相逢是首歌教师演讲稿（共11篇）
感谢你们，我可爱活泼的学生，谢谢你们对我的理解和接纳。我是一个不苟言笑的人，距离你们心目中和蔼可亲的老师形象也许很远；我是个讲求实际的人，距离你们心目中的激情烂漫也许很远；我是个明确主张对学生批评与表扬并行的人，我不法让你们每个人时时体会赞赏的快乐。但无论如何，我们相处的每一天，我都在把我真实的感情传递给你们，你们看到的是个真实的我。
感谢你们，我可爱善良的学生，你们给我的爱让我感受到职业的美好与圣洁，使我的生命旅程多了珍藏一生的美好记忆。你们瞒着我买了蛋糕，布置了教室，然后一个个端坐在教室里给我过生日。现在甚至到遥远的未来我都会被这种感动包围。我感到欣慰，三年的生活使你们成为了智慧而又不失情趣的知识群体。
感谢你们，我可爱聪慧的学生，有了你们我的精神世界才不会浑浊。我最大的享受是读你们从心里流淌出来的那些文字，我顺着你们明澈的双眸看到了一个清纯的世界。在那里，你们追逐着梦想；在那里，你们编织着洁白无暇的闪耀着人性光辉的爱的童话。20xx的班级元旦晚会上，你们送给我一个班级留言本，里面流淌着你们对老师真挚的感情，也叙写了你们的理想。美的东西让人平添爱意，让人思慕善行，面对你们，我常常自省，努力摆脱生活和职业的硬壳，回到自然平和的状态。
曲首·我们友情生根
初一时，小怡被老师选为了我们的小组长。我惊喜地发现，她也有两颗和我一样的小虎牙，长长的，尖尖的，笑起来很是可爱。她走起路来整个人一摇一摆的，像极了可爱的企鹅。她喜欢把并不长的头发束得高高的，那松鼠小尾巴似的辫子在她身后也一甩一甩的，仿佛在告诉我们，她没有女孩子一贯的内向，更多些活泼。相处久了，我们便搭上了友谊的小船。我们喜欢不经意间的玩笑，喜欢体育课上无拘无束的你追我赶，喜欢雨中漫步……那一年，我们相逢，携手共吟友谊的小曲。淡淡的友谊也许更适合当时的我们。
曲中·我们友情升温
初二那年，老师将我和小怡调为同桌。不论上课下课或吃午餐，我们都会黏在一起。我们会在短短的课间去操场上携手跑上几圈儿，我们喜欢用自己的方式化解彼此的误会，我们也喜欢攀比着做题，最后双双瘫倒在座位上……我们曾一起去赏丁香花，去听音乐会，去看马戏表演……她依旧将头发懒散地束在脑后，无拘无束地奔跑;依旧喜欢露出虎牙，冲着我哈哈大笑。我们携手共建友谊巨轮，携手共唱友情之歌。快乐是我们友谊的代名词。
曲终·我们友情不散
曾以为我们会一直高歌着走过初中四年，以至于当我从其他同学的口中得知小怡将要转学的消息时，竟有些手足无措。想起刚才小怡支支吾吾的样子，我似乎明白了什么。我小心翼翼地问她这个问题，她却一下愣住了。对视了几秒后，她开始轻声轻语地向我解释缘由。她的眼眶有些微红，时不时抬头瞥瞥我，眼神里流露出了丝丝不舍，就连语速也比平时慢了许多。看着脸红到耳根的她，我竟有想哭的冲动。我想，从此我们的友谊也许只能是折了帆的船……后来，我在笔袋夹层中找到一张字条：“时光飞逝，我们友情不散。”是小怡的笔迹。是啊！相逢好似一首歌，但纵使曲终，它的曲调也会回荡在我的心头。虽然现在我们不在一所学校，但我们之间的友谊依旧长存。
漫步在尘世间，最美不过那一次次美丽的相逢，最动听不过那一首首相逢的歌。纵使曲终即逝，曲调犹在。静守那一次次相逢，任时光散尽，心动的曲声终不绝于耳。
教师评语
本文立意新颖，感情真挚，人物描写细腻逼真。以“曲风”铭颂友情，曲真意深。相遇、相知、相谊，携手共谱友情交响曲，堪称佳作。
1、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉;愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是( )
A.朋友之间应该亲密无间B。选择朋友时应看准他是否对自己有用
C.真正的友谊要坚持原则D。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用
2、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是( )
A.遇到挫折，有朋友劝慰;享受欢乐，有朋友祝福
B.争论问题，一定要争个你输我赢;受到批评，有朋友帮腔
