江夏区小学考试试卷（推荐7篇）
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出卷人：江家斌
一、单项选择题（每小题2分,共40分）
1、从某种意义上说社会进步的重要标志在于（）
A、人民生活水平的不断提高
B、国家在国际上的影响力越来越大 C、人民各方面素质的发展和提高
D、公民人权得到尊重和保障
2、那种认为“享受权利是自己的事,履行义务是别人的事”的错误观点产生的原因是（）
A、贪图享乐的思想作崇
B、损人利己的思想的影响
C、没有认识到权利和义务具有一致性
D、没有认识到权利和义务具有平等性
3、我国法律确认尊重和保障人权,这种权利保障体制的核心是（）
A、《中华人民共和国人权法》
B、《中华人民共和国未成年人保护法》 C、《中华人民共和国婚姻法》
D、《中华人民共和国宪法》
4、某超市在醒目的地方贴出告示：为了维护本超市的合法经济利益不受侵害,本店保安人员有权对被怀疑有偷窃行为的顾客进行搜身检查,这则告示（）
A、是合法的,因为它是为了维护超市的合法权益 B、非法的,因为它会侵犯被搜查公民的人身权利 C、是合法的,这是超市“严格管理”的表现 D、是合法的,因为这是超市保安人员的职责和应尽的义务
5、下列关于人格尊严的说法,正确的是（）
①每个公民都有人格尊严 ②人格尊严不容侵犯 ③人格尊严是公民人格权中的核心权利 ④在押犯人无人格尊严
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
6、我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法分子伤亡的不属于防卫过当,不负刑事责任。这说明：
①当自身生命健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护 ②我们要积极行使生命健康权 ③我国法律保护公民的生命健康权不受非法侵害 ④任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
7、下列说法不正确的有（）
A、尊重他人隐私,就要树立隐私意识,就要矫正不尊重他人隐私的若干陋习B、尊重他人的隐私需要强化责任和信誉意识
C、保护公民的隐私权是道德的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚 D、因为我与他是要好的朋友,所以就可以随便打听他的私事
8、近年来,由于学生的负担和压力较大,心理问题比较突出,一些学校纷纷设立了“心理咨询室”,开设了“悄悄话信箱”。这一做法维护了学生的（）
A、姓名权
B、肖像权
C、名誉权
D、隐私权
9、从纵向看,权利伴随我国公民的一生；从横向看,在社会生活的各个领域,我国公民都享有权利和自由。这表明我国公民的权利有（）
A、平等性
B、真实性
C、广泛性
D、对等性
10、下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利,自觉履行公民义务规定的是（）
A、未经同意,小明将他人的东西捐给希望工程
B、一位同学看小俞在盗窃电缆,没有报警
C、小敏制止同学在街心公园的草坪上踢足球
D、家长让八年级学生小刚外出打工,挣钱养活自己
11、八年级的学生谭月一边努力学习,一边细心照顾卧病在床的父亲,受到邻居的赞扬,谭月同学的做法
①既享受了未成年人在家庭生活中的权利,又履行了未成年人在家庭生活中的法定义务 ②是积极履行道德义务的表现,体现了中华民族传统美德 ③有利于形成温馨、和谐的家庭关系,增进亲情 ④符合公民基本道德规范要求
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
12、孝敬父母是中华民族的传统美德,我国宪法也明确规定成年子女有赡养、扶助父母的义务。这表明（）
①我国法律和社会主义道德相互配合、促进、补充 ②法律义务和道德义务是完全相同的 ③凡法律所要求的行为,都是社会主义道德所倡导的行为 ④许多法律上的义务同时也是社会主义道德的要求
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
13、下列选项中,属于我国公民应该履行的义务的是（）
①生命健康权 ②将拾到的物品归还他人 ③热爱自己的本职工作,努力做好本职工作 ④许多法律上的义务同时也是社会主义道德的要求
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
14、李某为盖住房而备料,邻居告诉李某说吴某偷了他一盆沙子,李某找到吴某便上前一棒打断了吴的腿,结果李某因故意伤害他人被拘留。这个案例中,李某的教训在于（）
A、李某盖私房是不合法的B、李某无权保护自己利益
C、李某未依法维护自己的正当权利
D、李某没有权利在侵害前实施防卫
15、当公民的合法权益受到不法侵害时,正确的做法是（）
A、忍气吞声,万事和为贵
B、武力解决,该出手时就出手 C、依靠法律手段予以维护
D、以上做法均不正确
二、多项选择题（每小题3分,共15分）
16、一位史学家说：“要对生命感到喜悦,因为它给了你去爱的机会,去工作、去玩乐,并且能仰头看星星的机会。”这告诉我们（）
A、要珍惜生命 B、生命健康权的重要
C、维护自己的生命健康权
D、热爱生活,更要珍爱生命
17、下列观点错误的有（）
A、人格权作为人格的一部分,它是公民成年之后才获得的
B、人格尊严权是人格权中的核心权利,集中体现为名誉权、受教育权、姓名权和隐私权 C、在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位
D、人人都有隐私,包括未成年人在内,人人的隐私都需要尊重
18、有的报摊的摊主用高音喇叭反复播放提示语,噪音干扰了人们逛街、购物的秩序和心情,影响了周围群众的休息,引起了人们的不满。这一事实告诉我们（）
A、公民在行使权利时,都有维护社会秩序的义务
B、公民应该先履行义务,后享受权利 C、公民的权利和义务是根本对立的
D、公民在享有宪法和法律规定的权利时,不能损害他人的权利
19、下列行为中,属于侵犯公民隐私权的有（）
A、家长为了了解孩子而拆阅孩子的信件
B、学生张某给在国外的舅舅寄了一张明信片
C、教师为了教育学生,未经本人同意公布学生的个人信件
D、学校公布某家长对学校的感谢信 20、下列属于我国公民自觉履行道德义务和法定义务的是（）
A、与同学通信自由
B、积极参加社会公益活动 C、不侮辱、殴打小同学
D、遵守交通管理规则
三、非选择题（60分）
21、情景再现
某日,3名10岁左右的儿童在汉江边戏水,不幸滑入江中。来武汉打工的男青年张志勇正在江边,听到求救声,便飞奔而来,“扑通”一声跳入江中,将一儿童救起,另两名儿童已沉入水中不见踪影。当时,有两名青年男子正在距离落水儿童不远处游泳,却无动于衷,没有做出任何营救举动。一面是飞身入江中救人,另一面是咫尺之间当看客,面对落水儿童的两种截然不同的态度和行为引起了武汉市民的强烈反响,大家纷纷议论关键时刻不同选择凸现出的人性美丑。
阅读材料后,回答下列问题：
（1）两名见死不救的男青年该不该受到道德的谴责？为什么？（4分）
（2）我国公民的基本道德规范是什么？（4分）
（3）履行道德义务的意义何在？（5分）
（4）请你谈谈我们青少年要学习张志勇的什么品质？如何学习？（6分）
22、案例分析
某教师由于不满意校长对自己教学工作的批评教育,怀恨在心。经常在校园内散布校长的一些“所谓”问题,导致校长无法正常安排学校的各项工作,该校的教学秩序一度陷入混乱。上级有关部门在对该校教师进行纠正时,该教育声称,他享有法律赋予公民的言论自由。
根据以上材料,回答问题：
（1）该教师是在依法行使公民的言论自由吗？请简要加以说明。（6分）
（2）此教师的行为告诉我们,公民在行使权利时,应该遵循哪些原则？（6分）
23、阅读材料,请你回答
某日,上海某公司女职员陈某结识了来沪工作的美国工程师兰先生,当获悉兰先生有意在中国寻觅一位伴侣后,热心地将同事杨某介绍给他。兰先生和杨某两人真的相恋起来。自恃是媒人的陈某觉得自己和杨某的关系已经非同一般。同年5月,陈某以自己租的房子被房东收回为由,提出搬到杨某的住处暂停一段时间,谁知被杨某婉言拒绝。心怀恨意的陈某从此便借机破坏杨某的婚事。同年8月12日下午,当一封署有杨某收的特快专递送达公司后,陈某便悄悄地拆开,一看是中、美两国有关机构出具的杨某与兰先生的出生和单身证明及公证书等重要资料,便拿回家悄悄地烧毁,致使被害人不能如期登记结婚,精神受到严重损害。上海某区检察院立案侦查并提起公诉。陈某侵犯公民通信自由,赔偿被害人6.8万元后,被法院判决免予刑事处分。
