工商学院勤工部规章制度（共10篇）
天津工业大学工商学院勤工助学部成立于2008年，现有部长（1名），副部长（6名），干事（多名）。为了勤工助学部的活动能做得更好、更广，特制定以下管理条例：
第一章 总则
第一条天津工业大学工商学院勤工助学部隶属义缘助学中心，是在学生资助工作处管理、指导下开展工作的学生自治组织。
第二条勤工助学的目的是给学生创造德智体全面发展的环境，培养学生的综合能力，提供参加社会实践的机会，同时也是为家庭经济困难的学生提供有效的资助，以补充学习和生活上的费用。倡导和支持广大学生尤其是困难学生利用课余时间从事健康有益的勤工助学活动，取得相应的报酬。
第三条学生本着自信、自尊、自强、自立的态度参加勤工助学活动，要遵守国家法律、法令和学校的规章制度，不能影响教学、生活的正常秩序，不能影响自身的学习主业，不得以参加勤工助学为由而影响学习或违反校规校纪。
第二章 部门内部职责及制度
第四条勤工助学部在部长、副部长的领导下，干事的协助下开展工作。
第五条部长职责
(1)根据校学生会的工作部署，主持指定每学年工作或重大任务的计划，并对各项工作负责。
(2)及时传达上级组织的指示和要求，经常向上级组织汇报，请示工作，及时向下级组织布置工作，通报情况。
(3)按时召开工作会议，对部门的工作进行总结、建议。
(4)部长有权决定临时召开紧急会议，部长可以调配部门或是协助本部门或其他部门的活动。
第六条副部长职责
(1)协助部长各项工作，部长有事未参加例会时可代替部长主持会议。
(2)具体负责分管工作。
(3)负责建立和健全勤工助学部的各项规章制度。
(4)负责制定勤工助学同学的岗位分配表，杜绝重岗现象。
(5)做好勤工助学学生工资的造表及发放工资，确保考核认真，帐目无误
(1)每月召开部门勤工助学同学会议，及时沟通。
(2)按时参加校勤工助学部召开的相关会议，不得无故缺席，如有特殊情况须事先向部长请假；
(3)每月28日前须将本月工作总结及下月的工作计划（打印稿），考勤卡交到部长处
(4)协助院部做好本部门勤工助学同学的建档工作，能够准确的掌握系贫困生的基本情况，并及时反馈给院勤工助学部。
(5)配合院部有针对性地在本部门范围内开展勤工助学活动，并将活动计划及总结及时上交勤工助学秘书处。
(6)协助院部做好本部门勤工助学同学的每月工作考核，并将考核结果及时上报校勤工助学部管理层；
(7)各勤工助学负责人有权利及义务督促各部门勤工助学同学认真完成相关工作。
(8)认真及时地完成院勤工助学部布置的其他相关工作。
(9)对工作消极，不能及时完成工作，造成重大失误者，将建议其所在部门予以辞退。
(10)例会无故迟到、缺席的系部，一次警告、二次物质惩罚。
(6)例会迟到、旷会要公开向部门成员致歉。
第七条 职责
(1)收集各系的勤工助学人员的资料、联系方式，并整理保管。
(2)负责例会的签到、记录。
(3)负责整理各类资料文件，做好重要资料存档工作
(4)协助各部门开展其他相关工作，积极与各部门负责人联系，并协调好关系。
第八条 管理层职责（由部长、各部门负责人组成）
(1)负责院内的宣传、招新工作，负责勤工助学同学的院内工作岗位安排。
(2)负责检查勤工助学同学的上岗情况（正常、迟到、早退、旷工）。
(3)负责检查勤工助学同学得到工作效率和质量。
(4)在意见箱中发现有对某勤工助学人员不满或提出问题者，经部门核实，多次发现问题不改者，有权撤消其职位。
(5)收集和反馈学生上岗工作时存在的问题及其与用人岗位间存在的矛盾并予以及时解决。
(6)要深入岗位，查实情，说真话，对勤工助学信息起下情上传、上情下传的作用。
(7)遇到突发事件若不能及时处理，应及时向上级汇报。
(8)负责考勤表的收集、整理、保管。
(9)负责勤工助学干部的工作情况的监督和考评
(10)负责评选“优秀员工”
第三章岗位设置与信息发布
第十条学校根据办学条件设立勤工助学基地或开辟多种形式的勤工助学渠道，为学生提供勤工助学岗位。
第十一条勤工助学岗位设置以校内岗位为主，适当向院外岗位拓展。岗位由各用人单位提出申请，报学生工作处审核后备案。
第四章 岗位申请、招聘与录用
第十二条学生申请勤工助学岗位应填写勤工助学申请登记表，由辅导员签署意见，附同本人及家庭经济状况证明材料复印件一并递交院勤工助学部。部门审查、确
认具备勤工助学资格的学生名单，并建立相关数据档案。
