高校财务管理专业毕业论文的改进

高校财务管理专业毕业论文的改进篇1

【摘要】毕业设计与论文环节的质量是反映高校学生培养质量和学生学习质量的一个重要方面。然而，近些年来高校毕业实践论文质量呈下降趋势，假大空、抄袭现象时有存在。如何改进才能制止这种现象，以保证毕业实践论文教学环节的质量，目前已成为高校管理工作的难点和重点问题。本文围绕财务管理专业的特点及毕业论文的难点,分析了当前毕业论文质量下降的主客观原因,并提出提高财务管理专业毕业论文质量的措施。

【关键词】财务管理专业;毕业实践;毕业论文引言

毕业设计与论文环节是高校大学本科教育的最后一个教学环节，该环节具有较强的实践性、开放性，以及广泛的社会参与性。它是学生在系统掌握了基本理论及专业技术知识基础上进行的科研活动，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，也是学习深化与升华的重要过程。它不仅仅是一个数学环节，更重要的是它使学生开始进入设计、研究、管理等领域。通过该环节可以进一步训练学生的业务工作基本技能、调查研究、论证、计算、查阅文献资料、综合分析与写作能力，以达到培养学生理论联系实际。综合运用所学的基础理论和专业知识去独立分析和解决实际工作问题能力的目的。可以说没有哪一门课程或环节能够达到如此全面训练学生各种能力的目的。然而，近些年来高校毕业实践论文质量呈下降趋势，假大空、抄袭现象时有存在。如何改进才能制止这种现象，以保证毕业实践论文教学环节的质量，目前已成为高校工作的难点和重点问题。

一、财务管理专业的特点及其毕业论文的难点

自从1998年国家教育部批准设立本科财务管理专业以来,财务管理专业已经有了很大的发展。财务管理专业的培养目标是使学生了解国内外财务与金融理论与实践发展的历史、现状及其趋势，掌握财务学基本理论、专业知识和财务管理的基本技能，熟悉有关财政、金融和企业财务方面的法律、方针和政策，成为具有较深的财务学理论素养和现代金融意识并能运用先进技术手段进行业务操作的财务与金融方面的通用人才。财务管理属于软科学，财务管理研究的对象是主观世界，研究问题的答案往往不是唯一的。财务管理毕业实践论文教学环节的过程，包括到实习单位跟岗(或顶岗)、调研、选题、收集资料、确定研究思路、撰写论文。对学生来说除了要具备专业能力外，还要具备文字、语言能力、人际交往能力、团结协作能力。这实际是学生综合知识、综合技能、综合素质运用和发挥的过程，是对学生综合素质的锻炼和检验。财务管理的毕业论文的难点主要体现在以下几方面：(一)毕业论文资料、素材获得难

毕业论文通常应利用毕业实习来获取相关的实践素材，毕业实习一般应在实际工作岗位进行。相对而言会计专业学生比较容易找到对口的实习岗位，学生可以到企业或事业单位的会计核算岗位实习会计业务，或者去会计师事务所实习审计业务，而财务管理属于企业较高层次的管理工作岗位，财务管理专业实习内容常常涉及企业的商业秘密(如需要了解企业的财务状况如投资、成本、利润、税金、价格等)，学生实习帮企业干活不多，却要给企业增加很多麻烦，所以企业一般不愿接纳，更不愿意提供有关资料数据。

(二)毕业论文写作主观性强，无一定之规

财务管理的毕业实习论文环节的特点是主观性强，论文写作无一定之规。由于有的实习单位实习内容不能事先确定，因此论文题目、论文素材、写作方法及内容的选择都需要通过学生在实习中了解企业情况后自行确定。整个毕业论文环节要求学生理论联系实际，充分发挥主观能动性，能针对企业实际情况提出问题、分析问题、解决问题。这是一个系统工程，不仅需要学生精通有关专业知识并对实习企业的生产经营、财务状况有深入的了解，还要涉及国家的方针政策、市场因素、技术经济因素等，需要有较强的综合分析能力及写作能力。这常常使得学生在毕业实习的一段较长时间内，以及论文写作初期均感到无从下手。因此财务管理专业毕业论文若要写好很不容易，但若写成假大空，则花不了多少时间和精力就可完成。

二、毕业设计论文质量下降的原因分析(一)实习安排方面的原因

过去在计划经济条件下，企业与院校可以有同一系统的归属关系，对于学生的毕业实习企业比较愿意接纳。学生实习前，先由教师去企业了解情况确定题目，再由教师带学生去企业实习，能作到实习内容与论文题目内容相结合，有了问题也可及时解决。在现行市场经济条件下，企业已成为独立的经济实体。院校与企业无隶属关系，由于财务管理毕业论文环节具有实习调研等上述特点，企业一般不愿接纳学生实习。因此，有相当一部分学生的毕业实习单位只得由学生通过亲朋好友自行联系解决。实习时间安排在最后一学期开学后的前几周，多数学生由于事前对实习单位情况不了解，所以论文题目事前不能确定，只有通过实习一段时间了解情况后才能确定。实习结束后回学校进行论文写作时间大约十周，答辩时间一般为六月底。

上述实习安排在客观上会造成以下弊端：

1.毕业实习不能针对论文题目内容作到有的放矢。学生自己联系实习单位会产生以下弊端：一是学生无经验，联系的实习单位不一定合适。有的实习了二、三周才发现实习单位不正规，原始资料、数据不足，再换单位已浪费了很多时间。由于实习收集不到论文所需的资料数据，写论文如同无米下锅，这是论文假大空的重要原因。二是老师没有跟班带队,有的学生在外地实习与教师相距遥远，不便于教师监督指导。

高校财务管理专业毕业论文的改进篇2

1. 大众化与低素质之实。

据统计, 近年来会计专业本科招生人数都是位居前列, 且呈不断上升的趋势。据2007年的统计数据可知, 全国1 089所本科院校中 (含独立学院) 设置会计学专业的高校有508所, 占本科高校总数的46.6%。目前, 会计从业人员超过全国总人口的百分之一, 我国已经成为世界独有的“超级会计大国”。

事实上, 会计专业高层次人才很缺乏。2005年11月, 基于对80多位跨国公司人力资源主管的调查, 麦肯锡管理咨询公司大中华区总裁高安德认为, 只有不到10%的求职者符合外资公司的会计、财务等岗位的要求。根据柳青 (2007) 的问卷调查, 会计专业本科毕业生最重要的素质依次是职业道德素质、职业判断能力、专业技能、专业知识, 他们的整体素质与其职业要求之间还存在着较大的差距, 其中在职业道德素质、专业技能和职业判断能力方面差距显著。

2. 国际化与本土化之需。

随着资本市场、网络经济的发展, 全球市场的联系更加紧密, 经济全球化迅速发展。其中, 金融全球化对会计有着最直接的影响。如何了解国际经贸环境, 熟悉资本市场的运行规律和规则, 寻求机遇, 规避风险, 是会计所面临的重要课题, 也是对会计人才培养的新的挑战, 国际化要求培养有国际视野和战略思维、具有国际交流和国际竞争能力的会计人才, 比如, 对跨国公司会计人才、跨国CPA跟踪审计人才等有大量需求。ACCA大中华区总监叶慧琍认为, 随着与国际趋同的新会计准则的正式实施、国内金融业的逐渐开放和迅猛发展, 我国对包括财务总监、财务高管等在内的中高端财会人才的需求也在不断增长, 中国至少需要30万具有国际水平的会计师。

甲骨文公司大中华区董事总经理李翰璋则认为:任何一个公司不能只谈国际化, 也不能只谈本土化。国际化更侧重于标准化和核心价值观层面, 而本土化更多的是在操作层面。我们既不是彻头彻尾的本土化, 也不是单纯的国际化, 而是既要有全球性的战略眼光, 又要从本地的实际情况出发, 去执行全球化的战略。所以, 复合型人才应该具有国际化的视野以及本土化的执行力。

