34班计算机教学工作计划

34班计算机教学工作计划篇1

勾星周一、指导思想

1、根据电脑学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且不断更新。

2、根据实际情况要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3、根据学校工作要求及电脑科课时规划：一周上6节电脑课。

4、教学过程中既育人也要提高自己。

二、计划达到的目标和完成的任务

第一：在这一学期要让高一（34班）学生掌握开关机，加强键盘练习，熟习键盘、。

第二：在这一学期要让高一（34班）学生掌握电脑的一些基本理论知识如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的安全知识等。

第三：在教学过程中发现和培养有潜力的学生。

第四：自己在教学过程，不断地学习，提高教学水平。

三、完成计划的措施及方法步骤

１，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。

２，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培养兴趣、开关机和熟悉键盘。

３，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。４，在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方面要自学各种知识（自学，继续培训，政治学习）；另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。

５，此外还要积极参加学校组织的其他活动。

四、考核方法：

34班计算机教学工作计划篇2

车站作业计划是车站日常工作的基础资料, 准确、及时、合理的作业计划对提高车辆周转率、设备利用率都起着举足轻重的作用。班计划是阶段计划编制的基础, 但班计划的实现要依靠阶段计划对班计划进行分阶段调整。班计划和阶段计划的编制将直接影响调车作业计划的执行。传统编制计划的方法其因其编制时间长、计划不够准确、车流落空等弊端, 利用计算机辅助编制计划可以有效的克服这些弊端。

2 班计划、阶段计划分析

2.1 班计划

班计划是车站作业的基本计划, 主要内容包括:列车到达计划、列车出发计划、装卸排计划、班工作总任务和注意事项五部分组成。

班计划编制的关键内容是列车出发计划, 组织合理车流以确保始发列车的计划能过得到落实。车流来源分为可靠车流、较可靠车流和接续车流。

2.2 阶段计划

阶段计划的编制内容包括:列车到达计划、列车出发计划、车辆取送计划、牵出线占用计划和调机作业计划五部分。编制计划过程首先要解决两个问题:到发线的合理使用与组流上线。

2.2.1 合理使用到发线。

合理安排到发线使用是编制列车到达与出发计划的关键。到发线合理使用的基本措施: (1) 对终到列车压缩列车到达作业时间, 及时解体来腾空到发线; (2) 对不能整列解体的车站, 采用两台调机于两端同时解体一个车列来及时腾空到发线; (3) 对于编成数较少的列车或单机, 可合并使用一条到发线; (4) 尽量推迟对始发列车的编组, 以减少对到发线的占用。

2.2.2 组流上线。

组流上线是编制阶段计划的中心问题。由于班计划的时间跨度太长, 在阶段执行过程中容易面临车流与运行线的矛盾。当车流不足时, 可调整解体顺序、组织接续车流快速作业、组织作业车补轴, 还可请求列调帮助, 列调可调整列车到达顺序、组织小运转列车挂来急需车流、组织列车提前开出至前方站补轴;当车流过大时, 可合并使用线路、推迟解体或提前编组、减少该方向的装车, 也可请求列调帮助, 列调可通过组织超轴列车、组织单机挂车、利用同方向的列车加挂不同到站的车流、加开列车、推迟有关终到列车的到达。

3 采用计算机辅助编制计划

计划的编制需要大量的基础数据, 优化基于这些基础数据的计划编制方法, 能较好的克服现行编制方法中存在的不足。

3.1 班计划的编制

在车站现有信息管理软件的基础上增加“车站班计划编制模块”。主要功能有: (1) 输入编制班计划内容。 (2) 建立班计划资料数据库, 该数据库将编制班计划所需的资料分为固定资料和任务资料两部分, 其中固定资料包括:车站相关作业技术标准、列车到达时刻、列车编成、列车编组计划、车站设备使用要求、运输组织要求和中停时指标。任务资料包括:日装车任务计划、班工作的列车到发计划和排空计划。这些资料都以表的形式存于数据库中。 (3) 为始发列车推算车流, 重点考虑接续车流。 (4) AEI与到达列车预确报比对相符后, 系统自动完成班计划的编写。辅助计算机编制班计划流程图如图1。

3.2阶段计划的编制

阶段计划需要重点解决组流上线, 在车站现有信息系统管理软件中增加“车站阶段计划编制模块”, 下设组流上线、到发线占用、调车机车安排三个子模块。主要功能如图2所示。

3.2.1 组流上线子模块。

配流顺序:按列车等级由高到低。解体顺序:根据始发列车车流需要调整解体顺序。编组顺序:按照始发列车的出发时间安排编组, 以避免车列长时间占用到发线。编组车数调整:对不需要满轴或满长的列车调整始发列车的编组车辆数。固定车流调整:固定车流是指将指定的车流编入指定的始发列车中。接续时间紧:调整终到列车解体作业或编组作业时间标准。

3.2.2 到发线占用子模块。

到发线的占用必须遵从一列列车只能占用一条到发线和到发线占用时不能被其他列车占用的原则为前提, 加快列车在到发线上的作业进度, 以缩短到发线占用时间, 提高作业效率。

3.2.3 调车机车安排子模块。

对于改编作业量大的编组站, 调车机车作业相对固定, 只负责一项作业, 比如只负责解体。调车机车的安排要同时考虑紧凑、均衡使用到发线、组流上线、送车兼顾取车、编组完成时间、加强作业组织以减少作业干扰等方面的问题。

4 系统功能

4.1 人机交互功能

系统功能要能够及时处理计划执行过程中出现的各种不可预测的问题, 需借助人机交互。主要包括: (1) 修改“现在车”。 (2) 修改到达列车车次及编组信息。 (3) 修改列车到达、解编作业时间标准。 (4) 修改始发列车编成辆数及编组顺序。 (5) 修改固定车流的编挂列车。 (6) 修改坐编车辆问题。 (7) 作业车处理。

4.2 组流上线、调车机车安排功能

根据始发列车信息确定解编作业顺序, 并对该时段的调车机车做出合理安排。

4.3 防止误操作功能

应用软件时要对误操作加以提醒。如到达时间晚于出发时间、两列车同时占用一条到发线、调车机车开始时间晚于结束时间等。

4.4 信息交换功能

阶段计划编制时需从调度指挥系统、现车管理信息系统中读取数据, 为编制调车作业计划做准备。信息交换的实现, 可以极大地减轻计划编制人员的作业量, 也有利用提高车站的工作效率和车站能力。

参考文献

[1]黎浩东, 何世伟, 麻克军.编组站调度信息对阶段计划的影响及计划调整研究[J].物流技术, 2010, 29 (1) :45-48.

