2023均衡教育汇报材料

2023均衡教育汇报材料篇1

展翅高飞

--------留耕中学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导：

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

留耕中学始建于1958年，地处江安县留耕镇新场村67号，是一所处于江安县南乡片区宜泸地区结合部的优质初中名校。学校占地50亩，建筑面积1.12万平方米,运动场馆总面积 1.2万㎡，绿化面积8927㎡，教学及辅助用房面积4136㎡，藏书 23910 册。现有21个教学班，在校学生916人（其中男女各458人，七年级289人，八年级304人，九年级323人；住校学生646人，男306人；留守儿童346；教职工83人，其中专任教师77人，教师学历达标率100%，本科学历占66%，有市级优秀教师2名、市级优秀教育工作者4名、省级骨干教师1名、市级骨干教师10名、市级优秀班主任3名、县级优秀教师16名、县级优秀班主任5名、县级骨干教师16名、江安名师1人、1人荣获江安县教育系统突出贡献奖、县级兼职教研员6名。学校教学质量优异，连年荣获教学质量先进单位和教育综合督导评估一等奖，是市级环境优美示范校和阳光体育示范校、县足球基地学校

二、优化资源配置，从硬件上促进教育发展均衡

1．校园校舍

（1）学校占地面积33350㎡，生均36.4㎡；校舍面积11201㎡，生均12.2㎡；教学及辅助用房面积4136㎡，生均,4.52㎡。

（2）运动场面积11949㎡，生均13.04㎡；学校现有篮球场5个，足球场地1个，250米环形跑道田径场1个，全民体育健身项目一个。

（3）绿化用地：绿化面积8927㎡，占学校用地27%。

2．装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

①学校有音乐、美术教室各1间，电子琴、画架、石膏像等器材配备到位；

②体育活动及器材室1间，体育器材配备达到标准和要求，可以开展多项体育活动。

③电教设备配备：学校21间教室都配备了多媒体电子白板数码投影仪等教学设备，班班均开通网络，每两位教师配备了一台笔记本电脑，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；学生计算机教室2间，新配备74台电脑。建有多媒体教室1间、留守儿童视频聊天室一间、校园电视台和录播系统各一间。

④理化生实验室和保管室共室6间，实验室仪器配齐率达90%。

⑤学校图书室、阅览室各1间，图书共计23910册，生均26册。

（2）校园安全：安装了校园监控设施，配备了2名校园保安，安保器材基本够用，安全管理制度健全，为保障校园安全提供了良好的保障，几年来全校无安全事故发生。

（3）学生公寓一栋，教师生活用房2栋，师生食堂一间，完全满足师生生活需要。

三、优化师资队伍，从软件上促进教育发展均衡

1．促进教师专业化均衡发展

（1）教师配备：学校现有教职工83人，其中专任教师77人，占教职工总数93%，教师与学生比1：12，专任教师学历合格率为100%，本科学历占66%，市县级以上骨干教师、优秀教师、优秀班主任等20人，占专任教师数26%。

（2）教师结构：教师平均年龄37.8岁，40岁以下47人，占61%，40--50岁22人，占28%，50岁以上8人，占11%；初级职称比例53%，中级职称比例34%，高级职称比例13%。结构较为合理。

（3）其它配备：学校配备兼职卫生技术人员、心理健康教育兼职教师1名。

2．加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师进修、自学、培训、岗位练兵，提高业务能力，优化教师队伍。我们坚持教师基本功训练不放松，实行每周听一节好课，每学期上好一节公开课，读一本好书，写一篇论文，研究一个课题，参加几次培训的“六个一”工程。

3．强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进每位学生的全面发展。同时，我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。

4．搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会、网络研修，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等形式，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀教案评比，有效地提高教师的综合素质。

5．强化课改工作，规范校本研修。我校从2013年起开展教学模式的革新，积极实施“MS—EEPO有效课堂教学模式”的研究与实践，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

6．优化教师继续教育，助推教师专业发展。积极组织教师参加各类业务培训和继续教育培训，仅2015年我校教师参加培训200余人次，继续教育合格率100%，培训经费5.2万元。学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%。

四、优化学生教育，从根本上促进教育发展均衡

1、狠抓教育质量

教育的均衡化发展，最根本的就是每一位学生应受到公平公正的教育。学校始终把抓教育教学质量放在第一位，学校至2011年至今，连年荣获教学质量先进单位，位居全县第一方阵。

2、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育学校加强组织领导，健全安全管理组织机构，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面；层层落实安全责任，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管；强化安全教育，重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态，由于工作务实，学校安全稳定，无事故发生，真正做到让家长放心、社会满意。

3、加强德育教育

学生素养的均衡化在德育教育中很重要，为此，我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校德育处和团支部组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选、体育节、艺术节、科技节等活动，充分利用重要节日，通过举行班团活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。充分发挥自身的特色优势，开展形式多样的综合实践活动。

4、保障弱势群体平等地接受义务教育

我们始终以高度的责任感来对待此项民心工程，据统计，我校各班均有留守儿童，要求各班班主任摸清家底，对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载。学校建立留守儿童之家和留守儿童视频聊天室，从生活上、思想上关心“留守学生”。在经济上大力支持家庭经济困难的学生，学校优先对其实行“两免一补”，解决他们的学习和生活基本问题。认真落实在附近打工者子女就近入学的接纳工作，对他们的子女入学学校及时办理入学手续。

