青少年自护教育

青少年自护教育（精选9篇）

青少年自护教育篇1

参赛学校：弥河镇石河小学作者姓名：郭和婧联系方式：375624

4珍爱一切生命从我做起

青州市弥河镇石河小学郭和婧

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。

珍爱自己的生命。从自身开始重视，不将自己置于厝火积薪的境地，给自己营造一个安全的环境。过马路时，不为节省那两三秒的时间而与车子争抢；生病时，不因为自己一时的懒惰而给病魔肆虐的机会；工作学习时，不为追求那完美的业绩成绩而殚精竭虑。远离烟酒，远离毒品，远离安全隐患。懂得呵护、照顾自己，为生命撑起一把保护伞。

珍爱他人的生命。将重视扩及他人，不持“事不关己高高挂起”的态度，尽己所能为他人营造一个安全的环境。不要因一时冲动而与他人结怨，不要因一时之气而动粗，不要因一时之愤而伤害他人。当然，如果有人正急需帮助，请不要转身走开，伸出你的手帮一帮他，哪怕力量微小。懂得呵护、照顾他人。

珍爱所有生灵的生命。将重视泛化，不因人类的强大而去欺负其他的生命。同住地球村，我们享有同样的生存权利。那么，请不要肆意地砍伐树木、猎捕野兽，不要因人类的一时之需而轻易干涉其他生灵的生存自由。尽力关爱他们，哪怕只是少吃一次鱼翅，少买一件皮衣，少用一些奢侈品。懂得呵护、照顾其他的生灵，使保护伞包围起整个地球，建成生命的安全岛。

让所有的人自爱、爱人、爱其他所有的生灵。让我们彼此尊

重，彼此关爱，彼此帮助；让我们重视生命，呵护生命，快乐和谐地生活。

青少年自护教育篇2

一联系实际加强教育, 增强幼儿自护意识

通过实践发现, 对幼儿的教育要联系实际, 在实际的生活中能更好地加强幼儿的自我保护意识。

幼儿每天的生活都是在幼儿园和家中度过的。我们应结合实际的生活加强教育, 加强幼儿的自我保护意识。如在每天对幼儿进行体检, 让幼儿树立一个明确的安全意识, 知道体检的目的是为了第一时间了解自己的基本情况, 确保在幼儿园中安全度过一天。同时, 在每天的活动中, 结合实际问题对幼儿进行安全教育, 让幼儿明白携带小刀等尖锐物品、乱吃东西等行为是危险的、不安全的, 会对自己和他人造成伤害。加强幼儿对自身不安全因素的认识和分析能力, 从而增强幼儿对不安全因素的判断能力, 树立幼儿的自护意识。

二采用多种教育形式, 培养幼儿自护能力

单一的教育方式不易引起幼儿的重视, 因此可以结合多种教育形式, 采用幼儿喜欢的形式, 运用直观、形象、生动的教育方法对幼儿进行自我保护能力的教育, 培养幼儿的自护能力。

1. 通过专题教育活动, 指导幼儿学习常识

幼儿是通过与周围环境的相互作用来成长的, 在幼儿成长环境中开展专题教育活动, 通过建立安全宣传栏、学看安全警示标志等指导幼儿学习常识。

在幼儿中建设安全宣传栏, 将有关玩具安全、消防安全、居家安全等教育内容, 以幼儿容易理解的儿歌拼图的形式展示出来, 通过教师引导幼儿看、读, 使幼儿了解安全常识。

在幼儿的生活环境周围把常用的安全标志贴在楼道低矮处, 并在日常生活中随机地讲解、提问, 让幼儿记住这些标志, 让幼儿在今后的生活中看到这些标志就明白能做什么, 不能做什么, 学会主动保护自己。

在幼儿的活动中, 组织幼儿看一些有关安全教育专题的动画电影、电视, 通过动画电影、电视指导幼儿对安全常识的学习。

2. 开展趣味游戏活动, 帮助幼儿掌握技能

趣味游戏是幼儿最喜欢的活动之一, 所以在选择游戏内容时要找一些适合幼儿的安全游戏活动, 帮助幼儿掌握安全技能。

安全教育涉及的内容很广, 游戏的形式也是多种多样的, 因此在选择游戏内容和形式时, 要贴合幼儿的生活经验。如让幼儿进行消防演习, 在艺术活动中, 让孩子用一些废旧材料自制一些消防用品, 制作完成后, 大家一起讨论这些用品的用途, 让他们用自制的消防用品作为角色游戏的道具, 来联系怎样使用这些消防器材, 怎样在危险中逃生和自救。在语言活动中, 还可以让幼儿自己画一些有关安全的图片, 然后给大家讲解有关自己所画图片的安全故事。

趣味游戏有很多形式, 在幼儿的生活中家长和教师要让孩子多参加有关安全教育的游戏活动, 通过不同的游戏形式, 帮助幼儿掌握安全技能。

3. 进行专项实践训练, 促使幼儿学会方法

在传统的教育模式中, 教师讲解、孩子被动地接受, 很难让幼儿学到知识, 而进行专项的实践训练, 却能促使幼儿学会方法。

在幼儿的教育中, 给幼儿创造机会让其参与实际操作, 变被动为主动, 在专项实践中体会和感悟, 这样能够激起他们的学习兴趣, 更能在实践中巩固掌握的方法和技能。教师要有目的地创设各种情境, 帮助幼儿认识、了解社会中可能遇到的危险问题, 并做出合理的安全行为反应。

当家人和幼儿在一起时, 通过观看真实的情境知道独自在家时应注意些什么, 在遇到危险应怎么做。教师和家人要以情景表演贯穿自我保护活动的始终, 让幼儿完全融入情境中获得经验, 促使幼儿学会自我保护的方法和技能。

4. 注重渗透日常生活, 推动幼儿积累体验

幼儿的安全教育, 还应注重日常生活的渗透, 培养幼儿养成良好的生活习惯, 而良好的生活与幼儿自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。注重日常生活知识的学习, 促进儿经验的积累。