第十三条因岗位不足而未录用的、符合勤工助学条件的学生，可以参加临时岗位招聘或由院勤工助学部根据新的岗位需求推荐录用。
第十四条学生一经录用，应当在规定时间带课程表到岗位报到上岗。
第十五条学生录用后因故不能按时上岗的，应当在一周内向本部门负责人作出说明并上报院勤工部；否则视为自动放弃岗位，且此后一年内，校勤工助学部不受理其勤工助学申请。
第十六条学生上岗工作后，由院部管理层抽查，发现无故旷工者，一次通知、二次警告、三次除名，且此后一年内，院勤工助学部不受理其勤工助学申请，并取消国家助学金资格。
第五章 岗位管理、考核及报酬发放
第十七条学生进行勤工助学，应限于假期和课余时间，不得以参加勤工助学为由缺勤，影响正常教学及集体活动。学生因勤工助学而影响专业学习的，校勤工助学部有权调整或停止其勤工助学活动。各系勤工助学同学出现旷工、岗位老师批评等情况达10%以上将予以取消下学期所有各部门工作岗位名额。
第十八条学生如要停止勤工助学活动，需提前两周向院勤工助学部提出书面离岗申请，并告知所在岗位负责人，做好工作交接；否则扣发当月工资，此后一年内，院勤工助学部不受理其勤工助学申请。
第十九条院内设岗部门负责对从事勤工助学学生的管理与考核。院勤工助学部建立勤工助学人员的上岗、离岗和工作记录。
第二十条院内工作岗位工资发放时间将在各月中旬，将工作考勤、表现等进行等级划分。各部门勤工助学同学出现旷工、岗位老师批评等情况达5%以上将予以整体降级。
第六章 勤工助学的权利及义务
第二十一条学生参加勤工助学活动必须遵守国家的法律、法规以及学校的规章制度，履行勤工助学活动的有关各项义务，不得 参与违反法律法规、有损大学生形象、有碍社会公德的活动。
第二十二条学生参加勤工助学活动，需本人填写申请表，由院勤工助学部审批。
第二十三条工作优秀的同学本人可提出书面申请，参评“优秀员工”并给予物质奖励。
第二十四条因客观原因允许在可行范围内进行岗位调换，需交申请到院勤工助学部。
第二十五条如有特殊原因要请假，须交由各部门负责人签字的请假条到院勤工助学部管理组。
第二十六条勤工助学同学有权利及义务向院勤工助学部提意见。第二十七条根据国家和学校有关规定：
（1）学生不得参加一切传销活动。
（2）学生不允许参加校内义缘中心范围内的勤工助学活动。
（4）未经允许，不得在校内开展经营活动；不得擅自以学校及其内部组织名
义在社会从事勤工助学活动。
第三十条学生参加勤工助学活动，不能影响学习。原则上限于假期和课余时间，学生参加勤工助学的时间不得超过每月40小时
第七章奖励与处罚
第二十八条“优秀员工”参评条件
(1)我院参加勤工助学并且在岗的全日制学生。
(2)在院内勤工助学岗位上工作时间满一年。
(3)自觉遵守部门规章制度，在本职工作岗位上表现突出。
(4)本内学业成绩良好，无重修科目。
(5)无违纪违法等现象。
(6)在院内勤工助学岗位上有特殊贡献者优先。
第八章附则
第三十条本条例自发布之日起实行。
第三十一条本条例由义缘工商学院勤工部负责解释。
综观我校现行教学管理制度建设, 尽管取得了不小的成绩, 但仍然存在如下亟待解决的问题, 主要表现为:
1. 以具体管理事项为主, 指导性和前瞻性不足。
教学管理制度既要对学校教学活动进行宏观指导和规划, 又要对教学活动具体微观环节进行规范和监控;既规范课堂教学活动, 又引导课外学习生活;既强调理论教学的管理, 又重视实践环节的规范;既注意人才培养本身的规范, 也注意教学基本建设的规范。然而, 我校现行教学管理制度体系中, 涉及宏观指导性的制度只不过十部左右, 而针对具体事务管理的管理制度占全部制度的80%左右。这样的制度设计在办学之初是非常必要的, 但随着教学管理的不断规范以及学校内涵式发展, 这种主要针对教学活动具体的要素, 事务俱细的制度体系, 越来越不能满足教学管理质量提升的需要;与此同时, 很多制度没有充分考虑环境条件的变化, 不能与时俱进, 缺乏前瞻性。
2. 以刚性控制为主, 适应性和自觉性不足。
现代教学管理提倡自主学习, 发展学生个性。学分制是这一管理理念的具体体现。到目前为止, 我校一直执行的是大一统的学年制, 出自学年制理念的管理制度, 表现出较强的刚性, 它对教与学的自由保障不力, 对学生兴趣和爱好尊重不够, 对师生的个性化发展关照不多。这种过强的控制成为了学生个性化发展和教学自由的障碍。同时, 由于学校脱胎于母体学校, 其制度大多移植母体学校的制度, 面对新的活动个体, 不适性非常明显。
