初一学习经验演讲稿与初一学生代表发言稿（通用14篇）
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不可能有创造。他的适应能力也很差。我喜欢用系统学习法的理论基础来解释这一现象。世界是变化的。不单是自然环境起着变化，社会环境也在快速地转变。动态的问题需要以动态的方法加以解决。如果一个人不能够将自己的所学体系化，提纯出来，以新的、独特的、满足自身和环境资源需要的、更有效的方式去组织这些知识，他所学到的，永远都只是过去，他的操作技术，也只是针对过去，而不是将来。他很可能被历史淘汰。即使能够因为社会因素能够在价值链中生存，他的位置也只会越来越低，对于整个社会而言价值越来越小。
我一直强调学习方法的提炼和升级。一方面，某些科学的学习方法是可以通过学习和强化训练得来。知识是多方面、多层次、多结构的。学习方法总结出来也是一种可以传授的知识。另一方面，学习方法必须经过实践感受和思考，与人的个性相结合，做好度的把握。那些看了交通规则，听了驾驶课的人还是跑不好山路的。那更多的是一种感觉和发挥。学习和做其他事情没什么太大的区别，都重在体验。仅仅是沉迷于课本是学不好的。
人必须明确自己想学的是什么，明确自己想要的是什么。人的努力，其实都是为了达到这些目标创造条件。知识的积累不过是创造条件的一种有效方法。通过不断地提高效率，提高行为的有效性，合理定位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身。
我还强调的是自信。信心能够让人坚持。我一直都让咨询者别迷信智商等理论。人可以通过不断超越自我获得成功，获得自我实现的巅峰体验。我以自身的经历证明了先天的聪明在一个人的成长过程中并不重要。后天因素决定成功。
我常对咨询者说，没有自觉，没有信心，那么什么学习方法都没有用。
只有自觉，才能够用心。特别是在强化学习的过程中，那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，只可能什么效果都没有。
信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。
我们需要以不断的小的成功来积累信心。
的。不单是自然环境起着变化，社会环境也在快速地转变。动态的问题需要以动态的方法加以解决。如果一个人不能够将自己的所学体系化，提纯出来，以新的、独特的、满足自身和环境资源需要的、更有效的方式去组织这些知识，他所学到的，永远都只是过去，他的操作技术，也只是针对过去，而不是将来。他很可能被历史淘汰。即使能够因为社会因素能够在价值链中生存，他的位置也只会越来越低，对于整个社会而言价值越来越小。
我一直强调学习方法的提炼和升级。一方面，某些科学的学习方法是可以通过学习和强化训练得来。知识是多方面、多层次、多结构的。学习方法总结出来也是一种可以传授的知识。另一方面，学习方法必须经过实践感受和思考，与人的个性相结合，做好度的把握。那些看了交通规则，听了驾驶课的人还是跑不好山路的。那更多的是一种感觉和发挥。学习和做其他事情没什么太大的区别，都重在体验。仅仅是沉迷于课本是学不好的。
人必须明确自己想学的是什么，明确自己想要的是什么。人的努力，其实都是为了达到这些目标创造条件。知识的积累不过是创造条件的一种有效方
法。通过不断地提高效率，提高行为的有效性，合理定位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身。
我还强调的是自信。信心能够让人坚持。我一直都让咨询者别迷信智商等理论。人可以通过不断超越自我获得成功，获得自我实现的巅峰体验。我以自身的经历证明了先天的聪明在一个人的成长过程中并不重要。后天因素决定成功。
我常对咨询者说，没有自觉，没有信心，那么什么学习方法都没有用。只有自觉，才能够用心。特别是在强化学习的过程中，那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，只可能什么效果都没有。
信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。
我们需要以不断的小的成功来积累信心。不需要全记，书上有的东西当然不用记，只需挑着重点记，有时内容实在太多，我们可以记简略一点，过后把笔记再补充完整，这也是一个高效率的学习方法。
3、复习挺重要。晚上在做作业和做完作业后，我们都要回忆一下，今天学了哪些科目，这些科目都讲了哪些要点，如果回忆到哪个点不会了，就要及时翻阅书籍解决问题，这是最基本的复习。考试前，我们不要整个晚上都复习同一门功课，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。我们可以尝试一个晚上复习两到三门功课，合理安排好时间，这样的学习比较高效率。
4、放松挺重要。我们不是学习机器，学习并不是我们现在的惟一任务，学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的。在取得好成绩之后，适当放松、娱乐并没有坏处。
各人有各人适合的学习方法，我的学习方法对别的人来说未必可取，只要找到属于你的学习方法，学习就会变得轻松许多。
我的学习方法还有许多不足，同学们的学习方法也有很多值得我学习的地方，希望我们共同学习，共同进步。
3．别过高估计自己的注意力，我打保票它斗不过电视机和电脑，可能连手机都斗不过。
4．平时学习循序渐进，考试解题循易而行。5．订正比课外充电有用得多，鱼网再大有洞也白搭。6．头悬梁锥刺股地看书十小时比不上精神集中地看一小时。7．学习不是谈恋爱，千万别只顾一个，一门再拽也考不到六百五。
8．好学不是最高境界，会学才是万能宝典。
9．活动课别忍着不打球，就算真忍住不打，也肯定在想，演讲稿《初一学习方法演讲稿》。
10．想考一本的，别指望一门差五门拉；想考二本的，别指望五门平一门拉；想考三本的，别指望好坏对半开。以此类推。
11．当你因为讨厌一个老师而讨厌一门课时，要明白你无法改变环境，只能改变自己。
12．正式考试不能发挥实力的，就是没有实力；真正的实力平时不一定能显露，考试时绝对有用处。
13．考前通宵大可不必，早起早睡一样能考出好成绩。14．有些题你一看就不会，再看还不会，还看还不会，这时要有壮士断腕的勇气：留时间检查简单的题，免得冬瓜西瓜一起丢，还被人当作傻瓜
15．再强的科目也别放一边暂时不管，再差的科目也别放一边永远不管
16．学习要苦中作乐，没乐，也要知道“怕苦苦一辈子，不怕苦
苦半辈子”这道理。
17．每年高考必考题就是那些你不屑看的题。18．化学家李比希iq:165，考试总垫底，全因他马虎。19．学习应不唯书、不唯诗、不唯一。
20．听了要思考，看了要动脑，区区十几年，受益定不少。勤奋志不屈，努力意不挠，莫图穿云霄，但作先飞鸟
11．当你因为讨厌一个老师而讨厌一门课时，要明白你无法改变环境，只能改变自己。
12．正式考试不能发挥实力的，就是没有实力；真正的实力平时不一定能显露，考试时绝对有用处。
13．考前通宵大可不必，早起早睡一样能考出好成绩。14．有些题你一看就不会，再看还不会，还看还不会，这时要有壮士断腕的勇气：留时间检查简单的题，免得冬瓜西瓜一起丢，还被人当作傻瓜
15．再强的科目也别放一边暂时不管，再差的科目也别放一边永远不管
16．学习要苦中作乐，没乐，也要知道“怕苦苦一辈子，不怕苦苦半辈子”这道理。
17．每年高考必考题就是那些你不屑看的题。18．化学家李比希iq:165，考试总垫底，全因他马虎。19．学习应不唯书、不唯诗、不唯一。
20．听了要思考，看了要动脑，区区十几年，受益定不少。勤奋志不屈，努力意不挠，莫图穿云霄，但作先飞鸟