在日常生活中各个环节和各项活动都要有明确的要求, 知道怎样做是对的, 怎样做不对。教师和家长应随时告诉幼儿根据天气的变化增减衣物, 加强幼儿对周围环境的适应能力。教会孩子过马路时要走人行道, 注意来往的车辆;吃饭时不要嬉笑打闹等。平时要注重幼儿生活的训练, 尽量让孩子做一些力所能及的事情。

在日常的生活中提高幼儿的应变能力, 在遇到危险时能及时处理。在日常生活中注意培养孩子自身生理或心理变化的能力, 如身体的某个部位不舒服时要向父母或其他人求助;生病发烧时, 要拿一条湿毛巾叠好放在前额上;摔倒时, 尽量不要让头部先着地。通过这些生活细节的训练, 推动幼儿的积淀体验。

三促进家园协调一致, 共同提高教育实效

幼儿成长的影响远不止是在幼儿园, 家庭对幼儿也有着重要的影响。在幼儿园实施教育的同时, 还需要家长的配合, 让幼儿在父母的帮助下, 掌握一些在家时的安全自保知识。要让家长意识到自护教育的重要性, 了解和掌握有关的教育内容和方法, 促进家园协调一致, 共同来提高教育的实效性。

1. 探寻多种有效途径, 转变家长安全观念

现在的孩子大多是独生子女, 得到了家里所有人的爱。因此, 在安全教育工作中也需要家长的配合。寻找多种有效的教育途径, 让家长加入到幼儿的安全教育工作中, 让幼儿更快地认识和应对社会和自然环境中的不安全因素。

通过家长会, 学校对家长进行有针对性的安全教育培训, 转变家长的安全观念。召开教育座谈会, 围绕主题展开讨论, 找出在家庭生活中的安全教育。如幼儿园自办了园刊, 向家长征集有关安全教育的经验, 让家长积极地参与到安全教育中。利用“家园专栏”与家长进行交流, 让家长积极配合幼儿园教师对幼儿的安全工作。如家长带孩子过马路时要注意安全规则, 注意交通安全;让服药的孩子和家长配合在自己的药品上写上姓名、服用时间等, 避免幼儿的误食。

2. 主动争取家长配合, 形成安全教育合力

《3~6岁儿童发展指南纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 应本着尊重平等合作的原则, 争取家长的理解支持和主动参与。”由此可见, 对幼儿的教育离不开家长的配合, 应使家园形成安全教育合力。

幼儿园可以召开亲子运动会, 让幼儿的家庭成员共同参与游戏, 增强安全意识。不定时地开展家长开放日活动, 给家长发参观卡, 让家长更多地了解幼儿在幼儿园的生活环境, 与幼儿一起参加幼儿园的活动, 提高安全管理。还可以倡导家长每天陪孩子玩游戏、看电视、阅读等, 通过活动让家长以科学的方法教育幼儿。

幼儿园利用“家庭联系栏”向家长介绍安全教育知识, 通过问卷、谈话等形式了解幼儿家庭生活中存在的安全问题。同时, 让家长也了解幼儿在幼儿园的情况。通过家长配合, 形成安全教育合力, 促进幼儿安全能力的发展, 让幼儿在安全的环境下成长。

对于幼儿的安全教育, 不要只是简单地进行灌输, 要利用已有的生活经验, 通过多方面的教育, 让幼儿学会自我保护, 为幼儿的身心全面健康发展提供基础保障。

参考文献

[1]李娅佩.浅谈幼儿安全意识及自我保护的培养[J].黑龙江科技信息, 2009 (25)

[2]胡睆睆.如何培养幼儿的安全意识[J].陕西教育 (综合版) , 2009 (Z1)

[3]张绿萍.浅谈幼儿的安全意识和自我保护能力的培养[J].科教新报 (教育科研) , 2011 (25)

[4]韩继雪、张红艳.加强安全教育, 提高幼儿自我保护能力[J].山东教育, 2009 (33)

[5]张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育[J].科学之友 (B版) , 2009 (1)

[6]黄文云.幼儿自我保护能力的培养[J].学前教育研究, 2010 (3)

幼儿安全自护教育的途径篇3

一、随机教育中渗透幼儿安全自护意识

随机教育是指对在教育过程中或日常生活中偶然发生的和事先不可预料的事，给予正确的、科学的解答并能产生积极影响的教育。随机教育的契机无处不在、无时不有。把握一个特别有意义的随机事件，就等于获得了一次实施教育的极好机会。虽然这种机会的出现常常具有偶然性、突发性，不是经常能碰到的，但只要我们善于捕捉那些稍纵即逝的机会，并及时引导、教育幼儿，就可以收到事半功倍的效果。

二、常规教育中强化安全自护意识

培养幼儿的安全自护意识，应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，指出安全隐患和危害性，让他们知道怎样做才对，怎样做不对。

幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查、经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。另外，对于运动规则、生活制度、集体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况、避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开或喊叫求援，以保护自己的安全。

三、环境创设中宣传安全自护行为

幼儿园的环境不仅起到美化作用，而且还为幼儿提供了学习、交流的机会，我们注意合理利用幼儿园环境资源来渗透安全教育，让幼儿在环境中提高安全意识，懂得生活中常见的安全防护措施。

一是设置安全标志。在幼儿园楼梯两边的墙面上画上各种各样的安全标志，并在上、下楼两边的台面上画上小脚丫，让幼儿每天在上、下楼的同时，轻松、自然地认识各种安全标记，知道上、下楼要根据小脚丫向右走，在丰富幼儿的安全常识时，提醒幼儿注意安全。二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在活动室的互动墙上制作“交通安全”、“防火安全”等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画、学习朗朗上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。三是创设安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活的认识，如：“消防安全组画”等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。

