医学生求职简历（精选11篇）
xx大学
临床医学
个人简历
个人信息
姓
名：彭才鋆 性
别：男
出生日期：1995年06月17日 年
龄：20 民
族：汉 政治面貌：共青团团员 专
业：中西医结合医学 健康状况：良好
学
历：专科
毕业院校：江西中医药高等专科
学校
英语能力：三级 身高：170cm
联系方式：***(手机)
1458658141@qq.com(邮箱)
联系地址：江西省赣州市兴国县良村镇下街
求职意向
愿到贵院从事骨科、神经外科等相关科室工作
实践经验 专业实践经验：
2014.07-2014.09 赣州市人民医院医院（三甲）见习医生 2015.06-2016.04 兴国县人民医院（三乙）实习医生 在校工作经历：
2013.09-2015.06江西中医医药高等专科学校治保委员
教育经历
2013.09-2016.06就读于江西中医医药高等专科学校
获得奖励 xx的简历
xx大学
临床医学
校级奖励：
20014-2015：江西中医医药高等专科学校优秀学生委员 2015-2016：江西中医医药高等专科学校优秀学生干部
职业技能
专业技能：
在医院实习期间，先后轮转了内科（呼吸，心血管，神经内科等），外科（骨科，普外科，泌尿外科，神经外科，胸外科等）。熟悉了解临床科室的常见病和多发病的诊断和治疗，熟悉掌握了规范书写病历，病程记录，手术记录等，熟练掌握了手外科残端修整术，简单的骨折手法复位术（桡尺骨骨折复位、肩关节复位，髋关节复位），石膏固定术，骨牵引术，伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表异物取出术，外科基本用药指针，抗生素使用指针，输血指针，参与过多次危重病人抢救等相关临床症状及治疗和一系列基本操作技能。
计算机技能：熟悉掌握office、Word、Excel等相关办公软件及基本电脑操作 普通话：
三级乙等
自我评价
责任心强，热情踏实，思维活跃，有目标有理想，追求完美，上进心强！xx的简历
xx大学
临床医学
自荐信
尊敬的医院领导：
您好！
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫彭才鋆，是江西中医药高等专科学校的中西医结合临床医学专业即将毕业的专科生。
三年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，增加我成为一名优秀医生的信心。
在校期间，丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人与其他学生骨干成功地组织了各种班级活动，工作得到同学的认可与老师的好评。这些工作经历，使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力，这些能力在工作中是不可或缺的。
通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位纳得良才，业绩蒸蒸日上！
此致 敬礼！
自荐人：彭才鋆
临床医学是高考录取分数较高的专业, 临床医学的学费和学制也要多于其它专业, 就业形势却不容乐观。随着医学院校招生规模的扩大, 高等教育实现了平民化, 医学人才的供给超过了社会所需要的总量。一些城市的大医院人才饱和, 提高了对医学生的要求, 学历也在硕士及以上, 而真正需要医学人才的基层医院, 医学生又不愿意去。在这样一种矛盾的现实背景下, 医学院校如何在不断扩招进程中, 既要实现长远稳定的发展, 又要恰如其分地引导医学生就业, 就是一个亟待解决的课题。本文探讨如何在新形势下展开医学生就业政治教育工作的新模式。
1 医学生职业决策自我效能
职业决策是毕业生必然要面临的选择。每个学生都希望找到一份理想工作, 实现人生价值。然而在用工单位与大学生双向自主选择的情形下, 有些大学生做出职业决策时要面临更多的困难, 决策的过程也十分艰难。在现实的求职过程中, 大学生会受到个人职业价值观、职业理想、个人状况、择业偏好、就业准备等个体内在因素以及家庭、地区、生活环境、流行观念、就业政策、择业机会等外部环境的影响, 每一个因素都会影响到大学生对职业的最终选择, 甚至会影响到大学生一生的发展。大学生在职业生涯过程中必然要面对大量的选择, 基于自身和外部环境条件做出适当的职业决策才是职业成功的前提条件。
虽然影响大学生职业选择行为成败的因素有很多, 但职业决策自我效能是其中一个比较重要的因素, 职业决策自我效能是决策者在进行职业决策过程中对自己完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心。职业决策自我效能在很大程度上影响着个体做出何种决策、在决策过程中付出多大努力、在遇到困难时是否能够具有较高的坚持性[1]。大学生对自己做出职业决策的能力越有信心, 他们就越可能按照自己心中既定的目标去搜寻关于职业选择的信息, 就越有可能战胜各种困难和挫折, 实现择业成功。职业决策自我效能代表着个体对于职业选择的自信心程度, 也是评价个体决策困难程度的重要工具, 测量大学生职业决策自我效能可以为大学生生涯规划与就业指导提供依据和帮助。
2011年笔者随机选取我校370名医学生, 采用彭永新和龙立荣参照Taylor和Betz编制的职业决策自我效能量表CDMSE-R[2]进行测试。该量表有39个项目, 包括自我评价、收集信息、目标筛选、制定规划、问题解决5个分量表。经过测试、分析、汇总, 这370名医学生的职业决策自我效能总体内部一致性信度为0.937, 且具有较强的辨别效度。调查结果显示, 我校医学生职业决策自我效能总体上处于中等水平, 低于发达地区的大学生。其中获得职业信息的能力最高, 而了解自己的能力、职业兴趣与职业需要以及自我概念等自我评价能力和将个人属性与工作特点进行匹配的目标筛选能力居中, 职业规划能力和解决问题的能力较低。由此可以看出, 我校医学生职业决策自我效能不如发达地区的大学生, 这意味着有很大的提升空间。提高医学生职业决策自我效能可以增加大学生择业自信心和职业决策的成功率, 并以此为切入点增加医学生的就业率, 其中主要应以帮助医学生做好职业规划和提高解决问题的能力为主要突破口。
