责人承建项目, 而专家则对项目申报书进行专家评审。这种关联性导致其对应的数据库的关键字段信息和其它数据库存在关联, 如:法人库的承建项目字段信息和项目库中的一个项目名称字段信息对应;项目负责人库的从属机构关键字段信息对应法人库的机构名称字段一个信息;项目负责人库的承建项目字段信息和项目库中的项目名称字段一个信息对应;专家库的从属机构关键字段信息对于法人库的机构名称字段一个信息;项目库的专家评审字库的评审专家名称字段信息对应专家库中专家名称字段的一个信息, 等等。

这种数据库字段信息之间的关联可以让我们实现数据库之间的关联查询, 方便信息的获取。如图4所示, 我们可以在项目负责人库中的获取某一个项目负责人的信息, 在这个信息页面中通过其所属机构字段信息链接法人库, 获取机构字段信息;通过机构字段信息承建项目名称字段信息链接项目库, 获取项目的信息;通过该项目中专家评审意见子库的专家名称字段信息链接专家库, 通过专家所属机构字段信息链接法人库。当然同理可以从项目库中的承建单位和项目负责人字段信息获取相关法人和项目负责人信息。

通过数据库之间自动关联, 可以让用户在只检索一次的情况下, 就能获取与检索对象相关的所有数据库信息, 提高了查询效率。库间自动相关的实现需要对在关联字段和数据库之间建立链接映射表。映射表中记载了关联字段自动关联的信息地址, 它的作用实际上是实现自动检索的过程, 其过程如图5所示。

3 计划项目数据库系统功能服务

科技计划项目管理数据库的服务对象是政府各级科技管理人员和科学研究人员, 主要提供查询检索、资源导航、统计报表、决策分析、定题推送等服务。

(1) 查询检索:查询检索包括跨库检索、单库检索、关联检索。

跨库检索指在站内整合的数据库之间统一检索, 给用户同时显示几个数据库的查询结果。单库检索:由于科技计划项目管理数据库的四大库之间数据重叠性不大, 各个库的内容属性比较明确, 所以用户可以针对自己想要查询的信息, 对某一个库进行检索, 这样虽然获得检索结果少, 但是信息定位准确。关联检索:用户通过关联字段信息链接相关库实现库间关联检索, 在只检索一次的情况下, 获得多个库的相关信息资源。

(2) 资源导航:方便不同行业、学科专业用户的检索, 增加文献检索途径和入口, 采用学科分类、行业分类、字母分类等多种体系提供资源分类与类型列表。

(3) 增值服务:包括委托检索和定题服务。

委托检索服务:通过权威的地方科技计划项目库为地方科技查新提供更多依据。

定题服务:可根据用户的请求, 分析用户主要研究的领域, 按照用户提交定题检索服务的需求定期或不定期地对用户的研究领域进行资料查询或信息跟踪;把经过筛选的最新检索结果, 以目录、文摘、全文等方式提供给用户。

(4) 统计报表:为项目管理人员或者科学研究人员提供各种统计数据和报表依据。

(5) 决策分析:为政府科技管理人员提供翔实准确的数字分析结果, 为领导决策提供支撑。

4 结束语

科技计划项目申报网络化是政府科技管理部门信息化的一个重要内容, 而计划项目申报所积累的数据资源数量大、关联性强的特点, 迫切需要建立先进的数据库系统对这些数据资源进行管理和利用。本文针对于计划项目资源信息的特点, 提出了数据库信息整合和数据库间关键字字段关联两种资源整合的方法, 采用该方法的项目管理数据库系统已经成功应用到湖北省科技厅科技计划项目网上申报平台当中, 具有良好的使用价值。

参考文献

[1]候艳萍.科技项目的特点及其管理的对策分析[J].中国科技信息, 2005 (21) .

[2]祝彦杰, 曹隽, 卢中波, 等.B/S架构的科技计划项目网上申报管理系统[J].应用能源技术, 2004 (5) .

[3]胡红亮, 周萍, 龚春红.中国科技计划项目管理现状与对策[J].科技管理研究, 2006 (8) .

[4]谢天保, 李薇.基于WEB模式的管理信息系统的设计[J].湖南大学学报, 2002 (29) .