3. 以管理者为中心, 平等性和服务性不足。
现行大学教学管理决策上, 大多是以校长和分管副校长为首的教学管理队伍在管理中发挥主导作用, 教师和学生民主参与教学管理的制度不健全;在制度的制定环节, 大多由教学管理部门提出起草, 主管教学校长审阅, 报学校校务会批准就发布执行, 缺乏教师和学生的参与, 甚至没能听取他们的意见;教学管理系统内, 教师和学生常常作为被动的管理对象, 管理者与被管理者之间的地位不平等;在教学组织运行中, 学校教学支持服务制度不健全, 管理者教学服务意识比较淡薄。
二、创新教学管理制度建设的前提条件
明确教学管理制度建设的指导思想, 遵循教学管理制度建设的基本原则, 理清教学管理制度建设的基本思路是完善教学管理制度建设的前提条件。
1. 明确教学管理制度建设的指导思想。
教学管理制度建设需要与时俱进, 要着力体现以学生为本、以教师为本的理念, 着重解决增强教学基层单位教学管理的活力、增强管理制度的弹性、强化管理制度的服务内涵等核心问题, 逐步形成学校统筹协调、院系管理为主、师生自主发展、服务体系健全的教学管理新机制。
2. 遵循教学管理制度建设的基本原则。
(1) 科学规范的原则。教学管理制度建设要坚持以人为本, 遵循教育教学的基本规律, 符合国家法律法规和教育行政部门的基本要求, 做到科学准确、合理规范。 (2) 民主管理的原则。教学管理制度建设要在深入调查研究基础上进行, 尊重广大教职工的意见, 体现对教师和学生发展的正确导向;要树立服务型的管理理念, 加强对教育教学改革与发展的制度支持和管理保障。 (3) 发展创新的原则。教学管理制度建设要继承传统、勇于创新, 创造性地将新课程的理念与现有教学管理制度相结合, 促进学校长久的、可持续的发展, 激励学生的全面发展和教师的专业成长。 (4) 可操作性的原则。教学管理制度建设要从实际出发, 坚持以校为本, 注重管理制度的可操作性, 使各项管理要求做到简便易行、落到实处;相关制度要相互配套, 互相衔接, 形成整体, 发挥综合效应。
此外还应坚持制度建设的前瞻性、导向性、适应性原则, 发挥制度的管理、引领与导向作用。
3. 理清教学管理制度建设的基本思路。
未来5年, 我校教学管理制度建设的基本思路是:配合学校管理体制改革, 教学管理由集权管理逐步转向分权管理, 使其管理权限由过分集中逐步走向相对分散;由过程型管理转向目标型管理, 使其过强的刚性控制逐步柔化, 赋予基层教学单位更大的自主权;由事务型管理转向服务型管理, 更加注重为师生提供教学信息服务;由微观管理转向宏观管理, 加强教学业务的指导性, 实现教学管理重心的下移。
三、完善教学管理制度建设的路径选择
1. 转化制度建设模式, 奉行民主性、自觉性。
转变观念, 视教师和学生为管理主体和服务对象, 营造民主管理氛围;建立健全教师和学生民主参与教学管理制度建设的机制, 再造教学管理制度建设流程, 实现自下而上和自上而下的双向互动;积极开展制度建设调研, 广泛听取师生员工的意见和建议;加强制度的宣传和咨询, 提高制度的认同感和制度执行的自觉性。建立并完善教学管理的民主集中制, 充分吸取教师和学生对学校教学管理的意见和主张, 成为教学管理的决策的参与者和知情者。
2. 强化制度计划指导, 彰显前瞻性、导向性。
教学管理制度建设要强化计划性和指导性, 如此才能体现制度的规范和服务功能。要实现这一目标, 作为教学管理制度的制定者, 在出台相关制度之前, 必须做好细致的调查研究, 在充分了解事情民意的基础上, 通过精心的规划设计、沟通交流和反复论证, 实现管理在教学中的宏观性、导向性、智囊型、服务型职能;与此同时, 要特别强调教务处 (部) 等职能部门对院 (系) 教学单位的服务和评估的职能。此外, 要注意健全教务处 (部) 内设科室机构, 加强自身队伍建设, 确保学校教学工作稳定、高效、有序地运行。
赋予教学院 (系) 更多自主权, 使其成为学校教学管理的中心, 是适应本科人才培养模式改革的需要, 更是顺应学校内部管理体制改革深化的需要。学校通过和教学院 (系) 签订教学工作目标责任书, 并科学配置各种教学资源, 促使教学院 (系) 切实履行相应的职责, 努力实现自身角色的转变, 用好、用足、用活学校赋予的权力, 创造性地开展本院 (系) 的教学管理工作。并通过实行院长 (系主任) 负责制、推行目标层级管理、完善配套考评制度等, 确保教学院 (系) 成为学校教学管理的重心。