五、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。根据义务教育阶段学校课程计划要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、美术等缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作；建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人，严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

3、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。我校在21个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习。

4、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为。

5、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级资助政策，及时向贫困学生发放资助资金。全面实施营养午餐免费供餐工作，对家庭经济有困难的学生免费提供教辅资料、生活补助、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频室、有辅导教师，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

(4)切实保障残疾儿童受教育权益，建立健全残疾儿童随班就读制度，千方百计保障残疾儿童享受公正、平等、优质的教育。我校共有5名随班就读残疾儿童，学校在各方面均给予优先照顾。

6、开展教学模式的革新，积极实施“MS—EEPO有效课堂教学模式”的研究与实践，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、深化教育改革，走特色之路

在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念、德育为首的教育理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。我校是市级阳光体育示范校和环境优美示范校，学生在田径、足球项目上成绩骄人，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色，力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。

六、工作亮点

1、学校培养了大批优秀毕业生，其中有1人考入了北大，并留学美国，学生朱登渟、王云飞、胥德胜分别考入清华大学、国防科技大学和北京大学。有2名学生考上了飞行员，有1名女生考入了省体队并在省运动会中获金牌。

2、学校先后荣获 “宜宾市义务教育阶段教育教学鼓励奖”、“宜宾市环境优美示范学校”、市级阳光体育示范校、“江安县文明单位”、“江安县绿色无毒学校”、“江安县德育先进工作单位”、“江安县优秀基层党组织”、“江安县优秀工会组织”等荣誉称号，连年被评为“江安县教育教学质量先进单位”、综合督导评估一等奖。

3、有市级课题两个、县级课题两个、校级课题五个，其中一个市级课题和一个县级课题已结题，科研课题阶段性成果在县上获奖。

4、教育教学质量优秀。我校教育教学成绩特别优秀，2011年至今连年荣获教育教学质量先进单位，位居全县第一方阵，且学校拔尖创新学生培训成效显著，人数多，比例大，送生效果好。

5、德育工作成绩显著。我校是市级阳光体育示范校、县足球基地学校。学校男子篮球队代表江安县参加全市中学生篮球运动会获全市第五名，在全县运动会中取得团体第二名的好成绩；在四川省中学生艺术人才大赛中，先后有三名选手获得体育舞蹈、声乐和书法组二等奖，在全县的经典诗文朗诵赛中多次荣获中学组一等奖。宜宾电视台、江安电视台、《宜宾日报》、《四川新闻网》、《中国教育新闻网》等媒体曾先后对我校优异的办学成绩做专题报道。

6、干群团结和谐，充满活力。学校班子成员勇挑重担，坚守教学第一线，且成绩优秀，行政工作分工明确，求真务实，清正廉洁，真心实意服务教师、发展学校，办真教育，真心办教育；教师群体爱岗敬业，博学强研，视学生为己出，成绩优秀；干群和谐，相互理解尊重，和睦共处。

2023均衡教育汇报材料篇2

一、三个优先, 搭乘薄弱学校改造直升机

校际间的不均衡是择校的主因, 遏制择校的最直接手段是实现均衡。实现均衡的第一场战役是消除薄弱, 从而达到办学条件和教师资源的基本均衡。

1.优先投入薄弱学校改造资金。

我们的教育投入都以每年20%的力度递增, 教育投入年增长大幅超过经济增速。以2011年为例, 全区财政经常性收入18亿元, 比2010年增长了36.52%, 教育支出为42, 224万元, 比2010年增长了39.35%, 设立改造薄弱学校专项经费, 为办学设施、校舍维修和小班化教育等投入专项经费23, 495万元。在实施过程中, 坚持“直接提升薄弱校办学条件, 直接改造薄弱校办学理念, 直接促进薄弱校激情升华”的原则, 确保资金使用效益和薄弱学校一次性改造的超前性和先进性。

2.优先保证薄弱学校改善条件。

我们坚持以薄弱学校为重点, 加快推进校舍改造维修和环境美化绿化工程, 100%高质量铺设了学校塑胶操场, 100%按照国家Ⅰ类标准配备了理、化、生等教学仪器设备, 100%高标准建设和更新学校专用教室, 100%配齐配足信息化设施和现代化设备。同时, 大力强化设备的应用, 提高使用效率, 建立了设备使用登记制度、将专用教室的使用排进课表, 保证设备有人用、不闲置;加强设备使用的培训工作, 保证设备用得好, 有实效;建立了教育技术装备专业队伍, 保证使用有指导、能维护;搭建教育装备网络管理平台及教研平台, 保证教师有处学、能交流, 这些手段使西岗区配备的现代化设备充分发挥作用。加大对差异性项目的扶持力度, 把全区的教育现场会、活动展示会等全部放在薄弱学校, 让薄弱学校的校长走上讲坛、让薄弱学校的教师展示成功经验, 快速提升干部教师素质;重视薄弱学校的文娱活动, 扶持男子鼓队、合唱队、花样跳绳等项目, 提升办学特色;实行教师、学生免费制服工程、微笑校园工程, 加速改变薄弱学校师生的精神面貌, 让教师、学生由外而内提升形象, 以崭新面貌面对社会和公众。