[2]胡兴宇.编组站作业计划优化编制若干问题研究[D].北京:北京交通大学, 2008.

[3]罗靖昆.编组站日班计划编制及执行的改进研究[D].西南交通大学, 2013.

34班计算机教学工作计划篇3

一、应付补偿贸易引进设备款的核算 p191

二、应付融资租入固定资产租赁费 p191

【例题8】某公司签订租赁协议，租入设备及配套工具价款，国外运保费等共13万元，其中设备款12万元，配件及工具款1万元。该租赁设备进关时，又支付进口关税及国内运费8000元，其中设备负担7000元，配件及工具负担1000元，根据此项业务，企业“长期应付款”账户的金额应为（）万元。

a.13

b.14

c.14.7

d.14.8

【答疑编号0810010：针对该题提问】

【答案】a

第四节专项应付款

企业收到的专项拨款作为专项应付款处理，待拨款项目完成后，属于应核销的部分，冲减专项应付款；其余部分转入资本公积。

注意：形成资产并留归企业部分才形成资本公积。

【例题9】a公司收到国家拨入的专项用于技术研究的资金600万元，该项目完成后，最终形成固定资产并按规定留给企业发生的支出400万元‚形成产品并按规定将产品留归企业的支出60万元‚ 形成的资产按规定应上交国家的支出40万元，对未形成资产‚ 报经批准后核销的支出100万元。该项目完成后应计入资本公积的金额为（）万元。

a.460

b.500

c.600

d.400

【答疑编号0810011：针对该题提问】

【答案】a

第五节借款费用

一、借款费用概述

（一）借款费用的概念 p193

指企业因借款而发生的利息、折价或溢价的摊销和辅助费用，以及因外币借款而发生的汇兑差额。

【例题10】借款费用包括（）。

a.因借款而发生的利息

b.因借款而发生的折价或溢价的摊销

c.因外币借款而发生的汇兑差额

d.因借款而发生的债券折价

【答疑编号0820001：针对该题提问】

【答案】abc

（二）专门借款的概念 p194

指为购建固定资产而专门借入的款项。

二、借款费用的核算

（一）借款费用的确认原则 p194

1.应予资本化的资产范围

借款费用应予资本化的资产范围是固定资产。购入不需要安装的固定资产，在购入时就视为已经达到预定可使用状态。

2.应予资本化的借款范围

应予以资本化的借款范围为专门借款。

3.具体确认原则

（1）利息、折溢价摊销和汇兑差额

（2）辅助费用

（3）因安排其他借款而发生的辅助费用应当于发生当期确认为费用。来源：

（二）借款费用开始资本化的条件 p195

以下三个条件同时具备时，因专门借款而发生的利息、折价或溢价的摊销和汇兑差额应当开始资本化：

1.资产支出已经发生

资产支出只包括为购建固定资产而以支付现金、转移非现金资产或者承担带息债务形式发生的支出。

2.借款费用已经发生

这一条件是指已经发生了因购建固定资产而专门借入款项的利息、折价或溢价的摊销、辅助费用或汇兑差额。

计算机班班主任工作计1 篇4

本学期根据学校安排，我继续担任了101计算机班的班主任工作，根据本班的实际情况，特制定如下工作计划：

一、指导思想

继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量，提升学生的身心健康和体育运动技能水平。

二、工作措施

1、进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设，抓好班干部队伍建设，完善班级考核制度，发挥班委在德育工作中的自我管理和自我教育的积极作用，努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化和组织活动实效化。

2、抓好学习、文明礼貌、环保意识、卫生、生活等行为习惯地养成教育，重视学生心理健康教育。

3、从交通、学习、校园等方面抓好安全教育工作，做到加强安全管理，消除安全隐患，预防事故发生，创建平安、文明、卫生、和谐班级。教育学生自觉遵守交通规则，教育学生要做到楼道行走，注意义务劳动等安全。学生有病、有事必须按规定履行请假手续，无故不到校者要在当日放学前与其家长或监护人取得联系，严格执行封闭式管理。

4、做好班级常规考核和学生德育考核工作，加强诚实守信教育。对学生的德育表现进行考核，做好对学生迟到、旷课、早退、教室卫生、自习纪律、学生仪表、穿校服、住宿生住宿情况、环境卫生等进行全面考核；落实点名制度，建立班级日誌并如实认真填写，对于集会活动，亲自布置，亲自参加，亲自考核。对德育成绩考核趋于不合格的学生，与家长提前取得联系，共同制定教育方案。

5、加强班级学习、德育、文化、卫生、活动管理。紧紧围绕德育工作重点，和各课任教师帮助、指导学生制定学习计划，确定班级德育目标，美化、亮化、净化教室环境，在教室悬挂具有激励学生学习品质的标语，每月出一期有针对性的黑板报，积极开展读好书、看名著、学生作业评比活动。

6、利用节日活动加强学生思想道德教育。统筹安排，利用“学雷锋活动”、“五一”“五四”、文化体育艺术节等重大活动，对学生进行树立社会主义荣辱观教育、尊师教育、集体主义教育、爱国主义教育，并在学生中开展“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育活动。

