教师三年读书计划

教师三年读书计划（共9篇）

教师三年读书计划 篇1

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。

二、读书活动目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书选择及活动要求：

1、读书选择积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。制定好三年读书学习计划，三年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，其中每学期必须研读市局指定的六本研读专著中的一本：(1)《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社）、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）、(4)《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范大学出版社）(6)《多元智能》（[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社）。同时根据自身专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。

2、活动要求避免形式主义与空洞说教，紧密结合自身的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流，教师之间互帮互助，要以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，使理论与教学实际相结合，促使自身将先进的理念内化为教学行为。

四、读书活动具体安排：

1、自主学习，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《多元智能案例研究》《案例教学》……另外充分利用学校订购的教学专著刊物如《音乐课程标准解读》、《建设新课程，从理解到行动》、《走进新课程》《人民教育》、《小学音乐教学》、《小学音乐教师》……进行研究，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

2、坚持积极参加各种培训活动，如学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、小组研讨：及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、课题研究：根据教科室工作计划，积极参加课题活动，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本教研组教师共同发展。

5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于２0节，积极参加市局组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。

6、利用空余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志，并做好笔记，写好反思。

五、具体读书安排：

第一阶段

学习《给教师的一百条新建议》（指定），和《案例教学》（孙军业主编，天津教育出版社）。每月和同教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随笔；

学习《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社）（指定）每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。

第二阶段

学习《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）（郑杰著，华东师范大学出版社）（指定），每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔；

学习《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）（指定），每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。

第三阶段

学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范大学出版社）（指定）。每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔；

我订《读书》三年 篇2

我订《读书》三年，这三十几本装帧朴素的杂志，使我获得了很多很多教益。读书，已成为我生活中一个不可分割的部分。我爱读书，我爱《读书》。

每月，当一本新《读书》一到，我便匆匆地浏览了目录一遍；接着有所选择地阅读一些文章，参考其它有关资料，注下眉批，有时也做一些简单笔记；最后，我便做文章索引卡片，把这期杂志的主要文章的题目、作者、发表期数、主要论点分门别类地写在卡片上。我认为：这样的卡片，实际上为我建立了一个小小的资料库，非常便于以后查阅。

现在，这个资料库给我提供了几个数字，可能不十分准确，请斧正：

自一九八○年至今，《读书》杂志已发表的较有水平的各类文章大约有四百多篇，其中文学方面(包括古今中外文学作品和作家评介及文学理论等)占60％左右，哲学、美学、心理学、政治经济学、历史等社会科学方面约占27％，国际文化交流约占10％，其它如自然科学等约占3％。

从这几个数字，可看出《读书》内容比较广泛和丰富，我爱读这里的文章，它不但使读者及时地了解到当前读书界的万千气象，而且从中感受到我国读书界老少之间互相交流、互相促进的感人情谊以及他们谦逊的风格和坚韧的精神；这些文章不仅具有较高的学术价值，而且文笔流畅，在朴素中纷现出一种哲理的美。确实使我们增添了很多知识，也陶冶了我们的情操。

但是，我也要指出贵刊的一些不足，提几点建议。

一、在这三十多期杂志中，较少读到有关读书界人士指导读者怎样读书的文章，这真是一大遗憾。既然是读书杂志，就非同一般的社会科学和文学评论杂志。它除了及时地介绍、评价、论争当前出版的各种书籍，引导读者正确地走上人生道路之外，也应该发表一些有关读书方法、经验与感想的文章。可不可以开辟一个“他们怎样读书”专栏，专门刊登这方面的内容，不要干巴巴的理论，而要生动、浅显的例子，包括眉批、注释、随笔等等。

二、我觉得《读书》的争鸣气氛不足。应当有各种问题的讨论，让各家观点得到自由抒发，这些对于增加读者见识，促进社会科学理论研究无疑都具有意义。我建议贵刊能开展学术上的争鸣，针对某一部书，或某一个专题，让人们各抒己见，使读者通过这些讨论提高认识能力、分析能力和审美能力。

三、我认为贵刊发表的“序”“跋”多了一些。好的序跋能引导读者了解这本书的主要观点和思想艺术价值，我希望仍旧继续发表，但有的写得比较一般、空洞，似乎仅仅是一篇表态性的文章，似乎不一定要登载很多。