四、主题活动中开展安全自护教育

幼儿安全自护教育是幼儿工作中的重要教育工程，要持之以恒作为一项课题深入进行研究，不断探索，不断总结，才有的放矢，取得成效。幼儿园要根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。如：大班以交通安全、消防安全为主要内容，开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育活动，通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识，不断提高幼儿的安全防范知识。此外，还可以让幼儿通过自身观察，寻找和发现周围生活中的危险源，并把危险的地方记录下来，设计安全指示标志，当好安全小卫士，提醒大家注意安全，同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。

五、在家园共建活动中明确安全自护的重要性

幼儿除了在幼儿园以外，大部分时间都是和家长在一起的，家长在幼儿的日常生活中对孩子的影响是潜移默化的。《幼儿园指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”。因此，保持与家长沟通，使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与，对培养幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力，有着至关重要的作用。在家园共建活动中，围绕幼儿安全意识和自我保护能力方面的培养，可以有意识地要求家长做好以下几方面的工作。

第一、为孩子创设安全的家庭环境。例如药品是孩子经常接触到的物品，包装精美的药品很可能让孩子误以为是好吃的糖而吃进肚子里。所以家长应把药品放在孩子接触不到的地方，避免孩子误食；家里的电源插座至少要安装在一米高度，让孩子接触不到才行；开水也是孩子经常可以接触到的，每年烧烫伤以5岁以下孩子居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消除的。家长切记要把开水放在孩子接触不到的地方。

第二、向孩子进行安全意识教育。孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知什么事情能做，什么事情不能做。有时候他们还偏偏喜欢做一些危险的尝试。例如：地下有个水坑他不绕道，偏要往水坑里跑，袜子鞋子弄湿了，还觉得开心。家长若要真正说服孩子，就应经常向孩子进行一些安全意识教育，通过听故事、看电视以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，使孩子体验到某些简单的社会经验，进而向孩子提出一些简单的安全规则并讲清其原因，通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。

总之，安全问题关系到幼儿的生命，牵动着广大家长的心，是幼儿园工作的重中之重。但幼儿安全意识的培养又不是一朝一夕、立竿见影的事情，需要我们幼教工作者、家长乃至整个社会形成合力去精心呵护。

暑期青少年自护教育活动计划篇4

活动背景

为了提高青少年自护意识，普及自救自护知识。学会在突发事件和紧急情况下能够的避险逃生、侵害防范、紧急救护等知识和技能。我社区采用家长和青少年共同参与的培训的形式，使家庭教育与社区教育形成联动，使青少年在生活中能时刻学习到自护知识。我社区开展安全知识教育讲座和法律知识互动体验培训，具体活动计划如下：

活动一

活动目的：为了使青少过一个安全快乐的假期，我社区特邀请我社区片警刘警官为我社区的青少年进行安全知识、自救技能。活动计划：

1、活动名称：安全知识、自救技能讲座

2、讲座人：刘警官

3、活动地点：xx办公室

4、参与人员：本社区青少年以及部分家长

5、活动形式：讲座

6、宣传形式：以社区内宣传栏通知形式

活动二

活动目的：为了提高广大青少年时刻有自护意识，预防青少年违法犯罪。我社区邀请周律师为我社区的青少年进行法律知识互动体验培训。

活动计划：

1、活动名称：法律知识互动体验培训

2、讲座人：周律师

3、活动地点：xx办公室

4、参与人员：本社区青少年以及部分家长

5、活动形式：体验式培训

6、宣传形式：以社区内宣传栏通知形式

7、活动时间：8月中旬

青少年自护教育篇5

切实提高广大青少年的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，预防和减少各种安全事故的发生，促进青少年健康成长是学校开展德育教育和普法教育的重要内容。青少年是祖国的未来，民族的希望，他们的安全、健康牵动着众多家庭，影响到整个社会。确保青少年安全是贯彻落实科学发展观、对人民负责、关爱生命、保证家庭幸福美满与社会和谐稳定的必然要求。暑假青少年自由活动的时间与空间增多，是青少年安全隐患最多、安全事故多发的时期，做好暑期青少年自护教育提示知识普及，增强青少年自我保护意识，培养青少年自护自救能力，帮助青少年更好地认识社会，在面对各种异常情况或危险时，果断正确地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，促进广大青少年健康成长显得尤为重要与紧迫。为此我校特别重视开展青少年假期自护的宣传教育工作，现将工作开展情况作如下总结：

一、学校高度重视开展对学生的安全教育，重视开展对学生进行假期自护的宣传教育，成立了草铺小学学校安全工作领导小组：

组长：武金友（草铺镇小学校长）副组长：周兴康（草铺镇小学支部书记）余能（草铺镇小学副校长）游建宏（草铺镇小学副校长）

组员：吕顶荣（草铺镇小学工会主席、信息主任）丁世海（草铺小学政教主任）保艳萍（草铺小学教务主任）张照萍（草铺小学教科室主任）黄云芳（草铺小学总辅导员）陈友平（草铺镇柳树小学校长）王学武（草铺镇白马小学校长）董晓明（草铺镇邵九小学校长）李德兴（草铺镇王家滩小学校长）李刚（草铺麒麟小学校长）

学校要对2011年假期期间青少年的自我保护工作高度重视，安排政教处做好组织、学习、宣传、落实等工作，确保此项工作落到实处。

二、认真组织开展假期青少年自护的宣传教育

1、学校利用学期末放假前集中组织全体学生开展学习宣传教育活动，确保使广大青少年都能够及时了解假期青少年自护教育的相关知识。教育和引导青少年暑期文明上网，自觉抵制不良信息，合理安排上网时间，不沉溺网络、教育学生注意交通安全、用火用电安全、燃放烟花爆竹安全、防溺水安全、食品安全等。学校分别在寒假和暑假分别进行了一次由各学校全体师生共同参加的青少年自护教育活动，参加活动的学生达3400人次。