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程，而兴趣则是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有信心学好一切。其次对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，因此我们不仅要学习文化知识，更要学习如何做人，因为人的道德品行高于一切。有的父母见到孩子考试后，成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，家长与孩子之间应架起沟通的桥梁。对于自控能力不强或学习主动性不强的孩子，家长可以适度加强对孩子学习的监督。最重要的是要正确看待我们的分数。不要认为分数就是一切，其实能力才是最重要的。再次，学习要有明确的目标。家长可以为孩子定一个目标，但目标要根据我们的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。只有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。最后，也是最重要的就是要掌握科学的学习方法。我们在校的过程是预习--听课--复习--总结，因此，我的学习方法就是从这四个环节下手，对症下药，有的放矢。总之，我的学习方法可以总结为“主动、认真、刻苦”这六个字。
以上是我的我的一点学习体会和一些不成熟的看法，肯定有许多不足之处，恳请老师及各位叔叔阿姨批评指正。
下面，请允许我代表全班同学说出我们的心声：我们即将步入八年级，开设的课程将更多，学习的节奏将更紧张，学习的任务将更加繁重，老师和同学对待学习的态度也有所不同。希望家长能多多关心我们的学习，能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。
我们要快乐的学习、快乐的成长，不要为一时的成绩所左右，更不能为临时取得了一点点成绩而骄傲。其实，每一堂课都饱含着老师巨大的付出，每一道题都有知识的灌输，每一次的作业都有老师灯光下的辛劳，每一次考试都试探着家长、老师和个人的心理。请你们在看到我们进步的时候多给我们一些鼓舞、发现我们错误的时候正确引导，知道我们较劲的时候予以宽慰，我想我们都是优秀的，无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。
我很感激学校的老师，我更感激我的爸爸妈妈，感谢他们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声：你们辛苦了!最后，祝愿所有的老师和家长身体健康、工作顺利!一新生的幸运。我们将在明亮的教室中、在和谐的校园里，与亲爱的老师、同学们一起学习成长，知识的大门正向我们敞开，我们为成为中山中学大家庭的一员而备感骄傲！
在这里，我代表全体新生郑重承诺：在学习上我们将严格要求自己，远离浮躁情绪，做到胜不骄，败不馁；互相学习，共同进步，争做学习的主人翁。在日常生活中，我们将严格遵守校纪校规，自尊自强，自爱自律，诚实守信，尊敬师长，宽以待人。在集体活动中，我们要团结拼搏，奋勇争先。我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游。我们将用求知、拼搏的快乐 1 来丰富我们生活的色彩，我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写中山中学的光辉历史！
我们坚信：只要我们牢记师长的教诲，以锐意进取的高年级的哥哥姐姐们为榜样，不断充实自我、完善自我、升华自我，就一定能成长为一名优秀的中学生，就一定能为我们的学校增光添彩，明天我们的学校一定会以我们为荣。
同学们，知识在于积累，天才在于勤奋。让我们从现在开始奔跑，奔跑，我相信一路上的风景会很迷人，我相信三年后，我们一定会为自己书写一份满意的答卷！
最后，我代表全体新生衷心地祝愿我们的领导、老师身体健康、工作顺利，祝愿全体同学鲲鹏展翅，翱翔蓝天，祝福我们的学校越来越美、越来越辉煌。
我的发言完毕，谢谢大家。
前充分做好预习，”凡是预则立”；二，上课聚精会神，积极思考，踊跃发言，跟着老师的思路去抓住重难点，向课堂要质量；三，课后独立认真完成各科作业，不打折扣，抓住机会和老师同学交流。另外，养成当天复习当天的功课的习惯，积极阅读课外书籍，勇做难题。
四、作为一个住校生，我能正确处理学习和生活的关系，坚持锻炼身体，保持一个健康的体魄，为紧张的学习加油助力。
这次虽然取得了较好的成绩，但我深信学无止境。同学们，我们正处于人生学习的黄金时期，我们要争分夺秒，努力学习。生活学习在九江一中这么一个优美的校园，身边陪伴着如此可爱可敬的老师们，我们一定不会虚度光阴。我坚信，今天我们以一中为荣，明天一中以我们为荣。
最后，祝老师们工作顺利，万事如意，祝同学们在学习上再接再厉，更上一层楼！
谢谢大家。《期中考试表彰大全初一学生代表发言稿》 丽。时间过桥，桥下溜走的是岁月，桥上捞起的是学识。切记：荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，美丽的玫瑰总爱在刺儿上散发芬芳!同学们，我们又休整了一个假期，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将在清晨奏鸣，久违的校园又该呈现我们的身影，黎明教室的寂静又该被我们打乱，我们很清楚，进校前那期盼的眼神，所以，无论求学的路多么泥泞不堪，我们都应坚定不移，脚踏实地的走下去，“认真努力”我认为这是一种责任，一种出于对国家、对父母、更是对自己的责任，要对得起国家的义务教育，对得起日出而作、日落而息的父母，更对得起自己在校所付出的时间，不枉费自己的青春年华，担负起应尽的责任。无臂钢琴师刘伟用双脚在琴键上诠释了拼搏精神；恪守孝道的平凡女孩孟佩杰在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。??这便是一种境界，一种品格，一种责任。那我们呢?是否更应多点努力呢? “学问勤中得”、“勤能补拙”、“勤奋出人才”无疑反复强调一个勤字。世界上有两种资质不同的生物可以登上金字塔，一种是可以自由翱翔的鹰，一种便是只能徐徐前行的蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，都能登上塔尖极目四望，俯视万里。我想说的是：“学问是苦根上长出来的甜果。”靠的不是超群的天赋，而是多倍于别人的努力，或许你没有雄鹰翱翔的资质，但你可以培养蜗牛的那种坚持不懈、不达目的不罢休的毅力。求学的路上没有捷径可走，没有顺风船可驶，只有撑起勤奋的风帆，才能驶向知识的彼岸。
最后，送给同学们一句话：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。
同学们，一年之计在于春！让我们牢记师友的热切期盼，扬紧自己的理想之帆，趁着春天的美好时光，播种新希望，放飞新梦想，踏上新征程，创造新成绩，在学校的这片热土上，同心，同德，同行，共同铸造新的辉煌！
谢谢大家！
（武胜县飞龙初中XX级4班黄爽）适应角色转变，扎实开展 团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
XX年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质
过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻
炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步
加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年 的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；(来源好范 文网：..)二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋n”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的
充分认可，XX年四平市组织部班工
作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化
自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题