四、《读书》开辟的很多栏目，如“品书录”、“读书小札”等很受欢迎，但如果能开辟一个“青年与书”或“书与人生”专栏，则更能满足我们的要求。不知编辑同志的意思如何？

折柳中心小学潘立华三年读书计划 篇3

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书可以发展人性、提升修养、拓展人生；读书可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福；读书可以让我们懂得古今中外；读书可以让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。应该说，我们并不缺乏对教科书内容了如指掌的“知识型”教师，他们能把课本基本知识讲得头头是道，所教的学生在“知识立意”的考试中也能取得很好的成绩。但他们中的很多人恰恰意识不到课本知识中蕴涵的思想、情感和精神等真正富有教育价值的内涵与灵魂。在这样教师的教育下，学生依然走不出“有知识没有文化”的怪圈.教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断反思，才是实现教师专业发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。在学校为我们提供这么优越的条件下，我们应以自己的工作为基础，挤出更多的时间来读书，明确今后自己的努力方向。现将具体的读书学习计划安排如下：

一、读书形式：

学校组织教师开展读书活动，其形式以自学为主，集中学习为辅。以年级组、教研组为单位，构建学习共同体，本人将积极参加所在年级组、教研组和理论学习中心组的专题学习，多读书、多荐书、多交流，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，通过多种形式交流自

己的学习收获。

1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《我的教育探索》《课堂教学技艺》《新课程听课评课与优秀案例评析》《今日做教师》。另外充分利用学校订购的教学专著刊物如《科学课程标准解读》、《解读新课程》、《新课程中课堂行为的变化》《小学语文教师》《镇江教育》《江苏教育》进行研究，更新教育理念，寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。

（1）参加教师进修学校组织的继续教育全员培训，掌握科学学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。

（2）积极参加进修学校组织的继续教育活动，参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，做好校本培训的前期准备工作，注重培训实效，同时在培训中锤炼自己。学习班级管理、课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

（3）认真学习《给校长的101条建议》，理论与实践相结合，时时站在校长的角度来思考问题，设计学校的各项工作。提高自己的学校管理的能力。

（4）自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读科学理论专著，提升自身的科学素养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水。

3、把每周六、周日分别利用三个小时的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

4、定期组织教师开展读书交流活动。要求自己在读书的同时，写下读书心得，一学期组织全体教师开展一次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

5、定期检查展示读书笔记。每月向教科室上交教学随想、读书笔记进行考核，每学期至少写一篇不少于2000字的有较高质量的论文。

二、具体读书安排：

1、2006——2007学年

第一学期学习《给教师的一百条新建议》

第二学期学习《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社）2、2007——2008学年

第一学期学习《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）

第二学期学习《多元智能》（[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社）3、2008——2009学年

第一学期学习《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）

教师三年个人进修计划 篇4

都说头三年是新教师的黄金时期，在参加工作前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难改变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。

一、教育教学方面

1、明确自己的专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。

4、敢于开拓创新，多写案例、教育日志、论文，使自己成长为“研究型”的教师。经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二、理论学习方面

1、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。教师应积极参加社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教育学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

4、写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。

三、思想方面

教师是太阳底下最光辉的职业！作为一名教师，对自己工作充满热情才是最重要的。我要做到热爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：、《中小学信息技术》、《小学生电脑报》、《电脑迷》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的教学水平。

新教师三年发展计划 篇5

篇一： 新教师个人三年发展规划

在今年的八月，我成了一名小学语文老师，高兴之余更多的是忐忑。孩子是祖国的花朵，将来我们的孩子能成为一个怎么样的人，我们有着不可推卸的责任，感觉自己责任很重。为了自己，更为了我们的孩子，我制定了如下的个人三年发展规划。

发展总目标:

成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学语文教师。

二、三年发展规划:

第一年(20xx.9-20xx.9)明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年(20xx.9-20xx.9)加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

第三年(20xx.9-20xx.9)教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

二、具体实施方案

1.牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

2.树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3.乐于动笔，提高教育科研水平

(1)课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

(2)通过撰写教育博客日志，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

我即将迈出我教育旅程的第一个三年，这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。

篇二：青年教师三年发展计划范本

一、个人分析

本人刚刚踏上工作岗位，作为一名青年教师我感到要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，应以更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好老师。针对对自己的特点我特制定了新教师三年成长计划。

二、三年发展总规划

政治修养方面 :要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生亲其师而信其道。

专业水平方面:

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志。了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

与校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

(3)练就自己扎实的基本功。

钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。

(4)注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，以小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

(5)勤于反思，完善自我。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有经验+反思是不够的，还要加上实践，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在做中学。

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀激情。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师!

