海边野餐高考英语作文（精选8篇）
My father said we were going to have a picnic this weekend, but I had to help my mother buy the food. So, I went to the supermarket with my mother at Friday night. My mother and I picked the blanket at first. Then we went to find other tools, such as basket, dishes, and so on. We bought the food at last. However, it was the most things I would like to buy. I picked lots of my favorite food and snacks. There were a lot of meat. I was very happy to go home with so many things. tomorrow’s picnic must be wonderful.
我爸爸说我们这个周末要去野餐，不过我得陪我妈妈一起去买食材。所以，星期五的晚上我和妈妈去超市了。我和妈妈先去买毯子。然后我们再去找其它的工具，如 篮子，盘子等等。我们最后才买食物。不过，食物却是我最想买的。我买了很多我最喜欢吃的食物和小吃。有很多的肉。买了那么多东西回家我真的很开心。明天的野餐一定会很棒的。
书面表达在高考英语试卷中占据着举足轻重的地位。它检查考生驾驭和综合运用所学单词、短语、语法知识的能力, 测试考生清楚自如地用英语进行表达的熟练程度。高考英语书面表达分值在整个考卷中占有极大比重, 作文不过关, 不可能获得高分。近几年的高考书面表达具有贴近生活、注重创新与自主多元三个特色, 这也是本年度英语高考书面表达题命题的三大亮点。
1. 内容切入生活, 形式多种多样
总的来说, 今年的高考书面表达试题大多能够真正地从课本出发, 从英语课堂出发, 从学生生活出发, 并与时代热点紧密贴合, 内容上以校园生活为主, 引导学生关注生活, 给了考生们更大的发挥空间;形式呈现多样化的趋势。这一特点对往年高考的一个最好延续。
2. 突破思维定势, 高举创新旗帜
高考改革在不断深入, 其改革精神在高考试题中体现日益明显, 高考试题对教学的指导意义才更突出。摆脱教材绝对权威的束缚, 突破以往某些方面的思维定势, 学会创造性地思考问题, 已势在必行。今年高考英语试题书面表达的突破创新, 既有内容上的也有形式上的;内容上的突破, 即在材料选取与对材料运用的要求上与往年有所不同;形式上的突破主要指体裁上的突破, 近年来英语作文体裁, 主要分为叙述类、实用文类 (包括书信、卡片、说明、留言、填写表格等类) 、图表类、论证类等, 自主命题以来, 多数省市考查的体裁相对固定。
3. 鼓励个性和创意, 彰显自主和多元
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是学生认识世界、自我认识, 进行创造性表述的过程。近年来, 英语高考作文命题尽可能减少写作束缚, 尊重学生的需要, 开放思想, 激发学生表达的欲望, 为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间。今年高考作文命题在这方面的表现尤为突出, 题目设置的条件明显放宽, 鼓励学生自由、有个性、有创意地表达, 使作文内容更趋多元化个性化。显然, 这样的命题实际上是让写作主体 (即我) 真正成为作文的主角, 让“我”可以更自主地表达自己的所思所。
二、写作技巧
如何有效提高学生的英语写作水平的关键在于让学生学会一些写作技巧。拿到一篇作文题目要知道写什么、怎样构思、如何润色。
1. 审准题意, 明确要求
目前高考作文以控制性写作为主, 通常会借助图画、图表、表格、文字提示等题材形式呈现, 所涉及到的体裁通常有人物介绍、活动记述、热点议论、观点对比、书信日记等。不管是什么样的题材、体裁, 考生在下笔之前必须认真读题、仔细观察、明确要求。
(1) 确定主题
一篇作文要是没有明确的主题和鲜明的观点, 那就成了无本之木、散沙一盘。要是主题偏差, 那文章就迷失了方向, 自然也就失去了写作的价值和意义。
(2) 确定时态
虽然不同体裁的作文可能用不同的时态进行叙述, 但一篇作文是一个有机整体, 其中大多数句子应统一用一种基础时态。如故事和日记最好用过去时态, 而说理性和评论性作文通常用现在时态, 申请书、通知则多半用将来时态。
(3) 确定人称
有些作文题目明确指出用第几人称。而大多数情况下, 需要考生自己去判断该用哪一个人称。
(4) 确定文体
