理工科毕业生求职信（精选8篇）
大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作和生活都本着“团结、奋进、求实、创新”的原则，时刻严格要求自己，不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。
在学习方面。本人以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。为了能很好的掌握所学知识，充分发挥数理统计的领域，我平时从不放弃过锻炼自己的机会；只要是跟统计学有关的事情我都要去尝试，去努力把它做好。另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养；努力培养好英语语感；大学期间顺利通
过英语四六级考试，扎下了良好的英语基础。
四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
作为一名好范文，也许我的知识有限，也许我还太年轻，缺乏实践经验，也许在某些方面我无法像其他人一样工作自如，但年轻意味着热情与活力。我没有太多经验，并不代表我不行。因为没有经验，反而更能让我将注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干扰，保持自己的想法，保持自己的成就感。
这样才会更有动力，才会是大的收获。我自信能凭自己的能力和学习在毕业以后的工作学习与生活中克服各种困难，不断实现人生价值与追求的目标。
理工科学生的就业形势分析
大学是一个令人充满向往和理想的地方，进入大学时，我们都伴着意气风发的朝气，对未来的渴望指引我们来到这个理想的殿堂。或许当时我们不曾想过大学毕业时的状况，那么为了我们充满阳光的未来，就让大家一起随我来了解一下，我们即将面临的处境吧。
伴随着高校毕业生的人数不断的增加，近年来作为“学好数理化，走遍天下都不怕”的理工科大学生的就业形势也愈发的严峻。面对越来越严峻的就业形势，清楚的认识当今社会的就业现状，把握正确的就业观念，成为理工科毕业生亟待解决的问题。
近年来大学毕业生持续增加，理工科学生占据大学毕业生一半以上的数量。由于高校扩招，而带来的大学生就业人数急剧增长，而社会需求趋于饱和的问题也越加凸显。虽然高校扩招已经基本告一段落，但是高校扩招所带来的影响已经出现，并将在一段时期内长久 的存在。作为一个理工科学生，我们需要认识到我们未来的就业形势，它是严峻的，不可忽视的，而且并非十分乐观的存在。虽然我们还未步入社会，但是直面这种现状的时候马上就要到来了。对于我们大多数理工科学生来说，没有人可以逃避。从现在开始，了解社会现状，认清所处专业的就业情况，对自己有一个良好的定位，是十分急切的。
数据显示，2014年高校毕业生的数量达到727万，而这个数据在2014年是699万，2014年是680万，2014年是660万，2014年631万，2014年611万，2014年559万。明显发现2014年的毕业生数量比2014年多了近30万，而实时数据显示理工科学生占了大学生总数的70%左右。而这个数据可能会比调查显示的更高。这对于作为理工科学生的我们的确是个不太好的消息，看来2014年将会是新的史上最难就业季了，即“更难就业季”。分析毕业生人数持续增加，理工科学生就业愈加困难的原因，无非是
以下几个方面。
① 最近几年高校招生人数持续增加。由于进入20世纪以来，我国经济的持续高速的发展，国家对大学生的需求量不断的增加，国家政策鼓励高校扩招。正是这种对人才的需求，使得高校招生人数不断增长，从而导致高校的毕业生也持续增加。加上近年来海归人数的增加，更加剧了就业压力。可是当供大于求的时候，大学生毕业人数的过快增长也带来一些相应的负面问题。高校毕业生总数的增加自然表明理工科学生人数也在持续增加，相应的理工科毕业生的就业前景也不容乐观。高校毕业人数的持续增加是导致就业压力的最直接原因！② 理工科专业岗位需求正在向“日趋饱和”的方向发展。现在正处在大力
发展国家建设的时期，理工科大学生的需求量很大，建设型人才的需求催生了理工科院校的大规模招生。但是随着理工科毕业生数量急剧持续的增加，而有限的理工专业岗位日趋饱和的情况
下。对于未来几年的理工科毕业生来说，就业压力其实是非常大的。大多数岗位都已注入新鲜的血液，而年长的理工专业人士也处在黄金发展阶段，那么新毕业的理工科学生进入各自领域，发挥专长的机会就不断的减少，虽然也有一部分的理工工作者进入退休阶段，但是这种空缺根本填补不了理工科大学生就业岗位的空缺。岗位数量有限，限制了就业，增加了就业困难，岗位有限是最现实的客观原因！
③ 大多数大学生思想观念不成熟。我们不得不承认这是一个急功近利的时代。刚刚毕业的大学生自以为上了大学，就跟别人不一样，就一心想要一个他们心中的理想工作，结果就是：你想去的用人单位看不上你，想要你的用人单位你看不上！其实这也无可厚非，毕竟我们上大学就是为了能够找一个好的工作。但是对于刚刚毕业的大学生来说，还是脚踏实地，从基层做起，慢慢积累经验，以求日后的发展。主观因素
在就业过程中起到了不可忽视的作用！
④ 影响高校毕业生就业的体制机制障碍。社会的高速发展，所带来的体制机制的相对落后，也在一定程度上影响了理工科学生的就业。我国的教育体制处于转型的阶段，因此存在着专业设置不合理，教学环境制约，造成部分专业与实际需求不相符的现象，尤其是在高校扩招的现象严重，降低了教学质量。社会不能对大学生进行有效的利用，毕业大学生分布区域不均，一些需要大学生的的地方，大学生比较少。而一些地方的待就业大学生，则为了少量较优越的工作环境扎堆在一起，例如北京，上海。而国家没有十分针对性的对大学生进行有效的引导，和政策的鼓励。不难看出，解决体制问题是避免人才拥挤和优秀资源浪费，从而较大程度的解决理工科学生就业，一个比较有效的突破口。
⑤ 就业政策体系、服务体系和市场体系。就业机构相对较少，就业政策还不完善，社会服务体系相对落后，市
场自动调节能力不足。整体与社会经济的高速发展相脱节，人才数量的激增正在考验落后的就业政策。
⑥ 企业用工制度的不合理。地域歧视，性别歧视，学历歧视，户籍歧视，身体歧视。特别是对于理工科学生，尤其是理工科的女生们。相比较而言，往往理工科学女大学生并不享有同理工科男大学生一样的平等的就业机会和待遇。许多用人单位不能对男生和女生一视同仁，甚至有的用人单位在招聘启事中直接打出“限招男生”的字样，有的用人单位以种种理由拒招女生。当然地域歧视，学历歧视也是司空见惯。企业不以考量所需人才的能力为招聘指标，而是带着有色眼镜来招收学生，那么这种行为便会导致一些学生从一开始就业便面临了相当高的门槛。
面对种种对我们不利的情况，难道我们就不能进行有效的变通么。也许政策上可能会有一些我们无法改变，但是我们能改变自己。那么如何改变，如何
应对这些令人棘手的问题呢。那么就让我们来着手分析一下：
1．加强自我认识，对自我的性格和能力有个清醒全面的认识，认真分析自己的兴趣爱好，做好职业生涯规划。扎实课本理论，学好课本知识。知识改变命运。大学生的主要任务是学习，应当充分利用大学四年的宝贵时间，努力学好专业课知识，并在实践中得到锻炼。