7、开展好主题班会系列教育活动。坚持“思想教育依靠行为管理有力、工作出勤到位、班风班纪良好”的工作方针，切实改变德育工作形式单

一、方法简单的问题，提前一周做好主题班会的精心策划，扩大班会参与面，营造教育，根据教导处安排开好主题班会，主题班会要有设计方案和实施记录。

8、本班特长生培养工作方面。

（1）、发现培养参加对口升学的优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。

（2）、发现艺术类、计算机类、写作类、体育类特长生，鼓励其保持兴趣爱好，专向发展，力争有所作为。

班主任：刘孙发

34班计算机教学工作计划篇5

05计算机（3）班

工

作

计

划

张

2007年

2月震

05计算机（3）班班主任工作计划

新的一年，新的气象，新的班级，新的干劲。

很欣赏一句话：人活着就是要做有意义的事。

一年多来的班主任工作，感触颇多，酸甜苦辣都有，虽然累，但还是有很多不尽人意的地方，后来又想想，是自己太追求完美了，想的比做的多，这样干事是不行的。我相信只要用心，善于思考，善于学习，会越来越好的。所以很有信心，全当做一次新的挑战，按计划，一步一个脚印，脚踏实地把一件件小事干好，不抛弃，不放弃，坚持到底。本班为高二年级班，经过三个学期的学习，学生有了很大的进步，但还存在一定的问题。学生基础不太好，个别学生虽努力，但进步不大，但大多数学生学习刻苦，进步很快，加之各科教师的指导，学生的学习劲头更足了，班内的学习氛围很好，针对这种有利的条件，班主任更要加强管理，为学生的学习、生活做好服务。为搞好本期班级工作我特制定计划如下：

一、全面贯彻党的教育方针，实施目标培养。

全面贯彻党的教育方针，针对当前社会对高职高专毕业生的大量需求，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的高素质的合格人才。

本学期，要进一步对学生进行政治思想教育，开展纪律教育、革命传统教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习成绩，形成良好的学习环境，使学生充分认识到学习的重要性，充分调动学生学习的积极性、主动性，进行正确引导、指导，使学生投入到紧张的学习中去，强化训练，力争在本期内把学生的新课进行完，到下学期开学就投入到紧张的复习中去。

二、培养学生的集体观念，增强学生的荣誉感、责任感。本学期，在了解和研究学生的基础上，首先确定班集体的奋斗目标，建立建全班集体的领导核心，开学之后，第一周要重新把班委会、团支部建立起来，使学生能进行自我管理、自我教育，树立班委会、团支部在同学中的绝对威信，师生互相信任，班主任要做学生的知心朋友，把爱心献给所有的学生，时刻注意学生的思想动向，不偏爱优生，歧视差生，配合各科教师做好教学工作，完成教学任务，要建立建全班级日常管理制度、卫生制度、奖惩制度，本期要在班级树起学习标兵，让学生有榜样，学习有劲头，班级管理要规范化、科学化，使学生在日常紧张的学习生活中能随机应变，处理好各种突发事件，增强学生的自主能力。

三、加强班级管理的力度，全面提高学生的学习成绩。本学期继续加强对班级管理的力度，依照学校的日常考核，对学生进行严格管理，以说服教育为主，对那些屡教不改的学生坚决清除出去，以保证大多数学生的学习。对学生进行安全教育，要求学生在上学和放学的路上一定要注意自己的人身安全和财产安全，有情况及时与公安部门或学校联系，最大限度地保证自己的安全，对在校外租房的学生更要加强管理，与家长及房东建立联系制度，存有安全隐患，要及时通知，配合解决。

四、加强对留守学生的教育。

留守学生的教育问题是摆在教育面前的重大问题，我们必须解决好这一问题。高中学生由于年龄比较大，其父母出外比较放心，但是这些高中学生除学习之外，还要照看自己的弟弟妹妹，还要做一些家务，这给他们的学习带来一定的困难，不能专心学习，这就要求我们对他们多加爱护，帮助他们解决学习和生活上的困难，定期召开留守

学生座谈会，做他们的思想工作，让他们安心学习，学会生活，及时了解他们的思想动态。

五、本期打算。

本期教育内容及措施：

（一）行为规范教育：

等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（二）主题教育：

开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

结合社会实践活动，础。

认真收听爱国主义专题讲座。

利用晨会和学生讨论环保的重要性

说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议

级干部的能力。

（三）体育、卫生工作：

与，不缺席，不迟到。

让学生了解社会，+实践活动，为走向社会打下良好的基培养班、明确一日常规细则，做到人人知晓。、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习、“做主人，创形象”系列教育活动、爱国主义专题教育、“人人争做环保卫士”的主题教育、开展创新充分发挥班干部的积极能动性，、上好体育课。配合班级体育委员组织好早锻炼，力求人人参、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。

3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。

4、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。

6、布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。

（四）家长工作：

1、做好家访工作，做到及时联系。

2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，习习惯，以求双向了解。

（五）心理健康教育：

1、建立班级心理档案，有针对性的2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。

3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。本学期积极参加学校的各项活动，比赛、广播体操比赛等，积极开展各项活动，开辟第二课堂，丰富学生的课余生活，让学生在紧张的学习中得到适当的放松，兴趣和特长，真正体现素质教育。同时，出好“国庆”、“元旦”黑板报，有条件时，可开一到两次班内诗歌朗诵会，增强学生的口语交际表达能力。本学期全体学生要刻苦学习，努力奋斗，争取在各项活动中作出优异的成绩。

幼儿班教学工作计划篇6

二、本班有学生38人，其中男生21人，女生17人。这些小朋友们在教师的关心教导下，已经有了良好的生活和学习习惯。最终能摆脱依靠父母的生活习惯。看来都是来自农村的小朋友，生活自理能力比较强。

三、本册教材。

1、语文包括：6个单韵母，23个声母，整体认读音节，三拼音节，和一些常用的汉字。

2、数学包括：10以内的数要会读、会写。和10以内的加减教学设计,教学反思,3、看图数数。

4、学会分解组合。

5、能读会写。

四、教学进度安排。

9月份完成语文：6个单韵母和笔画。

9月份完成数学：写数、数数。1、2、3、4、5.10月份完成语文：23个声母。

10月份完成数学：6、7、8、9、10.11月份完成语文：整体认读音节。

11月份完成数学：10以内的加减法。

12月份进行语文数学全面复习，进行总结，迎候考试。

五、其他。

教师必须备好课、上好课，积极参加理论学习，要以好的行为感染学生。因为初入学的小朋友最注重他敬佩的人的言行，并以之为模仿的榜样。要多表扬，是批评，讲团结，讲礼貌，做一名优秀的学生。