不同文体开头、结尾有不同的格式要求。并非所有的作文题目都为考生写好了开头、结尾, 所以有必要在平时练习中弄清楚、并记住各种文体的格式。如书信和电子邮件开头应有称呼语、问侯语, 结尾应有祝福词和落款。日记开头应标明日期、星期几、天气情况。口头通知 (Announcement) 在称呼语之后, 一般以“ (May I have your) attention, please”开头, 结尾应说“That’s all.Thank you (for listening) ”, 而书面通知 (Notice) 只需结尾署名落款。
2. 理顺要点, 分清层次
在写任何一篇作文之前, 必须有一个总体的构想和设计, 不仅要知道写什么内容, 还应对如何安排段落和层次做到心中有数。
(1) 明确要点
一般来说, 仅仅写文字提示和图画、图表、表格已明确给出的要点是不够的。考生还必须挖掘出两三个隐含的要点, 尤其是作文的开头 (第一段) 和结尾 (最后一段) 写什么, 需要考生自己开动脑筋去发现要点、组织语言。否则就可能会要点不全、表达不完整。另外, 如果给出了一些相关的参考词汇, 要尽量想办法在作文中用上这些参考词汇。
(2) 增补细节
高考书面表达以半开放式作文居多。题目只会对考生写作的方向和思路作一些提示, 考生必须根据提示语展开联想并补充出具体的写作内容和细节。
(3) 布局段落
高考作文以三段式为宜。第一段的作用是引入话题, 通常两句话即可, 第一句话为引出话题做必要的铺垫, 第二句话开门见山地提出本文话题和观点。事实上, 这两句话的信息都可从作文题干叙述中信手拈来。题目已明确给出的要点可以全部放在第二段叙述。第三段通常要求写出自己的看法、感想、希望等, 考生必须围绕全文中心话题做灵活巧妙的扩展和适度贴切的延伸。
(4) 划分层次
第二段是三段式作文的正文, 也是全文的重心所在。考生可以按时间、空间、重要性、逻辑联系、正反对比等一定的顺序, 合理有序地安排和组织好所有的要点及论据。否则就会有杂乱无章, 层次不明之感。
3. 精打细磨, 提升品质
明确了写作要点, 布局好文章结构之后, 一篇作文就初具雏形了。但考生还应在词汇选择、句式变化、连贯通畅等方面反复推敲、精心润色才能提升作文的档次和品质, 达到相对完美的境界。
(1) 遣词造句, 连句成篇
依据简单句的基本句型, 将各个要点翻译成正确通顺的英语句子, 进而连句成篇。翻译时要尽量用自己最熟悉、最有把握的词汇和短语, 特别注意句子结构的完整性和词语的固定搭配。尤其要确认每个句子都不残缺谓语动词, 时态、语态正确无误。
(2) 摒弃单调, 避免重复
在表达要点时, 要尽量注意语言形式的多样化, 避免单调和重复。与主题相关的词语常常会多次重复出现, 应注意同义词、 (下转第15页) (上接第26页) 近义词和代词的使用;百分数应多用“most”“many”“much”“some”“a few”“a little”“a quarter”“half”“three quarters”“double”“more than”“less than”“almost”“nearly”等词替换或修饰。在有把握的情况下适量使用含定语从句、状语从句、名词性从句的主从复合句, 使文章增色添彩, 提高作文的含金量。
(3) 精心润色, 自然过渡
一篇作文是一个有机整体、句与句之间、段与段之间必然存在其内在的逻辑联系, 所以考生有必要恰当地使用一些过渡性词句, 使自己的作文浑然一体、脉络清晰、层层展开。
三、结语
综上所述, 一篇优秀的高考作文绝不是单词的简单堆积, 句子的无序排列。我们应力求做到结构完整、主题突出、内容翔实、语言无误、表达顺畅、富于变化。当然, 这也绝非一蹴而就的易事, 需要长期的细心琢磨、勤写多练方能功到自然成。
摘要：书面表达在高考英语试卷中占据着举足轻重的地位。它检查考生驾驭和综合运用所学单词、短语、语法知识的能力, 测试考生清楚自如地用英语进行表达的熟练程度。
一、提高的练习方法
一是在高考时紧张的心理状态下以及短暂的构思时间中，很多考生针对题目中给出的话题可能在脑中浮现出一些观点，但仍然感到无从下手，不知道如何把这些观点按照一定的结构组织起来，使其不再是一个个的观点，而是一套观点。
二是很多考生的语言表达功底不够深，总是用过于简单化的句子甚至是中式的句子来表达自己的意思，这样导致在语言上没有亮点，甚至还有很多语法等方面的错误。
高考写作评分要求中，对20～25分这一档的文章有一条是：“应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致。”由此可见，较为高级的语法结构是写作时的一个亮点，这也就意味着考生需要挖空心思地使用一些有一定难度的句型、短语等，以此来表现自己的英语实力。
在这里我给大家提供一种比较切实可行迅速提高的练习方法，在接下来的时间里只要大家按照这个方法来，就一定会有收获。找出历年真题，一周只需要写两篇，但是要这么来写。
1.把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。
2.逐一地进行翻译，不是用简单句，而是要刻意地去想 。
(1)可以用什么样的复杂句。
(2)怎样去避开不会的表达，转义。
例如：
这本书是如此的有趣，以致于我读了一遍又一遍。