2．加强社会实践，努力提升自身的综合素质，包括身体、心理素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3．加强人际交往能力，俗话说的好，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。在进行学习，生活和社会锻炼的时候，多与人交往。加强自己的人际交往的能力，这个对自己与人的
沟通交流，对自己的就业有很大的帮助，也会让自己的就业机遇增加不少。
4．提高自身素质和修养。你要相信是金子总会发光的，而能让自己由内到外散发出一种能力的东西，就在于素质与修养。课余时间多读一些课外书籍，关注时事，这对于培养一个人的眼界，对于提升一个人的修养有很大的作用。而好的修养也会帮助你在未来的求职路上比别人更有优势，那么在这么激烈的竞争中，你就会占据了先机，那么对于别人来说的难题，也许在你求职的过程中就不会算是一个问题。
5．了解国家对大学生就业创业的相关政策，充分利用有利的条件。对于有经济优势的家庭，可以选择创业，因为国家在鼓励大学生创业方面，给予了很大的政策引导和经济扶持。对于家庭条件不太好的毕业生，可以选择参军，到城乡基层就业等国家鼓励的大学生就业渠道。
相信自己能力，对于我们理工科学
生来说，就业优势还是相对于文科生来说较好的。作为一个合格的理工科毕业生，把握住加强自身完善，提高个人素质。理性的定位就职类型，不盲目从众，发扬艰苦奋斗的精神，力避盲目追逐城市就业。正确把握工资福利，注重长远的利益。理工科大学毕业生尤其是面临着严重就业压力的女大学毕业生，更应该放低位置，踏实谦逊的寻求工作岗位。着实培养工作能力，注重长远发展，而不应该在求职中过于看重初始工资等物质利益。只要注重培养自己的能力，相信在不久之后，我们便会收到相应的回报，功夫不负有心人。
天道酬勤，有志者事竟成！
一
在校期间，本人通过不断的学习理论知识和参与社会实践，以及在学校老师的谆谆教诲、同学的帮助下，努力将自己塑造成为一个“为人诚实、基础扎实、工作踏实” 的青年。从思想上来说，我从一个小男孩到一个为人民服务的入
党积极分子，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我积极入入党的原因也是要努力实现自我价值。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
在身心素质方面，在校期间，养成了良好的生活习惯，积极参加学校、学院和班级组织的各项活动，身体健康，体育合格标准达标。同时也积极锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，具有良好的承受生活、工作压力的能力，适应社会发展要求。当然，本人还存在不足之处，诸如：
一是自信心不足，导致做事情过于瞻前顾后。
二是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。
在今后的日子里，我会从自身找原因，扬长避短，努力改善自己，完善自我。
理工科专业大全
理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：
一、理学
1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学
2． 物理学类：物理学；应用物理学
3． 化学：化学；应用化学
4． 生物科学类：生物科学；生物技术
5． 天文学类：天文学
6． 地质学类：地质学；地球化学
7． 地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统
8． 地球物理学类：地球物理学
9． 大气科学类：大气科学；应用气象学
10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术.海洋学
11． 力学类：理论与应用力学
12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13． 材料科学类：材料物理；材料化学
14． 环境科学类：环境科学；生态学
15． 心理学类：心理学；应用心理学.心理咨询
16． 统计学类：统计学.电算化会计与统计、统计与会计等
二、工学
1． 地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程.黄金地质勘察与管理
2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材
料与工程.化学装潢材料及应用、宝石学
3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程,化工设备与机械、飞机及发动机维修
4． 仪器仪表类：测控技术与仪器.自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器
5． 能源动力类：核工程与核技术.热能与动力工程、制冷低温技术、采暖与通风
6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；.软件工程.7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程.景观设计.工程造价.工程管理.8． 水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程
9． 测绘类：测绘工程.测量工程、环境治理工程.10． 环境与安全类：环境工程；安全工程.室内环境控制工程
11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程.精细化工
12． 交通运输类：交通运输；交通工程；车辆工程.油气储运工程；航海工程；航海技术；轮机工程.铁道运输
13． 海洋工程类：船舶与海洋工程
14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程
15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程.航天测控工程、空间工程
16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术.、军械储存与管理
17． 工程力学类：工程力学.工
程结构分析
18． 生物工程类：生物工程.生物医学工程
19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程
20． 林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工.21． 公安技术类：刑事科学技术；消防工程.刑侦技术等
22、公安学类
23.实用技术类
三、农学
1． 植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学,花卉、种植养殖
2． 草业科学类：草业科学,商品花卉、园林花卉技术、种子种苗等
