市重点中学法制教育活动经验体会

市重点中学法制教育活动经验体会（精选11篇）

市重点中学法制教育活动经验体会 篇1

校已连续十四年没有犯罪生和辍学学生，教育质量和办学水平得到了显著提高，各项工作加快发展。我校多次被评为全国和天津市法制教育先进学校和示范学校，被市教委授予“市法制教育特色学校”的称号。

一、抓教育教学质量的同时，突出法制教育

我们把教职工和青少年学生的法制教育工作作为普法工作的重点。要对学生加强法制教育，必须让教师知法、懂法。我校建立了每学期上班第一天全校教职工法制教育报告制度，三年来共请了7位法律专家为教师做法制报告。每月安排第一周政治学习时间为教师学法日，组织教职工学习有关教育的专业法律和法规，并与学习宪法、民法、刑法、未成年人保护法，预防青少年犯罪法结合起来。每学期要组织教职工法律知识开卷考试，引导教职工业余时间学习法律知识，确保每学期教职工学习法律时间为20小时。对学生的法制教育，以提高法律素质为重点，坚持上好法制课，把法制教育课纳入课表，每月一节，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，每学期全校统一时间进行一次法律常识考核，寒暑假留法制教育作业。同时针对青少年的特点，开展多种形式的法制教育活动，提高教育的针对性和实效性。

我们始终把普法和师德建设紧密结合，提高教师队伍的整体素质，用教师的高素质塑造学生的高素质，用教师的发展推动学校的发展。我们在坚持教师依法治教，尊重学生的合法权益，关心学生健康成长的同时，要求教师要为人师表，做学生的楷模。广大教师在增强法律意识的同时，职业道德素质明显提高，热爱事业，关爱学生，严谨治学，对学生高度负责成为我校教风的特色，赢得了社会的肯定。

二、创新方法，完善青少年法制教育制度

学校依法治校的目的在于育人，重要的标志之一就是突出学生法制教育这个重点，预防青少年违法犯罪，提高全体在校学生的法律素质。应该看到，学校法制教育是素质教育的重要内容，学生的法律素质是全面素质的组成部分，法制教育是中小学教育的重要任务。我们认为在全面推进素质教育中，法制教育是不容忽视的一项重要工作，只有针对青少年的特点，突出重点，注重实效，形成一个比较系统，由浅入深，由低到高，互相衔接的教育系列，并纳入课程，坚持经常，才能保证学生在校期间受到系统的法制教育，从而提高法律素质。

根据我市中小学法制教育纲要，在学生法制教育中，我们主要采取四项措施：

1、制定《育红中学法制教育实施意见》，确立法制教育的目标和重点。初中阶段的法制教育主要进行社会主义民主与法制的基础教育，培养学生学法、知法、守法的观念，养成遵纪守法的习惯。高中阶段的法制教育主要进行社会主义民主与法制教育，使学生基本掌握社会生活、政治生活、经济生活中的基本法律和法规，增强法制观念，提高学生守法、用法的自觉性。并根据这个重点，有层次，有阶段，有衔接地进行法制教育。

2、坚持上好法制课，使法制教育课程化。我们坚持每学年10课时，每学期5课时，每月1课时的要求，每月第一周班会上法制教育课，纳入课表，由班主任授课。为了提高教育质量，每学期集中搞两次法制课教研，确定内容，突出重点，统一进度，还聘请有关专家为教师进行辅导，交流教学经验，坚持校长、主任听法制课制度，定期开展法制课评优观摩活动，并将优秀法制课录像。把《毒品预防教育》一书作为学生的必读书目，组织学生在认真阅读的基础上，结合实际写体会和感想。几年来，共写出大量的阅读体会。为了检查学生的学习效果，学校每学期都要进行法制课考核，督促学生自觉学习，掌握法律知识，提高法律意识。

3、开展课外法制教育活动，做到课内外教育结合。为了深化学生的法制教育，我们除了认真抓好法制课外，还积极开展多种形式的课外法制教育活动。使课内课外结合，集中教育与分散教育结合，提高教育效果。在课外活动中，坚持按照学生的年龄特点、思想实际、接受能力和思想品德发展规律，结合各学段教材重点，开展多种形式的法制教育活动，并与爱国主义教育，价值观教育，传统美德教育，行为习惯养成教育有机结合，注重实际效果。主要开展以下几项活动：

(1)每学期举办“我与法”主题班会教育活动，运用主题班会的形式，让学生运用所学的法律知识分析自己与法律的关系，认识到每一个人都离不开法，从而加深对学法的认识。

(2)每学期举办一次《法制教育手工报》评比展览。几年来，我们先后以宪法、刑法、义务教育法、教育法、国旗法、治安处罚条

例等为专题，让学生编辑手工报，通过选材、设计、制作等过程受到法制教育，同时融知识、趣味、艺术于一体，增加学生兴趣，拓展学生的知识领域。在中央综治委举办的全国法制教育展览中有我校手工报展牌。同时我校充分利用广播、板报、征文进行禁毒宣传，学校固定一块板报，专门进行禁毒宣传，每两周换一次新内容。开展了禁毒手工报展评活动，每学期召开“珍爱

生命，拒绝毒品”的主题班会，通过演讲、小品等形式进行禁毒教育与宣传。每年“6.26”禁毒日组织学生走上街道、社区宣传禁毒，另外还组织全校同学参观预防毒品教育大型展览。

4、建立法律咨询室，为学生提供法律服务。学校聘请法律专家和律师做指导教师，为学生开展法律咨询，指导学生运用法律认识问题，解决问题和处理问题，保护自己的合法权益。

三、整合教育资源，与社区教育相结合青少年的法制教育是一项系统工程，它需要全社会的参与，共同努力完成。我校在法制教育中的一个重要思路就是把学校的法制教育和社会大教育结合起来，充分利用社区教育资源，与公、检、法、司和支教单位等各部门通力合作，使课堂内外，学校内外，家庭、社会各种教育形成合力，构建以学校为主阵地，家庭为基础，社区为依托齐抓共管的新模式。

1、与所在的兴南街办事处和炮台庄派出所建立了学校、街道、派出所法制教育网络。三方签定了《街、所、校加强青少年法制教育，共建安全文明校园的协议》，聘请兴南街综治办主任和炮台庄派出所所长为学校法制教育副校长，聘请10名炮台庄派出所干警为学生法制教育辅导员。三方定期召开会议研究学生法制教育工作，为学生做法制教育报告，参与后进生的帮教工作。街办事处和派出所以学校周边环境治理为重点，加强巡视检查，保护学生合法权益和营造良好的育人氛围。学校、街道、派出所在青少年法制教育中各负其责，密切配合，网络健全，渠道畅通，实现了齐抓共管。

2、聘请公、检、法、司部门专职法律工作者和有关心理教育专家组成学生法制教育宣讲组。其主要任务是定期开展法制教育的专题研讨，交流法制教育的信息和经验，规划每学期法制教育讲座和系列教育活动，并充分利用这支雄厚的法制教育力量，使法制教育有声有色，质量不断提高，同时也为每学期法制教育课提供了师资保证。法制教育宣讲组形成了学校法制教育的骨干力量，使学校法制教育有更多人参加，从多侧面进行研究。法制教育不仅仅是学校内部教师的事，而且成为社会各部门关心的事，开创了各方人士直接参与学校法制教育的局面，加大了法制教育的力度。