文明苏州工作简报第34期篇7

苏州市创建全国文明城市指挥部办公室

苏州市精神文明建设指导委员会办公室

2009年7月14日目录

〔工作动态〕

苏州市“七彩的夏日”成为孩子的“成长假日” 太仓市扎实开展“七彩的夏日”系列教育实践活动吴江市筹划开展“七彩的夏日”未成年人暑期系列活动吴中区七大主题搞活2009“七彩的夏日”暑期活动平江区主抓“三个建设” 开展“七彩的夏日”未成年人暑期系列活动

沧浪区开拓教育、实践、典型引路三大途径帮助青少年度过一个有意义的暑假

〔简讯〕四则

苏州市“七彩的夏日” 成为孩子的“成长假日”

今年是“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”在苏州市深入开展的第五个年头。刚放假，800多项形式多样、丰富多彩的暑期系列活动就呈现在了苏州孩子面前。主办方通过电视、报纸、网络和万册《活动手册》把暑期活动告知每一个苏州未成年人，真正实现了“孩子找得到活动，活动聚得起孩子”。经过五年的实践，苏州市“七彩的夏日－未成年人暑期系列活动”，成为了全市未成年人的一项重要活动品牌，每年的活动均吸引了孩子们百万人次以上的积极参与，使孩子们在丰富多彩的暑期生活中拓宽视野、强健体魄、陶冶情操、快乐成长，“七彩的夏日”成为了全市孩子的“成长假日”。

强化服务，形成活动的“联动”效应。活动组织过程中，苏州市文明办充分发挥协调作用，每年暑假前，都联合市教育局、市文广新局、市体育局、团市委、市妇联等单位精心组织设计全市性的重点活动。例如：今年，全市以纪念新中国成立60周年为契机，围绕“歌颂伟大祖国，建设美好苏州”爱国主义教育主题，围绕 “做一个有道德的人”教育实践活动要求，精心组织开展一系列益德益智、丰富多彩、深受未成年人喜爱的暑期教育实践活动，既抓住了社会的“关注点”，也切合了未成年人的成长需求。活动过程中，全市特别注重抓好“点”、拉长“线”、铺开“面”。在“点”上，充分发挥各类未成年人成长教育基地的作用，如市未成年人健康成长指导中心、市网上家长学校、市妇女儿童活动中心等；在“线”上，上下联动，将活动开展到镇、街道、社区、村，方便未成年的参与；在“面”上，由各级文明办牵头，将活动作为一个整体进行策划、动员、部署和推动，充分发挥了教育、文化、共青团、妇联等有关部门的作用，精心组织和实施，形成了活动的“联动”效应。

强化宣传，形成活动的“放大”效应。在推进活动过程中，全市着力构建活动整体宣传和展示的工作机制，通过网站、报刊媒体等对活动进行预告和整体宣传，使得活动既成为未成年人开拓视野、增强素质、锻炼才干的舞台，同时也成为了各区、各街道、各社区展示工作的平台。每年暑期前，全市均通过《苏州日报》、《姑苏晚报》等重要媒体刊发活动的整体公告，将全市的活动与参与的方式告知全市的家庭、学校。同时，各媒体还加强对重点活动的跟踪报道，放大了活动的效应。从前年开始，全市每年还对各区、街道、社区的活动进行汇编，制作成精美的活动手册，列明活动的时间、内容、报名和参与方式，发放到全市各社区，可以说，每个孩子在家门口就可以选定自己想参与的各类活动。

强化保障，形成活动的“延伸”效应。在推进“七彩的夏日－未成年人暑期系列活动”中，强化活动的保障机制，让活动从“过程”中不断“延伸”。全市每年均从未成年人思想道德建设专项经费中拿出一定的资金，作为“七彩的夏日－未成年人暑期系列活动”的经费保障。着力加强长效性活动载体建设，如深入城郊结合部社区进行服务的“未成年人流动图书大篷车”，普及传统昆曲文化的“未成年人昆曲传播中心”、传播科普知识的“科普流动宣传车”等。同时，全市以推进暑期活动为契机，着力加强社区未成年人活动中心建设，形成了未成年人就近就便参与各类活动的保障机制，让孩子们活动有去处、活动有选择、活动有受益。2009年6月30日，在今年“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”拉开序幕的同时，苏州市未成年人社会实践太湖基地、苏州市未成年人社会实践长江基地相继命名挂牌，为全市未成年人参与社会实践提供了综合性平台。

（市文明办未成年人处）

太仓市扎实开展

“七彩的夏日”系列教育实践活动

太仓市为进一步贯彻落实中央和省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的有关文件精神，充分利用暑假深入开展“七彩的夏日”暑期教育实践活动，引导全市广大未成年人过一个愉快而有意义的假期。一是注重环境整治，构建良好的文化环境氛围。6月11日，太仓市召开全市净化社会文化环境工作座谈会，要求相关部门按照净化社会文化环境工作任务分工和统一部署，重点整治影响未成年人健康成长的不良社会文化环境，为“七彩的夏日”教育实践活动构建良好的社会文化环境。会后，先后开展了“扫黄打非”联合集中行动、印刷复制行业专项整治行动、文化市场“绿叶行动”等专项整治行动，有效地净化了太仓市的社会文化环境。

二是注重教育重点，明确统一的教育实践内容。太仓市 “七彩的夏日”暑期教育实践活动以“做一个有道德的人”为主题，以“知荣辱、树新风、我行动”为重点，广泛开展各类道德实践活动，把爱国爱家乡教育、中华传统美德教育、传统文化教育和文明礼仪教育有机统一，以各类道德教育和社会实践活动为途径，增强未成年人认识社会、了解社会和感恩社会的意识，全面提升未成年人的综合素质。

