5.25心理健康日活动策划书（通用11篇）
五月是全国心理活动月。“5·25”取其谐音为“我爱我”，值此之际，xx中学实习分队为呼吁广大中学生关注心理健康，提高心理素质，构建和谐心灵、和谐校园而开展了一场“5·25”心理游戏大战。活动旨在提倡同学们将健心作为一种生活习惯，从关爱自我、关心同学开始，让校园里充满心的沟通，一起播散快乐的生命阳光，构建完美人生！
二、活动时间
2015年5月xx日 三、参赛人员 xx中学全体师生
四、活动流程
1、游戏环节 第一关：【智力pk】四人自由结组，工作人员根据题库抽取七道题，小队四人答对五道题为闯关成功。第二关：【绝速乒乓】四人一组，依次将装满水的纸杯中漂浮的乒乓球传给下一个人，传球人只可用嘴吹，不可借助手等其他外力，将乒乓球依次传到第四个人杯里算胜利，中途若乒乓球掉到地上或者借助其他力量则失败。第三关：【心有灵犀】四人一组，主持人将写有字的卡片给第一个人看（其余三人不可看到卡片上的字）。第一个人根据卡片文字在纸上画一笔（中途不可抬笔），第二个人根据第一个人画的图形进行猜测，然后在第一个人画的基础上再画一笔（中途不可以抬笔），第三个人在前两个人画的基础上再画第三笔，最后由第四个人来猜。猜对了则为成功。
2、心灵寄语
工作人员发放的便利贴，学生可领取并写下对自己的祝福，将其贴到“心语墙”上。
五、奖品设置
第一关通关奖品：分类整理夹（每人1个）
第二关通关奖品：黑素签字笔（每人1个）
第三关通关奖品：订书机（每人1个）
六、活动总结
五月是心理月，5.25这一天是心理日，告诉大家要爱自己，现在很多学生在学习和家庭的压力下，已经丢掉了最真实的自己，在忙忙碌碌的生活中也忘记了爱自己。所以针对这个现状，我们开展了一场心理游戏大战。
游戏共分为两个环节。第一个环节是闯关环节，一共分为三关。第一关知识竞答，第二关绝速乒乓，第三关心有灵犀。四个人一组，闯过了第一关才可以进行第二关，然后进行第三关。每一关都有相应的奖品。
第二个环节就是心语墙。同学们或者老师将自己最想对自己，对家人，对朋友说的话，贴在我们的心语墙上。爱自己，就要大声的说出来。
提前一节课我们就做好了准备，只待学生们下课来参加游戏。一下课很多同学都围了上来，有来闯关的，也有来写心语墙的，立马就把整个大厅围的水泄不通。有的同学一路过关斩将来到了第三关，但是第三关很遗憾没有闯过去。但是他们凭着一种不服输的劲头选择了从第一关重新开始，这一次他们挑战成功了。我想他们从失败到成功的这种心理变化，只有他们自己最能明白。
中国政府历来高度重视安全生产和职业健康工作,把发展决不能以牺牲人的生命为代价作为一条不可逾越的红线,通过采取一系列措施,全国安全生产状况保持了持续稳定好转的发展态势,职业病防治取得积极进展。要以此次活动为契机,加强职业安全健康管理,努力减少事故和职业病的发生,以实际行动响应国际劳工组织倡导,同时要积极参与实施安全健康国际公约。进一步完善我国安全生产与职业健康法规标准体系。
会上,国家安全监管总局政策法规司有关领导向与会人员详细介绍了中国安全生产和职业健康工作;国际劳工组织中蒙局局长德美尔就批准《促进职业安全与卫生框架公约》的后续实施工作进行了分析;国际劳工组织职业安全健康专家帕凡·贝丘就《促进职业安全与卫生框架公约》和《预防重大工业工业事故公约》做了介绍;人力资源社会保障部国际合作司有关领导就中国批准国际劳工公约程序做了讲解;中国安全生产科学研究院有关领导就中国危险化学品重大危险源法规和实践情况进行了分析,中国企业联合会、全国总工会、国家计生委、国务院法制办、全国人大法工委以及地方安全监管部门代表等就中国批准187号公约的可能性、面临的挑战以及下一步的行动进行了深入地讨探。
1．活动主题：走出桎梏，让心绪飞扬
2．活动时间：3-5月
3.活动地点：各班教室
4.活动对象：大一大二在校学生
5．活动背景：
5月25日是全国大学生心理健康日，“5•25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。然而在竞争激烈的当代社会，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感、学业负担、择业就业等问题，“心理健康状况已成为制约大学生成长成才的重要因素之一。因此，搞好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质是摆在高等学校面前的一项重要任务。