3. 信息化和边缘化之危。

信息技术环境下, 财务会计人员的角色应重新定位。计算机的普及和ERP系统的应用大大减轻了财务人员记账和核算的工作量, 而财务分析、会计控制和风险管理成为财务会计人员的主要工作。在信息化时代, 公司会计职能作用的范围应予以转变。公司财务部门应真正从成本控制、业务处理和会计报告的传统工作中解脱出来, 转向战略支持等高级管理活动。

在信息化条件下, 会计从业人员除了应具备会计业务技能, 还必须熟知计算机应用技术、会计软件应用与维护技术、网络使用技术等方面的知识。另外, 信息技术使会计信息的再处理变得很容易, 这样, 会计部门除了提供会计信息, 还要提供许多涉及多部门的企业管理信息和预测分析信息。因此, 计算机应用水平低下、企业管理知识不足、沟通协调能力差会使得企业会计人员有被边缘化的危险。

4. 精细化和复合化之迫。

随着社会分工的不断细化, 社会需要大量专司独立审计和咨询业务的专业人员提供中介服务, 对注册会计师、注册资产评估师、注册财务分析师等从业人员的专业化要求也在不断提高。这些从业人员需要精通更为细化的专业知识, 而他们的服务涉及多个领域, 所以会计知识、技能需要与其他领域的知识相互渗透、融合, 从而要求从业人员必须掌握多方面的知识和技能。

2006年, 上海立信会计学院相关人员就会计本科培养目标进行了调查, 选择复合型人才的占比最高, 为48.4%。事实表明, 会计专业毕业生所面临的是一种多元的、开放的、动态的工作环境, 其知识的复合程度、分析与解决问题的能力和创新精神, 对他们职业胜任能力的培养至关重要。可见, 会计专业学生既要精通专业知识和技能, 又要融通多门相关知识。

总之, 随着全球化、信息化的发展以及我国资本市场的不断完善, 职业多样化和就业问题的突出, 我国会计本科教育与社会需求之间仍有较大差距。新形势给会计学专业的发展带来新的机遇, 同时也对其人才培养提出了更高的要求。

二、目前高校会计本科教育存在的不足

1. 培养目标笼统, 层次不清晰, 忽视人才创新和职业判断能力的提高。

许多高校将本科生的培养目标确定为:培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识, 能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。该目标在一定程度上满足了市场经济发展的要求, 但仍然强调以会计实务工作、教学和科研人才为培养方向, 把本科会计教育的培养目标定位为“三位一体”。在本科教育已进入大众化时代, 硕士和博士研究生教育已有了较大发展的情况下, 此目标重点不明确, 前瞻性不足。近年来, 也有部分高校把培养目标定位于三个方向:一是研究型学术教育, 二是技能型职业教育, 三是介乎两者之间的半理论半技能型的应用型教育。这些观点代表了一定的社会岗位需求, 但是忽视了人的全面可持续发展。特别是新会计准则的实施, 它强调确认和计量的判断标准, 为会计政策选择提供了更大的空间。这就要求会计专业的人才培养不仅关注技术知识, 而且强调人本理念和伦理道德。

2. 对复合型人才的认识以及战略实施都不到位, 造成人才培养特色不鲜明。

目前多数高校都赞同应该培养复合型人才, 但是对什么是复合型人才却众说纷纭。在复合型人才的培养上, 目前存在的主要问题是学校的培养目标不明确, 与本校优势结合不够紧密, 导致重点不突出、特色不鲜明。这样的结果是总被国内外名校和人才市场牵着鼻子走, 与名校培养的人才在知识结构上大同小异, 而无法发挥出自己的优势。比如, 不顾学校自身条件, 一味强调国际化 (国际化人才也属于复合型人才) , 最终的结果可能是国际化水平上不去, 自身特点也丢了。高校对许多可以细分的市场需求没有充分挖掘, 没能很好地满足市场对人才的需求, 而且对于毕业生来说, 由于特色不明显, 没有竞争优势, 因而对其发展不利。

3. 对变迁的会计职能认识不到位, 跟不上时代步伐。

信息化时代, 公司会计职能作用的范围应予以拓展。公司财务部门应从业务处理和会计报告等传统工作中解脱出来, 转向战略支持等高级管理活动。ERP系统功能减少了财务数据在输入端的工作量, 而使输出信息和风险控制等成为财务会计人员的主要工作, 财务会计人员的角色需重新定位。

4. 试验课和实习效果不佳, 造成学生实践能力不足。

面对试验课效果不佳的情况, 许多学者从不同的角度提出一些解决方案:有学者提出了模拟实验教学方法, 还有学者提出了校企共建实验教学模式。不过, 以上方法均存在较大缺陷:模拟实验教学方法存在仿真程度较低的问题;校企共建实验教学模式的缺陷在于校企利益不对等, 企业热情不高。这些问题导致会计专业实验教学的功能还远远没有发挥出来。

据调查, 有20%以上的2008届毕业生没有接受任何实习, 而有实习, 特别是有相关专业实习经历的毕业生收入更高。并且, 大学毕业生接受与专业相关的实习能有效提高其毕业半年后的就业率。而实际上目前一般会计本科的实习时间是一个月左右, 显然是不够的, 有的名义上为两三个月, 实际上由于实习主要安排在大学四年级, 近几年就业压力加大, 学生主要忙于找工作, 根本没时间和心思去认真完成实习。

5. 学生毕业论文内容比较空泛, 与就业联系不紧密。

近年来, 毕业生论文质量不高, 由于多数学生把精力放在找工作等方面, 并没有进行真正的实习, 导致文章理论与实践脱节。学生的论文写作没有针对性, 论文的实践意义和创新性不明显。

教师是保证实践教学正常进行和教学质量的必备条件, 没有高素质的实践指导教师, 很难培养出高素质的应用型人才。目前高校绝大部分教师属于科班出身, 高校毕业后马上投入教学工作, 从书本到书本, 与实践脱离较大。对论文的指导过程中理论与实践结合不紧, 很难写出有实效、有新意的文章。

6. 对教师的评价和激励机制不科学, 导致教师投入教学的精力不足。

造成学校和老师往往重视科研而忽视教学的原因主要有:一是上级部门的评估指标中科研是硬指标, 而教学的指标弹性较大;二是学校对教师的评价和激励往往主要受科研的影响;三是教师待遇受科研和学历影响较大。这样对于潜力较大的中青年教师而言, 他们往往把主要精力放在科研上, 教学自然受影响。

三、改进高校会计本科教育的理念及路径

1. 准确定位培养层次, 优化理论教学效果, 加强职业判断能力的培养。

作为培养复合型人才为主的本科会计专业教学, 首先应明确人才培养的定位既不同于研究型学术教育, 又不同于技能型职业教育, 更区别于许多人所理解的介乎两者之间的半理论半技能型的应用型教育。我们应该立足我国国情, 尤其对于一般地方高校, 要面向地方经济、周边区域经济, 直接对接企事业用人单位的需求, 以培养具有较高的专业素养、实践经验和创新能力的复合型人才为目标, 创建一种技能、理论、创新相互融合的集产、学、研于一体的和谐式教育模式。

教育的范畴比教学的范畴广泛得多, 然而教学是教育的一个核心组成部分。扎实的专业理论知识是正确进行会计职业判断的前提, 增强学生的职业判断能力应首先从改革教学模式入手, 强化理论教学, 使学生具备较高的理论水平, 培养和提升其职业判断能力。如何改革教学模式?就是真正做到“以学生为中心”。所谓“以学生为中心”, 是指一切从学生的学习需要出发, 强调学生的主体性, 强调教学资源的“动态生成”, 强调教学过程的“互动性”, 留给学生自主发展的空间。关注学生情感与心理需求和个性差异, 教师在教学中应该有针对性地加以指导, 从改进学习方法入手, 提高学生的学习效果。