三是注重活动成效，创建丰富的教育实践载体。太仓市“七彩的夏日”暑期教育实践活动内容有中学生纪念新中国成立60周年社会调查活动、“劳动最光荣”体验活动、参加“苏州书网杯”苏州市中小学生“做一个有道德的人〃我和我的祖国”读书征文活动、“文明上网、拒绝网瘾”活动、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、未成年人心理健康教育活动、关爱新太仓人子女和贫困学生假期生活等十大系列暑期教育实践活动。通过举办丰富多彩的教育实践活动，激发未成年人爱家乡、爱祖国的深厚感情，增强做一个有道德的人的自觉性。

四是注重阵地建设，着力保障活动有序开展。良好的阵地是开展未成年人思想道德教育的有效平台。太仓市全面推进校外教育辅导站的阵地建设、队伍建设，加强了校外教育辅导站的建设和管理。依托校外教育辅导站，开展思想道德教育、法制教育、科学知识教育以及各类道德、社会实践活动。充分发挥青少年心理健康教育指导中心职能作用，通过定期举办心理健康辅导讲座、图文展示、网上心理健康问题咨询等活动，缓解当前未成年人心理压力，更好地促进未成年人健康成长，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。进一步完善爱国主义教育基地和校外德育教育实践基地功能，确保全市爱国主义教育基地和校外德育实践基地免费开放。7月初，省级爱国主义教育基地郑和纪念馆正式迁入郑和公园，拓展了基地的功能和教育内容。不断丰富德育教育实践基地活动内容，通过各类社会实践活动的开展，培养未成年人的团队合作精神，提升未成年人战胜困难的信心和决心，提高未成年人生活自理能力。

(太仓市文明办)吴江市筹划开展“七彩的夏日”

未成年人暑期系列活动

一是及早筹划，结合实际精心安排。吴江市以青少年学生暑期假日为契点，以广大家长普遍关注子女暑期生活为重点，结合未成年人成长规律和特点，及早入手，精心谋划“七彩的夏日”吴江市未成年人暑期系列活动。

二是突出主体，服务需求搭建平台。活动坚持未成年人主体地位，突出道德要求，以服务实际需求为方向，以各类教育场馆、教育阵地为平台，以各方力量为支撑，围绕未成年人“知、意、情、智、景、行“等主要方面，开设8大主题内容。在主体活动框架下，各单位积极参与，发挥自身阵地和资源优势，组织开展40多项富有教育意蕴、喜闻乐见的社会化教育实践活动。为青少年学生度过一个丰富多彩、健康安全、文明快乐、充满阳光、富有意义的暑期生活搭建多元化、立体化平台。

三是全面开展，互动联动形成氛围。6月30日举办启动仪式，拉开序幕。各相关部门积极协调，密切配合，各项活动有序展开。市新闻媒体发挥宣传优势，围绕未成年人暑期各项活动进行系列化新闻报道，每天做到报纸上有“看点”、电视里有“视点”、广播中有“听点”，营造全社会关注、关心、支持未成年人工作的良好氛围。

（吴江市文明办）

吴中区七大主题搞活

2009 “七彩的夏日” 暑期活动

近期，吴中区文明办联合区教育局、团区委、区科协及各镇、街道突出“七大”主题，策划组织了2009 “七彩的夏日” 未成年人暑期系列活动。

一、“沐浴阳光，茁壮成长”主题。6月底，区未成年人思想道德建设专题广播节目“阳光地带”走进外来人员子女达80%以上的东湖小学，对学校的外来人员家庭进行亲子沟通技巧辅导培训。暑期，区文明办、团区委、教育局还将组织“吴韵飞扬”小导游及外来民工子弟学生“阳光结伴夏令营”活动。

二、“科技普及，惠及花朵”主题。抓住7月22日“世纪日食”的天赐良机，“阳光地带”栏目将特邀专家、学者走进直播室对如何正确观看“日全食”进行辅导，并与青少年学生进行面对面交流探讨，全区特设长桥中心小学、碧波小学两个集中观测点，其余中小学校根据各自实际自行组织观测活动。同时，为普及大众科学知识，甪直中学在暑期将举办科学大众科普活动。

三、“环境保护，人人有责”主题。吴中区占三万六千顷太湖水之三分之二，得天独厚的自然环境需要后人的珍惜和爱护，光福镇在暑期将组织本地中小学生及苏州市小义工环保监察分队队员参加“为了太湖水清清”环保活动及“感恩母亲湖，争当小卫士”环太湖考察夏令营活动。

四、“缅怀先辈，感恩社会”主题。结合苏州市“歌颂伟大祖国，建设美好苏州”爱国主义教育主题，深化“做一个有 8 道德的人”主题实践活动，龙西街道组织辖区革命老前辈为未成年人进行“感恩先辈，珍惜今天”革命传统故事宣讲；临湖镇组织未成年人开展小荷感恩行动，苏州叶圣陶实验小学开展红领巾寻访共和国英模活动。

五、“开阔眼界，提高素养”主题。为进一步提高未成年人对美的理解和感悟，郭巷街道组织未成年人开展“感受美、发现美”本色美术馆暨中小学生美术培训，木渎镇开展百米道德书画卷创作、传统手工艺制作、青少年动漫创作作品展，提高未成年人审美情趣。

六、“遵纪守法，从我做起”主题。增强未成年人的法制意识是提升社会整体法制水平的关键之一。吴中法院、城南街道组织社区未成年人走进法院，观摩法庭审理现场；龙西街道开展“以案说法”法制讲座；区委政法委、吴中公安分局组织未成年人参观大防控设施建设、远离毒品宣传教育活动；区妇幼保健所面向全区未成年人开展《江苏省未成年人保护条件》系列宣传活动。

七、“体验生活，感悟人生”主题。横泾、苏苑、香山街道等单位组织辖区未成年人开展“我是一个兵”暑期军训、“珍爱生命”消防夏令营、“文明交通在我脚下，文明交通从我做起”交通文明体验活动。甪直镇组织未成年人参加“生生农场”夏季种植、敬老院社会实践活动等。

（吴中区委宣传部、区文明办）平江区主抓“三个建设”

开展“七彩的夏日”未成年人暑期系列活动

为了进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬中华民族优秀文化艺术，展示平江区未成年人朝气蓬勃、健康向上、积极创新的精神风貌，增进自强不息的民族精神和爱国主义思想，丰富少年儿童假期文化生活，平江区文明办开展了“七彩的夏日”未成年人暑期系列活动，活动主要抓“三个建设”：