（1）什么是通信自由和通信秘密受法律保护？（6分）
（2）为什么要保护公民的通信自由和通信秘密？（6分）
（3）中学生从这一案例中应吸取什么教训？（5分）
24、中考链接
材料分析
参加请你
背景材料：2008年5月12日14时28分,四川汶川地区发生8.0级强烈地震。震情发生后胡锦涛总书记亲自主持召开中央政治局常委会,部署抗震救灾工作。温家宝总理在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。民政部、卫生部、公安部、交通运输部等部委立即实施应急方案。人民解放军各兵种迅速奔赴抗灾第一线。
在伟大的抗震救灾战斗中,涌现出无数可歌哥泣的感人事迹。废墟中的妈妈为了婴儿的安全,舍命保护幼小的生命；解放军战士在余震不断的危房下争分夺秒搜救幸存者；医务工作者不辞辛劳,日夜奋战,挽救每一个生命„„“一方有难,八方支援。”在自然灾害面前,中华民族凝聚成一股神奇的合力,“同舟共济,众志成城”谱写出一首抗震救灾的壮丽诗篇。
为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同脃的深切哀悼,国务院决定,2008年5月17日至21日为全国哀悼日。在此期间,全国和各驻外机构下半旗志哀,停止公共娱乐活动,外交部和我国驻外使馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起,全国人民默哀3分钟,届时洗车、火车、舰船鸣笛、防空警报鸣响。
某校同学在向汶川地震遇难同脃默哀仪式结束后,决心化悲痛为力量。以实际行动投入到抗震救灾斗争中去。
（1）在这次特大自然灾害发生以后,你觉得国家为什么要设立全国哀悼日？（2分）
（2）汶川地震发生后,党中央国务院在最快的时间里部署抗震救灾工作,胡锦涛总书记、温家宝总理多次强调“救人是第一位的,只要有一线希望,也要作百倍努力”,这说明了什么？（2分）
（3）灾情发生以后,全国各地纷纷行动起来,捐钱、捐物,主动到灾区担任志愿者,这表明了什么?(2分)
（4）地震是人类面临的自然灾害之一,同学们准备收集有关地震方面的常识,编辑成小册子,分发给本校同学和周围过路群众。请你编写“地震发生时,应采取哪些避险自救措施？”这一节的内容。（3分）
（5）灾情牵动着每一个同学的心,八年级（1）班的同学准备向全校发生支援灾区人民的倡议书,请你帮助完成这份倡议书。（3分）
倡
议
书
同学们：
2008年5月12日,我国四川汶川地区发生了特大地震。灾情牵动着每个人的心,“天灾无情人有情”,为了取得抗震救灾的胜利,帮助灾区人民早日重建家园,我们特向全校同学发出如下倡议：
①
②
以《数学课程标准》为依据，充分体现课程改革理念，发挥期末评价的激励、诊断和发展功能；充分考虑小学生的心理特点，力争使测评成为学生展示自我、表现特长的平台，增强他们的自信心；注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查。考虑到本届毕业生还没有进行课改实验，难度基本控制在0.5~0.7之间，预计学生成绩呈正态分布，既照顾城乡差异，又有良好的区分度。
命题的形式和内容
本次测评采取试卷形式。虽然测评年级没有参与课程改革实验，但在命题思路上依据课程改革新的评价理念做了以下调整。
1．计算题部分。课程改革之前是教学重点，难度偏大，现调整为只占总量的30%，且难度适当降低，计算步骤最多不超过3步。
2．关于概念教学的测评，不要求学生死记硬背，学生只要能判断、了解、掌握、运用概念的内涵和外延即可。
3．数学来源于生活。因此，命题与生活实际紧密相联，让学生在生活中学习和提高，并且能够把学到的知识运用于生活实践。
4．强调发展学生主动参与、乐于探索、勤于动手和思考，培养学生获取知识、分析问题、解决问题的能力以及交流、合作的意识。
5．本次测评基础知识题占75%，综合实践能力题占20%，技巧、拔高题占5%。
（注：所用教材为人教版五年制。）
五年级数学试题
一、选择你知道的，填在括号里。（每小题2分。此题得16分即可。）
1．15.01平方米=（ ）平方分米；
780毫升=（ ）立方分米。
2．在大于10，小于20的自然数中，与4互质的有（ ）。
3．能同时被2、3、5整除的两位数中最大的是（ ）。
4．一个圆的面积是28.26平方分米，它的直径是（）分米，周长是（）分米。
5．20比25少（）%；
比60千克多20%的是（）千克。
6.在0、0.9、15、48、3中，自然数的和是（ ），这些数的积是（ ）。
7．一辆匀速行驶的列车，行驶的里程数和它行驶的时间成（）比。
8．按规律填写数字。
① 1、1/3、1/5、1/7、1/9、（ ）……
② 1、1/4、1/16、1/36、1/64、（ ）……
9．在○里填上“>、< 或 = ”。
① 5/6×1/3○1/4 ② 1/3×1/3○1
10．分数单位是1/4的所有最简分数的和是（ ），所有最简分数的积是（ ）。
11．用同样大的小正方体，拼成一个较大的正方体，最少要（ ）块。
12．2.8千克与400克的比值是（ ），化成最简的整数比是（）。
【此题是考查学生对基础知识的掌握情况，要求学生在短时间内能填写正确答案。并提倡以人为本的原则，贯彻人人都能学数学，人人都能学习不同的数学，人人都会用不同的方法学习数学的理念。对一共有12道小题计24分的填空题，并不要求学生全部掌握，学生根据自己学习的情况、爱好的不同，只需答出16分题即可。】
二、我会判断。（对的在括号内画“√”，错的画“×”10分。）
1．三个自然数的和，一定小于它们的积。（）
2．一个正方形的边长为x，100个这样的正方形顺次连接成一个长方形，这个长方形的周长是202x。（ ）
3．在比例尺是1 ∶ 500的图纸上测得一块长方形地的长为5厘米，宽4厘米，这块地实际面积是10000平方米。（ ）
4．把25克盐放入100克水中，盐水含盐率是25%。（ ）
5．一个正方形边长增加2厘米，面积就增加４平方厘米。()
【此题只要求学生准确掌握概念的内涵和外延，只需会判断即可，某些题也要求会简单的计算。】
三、运用你的智慧，从下面几个答案中选择一个正确的，把它的序号填在括号里。（10分）
1．下列分数中，不能化成有限小数的是（）。
A .3/15B. 6/9C. 9/40
2．下列各比中与1/2 1/3 能组成比例的
是（ ）。
A .2 ∶ 3 B. 3∶ 2 C. 1∶ 6
3．三个数80%、6/7、11/12中最大数与最小数之积为（ ）。
A.24/35B . 11/15C.11/14
4．某水果店运进苹果a千克，比梨的4倍多b千克，求运进梨的千克数的算式是（ ）。
A . a÷4-b B. （a-b）÷4 C. （a+b）÷4
5．一根2米长的木材，先截下它的1/2，再截下1/2米。这时还剩下（）米。
A.1/2 B.1 C.1.5
【此题要求学生能够掌握计算法、筛选法及排除法等基本的做选择题的方法，并能够把学到的知识进行简单综合运用。】
四、在学习和生活中，常常需要计算。你一定能算得又对又快。（31分）
1．直接写得数:（10分）
160+340= 99×1/9=
0.3÷0.3=5000÷500=
11÷1/11=(1/3+1/6)×18=
0.125×800= 7÷(1/4+3/4)=
36×（1-75%)=10-0.09=
2．求未知数x。（9分）
13x-2.6=39-7.8 4.5x-3.9=0.6
7.5/8=2.5x
3．下面各题能简算的要简算。（6分）
（1.25+5/8×1.25）×0.8
0.91÷4/5+1.25×1.09
( 1/8-1/4÷4×1/2)
4．列式计算。（6分）
① 一个数的80%减去1.5所得的差除以2.1，商是1，求这个数。
② 240的35%正好是一个数的1/3，求这个数。
【此题是考查学生在小学阶段系统学习之后，能否在生活实践中掌握和运用一般的计算方法，能否掌握一定的快速简便的计算方法。】
五、实践操作题。（8分）
1．量一量，算一算，你考试用的课桌面的面积大约是多少平方米。
2.将面积为6的直角梯形划分成3个三角形，使它们的面积比为1∶2∶3。
【要求学生能学以致用。考查学生在实践中能否正确选择学习过的某些方法、步骤，能否运用所学知识，用不同方法创造性地解决实际问题，也体现让学生动手、动脑、自主探究这一理念。】