3、在法制教育中，特别重视家庭法制教育。坚持开展“法制教育进家庭”，“家庭教育讲法制”的活动。

(1)每学期学校都要利用家长学校向家长宣传家庭法制教育，并实施“禁毒教育进家庭细胞工程”，定期印发《家庭法制教育》、毒品预防宣传材料。召开家庭法制教育研讨会，法制教育进入家庭，提高了家庭教育的水平。广大家长把子女的法制教育作为家庭教育的主要内容，配合学校培养学生的法制观念。

(2)为了进一步推动家庭法制教育，学校确定了100名学生家庭作为家庭法制教育的试点，并聘请这些家长为家长委员会委员，有计划有针对性地开展家庭法制教育的实践，及时总结在这方面有突出效果的典型经验。召开家庭法制教育经验交流会，请典型家庭介绍经验，使这项活动不断深化。学校、家庭互相配合，发挥各自优势，使法制教育更加扎实有效。学校把家庭教育作为研究的重要课题，作为深化青少上法制教育的突破口，作为构建法制教育新模式的一项基础性工程。

(3)评选教子有方的好家长。学校每学期都要根据家长法制教育的情况和学生进步的变化，评选教子有方的好家长，在全校家长会上表彰，以此鼓励和带动更多的家长关心子女的全面发展，注重对子女的道德和法制教育，以不断地巩固和扩大青少年法制教育的效果。这项活动的开展，拓宽了学校法制教育的渠道，增强了法制教育的实效。如一名学生在自己的自行车丢失后，回家无意中对家长表示，再找不着，就弄一辆别人的自行车骑。家长抓住这一念头，说法讲理进行教育，避免了孩子因一时冲动而违法犯罪。又如一名学生不听学校劝阻，多次私自到网吧玩，在谈心室一名网友提出交朋友的要求，家长了解情况后及时进行法制教育，讲清盲目交友早恋的危害，避免发生不良的后果。再如，高一有一名学生因家庭困难，无意学习，提出退学求职，家长也表示支持。家长在收到学校印发的《法制教育宣传材料》后，认识到该生刚满16周岁，属于未成年人，家长督促他完成学业是一种法律责任，便主动与学校联系，共同做学生的工作，使学生回到了课堂，学习成绩有了明显的提高。

4、为了使法制教育更加生动，开展了创建法制教育基地的活动。在少管所、法院少年庭、司法局宣教科、街道综治办等地建立法制教育基地。开展现身说法，以案说法和法律咨询等活动，组织学生定期到基地开展法制调研活动，开阔他们的眼界，增强他们以法论事的能力。在寒暑假等学生集中在社会的时间段里，开展“做遵纪守法好公民”、“综合治理义务宣传队”等活动，引导学生不仅自己要遵纪守法，还要宣传法制，维护社会稳定。

市重点中学法制教育活动经验体会 篇2

关键词：道义,责任,本真,批判

世界卫生组织提出, 健康是指一个人在身体上、精神上和社会适应上都处于良好的状态, 而不仅仅是没有疾病或虚弱。心理健康是人体健康的重要组成部分, 所以心理健康教育在学生健康成长的过程中具有至关重要的作用。但是研究表明, 近年来我国中小学心理健康教育在整个教育过程中处于“被忽视”的地位, 扮演着可有可无的角色。对于心理健康教育的“鸡肋”境地, 批判理论的解释颇有独到之处。那么, 何为批判理论?它如何应用于心理健康教育的实践与研究?

一、教育管理批判理论概述

教育管理批判理论思潮产生于20世纪70年代末, 源于黑格尔和马克思的辩证思想, 直接与法兰克福学派的社会批判理论相连, 通过对传统的和现代的教育管理理论进行深入的批判, 已成为教育管理理论不可忽视的思想派别。澳大利亚的贝茨和美国的福斯特是该理论最有影响的代表人物。张新平教授根据福斯特所著的《范式与承诺:教育管理学的新视角》一书, 系统地论述了教育管理批判理论的核心观点, 简要概述如下:第一, 教育管理学应是一门关注人间正义、道义、平等和公正的道德科学。作为道德科学, 教育管理必须提供平等广泛的参与创造的机会, 必须正视和处理各种道德两难问题, 必须抵制“管理主义”。教育管理中的人不是被动的、毫无情感的、可以任意操纵和控制的机器, 教育管理学也必须抛弃那种在教育管理科学论中广泛接受的、纯粹技术性、应用性工具学科的谬见。第二, 教育管理批判理论将教育管理问题置于宽广的文化和政治背景中加以分析。教育管理批判理论认为, 20世纪发展起来的教育管理科学, 对文化、政治、道德和伦理的关注不够, 而教育管理批判理论则将管理实践与其相应的社会问题和文化问题有机地联系起来。第三, 批判理论家认为, 当代管理科学的一个严重失误是它对本真的教育问题视而不见。这个本真的教育问题就是, 学校组织管理活动怎样才能有利于学生的发展。

教育管理批判理论提倡人间正义、道义、平等和公正, 重视文化、政治、道德和伦理等教育管理的广域视角, 倡导本真教育的回归。通过对教育管理批判理论基本观点的分析, 笔者认为, 由管理工具理性的蔓延以及“管理主义”和“结构功能主义”的束缚所带来的人道主义的失落、教育责任的丢失和本真教育的忽视是目前教育失败的重要原因, 也是中小学心理健康教育失败的主要原因。教育管理批判理论与心理健康教育的关系如图1所示。

二、心理健康教育缘何失败

1. 工具理性蔓延和价值理性的式微[1]

按马克斯·韦伯的“合理性”范畴, 人的理性划分为工具理性和价值理性。[2]工具理性的特点是强调目的、效率, 为达目的而不择手段;价值理性的特点是强调目的的合理性, 以及使用手段和技术的合理性。自科学管理产生以来, 工具理性一直占据上风, 价值理性受到压制。受此影响, 很多学校追求效率胜过营造人文氛围, 追求智育胜过德育, 追求应试教育胜过素质教育, 追求分数胜过心理关怀, 所以心理健康教育得不到应有的重视。

2.“管理主义”束缚

百余年来, 教育组织管理对“管理主义”和“结构功能主义”表现出了一种近乎病态的偏爱。“管理主义”把人看作被动的、毫无感情的、可以任意操纵和控制的机器, 很多学校秉承着这种管理理念, 把学生控制得过死, 忽视学生的情感和价值观。“结构功能主义”理论只重视量的研究、数据的收集, 只重视将事实从价值中分离出来, 并盲目相信科学研究可以很轻松地做到价值中立。它不关注人的生存状态, 不重视社会公平与人的自由发展, 完全将组织管理理论与管理者工作实践中的最富生机、最关键的部分———道德的、伦理的和价值的向度割裂开来。[3]这就造成了学校发展只注重升学率等可以量化的指标, 忽视了学生的道德、伦理、心理等隐性指标。

3. 人道主义的失落

“人道主义原则是把人与人的价值置于首位的观念, 肯定人的权利或尊严的价值理论, 以及倡导人的身心全面发展, 主张人与人之间的互助、友爱的精神的原则。”[4]教育管理应以人道主义为基本伦理原则, 但是在实践中, 教育管理者时常以狭隘的“理性思维”管理学生, 不能将教育管理问题放在宽广的文化和政治背景中加以分析, 忽视学生身心的全面发展, 忽视学生人际交往的培养, 忽视学生的发展与祖国未来繁荣昌盛之间的联系。

