教学常规考核细则

教学常规考核细则（精选4篇）

教学常规考核细则 篇1

一、教学计划

学期初，要制定教学计划。教学计划包括学校、教研组和教师教学计划。学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划。教研组教学计划包括：本学科各年级和各项教学研究、课题研究等具体安排。教师每人都要制定教学计划，包括：（1）学期教学计划。研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段间及年级间教材内容衔接，熟悉教材的编写意图、特点、整体结构及具体内容，明确各章节在教材中所处的地位联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度；（2）课堂教学计划和课外实践活动教学计划。各组长负责安排，要求组长审核符合学科要求和行文格式要求后，上交教导处。没有制定计划的备课组，组长扣2 分。不按时上交的扣1分，每返工一次扣 0.5分。

二、备课、课件和反思（一)集体备课要求。

年级学科组长带领组员讨论确定所任学科每个年级的备课的总时数,分配每个主备人所备课时并将备课分配表打印稿于开学第一周上交教导处。要求开学第一周上传学科要求备课时数,从次周保证上传先周备课。

备课教学设计中项目包括总第X课时、本单元第X课时、授课日期课题、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业设计。

（二)个人复备要求。

每人在深入钻研课标、教材、教参的基础上，根据集体讨论和他人建议，要认真修改教案，复备用红色字体标示。教学目标设计做到明确、具体、可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式。每少复备一个教案扣1分，不符合要求酌情扣分。

（三）网络课件要求

语文、数学、英语、道德与法制（品德与社会）科学、音乐、美术，所任学科每周共制作上传2个网络课件并分享到本校。其他学科提倡用课件上课并上传学乐云平台并分享到本校。每少一个扣0.2分。

（四)反思要求。

教师要定期对课程资源、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。教学反思要有课题，如“XXX”教学反思，内容要分自我评价、问题反思和教学重建三部分。

（五)备课、反思数量。

语文：每篇精读课文2个教案一并上传，略读1个教案，3~6年级每周1个书法教案，1~4年级每学期15个禾田诗韵教案。每周1个500字以上的教学反思。其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

数学：每个新授课一个教案，新授、练习和复习教案的总数不少于50个；每周1个500字以上的教学反思。其他

学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

英语：所任年级每个单元6个教案，综合实践每学期备15个教案。其中一个任课年级每周1个500字以上的教学反思,另一个年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

科学：每课1个教案，要有安全教育内容。科学教师还要填写实验通知单。每周1个500字以上的教学反思。提前下好实验计划和实验通知。

道德与法制（品德与社会）：每个活动主题备1个教案；专职教师每课1个1000字以上的教学反思。

安全：每课时1个教案。专职教师间周1个500字以上的教学反思。

音乐：每课时1个教案，每周1个500字以上的教学反思。其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

体育：每课1个教案，（一和二年级相同，三和四相同，五和六年级相同），每周要有一个足球教案。其中一个年级每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

美术：每课1个教案，其中一个年级的美术每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科至少要有2个500字以上的教学反思。

信息：每课1个教案，一个年级每周1个500字以上的教学反思。

注:1.每少一个教案扣1分,每少一个反思扣1分,不符合要求酌情扣。

2.检查期限内完不成任务者酌情扣2～10分，教案、反思以上传日期为准，按考核细则赋分。

3.组长检查备课发现备课与教材不符，备课定为0分。

三、作业数量要求

作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异。增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。要有批改日期、等级、批语、评语（视情况每本作业写10个以上）。教师评语书写不认真、无针对性、做不到以鼓励为主每次扣任课教师1~2分。作业每少做一次扣1分；作业布置不科学，有机械重复或惩罚性的作业，应付凑次数的每次扣1~2分。作业布置不当造成不良影响的，扣任课教师5~10分。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。语、数、外三科要设作业批改记录。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

语文：

一年级设拼音和田字格本，二年级田字格，写学过的生字或拼音，每课一次。一年级下学期“趣乐情”看图写话练习，不少于5次，全批全改。二年级“趣乐情”看图写话练习，每学期不少于8篇，全批全改，统一纸张装订成册，设计具有个性的封面。

三~六年级作业每课一次，“趣乐情”习作练习，每学期不少于12篇，至少有8篇全批全改，每少一篇扣1分。

读书周记：包括读书笔记和日记。读书笔记以抄写读本上名句、名篇为主。3~4年级每周不少300字，5~6年级每周不少于400字。日记每周1~2篇。读书笔记字数不足扣0.2分/生，每少一篇扣0.2分/生。