2、在日常的教育教学工作中重视开展对青少年的自护自救的宣传教育，重视对学生自护意识的培养。学校利用班队课、国旗下讲话、每天的课间操后小结、校园宣传园地等渠道对学生进行校园安全、交通安全、乘车安全、森林防火安全、食品安全等教育的同时要求学生在休息日、假期更要特别注意这些方面的安全。学校通过安全教育课、班队课对学生进行自救自护的安全知识宣传和教育，通过组织开展消防安全应急演练、紧急疏散演练（本学年学校共组织开展应急演练活动4次，学校的全体师生都参加了每一次演练活动）等活动，提高学生的自救、自护意识和能力。

3、学校积极与学生家长取得联系，加强对学生安全、自护自救的宣传教育。学校制作了学生乘车安全告家长书、护林防火告家长书、学生安全告家长书等宣传材料发放到每位学生家长手中，通过学校和家庭的共同教育，促进学生自护能力的提高

4、学校统一制作了2011年学生假期自护教育提示发放到各班级，要求各班级认真组织学生学习。

1）、注意用水、用电、用火的安全。不要随意触摸电器设备，不要在家玩火、点蜡烛，不在变压器、变电箱、危险品存储仓库以及建筑工地等危险处玩耍，以防意外事故的发生。

2）、学习掌握电线电器起火、油锅起火、液化气起火等不同情况下的处理方法。睡觉前检查燃气阀门是否关闭，炭火是否熄灭，防止一氧化碳中毒。

3）、家里发生火灾时，如果有浓烟，应尽可能俯身或爬行出门，用湿毛巾或衣物捂住鼻、口，开门时用衣物或毛巾将手包住，以免烧热的门把烫手。4）、如果发现房间里有很浓的燃气味，先用湿毛巾捂住鼻、口，然后立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，不要开关室内任何电器或使用室内电话，以免发生火灾和爆炸。

5）、独自在家时，要关好门窗、锁好房门，防止盗贼潜入。当有人敲门时，一定要问清来意，不轻易给陌生人开门。当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话。6）、要注意食品卫生，不要随意食用生冷食品或者是不洁食品，防止食物中毒，切忌暴饮暴食。不要到无证无照的店摊处购买食品，不购买过期、变质及无厂名、无地址、无生产日期的食品，尽量在正规市场、超市购买食品。留意卫生、工商等权威部门发布的食品卫生安全提示。

7）、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群拥挤场所。

8）、外出时，注意交通安全，遵守交通规则，不闯红灯，过马路时请按交通信号灯指示走人行横道，不跨越、倚坐道路隔离设施，不在非候车点上车或强行拦车。尽可能结伴而行，并告诉父母目的地、回家时间和出行同伴。不乘坐超员车辆、非法营运车辆、无牌证车辆，不搭乘陌生人的顺路车。学生假期返乡时，不要带大量现金，人多拥挤时，不要只顾抢购车票而忽视财物安全。

9、要崇尚科学，自觉抵制邪教，不参加封建迷信活动，对邪教做到不听、不看、不信、不传，如发现有不法分子散布法轮功和邪教组织谣言时，要立即报告家长、老师或者公安机关。10）、未成年人不进入营业性歌舞厅、游戏室、录像厅和网吧。不沉迷网络游戏，不浏览内容不健康的网页，不与网友讨论不健康的话题，慎重会见网友。

11）、参加大型集体活动时，不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛，防止出现踩踏事故。遭遇拥挤的人流时，应该马上避到一旁或顺着人流走，不要试图超过别人，更不能逆行，如果鞋子被踩掉，不要贸然弯腰提鞋或系鞋带，以免被人流挤倒。被人流挤倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

12）、不玩火、在无家长陪护的情况下不燃放烟花爆竹。13）、正确对待生活中的困境，可以通过诉说、交流等方式来疏缓生活中的不适感。与家人闹矛盾时，不要离家出走，避免给坏人可乘之机。正视自己存在的心理问题，不要紧张、害怕、回避，可以和家长、老师、朋友沟通交流或者向12355青少年服务台等专业机构咨询。

14）、遇到紧急情况，及时拨打报警(110)、火警(119)、急救(120)电话，并保护好现场和物证。报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声。

学校准备在本学期放假前，将学生假期自护教育提示按学生人手一份发放给学生，由学生带回后与家长共同学习。在今后的工作中，我校将不断努力，不断加强青少年自护教育工作的开展。

青少年自护教育篇6

活动的通知

各学校：

为进一步全面、长期、深入抓好我省青少年安全自护教育，切实提高广大青少年安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，团省委、省未保办、省教育厅决定，在全省集中开展第二届山东省青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛活动。现就有关事项通知如下。

一、指导思想

普及青少年安全自护知识，增强青少年自我保护意识，培养青少年自护自救能力，帮助青少年更好地认识社会，在面对异常情况或危险时，果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，促进广大青少年健康成长。

二、活动主题“珍爱生命、远离危险” 要求分别从“校园安全”、“社会生活安全”、“家庭生活安全”、“食品卫生”、“避险自救”、“交通安全”、“网络安全”、“心理健康”等方面开展青少年自护教育比赛活动。

三、活动内容

1.开展“青少年儿童自护教育进校园”国旗下讲话演讲稿评比活动。以学校、幼儿园为单位，利用国旗下讲话的时间，向全校、园学生进行不同主题的集中自护教育讲话，并把演讲稿上报参加全省评比，主题不限（学校可以根据学校特点自选其中四个主题）。

2.开展“青少年自护教育进班级”教学设计评比活动。以班级为单位，针对不同年级学生进行不同主题的安全教育活动，并将教学设计稿上报参加全省评比，主题不限（教师可以根据班级情况自选两个主题）。

3.开展“珍爱生命远离危险”作文评比活动。要求以学生个体为单位，以“珍爱生命远离危险”为主题，选择不同角度或侧面，写一篇自护作文，由各学校择优推荐上报参加全省评比。

