历史与社会学院2010暑期社会实践总结

历史与社会学院2010暑期社会实践总结（精选9篇）

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇1

创先争优投身社会，实践当中增长才干

-------历史与社会学院2010年暑期社会实践总结

今年暑假，为进一步推进“创先争优”活动的开展，更好地服务青年学生的成长、成才，促进在校大学生综合素质的提高，按照我校团委“四业实践，成长成才”，深入开展社会实践活动精神要求，历史与社会学院团总支在总结历年来社会实践经验的基础上，组织开展了2010年暑期社会实践活动。

在本次社会实践中，我院广大师生以饱满的热情投入工作，在为社会服务的同时增长了知识，锻炼了能力，向社会各界展示了淮北师范大学学子的良好精神风貌。现将今年我院暑期大学生社会实践活动情况总结如下：

一、活动基本情况介绍

今年的暑期实践活动，我院组建“百团百题团队”9支，“十个一”团队20支，“一助一”27支，全院累计300余名同学投身到暑期社会实践中去，收到调查报告和实践论文共56篇

二、领导重视、准备充分

对于暑期社会实践活动，我院领导十分重视。统一安排全院的社会实践工作。在此基础上，我们全院认真组织，大力宣传，精心组织了实践服务团队。为保证实践活动的顺利安全进行，院团总支安排李曼曼书记、范玉朋辅导员担任指导老师，带队参加实践活动，并且要求队员在活动前充分了解实践单位的情况，并在活动结束后及时做好总结报告，确保本次社会实践活动效果进一步深化。与此同时，我们按照校团委的要求对返乡的同学也做了广泛的动员和认真的安排，确保了本次实践活动的广泛参与性。

三、内容丰富多彩

今年我院暑期社会实践活动的主要内容有以下几个方面： 1．立足专业，走向社会。

这一方面以旅游管理专业最为突出。主要组建了以下团队：（1）“体验导游生活，提升专业素养”——历史与社会学院学生会本小组各个成员加入了淮北市星光旅行社的暑期兼职导游的行列，进行了

为期一个月的兼职导游实践。实践中我们小组成员学习了如何争取顾客、给顾客介绍旅游特色，并且获得了多次带团到日照、上海实习的机会。通过亲身体验导游生活领悟其应具备的素质，使理论与实践充分结合。

(2)人才市场需求与旅游管理专业学生素质培养关系研究——08旅游管理

人才市场的需求与旅游管理专业学生素质的培养之间有着密不可分的联系。大力培养旅游管理专业人才是为了满足人才市场的需求，并保证人市场的需求得到满足，从而促进旅游业的可持续发展；但随着经济的迅速发展，就业竞争的日益激烈，用人单位对毕业生需求的标准越来越高，已从“数量型”转为“质量型”，从“饥不择食”转为“挑肥拣瘦”，这就要求我们应根据人才市场需求的变化而变化，依据缺什么补什么的思想指导我们针对性的培养专业人才。因此充分认清二者之间的关系对旅游管理专业人才的培养具有十分重要的意义。

2． “三农”问题调查和农村政策宣讲。

（1）加强文化建设构建和谐新农村——08历史

现代化的农业生产需要现代化的技术、理念，像开展送科技、送文化、送卫生下乡等活动，就是非常好的办法。这样既可以提高农民们的科技知识，又可以加强农民们向高科技农业看齐的意识，是个一举两得的办法。全面深化农村体制改革目前政府工作的重点在于乡镇机构改革，现在可以说是势在必行。要不断的通过改革来完善制度，来达到发展农村的目的。只有跟上社会发展的速度，才能更好的融入社会。

（2）阳光洒进农村留守儿童心里——09历史

近几年来，随着我国经济的迅速发展，教育水平也在不断提高，免费九年义务教育的目标也得到了实现，尤其是农村教育面貌有了很大的改观。但是，有些问题也凸显出来，其中农村留守儿童的教育问题尤为突出

（3）小岗村之行——08社会

小岗村，位于凤阳县东部，小溪河镇境内，距凤阳县城28公里。是中国农村改革的发源地。1978年，十八位农民以“托孤”的方式，冒着极大的风险，立下生死状，在土地承包责任书上按下了红手印，创造了“小岗精神”，在全国首创农业大包干，从而使小岗村成为了中国改革第一村，全国十大名村，安徽省爱国主义教育基地，安徽省历史文化名村。

3.志愿者服务

(1)暑期敬老院之行实践报告——08历史吴丽

今年暑假根据学校的安排和教学计划的要求，08历史吴丽进行了社会实践活动。她所参加的是“一助一”社会实践活动。暑假里在同学的陪同下，我们来到了我家当地的敬老院（安庆市岳西县毛尖山乡敬老院），去看望住在那里的老人。我希望能为那些老人们做一点力所能及的事情，陪老人们聊聊天，说说话，或者是表演一些小节目给他们看。

（2）在福利院当志愿者——09旅游管理高晓雯

在这个刚刚过去的炎炎夏日里，她和两个志同道合的朋友鸣月、赵锦来到了平顶山社会福利院做志愿者，经过几天的爱心实践活动，让我们深深地感受到生命的不易，并且收获了许多成长了许多。

（3）到贫困地区的中小学支教，贡献自己微薄的力量，促进贫困地区教育的发展。——09社会工作刘军

2010年7月，虽然这是他的第一个大学暑假，但他想不能再和以前一样过得那么平淡，而这个暑假正好我校组织学生进行暑期社会实践活动，他和其他同学一样，十分积极的参加了，他所选择的实践项目就是到农村小学支教，7月26日，经过了一路不停的颠簸，顶着炙热的骄阳，他来到了位于安徽省淮北市的海子矿实验小学，开始了我的暑期支教活动。

4.思想道德建设服务活动。

（1）大力弘扬校园文化积极建设精神文明——08历史

校园精神文明建设的内容是多方面的，不同时期有不同时期的要求。当代校园精神文明建设的主要内容有两个方面：一是加强校园文化建设，二是提高学生文明素质，两者是息息相关的。加强校园文化建设对培养德智体全面发展的人才有不可低估的作用。

（2）探讨当代大学生的学习情况和对未来生活的想法09——社会工作

四、本次暑期实践的效果和意义

本次暑期实践在我院师生同学的共同努力下，服务了地方的发展，对广大农村、厂矿、企业的发展，对提高群众的基本素质和政治素养做出了贡献，广大同学也在实践的过程中了解了国情、民情，了解了我国改革开放三十年来取得的伟大成就和面临的问题，增强了自己的社会观察、思考、分析能力，从而激发起强烈的社会责任感和为人民服务的坚定信念。同时，在与广大劳动人民的亲密接触中，学习到他们质朴、勤劳、善良的品质和艰苦朴素的作风，培养和提高了独立自主的生活、工作能力。

五、经验与不足

我院今年暑期社会实践工作组织是成功的，成果是令人满意的，能取得这样的成果，原因有五：一是前期工作准备充分；二是学校和校团委的大力支持；三是院领导主动认真地组织实施，措施得力；四是广大学生勇于实践，乐于奉献；

当然，这次社会实践也存在一些问题和不足。第一，实践时间安排不是很恰当，正处于农忙时期，在一定程度上影响了调查对象的代表性；第二，因为前期宣传工作不到位，个别干部群众对我们的实践工作不是太理解和配合，影响了实践的开展；第三，社会实践经费仍显不足，使得一些成型的活动难以深入开展。这些问题和不足都是现实地存在的，我们在以后的工作中会努力加以改进。

总之，通过大学生暑期社会实践活动，我院广大团员青年在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，得到了提高。实践证明，社会实践是提高学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。

历史与社会学院团总支

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇2

为响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展2015年暑期社会实践活动的号召, 陕西师范大学历史文化学院“彩虹桥”暑期支教实践团队来到陕西华县高塘镇北村中心小学, 开展了以“爱心支教, 文化传承”为主题的支教实践活动。

此次“彩虹桥”支教团队, 带队教师1名, 历史文化学院在读学生13名, 其中9名为免费师范生, 其他4名学生均对教师教育有浓厚兴趣。笔者查阅前三届“彩虹桥”支教团队人员构成, 发现其成员大多为免费师范生。“彩虹桥”暑期支教实践活动俨然成为陕师大历史文化学院学生特别是部分免费师范生在实习与工作之前锻炼自身能力的一个平台与阵地。