2 做好职业规划以增加就业筹码
哈佛大学商学院60年代对哈佛大学学生做过一次调查, 10%的大学生有详细的职业规划, 70%~80%的大学生有简单的规划, 10%~20%的大学生没有规划。而在90年代的追踪反馈调查中发现, 有详细规划的大学生大部分成为美国社会各界的精英, 只有简单规划的大部分大学生成为中等阶层, 而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活。这一调查说明了进行职业规划的必要性和重要性。
职业选择早在填报高考志愿的时候就已开始了。有责任心的家长应根据孩子的兴趣、性格、特长等特点来选择专业。但是不一定每个人都能够考上自己喜爱的专业, 当无奈地接受另外一个专业时, 家长帮助这些学生做好职业规划就显得尤为重要。
我校的就业指导包括《职业生涯规划》和《就业指导》两门课, 主要是以理论讲授为主。建议在就业指导课中再开设一门职业规划辅导课程 (实践课) , 让学生真正学会在就业前为自己的人生做出合理正确的规划。职业规划辅导课需要既掌握心理咨询技术、又具备团体辅导知识的教师, 以团体辅导为主, 讲座和个体咨询为辅的形式, 利用有限的师资力量满足众多学生的需求, 学生辅导员也要因势利导地做好学生的就业思想工作[3]。我们曾经为几个毕业班做过单次职业规划, 学生反馈较好, 一致认为团体职业规划做得有点迟, 应该从大学一年级开始。在大学一年级可举办关于当前就业形势的讲座, 并做团体职业规划教育, 培养医学生职业规划的意识, 认识自己、了解自己, 知道自己属于哪种性格, 自己的价值观、兴趣爱好和潜能、近期和长远的目标等;大学二年级和三年级寻找并从事自己感兴趣或喜欢的课余工作, 如做家教、做小时工、做节假日销售人员等, 积累工作经验、增加人际沟通的能力、培养吃苦耐劳的精神、锻炼自己解决问题的能力, 进一步认识自己和明确人生目标;大学四年级充分利用网络和社会资源开展主题活动, 内容包括社会可提供的岗位、就业环境与就业形势, 获取就业信息, 准备就业材料以及准备报考研究生、国家公务员等, 做好就业的心理准备, 进行面试演习或自主创业探索, 制定好就业计划, 最后明确自己的目标, 规划出自己的未来;大学五年级开始就业实际行动, 寻找自己想要从事的工作, 实现自己的理想。
当医学生拥有一张职业规划图谱, 在面对激烈的就业竞争时就多了一份筹码, 职业梦想就更容易实现。
参考文献
[1]Bluestein DL.The role of goal instability and career self-efficacy in the career exploration process[J].Journal of Vocational Behavior, 1989, 35:194-203.
[2]龙立荣, 彭永新.大学生职业决策自我效能感测评的研究[J].应用心理学, 2001, 7 (2) :38-43.
关键词 专科 医学生 就业 调查
中图分类号：G444 文献标识码：A
社会转型期下的高校毕业生就业呈现出结构性过剩，包括就业相对稳定的医学类毕业生也出现市场需求与人力资源供给不对称导致的就业困难。四川中医药高等专科学校作为四川省唯一一所医学类高等专科学校，学生就业预期具有一定代表性。
1 对象及方法
调查对象：该校医学类各专业400名在校生。
调查方法：本次调查采用问卷调查法。结合文献资料和学生随访设计问卷，调查过程中使用简单随机抽样。发放调查问卷400份，回收有效问卷376份，问卷有效率为94%。
2 结果
2.1 学生选择专业的动因及对专业前景预期
医学生所选专业在很大程度上决定了其就业方向，学生填报专业受到各种动因的影响。学生对于专业的前景所持的预期也会影响到学生的学习和就业积极性，见表1。
从表1可以看出，学生在进行志愿填报的时候主要考虑的是自身对专业的兴趣，其次是关心专业的就业前景。同时存在很大比例的学生持消极心态，根本不了解所选专业，这与高中阶段的志愿填报指导有关。近七成学生认同就业形势严峻，有信心面对竞争和茫然无措的人数各占一半。仅有一成学生看好本专业的就业前景。而有两成多的学生对就业抱着顺其自然的消极态度。
2.2 学生就业意愿
调查中，有超过75%（包括“到企事业单位就业”和“自主创业”）的学生选择了毕业后参加工作，两成学生选择升本进行深造，极少数学生对未来的发展方向没有过认真思考。公立医院依然是学生的首选，而有志于自主创业的学生仅有一成。
2.3 学生对影响就业的主要因素的认识
大学生的就业是社会性问题，受到诸多因素的影响。学生对影响就业因素的认识从一定程度上影响到学生的就业心态。调查显示出学生对于“不劳而获”地得到工作机会的途径即靠学校或亲友关系安排有较大依赖。三成学生对学校每年组织的“双选会”提出了迫切的要求。也有相当比例的学生有信心自主创业，这应当作为当今就业形势下对学生进行就业指导的重要方向。
2.4 学生对就业政策的把握程度
为了应对大学生就业形势的日趋严峻，国家出台了一系列促进大学生就业的政策。正确把握和运用就业政策，能有效树立学生的就业信心，促进就业。从调查结果来看，大多数学生缺乏对相关就业政策的关注，容易造成学生就业信心不足、就业方向不明而导致就业的盲目性。就业指导不仅要增强学生的就业能力，而且要加强对学生进行大学生就业政策的宣讲，引导学生自觉保持对就业信息的关注。
2.5 学生对起薪的预期
调查可见，近半数学生期望工作后的月薪在800～1500元水平，这与以往专科医学生的预期水平相同，也与四川地区应届专科医学类毕业生实际起薪平均水平相适应（据学校2011年毕业生就业情况调查数据，应届毕业生平均起薪为1100元）。这表明学生的自我定位较准确，基本坚持了“先就业再择业”的就业观。
2.6 学生对于自主创业和服务基层的心态
有调查显示，我国城市社区卫生服务中心专业医疗人员缺口达10万以上，乡镇、农村医疗卫生机构更是人才难觅。鼓励和支持大学生服务基层和自主创业是促进大学生就业的重要措施。