3. 优化制度功能设计, 发挥激励性和竞争性。
现行教学管理制度体系内容比较全面, 但结构有待改善。表现为规范要求惩戒偏多, 奖赏激励竞争不够。新的制度建设要以教育部质量工程为核心, 以项目建设为驱动, 不断完善项目申报、评审、建设、验收程序, 合理配置教学资源, 逐步形成优胜劣汰、锦上添花的非均衡发展格局, 为特色兴校提供制度环境。
4. 细化制度执行规范, 注重可操性和公平性。
现行教学管理制度尽管将重点放在具体教学事项的规范控制上, 但由于缺乏广泛的调查研究和深入的民主程序, 不少制度内容繁杂、描述定义模糊、条件界定宽泛, 针对性不强, 导致制度执行过程中把控失当, 操作不易, 结果处理有失公平
（1）您有过手中的铅笔用得只剩下五六厘米而难以握稳，却因为某些原因不敢轻易丢掉它的经历吗?您有开学时别的同学背的是色彩鲜艳的新书包，而自己肩上挎的是母亲用旧花布给自己缝制的书包的尴尬吗？您有过在看到别的同学手中有一本精美的童话读物后，自己很想拥有一本而没有任何办法的无奈吗？这所有的一切都同时发生在一所学校里面，甚至一位小朋友身上。xx县xx小学处于中国的西南山区，同学们的学习和生活条件极差，甚至比我们所能想象的还要差。（具体捐助学校通过云南红十字协会或云南省教育厅了解，在做出对学校的具体确定和对其环境的宣传.)
(2)而在我们的大学生活中，许多资源被我们浪费了，比如矿泉水瓶，易拉罐,它们大多在用后被我们扔进了垃圾桶；商家发给我们的宣传单，学校发的通知，各部门发给的宣传单，在我们看完后都被扔进了垃圾桶；学年结束，很多同学是不是把救旧书和杂志作为废纸卖了？学校和各部门所有活动的宣传册，海报，同学们用完后的草稿纸，是不是被我们扔进了垃圾桶？如果在一段时间内不会，那么在长久以后呢？这一切都是资源，可以化为爱心的资源，却被我们在不经意中忽视了！
二、活动目标和意义
（1)帮助山区的小朋友们有更好更多的学习资源，使他们更好地学习；
（2）培养同学们的爱心，换期或巩固同学们对社会现实的关心；
（3)更充分地实现资源的循环利用，为社会和环境的和谐发展添砖加瓦；
（4）促使同学们养成珍惜现有资源的良好习惯。
三、资源需要
人力资源：国资学院勤工助学部全体成员，学院和学校领导，国资学院团委，国资学院青年志愿者协会，学校广播台，学院宣传部，记者团。（可以寻求必要的支持和帮助）
物力资源：课桌，遮阳伞，储物袋（盛装捐赠物品），宣传海报，宣传单，捐赠物品的附属信息记录表格，运输车，储物间（备用）。
注：提前做好各部门的协调工作，表格的制作；
提前申请储物间（教室）和运输车（校园治安车）。
四、活动开展
（1）宣传台布置，联系校园广播台、宣传部、记者团、青协做好前期工作；
（3）于12月5日在怡园、怡园食堂前接受捐赠，具体如下：
a专人负责接受捐赠物品，储存,并在接受后致以谢意;
b专人负责用捐赠物附属信息表记录附属信息；
c同时有专人于现场进行再度宣传和解释说明；
（4）会场清理
（5）待所有捐赠物品清点入册后用运输车运至废品回收站进行变卖，严格记录变卖所得金额，开取发票和相关证明，以求透明公正；
（6）利用所变卖的资金购买各种文具用品和儿童读物，记录资金开支，开取收据证明；
（7）将所购买的物品邮寄，开取邮寄收据。
五、经费预算
（2）宣传单400份，共计50元；
（3）邮寄费用（待定）；
（4）附属信息表格，共计10元。
注：a由于活动为公益性捐助活动，所以不提供工作人员的饮水和餐饮服务；
b中途的行程费用及其他开支待列会商议后再做定夺；
c中途出现的情况应酌情定夺，本着成本低廉，效率高的原则开展所有活动环节。
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六、活动分责人及主要参与者
（1）直接负责人：国资学院勤工助学部
（2）协助单位：国资学院团委，国资学院青年志愿者协会，学校广播台，学院宣传部，记者团。
（3）相关领导：省红十字协会委员（请援），校院相关领导，辅导员。
七、活动时间、地点、联系方式、活动对象