二、暑期社会实践活动促进免费师范生成长的实践探索

“借助暑期社会实践活动载体, 可以有方向、有目标地弥补课堂上学不到的东西, 并能实现从小社会到大社会、从书本到实践、从理论到实证、从理想到现实的飞跃”[1]。暑期社会实践重要的是做到内容与形式的创新, 尽量做到避虚就实、突出特色、形式丰富。“彩虹桥”暑期支教实践活动是一项具有综合性的社会实践活动, 它不仅包括暑期支教, 而是集爱心支教、社会调研、新闻实践、专业考察为一体, 有助于免费师范生磨炼自身能力、发现自身不足, 是暑期社会实践活动对促进免费师范生成长的一种有效的实践探索。

1. 爱心支教———锻炼教学管理能力, 认识自身不足。

今年是“彩虹桥”暑期支教实践活动进行的第四个年头了, 这座沟通高等教育大学与基础教育薄弱小学的“彩虹之桥”四年中一直没有中断。在支教期间, 团队成员除辅导暑假作业, 开设语、数、外等基础课程外, 还为孩子们开设了历史文化、音乐、体育、手工等内容丰富的课程。支教团队在整整8天时间内为6个班开设了330节课。为了达到教学效果, 团队成员为孩子们精心准备每一节课, 用自己带来学习工具结合孩子们身边事例, 以具体形象、生动活泼的授课方式, 为孩子们打开了一片陌生而令其好奇的知识世界, 并且在生活上给予孩子们鼓励和帮助。

本次参与支教的9名免费师范生基本上是第一次真正意义走上讲台对学生进行授课, 不少人还担任了班主任从事班级的日常管理工作。如何克服刚刚走上讲台的胆怯心理, 如何管理好自身的课堂, 处理师生之间的关系等这都是摆在这些免费师范生面前具有挑战性的问题。但是, 我们的免费师范生运用专业教育理论及自身聪明才智较好地处理了这些问题, 同时在工作中也找出了自身不足, 认识到自身的知识水平、管理能力还有待提高。

2. 社会调研———了解农村教育现状, 增强沟通能力。

本次社会调研以两种形式展开, 一为问卷法。问卷主题是丝绸之路经济带沿线地区农村基础教育现状调查研究, 分为学校卷、家长卷、学生卷, 问题细致而全面;一为访谈法。支教团队组成家访小分队对相关学生进行家访, 其中包括平时表现积极的学生、表现顽皮的学生、表现孤僻的学生家庭, 这样的访谈更具代表性。此次调研一共进行了三天, 基本了解到了他们将来从教地的基础教育情况。学校的基础教育硬件设施随着国家的大力投入而不断完善, 但是师资力量依然薄弱;基层艰苦的环境与较差的待遇留不住优秀教师;有一定经济条件的家庭更倾向于追寻更好的教育资源, 将孩子送到县城或市里的学校;“撤点并校”虽然集中了优势的教育资源, 但是带来了孩子上学路途遥远等问题;家长普遍重视教育, 但无法给予孩子更多的辅导与帮助;留守儿童家庭儿童更容易出现不合群现象及产生其他心理问题;农村儿童的兴趣受到地区环境制约得不到培养与发展, 等等。

了解这些问题既能让将来从事农村基础教育工作的免费师范生有一定的心理准备, 更能发挥他们自身的聪明才智进行研究并给相关部门提出合理化建议。在进行社会调研的同时, 免费师范生走进不同家庭, 深入了群众, 学会与人沟通, 与家长进行坦诚地交流, 增强了免费师范生与社会、与家长沟通的本领。这些能力的养成在免费师范生将来开展教育教学工作时是难能可贵的, 且在调研过程中增进了与家长的互信与了解, 增进了与学生的师生情谊。

3. 新闻实践———培养创新能力, 锻造团队协作精神。

新闻实践也是此次“彩虹桥”暑期支教实践活动的内容之一, 主要包括向外实时报道“彩虹桥”支教团队点点滴滴的支教生活, 使活动能够影响更多的人, 更加积极地关注这些基础教育落后地区的孩子, 更加积极地支持此类的支教活动。本次支教共推出新闻稿三篇, 第一篇为活动启动仪式;第二篇为日常教学活动开展报道;第三篇为活动结束新闻。三篇新闻分别在陕师大学生处网站、华县政府网、数字史学网上报道, 引起一定反响。陕师大历史文化学院官方微信“风追司马”推出三期主题微信, 第一期为活动启动仪式;第二期为“我为祖国教育事业做点事”;第三期为“主题班会———我有一个梦想”。三期主题微信的总浏览量达千余次, 反响良好。学会写新闻、学会在“微时代”使用微信平台进行具有正能量的新闻传播都是对团队创新能力的培养。

新闻发表、主题微信推出的背后是整个团队共同的付出, 写新闻、编辑新闻、修整图片、联系新闻单位……每一次新闻的发表或主题微信的推出都彰显了团队巨大的凝聚力, 这对免费师范生走上工作岗位后学会与同事合作、学会奉献他人是具有重要的实践意义与教育意义的。

4. 实地考察———坚定理想信念, 坚守核心价值。

本次社会实践教学活动之余, 支教团队还考察了坐落在当地高塘镇的渭华起义纪念馆。渭华起义是西北地区最大的武装起义, 无数革命先烈曾在这里抛头颅、洒热血。在纪念馆内支教团队运用历史学的专业视角仔细端详了关于起义的各种珍贵史料, 包括文书、实物等。考察完毕后, 与馆内工作人员进行亲切交谈, 了解到此纪念馆是国家级重点文物保护单位, 不少政府部门、大专院校将其列为自身的廉政教育基地、德育基地。支教团队也无不受到这种爱国主义、革命精神的感召。

通过这次活动, 支教志愿者了解并重温了红色经典, 成员参观过后纷纷表示, 这是一次爱国主义的洗礼与教育, 坚定了作为当代大学生的使命感和责任感, 并且更加坚定自身要“为祖国的教育事业做点事”的信念。免费师范生的成长需要这种爱国主义、奉献精神的鼓舞, 免费师范生将来更需要奉献自我, 不畏艰苦地服务于祖国的基础教育事业。

三、暑期社会实践活动促进免费师范生成长的重要原因

陕西师范大学2015年大学生暑期“三下乡”社会实践以“践行勤学、修德、明辨、笃实‘八字真经’, 投身全面建成小康社会、深化改革、依法治国、从严治党‘四个全面’伟大实践”为主题。而历史文化学院的暑期社会实践做到了将学校暑期社会实践的宏大主题与自身的特殊情况相结合, 实事求是, 以服务基层教育, 促进免费师范生成长为职责。

历史文化学院“彩虹桥”暑期支教实践活动之所以对免费师范生成长具有重大意义在于把握好了以下三方面。

1. 将时代旋律与免费师范生的自身特长相结合。

习近平总书记的一系列讲话一再强调了传统文化的重要性, 他指出:“中华文明绵延数千年, 有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因, 植根在中国人内心, 潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天, 我们提倡和弘扬社会主义核心价值观, 必须从中汲取丰富营养, 否则就不会有生命力和影响力。”[2]中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德资源应成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。这个伟大目标的实现离不开国家教育政策的引导, 离不开社会与家庭的努力, 更离不开教师的循循善诱。

历史学专业的免费师范生应责无旁贷地担当起传播优秀传统文化、彰显时代价值的光荣使命。而“彩虹桥”暑期支教实践活动以“爱心支教、传承文化”为主题, 做到了将时代旋律与自身特长相结合, 有利于目前作为准教师的历史学免费师范生发挥自身的特长与优势, 锻炼本领, 增长才干。

2. 让教学实践与免费师范生的专业学习相促进。

根据国家免费师范生政策, 免费师范生的工作是有保障的, 免费师范生的培养目标———服务于国家的基础教育是明确的。“培养免费师范生教学实践能力是教师专业发展的内在要求”[3], 而如何促进免费师范生教学实践能力的培养, 除部属师范大学开设的教育实践课程外, 便是免费师范生下基层、到中小学校进行教学实践。“在免费师范生接受师范教育培养期间, 通过密切联系中小学的培养内容和活动形式能更为有效地发展师范生的教育智慧和实践能力, 缩短师范生的教育生涯适应期”[4]。