3． 森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理
4． 环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境,风景园
林、环境保护等
5． 动物生产类：动物科学：蚕学,动物科学、经济动物、养殖技术等
6． 动物医学类：动物医学;包括动物卫生检验、畜牧兽医、动植物检疫等
7． 水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术,名特水产养殖、资源与渔政管理等
8、农业经济管理类
四、医学
1． 基础医学类：基础医学
2． 预防医学类：预防医学, 卫生检验、妇幼卫生等
3． 临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；美容医学、医学检验、高级助产等
4． 口腔医学类：口腔医学, 口腔修复工艺学
5． 中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学
6． 法医学类：法医学
7． 护理学类：护理学, 高级护理、中西药结合护理
8． 药学类：药学；中药学；药物制剂
你喜欢物理或者生物方面的专业，但理学类的物理或者生物方面的专业就业率不高。建议在工学类寻找适合女生学的物理或者生物方面的专业，如电气信息类，生物工程类。还有医学类等专业。
理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：
一、理学
1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学
2． 物理学类：物理学；应用物理学
3．化学：化学；应用化学
4． 生物科学类：生物科学；生物技术
5．天文学类：天文学
6． 地质学类：地质学；地球化学
7． 地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统
8． 地球物理学类：地球物理学
9． 大气科学类：海洋科学；应用气象学
10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术
11． 力学类：理论与应用力学
12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13． 材料科学类：材料物理；材料化学
14． 环境科学类：环境科学；生态学
15． 心理学类：心理学；应用心理学
16． 统计学类：统计学
二、工学
1． 地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程
2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程
3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程
4．仪器仪表类：测控技术与仪器
5． 能源动力类：核工程与核技术
6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；生物医学工程
7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程
8． 水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程
9． 测绘类：测绘工程
10． 环境与安全类：环境工程；安全工程
11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程
12． 交通运输类：交通运输；交
通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程
13． 海洋工程类：船舶与海洋工程
14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程
15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程
16． 武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术
17． 工程力学类：工程力学
18． 生物工程类：生物工程
19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程
20． 林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工
21． 公安技术类：刑事科学技术；
消防工程
三、农学
1． 植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学
2． 草业科学类：草业科学
3． 森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理
4． 环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境
5． 动物生产类：动物科学：蚕学
6． 动物医学类：动物医学
7． 水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术
四、医学
1． 基础医学类：基础医学
2． 预防医学类：预防医学
3． 临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验
4． 口腔医学类：口腔医学
5． 中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学
6． 法医学类：法医学
7． 护理学类：护理学
一、就业能力在毕业生就业中的地位和作用
对于就业能力, 国内外专家广泛研究, 就业能力概念的准确界定, 目前国际上还没有统一的定义。西方定义“就业能力”主要从就业 (即找到工作) 和职业 (职业发展) 两个角度出发, 学者们普遍认为就业能力是一种综合能力, 通过知识的学习和素质的开发而形成, 能够实现个体本身就业理想、满足社会需求、帮助个体在社会中实现自身价值, 包含知识、技能、态度、个性、心理承受力等各方面。笔者认为大学生就业能力包含两层含义:一是就业时寻找工作的能力;二是就业后的可持续发展能力。培养好大学生的就业能力有利于大学生成才、有利于大学生顺利就业、有利于促进大学生的终身发展, 是高校新时期人才培养的新任务。因此, 高校要与时俱进, 为广大大学生提供一种有机土壤, 实现人的全面发展, 帮助学生实现由“校园人”向“职业人”的转变, 促进他们由“职场新人”向“职场达人”的转化。
二、理工科专业学生就业能力不足分析
现行教育体制下, 我国理工科专业学生的就业能力在很多方面不足, 亟待提高, 具体表现在以下几个方面。
1、专业能力与用人单位的要求差距大