课件资源应用计划表 篇3

世界发展历史表明，在国家或地区的人均GDP处于1000美元至3000美元的发展阶段，往往对应着人口、资源、环境、效率、公平等社会矛盾的瓶颈约束最为严重的时期，也往往是“经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡、社会伦理需要调整重建”的关键时期。中国作为世界经济增长最引人注目的地区，目前正处于这种瓶颈约束最为严重的时期，出于维系稳定性和持续性的紧迫需求，不论是政府还是企业，关注社会的稳定，关注企业内部劳工关系的和谐，是一个必然的趋势。从行业来看，在华尔街金融风暴之后，服务领域的诸多行业企业竞争加剧，劳资冲突越加尖锐，妥善管理好员工关系，积极构建和谐劳动关系，营造企业文化氛围，是做好人力资源密集型服务企业管理的有效举措之一。在这个关键时期，员工援助计划（EAP）应运而生，这将对于促进企业的稳定发展具有重要的实践意义。

一、员工援助计划概述

1. 什么是员工援助计划

EAP员工援助计划是一项为工作场所中个人、组织提供咨询的服务项目。它帮助管理者识别员工所关心的问题，并且提出解决方案。需要强调的是，这些问题通常会影响到员工的工作表现，甚至影响到整个组织的业绩。

员工援助计划的服务涉及三方面内容：个人生活、工作问题和组织发展。个人生活方面涉及健康问题、人际关系、家庭关系、经济问题、情感困扰、法律问题、焦虑、酗酒、药物成瘾及其他相关问题；工作问题涉及工作要求、工作公平感、工作关系、欺负与威吓、人际关系、家庭/工作平衡、工作压力及其他相关问题；组织发展涉及的是具有企业发展战略的服务项目，比如给组织带来一定的效益，通过组织措施、系统的人力管理方法，使组织从员工援助计划中获得最大益处，比如组织变革过程中员工对于裁员的适应等，这完全是根据组织的情况和要求来进行的量身定制式设计。

2. 员工援助计划（EAP）的起源

员工援助计划概念最早起源于美国，早在1917年，美国企业就开始提供员工援助计划（EAP）的支持，以提高工作绩效，这些得到支持的问题往往来源于个人生活。R.M. Macy公司和北洲电力公司最早意识到了员工对EAP的需要，并建立了EAP服务体系。到了20世纪40年代，大多数的EAP服务主要针对当时一些企业白领的酗酒问题，后来，还专门建立了职业酒精依赖项目（Occupational Alcoholism Program，OAP），这可以视为员工帮助计划的雏形。对EAP的大量应用始于60至70年代。1972年，酒精滥用和酗酒联邦研究所职业项目办公室提供的联邦资助，大大提高了EAP项目的数量。随着全球化带来的跨国公司在世界各地的发展，以及各国军队驻外、国际学术交流和留学生的交流，员工援助计划被引入欧洲及其他地区。这种引进在20世纪80年代得到了迅速的发展，同时，EAP员工援助计划在英国、加拿大、澳大利亚等发达国家均有了长足的发展和应用。据统计，在世界500强企业中，80%以上的企业都建立了EAP服务体系，而美国本土有近四分之一企业的员工享受到EAP服务。

二、员工援助计划（EAP）在我国的实践

根据调查和实践总结，员工援助计划（EAP）在我国的实践成效主要体现在如下方面。

1.劳工关系与人际协调

随着企业产权关系的多元化和劳动关系的市场化，在追求利益最大化的同时，企业必须有大量的投入来慎重处理劳工关系问题。EAP的基本作用就是调整劳工关系，以提高企业的竞争力。人本主义是EAP实施的基本出发点，EAP必须与劳资冲突的化解结合起来，体现雇主（企业）的社会责任。

2. 压力管理与健康疏导

工作压力影响人的身体和心理健康，更影响工作效率。英国Cooper和Cartwright（1997）的研究显示，精神健康的问题导致了每年八千万工作日的损失，相当于三十七亿英镑的价值，直接削弱了企业的竞争力。因此，需要通过预防性压力管理、工作家庭关系咨询、暴力预防、工作关系咨询等策略来解决这些问题。

3. 组织变革与心理辅导

转型时期的组织兼并、重组、裁员、新管理手段的运用等带来的冲击使得组织内员工长期处于心理亚健康状态。工作不安全感与工作倦怠的不断滋生，已经成为危及员工个人健康与组织健康的关键影响因素。EAP员工援助计划包括员工沟通流程的设计、对于各种危机行为的预防和及时处理。

4.职业发展与生涯指导

成功是员工职业生涯发展的基础，建立职业生涯成功员工的胜任特征模型（Competency Model）是实施职业生涯设计和指导的前提。这样，就可以在企业的组织战略设计、招聘录用、绩效管理、人力资源规划、员工培训、薪酬设计等多个方面全面体现职位和组织的胜任特征要求，为员工职业生涯设计提供依据。

5.文化建设与创新管理

EAP服务就是要全方位地了解管理者和员工的主观幸福感，促进员工的工作幸福感，进而提高其工作绩效，从而增强企业内部的凝聚力，营造更好的、利于创新的组织文化，这样可以避免冲突，重整士气，使员工对公司保持忠诚，增强企业的核心竞争力。