实践性作业，每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册。

数学：每周1~4年级3~4次；5~6年级4~5次。实践性作业每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。教师要根据学生完成作业情况，添加适当的批语；批语以鼓励为主，注重批语的人文性，发挥批语的指导、激励和教育功能。

思品：三至六年级每学期2~4次实践性作业。纸张要统一，装订要美观，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

美术：一至六年级美术每课一次（欣赏课除外），美术要保留有代表性的一部份作业，批语、日期要在反面写。任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

英语：3~6年级6个单元每个单元A、B必须各1次，C根据情况做但不能没有。

安全：学习记录，每课一次，记录学习主要内容。

科学：科学实验记录、考核由实验员负责。每少一个实验通知单扣除1分，每少做一个实验扣1分。

四、单元质量检测与分析

为夯实学生基础知识，提高教学质量，学校对语、数、外提出单元（模块）质量检测规定如下：

学科组合作讨论出题检测。选择题目类型尽量靠近期末考试题目。

单元检测最多滞后一个单元（特殊情况要说明）否则折半计分，连续两个以上（包括两个）一次性上交，所交单元不计分。发现分数与试卷分数严重不符不得分。

单元（模块）检测用百分制评价，每次检测后都要进行评析，带试卷、试卷分析和打印成绩单到教导处统计，负责统计的语文刘芹，数学张军，英语邵建美。

五、学困生留守儿童辅导

（一)学期初要求写出语文、数学、英语三科，每班3人的学困生留守儿童辅导计划。

（二)学困生留守儿童的作业本要有所标注，如“辅导记录”。

（三）辅导次数每周至少2次。要有批有改，有批改日期。

（四）开学前两周检查一次，期中期末各检查一次。

六、理论学习

理论学习内容，除学校集体组织外，个人要自觉学习，每天不少于半小时，学习内容、学习形式多样化。每月一主

题一反思，做好笔记，总字数不少于6000字，要注明摘抄时间和出处。字数不足按没完成任务处理扣2～5分。

学习计划，内容要充实、目标要明确、时间安排得当、学习方式合理等。要有较强的实用价值，否则扣1分。无计划扣2分。

学习笔记与反思，所记笔记必须是教育教学理论，对教学实践有指导意义，书写要工整，否则每次检查扣1分；每次检查至少有心得1个。否则扣1分。

教育专著，每学期读一本教育理论专著，摘抄记录和心得总数不低于3000字。

七、听评记录

加强课堂教学研究，注意各学科的联系，不少于5节跨学科听课。每学期，不满三年教龄的青年教师听评课20节以上，三年教龄以上教师听评课15节以上，校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课不少于30节，教学管理人员不少于30节。少1节扣2分，有听有评，发现有抄袭现象，一次扣2分。书写要工整认真。对教师上课给予公平、公正的评价，只听不评、记录过于简单扣当事人每次1~2分。一学期要有2个300字以上的听课心得，少1个扣2分。

八、教研活动

1.教研组（备课组）每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不

定期检查。

2.各教研组积极组织教师参加学校的科研活动，每个学科组都要有组员签字考勤和记录，及时将记录情况上报教导处邵建美主任。

3.外出学习教师回来后要写出学习体会，填写好外出学习记录，并及时上交邵建美主任。

4.以上活动迟到一次扣1分，事后没补或无法弥补者一次扣1分，无故不参加者一次扣2分。

注：教研活动记录和外出学习记录自行从FTP下载并打印使用。

九、课题实施

1.实验课题组实行课题组组长负责制，研究成员要积极参与。

2.课题组要经常组织研讨活动，每学期大型活动最少2次。

3.课题组要有活动记录（活动时间、地点、参加人员、研究主题、活动情况）和活动照片。

4.课题研究要尽量在备课中体现，并体现创新精神、有实践性、开放性，突出课题特点，做到课题研究与课堂教学密切结合。

5.每学期要有一定的研究成果（论文、案例、心得或反思等），每个研究阶段要有总结。

6.课题组每次活动要提前写好计划，通知教导处，学校将有专人参与。以上情况根据日常实施过程和期末资料检

查，酌情赋分。组长得分占总分的50%，其他成员共享总分的50%（组长根据成员参与情况分别赋分，不参与课题研究的教师不得分）。无课题的教师本项不得分。

注：组长及时把活动资料整理好放入课题档案内，每学期中、学期末上交教导处检查。

十、检查评价

实行“三查一反馈一公布”，三查即学校期中、期末查和不定期查相结合的办法，每次检查都记录下存在的问题和不足，及时发布在“通知”内并在教师例会上及时反馈，指导教师规范和改正。理论学习每学期，学校检查不少于3次，第一次开学后第一个月末，再次为期中，第三次到期终。除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查根据细则考评，做好记录。