时间：2009年12月1日至5日
地点：学生食堂前
联系反复试：a电话：
b邮箱：
活动对象：全体师生
八、募捐物品
各种矿泉水瓶，易拉罐，各种书籍，废弃的纸张、宣传单、海报，用过后的草稿纸
HELP 零距离——大学英语等级考试辅导
一、活动目的
为了帮助我院学生解决在英语学习方面的困难，增加他们对英语学习的兴趣及信心，为了增进我院与兄弟院校之间的友谊，故与外国语勤工助学中心合作共同开展此次公益活动，以提高我院学生大学英语等级考试的通过率，构建良好的英语学习氛围，全面提高我院的英语水平。
二、活动意义
1、为我院英语学习有困难的同学提供了帮助，提高英语等级考试的通过率，有助于提高我院声誉。
2、在我院学生增长知识的同时，为外国语学院师范生提供了实际教学经验，实现了书本知识与实际经验相结合，为以后从教工作做铺垫，增强我校学生的就业能力。
3、增加院系的联系，增强学院的凝聚力。
4、带动公益活动在全校范围内展开，真正构建和谐校园。
三、活动内容
此次活动将以结对形式展开，外国语学院选出成绩优异的贫困生及志愿辅导者对我院院报名参加辅导的同学在课余时间进行一对一的家教式辅导，辅导结合问答式和辅导者主讲讲式，以词汇、语法、阅读理解、听力、为主要辅导内容，主要针对大学英语等级及其他英语等级考试，根据每人不同的薄弱方面进行针对式辅导和训练，同时兼顾其他英语能力的提高，做到全面提升各方面英语能力，能从容应对英语等级考试。
1、活动前期准备
1）、与外国语学院勤工助学部商讨活动事宜，确定活动整体规划.2）、3月25日外国语学院勤助部来我院对我院大一学生进行抽样问卷调查，调查结果显示90%的同学表示愿意参加此次活动.3）、3月30日起进行板块宣传。
4）、3月30日开始报名，在计算机大楼前设点，于4月10日截止。
2、活动地点：计算机学院大楼（具体地点另定）
3、活动时间：周末（具体地点另定）
4、两分院在本周五中午在外国语学院举办启动仪式。仪式内容：1)邀请相关领导参加并发言。
2)邀请全部辅导者与被辅导者参加，辅导者与被辅导者代表发言。
3）全体辅导者与被辅导者签名活动。
计算机与信息工程学院社会实践与勤工助学部
一、工作管理制度
1、自律部应当服从校自律委工作安排，并积极配合院学生会统一调度，努力把
我院学风建设工作、寝室文化建设推向新高潮。
2、部长负责工作上传下达；副部负责监督工作，并及时汇报工作情况；干事要
不定期向部长汇报工作，任劳任怨、按时保质保量完成分配的任务。
3、自律部成员在监督、检查工作时要始终保持公平、公正、公开的原则。工作
时始终秉着为同学服务的宗旨，注意自己的态度，不得与同学发生争执。
二、会议制度
1、每周四晚9：00---10：00在23 #103召开部门例会，全体成员必须出席。部
长负责工作分配、总结，副部负责相关补充并做好会议记录。所有成员必须认真听取会议内容，做好会议记录，保持会场秩序。
3、所有成员不能穿拖鞋背心和奇装异服参加会议，进入会场前自觉将手机调为
振动或关机，不得喧哗，会时若非部长允许，严禁交头接耳。
4、所有成员需准时参加会议，不得迟到、早退和无故旷会。请假需提前数小时
电话通知副部，且事后要说明情况并上交有效假条。迟到十分钟以上视旷会一次，无故旷会三次和迟到早退累计五次视为自动退出，三次请假视旷会一次。（病假、突发事故、学业和其他特殊事件再做讨论。）
三、经验交流制度
由于本部门工作性质特殊，故需及时反映工作中的各种突发事件。要求部门成员在工作后及时记录下遇到的各种问题，并在每周例会上统一上报，若能想出有效可行解决办法的也要及时提出，大家一起考虑其可行性。之后由副部将其记录于工作记录本上，以便的工作总结。
四、财务制度
活动中30元以下物品可开收据，30元以上物品需开发票。每学期的部门财务由部长保管，并在会议上公布经费使用情况。所有相关东西都要交到办公室备案。
一、考勤对象和范围
1、考勤对象：
① 行政人员的考勤：按照学校统一规定按时上下班，不得无故迟到、早退、旷工，正 常上下班、学院大会执行指纹电子考勤制。学院集体活动、院行政人员工作会议采取现场签名制。
② 教学人员的考勤：课堂考勤以学校规定的上下课时间为准，以学院教务部门掌握的 考勤数据和学校反馈的教学考勤信息为依据。学院大会采用指纹电子考勤，学院集体活动、各系集体活动采取现场签名制。
2、考勤范围包括：