3.优先提升薄弱学校师资水平。

我们提升薄弱学校师资水平的主要策略是“名优领军, 专家引领, 全面优化, 科学调配”, 把工作重点放在教师, 特别是薄弱教师的培训提高上, 全面“提升优质师资总量”, 同时, 通过“科学调配”, 在远期和近期两个方面, 消除校际间在师资水平方面的差距, 从源头上解决“择校”热。

深入探索干部教师培训新途径, 教师年培训专项经费增至1000万元, 教师人均达到5500元以上, 逐步形成了西岗教师“嵌入式系统型”培训模式, 实现教师激情与活力的再焕发。开展“拜名师工程”、“珍爱生命·真心微笑”工程、“三类三级三联动特色教师队伍”建设工作, 组织教师参加“国培计划”。教师自主选择培训课程, 量身定做培训方案, 形成资源丰富多样、基地稳定有效、层次高端灵活、课程自主选择、教师全员受益的良好局面。

在科学调配的交流体系中, 实行由校长先行交流带动教师交流, 使优质的学校成为优秀校长的培养基地, 再使优秀的校长向薄弱学校流动, 实现扶持。在教师交流中, 采用“圆桌式”交流方式, 屏蔽优质学校间的教师交流, 由薄弱学校、薄弱学科优先选择优秀师资, 实现师资力量的主动均衡。区委、区政府领导带头不递条子, 不干涉交流制度。

二、三个不动摇, 开启区域教育均衡发展新干线

单纯人、财、物的均衡, 对于“择校”问题来说还远远不够。教育优质与否的评判主要还是依靠质量, 而不单单是硬件与师资的配设, 西岗区遏制择校的第二战场在提升教育的质量与水平, 从而达到教育质量和管理方式的均衡与优质。

1.坚持质量第一理念不动摇。

课堂是教育的主阵地, 课好了质量自然就好了。从2008年开始, 西岗区先后出台20余份教学管理文件, 其内容涉及高效课堂建设、推广教学管理成功经验、薄弱学校和薄弱学科建设等多个方面, 其最终指向就是提高课堂教学质量。

实施行政领导包校制度, 充分体现“教育行政就是在服务中行政”, 建设研究型教师进修学校, 为区域教育提供优质的专业支持。坚持学校领导上课、听评课、参与教学活动, 坚持不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节, 全年240节。教师通过“高效课堂研究、案例分析型教研活动、过三关”等手段, 做研究型教师;研制并使用“校长专业领导力手册”、“案例分析型教研活动记录”、“学习指导案”、“班主任工作指导手册”、“过三关”记录、“研修专用手册”等标准件, 提升学校教学标准化、规范化、科学化水平。通过关注细节、强化过程管理, 全面提高质量并缩小校际间学业质量差距, 从根本上消除择校热。

2.坚持创新教育管理不动摇。

西岗区实现区域均衡的方法是“整体建构”。这个整体体现为从“名校长工作室”到“教育协作片”再到“片区+校群”的层层递进和不断提升的管理思想。

2008年, 西岗区组建了首批以名校长名字命名的名校长工作室, 对名校长的选拔标准、工作目标、工作职责、组织与领导等做出明确规定, 保障名校长工作室的顺利运行。最大程度地发挥本区优秀校长的引领和辐射作用, 使工作室成为优秀教育管理人才成长的摇篮和薄弱学校改进与发展的平台。

“教育协作片”是“名校长工作室”功能与作用的进一步发展。在中学名校长或中学骨干校长牵头引领下, 组成以中学名校为核心, 按学校地域分布的教育协作片, 成员由2至3所中学及临近小学共同构成。目的是探索研究中小学教育资源共建共享、管理方式互补互动的有效途径。

最后, 我们充分考虑中学与中学、中学与小学间的利益关系, 在总结校长工作室有利于促进校际间合作与竞争, 但缺乏针对学生发展的系统性等问题的基础上, 由校际联盟管理逐步发展为“片区+校群”的管理, 构建起区域内结构性、动态性、开放性的网络化均衡管理新模式。强化义务教育阶段的学校任务, 将对口中小学按组织管理的方式组成一片。实行松散型九年一贯管理, 以中学为牵动, 进行集中教研和规划学生活动、完善学生九年培养方案等项目, 实现尊重学生成长规律, 做足、做好学生九年连续的培养计划, 形成了“片区”管理模式。加强同类学校的经验重组, 将同阶段强弱校形成联合群体。采取新老优质学校轮值制度, 共同探讨本学段问题和在片区发展中的难题, 形成了信息和方法沟通机制的“校群”管理模式。

通过“片区+校群”管理, 形成横纵交叉的网络化管理体系, 及时消化和处理学校发展中的各种专业问题。片区中通过中小学教师集中研究教材教法, 实现中小衔接。同时, 在片区内每所学校的文化整体建构和片区文化整体建构上实现统一, 保证片区艺体项目的一致, 按照片区特色进行校园环境建设和教育科研规划, 实现了教育内容、教育方法、管理策略、评价机制的有机统一。

3.坚持以“小班化”促进“大均衡”不动摇。

2007年, 我区高分通过辽宁省双高普九验收后, 区委即决定实施“小班化”教学, 并以此为抓手减轻中小学生课业负担, 全面提高教育质量, 促进教育的公平, 办好人民满意的教育。