教育活动,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据XX年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为 初一全体同学发言。首先我要感谢我们的老师，感谢老师为我们的健康成长和学习进步付出的心血和努力；其次，我要感谢和我朝夕相处的同学们，因为有你们的鼓励和帮助，我才会取得如此大的进步；最后，我还要感谢我的父母，感谢父母为我选择了九江一中，生活在这么一个美丽的校园我感到无比地快乐和幸福。
自步入一中以来，新的校园、新的老师、新的同学让我们曾经感到好奇又陌生，七门学科的学习压力让我们曾经彷徨甚至退却过，然而，两个多月以来，在尊敬的校领导和可敬的老师们无微不至的关怀下，我们很快就适应了一中的生活和学习环境，感受到了一中校园的温馨和幸福。现在，我们已由一个个懵懵懂懂的小学生成长为一个个朝气蓬勃、胸怀天下的中学生了。
“有志不在年高”，初一的我们，在学习上要有远大的目标。人生的意义就是在追求一个个目标的历程中实现自己的价值。作为学生，学习是我们的天职，求知是我们的目标。“无限风光在险峰”，只要我们胸怀理想，严实诚勇，我们就能攀登一座又一座知识的高峰，欣赏顶峰那无限风光。
这次期中考试我能取得这样的成绩，可能源于以下几点：一，课前充分做好预习，”凡是预则立”；二，上课聚精会神，积极思考，踊跃发言，跟着老师的思路去抓住重难点，向课堂要质量；三，课后独立认真完成各科作业，不打折扣，抓住机会和老师同学交流。另外，养成当天复习当天的功课的习惯，积极阅读课外书籍，勇做难题。
四、作为一个住校生，我能正确处理学习和生活的关系，坚持锻炼身体，保持一个健康的体魄，为紧张的学习加油助力。
这次虽然取得了较好的成绩，但我深信学无止境。同学们，我们正处于人生学习的黄金时期，我们要争分夺秒，努力学习。生活学习在九江一中这么一个优美的校园，身边陪伴着如此可爱可敬的老师们，我们一定不会虚度光阴。我坚信，今天我们以一中为荣，明天一中以我们为荣。
最后，祝老师们工作顺利，万事如意，祝同学们在学习上再接再厉，更上一层楼！
谢谢大家。
语音是学习英语的基础, 而音标是基础中的基础。扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提, 是提高学生英语综合能力和帮助学生建立积极的自我概念以及培养学生自主学习能力的必要条件之一。本文将初一学生英语音标学习策略进行调查与分析, 让学生了解自己学习音标存在的不足之处和如何恰当地使用音标学习策略, 提高他们学习音标的效率和自主学习的能力。
二、学习策略的运用情况
学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤, 英语学习的策略包括认知策略、调控策略、社交情感策略和资源策略。本调查从这四个方面对学生的音标学习策略情况进行探讨, 初一学生英语音标学习策略运用的总体水平见表1。
从表1可看到, 在初一学生英语音标学习策略使用中, 认知策略 ( M =2. 96) 、调控策略 ( M = 2. 66) 和资源策略 ( M = 2. 43) 的使用频率均小于3, 只有社交情感策略 ( M =3.18) 的使用频率大于3, 最后, 总体运用频率 ( M= 2. 81) 在2. 00 - 3. 00之间, 处于“从不使用”和“很少使用”之间, 表明初一学生英语音标学习策略运用总体水平偏低。
1. 调控策略的使用情况
本文调查了调控策略中的三种具体策略: 预习计划、自主学习、自我评价 ( 具体情况见表2) 。
从表2可以看到, 三种策略的使用水平均小于3, 分别为: 预习计划 ( M= 2. 45) 、自主学习 ( M = 2. 89) 和自我评价 ( M = 2. 63) 。这表明, 中学生在音标学习过程中缺乏使用调控策略的意识和能力。造成上述问题的主要原因, 可能与中学英语教学中长期形成的以教师为中心的教学方法和教学模式有关。这样的教学模式使得学生习惯于跟着教师亦步亦趋, 缺乏制订音标学习计划、自主学习和自我评价的意识和意愿。作为英语初学者, 初中生正处于学习转型期, 逐渐从完全依赖教师到独立地安排自己的学习 ( 文秋芳, 1995) 。
2. 认知策略的使用情况
本文调查了认知策略中常用的七项策略:对比、分类、重复、联系 ( 具体情况见表3) 。
从表3可以看到, 在认知策略中, 分类 ( M =3.04) 与重复 ( M =3.22) 的运用频率均大于3, 英汉对比 ( M =2.95) 和联系 ( M =2.09) 的运用频率均小于3。在这四项认知策略中, “重复”策略的运用频率最高, “重复记忆”策略依旧备受学生欢迎。这说明多数初一学生在音标学习中仍然习惯于依靠死记硬背式的重复记忆方法。其实, 在英语的音标中, 元音非常有特点, 采用分类学习的方式无疑是其中很重要的一项学习策略。比如说, 单元音的发音是根据发音时间的长短分为长元音和短元音, 也就是说, 在单元音中长元音和短元音是相对应的。若记住长元音的发音, 那么说明短元音的发音你基本上能够掌握。如/I/与/i: /, /u: /与/u/, 这两组音标的音素的音形相似或相同, 发音的唇形基本上相似, 发音最大的区别就是发音时间的长短, /i: /与/u: /的发音时间长, /I/与/ u/的发音时间相对比较短。因此, 如果你学会了/ i: /与/ u: /的发音, 那你就基本上掌握了/I/与/u/的发音。同样, 若先学会了短元音的发音, 那你就可以很容易学会长元音的发音。但是学生在实际的学习过程中, 常常是漫无目的, 毫无规划, 学得很辛苦, 效率低下。
3. 社交情感策略的使用情况
本文调查的社交情感策略有两项, 它们是合作记忆单词策略与寻求帮助策略 ( 具体使用情况见表4) 。
由表4可以看到, 在社交情感策略中, 合作记忆单词策略 ( M =3.24) 和寻求帮助策略 ( M =3.12) 的运用频率大于3。这表明在合作学习的积极开展下, 学生开始普遍使用社交情感策略。在以前, 学生们不善于求助于老师和同学, 不能经常应用英语和他们交流, 英语的应用能力明显不足。随着教育改革的发展, 教师与学生, 学生与学生之间的关系有了很大的变化, 朝着“平等、民主, 合作, 和谐”的方向发展, 这样有助于为学生营造一种开放、包容的学习氛围。在轻松的环境下学习, 既可以提高学生的学习效率, 又可以增进学生之间的友谊, 促进学生之间的共同进步、共同发展。
4. 资源策略的使用情况
本文调查的资源策略有四项, 它们分别是: 磁带、国际音标flash、英文电视节目、用词典 ( 具体使用情况见表5) 。
《英语课程标准》 ( 教育部, 2001) 建议教师积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源, 拓展学习和运用英语的渠道。由表5可以看到, 在资源策略中, 国际音标flash ( M =2. 58) 、英文电视节目 ( M =1.89) 、用词典 ( M = 2. 31) 这三项策略的使用频率均低于3, 磁带 ( M = 2. 91) 的使用频率接近于3。这表明学生在学习音标时, 利用的资源比较匮乏。
三、建议
首先, 学生要充分认识到学习策略是学好英语的有效途径, 每个学生都应积极参与学习英语学习策略, 逐步掌握学习英语的科学方法与策略, 最终提高自己综合运用英语语言的能力。
其次, 学生在掌握了基本的英语学习策略之后, 要利用学校、教师、家长提供的获得成功体验的机会, 保持学习英语学习策略的积极性, 把学习过程中的心得、体会和创新之处与同学和老师相互沟通和交流, 同时, 借鉴他人有效的学习策略为己所用, 提高自己的学习策略水平。
最后, 学生要时时对自己进行英语学习策略的使用情况进行评估, 根据学习活动的变化而进行相应的调整, 根据自己的学习风格与学习优势, 灵活采用适合自己的各种学习策略, 达到事半功信的效果。
摘要：对初一学生进行问卷调查, 旨在了解初一学生对英语音标学习策略运用的现状, 分析他们使用音标学习策略的不足之处及原因, 并提出相应的解决对策, 从而帮助学生学好音标, 为学好英语这门语言打下坚实的基础。
关键词：初一学生,音标,学习策略
参考文献
[1]教育部.义务教育英语课程标准 (2011版) [S].北京师范大学出版社.