一是抓未成年人思想道德建设。平江区通过举办“爱国主义教育夏令营”、“做一个有道德的人我和我的祖国”、“听老革命讲革命传统故事”、“纪念苏州解放60周年图片展”、“做一个有道德的人演讲比赛”等一系列活动，引导青少年树立健康向上的思想道德观念，激发全区未成年人热爱祖国的热情。二是抓未成年人学习能力建设。结合平江区持续举办的文昌读书节活动，街道和社区开展了形式多样的读书学习活动。开展了气象知识讲座、“开心书友会”、青春期讲座、法治教育课以及青少年心理讲座，内容丰富、主题明确，极大激发了青少年学习新知识的兴趣。

三是抓未成年人服务社会建设。街道联合苏州大学等高校的志愿者开展文明城市示范城区创建宣传，鼓励未成年人一起加入文明志愿者的活动。各街道、社区组织辖区内的青少年积极参与“爱河护河志愿者活动”、“关心孤老活动”、“爱我社区环境卫生大扫除活动”、“垃圾分类我行动”等社会志愿服务，从小培养未成年人参与社会服务、热心社会公益的良好意识。

（平江区文明办）沧浪区开拓教育、实践、典型引路三大途径

帮助青少年度过一个有意义的暑假

沧浪区以沧浪少年宫为龙头、以“沧浪阳光实践基地”为主阵地，区、街、居三级联动，策划开展教育、实践、典型引路3大类158项“七彩的夏日”系列活动，帮助青少年度过一个“快乐、安全、充实而富有意义的暑假”。

1、教育立志，开展未成年人教育活动。以“伟大的民族精神在我心中”为主题，通过爱国主义教育、文明礼仪教育两项内容，来增强青少年的历史使命感和社会责任感。比如，开展“七一”红歌尽情唱活动；开展“幸福沧浪小使者在行动”活动，引导青少年“孝敬长辈、体验亲情——做幸福家庭小使者”、“奉献爱心、传递真情——做幸福社会小使者”，力争做到“每天送上一声问候”、“每周做一件家务”、“每月志愿服务一小时”。

2、实践立行，拓展未成年人道德实践载体。重点围绕传统文化弘扬等素质拓展活动和夏令营等实践体验活动，提高学生综合素质、发展个性特长。比如，以“悠久的传统文化在我心中”为主题，通过开展“我们的节日”、“传统文化传播日”等，引导青少年自觉成为传统文化的传承者和实践者。以“美丽的家乡风光在我心中”为主题，通过开展小企业家夏令营、小记者与陕西老区爱心手拉手、横街老街巷改造前后感想等，引导青少年就社会公德、城市建设、学校教育等关心话题，收集资料、开展调查、撰写建议，增强爱祖国爱家乡的自豪感和责任感。

3、典型立人，大力发挥榜样引领示范作用。以“光辉的英雄楷模在我心中”为主题，通过参观伍子胥爱国教育园、寻访为共和国的解放和建设作出贡献的英雄人物等，引导青少年立志成长为信念坚定、开拓进取的一代新人。

（沧浪区文明办）

【简讯】

● 常熟市开展2009“七彩的夏日”未成年人社区教育实践活动。为使全市未成年人度过一个安全、健康、愉快的假期，6月30日上午，常熟市2009“七彩的夏日”未成年人社区教育实践活动在市美术馆正式启动。教育实践活动参与社区68个，部门12个，设置活动近400项。专门成立了以市文明办、市教育局和市相关部门组成的未成年人暑期工作协调小组，统筹安排，综合协调，按照学校、家庭、社区相结合，集中与分散相结合，全程开放与有效管理相结合的原则，建立起以社区为依托，以家庭为保障的未成年人校外活动运行机制，让学生就近享受社区的活动资源，参与社区的各项活动。

● 金阊区暑期未成年人活动精彩纷呈。为把握好、利用好暑期这一加强未成年人思想道德建设的重要时机，金阊区文明办、区关工委、区社教办、各街道等单位精心组织 “七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”，紧紧围绕纪念新中国成立60周年，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，全力净化社会文化环境。同时根据未成年人身心特点和成长规律，精心组织开展丰富多彩、深受未成年人喜爱的暑期教育实践活动，引导广大未成年人在暑期活动中拓宽视野、强健体魄、陶冶情操、快乐成长，确保辖区未成年人过上一个健康快乐的暑假。

● 园区开展系列活动丰富未成年人暑假生活。暑假来临, 园区开展了一系列丰富多彩的活动,如中小学生“阳光假日”暑期运动会、南京“科技之行”夏令营、“文明交通我能行”社会实践活动、“馨苗行动”、“乐活绘家园少儿书画展”、“听老党员讲故事”、“寻找分享的快乐”主题教育等等，让离校的中小学生们离开学校小课堂,走进社会大课堂, 享受多姿多彩的阳光假日。

● 高新区“七彩夏日”活动蓬勃开展。为让学生过一个“健康、快乐、向上”的假期，高新区各个街道社区和中小学遵循未成年人身心特点和成长规律，精心组织并陆续开展了一系列丰富多彩的暑期活动。“七彩夏日”活动不仅丰富了少年儿童的暑期生活，并寓教于乐，在实践中提高了学生的知识见闻。随着暑假生活的深入，各个社区、街道都将陆续推出精心准备的“七彩夏日”系列活动，为暑期的中小学生献上一份精彩的精神文化大餐。

报：省委宣传部、省文明办；市创建全国文明城市指挥部；市文明委主

任、副主任。

发：市创建全国文明城市指挥部各成员单位；各市、区、苏州工业园区、苏州高新区文明办；各委办局（公司）、直属单位、大专院校文明委（领导小组）、文明办；市各新闻单位。

市文明办综合处

2009年7月14日印发

电话：（0512）68615719

E－mail: szwmb@vip.sina.com

四班语文上册教学工作计划篇8

一、教材分析

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、教材的主要特点

四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。使用过前几册教材的老师，对这套教材的主要特点已经有所了解。下面从四个方面作简要提示。