4. 教育责任的丢失

教育管理批判理论认为, 20世纪发展起来的教育管理科学, 对文化、道德和伦理的关注不够。教育责任是指教育在学生的健康发展中应承担的责任, 教育应该对学生的全面发展负责, 教育应该促进学生身心的全面发展。教育责任是道德伦理的一部分, 但是教育管理实践时常忽视教育伦理, 出现类似“教育冷暴力”的事件, 给学生的心灵造成极大的伤害。

5. 本真教育的忽视

批判理论家认为, 当代管理科学的一个严重失误是它对本真的教育问题视而不见。这个本真的教育问题就是, 学校组织管理活动怎样才能有利于学生的发展。学生的发展是教育的目的, 而促进学生发展所采用的规章制度、管理方法等是手段, 但是目前我们的教育过于看重功利, 看重目的, 以至于教育成了目的的奴役, 而教育过程本身却被忽视了。教育过程即是学生成长的过程, 教育过程的忽视直接导致学生成长过程中元素的缺失, 心理健康就是其中之一。

三、拯救心理健康教育

批判理论蕴含着丰富的人文主义情怀, 它关注人的价值, 关注文化与伦理, 将促进人的自主和解放作为理论建构的目的, 即卡尔所说的“批判教育对心理健康教育有着重要启发意义”。SH市BL中学倡导的阳光教育活动, 在探索学生心理健康教育方面具有积极的借鉴意义。所谓“阳光教育”, 就是教师用爱心来关怀、理解和激励学生, 使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一种教育方式。作为一种正在生成中的教育主张, 阳光教育主要表现为对学生的理解和信任, 包含着对学生潜能的肯定和重视, 它与“以生为本”的教育理念相契合。阳光教育不能仅理解为一种教育结果或教育方法, 而更应理解为一个过程, 一个多向互动、反馈和影响的过程。

BL中学的阳光教育活动, 是批判理论所提倡的道德科学管理与本真教育相结合的统一体, 它注重的是学生未来的成长, 是一种高度负责任的教育管理模式。BL中学的阳光教育活动的开展大致分为三个阶段:第一, 教育责任, 重视心理;第二, 追求道义, 以生为本;第三, 本真教育, 全面发展。其采取的促进学生身心全面发展的策略对改变目前心理健康教育的局面具有重大作用。

1. 教育责任, 重视心理

第一阶段 (2008年1月—2008年12月) , BL中学逐步重视学生心理健康的发展, 试图寻找适合本校的心理健康活动的模式。主要的探索有以下两个方面:其一, 完善心理网站的建设, 运用“心灵天空”这个虚拟的空间与学生沟通, 主要的模块有心理辅导、心理图书、社团活动、心理期刊、心理测量、心理训练等。其二, 开展阳光少年课程, 该课程综合了普通政治课、心理课、德育活动优势, 结合本校学生实际情况, 成为适合学生学习发展的创新课程。以上两个方面虽然是属于微观层面的阳光教育活动的初步探索, 但是却表现出BL中学承担教育责任的勇气, 表明了BL中学以生为本的决心。

2. 追求道义, 以生为本

第二阶段 (2009年1月—2010年12月) , BL中学注重引导自主建设学生组织, 试图依靠“群体交往促进自主发展”的模式强化学生的自立、自觉、自强能力。主要表现在以下两个方面:其一, 建立健全学生心理社团, 让学生社团这个组织在同龄人中发挥桥梁作用, 把正确积极的理念传送到广大的学生群体之中。其二, 通过丰富的社会实践活动, 培养学生积极向上的精神状态, 例如在心理教师的带领下, 学生参加交通知识宣传、争做交通志愿者等活动。这两项措施把学生从书本中解放出来, 使学生成为生活的主体, 使学生成为学习的主人, 这是人道主义的一种表现, 是把属于学生的东西重新还给了学生, 同时它也注重学生之间的人际交往能力的培养, 这是当下很多学校应当学习和借鉴的地方。

3. 本真教育, 全面发展

第三阶段 (2011年1月—2012年12月) , 深化探索, 举办家长培训会和班主任培训会, 积极引进专业心理教师, 探索特色的心理健康活动模式。主要表现在以下三个方面:其一, 举办家长培训会, 与每位家长共同探讨如何使学生的心理健康发展, 包括举办新生家长见面会, 为家长说明各个年龄阶段学生的心理发展情况, 或者定期为某个年级家长发放家长小贴士, 内容为相应对学生年龄阶段的心理健康普及知识, 或者使用“家校通”及时为家长输送有关学生心理健康知识。其二, 开展班主任心理健康培训, 例如心理健康知识以及一些处理心理健康问题的常识培训。定期召开“与阳光做伴、为心灵导航”主题班会, 发动班主任和学生社团成员及时了解学生成长、学习、生活中存在的普遍问题, 带领学生共同探讨解决问题的办法, 让学生学会助人和自助。其三, 开展心理健康活动月活动。学校每学期基本都会举办一个心理健康活动月活动, 通过心理健康主题征文、心理健康演讲以及各种心理健康讲座来普及全校性的心理健康知识。这是这个阶段的重头戏, 也是学校领导高度重视的一个项目, 更是集中普及心理健康知识的最佳时期。本阶段所采取的措施重在改变学生健康成长的环境, 家长培训、班主任培训以及心理健康活动月活动等改变了学校环境, 尤其是文化环境, 而这正是教育管理批判理论所倡导的。这种重视改变环境的管理措施实质上是一种还原教育本真的软管理, 它追求的是长远的利益, 追求的是学生的全面发展。

教育管理批判理论对心理健康教育具有极大的帮助和启迪作用, 当然它也不是十全十美的, 批判理论本身也受到了批判。然而对现实持有一种清醒的批判意识是必要的, 但是批判的目的不在于无休止地发难, 而在于有针对性地进行改造, 使不合理的现实更加趋向于合理。在批判理论的视野之下, 拯救心理健康教育的策略更完善了:心理健康教育应坚守“道义”“责任”和“本真”的价值取向, 秉承“人之为人”的教育立场。基于批判理论的心理健康教育分析不是一把万能的钥匙, 但是可以希冀它为当今的心理健康教育与研究提供一点新的思考。

参考文献

[1]石火学.当前教育政策伦理问题的原因与矫正[J].福州大学学报:哲学社会科学版, 2010 (5) .

[2]陈绍芳.论理性的三维结构——对马克斯·韦伯理性“二维结构”的补充[J].江西行政学院学报, 2005 (4) .

[3]张新平.关于教育组织管理批判理论的探讨[J].教育研究, 2000 (10) .

市普法活动经验汇报材料 篇3

市普法活动经验汇报材料 市江淮普法行活动汇报 5月19日全省江淮普法行活动部署后，市领导高度重视，围绕“普法并举、创建法治城市、服务科学发展”主题，以真正让群众得实惠为目标，集中时间，整合资源，从普、宣、查入手，以“万千百十”活动为抓手，大规模、深层次、深入开展普法行活动。我们的主要做法是：

一、加强领导，精心谋划

开展江淮普法行活动是贯彻落实五五普法规划，大力推进法治建设，服务科学发展的创新之举，是党委、人大、政府三部门上下共同开展的一项活动，对于落实五五普法规划，推进依法治市进

程，弘扬法治理念、提高法制化管理水平具有十分重要意义。市人大、政府分管领导听取汇报后高度重视，要求有关部门精心组织，加强协作，确保活动取得实效。根据全省江淮普法行部署会议精神，我市成立了由人大内司委主任潘友辉任主任，相关部门参加的市江淮普法行活动办公室，制定了全省江淮普法行市实施方案，围绕“结合应对金融危机，突出宣传促进科学发展的法律法规；深入开展“法律六进”活动，强化基层法制宣传教育和维稳工作；整合法制宣传教育的资源力量，推进普治重心下沉，为全市社会稳定，经济发展提供优质高效的法律服务”四个活动重点，以普、宣、查为三个板块、一个整体。在落实全省组织开展的“万千百十”活动的同时，重点谋划了十项活动：l、制定“江淮普法行”实施方案；