C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏
D.只要朋友有难，就要拔刀相助
3、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”这启示我们( )
A.不交朋友，避免受到伤害
B.对朋友要宽容，不分是非善恶
C.要做到善交益友，乐交诤友，不交损友
D.自己需要帮助的时候，再交朋友
二、不定项选择题
1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们( )
A.失去友谊会给人带来痛苦
B.人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识
C.生活中需要友情，它是我们成长的精神营养
D.朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程
2、李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是( )
A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留
B.要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人
C.要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊
D.这件事表明：世界上没有真正的友谊
3、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是( )
A.违反校规校纪的表现 B.朋友之间真挚友谊的表现
C.只讲友谊不讲原则的表现D.“哥们儿义气”，既害自己又害同学
4、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是( )
A.朋友相交，贵在真诚
B.对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽
C.建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提
D.热情帮助他人有利于友谊之树常青
三、友情对对碰
小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去!”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。
1、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。
2、怎样才能使小亮交到更多朋友?请你为他提出2条建议。
3、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。
四、理解说明：帮助我们的同学
材料一：晓冉9岁时父母离婚，一直跟奶奶长大。她不愿意让他人知道自己的家庭背景。因此，在学校，她上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往，总是郁郁寡欢。
菲菲是晓冉的同学、街坊，也只有她能和晓冉一起交流活动。但快人快语的菲菲在一次同学聚会时，不小心泄露了晓冉一直封锁的秘密。不久，敏感的晓冉意识到自己的秘密被公开了，她没有指责菲菲，而是在几个星期后转学离去。菲菲也因为这件事被同学疏离，非常苦恼。
材料二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈……
请运用思想品德课所学知识回答下列问题：
1.请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。(6分)
前奏
在初中的半年学习生活中，我结识了很多新朋友，可以说是有缘相识吧!当我踏入班门的那一刻起，我就认为，自己的瘦弱不堪，一定会有许多人排斥我，不可能交到新朋友。可是没想到，恰是我这个矮小、苗条的身形令同学们都很羡慕，很快，我是身边每到下课，都会围来很多同学，尤其是丹。每到上体育课时，丹都来邀请我到她们那里去玩，我很爽快地答应了。渐渐地，我的人缘好了起来，朋友越来越多，我之前的担忧和顾虑也就随之灰飞烟灭了。这都是丹的功劳啊!我很感动。相逢是首歌，轻轻一唱，让我体会到友谊的真谛――随缘。