2. 以特色为导向, 树立明确的品牌战略, 正确培养复合型人才。

按照在全国的影响和学校的综合性, 大学可以分为全国性综合大学、财经类全国知名大学、一般地方财经院校。全国性综合大学的师资力量较强, 生源较好, 培养方向的限制少, 与国内外的交流比较广泛, 可以追求会计教育的全面高水平, 注重理论与实践并重, 突出外向型、通用型的特点;财经类全国知名大学的师资也比较雄厚, 生源较好, 由于历史的原因, 长期以来有广泛的影响, 可发挥专业优势, 培养倾向某些方面的精品人才;一般地方财经院校为了寻找自身的发展空间, 应该采用差异化的战略, 其目标定位主要考虑高校的校友资源、影响地域范围、专业技能优势, 适当突出自己某一方面的特点, 着重培养适合本地区、本行业需要的会计人才。

会计人才实施大学生品牌战略是我国高等教育改革和发展的必然结果。尤其是1999年我国高校扩招后, 大学毕业生就业市场开始逐渐从“卖方市场”向“买方市场”转变。高校要实施毕业生品牌战略, 就需要对就业市场进行细分, 需要对自己毕业生的品质进行准确定位, 使自己的毕业生“产品”富有个性和特色, 充分展示自身独特的优势, 并且让用人单位明显认同这种毕业生的优势, 这样才能在激烈的就业竞争中占领一席之地。高校会计人才品牌战略从本质上要求人才培养的高质量, 要求高校必须牢固树立以“学生至上, 质量为本”的办学理念, 把毕业生质量看做是学校生存发展的关键。建立会计人才品牌是一个长期、动态的过程, 需要持之以恒。

3. 以能力为核心, 切实提高实验课和实习的效果。

我们认为, 可以采取精细化实习和拓展式实习相结合的方法。精细化实习是指将会计专业社会实习“内部化”, 即由学校通过有效创办小型校办工厂 (比如印刷厂、出版社、文具厂等) , 建立全真实验教学基地, 让学生随时实地学习。

拓展式实习指带领学生前往各种类型的公司 (比如学校建立的一些实习基地、产学研合作单位等) 进行短期观摩、学习, 以培养其会计实务操作能力, 丰富学生的工作经验, 知道上岗后应该怎样做。但不仅仅局限于技术经验, 同时应加强对学生创新能力和思维能力的培养, 增强学生对现实中出现的许多新问题、新情况的适应能力;加深和梳理前期学习的会计基本理论知识, 增强学生系统思考的能力。

根据从实践中来到实践中去的思想延长实习时间, 并把实习分为三个单元, 从大二开始利用大学后三年的周末和部分假期化整为零分期进行。第一单元为“熟悉环境, 融入企业”, 积极和企业领导、员工交流, 善于观察, 勤于咨询, 主要是锻炼人际沟通能力;第二单元为“熟悉业务, 知行统一”, 把专业理论知识应用于实践, 善于动手, 勤于总结, 主要是提高实践操作能力、职业道德和自主学习能力;第三单元为“熟悉企业, 虚拟管理”, 善于思考, 勇于创新, 主要是提升组织管理能力和创新能力。三年的工作经历不仅使学生们变得成熟、自信, 而且使其掌握了会计工作技能。这使学生能够轻松就业, 甚至可能在实习公司实现最终就业。

4. 以校外实习导师为主导, 强化毕业论文设计的实效。

毕业论文也要密切联系实际, 从大二开始为学生配备校外实习导师, 校外实习导师的选聘对象主要为企事业单位的中层以上领导干部和业务骨干, 可以主要从建立的产学研基地选聘。他们是既有实际工作经验又有一定专业理论修养的专家, 可以保证实习的效果。校外实习导师在指导学生实习的同时, 负责毕业论文的方向和具体内容的设计, 校内专业导师负责文献导读和理论梳理。由于校外实习导师的身份是公开明确的, 对学生的培养体现了其社会价值, 激发了其成就感, 另外, 通过与高校联合也可以提升其业务水平, 这些使得校外导师的积极性比较高。

从大学二年级到毕业期间, 校内专业导师和校外实习导师之间应建立起有机的联系, 共同致力于学生综合素养的提高。通过这样的制度安排和相应管理、运行措施的保障, 会计专业学生更好地把课堂教学和实际操作结合了起来, 把知识学习和素养提高结合了起来, 把在校学习和社会就业结合了起来, 有相当的推广价值。该方案强调充分利用校外实习导师的资源, 加快培养学生的实际工作能力, 缩短学生岗位适应期, 更好地满足用人单位的需求, 增强学生的市场竞争力。

5. 完善教师评价和激励机制。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育———财富蕴藏其中》中强调, 提高教学质量水平的关键在于教师。但是, 要改善会计教学的现状, 不能片面强调觉悟和奉献, 而是应真正建立一种有效的激励机制。面对教师评价和激励机制存在偏差的现状, 我们认为一是要提高对教学优秀的教师的待遇和奖励力度, 奖励从事课程设计、教程发展、进行教学试验、教学创新的教师, 适当平衡和科研的关系;二是对教师的评价要以学生为中心, 会让部分不太重视教学的教师认真教学, 真正关心学生。

6. 关注会计信息化建设, 完善人才培养方案。

2008年11月12日, 财政部会同工业和信息化部、审计署、国税总局、证监会等共同成立了会计信息化委员会, 同日, XBRL (可扩展商业报告语言) 中国地区组织也在京成立。这标志着我国会计信息化建设进入了有组织、有规划、讲协作、重开拓、求实效的新阶段, 有利于推进我国会计信息化的进程。

随着会计信息化建设的快速发展, 仅掌握会计专业知识已远远不够, 社会迫切需要既通晓会计业务又熟悉信息技术的高级复合型会计人才。十几年来, 虽然各高校相继在培养方案中增加了《会计电算化》、《会计信息化》等课程, 但对多数院校而言, 实质上只是一种生硬的附加课程, 和原来的课程没能融合好, 尚未注重信息技术思维和能力的综合培养。如何有的放矢、突出重点、开拓创新、实效高效地把信息技术类课程全面嵌入会计专业人才培养方案中, 全面提高学生的信息技术素养和能力, “打造一支熟悉国际规则, 掌握内部控制、信息技术和会计业务的复合型会计信息化人才队伍”是我们努力的方向。

摘要：多年来, 会计专业一直是高考招生的热门专业, 然而, 近几年会计专业毕业生的失业问题却逐渐严峻。本文针对这一现实, 从高校教育的视角, 分析了会计本科教育面临的环境变迁问题, 剖析了高校教育的现状和不足, 提出了相应的改进策略。

关键词：会计专业,会计本科教育,失业

参考文献

[1].刘永泽, 池国华.中国会计教育改革30年评价:成就、问题与对策.会计研究, 2008;8

高校财务管理专业毕业论文的改进篇3

关键词：毕业论文；质量；影响因素

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0104-03

金属材料专业是实践性专业，毕业论文是该专业的本科生完成全部课程学习的最后一个教学环节。毕业论文是在教师的指导下，学生通过独立进行国内外文献、资料的查询或现场实际生产过程的调研，完成一定量的科学实验或数据处理，撰写毕业论文，最后进行毕业答辩的过程。毕业论文在本科教学中属于实践性环节，其目的一方面培养学生对大学期间所学的知识进行综合运用和实践动手的能力，另一方面对学生进行科研基本功的训练，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神以及认真负责，实事求是的科学态度。通过毕业论文这一环节，可以极大地提高学生的实践动手能力、科研能力、创新能力、独立分析解决问题的能力及写作能力等。近年来，由于高校招生规模不断扩大，学生人数不断增加，以内蒙古工业大学金属材料专业为例，1998级有28名学生，2008级有75名学生。教学资源相对不足，毕业论文质量下降，已经成为很多学校面临的问题之一。