2、召开全市江淮普法行工作会议；

3、举办全市“五五”普法依法治理图片展；

4、召开全市法治城市创建工作会议；

5、组织开展法律服务与“四企”活

动专项调研；

6、举办市直机关法制讲座；

7、开展大型法律咨询活动；

8、市电台、拂晓报社采访报道唐世朴老人；

9、与部分重点企业签定义务法律顾问，并向部分企业赠送法律书籍；

10、发布—普法目录。目前已落实六项，其余四项正在落实之中。

二、快速启动，有序开展 为了确保活动的有序开展，创造性地抓好活动中各项任务的落实，市依法治市领导小组办公室、人大内司委、市委宣传部于5月28日召开了全市江淮普法行活动部署会，各县区人大内司委、宣传部、领导小组办公室负责人参加了会议。会议在传达贯彻全省会议精神的基础上，安排部署全市江淮普法行活动。唐新忠副主任出席会议并作了重要讲话，市电视台在新闻栏目第一时间，市拂晓报社在头版报道了全市江淮普法行活动情况。会后，各县、区领导高度重视，普遍成立了活动指导机构，制定实施方案，召开启动会或动员会，对普法行活

动作了周密部署和安排，全市活动已于6月初全面启动。

三、贴近实际、扎实推进 市及各县区根据活动安排，结合各地实际，把开展江淮普法行活动与法治城市、法治县区创建工作相结合，与学习实践科学发展观活动相结合，与市委中心工作相结合，与“四企”活动相结合，通过各种形式，大力开展了促进科学发展的法律法规宣传、与人民群众生活密切相关的法律法规宣传、维护市场经济秩序方面的法律法规宣传。一是利用媒体进行宣传。市拂晓报、皖北晨刊、电视台、广播电台在法制宣传栏目中对活动的主题、活动的内容、活动的重点进行了宣传。6月18日，省、市、县20多家新闻媒体的记者们集中采访报道普法老人唐世朴的先进事迹。唐世朴老人今年已89岁高龄，是萧县黄口职业中学的退休教师，自1980年退休以来，痴迷普法，自制普法材料100多万字，自制法制宣传画卷1925期，总长度高达40多公理。

宣传法律法规100多部，足迹遍布苏、鲁、豫、皖四省，行程几万公里，受教育人数几百万人次。埇桥区制作了普法模范沈振东义务普法二十年专题片。二是利用网络进行宣传。依托安徽普法网网页、市司法局内外网及时报道市直及各县区开展普法行活动信息和典型事例，扩大活动效果。三是借助文艺形式宣传。埇桥区、泗县在送法下乡的活动中，组织法制文艺宣传队深入学校、乡村、社区进行法制宣传，砀山县成立民间法治文艺队在农村喜庆日子开展文艺演出和法律常识有奖知识问答，深受农民群众的欢迎；四是积极组织法律志愿者开展六进活动。法律六进活动是法制宣传重要平台和有效形式，市及县区普法讲师团成员纷纷进机关、进学校、进企业举办内容不同的法制讲座。各县区将普法行活动与法治城市、法治县区创建相结合、与司法所进万村大服务活动相结合，组织律师、法律服务工作者、司法行政工作人员进村入户现场解答法

律咨询，提供法律服务，解答热点难点问题，满足群众法律需求。

中学生感恩教育活动心得体会 篇4

来源：考试大 【考试大——我选择，我喜欢】 2008年4月15日

三月份，我们班开展了“学会感恩，感知责任”的主题活动，通过活动我们有许多感触和收获。

当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极易夭折的；当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。感恩就是对自己拥有的一切要心怀感念，并应该从内心自觉以自己的实际行动来回报社会。感恩是道德养成的过程，最终生成一种道德自觉。

同学们，我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心？对待周围的同学，你有没有心中只有自己，没有他人的现象？希望我们能从活动中找到答案！

同学们，如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。大爱无边！拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。

在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。“人心齐，泰山移”。我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢！生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人！你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊！我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。

一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑与他们为伍。

感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。

我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。

我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴；我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。

对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们还应该知道自己所肩负的责任。

感恩教育心得体会 徐芳

七2班

亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助„„而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。

那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了.这时,雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得流泪了。“爸爸，爸爸„„”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院.我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了:我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语„„我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲，我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

市重点中学法制教育活动经验体会 篇5

全市劳动监察规范执法工作再上新台阶

2009年，在市政府法制办的大力支持下，在政府相关部门的大力配合下，我市劳动监察工作，在解决拖欠农民工工资案件、处理群体上访案件及规范执法工作中，成效显效，下面我谈一谈工作体会。

一、做好梳理执法依据工作，实现多方联动

目前，我市建筑领域拖欠农民工工资案件，情况复杂，调查取证难，甚至在很多时候急于维权的当事人，特别是建筑领域农民工讨薪方式过于极端，严重影响政府部门工作的有序进行。2009年铁西一建筑工地17名农民工爬上工地塔吊讨要拖欠工资。拖欠原因，一方面由于施工质量问题，中途强行清场导致工程无法继续造成拖欠，另一方面由于工程承包人伤害他人逃逸，被公安通缉，造成拖欠资金没有着落，拖欠了农民工部分工资。在协商未果的情况下，农民工以极端行为讨回自己的血汗钱。由于劳动监察部门权限有限，对违法企业缺乏有效的处罚手段，如果没有其他部门的支持，就很难及时有效维护农民工权益。在得知这一消息后，市领导高度重视，市政府副秘书长、法制办主任孙宝涌同志在第一时间赶到现场，牵头协调组织有关部门处理此事。多次召 1

开铁西区政府，市劳动、公安、建委、信访等部门负责同志，以及工程开发商、施工单位负责人参加的专题会议。一是梳理执法依据；二是分解执法职权；三是确定执法责任。由劳动、建委、公安等部门督促开发商与施工单位，就解决拖欠农民工工资问题尽快形成具体解决方案，并立即实施。经过有关部门多方努力，及时、快捷协调政府相关部门，上下联动，在市政府的大力支持下，最终启用政府基金。爬塔吊的农民工拖欠的工资得以解决。

二、积极协调处理信访事项，缓解社会矛盾

在处理各种拖欠工资等信访案件中，我们积极参与接待和处理了涉及拖欠工资等方面的信访案件。2009年我们在受理赵春生等100余名农民工反映辽宁华胜集团房地产开发有限公司（以下简称“华胜公司”）拖欠其在市财富中心工程施工期间的工资，累计约50余万元一案中。由于华胜公司拒不配合，采用隐瞒事实真相、推托阻挠等方式，拒绝支付农民工工资，致使大批农民工滞留鞍山，这些人员情绪极不稳定，多次围堵市政府办公场所，引发农民工越级上访。由于华胜公司拖欠情况复杂，仅凭市劳动监察部门的职责权限难以按照法定职责解决拖欠问题。市法制办得知此事后，行政应诉处的领导积极协调，多方努力，多次组织召开处理协调工作会议，在市法制办的全力协调下，在市信访局、市区两级人社部门及公安局等部门的通力合作，对华胜公司在市