而当前免费师范教育在教育实践方面有所欠缺, 大多数部属师范大学的师范生教学实践活动仅为大四时的教学实习活动, 明显不足以更好地促进免费师范生专业成长。平时加强与地方中小学的沟通与交流, 让高等院校的免费师范生走进基础教育课堂, 去听课、评课、甚至走上讲台更接地气, 更有利于其在学中教、在教中学, 更有利于其专业成长。“彩虹桥”暑期支教实践活动连续在陕西华县高塘镇北村中心小学开展四年做到了教学实践与免费师范生专业学习的相互促进。

3. 使实践环境与免费师范生的工作环境相一致。

教育部关于免费师范生的相关政策规定:“到城镇学校工作的免费师范毕业生, 由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作, 安排到农村学校任教服务两年。”意味着不少免费师范生将来要去农村支教两年, 这对于免费师范生可能是比较短、无足轻重的一段时间, 但对于基础教育薄弱的农村地区, 这就是希望。如果免费师范生下基层到农村, 仅有的服务于农村基础教育的两年时间中很多时间用在适应农村教育环境上则将会使这一政策大打折扣。如果免费师范生能体现对农村基础教学环境有所了解与感知, 则必将有益于日后的农村支教。“彩虹桥”暑期支教实践活动选择的支教地点就是基础教育薄弱的农村, 虽然支教活动是短期的, 但是支教团队对于农村基础教育的感受是深刻的。

四、系统优化暑期社会实践活动促进免费师范生成长

免费师范生政策经过数年的推行, 一个特殊的大学生群体———免费师范生的数量也与日俱增, 免费师范生的成长也不断受到大家的关注, 从开展暑期社会实践活动角度促进免费师范生的成长, 笔者认为应该做到“三化”。

1. 暑期社会实践活动的基地化。

目前暑期不少学校的暑期社会实践活动存在实践地点不断改变的状况, 表面上看, 这样可以了解很多地区的社会状况, 却不利于大学生暑期社会实践效用的发挥, 走马观花似的暑期社会实践不能完全发挥大学生的聪明才智对当地的实际问题进行解决。大学生下基层进行社会实践是了解社会状况的, 更是帮助解决当地实际问题的。如果暑期社会实践活动基地化、与某一固定地点结成对子, 一则能在双方不断地了解中增进互信, 便于活动的开展;二则便于大学生对基层的问题进行跟踪式观察与研究, 有利于问题的解决。

“彩虹桥”暑期支教实践活动在高塘镇北村中心小学开展四年之久, 受到当地学生、家长、学校的欢迎, 支教活动的开展十分顺利, 不少免费师范生在此得到了教学上的锻炼与情操上的陶冶, 此处已经成为部分免费师范生锻炼自身能力的实践基地。同时他们对当地的了解更加深刻, 为当地政府、学校的教育发展提出了不少宝贵的建议。

2. 暑期社会实践活动的综合化。

暑期社会实践活动不应该只局限于一域, 各种活动要综合开展。暑期社会实践活动一般受到大学与当地有关部门的支持, 如果社会实践活动局限在某一方面, 那么, 是对资源的一种浪费, 同样暑期支教活动如果只局限于某一方面也不利于全面锻炼大学生的综合能力。“彩虹桥”暑期支教社会实践活动集爱心支教、社会调研、新闻实践、社会调查于一体, 综合利用各种资源, 让免费师范生贴近社会, 比较全面地锻炼免费师范生的综合能力。今后关于免费师范生的社会实践活动可以不局限于支教, 而应该结合团队面临的实际情况, 使暑期社会实践更加丰富多彩, 这样才能全面锻炼免费师范生。

3. 暑期社会实践活动的专业化。

暑期社会实践是有目的、有主题的实践活动。实践活动的主题应该契合自身专业, 使其能发挥自身的专业优势。“彩虹桥”暑期社会实践的主题为“爱心支教, 传承文化”, 做到了与历史师范专业的结合;社会调研为丝绸之路沿线农村基础教育现状, 做到了与教育专业的结合;实地考察为渭华起义纪念馆参观, 做到了与历史专业学习的结合。免费师范生暑期社会实践活动的开展一定要注意与自身专业相结合, 这样才能充分发挥自身优势, 锻炼自身能力, 提高专业素养。

参考文献

[1]刘云龙, 等.构建高校暑期社会实践新模式的探索[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版2011 (1) .

[2]习近平总书记系列重要讲话读本———关于建设社会主义文化强国[N].人民日报, 2014—07—09 (15)

[3]陈家念, 沈星灿.浅谈免费师范生教学实践能力的培养[J].科技信息, 2012 (19) .

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇3

知

安全有序是我校大学生暑期社会实践活动的前提条件。为切实做好我院学生暑期社会实践活动安全工作，确保参与社会实践活动的广大同学的安全健康，现就相关事宜告知如下：

一、做好安全准备。全面了解实践地的天气情况、地形地貌、疾病疫情等情况，并评估确定是否取消计划或采取相应措施。准备必要的药品、充足的饮用水、御寒衣物等，野外实践活动须穿戴的长裤、长袜、运动鞋和草帽等。

二、保持通讯畅通。参加实践活动的同学应将主动将最新的手机号码准确无误地报告辅导员、指导老师及团队负责人和其他成员，并保持通讯开启畅通。

三、行为文明得体。注意文明举止，尽量避免与他人发生任何形式的冲突，了解并尊重实践地的风俗习惯，了解并遵守实践单位的规章制度等。

四、提高防范意识。严格遵守交通法规，避免携带大量现金和贵重物品，在乘车、乘船等外出时保管好自己的行李物品，不喝生水或随意在小摊小贩处就餐，不和陌生人深入交谈或交换财物等，不违规用电、用火等。

五、杜绝涉险行为。不单独去陌生或偏僻的地方，不去自然灾害易发地及各种疾病感染高发区，不要在暴雨、高温、高寒等天气下进行长时间的户外活动，不在野外下水洗澡、游泳，不乘坐非法营运交通工具等。

六、严守实践纪律。团队成员严格遵守请销假制度等实践活动纪律，不单独出行，不在夜间开展实践活动，团队负责人在实践活动前后及时清点人数；个人实践活动前后及时向家人或辅导员报告。

七、做好应急预案。实践团队或个人面对危及生命或财产的事件，如队员擅自离队或请假离队后联系不上、威胁队员健康的意外伤害或疾病、影响集体安全的灾害事件、严重的财物损失等，应第一时间向指导老师、辅导员和当地主管单位、救助组织报告，并在有关人员的指导下妥善处置。

八、本须知一式两份，一份上报学院，一份本人留存。

声明：本人已认真阅读该须知，我参加社会实践已征得家长(或监护人)同意，将牢记“安全第一”的观念，遵守法纪校规，严守安全纪律，不随意变更实践计划，不做有损学校声誉的事情，确保实践活动安全顺利进行。对于因个人不注意安全防范、不遵守相关规定引起的事故，后果自行承担。

实践同学签名：

实践期间的联系电话：

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇4

为进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，引导广大青年学生在实践中了解社会、认知国情、提升自我，用坚定的信念、顽强的意志、持续的奋斗，在推进社会主义现代化的奋斗实践中创造出辉煌的业绩，书写出美好的人生，农学院特制定如下活动实践方案。

一、活动主题

青春奉献社会实践收获成长科技服务农村信息支援农民

二、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以我校深入开展创先争优活动为契机，落实学校党委“要进一步创建具有聊大特色的大学生思想政治教育和管理新模式，努力提高大学生思想政治教育工作水平”的要求，研究并遵循大学生成长规律和教育规律，以社会需要和大学生成长需要为出发点，设计实施社会实践活动项目，进一步找准社会实践在加强和改进大学生思想政治教育工作中的切入点、接合点和着力点，着力提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力，使广大学生在社会实践中成长成才。

三、主要内容

（一）“践行科学发展观，永远跟党走”主题实践活动 1．勇担强国使命,共建和谐家园

活动思想：以两会精神为指导，新农村建设越来越受关注，我党始终高度重视，认真对待，着力解决农业农村农民问题，在新的形式下，推进农村改革发展，为夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面，具有远大而深刻的意义。“三农“问题成为党和国家重点关注的问题。提高农民的生活水平，增加全民的素质，是全面实现小康社会的关键。

