随想高二作文（精选6篇）
高二作文：红色随想
二（1）班陈振威
在我的思绪里，红是悲壮的，是伟大的。在书桌前，我的思绪对红展开放飞。
我的思绪言飞到几千年前。秦国日益强大，为统一天下，秦军讨伐各路诸候，金弋铁马，漫天黄沙，所到之处，流血千里，溪水湖泊都被染成了红色，空气中弥漫着血的腥味，让人触目惊心。最终秦始皇横扫六国，一统天下，成为中国第一位皇帝。但在这丰功伟绩的背后是无数壮士的鲜血。
我的思绪来到几十年前。冲锋号响起，无数八路军战士蜂涌的冲出战壕，冲向敌人，拿起大刀、扁担，面对敌人先进的武器、飞机大炮的狂轰滥炸，八路军的战士们毫不惧色，以地道战、麻雀战、蘑菇战与敌人周旋，以血肉之躯对抗敌人的飞机大炮，沐血奋战，英勇无畏，与敌人展开肉搏战。纵使南京大屠杀惨无人道，血流成河，杀死我同胞三十余万人，纵使大扫荡折我同胞不止百万，但中华儿女全国上下一心，抗敌最终取得了胜利。当1949年天安门广场升起第一面五星红旗时，所有人的目光坚定而又兴奋，我们为这一抹红的升起苦苦奋战了多少年。
我的思绪飞到几个月前。欧洲杯正在瑞士和奥地利进行的如火如荼，为了同一个目标，16路豪强各显神通。场上一道红色的旋风成为一道靓丽的风景，他们打法华丽，技艺精湛，虽然队内大牌云集，但在历届大赛中都无所作为。没错，他们就是伊比亚斗牛士西班牙队。他们一路杀进决赛圈，直指德劳内杯。首战俄罗斯，比利亚帽子戏法，法布雷加斯锦上添花，大胜对手；次战瑞典，托雷斯首开纪录，比利亚补时绝杀。两战积六分，锁定小组第一。四分之一决赛迎来新科世界冠军意大利队。两队苦战120分钟不分胜负，比赛拖入点球大战，圣卡西闪光，连将对手点球拒之门外，护送球队过关。半决赛迎战黑马俄罗斯队。哈维，古伊萨、席尔瓦各入一球，三球完胜对手。在音乐之都维也纳，他们遇上了三夺德劳内杯的德国队，等33分钟，哈维直塞，费尔南多·托雷斯一锤定音，击溃德国，最终折桂。在奥地利，红色旋风席卷欧洲。
要使学生练笔在数量与质量上达到大纲要求并有所创新突破，笔者认为至少要消除两种倾向：一是“应查”作文观，即为检查而作文的想法、做法;二是无视作文教学，无端割裂读写的关系，重读轻写，甚至不写。只有克服了这两种倾向，才能在次数、质量上保证学生作文练笔，农村小学作文景气之美才有可能成为现实。为此，笔者提出以下做法供参考。
一、遵循作文规律，实施目标教学
作文是由浅入深，由易到难，循序渐进，递进式螺旋上升的。因此，语文教学应遵循的这些基本规律相应地确定了小学各年级作文教学的目标，语文教材编排特点也充分地体现了这些基本规律。如课文单元重点训练项目，既体现了阅读教学目标，又体现了作文教学目标。其实，大纲要求也好，教材重点训练项目的安排也好，都与学生的年龄特征、认识规律、作文自身规律相联系，应沿着具体目标与总体目标，增强作文教学效果。
二、打破框框，命题创新
作文是一种创造性劳动。命题是作文的点睛之笔，是作文创造劳动的指导方向。
回顾过去的作文教学与学生练笔，几多忧思，几多愁绪，其差失在于作文的命题上，表现为：(1)命题陈旧，如《记我熟悉的一个人》、《暑假生活二三事》等不分年级频繁出现，造成学生厌文情绪;(2)命题生搬硬套本本主义，拾人乐悲，人云亦云，此例众多，无法权举;(3)命题无度，宽窄皆误，深浅有失，学生感到无所适从。如三年级始命题作文把高年级作文题硬塞给三年级学生习作，则教师麻手，学生糊涂;(4)只给命题，不作指导，无范围，无目标，无导向，导致学生“丈二和尚摸不着头脑”。
如此看来，要变革作文教学，使学生练笔富有生气，必须变革命题，在命题的基础上推陈出新，打破旧框框，让命题重获新生。
三、课外练笔，练导结合