我们把小班化教育作为薄弱学校快速发展的内在动力和实现区域间教育均衡的重要抓手, 采取国家级课题牵动的方式深化研究实践, 加入长三角小班化教育联盟, 组建了环渤海小班化教育联盟, 夯实了辽宁省小班化教育研究基地的基础, 建立全样本小班化数据库, 使小班化教育发展更具科学性, 顺利实现了从“自然小班”到“规划小班”的过渡。在“关注每一个”的策略下, 实施课堂发言100%、面批面改100%等策略, 落实了“微笑每一个、健康每一个、智慧每一个、创新每一个、高尚每一个”的教育愿景, 实现了小班化教育尊重每一个学生的个性, 让每个学生都健康成长的目标。通过小班实现校际间、班际间和人际间的均衡。在小班化教育理念下, 实施限定班额政策, 在保证学区内学生的就学基础上, 严格遵照小班化的班级规模, 保证小班化的教学效益, 防止学生盲目扎堆择校。

三、三个再强化, 点亮遏制择校启明灯

择校归根结底是人在惯性思维下的“择优”的行为体现, 我们的前两战赢得的是遏制其择校的资本, 最后, 我们要充分利用这种资本, 展现这种资本, 让择校者实现从被动放弃择校到主动选择对口直升。

1.再强化政策的执行力度。

一是制定政策, 保证区内所有适龄儿童免试就近入学, 保证残疾儿童的入学, 保证全区所有进城务工人员随迁子女中适龄儿童的公平入学并享受优质教育;二是着力落实重点高中招生指标75%到校, 无论优质学校、薄弱学校, 择校即丧失此项权利;三是采取阳光分班, 实行电脑派位, 不私设重点班, 促进生源配置的基本均衡, 解决择校择班的难题。

2.再强化家校沟通。

强化区域社区教育学院的职能与作用, 架设家校沟通和家长培训的桥梁。在全区中小学建立教育议事会制度, 抽选学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表、教育专家组成议事会, 对学校的工作进行沟通与协调, 建议与参谋, 监督与评价, 整合与共享关心教育发展的积极力量。同时, 让家长口口相传, 更加了解片区和区域教育的发展, 认同片区, 选择对口。

3.再强化经验总结与宣传。

将我们的教育成果如薄弱学校成功改造、教育教学质量提升等现象进行深入剖析, 从行为中提炼经验, 从偶然中归纳必然, 将经验在全区范围内加以推广, 实现促进均衡的良性循环。同时, 再强化宣传力度, 使更多的人了解择校的弊端, 了解区域均衡的现实与未来教育均衡发展的趋势, 从主观意愿上杜绝择校。

义务教育均衡发展汇报材料篇3

义务教育均衡化发展汇报材料

尊敬的各位领导: 首先，我谨代表全校师生对各位领导、专家，表示热烈的欢迎！为进一步促进教育现代化水平的提升，推进义务教育优质资源均衡化发展，我校积极响应县政府及县局的号召，有计划、有序推进我校义务教育优质均衡化发展创建的各项工作。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况介绍

赵集小学现有13个教学班，在校学生584人。校园占地面积15000平方米，建有教学楼、少年宫，总建筑面积3200平方米；有实验室

1、图书室

1、书画室

1、音乐室1，教学区、运动区、生活区分布合理，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

我校始终秉承“厚德至善博学进取”的校训，坚持“以全新思维看待开拓者，用前沿理念培育现代人”的办学理念、“文明规范务实和谐”的校风、“敬业爱生严谨笃行”的教风、“诚实勤奋团结活泼”的学风，为学生的发展奠定了坚实的基础，积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本教研力度，提升了课堂教学有效性，近三年来，我校自主培养一批本校教研骨干，他们有的成为县级学科带头人、县级骨干教师、乡级骨干教师；我校多次承担赵集乡教育教学研究活动，积极发挥辐射作用，承担为兄弟学校培训师资义务。扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果，教育教学质量，我校连续五 1

年达到省颁标准，先后获阜阳市花园学校、阜阳市平安校园、太和县教学质量奖等荣誉称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

目前我校现有 23名教师，其中专职体育、专职美术教师各1人，本科以上学11人，占30 %，学历配置完全符合标准。教师中县级以上学科带头人2人、骨干教师7 人，中级以上职称占100 %。

（二）办学条件：

（1）学校占地面积15000平方米，生均25.7平方米，建筑面积3200平方米，生均5.5平方米。

（2）学校图书馆中共有9300册，生均15.9册，教师用书350 册，师均12.96册。

（3）学校拥有、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

贯彻落实《义务教育法》，是学校责无旁贷的义务，适龄儿童入学率巩固率100%，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工 2

作领导小组，确定由副校长张其云，为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把安全工作同教师奖惩进行了有机结合。学校同教师签订了《安全目标责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学生集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，每周定期或不定期收缴学生携带的管制刀具等危险物品，加强值班领导和值班教师巡查制度，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防安全演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期都要向家长发放《告家长一封信》，提醒家长注意学生的安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

4（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到市、县里参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要上一节汇报课或者作一次讲座，及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、开展书法教育特色创建工作，是深层次推进素质教育，更好实施新课程的一项有效措施。它是以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育为基础，从而增强学校软实力和核心竞争力。开展书法教育特色创建是践行我校一个切入点和突破口，作为义务教育阶段学校，其教育应当脚踏实地，为学生的终身发展奠基；作为教师，其工作应当脚踏实地，高度尊重学生个性发展，因材施教；作为学生，其学习应当脚踏实地，注重良好习惯和品质的培养。而书法教育在形成学生心理品质、提高艺术审美趣味、培养高尚道德情操、传承中华文化增强民族自豪感等方面具有独特的育人功能。