活动形式：以问卷，访谈等形式对当地农村科技现况进行调研，对农村建设提出可行性建议，并写出切实可行的调研报告，建立当地科技的传播站点，为当地的农业科技的科学发展做点应有的贡献，为当地建设全面小康贡献智慧和力量。利用高科技经济信息网络及专业的优势，宣传可持续发展在农民，农村，农业中的重要作用，提高农民对可持续发展的认识，更好的展现我院有关可持续发展方向的研究成果。在活动中进一步坚定大学生服务社会的信念。

2、聊城大学赴临清缅怀季老活动

活动内容：

（1）、展示季老的资料，共同了解季老；（2）、表达对季老的祝福；（3）、用蜡烛等缅怀季老。（4）、制作花圈，敬献花圈

（5）、学习季老精神，鼓舞当代大学生

活动意义：组织大学生参观季老博物馆、纪念馆等一系列爱国主义教育基地，缅怀并学习参观，了解促进历史与文化发展的先进人物，增强大学生对党的感情，让大学生在实践中亲身感受一代伟人的伟大成就，树立立志成才、报效祖国的远大志向。

3．组建大学生“永远跟党走”宣讲团，深入农村、社区、企业，开展爱国主义和热爱中国共产党的宣传、中国特色社会主义的宣传、社会主义核心价值体系的宣传、基本国情的宣传，在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，教育引导广大学生充分认识中国特色社会主义的建设历程和伟大成果，坚定“永远跟党走”的信念。

4．组建大学生“送理论政策下乡”服务团，组织优秀学生党员走进基层社区、厂矿企业等，通过专题巡讲、文艺演出、宣传挂图等多种形式，深入宣传阐释马克思主义中国化最新成果，宣传阐释十七届四中全会和中央经济工作会议精神，帮助基层干部群众加深对党的理论、路线、方针、政策的理解，在活动中进一步坚定大学生走中国特色社会主义道路的信念。

（二）大学生赴基层（农村、社区等）挂职锻炼实践活动 1．拓宽“班村结对计划”范围，切实服务基层群众。各学院结合专业特点，以班级团支部为单位选派优秀大学生到基层（农村、社区等）挂职锻炼。重点围绕如何发挥大学生人才资源优势为新农村建设和地方经济发展服务这一主题，使社会实践进千村（社区等），将知识、服务送万家。

学院要为班级团支部建立“班村结对计划”档案，填写“班村结对计划”日志，记录实践活动情况。2．深化“大学生赴基层（农村、社区）挂职锻炼实践活动”。

各级组织要进一步加大力度，积极整合社会资源，在以往基础上，深化大学生赴基层挂职锻炼工作。农学院将继续保持带薪实践的成绩，并在此基础上有所发展。今年带薪实践的工作单位将进一步专业化，保证工作单位和专业对应的契合。紧密结合专业特点，以组织开展“带薪实践”为切入点，积极组织、引导学生广泛、深入开展专业性社会实践活动，使大学生在专业实践的过程中深刻体会并实践蕴涵在专业理论中反映人类文明成果、弘扬民族精神、体现科学精神、揭示事物本质规律的内容，培养大学生的创新精神和实践能力，充分发挥专业性社会实践活动的思想教育和促进专业学习双重作用，为高素质人才的培养奠定基础。

（三）专业化社会实践

1、活动名称：保佳绩创辉煌

利社团促发展

农学院将积极发挥专业社团的辐射带动作用，新农科技社、爱心社是农学院的两大特色社团。新农科技社是专业实践活动较强的社团，学院将为其配备专门的专业指导教师，在深入推进专业实践活动过程中，不断细化专业社会实践目标、落实专业社会实践计划、建设专业社会实践基地、扩大专业社会实践形式、完善专业社会实践考核，积极发挥社会实践对第一课堂的拓展功能。爱心社是社会公益服务类的社团，今年将继续发挥它的”爱心“社团效应，继续帮助需要帮助的人，为社会尽自己的一份力。

2、科技服务农民理论应用实践活动内容：

a由专业老师和张炉集植保站相关专家，带领我们去当地大棚内调查病虫害现象，然后一同帮助农民朋友解决困难。将同学们分为若干组，分别负责帮助农民朋友进行大棚管理，并定期和专业老师作指导。

b组织同学们就今年两会上或最近新出台的关于农村建设的政策方针，给农民朋友们进行宣讲，让他们了解更多的新农村建设的知识。

c给农民朋友们送去我们社团编的《新农科技》，里面包含许多比较先进的农业知识和技术，相信对他们会有一定的帮助。

活动形式：

a首先，培训完之后，由专业老师和植保站专家带领全体成员对张炉集的整体种植模式进行了解、分析。

b将同学们分成20组，每组4-5人，每组负责一户村民，帮助他们管理大棚，并定期专业老师去做指导。

c每次前去都像他们推广一些先进的技术，并发放关于农村建设的宣传资料及《新农科技》。

（四）体验式道德文明实践活动

1、投身城市美容

共建和谐家园

活动目的：为了培养学生的环保意识，在学生中多层次、多形式、全方位地开展环境宣传教育活动，力求使全校学生成为环境保护的宣传者、监督者，从我做起的倡导者、实践者，绿色未来的播种者、建设者，为共同打造洁净、优美、和谐、文明的城市，形成人人动手，清洁和爱护家园的良好氛围。让大学生学知识、受教育的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责的精神。农学院将组织以下活动：

活动形式：农学院将组织学生到香江大市场、铁塔商场等人员流动较大的地方进行城市美容重要性的宣讲活动，并散发传单，号召大家一起加入到维护聊城市容的行动中来。聊城被称为“江北水城”，但是最近由于人们保护环境意识不是很强，向河中倾倒垃圾废水现象很是严重，所以我部打算暑假期间向人们大力宣传一下保护环境的重要性，打算在聊城人民公园附近向附近的人们讲解一下保护环境的重要性，主要是以讲解和发传单的方式来进行。

同时，还将组织人员到人民公园、闸口广场等市中心地区进行城市文化垃圾大清除活动。组织人员将四周张贴的宣传广告及标语彻底清理掉，以实际行动捍卫聊城的市容不受破坏，并以此感化市民，号召大家一起参加到我们的活动中来。（可能要联系有关部门，于我们服务队一起合作，进行城市美化活动）

2、赴聊大附小宣传保护花卉草木

活动地点：聊大附小多媒体教室，聊城大学植物生态园活动对象：聊大附小四、五、六年级的小学生活动内容：

（1）向聊大附小四五年级学生播放有关花卉草木的课件，让孩子们喜欢上花卉；

（2）穿插一些有关部分小故事，提高孩子们的兴趣；（3）以演讲解说的形式鼓励孩子们从我做起，从身边的小事做起去保护花卉苗木；

（4）组织孩子们参观聊城大学植物生态园参观，让他们看到现实中的多姿多彩的花卉，让观念深入他们心中。

活动意义：既宣传了保护花卉苗木的重要性，又将聊城大学植物生态园推广到校外。

3、下乡扶贫，体验生活

活动地点：聊城大学附近贫困农家活动对象：聊城大学附近贫农活动内容：（可分小组进行）（1）给孤寡老人帮忙干家务（2）给在外干农活的农民送水（3）帮农民干些农活

（4）和他们聊天、娱乐、休息或给他们表演简单的节目。活动意义：既能让学生们体验生活，体验劳动的艰辛和光荣，又能体现出新农科技社服务三农、关心三农的宗旨。

（五）大学生赴灾区实践服务团

以地震灾区实际需求为基础，以农学院川籍、青海籍学生志愿者为主，这部分同学组成的志愿者服务队会在暑假期间，根据灾区实际，为四川、青海地震灾区群众提供力所能及的服务。以谈话交流、文化支教、灾后重建等方式为灾区的人民尽自己的一份力。