高校课程设置与社会需求脱节是造成学生专业跟不上社会节奏的主要原因。目前我国高等教育无法满足快速多变的市场需求。专业知识方面, 学生学的理论过时陈旧, 很多毕业生到单位后都要培训很长时间才能上岗, 适应时间长。动手能力方面, 有的高校实验设备甚至要比企业设备落后30年, 实验教学无法满足课程教学有益补充的需要, 学生动手能力差。知识结构方面, 文理不相通, 就专业学专业, 导致学生的知识结构单一, 造成学生“脑袋大, 身子小, 理论强、实践弱”的现实。
2、职业目标缺少切实明确的规划
理工科专业学生在校园里属于不活跃人群, 埋头苦学的时间多, 对自己未来人生的思考少, 就业过程中盲目性、从众心理严重, 当用人单位来招聘的时候, 会出现有的单位门庭若市, 学生“趋之若鹜”, 当有一个学生签了协议以后其他学生都跟着签;有的单位却门庭罗雀, 没有学生。有的学生在轻易能被录取的单位前面犹豫不决, 对于不肯录用他的单位又耿耿于怀。就业方向不明确, 使得很多理工科毕业生求职都似“无头的苍蝇”, 签约快毁约也快, 给自己和用人单位在时间和经济上都带来了损失, 造成了大学生就业中的“不和谐”。
3、求职能力不足应对激烈的竞争
求职能力包括求职资料准备能力、就业信息搜集能力和求职面试技能等方面。理工科专业学生在求职中的能力差主要表现在求职资料内容不够丰富、就业信息收集渠道少和就业信息筛选能力差、面试中沟通能力、表达能力、临场发挥能力薄弱, 在各类公务员考试、选调生考试中理工科专业学生明显弱于经管人文类专业学生。既缺少“外表”又缺少“内涵”, 不全面且浮于表面的求职能力根本无法应对当前激烈的就业竞争。
4、职场发展缺乏长足的动力
求职成功初步完成了职业探索实施阶段的任务, 是职业生涯发展的开始, 根据马斯诺的“需要层次理论”, 自我实现才是人的最终需要。当前, 理工科专业学生到单位工作后, 自我发展受到自身能力的约束, 组织能力、社交能力、口头及文字表达能力和沟通能力等是影响他们发展的主要因素。高校应改革人才培养模式, 改变原来培养合格毕业生的目标为培养优秀毕业生, 对理工科学生加强多方面能力的培养, 促进他们职业的可持续发展。
三、提高理工科专业学生就业能力的途径
1、加强人文素质的多方面培养
我国文理分科较早, 人文教育和科学教育分离与失衡使得理工科专业学生人文素质极度缺乏, 这种育人环境下理工科专业学生形成了理性又呆板的人格特征, 即谦虚、克己、忍耐, 处事认真、严肃审慎、比较保守。因此, 要构建全方位的人文教育理念, 加强文、理、工各学科之间的交叉渗透和互相整合, 既强调“专”又强调“博”, 通过指导理工科专业学生有针对性地参加社会活动、校园文化活动等集体活动
做好独立学院就业指导工作的几点建议
中国矿业大学徐海学院骆春铃
摘要:独立学院毕业生的就业情况直接影响到学校的生存和发展, 做好独立学院毕业生就业指导工作尤为重要, 本文为独立学院更好地开展毕业生就业指导工作提出了几点建议, 对独立学院毕业生就业指导工作具有一定的现实意义。
关键词:独立学院;就业指导;建议
随着高等教育的不断改革, 大学生的就业形式越来越严峻, 独立学院作为一种新机制条件下形成的办学模式, 其毕业生的就业状况更成为社会普遍关注的焦点。毕业生的就业状况往往是衡量高校办学水平的重要指标之一, 就业指导工作更是关系到高校发展和维护社会稳定的大事, 因此做好独立学院大学生就业指导工作对独立学院的生存和发展至关重要。
一、增强独立学院毕业生的社会认同度
与普通院校相比, 独立学院发展时间短, 自身品牌尚未建立, 知名度、社会影响力较弱, 用人单位对其办学状况不了解, 对毕业生能力缺乏客观评价, 导致在就业过程中存在一定的就业歧视, 使毕业生处于不利地位。
独立学院的办学母体多是拥有较长办学历史, 毕业生质量得到社会认可的知名学校, 具有良好的社会声誉、雄厚的师资力量等, 独立学院应充分运用这些优势, 扩大学院知名度。一方面, 要加强在媒体上的宣传和报道, 多形式多渠道
来提高他们的语言表达能力、书面表达能力、沟通能力、人际交往能力。通过高水平的学术讲座和人文素质课讲授, 促使他们拓宽视野、开拓思维。多种方式、多种途径, 培养理工科学生的综合能力。
2、加强职业生涯发展规划教育的渗透
对理工科专业学生实施职业生涯发展教育, 关键是要向理工科专业学生学习和生活的空间渗透, 帮助他们形成正确全面的自我认知, 明确自己人生的奋斗目标和职业定位, 做出正确的职业选择, 为大学生“两个角色的转变”奠定坚实的基础。同时, 职业生涯发展规划教育的系统性充分发挥了它在思想政治教育方面的功能, 能够帮助学生科学管理大学学习生活, 促进他们充分利用大学时间丰富知识、提高内涵、提高水平、提高社会适应性。
3、加强就业指导工作的针对性
建设一支专业化的就业指导队伍。按照“专业化、职业化、专家化”的要求, 加强对就业指导工作人员的职业素养和业务能力的培训, 为毕业生提供专业的指导。丰富就业指导内容, 提高就业指导前瞻性和针对性, 强化就业心理辅导, 引导他们树立正确的就业观和择业观, 增强心理承受力, 强化求职自荐材料准备辅导, 提高求职材料的效度和信度, 强化求职技让社会认识学院工作取得的成效、创新点和亮点;另一方面, 要加强与政府、企事业单位的交流与合作, 努力争取各方资源, 让更多的用人单位了解本学院, 从而逐渐消除对毕业生的质疑和歧视。
二、提高就业指导全员化的意识, 促进教学与就业的结合
目前独立学院的就业工作还未渗透到教学教育的全过程, 未引起全员的重视, 造成了巨大的教职工社会资源流失。
独立学院应构建全院教职工共同参与的就业体系, 调动所有教职工利用自身的专业优势和人际关系网, 拓展就业渠道。
独立学院的培养目标是高素质的技能型人才, 应更加关注学生的能力提高, 以职业领域的实际需求为依据。各门学科的专业课程教学应渗透到就业指导中, 专业课教师要深入企业和一线调查、实践, 熟悉相应的职业领域, 掌握职业活动和作业流程, 结合学生实际, 保证课程教学与职业实际的紧密联结。
巧辅导, 提高学生交流和表现能力, 增强参与的自信心。改革就业指导方式。重视不同形式辅导的作用, 将团体辅导和个体辅导相结合, 开展个性化、有特色的就业指导和服务。
4、提高人才培养与社会需求的契合度
改革课程设置, 减小课程设置调整的周期。根据市场需求, 在把理论知识扎实学好的基础上, 加强应用技能的培养。改革教学方式, “教”与“学”要有机结合, 教学方式应为向导式、启发式, 而非“填鸭式”, 教学实施过程中实行弹性教学, 注重因材施教, 增强学生主动性。加强科研性学习, 实行“导师制”, 鼓励理工科专业学生多参与科研活动, 提高学生解决问题的能力, 激发学生创新精神。加强实践基地建设, 让学生深入生产一线, 接触最前沿的生产设备, 了解市场需求, 提高认识水平。
参考文献
[1]、赵国伟, 高进青, 蒋学敏.对理工科专业课中开展人文教育的认识[J], 科技信息, 2008.4.
[2]、倪青.理工科大学生个性特点及心理健康状况的调查研究[J], 安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2008.1.
[3]、胡爱民.提高大学毕业生就业竞争力的对策研究[J], 河北农业大学学报 (农林教育版) , 2006.9.