进行曲
自从我和丹成了好朋友，就经常在一起玩。有一次，丹不小心把我心爱的水杯碰掉了，摔出一道裂痕，就像一只蜈蚣盘踞在上面一样，我很生气，就此我们的友谊也随之产生了一道不深不浅的裂痕，我曾经说服自己，不要再和丹生气了，她也不是故意的，可是，我的自尊心从中作祟，始终没有勇气开口与她言和，就依然固执的不和丹说话。就这样我们僵了有一个星期。直到有一天，丹来找我，我头也不回地走开了，只留丹在那里傻傻地站着。其实此时此刻，我的心也很难受。周二上体育课，丹又来了，对我说：“对不起哦，诺，请你吃糖，别再生气了。”我调皮地说：“那可不行，我要你天天请我吃糖。”丹爽快地答应了。我有些不好意思，总是生丹的气，到头来丹还是不跟我计较，每一次都是她谦让我，宽容我，她的大度，震撼了我。相逢是首歌，轻轻一唱，让我体会到友谊的真谛――宽容。
尾声
转眼间，一个学期就要过去了，但我想，我和丹的友谊来自于缘分，正所谓：有缘才能相逢。无论时间过去了多久，我和丹之间的友谊是永远不会变的，我们用无言的默契，用沟通的心灵，用灿烂的笑容，用理解的目光，谱写了一篇篇友情的华章。
正像歌中唱的那样：相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。
相逢时，我们还很天真、很稚嫩，常常因为一件小事而生气，找教师或家长来帮忙。随着时间的流逝，我们慢慢长大，几乎所有的事情都会想办法自我解决，不会再像小孩子一样，因为受了委屈在大人们面前哭泣，也不想让大人明白自我的脆弱。
相逢时，我们对彼此很陌生，一眨眼，六年的时光转瞬即逝，从陌生的环境、陌生的人、陌生的事物，到再熟悉可是的环境、朋友、事物，这一切都过得太快了，不是吗?的确，时间就像一支铅笔，从我们的作业本上划过;时间就像一个音符，从我们的歌声里跳过;时间就像一个沙包，从我们的身边飞过。
相逢时，我们天真的认为有大把的时间能够挥霍，于是，我们没有好好地珍惜。如今，即将离别，我们总是情不自禁地回想起那些相逢时的喜悦，玩耍时的欢乐，那时纯真无邪的我们又怎能想到离别时的苦痛呢?
我常想：为什么会有离别?也许这一次的离别是为了下一次的相逢做铺垫，也许这就是命中注定!就像生老病死一样是人生中必不可少的一种磨练吧!
我们忘不了学校的一草一木，忘不了教师的辛勤哺育、谆谆教诲，忘不了同学间的真挚友情，更忘不了小学六年的学习生涯。这六年有成功的喜悦，也有失败的苦恼;我们哭过，我们也笑过……
岁月的打磨，让我学到了珍惜；教师的鼓励，让我学到了自信；朋友的问候，让我明白了什么是友谊。
第一次来到这个学校是您把我引进教室，让我有了莫名的安全，在那以后我便认定天下除了母亲，对我最亲的就是您。您站在讲台上那发自内心的微笑，就连太阳也无法遮挡住。记得有一次上课我们无视您的存在，您急的都哭了。我们明白闯了祸，便一个个安慰，止住了您的情绪。班长秘密组织每个人自愿拿一些钱，为教师买礼物将我们犯的错误来做弥补，然后再让每人写了一份保证书，发誓没有下次了。您看到了我们的礼物和保证书，对我们笑着说：“你们是我的小太阳。”我们都高兴的笑了。
从原先的陌生到此刻的心有灵犀，经历了多少酸甜苦辣。六年来的生活就像一片流光溢彩的画页。里面记录了同学间的打打闹闹；记录了同学间的一举一动；记录了同学间的欢声笑语……谁会说学校生活不美丽？
学校就像一个大家庭，教师就像妈妈，同学就像兄弟姐妹。正是应了—句：有缘千里来相会。我们永远都是一家人！
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很小的时候，每当看到电视中书法大师们泼墨挥毫，他们或站着或坐着，在洁白的宣纸上留下或遒劲有力，或清秀柔美的字时，我的目光就无法移开了，沉醉其中。这是我第一次与你相逢，我的心中便悄悄埋下了一颗种子，这颗理想的种子慢慢向着诗和远方蔓延。