1)This book was so interesting that I read it again and again。
2)This was such an interesting book that I read it again and again。
3)This was so interesting a book that I read it again and again。
4)So interesting was this book that I read it again and again
二、提高英语构思的几个方面
首先大家应该了解的就是高考写作的结构。一篇文章的结构就相当于人的骨架。人的外形可以长得千奇百怪，但有一点必然是一样的，那就是每个人的骨架。有些畸形人之所以被视为畸形，就在于骨架跟正常人不一样。高考作文也同样如此，不同人写的文章在遣词造句等方面很可能是不同的，但作为一篇经典的地道的英文议论文，其结构必然是一样的。
在正式写作之前，首先需要列一个提纲，知道自己将要写什么。比如一块手表给一个朋友带来的影响可以有两个方面：一是这个朋友以前没有什么时间观念，有了这块表之后他可能会更加关注时间观念，做事情更加准时。二是这个朋友曾告诉你离开高中后很可能会十分想念高中的朋友，有了这块表，可以使他不那么孤单。
1.攻克图表作文难关
如何根据图画的内容，运用正确的语言和规定的篇幅来写好这类文章呢？例如：你校学生会组织两组同学分头到附近的两个村庄搞社会调查，了解农民致富的情况。调查结果如下表格…… 请根据以上提示写一篇100字左右的短文 。——《2005年普通高考学校全国二次模拟联考》
2.把握结构逻辑
（1）仔细审题，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式。
（2）开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，拖泥带水。
（3）行文一般以10个句子为宜。若用少于8句话来表达，句子容易表达不清；若用多于10句话来描述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。
（4）用最有把握的词语句型将规定内容加以表达，并根据图表大意议论。
（5）应按照合理顺序，适当使用一些过渡性的连接词，将句子连珠成串。
（6）结尾要干净利落，既不能拉杂，也不能草率，要显得自然，恰当得体。
三、英语写作、应试答题技巧
高考的考场上，考生要把自己的水平最大限度地发挥出来，掌握一定的应试技巧也是相当重要的。
技巧一：缜密审题，明确要求。弄清题意，确定已知条件，挖掘隐含条件，明确题目要求，寻找条件与问题之间的联系。
技巧二：先易后难，紧中有序。在答题时，为了做到紧中有序，可以在考前或统览全卷时就大体的分配一下答题的时间，按照“量体裁衣，看分花时”的原则，预先为每门考试做一个时间规划。
技巧三：简明扼要，卷面整洁。答题时要抓住要点，按照一定的逻辑顺序，简明准确的组织答案。
技巧四：涂卡及时，检查得法。一定要及时的填涂答题卡。检查的几个步骤是：有无漏题→笔误→审题是否正确→答题所用原理概念是否正确。
技巧五：提示议论文写作技巧。文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法；使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences)；归纳总结，首尾呼应。做到论点正确无误；论据可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作；论证合理严密。常用论证法有归纳法、推理法、对比法。
技巧六：记叙文写作技巧。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明白清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程。
技巧七：应用文写作技巧。主要以写信为主。英文书信由6个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。格式一定要正确。信的正文和写文章一样，要分段写，每一段有一个中心思想。
Today is Sunday. My family go to the park for a picnic. My father takes chicken , milk , some apples and some hamburgers. And I just have a kite and a camera with me. My brother is in a cap and takes his dog. In the park , my parents go fishing. My brother and I fly a kite. We have lunch in the park . It is a happy Sunday.