四、参赛办法

参赛稿件一律以电子稿件形式发送，要注明参赛学校、作者姓名、联系方式，注明参赛类别。截止日期：2014年9月26日。发送邮箱lsjyxck@126.com

青少年自护教育篇7

关键词：糖尿病,健康教育,自护行为

2型糖尿病患者通常伴有血脂代谢异常,所以2型糖尿病患者一定要实施血脂检测,这对于避免患者出现心脏病具有十分重要的作用[1]。通过对糖尿病患者进行健康教育,可以使其自主的、有效的改善身体的各项机能,提高糖尿病患者的身体素质和免疫力,并且能用糖尿病患者接受的方式对其进行锻炼,使其在康复过程中养成良好的自护习惯。定期的糖尿病健康知识宣讲,能够及时的调节糖尿病患者的精神状态、心理状态、身体情况,是糖尿病患者所需要的一种重要的、不可缺少的教育方式。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象主要于2011年12月-2013年4月在我院接受治疗,均符合WHO关于糖尿病的诊断。对照组中男性68例,女性56例;年龄介于28-75岁之间,平均年龄(48.2±11.4)岁;患者病程介于0.5年-12年,平均(5.3±1.8)年;其中本科及本科以上学历患者13例,大专-高中学历患者32例,初中及初中以下学历患者79例;观察组中男性67例,女性57例;年龄介于29-77岁之间,平均年龄(48.5±11.2)岁;患者病程介于0.6年-13年,平均(5.5±1.9)年;其中本科及本科以上学历患者15例,大专-高中学历患者33例,初中及初中以下学历患者76例;患者均思维意识正常,可接受教育,排除精神病患者,严重并发症患者。两组患者在性别、年龄、病程以及病情等一般资料上比较差异不显著(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

将248位糖尿病患者随机分成观察组和对照组两组,每组124位,对患者于健康教育前后行为变化进行观察分析。对照组实施常规基础教育,观察组在上述基础上给予干预性的健康教育图教育,主要如下:

每月都对糖尿病患者进行1~2次讲课,所有患者在有健康教育图的会议室[2],医护人员以及健康教育机构要在活动中对该疾病的护理、保健等知识进行生动、深入浅出、便于理解的讲述,要使理论与实践相结合,并且晓之以情,动之以理的使糖尿病患者知道该病防护的重要性[3]。讲诉的内容涵盖患者的饮食、用药、病情的自我监督、血压血糖的自我检测、日常生活预防保健方法。同时注意对患者家属的培训,让患者家属可以监督患者的不良习惯并加以纠正。护理人员对于病情较为严重的患者,需要增加探访,患者一旦发现不适及时要医院就诊或者电话咨询医院[4]。

1.3 统计学分析

采用SPSS13.0统计学软件,计数资料采用χ2检验,P<0.05差异有统计学意义(P<0.05)。

2 结果

观察组患者于健康教育后,90.3%(112/124)的患者行为习惯发生了变化,与对照组比较差异显著(P<0.05);在总体的饮食得分上,两组患者教育前后差异具有统计学意义,与对照组比较,观察组患者健康教育后得分上升幅度较大。见表1。

3 讨论

葡萄糖代谢异常与胰岛素分泌缺乏是引起糖尿病的主要因素[5]。但是糖尿病具体的发病机制尚未能够完全、充分的对其内分泌的疾病机制进行阐述,此病主要以高血糖为标识。糖尿病患者的家属也应该积极的尽全力配合糖尿病患者的日程表,体谅糖尿病患者的心理和情绪,给予其更多的心理慰藉。社区的工作人员要不断努力探索新的、更好的专门针对糖尿病患者的健康生活的方式,并且给予糖尿病患者更多的鼓励以及人文的关怀,使糖尿病患者能够在社区中得到更专业、更浅显易懂、更有用的健康教育知识[6]。糖尿病患者教育难点及解决措施如下:

注:*观察组与对照组比较差异有统计学意义P<0.05。

3.1 教育方法陈旧

由于糖尿病患者的社会背景、教育程度、层次高低有别,医院、社区建立一些糖尿病患者的互帮互助的组织,这在一定程度上确实化解了组织分散的矛盾,但是,该方法的运行实际上存在着诸多的不可控的因素。因此,在选择对糖尿病患者的教育方式上,要尽量避免团体的、大规模的对糖尿病患者进行教育,应该按文化程度等因素,小范围的,多批别的对糖尿病患者进行一对一的或者一对多的教育,这样才能更好的针对不同情况的糖尿病患者进行有效的教育。在教育的之前,要充分利用数据库系统,按照社区的糖尿病患者的病种进行分类,采取专题、讲座等形式对糖尿病患者进行针对性的教育,并且通过宣讲与问答结合的方式,帮助糖尿病患者听懂讲座。除此之外还可以组织专家进行门诊,对重点帮扶的糖尿病患者要个别的、追踪性的进行走访和调查,以帮助糖尿病患者能够更好的关注自己的健康。

3.2 教育形式呆板

糖尿病患者文化程度是不同以及生理特点的不同都会对健康教育的结果造成影响。由于社区糖尿病患者的文化程度高低有别,但是大部分的糖尿病患者教育水平相对较低,因此难以接受一些较为专业的知识的讲解,还有的糖尿病患者听力、视力的水平较差,还有记忆力减退的情况[7],这些都给教育工作带来了困难,因此,教育的方式要做到多样化、便于患者理解。如宣传的画板、幻灯片应该尽量做成图片较多、文字较大的板式,是糖尿病患者一看就懂,并且教育的内容信息量不应过大,这样不便于糖尿病患者的记忆。在进行宣讲的过程中,还可以穿插一些糖尿病患者喜闻乐见的节目,以使活动更加的生动有趣。研究显示,有针对性的健康教育可以帮助糖尿病患者更好的改变其行为,帮助其更健康的生活。

参考文献

[1]鲍云华,柏长青.糖尿病健康教育中的规范化和个体化[J].中华慢性病杂志,2009,(02).182-193.