财富中心工程施工期间的工资拖欠情况进行认真核查。最终由华胜公司出资返还拖欠143名农民工的工资，该案得到圆满解决。

三、加强组织领导，建立健全考核机制

2009年按照市法制办的工作要求，我们进一步强化全市劳动监察机构行政执法责任制领导，从思想上高度重视推进行政执法责任制工作，从行动上将执法责任制作为日常监察工作的重要内容，从监督上强化执法责任制度的落实。通过行政执法评议考核，检验全市劳动监察部门和执法人员是否正确行使执法职权和全面履行法定义务。严格遵守公开、公平、公正原则，把行政执法和行政执法人员行使行政执法职权和履行法定义务的情况，包括行政执法的主体资格是否符合规定，行政执法行为是否符合执法权限，适用执法依据是否规范，行政执法程序是否合法，行政执法决定的内容是否合法、适当等作为评议考核的主要内容。结合劳动监察工作的特点，制定评议考核方案，明确评议考核的具体标准，认真做好行政执法评议考核工作。

四、建立解决农民工工资长效机制，完善执法依据

为进一步建立解决拖欠解决农民工工资长效机制，我们在市法制办的指导下，起草了《建设领域农民工工资支付办法》。市法制办实施“开门立法”，提高劳动监察参与程度，结合劳动监察工作及建筑领域的特点及时将农民工工资保障金制度的建立提到议事日程。

一是在全市普遍建立农民工工资支付保障制度，监督用人单位按照合同约定的时间将工资足额支付给农民工，严禁发放给不具备用工主体资格的组织和个人。二是加大对工程项目到位资金的监管力度。配合好建设部门，要求工程项目开工前必须先落实工程资金，没有落实的不予批准立项和开工建设。禁止无资质的组织和个人承包工程，同时要加大对非法分包、转包的惩处力度。三是对发生农民工工资拖欠的用人单位，无论有无矛盾纠纷或其他原因，首先要由用人单位足额支付农民工工资，然后再由有关部门解决矛盾纠纷。四是配合建设部门，对不按规定缴纳工资保障金的用人单位，不予颁发施工许可；对拒不缴纳农民工工资保障金的建设单位，不予办理招标审批手续，从而切实加大劳动监察执法力度，除依法对其进行行政处罚外，还要通过新闻媒体予以公开曝光。五是对已缴纳农民工工资保障金、但发生工资拖欠的用人单位，要强行划拨工资保障金用于支付农民工工资，并对用人单位加收罚金。六是建立和完善用农民工工资支付监控和报告制度，凡使用农民工的用人单位都要建立工资发放台账，如实记录农民工工资发放情况。劳动监察部门要监督各类用人单位严格按照有关法规政策，以法定货币形式按时足额支付农民工工资，做到工资发放月清月结或按照

劳动合同约定执行。《建设领域农民工工资支付办法》在市法制办的指导帮助下，正在立法实施过程中。

五、处理群体性突发事件调处体系和包保责任制正在形成据不完全统计，我市通过建立调处体系和包保责任制，各县（市）、区政府、各相关部门领导针对本辖区的乡、镇、村和街道办事处实行包保责任督察，及时发现和研究解决工作中出现的新情况和新问题，特别是及时解决检查中发现的突出问题。全市劳动监察员分别派驻到71个工地，由劳动监察员对全市施工工地进行分片包干，对口监察，明确每名监察派驻员的工作责任、工作对象和工作目标，实现了对农民工问题作到早发现、早处理、早见效，实现了由事后处理到事前预防的转变。另外，为防止包工头将农民工工资骗走，确保农民工本人拿到工资，目前我市绝大多采取了现场监督发放工资的办法，对涉及被拖欠工资农民工人数多、拖欠数额大、拖欠时间长且涉嫌有转包现象的案件，均要求由劳动保障监察人员监督用人单位到指定现场把工资直接发到农民工手中。

总之，过去的一年，在市法制办的大力支持和帮助下，我市劳动监察工作有了长足的进步与发展，在此，我代表工作在全市劳动监察战线的同志向你们致以由衷的谢意！

许市中学学习心得体会 篇6

小沙江镇中学

贺毅新

在杨校长的带领下我们一行40余人，于9月 在许市中学学习两日。对许市中学的认识，最初源于一些老师口中的描述的的“五环渐进式”的开放式课堂教学模式,课堂大容量、快节奏等等零星的感知碎片,所以我对许市中学一直蒙着一层神秘的面纱，总觉得他们的教学是可望而不可及此次许市之行,让我感触颇多。

走进许市，首先感受到的是一个自主、快乐、健康的学习乐园。崭新的教学大楼，满院的绿树红花，整齐的壁报栏，络绎不绝的学习者。许市中学最大的特色是教室里四面墙壁上都是黑板，尽最大可能给学生提供一个良好的展示机会。这里的展示课没有自卑，没有嘲笑，无论是基础差的，说话口吃的还是长相有缺陷的学生，尽管他的数学解法可能不成立，他的历史观点可能失之偏颇，他的英语口语不纯正，但在展示过程中都表现出应有的自信和热情。其实，敢于参与展示本身就是进步！

通过这次学习，我眼界顿开，感触颇深。下面谈一下自己几点体会：

一、课堂真正成了学生的天下，把学生的主体地位发挥到了极点。

虽然在学习之前，我已经对许市中学有了部分了解，有了一定的思想准备，但是在进入教室之后还是被震惊了。感觉不是进入了教室，而是进了自由贸易市场。感觉不是在上课，而是在赶集。学生上课时可做可站，非常轻松。参与课堂的热情高。学生的发言几乎不用举手，站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的情景，不需老师调解，学生同时说上一句半句的，就自动会有人让出来。真正把知识的学习和能力培养融为一体。在这里人人都是老师，人人都可以手持教鞭。学生为大家解决疑难，讲的问题清晰而透彻，并且为学生讲解后，总结了这个题的方法和技巧。培养了学生的各方面的能力，使学生全面发展。

二、校园文化建设独具特色、学生精神面貌好。

许市学校处处充满学习的气息：校园文化氛围浓。几乎每堵墙都建有宣传窗，教室外边 到处有黑板，学生可随时展示自己所学或探讨有关问题。学生可把对每位老师的评价随时写在版栏上。

三、建立了自己的教学理念，创造了自己的教学模式。

许市中学最大的教学特点是真正坚持了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，学校时时处处以人为本的学生观，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，创立了学生自由，开放的“五环渐进式”该教学模式充分锻炼了学生的综合素质.在这种鼓励学生展示的开放式教学中，学生的综合素质得以很大提高，学生主动学习，学习是自己的事，展示抢着上、回答抢着说……无论是组里小环境，还是学校大环境，都鼓励学生们相互帮助，又公平竞争，相互鼓励，共同进步。

市重点中学法制教育活动经验体会 篇7

勤俭节约是我们中华民族的优良传统美德，是我们国家走向繁荣富强的精神源泉。历史和现实告诉我们：一个不懂得勤俭节约的国家是难以繁荣昌盛的;一个不懂得勤俭节约的社会是难以长治久安的;一个不懂得勤俭节约的民族是难以自立自强的;一个不懂得勤俭节约的家庭是难以和谐幸福的;一个不懂得勤俭节约的人是难以成就大业的。

这几年，随着我们国家的飞速发展，国家富强了，一部分人富裕起来了，可有的人却忽视了传统美德，随意浪费资源。据网上数据反映，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。人民群众无不深感痛心，全国偏远山区还有多少人在挨饿，还有多少因为贫困而失学的儿童啊。也许我们每人每顿节约一粒粮食，就可以支助一个贫困生，你倒掉剩菜剩饭的时候，你的美德哪里去了?倒掉的可是老百姓的血汗和自己的良心啊。

虽然，厉行节俭，反对铺张浪费已在全社会蔚然成风，但在平时工作中，总还是存在一些浪费现象。有的人任凭水哗哗流却视而不见，有的人明知亮堂堂却把灯大大地开着，有的人开着大门开空调等等，似乎浪费的不是他自己的，好像与他无关，这是怎样的一个坏习惯?节约光荣，浪费可耻!也许有人说节约是小事，但每个人的小事加起来就是大事。一滴水可以汇成大海，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。

中学赠书活动市领导讲话稿 篇8

老师们，同学们：

大家上午好!