（六）大学生科技创新与就业创业服务活动

活动目的：为了给大学生提供一个与社会接轨的平台，给大学生一个认识市场经济现状的机会，同时为经济社会发展献技出力，不断提高大学生的科学素养，提高创业技能。

活动内容：

1、三方联合促双赢

就业创业活动这一主题，农学院将开展与各村村支书及相关公司、医院沟通好活动的相关事宜，搜集有关动物饲养卫生、销售、养殖等方面的相关资料，为实践做好准备，积极联系相关专业老师以得到相应指导。

调查周边养殖户遇到的问题，包括销售和养殖出现的问题；联系动物医院讨论近期出现的疾病以及相关的防护措施；和相应的饲料公司、家畜销售公司咨询讨论，了解相应的市场信息；最后将这三部分信息结合，提炼出有价值的信息，使农民、相应公司、兽医院都得到相应的可利用信息。为各方面的发展尽自己的力量。

2、食品科学专业发展方向初探

首先探讨食品科学专业就业问题向食品科学系主任（辅导员）请教如下问题：应届毕业生的就业率、毕业生就业城市及就业单位、工资待遇如何等同学们比较关心的问题。在老师帮助下联系毕业生代表，请他们谈谈工作后的真实感受。

其次探讨食品专业考研动向向食品科学系主任（辅导员）请教如下问题：考研院校、备考科目、录取方向、考研率等学生关心的问题。在老师帮助下联系毕业生代表，请他们谈谈考研后的真实感受。

最后对校内大型超市的创业过程的采访请超市经理谈谈创业故事。内容大致应为：创业想法的产生、启动资金的筹备、店面的选择、店内装饰、供货来源、宣传效果、日常运营等有关经历。在经理带领下参观超市。使食品科学专业学生更加了解专业就业前景及发展方向，消除部分学生对本专业发展前景的不自信心理，对重塑学生的自信心，从而更有激情与活力的积极投入到专业学习中去！

活动意义：通过这种实践活动，引导大学生在社会实践中参与技术研讨、市场调查、技术传播，为经济社会发展献技出力，不断提高大学生的科学素养，培养良好的学术道德，弘扬求真务实、开拓创新的科学精神。要规范和促进大学生科技成果转化，鼓励大学生开展创业实践，提高创业技能。

（七）大学生文化宣传服务团

1、知识宣传类（宣传册另附）

活动目的：此次大型宣传活动，旨在将农业科技传播到农村，用科技指导农业生产，提高农户的生产技能，让农民共享新时期科技发展成果。同时，调动同学们参与新农村建设的热情。

活动形式：

A、食品安全与营养保健下乡宣传活动

夏季多发疾病的预防与保健基本常识

农产品、食品储藏及使用注意事项

有关夏季健康饮食的相关知识 B、宣传册<如新农科技> 近年来政府惠农政策解读

优良种子的选购与培育指导农作物的种植及作物病虫害防治

宠物、家禽、家畜的养殖注意事项

食品安全与夏季健康饮食的相关知识的介绍

为巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“农家书屋”，我们将发送书籍。届时向全院征集农业类图书，精选一批书籍进行捐赠。在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。

C、组织农业科技服务队

在专业老师带领下走进农村，针对农业生产实际，通过开设系列讲座、技术培训、播放科普录像、上门指导农业生产等形式将农业知识带给农民。

D、电脑基本操作的培训

可以教村民使用电脑的基本知识，让农民真正体验信息科技发展成果，发挥计算机网络在新农村建设中的作用。

E、组织人员建立农业信息科技服务网<面向聊城地区农村信息> 收集政府相关惠农政策的解读

农业生产技术的推广及培训

农业生产资料的供求信息免费发布

2、社科宣传类

活动目的：环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从基础做起，要大量宣传,提高人们的觉悟与认识,加强环保意识。活动形式：在社会实践中，张贴挂图是一种相当有效的宣传方式，尤其对于我们所在的这样一个范围相对较小，村民活动较为集中的村子。我们若在村民劳动回家的必经之路上和他们乘凉闲聊较集中的地方张贴环保科普挂图，因为挂图设计精美，图文并茂，定会吸引不少村民驻足观看，志愿者趁机对其中的知识进行耐心讲解，将会取得非常良好的宣传效果。丰富基层群众的文化生活。

（八）“文化万里行——齐鲁民俗文化调研”活动

1、送手工制作到小学

活动内容：

a提前熟悉一些手工制作的做法，并且准备好材料；

b由几名同学乡小学生演示手工制作，并和小学生互动，一起制作；

c与小学生和共同制作的制作合影留念。

2、感受“魅力聊城”

活动内容：游览聊大东、西校区全景其他地点：

如姜堤乐园、东昌湖、等风景宜人的景点山陕会馆、海源阁、运河文化博物馆文化底蕴深厚的地方孔繁森纪念馆、傅斯年纪念馆等纪念先辈英烈的先进思想教育地方、金鼎商厦、东昌路灯经济繁华的地方

活动意义：感受聊城魅力，加深对聊城地区风土人情的了解，加深对聊大、对聊城地区热爱之情。同时，鼓励有条件的学生将不同形式的齐鲁民俗文化带进校园，让更多的学生了解齐鲁文化的源远流长，博大精深，提高当代大学生的文化品位，丰富校园文化。

（九）深入开展社会调查

1、实践感知社会----大学生村官现状及问题研究

活动形式：采访现在服务农村的“大学生村官”，采访他们作为大学生村官积累了哪些独特的经验；对于大学生村官这一官职或政策的看法；以及他们对大学生村官对大学生就业问题的的解决的帮助等问题的认识等等；采访各个村村委会中的其他工作人员，调查在他们对大学生村官的印象以及大学生村官到来后村委会工作较之以前发生的变化；问卷调查当地村民对于年轻的大学生村官持有的态度以及逐渐的变化情况；询问在他们眼中李伟的到来给村子带来的变化；调查周边村镇（尤其是没有大学生村官的村落）的村民他们对大学生村官现象的看法以及周边村镇当地干部对这一现象的看法。

2、关于食品的热点调查

活动形式: a关于“食品物价水平”及“物价上涨对市民消费的影响”的调查（附1 调查问卷）涉及内容：调查时间、调查地点、调查内容（见调查问卷）写调查报告

b资源的调查（调查表自行设计即可）

走访农户，调查粮食及其他作物的产量

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇5

校级优秀团队、先进个人、优秀论文的通知

各学院学工办、团委：

根据《金华职业技术学院关于开展2010年暑假大学生社会实践活动总结评比工作的通知》精神，在各学院优秀评比的基础上，并经过各学院团委审核推荐，校学工部、团委、青年志愿者总队组织评审，决定授予信息学院“走进家乡，服务农村”服务队等15支实践队为2010年暑假社会实践活动校级优秀团队荣誉称号，授予建工学院叶威钿老师、信息学院楼宇091王春等111名老师、同学为校级先进个人荣誉称号，师范学院初教092王旭程《低碳经济下的低碳生活问题调查论文》等24篇调研论文（报告）被评为“金华职业技术学院2010年暑假社会实践优秀调研论文”。

希望各学院（部门）通过树立典型，广泛宣传优秀团队和先进个人，推广好的经验和做法，进一步研究思路，探索机制，创新载体，改进方法，为推动我校大学生暑期社会实践活动深入持久的开展和全面拓展广大学生素质和职业技能作出积极的贡献。

附件：

1.金华职业技术学院2010年暑假社会实践优秀团队获奖名单

2.金华职业技术学院2010年暑假社会实践先进个人获奖名单

3.金华职业技术学院2010年暑假社会实践优秀调研论文获奖名单

金华职业技术学院学工部、团委、学生会、青年志愿者总队

二〇一一年一月六日

金华职业技术学院2010年暑假社会实践校级优秀团队

获奖名单(15支)

1.金职院:“两新组织团建”服务队

2.金职院:“关爱农村弱势儿童行动”实践队

3.信息学院：“百村千户行”服务队

4.机电学院：“ 推广农机产品，服务新农村建设”实践队

5.建工学院：“抒绿色情怀•寻可持续发展之路”实践队

6.商务学院: “生态水知识宣讲及营销”实践队

7.经管学院：“留守儿童，国学践行”留守流动儿童社会实践队

8.师范学院：“爱心支教，知识传情”实践小分队

9.师范学院：碳知小队暑期社会实践队

10.农学院：“科技兴农”服务莘畈乡团队

11.医学院：“世博情，社区行”实践队

12.医学院：“服务社区健康弘扬医德仁术”实践队

13.旅游学院：“学以致用，造福乡民”实践队

14.艺术学院：“创意之星”团队

15.制药学院：“流动阅览室”服务队

金华职业技术学院2010年暑假社会实践校级先进个人

获奖名单（共 111人）

授予钱杨（机电）、卢超（机电）、张洁(机电)、金亮（建工）、叶威钿(建工)、蒋天衡（师范）、杨松权（师范）、钱锦（农学）、张猛（师范）、傅晶晶（医学）、郑伟俊（旅游）、程立珂（艺术）、叶帅（制药）等13位教师校级先进个人称号。