三、分阶段目标

20xx年目标:争取使自己的教育教学水平在原来的基础上更上一层楼。

(1)政治道德素养方面

积极参加学校组织的或其他形式的政治学习，做好笔记，学习两会精神，把它们积极落实到教育教学当中。

(2)教育教学和科研能力

教学方面:平时练好基本功，做到规范三字一话。认真备好每一节课，上好每节课，做好课后反思。每学年听课不少于15节，每学年至少上两节校级公开课，争取好的教学成绩。

(3)文化知识和学术水平

多阅读中学生心理学和教育方面的书籍，一到两月至少阅读一本，并认真做好读书摘记和反思，每学期至少写一篇有质量的教育或教学反思或案例。

(4)综合素质方面

积极参加学校组织的各项活动，并争取取得荣誉。

20xx年目标:成为比较成熟的教师。

(1)政治道德素养方面

积极收看新闻，读报纸，及时了解国内外的事情，并有针对的发表自己的见解，与学生共同探讨。

(2)教育教学和科研能力

继续认真做好本职工作，并努力钻研教材和教学方法，有效的使用多媒体教学，逐渐形成自己的教育教学特色。每学年开至少两节的校级或以上的有质量的公开课，并及时做好反思。

(3)文化知识和学术水平

使阅读成为自己的一种习惯，能够有自己的见解，并积极的运用到教育教学当中。

(4)综合素质方面

积极参加各种体育文娱活动，增强身体素质。

20xx年目标:成为具有科研能力的教师。

(1)政治道德素养方面

继续加强自身素质，努力向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。

(2)教育教学和科研能力

在了解自己所教年级的教材的同时，把整个小学段的教材系统的钻研一下，使自己对整个小学段的英语教材有个全面、系统的认识，使自己更好的把握教材，整合教材。并争取使自己从实践型教师向科研型教师转变，努力申报课题研究。

(3)文化知识和学术水平

在广发阅读的基础上对教育有个更深刻的认识，使之影响自己的教育教学，形成自己的特色。

(4)综合素质方面

与时俱进，不断学习新的教育教学手段。

篇三：青年教师三年发展规划设计

这是一篇关于青年教师个人发展规划,青年教师培养计划,新教师三年发展规划的文章。我们应该尽快地完善自己各个方面的技能。为此，我对自己未来三年做了新的规划设计。

一、个人分析

踏上工作岗位近四年了，几年来我一直担任小学中高年级的英语教学和班主任工作，在学校领导的带领下，在各位教师的指导和帮助下，我不断努力，逐步创新，在英语教学工作和班主任工作方面都取得了一定的成绩。作为一名青年教师我感到，不能满足现状，应以更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好老师。

二、三年发展总规划

1.爱岗敬业，保持人民教师良好形象。

2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点，多读教育理论书籍，把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去，为我所用，使学生能得到更多的发展，努力完善自身综合文化素养，不断的学习教育理论知识和各种文化知识。

3.利用一切机会多实践，刻苦钻研教育教学方法，力争使自己业务水平不断提高，争取早日形成自己的教育教学特色。

4.发展目标:(1)政治道德素养方面

a、政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个共青团员的身份，高标准、严要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。

b、积极向党组织靠拢，积极参加政治学习，做好学习记录，认真扎实。利用各种形式的政治学习机会，学习两会精神，并且在教育教学工作中落实好两会精神。

(2)教育教学和科研能力

a、在教育教学和教科研方面，我现在最需要提高的是课堂教学能力、班级常规管理能力和反思教育的能力。

b、我要坚持听其他老师的课，学习好的方法，运用到自己的教学实践中，并且争取每学期在学校或区里上好评优课或展示课。并且在教学实践中不断反思自己的教育行为，做好教育札记。平时练好基本功，做到规范三字一话。

(3)文化知识和学术水平

a、丰富的文化知识是我工作的首要前提，因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群学生。如果我没有一桶水，又怎能给学生点滴之水呢。所以，我要求自己不断的学习教育理论知识和各种文化知识。

b、此外，我更要学习周围世界一切应该学习的东西，因为，我们生活在一个信息化的时代，我所面对的是对整个世界充满好奇、和探索欲望很强的学生，我必须要上知天文、下知地理，不断给自己加压，不断促使自己拥有更广的知识面，使学生能在我这里学到更多的知识。