一般地讲，课外练笔很受师生的关注，教师认为课外练笔是课内作文的延续和补充;学生则感到课外练笔是一种乐趣。但很可惜，课外练笔所达到的效果不令人满意，甚至是令人担忧的，问题在于教师没能采取正确的态度和方法对待课外练笔。教师或许认为学生课外练笔纯粹是学生的事，因而不能自觉地对学生的课外阅读给予必要的指导、辅导，让学生练笔处于“无政府状态”，即无目标、无方向、无规则的运动形式，自然这种练笔只能起副作用，不仅不能激发学生的兴趣，反而造成额外负担，诱发“厌文”现象，因此要引起足够的重视。笔者认为，课外练笔，必须推崇“以练为主，以导促练”、“练导结合”的方法，使学生课外练笔有所发现，有所创新。那么，怎样进行练导结合呢?笔者认为可从以下三个方面入手。
1. 肯定学生劳动，因势利导。
学生的习作来源于生活，是对生活场景的再现，教师应做到肯定学生的劳动，因势利导，使学生能力得到质的飞跃。如习作《我是男孩》，写自己怎样慷慨大方帮助他人，有男人气;习作《我第一次织毛衣》，讲了自己的小手灵巧，第一次织出的毛衣受到称赞;习作《我也像个女孩》，写了自己在家里怎样帮妈妈洗碗、扫地，酷似女孩。如此坦诚，这般有趣，全出自学生自我劳动的结果。因此，教师只要在写作技巧上或写作立意、取材、组织等方面巧加指点即可，使之日趋完美。
2. 感悟学科诱因，借题发挥。
每个学科之间融会贯通，巧通学科关节，感悟学科作文、练笔诱因，很值得赏析。如学音乐得音感而缀文，学体育得激悟而言之有物，学思品得人品而以思发。所以，教师应于前于后，着意借题发挥。
3. 阅读之中隐契机，升华练笔。
阅读为写服务, 阅读应以名家名著为范本，这是大家所熟知的。经验表明，阅读范本，作者巧夺天工，含蓄无穷，只要我们挖潜掘能，寻芳品茗，玩味其韵，不难感受阅读范本文首篇末、字里行间渗透着的与练笔的种种联系，想象作文、创造性作文必将以范本为依托或支点，实现一种飞跃。这需要改变角度或进入课文角色，变被动为主动，驾驭文道，脱颖而出。如同上面命题处所述，可补写、改写、缩写、扩写、续写等。
一、研习新课标，明确作文目标
语文教师都知道，作文教学一般是：先确立教学目标，然后制订教学计划，最后是进行作文评价。
新课标对作文教学提出了明确的要求：
1.整体性方面：
注重作文内容的要求：写自己的“所见、所闻、所感”，在“写具体”上下工夫。
2.阶段性方面：
（1）低段培养兴趣，注重写话训练；
（2）中段继续培养兴趣，让学生乐于书面表达，注重段的训练，内容要具体；
（3）高段要求能写“文”，要求会审题，作文要“有条理”“围绕中心”“重点突出”。
3.综合性全面：
小学阶段学生讨厌作文，是因为他们不知道如何表达；很好的一件事，不知道安排材料，不知道哪儿该重点写，不注重细节描写。
二、刻苦钻研教材，把握教材的教学目标
教材中对各学段的习作都有明确的教学内容和教学目标，教师在教学前首先要在了解总体目标的基础上明确不同年段、不同习作的具体目标。
例1：西师版四年级上册习作二“喜欢的动物”习作要求为：
1.通过对本单元课文的学习，知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，小猴在联欢会上学到了新知识，结识了新朋友，快拿出笔来，把你喜欢的动物写出来，明确了写作目标。
2.读懂习作要求，初步领会写动物的方法：抓住动物的整体外形，习性、特点等方面，按一定顺序写。
3.按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，写清楚。
可见这个要求相对较低，“按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，介绍动物”，这对四年级的学生来说，按这个要求写动物还是不难的。
例2：西师版六年级下册习作“写人”要求为：
1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文，用具体的事反映人物的性格特征。