授予信息工程学院：袁攀攀（通信081）、王春(楼宇091)、王融（医仪091）、楼珊珊（软件091）、周倩倩（计算机093）、叶俊豪（网络081）、余芳（通信081）、贾丹芝(楼宇091)、陈亮（计算机082）、张峰峰（应电082）、刘冬冬（应电083）、周望敏（自控092）；

机电工程学院：储宏飞（汽修092）、曹高朋（机制085）、谢宏（机制092）、周少华（汽修082）、罗克我（模具082）、戴杰（汽修083）、许健（机制084）、董飞（汽营081）、陈文浩（模具093）；

建筑工程学院：丁铖（建工094）、俞丹(建工084)、宋宝珠（道桥093）、尉水强（建工091）、潘江晨(建工094)、叶江波（建工091）、沈俏静（建工083）；

经济管理学院：莫璐芸（物流091）、朱伟程（物流091）、余翔（会计083）、唐谦（物流092）、李小斌（金融092）、邵冬冬（法律091）、蔡超群（药销081）、黄泽波（营销091）；

师范学院：傅斌（数教082）、陈鸯（初本091）、金思佳(初教092)、季康武（语教083）、洪历（传媒091）；

农业与生物工程学院：周佳（园林092）、邵锐斌(园林082)、潘瑛瑛(园艺081)、王国英（园艺081）、朱虹娴（园艺081）、来艳（牧医092）、郑建杰(牧医092)、吴靖媛（园林084）；

医学院：项佳微（护理096）、谢冰（助产091）、洪叶（护理091）、陈旭东（临床091）、沈姗（助产091）、俞倩（临床093）、陈苏艳（临床093）、许思倩（临床093）、叶丽（中药092）、方铭龙（医检091）、洪林肖（临床092）、刘晶（妇产092）；

旅游与酒店管理学院：柯杰（会展091）、郭梦楚（景区091）、张伟斌（景区091）、杨自坚（景区091）、徐丹(景区091)、顾卡梦（景区091）、韩洁（旅游093）、戚新冲（酒店094）、洪骋（酒店094）；

艺术设计学院: 陈方明（动画092）、郭珊珊（环艺092）、方珊珊（环艺092）、欧汉阳（古建091）、蒋秀娟（环艺092）、何庆庆（古建091）、杜锡兰（设计082）、李建栋(环艺083)、王茂（美教091）；

制药与材料工程学院：虞颖辉（环保092）、方婧（制药082）、包骋婷（环保091）、虞名峰（高分子082）、金林娟（精细092）、尤朱鸽（工分091）、叶思敏（安全091）、肖智（精细091）、张佩丽（工分091）、李叶涛（制药082）；

国际商务学院：吴其超（国贸082）、邵婷婷(国贸081)、骆柯（阿语091）、王婷（旅英081）、王琨琨（英语081）、童咪娜（阿语092）、胡淑炜（英语081）、项捷（旅英081）、赵丹波（国贸091）等94名同学校级先进个人称号。

附件3：

金华职业技术学院2010学年暑假社会实践校级优秀论文

获奖名单（24篇）

一等奖（3篇）

初教092：王旭程《低碳经济下的低碳生活问题调查论文》

数控081：王翼飞《心灵的交流》

数教092：吴金科《关于大学生消费状况的调查》

二等奖（8篇）

旅英082：王婷《节约用水，健康用水》

机制084：陈林伟《农机信息在农机推广中的实践应用》

英语093：宋璐璐《外语、公标语纠错》

临床092：杜诗《关于澧浦镇村民健康意识调研报告》

语教091：李春《浅谈台州地区非师范类大学生就业观》

数教092：楼婕娜《我眼中的社会主义新农村建设——大黄村个案调查》

机制085：叶勇《用爱心撑起同一片蓝天》

数教092：王丹霞《九零后女大学生的婚恋观调查——以师范学院为例》

三等奖（13篇）

传媒081：吴帅帅《金广传媒公司运作管理调研报告》

学前083：李贝贝《金华市婺城区幼儿入园适应性调查报告》

酒店093：王旭珠《实践成果小结》

汽修082：周少华《服务社会方便居民》

建工093：贾亮《暑假社会实践报告》

护理096：项佳微《“基层全科医师职业能力”调查报告》

临床093：毛忆眉《历史与文化古迹保护调查报告》

学前085：李晶晶《金华市幼儿教师兼职情况调查研究报告》

语教083：季康武《永康市古山镇小学暑期补习情况所映射的农村教育所存在的弊端的调查与相应对策的研究》

国贸091：赵丹波《关注水资源问题，心系百姓饮水健康》

制药082：方婧《人才，给了我成长的机会》

应电082：张峰峰《一匹桀骜不驯的黑马，一颗复杂早熟的心灵》

自控092：周望敏《金东区东孝街道党工团共建情况调研报告》

金华职业技术学院学工部、团委、学生会、青年志愿者总队

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇6

双流县永兴镇暑期社会实践工作总结

——四川师范大学经济与管理学院

2008年6月10日，四川师范大学经济与管理学院社会实践小组一行15人在经济与管理学院党委副书记饶显周老师和分团委书记王玺威老师的带领下经一小时的车程于到达此次社会实践的目的地——双流县永兴镇。于此，四川师范大学经济与管理学院暑期社会实践活动正式拉开序幕，开展为期一个礼拜的社会实践活动。

(一)新农村建设背景：

长期以来，农村是生产发展落后、经济凋敝的代名词，农村发展缓慢是中国现代化进程中的一大难题。2005年，党的十六届五中全会提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的二十字方针，要求各地坚持从实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进社会主义新农村建设。从人类社会的发展规律来看，唯有不断发展的生产力才是推动人类社会演进的根本力量。因而坚持以经济建设为中心、进一步解放和发展农村生产力就成了是建设社会主义新农村各项工作的中心任务。

(二)永兴镇现状：永兴镇距双流县城38千米，距成都市区39千米，位于东经104。08，北纬30，21，幅员面积44.6平方千米，辖6个行政村，1个社区，总人口24708人。耕地总面积23500亩，水、电、路、桥、光纤等基础设施配套，银行、医院、学校、邮政、电信、保险等一一俱全。境内有山有水，森林覆盖率达39.8%，绿化率达91.7%。深丘地区林木繁茂，沟壑纵横，小溪流水潺潺，树林鸟语花香，空气清新，气候宜人，页岩资源丰富，是居家、休闲、旅游、观光和矿产开发的理想场所。

本次社会实践中，我们的同学运用所学的理论知识，结合在永兴镇实地考察的情况，侧重从经济的角度分析了永兴镇在新农村建设中所取得的成效，同时，针对改革中出现的问题提出了自己的思考。(三)永兴镇发展战略模式、成效及问题：

永兴镇根据县政府的战略指导结合当地的实际情况形成了“35223”的发展模式。以“生态农业”为主导带动全镇经济发展。此行我们主要的参观对象是枇杷种植园，篁筱新村，竹编工艺，民利院。

枇杷种植园

近10000亩枇杷的种植，形成了永兴镇的特色经济，也就有效的调整了产业结构——以枇杷这个生态资源带动全镇经济多元化的发展，如农家乐，乡村酒店。然而，水果的季节性也使得永兴的发展受到限制。现在所面临的思考就是：如何在枇杷产季过后仍能吸引大批的游人前来？篁筱新村