(4)综合素质方面

a、积极参加各种体育文娱活动，增强身体素质。

b、不断提高自己的电脑操作使用能力，学会网络学习、网络交流。

三、分阶段目标

1.20xx年目标:争取使自己的教育教学水平在原来的基础上更上一层楼。

(1)政治道德素养方面

积极参加学校组织的或其他形式的政治学习，做好笔记，学习两会精神，把它们积极落实到教育教学当中。

(2)教育教学和科研能力

教学方面:平时练好基本功，做到规范三字一话。认真备好每一节课，上好每节课，做好课后反思。每学年听课不少于20节，每学年至少上两节校级公开课，争取好的教学成绩。

教育方面:做好班主任工作手册的记录，每月写两篇教育随笔，积极参加学校组织的培训活动，带领班级争取更多的荣誉。

(3)文化知识和学术水平

多阅读小学生心理学和教育方面的书籍，一到两月至少阅读一本，并认真做好读书摘记和反思，每学期至少写一篇有质量的教育或教学反思或案例。

(4)综合素质方面

积极参加学校组织的各项活动，如教职工运动会等等，并争取取得荣誉。

2.20xx年目标:成为比较成熟的教师。

(1)政治道德素养方面

积极收看新闻，读报纸，及时了解国内外的事情，并有针对的发表自己的见解，与学生共同探讨。

(2)教育教学和科研能力

继续认真做好本职工作，并努力钻研教材和教学方法，有效的使用多媒体教学，逐渐形成自己的教育教学特色。每学年开至少两节的校级或以上的有质量的公开课，并及时做好反思。

(3)文化知识和学术水平

使阅读成为自己的一种习惯，能够有自己的见解，并积极的运用到教育教学当中。

(4)综合素质方面

积极参加各种体育文娱活动，增强身体素质。不断提高自己的电脑操作使用能力。

3.20xx年目标:成为具有科研能力的教师。

(1)政治道德素养方面

继续加强自身素质，努力向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。

(2)教育教学和科研能力

在了解自己所教年级的教材的同时，把整个小学段的教材系统的钻研一下，使自己对整个小学段的英语教材有个全面、系统的认识，使自己更好的把握教材，整合教材。并争取使自己从实践型教师向科研型教师转变，努力申报课题研究。

(3)文化知识和学术水平

在广发阅读的基础上对教育有个更深刻的认识，使之影响自己的教育教学，形成自己的特色。

(4)综合素质方面

杭州三年计划打造民营经济强市 篇6

坐稳民企500强方阵龙头

据杭州市发改委介绍，此前，杭州市制定打造民营经济强市首个三年行动计划(2008-2010年)，取得了阶段性成果。据2011年8月全国工商联公布的2011中国民营企业500强榜单，杭州市有56家企业进入500强，上榜企业数连续第九次蝉联全国城市和浙江省首位。

新一轮的三年行动计划，将培育更多像娃哈哈、西子联合、恒逸、传化这样的全国500强民企，同时形成阵容强盛的梯队。百亿元大企业阵容不断扩大，中小企业发展态势良好，初创期企业大量涌现。“大江东产业集聚区”和“城西科创产业集聚区”成为民营经济发展两大主平台。

按照行动计划，实施的九大工程包括：环境优化工程、产业升级工程、企业转型工程、开放带动工程、创新驱动工程、人才支撑工程、金融改善工程、平台提升工程、社会责任建设工程。

从“制造”向“创造”转型

转型升级，也是新一轮三年行动计划的主调，文创、旅游、金融、电子商务、信息软件、先进装备制造、物联网、生物医药、节能环保、新能源等十大产业，将成为杭州市民营企业重点发展的方向。加快从依靠粗放经营、数量扩张向依靠集约经营、结构优化、科技创新的转变，形成民营经济高附加值产业链。产业结构调整实现从“制造”向“创造”转型，传统产业向新兴产业转型。

民营高新技术企业成为创新的主力军，拥有自主创新的核心技术，科技综合实力和区域创新能力将居全国大中城市先进地位。计划到2013年，市级以上高新技术企业认定数达到2600家，技术先进型服务企业认定数达到55家。

“一头留在硅谷，一头在杭州发展。”这是杭州市鼓励民营企业以人才创业进行商业模式创新的一种模式。“民企总部”、“创意杭州”、“创造杭州”……伴随这些称号的深入人心，“杭商”品牌将进一步打响。

争取年均上市民企九家

幼儿教师三年成长计划 篇7

在进入幼儿教师行业半年的时间中，通过各种学习、观摩、实践，让我深深的感受到，作为一名新的幼儿教师，想要成为一名专业、成熟的幼教工作者还有很多方面需要努力，需要我花时间和精力去努力和探索。因此，我为自己制定了一个三年成长计划，希望能够督促自己向一名好的幼儿教师努力。