刚才，我们一走进中学，就感受到青春的朝气、文明的气息、蓬勃的力量。作为一所有着悠久历史、厚重文化、独特魅力的.川南名校，69年来，中学坚持传播人类文明、引领社会风尚，从这里走出了一批又一批奋发有为、大有作为的莘莘学子。

文明是城市之魂，礼仪是立身之本。当前，泸州正在全力创建省级文明城市，打造我们共同的美好家园。文明城市需要文明市民，我们每一个泸州人都要牢牢记住：我的言谈就是泸州声音，我的举止就是酒城形象，我们就是“醉美大气、文明进取”的现代化“中国酒城”共同的形象大使。

春天是播种的季节。市文明办编印了文明手册《今天，我文明了吗》，这本书以图说事，图文并茂，可读性、实用性非常强。希望中学的老师和同学们，能够对照这本书，从我做起，从现在做起，从一言一行做起，每天坚持做到三个“一”。一是每天一学，即每天至少学习一条文明礼仪知识;二是每天一行，即每天至少践行一条文明礼仪规范;三是每天一问，即每天至少问自己一遍“今天，我文明了吗”。通过每天一学、一行、一问，日积月累，文明礼仪就能内化于心、外践于行，文明礼仪就能成为我们的习惯与自觉。同时希望中学充分利用《今天，我们文明了吗》这本书，加强文明礼仪教育，把学校建设成为文明的摇篮、礼仪的窗口。也希望全市广大干部群众，积极参与到“今天，我文明了吗”主题实践活动中来，共同把文明礼仪的种子播撒到每一个家庭、每一个学校、每一家企业、每一座军营……

老师们，同学们，城市文明靠大家，在此我倡导：大家共同努力，用文明礼仪美丽我们的人生，美丽我们的生活，美丽我们的酒城!

最后，祝老师们工作顺利，祝同学们学业进步!

谢谢大家!

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市重点中学法制教育活动经验体会 篇9

单位、省财税宣传先进单位，荣获全省反腐败抓源头工作先进集体、省级治安模范单位和全省综合治理工作先进单位，连续多年被评为党风廉政建设先进单位、机关效能建设先进单位、目标管理优胜单位，每年都受到市政府表彰，市财政集中收付中心被评为全国青年文明号。

一、健全组织，加强领导

一是领导重视，健全组织。成立了以党组书记、局长王相玲同志为组长的法制宣传教育和依法理财工作领导小组，办公室设在综合科，并指定专人负责此项工作。由于机构改革，我们及时调整领导小组成员，将普法办公室设在税政条法科，确保普法工作的连续性。领导小组定期召开会议，明确职责，研究措施，推动普法工作。局党组定期听取普法工作汇报，及时总结经验，查找不足，制定相应措施，做到坚持制度定期议，发现问题及时议，重大问题现场议，特殊问题专题议。二是狠抓宣传，营造氛围。我们坚持普法工作与日常工作紧密结合，将日常财政普法成果运用到预算、执行、监督各项工作中去。对新出台新颁布的法律、法规及时进行专题学习，让广大财政干部和财会人员全面及时掌握新法律、新法规，用法律、法规指导财政工作。建立健全财政执法责任制、执法公示制，认真总结财政部门依法行政、依法理财的成功经验和先进典型，加强引导，使财政财务会计等管理水平不断提高，走上制度化、规范化轨道。三是领导带头，学法用法。局党组中心组每年至少安排两次学法内容，遇到新的法律法规出台，领导先学一步，人手一册，局领导亲自给广大干部讲法授课，取得良好效果。四是结合实际，制订规划。年初有安排，年中有落实，年末有总结，促使整个法治宣传教育活动有计划、有组织地开展。五是明确目标，严格考核。科室长是第一责任人，年终考核验收，把普法工作与评先评优、年终奖励挂起钩来，充分调动了广大干部职工学法用法的积极性、主动性。

二、精心组织，狠抓培训

一是抓好财政普法骨干的培训。几年来，先后请市司法局、市委党校和会计函授学校等有关部门的专家举办师资骨干法律培训班，专题讲授《宪法》、《行政处罚法》、《预算法》、《会计法》、《政府采购法》、《税法》等10多部法律法规知识，全市财政干部共1000多人参加了培训。五年来我们共派出200多人次参加了上级组织的法律法规培训，取得了良好的效果。二是抓好普法保障工作。几年来，在业务费紧张的情况下挤出必要的资金用于购买《财政普法读本》、《政府采购法》、《预算法》等有关法律法规共计1400余册，发放给每个干部职工，做到自学有教材，学习有场地，记录有本子。三是抓好普法培训工作。利用《会计法》颁发20周年之际，举办培训班，邀请省财政厅专家讲课。把每年的4月做为宣传教育月，组织有关人员上街进行宣传，有效促进了财政法律法规宣传的效果。

三、建章立制，依法理财

近几年，我局狠抓支出改革，进行财政自我革命，年年都有新进展。深化国库集中收付制度改革后，我局财政资金的运行真正体现了规范、透明、安全、便捷。我们完善了内控制度，制订了财政资金管理办法，内含24项制度，实行定人、定岗、定责，由财政监督科对资金运转情况进行全过程监督；进一步完善了部门预算制度，认真贯彻《政府采购法》，深化了“收支两条线”改革。加大了对政府投资项目的财政评审力度，开展会计信息质量检查、非税收入专项检查和党政干部拖欠公款清理，对预防腐败起到了积极作用。拓展监督理财内容，逐步实现对财政预算执行、预算内外收支、政府担保等各个方面和环节全方位的监督与监管，充分发挥财政监督的预警、监测、分析、保障、规范作用，提升了依法理财的层次和水平。

四、联系实际，确保效果

在“四五”普法工作中，我们紧紧联系财政部门的实际，充分发挥大众传播媒介的作用，利用专题讲座、以会代训、知识竞赛、法律知识考试、张贴宣传标语、电视宣传、发放宣传单、组织宣传车巡回宣传等形式开展了多渠道、全方位的宣传教育活动，形成社会化的财政法律宣传环境。在农业税收改革宣传中，我局与电视台联合举办税费改革知识问答，并在濮阳日报上刊登河南省人民政府第50号令《河南省契税实施办法》，并组织机关广大青年团员下乡进行发放宣传单10000多份。我们聘请市豫剧团，编写反映农村税费的节目，到各县（区）巡回演出，取得了很好的效果。我们还在局机关党组织和广大党员中深入开展学习宣传贯彻“两个条例”，促进廉洁从政教育活动，参加了全市学习贯彻“两个条例”电视知识大奖赛并荣获一等奖。《会计法》1993年修订后，我们充分利用电视、报刊等各种宣传媒体，广泛宣传《会计法》和会计工作在社会主义市场经济建设中的重要意义和作用，使《会计法》的宣传深入人心。