2.借鉴例文的写法，以“写人”为主题写一篇习作。注意写出独特的一面。
3.阅读例文，弄清例文写了些什么，反映了什么。
4.引导学生注意做好生活积累。
显然，这个要求比四年级要高得多，特别是“注意写出独特的一面”“弄清例文写了些什么，反映了什么”“注意做好生活积累”，明显这只能对高年级学生才能提出这样的要求。
总之，新课程理念下的作文教学，应以学生的体验为主，既要尊重学生的独特体验，还要发现学生的閃光点，及时地鼓励孩子，我相信农村作文教学会更有时效性。
这个世界就只是无边无尽的树林，这里的树不是旁逸斜出，也不是参差不齐，而是一棵棵笔直高耸，枝叶繁茂的“巨型红伞”。棵棵相连，连成了一片火红的森林。放眼望去，一眼望不到尽头的火红染透了天边，云霞也早已一片火红，天与云、与山、与林尽只是耀眼的红。
树叶虽然落了满地，可林子依然密密匝匝，在这片连空气都是火红色的林子中，凉风迎面吹来，我不禁打了一寒颤。风带着欲坠的叶片在空中飞舞旋转，停留了尚久，似乎对树干充满了无限眷恋。
那一刻的凝神而观，似乎自己也就消融在了这片绚烂的红色中，只感觉平日里的千愁万绪都渐渐一点一点的沉淀下来。当看到每一片叶子凋零，似乎就带走了一丝儿烦恼。间或，偶尔掠过一阵风，那满地的叶也都打着转地飞舞，轻盈中恰似一群碟儿在尽情的翩翩起舞，唯美中透着淡_淡的凄凉。
我已完全融入了这片绚丽的色彩中，我抚摸一棵棵树的树杆，手掌感受到了它直插入云的力量，我站在树下，踏着一地的落叶，如同踩在厚厚的、软软的毯子上，舒服极了。天边的落晖已在火红的树林映照下失去了色彩，似乎也只剩孤零零的身影，我的心中不由地升起了一丝凉意。
起风了，树叶沙沙作响，也捎来了缕缕若有若无的幽幽清香。
我迷迷糊糊地来到了这个地方，虚无缥缈而又漫无目的。可这漫天的落叶似乎又让我明白了些什么，每一片树叶的凋零就像生命流逝，而每一片新的树叶的萌发也寓于着新的生命的诞生!
很多时候，无论对人还是对事，千般的惆怅万般的感慨也都无济于事，不必追忆过去，也不必憧憬未来，我们要活在此刻，珍惜当下。
老师是我的镜子
从前我的字总是写得很乱，老师当面批评了我，还对我说：“字如其人，从一个人的写字可以看出一个人的品格。作为一个中国人，就应当写好中国汉字。”老师的话对我的触动很大，以后我总是认真地写每一个字。现在，我的字比从前漂亮多了。
每当我学习松懈时，老师总是提醒我；每当我遇到困难时，老师总是用和蔼的目光激励我；每当我与同学闹矛盾时，老师总是及时指出我的不对，教给我与人友好相处的方法……
是老师让我成为一个对未来充满希望，勇于正视自身缺点的人。老师乐于助人，宽宏大量，对工作尽职尽责……他们是我学习的榜样，是我的镜子。
朋友是我的镜子
学校进行大扫除，我和好友虹虹两人分在一组清扫操场。因为恐惧于炎炎烈日，也因为偷懒成性，我只捡了一些显眼处的大块纸张、果皮等，其余不管。可是虹虹却反对我的做法。只见她躬着身子，埋头苦干。豆大的汗滴从脸上滑落，她全然不顾，哪怕是一丁点儿碎石、纸屑也逃不过她的眼睛，她好像在捡金子一样把它们仔细拾起来。看到她的表现，我羞愧不已，从此以后，我做事再也不拈轻怕重，总能竭尽全力地完成它。
每当我上课走神时，朋友会及时提醒我集中精力；每当我思想松懈时，朋友会帮助我积极进取；每当我做错事时，朋友会在第一时间指出我的缺点并帮助我改正……
“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”我的朋友往往待人诚恳、有上进心、遇事沉着冷静……他们有许多地方值得我学习，从朋友身上我看到自身许多优缺点，朋友是我的镜子。
我是自己的镜子
现在的我时时能与过去的“我”做比照，看看自己是否做得更好了。我把自己的成绩用表格的形式列出来，然后找出进步或退步的原因，继续努力。