三、国家员工援助师的职业资格培训

为了进一步加强企业的员工援助计划服务的队伍建设，将“员工援助师”正式纳入国家职业资格培训标准，有关专家做了大量工作。国家员工援助师的职业资格培训在内容设计方面，针对个人、家庭、工作场所和环境变化中存在的健康、情绪、压力等问题，并在对员工援助师的工作分析的基础上，提出了该职业从业人员必须具备的10项职业能力的胜任特征模型，具体包括：心理诊断能力、监控干预能力、心理疏导能力、职业辅导能力、团队建设能力、冲突管理能力、协商谈判能力、法律援助能力、社区关爱能力和危机应对能力。国家课程发展中心组织编写完成的职业资格鉴定教材，在编写模式上体现了职业能力定向、密切联系实际和注重案例分析等特点。员工援助师（又称员工关系管理师）教程由中国科学院大学时勘教授担任主编，邀请了清华大学、北京师范大学、中国科学院心理研究所、中国人民大学、中央财经大学、北京回龙观医院等国内员工援助计划领域内最有代表性的心理学、人力资源管理、临床医学、劳动法、危机管理的学者和管理专家，结合我国国情的实验研究成果编制而成。

我们相信，在企业界、政府和心理学界的大力支持下，员工援助计划（EAP）事业一定能够得到更大的发展。

更多信息查阅网址：http：//www.eap.evq.net；作者联系方式：shik@paych.ac.cn。

课件资源应用计划表 篇4

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 资源名称

动画：几种有风的场景； 文本：《风 》

素材

类型 多媒体课件

水平观察，欣赏

来源 互联网下载及自己设计 自己设计

使用时间 10分钟

应用方式和作用 从学生感兴趣的谜语入手，激发学习的欲望，为课堂教学作下铺垫。并在课开始前便让学生找“风”，培养其细心观察的能力。二年级是识字的重要阶段，本环节的设计着重于让学生在识字的过程中总结学习方法，培养学习习惯。借助多媒体理解重点词语，体会诗歌情感，进而有感情地朗读。

欣赏风，揭示课题

认识、学习本课生字词

生字新词

多媒体课件

认读

5分钟

理解课文所描述的内容，体会风

出示：“树叶点头”的风，“林木点头”的风，在河里“游戏”的风。

多媒体课件、朗读 多媒体课件、板书

感悟，理解，理解巩固

互联网下载

10分钟

创编诗歌，品味风

句子：谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是风沙飞舞的时候，我们知道风来捣乱了。场景：各种场景的风。

互联网下载及自己设计

5分钟

通过寻找风唤起学生的生活感受，把无形的东西变得形象生动，在学习过程中培养了观察能力和创新能力。

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.多媒体课件。在课开始前便让学生找“风”、欣赏“风”，激发其学习的兴趣。2.多媒体课件。再现几种常见的“风”的生活场景，让学生感受、体会“风”，进而理解文章内容。

3多媒体课件。通过寻找“风”唤起学生的生活感受，把无形的东西变得形象生动，在学习过程中培养了观察能力和创新能力。

说明：

1.水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2.名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3.类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4.来源：开发、现有、现有需修改、下载 5.使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

画杨桃-资源应用计划表 篇5

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1.认知杨桃 2.课文范读 资源名称

欣赏 杨桃 课文范读

素材类型

视频

水平

感受 综合

来源

下载 下载

使用时间

2’