现在她自己的女儿也上学了，回来看望父母时，大家见到她就半开玩笑地问她，以后要把孩子培养进哪所常春藤大学，她却很坚决地摆手说：“我不培养，她能上哪儿就上哪儿。”据她妈妈讲她真的不管孩子的学习，在家里什么也不教，也不送孩子去任何特长班，她妈一提起来就愁，说她对待自己孩子像是放羊一样，极其不负责任。
有一次过节聚会，当大家的话题又转到孩子的教育上时，她讲了她自己对于子女教育的一些反思。
毕业前后的巨大反差
她说从小学到高中，无论在中国还是在美国，她的学业成绩排名都是全校第一，在麻省理工学院时她的学习成绩也是处于上游。但是工作以后，她是同学中最不起眼的一个，属于在事业上没有什么成绩可言的人。毕业十年她去参加同学聚会，同学中有后来进了法学院当上大牌律师的，有从政已经是某个州众议员的，有在公司做已经成了CEO的。有个同学毕业后就冒险加入一个才组建的小公司，公司后来上市，他坐拥原始股一夜之间成为百万富翁。如果觉得这個同学在财富上比较成功的话，那么另外一个参加小公司的同学后来变成了公司合伙人，公司上市后他直接就进入千万富翁的行列。可是这个人还不算牛，有个同学自己创业自组公司，公司上市后给卖掉了，又建了一个公司又卖掉，现在正在搞第三家公司，已是亿万富翁。
单纯从财富上看，他们这些打工的人在同学里不值一提。但是最潇洒的却不是上面那些成功人士，而是一个大学期间学习很好的男同学。他自从有了孩子，就辞掉工作在家里做起了家庭“主夫”，因为他发现自己特别喜欢照顾孩子的感觉，喜欢“相妻”教子的生活方式，在孩子上学前他都不打算去上班了。他太太也做IT行业，收入足够家庭开销，而太太不喜欢做家务，所以他们夫妇两人正好互补。这个同学还有个兴趣是旅游，他们全家一有空就满世界去玩，已到过七十多个国家，以后打算把地球上的每一个角落都走走。同学里面数他没有压力，最轻松自在，让生活节奏很紧张的上班一族们羡慕不已。
同学中有几个华裔孩子，父母来自中国的大陆、台湾、香港等地，这些同学都是规规矩矩的打工族，就职于大公司，说起彼此的工作都乏善可陈。
他们几个华裔孩子在校时学业优异，努力踏实，智力超群，可大学毕业以后，后续的事业发展却普遍不如美国同学。
文化差异和教育理念的不同
反思自己的成长过程，她认为，我们的文化中对孩子的培养有误区。
在中国父母眼里，教育的目的就是培养孩子上大学，没有把教育看成是一件为孩子的一生打基础的事儿，光以为把孩子送进了名牌大学父母就大功告成了。为了达到这个目的，家长的注意力都集中在孩子的学习成绩上，还有和进名校相关的活动中，而子女教育的其他重要方面，很多不能被量化的方面却被忽视了。比如，孩子的自我认同感、自信心、冒险精神、不畏失败百折不挠的精神和勇气、享受生活的能力等，这些都是她和同学相比之后感觉自己所缺乏的。人的一生更像马拉松比赛，一个人若想取得成功，性格的培养非常重要，超过了上名校。事业都是在大学以后建立的，名校的招牌在刚毕业的头一两年找工作时还有点用处，后来很快就会被工作经历所取代。
因为父母在她很小的时候就看重她的学习成绩，所以，她也把取得好成绩看得极重，不想看到父母失望不满的眼神。每次考试她都特别紧张，特别怕出错，这种情形后来就发展成了谨小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒险精神，没有安全感，就怕把事情搞砸了，有时明知搞砸了也没有多大关系，可是自己心理上就是接受不了。
她举了一个自己的例子。刚毕业的时候，她曾到谷歌公司应聘，当时它成立时间不长，急需人才，公司创始人之一面试她，还和她一起吃了午饭，特别希望她能留下来。可是硅谷的小公司多如牛毛，谁也不知道这家公司的命运如何，会大放异彩还是像成千上万新创业的公司一样倒闭？虽然她敏锐地感觉到了搜索领域的前景，但是求稳的心态让她最终还是选择了另外一家已闯出名牌的大公司。她的同在硅谷工作的美国同学当时极力劝她选择谷歌，说如果以后这家公司不行了就再找工作好了，实在不行她那么会读书还可以回学校读个硕士，有什么好怕的？可她就是没敢冒这个险。现在谷歌的成就有目共睹，如果她当初选择留下来，公司上市以后她已变成了千万富翁。
她说实际上他们家现在的收入在工薪阶层里也算挺高的，但是她有了钱自己也不会花，搞点娱乐活动心里隐隐地就会有罪恶感，觉得只有工作才是正经事，其他的都是浪费时间。这就是小时候形成的只有学习才是正经事的观念的后遗症。她没有什么兴趣爱好，作为一个人，她觉得自己的生活太单薄了、太谨小慎微了、太没有色彩了。
她绝对不要自己的孩子再像自己一样。
她说她就让孩子尽情地玩，孩子将来有兴趣有能力上名校就上，没有兴趣就不上，重要的是孩子要快乐、身心健康、对自己有自信、对生活有热情，将来他们自己想干什么就干什么去。
（蔡真妮 旅美作家，著有《用尊重成就孩子的一生》《用接纳成就孩子的一生》等书。）
简历怎么写
1.格式：这类行业的企业常常只承认网上注册的简历的版本，所以格式上不要别出心裁，充实内容是关键。
2.模本：如企业接受学生个人制作的简历，建议参照网上注册简历的模本。
3.简历开头：不要用“个人简历”字样，而代之以自己的名字。
4.基本信息：不必事无巨细，比如身高、体重、血型等等，除特殊要求，没有交代的必要。
5.联系方式：手机确保不停机，固定电话保证随时有人接听并转告你本人，Email建议使用性能稳定的邮箱，地址不要用搞笑的昵称，诸如Spicygirl会使企业觉得你不够沉稳。
6.教育经历：这对应届毕业生尤其重要，除了毕业院校和专业，还要写明最高学历，这一点可能被不小心忽略。从大学追溯到高中即可。
理工类个人求职简历
姓 名：
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 江西
身材： 160 cm 47 kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 25 岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位：化学工程类：研发、分析类、环境保护类：技术类、工作年限： 0
职称： 初级
求职类型： 全职
可到职日期： 随时
月薪要求： 3500--5000
希望工作地区： 广州 珠海 浙江
个人工作经历：
教育背景
毕业院校： 南昌航空大学
最高学历： 硕士
毕业日期： 2009-06-0
1所学专业一： 环境工程
所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月 终止年月 学校(机构)专 业 获得证书 证书编号
2002-09 2006-06 南昌航空大学 环境工程 学士学位
2006-09 2009-06 南昌航空大学 环境工程 硕士学位
语言能力
外语：英语 良好
国语水平： 良好
粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
1、专业特长：能够熟练使用实验设备及各种实验操作，动手能力强，熟悉化工 产品的各类检测手段和分析方法(AAS、紫外分光仪、ICP等).2、2006.9-2009.6 研究生课题：南昌地区重金属污染调查及生态风险评估;
3、2008年10月参加了第四届江西省分析化学学术研讨会;
4、论文发表情况：