（1）学生方面。让每一个孩子能写正确、工整、美观的规范汉字；以生为本，培养学生良好的心理品质和行为习惯；修身养性，陶冶学生品德情操；传承中华书法文化，吸收民族文化智慧，培养热爱祖国语言文字的感情，增强民族自尊心和自信心。

（2）教师方面。我校有三位教师是县级书协会员，在他们的带 5 动下，不少教师成为书法爱好者。通过特色创建，提升教师的人生价值，促进教师专业发展，坚定教师的工作信念。

（3）学校方面。学校秉承为学生的终身发展奠基的办学宗旨，以创建书法特色为目标，以特色创建促学校内涵发展，充分挖掘书法教育的育人价值，实现“师生在墨香中成长，学校在特色下发展”。通过书法教育，形成学校独特文化氛围和特色，增强学校软实力，为学生发展、教师发展和学校发展增强后劲。

（4）开展书法教育活动。由学校书法小组根据情况确定每学期的活动内容。营造学校书法文化。建立书法文化长廊、幕墙，选用书法名家碑刻法帖及名家书法故事上墙装饰，图文并茂，将师生优秀作品和获奖证书集中展示。

3、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）、坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。每个教研组都有校级领导牵头，中层领导主持，领导能深入到课堂听课，课后认真评课，指导教师教学工作。

3、全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，全校师生坚持每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行思想品德教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、手工制作、绘画、音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美 7

术教室等基本齐全。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向教育教学质量显著提高，近3年来，我校学生参加了多次征文、比赛等竞赛活动，累计获奖一百二十余人次。教师的教研论文、教学设计获省级奖项11篇，市县级奖项19篇。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、存在问题

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保辖区内适龄儿童接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

最后，我们一定在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

太和县赵集小学

2016.9

赵

集小学

义务教育均衡化发展汇报材料

太和县赵集小学

义务教育均衡发展汇报材料篇4

汇报材料

必克小学义务教育均衡发展汇报材料

各位领导、专家：

我代表必克小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

必克小学创建于1937年。当时是必克村的先进人士陆照辉先生（毕业于贵阳达德学校，与王若飞是同学）发动全体村民把村边的古庙拆迁过来改建为学校。由于正直抗战初期，人心涣散，陆赵辉先生为了振奋人心，激励人民坚定抗战必胜的信心和决心，引用了孙子兵法里的一句话“攻必克，战必胜”，故把学校命名为“必克小学”。并把长期以来世人辱笑的“被革村”更名为“必克村”。

近年来，学校的各项工作在教育局、地方党委、政府、中心校的正确领导下，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“用爱心兴盛教育、用责任发展教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：必克小学覆盖必克村、林用村和巧贯村，人口7000多人。现有8个教学班，学生306人，其中民族生269人，女生158人，留守儿童113人。

（二）师资水平：（1）教职工20人，其中专任教师16人，中小学一级教师6人，中小学二级教师12人，中小学三级教师2人，本科学历2人，大专学历14人，中师学历4人，教师学历全部达标。

（2）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任。

（三）办学条件：

（1）原校址坐落在必克布依古寨中间，占地面积为2900平方米，运动场地面积1640平方米，校舍建筑面积为3068平方米，绿化面积为300平方米。

（2）新校区占地面积为10428平方米，校舍建筑面积3446平方米，塑胶运动场地4800平方米，配有科学实验室、多功能室、图书室、仪器保管室、音体器材室等。建有有200米环形跑道和50米直形跑道，有篮球场2个、羽毛球场2个，乒乓球台4个等，能满足学生活动的需要。

（3）图书6560册，计算机26台，拥有班班通设备11个，科学实验仪器总值3.8万元，能满足教育教学活动需要。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作贯彻落实《义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在政府的领导下，发放义务教育入学通知书，动员适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。2

保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办好家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，确定副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全法制教育课。充分利用黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生的管制刀具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期放假前，在《告家长书》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外，教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，3

为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习《新理念》、《新课程》、《新方法》、《新技能》等，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，每年推荐两名教师参加国培计划，选派两名教师参加本街道的优质课评比，组织全体教师学习师德师风先进事迹，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。进一步完善教学常规管理制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，中午读书时间实行班长责任制，督促学生多读书，养成阅读的好习惯！

（3）、做好教学质量检测。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、五育并举，全面实施素质教育（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时。坚持认真组织了大课间（少年武术操、跑操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，开展课外体育活动（开设舞龙、舞狮、棍术，跳绳、踢毽等课外活动）。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即品德与社会课、体育与健康教育课、法制与班会课。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想和法制教育。三是深入开展了书香少年、五好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过开展民族文化进校园，开设布依族舞蹈兴趣班、布依族古歌兴趣班、布依族传统体育兴趣班等兴趣小组活动，培养学生民族自尊心和自豪感，在活动中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、美化校园有序进行，并定期组织高年级学生为村寨清扫广场、大路，清理河道等，培养学生爱祖国，爱家乡的高尚情怀。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