应用方式和作用

演示 情境导入，激发学习兴趣

提供示范，正确朗读课文

演示，教师讲解，为应对结尾做准备 演示 抓住重点词语理解“我”作画一丝不苟的态度

文本,音频 文本

4′ 1’ 1’ 3.理解父亲的话 4.学习课文第二自然段“我”对父亲的话的理解

5.学习课文第六自然段 演示文稿3 演示文稿4

理解 理解

下载 下载

文本+图片

演示文稿5 文本 理解 下载 1’ 演示 抓住几个动词了解老师的做法，为理解下文做铺垫

6.出示文中带有省略号和破折号的句子 7.出示课文第19自然段老师的话

8.对比老师和父亲的话 9.图片欣赏 演示文稿6 文本 感受 下载 1’ 演示 感受文中破折号和省略号的神奇作用

演示文稿7 文本 理解 下载 1’ 演示 理解老师的话的含义

演示文稿8 文本 理解 下载 1’ 演示 理解文章首尾呼应的写作特点

演示文稿9 图片 综合 下载 1’ 演示 引起直观感受，加深对课文的理解

10.了解作者 演示文稿10 文本 理解、分析

下载 1’ 加深对文章主题的理解

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：

（样式：资源名称，主要内容）说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载

5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

课件资源应用计划表 篇6

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

一、创设情境，导入新课

二、朗读课文，感知内容 资源名称

课文插图，生字词 出示课文要解决的两个问题及小水珠、小蜻蜓等四种卡片。

素材类型 水平来源

下载+开发

使用时间

2分钟

应用方式和作用

激发学生的学习兴趣，形象地感知课文。

图片、文字 感知

图片+文本 识记 开发 6分钟 以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解。

三、感情朗读，体会感悟 课文部分内容。

头饰+音频 感知与升情

下载+开发 10分钟 激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，配乐欣赏、陶冶适性。

四、拓展延伸 老师提出的问题。

图片+文本 拓展性学习写字能力训练

开发 7分钟 拓展学习、延伸课堂

五、指导书写“朵、机、叶”图片+音频 字格PPT幻灯片。

下载+开发 3分钟 让学生通过观察字型掌握汉字的结构，养成写好汉字的习惯。（朵、机、叶）三个字的田

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1、创设情境，导入新课约两分钟，保存在素材文件夹下。

2、朗读课文，感知内容。以图片形式保存。文本为《荷叶圆圆》的原文，保存在素材文件夹下。

3、感情朗读，体会感悟。播放伴有抒情的歌曲，保存在素材文件下。

4、拓展延伸。出示老师提出的问题及类似课文的词句以文字形式呈现，保存在素材文件夹下。

5、指导书写（朵、机、叶），一段舒缓的音乐及字的分解图，保存在素材文件夹下。说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

模块五：根据资源应用计划表，使用各种方法收集选题所需的一节课的教学资源素材，如有用到视频素材请控制在2M内。

模块六：开发PPT课件,建立PPT文件，并将其命名为本模块活动2中您给课件起的名字，在此基础上根据教学设计方案、资源应用计划表、课件结构图和成品素材开发自己的演示型PPT课件。

课件资源应用计划表 篇7

在实际工作中, 企业通过专业化的ERP系统能够实现对项目实时、动态、有效的管理。ERP与项目管理在实践中的结合已经成为各企业管理信息化的一个切实有效的着手点, 能够为企业更高效地进行项目管理提供良好的保障和平台。

与传统地生产加工型企业相比, 科研项目具有许多独立的特点和需求。相应地, 在ERP管理的目标和实施过程方面也有较大的区别。本文将对中国石油天然气集团公司直属科研单位石油管工程技术研究院 (以下简称管研院) 科研项目管理ERP系统的开发、实践和应用过程进行分析和探讨。

二、科研项目通过ERP系统管理的目标及具体思路

我们要将科研项目通过ERP系统进行管理, 首先要弄清楚的是要解决的主要矛盾是什么。科研项目管理是指课题从项目申请、立项论证、组织实施、检查评估、验收鉴定、成果申报、科技推广、档案入卷的全程管理, 是一项科学性很强的综合性管理工作。其目的是使科研项目实行制度化和科学化的管理, 保证科研计划圆满完成, 出成果、出人才、出效益, 提高竞争力。

项目管理的内容包主要包括项目范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和集成管理等。这些内容贯穿在一个项目的整个生命周期。这些内容对应到管研院科研项目管理, 即项目立项管理、执行控制管理及结题验收结题管理三个动态环节。

管研院科研项目通过ERP系统管理的主要目的就是从立项、执行控制和结题验收三个环节入手, 整体上实现对科研项目管理系统的架构分析, 构建出适用于管研院的科研项目动态管理体系, 让科研项目相关人员实时了解到项目进行的状态以及当前存在问题, 以便及时对项目的进度、预算、人员等方面进行调整、处理, 能够方便科研人员和管理人员实现资源共享, 合理地安排人员、物资、经费, 用最科学的方法、最高的效率来实现项目目标。

管研院通过对科研项目的特点和管理现状分析以及各相关单位需求调研, 并对当前业务管理体制和科研项目组织情况评估后, 明确了管研院科研项目通过ERP系统进行管理的总体设计思路:第一, 采用Work Breakdown Structure (以下简称WBS) 实现对每个科研项目的精细化管理;第二, 对全部科研项目采用统一编码, 在系统中实现可实时监控、跟踪项目的关键环节。

三、实施应用

(一) 业务流程信息化

在分析了科研项目立项申报管理、执行控制管理、结题验收管理各项环节后, ERP项目组为管研院科研项目管理ERP系统设计了科研项目开题立项、科研项目进度更新、科研项目计划录入、科研项目计划调整、科研项目验收结题等5个主要流程。

(二) 组织结构

在ERP系统中, 一个项目由项目定义和WBS两部分构成, 项目组织结构的分配具有唯一性。项目定义就是将科研项目基本属性按照编码规则来进行表达, 例如, 项目承担单位、项目类别、项目起始时间及项目负责部门等科研项目的基本属性。项目编码包括数字和字母, 在ERP系统中它具有唯一性, 即从项目创建到计划实施, 再到验收结题, 整个过程中项目编码是保持不变的, 它是一个项目身份的象征。