再次与你相逢，清晰的记得是在一年级，我已经学会了写字，每次写字时我的脑海里便浮现出书法大师们泼墨挥毫的情景，我也想写出那样的字。我拉着妈妈的衣袖，来到学习书法的地方，大声地对妈妈说：“我想学习书法!”这是一句普通的话，更是一句誓言，从此，我们便结下了不解之缘。
于是，在老师的指导下，我与你一路相伴。在书桌上展开“天下第一行书”《兰亭集序》，用幼小的手握住了粗粗的笔杆，但那柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵，我把肌肉绷得紧紧的，手臂却时常酸痛不已，无论手腕再怎么发力，也无法写好。看着宣纸上一个个如蚯蚓般扭曲的字，我气愤地摔掉毛笔，将宣纸揉成一团扔在墙角。妈妈走过来，看着一片狼藉的地上，心平气和地对我说：“练书法不在于结果，而在于过程，练书法像是一个修炼心灵的过程，要把心静下来。”年幼的我，对妈妈的这句话似懂非懂，只知道练书法时不能太过于急躁。我走过去轻轻拾起了毛笔，也拾起了你，也拾起幼时的理想。
从此，为了你，为了理想，我开始努力。我的秉性和心境，开始融入到了跃动的墨迹中。冬天，我早早起床，来到桌前，用冷水将自己唤醒。夏天，我不能被炎热所干扰，练书法时，汗从头上一滴滴落下，在炎热中，我心静如水，心中凉爽如秋。我愿意 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
终于，横，似流水，折射着舒缓的旋律;竖，似青山，照示着无限的尊严;撇，似夏花，散发着绽放的芬芳;捺，似秋实，收获着璀璨的金黄……那些字，栖居在黑白的世界中，眼前或如蛟龙盘旋，或如银蛇舞动，或如春水涣涣，或如秋山辽阔。我知道，我与你已向第三境界进发：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
穿行于红尘世俗，时光瘦了满怀心事。岁月在风雨中一点点地消逝，却带不走那记忆中的一次次相逢。岁月流年，浅唱欢吟。一次次相逢，摩擦出了记忆的交响曲，奏出了永不磨灭的乐章。回望这一路的点点滴滴，才顿悟——原来相逢是首歌，是一首曲终不散的歌。
曲首·我们友情生根
初一时，小怡被老师选为了我们的小组长。我惊喜地发现，她也有两颗和我一样的小虎牙，长长的，尖尖的，笑起来很是可爱。她走起路来整个人一摇一摆的，像极了可爱的企鹅。她喜欢把并不长的头发束得高高的，那松鼠小尾巴似的辫子在她身后也一甩一甩的，仿佛在告诉我们，她没有女孩子一贯的内向，更多些活泼。相处久了，我们便搭上了友谊的小船。我们喜欢不经意间的玩笑，喜欢体育课上无拘无束的你追我赶，喜欢雨中漫步……那一年，我们相逢，携手共吟友谊的小曲。淡淡的友谊也许更适合当时的我们。
曲中·我们友情升温
初二那年，老师将我和小怡调为同桌。不论上课下课或吃午餐，我们都会黏在一起。我们会在短短的课间去操场上携手跑上几圈儿，我们喜欢用自己的方式化解彼此的误会，我们也喜欢攀比着做题，最后双双瘫倒在座位上……我们曾一起去赏丁香花，去听音乐会，去看马戏表演……她依旧将头发懒散地束在脑后，无拘无束地奔跑;依旧喜欢露出虎牙，冲着我哈哈大笑。我们携手共建友谊巨轮，携手共唱友情之歌。快乐是我们友谊的代名词。
曲终·我们友情不散
曾以为我们会一直高歌着走过初中四年，以至于当我从其他同学的口中得知小怡将要转学的消息时，竟有些手足无措。想起刚才小怡支支吾吾的.样子，我似乎明白了什么。我小心翼翼地问她这个问题，她却一下愣住了。对视了几秒后，她开始轻声轻语地向我解释缘由。她的眼眶有些微红，时不时抬头瞥瞥我，眼神里流露出了丝丝不舍，就连语速也比平时慢了许多。看着脸红到耳根的她，我竟有想哭的冲动。我想，从此我们的友谊也许只能是折了帆的船……后来，我在笔袋夹层中找到一张字条：“时光飞逝，我们友情不散。”是小怡的笔迹。是啊!相逢好似一首歌，但纵使曲终，它的曲调也会回荡在我的心头。虽然现在我们不在一所学校，但我们之间的友谊依旧长存。
是啊，短暂的人生里，有多少相逢?大千的网络上，又有多少相遇?千里之外，五行八作，男男女女，形形色色，昨天天隔一方毫不相干，今天握手相会成了好友。昨天在感叹昔日的朋友已廖若晨星，今天朋友忽然间遍布天南地北――兴趣相投，心有灵犀，红颜知己，两情相悦――走到那里，都有几个熟悉的名字，喜怒哀乐，总有朋友可以衷肠诉说――相逢给人生带来多少友谊，友谊给人生带来多少欢乐……?