一、影响本科生毕业论文的原因

笔者已经有五年指导毕业论文的经验。通过工作中的总结，我认为影响毕业论文质量的原因主要有以下几个方面：

1.學生方面。①就业和考研压力大，忽视毕业论文。毕业论文一般是在大四第二个学期的，这个时期学生的情况最为复杂：找到工作的学生有一部分会被单位要求实习，学生为了工作不能去认真完成毕业论文；考研的学生要准备复试，复习要占用毕业论文时间的三分之一；还有相当一部分学生没有签工作，这些学生忙于寻找就业信息和面试，基本没有时间做实验。在就业形势紧张的大前提下，考虑到学生找工作不容易，教师也会对不符合要求的毕业论文采取迁就的态度，成绩评判比较宽松。因而毕业论文的质量得不到保证。②部分学生对毕业论文的态度不端正。部分学生因为日后的所从事的工作与毕业论文的内容相关度不大，因而在毕业论文环节，不愿意花时间去查资料，不愿意在实验室做试验；也有部分学生态度不认真，抱着通过就行的思想；因而在具体撰写论文时，由于对所做实验理解不深，思路不清晰，加之缺乏实验数据，文字也不反复推敲，导致论文质量不高。③学生主动性差，依赖心理强。目前大部分学生都是独生子女，上大学前在家父母安排一切，上学按照老师的安排按部就班，被动已经成为习惯，因此部分学生自主性较差。有相当一部分学生存在的依赖心理在进行实验阶段表现明显，这些学生在毕业论文过程中虽然态度较好，但是既不主动设计实验方案，又不积极进实验室，实验过程中事无巨细都需要指导教师督促。在实验中遇到困难时，不愿意主动分析实验过程，解决问题的主动性差，依赖心理比较严重。

2.教学资源方面。①教师精力投入不足。近几年金属材料专业的学生人数急速增加，毕业设计指导老师相对不足，每位教师指导的毕业生人数增加，因此对于很多课题少甚至没有课题的年轻教师来说，通常几个学生做同一个实验，按教育部制度规定毕业论文必须一人一题的要求下，只好每个学生选择一部分数据来完成毕业论文，致使毕业论文内容不饱满，加之他们同时承担着繁重的课堂教学任务，有限的精力使他们无法细致掌握毕业论文情况，导致了毕业论文质量有限。②实验集中导致实验设备紧张。学生的人数不断增多，虽然学院近几年对教学资源加大了投入，购入了热分析仪、ICP、XRD、万能实验机等设备，也为各位硕导博导配备了单独的实验室，使教学科研条件得到了很大改善。但毕业生做实验的时间集中，因此一些使用频率高的设备如抛光机，热处理炉等，在承担着大量教学任务的同时又承担大量毕业生的实验，在这段时间就显得不够用。磨金相样品和热处理实验都要预约排队，因此金相试样的质量不高，有些费时的实验如时效处理，只好少做或不做，这些客观因素也限制了本科毕业论文的进行和质量。③缺乏经费，限制了毕业论文的内容。金属材料是实践性专业，在完成毕业论文的过程中需要做大量的实验，因此需要购买多种实验用品。有课题的老师可以用课题经费购买，而多数年轻老师没有课题经费，只能自费购买，因此在指导学生时，只能做一些低成本的课题甚至是进行模拟敷衍了事。④毕业论文题目与专业不相符。目前，我专业毕业论文出题和选题方式基本上是指导教师根据自己的研究方向和课题拟定题目，学生在给出的题目中自由选择。因此，指导教师的研究方向和课题直接决定了学生的选题方向。很多教师的研究方向和专业的培养方向有差异，因而学生没有多少自主性选择和自己专业方向相符的题目。这些题目虽然比较前沿，但是学生没有基础知识，要求学生在短短几个月内掌握全新的知识并且完成课题设计，其结果并不乐观。

二、提高本科生毕业论文质量的几点措施

1.提高学生对毕业论文重要性的认识。学生是毕业论文的主体，只有学生对毕业论文真正重视起来，毕业论文的质量才能够有效提高。因此可以采取一定的措施来端正学生对毕业论文的态度。如对在论文中投入精力少，论文质量差的学生，经答辩委员会讨论，推迟其答辩，甚至是不予通过，使学生意识到，不认真做毕业论文，就要付出相应代价。这不仅能提高毕业论文的质量，而且对改善低年级学生的学风也会起到积极的作用。

2.培养学生独立工作的能力。指导教师在毕业论文工作中的作用极为重大，其观念、态度、思想、行为直接影响了学生的学习态度和学习效果。教师对学生指导的不仅是毕业论文过程本身，更重要的是在这个过程中使学生掌握独立思考和解决问题的能力。教师要和学生进行充分及时的沟通和交流。当学生在实验中遇到困难时，指导教师要让学生重新回顾实验过程，让学生自己对每个步骤可能产生的结果进行分析，在此过程中，教师要帮助学生分析问题，指出学生在试验过程中和分析中的不足，并指导学生解决问题，使学生能够认识到自己的不足，独立分析问题、解决问题的能力得到提高，充分发挥出教师在这个过程中的引路人的作用。

3.建设毕业论文指导教师团队。目前指导教师都是自己做自己的，相互之间很少合作。就年轻教师而言，课题少、经验少，因此指导的毕业论文质量良莠不齐。可以由相近研究方向的教师组成指导团队，合作进行相近领域题目的学生指导工作。这样由经验丰富的教师带领年轻教师工作，可以让年轻教师有一个熟悉、成长的过程，避免了尤其是刚参加工作的年轻教师的盲目摸索过程，保证毕业论文质量的可控性。同时，不同观念的教师互相取长补短，形成团队作业，还可以提高指导毕业设计工作的整体质量与效率。

4.部分学生提前写毕业论文。学生在大四上学期相对来说时间较多，尤其是那些已经签了工作不考研的学生。这些学生可以提早写毕业论文。对于教师来说，也可以在一定程度上缓解指导学生人数众多带来的压力，同时也可以缓解大四下学期实验设备紧张的压力，从而提高毕业论文的质量。

5.毕业论文题目与就业结合。目前就业形式越来越严峻，把毕业论文与就业相衔接，不仅可以提高学生的就业竞争力，而且还可以调动学生的学习主动性和积极性，缩短毕业生的职业适应期。笔者在带毕业论文的过程中发现，那些毕业论文和所签工作相符的同学，做实验的积极主动性非常高，而做与所签工作无关的题目的，基本上都在敷衍了事。

6.增加经费投入。投入足够经费，添置必要的图书资料和实验设备，适当增加指导教师的工作量核算，鼓励毕业论文公开发表，对发表论文版面费予以经费支持。对无课题经费的青年教师给予适当的资助，都可以增加毕业论文的内容和质量。

7.选题要难易适中。我专业在毕业论文之前就进行过多次实践教学，如综合实验，科研训练等，因此具有一定的查询文献基础和动手设计实验的经验。所以在选题的难易程度上要把握好。选题难度大，做毕业论文的时间有限，很难完成预期的要求；反之，如果论文题目选得过于容易，达不到通过撰写毕业论文锻炼自己、提高自己的目的。

综上所述，影响本科生毕业论文质量的原因是多方面的，提高本科毕业论文质量是一个长期的工程，也是每个工科院校必然面对的问题。由于毕业论文在本科教学过程中占有非常重要的地位，学校和教师也认识到毕业论文中存在的诸多问题，但如何根据自身的实际情况来解决这些问题，仍待广大教育工作者去积极探索。

参考文献：

[1]曹传兰.高校本科生毕业论文写作现状探析[J].巢湖学院学报，2010，12（2）：161－164.

[2]高慧，涂道伍.本科生毕业论文存在的问题与对策[J].黑龙江教育，2010，（7）：77－78.

[3]周雪飞.提高本科毕业论文（设计）质量探讨[J].中国电力教育，2010，161（10）：129－130.