市重点中学法制教育活动经验体会 篇10

关于开展“生命教育课”活动的说明

报告

重庆市合川龙市中学位于合川区龙市镇，距城区约30公里，占地面积近200亩，现有师生5500余人，教学班级89个，是一个典型的农村高完中。根据有关文件精神，我校开展全面认真的德育自查活动。现将自查情况报告如下：

根据我校的具体情况，就我校特殊的地理位置及学生成分来源，我校德育工作主要由校长统一领导，分管德育的校长负责，德育处具体实施，以年级为单位，学生为载体，全面培养学生的良好学习及文明习惯，促进学生的健康成长。

一、建立德育工作机构，完善德育工作体制

健全的工作体制和科学的运行机制是德育工作扎实、-1-有效开展的关键。学校校长室加强对德育工作的领导，定期听取德育工作汇报，理顺体制，健全组织。学校成立了德育工作领导小组，从组织上保证了各项德育工作措施的落实。

学校建立和完善了以校长为主实施的德育工作体制，坚持把德育放在学校工作的首位。校长定期召开德育工作会议听取各职能部门德育工作汇报，狠抓德育工作落实；每年的学校工作计划都将思想政治工作和德育工作列为单独部分重点阐述。学校主要领导同志把德育工作作为学校工作的重要内容，经常深入基层调查研究，从总体上对德育工作进行部署。各职能部门密切配合，认真履行职责，突出德育功能，把德育落实在教学、管理、服务、育人等各个环节，形成了“全员育人，全程育人，全方位育人”的

-2-德育工作网络和德育工作机制。

二、建立德育工作队伍，落实德育工作经费

德育工作必须依靠物力、财力的不断投入才能维系和发展。近年来，尽管财政比较紧张，我校每年仍将德育经费列入整体预算，德育经费的投入一直保持在较高的水平上。德育经费逐年增加，班主任津贴月平均500元以上。办学条件的大量改善，为提高教学质量奠定了基础，为更好地开展德育教育工作创造了坚实的物质条件和良好的环境条件。

三、学生德育活动的主要内容和形式

主要内容：爱国主义教育、爱校教育、习惯养成教育、安全教育、法律法规教育、知恩感恩教育等。

主要形式：主题班会、黑板报及手抄报、升旗仪式

-3-上的讲话、家长会、德育相关的征文及演讲、爱校摄影活动、宿舍的星级文明建设、消防及安全讲座等。

四、师德建设

1、以提高素质为前提，优化德育队伍建设、德育队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。我们学校德育队伍存在着“二多一少”现象，即年轻教师的多、新老师多、德育教龄长的少。本学期我们将立足实际，从以下方面开展本项工作：

⑴加强师德规范日常教育、宣传力度。

⑵加强德育队伍的培训和理论学习频率。通过举办每月一主题的班主任工作沙龙，采取论坛、讲座、讨论、答疑、座谈地活动形式，努力提高班主任管理班级的艺术和水平。

-4-⑶加强对年轻班主任的在岗指导和培训。

我们采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老班主任，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任，做到新老班主任，“互学、互促、互勉、共进”，以提高年轻班主任的素质。

（4）开展“千名教师访万家”活动。

我们开展这次活动，是要让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长及家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“因材施教”。通过这次活动，与学生家长架起联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点，健康成长。

-5-五．校园文化建设

近年来，学校把建设校园文化、培养学生的人文精神、提高学生人文素养作为学校教育工作的重要内容。创办的《龙中学人》 以其鲜明的特色、丰富的内容、新颖的编排在校内外产生了广泛而良好的影响.我们还着眼于校园整体环境建设，打造名副其实的“书香校园” , 书香校园的核心是阅读，我们通过多种形式与途径，创造“书香班级”, 开拓多渠道的图书来源。

六、深化教育改革，减轻学生负担

我校为学生减负采取了有力措施，走出了一条既减轻学生负担又不降低教学质量的教改之路。首先是减轻学生课业负担，在时间上控制到位。

一、二学生作业量控制在半小时之内，强调“少而精”，重在应用，方式灵活，-6-每天控制数量，抓住质量，不布置机械性的、简单重复的作业和超过教学大纲规定的偏题、难题。

其次是在心理上减轻学生负担。校领导要求每位老师不讽刺挖苦差生，不体罚或以增加作业量的办法来惩罚学生，处处关心、爱护后进生，增强后进生的自信心。

第三是在经济上减轻家长和学生负担。学校严禁各班利用节假日、双休日和寒暑假给学生有偿补课，在职教师不得举办有偿家教，不得增加家长、学生的经济负担和心理负担。

最后是教师精心备课、上课，积极开展课外活动。全校教师向40分钟课堂教学要效益，精心备课，抓住重点，教师精讲，学生勤练。当堂理解、消化。积极开展丰富多彩的第二课堂活动，成立了绘画、歌咏、舞

-7-蹈、文学社等兴趣小组。还组织学生亲近自然、走向社会。

七、学校课外活动开展情况

为适应素质教育的要求，推进和规范我校活动、兴趣课的开设和管理，提升我校第二课堂的知名度，培养学生的个性特长和创新能力，学校教导处、德育处、团委为活动课的领导机构，活动课类型如下：

1、学科兴趣、科技制作类：如生物兴趣小组，计算机小组，科技制作等，由理化生组负责；文学社由语文组负责；英语兴趣小组由英语组负责。

2、学科竞赛辅导类：由教导处负责。

3、体育、艺术类小组由艺体组负责。

八、心理健康教育

-8-大力加强学生的心理健康教育和女生青春期教育，健全学生良好的人格、过硬的心理素质，协调做好心理健康指导中心工作。我们的学生面临着日益激烈的竞争，压力将剧增，只有良好健康的心理才能在激烈的竞争中赢得一席之地，才能成为社会的真正有用之才。为此，本学期我校将在以下几方面开展心理健康教育：第一，建立心理健康咨询室，成立咨询中心。对学生成长的烦恼、女生青春期疑难问题，予以解惑；第二，通过思想政治课和其他课程的教学，将心理健康教育贯穿于课堂教学中，扩大教育的空间；第三，继续实行全员育人制，通过师生“帮教”活动，让老师致力于对后进生、贫困生、单亲家庭子女的教育与转化；第四，加强心理健康教育的科研，组织骨干教师开展专题交流、经验介绍，鼓励撰写关于心理健康的论文，-9-营造龙中心理健康教育研讨的浓厚氛围。

九、文明习惯和法制教育

以行为规范养成教育为基础，培养学生良好的行为规范，是我校德育工作的基本任务。我们将继续以争创五星班级活动为载体，德育处、团委经常下班检查班级卫生、发型、服装、有无佩饰物，实行课间操和仪表仪容等五项评比，做到常规管理与检查评比相结合，组织设立文明监督岗和门口执勤岗，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束部分学生的不良行为，培养良好的文明礼仪规范，提高文明素质。学生中开展争做文明学生、文明市民的活动，要求从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。

十、当前学校德育工作存在的问题及解决措施和建议

回顾我校的德育建设和迎检工作，领导重视，氛围浓厚，全员参与，措施得力，特色鲜明，成效显著。但工作中还存在不少问题和不足：一是在德育首位意识的认识上存在不平衡，个别部门及少数教职工在推进德育建设的自觉性、主动性和能动性上尚需改进和提高；二是新形势下我校德育工作的理念、育人手段和方法与广大学生的精神文化需求和全面发展的要求尚有差距；三是对德育课题的研究，德育的难点、热点问题的研究还缺乏针对性、实效性；四是德育工作的条件保障尚有差距，经费投入尚需加大。这些问题和不足，需要我们在今后的工作中加以改进和完善。

重庆市合川龙市中学

市中学教育现状调查报告 篇11

教育问题一直都是一个很沉重的话题。教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡，所以对于一个地区的教育调查是一个很重要的事情，现就对一个市中学教育做了个调查报告!!