[2]陈仕清.英语新课程理论与实践[M].上海外语教育出版社, 2006.
[3]陈琳, 程晓棠.英语教学研究与案例[M].高等教育出版社, 2007.
我是初一班的××，在学校领导的重视下、在各部门的通力协助下，经过全体同学的顽强拼搏，我们的军训胜利结束，并取得了圆满成功。在此，很荣幸能够代表全体初一新生向各位领导、教官、教师说声谢谢！你们辛苦了！
为适应时代发展的需要，全面提高自身的综合素质，培养同学们吃苦耐劳精神，增强国防意识，我校特地组织了新初一同学参加了为期五天的军事训练。我们以坚定的决心、充分的信心接受了军事化的训练，通过内务卫生、队列的训练、广播操的学习，锻炼了我们的意志，培养了我们的毅力，发挥了团队协作精神，也不断增强了自己的体魄。
在五天的军训中，原本陌生的同学成为知己，六百一十四颗心连在一起；在五天的活动中，我们与严肃而又可爱的教官、建立了真挚的感情；五天中，我们学会了尊重与服从，学会了一切行动听指挥；五天中，我们学会了用高标准、严要求搞好内务卫生，不放过任何一个细节；五天中我们通过比一比、赛一赛的形式，树立了勇争第一的信念；五天的军训把我们磨得更锋利！我们经历了烈日和风雨，在全体教官的悉心教导、在大家的共同努力下，团结一致、刻苦训练，以教官为榜样，“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”、“胆不怯、气不馁”，以高标准完成了各项训练任务，为自己的初中生涯添上青春靓丽的一笔！
一切都来得太快，当我们还没来得及细细体味军营整齐划一的美和做事利索干练的军人风范，时光已然将我们送入了人生中最为美妙的初中时代。
同学们，五天的军训之旅就要结束了。让我们把这次军训作为人生中的一个新的起点，让绿色军营精神在往后的学习生活中长久延续！让我们以崭新的中学学生风貌出现在××校园中，刻苦学习、勇于拼搏、关爱互助，为实现我校“全国知名、全省一流”的办学目标努力奋斗！
最后，祝贺本次活动取得圆满成功！
大家好!
怀着激动而喜悦的心情，我们迈入了保定一中的大门，成为了这个光荣集体的新成员。
一中是一所享有崇高声誉的学校，她有着优雅的校园环境，和严格的管理制度，更有一大批教学经验丰富，教育理念先进的教师，是莘莘学子无比向往的求学殿堂，能成为保定一中的学生，我们感到无比的骄傲与自豪。
五天的军训生活培养了我们严格的组织纪律性，团结协作的精神和吃苦耐劳的品格，让我们明白了什么叫坚定，什么叫顽强，什么叫成长。从今天起，我们将在保定一中度过三年的高中生活。
尊敬的各位领导，敬爱的老师亲爱的同学们：
大家好！很高兴，作为七年级学生代表在此发言！首先，我代表全体同学向辛勤培育我们的老师问声好。祝愿老师们身体健康、工作顺利！
阳春三月，阳光明媚。在这风和日丽的春日里，我们又迎来了新的学期，迎来了新学期开学典礼，典礼开始标志着我们又将开始新的征程。是啊，一切又开始了！
同学们，休整了一个假期，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将在清晨奏鸣，久违的校园又该呈现我们的身影，黎明教室的寂静又该被我们打乱，我们很清楚，进校前那期盼的眼神，所以，无论求学的路多么泥泞不堪，我们都应坚定不移，脚踏实地的走下去，“认真努力”我认为这是一种责任，一种出于对国家、对父母、更是对自己的责任，要对得起国家的义务教育，对得起日出而作、日落而息的父母，更对得起自己在校所付出的时间，不枉费自己的青春年华，担负起应尽的责任。
还记得一年前，带着父母的叮咛，师长的期盼，我满怀好奇和憧憬，走进了晓店中学。一个学期的学习生活，我真切地感受到我们的学校是一座校风正、师风纯、理念新的知识殿堂。
在与老师们的朝夕相处中，我深深地感受到什么叫奉献、什么叫学高为师、什么叫身正为范；在与同学们每日相处中，我深深地懂得了什么叫关爱、什么叫学友情深、什么叫“比学赶帮超”。
一个学期的时间里，我目睹了学校教学设施不断更新、校园环境越变越美、老师教、学生学的劲头越来越足。
新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《中学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，以崭新的面貌迎接每一个崭新的挑战，取得新的荣誉。
我们要让晓店中学因我们而澎湃，因我们而沸腾，因我们而更加蓬勃向上。我的发言完毕，谢谢大家。
一、创设一个良好的英语学习氛围, 激发学生学习英语的热情
教师要为学生营造和谐的课堂氛围, 排除学生的紧张、恐惧、焦虑等不良情绪, 鼓励学生多说, 大胆地说。学生在学习的过程中发生错误是难免的, 也是正常的, 教师对学生语言上的错误尤其是口误不应该大惊小怪, 更不能采取简单、粗暴的方式批评, 否则会挫伤学生的自尊心和学习积极性。初一学生表现欲强, 教师可定期开展一些英语活动。例如:唱英语儿歌比赛、演简单的话剧等;还应该成立英语兴趣小组, 设法让兴趣小组成员带动其他学生学习。
二、激发学生的英语学习兴趣
兴趣是推动学习的强大动力。在教学过程中要最大限度地理解、宽容、善待学生。学生在生活中接触英语的机会不多, 要想掌握这种语言的确有一定的难度。因此关注学生学习英语的情感, 引导、培养学生学习英语的兴趣至关重要。只要学生对英语感兴趣, 就会有学习的愿望和动力。课程标准强调把培养学生学习英语的兴趣放在首位。教师在教学中要经常鼓励学生。细心观察, 只要他们取得了一点进步, 就要及时表扬, 让学生在学习英语中能得到学习的乐趣, 在乐中学, 学中乐。例如: (1) 教学单词时, 尽量用实物演示。另外, 还可以把所教的单词融入儿歌、小诗等进行教学。例如:单词pig, 可让学生读“Pig Pig, it’s very fat”;单词jeep, 可让学生读“Jeep jeep run run run”。这样就比单纯读单词生动、有趣。 (2) 学习句型时, 一定要创设相应的意境, 培养学生在真实环境中正确而迅速地说出适当的语言的能力。例如:参观动物园, 询问各种动物的名称, 到商店买东西。在这种模拟情景下学用英语, 学生必定会兴致盎然。
三、加强预习指导
要想学生学习英语, 对学生进行课前预习指导非常重要。同其他学科一样, 课前预习是学好英语的一个重要环节。初一学生的预习, 必须在教师的指导下进行。例如, 学单词要求学生首先正确找出元音字母及组合在单词中的发音, 借助于录音进行拼读, 这样在课堂上就不需要花多少时间去领读单词。预习对话和短文, 则往往给学生提供一些问题, 如What’s (are) …?Who is he (she) ?Where is (a re) …?How old…?Wha t c olour?Is he (s he) …?这样预习才能做到有的放矢。上课时学生就能够边听课、边消化、边巩固, 较快地吸收、理解新的语言知识。不过, 初中生预习的重点应落在词汇上。
四、重视课堂, 学会听课