6．活动目的：
1、普及心理健康的科学知识，提高师生对于心理健康的自觉意识。
2、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。
3、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，个人潜能得以发挥，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。
7．活动形式：
一、活动主题
“我爱我，我爱我的大学生活”
二、活动目的与意义
1.“我爱我”取自“5.25”的谐音，目的是提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。.为了丰富我校校园文化，大力宣传健康知识，进一步加强我校大学生心理健康教育，不提高学生心理健康水平，增强学生的心理保健意识，在校园内形成“人人关注心理健康，助人自助携手成长”的良好氛围，促进我校学生心理健康成长。
3.呼吁大学生关注自己的心里健康，让很多在校大学生了解心理健康知识，培养学生正确心理观，让大学生更加重视心理健康。
4.通过这次活动，加强学院各系部的交流和团结、协调能力，丰富校园文化，丰富课余生活，给更广大的学生创造一个娱乐与锻炼的舞台。
三、活动主办单位
四、活动承办单位
数计系团总支学生会心理部
五、活动名称
“5.25”心理健康活动
六、活动时间
5.25-29
七、活动参加对象
在校全体学生
八、活动宣传
1.联系各班心理委员在班里介绍并宣传5.25心理健康活动
2.协商宣传部进行海报宣传，横幅设计，在举办前两天将海报制作出来
九、活动内容
1.心理游园：5.25心理游戏大闯关
活动目的：心理知识普及，让学生感受做心理游戏的快乐。
活动时间：5.25 9:00-17:00
活动地点：学生宿舍楼E、f栋之间
活动内容：心理游戏大闯关
普通区：背靠背
二人区：盲行或踩地雷
挑战区：十忍九足
终极区：
（具体游戏规则及具体安排见附件)
获奖规则：（1）.在规定时间内能按照游戏规则完成游戏
（2）.比赛优先完成或游戏完成得更好的参加者获奖
2.心理漫画展
活动目的：让同学们了解心理健康知识，加强沟通与交流，使心理健康更加贴近
同学的心
活动形式：制作精彩的展板漫画，与心理游戏大闯关在同个地点、时间摆放，将
心理健康知识适时、适量，真实得展现给同学们
3.心理情景剧比赛
活动目的：为普及心理健康知识，引导学会树立科学的心理健康理念，教育学生
学会一般的心理调适方法，提高全校学生心理素质
活动时间：5.2919:30-21:30
活动地点：第一食堂三楼
活动形式：由各系部各自筛选选择出各自心理情景剧代表队进行演出比赛
十、经费预算
1.两包气球：8元
2.六张宣传纸：8元
3.游戏奖品：
扇子100把：100元
书签150张：15元
小本子100：50元
棉花糖若干：20元
总计：201元
数计系团总支学生会心理部
五
.二
五
主
题
班
会
策
划
书
活动单位：化工系应化08-3-1班 策划单位：化工系应化08-3-1班 活动时间：2009年5月19 日
目录
活动背景…………………………………………………………………………………
2活动目的………………………………………………………………………………2
活动主题……………………………………………………………………………2
活动时间……………………………………………………………………………2
活动对象……………………………………………………………………………2
正文
大学生心理健康你我共同关注…………………………………………………
3珍爱生命，健康生活——5.25大学生心理健康活动安排
第一部分: 心理健康 主题倡议签名…………………………………………3
第二部分:心理沟通，其实你可以敞开心扉……………………………
4第三部分: 心理畅谈，吾爱吾青春………………………………………4
第四部分：心理飞翔 乘着童年的翅膀…………………………………
5第五部分：.心理释放，你的心灵回收站………………………………5
活动背景
为引导大中学生关注自身心理健康,2000年,“5·25全国大中学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕.健康节取“5·25”的谐音“我爱我”之意,活动主题是大中学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。此后,教育部,团中央,全国学联办公室向全国大中学生发出倡议,把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。