结果显示，绝大多数学生确定或者有可能选择自主创业这一就业途径，这在当前的就业形势前是个很好的信号。近七成学生希望服务基层，这也是可喜的，因为按照医疗卫生体制改革的步伐，国家将逐步改善社区卫生服务中心、乡镇卫生院以及乡村卫生服务站的医疗条件，为服务基层的医疗卫生工作者提供展现才能的平台。
2.7 学生所期望得到的就业指导
统计结果显示，近九成的学生对学校目前的就业指导表现出不满，这一诉求表明学校必须在就业指导工作上加大力度。而目前大多由系领导和辅导员对学生进行的专业思想教育和就业心理引导都是事倍功半，学生更希望能够听到来自行业内有代表性的声音，从专业职业规划机构得到科学适用的职业规划知识。
3 完善就业指导工作的建议
3.1 在低年级同步推行专业思想教育和职业生涯规划教育
新生进校后第一学期，是学生的身心由中学到大学的全面过渡时期。在此期间学生思想复杂，心理脆弱，容易出现多种心理状况。孤僻、失落以及放任自流等不良的心理因素会直接影响到学生的求学态度甚至人生态度。同时，这段时期也是学生的求学观、人生观和价值觀的可塑性较强的一个时期。聘请医疗卫生行业的专家、技术骨干、成功创业者对学生开办专业思想教育的讲座，有助于学生改变对专业的认识，树立明确的学习目标。
3.2 对学生进行正确的就业观培养
在严峻的就业形势前，必须以正确的就业观促进学生的学习和择业。首先，冷静面对就业压力，端正学习心态。其次，明确认识就业形势，就业困难很大程度是由于就业市场信息不对称所致。学生此时应当降低就业期望值，立志服务基层。第三，改变学生惯有的“学医就要进医院”的认识，增强市场化意识。最后，利用讲座和交流讨论等形式向学生进行自主创业能力的培训。
3.3 鼓励和支持学生学习深造增加“含金量”
专科医学生在就业时因为学历层次较低而遭遇挫折也是现实问题，但是这劣势可以通过升本或考取相关职业资格证得到一定程度的提升。应在学生低年级时进行专升本规划，指导学生选择适合自身发展的本科专业进行深造。同时，对学生进行考取相关的职业资格证书的指导，帮助学生有针对性地进行学习，提高就业竞争力。
3.4 完善学校就业网络建设，广泛获取就业信息
鉴于学生对学校组织的招聘会寄予较高期望的情况，学校应当走进市场，主动与用人单位建立长期合作关系，构建稳定且不断扩展的就业网络。通过校院合作、校企合作等途径广泛获取就业信息，组织多场次、高质量的招聘会，为学生创造充分的就业机会。
参考文献
[1] 衡冰.我校2006届毕业生就业心理调查[J].卫生职业教育2008（5）.
女 27岁 河北人
学历： 本科
工作年限： 应届毕业生
期望薪资： 面议
工作地点： 北京 - 海淀
求职意向：其他医院/医疗职位
教育经历
至今在校 河北联合大学冀唐学院 医学影像学
专业技能
Excel：熟练 经验：5年
Word：精通 经验：
PowerPoint：熟练 经验：5年
语言技能
普通话：很好 英语：较好
证书奖项
证书名称：第二届配音大赛中文组三等奖 颁发时间：5月 颁发机构：冀唐学院四年制
证书名称：院级健美操大赛优秀奖 颁发时间：年8月 颁发机构：冀唐学院
证书名称：暑假社会实践活动优秀个人 颁发时间：2010年9月 颁发机构：冀唐学院
证书名称：学年度优秀大学生 颁发时间：2010年12月 颁发机构：冀唐学院
证书名称：优秀共青团员 颁发时间：4月 颁发机构：冀唐学院
自我描述
诚实诚恳，任劳任怨，对待工作认真负责;善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、热情踏实、思维活跃;上进心强。实习期间，能很快上手写报告，熟悉掌握320CT及3、0T核磁基本操作，熟悉常见疾病的影像诊断;熟悉掌握普放、超声及乳腺基本操作及基本诊断;掌握冠脉CTA、头颅CTA、头颈部血管成像后处理技术。
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，做为一位满腔热情的医学专业大学生，相信我一定不会让您失望。
我是x医学院临床医学系临床医学专业x，将于xx月毕业，届时将获得医学学士学位。素闻贵院管理有方，“不拘一格降人才”，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。
五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。为此，我用“学有专长，全面发展”来严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。回首五年来的学习、工作和生活，无愧于“学有专长，全面发展。”
在校期间，我全面系统地学习了学院开设的必修及各门选修课程，全部合格，无一补考，以良好的成绩，先后通过了国家英语四级(cet—4)和计算机二级考试，现在正积极地为冲刺国家英语六级作准备，对通过该考试充满了信心。多次获得综合奖学金。自进校起历任班组团支书、班组文娱委员、学院团委办公室副主任、学院团委社团部副部长、学院大学生“乐韵”合唱团副团长、附属医院实习队副队长等职务，由于工作出色，多次被评为“学院优秀学生干部”、“学院优秀团干部”、“系三好学生”，是“泸州医学院大学生综合素质四证书”获得者;课余时间，积极投身于社会实践之中，入校以来一直作为青年志愿者参加医疗宣传活动，参与徘徊并组织了“泸州市大、中专院校团内交流活动”以及学院团委、学生会成员换届选举事务;多次代表学院、年级、班组参加各项文体活动，在四川盛泸州市及学院举办的各类文艺演出中多次获奖，代表年级参加院篮球联赛连续两年蝉联第一，一次第二名，代表班级夺得年级乒乓球团体第一;爱好计算机，能熟练地运用win98、internetwps、microsoftword等进行文档编辑及操作，并能运用photoshop等工具软件进行图像设计，掌握了foxbase数据库等制作，曾一度负责学院团委、学生会资料的计算机编辑、存档工作，参与了共青团泸州医学院工作简报的编辑排版??