We had a very happy picnic last Saturday in West Hill. Our arrangement at that day was like this.
We rode the bike to the foot of West hill first in the morning after breakfast then took a short break there for buying some drinks. After the short break, we started to climb the west hill. We sang songs together and talked to each other on the way to the top of the west hill. After we arrived the top of the west hill, we suddenly heard some music there. We tried to find out where the music actually from, then we saw some girls were practicing dancing there with the music. We finally made friend with them and planed to have another picnic together next time.
The weather was really nice.I went to the beach with my parents and my little brother.
At the beautiful beach,my mother sat under a big umbrella,she read a book and drank lemonade.
My father swam in the sea .I thought he was very brave.My brother collected shells on the beach happily.
He ran here and there.I made sandcastles instead of looking for shells like my little brother.
It was great fun.At lunch time we had a picnic on the beach.
We had fruit,bread with cheese,chicken wings,soft drinks and some ice-cream.After lunch we took a motorboat around the sea.
先介绍一下2008年全国卷Ⅰ的作文内容。其内容大致如下:假定你是李华, 从小喜欢大熊猫 (panda) , 一直通过有关网站 (website) 关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信。信的内容要包括四个方面:1.自我介绍;2.祝贺苏琳生日;3.感谢工作人员;4.索取苏琳三岁生日照。其实, 无论是从作文的题材还是内容, 我们都不能够说这是一篇很难写的英语作文。但是, 看似很简单的英语作文, 考生们却在表达时出现了这样那样的错误。
一、考生的主要错误
1. 审题不清, 离题偏题。
很多考生平时没有养成认真审题的好习惯, 拿到试卷后马马虎虎地看了一眼便开始下笔了。他们根本不知道作文的要点是什么, 以致离题千里。有一篇比较典型的作文内容大致
如下:I hate pandas.I think people should pay attention to the peo ple in Sichuan Province because of the terrible earthquake....还有
的考生根本不知道白云和苏琳是母女关系, 而是把白云当成了女儿, 并且以为女儿白云和母亲苏琳都在美国出生, 如此的错误, 让阅卷教师啼笑皆非。
2. 错句太多, 影响表达。
本篇作文中, 普遍存在的错误是“I am very like the pan da.”其实阅卷教师很明白学生想表达他对熊猫的喜爱之情, 却不料笔下误变成了他非常像熊猫了。还有一个典型的错误是这样的:“I know Sulin is born in an American zoo.”或“He was birthed in America.”有很多常见的基本的英语表达学生都不会使用, 一用就出错误。一篇百字的英语作文, 如果没有几个正确的英语句子, 那么得分肯定高不了。
3. 句式单一, 乏味单调。
句子结构直接影响意义的表达和文章的档次。其实高考对书信的写作要求不算很高, 只要要点齐全、语言流畅、过渡自然即可。可是, 我在阅卷中发现部分考生写出的英语句子不是主系表结构就是主谓宾句式, 一个句子通常是三五个单词, 一篇作文当中找不出其它的句式来。这样的一篇英语作文让教师读起来味同嚼蜡, 分数自然不会高。