活动目的：随着社会的进步与发展，大学生
心理健康越来越受重视。针对大学生共同的心我们的班级口号：理需求和普遍存在的问题通过举办生动活泼、丰富多彩的心理健康自助活动，强化学生的自海阔凭鱼跃 觉参与意识，使心理健康知识、心理健康意识深入学生人心，营造大学校园健康活泼向上的天高任我飞心理气氛。从而培养大学生良好的心理素质，促进大学生身心全面和谐发展和素质全面提高。
活动主题：5.25•我爱我舞动心灵，飞扬青春 活动时间：2009年5月19日晚7点 活动对象：应化08-3-1班全体同学
活动地点：女生5号楼下小操场（下雨改为教室）前期准备工作
1，5月14日开始制定策划书 2.5月16日班委协商活动内容
3.5月17日列出采购清单报生活委员处4.5月17日定制活动横幅 5.5月18日协调分配工作
活动特色
1.1小时清理会场、布置会场 2.需要无线麦克风2个音响1台 3.相机
4.有笔记本播放背景音乐 5.全场采用蜡烛照明 6.使用帐篷、横幅 7.退场有序
5.25•我爱我——大学生心理健康你我共同关注
当迷茫、郁闷在不知不觉中成为大学生的口头禅，当失眠、疲倦渐渐地渗入大学生的生活，当减负、自由成为大学生发自心底的呐喊，我们还能否凝神静思，能否勇敢地面对自己的心灵，认真地说：“我很健康”？
古诗云：“畏老老相追，忧病病弥缚。不畏亦不忧，除才祛病药。”我们是否能真正理解这其中的真谛呢？当心理美容成为时尚，我们的大学生跟上时代的潮流了吗？
随着大学生这一群体的不断壮大，大学生的心理健康问题也越来越受到社会各界的关注与重视。自2003年教育部、团中央正式确立每年5月25日为“全国大中学生心理健康日”以来，每年的5月25日前后，各大高校都会举办系列心理健康活动，以帮助大学生正确对待心理问题。
舞动心灵，飞扬青春——5.25大学生心理健康活动安排
心理素质拓展、青春困惑解答，带你走进爱的伊甸园，教我们学会应对挫折，帮你塑造健康心灵；打开心窗，释放压力，让你我携手，踏上自我探索的征途„„.一.心理健康，主题倡议签名
5.25取其谐音“我爱我”，意在引发大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量的意识，作为当代大学生我们理应热爱生活、积极进取、关爱自己、舞动心灵、飞扬青春。在大学生涯中签上这神圣的一笔。
二.心理沟通，其实你可以敞开心扉
心理沟通是有用的，能够为人们提供全新的人生经验和体验。对于那些心理适应属于正常范围的人来说，沟通所提供的全新环境可以帮助他们认识自己与社会，处理各种关系，以便更好地发挥人的内在潜力，实现自我价值。对于那些由于心理问题而遇到麻烦的人，则可以在心理沟通的帮助下，逐渐改变与外界格格不入的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，提高工作效率，改善生活品质。但为什么还有很多人不愿走近心理沟通呢？我们怎样才能敞开心扉？那就让我们来玩一个游戏叫“真心话大冒险”班级学号单双号互相问对方一个问题，可选回答或不回答。如回答一定要是真话，如不回答那就接受冒险（接受心理测试具体内容由主持人定）
三.心理畅谈，吾爱吾青春
长大不易,青春有多少阳光,就有多少阳光下的阴影,但我们要在困难中学会承受,在敏感下学会坚强，在彷徨中寻找光明,我们要始终相信即使有乌云每一道乌云都镶有金边.。
是的，这就是青春，彷徨、敏感亦坚强，走在生命的两旁，随时播种，随时吟唱。
席地而坐烛光闪耀畅谈自己对爱的理解和青春的理解感悟
四.心理飞翔，乘着童年的翅膀 乘着童年的翅膀，让健康心理自由飞翔，人生就是一个大舞台我们都在成长。如今站在这即将进入社会的舞台上，我们彷徨过、无奈过、更期待过，我们渴望回到那个无忧无虑的时代再玩次那只属于我们自己的六.一儿童节活动。让我们再次重温那个梦想。那个属于孩童般心灵的梦想。
五.心理释放，你的心灵回收站
“郁闷”，成为我们当代大学生挂在嘴边的词汇，也是我们这一群体最常出现的心理问题。由于人际交往、社会竞争、就业感情等各方面的精神压力，为了有效解决大学生的心理问题，寻求各种途径来帮助大学生走出心理困境。我们选择心理暗示法帮助大家给“郁闷”说拜拜。拿起手中的笔写下最近郁闷的事然后把它都丢到垃圾桶里。然后对这垃圾桶说拜拜。最后抛开烦恼让一切恢复平静，得来一份难得的心灵释放。