会学习首先得会听课。那些成绩优秀的学生非常重视听课。一节课的开始和结尾不能疏忽, 因为上课的开始是回顾和过渡, 结尾是归纳和小结。另外, 英语成绩好的学生都有上课积极发言、参与课堂活动的特征。课堂上大胆发言, 积极参与课堂学习活动是开动脑筋, 高效听课的标志和关键。思维跟着老师的启发、提问走, 往往事半功倍。最后, 注意做好笔记, 重点句型要反复套练, 加深理解, 举一反三。
五、认真对待作业
英语的作业分为口头作业和笔头作业。在完成口头作业时, 一定要养成先听录音的习惯, 然后再模仿, 再朗诵。这样, 一开始就有好的语音语调。在做笔头作业时应先复习当天所学的内容, 因为作业是对已学知识的回顾和检测。匆忙应付乃学习的大敌。优秀的学生大多作业整齐美观, 正确率高。
六、巩固和自测
学生需要对所学的知识经常检测, 尤其在每个单元教完之后, 巩固性练习非常重要。有疑问, 应及时向老师和同学请教。英语学习没有捷径, 只靠勤学、多练和持之以恒。应当自觉养成及时复习巩固已学知识, 不懂之处先思后问的良好习惯。
七、培养良好的学习习惯
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率, 使他终生受益。但良好习惯的形成非一日一时之功, 需要在平时的学习中, 不断积累, 多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机, 否则, 一些不良习惯一旦形成, 就很难改变。这些不良习惯包括:用汉语注释英语单词, 一字一字地用手指着文字进行阅读, 阅读课文时喜欢念出声音, 写作业时不愿意回头检查, 不能坚持使用工具书, 遇到问题总喜欢先问别人而不愿意自己思考等。良好的学习习惯有很多。例如:上课时专心听讲, 勤于动脑, 善于思考, 认真记笔记。学习单词时要知其音, 明其形, 懂其义, 要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。在学习语法时, 强调语言应用, 善于归纳总结。在做听力练习时, 要克服紧张心理, 第一遍听, 明白大意;第二遍边听边写, 掌握细节;第三遍复习检查, 查漏补缺。在进行口语训练时, 要克服怕羞心理, 踊跃发言, 敢于开口说英语, 积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时, 注意方式和速度, 善于了解事实, 发现问题, 推断未知信息。在做写作练习时, 起始阶段要注意标点符号、大小写、字迹要清楚。平时养成按时完成作业、勤用工具书、科学利用时间的习惯。这些好习惯的形成, 靠老师的正面引导、耐心帮助和学生的自身努力。
家长
杨连寿
学生
杨小文
尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：
大家好！我是杨小文的家长。很荣幸能在这里作为家长代表发言。首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心教育和关心我们孩子成长的老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！
孩子进到学校已经两年了，每周孩子都会开心的对我们讲学校又开展了什么活动，老师怎么样上课，同学怎么样相处，她是怎样的学习，怎样的过集体生活，这让我感觉孩子在这个学校，在这个班级真的是快乐的生活，学习。她喜欢她的老师和同学们！她对这个班级感到骄傲！这让我感动之余更让我放心。作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。
在孩子的教育过程中，我个人认为孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好习惯的培养是重点。而要达到这个目标，需要家长和老师的共同教育。与学校配合，与老师沟通是家长的责任和义务，特别是初二的学生都刚好处在青春叛逆期，很多心里话孩子不愿意和家长说，而愿意和老师同学说，不愿意听家长的，而愿意听老师的，听同学的。我们可以通过老师了解我们的孩子许多真实的想法，获取我们对孩子的最佳教育方式方法，使孩子树立正确的人生观和价值观！达到我们共同教育的目的。
看着孩子一天天的进步，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的悉心教导，离不开同学们的无私帮助。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
下午好!
我是七年级(1)班的学生。这两天我一直在想，在今天的家长会上，作为学生代表发言，我说点什么呢?经过冥思苦想，我觉得还是把我们入学近三个月的感受和心里话向各位叔叔阿姨说一说吧!
自8月26日开始，我就真正成为了七年级(1)班的一员。在这近两个月的时间里，我感受到了来自于老师的关注、来自于老师的关爱，来自于校园文化的熏陶，所以首先我要感谢我的爸爸妈妈，是他们把我送到这里读书，让我在这里学习、成长。
上初中后，明显感到课程多了、内容多了、难度大了、作业多了、要求高了……总之，一切都多了!这令我们一时很难适应，我们一度满腹怨言、满嘴牢骚，感觉上初中就一个字———累。每当回家我发牢骚的时候，父母总是一边耐心的倾听，一边给我指点，告诉我应该怎样去做，应该如何尽快的调整自己来适应新的环境，而不是发牢骚，光发牢骚是没有用的。我觉得父母的话是有道理的，我就尽快的调整自己的学习习惯和生活习惯，到现在我已经基本上适应了这里的学习。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一样，真正关心我们，而不是溺爱我们。我们的要求并不高，只希望你们能有时间，能静下心来和我们说说心里话，倾听一下我们的感受，无论是学习上的困难还是生活中的困惑，都能给我们以指点，我们需要爸爸妈妈的关心，更需要爸爸妈妈帮助我们解决困难和困惑，使我们能够尽快的成长，尽快的成熟，尽快的学会正确处理各种问题。
老师，爸爸妈妈们，我相信，在你们欣赏的目光中、在你们关心爱护中，在你们正确指引下，我们一定会健康快乐的成长，我们一定努力学习，学习知识，学习做人，为学校争光，为自己争气。
一、从学生的心理水平出发, 辅以教师的授课艺术, 提高学生的学习兴趣
初一部分学生“头疼的是数学”, 枯燥的数学公式, 抽象的概念、法则、定理引不起学生的兴趣, 正因为这样, 学生听课时也就难以集中注意力了.我们必须根据初一新生的心理水平, 向他们介绍数学就是学习物理、化学、生物、社会、天文、测量等科学的工具, 数学的发展是随着人们解决问题的需要而发展的.如在引入负数时, 可以先向学生介绍数学的发展过程.从原始人类为了生存只关心东西的有无, 到逐渐产生数量观念而用筹码来计数, 之后引进数学符号, 而后引入分数, 再由于实际需要引入负数.教师用生动、通俗的语言娓娓道来数的发展, 必定会提高学生听课的兴趣, 变枯燥乏味的数学课为生动有趣的数学课.这就要求教师要有较广泛的知识面以及较好的语言表达能力.从另一角度来说, 也提高了教师的威信, 学生对教师油然而生一种敬佩感和信赖感, 同时也促进了学生听课的兴趣.