4. 乱涂乱抹, 字迹潦草。
很多考生可能没有打草稿的习惯, 把作文直接写在答题纸上。可是写完以后又觉得某个地方没有写好, 于是没有办法, 就直接在答题卷上胡乱改起来。如此改动几处, 卷面已是面目全非了。更何况从2008年起英语高考是网上阅卷, 阅卷教师不是直接在答题卷上打分, 而是把英语第二卷扫描到电脑里, 这样涂改得很乱的作文被放大以后就更难看了。还有的考生书写还不如初中生水平, 标点符号与大小写全不在乎, 教师不知道他在表达什么意思。而评分标准就有这样一条规定:如书写较差影响交际, 将分数降低一个档次。
二、临场发挥的技巧
1. 仔细审题, 吃透要求。
审题包括审要求, 审文体, 审人称。首先, 要特别注意高考书面表达题中的“注意”一项。对于题目所提供的说明, 无论是英语还是汉语, 都应该认真分析、反复推敲, 弄清楚提出的内容要求, 抓住所要表达的信息点。其次, 审题时要注意不同文体在格式上的要求, 英语汉语相同的文体在表达方式上有很大的差异。最后是确定人称。书面表达中的人称关系尤为重要, 因为能否确定人称决定了考生能否从合适的身份、口气, 适当的角度进行表达, 这对获取高分很重要。
2. 列出要点, 合理布局。
书面表达一定要切题, 抓住中心, 紧扣要点, 不要任意发挥, 防止画蛇添足, 节外生枝。更要注意不要出现丢三落四、要点不全的现象。因此, 在审清题意后, 要列出所要表达的要点, 整理好各要点的表达顺序和层次。在行文前最好把各要点用清楚明白的简要形式列出或标明。列要点时要将要点列详细一些, 防止遗漏。
3. 依据提纲, 扩展成文。
列出要点, 编制提纲后再将其扩展成文, 这一步骤最好在草稿纸上进行, 便于修改增减, 这是整个写作过程的关键环节。一篇百字左右的英语作文一般由八至十个句子组成。句子太少就容易繁杂冗长, 太多则容易零乱、琐碎, 使文章缺乏整体感。写作时应避免母语干扰, 用最准确的语言表达。如果遇到可用不同词语表达同一意思的情况, 应扬长避短, 尽量选择自己最有把握的最熟悉的表达方式。写作中应使用过渡词, 使全文通顺连贯, 过渡自然, 层次分明。
4. 仔细检查, 查漏补缺。
将提纲扩展成文后, 还要反复检查。一看体裁、内容及人称是否符合试题的要求。二看要点是否有遗漏。三看句子结构是否完整, 词语搭配是否正确得当。四看语法、大小写和标点符号有无遗漏错用。
命题形式
下面以两道真题为例来介绍这种题型的命题形式。
例1：2011年高考英语全国卷I书面表达
假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心 (Learning Center) 的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：
1. 本人简介；
2. 求助内容；
3. 约定时间；
4. 你的联系方式 (Email: lihua@1236.com; Phone: 12345678)。
注意： 1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 结束语已为你写好。
Dear Sir/Madam,
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Look forward to your reply.
Yours,
Li Hua
例2：2010年高考英语全国卷II书面表达
假设你是李华，你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括：
1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等
2. 授课对象：高中生(至少三年英语基础)
3. 工作量：
——每周12学时，任选三门课
——担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor)
注意：
1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China. ______________________________________________________________________
Best,
Li Hua
从这两道题目中考生可以直观地看出，书信题目一般分为三个部分，分别是“背景介绍”“内容要点”和“注意事项”。“背景介绍”部分模拟了一个实际生活中可能存在的情景，告诉考生“为什么需要写这封信”；“内容要点”部分给出这封信中一定要涵盖的三到四个内容点，告诉考生“这封信中要写些什么”；“注意事项”部分给出字数等限制性要求，为考生答题立下一定的规矩。题目中一般会给出称呼语和落款，有时还会给出结束语或开头语。
命题趋势
为什么命题人喜欢选用这种题型呢？这是因为书信作文有以下三大特点。
1. 贴近生活。书信作文比一般的提纲式议论文更加贴近日常生活中的实际交际，符合高考英语大纲“贴近生活”“注重实际运用能力”的要求。