在毕业之前一年半的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习教师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见并多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。
成绩都属于过去，未来更需努力。展望未来，如有幸能在贵院工作，我将以强烈的责任感、事业心、用出色的工作成绩来证明：您选择了一名优秀的医务工作者!
自荐人：xxx
医学生的求职择业能力由多种因素组成 ,其能力的大小会直接影响到求职择业效果。下文是学习啦小编为大家整理的医学生的求职自我介绍范文，仅供参考。医学生求职自我介绍范文一：
各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸..我叫xxx,今xx岁.汉族,毕业于xxxxxx.。
我平时喜欢看动漫,电影，逛微博，.我的性格比较开朗,随和.能和周围的人友好相处。光阴荏苒，短短五年的大学即将过去，在大学校园中各方面的熏陶，使我获得许多知识懂得了许多道理。
在大学期间我利用课余时间努力学习(拿到了xx证书……)，当然在课上我更是全神贯注，不错过一个知识点。因为以后将要成为医生是我知道，患者性命相托，医生救死扶伤，如果没有学好知识，救死扶伤会变成误人性命。
当初选择学医因为我我热爱医学事业,并立志献身于医学事业。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生!机会只会给有准备的人，我准备好了!医学生求职自我介绍范文二：
主考官您好，我叫某某某，是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。
在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。
大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。面对社会的种种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。
医学生求职自我介绍范文三：
您好，我是xx。毕业于xx大学。简简单单的我，却有一颗不简单的心。我，自信，乐观，吃苦耐劳，身体素质好，敢于迎接一切新事物的挑战;有较强的学习和社会适应能力;能很好的与他人相处，具有良好的团队合作精神。在校期间，本人还参加学校勤工俭学，积极参加学校各种活动。
本人已经获得省计算机二级证书、全国普通话二级乙等。语言表达能力强、能够熟练运用office2016(word , excel)等办公软件。我的优点是敢于挑战新事物，勇于认错，严格要求自己，做事认真。
今天我要应聘的职位是xx，希望贵公司能给我加入你们队伍的机会。医学生求职自我介绍范文四：
各位考官好，今天能够参加医院的面试，有机会向各位医学界的前辈们请教和学习，我感到非常的荣幸。希望能够通过这次面试把自己展示给大家，我叫*-**，今年**岁，本科(个人基本信息大致介绍一下即可，简历中已经有完整的表述)。
1 培训对象
通过自愿报名、班主任推荐等形式, 从我院2007级全日制在校本科生中选拔优秀学生, 经过一定时间的培训后, 与同济大学其他附属医院的推荐选手进行竞赛。最后, 确定我院4名学生作为培训对象, 代表同济大学参加第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛。
2 培训内容
本次竞赛设内、外、妇、儿科等参赛项目, 笔者参与指导的儿科护理操作内容包括头皮静脉穿刺技术、小儿鼻胃管插管术、小儿导尿术、小儿灌肠技术、婴儿喂养及相关理论知识。要求培训对象能在较短时间内掌握各项护理操作技术。根据竞赛要求, 笔者选用《教育部临床能力认证丛书———临床技能操作指南》和《儿科学》 (人民卫生出版社出版) 作为培训资料。
3 规范化实训
3.1 按照评分标准进行赛前模拟实训
在对选手实施正式培训前, 指导教师须认真阅读竞赛内容范围及评分标准, 仔细研究竞赛操作项目的流程, 确保培训内容符合竞赛要求, 培训中手法规范熟练。另外, 做好培训前的一切准备工作, 如准备好各种消毒物品、注射盘、弯盘、输液架、模拟血液等。实训护理操作在模型上完成。训练前, 先由指导教师分段演示操作, 边操作边讲解, 包括操作目的、病人情况评估、用物准备、操作步骤以及操作注意事项。指导选手记清操作流程, 掌握基本要领。然后, 教师再次严格按标准完整演示操作。选手观看结束后, 指导教师再次强调操作中的关键问题, 例如:在小儿头皮静脉穿刺训练中, 强调患儿头部位置的摆放、进针点的选择、无菌观念等, 加深学生印象。接下来, 选手亲自在仿真模型上反复练习。比赛要求小儿头皮静脉穿刺须一次成功, 这对医学生来说存在一定困难。一方面, 目前临床上医生进行静脉穿刺的实践机会很少, 静脉穿刺主要由护士操作;另一方面, 小儿头皮静脉穿刺本身是一项技术性较高的操作。在培训中, 教师要力争指导每位选手做到技术规范、步骤流畅和无菌操作。
3.2 强化赛前训练, 注重细节
赛前训练中, 4名选手都十分认真, 集训室的黑板上密密麻麻地标注了各项操作要点。在每天的操作训练结束后, 选手还要背诵理论知识。由笔者参与指导的各项儿科护理操作有着细致且严格的规定。因此, 在操作训练时要注重细节, 如在指导头皮静脉穿刺时, 重点放在手法、手势上, 要求选手操作时, 左手腕按住患儿头部, 拇指与食指绷紧血管处皮肤, 右手持针翼时尽量捏住前后边缘, 以便控制进针角度 (15°～20°) , 针头斜面朝上, 以利于提高穿刺成功率。此外, 该操作涵盖无菌观念, 要求选手演示取、放无菌物品时不能跨越无菌区, 各个物品的摆放位置应当合理。选手认真对待每一次操作训练。在现代化仿真模型上, 穿刺成功后能见到回血, 不仅增加了选手的兴趣, 也为提高操作技能提供了有力保障。因此, 医学模拟教学是临床技能的有效教学方法, 对提高医学生临床基本技能具有重要价值[1]。
4 在实训各环节融入人文关怀
本次竞赛包括病例分析、专业技能测试和临床操作。比赛时选手需结合随机抽到的病例, 分析病人需要并采取相应措施, 在实施操作中贯穿医患沟通技巧, 要求学生具有判断及分析能力和人文关怀精神。因此, 笔者将人文关怀观念贯穿于培训工作的各个环节。在小儿头皮静脉穿刺技术培训中, 指导选手在操作前如何评估患儿情况, 在操作中如何与患儿及其家属沟通, 遇到问题如何处理, 并要求选手动作轻柔、娴熟, 尽量避免给患儿造成不适, 使选手在细微之处体现人文关怀, 树立“以病人为本”理念。在培训过程中, 笔者与选手建立了良好的师生关系, 以亲切的语言、优雅的姿态细心指导每一名选手, 让他们感受到白衣天使的职业素养[2]。
5 培养综合素质
虽然本次竞赛为临床技能竞赛, 考核内容主要是操作技能及相关理论, 但在选手的日常礼仪、用物准备和操作后处理等方面, 均能体现其综合素质。因此, 日常的训练不仅要针对操作技能, 更要培养学生综合素质。在本次竞赛中, 无论是操作考核还是危重症抢救, 我院选手均表现出应有的从容、自信与镇定, 最终取得优异成绩。
全国大学生临床技能竞赛是对我国高等医学院校教学成果的一次检阅, 为医学生提供了一个展现自身价值的平台。我院选手在本届技能大赛中之所以取得优异的成绩, 离不开选手自觉的学习和赛前规范化的培训。反复的训练固然枯燥无味, 但我们苦中作乐。此外, 院领导的重视和师生强烈的集体荣誉感给了我们动力。
摘要：2012年5月, 在北京举办了第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛。笔者参与了我院参赛选手的培训工作, 现将培训心得分享给大家, 以便今后更好地开展赛前培训工作, 取得优异成绩。
关键词：医学生,临床技能竞赛,培训,小儿头皮静脉穿刺
参考文献
[1]Cannon-Bowers J A, Bowers C, Procci K.Optimizing learning in surgical simulations:guidelines from the science of learning and human performance[J].Surg Clin North Am, 2010, 90 (3) :583-603.