一、自身发展现状分析

（一）优点

1.热爱幼儿教育，对待幼儿很有耐心。

2.对待工作认真负责，做事踏实，能吃苦。

3.自己本身是教育专业毕业的，能够很快的融入到集体中。

（二）不足

1.在课堂上表情不够丰富，语言不够生动。

2.缺乏教学经验，驾驭课堂的能力还有待提高。

二、总目标

（一）强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

（二）结合自己现承担的工作，不断提高自身素养，配合园部更好地服务，使幼儿园的工作发展达到园预定目标。

（三）学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自

己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。

三、具体计划

2014年：

教学目标

（1）有序的组织幼儿，课前认真准备，上好每一堂课。

（2）在下半年上好园内组织的新教师汇报课。

（3）在平时多看报刊中的幼儿案例、幼儿个案分析等。

专业技能目标

能熟练地使用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能用简笔画画法画出相关主题的简单造型。

班务工作目标

积极主动配合主教认真做好每月主题墙设计。

家长工作目标

熟悉幼儿的家庭环境，了解家长的工作性质和性格特

点。

2015年：

教学目标

（1）学习多媒体课件的使用，使自己的教学化、丰富化、使幼儿更加喜欢上幼儿园。

（2）在教学中语言要丰富，表情要和蔼，这样幼儿才

能喜欢自己。

专业技能目标

在弹唱方面要利用休息时间多练习，让自己在这方面的能力有所提高。

班务工作目标

能及时正确的处理突发事件。

家长工作目标

主动和家长交流，尽快熟悉家长，能和家长成为朋友。

2016年：

教学目标

（1）关注新的教学观念，不断学习新的教学理念。

（2）学习更多的教育教学技巧，让自己的课堂活跃化。

专业技能目标

弹、唱、画、跳都能有很大的提高

班务工作目标

配合主教进一步做好班级工作。

家长工作目标

充分利用家长资源，做好家园共育工作。

四、具体措施

（一）加强师德提高素养

认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服

从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实

践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到

示范、指导作用。

（二）阅读好书厚实底蕴

一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至

少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下

读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教

杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。

（三）提高水平反思行为

提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时

记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有

教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。

（四）勤于练“功”。

在绘画方面比较薄弱，多向幼儿园绘画好的教师请教，提高自己的绘画水平；多讲故事，不断提高自己的普通话水

平，并且，坚持每天和孩子、和同事交流使用普通话，以促

进自己普通话水平的提高；在日常工作中，坚决不写错字、别字，保证使自己的文字规范化。

（五）、家园共育的措施。

通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家

长及家庭的了解；定期召开家长会，并通过家园栏和网络等

方式常与家长交流育儿经验。

教师三年读书计划 篇8

李进出生于北京市昌平区一户普通农家，因为家境贫寒，他从小就学习刻苦，梦想将来有一天，自己也能成为公家人。2004年9月，他如愿考上了大学。大学毕业后，他又考入北京一所高校攻读研究生。

因为所学专业较偏，为了将来有个好前程，研究生毕业当年，李进又参加了博士生考试，却名落孙山。这次落选对心气较高的李进打击颇大，他决定继续准备来年的博士生考试。可一心盼着儿子能早点挣钱养家的父母却等不及了，隔两天就问他工作找得怎么样了。父亲还唉声叹气地说：“儿子，供你读完大学又读研究生，这研究生都毕业了，却连工作都找不到，这么多年的书难道都白读了？”

听着父亲的埋怨，李进心里不舒服，鬼使神差地来了一句：“谁说我找不到工作，我还没来得及告诉你们呢，我留校任教了！”

“真的吗？儿子！那太好了，我这就告诉你妈去，儿子有出息了，成了国家的人了！”父亲听了李进的话不由得喜出望外。

李进本打算先把父母糊弄过去，等来年考上博士生后，再告诉父母真相。可让他没想到的是，不出两天他“留校任教”的消息就传遍了全村，而让李进想不到的是，这个随口说出的谎言却让他一熬就是三年。

李进留校任教的消息一传开，二姨就上门给他张罗对象。女方叫姜姗姗，比李进小3岁，大专毕业后留在家里帮父母做生意，人漂亮，家境也好。李进一听，心里暗暗叫苦，本能地予以拒绝：“小姨，我还没立业呢，不想这么快成家，再等等吧！”