六、解决问题。（25分）
1．化肥厂计划生产化肥7500吨，实际比计划多生产1200吨，超过原计划百分之几？
2．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行87.5千米，4小时到达。如果每小时行70千米，几小时到达？
3．一种铜锡合金中铜与锡的重量比是5∶7，已知在加工840吨这种合金时，铜比锡少用140吨。铜与锡各用多少吨？
4．给一个底面周长是12.56米，高是1.2米的圆柱形水罐侧面涂油漆，如果每平方米涂油漆0.4千克，需购油漆多少千克？
5. 某出租车起步（3千米以内）价是5元，超过3千米但在7千米以内每千米按1.2元计价，7千米以外部分按每千米1.5元计价。一旅客从讷河站乘出租车到距离约8千米的永丰乡。试计算到站时应付车费多少元？
( )1.A.fall B.spring C.snow D.winter
( )2.A.cloud B.wind C.sun D.ice
( )3.A.thought B.taught C.bought D.think
( )4.A.my B.mine C.yours D.your
( )5.A.make B.take C.cake D.wake
( )6.A.week B.weak C.wake D.walk
( )7.A.flowers B.grass C.leaves D.clouds
( )8.A.catch B.teach C.throw D.learn
( )9.A.there B.their C.here D.where
( )10.A.put on B.take off C.learn D.think
二.听句子，从下列图片中选出与所听内容相符的选项。(10分)
( )1.A. B. C.
( )2.
A. B. C.
( )3.
A. B. C.
( )4.
A. B. C.
( )5.
A. B. C.
三.听问句，选答句，按先后顺序填上序号。(10分)
( )1.By plane ( )6.A docter,I think
( )2.OK ( )7.It’s a TV.
( )3.It’s eight-three. ( )8.The red one.
( )4.It’s nice,but I like that green one. ( )9.Ten
( )5They’re hers. ( )10.Yes,please.
笔试部分(70分)
四.找出下列画线部分发音与所给词相同的单词写序号。(5分)
( )1.cat A.what B.map C.name
( )2.who A.no B.box C.soon
( )3.small A.short B.watch C.wall
( )4.colour A.pencil B.look C.school
( )5.what A.want B.name C.have
五.选择填空(15分)
( )1.Is it time____home?
A.to go B.to go to C.go D.go to
( )2.Here’s a card _____Zhang Bing.
A.of B.at C.for D.in
( )3.Who’s the boy_________the red dress?
A.with B.in C.wear D.on
( )4.Is Miss Fang hungry?No,she’s _________.
A.thin B.hungry C.thirsty D.fine
( )5._______apple do you want,the big one or the small one?
A.What B.Which C.Whose D.When
( )6.Please do your homework by_______.
A.yourself B.you C.yours D.your
( )7.I’m so poor.There is_______money in my pocket.
A. Little B.a little C.much D.many
( )8.Where are you?I’m ________the classroom.
A.In B.on C.under D.to
( )9.August has_______.
A.thirty B.thirty-one C.thirty-first D.twenty-nine
( )10.Are you________now?
A.siting B.sit C.sitting D.to sit
六.用括号内所给词的正确形式填空。(10分)
1.There are five___________(dish) on the table.
2.She can__________(ski)on the snow.
3.There_______________(be)some lights on the tree.
4.Please__________(not open)the window.It’s windy now.
5.The monkey _______________(skate)now.
6.His father_____________(cook)meat and vegatables on the stove yesterday.
7.Jenny usually_________(eat)a sandwish for supper.
8.Let’s__________(help)mum make lunch.
9.They will_________(take picture)with the new camera tomorrow.
10.We brush our_______(tooth)twice a day.
七.连线.(15分)
1.How often do you brush your teech? a.I went to the store.
2.Merry Chirstmas. b.At 7:30 in the morning.
3.When did he eat breakfast? c.Thank you.
4.What are you going to do? d.They’re dirty.
5.Why? e.I am going to plant the tree.
6.Where did you go yesterday? f.Merry Christmas.
7.Are these dishes clean or dirty? g.I would like cereal,please.
8.What would you like for breakfast? h.Twice.
9.Where is your school? I: Because I’m cold.
10.Your skirt is beautiful! j:It’s next to the cinema.
八.连词成句(10分)
1.bigger yours heavier my bag is and than
2.took picture climbed a mountain our holiday on we and
3.a classroom what beautiful
4.a park went by bike she to
5.Mike piano to is the play going
九.阅读(10分)
Sarah and Her Sister
Sarah has four sisters.They are Betty,Mary,Rose and Ann.Sarah is the oldest of the five.Betty is thirteen years old.She is two years younger than Sarah and one year older than Mary,Rose is nine and Ann is seven.
Sarah and Betty study in a middle school.Mary ,Rose ,and Ann study in a primary school.The primary school is near their home.They walk there.The middle school is far Sarah and Betty go there by bus.