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

（二）加强整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。

三、学期教学目标

（一）能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。

（二）读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。

（三）初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

（四）初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段

话。

（五）会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。

（六）初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。

四、教学中要注意的几个问题

准确把握教学目标

（一）本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。

（二）扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。

（三）落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可

以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。

（四）注意听说读写能力的协调发展。

本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写.五、教学措施：

（一）钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

（二）授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

（三）教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。

（四）对新知识点要增加训练量

（五）勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。

（六）继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。

附教学进度表：

周次日期

教学内容

9/3-9/9

1.观潮 2.雅鲁藏布大峡谷 2

9/10-9/16

3.鸟的天堂 4.火烧云语文园地一

9/17-9/23

5.古诗两首 6.爬山虎的脚 7.蟋蟀的住宅 4

9/24-9/31 5

10/1-10/7 6

10/8-10/14 7

10/15-10/21 8

10/22-10/28 9 10/29-11/4 10 11/5-11/11 11 11/12-11/18 12 11/19-11/25 25.13 11/26-12/2 28.14 12/3-12/9 15 12/10-12/16 16 12/17-12/23 17 12/24

8.世界地图引出的发现语文园地二国庆放假

9.巨人的花园 10.幸福是什么 11.去年的树12.小木偶的故事语文园地三 13.白鹅 14.白公鹅 15.猫 16.母鸡语文园地四 17.长城 18.颐和园 19.秦兵马俑语文园地五 20.古诗两首 21.搭石 22.跨越海峡的生命桥 23.卡罗纳 24.给予是快乐的语文园地六

为中华之崛起而读书

26.那片绿绿的爬山虎 27.乌塔

尺有所短寸有所长

语文园地七 29.呼风唤雨的世纪

30.电脑住宅 31.飞向蓝天的恐龙

大二班教学计划篇9

新学期，新环境，孩子们在短短的时间里熟悉了新幼儿园，熟悉了小朋友，熟悉了老师们。在本学期里，我们将根据新〈纲要〉的指导思想和幼儿园的工作思路，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。

一、班级情况分析

本学期班级人数总共36名幼儿，其中男孩19名、女孩17名，班上教师四名，生活老师是上学期的这个班级的，其他老师对孩子来说都是新的。

二、现状分析

孩子们刚从中班升上来，对很多东西似懂非懂，再加上换了老师，孩子们就显得特别的造。在身体方面：在生活自理能力、卫生习惯、动作的灵敏性和协调性惯都有待提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力还是不错的，在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识。

对于大班的孩子来说，在幼儿园里生活最后一年了，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿大好入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

三、指导思想

根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适应未来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。

（一）班级管理目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同讨论的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形

成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为

教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个

性能力的培养，使家长认同熟悉

我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

（二）班级管理措施

（1）家长工作。

建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系手册，使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

（2）环境创设。

创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置，以“环保教育”为核心，让孩子主动的创设生活和学习环

境。同时，也让家长参与到环境创设中来。

（3）卫生保健。

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏等活动。

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生

活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

（4）区域活动。

区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度。做到自由、自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯。

（5）特色建设。

在培养孩子健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“音乐”和“美术”为本班的特色。继续开展“我真棒”这个教育平台。这个平台是更好的体现“语言特色”。同时利用本班幼儿对美术有强

烈的表现力，而建立“美术”这个特色。

亲子班教学计划篇10

本学期以听力训练、发音训练、语言训练为主体训练内容，根据孩子刚开机所制定的学期计划，“主题教学”为主，“综合课”补充的模式，进行德、智、体、美全面发展。篇二：亲子班第二学期教学计划

莎利文康复中心亲子班第二学期教学计划

本学期以听力训练、发音训练、语言训练为主体训练内容，根据孩子刚开机所制定的学期计划，“主题教学”为主，“综合课”补充的模式，进行德、智、体、美全面发展。篇三：亲子课教学计划

亲子课教学提案

一、上学期亲子分析

1、教学成果：

2、盈利状况：（单位元）

二、本学期亲子计划一）、概述

亲子游戏课程是一门综合性的课程，课程设置内容需要根据孩子不同的年龄段发展需要来定。目前我班所设置的教学计划只针对三岁以下儿童，总的教学课程由以下七个环节构成：相识、健身操、走线、认知、音乐、儿歌、感统训练活动。二）、课程安排

1、课程时间：每周日上午几点-几点，一学期16次课；

2、课程地点：满天星幼儿园某某班级；

3、环节内容 1）相识礼仪：问候环节 2）健身环节：大运动环节 3）走线环节：精细动作

4）认知环节：团康甜甜圈环节 5）音乐环节：音乐环节 6）儿歌环节： 7）感统训练：

三）、教学目的相识礼仪目的：增加孩子社会交往能力，能在众人面前介绍自己，妈妈帮忙宝宝介绍，让宝宝有一个自我的认识，更了解自己。

健身环节目的：不同年龄段发展需要，骨骼发展需要，让宝宝的四肢得以良好的发展，一期共有两个健身操。

走线环节目的：平和宝宝的心态，动静结合和观察能力，为下一个环节做准备。认知环节目的：结合蒙台梭利教法，有秩序地、安静的做一些手部发展游戏，开发孩子小手肌肉发展，手眼协调性等。

音乐环节目的：让宝宝听到音乐随之而动，用更多的身体动作与技巧来做出反应，让宝宝开始模仿他人听到的音调。使用各种小乐器来掌握节拍。儿歌环节目的：让宝宝开口说，发展语言的准确性，学一些简单的儿歌或童谣，宝宝通过反复训练去培养记忆能力与语言能力。

感统训练目的：利用我们的感统器具，让宝宝的身体来进行一些感觉统合的训练，对四肢协调性，前庭平衡训练都有很大的帮助。

四）、课程预期效果

1、勇敢：宝宝可以大方的在众人的面前介绍自己的名字、年龄和性别，当孩子不说或不敢说或是不愿意说时，面对亲子园轻松的环境和来自专业亲子教师的鼓励，往往能够得到在家庭中无法获得的效果。