活动团体：应化08-3-1班全体同学
告
一、班会的组织实施情况
、前期调研确定主题
针对5.25大学生心理健康节，围绕5.25心理健康主题“大学生压力与应对”，并结合不同年级同学面临的主要压力不同等情况，在全院不同年级组织并实施了不同小主题的心理班会，分别是：08级，用各种给力应对各种压力（面试压力缓解）；09级，让我们一起来“谈情说爱”（情感压力缓解）；10级，朋友，勿忘我（人际交往压力缓解）。
2、设计方案).08级
a.主题：用各种给力应对各种压力（就业面试压力缓解）
b.背景：
08级一大部分同学马上面临就业面试，因此对自己信心不足、没有一丝把握、甚至怀疑自己实力、忧心忡忡，压力大，闷闷不乐等现象更是很多。为此特别召开本次以“用各种给力应对各种压力”缓解就业面试压力的主题班会。
c.时间：XX年5月12日----XX年6月10日（根据各班情况具体定）
d.人员：学院心理辅导老师或各班班主任老师
08级全体同学
2).09级
a.主题：让我们一起来“谈情说爱”
b.背景：
09级同学已进入大学2年时间，他们已经熟悉、并适应了大学生活，但这种适应同样也产生了另外一个问题，那就是如何满足各种情感的需求，如何判断处理方式，其中包括亲情、友情、爱情。为此特别召开有关情感问题展示、互动交流、为目的的主题班会，让同学们更好的发现爱、延续爱，爱别人，爱自己，每天多爱一点点。
c.时间：XX年5月12日-----XX年6月10日（根据各班情况具体定）
d.人员：学院心理辅导老师或各班班主任老师
09级全体同学
3).10级
a.主题：朋友，勿忘我 b.背景：
0级同学刚进入大学一年，正处于积极适应阶段，无论学习、生活、人际交往等方面急需指导，特别是在人际交往方面还有很多同学处于“只联系高中同学”的阶段。为此特别召开以“朋友，勿忘我”为主
题的心理班会，旨在进一步加强班级同学的认识、交流、关爱。
c.时间：XX年5月12日-----XX年6月10日（根据各班情况具体定）
d.人员：学院心理辅导老师或各班班主任老师
0级全体同学
3、班主任会议启动班级心理委员积极组织
在学院5月份的班主任例会上，心理学研会辅导员陶XX老师向各班主任老师下发了关于召开“5.25心理健康节主题班会”通知，并下发相应的策划书，针对不同年级的不同方案做了现场解答，和班主任老师做了交流，沟通了意见，统一的思路，确定了各年级心理主题班会的最终方案及细节问题。这为后期主题班会的顺利召开奠定了基础。
5月20日，心理学研会召开了全院心理委员会议，再次催促、监督各班级召开“5.25心理健康节主题班会”，同时强调各班级上交主题班会总结报告及部分人员感想心得，学研会组织部也做了相应的记录。
二、班会召开的效果：
、同学们的反馈
经过此次主题班会,同学们对大学生心理健康知识的认识、理解加深了,系统学习了解决问题的方法。人生,是一个不断体验的过程。有时,总是被小事困住了前行的步伐，那么暂且抛开莫须有的困扰,轻装上阵,用更多心力为自己的人生会出更美的风景。通过交流,同学之间的距离近了，聊得话题多了。是的,今天我们互帮互助,明天我们抛开烦恼,携手共进，一起追寻我们的梦。
2、达到了什么目的
08级一大部分同学马上面临就业面试，因此对自己信心不足、没有一丝把握、甚至怀疑自己实力、忧心忡忡，压力大，闷闷不乐等现象更是很多。本次以“用各种给力应对各种压力”缓解就业面试压力的主题班会，让他们了解掌握各种有效的应对压力的办法，自信乐观的去应对身边的压力，达到缓解就业压力放松自我的目的。
09级同学已进入大学2年时间，他们已经熟悉、并适应了大学生活，但这种适应同样也产生了另外一个问题，那就是如何满足各种情感的需求，如何判断处理方式，其中包括亲情、友情、爱情。为此特别召开有关情感问题展示、互动交流、为目的的主题班会，让同学们更好的发现爱、延续爱，爱别人，爱自己，每天多爱一点点。
0级同学刚进入大学一年，正处于积极适应阶段，无论学习、生活、人际交往等方面急需指导，特别是在人际交往方面还有很多同学处于“只联系高中同学”的阶段。为此特别召开以“朋友，勿忘我”为主题的心理班会，旨在进一步加强班级同学的认识、交流、关爱。
三、班会召开的经验：、双线组织（班主任、班级心理委员）