小姨嗔怪地说：“男人都是先成家后立业，你都25岁了，早都到了成婚的年龄，这姑娘特别好，人家都不嫌弃，你一个大小伙子怕啥？”李进的母亲也在一旁帮腔：“就是，你都这么大了，赶快给我找个像样的儿媳妇！”

无奈，李进只得硬着头皮去相亲。没想到的是，他和姜姗姗竟聊得十分投机，姜姗姗对他也十分满意。可李进心里清楚，留校任教不过是个谎言，他其实就是个刚毕业就失业的人，对于姜姗姗的感情，他不敢接受。

两人见面以后，姜姗姗主动给李进打电话，约他见面，毫不掩饰对他的好感。一个年轻小伙子，本能地渴望爱情。面对姜姗姗的追求，李进的内心进行了激烈的思想斗争，最终他说服了自己。

李进是这样想的，如果能和姜姗姗结婚，她家能提供更好的条件供自己考博，在真相大白之前考上博士，姜姗姗和她家人也能接受自己。当自己以一个成功者的面目出现时，又有谁会追究当初那善意的谎言呢？

这样一想，李进便决定和姜姗姗交往下去。两人感情越来越好，李进很多时候吃住都在姜家，姜家老两口盘算着，好不容易挑了个各方面都满意的女婿，可得抓住不让他飞了。于是，他们开始催婚。

李进和姜姗姗相恋大半年后，两人登记结了婚。但是，谁都不知道，就在婚礼前几天，李进第二次考博连初试都未通过。这次考试，李进给自己开脱的理由是：忙于筹备婚礼，没怎么复习，明年加把劲儿，一定能考取。

结婚后，李进找到关系好的大学同学，从他那里借了一万块钱，作为准备考博的基本费用，开始为第二年的博士生考试做准备。

与此同时，李进也开始了所谓的朝九晚五的上班生涯。每天早上，岳母都会换着花样给他准备丰盛的早餐，李进不好意思让老太太天天早起，就说：“妈，我早餐可以在外面吃，您就不用天天起早弄饭了。”岳母笑着说：“你给学生上课，一站就是一上午，是个体力活，不吃好哪行呀！”

岳母照顾李进吃过早餐，妻子把熨烫好的衣服拿给他，让他西装革履地去上班，并亲昵地把他送出门。李进强作欢颜，和妻子挥手说再见，可转过身，他又感到无地自容。他想得最多的是，这个谎言何时才是个头啊！

李进每天出门挤上公交车以后，目的地不是公共教室，就是图书馆。只有踏入校园，他才能全身心放松下来，也只有校园的轻松氛围让他感到亲切而又熟悉。李进学习很用功，恨不得把所有的知识点都牢记在心。中午，他只是在大学食堂吃点简单的饭菜。下午直到图书馆关门，才坐车回家。

来回三个多小时的车程，每天吃不好，加上奔波劳累，李进很快就瘦了很多。妻子心疼地问他：“是不是工作太累了？”李进搪塞说：“还不是为了评副教授，正在准备专著呢！”姜姗姗一听，既心疼丈夫为自己为这个家付出这么多，又为自己有个这么上进的丈夫感到骄傲。

不断升级的谎言让他沉重无比身心俱疲考博一败再败

就在姜姗姗和父母为李进取得的成绩感到骄傲时，李进第三次参加博士生考试又落榜了！

李进看到考博成绩的那一刻，像是被兜头打了一闷棍。李进没有勇气说出真相，决定再熬一年，再考一次。

2013年4月的一天，李进回到家，满脸兴奋地告诉姜家人，单位内部分房子，他这两年的工资都交了首付款，按揭还款几年后，他们在城里就有自己的窝了。姜姗姗听了很高兴，岳父母也觉得女婿有本事，有个好单位，还能分房子。通过这件事，老两口也理解了李进的小气，这孩子平日里攒钱，原来都是为了买房置地这样的大事儿啊！

听李进说，买房子还要先缴一万元的预付款，他手头有些紧，岳父赶紧表态：这一万块钱他出。就这样，李进从姜姗姗的家人手中拿走了一万元钱。买房缺钱是李进为了圆谎，不得不再次编造的一个谎言。李进很清楚，他撒下的谎言就像一个绚丽的肥皂泡，越吹越大，看着五光十色，却不知道什么时候会破。

拿走姜家一万元后，为了圆谎，李进在街头花50元钱买了份购房合同，回家以后，他把购房合同在姜家人面前晃了一圈，就锁在了箱子底。随后，李进的生活又暂时恢复了朝九晚五的平静。