正常上下班（正常上下课）时间、学院大会、学院集体活动、各系（部门）集体活动。
二、有关规定
1、每周星期二下午为全院教职工大会、政治学习、系部教研活动、党支部生活或工会活动时间，如有集体活动安排，全院教职工必须按时参加。因故不能参加需事先填单向院长、院党委书记或分管日常行政工作的院领导请假并交院办备查（学院网站和学院大厅信息发布栏为学院会议或活动发布的官方渠道、手机短信平台只做为信息发布的辅助措施）。
2、教职工因事、因病不能坚持按时上课、上班和参加全院性集体活动的，必须事先向 主管领导请假，没有履行请假程序的视为旷工。
3、教职工病假一律凭医院病休证明，由本人或委托人到院办登记请假。
4、学院各办公室行政人员要坚守工作岗位，不得无故擅离职守或轮流顶班；因公事离 开需向负责人说明，并不得在外长时间逗留闲扯。
5、教职工去外地参加学术性会议必须经主管院长、院长批准同意后方可办理停课手续。
三、请假程序
1、如需请假，必须先到学院网站下载请假条并填写相关内容。
2、请假一天以内由所属部门（包括院办、学工办）负责人批准，并填写请假条交院办 留存备查。
3、请假二天以上（含二天）、一星期以内由院长或院党委书记批准，请假条留存院办备 查。
4、请假一周以上经院长、院党委书记同意后报学校领导批准。
四、考勤类别认定
1、病假的认定：只有在递交请假申请的同时附有正规医院证明，才能认定为病假。
2、婚假、产假、丧假可根据当事人的请假申请及相关已成事实认定。
3、旷工的认定： ① 行政工作人员上班无故迟到或早退4小时以内视为旷工0.5天，超过4小时视为 旷工1天。
② 教学人员上下课、组织考试无故迟到或早退一次视为旷工0.5天，无故缺课（含组 织考试）一次视为旷工1天。
五、考勤处理办法
1、按有关规定的婚假、产假、丧假，在正常休假时间内，按《湖南大学教职工劳动纪律 管理办法》兑现相应的工资和津贴。探亲假一律与寒暑假重迭，不再另行批假。
2、学院大会（包学院集体活动）无故迟到超过30分钟，扣发相当于1个标准课时的津贴，缺席一次扣发相当于2个标准课时的津贴。
3、事假1天扣发50元，不足1天按1天计算；当月事假14天以上不足21天者，扣发当月应得工作津贴，只发600元/月的生活费；当月病假达到或超过21天者，只发当月国家工资部门，扣发当月所有工作津贴和生活费。
4、当月累休病假14天以上不足21天者，扣发当月应得业绩津贴（病假少于14天不扣 当事人工资和津贴）；当月病假达到或超过21天者，当月国家工资照发，扣发当月所有工作津贴，只发600元/月的生活费。
5、旷工1天，扣200元，教职工连续旷工15日以上，停发当事人一切福利待遇（包括 基本工资），并作为不在岗人员上报学校处理。
6、各种考勤记录将作为年终考核的重要依据。一年共计旷工3天及以上，取消年终评优 资格；旷工3-15天，年终考核的工作津贴在同等岗位级别中降低一档。
五、附则
1、考勤数据由学院指派专人管理和统计，考勤记录将作为个人年度考核、工作津贴、评优及劳务费发放的重要依据。
2、本制度如与学校相关制度有冲突，则以学校的规定为准。本考勤制度从公布之日起执行。
湖南大学工商管理学院
一、指导思想
为进一步增强我院学生投身社会实践，自觉走与工农相结合道路的积极性和主动性，提高大学生社会实践的质量和水平，推动我系大学生社会实践步入正规化，制度化的运行轨道，特制定本制度。
二、活动内容
大学生社会实践具有多样性和时代性的特征，主要包括以下几种类别：
（一）社会服务类
1．科技服务类 包括科技下乡、文化扶贫、科技咨询、成果转让、开发产品、技术开发、技术转让等科技服务的内容。
2．其他服务类 包括智力助教，如培训农村中小学教师，辅导中小学学生；志愿服务，如为烈军属、五保户、福利院、孤寡老人提供无偿服务等；还可以利用自身的知识优势，为发展家乡经济献计献策。
（二）社会调查类
1．专题调研 按照上级组织的要求，结合当时的实际情况，列出专题调研大纲，就某些问题进行专题调查研究。
2．企业调研 包括对企业的生产、经营、管理、销售等状况的调查，包括企业形象设计，产品质量调查、市场占有率分析，还包括接受企业的委托进行产品促销、广告策划等活动。
3．农村调研 可对农村社会秩序、农民负担问题、农村干群关
系、计划生育状况、农民生活水平与思想状况、农村精神文明建设、农村教育状况以及农民如何走向市场、怎样看待农村劳动力流动、农