钟桂芳,史蓉蓉,丁园，湛稳.南昌市不同企业周边重金属污染调查及评价[J].江西科学;
丁园，宗良纲，何欢，钟桂芳，刘艳.蔬菜中重金属含量及其评价[J].安徽农业科学。
5、能熟悉应用office办公、SPSS软件，对AutoCAD和PHOTOSHOP也有一定的掌握。熟悉掌握了清洁生产和重金属污染及防治等方面的知识。
详细个人自传
1、本科及研究生阶段学习积累了环境工程、化学分析各方面的知识，对重金属分析检测有深入的研究;研究生阶段协助导师指导了三届本科生毕业设计工作，具有很好的组织协调能力。
2、对化工产品的研发和分析有浓厚兴趣。
3、为人坦诚、乐观向上、稳重沉着、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚忍不拔、勇于迎接新挑战。
个人联系方式
通讯地址： 广州市番禺区
省教育厅高校学生工作处处长李孝武称，农学就业率近年来一直持续增长。随着农业新技术的不断推广，农业现代化程度的加强，势必对农业人才有较大的需求量，而国家对农业政策的倾斜使农业方面就业岗位增多。
四川农业大学学生处副处长李静波称，近年来农学毕业生就业情况普遍较好。由于我省畜牧业、饲料工业、动物产品深加工工业的发展速度较快，对动物科学、动物医学等专业的毕业生来说工作岗位就要多一些，很多毕业生都去了正大集团、希望集团等大公司工作。随着种子业、种植业的发展，农学、林学等专业的毕业生找工作要容易得多。毕业生的去向包括各种涉及到农业方面的国家机关、企事业单位，甚至当村官。
近几年历史学毕业生就业率也较高，去年也有九成毕业生就业。李孝武认为，除到中学当历史老师外，历史学毕业生可以从事企业策划、秘书等多种职业，考公务员也有一定优势。四川大学招生就业处处长李蓉军称，历史学相关专业一直保持较高的就业率，该校毕业生主要去向是研究所和学校。（刘润智）
① 项目研究的背景和意义
有机发光显示器(OLEDs)是当今平板显示器研究领域的热点之一。与液晶显示器(LCD)相比,OLEDs具有低能耗、生产成本低(比液晶低20%～30%) 、自发光、宽视角、工艺简单、成本低、温度适应性好、响应速度快等优点 。目前,在手机、PDA、数码相机等小屏显示应用领域OLEDs已经开始取代传统的LCD 显示屏 。
OLED显示器驱动方式可分为两种类型：无源矩阵OLED(Passive Matrix OLED,简称PMOLED)和有源矩阵OLED(Active Matrix OLED，简称AMOLED)。PMOLED采用行列扫描的方式驱动相应的像素发光,具有结构简单,生产成本低的优点,但器件能耗高,分辨率有限,器件寿命和显示品质也无法同TFT-LCD 相抗衡。在AMOLED 中,每个发光像素都有独立的TFT电路驱动,不存在交叉串扰问题,亮度、寿命以及分辨率等都较PMOLED 有大幅提高 。由于显示器未来发展趋势是向着高精细画质应用，PMOLED驱动方式已无法满足要求。因此，发展AMOLED驱动技术，解决有机发光显示器的“瓶颈”问题显得日益迫切。
像素驱动电路的设计是AMOLED显示器的核心技术内容，具有重要研究意义。本项目致力于基于薄膜晶体管(TFT)的AMOLED显示器像素驱动电路的研究与实现。
② 工作任务分析
目前，应用于AMOLED的薄膜晶体管主要有非晶硅薄膜晶体管(a-Si TFT)和低温多晶硅薄膜晶体管(LTPS TFT)，二者实现量产的优势最大 。a-Si TFT与LTPS TFT相比具有工艺简单、价格低、制备成品率高、关态漏电流小等优点。但a-Si TFT载流子迁移率低，器件的尺寸要比LTPS TFT大得多，而且驱动电压和信号电压都比较大，这些不利因素会造成显示屏像素开口率下降、OLED的寿命缩短 ，同时a-Si TFT技术存在着过高的光敏感性问题 。LTPS TFT具有较高的载流子迁移率，相比于非晶硅工艺，其特征尺寸可以做到更小，增加OLED像素的开口率，还可以实现将显示器的外围驱动电路集成于显示器的周边。
OLED有源矩阵驱动方式可分为电流编程模式和电压编程模式。电流编程是在数据线上提供一恒定电流通过电流镜的作用控制OLED上流过的电流，即根据通入电流的大小控制像素的明暗程度(灰阶)。文献[4]和[9]是采用电流编程模式。采用电流编程技术的AMOLED画面具有自动补偿LTPS TFT器件差异的功能，由此能提供高均匀度及高精细的画质表现，但在低色阶区电流写入不足 。在电流编程之前还需要以电压驱动一小段时间使OLED本身的寄生电容预充电(precharge)使OLED的两端电压达到导通电压,导致建立时间长，扫描频率不能太高，限制了电流编程模式只适用于中小尺寸显示 。另外,电流镜设计中一般要求至少两个LTPS TFT的物理特性是一致的(阈值电压、迁移率等相同)，对于目前的多晶硅工艺这是很难实现的。 电压编程模式是在数据线上使用电压信号控制流经OLED的电流而决定像素的明暗程度。电压编程模式结构简单，开口率高，像素充电迅速，功耗小，控制方便，外围驱动芯片设计容易、成本低。通过像素驱动电路的设计可补偿LTPS TFT阈值电压的差异及OLED导通电压随时间退化，还可以补偿大面积显示中电源线寄生电阻引起的电压降，但无法补偿TFT中载流子迁移率的差异。尽管如此，可以通过优化LTPS TFT制备工艺提高迁移率的均匀性。
最简单的AMOLED像素驱动电路如右图所示，包含两个薄膜晶体管(TFT)和一个存储电容(简称2T1C电路)，其中一个开关 (switching) TFT，一个驱动(driving)TFT。当扫描线(scan line)开启时，外部电路送入电压数据信号经由开关TFT存储在存储电容(Cs)中，此电压信号控制驱动TFT导通电流大小，也就决定了OLED的灰阶;当扫描线关闭时，存储于Cs中的电压仍能保持驱动TFT在导通状态，故能在一个画面时间内维持OLED的固定电流。
与TFT-LCD利用稳定的电压控制亮度不同，OLED器件属于电流驱动，需要稳定的电流来控制发光。由于制程和器件老化等原因，各个像素点驱动管TFT的阈值电压存在不均匀性，这样导致流过各个像素点OLED的电流会发生变化，影响图像显示的均匀性。因此有必要对像素电路提出补偿，使流过各个像素点的电流非均匀些控制在一定的范围之内。很多文献 在仿真的过程中，将OLED器件作为一个二极管和电容的`并联，本项目中采用的OLED模型也是将一个二极管和电容并联。本项目采用EDA仿真软件Hspice，对设计的AMOLED像素驱动电路进行模拟仿真，并提取出合理的参数，实现对驱动管TFT阈值漂移的补偿。
③ 国内外研究现状
2T1C像素驱动电路结构简单，像素开口率高，适合大批量生产，因此2T1C电路的研究吸引了不少研究单位 。吉林大学司玉娟等 曾经做过传统AMOLED像素驱动电路的仿真研究，在合理选择Poly-Si TFT模型参数的基础上, 对2T1C像素驱动电路进行详细分析, 总结出驱动电路的合理工作参量, 并详细分析它们的变化对驱动电路的影响, 为像素驱动电路设计分析提供依据。Sanford等 把OLED器件不仅作为发光器件，而且把它作为一个电容使用，提出了一种可以补偿阈值漂移的2T1C电路，但是它并不能完全消除阈值漂移的影响。