另外, WBS就是按照项目开展的阶段、功能以及对象等, 将一个完整的项目分解成不同层级的较小的单元, 对于管理者来说这样的单元更易管理和维护。WBS是一个划分等级的模型, 是ERP系统管理科研项目的关键。ERP系统在WBS上维护了很多信息, 在对WBS细分后, 就可以将预算细分至底层WBS, 为后续操作奠定基础。顶层WBS编号保持和项目定义编号一致。扩展的WBS编号在上一级的编号后面加二位流水码。在管研院ERP系统中, WBS分解结构如下:第一层级WBS与项目定义保持一致;将项目过程管理和经费管理作为第二层级的WBS;又将过程管理中开题、实施和验收以及经费管理中的各个经费科目作为第三层级的WBS, 若经费科目中有更详细的明细可继续添加第四或第五层的WBS。

(三) 项目立项阶段

科研项目通过论证, 经任务下达方下达后便可在ERP系统中创建, 通常按照一定的编码规则将项目在系统中进行下达, 另外要创建的内容有:任务来源、项目种类、项目承担部门及项目负责人等。同时, 在系统中需对项目合伙人进行角色分配, 项目合伙人即与项目相关的人员, 每个人员都有特定的角色, 每个角色都对应着不同的权限和职责。系统中通常有项目经理、项目财务、计划工程师、一般人员等角色。一般情况下, 项目经理角色分配给项目负责人, 且仅分配给一个账号;计划工程师可分配给项目质量负责人、项目归档负责人等多个账号。项目经理负责项目的整体实施, 可对项目相关信息进行创建和维护, 而财务人员、其他成员及公司领导等人员在项目进行过程中仅需要查看项目的相关信息, 系统中仅赋予查看权限。项目基本信息以及结构创建后, 便可在ERP系统中下达该项目, 即启动项目。

(四) 组织实施阶段

科研项目启动后进入组织实施阶段, 在这一阶段系统中涉及到的流程主要为:项目进度跟新流程、项目计划录入流程以及项目计划调整流程。

系统中, 项目负责人可对下达后的项目进行进度更新, 以便项目相关人员及时了解项目信息。例如项目已下达、中评估完成、验收通过等。另外, 在已创建的项目WBS上可添加相关PS文本, 包括开题设计报告、计划任务书、项目阶段检查报告、中期检查报告、对外委托验收报告以及项目验收报告等文档。

系统中项目计划录入功能实际上就是项目预算的分配。项目预算就是项目经批准的成本, 项目管理人员可以根据实际情况对预算进行分批下达或按比例下达。预算一旦下达, 系统便可自动控制项目成本, 这种控制一方面是项目总体预算的控制, 另一方面是各层WBS预算的控制。实际成本发生在底层WBS上, 通过对底层WBS预算的控制来控制整体成本, 各层间的关系是上层预算大于等于下层的预算之和。

在项目进行过程中, 一些特殊情况的发生需要对项目个别科目的预算进行追加或扣除, 可以通过系统中的预算补充和预算返回功能来完成。

(五) 项目验收结题

科研项目经任务下达方验收通过后, 可将项目形成的所有文档进行上传。项目的最终文档包括项目验收评价报告、财务决算报告、科学技术成果应用证明、项目研究报告、技术有形化资料、外协验收材料、自验收评价报告等。文档上传成功即可关闭项目, 此后系统中除查询功能外任何其他功能都将失效, 这就保证了科研项目的可控性和安全性。

四、应用效果

(一) 各岗位权限和责任更加明确

ERP系统中每个业务岗位的责任和权限都有明确规定, 每项业务都是分级操作和分级审批, 操作流程和审批都有流转痕迹和跟踪记录, 这样能够增强各岗位人员的主观能动性和责任心。

(二) 严格规范项目实施程序

ERP系统中, 没有列入计划的项目将不能在系统中进行下达, 计划外项目也就无从开展, 这样避免了一些项目组在项目尚未获批的情况下私自启动项目的情况, 保证了每个科研项目实施的严肃性。同时, 随着系统的规范化, 系统中的相关数据和岗位操作流程也随之逐渐标准化、规范化, 这一系列标准规范的操作、标准规范的命名使科研人员和科研管理人员在管理科研项目时变得更利于组织、实施和控制, 并且在管理过程中避免了一些人为行为。

(三) 实现信息反馈的时效性

ERP系统上线后, 可自动监测项目的实际发生费用即项目实际成本, 例如某项目试验费, 所发生的每一笔试验成本都会及时反映在系统中。当发生费用即将超出预算时 (一般在完成预算的95%时) , 系统便会及时发出警报并会通过短信、E-mail等渠道将信息反馈给项目经理、财务人员等, 这一功能体现了ERP系统信息反馈的时效性和及时性。

(四) 科研项目经费实现精细化管控

ERP系统中, 每一层级的项目工作细分结构能都实现预算管控功能, 项目预算可分解到每个科目, 每个科目对应的WBS都有关键指标预报警告功能, 从而实现了人工控制向系统控制的转变, 从而全面提高了预算管理的效果。