2、语言：1岁到3岁，是幼儿语言发育的关键期，发音只要有一个突破就好，及时给孩子很大的肯定，宝宝就会有一丝成就感，就会很兴奋地连续发音，正好在幼儿的语言敏感期得到了很好的发展，效果会更佳。

3、肢体动作：由于剖腹产宝宝的增多及家中成人的过度保护等原因，所以幼儿出现感觉统合失调的现象随之增多，在生活中体现为：晕车、船、好动、注意力不集中或集中时间短暂，不合群等表现„„通过课程中游戏性质的感觉统合训练，能够得到改善。

4、精细动作：在宝宝的大动作练习的同时，宝宝的自控和专注力就会相对弱起来。通过教具运用在手部肌肉精细动作的训练游戏中，让宝宝的专注力，小手肌肉的精细练习同

时得到良好的发展。如对幼儿以后学习拿笔（学习习惯）、拿勺、拿筷子（生活自理能力）、关心他人、认知能力等方面都能得到较好的锻炼。

5、方便入托：宝宝在2岁左右的年龄段，自己的思维已经日趋明确，上幼儿园也上一大关，人际交往对宝宝是一个重点，我们的课程就会主要针对此项活动，进行练习。通过对幼儿园教师的了解，上过亲子园课程的幼儿在熟悉新环境、融入集体生活的速度都比未经过亲子园课程的幼儿要快。也能够在很大幅度上帮助家长减少后顾之忧。

6、与人互动：很多初期参加过亲子课程的家长，都会看到孩子在刚上课时的不太适应，乱跑等现象，这需要给幼儿一个适应的过程。通常幼儿会在第五、六节课后，能够和教师有配合和互动，经过一个学期训练学习，加上家长的配合和鼓励，都有很大的提高。

三、特殊情况说明

1、对于未完成当前学期课时的幼儿，在本学期末将给予4次补课的机会；

2、本学期购买的课时需在当前学期内全部上完，逾期作废，如出现以下特殊情况：①幼儿长期生病，②幼儿回老家，③任课老师外出学习，幼儿未完成的课时可以顺延到下学期。

四、亲子课开展奖励方案

1、当本学期结束时，若消课量达到85％-90％之间，给予任课老师当前学期课程总盈利10％的提成；若消课量达到90％以上，则提高任课老师当前学期的课时费，提升额在60~80元；

2、一课时内上课幼儿达到6名以上，每增加一名幼儿当日任课老师课时费增加15元；

3、任课老师和配课老师每完成一课时，调休45分钟。

五、本学期预期盈利（单位元）篇四：2013年亲子园教学计划

教学计划

转眼又是一个学期的到来，亲子班的工作仍然任重道远，如何做好有特色的亲子班，同时也要保持发展原有的教育特色，将两者完美结合，力求创出有品牌的亲子教育。本学期我的工作计划如下：

一、教育教学质量方面：

认真备好每一节课，精心设计教学过程，让孩子在轻松愉快气氛中学会主动学习。.在教学基础上，增强体能活动、音乐活动、美工活动、语言活动等一系列，积极向其他老师学习，将课堂环节设计得更有趣，更科学。认真查看有关资料，多问多学有经验的老师，让教学设计的科学化，系统化。具体应做到以下几点：

首先在课程设计上，应符合幼儿年龄特点、认知特点及心理发展特点,将活动课程生活化、游戏化、音乐化,更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次,应考虑到家长参与的可行性。如活动准备中,可以将“家长工作”纳入其中,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色,家长参与每一环节的具体要求,活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外,还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑。加强教师指导作用,促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者,还应是家长和孩子们的合作者。教师必须尊重家长,以平等合作的态度对待家长,同家长共同商量,形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿,教师都应该多给予帮助和指导。其次，活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会,或发“活动通知”的形式,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解,让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。

最后活动中的互动指导亲子活动中,必须加强对家长和幼儿的随机指导,具体方法有:☆直接性指导开展亲子活动时,家长可直接观摩教师指导孩子,也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。☆个别性指导__在父母指导孩子游戏的过程中,教师可个别指导父母应该怎样去做。☆点拨式指导在父母指导孩子活动有一点小困难时,教师应帮助父母提供解决问题的方法,并告诉他为什么要这样做。这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。活动后的评价交流在每次活动结束后,教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家,然后分析其中一些科学的观念及方法,以此带给大家一些启发。亲子活动是在一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合。教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离,使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,从而最终实现孩子健康和谐发展。

二、家长沟通工作方面：

家长工作做得好，有利于亲子班的招生，本学期会更侧重这一方

面。力求让家长能切实地了解亲子教育对孩子的帮助，1.做好每节课的沟通。每一节课的内容力求让家长都能了解我们教学的基本目的，孩子通过本节课发展了什么，每一周让家长了解一些亲

子教育观。2.做好展示活动，做好活动。本学期亲子班将开展展示活动，我会认

真准备，争取给每一位参观过的家长留下印象，借此东风，宣传亲子

班。

3.每月给孩子做课堂活动表现评价表，定期做身心发展测评。家

长清楚地了解孩子目前的发展状态。

三、教学工作目标：

在精细动作方面，能粗糙地模仿简单的线条，如画不规则的圆形和竖，能够根据音乐的节奏做动作，手和手指的动作日渐灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、会把积木连接成桥，手的控制能力有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等，会转动把手开门，能旋开瓶盖取物，能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线，一页一页五指抓翻书页，会边角相对，折叠长、正方形纸，能系扣子、解扣子，用积木（积塑）搭（或插）较成形象的物体。

在语言方面，会较长时间地观看有漂亮插图的图书，开口表示个人需要，喜欢看电视，口数1——5，手口一致能数1——3，、知道自己身体各个部位的称呼，会用几个“形容词”，能叫出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题，口数6——10，口手合一能数1——5，会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题。

在情感与社会方面，有初步的是非观念，按指示办事（3件、连续的），开始知道自己是女孩还是男孩，能在成人的语言指导下调节自己的行为，知道自己的全名，表现出想象力，知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动，和别人一起玩简单的游戏如：过家家，能和同龄小朋友分享同一件事，如把玩具分给别人等。