二、充分利用课本各章节的插图与引言设疑, 激发学生的学习兴趣
古希腊哲学家亚里士多德认为:“人的思想是从疑问开始的.”课文的每一章都设计了插图以及引言, 用一些实际问题作为例子, 帮助学生了解每一章的学习目的, 学生急于探究引言中提出的问题, 也就激发了学生学习本章内容的兴趣, 并能把所学知识与实际问题结合起来, 扩大了学生的知识面, 有利于培养学生的能力.
三、充分利用课本上的“读一读”、“想一想”, 培养学生的学习兴趣
初一学生有很强的好胜心, 好奇心, 喜欢探究新奇的事物, 教师要善于利用学生的这种心理, 增强教学的趣味性, 营造竞争气氛, 提高教学效果.而课本上的“读一读”“想一想”起到了这一作用, 我不仅将课本上的“读一读、“想一想”作为课外阅读的内容, 并在课堂上一起加以讨论, 每名学生都有机会发表自己的见解.如课本中的“读一读”“谈储蓄的利息”, 使学生了解一些储蓄知识, 并学会根据利率计算利息, 很有实用价值.又如“中国是最早使用负数的国家”在让学生了解知识的同时进行了爱国主义教育, 增强了民族自豪感, 课本中的关于代数的故事, 让学生了解了代数的发展以及代数的实质.再如课本中的“想一想”, 是一道趣味题, 让学生用“+, -, ×, ÷”及括号把四个4连成一个算式, 使这个算式的结果分别等于从1到9这九个数.学生对此产生了浓厚的兴趣, 即使是成绩很差的学生也能参与其中.还有课本中的填幻方, 将±4, ±3, ±2, ±1, 0这9个数分别填入幻方的9个空格中, 使得横、斜、竖对角的所有3个数相加为零, 学生提出多种填法, 开阔了思路, 同时也提高了学生学习数学的兴趣.
四、掌握兴趣变化规律, 保持兴趣最佳状态, 引导学生学习的兴趣
实践证明, 学生对某一事物有所了解, 但又未能彻底解决, 在这种状态下, 求知欲最强;对于某个问题经过自己努力有独立解决的希望时, 兴趣最浓;经过冥思苦想后得到成功时, 心情最喜悦.教师可根据兴趣变化规律提供适当条件, 造成学生学习兴趣的最佳状态.例如讲解有理数加法法则时, 利用数轴计算一些具有代表性的式子后, 让学生自己归纳、总结出加法法则, 起到了较好的效果, 整堂课学生都在动脑, 就不会觉得枯燥, 而且这样得出的法则能记得较牢, 不易遗忘.另外, 在进行较大难度的习题提示时也一定要抓兴趣变化规律, 揭示多了, 让学生觉得真相大白, 兴趣下降, 学生思维能力得不到提高;揭示少了, 等于没揭示, 学生觉得困难重重, 兴趣索然, 乃至丧失信心.如题:由若干个点组成如三角形的图形, 每条边 (包括两个顶点) 有n (n>1) 个点, 每个图形总的点数s是多少?
解此题的关键是能够看出每个图形的三个顶点都重复计算一次.因此让学生从图形的变化中发现不变的关系, 并告诉学生发现了这个内在联系, 就能够设法解出这个问题.
五、注意提问的艺术, 使不同水平的学生都能获得成功的喜悦, 增强学生学习的兴趣
在课堂教学中恰到好处的提问, 可以揭露矛盾, 使学生产生疑虑、困惑, 促使学生去思考、理解, 这等于培养学生的思维能力和语言表达能力, 激发他们的学习兴趣和集中注意力.课堂提问时, 要注意以下几点:
1. 提问要富有思考性, 能引起学生积极思考、急于探索的激情.
2. 提问要难易适当, 使不同水平的学生都有回答问题的机会和获得成功的喜悦, 提高学习兴趣.
3.初一学生思想还比较单纯幼稚, 回答问题应以表扬和鼓励为主.
尊敬的各位领导、各位教官，亲爱的老师、同学们：
大家好！
伴着喜悦的心情，我们来到了美丽祥和的燕南校园，初一新生军训动员会学生代表发言稿。入学第一课，就是充满挑战的军事训练。苦吗？苦！累吗？累！但是，在这里我代表全体初一新生大声说：“我们不会怕！我们一定会勤学苦练！我们一定会成为历年新生中最棒的学生！”此时，我还要代表全体同学，向即将为我们付出辛苦的武警教官致以崇高的敬意和深深的感谢！
我们懂得，学校组织开展军训活动，不仅仅是为了提高我们的体质，更是为了培养我们坚韧不拔的意志、百折不挠的精神、宽广博爱的胸怀和艰苦奋斗的作风，发言稿《初一新生军训动员会学生代表发言稿》。军训是一个大课堂，它将锻炼我们的体格，磨砺我们的意志，让我们学会坚强、宽容，让我们懂得苦尽甘来的真谛。
在此，我代表初中一年级全体同学向各位领导、教官、老师们做出郑重承诺：
1、一切行动听指挥，服从老师和教官的教导和管理；
2、向教官学习，学习他们的好思想、好作风、好品德，并在今后的学习生活中发扬光大；
3、严格要求，严格训练，努力完成规定的军训任务。
同学们，让我们一起加油吧！
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这金色的秋天，收获的季节里，我们终于跨入了二中的大门。这里不但有整洁的校园，有一流的教学设施，有良好的校风校纪；更有学识渊博、经验丰富、锐意进取的的领导和老师，有精神饱满，好学上进的学生。能融入到这样的学习环境中，是我们每一个初一新生的幸运，我们倍感自豪。今天，我非常荣幸地代表初一新生发言。值此教师节来临之际，我谨代表全体学生向敬爱的老师们道一声：老师，您辛苦了！
怀着憧憬与梦想，带着兴奋与新奇，我们在二中开始了新的人生历程。我们将成长为怎样的人？我们将拥有怎样的人生？我们对母校、对社会、对国家，又将会有怎样的价值？这一切都会在初中三年打下基础。因此，站在初中生活的起点、面对父母的关爱、面对老师的教诲、面对自己肩负的责任，一种庄严的使命感在我们心中油然而生，我们的心底涌动着积极向上的力量、澎湃着奋发进取的激情。
今天，我们全体新生郑重承诺：我们将用求知的艰辛、拼搏的快乐来丰富生命的色彩，我们将用飞扬的青春、跳动的激情来创造美好的明天！在日常生活中，我们将以初
二、初三的哥哥姐姐们为榜样，严格遵守校纪校规，尊敬师长，诚实守信，勤劳俭朴，团结拼搏，奋勇争先。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，就会有收获。相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，三年后，我们一定会成长为有理想，有道德，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。