【关键词】高职高专 医学生 就业
【中图分类号】G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）12C-0173-02
目前，随着高校毕业生人数连年递增，就业压力越来越大，如何破解高校毕业生就业难问题已成为政府、高校和家庭无法回避的问题。高职高专医学毕业生是高校毕业生的组成部分之一，同样也面临就业难的问题。对此，应提升高职高专医学生的素质和能力，构建符合高职高专医学生特点的就业指导工作体系，健全高职高专医学毕业生的就业服务工作体系，并制定科学合理的就业工作管理制度和激励机制，这样有助于促进高职高专医学生就业。
一、提升高职高专医学生的素质和能力
提升高职高专医学生的素质和能力是其能否实现就业的关键因素之一。高职高专医学生应具备哪些素质和能力呢？笔者认为高职高专医学生应具备以下素质和能力。
（一）提升高职高专医学生素质。为了满足社会的要求，高职高专医学生至少应具备四方面的素质：一是高尚的思想政治素质;二是良好的身心素质;三是扎实的专业素质;四是良好的人文素质。高职高专教育工作者可从以下几方面入手，切实加强高职高专医学生素质的培养：一是切实加强高职高专医学生的思想政治教育，尤其要加强医学生的医德教育，切实提高他们的思想政治素质，把他们培养成为符合基层医疗卫生机构所需要的人才。二是注意加强对高职高专医学生身心素质的培养，引导高职高专医学生加强体育锻炼，切实加强心理健康教育工作，提高他们的身心素质。三是加强教学的改革力度，加大对教学的投入，加强师资队伍的培养，提升教学质量，使高职高专医学生具备扎实的素质。四是加强医学生人文素质的培养，如通过人文艺术等课程（如艺术鉴赏课、礼仪课等）和第二课堂活动，提升高职高专医学生的人文素质。
（二）提升高职高专医学生能力。高职高专医学生的就业面向主要是基层从事医疗卫生机构，为了更好地胜任即将从事的职业，他们至少需要具备八个方面的能力：一是表达能力。当前医患关系相对紧张，伤医案时有发生，引发伤医案件的原因虽较为复杂，但从众多的伤医案件当中，不难发现医患之间的沟通不良是引发案件的原因之一。根据笔者的临床工作体会，表达能力欠缺往往是造成医患之间沟通不良的主要原因之一，良好的表达能力有利于促进医患之间的沟通，有利于减少医患之间的误解，有利于构建和谐的医患关系。二是适应能力。良好的适应能力可以使人更好更快地适应自己所处的工作和生活环境，有利于发挥个人的才智，也有利于促进个人的发展。三是社交能力。社交能力实际上就是与他人相处的能力。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的质量和事业的发展。四是组织管理能力，工作中有效的管理有利于促进开展的开展，也有利于提高工作的效率。高职高专医学生在今后的医疗服务工作中需要做好病人的管理工作，如果缺乏组织管理能力将影响到医疗工作的顺利开展，最终影响到医疗服务的质量。五是开拓创新能力。基层医疗卫生机构工作条件相对艰苦，设备也相对紧缺，在这样的工作环境中，高职高专医学生需要具备开拓创新的精神和能力，这样才能有利于促进自身医疗水平的提高，有利于提升基层医疗卫生机构的服务水平，有利于提高基层群众的健康水平。六是竞争能力。有无竞争能力是高职高专医学生能否实现就业的重要影响因素之一，竞争力强的毕业生在双向选择和面试时更容易脱颖而出，更容易实现就业。七是决策能力。高职高专医学生在今后的医疗工作中，病人的病情有轻重缓急之分，工作中紧急状况也时有发生，当面对紧急状况时，医务工作者需要当机立断，及时的拿出处理方案，这有利于为抢救生命赢得时间，因此决策能力对于高职高专医学生来说是一种不可或缺的能力。八是团结协作能力。医疗卫生工作是一项需要团队合作性很强的工作，如在抢救病人时，需要医生护士等医务人员强有力的配合，因为只有强有力的的配合才能更好地完成“救死扶伤”重任。因此，高职高专教育工作者要切实加强高职高专医学生上述能力的培养，通过第二课堂活动和社会实践活动，努力提升高职高专医学生的就业能力，为他们能更好地胜任基层医疗卫生工作和实现就业奠定坚实的基础。
二、构建符合高职高专医学生特点的就业指导工作体系
为了更好地转变高职高专医学生的就业观念，促进学生就业，可从以下方面采取措施：
（一）加强就业指导师资队伍建设，提升就业指导教师队伍的能力和水平。应选拔一批具备相关专业背景和学生工作经验的教师组成一支稳定的就业指导教师队伍。可采取校外和校内两种培训模式相结合的方式，切实加强就业指导教师队伍的培训。同时，应加强对就业指导教师的指导。通过种种措施，有效地提升学校就业指导教师队伍的能力和水平，为做好高职高专医学生的就业指导教育奠定坚实的基础。