基金项目：内蒙古自治区金属材料工程品牌专业建设项目

作者简介：赵鸽（1979-），女，汉族，内蒙古工业大学材料学院，硕士，讲师；刘慧敏：女，蒙族，内蒙古工业大学材料学院，博士，教授。

会计专业高校毕业生实习报告篇4

1、加强和巩固理论知识，发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2、锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。

3、调查研究，发现问题，确定合适的毕业设计课题。

实习内容：

离开安静的教室，我怀着一份好奇，一份激动的心情走进了社会。第一次运用自己所学的理论，结合实际，亲自动手实践，在这次实习中给我提供了一个理论与实际结合的机会，同时也认识社会锻炼自身能力，以及更好的适应社会需要的机会。近些时间实践，收获应该是很多的，都得到较大的提高。

五个多月的实习时间，说多也不多，很快的就过去了。在学校的这五个多月时间，却是学到了很多东西。一直以来毕业都想去做会计，所以我很珍惜这次实习的机会。

一直都有人跟我说，做会计是很累的，这次真正的自己去做一下，才知道了做会计到底有多累。要跟师傅学习做基本的帐务处理。刚开始的碰壁是难免的，也是非常痛苦的。但这个心理关一定要克服，就是要撕下脸皮。

每个人的工作很简单，但要做到很好就很难。有句话说：“任何人都可以做会计，但不是任何人都能做好会计！最全面的范文参考写作网站”我们所作的主要工作就是记帐，财会是我的专业，这是我的第一份工作，我要做好它，我也坚信我一定能做好，由于是刚开始接触，我们的大概流程是这样的。

实习体会和收获：

在短短几个月的实习中，确实让自己成长了许多。在实习期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着许多问题。虽然开始认为临促不是一个太难的职业，但是亲临其境或亲自上阵才意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，也体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。

但在实习工作的同时也发现了一些小问题，比所以还是希望可以在毕业设计的过程中，不断研究，不断完善。

实习，是中专生活的结束，也是自己步入社会努力工作的开始。在这短暂的实习期间，我深深感到了自己的不足，专业理论知识和实践应用上的差距。在以后的工作学习中，我会更加努力，取长补短，虚心求教，不断提升自我，在社会上贡献出自己的一份力量。将来无论在什么岗位上，都会努力上进，都会做一个对自己，对工作负责任的人！

高校财务管理专业毕业论文的改进篇5

正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是小编为大家整理的高校计算机专业应届毕业生自我鉴定（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

高校计算机专业应届毕业生自我鉴定1

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，并且在大规模的阅读中学会了思考，有意识地思考大学、时间、融合、合作、多样性、全球化、教育、经济、文化等内容，使我拥有了一般人所不具有的品质和创新能力。结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

作为一名20xx年计算机专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

高校计算机专业应届毕业生自我鉴定2

本人热爱自己的祖国，热爱人民，也热爱自己的学校。即将毕业，在走出校门后，我将运用我在大学里所学习的专业知识去回报祖国和社会对我的培养。

四年时间匆匆过去，留下了很多美好的回忆。还记得那个阳光的早晨，我拿着书本来到校园操场，在那里我随着太阳的升起而疯狂的读书。淋漓尽致的感觉，至今记忆犹新。那多少个夜晚，坐在电脑前面，看着专业书，不断的敲着代码，然后是测试。已经不记得有多少次为了一个bug在苦思冥想，但是现在回想起来，都已经成为快乐的记忆。

刻苦的学习，使我练就了一些本领。英语口语的进一步提高，使得我能与老外自由交流。计算机水平也有了很大的提高，拿到了数据库系统工程师。在书本学习之外，自己还编写了一些小项目。这都在一定程度上提高了我的能力。

在踏出学校大门迈向社会的道路上，我将凭借我在大学里的所学去拼搏去奋斗。我将坚持我的梦想，并为之付出努力，相信我一定能行。

高校计算机专业应届毕业生自我鉴定3

大学真的是一个值得珍惜的地方！在那里我学到了很多东西。“工欲善其事，必先利其器”。大学几年，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了共产党。

为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、辅助设计制造等方面的应用知识，同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校新闻网页设计大赛、校程序设计大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、校科研立项项目，同时根据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成绩。

作为一名即将毕业的20xx年应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。高速发展的计算机业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。

四年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在计算机技术方面获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

专业：

掌握了大量专业理论和技术知识，同时使计算机水平、英语水平、普通话水平有了很大程度的提高。

素质：

吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

我的`生活准则是：

认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

管理专业的毕业论文篇6

摘要在我国社会主义市场经济体制不断完善的新形势下，工商管理工作面临着新的挑战。在各种因素的共同制约下，传统工商管理理念、方法与当前的经济发展要求已经不相适应，这些都不利于我国经济的可持续发展。

关键词对策现状工商管理

一、前言

在我国市场经济转型的过程中，工商管理这项基础性工作将会肩负更多重要的责任，尤其在全球经济一体化趋势下，工商管理职能的切实发挥能在很大程度上促进市场经济健康发展。[1]所以分析我国工商管理现状，并提出相应的改善对策显得十分重要。

二、我国工商管理现状

(一)缺乏专业人才

以知识的生产、分配、消费为基础的经济才是符合当前社会发展的市场经济，然而我们常常看到一些工商管理人员仍然深受传统管理观念的影响，没有充分了解我国当前的新经济形势，有的工商管理人员虽然是专业大学毕业生，但是在实际管理过程中，缺乏实践经验，造成了经营管理不善。

(二)缺乏强劲的执法力度

工商管理部门拥有市场监管、行政执法的职能，这些有助于我国依法治国以及构建社会主义和谐社会的进行。所以，在执法过程中，工商管理人员必须严格遵守法律法规，有效履行工商行政执法职能。然而，在实际执法过程中，工商管理部门缺乏强劲的执法力度，不能很好地处理现代社会关系，从电视、微信、微博等媒介中可以看到类似的负面事件时有发生。此外，当前我国工商管理地方保护主义的现象依然存在，“地区割据”“行业封锁”等有关地方保护主义的词汇常常出现在各大新闻中，这严重阻碍了地方经济的发展，制约了工商部门的各项活动，增加了工商管理部门的执法难度，也在很大程度上阻碍了市场经济体制的创建。

(三)缺乏有效的内部控制

作为政府主管市场监督的重要载体，尽管工商管理部门有效地促进了市场经济、社会管理等的进行，然而在新的社会环境中，其内部问题依然严重。[2]我国的工商管理部门比较多，国家需要进行的资金投入也相应增加，可是与各部门相应的管理制度却没有得到落实，造成了资产使用效率低，资产流失现象突出。加之工商管理部门缺乏相对完善的内部审计机构，在进行管理、会计审计工作时没有完全按照相关的标准进行，在很大程度上制约了经济监督活动的独立进行。

我国工商管理的效果也直接影响到每一个消费者的切身利益，因此分析我国工商管理的现状依然有着十分重要的作用。

三、我国工商管理的改善对策

(一)注重培养人才

要想在最大程度上适应当前经济发展的形势，就必须改善我国工商管理工作。在工商管理工作中，人才居于核心地位，因此管理人员的综合素质和能力对其管理的效果有着直接的影响。而高校是进行人才培养的重要场所，尤其是对工商管理专业人才的培养，所以在我国当前大力倡导教育改革的环境下，高校也必须积极投入其中，改变传统的教学模式，引用先进的教育方式，培养现代工商管理工作所需要的人才。在培养的过程中，高校必须注重理论与实践相结合，注重培养运用所学的知识解决实际问题的能力，最终使高校学生不仅能实现自我价值，还能更好地进行工商管理工作，为社会的发展贡献自己的力量。除了在高校中进行专业人才的培养，在各个阶段的教育过程中，都要依据学生的身心发展特点，增强学生了解社会的能力。