独行在人生路，谁不想相逢多多?坎坷在红尘里，谁不想相逢都是歌……? 相逢是首歌，需要你的心象年轻的太阳――让你的智慧，你的经验，你的感悟，你的痛苦都化做一屡屡阳光，给别人带去温暖，让相逢一片光明……
相逢是首歌，需要你心的真诚情的真挚――让自己伸出的手充满热情，让别人感觉你的肩膀值得信赖，用信任去换取信任，用坦荡去营造坦荡……
相逢是首歌，心儿是永远的琴弦，轻轻的拨动它，弹出一段美好的旋律，需要你的善良，你的宽厚，你的忠诚，你的执着……
相逢是首歌，生活中平添了多少乐趣，心海里陡增了多少蔚籍――一个人再没有孤单寂寞，千里万里再不成距离……
不要说网上的相逢虚幻迷茫，只要你付出的是阳光雨露，一样会有春的绚丽秋的丰收……
不要看昵称中太多的朦胧，只要你有着对友谊的渴望，一样可以高山流水，和谐琴瑟…… 忘掉你的身份，忘掉你的年龄，忘掉你的卑微，忘掉你的显赫，忘掉现实的许许多多――把你和我当作一个小小的音符，让相逢来组合最美好的音乐……歌唱昨天难忘的岁月，歌唱明天美好的期待，歌唱生活的多姿多彩，歌唱人生的点点收获……
单元检测题
一．单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意,将它的字母填在题后括号内。）
2010年6月8日，南海网：高三学生王智龙考前崴了右脚，无法走路。同学们用带轮子的椅子推王智龙赶考，这使王智龙高考并没有受到脚伤的影响，在同学的帮助下轻松应考。据此回答1-2题：
⒈王智龙的高考经历说明（）
A.幸福和痛苦总是同时存在 B.友谊是个人进步的动力
C.友情给人温暖和力量，使人战胜困难
D.友谊使我们获得更多的知识
⒉上述材料启迪我们，要与同学建立深厚的友情。下列做法中，不利于获得同学的友谊的是（）
A.在朋友遇到困难时，自觉自愿地提供帮助 B.如果与同学产生了矛盾，就应该据理力争 C.朋友跟你说的悄悄话，不要泄露给别人 D.对待朋友，坦率地敞开自己的心扉
⒊“玻璃与金子结合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是（）
A.朋友之间应亲密无间 B.选择朋友时应看他是否对自己有用
C.真正的友谊要坚持原则 D.真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用
⒋下列说法对右边漫画的寓意概括正确的是()
A.“近朱者赤，近墨者黑”
B.在寻找友情的过程中，应注意慎交友 C.社会生活非常复杂，要尽量少交朋友 D.克服闭锁心理，主动与他人沟通、交流
爱心
用心
专心
是因为()
①老师是人类灵魂的工程师 ②老师的工作最辛苦、最累 ③老师是人类文明的传播者 ④老师是人们成长道路上的引路人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
⒒胡锦涛、温家宝等国家领导人在教师节去看望他们的老师，说明了（）①尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志 ②党和领导人尊师的美德值得我们学习③领导人的地位不如老师的高 ④领导人的老师都是德高望重的
A.②③④ B.①③④ C.①② D.①③
⒓尊师重教是一个个民族文明的重要标志，我们中华民族自古就有尊师的美好传统。作为一个中学生，尊敬老师最重要的是()
A.尊重老师的人格 B.帮老师做家务事 C.对老师要有礼貌 D.尊重老师的劳动
⒔近来，很多学校举办了“师生恳谈会”活动，有效地缓解了师生关系。“师生恳谈会”体现出来的师生关系是()
A.密切合作 B.团结友爱 C.民主平等 D.互相谦让 ⒕漫画中师生的行为
A.有悖新型、民主平等的师生关系 B.有利于建立和谐、民主的师生关系 C.说明学生非常尊敬老师、爱戴老师 D.一定会提高学生的学习成绩
⒖以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（）
①尊重老师的人格和劳动 ②学会与老师沟通，坦诚交流 ③只要是老师说的都是对的，都要服从 ④学会关心老师
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
爱心
用心
专心
⑵古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。在今后的交友中，你会交什么样的朋友？
⑶结合小陈的犯罪经历谈一下，今后在交友方面你将如何去做？
⒚【尊敬老师 热爱老师】