[2]赫丽杰,刘云鹏.123位糖尿病健康教育图的特征分析[J].中国医学杂志,2008,(06).328-334.

[3]许雯,陈少贤.糖尿病健康教育图教育模式对2型糖尿病患者自护行为的影响[J].国际内科学杂志,2007,(02).427-431.

[4]张淳,徐培县,高庆香,李峰,李兆勇,冯颖.糖尿病患者身心健康的探讨[J].中国慢性病杂志,2009,(08).512-523.

[5]申戈,鲍云华.健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的效果观察[J].中华糖尿病杂志,2009,(02).286-291.

[6]朱麒钱,尤巧英,李成江等.C反应蛋白与2型糖尿病大血管病变危险因素的相关性研究[J].中华内分泌代谢杂志,2005;21:320-11.

抗震自护　点燃希望篇8

5月13日上午，青岛市南区第二实验小学在引导广大师生关注灾区人民抗震救灾工作的同时，抓住契机开展了“预防地震，提高自护自救能力”的安全教育活动，组织全校师生观看了地震自护常识教育片，让学生们初步了解了地震常识，知道了在学校、商场、影院及家中遇到地震时该如何逃生，提高了安全自护意识。学校还将组织全校性的地震自护自救演习，使防震安全教育落到实处。

（青岛市南区教体委团委）

广州市海珠区江南新村第一小学：

汶川地震后，广州市江南一小结合全区“防震减灾科技活动月”主题，开展了“斗震巴蜀，情系灾区，万众一心，众志成城”系列活动，在活动中了解了灾情，体会到灾区人民生离死别、失去亲人的悲痛，通过爱心捐助、配乐诗朗诵、合唱《让世界充满爱》等，为灾区人民送去祝福和援助，鼓励他们重拾信心、重建家园。同时通过学习防震减灾知识，提高了预防和应对灾难的能力。

（林咏梅）

华南师范大学教科院、华南师大附小：

“六一”儿童节就要到了，然而，大地震使许多无辜花朵的家园被毁、梦想蒙尘。为这个特殊年份的特殊节日，为抚慰这些受伤的花朵，华南师范大学心理学专业国防生和附属小学的同学们联合录制了一个广播节目，节目主题为“心连心——激励故事送给灾区的孩子们”。节目中，附小的同学们精心挑选了75个适合灾区小朋友诵读的童话或励志故事，如《地震中的父与子》、《逆境与成长》、《天使的翅膀》等。

青少年自护教育篇9

一、教学目标：

1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。2.了解洪水的特点等相关知识。3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。

二、教学内容：

（一）导入

1.讲述洪水事件以及造成的危害。2.学生谈听后后的体会。

学生防暴雨安全常识

在2008年，深圳遭遇一次最大的暴雨袭击，深圳龙华水浸、内涝严重，全市处于暴雨紧急防御状态，多个路面交通瘫痪，不少汽车因水浸熄火，停靠在路边的汽车也被淹没在积水中，只露出车顶。暴雨影响，不少学校停课。那么面对这样的暴雨，学生要怎么防范暴雨呢?下面我们一起来学习有关防暴雨安全常识。

暴雨来临之前的准备要点

1、注意气象部门关于暴雨的最新预报。

2、处于危旧房屋，或处于地势低洼住宅里的居民，应及时转移到安全地方。

3、最好关闭煤气阀和电源总开关。

4、易受淹的家庭应收拾家中贵重物品放到楼上或置于高处。

5、暴雨来临前，要暂停户外活动，并立即到安全地方暂避。

6、及时清理室外排水管道设施，保持排水管道设施，保持排水畅通。

暴雨中如何自救呢?

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排等，做水上转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

3、在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

暴雨预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。

(一暴雨蓝色预警信号

标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

防护措施：学校、幼儿园采取适当措施，保证学生和幼儿安全;驾驶人员应当注意道路积水和交通阻塞，确保安全;检查城市、农田、鱼塘排水系统，做好排涝准备。

(二暴雨黄色预警信号

标准：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

防护措施：大家必须要切断低洼地带有危险的室外电源，暂停在空旷地方的户外作业，转移危险地带人员和危房居民到安全场所避雨;检查城市、农田、鱼塘排水系统，采取必要的排涝措施。

(三暴雨橙色预警信号

标准：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

防护措施：大家必须要切断有危险的室外电源，暂停户外作业;处于危险地带的单位应当停课、停业，采取专门措施保护已到校学生、幼儿和其他上班人员的安全;做好城市、农田的排涝，注意防范可能引发的山洪、滑坡、泥石流等灾害。

(四暴雨红色预警信号

标准：3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。

防护措施：停止集会、停课、停业(除特殊行业外;做好预防山洪、滑坡、泥石流等灾害的准备。

泥石流的应对与预防

教学目标：通过学习让学生知道如何预防泥石流。

教学重点：培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力教学方法：讲授法、分析法、讨论法

教学过程：

一、如何预防和应对泥石流

泥石流灾害常常具有暴发突然、来势凶猛、过程迅速的特点。高频率的泥石流，主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区，如云南、四川、甘肃、西藏等。低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。我国西南、西北山区学校在雨季要注意预防泥石流灾害。1．泥石流的预防

泥石流虽然流域面积小，但是暴发突然、运行速度快、危害严重，人一旦裹进泥石流后，逃生机会非常渺茫。

（1）校舍选址：学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。（2）安全警示：学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的安全教育，让学生在雨季提高警惕。

（3）普及预防知识：在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪和泥石流。如果听到异常响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示附近可能有泥石流袭来。如果响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃生。

（4）技能训练：要学会根据各种现象判断泥石流的发生，并立即逃开，选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。