关键词：初一学生,数学学习兴趣,心灵的震撼
刚教完初三回到初一, 对刚接手的初一学生的学习态度和学习习惯之差大为震惊。 不得不深思, 是什么原因造成的呢? 从与小学老师的交谈中得知这是狠抓教育质量的结果, 连小学也以分数论成败, 沉重的学习压力使得学生渐渐失去了学习数学的兴趣。 作为初一数学老师, 我们必须做些什么解决目前的困境。 自从19世纪下半叶以来, 数学的呈现方式日趋形式化, 定义、定理、证明、推论等, 显示出冰冷的美丽。 但是, 人的认识过程, 总是从个人的社会经历及精神生活中寻求思维的契合点。 某些事件若能引起愉快的情绪体验, 则能使人发生积极的模仿或反复进行的趋势, 而不愉快的情绪则会使人改变行为的趋向。 只有给学生以心灵的震撼, 才能让他们喜欢数学, 激发他们学习数学的兴趣。
一、给学生以美的震撼
数学美的表现形式是多种多样的, 从数学内容看, 有概念之美、公式之美、体系之美等;从数学的方法及思维看, 有简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等;从狭义美学意义上看, 有对称之美、和谐之美、奇异之美等。
片段1:《生活中的轴对称》的教学 (华师大版七年级 (下) )
出示图片 (Powerpoint) :水中辉映着倒影的美丽的山水画面、漂亮的蝴蝶、雄伟的北京天安门城楼……学生被深深地吸引住了。
师:这些美丽的图片到底美在哪里? 你能用自己的语言描述出来吗?
生:…… (众说纷纭, 欲言又止)
师:大家在生活中碰到过具有类似特点的实际例子吗?
生:眼镜、笑脸、门、窗、课桌、圆……
师:我们把具有这种特征的图形叫做轴对称图形。 (引出课题) 我们能不能给轴对称图形下一个合适的定义?
生:在这些图形的正中间似乎都存在一条直线, 位于这条直线两旁的两部分位置相对但完全一样。
师:如果把这些图形沿着这条直线对折会怎样?
生:如果把这些图形沿着这条直线对折, 对折后的两部分能完全重合。
师: (概括) 如果把一个图形沿着某条直线对折, 对折后的两部分能完全重合, 那么就把这个图形叫做轴对称图形, 这条直线叫做它的对称轴。
老师通过真实的生活背景赋予轴对称图形生命的活力, 让学生陶醉在美的震撼中, 又难以表达自己对美的感悟, 不由自主地认识轴对称图形的概念。 在平等而真实的对话中, 让学生轻轻松松把握了轴对称图形概念的实质。 让学生发现美、欣赏美和追求美, 让他们陶醉在美的震撼中强烈地渴求数学知识。
二、给学生以有用的震撼
数学不仅美, 而且非常有用, 因为有用才要花大量时间和精力来学习。 小到我们生活中的柴米油盐, 大到生产科技领域都离不开数学, 甚至画画、舞蹈和体育等领域也离不开数学, 计算机的应用与发展也要依赖于数学。
片段2:请大家解决下面一个问题:
如果一个多边形除了一个内角外, 它的内角和为2000°, 那么这个多边形为几边形? 除掉的那个内角是多少度?
师:显然这是一个直接无法解决的问题, 能不能尝试着用其他间接方法解决?
生:可以试试设未知数, 列方程来解决。
师:谁来试试看?
生:解:设多边形的边数为n, 除掉的内角为x0. 根据题意得:
(n-2) 180=x+2000
… … (思维受阻)
师: (启发) x在什么范围内?
生:在0°到180°的范围内
师: (板书) 0<x<180. 由此想到我们还可以求助不等式.根据方程x可以表示为什么?
生:x= (n-2) 180-2000.
师: (板书, 并进一步写出) 0< (n-2) 180-2000<180, 大家能不能解出n的范围?
师:想一想n应取什么值?
生:n应为整数, 所以应取14.
师:既然n已经解决了, 那么x也迎刃而解了, x=160.
通过上面的问题解决, 我们发现方程和不等式很有用, 方程和不等式为问题解决提供了很多可能的数学模型, 它们是学习一切数学知识的基础, 数学很有用。
三、给学生以成功的震撼
数学虽然有用, 但学好它并非易事。 数学课的导入贵在自然、贴切, 要能“一石激起千层浪”, 引起学生的求知欲望和自主探究的积极性。 因此在教学设计时, 教师应充分关注所学内容与学生生活及已有经验的关联性, 创设与学生的生活环境、知识背景密切相关, 又是学生感兴趣的学习情景, 并引导他们感悟这种关联。 好的教学情景能让学生主动参与学习活动, 并从中发现问题、提出问题进而解决问题, 让学生获得成功的情感体验。 但并非所有内容都要从创设生活情景导入, 对于一些难以创设生活情景导入的教学内容, 可以利用自身的内容和特征生发情景, 如用数学史话、数学故事、研究方法等数学学科情境为新课做好引导和铺垫。
片段3:全国优秀教师朱敏龙执教的七年级 (下) 的《确定和不确定现象》
师:同学们喜欢听故事吗?
生:喜欢!
师:那我们就来听一个故事, 播放故事 (出示Powerpoint) :
相传古代有一个王国, 由于崇尚迷信, 世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚, 在临刑前都要抽一次“生死签”, 即在两张小纸片上分别写着“生”和“死”的字样, 由执法官监督, 让犯人当众抽签。 如果抽到“死”字签, 则立即处刑;如果抽到“生”字签, 则被认为是神的旨意, 应予当场赦免。 有一次国王决定处死一个“敢于”犯上的大臣, 为了不让这个囚臣有半点获赦的机会, 想出了一个狠毒的计策?
师:故事听完了, 同学们想一想, 国王会想出一个怎样狠毒的计策?
生:在两张生死签上都写上“死”字。
师:为什么?
生:因为囚犯不管抽到哪一张都是“死”
师:现在由“生”“死”签的条件换成了“死”“死”签, 那么在“死”“死”签的条件下, 可能抽到“生”字签吗? 可能抽到“死”字签吗?
生:抽到“生”字签不可能, 抽到“死”字签一定能发生。
师:这个聪明的囚臣正是巧妙利用这一点使自己逃生了, 那么这个大臣想了个什么办法呢?
生:大臣先抽一个签, 让人打开剩下的签。
师:什么意思?剩下的签是什么签?