班主任明确内容，搭建班会框架，由班级心理委员组织同学参加班会并班主任一起组织本次班会，师生一体，共同组织本次主题班会，促进班主任与同学之间的关系，师生间合作，双线组织，使得本次班会获得了圆满成功。
2、分年级确定不同主题
由于不同年级面临着不同样的问题，本次心理主题班会针对不同年级的不同问题确立不同主题，解决各年级学生所面对的不同压力，切合实际又不偏离本次主题，这样有更强的针对性，达到缓解压力放飞自我的目的。
XX学院心理学研会
反映大学生心理的微电影拍摄
一、活动主题：“
5、25”我爱我——大学生心理健康月
二、活动目的围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以微电影的形式展现多样的大学生心理，通过健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
三、活动主办：系素质拓展部
四、活动承办：系素质拓展部
五、活动时间：2011年2月底至3月底
六、活动范围：全系学生
七、活动内容及具体安排
（一）宣传篇
1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。横幅内容：再定
横幅位置：一条放于操场那边的围栏上，一条海选时挂于教师中
2、海报宣传：出一张海报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排，包括微电影拍摄的角色海选等。
3、报纸宣传： 出一期心理导报特辑，宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排，包括微电影拍摄的相关信息。
（二）海选拍摄篇
1、“我的故事我做主”剧本征集大赛
具体细则如下：
（1）活动对象：全系学生
（2）活动时间：下个星期
（3）活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中的心情故事，要求贴近日常生活，能反映大学生心理，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品片段选登到心理导报中，再将好的剧情拍摄成视频。
（5）备注：剧本必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。
2、微电影角色海选与拍摄
（1)活动目的：通过海选选出本次拍摄微电影的学生，反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
（2）活动流程：各班报名学生参与海选，从海选中挑选出符合剧本人物特色的演员。
（3）视频拍摄：选定角色后采用普通DV或单反进行剧情的拍摄，注重人物心理与性格的反映与塑造，将剧情呈现，引人深思。后期，将拍摄的视频进行剪辑与处理，形成最后的作品。
（三）成果篇
1、整理整个过程拍摄的照片，用于成果汇报中展示。
2、将微电影在某个晚自期间定点定时对大一新生播放，并把视频发送给大二学生手中，落实本次拍摄的作用，将心理健康问题深入我系学生的心中，呼吁大家共同关注大学生心理健康问题；届时可将微电影在全院各系中播放，一方面宣传了大学生心理健康，另一方面也将提高系里的知名度与美誉度。
八、经费预算：横幅、复印（通知、角色报名单„„）
2007年5月20日广东省中山电子科技大学中山学院全国大学生心理健康日活动（晚会）策划书
二、活动背景：
1。基本情况简介：
2。主要执行对象：大学生
3。近期状况：
4。组织部门：广东省中山电子科技大学心理协会
5。活动开展原因：丰富大学生学习生活，提高对心理知识方面的认知和了解
6。社会影响：提高全民意识，我校对社会的广泛影响
7：相关的目的动机：
三、活动目的、意义和目标：
1。目的、意义：
2。目标：
四、资源需要
1。人力资源：心理协会成员，宣传人员，会场布置，接待员，幕后工作人员，司仪，表演者，导师
2。物力资源：宣传品，打印，布置物，奖品，人工费，表演道具
3。已有资源：钱，部分宣传用品，部分人力资源，部分表演道具
4。需要资源：钱，司仪
五、活动开展
会场布置，接待室，嘉宾座次，赞助方式，合同协议，媒体支持，校园宣传，广告制作，主持，领导讲话，司仪，会场服务，电子背景，灯光，音响，摄像，信息联系，技术支持，秩序维持，衣着，指挥中心，现场气氛调节，接送车辆，活动后清理人员，合影，餐饮招待，后续联络
六、经费预算
1。布置会场：
2。招待：