判断正误：(对的写“T”,错误的写“F”)
( )1.Ann is older than Rose.
( )2.Sarah and Betty are middle school students.
( )3.Mary, Rose,and Ann often go to school by bus.
( )4.Their home is near the primary school.
( )5.There are five people in their family.
十.阅读短文，选择最佳答案(5分)
It’s a hot day.A mother crow and her two kids are flying in the sky(天空)。They are very thirsty.So mother says to her children”Let’s find some water to drink.”They find(寻找)a jar on the floor.There are some water in the jar(广口瓶)。But it’s not full(满)。 But their beaks(鸟嘴) are too short.They can’t drink the water.Little crow don’t know what to do.Mother crow looks at the jar,then she asks her children to put some stones into the jar.Oh,the jar is full now!How clever the mother is!
( )1.It’s a_________day.
A.cold B.warm C.hot
( )The cow are__________.
A.Hungry B.thirsty C.sic
( )3.They put some_______into the jar.
A.eggs B.stones C.bananas
( )4.They put some_______into the jar.
Aeggs B.stones C.bananas
( )5.The mother crow is very________.
A.Clever B.beautiful C.bad
十一.根据图表信息写一段对话(5分)
Peter 来自美国，他12岁，他的父母都在中国。下表是他们各自喜欢和不喜欢的食物。
NameLikeDislike
PeterRice,dumplingsNoodles,meat
Mr. BrownFish,vegetablesBread,milk
Mrs. BrownEggs,applesRice,cakes
要求：
1.所有信息必须用完，并发挥想象适当拓展对话。
2.条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写规范，清晰。
3.单词数目不少于60.
听力材料
一.1.ten 2.here 3.shoe 4.pear 5.hat
6.fourteen 7.fifty 8.look 9.mother 10.doctor
1---5 BCBAB 6---10 BBCAB
二.1.The child likes singing a lot.
2.I often go to Beijing by bus.
3.Tom would like a hamburage for his lunch.
4.I want to go to the shop to buy some fruit.
5.Wupeng likes playing basketball.
1---5 BAACA
三.1.What’s sixty-one and twenty two?
2.Whose are they?
3.How can I get there?
4.Is it a fridge or a TV?
5.Which present is for me?
6.It’s your turn now.
7.How about this pink blouse?
8.What is the woman over there?
9.How old is that girl?
10.Is it my turn to sing?
顺序：3 5 1 7 2 8 4 5 9 10
笔试部分
四：BCCBA
五.1-5 ACBCB 6-10 ABABC
六.1.dishes 2.ski 3. are 4.don’t open 5.is skating
6.cooked 7.eats 8.help 9.take picture 10.teeth
七.1-h 2-f 3-b 4-e 5-I
6-a 7-d 8-g 9-j 10-c
八.1.My bag is bigger and heavier(heavier and bigger) than yours.
2.We took pictures and climbed a mountain on our holiday.
3.What a beautiful classroom!
4.She went to a park by bike.
5.Mike is going to play the piano.
九.TTFTF
十.CBBBA
十一.略
一、试题分析
本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。听力部分所占比例为40分，主要有：听音选词、听音判断、听音排序和听音选答案等。笔试题形式多样，笔试部分为60分，内容覆盖面大，主要包括选择不同类的单词，选词填空，选择填空，根据问句找答语和阅读判断等。只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。此外，试卷中也增添了课文阅读，扩大了学生的视野，考查学生的综合理解能力。从这次的期中测试的总体情况看来，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。
二、试卷答题情况分析
这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但也有一部分同学对对基础知识的掌握理解运用能力较差。学生之间差距比较明显。
三年级笔试部分根据问句找出相应的答语一题，有67%的学生失误，平时训练都知道什么意思，运用到考试上就出现混淆的状况，说明平时句型的综合运用能力较差。
四年级圈出正确的答案一题三选一，有87%的学生混淆失误，丢分严重，该类型题学生掌握较差，基础知识掌握不牢固。
五年级最严重的是听录音，选出合适的答语第五小题，Who has a birthday in May? 由于是旧教材知识，所以教师未拓展讲解导致89%的学生不会选。根据汉语意思写单词一题第三小题，四个季节，100%的学生季节未变复数。六年级选择填空第二小题，till的用法学生不明确和非关键词出现的比较级关系不明确，从而丢分严重。
三、今后教学改正措施
1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
3、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清讲透，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。
4、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。
（一）一、填空题(每空1分，共25分)
1、按照音色的不同将人声分为（）、（）、（）三类。
2、（）是学习音乐的基本动力。音乐教育以（）为核心，主要作用于人的情感世界。
3、（）是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
4、《牧童短笛》是一首（）独奏曲；《赛马》是一首（）独奏曲。
5、《中华人民共和国国歌》原名叫（），曲作者是（），词作者是（）。
6、音乐课程标准目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。
7、《音乐课程标准》中的教学领域包含（）、（）、（）、（）四个领域。
8、被人们称为“乐器之王”的键盘乐器是（）。
9、我国民歌一般分为（）、（）、（）三种基本体裁。
10、在世界上最有影响的我国代表性剧种是（）
二、单项选择题(每小题1分，共10分)
1、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是（）A、冼星海 B、聂耳 C、黄自 D、刘天华
2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（）
A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 D、风趣的
3、《命运交响曲》是（）的作品。A、海顿 B、莫扎特 C、贝多芬 D、瓦格纳
4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（）A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 D、华彦钧
5、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（）A、刘胡兰 B、洪湖赤卫队 C、江姐 D、小二黑结婚
6、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（）A、德国 B、意大利 C、波兰 D、澳大利亚
7、义务教育阶段音乐课的任务是（）A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
C、培养学生的个性和创造才能
8、课程目标包含哪三个层面（）A、情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 B、情感态度与价值观 教法与学法 知识与技能 C、情感态度与价值观 过程与方法 审美与体验
9、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（）类。A、山歌 B、小调 C、劳动号子
10、《卡门序曲》的作者是（）D A、鲍罗丁 B、莫扎特 C、刘天华 D、比才
三、划线连接题(每个0.5分，共5分)
1、区分情绪
《摇篮曲》 雄壮 《铃儿响叮当》 亲切 《在少年英雄纪念碑前》 活泼
2、区分地域
《小白菜》 四川民歌 《伏尔加船夫曲》 安徽民歌 《道拉基》 江西民歌 《刨洋芋》 山西民歌 《凤阳花鼓》 俄罗斯民歌 《八月桂花遍地开》 朝鲜族民歌 《太阳出来喜洋洋》 河北民歌
四、简答题（每小题5分，共10分）
1、音乐课程性质主要体现哪几方面？
2、在音乐教学中，教师应该本着哪些课程的基本理念进行具体实施？
五、教学评价（10分）
下面是小学音乐课《草原就是我的家》的精彩教学片段，请您运用现代教学理论对这个教学片段进行一下评价。教学内容：歌曲《草原就是我的家》 教学对象：小学三年级
1.观看课件，体验民俗。（背景音乐：草原就是我的家）师：蒙古族地区每年七八月间都举行隆重的那达慕大会。现在让我们一起去看一看他们在干什么。生：摔跤、射箭、赛马。师：同学们想不想参加他们的那达慕大会呢？生：想。2.动作创编与声音创编同时进行。