五、存在的问题及对策

(一) 思想认识不足

ERP系统的实施并不只是对管理手段进行更新, 随之变革的还有管理观念、组织过程、操作流程等, 这就要求一定要打破传统的管理思维模式, 这样就会涉及到部分管理人员或研究人员工作量甚至工作性质的改变, 极易导致相关人员产生抵触情绪。另外, 企业领导、科研人员对新系统缺乏一定的了解和信任, 习惯用传统的管理模式和方法去思考并解决问题, 这些往往会导致系统运行过程出现矛盾和瓶颈。

因此, 要有效实施ERP系统, 就要全面转变观念和意识, 全面要求员工参与运行, 同时要积极应对和克服来自各方的阻力和压力。只有企业全体员工都有学习先进管理思想与方法的积极性, 才会有改革的信心, 实施ERP才有群众基础。要让员工有接受新思想新方法的热情, 就要让员工充分了解到ERP系统的内涵和精髓, 领悟其管理的先进性。同时要及时总结出ERP系统建设的成果并加强宣传, 通过组织企业之间的交流、考察、学习等手段来提高认识, 从而让全体员工改变传统观念, 从根本上接受ERP系统。

(二) 内部控制制度不够完善

ERP是一个高度集成的系统, 一个微小的失误都可能会导致系统出现成指数倍增长的连锁错误。要保证其信息的准确性和可靠性, 就要严格控制各种信息来源, 包括各种数据、报表。而目前内部控制制度仍不够理想, 系统运作中常常有不规范的业务操作, 甚至有些员工仍保留原有传统的运作模式。

因此, 系统运行管理必须进一步制度化, 必要时采取强制手段推行, 逐渐让员工适应新的管理模式。要制定更加规范的制度, 增加系统运行监控的力度, 确保各项业务操作都能在线实时完成。同时, 严格操作纪律、细化操作标准, 保证基础数据质量, 从而保证ERP系统平稳运行。

(三) 部门衔接沟通不畅

ERP科研项目管理系统是一个开放式的综合平台, 它涉及到企业的多个部门如科技处、财务处、内控处、研发中心等, 前后连贯的业务流程使相关部门之间产了一定的依存关系。而正是因为这种依存关系的存在, 倘若出现一个部门的错误操作或是部门间的不配合、相互推诿, 就会导致ERP流程中断, 严重影响系统的正常运行。

因此, 只有科研管理部门和其他相关部门之间密切配合, 形成一个完整、流畅的操作模式, 是ERP系统平稳运行的一个关键。在ERP实施过程中, 可以通过电子数据交换来实现实时的信息共享和业务联系。另外, 通过电话、E-mail和现场沟通、协助等方式也是进一步实现各部门之间默契配合的有效办法。

(四) 相关人员业务水平有待提高

ERP系统运行后, 根据调查, 一些员工对ERP的实施过程缺乏了解, 甚至个别人员对如何使用都知之甚少, 因此对其支持程度也相对降低。另外, 随着ERP系统包含的内容越来越丰富, 操作难度也越来越大, 对于大部分使用者来说都没有信息专业背景, 这些人员专业技能和业务素质还有所欠缺, 可能无法应对不断提升的工作量和工作要求。

因此, 在ERP系统运行过程中必须加强人员培训。从企业各级管理层到普通岗位人员, 必须不断学习先进管理理论, 对ERP系统涉及的人员分不同层次、不同程度、不同阶段进行软件具体功能和操作方法的培训, 及时使用多种方式对ERP系统使用成效与问题进行交流和讨论, 如网站专栏、会议等, 使员工能够主动的将岗位工作、实际业务流程与系统运行结合起来。

总之, ERP系统运转是一个涉及多部门、多层次的关键性、全局性的工作。通过该系统的上线运行, 对管研院科研项目管理水平的提升起到了积极推动的作用。但是ERP运行过程中出现的问题不容忽视, 唯有尽快落实解决上述存在的问题, 才能使ERP项目的实施得到最佳的经济效益, 才能使管研院整体管理水平及综合竞争实力发生更大的飞跃。

摘要：科研项目通过企业资源计划系统 (ERP系统) 管理, 可以帮助项目管理人员从进度、预算、成本、资源等方面全面掌控项目。文章介绍了中国石油集团石油管工程技术研究院科研项目管理ERP系统的开发、实践过程, 同时对ERP在科研项目管理中的应用进行了探讨, 指出了应用时存在的问题, 并针对问题提出了相应的解决对策。

关键词：企业资源计划,科研项目管理,应用

参考文献

[1]周健.ERP:一个不再遥远的话题[J].科学学研究, 1998 (4)

[2]刘华.科研项目信息化管理的探讨[J].科研管理, 2003 (4)

[3]韩召.科研项目全过程管理探讨[J].电子世界, 2013 (14)

[4]谢文江, 陈娟利, 宫少涛, 张伟福.基于ERP环境的PS模块在科研项目管理中的应用——以中国石油管研院为应用案例[J].特区经济, 2014 (2)