此外多个研究单位提出了多于2个TFT的TFT补偿电路。R.Dawson等 首先提出了四个TFT和二个电容的补偿电路，它不但可以补偿值电压的改变，还可以减少电源线寄生电阻导致的电压降，与传统2T1C驱动电路相比，可以使得面板的亮度更加均匀。J.H.Lee等 提出了一种基于氢化非晶硅薄膜晶体管(a-Si:H TFT)可补偿阈值漂移的6T1C像素驱动电路，实验表明文献[12]中所设计的像素驱动电路随着工作时间的变化，流过OLED的电流只有7%的衰减，远远小于传统2T1C电路的28%，仿真和实验都表明这种6T1C电路能够维持相当的电流稳定性，从而保持面板发光亮度的基本不变。C.L.Lin等 提出了一种改进型的电路，这款基于Poly-Si TFT 的5T1C 像素电路采用光学反馈的方式，不仅消除了Poly-Si TFT的驱动管阈值电压不均造成的像素点发光亮度不均，而且弥补了由于OLED本身的退化导致的发光亮度下降。同时，相比于文献[12],文献[13]少了一个晶体管从而提高了像素的开口率。文献[14][15]均是五个TFT和一个电容的像素驱动电路，对LTPS TFT的驱动管由于制程工艺造成阈值电压不均提出了补偿，提高了像素点的发光均匀程度。文献[11]-[15]的像素电路使用了多个TFT，导致控制线路复杂，降低了像素点的开口率，基于此文献[16]提出了三个TFT和一个电容的补偿电路，这个电路不需要驱动管TFT的阈值产生阶段，从而控制信号波形与传统2T1C电路一样简单。以上像素补偿电路[11]-[16]皆是基于电压编程模式。文献[9]提出了一种基于电流编程的4T1C电路，仿真和实验同时证明该电路能够补偿低温多晶硅薄膜晶体管(LTPS-TFT)的阈值电压和迁移率的不均。当像素点温度从27 升至60 时，该4T1C电路流过OLED的电路仅增加了1.5%，而传统2T1C电路流过OLED的电流将增加37% 。
④ 毕业设计项目实施计划及进度
第1-2周：阅读相关文献资料及撰写毕业设计开题报告。
第3-4周：优化传统2T1C像素电路设计参数，2T1C电路动态分析和仿真，进一步熟悉Hspice和AIM-spice仿真软件的使用。
第5-6周：研究文献[13]中的像素电路，提取OLED器件、存储电容和TFT器件的模型参数。
第7-8周：进一步阅读文献，找像素电路设计的灵感，并构思新的阈值补偿电路拓扑结构。
第9-12周：仿真分析新的电路拓扑，并提取出合理的模型和工艺参数。
第13-14周：撰写毕业设计报告，准备毕业答辩。
第15周：毕业答辩。
⑤ 参考文献
[1]黄春辉，李富友，黄维.有机电致发光材料与器件导论[M].上海：复旦大学出版社.2005.第一章.
[2] 司玉娟, 冯凯, 郎六琪, 刘式墉. 一种有源有机发光显示屏(AM-OLED)驱动电路的设计[J]. 发光学报, 2005, (02)：257-261
[3] 刘小灵, 刘汉华, 郑学仁, 李斌, 冯秉刚, 彭俊彪. OLED点阵驱动电路设计及OLED驱动特性研究[J]. 液晶与显示, 2005, (02)：140-144
[4] 郭英英, 李荣玉, 梁宝闻, 王帅, 陈秀锦. AM-OLED四管像素驱动电路特性研究[J]. 液晶与显示, 2008, (06)：667-670
[5]陈金鑫，黄孝文.OLED有机电致发光材料与器件[M].北京：清华大学出版社，2007.第九章.
[6] 司玉娟,李春星,刘式墉. 有源OLED两管TFT像素驱动电路的仿真研究[J]. 发光学报, 2002, 23(05)：518-522 .
[7]李震梅, 董传岱. AM-OLED像素驱动电路的研究[J]. 电视技术, , (12)：49-51
[8] A. Nathan, G. R. Chaji, and S. J. Ashtiani, “Driving schemes for a-Si andLTPS AMOLED displays,” J. Display Technol., vol. 1, no. 2, pp. 267–277,Dec. 2005.
[9] J. H. Lee , W. J. Nam , B. K. Kim , H. S. Choi , Y. M. Ha and M. K. Han “A new poly-Si TFT current-mirror pixel for active matrix organic light emitting diode”, IEEE Electron Device Lett., vol. 27, pp. 830 2006.
[10] J. L. Sanford and F. R. Libsch, “Vt compensation performance of voltagedata AMOLED pixel circuits,” in Proc. IDRC, 2003, pp. 38–40.
[11]R.Dawson, Z. Shen, D.A. Furst, S. Connor, J. Hsu,M.G. Kane, R.G. Stewart, A. Ipri, C.N. King, P.J.Green, R.T. Flegal, S. Pearson, W.A. Barrow, E.Dickey, K. Ping, S. Robinson, C.W. Tang, S. VanSlyke, F. Chen, J. Shi, J.C. Sturm and M.H. Lu,“Design of an Improved Pixel for a Polysilicon Active-Matrix Organic LED Display,” SID, International Symposium Proceedings, , pg. 11.
[12] J. H. Lee, J. H. Kim, and M. K. Han, “A new a-Si:H TFT pixel circuit compensating the threshold voltage shift of a-Si:H TFT and OLED for active matrix OLED,” IEEE Electron Device Lett., vol. 26, no. 12, pp.897–899, Dec. 2005.
[13] C. L. Lin and Y. C. Chen, “A novel LTPS-TFT pixel circuit compensating for TFT threshold-voltage shift and OLED degradation for AMOLED，” IEEE Electron Device Lett., vol. 28, no. 2, pp. 129–131,Feb. 2007.
[14] H.Y.Lu, P.T.Liu,T.C.Chang, S.Chi. “Enhancement of brightness uniformity by a new voltage-modulated pixel design for AMOLED displays.” IEEE Electron Device Letters. 2006, 27(9):743-745.