2010年6月5日，高考来临前夕，重庆万州区纯阳中学举行了高中毕业典礼，近900多名学生单膝或双膝跪地，向老师行跪拜礼，感谢老师三年来的教育之恩。
⑴结合所学知识谈一下，上述学生为什么要如此尊敬老师？
⑵结合自身实际谈一下，你打算如何尊敬自己的老师？
⒛【共筑师生情感桥梁】
材料一：2010年5月20日，佛山某中学发生了一起师生斗殴事件。教计算机的蔡老师，在篮球场值班，负责让学生们离校回家。放学后，三名在打篮球的初二男生仍未离开，蔡老师于是上前要求三人回家，在这过程中，双方发生争执。其中一名男生指着老师鼻子骂粗口。蔡老师被激怒后推了其中一名学生，双方随后动手。冲突持续了十多秒钟，随后双方被一位体育老师拉开。
材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习？不学滚出去！这个男同学也没说什么，数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，爱心
用心
专心
⑵每个人在人格和法律地位上都是平等。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能不如自己而看不起别人。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。
⒘⑴闭锁心理。
⑵赵惠应该努力消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，多参加社会公益活动，培养自己热情开朗的性格。
⒙⑴分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。⑵要善交益友，乐交诤友，远离损友。
⑶①朋友之间交往要讲究原则。建立真正的友谊必须分清正确与错误、正义与邪恶为前提。②在积极寻找友情的过程中，要注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
⒚⑴老师是人类文化的传播者，对社会进步作出了巨大贡献；老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路；老师是我们学习的指导者，教给我们知识、方法，教会我们怎样做人。
⑵①尊重老师的劳动。了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批评，使自己不断进步。
③要对老师有礼貌。如见到老师热情的打招呼、问好等。
⒛⑴学生不能站在老师的角度考虑问题，不懂得尊重老师；教师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，互相尊重。
⑵如：师生间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师，更是学生的朋友。
⑶①主动与老师交流交往。主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，以得到老师更多的理解和帮助。
②正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
爱心
用心
“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。
这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。幸好有《存在》让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。
虽有迷茫，但奋斗还是初三歌谣的总旋律。这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。
不信，你看。
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。
蓦然回首，初三已渐渐远去，这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。初三的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用一年时光辛苦谱写的。
末了，让我们带着激情去回味初三那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”在备考的路上，相信自己才是最优秀的，相信自己一定能够创造出充满阳光的未来！
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