各种功能室齐全，教学设备设施齐全，校园环境优美，学校精神文明建设得到有效增强，教风、学风日益浓厚，教学管理规范，现代化教学模式已经实现，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、获得的荣誉被评为县级绿色学校、州级民族民间文化进校园优秀示范学校。教师参加街道办优质课评比连续两年获一等奖。

五、存在问题

1、校园绿化、美化尚未完善。

2、校本教材不够完善，需进步整理改编。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督等相关的义务教育保障机制。

2、坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、完善学校绿化和美化，创建优美的育人环境。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园。努力打造留守儿童“四在学校、幸福校园”，让领导满意、让家长放心。

义务教育均衡发展”汇报材料篇5

“义务教育均衡发展”汇报材料

为了认真贯彻《义务教育法》，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展。现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下：

一、基本情况：

徐坡乡中心小学地处俆坡乡集镇，是一所农村完全小学，学校占地面积5600㎡。现有六个年级、八个教学班。教师23人，均取得大专以上学历，学历达标率100%。在校学生318人，每班学生人数均在50人以内。学区适龄儿童入学率100%，巩固率100%，毕业率100%，体育合格率100%。学校设有校长1人，副校长2人。学校有科学实验室1个，按二类标准配备。

二、主要措施和作法：

1．学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针。定期组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和陕西省贯彻《规划纲要》的实施意见及有关教育工作会议精神，提高了依法治校和依法执教的自觉性。

2．加强领导，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立了一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。学校定期开展校本培训，有近70人次先后参加了阳光师训、班主任培训、继续教育培训和教育技术能力培训等。通过培训，进一步提高了教师的专业素养，为学校教育教学提升奠定了人才基础。另外，我校还重视校际交流，通过开展与中山街小学的结对帮扶、名师帮教等系列活动，为教师成长搭建平台。

3、着力创办和谐校园，共享教育公平。学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”，确保每个学生接受同等教育。

4、严格执行国家和陕西省颁行的课程计划及教学大纲，开足开齐课程，将文化课与体音美等课程同样要求、同等对待。所有课程均做到有计划、有安排、有落实、有检查、有考核、有效果。

5、严肃财经纪律、规范经费使用，认真做好 “两免一补”工作和学生营养

餐工程。学校对足额下拨的经费实行收支两条线管理，严格执行上级规定，认真落实 “两免一补”政策，确保了营养餐工程安全实施。

6、关注关心留守儿童和残疾儿童。为他们建立档案，从生活、学习、思想上关心爱护这些学生，帮助并鼓励他们完成义务教育。

7、重视和强化安全工作。学校层层签订安全目标责任书。有针对性的召开安全教育现场会。积极协调有关部门开展周边环境治理，确保师生生命和财产安全。

8、多方筹集资金，改善办学条件。2007年上级投资50万元修建2层教学楼，平整了操场，建成了科学实验室。2008年添置了近30套桌椅，购置了部分教学器材。2009年添置了图书和实验器材。2010年投资4万多元对教师宿舍、学校厕所进行了加固维修，硬化了校园内的道路，添置了20多套新课桌椅。2011年学校进行了绿化、美化工作，张贴了多幅名人画像和名人名言，我校的育人环境进一步优化。

9、近年来，在党委政府的正确领导和关怀下，学校的面貌发生了很大变化，教育教学质量也有了显著提升，2009年我校被评为教育信息化管理与应用先进学校，2010年我校被汉台教育体育局评为素质教育先进学校。

三、存在问题与不足。学校办学条件比较薄弱，部室不健全，教学器材匮乏，办公条件简陋；教师的专业不对口现象严重，尤其是缺少音乐、体育、美术这样的专业教师。以上这些问题和不足已经对学校的发展带来严重影响，我们将积极争取上级支持，抢抓学校布点调整的机遇，不断改善学校的办学条件，强化学校管理，提高教师队伍素质，谋划学校长远发展，不断深化素质教育，促进学生全面发展，努力办好人民满意的学校。

徐坡乡中心小学

义务教育均衡发展汇报材料篇6

各位领导、专家：

首先，我代表任桥镇回民小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

我任桥镇回民小学坐落于任桥镇任桥集集西，学区辖任桥、桥东两个行政村，学校占地面积8200平方米,生均34.1，服务人口3200余人；2012年，学校新建三层教学楼一幢，总建筑面积1150余平方米。工程总投资96余万元。学校总建筑面积2580平方米，生均10.4（教学及辅助用房面积1763平方米，生均8.1，生活用房227平方米，生均0.9；办公用房108平方米，生均0.4；其它用房482平方米，生均1.68）。学校绿化面积近300平方米，生均1.26。学校运动场地1000平方米，生均4.1；学校拥有图书8900册，生均30.9（图书室8200册，资料室370册，其它科室330册）；学校开设8个班，有教师16名（幼儿园教师4），学生333人（含幼儿园73人），我校在全面贯彻落实国家教育方针的工作中，牢固树立“以人为本，和谐发展”之理念，谨记“抓安全促平安，抓教学促质量”之精神，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建“静读、静赏、静飞”积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化。

学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：回民学区共有两个村17个村民小组，514户3280人。1、2012学年度学区学龄儿童32人，入学学龄儿童32人，入学率达100 %，其中女童14人，女童入学率达100%。3、2013年6月毕业班人数41人，毕业41人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：