每当我沉迷于电视剧时，我会想起“一寸光阴一寸金”；每当我耽于玩乐时，我会提醒自己“业精于勤荒于嬉”；每当我挑灯夜战时，我会告诉自己“不知道休息就不知道学习”……
经过一个多月的艰苦学习、复习，我们终于结束了期末考试，结束了这一学期的学习。按常理，这本该感到高兴的，可我却期待着开学，期待着再次回到学校。
是的，放假了，轻松了，解放了，就像出笼的小鸟，再没有老师的监督，枯燥的书本。电脑、电视在像我们招手，有的只是轻松、快乐……
一回到家，扔掉书包，打开电脑，登录QQ，看看留言，逛逛空间、贴吧，更新一下相册……去玩一下久违的游戏，看场前段时间没空看的电影，逛一下商场，出去吃一顿好吃的，在十几天的疯狂玩耍后，我开始感到，我开始感到剩下的只有无尽的孤寂……
我想念，期望那学习的日子快快，哪怕那会是十分辛苦的。
但至少我感到充实，在学校的日子可以这样形容——累并快乐着，苦并幸福着。
在学校，早晨6点半左右就要起床，6点50左右就要离开寝室，必须要赶紧，赶紧，一点儿也不能磨蹭。否则，面临的是迟到和老师的批评指责，但也让我们有一种压力一种动力，一种不让自己迟到的动力，也磨练了我们的意志。
在课堂上，同学们可以一起学习，时常有几句搞笑滑稽的事发生，让整个课堂充满了趣味，不只是老师按书本上地教，我们机械般地学、机，而是师生互动，在快乐中学习，在学习中寻找快乐。
吃饭时，大家欢聚在一张餐桌上，一起品尝着美味，说着有趣的事，不知怎的，学习的饭菜肯定比不上家里的，可就是有一番家里没有的独特的味道，一种甜蜜。
晚上，晚自习下了之后，大家都在寝室里聊天，说着一天有趣的事。深夜，寝室响起一阵阵鼾声，就像交响乐，当时特别烦，现在想起，真像是天籁一般……
就这样，在学校的日子飞逝而过。
可现在闲在家里的日子却度日如年，天哪！假期，你赶快过去吧，新学期，快到来吧！
初二随想作文2
步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励;步入青春，学生们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让他们健康地度过青春期，树立正确的人生观;步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神;步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。
青春的每个日子，都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画。而此时，我们是书中的主角、画中的人物。青春的故事像抽屉里的那本日记，装满微笑与哭泣。
诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们身边。”正是这些青春的朋友带给我阳光灿烂的日子，我们曾携手共游人间。
难忘常常在一起玩闹、一同搞恶作剧的伙伴。在操场上，我们一同打球。蓝蓝的天空下，阳光暖暖地照在每个年轻的脸庞上;我们会联手捉弄别人，也会玩起童年纯真的游戏。一只脚兴冲冲地迈进青春的门槛，另一只脚却在童年的梦幻中不肯出来。
难忘那些有着共同的思绪和情怀的知己。我们曾一同祈祷：愿世界的每一个角落充满阳光;我们曾坐在石阶上，面对蓝天，共同规划我们未来的蓝图。昨天和明天都已不再重要，重要的是我们懂得抓住今天把握现在才是明智的选择。
难忘那些昔日的对手。我们常常会为一个问题急得面红耳赤，会为谁考第一而暗自较劲。他们曾给我带来过不少烦恼，也带来过不少快乐。他们是我的竞争对手，可又暗暗地不让别人知道。随着年龄的增长，让敌意有如过眼烟云，伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶华与纯真。