听评手册每学期，学校检查期中和期终各检查一次，除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查不符合要求的，根据规定扣一定的分数，及时做好记录存档。

若有改动另行通知，解释权广田小学考核委员会。

码头镇广田小学

教师教学常规量化管理考核细则 篇2

为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、检查组织机构

组

长：

副组长：

成员：各系部主任及教学副主任

二、考核办法

各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。

三、考核内容

（一）常规教学（200分）:

认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。

备课（18分）每周1分

1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内

容统一，教法、学法等可不统一。

4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。

检查措施：

按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。

课堂教学（150分）

（1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分）

（2）禁止接打手机，中途退出。（2分）

（3）严禁私自串课（2分）

（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分）

（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分.（6）仪表着装（1分）

（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）

（8）每节课都要点名（1分）

（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）

（10）

晚自习（20分）

（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

（2）晚自习教师要做到认真负责，明确学生出席人数，不点名一次扣

2分。

（3）晚自习教师要做到每个班级有内容，每个学生有事干，只看自习没有辅导内容一次扣5分。

（4）晚自习教师要做到全程指导学生。学生玩手机、趴桌子等不学习现象不予制止的，按照违纪学生人数扣0.5分/人。

（二）学生、家长评价（每个评价6分，共计12分）

发挥学生的主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分

本考核按每月成绩最终按照比重计入千分制考核，最终解释权归教务处。

教务处

教学常规考核细则 篇3

在教学活动中，诸如制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等。一些最基本的工作。对于这些工作，有一些最起码的要求，作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细制及考核处理办法。

一、关于教学计划

教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。无一定方向”这是毛主席早就批评过的。因此，作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。

学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容：

1、学期教学总目标。

2、授课对象情况简析。

3、提高教学质量的措施。

4、全学期总课时及课时分配。

5、教学进度与内容安排。（含每一阶段教学目标）

（注：体育教学计划用专用表格按要求制订）

考核处理办法：

1、按时按要求完成计划者为合格。

2、计划中上述五个方面的内容缺一方面，或者不按时交、迟交期限未超过开学后一个月者为不完全合格，不完全合格者扣奖金

3、不交计划者，以及开学一个月后才补交计划者（或内容不全者扣奖金10元。

4、在《教学常规管理细则及量化标准》方案中的相关项目内扣除所有得分。

5、考核结果记入教师业务档案卡。

二、关于教学五个基本环节

“办事不认真，无一定计划，5元。)为不合格，不合格

“备”“教”“改”“辅”“考”，是教学活动中五个最基本的环节。这五个基本环节的工作做得好坏与否，直接关系到教学质量的优劣。因此，教师必须高度重视关于这五个基本环节的工作要求。

（一）备课

认真地备好课，是上好每一节课的基础。备课的好坏主要反映在教案上。因此对教案的设计应有一定的要求。其基本要求如下：

1、教案中每一篇课文或每一章节要有教学目的，文科类的，如政治、语文、外语、历史、地理等，在教学目的中还应明确提出思想教育目的。

2、有些课文或章节的教案中应有教学重点、教学难点、教学用具等方面的内容。

3、教案中必须要有课时划分，各节课的授课内容应划分得清楚。

4、教案分详案和简案两种，详案中的教学过程应分步骤、详细地写出课堂教学中每一环节的具体内容；简案中的教学过程可分步骤地、大致内容。（参考《沙市十一中各学科教案范例》

5、无论详案或简案，讲授新课的教案中都应有“板书设计”

6、教案中应根据情况安排有课堂或课外作业。

7、教龄短的教师要在每课教案后附上“教学后记”