七、注意问题、细节（手机联络，分工明确，分配合理，合作）
1。不确定因素：各环节可能出现问题
2。损失：心理协会发展
3。应对措施
八、负责人、参与者
1。组织者：广东省中山电子科技大学心理协会
2。参与者：学生，老师，领导，专家
3。嘉宾：领导，专家，学校各社团协会负责人
4。单位：广东省中山电子科技大学中山学院+心理协会
[时间、地点、人物、事情；开始，过程（发展、高潮），结尾；目的、意义
为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强学生心理调适能力和社会适应能力。进一步提高我校学生的心理健康水平，促进学生身心健康和全面发展，根据宁教基〔2013〕41号《关于印发西宁市教育局“5?25”心理健康日活动实施方案的通知》的通知的精神，特举办西宁市第三中学第二届“5?25心理健康活动节活动。
一、指导思想
以立德树人为根本，以“关爱自我，了解自我，接纳自我，体验自己存在的价值，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会”为核心内容，普及心理健康知识，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题，提高学生心理健康水平，促进学生德智体美等全面和谐发展。
二、活动时间
2013年5月20日—5月31日
三、活动主题
阳光心灵 幸福校园
四、活动内容及日程安排：
（一）第二届 “5?25心理健康活动节”启动仪式
活动时间：2013年5月20日
活动地点：各班教室
参与人员：全体师生
活动内容：
5月20日上午举行“西宁三中第二届5.25心理健康节”活动启动仪式。利用国旗下讲话向全体师生发出“阳光心灵 幸福校园”为主题的心理健康节活动倡议。悬挂宣传横幅的同时将演讲稿和活动方案张贴于我校校园网首页和宣传栏，在师生中宣传心理健康活动节具体活动。为其它“5.25心理健康节”系列活动的开展奠定良好的基础。
（二）心理健康黑板报展示评比
活动时间：2012年5月20日——5月24日
参与人员：全校学生
活动地点：各班级
活动内容：
学生自找素材并设计制作一期以“阳光心灵 幸福校园”为主题的心理学黑板报。通过黑板报的设计，制作，让学生主动学习心理健康知识，为今后进一步推进我校心理健康教育工作打下坚实的基础。25日，学校将组织评比小组进行检查评比，各年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。获奖作品照片将通过宣传栏给予展示。
（三）心理健康手抄报、征文展评
活动时间：2012年5月20日----5月25日
参与人员：全校学生
活动地点：学校宣传栏
活动内容：
以“阳光心灵 幸福校园”为主题，动员学生心理健康教育征文写作和制作心理健康手抄报。通过手抄报的制作和征文比赛，调动学生学习积极性，使学生主动学习心理健康知识，使学生确立自己的人生志向，进一步发展创造性思维，开发自我学习潜能并提高承受挫折和应对挫折的能力，从而形成良好的意志品质。5月27日学校组织评比小组进行检查评比，征文和手抄报各评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。获奖作品将通过宣传栏给予展示。
（四）心理健康教育知识宣传（展板）
活动时间：2012年5月22日----5月31日
活动地点：学校宣传栏
活动内容：
针对高中学生特点进行关于学习类问题、人际关系问题、青春期心理问题、挫折适应问题方面的心理健康知识宣传，达到提高学生心理自控力，社会交往，环境适应能力目的。
（五）心理社团“心晴社”团体拓展游戏展示
活动时间：2012年5月22日----5月25日
参与人员：全校学生
活动地点：西宁三中馨心家园心理辅导实验中心
活动内容：（团体游戏大饼、油条、豆浆）
以西宁三中第二届“5.25”心理健康节为契机，在为让学生找出自己与他人之间的共同之处并尝试发现自己的独特之处，最终增加学生在团体中的归属感。
（六）观看一部心理学电影
活动时间：2012年5月22日
参与人员：全校师生
活动地点：各班级
活动内容：
一、活动时间：5月21日---5月25日
二、活动内容及日程：
1、心理健康状态和心理疾病的分类看板展示。
2、高一各班心理剧表演课。
3、高二各班心理健康手抄报比赛。
4、心理电影、视频展播。5月24日，播出《美丽人生》，5月25日播出《洞穴之光》。播出地点，暂定多功能教室1.5、阳光心语签名留念。