(二)规范执法工作

当前随着经济全球化趋势的加强，市场的地域性、局限性已经逐渐被解除，工商管理的难度及任务也相应加大。所以，工商执法工作必须得到加强，我国相关部门首先要有效调整工商执法相关政策，增强他们的执法效力;要不断优化完善我国的《反不正当法》等相关法律法规，有效规范工商管理部门的考核工作以及执法活动，明确部门及人员的权责，防止部门职能交叉等问题的产生，最终使工商管理部门拥有公平公正的市场环境。

(三)完善管理体制

在市场经济发展过程中，主体呈现出多元化的特点，这在一定程度上使我国工商管理体制中存在的问题现象出来。为了促进市场经济的发展，必须完善工商管理体制。首先，可以增强登记管理职能，宏观调控行业发展宽度，避免市场中比例失衡问题，最终促进产业机构与经济之间协调发展。其次，要对管理体制进行适当改革，增强体制统一性和机构在工作中的权威性。此外，在我国对外开放逐步加强的.形势下，工商管理部门要加强与国外企业的沟通交流，最终创建出和谐的市场经济环境。

(四)创建内部控制制度

在内外环境同时发生重大变化的情况下，工商管理部门需要进行相应调整，独立进行经济监督活动。对于省工商管理部门来说，要以收支两条线为中心，全面管理整个省份的工商财务经费，要依据支出情况，统一审核划拨人员等经费。[3]此外，工商部门还要有效联系物质管理部门，将管理账目等的入库手续进行合理设置，确保账账相符、账物相符。对于内部审核机构，要使其对单位负责人进行直接汇报，从而促进良好监督局的形成。对于工商管理部门的内部控制制度要全面评价，完善监督服务职能。在经济迅速发展的新形势下，工商管理工作必须破除传统模式，积极创新，为工商管理工作的进行奠定良好的基础。

作为高中学生，可能无法从国家层面上全面、有效地分析我国的工商管理的现状，但是分析我国工商管理的现状，为其改善提出自己的见解依然有着十分重要的意义。这会在一定程度上影响自己将来的就业方向和选择，也增强了自身的分析判断能力，为将来走进社会，为国家的发展贡献自己的力量奠定了良好的基础。

四、结语

工商管理是维护我国经济秩序的重要部门，对构建和谐经济环境有着十分重要的作用。所以，在当前的经济形势下，我国政府部门要根据工商管理的现状，从制度、体制等方面着手，对其进行完善，最终增强工商管理职能。

参考文献

[1] 孙若潮.我国工商管理的现状分析及思考[J].科技风，(08)：262.

[2] 付鑫.我国工商管理的发展现状及对策探析[J].黑龙江科技信息，(10)：295.

高校财务管理专业毕业论文的改进篇7

标准指为了在一定范围内获得最佳秩序, 经协商一致制定并由公认机构批准, 共同使用和重复使用的一种规范性文件。标准化指为了在一定范围内获得最佳秩序, 对现实问题或潜在问题制定共同使用或重复使用的条款的活动。标准化是质量管理的基础和依据, 标准化贯穿于质量管理的全过程。因此, 通过制定标准、实施标准、检查和修订标准, 可以稳定地保持和提高毕业论文的质量和教学管理水平。

1 人力资源管理专业毕业论文存在的质量问题

由于高校持续扩招和毕业生就业压力不断提升的影响, 目前, 高校人力资源管理专业毕业论文的质量存在不断下降的趋势。结合我校2009年以来的人力资源管理专业毕业论文教学实践, 毕业论文的质量问题具体表现在以下几点。

(1) 毕业论文选题问题。如选题的范围、难度过大, 导致论文工作量过大, 论文不能按时完成;或者是选题偏易、重复、陈旧, 工作量不足;或者选题偏离专业方向;或者课题研究无理论或应用价值;或者课题的名称不规范。

(2) 毕业论文写作问题。如缺乏文献综述, 研究方法不合理, 缺少理论分析和深度, 没有联系实际, 参考文献的引用、标注错误, 论文题目和中文摘要的翻译错误等。

(3) 毕业论文质量问题。如论文抄袭严重, 论文结构混乱, 文题不符, 无参考价值和借鉴意义, 编写不规范, 综合运用知识能力较差, 篇幅过短等。

2 人力资源管理专业毕业论文质量问题的原因分析

(1) 管理方面的原因。

质量管理大师戴明说过:“80%的质量问题是管理者的问题”。管理方面的原因主要有: (1) 没有制定毕业论文主要过程 (或关键控制点) 的技术标准、管理标准或管理制度。毕业论文的主要过程包括:选题, 开题, 文献综述, 论文撰写, 论文答辩等。 (2) 没有对毕业论文的实施进展情况进行监督检查, 或监督检查流于形式。 (3) 人力资源管理专业的人才培养方案不合理对毕业论文的影响:如前导课程设置不当, 没有足够的实践教学环节等。

(2) 教师方面的原因。教师是对学生直接提供教育服务的人员, 是提高毕业论文质量的关键。教师方面的主要原因有: (1) 教师的责任意识不强, 积极性不高; (2) 教师指导能力的欠缺:如部分教师的实践能力、科研能力、整体素质有待提高。 (3) 教师的科研和教学压力较大, 时间不充裕等。

(3) 学生方面的原因。 (1) 学生对毕业论文课程不重视, 认为课程的意义不大; (2) 学生急于找工作或忙于考研、考公务员等, 没有充足的时间; (3) 学生自身能力欠缺:如专业能力、写作能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力不足。

(4) 环境方面的原因。 (1) 学校内部环境:如学校教风和学风较差, 学校实验室、图书馆、科技文献数据库等基础设施不完善; (2) 学校外部环境:如社会上的就业压力, 科研论文弄虚作假等。

3 提高人力资源管理专业毕业论文质量的对策

高校应根据人力资源管理专业毕业论文存在的具体质量问题, 通过对质量数据进行分析, 明确这些问题产生的原因, 采取有效的纠正和预防措施。基于标准化原理, 采取的对策主要有以下几点。

(1) 制定毕业论文主要过程的技术标准、管理标准或管理制度等规范性文件。

对毕业论文主要过程中成熟的重复性技术事项和管理事项, 完全可以制定为技术标准、管理标准, 对不成熟的重复性事项或临时事项, 可以制定为管理制度或管理规定。如毕业论文格式标准、毕业论文质量评定标准、毕业论文成绩评定标准、校级优秀毕业论文评定标准、毕业论文指导教师资格标准或奖惩制度、毕业论文工作计划、毕业论文选题指南、毕业论文编写规定、毕业论文前期检查、中期检查和最终检查制度、毕业论文评阅和盲审制度、毕业论文资料归档制度等。

(2) 认真组织实施毕业论文的有关标准或制度。

学校、院系有关职能部门应认真组织毕业论文有关标准或制度的宣贯和培训, 使指导教师和学生了解有关标准或制度的意义、内容和相关要求, 并严格按标准或制度实施。如人力资源管理专业的毕业论文选题范围, 应以应用性研究课题为主, 紧密结合生产实际, 并限定在企业员工培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、劳动法规、人力资源开发等领域。

(3) 对毕业论文标准或制度的实施进行检查或监督。

学校、院系有关职能部门应对毕业论文进行阶段性检查, 以总结经验, 发现问题及时整改, 并对毕业论文标准或制度进行必要的修订和完善。如我校以开题、毕业论文撰写、毕业论文归档三个重要的时间节点为基础, 对毕业论文进行前期、中期和最终检查。检查的主体是学校督导团和院系两级主管部门。

(4) 提高指导教师的积极性和指导水平。

一是采取激励措施, 加强思想教育, 提高毕业论文指导教师的积极性和责任心;二是鼓励教师进行科学研究, 到企业人力资源管理部门进行挂职锻炼、进行人力资源管理咨询或培训等, 提高指导教师的指导能力和指导水平。