校园网资源共享计划 篇8

网内高速传输

为了尽快看到这几集电视剧，MM一个劲地催我快传给她，我说会很慢她不信。哎，还是用事实说话吧，拖了一集到QQ里，速度“高达”3.5KB/S！这下MM终于服了，问我该怎么弄。看来又只有动用《飞鸽传书》了(下载地址：http：//www.newhua.com/soft/15453.htm)。

这是一款十分小巧方便的局域网聊天传输软件，不仅解决了局域网共享功能时好时坏的难题，而且用它传东西的速度也特别快。安装后打开，我们就可以清楚地看到同一局域网内已经安装运行《飞鸽传书》的用户了，还清晰地显示出他们的主机名(图1)。

我先把工具传给MM，让她安装，然后让她把网线断了接入到校园网。获得了MM电脑的主机名后，就能像QQ一样聊天或传文件了。

现在，我要给MM传送文件。选中MM的电脑，将传送的文件或文件夹直接拖进下面的方框就可以了。另外，该软件支持多文件传送，也就是说，一次可以传送多个文件，我可以同时把多集电视剧传送给她了哦。如果某个文件不需要传了，还可以点击图上显示文件名称的位置，再将其从“准备传送的文件列表”中删除即可。

MM收到消息后，会出现一个很大的信封状提示框。打开信封后就可以看到我刚发过去的信息和要传送给她的文件了。只要点一下显示文件名称的地新高方再选择保存路径，就可以将它们保存到电脑上了(图2)。

MM收到后很高兴，接着又说：“隔壁宿舍的一些朋友也想要这个电视剧，可她们完全都不会电脑，更别说装个什么软件了，你有办法帮我传给她么？”这可难倒我了，正犯愁时，突然想起了曾在书上看到过关于架HTTP的介绍。我想，不会电脑，打开IE总会吧！架个简单的HTTP给她们不就行了。于是就给MM说，包在我身上吧！

网站式共享——HTTP

下面我就开始一种HTTP服务器的架设，其实也很简单的，只要一个小小的HTTP服务器软件，这次我使用的是Http File Server 2 0汉化版(图3，下载地址：http：//wwwnewhua.corn/soft/28017.htm)。

为了让对方输入“http：//我的IP地址”就能直接到达我共享的资源界面，需先设置一下端口，不然对方输入网址的时候还要添加端口。先在主面板左上角将服务器的状态设置为关，再将地址栏里的端口数字删除，然后将服务器状态重新打开，这时会发现端口会显示80，这个就是系统默认的端口。

点“菜单”，选择“添加文件”，选择要传送的文件或文件夹。现在从图中可以看到我要传送的文件了，三个视频文件已经存在虚拟文件系统里(图4)。

现在我告诉MM让她朋友也把网线断了接到校园网上，在她的机子上打开IE浏览器，直接输入“http：//我的IP地址”。回车后，我共享的整个目录就会显示出来(图5)，只要点击它们就可以下载了，很简单吧！

没我允许不给下——FTP

因为有了HTTP，向我要东西的朋友也就渐渐多了。我下的电影、音乐……几乎都毫无保留地共享了出去。一天天的，电脑经常莫名地变慢，有时候动都动不了，一看才知道，又有人疯狂下我的东西了！哎，这样下去可不是个办法呀，最初为了给朋友们共享东西而架的HTTP，现在倒成了别人的免费资源点，弄得自己都不能正常用电脑。得想个办法限制一下他们才行，给他们来个权限认证，只有我允许的朋友才可以下我的东西。在网上去找相关工具时，无意中点进了别人FTP空间，提示我需要输入用户名和密码。这不就是我想要的效果吗？于是我也决定快速架一个简单的FTP服务器，这样既能给朋友们分享资源，又能不影响我的正常使用，可谓一举两得啊。

我先下载了一个名为TYPSoft FTP Server的软件(下载地址：http//www.newhua.com/soft/102.htm)。该版本为绿色版，只需用Winrar将其解压后，运行其中的“ftpserv.exe”即可。

首先打开“设定”选项，选择“用户”→“新建用户”，并设置密码与根目录。我这里为“F：ftp”，需要共享的资源就放在这里的。接着还可以设置下面的欢迎消息与离开消息，这样他们在登录到我的FTP时还可以看到我的欢迎信息了。

然后在“目录数据”框设置访问权限。选中刚添加的目录，这里务必勾选“下载”，不然对方就只能看到文件而无法下载了(图6)。其他的选项分别表示是否允许对方上传、删除或进行目录创建等操作，可根据实际情况选择。

回到主界面，选择“服务器”，点“开始”，这样服务器就开始工作了口在“主要”标签里我们还可以看到服务器的工作信息以及朋友的登录信息。

下面我将我的IP地址及账号消息告诉朋友，对方只需在自己电脑上打开IE浏览器，输入地址“ftp：//我的IP地址”，按回车，输入用户名和密码并确定，我共事的东西就都显示出来了。当然，没有我给的正确密码是不能进去的哦(图7)！