难忘那些萍水相逢，却一见如故的朋友。偶尔的一笑，一声问候，一个动作，在记忆中都铭刻为永恒。人生没有不散的宴席，世间却有着永恒的友谊。
人生中有许多感人的机缘，有各式各样的朋友，值得我们一生珍惜。因为我们有相同的泪，也有相同的梦，拥有一样美丽的年华。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，携手共游人间。”让我们以青春做笔，真情做墨，画出更美丽的风景，抒写更生动的青春之歌。
初二随想作文3
一个惬意的下午，晒着温暖的阳光，懒懒的翻着厚厚的同书籍。不经意的扯出一张几年前的考卷，随之而落下的是一张照片以及几张纸条。阳光透过玻璃，洒在纸条四角的点点泛黄，流露出时间的标记。
几缕阳光照射在照片上，那些笑脸也越发显得灿烂。攥着手中的照片，拼命搜寻着关于那段时间的记忆心中总是幻想着，也许有一天，大家会在不经意的转角，悄然相遇，看着那或陌生或冷淡或激动或兴奋的脸庞，心中一定会波澜起伏。
一次次做公交车路过同学家门口，看着其中上上下下的人们，心中总是会有些不经意的期盼，期盼着同学也夹杂在那些人群当中，然后在旁边坐下，一起回忆那些小学的点点滴滴，然后莞尔，心和心的交流，回忆与回忆的相织，温暖的阳光透过车窗的玻璃，折射在我们那啜着微笑的脸上，定格成一副美丽，温馨的回忆照片。
可是为了各自的前程，大家不得不离开曾经的班级，在这个新的生活中学习，生活，成长。算一算，从小学一年级到现在也有八年了吧，说长不长，可是人生又有几个八年呢？从无知到幼稚，从幼稚到懵懂，从懵懂到叛逆，而如今我们的叛逆也将被时间的刻刀抹去那刺人的棱角，蜕变，成熟。
听同学说，我变了，真的吗？我不止一次的问我自己，如今，我才恍然，答案是肯定的。毕竟没有人可以阻挡住时间的洪流，而我们自己却并不认为如此，还是最喜欢的音乐，最喜欢的风格，最喜欢的水果，最喜欢的方便面的味道。可是时间的的确确在潜移默化地改变着我们。
思绪回归，微笑带一点不舍，放回那张载满六年回忆的照片，轻轻关上抽屉。人生不可能永远的活在昨天，我们需要的是拼搏明天，我们不可以阻挡时间，但是我们可以试着去和它赛跑，感受生活的意义，没有成长，没有改变，如何提高？这次不经意让我明白了很多，很多。
初二随想作文4
朋友，还记得吗？开始的开始，是我们在唱歌。你哼着品冠的音乐，我唱着Jay的歌曲。你总说我唱的像杀猪，我每每回报你一阵雨点般的拳头，你毫无招架之力，只能抱头蹲在地上，大喊我错了，而后，是我得意的笑声。你知不知道，这个情节已在我们的眼前上演了三年，为何今天想来，却觉得如此遥远，是不是被那日向北驶去的火车硬生生的扯裂了这段时光。
朋友，还记得吗？你的歌声是那样的干净，好听。你唱歌时我们这帮兄弟都围着你，静静的倾听，一曲完后带出你的口头禅：“听歌，给钱。”为此，你的脸没被我们少揪过。还有几次，你气急败坏的要去告老师我们合伙揪你脸，结果到了办公室门口你几经徘徊，却还是撤了回来，两眼望着天花板，颇为嚣张的说：“本人如此才人，岂能同尔等山野草莽斤斤计较，哼！”后排弟兄虽没怎么学过语文，不过武侠小说可是从不离手，听完这话，都愤袖出臂，欲上前拼命，我没办法，把你拉了出来。你两眼无光，大概想：开玩笑，他们连文言文都听得懂。我笑，敲了下你的头，说：“大侠勇敢啊，以一挑十。”你两手握拳，“一般，一般。”
朋友，雨帘遮蔽天下时，斜斜的房顶上，你还记得吗？你拽着我爬上房顶，雨水滴滴哒哒的就打湿了你我的衣裳。我说你有病，拉我来房顶淋雨。你脸一沉，吓人的说你才知道了，你反应够迟钝的了。我叹了口气，说，只好舍命陪君子了。你看着灰色的天空，唱着光良的《雨》，脸似乎有些微的笑容，仔细的看，却是满脸的忧愁。你唱着“……雨反复唱着熟悉旋律，寂寞的人才懂雨的心情……”。到底你有怎样的忧愁，我不敢问，怕再次触及你的悲伤。毕竟，你不是那种因为一点小事就消沉的人。我们每逢下雨都会爬上房顶的习惯也从那天延续至今。