(5) 提高学生的思想认识和综合素质。

一是加强学生的思想教育, 提高学生对毕业论文课程的重视程度;二是在大一到大三阶段, 教师在理论教学和实践教学过程中有针对性地对学生进行写作能力、实践能力、综合能力、创新能力的教育和训练, 为毕业论文教学打下坚实的基础。

(6) 主动应对环境压力。

一是为应对学生的就业压力, 缓解学生时间不充裕的状况, 毕业论文时间可以适当提前。如我校毕业实习和毕业论文课程设置在第八学期, 但毕业论文的选题提前至第七学期中期进行, 甚至可以提前到第六学期末进行。二是为了防止毕业论文抄袭现象, 可以利用论文检测系统对毕业论文进行防抄袭的抽查检测。

4 结论

加强人力资源管理专业毕业论文的重量管理, 应从毕业论文的现状调查开始, 统计和整理出现的质量问题, 进而分析问题产生的原因, 并采取有效的纠正和预防措施。标准化管理应贯穿于质量管理的全过程, 高校可以通过制定和实施毕业论文有关的质量标准或管理制度, 不断提高毕业论文的质量和管理水平。

摘要：毕业论文是高校人力资源管理本科专业重要的实践教学环节, 是对人才培养质量的全面、综合性检验。目前, 毕业论文在选题、写作和质量方面都存在不少问题。标准化是质量管理的基础和依据。因此, 高校可以通过制定标准、实施标准、检查和修订标准, 稳定地保持和提高毕业论文的质量和教学管理水平。

关键词：人力资源管理专业,毕业论文,质量管理,标准化

参考文献

[1]中华人民共和国国家标准GB/T 20000.1-2002标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用词汇[S].中国标准出版社, 2002, 11.

[2]曾月征.人力资源管理专业本科毕业论文 (设计) 改革探析[J].商情 (教育经济研究) , 2008 (1) .

高校财务管理专业毕业论文的改进篇8

关键词：市场营销专业；本科毕业论文；形式；多元化

一、研究背景和意义

随着我国高校的扩招，学校的类型出现多元化的趋势，科研型、教学型、应用型高校三足鼎立。毕业生的人数逐年增多，学者们在呼吁本科毕业论文的形式要多元化的同时，一些高校也在积极探讨。选择正确又恰当的论文形式，对撰写合格的毕业论文来说意义重大。

二、研究目标

通过对研究样本所采用形式的分类和整理，试图回答以下几个问题：理论上，市场营销专业本科毕业论文的形式应该包括哪些？不同形式的论文形式适用什么样的条件？实际己完成的论文形式又是哪些？理想形式与实际形式之间的差距有多大？造成这些差距的原因是什么？

三、市场营销专业本科毕业论文的形式

（一）毕业论文形式的多元化趋势

笔者试图找到适合于市场营销专业本科毕业论文的理想形式，为此，在中国知网上搜索“毕业论文形式”等关键词，得到相关文献十多篇。部分学者们的观点如下：

吴洪霞（2014）提出，独立学院本科毕业考核的形式应多元化，包括撰写毕业论文、完成一定数量和质量的实践作品、参加各类比赛（竞赛）获奖、在公开刊物发表科研论文、撰写涉及相关领域的调查报告、参与企业项目研究。武云亮等（2013）以财经类专业为例，认为毕业论文形式多样化改革要以推进应用性选题为主，突出学生能力锻炼，鼓励学生采用文献综述、财经类调研报告、财经管理实务和创业方案设计等毕业论文形式。周同旭等（2015）认为，应用型本科高校毕业设计（论文）形式分为：专业技能形式，包括设计作品、专业证书计划、音乐曲目创作、赛事获奖等；毕业论文形式，包括选题毕业论文、实践报告、发表学术论文、设计说明等；项目成果形式，包括发明专利、研发产品、自主开发技术、基础、应用软件等。任森春等（2014）提出，除学术性毕业论文外，调研实习报告、案例分析、课题研究、问卷分析报告等也可作为考核形式。

笔者认为，市场营销是一个理论性很强的专业，本科生开展一定数量的科学研究，研究市场营销的相关理论，探讨营销的发展规律，撰写专业学术论文是必要的。同时该专业又是一个应用性极强的专业，理论学习的目的在于发现现实世界中企业所面临的营销问题，探讨产生这些问题的原因，并提出操作性较强的策略。因此，非学术论文的调查报告、案例分析、课题研究、咨询报告以及其他形式，也应视为与毕业论文分量相当的成果，都可以成为本科生毕业的重要条件。

（二）毕业论文不同形式的特点

笔者拟以上文任森春等学者的观点为评判标准，分析一下几种不同的毕业论文形式的特点。

1.学术性论文

国家标准GB7713-87对学术论文所下的定义，学术性论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新简介和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得的新进展的科学总结，用以在学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术性论文简单来说就是对自己从事的研究工作发表简单的学术总结。需注意的是，这里的学术总结指的是能够发表的原创性的工作总结。

2.调研报告

调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制订出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

3.案例分析

案例分析是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。

4.专题研究

专题研究是针对某一主题做的深入研究。学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家长等一起选定一个主题，进行一系列有意义的研究。这个过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等，最后得出结论或新的知识。在研究的过程中，学生可以独立进行或与他人共同探究。

5.其他

如专业技能大赛的成果、相关产品的研发、相关软件的开发等。

四、市场营销专业本科毕业论文形式的实证分析

笔者以河南工业大学市场营销专业本科20122014届679篇毕业论文为研究对象。经过初筛，其中有76篇属于无效论文（指论文材料不全），其余603篇为有效论文，作为研究的样本。

根据已有材料分析所得，实际存在的论文形式有：学术性论文、调研报告、案例分析、专题研究及其他等五种类型。

从毕业论文所采取的形式来看，首先市场营销专业本科论文采用最多的形式为调研报告，占到总数的60%以上。其次为案例分析和学术性论文，两者合计超过35%。其他形式占3.48%。课题研究为0。endprint

从不同形式毕业论文的届别分布来看，2012届毕业论文选用最多的形式是调查报告，其次是案例分析，再次为学术性论文。2013届毕业论文选用最多的形式仍是调查报告，其次是案例分析和学术性论文。2014届毕业论文选用最多的形式还是调查报告，其次是学术性论文，再次为案例分析。可见，市场营销专业本科三届学生毕业论文采用最多的形式都是调查报告（尽管其中占比有所波动），而案例分析和学术性论文分居第二、第三。以其他形式代替论文的占比很小，而专题研究类毕业论文暂缺。

（一）调查报告选用的原因分析

调查报告这种形式，需要毕业生用科学的调研方式，花费较多的时间进行实地调研，从而获取第一手数据，具有难度大、耗时长、实践性强、创新性高等特点。市场营销专业学生大多选择此种毕业论文形式的原因大致为：部分毕业生期望提升自身的专业能力，喜欢挑战难度较大的事情。调研报告这种形式，借助自己的专业知识，从实际生活中得来的一手数据极为真实，减少和降低了毕业论文查重的风险。虽然前期投入较多，但在后期毕业论文答辩中容易过关，学生也有较高的成就感。

（二）案例分析选用的原因分析

相对于调查报告，案例分析这种形式，可在图书馆、网上搜索到相当多的材料，必要时也需要到案例企业进行实习、调研，但整体难度较高，较调查报告的选择性要小些。

（三）学术性论文选用的原因分析

学术性论文形式规范，论证严谨。论文答辩的通过率高。只要学生有较高的学术素养和专业知识储备，导师的认可程度较高，学生的成就感也较强。

（四）专题研究选用的原因分析

选择导师的课题进行研究，需要几个条件：导师有课题，自己有能力从事课题研究，并能够把课题研究成果以学术论文的形式予以展示，同时也需要学生投入较多的时间，有科研的兴趣、动力和能力等。这几个条件凑在一起，就有很大的难度，这也是多数大学生弃选的重要原因。