[15] B.T. Chen, Y.H. Tai, Y.J. Kuo, C.C. Tsai and H.C. Cheng, “New pixel circuits for driving active matrix organic light emitting diodes,” Solid-State Electron 50 (2) (2006), pp. 272–275
本届模拟求职大赛由华东理工学生就业指导服务中心主办, 职业规划与发展协会承办, 迈兹信培训中心协办。上海市教委学生处田磊、药学院党总支书记王喆、学工部副部长王爱祥出席了活动并担任评委嘉宾, 同时, 主办方还邀请到富士施乐销售总监、库柏电器市场经理等知名企业的职业经理人组成评委团, 学工部副部长岳海洋致欢迎辞。
与往届不同的是, 今年增加了一个在校园内推销商品的环节, 而这个实地操作的环节, 恰恰最能锻炼和检验选手的能力。因此, 现场决赛分为校内销售回顾和现场PK两个部分。10名决赛选手通过抽签的方式, 被随机分为A、B两组。主办方规定, 两个小组需要以团队合作的方式, 于4月5日在华理校园内进行伍尔特手部消毒液的销售工作。现场PK的活动内容主要依据前期校内销售情况设置, 选手需要经过市场推广方案展示、销售成果展示与压力面试、即兴演讲3个环节的挑战。
正式决赛在10名选手的自我展示中拉开了序幕。在限时1分钟的自我介绍过程中, 10名选手向大家呈现了大学生自信、风趣的精神面貌和乐观、积极的生活态度。A2号选手杨益欣曾经和同学合伙开过公司, 虽然不是很成功, 但是, 正如他所言, “我们需要接受生活的打磨”, 每段经历都会为生命积累能量。A4号选手赵艳飞曾经参军两年, 部队的生活磨砺出他刚毅的品格。B1号选手郑芳华心态平和地表示, “与其说我是来比赛的, 不如说是来学习的”。
接下来, 两组代表向评委和观众展示了市场推广方案和销售成果, 并接受现场4位高级职业经理人的压力面试。经理人从团队协作、销售细节、沟通技巧等诸多层面对选手进行了犀利的提问, 并在选手考虑欠周全的时候给予指导和宝贵的建议。在最后环节的即兴演讲中, A3选手史磊临场发挥, 点评了吉利收购沃尔沃的时事新闻, 他严密的逻辑思维和流畅的表达能力赢得了观众阵阵掌声。A5选手王庆东则别出心裁, 压轴演讲时采用全英文, 让评委和观众眼前一亮。
在整个决赛过程中, 选手们为我们展示了大学生富有创意、充满激情的一面。在开场时的VCR展示中, A组成员通过人体造型摆出了“NO.1”的模型, 宣示着他们强大的自信;在校园销售环节, A组拟定了“先推广再销售”的执行方案, 组长A1号选手顾吉旼更是做出巨大“牺牲”, 扮演成华理“机器哥” (在身上贴满伍尔特手部消毒液的宣传单, 像机器人一样在校园内“招摇过市”, 巡回宣传产品) 。
当然, 在与职场高级经理人交锋的过程中, 记者也看到了大学生表现出来的稚嫩。首先, 时间观念不强, 很多选手在限时演讲和答题的环节, 由于时间控制不当而出现被迫终止的状况。其次, 考虑问题不够周全, 如B组在校内销售时, 原来拟定的方案因为清明节休假, 在执行过程中受阻, 但是他们没有考虑到启动备选方案来应对这种风险。在比赛间歇环节, 主办方还安排选手与观众互动, 由现场观众自由向台上任何一名选手进行挑战, 使观众和选手的交流更加充分, 也为选手们提供全方位展示自我的舞台。
[关键词]求职信 应用文 礼貌用语
求职信是属于书信―类的应用文，它是大学生毕业前为了寻找一份理想的工作，向用人单位推销自我的信函。那么写书求职信时，除注意简洁、富有感染力、真诚外，还得讲究语言的礼貌得体，才能赢得用人单位的信赖，才会更容易地找到自己理想的工作。那么礼貌用语在求职信中表现在哪些方面呢？
一、称呼要有礼貌。一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。因为他们第一眼从信件中接触到的就是称呼。最初的印象如何，对于这份求职信件的最终效果有着直接影响，因而要慎重为之。因为求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等。如果打探到对方是高学历者，可以用“××博士”、“××硕士”称呼之，则其人会更为容易接受，无形中对你产生一种亲切感。
二、问候要真诚、礼貌。抬头之后的应酬语（承启语）起开场白的作用。无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。
三、正文用语要得体、礼貌。求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。
首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表一职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有? 如果你的目标公司并没有公开招聘人才，也即你并不知道他们是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，声誉卓著，产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐，希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。
其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历，较详细的个人简历应作为求职信的附录。
最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。總之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，印在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。
四、正文后的问候祝颂语要热诚、礼貌。问候祝颂语虽然只几个字，但表示写信人对受信人的祝愿、钦敬，也有不可忽视的礼仪作用。祝领语有格式上的规范要求，一般分两行书写，上一行前空两格，下一行顶格。祝颂语可以套用约定俗成的句式，如“此致”、“敬礼”、“祝您健康”之类，也可以另辟蹊径，即景生情，以更能表示出对收信人的良好祝愿。如对尊长，可写“敬请福安”、“敬请金安”、“敬请大安’、“恭请平安”；给平辈的信，则用“顺颂时祺”，春天可写“敬颂春安”，逢年可写“即请年安”、“此请岁安”，平时用“敬颂时绥”之类等。
五、信封称呼用尊称。信皮（封文）的主要内容除要清楚、准确地写明收信人地址及邮政编码、收信人姓名、发信人地址及姓名以外，还要恰当地选用对收信人的的礼貌语词。首先要注意收信人的称呼。封皮是写给邮递员看的，因此应根据收信人的职衔、年龄等，写上“经理（或总经理）”、“厂长”、“人事资源部长”、”人事经理”或“先生”、“同志”、“女士”等。其次，要讲究“启封辞”、“缄封辞”选择。“启封辞”是请收信人拆封的礼貌语词，它表示发信人对收信人的感情和态度。一般对高龄者长用“安启”、“福启”，对其余长辈用“钧启”“赐启”；对平辈，可依照受信人的身份、性别，分别用“力启”（对军人）、“文启”（对教师）、“芳启”（对女士）；“缄”字的用法也有讲究。给长辈的信宜用“谨缄”，对平辈用“缄”。明信片、贺年卡等因无封套，因而无所谓“启”和“缄”。求职者须注意，切忌用挂号或快件寄来职资料，以克劳神费时。
参考文献
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