6、手语操开放式教学。内容包括《我真的很不错》、《怒放的生命》、《超越》等，5月22日和5月23日课外活动时间在心理教育中心团体辅导教室进行。
三、参与人员。所有活动由心理教育中心组织，高一高二
各班心理委员、心晴社社员、女生部成员共同参与。
2012年5月7日星期一
健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育，“5.25我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”。寓意大学生打开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活，快乐成长。心理健康月期间利用心理健康宣传展板，宣传横幅，“5.25”大学生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动。
一、青春期同伴教育培训
青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。
此次培训得到了XX市、XX市人口与计划生育部门，XX国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李XX、蔡XX同学，机电工程系张XX同学，软件与服务外包学院程XX同学就参加了XX市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。
培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。
培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。
二、素质拓展训练
5月15号下午，“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长霍XX老师亲临现场观摩与指导。
心理素质拓展活动开展至今已是第四年，今年的素质拓展以“团队建设”为主题，主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。
核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素质拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素质拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学分享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，用心去分享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中。
三、“加强心理委员建设金点子”征集
为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地组织和参与，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。
四、心理健康知识黑板报比赛
为广泛宣传和普及心理健康知识，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画1111，软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出，取得了好成绩。
五、系部特色活动
系部积极配合健康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座；为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛；宿舍长素质拓展活动。艺术设计系举办心理Logo设计比赛；“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系举行紧急救护培训；写给即将踏上实习岗位的XX级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导……
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