师：请几位同学进行摔跤、射箭、骑马的表演，并为动作配音响。（象声词）
（生分组兴致勃勃地进行即兴模仿和表演）
师：请一组小朋友为参加比赛的蒙古族勇士们送点喝的。送点什么比较好呢？（启发学生说出马奶）师：请这组的小朋友开始挤马奶的表演。3.为动作找相应的节奏。师：这些动作的下面有一组节奏，这些节奏应该和哪些动作交朋友？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏并在电脑上点击出）
挤奶 摔跤 射箭赛马 XX X XXXX-X·X 哒哒 哒哒 刷刷 嘿-嗖·啪
4.出示课件的四幅画面（摔跤、射箭、赛马、挤奶）。师选不同的画面，全体学生作出相应的声势表演。（表演时，用旋律伴奏，让学生和着音乐节拍作出表演的同时，感受歌曲的情绪和形象
评析：
六、教材分析与处理能力（15分）请根据所给的歌曲，提供一份教学设计。
七、规范字书写（5分）
教诲如春风，师恩似海深
参考答案：
一、填空题(每空1分，共25分)
1、高音、低音、中音
2、兴趣、审美
3、创造
4、钢琴、二胡
5、义勇军进行曲、聂耳、田汉
6、体验、模仿、探究、合作、综和
7、感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
8、钢琴
9、劳动号子、山歌、小调
10、京剧
二、单项选择题(每小题1分，共10分)
1、B
2、C
3、C
4、B
5、A
6、D
7、B
8、A
9、A
10、D
三、划线连接题(每个0.5分，共１0分)
1、区分情绪
《摇篮曲》 亲切 《铃儿响叮当》 活泼 《在少年英雄纪念碑前》 雄壮
2、区分地域
《小白菜》 河北民歌
《伏尔加船夫曲》 俄罗斯民歌 《道拉基》 朝鲜族民歌 《刨洋芋》 山西民歌 《凤阳花鼓》 安徽民歌 《八月桂花遍地开》 江西民歌 《太阳出来喜洋洋》 四川民歌
四、简答题（每小题5分，共10分）
1、音乐课程性质主要体现哪几方面？ 人文性、审美性、实践性
2、在音乐教学中，教师应该本着哪些课程的基本理念进行具体实施？
一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；
二、强调音乐实践，鼓励音乐创造；
三、突出音乐特点，关注学科综合；
四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；
本次模拟考试是标准参照考试，具有水平考试的性质。考试命题是以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》中的教学目的和基本要求为依据，并适当渗透了《义务教育阶段国家数学课程标准》的一些新理念，不仅要考核学生的学习成绩，还要了解学生的学习过程和能力。
命题形式体现人文关怀。根据新课程理念和数学学科特点，我们在数学试题的表达及试卷的编制方面做了较大的改革。如将过去呆板枯燥的选择题、计算题和应用题的试题名，改为用体现人文关怀的导语做试题名。如选择题改为反复比较、慎重选择；判断题改为仔细推敲、认真辨析；计算题改为注意审题、细心计算；应用题改为走进生活，解决问题，并且使用了卷首语、卷后语。
命题的内容关注个性差异，满足不同追求。《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 数学教学必须因材施教，既要关注学困生和中等生，又要关注优秀生，满足差异发展，从而使学生的积极性得到保护，个性得到张扬，不同层面的学生数学能力都得到展示。
试题的取材注重与学生生活的密切联系，努力体现数学问题生活化，生活问题数学化、情境化。试题呈现形式力争多样化，体现数学与其他学科的联系与综合，把学生的学习引向生活，引向社会，引导学生关注国家、社会。
本套试卷基本上能反映学生的真实水平，能体现不同层次学生的综合能力。
2004年小学六年级毕业数学试卷
亲爱的小朋友，小学阶段的数学学习即将结束了，下面的题目会让你对学习有一个全面的评价，希望你仔细审题，认真答题，以自己的实力证明你是最出色的。
一、填空
1．四百八十亿七千零六万写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。
2．一个数由5个10,4个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。
3．2.4时＝（）时（）分；2030千
克＝（ ）吨＝（ ）吨（ ）千克。
4．5/7的倒数与5的倒数的和是（）。
5．8 . 62975保留三位小数约是（）。
6．数A＝2×2×2×3，数B＝2×2×3×5，A 与B的最大公约数是（ ），最小公倍数
是（）。
7．把120分解质因数是（ ）。
8．在一张图纸上，用4厘米表示实际距离2千米，这幅图的比例尺是（）。
9．把7/11、0.63和63.4%这三个数从大到小排列：（）。
10．一个两位数，除以7，商和余数都相同。这个两位数最小是（），最大是（）。
11．把120本书，按5∶3分给四年级和三年级。四年级分得（）本，三年级分得（）本。
12．用一张边长6厘米的正方形硬纸剪成一个最大的圆，剪去部分占这张正方形纸的百分之几？列式为（）。
二、仔细推敲，认真判断（下面各题对的画“√”，错的画“×”）
1.所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）
2.角的大小与角边的长短没有关系。（）
3.等底等高的圆锥体积和圆柱体积比的比值是1/3。（）
4.单价一定，数量和总价成正比例。（）
5.经检验，120件产品全部合格，这批产品的合格率是120%。（）
6.面积相等的两个梯形可以拼成一个平行四边形。（）
三、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）
1.三角形是由三条（）围成的图形。
A .线段B . 直线C.射线
2.在所学的轴对称图形中（）的对称轴最多。
A.长方形B.正方形
C.等边三角形 D.圆
3.用12.56厘米长的铁丝分别围成一个正方形、一个长方形、一个圆，哪种图形的面积最大。（）
A.正方形B.长方形C.圆形
4.一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做6天完成，两队合作2天后还剩下（）未完成。
A.5/6 B. 1/6 C. 1/5
【上面的填空、判断和选择涉及的知识面广，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。】
四、注意审题，细心计算
1．简便计算。
8.07-2.73-1.274.6×9.8＋9.8×4.4＋9.8
2．脱式计算。
18÷0.5＋0.5×0.3
[56×（3/7－3/8）] ÷（25+75）
3．求未知数x。
x:8＝2/3:1/33x-9＝36
4．只列出算式或方程，不计算。
（１）10减去35乘以1/7的积，差是多少？
（２）甲数是8.4，比乙数的2/5多1.6，求乙数。（列方程式）
【本题是对数与代数学习的评价，主要考查学生对数与运算意义的理解和应用。】
五、操作题
在下面的长方形里，分别以它的两个角的顶点为圆心，以宽为半径画弧（如图所示）。请先测量，再求阴影部分的面积。
【本题是为了考查学生的动手操作能力和解决问题的能力，引导学生掌握一种数学学习的方法。】
六、仔细看图，回答问题
下面是北京市2003年5月份每隔5天“非典”疫情新增人数统计表。
根据上表数据画出折线统计图，并回答问题。
单位：人
05日 10日15日20日 25日 31日
1．北京市5月份“非典”疫情的高峰期是哪一段？
2．从统计图上看，疫情的发展趋势怎么样？你认为哪5天的防治工作搞得好一些？为什么？
【此题主要考查学生是否理解统计图表的特征和统计量的意义，以及考查学生分析与绘制统计图表的能力。】
七、走进生活，解决问题
1．一种收录机，原来每台售价400元，现在每台售价300元。现在比原来每台降价百分之几？
2．学校师生在为“希望工程”捐款活动中，共捐款13527元，已知教师和学生捐款钱数的比是2∶25，教师和学生各捐款多少元？
3．王老师到银行存款10000元，年利率是1.98%，扣除利息税20%。一年后取回本息多少元？
4．一个圆柱形的油桶，内底面直径6分米，高12分米。如果1升汽油重0.75千克，这个油桶最多能装多少千克汽油？
5.运动会时，学校给每位运动员配一个水杯，每只水杯3元。百货大楼打九折；商厦买8只送1只。学校共有120名运动员，请你帮学校算一算到哪家买合算？
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！
A.白板说 B.自然与自由 C.绅士教育 D.“泛智”思想 E.发现法 2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型(A,C,D)。
A.双轨制学制 B.六三三学制 C.单轨制学制 D.分支制学制 E.壬寅学制 3.首次提出和谐教育思想的西方思想家是(C)。
A.孔子 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.塞万提斯 E.克鲁普斯卡娅 4.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的(D)。
A.《孟子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《学记》 E.《礼记》 5.发展先进生产力的第一要务是()。
A.素质教育 B.科教兴国 C.实施全民教育 D.人才强国 E.资源开发 6.人类最早的教学手段是()。
A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加板凳 E.现场示范 7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 E.教育与文化 8.人的发展是指人的()。
A.身体发展 B.智力发展 C.个性发展 D身体和心理发展 E.社会性发展
9.在教育教学上的要求，教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 E.连续性 10.改革开放后第三次全教会讨论了()。
A.《教育改革和发展纲要》 B.《深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C.《关于教育体制改革的决定》 D.《义务教育投资实施细则》 E.《中华人民共和国教育法》 11.教育目的的评价内容主要有()。
A.评价学校的办学方向、水平和效益 B.学校的教育教学工作质量
C.学生的学习质量 D.教师的教学质量 E.教育方法的选择 12.教师劳动的复杂性和创造性是由()决定的。
A.劳动目的的复杂性 B.劳动对象的特殊性 C.劳动过程的复杂性 D.劳动条件的特殊性 E.劳动环境的复杂性
13.学生享受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指()。
A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 E.名誉权和荣誉权 14.师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业，从时问上来说()。
A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚 E.其它 15.课程标准的基本构成成分有()。