生:“死”字签。
师:那大臣怎么处理抽到的签?
生:烧掉?吃掉?
师:这个大臣的想法跟大家一样, 一抽到签就把它吃下去了, 并说了一句话:“如果上帝要惩罚我, 现在我已把恶果吞下, 就看剩下的了。 ”那剩下的是什么签?
生:死字签。
师:说明这个大臣吃掉的是“生”字签, 大臣就巧妙地逃生了。
在“生”“死”签的条件下:
(1) 一定能抽到“生”字签吗?
(2) 剩下的签是“死”字签, 说明抽到的一定是什么签?
生: (1) 不一定能抽到“生”字签, 也不一定能抽到“死”字签
(2) 剩下的签是 “死”字签, 说明抽到的一定是 “生”字签。也就是说, 在这样的条件下, 抽到“生”字签是必然发生的。
朱老师精心挑选了这样一个故事, 巧妙加工后把问题数学化。 问题是数学的心脏, 朱老师通过巧妙设问, 让学生自主探索问题的答案。 有趣的故事情境激起了学生思考的热情, 既让学生体验到了成功的喜悦, 又让学生领悟到了 “不可能发生”“必然发生”“可能发生”的本质, 枯燥乏味的东西变得趣味无穷。 成功的体验, 激发了学生数学学习的兴趣, 使其更自信地迎接一切困难的挑战。
四、给学生以评价的震撼
不合理的评价往往会扼杀学生学习数学的兴趣, 而不经意的一句表扬往往会有“无心插柳柳成荫”的效果。如有一次偶然提问一个学生:“1/2+1/3=?”, 他竟然冒出等于“2/5”, 于是全班哗然……“但大家看看他基于什么原因会这样做? ”大家七嘴八舌:“简单”“好看”……“所以这位同学这样做也有他的道理, 但实际上运算法则要先通分再把分子相加, 我们不能图方便而不顾运算法则自己想一个办法来做。 ”既告诉他错误的原因, 又保护了他的自尊。 还有一次在讲三角形的外角和等于360°时, 讲了两种方法:一是借助各顶点处一内外角组成一平角, 再加上三角形的内角和等于180°说明;二是可以用三角形的任一外角等于与它不相邻的内角和, 再加上三角形的内角和等于180°说明。 这时有个学生举手强烈要求发言:“老师既然三角形的内角和是360°, 能不能通过添加平行线把三个外角搬到一个周角上去, 再说明。 ”“想法真好, 以后我们就应该有这样的钻研精神! ”从此他的数学成绩越来越好, 在期末考试中还得了满分。
片段4:学完全等三角形后
师:有两条边相等的两个直角三角形全等吗?
生:全等! (几乎异口同声)
师:有没有不同意见? (惊讶状……) 再看看问题!
生:似乎缺了什么? 没有“对应”…… (猛然醒悟) 不一定全等
师:为什么?
生:因为相等的边有可能不是对应边, 如斜边和直角边相等就不全等了。
师:数学是精致的学科, 如果你能看到人家看不到的东西, 那么你就接近成功了。
我们不能以一次测验、一次考试评价一个学生数学学习的好坏, 而应在平常点点滴滴的教学实践中给予适当评价, 让他们平静的学习生活中荡漾起阵阵涟漪, 赐予他们前进的力量。
国际数学教育委员会前主席, 数学家H·弗赖登塔尔 (H.Freudenthal, 公元1908—1990年) 有一句名言:“没有一种数学思想, 以它被发现时的那个样子发表出来。 一个问题被解决以后, 相应地发展成一种形式化的技巧, 结果使得火热的思考变成了冰冷的美丽。 ”事实上正是这种“冰冷的美丽”让众多的人害怕数学, 远离数学。 作为一线教师, 我们有责任将这种“冰冷的美丽”激活成“火热的思考”。
参考文献
[1]张奠宙, 李士錡, 李俊, 编著.数学教育学导论[M].北京:高等教育出版社, 2003.4.
[2]陈林香.且看高效课堂的“打造”——观台州市数学优质课评比有感[J].中学数学教学参考, 2008, 4.
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
踏着九月的金色阳光，我们踏进了五原县第六中学这个生机勃勃的校园，开始了我们人生中新一轮的挑战。能成为六中的学生，我们倍感自豪。我是来自初一193班的学生邬睿欢，今天，我有幸代表初一新生在这发言，心里更是无比激动。值此教师节即将来临之际，我代表初一新生向我们辛勤的园丁道一声：老师，您辛苦了！我们五原六中的校园虽然不大，但这里有先进的办学理念；老师们精神饱满，好学上进，求实创新。能融入到这样的学习环境中，是我们每一个初一新生的幸运。
六中是我们同学快乐的大家园，同学们，知识在于积累，天才在于勤奋。我们清楚地知道：学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。实践是取得成功的源泉。在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。奋斗是取得成功的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。在这一点上，我们会向初二初三的大哥哥大姐姐们学习，学习他们刻苦钻研奋力拼搏的精神。
同学们，人生不能没有梦想，我们是时代的骄子，祖国的未来，希望大家可以不断进步，超越自我，胸怀天下。希望每一个学生都能
够在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击。沐浴先哲前贤的光辉思想，聆听仁人大师的谆谆教诲。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，三年后，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。
我的发言完了。谢谢大家！初一新生代表邬睿欢2013年8月30日
初一新生代表发言稿
你们好！
踏着九月的金色阳光，我们结束了小学六年的学习生活，正式步入了初中的殿堂。今天有幸代表初一新生在这里发言，我感到无比激动。
我们的校园壮丽整洁，这里有学识渊博、认真负责的老师；有精神饱满、好学上进的学生。能在这样的学习环境中学习，是我们每一个初一新生的幸运。这里，绿色的校园是那么的吸引人，绿草如茵的草坪，五彩缤纷的花坛，似乎在向我们招手。明亮的教室中，与可亲的同学一起学习，知识的大门向我们敞开着。
今年，我校的大哥哥大姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩，为我们树立了榜样。勤奋将是我们初中学习的主旋律。初中的学习科目增多了，时间紧了，难度也增大了，就好像去往的道路上布满了荆棘一般，但是又有哪一项成功不是要付出努力的呢？在这时就应该变学习为主动学习，挥出智慧与汗水的锋刃去披荆斩棘，开阔道路，为127班争光。
进校的四日军训，是令人难以忘记的。在军训的四天中教官们用严格的纪律磨练了我们的意志，军训之后我们拥有了吃苦耐劳的精神。在以后的学习生活中，只要想到这段时光，我相信一定会受益无穷。
知识在于积累，天才在于勤奋。我们清楚地知道：学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。实践是取得成功的源泉。在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，就会有收获。在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，加上我们不懈的努力，相信在三年后，我们一定会成长为有理想，有道德，有，有纪律的优秀中学生。
新的学校，新的开始，带来新的挑战，也着新的希望与憧憬。我相信，在我们的努力下，三年后一定会给老师，给家长们一份满意的答卷。
我的发言完了，谢谢！
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