2. 形式规范。和其他几种应用文相比，书信在形式上有着更加明确的写作规范，容易制定统一的评分标准。
3. “题库”完善。书信作文虽无固定“题库”，但过去多年的考试经验已积累了丰富的真题资源，命题专家参考历年各省考过的真题，容易命制高质量的题目。
基于以上三点原因，笔者预计，在今年以及今后几年，书信仍然是高考英语书面表达的命题重点。
解题策略
大体上来说，除了开头的称呼和最后的落款外，书信作文可分开头段、中间段和结尾段三部分来写，既要符合书信的一般套路如要有问候语和祝福语等，又要涵盖写作要求中的内容要点，把问题或事情交代完整。下面具体讲解各段的写法。
1. 开头段
开头段应写出四方面的内容，即问候、自我介绍、写信背景、写信目的。这部分应简洁明快，用几句话交代清上述四方面内容即可。
① 问候。问候是考生交际能力和个人修养的体现，也是写信最基本的套路。如果不对收信人进行简单的问候就开门见山地“就事论事”，会显得突兀和不自然。问候部分很简单，往往一句“How are you?”就能搞定。
② 自我介绍。如果对方不认识你，就有必要写一句自我介绍。自我介绍需要根据题目所给信息来写，一般包括姓名、身份、所在学校等(注意：切不可写出考生自己的真实姓名和所在学校)，如在2011年全国卷I书面表达中应简要介绍写信人名叫李华，“正在一所英国学校学习暑期课程”(I'm Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.)。有时，有的题目还会要求你写兴趣爱好、家庭环境等信息。这时，最佳的写法就是综合运用多种语法知识，用一两句话囊括全部的必要信息，体现考生高水平的语言运用能力。例如：I'm Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers, I'm crazy about reading novels and writing poems.
③ 写信背景。要用一句话交代出“你为什么要写这封信”。此时可参考题目中的“背景介绍”部分，进行简单的翻译或转述。如2011年全国卷I书面表达题目中，“遇到一些困难”就属于写信背景； 2010年全国卷II书面表达题目中，“你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书”“你校现需招聘外教”这两个内容点亦属于写信背景。
④ 写信目的。要用一句话明确指出“你写这封信是为了达成什么目的”。写信目的在题目中的“背景介绍”部分往往都有提示。如2011年全国卷I书面表达题目中的“希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助”就是写信目的，可写成：Now, I am writing to ask you for help. 2010年全国卷II书面表达题目中的“告知招聘信息”亦为写信目的，可写成：Now, I am writing to tell you about the details.
需要指出的是，如果题目中要求的写信目的不唯一，那么开头段中可不必写出写信目的，而在中间段中具体体现。如2009年山东卷书面表达：
假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师Mr. Smith，但没有其联系方式。请根据以下要点给你的美国同学Tom 写一封信：
1. 感谢Tom对你英语学习的帮助；
2. 询问Mr. Smith的近况并索要其联系方式；
3. 邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。
注意：1. 词数120~150；2. 可适当增加细节。
在这道题中，虽然“背景介绍”部分提到这封信的主要目的是询问Mr. Smith的联系方式，但是后面的“内容要点”部分给出的三个内容要点并非完全围绕这一目的展开，而是分别完成了“感谢”“询问”和“邀请”三种交际功能。因此，首段中不宜唐突指出写信目的仅为“索要联系方式”。
根据“写信目的”的不同，书信可分为感谢信、邀请信、建议信、道歉信、自荐信、求助信等，其写信目的的写法各不相同，常用句型列举如下：
感谢信： I am writing to express my heartfelt gratitude to you.
邀请信： I am writing to invite you to join the ... (as our guest/judge).
建议信： I am writing these lines to give you some suggestions.
道歉信： I am writing to express my heartfelt apology to you.
自荐信： I am writing this letter to apply for the job/position.
求助信： I am writing to ask you to do me a favor.