村脱贫奔小康等问题进行调研分析。
4．大学毕业生社会适应性调查 可深入厂矿企业、国家机关就
社会需要什么样的大学生，已毕业大学生的适应情况，在校大学生如
何根据社会需求完成自我塑造等问题进行调研分析，并对学校就有关
人才培养规格、培养方式等问题反馈信息，提出建设性意见。
5．就有关社会热点和热门话题进行调研 学生可选择当前社会
热点或老百姓热门话题自行调研，进行考察、访谈等社会实践活动。
进行社会调查，必须撰写调查报告。同时，对考察、访问过程中的所见所闻（包括风土人情、人文景观）也可以用摄影作品的形式表
现出来。
（三）劳务类 包括生产劳动，挂职锻炼，假期勤工助学等内容。
（四）统一组织的面向社会服务的第二课堂和重大社团活动，也属于
社会实践活动的内容。学生在校期间从事第二课堂活动产生了较好的社会效益，经认定后，可算当年的社会实践。
三、组织形式
大学生社会实践组织方式按照点面结合的原则，分为集中和分散
两类。
院团委每年按上级要求和社会实践的计划，对全院大学生社会实
践活动的开展提出指导性意见，并选择优秀青年学生，组织院级社会
实践团队，进行符合我院特色，能发挥专业优势，起点较高的集中性
社会实践活动。
各班结合各自专业特色，组织班级社会实践小分队，进行相对集
中的社会实践活动。
其他同学按照就近就便的原则，深入企事业单位，农村厂矿，按
照各自实际情况，自行选择活动方式与内容，进行形式多样的社会实
践活动。
四、保证机制
领导保证 学院由系学生工作办负责对全系学生社会实践进行
规划和指导；各班由班主任领导和实施社会实践。院团委是社会实践的主管单位。每年由院团委会同教务处、学生处、宣传部等部门制定
并负责实施当年的社会实践计划。各班根据具体情况和专业特点，提
出社会实践活动方案，并具体组织暑期社会实践活动。
经费保证 学院争取取得社会各界的支持和资助，建立大学生社
会实践基金。同时从学生工作和教辅经费中划拨专用经费重点支持有
组织的集中性的社会实践活动。
基地保证 学院通过努力，争取建立长久性稳固性的社会实践基
地2-3个。
制度保证 院部将建立健全社会实践的组织、考核、奖励等制度。
指导保证 院学生工作办负责选派教师任实践小分队的指导教
师，学生工作领导、两课教师、分团委书记、辅导员等学生工作干部
担任社会实践指导教师者，经考核合格，给予一定津贴；业务教师担
任指导教师者，经考核合格，计入一定工作量，按超课时计算。
五、考核办法
学生社会实践由院学生工作办和系分团委共同进行考核。考核结
果分为三个等级，即不合格，合格，优秀。每个学生在校期间，必须
认真参加每次社会实践活动，每次不少于15天。每次活动结束后，要按要求填写轻工食品学院社会实践登记表，撰写社会实践总结报告
或调查报告。各班将社会实践的优秀成果上报系分团委，由学院进行
表彰和奖励。对经考核不合格的学生限期予以重修。
六、附则
本办法自发文之日起执行，由学院负责解释。
轻工食品学院
一、成员补充目的：
为了更好的服务广大经济困难学生，促进我校勤工助学工作健康发展，.秉着“一切为了同学,为了同学一切,为了一切同学”的宗旨全心全意为大家服务.大学是个获取知识,锻炼能力的场所,学生会是个学生展现自我的大舞台.在这里你可以得到最好的培训,在这里你可以提高领导能力;在这里你可以学到管理才能;学会交际,团队合作„„为了保证校学生会勤工部有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会勤工部工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证勤工部工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学。
二、补充岗位
策划组组员2名编辑组组员1名
宣传组组员1名网维组组员1名
三、岗位职责
策划组：每学期组织一次“自强之星”评选，每月大学生勤工中心优秀组员的评选，每月至少播放两场电影，负责策划勤工中心特色活动。
编辑组：关于大学生勤工助学中心的新闻稿件的编写以及投稿，工作照片的采集，人物和事件的采访工作。
宣传组：勤工助学中心活动的宣传及海报的制作、张贴和自强之窗的管理。网维组：勤工助学网站的维护。有工作经验者优先。
四、招聘对象：