考核处理办法

1、教师必须超前备课

2、对教案的基本要求中的

3、不合上述要求的为不合格教案。

4、教导处采取不定期的抽查备课本进行评定的措施，评定结果纳入学期教学质量考核，并记入教师业务档案卡。

5、教学人员每学期自选一节优秀教案交教导处存档。

（二）课堂教学

提高教学质量的关键在于充分利用每节课的因此，课堂教学是教学五个基本环节中最重要的一环。）。2—4节。1、2、3、4、粗线条地写出课堂教学中每一环节的。，用以总结经验，改进教学。

6、条款为每份教案中必不可少的部分。

45分钟，努力提高课堂教学的效率。

、关于 “候课制”

推行教师“候课制”，让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理，杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。

1、学校推行2分钟候课制。提倡全体任课教师在上课铃响前2分钟站在教室正门外，面向学生，面带微笑，目测学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态。

2、建立学生报告制，对教师不能按时到班者，由学生班长向教科处报告。

3、学校将通过每月与班干部座谈的形式了解教师到班情况以及授课情况。

关于课堂教学的基本要求如下：

1、课堂教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。

2、课堂教学结构清楚，合乎逻辑。

3、教学语言通畅，表达清楚（注意使用学科术语）。

4、板书工整简明。

5、应完成必要的演示实验（理化专科）和示范动作（如体育科）

（注：体育课根据不同的教学内容脉膊指数应达到相应的要求）

6、课堂教学要逐步采用现代教学手段和辅助教学。（如：多媒体教学）

考核处理办法：

由教导处组织“常规教学质量考核评估”小组成员随堂听课，或教学管理人员随堂听课。若上述五个方面其中有两个方面不合要求者，即判定其课堂教学考核评估结果为不合格。

理化生三科教师除按教材要求在课堂教学中做好演示实验外，还必须按教材要求上好实验课。每次实验课必须填好实验课报告单，由实验员签名交教导处备查。若每学期实验课缺两次以上者，其课堂教学考核结果也视为不合格。

课堂教学考核评估结果将纳入学期教学质量考核评估之中，与学期教学质量酬金挂勾。

（三）作业布置、批改和检查评定标准的规定 为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量，现对全校各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以规范。

作业布置要求、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能

力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。、同教材同类班级作业内容和数量要尽量统一，要经集体研究产生。、每学期按十六周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日）当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、作业形式分为书面、的试卷。

各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：

严格控制数量，史地生物健康等学科，要有课堂笔记。体、音、美、劳技、信息技术、校本、地方学科不留作业。综合实践课可以留调查作业，但要一周以上完成。

语文：作文每学期

数学：每节课布置作业，教师批改不少于

外语：每课必有作业，教师批改不少于

物理：每周必布置作业，教师批改不少于

化学：每周必布置作业，教师批改不少于

生物：完成书上课后练习，教师检查。

政治：6年级

布置作业不少于

历史：非毕业年级完成书上课后练习，教师检查。操作和口头三种。各科的书面作业包括作业本、练习册及教师自编 数、理、化、英学科每次作业量各学科不少于6篇，全批全改。课堂作业每课必做，批改不少于7年级政治作业课堂上完成。12次，教师全批全改。、“题海战术”60次。40次，听写批改不少于15次。15次。8年级布置作业不少于 毕业年级每单元布置作业一次，15分钟，不超过1520次。8次，教师全批全改。20分钟。共129

。作业布置要适。

政 次。

年级、次，教师批改。

地理：完成地理填充图册。每周布置作业一次，教师批改6次。

作业批改要求

1、要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写

工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

2、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

3、作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

4、学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后。由教学科研处负责检查，且每次必须有书面材料记录，与教师考评挂钩。

（四）辅导

“辅导”是帮助学生独立解决知识疑难的一种形式。对“辅导”的要求是：

1、教师必须按时上好朝读及辅导课。

2、培尖补差班的教师应制定辅导的目标，有计划，有步骤地培养学生。

3、辅导中不仅要着眼于“尖子”生，更要关心帮助“问题学生”。

考核处理办法：

1、由教导处组织人员对朝读及辅导课进行抽查，若发现教师应该下班而未下班的，一次扣奖金5元。

2、对培尖补差班的学生进行知识考核，考查教师辅导的效果。

3、培尖的学生在参加各级教育部门组织的竞赛中获奖，学校给辅导教师相应的奖金。

（五）考试

“考试”是考查学生学习效果的一种形式，同时也是对教师教学结果的一种检查形式。对“考试”的具体要求如下：

1、命题：

①考试内容以各学科教学大纲和教材的要求为依据，抓住要点，点面结合，进行命题。题目难易程度及其比例要适中，题型多样化。切忌出题平易或者怪癖，避免题型单一，知识覆盖面窄。