（二）加强高职高专医学生就业指导教学改革，构建符合高职高专医学生特点的就业指导课程体系，提升就业指导教学的质量。以笔者所在学校广西科技大学为例，学校在2007年之前就业指导课安排在第四学期进行，教学内容主要是就业信息收集、求职材料的制作、面试与笔试技巧、心理调适等几个方面，涉及的毕业生为2007届、2008届和2009届。2007年之后，笔者所在学校对高职高专医学生的就业指导课的内容和安排均进行了改革，涉及的毕业生为2010届、2011届、2012届和2013届。教学安排方面：将就业指导课分别安排在第一学期、第二学期和第四学期进行。教学内容方面：第一学期安排“建立生涯与职业意识和职业发展规划”，对学生进行职业生涯规划指导和学业规划指导;第二学期安排“提高就业能力和创业教育”，引导学生提高就业能力，树立创业意识;第四学期安排“求职过程指导，包括：就业形势、就业信息收集、求职材料的制作、面试与笔试技巧、心理调适、大学生就业政策、就业工作程序与就业市场、就业权益保护和诚信教育等内容”。改革后，学校的就业工作取得了良好的效果，根据学校就业部门的就业统计数据显示：就业指导教学改革之前的2007届、2008届和2009届毕业生的就业率分别为72.36%、97.73%和86.3%，就业率平均为85.46%;就业指导教学改革之后的2010届、2011届、2012届和2013届毕业生的就业率分别为96.72%、98.26%、99.63%、96.31%，就业率平均为97.73%，改革前后的平均就业率相差了12.27%，可见通过就业指导教学改革，构建符合高职高专医学生特点的就业指导课程体系，对帮助学生转变就业观念实现就业的成效是明显的。endprint
三、健全高职高专医学毕业生的就业服务工作体系
健全的就业服务工作体系，能更好地为毕业生提供优质的就业服务及尽可能多的就业工作岗位。因此，健全就业服务工作体系是做好毕业生就业工作的前提。笔者认为，健全就业服务工作体系可从三方面入手：
（一）打造一支精干稳定的就业服务工作队伍。首先要完善就业服务工作队伍的配备，校系均要安排责任心强、组织能力、沟通协调能力强且有学生工作经验的教师从事就业服务工作，同时注意加强业务能力培训，提升就业服务工作队伍开展就业服务工作的能力和水平，打造一支精干稳定的就业服务工作队伍。精干稳定的就业服务工作队伍有利于学校与用人单位建立良好的关系，有利于拓展就业渠道，有利于为毕业生提供优质的就业指导服务。据统计，笔者学校2010年、2011年、2012年、2013年学校大型双选会用人单位提供的岗位数分别为3001个、3974个、6742个、8297个，学校每年大型双选会提供的岗位数均超过了当年的毕业生人数，且连年递增，这与精干稳定的就业服务工作队伍的努力是密不可分的。
（二）建设就业信息发布平台，为毕业生及时提供就业信息。第一途径是学校创建就业信息网，由学校就业部门及时地将就业信息发布到就业信息网上，让学生能及时地获取就业信息;第二途径是各班级建立班级QQ群或飞信平台，辅导员（班主任）将与本班学生相关的就业信息及时地发布到班级QQ群或飞信平台，以提高毕业生使用就业信息的针对性和有效性，提高就业信息的使用率。
（三）建立就业信息网络统计平台，提升就业工作效率。建立就业信息网络统计平台有利于辅导员（班主任）及时方便地做好学生的就业信息统计工作，同时也有利于学校和系部实时掌握学生的就业进展情况，为学校和系部做好就业工作提供决策依据。
四、制定科学合理的就业工作管理制度和激励机制
科学合理的就业工作管理制度和激励机制，有利于调动学校全体教职员工参与学校就业工作的积极性和主动性，有利于开创学校就业工作的新局面。根据笔者的体会，学校在制定就业工作管理制度和激励机制时应注意把握两点：一是在制定学校就业工作管理规定时，要明确学校各部门和全体教职员工在学校就业工作中的职责。二是在制定就业工作激励机制时，要制定明确的就业工作目标和具体的考核办法，同时要根据学校各部门和个人在学校就业工作中所做贡献的大小进行奖励，既要注意奖励的面又要注意把握好奖励的重点。因为科学合理的就业工作管理制度有利于明确学校全体教职员工在学校就业工作中的职责，更有利于使全体教职员工明确自身在学校就业工作中努力的方向。科学合理的就业工作激励机制有利于调动全体教职员工参与学校就业工作的积极性和主动性，从而促进毕业生就业。
总之，在就业形势严峻的当下，高职高专医学生教育工作者应积极探索促进高职高专医学生就业的方法和途径，为培养符合祖国基层医疗卫生事业发展需要的人才做出新的贡献。
【参考文献】
[1]周武汉，周振座，唐艳红.新形势下高职高专医学生应具备的素质和能力[J].教育与职业，2011（20）
【作者简介】周武汉（1975- ），男，壮族，广西邕宁人，硕士，广西科技大学讲师，研究方向：高校学生思想政治教育。
您好！
首先，感谢您在百忙之中展开我的自荐信、简历。我是xxx农业大学中草药栽培与鉴定专业xxxxx届小编xxx。
我四年的理论学习与实践锻炼，在“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的川农大精神感召下，形成了踏实、勤奋、上进的作风；在参与老师的科研项目中培养了我思考问题、解决问题的方法，尤其是多次完成试验布置、田间管理、样品采集与处理、分析测定等试验，极大地增长了我的科研能力。这为我毕业后工作奠定了较好的基础。
作为来自农村的我而言，秉承了父辈诚实、吃苦耐劳的传统，加之我对环境适应快和衷爱着中医药，所以我相信我能够胜任我所选择的工作。
现在我所缺乏的就是一个充分展现自己和为自己所衷爱的中医药事业舞台。贵公司为弘扬中医药，为广大的人民健康做出积极贡献的先进团队我真诚的希望能够融入到这个团队中，共同为健康铸造辉煌。
自荐人：xxx
目前很多医院都可以网上投递简历，但人事科往往会因为人手不够，简历量大，也许会漏掉，一般建议投递简历后2-3个工作日，再打电话过去咨询和确认，让自己心里有一个底。
记住一点，人事科很忙，不会在那头等着你的电话，需要你在工作时间多打几次，很多人问我什么是工作时间，这个我希望大家自己去理解和判断吧。
2、是否有必要提前上门拜访医院?