（1）学校班子齐全，现有校长、副校长、教导主任各1人，业务能力均优良。

（2）学校现有专任教师17人，中级职称6人。其中本科学历5人，专科学历 4人，中师学历1人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，2 学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积8200平方米，生均 34、1平方米，建筑面积2580平方米，生均10.4平方米。

（2）学校图书馆中共有8900册，其中学生图书8200册，生均30.9册（不含幼儿园）。

（3）学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技科技室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、师资培训：

2012学年度，学校安排了教务付主任马健赴南师大进行为期一周的数学骨干教师培训，安排了教务主任付安庆师范学院锦进行了为期三个月的业务培训，安排了教师张贵芹付合肥幼师进行了为期半个月的幼儿教育培训，王露露付蚌埠教师进修学校进行了电脑培训，还安排了全体教师赴淮北听课、培训。

四、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了回民小学学校安全工作领导小组，确定由副校长殷浩超为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级和学前班新入校儿童进行了防疫接种证查验。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。4 充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。2012年来我校坚持深化新课程 5 改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《回民小学教育教学工作常规暂行规定》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到淮北、蚌埠参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《回民小学教学工作暂行规定》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

（3）、做好教学质量检测。实行月考制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组 7

开出率达到98%。坚持认真组织了三操一舞（早操、眼保健操、午间操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（6）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我区创建卫生城市、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

五、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、少队部、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳技科技教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书8900余册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“静读、静赏、静飞”为主题的校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，教学楼前后实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

2012学年度，我校向民族中学输送了一大批优秀学员，学生张世杰被评为县十佳少年；教师殷浩超论文在国家级刊物《祖国》教育版杂志评选中获一等奖并被发表，校长杨凤举在蚌埠市举行的课题论文比赛中获三等奖，教师张发群、姜晓晓、王露露在县教研室举行的教案设计、论文撰写比赛中获一、二等奖；校长杨凤举在国家级刊物《祖国》杂志教育版上发表论文一篇，王峰在先教研杂志发表论文一篇；学校市级课题“农村小学生数学兴趣的培养”已顺利通过专家验收、结题。学校文化建舍独特，9 县教育局局长张允武带领局各科室及中心校校长、中学校长80多人参观。

六、存在问题

英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

七、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

义务教育均衡发展汇报材料篇7

黑山县常兴镇四间小学

我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在黑山县教育局及常兴镇中心校正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

四间小学座落省道304线北侧、原四间初中院内，2015年5月，在县委县政府的全力支持下，于现址进行校舍的重建，同年9月，新校舍竣工并投入使用。学校现占地24420平方米，建筑面积3136平方米，有12个教学班，280学生，教职工30人，学历达标率100%。其中专科及以上学历11人，超过规定学历数占比为93.3%。

二、指标达标自评情况

根据《辽宁省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，学校对评估内容的指标进行了认真的自查自评，自评分数为：学校管理22分，教育质量为8分，校舍建设及教育装备62分，总分为93分。根据基本标准达标评估细则得分达标，具备了“辽宁省义务教育学校办学基本标准达标评估”的条件。

三、主要做法和经验

（一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作

1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据黑山县教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师组成的均衡发展工作领导小组.认真组织学习《辽宁省义务教育均衡发展督导评估细则》（严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。及时检查评估进展情况和指导、协调评估工作，领导小组定时、定人、定地点召开会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题，及时进行整改，并及时做好资料的收集整理工作。

2、学校投入大量的人力、物力、财力到功能室建设中，保障了学校义务教育均衡发展工作正常、有序开展。

（二）学校办学基本条件工作推进情况

1、责任到人、分工明确。为了使我校义务教育均衡发展的各项工作有序开展，高标准完成各项数据和资料的收集整理工作，明确各部门和相关人员的工作任务，按照辽宁省义务教育学校办学基本条件评估标准和要求实行人员进行分工：工作小组组长全面负责学校均衡发展全面工作，副组长具体负责，小组成员分为校园校舍建设小组、仪器图书装备小组、教师队伍建设小组等，分别对照《辽宁省义务教育学校办学基本标准达标评估表》和《辽宁省义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）配备标准》进行全面摸底、清查，并认真对照各年度基础年报表的数据与现有各功能室的各项数据正确无误。

2、核实数据、查缺补漏、及时添置。为保证学校仪器图书装备达到评估标准，学校工作重点放在仪器图书装备的清查、配置采购工作上，组织相关人员对仪器图书装备及时清查，针对所缺的仪器图书装备成立采购小组，采取向上级主管部门申报和自筹资金的方式进行采购。至2016年9月底，黑山县教育局共向我校调配计算机62台，购买实验仪器7000余元。其他的装备也都装配到位。

（三）加强教师队伍建设与管理

学校在教师队伍建设工作中，严格按照辽宁省及锦州市对教师岗位设置的有关规定进行配置。加强教师队伍建设管理工作，努力提升教师素质。学校为提高教师的教学能力，每学期均投入经费组织教师参加各级各类的培训学习，并鼓励教师参加学历提高的进修学习，目前我校教师学历合格率达到100%，高于规定学历教师所占比例93.3%。