A.课程目标 B.实施建议 C.前言 D.附录 E.内容标准 16.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成
17.根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是()。
A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择 E.课程实施 18.学生学业成绩评价的方式主要有()。
A.考查 B.考试 C.实践 D.老师评价 E.综合测评法 19.教学过程的特殊性表现在()。
A.间接性与简捷性 B.直观性与巩固性 C.交往性与实践性 D.教育性与发展性 E.引导性与指导性 20.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 E.文化科学发展的普遍规律 21.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、()、技能课和检查课。
A.演示课 B.巩固课 C.实验课 D.讲授课 E.自习课 22.下列行为属于品行性问题行为的有()。
A.不守纪律 B.欺侮同学 C.考试作弊 D.偷窃 E.孤僻 23.中小学德育工作中常用的奖惩属于()。
A.榜样示范法 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育 E.情感教育 24.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于()。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律 E.环境促成阶段 25.不属于家校教育相互配合的方法的是()。
A.教育教学督导委员会 B.互访 C.家长会 D.家长委员会 E.家访 26.班级里的小集团属于()。
A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.非正式群体 E.正式团体 27.研究假设必须符合的标准有()。
A.必须有一定的理论依据 B.有两个或两个以上的变量系统做出推测 C.研究假设表述必须清楚 D.研究假设表述必须检验 E.有一定挑战性 28.教育科学研究的基本方法有哪些()。
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法 E.比较法 29.课外活动不包括()。
A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 E.兴趣小组 30.课外活动的特点有()。
A.自愿选择性 B.内容和形式灵活多样性 C.组织上的自主性 D.自由散漫性 E.严肃性 1.西欧中世纪的世俗教育主要是通过()来进行的。
A.骑士教育 B.宫廷学 C.教区学 D.教士学校 E.平民教育
2.与古代教育相比，现代教育有许多特点，下列选项属于现代教育的特点的是()。A.教育与生产劳动相脱离 B.教育具有阶级性和等级性 C.教育面向全体社会成员
D.教育的科学化程度和教育水平日益提高 E.教育与生产劳动相结合 3.教育对文化发展具有促进作用，下列选项不能体现其促进作用的是()。
A.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 B.教育具有传播和交流文化的作用
C.教育具有更新和创造文化的作用 D.文化本身是一种教育力量 E.教育本身是一种特殊的文化现象 4.要切实落实教育优先发展的战略地位我们应该()。
A.提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识
B.把实施科教兴国、人才强国作为发展生产力的第一要务 C.加大政府对教育的投入，加快教育的发展 D.进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制E.建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育 5.关于制定教育目的依据，下列叙述正确的是()。
A.制定教育目的的基本依据是个体本位论 B.制定教育目的的基本依据是社会本位论 C.制定教育目的的依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一 D.制定教育目的的依据是国家法律 E.制定教育目的的是经济的发展状况
6.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成，下列关于五育之间的联系表述正确的是()。
A.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用 B.智育在全面发展教育中起着前提和支持作用 C.美育在全面发展教育中起着动力作用 D.体育在全面发展教育中起着基础作用 E.劳动技术教育在全面发展中起着方向作用
7.20世纪70年代，我国在基础教育的探索中提出了加强“双基”教育，这里的“双基”是指()。A.基本技能 B.基础知识 C.基本素质 D.思想基础 E.教师基础
8.培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。A.人类文化的传播者 B.人类灵魂的工程师 C.人的潜能的开发者D.人的精神的指引者 E.人的思想的导航者
9.教师的职业性质决定了教师角色的多样化，下列属于教师角色的是()。A.传道者 B.授业、解惑者 C.榜样 D.管理者 E.父母与朋友
10.下列选项中，关于教师权利表述正确的是()。
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩 C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.参加进修或者其他方式的培训 E.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见 11.我国对普通中小学教师职业道德的要求是()。
A.忠诚于人民的教育事业 B.热爱学生 C.具有团结协作的精神 D.以身作则，为人师表E.良好的文化素养 12.根据课程的任务，可以将课程分为()。
A.基础性课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.学科型课程 E.活动型课程 13.学生中心课程理论的三个流派为()。
A.卢梭为代表的自然主义 B.杜威为代表的儿童经验主义 C.罗杰斯为代表的人本主义 D.施瓦布为代表的儿童经验主义 E.布鲁纳代表的自然主义 14.课程计划对学校工作的要求是()。
A.以教育目的与任务为前提，体现课程结构的完整性 B.以科学的课程理论为依据，体现基础性与多样性 C.开足开齐课程 D.以教学为主，全面安排各项活动 E.认真监督和及时评价课程计划的执行状况 15.下列属于课程资源的是()。
A.教师 B.学生 C.教学过程 D.教材 E.学校 16.教学过程包括()等基本规律。
A.直接经验与间接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相结合 C.掌握知识与形成思想品德相结合 D.教师主导作用与学生主动作用相结合 E.教师在教学过程中起主导作用 17.()是选择和运用教育方法的基本依据。
A.教学目的和任务的要求 B.课程性质和教材特点 C.学生年龄特征 D.教学时间、设备、条件 E.教师业务水平、实际经验及个性特点 18.以实际训练为主的教学方法包括()。
A.演示法 B.参观法 C.练习法 D.实验法 E.实习法
19.我国古代的著作()总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 E.《大学》 20.德育的教育意义体现在()。
A.德育是实现我国教育目的的基础和保障 B.德育是小学生健康成长的条件和保证
C.是实现社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证D.德育是保障我国教育方向的重要保证 E.德育是实现我国教育现代化的唯一途径 21.德育过程有许多矛盾，其中主要矛盾是()。
A.教育者和受教育者的矛盾 B.教育者和德育内容和方法的矛盾 C.受教育者和德育内容和方法的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾 E.教育者、受教育者和德育内容的矛盾 22.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，必须注意德育的()。A.全面性 B.多端性 C.长期性 D.反复性 E.曲折性
23.奖励和惩罚是对学生行为的肯定或否认，奖励的主要形式有()。A.赞许 B.表扬 C.奖赏 D.鼓励 E.肯定
24.课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在()。
A.充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系 B.激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长 C.培养学生的自主能力、探索意识和创造才能 D.培养学生的自学能力 E.培养学生的创新能力 25.制定课外活动计划的基本要求是()。
A.具有可行性 B.具有协调性 C.具有明确性 D.具有预见性 E.具有多样性 26.小组活动是学校组织课外活动的基本组织形式，小组活动在层次上有()。A.校级的 B.年级的 C.班级的 D.个人的 E.小组的 27.班级教育活动涉及的内容有()。
A.日常性的教育活动 B.主题教育 C.文艺体育活动 D.社会公益活动 E.临时性的教育活动
1.古希腊著名教育家柏拉图的著作是__________，这部著作是后世公共教育思想的源头。2.我国最早的学校是在夏代，是时称为__________。3.传统教育是__________，而现代教育提倡活动中心课程。4.__________要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。5.__________是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。6.生产力发展对教育内容的__________提出了必要性，并提供了可能性。7.学校文化的内核和灵魂是__________文化，是学校组织发展的精神动力。
8.教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是__________的预期结果。9.教育的目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有__________。10.中小学教师的职业道德要求主要体现在__________中。
11.国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求是__________。12.以叙事、讲故事进行教学的方法是__________。13.语言说服和__________是说服教育法的主要方式。