正当李进全身心备考时，让他出乎意料的事情又来了。有一天，姜姗姗甜蜜而又羞涩地告诉他：“我怀孕了！”

2014年春节后，姜姗姗在医院产下一个大胖丫头，办满月酒那天，双方亲友都来祝贺李进和姜姗姗喜得千金，听着亲友的祝福，看着襁褓中的女儿和满脸喜悦的妻子，李进心里说不出什么滋味。他不知道，女儿到底是爱情的结晶，还是谎言的产物。

亲友越是开心欢笑，李进的心里越是不堪重负。他自己也想不通，当初随口编出的谎言，怎么就一步步演绎到了今天？这样下去该如何收场？如果到了真相暴露的那一天，妻子会不会愤然离去？当晚，李进强作欢颜送走亲友，抱着头长久地坐在桌子边，心生恐惧。

然而，此时此刻，李进已经钻进牛角尖，他对自己说，没有退路了，只能继续走下去，或者说继续骗下去，只有戴上博士生的光环，才能弥补欺骗亲人的愧疚。

2014年3月，硬着头皮第四次走进考场的李进，又一次失败了。

谎言如绚丽肥皂泡终被吹破“大学教师”被妻子追究诈骗罪

第四次考博失败后，李进痛苦地揪着自己的头发，不知道该何去何从？他觉得自己的人生路越走越窄，甚至闪过轻生的念头。然而，想到身后的父母以及嗷嗷待哺的女儿，想到如果就这样草草告别人生，也辜负了自己多年的努力，他劝自己振作起来，投入到第五次考博的行动中去。

在李进既要复习应考又要维系谎言的日子里，时间一晃进入了2015年。就在此时，让李进最担心也最恐惧的事情发生了。

2月初的一天，姜姗姗打开箱子晾晒衣服，发现了丈夫放在箱底的购房合同，就认真看了起来。这一看不当紧，她发现购房合同所盖的公章竟少了一个字，姜姗姗十分疑惑：难道这是一份假合同？难道丈夫是在骗自己？

姜姗姗心里一激灵，第一次回忆起和李进结婚以来的点点滴滴。在金钱方面，她发现丈夫过分吝啬，平日里能省就省，绝不多花一分钱，也不给她买什么东西。有时父母过生日，自己暗示他该表示一下，他嘴上说好，掏出来的钱最多也只是三两百块，让她觉得拿不出手，一个高校教师不至于困难成那样吧！最可疑的是，女儿出生以后，连买奶粉的钱丈夫都拿不出来，说挣的工资全还了房款，可眼下，这购房合同明显有问题。

姜姗姗还想到，自从和李进结婚后，他从来没让自己到过他的单位，他的同事也从没到家里玩过，同事不来家里，但在外面也应该有聚会啊！可丈夫晚上很少出去过，难道他在高校当教师的身份也是假的？

姜姗姗把自己的怀疑告诉了父母，姜家老两口听后吓了一跳，回想起李进在家里的种种表现，他们觉得女儿的怀疑有道理。于是，一家三口随后赶到李进上班的高校，到学校人事处去打听李进的情况。听了姜姗姗对李进身高、相貌等情况的描述，人事处的工作人员表示根本就没见过这个人，也没有他在这里工作的任何档案记录。真相大白，姜姗姗一下子蒙了！

当天晚上，李进回到家后，姜姗姗迫不及待地逼问他：“今天我们去学校了，人家说根本就没有你这个人，到底怎么回事？”

姜姗姗话音未落，李进双腿一软，跪在了妻子和岳父、岳母面前，原本还心存侥幸的姜姗姗看到丈夫一副求饶忏悔的表情，立马什么都明白了，她气愤地质问道：“你为什么要骗我，你这么做，对得起我们一家人吗？”

面对妻子的质问，李进流着泪，断断续续说出了真相，姜姗姗无法原谅丈夫对自己的欺骗，一气之下把他赶出了家门。

无家可归的李进在大街上漫无目的地徘徊着，他知道自己这个谎言编织得太久，也太过分，可事已如此，一切都无从改变。

在这件事情中，受伤害最深的还是姜姗姗，本以为找了个如意郎君，殊料却是个骗子。她无法接受，也想不通，自己和李进结婚三年，还生了女儿，有什么事儿不能对她说呢？如果他真的坦白了实情，承认错误，自己也许会给他一个改过的机会，有了家庭的理解和支持，说不定他早就考上博士了。他为什么选择了一条道走到黑，一瞒到底呢？