（四）加大了校园文化的力度。提高校园文化在学生中的认知。我校以“爱，成就一切”为办学理念，围绕着“爱”，第一栋主题确定为“教师之爱”——以对师德内容的充分阐释和教育大家的引领为主要内容。“品质之爱”——品质决定人生的高度。也决定着人生的厚度。诚信、友善、团结、互助是良品也，自尊、自立、自强、自信亦是，这些品质的细化与解读成为我们这第二栋厅廊文化展板的主要内容。如尊师，如勤奋，如努力。第三栋的主题是学习之爱。这里的展板内容就以此展开，有好习惯的具体阐述。如读书习惯，如倾听习惯，如思考习惯。也有对学习做出提醒的古代诗句。如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”如“少壮不努力，老大徒伤悲。” 第四栋的主题是生命之爱。生命与安全与感恩是我们宣传的主要内容。

四、存在的问题

（一）根据图书配备标准，无阅览桌，不能适应学生的阅读需要。

（二）功能室还缺少辅助用房。

（三）教师专业化程度不高。教师老龄化严重。教师自我提升的积极性不强，骨干教师培训的广度力度不够，名师的引领作用尚未充分，教师的专业水平未能全面达到教育教学改革需求。

五、今后工作努力方向

（一）认真对照《辽宁省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。

（二）加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。

（三）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。

（三）在今后学校义务教育均衡发展工作中，不断总结经验，加大资金投入，努力提高学校办学条件，完善设施、仪器建设等工作，满足教学要求，使学校基本办学条件更上一层楼。

黑山县常兴镇四间小学

2017.9.1

黑山县常兴镇四间小学义务教育均衡发展汇报材料

黑山县常兴镇四间小学

义务教育均衡发展工作汇报材料篇8

汇报材料

化德县第三小学

二零一六年六月

义务教育均衡发展工作汇报材料

近几年来，我校在上级有关部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进全县义务教育均衡发展，确保顺利通过验收认定，我校做了大量工作，现就义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校始建于1976年，于2002年迁址新建，现校址位于化德县长顺镇益民东路，服务范围为新区派出所辖区范围，属于城镇小学。学校现有在校生1515名，教职工147名，其中专任教师134名，专科以上学历人数为115人，占专任教师的85.82%，专任教师学历达标率为100%。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓，我校也加快建设步伐，使办学条件已符合义务教育要求，为促进义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。

二、具体工作情况

（一）入学

学校实行适龄儿童就近、免试入学，阳光招生，使辖区内适龄儿童入学率达100%，残疾儿童入学率为99%以上，辍学率为 0。

我校现有留守儿童138名，进城务工人员子女178名。针对学校留守儿童、进城务工人员子女多的现状，学校建有含家长接待中心、活动室（音乐、美术、体育、游乐）、宣泄室、心理咨询室、卫生保健室的留守儿童家园，建立了留守儿童、进城务工人员子女关爱制度，档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到了实处。

（二）保障

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的绩效工资能按时、足额发放，本公用经费为110.9010万元，其中6.246万元用于教师培训经费，用于教师培训的经费为公用经费的5.63%，教师培训率达标。

（三）办学条件

（1）学校占地总面积39000平方米、生均25.74平方米，校园绿化面积6700多平方米，校舍总建筑面积17118平方米，生均11.29平方米，教辅用房生均3.83平方米，行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所350平方米，92个蹲位。学校运动场地19000平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅。

（2）学校设有计算机教室3个，总面积为395.65平方米，座位数为142个； 152.06平方米科技活动室一个，152.06平方米多媒体教室一个。学校开通了“班班通”，使教师现代化教学手段的运用得到了保证。

（3）学校配有217.73平方米藏书室一个、331.77平方米阅览室一个，现存图书31725册，生均图书21册。

（4）学校配有实验室2个，总面积为243.58平方米，仪器库、准备室、教师办公室均按标准配备。

（5）学校配有116.64平方米体育活动室、160平方米体育器材室各一个，体育器材均按国家标准配备。

（6）学校配有44.8平方米心理咨询室一个、44.8平方米卫生保健室一个，设备齐全。

（7）学校配有152平方米美术活动室一个、76平方米美术准备室一个、152平方米书法教室一个、186.62平方米劳技教室一个，设备齐全。

（8）学校配有170平方米音乐活动室一个、57.6平方米音乐准备室一个、32平方米音乐器材库一个，设备齐全。

（9）学校配有资源教室，总面积为211.84平方米，仪器设备共投入20万元，满足了教学的需要。（10）学校餐厅就餐学生为84人，满足了一生一座，设备完善，卫生及食品安全符合要求。学生公寓满足一生一床，服务设施配套齐全。化德县安全饮水工程设备实现学校全覆盖，学校取暖纳入全县供暖管网，厕所蹲位能满足需要。

（四）师资队伍

学校现有专任教师134名，其中大学本科学历9名，专科学历79名，中师19名，中级职称95名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置合理。全体教职工继续教育参与率100%。

（五）质量管理

（1）学校除了按照自治区义务教育课程计划开足开齐国家课程，还纳入了安全、手工和综合、计算机、写字等地方课程和古诗词欣赏、阅读等校本课程。

（2）切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。

（3）学校班额控制在45人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班，也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数1515人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0。

（5）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。

（6）校园文化建设围绕“以艺育德、以艺育智”与“信息化建设”相结合的特色来打造，以更好地服务于留守儿童的宗旨建设好留守儿童家园。

（六）安全工作

学校安全工作制度健全，定岗定责，层层签订了安全责任状，安全课程纳入了学校课程，校保队、校园巡逻队值守到位，安监设备齐全。

三、以后努力方向