基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。而中学教育又是构成基础教育的核心部分。作为个体，它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。

为了更全面、科学地了解中学教育的现状，外在假期间通过走访和查阅资料，对##市的中学教育情况进行了大量的调查，发现本市的中学教育在建国后历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题。现就中学教育现状作如下分析：

一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理

新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，XX年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23%，其中有相当部分是用来发展中学教育的。在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。到XX年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。

中学教育布局也日趋合理。几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。

二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大

中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。首先从国家财政支出的分配上，教育经费的`增长幅度远低于财政收入的增长。本市XX年财政收入计划增长30.7%，总支出增长36.6%，而文教卫生广电支出的增长额只有29.7%，其中用于教育经费的饮很少。其次在各部门之间，那些如政府，电力，交通等有资源支配权利的部门，在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校。

中学教育资源的分配不均匀还表现在城乡差距上。城市人口的教育需求被优先满足，农村人口得到的教育资源则非常有限。城里中学有漂亮的教学大楼，花园式的休闲校园，完善的体育设施和教学设备。富裕的学校校长出门还有高档的公车。而在农村中学，我们经常看到这样一中现象：篮球场是黄泥地，足球场是一片荒田，实验室的门上结满了蜘蛛网，室内的器材更是十分陈旧。如此的环境，乡村中学的学生怎能得到良好的前面教育。这种城乡差距严重阻碍了中学教育的发展。

三、中学教育收费逐年上升，家长难承重担

建国初的中国中学教育是一种国家补贴式教育。随着社会主义市场经济体制的建立，中学教育事业逐步走向市场化、产业化，几乎成了一中自费教育。以本市XX年城市普通中学收费标准为例，初中学费75元/学期，借读费500/元学期，课本作业本费140元，代办费95元。高中学费350元/学期，借读费800元/学期，择校费8000元，课本作业本费150元，代办费80元。此外还有个别地方和学校收什么所谓的赞助费，建校费等。而补课费，考试费，资料费则是每一所中学必收的一笔费用。

教育收费的逐年上升，直接加重了家长的负担，特别是农民家长的负担。在中国二元经济体制长期存在的情况下，农民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大笔的中学教育收费就成了农民家庭的主要消费，且力不从心。如果一个家有两个孩子上中学，就可以花去一个农民或工人家庭一年的收入。如果再多一个或几个，这个家庭就难以再承受。这直接促成了低收入家庭辍学率居高不下的状况。教育收费高的问题，不仅影响低收入家庭孩子接受教育，而且使他们对新知识的接收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。

四、中学教育师资队伍壮大，素质有待提高

新中国成立50年来，本市的中学教师队伍有了很大的发展，教师队伍的数量不断提高。全市有教职工近14000人，仅榆阳区就有2203名，其中初中中专任教率达79.5%，高中达93%。这些人中涌现出大量的省市级教学能手，特级教师，在教学和科研领域取得了显著的成就。同时，我市已形成同中学教育事业发展相适应，包括培养新教师和培训在职教师两大类的师范教育体系，努力提高师资水平和壮大师资队伍。

近年来师资水平虽然有了不断的提高，但整体素质上还是有些偏低，既表现在知识的积累上，有表现在师德的修养上。本市的中学教师特别是初中教师，整体上存在和学历不高，专业技能偏低的问题。而且各县区普遍缺少美术、音乐等方面的专业教师。教师是人类灵魂的工程师，一支教师对的素质水平，直接影响着祖国的几代人。所以必须大力发展师资队伍教育工作，努力提高师资队伍的整体水平。

五、中学教育课改步伐缓慢，教学考模式化

中国中学教育课程改革的口号叫得很响，但课程改革的步伐总是蹒跚不前。中学教育其实一直遵循一种模式，在学习上表现为一种被动性接受和强迫性记忆。典型的形式就是老师在讲台上拼命地讲课本内容，学生在下面拼命地抄本书笔记。“因材施教”的教育理念在现实工作中演变为一个万能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求张扬个性，更不赞成渡船过河，因为独木桥是教育公式的唯一解。所以老师用教鞭规范学生，学生用分数应付老师。这就是所谓的“传道受业解惑矣1

随着高考试卷标准化的不断加强，教师的教学、学生的学习及考试越来越趋向标准化、模式化。高考的电脑阅卷使试卷变得机械化、

呆板化、程式化。90年代初，作文阅卷也走上了标准化，评卷标准化体现在按某种模式来进行阅卷，即开头、中间部分、结尾“三段论”模式。有人戏称其为“三股文”，其惨状可想而知。高考的“标准化、统一化”，呆滞了中学教育改革的南辕北辙，形成僵化的、模式化、程式化的教育和学习，磨灭了教师和学生们的丰富想象力和创造力。

在十多天的调查研究中，我越来越认识到如何开发和培养学生的新能力，已应成为我国当前教育改革的一个重大问题。

创新教育要求把学生看作具有创新潜能的创新主体。教育的结果，不仅是学生对人类已有思想文化成果的接受，更重要的是创新意识和创新能力的培养以及创新个性倾向的形成，亦即创新能力得到开发，发展。创新教育的过程不是学生消极被动地被改造，而是充分发挥其主动性，使教育过程成为学生不断认识、追求、探索、发现和自我完善的过程，亦即培养学生主动学习、独立思考、自我发展的能动过程。

在中学大力实施创新教育，我们必须从教育思想，教育制度，课程模式，教学方法上进行改革，努力做到以下方面：

1、实施中学创新教育，必须改革保守的教育观念

我们要以实施创新教育为突破口，实现从应试教育向素质教育的转变，形成有利于创新的教育环境。特别是教师要转变教育观念，形成新的教育观、学生观、学习观、人才观，在教育思想上来一次彻底的革新，使全民族树立创新意识和创新精神。

2、实施中学创新教育，必须改革现行的课程结构

课程改革要趋向教科书多样性，多元化，课程结构合理性。大力推行必修课、选修课、活动课三位一体的课程体系，还学生一片自由创造发挥才能的天地。教师要树立较强的课程意识，改变过去那种“重教学，轻课程”的现象，从而推进创新教育，培养学生的创新意识和创新能力。

3、实施中学创新教育，必须改革陈旧的教学方法

教学方法从整体上要真正构建“三主”教学模式，即以学生为主体，以教师为主导，以发展为主线。要充分调动学生学习的自主性、能动性、创造性。教师要积极改变自己的教风，抛弃自我权威中心意识，培养学生的好奇心、探索欲，真正使学生成为学习的主人。

4、实施中学创新教育，必须改革一贯的教育体制

改革教育体制，首先是完善考试制度，招生制度，特别是高考制度和模式，使高考和招生制度朝着真正有利于选拔品学兼优，有创新才能的优秀学生的方向转变，建立创新激励机制。其次要形成以促进培养学生创新能力的教育评价机制，以形成有利于创新的教育环境。

5、实施中学创新教育，必须营造浓厚的创新氛围。

全社会提倡创新精神，营造浓厚的社会环境和氛围。鼓励人人创新，形成有利于创新的家庭教育环境。注意培养学生观察的敏捷性和思维的独立性，注意引导孩子提出问题，并自己去解决问题。鼓励其动手能力，培养孩子创新意识的形成。