二．泥石流的处理

泥石流灾害发生后，各级各类学校首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。同时，了解灾害情况，及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。防雷击安全教育

如何在雷电高发期避免遭受雷击呢？有关专家给我们开出了这样的防雷“处方”：雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭处；不宜在大树底下躲避雷雨；不宜在旷野中打雨伞，不宜停留在水面和水边；要远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备；女士最好将佩戴的金属品、项链等暂时摘下；躲避雷雨时，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位更易遭雷击；不宜快速开摩托车、骑自行车，更不要在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越高，也越容易伤人。附：防雷击知识教育

雷电的成因

通常所谓雷击是指一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。当然，云层之间的放电主要对飞行器有危害，对地面上的建筑物和人、畜没有很大影响。然而，云层对大地的放电，则对建筑物、电子电气设备和人、畜危害甚大。通常雷击有三种主要形式：其一是带电的云层与大地上某一点之间发生迅猛的放电现象，叫做“直击雷”。其二是带电云层由于静电感应作用，使地面某一范围带上异种电荷。当直击雷发生以后，云层带电迅速消失，而地面某些范围由于散流电阻大，以致出现局部高电压，或者由于直击雷放电过程中，强大的脉冲电流对周围的导线或金属物产生电磁感应发生高电压以致发生闪击的现象，叫做“二次雷”或称“感应雷”。其三是“球形雷”，将在后面另详细说明。个人雷击防范

（一）留在室内，并关好门窗；在室外工作的人员应躲入建筑物内。

（二）不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。

（三）切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其他类似金属装置。

（四）避免使用电话和无线电话。

（五）切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避

（六）切勿站立于山顶、楼顶或其他凸出物体，切勿近导电性高的物体。

（七）切勿处理开口容器盛载的易燃物品。

（八）在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木、电线杆、桅杆等尖耸物体。

（九）在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球拍等工具物品扛在肩上。

（十）不宜驾驶、骑行车辆赶路。

遭遇

雷

电

天

气

如

何

应

急

遇到强雷电天气，在空旷田野上，要尽量降低自身高度，不要在山顶、山脊停留,不应该把铁锹、锄头等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。在市郊、城镇地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。不要在小型无防雷设施的建筑物、孤立的大树或烟囱下、车库、车棚附近停留，也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体及铁路轨道附近停留。不要在室外游泳池、池塘游泳。应该迅速躲入有防雷设施保护的建筑物内，或有金属顶的各种车辆及有金属壳体的船仓内。不要使用手机，特别不要在野外使用手机。如果不具备以上条件，应立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。

如果雷暴发生时身处有防雷设施的建筑物附近时，也应注意不要在建筑物顶部活动，因为当顶部发生直接雷击时，强大的电流可导致人员伤亡。不要使用淋浴器或接触水管，因为水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。紧闭门窗，防止侧击雷和球形闪电侵入。家庭使用电脑、彩电、音响、影碟机等弱电设备不要靠近外墙，雷电发生时不宜使用这些设备。

为了您的生命安全请了解防雷知识增强防雷意识

雷电袭击死亡事件年年发生，目前到为止今年全国遭雷击身亡的人数已达数百人。所以我们提醒大家：为了您的生命安全一定要了解防雷知识，增强防雷意识，遇有强雷闪电时，能够保护自己：

（1）如在野外，应立即寻找蔽护所。以装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场所，具有完整金属车厢的车辆也可以利用。

（2）没有掩蔽所时，千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树，这里最易受到雷击；不要呆在开阔的水域和小船上；高树林子的边缘，电线、旗杆的周围和干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近，铁轨、长金属栏杆和其它庞大的金属物体近旁，山顶、制高点等场所也不能停留。

（3）雷电期间，最好不要骑自行车和摩托车；不要协带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

（4）如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，无论是运动的，还是静止的，都应拉开几米的距离，不要挤在一起，也可躲在较大的山洞里。

（5）注意当您头发竖起或皮肤发生颤动时，可能要发生雷击了，要立即倒在地上。受到雷击的人可能被烧伤或严重休克，但身上并不带电，要安全地加以处理。

（6）如有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出，并将家里的门窗关好、切断家用电器的电源。防雷科普知识

【雷电的几种危害形式】

雷电，也就是人们常说的闪电，可分为云内闪、云际闪和云地闪。前者对飞行器危害大，后者对建(构筑物电子电气设备和人、畜危害甚大。

【雷电造成灾害的主要形式】

雷电侵入地面的建(构筑物、设备、人、畜等，会造成三种形式的灾害：直击雷，感应雷和球形雷，最常见的是直击雷和感应雷。

【什么是直击雷、感应雷和球型雷】

直击雷是直接打击到物体上的雷电；感应雷即通过雷击目标旁边的金属物等导电体感应，间接打击到物体上；球形雷则像火球一样，会飘进室内。

【怎么样预防球型雷呢】

主要方法是关闭门窗，防备球形雷飘进室内；如果球形雷意外飘进室内，千万不要跑动，因为球形雷一般跟随气流飘动。如果在野外遇到球形雷，也不要动，可拾起身边的石块使劲向外扔去，将球形雷引开，以免误伤人群。【在野外、汽车上怎样防雷】

在野外遇雷雨天气时，不要高举雨伞。乘坐在车内一般不会遭遇雷电袭击，因汽车是封闭的金属体，具有防雷电功能。驾车遭遇打雷时务必不要将头手伸向车外。【打雷时该往哪里躲】

当雷鸣电闪你正走在空旷的田野上时，不要使自己成为最高点，要尽量降低自身高度；不要把铁锹，锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。如四周没有比自己高的物体，那举着雨伞将很危险。要尽量缩小人体与地面的接触面，以减少跨步电压的伤害。最好的办法是寻找一个沟谷或凹地，不得已时就在平地上双脚并拢蹲下，既降低了高度，又可防止跨步电压。在市郊，最好躲入一栋装有