②试卷题头要求规范化，便于存档查找以及今后使用。题头应包括六点内容：A试卷名称，B考试时间，C考查范围，D满分量和及格分数线，E考试时间班级和姓名。

题头范例如下：

二00二年秋季初三年级语期中考试题

（一）班级

[考查范围：初中语言第五册一、二单元、论点和论据、论证，句群

（一）注：本试卷满分为七十分，四十二分为及格，考试用时：

③命题要注意保密。

2、组织考试：

①由教导处统一组织考试，同年级同学科要统一时间，同一试卷。

②监考教师要忠于职守，加强巡视，事情（如看书报，打毛线等），更不得擅离考场。

③回收试卷要按顺序依次整理好，避免漏收或遗失。

3、阅卷：

①按教导处统一规定的阅卷方式阅卷。卷。凡要求使用“交叉流水全封闭”阅卷方式的，阅卷人不得擅自改变方式，不得随意改动他人的阅卷分数。不得私自拆开密封，有问题须报教导处酌情处理。

②严格按照评判标准阅卷，不得有意压分或送分。

4、质量分析：

由教导处统一组织的考试，X月X日

姓名

分数严密管理。不得在考场上做有碍于监考的其他

凡由教导处组织的大型考试，（二）100分钟

不得要学生阅 计算出规定的]

考试后任课教师要进行认真地质量分析。数据，完成规定要交的质量分析表，班主任还应按要求完成班级学生成绩统计表。

考核处理办法：

1、认真命题，试题不合要求者，不得采用。

2、凡有意造成试卷泄密者，情节轻微的，一次扣奖金 20 元，造成严重后果的，另外酌情处理。

教学常规考核细则 篇4

一、认真备课（30分）

1、认真钻研教材、课程标准，统筹安排教学内容，制订切实可行的教学计划。5分

2、提前按课时写好教案。教案的各环节【教学目标、重难点、学具准备、课时划分，教学设计中包含：导入或课前准备、新教授、课外延伸或能力提升等】应齐全，尤其要注重板书设计、作业布臵、课后反思。20分

3、课上需讲的例题，需要演示的实验和布臵作业。5分 扣分情况说明：

⑴计划不详扣1分；无单元备课扣2分；

⑵没有备课进教室上课扣5分，每缺1个教案扣3分，可以是负分；

⑶缺一环节，扣1分，可以是负分；

二、认真上课（30分）

4、教师准时上课、下课，中途不接电话，严禁私自调课。5分

5、认真执行教案，运用多种教学手段及灵活的教学方法，提高课堂教学效率。5分

6、上课使用普通话，声音宏亮，语速适中。5分

7、板书要设计合理，书写规范，字迹工整。5分

8、上课要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满。5分

9、上课时，对不遵守纪律的学生，要耐心教育，不能责令学生离开教室，或自己赌气不上课。严禁体罚和变相体罚学生。5分

扣分情况说明：

⑴凡不准时上课，上午第四节课或下午第二节课提前下课，上课时接听电话，每发现1次扣1分，可以是负分。

⑵凡发现有体罚学生的现象，扣5分，情节严重者另行处理。

三、认真布臵和批改作业（30分）

10、按课程标准和教材要求布臵作业，数学科每节课后要布臵适量的书面作业，语文科要布臵适量的书面或口头作业，中高年级要有课堂作文、课堂作业等，英语科要布臵适量的课堂作业。10分

11、不盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料。5分

12、要及时、正确地批改作业。5分

13、一律使用红笔规范地批改作业。5分

14、对作业批改中发现的问题，要及时评讲。提倡面批。5分 扣分情况说明：

⑴凡通过检查或学生问卷调查中发现作业量过少，扣2分。

⑵擅自征订资料扣5分，问题严重者另行处理。

四、认真辅导及认真组织考试和认真组织课外活动（10分）

15、认真做好课外辅导工作。认真完成学校布臵的各类辅导、补差活动，经常到班进行辅导。2分

16、根据班级的情况，切实做好提优补差工作，按时有效地做好工作。2分

17、认真组织考试。按时、规范地操作好考试各个环节，集中精力监考，严肃考试纪律，防止舞弊行为的发生。2分

18、要按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷后要及时、认真进行试卷分析和讲评，按时细致地做好各项统计汇总工作。2分