丈夫揣着一个天大的秘密和自己同床异梦过了三年，真是一个天大的笑话。想到这里，姜姗姗的内心充满了委屈和愤怒。她不能原谅李进对她的欺骗，随后以诈骗罪将丈夫告上了法庭。

奇特罕见的案情，让承办案件的法官有些吃惊。详细了解案情的经过后，法官告诉姜姗姗，你这个案件属于刑事自诉案件，你有追究李进刑事责任的权利，也可以选择放弃。看到姜姗姗有些不明白，法官解释说，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百零四条“被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或人民检察院不予追究被告刑事责任的案件，被害人本人或近亲属可以向人民法院提起自诉”的规定，你有是否追究丈夫涉嫌诈骗罪的权利。

法官告诉姜姗姗，在法院判决之前，自诉案件的自诉人，可以选择和被告人进行和解，或者撤回自诉。因此，法官建议姜姗姗三思而后行。

尽管姜姗姗无法原谅李进对她以及家人的欺骗，想追究李进的欺诈行为，姜家父母却觉得李进毕竟是孩子的父亲，如果追究他的诈骗罪，于心不忍。最终，善良的姜家人选择以调解的方式了结这桩案件。

在法官的努力下，双方调解的结果是：姜姗姗和李进自愿离婚，孩子归姜姗姗抚养，李进在姜家三年的花费，姜家不提出追索，以买房等名义骗走的一万元和生育子女所花费的一万五千元不予诈骗罪论处，由李进写下欠条后偿还。

案件调解结束后，李进哭着请求妻子的原谅，但忠诚的婚姻容不得欺骗，姜姗姗仍无法接受他的欺骗之举。

幼儿教师三年发展计划 篇9

（2015年—2018年）

陈漱玉

一、指导思想

全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，以《幼儿园教师专业标准（试行）》为指导，积极学习各种专业理论，深入研究幼儿身心发展规律，女里提高自身专业素质，使自己向骨干型、科研型教师转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。

二、现状分析（个人因素分析）

我08年踏上幼儿教师工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。几年来多次参加公开课教学，还有多篇论文在省、市、县获奖。当然我还有很多不足之处，在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：

1.教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。2.教学的效果还没有明显地凸显。

3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。

4.对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。

三、发展目标

（一）总目标

利用三年左右时间，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己成为一名专业素养显著提高、教学风格初步形成的“骨干型、研究型”教师。

（二）阶段目标

第一年，加强自身的业务素质，完善自我，强化幼儿专业知识，深入学习和领会学前教育理念，提高教育科研能力，积极参与园部课题研究工作，积极撰写论文，争取汇编获奖。

第二年，进一步强化幼儿专业知识，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验，教育教学显著有所提高，教学风格逐步完善。

第三年，教育教学能力达标，教学风格彰显，积极参与园部课题研究工作，积极撰写有一定质量的论文和专题文章，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、研究型方向发展。

四、具体措施

（一）业务知识

1．勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。A．长远计划：

坚持阅读幼教理论书籍，随时关注《幼儿教育》《早期教育》等幼教杂志书籍，提升自己的理论高度。B．日常计划：

1)坚持每天看书半小时。2）坚持每天弹琴半小时。3）坚持每天课后撰写教学反思。

4）每月认真写好教育笔记一篇，并保证笔记质量。

（二）教育教学能力

1．进一步钻研教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。

2．在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 1）提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。

2）提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有8年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。

4．注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。A．长远计划：

逐渐形成富有个性的教学风格（三年）。B．日常工作：

1）备好每一节课，并认真做好课前准备。

2）随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。

3）每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈，反馈孩子在园情况。

五、研究反思能力

1．形成研究专长。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，在园部早期亲子阅读活动中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。

2．善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3．乐于动笔，提高教育科研水平。(1)积极撰写课题。

(2)认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年能写出质量较好的论文1—2篇。A.长远计划：

1）写出质量较好论文，并争取得奖。2）撰写课题方案，并争取立项。B.日常工作：

1）选择班中一些特殊幼儿进行跟踪观察，不断调整教学措施，撰写个案。

六、协调工作能力

1．有开朗的性格，能融入集体，富有同情心，有自我调节能力，有民主平等合作精神。善于和同事交往协作，宽容待人，有团队协作精神。

2.与园内各级领导思想高度一致，认真贯彻执行幼儿园各项工作要求，同心协力，做好本职工作。