篁筱新村是永兴镇在城乡一体化建设上取得的显著成绩之一，也是永兴镇进行土坯房改造取得的优异成绩的代表之一。然而对于正在进行“抗震救灾，重建美好家园”的工程建设中，由于少数农民对政府的政策理解不够，对搬迁持抵触情绪。搬迁过程中，肯定会伤害到少部分人群的利益，然而既然要实现共同富裕这一目标，那么政府就必须要尊重少数人的利益。因此，政府在开展工作中应该思考的问题是：怎样深入群众的内心以及如何最大限度的顾及所有人的利益？

竹编工艺

竹编工艺是永兴镇贯彻中央转移农村劳动生产力的一大亮点。政府利用本地兹竹的资源，与青神竹编有限公司合作建立起竹编合作社，采取政府免费培训，公司定单销售的方式运作，确保了竹编产品的销路。值得一提的是，去年，永兴的技师们用1年的时间，编制出的《百帝图》，卖到了28万美金的天价。折合下来，每个人得到了20多万人民币的收入。这无疑是一个无污染，占地少，收入高的产业。然而，目前该特色产业还不能有效得带动全镇经济的发展。原因就在于：面临着市场营销和产品创新的瓶颈。这种纯收工产品的价格无疑会比义乌机器生产的产品高出许多。那么如何突破局限，提高手工产品的竞争力呢？民利院

完善的社会保障和社会福利政策也是新农村建设中的一个重要方面。在这里，我们接触了很多高龄的老人，在和他们的交谈中，深切感受到了他们在这里享有的幸福和快乐。除了衣食无忧外，每个月他们还能领到国家给予的补助。不过，我们也了解到目前老人们的生活还是过于单一，如何丰富老年人的晚年生活，也是摆在政府面前的一个问题。最后，饶书记代表经济管理学院给老人们带去一些慰问品。

（五）体会及意义

通过这次社会实践活动，我们积极的引导广大的青年学生树立和落实科学发展观，提高了我们广大师生对实践教育活动重要性的认识。同时，通过这次社会主义新农村的参观学习活动，让我们每一学生都认识到建设社会主义和谐社会的重要性。最后，通过这次社会实践活动让我们同学的视野得到了拓展，并通过亲身的经历和体验使得我们同学思考问题的深度和广度得以升华。

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇7

外国语学院各班级：

为引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，在推动科学发展、服务社会主义新农村建设的实践中奋发成才。根据校团委通知精神。现将我院开展2010年暑期“三下乡”社会实践活动的有关事项通知如下。

一、活动主题

服务新农村建设新家园

二、活动时间

2010年7月10日---2010年

三、活动内容

2010年暑期“三下乡”社会实践活动要坚持以贯彻落实科学发展观为指导，以服务新农村建设、现代农业发展、新型农民成长和帮助基层群众在各种自然灾害后建设新家园、开创新生活为重点，激发青年学生奉献才智、成才报国的热情，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，真正实现“受教育、长才干、做贡献”的宗旨。要按照“紧扣专业、立足基层、服务社会”的原则，广泛开展社会实践活动。

四、活动形式

（一）学院组织实践团队

为更好的引导我院学生开展暑期社会实践活动，我院将组织四个方面的社会实践团队。

1、新农村建设调查团。组织学生深入基层，下到乡镇，了解社会主义新农村建设的现状，采取与村民、村干部以及乡镇同志座谈以及发放调查问卷等方式，就“如何建设好新农村”、“如何提高新农村建设过程中的村民科学素养”等问题进行调研。

2、外语专业就业形势调查团。组织学生前去广州、深圳等大城市，一方面针对我院已毕业学生进行其职业发展轨迹的调研，一方面组织学生在外企以及对外语人才需求量大的企业进行实习，了解市场队英语专业的能力要求，这即可以增强学生的学习动力，也可以给学生指明学习的方向，让学生自觉地提高市场所需要的专业技能，增强核心竞争力。

3、挂职锻炼团。组织学生到乡镇、社区挂职锻炼。联系我校往年考上村官的学生，提供一些短期挂职锻炼的机会。让学生了解乡镇人民的生活，了解村官工作的意义，培养我院学生扎更基层、服务基层的信念。

4、义务支教服务团。组织学生深入边远农村，服务当地的教育教学，丰富学生的文体活动，开展提高边远山区教育能力的有效途径等调研活动。

我院的本科生和研究生可自愿申报参加学院组织的暑期社会实践团队。希望参加学院实践团队的同学需填写《外国语学院暑期社会实践团队申请表》

（二）学生自发组织实践团队

除参加学院组织的实践团队的我院同学，按照家庭地理位置相近的组团原则，自发组建实践团队，团队成员可根据实际情况自愿组合（可跨班级组团），人数可为5-10人不等。每个实践团队需确定一个实践目标或调研方向，学生社会实践和调查的内容由学生自定，要求内容积极向上，具有一定的社会意义和价值。

学生组建好团队后，需填写好《外国语学院暑期社会实践登记表》，并于6月25日前以班为单位上交外国语学院学工办。

五、活动评比

在暑期结束后，学院各社会实践团队要全面做好各项社会实践总结工作，将2000字以上的社会实践该报告、调研论文、DV、摄影作品等相关资料统一整理，装订后交学工办，参加学院的社会实践评比。

我院将评出优秀社会实践团队，优秀社会实践报告、社会实践优秀个人，并在外国语学院暑期社会实践表彰大会上进行表彰。

六、活动宣传

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇8

大学生暑期社会实践活动实施方案

一、活动目的社会实践是青年学生受教育、长才干、作贡献的主要渠道，在实践中育人是大学生思想政治教育的重要环节，为引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，在推动科学发展、促进社会和谐、建设文明新村的伟大实践中奋发成才、建功立业，根据团中央、团省委和校团委的总体部署，结合学院的实际情况，我院团委决定今年举行大学生暑期社会实践活动。通过此次活动，为学生提供理论应用于实践的平台，为加快社会主义新农村建设做出大学生应有的贡献。

二、活动指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，秉承“大学生科技兴农”这一活动宗旨，鼓励大学生积极投身社会，励志奋进。

三、活动主题

科技兴农做贡献创先争优促发展

四、活动内容和形式

集中实践

1、紧紧围绕中央关于建设新农村的相关文件精神，针对 “三农政策”实施以来取得的成绩，宣传党中央的新农村建设、城乡和谐发展等相关政策，通过我们的宣传让国家关于“三农”的政策深入民心。

2、发挥专业优势，针对当地农民群众开展义务维修活动。维修项目包括：电话机、电视机、电风扇等家用小电器。

3、信息是农民致富的命脉，要向村民讲解如何快速获得准确的外部信息，主要分为三种形式：

（1）农村有电脑的村民比较少，所以对于该类村民要用走访的形式，手把手传授一些电脑常识，向他们推荐经常能用到的网站；

（2）对于没有电脑的村民，要做手机上网普及工作，因为随着科技的发展和农民生活的富裕，大多数农民的手机都具有上网功能，对于该类村民我们采取集会的形式，为大家集体讲解手机上网的方法及常识；

（3）把科学知识整理成册发给村民，进行口头传授讲解。

4、运用我院学生所学的专业知识为村民讲解用电常识，如何安全用电，如何节约用电等。

5、为英语感兴趣的年轻人集体普及英语常用口语，以及一些药物和生活用品说明书上的经常用到的英语，为农民的生活带来方便，提高村民的文化水平。

6、孩子是农民的未来与希望，教育孩子是重中之重，要在学校搜集好如何正确的教育孩子，以及青少年心理健康成长的相关知识，形成小册子，发放到村民手中，为村民正确的教育自己的子女提高理论依据。

7、对村民中先进的致富带头人进行口头采访，交流他们的致富经验与心得，并形成书面材料，向其他村的村民宣传。

分散实践

各团支部应广泛动员全体学生自行寻找适合自己的单位进行各种形式的社会实践活动。具体要求如下：

1、参加实践活动的时间不少于2周。

2、社会实践活动的形式可以是企事业单位见习、顶岗实习、专业实践、公益服务等。

3、实践单位根据学生的实践表现在我院团委统一制定的《北华大学电气信息工程学院2010年大学生暑期社会实践活动情况调查

表》上给予表现评定。该表一式二份，一份存入学生个人档案，另一份学生自行保存，可用于今后就业时的自荐材料。

五、活动要求

1、要加强对社会实践活动的组织领导，做到分工明确，责任到人，精心准备，周密部署。

2、团委各部门、各班团支部书记要认真抓好活动前的思想动员工作，使学生明确社会实践活动的目的和任务，强调学生在实践活动中要注意安全，杜绝一切意外事故发生。

3、实践活动要求学院全体在校学生参与，开学后需上交调查表、调查报告或论文，字数不得少于1500字，按大学生素质拓展计划规定，社会实践纳入大学生素质拓展实践之列。

4、参加社会实践活动的学生要服从领导，遵守纪律，要展示良好的精神风貌。

共青团北华大学电气信息工程学院委员会

历史与社会学院2010暑期社会实践总结篇9

2011年金华市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”（中学生暑期“四个一”）社会实践活动“优秀团队”推荐表