从医院正常的招聘秩序来讲，会增加他们的工作时间，肯定不建议上门。但从个人求职的角度看，特别有意向的医院还是很有必要上门一趟的。
根据招聘流程(1,人事科简历审核;2，科面; 3，院面)所以主要找三个关键人物：人事科科长、科主任，院长。如果三个都见了，而且印象都不错，录取的机会会比别人大很多。
在这个过程中，科主任会起到中间协调作用，所以科主任是最最关键的。根据往年的经历看，只要科主任要了这个人，哪怕是人事科不接收简历，也有回旋的余地。每年至少可以碰到几十个这样的案例，也许就是大家经常所说的所谓“内定”人员。
3、面试需要注意哪些技巧?
针对这个问题，我们是否换一个角度看问题，如果你是院长(科主任)你会要什么样子的人才?回答是：谁对我们医院(科室)的发展最有利，我会选择那个人。
第一：首先是你的专业知识一定要过硬，这是在你学习、实习过程中积累出来的。
第二:大多数医院会考虑稳定性一般以户籍、对象为参考。如果是外地人，可以说明对象也在这边，准备在这里买房定居，这样也有可能会加分。
第三：目前没有很好的科研论文的，一定要说明在投、在写的，说明以后你还有论文，等你入职后，有些可以挂新入职单位名下发表。这样也会有加分哦。
第四：如何表现出自己的情操和能力?大家都知道医院工作会比较辛苦，那么如何对自己工作压力进行调节呢?如果工作中出现差错、或者无理取闹的患者你会怎么处理呢?
【关键词】学生社团 医学生 就业竞争力
近几年，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，“毕业就失业”已成为社会广泛关注的热点问题。可以说大学生自身的就业竞争力是一个重要的内在因素，直接影响毕业生是否顺利实现就业。医学生因其学科的专业化程度高、就业流向相对单一而成为大学生中的一个特殊群体，也备受关注。
一、医学生就业竞争力的内涵
就业竞争力是指高等院校毕业生的知识积累、技能水平、素质养成达到一定水平，在就业市场竞争中取得竞争优势、可持续发展的一种综合就业能力。笔者认为，医学生的就业竞争力包含专业能力和通用能力两个部分。具体而言，医学生的专业能力包括良好的医德操守、扎实的专业理论知识和较高的临床操作技能，通用能力包括人文素养、创新思维能力、心理应对能力和团队精神等等。这两种能力不可偏颇，重视通用能力培养而忽视专业能力，就不可能获得好的就业机会；重视专业能力培养而忽视通用能力，在医学职业生涯中就会后劲不足，失去更多的发展机会。
二、学生社团对提升医学生就业竞争力的影响
学生社团是广大同学依照共同的兴趣爱好自发组成的群众性业余学生组织，是高校重要的课外教育资源。健康发展的学生社团在医学生专业能力和通用能力培养中扮演着越来越重要的角色，日益成为提升医学生就业竞争力的有效载体。
（一）医学生专业能力的培养
1. 学生社团有利于培养医学生的医德操守
医学生的医德教育应该以“如何做一名医德高尚、悬壶济世的医务工作者”为核心，以“生命至高无上的生命观教育，重义轻利的义利观教育，良好的礼仪教育和操作严谨、锲而不舍的敬业精神教育”为主要内容。学生社团的自主性能促使医学生的医德教育从“他律”走向“自律”，从而激发医学生对真善美追求，使其达到真善美的统一。医学生能通过参加理论学习类、志愿服务类的社团活动，开展思想理论学习、明确社会责任、提高政治素质、培养医德操守。
2. 学生社团有利于培养医学生的学习能力
医学生的学习能力是医学生熟悉医学发展规律、提高学习方法和技巧、适应现代医学发展和社会发展的自主学习与终身学习的能力。学生社团，特别是一些专业性很强的学生社团，如阳光医生协会、急救协会、心理协会等，他们开展的活动就是为医学生提供一个相互交流、深入研究、开阔视野的平台，对医学生培养学习能力、掌握扎实的专业理论知识具有十分重要的作用。在社团活动中医学生还能自觉发现学业上的不足，主动调整和完善知识结构，夯实专业基本功，增强专业知识的积累。
3. 学生社团有利于培养医学生的实践能力
医学生的实践能力主要是指医学生熟练掌握并运用临床操作技能的能力。志愿服务类社团是以开展志愿服务活动为主的学生社团，在活动过程中，医学生必须利用自身所掌握的专业理论知识和临床操作技能为服务对象提供服务。在这过程中，医学生的临床操作技能势必会得到反复实践。还有一些社团，比如模拟诊疗社团，其开展的活动基本上都是实践性很强的，医学生在参加这些社团活动的时候，自身的临床操作技能也一定会有所提高，从而整体上提高医学生的实践能力。
（二）医学生通用能力的塑造
1. 学生社团有利于培养医学生的团队精神
医学是整体科学，不能“头痛医头，脚痛医脚”。医生的职业要求其必须分工合作。学生社团从制定社团发展目标到具体活动的举办都是在分工合作中完成的，可以说，学生社团的良性发展在很大程度上依赖于社团成员的团队合作精神。医学生可以在从社团活动中培养民主参与的精神，形成与他人合作的意识，从而在以后的职业生涯中与同事相互理解、相互包容、团结协作。
2. 学生社团有利于培养医学生的创新精神