（五）其他形式选用的原因分析

用研发产品、研发软件、参加专业技能大赛的作品来取得毕业资格，同样需要一些主客观条件：学生的前期积累、导师的辅导等，不是所有的学生都能选择这种形式的。而且不同的学校对这类形式的认可程度不同，如果学生投入了较多的精力，完成了上述形式的作品，而学校不予承认，反过头来要求学生撰写学术论文，时间上就来不及，学生也会感到得不偿失。

五、总结

（一）结论

笔者通过对河南工业大学市场营销专业本科三届毕业生毕业论文形式的统计分析，发现调研报告和案例分析仍是毕业论文的首选形式。学术性论文也有一定的比例，其他形式采用甚少，专题研究则缺失。

随着市场对应用型人才的强需求，毕业论文形式的多元化已经是大势所趋。对于像市场营销这种理论性与实践性都很强的专业，毕业论文的形式绝不可能仅仅有学术性论文这么一种。调查报告、案例分析的比重将会逐步增多。专题研究也将有所加大。另外，以技能大赛获奖、竞赛作品、公开发表的学术论文、研发产品、开发的软件等，作为毕业论文的一种形式，也将逐步得到各界认可。

（二）建议

1.学校应构建毕业生多元化论文形式选择机制

学校应给学生提供多种毕业论文的形式选择，充分展示学生的才能与个性。毕业论文可以不拘泥于形式，但必须具有一定的标准限制。以市场营销专业毕业生为例，可以是学术论文，也可以将在省级营销大赛中获奖、公开发表的学术论文，或是有一定深度的案例分析和专题研究成果，作为毕业论文的一种形式，成为取得学位的重要条件。

2.团队合作完成论文

改进高校教学管理的对策建议论文篇9

高校的扩招不仅使得更多的学子有机会跨入高校大门，接受高等教育，也会为我国培养更多的优秀人才。高等院校是我国培养专业性、高科技人才的重要基地，不断提高高校的教学管理、提高教学的质量是关系到我国未来人才结构的重要环节。所以，高校管理中应该将高校教学管理放在重要的位置，时刻将培养优秀人才作为自己的任务和责任。然而，由于各种原因，使得当下我国高等院校的教学管理还存在一些问题，下面是笔者的分析。

一、高校教学管理存在的问题

(一)高校教学管理观念落后

一个学校的管理观念不仅直接关系到这个院校的管理方法和实际的管理策略，同时也决定了高校的教学质量。目前，我国的一些高校在教学管理中不仅受到过去旧观念的影响，而且还存在比较严重的行政管理观念。在学校的管理中还没有体现出“教师主体”，教师的参与度不够，且管理意识和发挥的作用不强。教师在管理中往往处于被动的地位。在大学教育中教师是最了解学生的，而现实是教师对于学生的管理参与度明显不够，甚至直接忽略教师的意见，导致不能充分发挥教师的管理作用。

(二)高校教学管理形式化、行政化倾向严重

高校是一个学习知识、让思想自由发展和碰撞的地方。然而一些学校却背离了这个最基本的原则，在教学管理上体现出了形式化和行政化的现象。高校管理在历史上发生了三次形式的改变，即经验型管理、行政型管理以及科学型管理，但是从目前高校管理现状来看，我国高校的管理还停留在经验型管理和行政型管理上。事实上，我国高校在对学生管理中很多还是延续西方院校的管理方法，不利于学生的个性发展和知识积累。同时，在高校管理中还存在着一定的行政管理倾向，使得学校的管理重点出现偏差。在教学管理上出现了小学式的管理模式，过分地强调统一性，重视监督，缺少精神激励，不能够激发学生内在的潜能。

(三)教学与科研关系失衡

由于高校不断扩招，使得一些科研设备难以满足当下学生的需要，同时在科研要求方面出现了一些攀比现象，最终导致了一些人力资源的浪费，挫伤了一部分人的科研积极性。一些学校为了自身的名声盲目地扩大科研任务，使得一些教师任务加重。由于教师的精力有限，既要在学校上课，同时还要进行科研项目研究工作，导致在工作中出现顾此失彼的现象，到头来不但教学质量没有提高，科研项目也是应付了事。在教学质量的考核中没有制定出科学有效的考核机制，对于教学质量的评定弹性较大，导致老师教学水平参差不齐，导致教学质量很难得到保证。

二、高校教学管理研究的分类

(一)对管理观念的研究

有学者认为，过于规范的教学管理体系会在一定程度上挫伤广大教师的工作积极性，而以人为本的教育理念可以为科学的教学管理提供一定的理论指导。实际上，科学管理包含的范围比较广，其中有人本观念、传统观念、战略观念以及择优观念等。还有一些人认为，人文管理方法更加适合当下的教学管理，特别是在高等教育大众化的背景下，进行人文管理不仅可以将整个管理氛围营造得更加良好，也能够开创高校教学管理的新局面，在文化的.影响下使得管理更加得人心。在我国高校教学管理中还存在制度性的缺陷，需要深入的分析问题并找出最终的原因，然后在以人为本的基础上制定出对应的合理化制度策略。

(二)对管理模式的研究

在管理模式上一定要根据学校的实际情况而定，在过去管理基础上保留正确的管理方法，剔除过时或者不科学的管理方法，同时还要建立起科学化的管理体系、决策体系以及教学质量反馈体系。在以前正确的管理办法上进行相关的改革，在当下的经济形势下要鼓励学生积极创新。在具体的改革中不能盲目照搬照抄别人的东西，要根据我国的实际国情、历史文化传统、社会制度以及经济发展形势，实行切合实际的教育管理改革，实现教学的合理性和实用性，保证将学生教育成知行合一的优秀合格的学生，当然在这个过程中可以进行相关的借鉴，尽可能地吸取其他国家先进的教育理念和方法为自己所用。在教育改革中一些传统的教学方法和教学理念已经不再适合当下的教育要求，也不符合当前市场经济对人才的要求，所以在教学管理上要体现出一定的先进性，用发展的眼光来对学生进行长远培养，让每一个接受过高等教育的学生在毕业后形成自己的思维模式和学习方法，使得他们在学校学习的东西能够一生受用。

(三)对教学问题的分析和研究

从目前的情况来看，现在的教学管理主要问题在于学生存在厌学情绪，有些教师对本职工作敷衍应付。由于认识不清，使得一些教育人员错误地认为影响教学质量的根源在于学风建设不强、竞争机制不当以及青年教师素质问题。而事实上教学管理中存在着教学目标模糊、内容陈旧等问题，在对教学的评价中存在着不规范的现象。在教学中过分强调学生教育的统一性、实行集中教育，这样会挫伤一部分学生的积极性和个性发展。

三、完善高校教学管理的对策

(一)树立以人为本的教学管理观念

大学是一个思想自由发展，各种思想激烈碰撞的地方，在高校教学管理中一定要重视对学生思想的启发。要充分发挥学生的自主能动性，让他们在学习中找到真正的自己，用知识武装自己的头脑。在管理中要时刻以学生为中心，满足学生的个性需求。充分发挥教师在教学管理中的作用，在制定管理方案时多听听教师的心声。

(二)确立柔性的高校管理模式

这里的柔性管理并不是指对学生放任自流，而是给学生最大自由空间的同时，通过心理引导激励学生。在管理中顺应学生的心理，同时在规律管理上不可以放松。在管理中尽可能地了解学生的内心想法，进行心理引导和精神激励。让学生发挥出自己的个性，展现自我，激发他们的潜能。

(三)努力调整教学与科研之间的关系

目前，我国的大部分高校还是以教学为主的学校。虽然高校搞科研是非常重要的，但是也不能以牺牲教学质量为代价，毕竟高校是培养人才的地方。所以，在高校管理中不要盲目地进行科研攀比，要时刻将重点放在教学管理上。要狠抓高校教学质量，对于一些教师的教学质量要给出客观的评价和考核标准，找出教师在教学中存在的问题，从源头上提高教学质量。

四、结语