金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。在稠密树林中，最好找—块林中空地，选与四周树木差不多的地方，双脚并拢蹲下。

雷电时，最好不要到湖泊、河海等处钓鱼和划船，也不要去游泳，因为这些导电体容易引雷。更不要靠近或接触避雷设备的任何部分，以防旁侧闪络、接触电压和跨步电压。雷电期间，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或敞蓬拖拉机，因为此时你可能成为周围环境的突出物体而招引雷击。雷电来临，在室内相对比较安全。

【雷雨季节家用电器如何防雷】

雷电季节影响家用电器安全的主要原因是由于感应雷的侵入而引起，侵入有四条途径：供电线、电话线、有线电视或无线电视的馈线、住房的外墙或柱子。其中前三个途径都是与家用电器有直接的外部线路连接，当这些线路架空入室时则危害更为严重。如何才能确保家用电器和使用人员的安全呢?首先，建筑物应按防雷设计规范装设直击雷防护设施，如避雷针、引下线和接地体。它们能把雷电流的大部分引入地下泄放。其次，引入住宅的电源线、电话线、电视信号线均应屏蔽接地引入，这样部分雷电流又会泄入地下。目前条件不成熟时，拔掉所有插头也不失为一种应急措施。

如何防止学校拥挤踩踏事故--安全教育教案

教学内容: 如何防止拥挤踩踏事故的发生教学目标:

1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生

3、、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能

力。

教学过程：

一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。

二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人

受伤。

2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学

生在事故中受伤。

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。

2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8

人死亡、27人受伤。2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。

通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

三、拥挤踩踏事故发生的特点

（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。

（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。

（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

（四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。

（五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。

四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生

（一）遭遇拥挤的人群怎么办？

1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

（二）出现混乱局面后怎么办

1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人

2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

（三）危急时刻如何保持心理镇定

1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理

学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。

如何预防走失？

让孩子记住自己居住的地点和电话号码(岚岚还小，呵呵暂时还不懂，不过陌生的人她都不让抱抱之类让孩子不仅要记住父母的名字，还要记住自己住的是哪个城市以及小区的名字和门牌号。还要记住父母的手机号码，同时还要教孩子如何打电话。

2、让孩子记住打紧急电话

应该教会孩子拨打110求助电话，119火警电话120救护电话。不过一定要让孩子记住要在紧急的时候才能拨打，平时不能乱拨打，避免给人添麻烦。

3、教孩子识别好人和坏人

在孩子最无助的时候，教孩子信任5类以下的人：老人、孕妇和有小孩子的父母、穿军警制服的群体、学生群体、大的机关单位或超市商场统一着装工作人员。带孩子出门，家长必知的注意事项带孩子外出时，要随时保证孩子在视线范围内。不要带小孩到偏僻人少的地方，注意防范后面来的摩托车、面包车。尽量不要带孩子到人员复杂拥挤的场所，以免孩子因拥挤走失被拐。聘请保姆时，一定要查清其真实身份并掌握相关资料。千万不要让陌生人照看孩子，即使时间很短。在医院不要把孩子交给不认识的医护人员，睡觉时锁好门窗。一定要亲自按时到幼儿园或学校接送孩子，防止犯罪分子乘虚而入。教孩子拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等。让孩子熟记家庭住址、电话、父母名字，经常对孩子进行应急安全教育。

4、要告诫孩子不要到荒凉偏僻的地方玩耍。

5、知道应该随时间向家长或老师报告自己的所在位置并养成习惯。

正确拨打紧急求救电话

近日,记者从市急救指挥中心获悉,通过接警情况分析,由于市民对拨打120电话时需要注意的问题了解不够清楚,导致部分伤者在求救过程中遭到一些阻碍,严重时甚至延误治疗。据指挥中心调度人员介绍,拨打120电话时,一定要沉着、冷静,不要慌乱、急躁,讲话清晰,切勿总是重复一个方面的内容,要配合接警人员将信息采集完整。电话接入受理席时,首先讲明自己需要急救车,如果有意愿的医院可以直接告之受理员想要哪家医院的救护车。首先报警人要告知调度人员病人的现场地址,包括区(县、乡(镇村,或街道、小区、楼号、单元、楼层。如在路边的请找最近的明显建筑物标志、大型场所、单位名称等。并最好有人在路边接应救护车。此外,要简单告之受理员病人现在的情况,什么症状,既往病史。如“病人现在心慌、胸闷,原来有过心脏病史”；“病人现在昏迷,原来有高血压病史。”或“车祸伤一人,腿部受伤。”同时,要保持电话畅通,方便出诊人员和急救指挥中心与报警人联系,切勿一直拨打催促。如果病人出现好转或自行送往医院时,请打120电话告之指挥中心。

火场逃生六诀

每个人都在祈求平安，但天有不测风云，一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。因此掌握在火场中的逃生秘诀尤为重要，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。下面介绍六种火场逃生六诀：

第一诀：熟悉环境，暗记出口。当你处在陌生的环境时，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

第二诀：火已及身，切勿惊跑。火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊跑或用手拍打，因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气的补充，促旺火势。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。

第三诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。

第四诀：简易防护，蒙鼻匍匐。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息，防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。

第五诀：缓降逃生，滑绳自救。高层、多层公共建筑内，如果安全通道被堵，救援人员不能及时赶到，你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层或地面；安全逃生。

第六诀：避难场所，固守待援。逃生通道被切断且短时间内无人救援时，首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾或湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。

烫伤后怎么办？

1、烫伤后不要包扎，容易引起感染，还不容易愈合。

2、劲量避免使用“土”方法，如：用酱油，牙膏涂抹。实际上一点作用也没有。

3、如果没有药物请使用，先用凉水把伤处冲洗干净,然后把伤处放入凉水浸泡半小时.一般来说,浸泡时间越早,水温越低（不能低于5℃，以免冻伤）,效果越好.但伤处已经起泡并破了的,不可浸泡,以防感染。