课件资源应用计划表 篇9

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1创设情境 2实物感知，建立表象 3动手实践，小组合作 4汇报交流，归纳整理。5欣赏感受应用之美。

资源名称

学过的图形 长方体

素材类型

图像 图像

水平

识记 理解

来源

现有 下载

使用时间

1分钟 5分钟

应用方式和作用

演示 演示

特征 文本 分析 开发 5分钟 情境探究和发现学习

报告单 文本、图像 综合 开发 8分钟 交流

水立方

图像、视频、音频

评价

下载

3分钟

演示

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

课件资源应用计划表 篇10

远程教育资源应用工作计划

一、指导思想

以教育要“三个面向”思想为指导，力争逐步缩小我校在教育教学资源方面与城市学校的差距。同时，为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我们结合本校实际，特制订本学期远程教育工作计划：

二、指导思想

按市教育局、镇教育主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训、应用现代远程教育资源为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源接收和应用。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教育教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本学年的工作目标是：以应用现代远程教育资源技术为主，常规电教手段为辅，充分利用现代远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。通过校本培训、现代远程教育资源共享、现代信息技术基础知识的培训，让全体师生从中受益，利用现代远程教育手段在学校里就能学习专家教授的授课。

本学年的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、应用；学习专家教授对教材的分析讲座；学习特级、高级教师的优质课；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、做好多媒体室和电教软件常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并及时维护。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

4、继续管理好学校因特网。确保学校互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。努力建设绿色网上家园！

5、按时接收现代远程教育资源，及时整理。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证多媒体室内不发生任何责任事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

8、搞好现代远程教育教学资源的接收工作，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

9、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。根据上级、学校安排和本校的实际，本期每周周二至周四下午第四节课后，对全校教师进行现代信息技术教育培训。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校和教务处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

11、继续做好“为农服务”工作。为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言！

12、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。我们坚信现代远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌！

别斯托别中学 2011年9月

别斯托别中学2010-2011学年 远程教育资源应用工作总结

本学期是我校远程工作开展具有深刻意义的一个学期。根据上级“远程教育资源应用年”文件和精神，校领导积极完善学校的软硬件资源，完善远程制度，制定有利于远程工作开展的措施，全体教师认真配合实施，使学校的软硬件得到进一步增强。

现将本学期远程工作总结如下：

一、高度重视、措施到位、保障了远教工作的有效开展

1、校领导高度重视，做好宣传。我们认真学习了县教育局对农村中小学现代远程教育资源使用的具体要求。召开全校教师运用现代远程教育工作动员会，把开展代远程教育工作摆上重要位置，使全体师感到现代远程教育的重要性,认识现代远程教育资源对促进学校新课改,提高课堂教学效率不可或缺的作用。

2、明确责任，进一步健全远程教育资源应用制度。对教师应用远程教育做出考核规定。由于学校重视，措施到位，远程教育设备使用一切正常，保障远教工作的顺利开展。

二、建立健全各类制度，严格设备使用管理。

制定好各项规章制度，努力健全保障机制和激励机制，责任到人，试行责任追究制。

三、积极开展以远程教育应用为目的的校本培训和资源应用。

学校要充分运用远程教育整合各学科的教学，提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。我校加强对教师的现代信息技术培训工作和远程教育资源的利用。

1、抓好教师的培训。我校发挥自身的优势，充分利用宽带网多媒体资料，根据学校的实际情况，我校利用现有电子备课室，由教师自主开展计算机应用学习。

2、结合项目的实施，借“远程教育应用年”活动的开展，学校举办了学期一度的多媒体课竞赛和展示，教师参与积极性很高。通过竞赛和展示大大提高了教师多媒体课件制作的能力和利用远程教育资源的积极性。

四、校园网及资源库建设

在“远程教育应用年”活动中，我们按照管理远程教育是保障；使用远程教育资源是关键；提高教育教学质量是目的的思路。努力开创远程教育资源优化应用新局面，扎实推进了我校的远程教育使用步伐。

1、建立我校校园网，开示我校风采，实现了电子办公，提高了工作效率。校园网正在不断完善之中，相信校园网的建设很为我校教育教学提供丰富的资源。

2、丰富校本资源库，我校资源库教师可以浏览各科教学资源，实现“电子备课”，实现教师资源的上传下载等功能，极大丰富了我校的教学资源库，为我校教育教学提供保障。

“远程教育应用年”的活动中，我校积极申报“十佳优秀论文”、“十佳专题活动”、“十佳远程教育项目校”、“十佳校本资源库”等活动，并取得了优异的成绩。远程教育的运用是一个长期，持久的工作。我校在远程教育运用方面将不断努力改进，通过多种方式，开创远程教育优化应用的新局面，我相信，在我们不懈的努力下，凭借现代信息技术和远程教育资源的优势，随着新课标的逐步实施，我校的教育教学将会更沉稳、更快速、更坚实。