值得一提的是，近年来，书信命题涉及的内容日趋灵活，已经不限于上述常见的书信类型，呈现出“形式变化不多，内容丰富多样”的趋势。像2009年山东卷这种一封书信里面包含多个相互联系不甚紧密的内容要点的情况越来越多，大家需要重视起来，并学会灵活应对。
2. 中间段
书信类作文题目一般都会列出三到四个内容要点。在这些内容要点中，某些次要内容可以写到开头段和结尾段中，但关键的内容点必须独立成段，称为“中间段”。
中间段应按照“具体问题+具体分析”的逻辑思路，写成“要点+拓展”的结构，类似于语文议论文中的“总—分”结构。如2011年全国卷I书面表达中，“求助内容”就应该写成一个独立的中间段落。考生可先写“我在几个方面遇到困难需要求助”(要点)，再分别描述这几个困难(拓展)。再如2010年全国卷II书面表达中，三个内容要点可以全部放在中间段来写。
在中间段中，陈述要点难度并不大，只需转述题目中的“内容要点”即可。真正使考生感到困扰的是“拓展”部分！“拓展”一般有两种情况，一种情况是题中用中文给出具体信息，需要考生用英语表达出来(如2010年全国卷II书面表达)；另一种情况是题中不给出具体信息，需要考生自己去发挥(如2011年全国卷I书面表达)。
对考生来讲，这两种情况各有利弊。如果是第一种情况，题目中的中文提示往往很难直接翻译成英语，需要考生具有“同义转述”的能力，用自己的语言表达出题目要求的内容，如果逐字翻译很容易闹出一些中式英语笑话；如果是第二种情况，难点在于通过发散思维想到容易表达的内容。不论是哪种情况，多个拓展句之间都要用过渡词相连，形成完整、连贯的信息流。
中间段是文章的主体部分，中间段的质量将直接影响考生分数的高低。上文提到书信可分成感谢信、建议信等多种类型，事实上，每种类型的书信都有其相应的中间段写法，在冲刺备考阶段，考生应精研历年真题及范文，一一掌握每种书信类型的中间段写法。
3. 结尾段
结尾段一般为各种“客套话”。客套话包含感谢、致歉、必要的补充说明、个人愿望、期待回信等等。在交际中，合理地使用客套话可以体现考生的交际能力和个人修养。要想写好结尾段，考生应识记一些常用的客套话写法，例如：
① 再次表达歉意：I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信)
② 希望得到某份工作：If the chance were offered to me, I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自荐信)
③ 希望对方的问题得到解决：Hopefully, these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建议信)
④ 希望对方能够施予援手：Hopefully, you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信)
⑤ 感谢对方读信：Thank you for taking the time to read my letter. (用于各种书信)
⑥ 期盼对方回信：Sincerely looking forward to your early reply. (用于各种书信)
如果题目中并未给出落款，考生需在书信的结尾写上“Best wishes”以及“Yours truly/sincerely, Li Hua”等，以满足书信格式的要求。
高分范文
基于上述讲解，笔者给出两篇高分范文，希望大家认真揣摩、熟练背诵、活学活用。(由于范文使用了多个高级句型，导致字数偏多，但不影响大家模仿学习。真正考试时按题目中的词数要求来写即可。)
【范文1：2011年全国卷I】
Dear Sir/Madam,
How are you? I am Li Hua, a Chinese student currently taking summer courses in your school. I have been enjoying myself here, but I have some difficulties with my study. So I am writing to ask you to help me.
Here are the problems that have been disturbing me lately. Firstly, living in America for 4 years in my childhood, I am not quite used to your local pronunciation, which sometimes makes it hard for me to understand the teachers. Secondly, our science teacher has recommended so many reference books to us that I find it impossible for me to digest them thoroughly.
I really need your help and suggestions. I will be available this weekend. If it is convenient for you, please send me an email at lihua@1236.com or call me at 12345678. Hopefully you will be so kind to do me this favor. Thank you for taking the time to read my letter.
Look forward to your reply.
Yours,
Li Hua
【范文2：2010年全国卷II】
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China. The good news is that our school is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students. So, I am writing to tell you about the details.
If you come, you can choose to teach three of the following four courses, including Spoken English, English Writing, Today Britain and Today America. The students who are going to take these courses have at least 3 years of English learning experience. What's more, you will complete only 12 hours' teaching per week, which gives you a lot of spare time to do whatever you want. Additionally, you will also be invited to work as an advisor to our students' English club and our school's English newspaper.
Please drop me a line to let me know if you are interested in this teaching position. If there is anything else I can do for you, please let me know. I'd be more than happy to help.
Best,
Li Hua
书信作文看似难写，但其中自有其规律。希望大家认真领会本文介绍的技巧和策略，彻底掌握这一高考常考题型，取得高考冲刺的最后胜利。
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