实践服务团（队）名称：

金华职业技术学院机电学院“红色1+1”校企支部共建实践团队

（表格一式一份，复制有效）

“红色1+1”校企支部共建实践团队总结

社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效形式和载体。正逢庆祝建党90周年之际，结合我院校企合作之路，我机电工程学院暑期“红色1+1”校企支部共建实践小分队特深入校企合作之路，与众泰控股集团、浙江三锋工具制造有限公司等企业开展支部共建工作，通过建立党员实践基地、党史宣讲、学生课题进企业、协同完成企业生产任务、科研文艺合作、大学生创新创业交流等内容开展暑期社会实践。建立学习型党组织，搭建学生党员发挥作用的新平台，使学生党员在服务社会、服务他人的过程中，锻炼能力才干、强化党员角色意识、提高党性觉悟。同时，学生党支部的社会功能也因此得到拓展，支部的凝聚力、战斗力得到展现和提高。众泰控股集团有限公司党委成立于2006年，下设五个党支部，共有党员118名，先后荣获多项荣誉称号，创先争优中，众泰集团党委围绕企业生产抓党建，搭建活动载体，打造“双强”示范点。

7月6日一早，我们在学公办主任张金火党老师和团委老师卢超老师的带领下来到了永康众泰控股集团。众泰集团党群办杨春林主任和模具技术部杨侨宝主任热情地接待了我们。随后，我们在众泰集团的会议室里就开展校企支部共建展开了交流。首先党群办杨主任对我们的到来表示了欢迎，并且详细地介绍了众泰集团党支部的建设情况，还举例说明了众泰集团在争先创优方面做出的努力以及在企业中所起到的作用。

学院学工办张主任也将我们学院的党团建设做了简要的概括，并

就我院众泰汽车学院的学子进入众泰集团实习期间如何融入和管理，以及学生党员走进企业，怎样做好衔接工作等方面的问题与杨主任进行了深入的探讨。众泰学子也对企业今后对学生党员的培养方案及组织转换工作向杨主任提出疑问。

整个座谈会气氛融洽，经过了两个多小时的交流。座谈会后，我们又参观了众泰集团，对众泰的企业文化又有了进一步的了解。在随后的几天，我们参观众泰党员活动基地，在众泰党支部跟踪学习，向众泰党员学习，树立企业党员形象。此外，我们在企业领导的安排下深入众泰生产车间，体验大企业的现代化科学的生产管理。

结束了五日的众泰之行，我们起身去了浙江三锋工具制造有限公司。在这里，我们同样以校企共建党支部为目的进行交流。我们通过PPT的形式向他们展示了我院党团建设的成绩，三锋总工程师卢云峰代表讲话，首先对我们的到来表示欢迎，也对今后校企进一步合作的工作思路进行了探讨，并且高度赞扬了我校学子在三锋的工作表现，表示希望进一步合作，培养大批优秀的人才到三锋就业。

三锋还特意安排了已经毕业在三锋工作的学长与我们见面，跟我们谈了一些工作以后的心得，使我们此行颇受启发。学长们还热情地带我们到工作的车间，现场手把手教学。

在此期间我们在三锋公司进行了红色图片展，向过往的员工宣扬爱国主义精神，回忆过往历史，通过对中国共产党发展历史上的重大事件、重要会议、主要成就、著名人物的真切回顾，讴歌了一批批共产党人为中华民族的伟大事业浴血奋战、可歌可泣的英雄壮举。

此次活动进一步深化了校企合作，共享党建资源，建立互帮、互学、互助的有效机制，达成“优势互补、资源共享、取长补短、共同提高”，促使双方党组织与党组织、党员与党员之间的互动，促进高校和企业党建工作经验的交流和学习，借助企事业单位为高校教育改革和人才培养模式创新提供的实践平台。

在紧密的行程安排下，我们结束了三锋的交流立即赶往方岩，这里传承着革命精神，无数革命前辈曾在这里为革命的事业抛头颅，洒热血。我们在刘英烈士的墓前哀悼。

刘英，江西省瑞金人，曾跟随毛主席、朱德转战赣南闽西。1934年7月任中国工农红军北上抗日先遣队政治部主任，成为红军将领。1935年1月，他与先遣队参谋长粟裕率领先遣队余部突破敌人重围，又奉命率红军挺进师到浙江开辟新区。正是他和粟裕的正确领导，先后开辟了浙西南、浙东、浙南根据地，为以后浙江革命打下基业。刘英曾任浙江省省委书记7年，与浙江人民有着不可磨灭的关系，浙江百姓爱戴他，他最后牺牲在永康方岩，更是给我们永康人民留下宝贵的财富。

我们还参观了革命烈士纪念馆，这里记录着刘英、张文碧等烈士抗战时期的历史事件，详细记录着他们英勇无畏的一生。

紧接着我们又来到兰溪市慰问了两位曾参加抗美援朝的老党员—徐顺源和郭风其。

我们在去慰问两位老党员之前先了解了老党员的基本情况。老党员都在抗战时期留下了病根，生活条件并不好，但他们还是很感谢党

和政府给他们的帮助，看到我们也很热情。我们跟老党员们说明了来意，向老党员们汇报了自己的思想、学习情况。老党员们连连点头并鼓励我们牢记要好好学习，将来做个有用的人，为人民服务。

老人在感谢代表学院慰问的我们的同时，更亲切的讲述了自己的革命故事，79岁且关注时事的徐爷爷很健谈，说到抗美援朝战争是还显得激动了一些，徐爷爷1949年参军的时候是一名通讯员，1950年抗美援朝，徐爷爷志愿加入了默默无闻的学武团，成为了一名工兵，在抗美援朝期间，徐爷爷埋过地雷，架过铁锁桥，睡的是山洞，吃的是草和面，很少能吃到饭，期间的辛酸不言而喻。最远跨过鸭绿江，入朝参战，战争结束后，徐爷爷回了老家兰溪定居并于1956年成为正式党员。而朝鲜也成为了徐爷爷的一个心结，总想再看看自己曾用生命捍卫的土地现在是怎样的光景，徐爷爷也向市委提交了申请，希望这个愿望能得到实现。另一位郭爷爷因战争患多种疾病，精神不是很好，我们简单的询问了郭爷爷在战争中的经历并于郭爷爷、郭奶奶合影作为留念，期间，郭爷爷还是用毛主席对党员的要求“做老实人，做老实事，说老实话”来勉励在场的我们。

通过这次慰问，在老党员的身上，我们学到了老党员对生活的积极的态度，乐观的精神。老党员默默无闻地奉献自己的热量不索取任何回报的精神在当今这个躁动不安的社会大局面之下更加难得可贵。在与老党员的交谈中，我们可以清楚的感受到，参军和保家卫国在老人心中的地位，只要一提起过去，老党员总是重复地告诉我们，“报答祖国的期望”，要“保卫祖国”。作为大学生的我们更应该努力掌握

知识，提高自身的文化素质，不要受金钱权利的诱惑，努力做到最好，让我们的社会能更加和谐美好。

具体活动内容

7月6日—7月10日，与众泰集团取得联系，与众泰党委进行党建交流，在企业跟踪学习，了解众泰企业文化，深入企业生产车间，感受大企业现代化科学的生产管理

7月11日—7月15日，与三锋电动工具有限公司取得联系，与企业领导开展党建交流，开展红色图片展，向过往员工宣传革命精神，深入企业，与学长交流，学长手把手教学

7月16日，前往永康方岩，悼念刘英烈士，参观革命烈士纪念馆，了解刘英烈士生平事迹

【历史与社会学院2010暑期社会实践总结】推荐阅读：