医学生的创新精神主要是指运用科学思维对事物进行研究的态度和敢于怀疑的精神。学生社团成员具有的不同专业知识交叉在一起，能扩大医学生的知识面。而这样的交流能开阔视野，进而容易迸发出创新思想与活力。学生科学技术协会、天文社、软件爱好者协会等学生社团通过举办科普设计大赛、创造大赛、讲座、研讨会，为医学生创造了培养创新意识、创新精神和创新能力的机会，使其创造性思维得到很大的发展和提升，这无疑为求职就业增加了砝码。
3. 学生社团有利于培养医学生的人文素养
就医学院校招生现状而言，医学生大多数是理科生。现行高考制度下中学文理分科使医学生在进入大学前人文知识就缺乏，大学医学教育又存在学科设置较单一、课业负担较重的现象，造成医学生人文社会科学知识匮乏。门类各异的学生社团，丰富多彩的学生社团的活动，能够跨专业、跨学科地利用教育资源，促进了不同专业、学科之间的渗透以及融合，成为医学生学习课外知识、拓展人文素养的良好途径。潇湘红学会、奕轩棋社、兰葩昆曲社等学生社团在人文素养培养方面的作用尤为明显。
4. 学生社团有利于培养医学生的心理应对能力
医学生的心理应对能力是保持良好的身体心理状态，克服不良情绪、适时缓解压力、合理控制自己行为、自我激励的能力。丰富多彩的社团活动，有助于医学生在活动中认识自我，在交流中学会反思，在沟通中释放所承受的压力，从而有助于医学生增强抗压能力、自我调节能力，从未形成稳定的心理素质，提高情绪的调控能力。而沐心心理社、红丝带同伴协会的“朋辈沟通”理念能在其中发挥更突出的作用。
5. 学生社团有利于培养医学生的职业规划意识
在参与社团活动过程中，医学生能自发对自身兴趣爱好、能力素质等进行认识和探索，这有助于医学生进行职业意向的定位，自觉提高就业创业能力、职业规划能力。特别是职业发展类学生社团，如学生职业发展协会、TBL精英俱乐部等，通过开展就业讲座、职场精英挑战赛等活动，在学校就业工作与学生中搭建桥梁，通过活动的开展提供就业信息和培训，提高学生的就业创业能力、职业规划能力等。endprint
总而言之，思想道德方面学生社团有利于医学生思想道德修养的提高，科学文化素质方面学生社团有利于医学生知识的学习和创新能力的提高，身体素质方面学生社团有利于医学生健康体魄的形成，心理素质方面学生社团有利于医学生自我认识能力的发展和自我完善意识的增强，职业素质方面学生社团有利于医学生团队合作意识的培养和组织管理能力的形成。这些都有助于提高医学生的就业竞争力。
三、学生社团在医学生就业竞争力培养中发挥作用的具体路径和方法
1. 树立学生社团的良好形象以增强其吸引力和凝聚力
学生社团应该从塑造自身良好形象入手，增强吸引力和凝聚力。要把学生社团的定位和医学生的需求紧密结合起来，使学生社团更具吸引力；要把打造学生社团品牌活动和医学生自身能力提高紧密结合起来，使学生社团更具魅力；要把建立学生社团公平公正的运行机制和医学生获得更多的锻炼机会紧密结合起来，使学生社团更具凝聚力。
2. 健全学生社团的管理机制以提高医学生自我提升能力
要充分发挥学生社团提升医学生就业竞争力的功效，必须要健全学生社团管理机制，明晰社团的宗旨和发展方向，充分调动社团成员自我管理、自我服务的主动性、积极性，培养其组织管理能力。医学生通过学生社团的锻炼，具有一定的组织管理能力、适应能力、协调能力，其就业竞争力势必会有所提高，自然更会受到用人单位的欢迎。
3. 开展学生社团丰富多彩活动以增强医学生能力培养
学生社团活动只有做到将趣味性作为主导，将知识性、创新性作为辅翼，才能够吸引更多的医学生参与其中。要依托医学院校自身丰富的资源，实现学生社团由以前单一的兴趣爱好集合体转变为融学术、科研于一体的多元化团体，同时着力打造一批具有医学院校特色的精品学生社团和学生社团品牌活动，来引领社团活动科学设计社团活动，加强社团活动的多样性，增强医学生的综合能力培养，提高其就业竞争力。
4. 鼓励建立就业创业类学生社团以拓宽医学生就业途径
医学院校要鼓励建立以提高职业发展能力和就业能力为目标，使医学生在参与活动过程中有针对性地进行专业知识的积累，提高职业技能和求职技能的就业创业类学生社团。要鼓励这类学生社团举办技能操作大赛、职业生涯规划大赛等活动来引导医学生认清就业的根本是自身的素质与能力，从而拓宽医学生的就业途径。
我们一定要重视学生社团在医学生就业竞争力培养中的作用，鼓励更多的医学生在参与学生社团活动中不断增强自身的就业竞争力，拓展医学生的就业途径。
【参考文献】
[1]张婕琼. 医学生就业能力探析[J]. 中国医学伦理学，2011（12）.
[2]李锋清. 医学生就业竞争力培养对策研究[J]. 医学与社会，2012（10）.
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[5]梁迎春，赵爱杰. 高校社团在就业中发挥作用的路径和方法探析[J]. 湖北经济学院学报，2012（2）.
[6]樊永生. 大学生社团服务大学生就业创业的新思考[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版），2010（6）.
[7] 钱亚琴，何成森. 医学生创业教育的哲学思考[J]. 中国医药导报，2010（27）.
【作者简介】
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