10、11级新生
五、招新要求：
1、遵守学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。
2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。
3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力，学习成绩良好。
4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢。
六、报名及面试
在这一学年中，我们也积极思考，谋求勤工助学部更深一步的发展。在做好本职工作同时也能积极展开有益活动，使同学们对勤工助学有更深的了解和认识。勤工助学积极承办大众传媒系各项活动，努力做好各项工作。在此期间，我们也收获很多。
这是我们勤工助学部一年的总结，希望可以借鉴过往工作中的经验，使勤工助学更好的发展下去。
勤工助学部
光阴似箭，转眼已到11年的岁末。一个学期不知不觉的就这样过去，每每回想，都会有不一样的收获。作为院学生会的一份子，勤工部的全体成员共同见证了院第十三届团委学生会的成长。那是一种力量，一种来自学生会各个部门配合协作的力量；那是一种感动，一种来自全体成员奉献自我的感动；那是一种感情，一种来自大家庭相互关怀爱护的感情。
院学生会是学院的灵魂，引领着太多太多人的努力和成长。勤工部在学生会的后台默默无闻的工作，尽管没有绚丽的舞台，没有经久不息的掌声，但是能够把院里109个贫困生的琐碎事情处理好已是我们最大的目标。我们是一个有爱的部门，用温暖的心传达着爱的力量。年近岁末，我们对勤工部的工作做以总结，希望以此总结经验，以后做的更好。
开学之初的头等大事是迎新和发放军训服。勤工部的三名成员用了几个晚上走访了每一个贫困生的寝室了解了每一个人的大概生活情况并做了详细统计。之后为三十多个同学免费发放了军训服，希望通过我们做的点点滴滴让更多的人感受到温暖的关怀。
九月初学生会进行了统一的招新宣讲，在经过认真考察和协商之后，勤工部迎来了三位可爱负责的小干事。新鲜血液让部门充满了活力，全体成员于XX年9月24日召开了第一次例会。会议目的是让勤工部内部明确自己部门在公共管理学院学生会中承担的使命，让所有成员认识到自己的责任，在以后的工作中认真、细心地完成好部门任务。
9月28日，勤工部精品活动之爱心座谈会在部门全体成员的共同努力以及学生会其他部门的密切配合下顺利举办。爱心座谈会本着“答疑解惑传递爱心”的宗旨，为大一的贫困生提供与学长学姐交流的机会，减少他们初入大学的迷茫和无助，将自信自强的乐观态度传递给更多人。座谈会上大一新生表现踊跃，学长学姐们耐心解答，整个活动一派其乐融融，其间几位大一同学载歌载舞，更是将座谈会推向了高潮。
十月初的主要活动是为大一的贫困生办理爱心卡，根据每位同学提交的申请挑选出真正需要帮助的人，希望爱心卡和校内岗位的安排能够解决他们生活上的部分困难。月末勤工部负责了XX年奖助学金的评选，整理每位获奖和接受帮助同学的档案和信息。十一月份是勤工助学协会爱心活动月，以11月13号由办公室主办的“爱心书屋”为开头，紧接着11月15日岗位管理部主办“爱心座谈会”,11月20日阳光家园主办“涵基金成长论坛”,11月24日义工站主办“低碳环保校园行”，11月25日由家教部主办的“家教校园行”，最后在外联部主办的“闭幕式晚会”中结束。整个活动月院贫困生在勤工部的带领下积极参与，冬季尽管寒冷，但是阻挡不了充满校园的热情和关爱。
尽管一个学期即将过去，但是等待着我们改进和参与的还有很多，勤工部会牢记院学生会的宗旨，做好本职工作。有这样一句话：年轻的时候，总以为那时的烦恼无穷无尽，年少的臂膀将它们托起，所以神情忧伤，视线迷茫。而今隔着时光的玻璃看过去，才知道，只是青春，便足以珍惜，而那些细细小小的烦恼，不过像血管一样，游走在青春的肌肤之上，也正是它们，才让我们走过这段时光，现出浅蓝淡粉的迷人光泽……
今天我们有机会聚在一起，便足以为自己骄傲。成长是内心在历练中逐渐强大，所谓人生的归位是把外在的东西变成内心的力量。所以，我们还年轻，所以，我们正在成长。未来留给有梦想的人，你在这里，我在这里。
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