19、要根据学科特点组织开展各类课外活动，尤其做好各类竞赛辅导。做到计划落实，内容落实，时间落实，活动有记录，期末有总结。2分

扣分情况说明：

⑴凡检查和学生反映同学经常找不到教师，不认真完成辅导工作，扣1—4分

⑵凡发现监考迟到，无故缺席，中途无故离开考场，每发现1次扣1分，可以是负分。

⑶凡发现阅卷过程中有弄虚作假现象扣1—5分，情节严重者另行处理。

⑷阅卷不及时扣2分，不认真进行试卷分析和讲评，扣1—2分，不按时细致地做好各项统计汇总工作，扣1-2分。

⑸未按学校安排执行各类辅导计划，扣1—5分。说明：

1、常规考核每月进行汇总，满分为100分。教几科，扣分除以几 ⑶凡发现批改不及时，不规范，扣3—5分。为最终考扣分。扣分后，所得总分达到90分以上者，月考核分值视为100分，得当月月考核全部金额；低于90分者，按每扣一分，扣减当月月考核金额5元。月考核分值并与晋升晋级考核、考核挂钩。

2、考核检查以学校行政抽查、月度考核、学生问卷调查相结合的方式进行。

牛佛镇沱湾小学校

2014-2-25

牛佛镇沱湾小学校

关于教育教学常规的要求及考核办法 为全面贯彻党和国家教育方针，加强教育教学工作管理，不断规范教育教学行为，从而促进我校教学质量不断上新台阶，现根据《四川省中小学管理规范》，结合我校实际，制定本教育教学常规的要求及考核办法。

一、备课

备课是上好课的前提和基础，凡上课者（包括考查学科）均应有教学案，严禁不备课上课。

⑴备教材。每位教师都要认真钻研学科教育教学理论，努力学习专业知识。在掌握领会基础教育课程改革纲要和新课程标准精神以及本学科的性质、任务和体系的基础上，深入钻研教材，把握每一册教材的结构，把握每章（单元）的构成，深入研究每节（每课）三维目标、教学重点难点、课时安排、教学内容、教学方法，要努力使每节（每课）教材内容校本化，以适合我校学生学习实际，避免“唯教材”“唯教参”。⑵备学生。学生是学习的主体，每位教师要认真研究每位学生，分析学情，要针对学生不同情况设计不同的教学目标和教学内容，要尽最大可能满足每位学生的学习要求，确保学生每节课均有所得，充分调动每位学生的学习积极性。

⑶集体备课。在深入钻研教材和分析学生实际情况基础上，组织集体备课。每次集体备课程序：

① 反思前一阶段（或前一星期）教学工作的得失，认真小结教学工作的每一个环节，对存在的问题要落实改进措施；

② 交流和讨论自己下一星期所用教学案和导学案以及钻研教材的情况（含作业的设臵）； ③本备课组成员形成共识后，在主备人教学案上结合本班学情对教学案进行修改和删减。每次集体备课活动，教研组长负责点名，具体落实，备课组要有详细的集体备课活动内容记载。⑷教学案。每位教师的教学案应有明确的三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；有明确的课时分配（二课时以上，要有分课时教案）；教（学）具准备要因地制宜；教学过程要清晰；要反映出师生活动的轨迹；要体现新课程理念；板书设计要讲究，要新颖，要能很好地反映重点教学内容（即教学内容的浓缩）；作业布臵要有明确要求和具体内容；教学案应预留“教后反思”栏目，每次授课结束后或下一次备课前要认真对前一节课的教学根据授课情况和学生掌握情况进行反思，并在教学案后写出教学反思，教学反思作为一项重要的教学环节，在检查中必查。一般情况下应保持2～3个课时的提前量（学期开学时需提前写好一周教案），不得将现成《教参》、《教案》作为备课笔记使用或直接将《教参》、《教案》抄到备课笔记上。新教师人人要先备课，不得将老教师的教学案作为自己的教学案，每节课前（提前3节课）一定要将教案送指导老师审阅并签字。五年教龄以下的青年教师均应备详案，五至十年备较详案，十年教龄以上有较完整的教案。

(5)导学案。各备课组要根据班情、学情编写导学案。导学案必须在教学前一天发给学生，课前自学内容必须要求学生认真完成，在上课前必须将导学案收上看预习情况和其它相关内容，并适当批改，从而掌握预习情况。在授课时，要充分发挥导学案的引领作用，要充分让学生去自主探究学习。