14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、__________和放任型。15.教育科学研究必须遵循__________的原则。
1.捷克著名的教育家 __________是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在1623年出版的代表作 __________，被看作是教育学走上独立发展道路的标志。2.__________ 决定教育目的及相关内容，并决定教育的领导权。
3.第一次在党的报告中系统、全面、完整、系统的表述教育方针是在党的 __________中。4.__________是指教师在突发性事件面前，灵活、巧妙的处理问题的能力。5.__________是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。6.在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作__________中。7.泰勒的课程编制模式又称“ __________”。
8.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现的是__________教学原则。
9.道尔顿制是由美国教育家 __________于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。10.德育过程从本质上说就是__________ 和 __________的统一过程。
11.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的是我国小学德育的__________原则。
12.__________是以丰富学生的精神、陶冶学生的情操为主要目的而开展的活动。13.__________是学校课外活动的基本组织形式。
14.__________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。15.__________是在原始文献的基础上加工整理而成的检索性文献，如文摘、索引、题录等。1.亚里士多德的历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育__________的教育思想。2.杜威是__________教育的代表。
3.汉代采纳了董仲舒提出的__________的教育政策。
4.__________ 制约着儿童身心发展的阶段和发展特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
5.教育的内容和手段受__________的制约。
6.__________是相对于物质资本而言的，它也是一种生产力要素资本，对促进生产起生产起重要作用。7.物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。主要有两种表达方式：一是 __________，二是设施文化。
8.教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现__________。
9.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以__________为根本主旨。10.国家规定__________是每个公民必须接受的基础教育。
11.我国从2001年开始推行__________以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。12.教学的中心环节是__________。
13.1995年颁布的__________规定了我国小学德育的目标。14.班主任评价具有__________、导向、激励作用。15.教育科学研究的起始环节是__________。
1.20世纪60年代，法国教育家__________提出了终身教育的理论。
2.在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。3.__________是国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
4.教师是 __________，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。
5.1989年11月20日，联合国大会通过__________，其核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位。6.__________是构成教学活动的基本要素。
7.从小学三年级到高中毕业，开设__________，这是我国课程结构改革的一个重大创新。8.__________是各门学科中最主要的、最常用的技能。
9.19世纪初，德国教育学家__________第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程。
10.苏联教育家马卡连柯指出：“要尽量多地要求每一个人，也要尽量可能地尊重一个人。”这体现了小学德育__________ 的原则。
11.赫尔巴特曾经指出__________ 是学生品德形成的根本方法。12.__________ 是学生在课外进行单独活动的形式。
13.我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式，__________全国普遍采用班级授课制。.__________是开展班级活动的骨干力量，是班集体的核心，是班主任开展工作的有力助手。15.__________亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
1.昆体良的代表著作是__________。
2.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是__________。3.苏格拉底在教育上的贡献是提出了__________教育思想。
4.“长于淮北则为橘，长为淮南则为枳”这句话反映了__________因素对人发展的影响。5.决定教育领导权力的是__________。
6.__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。
7.党的十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有__________作用。8.培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的__________。9.__________是实现人的全面发展的唯一途径。
10.教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即__________。
11.教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源是课程建设的基础，统称______ 12.“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。13.德育过程是由__________四个要素构成。
14.17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作__________中对班组织进行论证。15.教育科学研究过程包括研究构思与设计、__________、分析与表述三个环节。
2.教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。答：错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。
5.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。.答：正确。德育的核心任务是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等。这些观念、原则、规范能够使个体社会化。同时也由于它们具有充分的社会性，个体才能察觉到社会所给予他的力量，最大限度地实现特定任务
1.简述基础教育课程改革的具体目标。.答：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
2.课程计划对小学教师的要求有哪些?.答：第一，认真学习和熟悉课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要求。(1分)第二，了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用。(1分)第三，了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。(1分)第四，综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作。
4、.简要说明班主任在确立班级奋斗目标的基本要求？答：班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。确定班级奋斗目标的基本要求有：(1)要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来;(2)要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来;(3)要注意发挥学生的积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标;(4)班集体的奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。
1.如何实施素质教育? 答：(1)实施素质首先要提高认识，更新观念。①要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择。要想获得个人发展，取得组织的成功，赢得国家的强大，归根到底要靠人的素质，而提高人的素质最根本、最有效的途径是教育。②实施素质教育要树立素质教育观念，树立素质教育的人才观、质量观、师生观。(2)要建立素质教育的保障机制。①充分发挥政府作用。政府行为是实施素质教育的根本保障，这是由政府行为的性质、作用和政府在基础教育中的作用决定的。②加大教育督导力度。③提高教育评价的科学性。④加强各级各类教育之间的沟通和衔接。(3)要建立素质教育的运行机制。①改革内部管理机制。为素质教育提供良好的内部环境。②提高校长和教师的素质。校长和教师是素质教育的实践者。③改善课程体系，优化教学过程。
2.试分析独生子女的心理特点？答：我国中小学适龄儿童多数是独生子女，独生子女具备的积极的心理特点有：(1)智力发展水平较高。(2)进取心较强。独生子女较强的进取心体现为好胜心、自信心、自豪感和优越感较强。(3)求知欲强，兴趣广泛。(4)思想活跃。独生子女比较明显的消极的心理特点有：(1)自我中心。(2)依赖性强。(3)心理承受能力差。(4)娇气十足。
1.学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。.答：错误。(1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。