二、上课

上课要求紧扣《新课程标准》和教材，围绕目标，优化结构，知识点到位，重点难点要到位，要有突破方法，教学活动设计贴近学生，贴近生活，切合学生认知发展规律；调动学生参与学习的兴趣，并做到动手动脑动口相结合，学生有效参与程度高；要努力实现师生互动和共同发展，注意把握学生学习的反映，及时调整教学策略，努力培养生成课堂教学的能力（即生成性教学）；要能运用现代教学手段，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式的变革；每节课教师课堂讲解、点拨、释疑等的时间不得超过二十五分钟。上课教师教态亲切得体，教学语言规范，并富有启发性；教师仪表要端庄，精神饱满，不坐着上课；不做任何与课堂教学无关的事；不酒后上班，不得将开通的通讯设备带进课堂；不得私自停学生的课和私自调课，因事需请假的需征得相关领导同意并要完善相关手续；旷课一节（一次）扣30元【月绩效考核中兑现】。不得以刺伤学生自尊的语言批评辱骂学生，更不得体罚和变相体罚学生。

三、作业

作业的布臵要根据三维目标，教学重点、难点和本节课要求；要在教案中有明确规定的内容和要求，同一年级同一备课组的作业必须基本同步，内容基本一致,作业包括课堂作业和课后作业。在传授新知识时，要根据教材布臵课堂作业：语文每篇课文一次作业，作文每学期为大作6篇，小作4篇，大小作文各一本，英语每单元两次作业（主要写作练习练习内容、形式要多样化），数学每节课一次作业（统一用作业本）；布臵适量的预习作业，预习作业可以是书面或非书面作业。作业批改：课堂作业要求批改统一格式，学生课堂作业要有日期，作文要有批语和等级，课后作业批改、评讲要及时，批改要写明日期。布臵作业要分层设计，合理安排，努力做到“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四必”：有发必做、有做必收、有收必改、有改必评），要创新作业形式，努力提高练习的实效性。

四、教育教研活动

⑴公开课。每位教师在积极开展课堂教学的同时，积极参加“一人一课”或“多人一课”或“一人多课”的公开课活动，每次公开课按“集体备课—公开上课—公开说课—公开评课—撰写教学总结”五个环节实施。公开课后要保存好“书面的公开课教案、说课稿、听课记录、评课记录和教学总结”等方面材料，除了公开课外，还要积极参加优质课、示范课、研讨课、观摩课等教研活动，通过这些活动的进行，相互取长补短，促进自己课堂教学质量的提高。

⑵听课。听课是教学的重要环节，要按时完成听课任务，听课记录要详尽，同时重视课后交流，听课人员要本着友善的态度，以帮助教师成长为目的，对教学情况进行现场分析，指出问题和不足，并提出改进建议，并在听课记录上记好交流的意见。凡公开课（包括四人以上的听课活动）一定要开展评课活动，留下评课纪要。每学期教师听课节数不少于20节，每周至少听1节，尽量听随堂课。

⑶论文和课题。在上、听课之余，每位教师要认真学习相关教育理论，并认真总结教学经验，积极撰写教学论文，每学期各位教师必须参加上级组织的论文撰写活动，所撰写论文或教学心得不得从网上下载或拼凑。

五、考试

每位教师要根据教学安排，科学合理安排教学测试。命题要严格按照课程标准的要求，避免出现偏题、怪题，避免简单使用陈题，努力提高命题的针对性和科学性。一般情况下，语文、数学、英语每单元一次练习（尽量每两周一次），尽量做到每考必严格监考，每考必改，每改必讲，每改必登分。每次考试后要认真分析、登记，填写好质量分析，存档备查。

六、辅导

辅导也是教学的重要环节，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导。辅导时要热情、耐心，析疑释难，启发思维。指导他们学习的方法，特别是对学习困难的学生，要分析原因，区别情况，有针对性的加强疏导和辅导，千方百计让每一个学生达标。

说明：

1、有违背上述规定要求的，除及时通报外，在“评先”、“评优”、“晋级”中一票否决。

2、学校行政人员及中层应起模范带头作用。

3、本要求未尽事宜另行通知。

4、本要求最终解释权归校长室。

牛佛镇沱湾小学校