2.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。2.答：正确。(1)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。(2)学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。学校教育帮助个体形成自身发展的自主能力，使个体的发展自由提高到自觉阶段。
3.教育目的制定的基本依据是个体本位论。.答：错误。(1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。
4.中小学生还不是成年人，不用履行任何法律义务。4.答：错误。中小学生作为法律的主体，虽然是未成年人，但也应履行法律规定的各项义务。《教育法》规定学生应尽的义务有：遵守法律法规;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务;遵守学校或者其他教育机构的管理制度
5.课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关。.答：错误。(1)课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动。(2)课外活动是学生的自主性活动，因此，要充分发挥和依靠学生的自主性、积极性和主动性。要让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力。(3)发挥学生的自主性，并不意味着要忽视教师的作用甚至取消教师在活动中的作用，教师在课外活动中起到辅助和引导学生的作用，是不可忽略的因素。
1.简述学校教育各构成要素之间的关系。.答：(1)学校教育的构成要素有三个：教育者、受教育者、教育影响。(2)学校教育的三个要素的关系是联系紧密而复杂的，教育者在学校教育中处于主导地位，通过教育影响使对教育者身心施加影响，塑造和改造受教育者;受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影响内化为自己的身心发展内容，可见，教育者、受教育者、教育影响三个要素相互联系、相互影响，共同完成学校教育
2.简述教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。2.答：党的十六大报告中从现代化建设全局的高度深刻阐明了教育的战略地位和作用，即教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。其主要表现在：第一，教育是实现我国现代化事业的关键所在。第二，教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素。(第三，教育是实现人的全面发展目标的根本途径。
3.一名合格的教师应具备哪些知识素养? 答：一名合格的教师应具备的知识：(1)广博的科学文化知识。教师要有广博的科学文化知识的原因：①科学技术的综合化趋势，各门学科不是孤立的;②当代中学生兴趣广泛，求知欲强;③学生获取知识的渠道增多，求知欲强;④教师的职责是教书育人。(2)精深的学科知识。教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。(3)宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识
1.试述影响人的身心发展的因素及其作用。.答：影响人身心发展的因素，主要有遗传素质、环境和学校教育。(1)遗传及其作用;①遗传素质是人的身心发展的生物前提。②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性。③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。④不宜夸大遗传素质的作用。遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。遗传素质会随着环境的改变和人类实践活动的深入而改变。(2)环境及其作用;①环境使提供发展的可能性变为现实。②环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。③环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。环境对于人的发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用，人的内部因素有遗传素质和主观能动性两方面。(3)学校教育及其作用教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，对人的身心发展起主导作用。
2.讲授法为什么会称为小学最常用的方法?运用这种方法基本要求是什么? 答：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是：对教师而言，容易控制所要传递的内容，在传递什么，传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性;对学生来说，可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知识。因此讲授法是一种应用范围广泛、其他教学法都要与之配合的方法。讲授法的不足是：如果运用不当，易使学生处于被动状态，不易发挥学生的积极性和创造性。基本要求：第一，注意启发诱导;第二，认真组织教学内容;第三，讲究语言艺术;第四，要组织学生听讲。
3.什么是德育模式?当代较有影响的德育模式有哪些?各种德育模式的代表人物和主要内容是什么? 答：德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合方式。当前比较重要的德育模式有：(1)认知模式(皮亚杰、柯尔伯格)重知;(2)体谅模式(麦克费尔)重情;(3)社会模仿模式(班杜拉)重行。
4.简述教师行动研究的实施步骤。.答：教育行动研究的步骤是：(1)确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。(2)拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。(3)实施行动研究：搜集资料、拟定并实施有效的教育措施。(4)进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。
1.试述全面发展教育的构成及其联系。答：全面发展的教育由德育、智育、美育、体育和劳动技术教育构成。“五育”的联系表现在，它们相互依存，相互促进，相互制约构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。(1)德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。(2)智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。(3)体育在全面教育中起着基础作用。(4)美育在全面发展中起着动力作用。(5)劳动技术教育的根本任务是使学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本生产技术和技能。
3.简述学生学习的特殊性。答：学生在校学习的特殊性表现在：第一，学生以学习为主要任务。学生学习既是权利也是义务;学生的学习是以间接经验为主，通过学习接受并传递人类的文化知识和智慧，并在传承中实现自我。(第二，学生在教师指导下学习。这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一，学生尚未成熟，缺乏经验、知识和独立性，需要通过受过专业训练的教师来指导，而教师的指导不仅使学习更有成效，也是在一定情况下使学习活动产生的前提条件。第三，学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，它是由一定的教育制度和学校的规章制度规定了的活动 2.试述小学课外活动的组织与实施过程。.答：课外活动的组织与实施是一个动态的过程，它包括计划、准备、实施、检查、总结等基本环节。(1)周密计划，精心设计。课外活动的起始环节是制定活动计划，活动计划是全体参与活动的人员的行动纲领，是课外活动后继环节的依据。(2)认真准备，抓好落实。做好思想动员、落实任务、准备器材和场地、安全和纪律方面的准备。(3)认真实施，全面检查。实施是课外活动的
核心环节，在这个阶段，活动教师要做好指导、协调、激励、检查等工作。(4)及时总结，巩固成果。总结是课外活动的最后一个环节，要全面总结本次活动，总结要以事实、实际效果为依据，以教育学生为目的，客观公正地评价本次活动的成败。
1.谈谈你对我国当前基础教育改革目标的理解。答：我国当前基础教育改革的目标：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
2.简述课外活动的组织与实施？答：课外活动的组织与实施是一个动态的过程，它包括计划、准备、实施、检查、总结等基本环节。(1)周密计划，精心设计。课外活动的起始环节是制定活动计划，活动计划是全体参与活动的人员的行动纲领，是课外活动后继环节的依据。(2)认真准备，抓好落实。做好思想动员、落实任务、准备器材和场地、安全和纪律方面的准备。(3)认真实施，全面检查。实施是课外活动的核心环节，在这个阶段，活动教师要做好指导、协调、激励、检查等工作。(4)及时总结，巩固成果。总结是课外活动的最后一个环节，要全面总结本次活动，总结要以事实、实际效果为依据，以教育学生为目的，客观公正地评价本次活动的成败。
1.怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源? 答：(1)教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。(2)学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。(3)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。
3.我国小学德育存在的问题有哪些? 答：我国小学德育存在的问题有：(1)小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实。(2)德育目标脱离实际且杂乱无序。(3)德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。(4)知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。(5)形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力
4.一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有那些?.答：一项优秀的教育叙事研究，必须坚持以下原则：(1)事件真实可信;(2)情境典型有意义，反思深刻独到;(3)叙述清晰，细节描写生动，一,理刻画细腻，矛盾冲突突出;(4)主题鲜明;(5)对他人有思考价值和启迪意义。
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