朋友，我记得你说你要跟我一起从喜马拉雅山坐船去尼泊尔，可惜，终究是没去，不是因为喜马拉雅山和尼泊尔中间是陆地，无法坐船。而是因为，你已不在我身边。
就这样在火车的轰鸣声中走了，“当……当……当……”。
朋友，还记得你说，再见。
阿蒙，我的朋友，我们还会再见吗？
最后的最后，是我在走。
初二随想作文5
聆听美妙的音乐，音乐会给你安慰；倾听美妙的音乐，音乐会给你勇气；谛听美妙的音乐，它会给你一双翅膀，让你尽情自由地乘风翱翔。调节呼吸，慢慢闭上双眼，心无杂念，把心唯歌……
《和你一样》 李宇春
“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳……”听着这首歌，我的心情似乎有点澎湃，似乎有着同样的心声，似乎有种力量在我的脑中有力地冲击着。的确，我们不必为了某某人的婀娜多姿而感到自卑；不必为了某某人的名列前茅而感到伤心；不必为了某某人的家缠万贯而感到嫉妒。要知道，我们都拥有着自己追逐的梦想，自己的多姿多彩，即使明天的花会谢，即使明天是阴天。相信，明天过后，我们会牵着手，对着天空说：“加油，我们要和你一样，一起迎接太阳的来到！”
《蜗牛》 周杰伦
“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，我有属于我的天，让风吹干流过的泪痕，总有一天我要属于我的天……”耳膜随着飘飞的音符缓慢的跳动着，坚定的信念也从这首歌中让我更加肯定，我要一步一步往上爬，等待阳光静静的照耀着我的脸，让感到自己的热血在沸腾，一直一直鼓励我往上爬，即使爬不到最顶层，我也会在属于我的天空中自由自在地飞翔。风来了，我不怕；雨来了，我不怕！既然风浪出自挑战，那就让信念在挑战中发光！
《感恩的心》 群星
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜……”感恩，因为有着一颗感恩的心，生活在这个世上，才变得那么快乐和充实。“滴水之恩，必当涌泉相报”即使落叶，也会在蔚蓝的天空中盘旋，谱写着滋养它大树的感恩；即使白云，也会在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着哺育蓝天的感恩。怀着一颗感恩的心，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染，“帮助别人，快乐自己”！
在梦想无限延长的五线谱里，让勇气融化作音符，让信念拂出幸福的旋律，让音乐在你的人生中无限跳动、无限飞扬！
初二随想作文6
平安夜，我趴在床上苦苦地想着这个问题“世界上真的有圣诞老人吗？”爸爸说，圣诞老人送礼物只送给勤劳，听话的好孩子的，我一直坚信，我是一个听话的孩子，但是勤劳就不一定了，于是，我为了圣诞礼物，豁出去了！
到了十点，还离圣诞老人来到，剩了两个小时，我就上床睡觉了。在床上，我因为想看圣诞老人太投入了，睡意全没了，一直兴奋的等待着，时间过得很慢，我觉得过了很长时间了，其实，才过了十五分钟，我一直在这样的等啊等，等啊等，我突然想起了在《猫和老鼠》里，那只小老鼠也是这样的等啊等。
明早一看，哇，有一个大大的`礼物在等着他，我觉得我很像那只小老鼠，在苦苦地等，渐渐地，时间又像一个孩子，飞奔起来，我的睡意也浓了，两只眼皮打起架来，慢慢地睡着了。
一觉到天亮，七点，在我睡得真香的时候，却不知道礼物早已在我的床边；八点，我起床了，趴下想拿衣服，手一捞，只见手上没有衣服，却有一个大大的盒子，里面是什么？轻飘飘的，我的好奇心迅速的增大，手脚并用的撕开包装，里面是一个大雪人，很轻，我可高兴了，一个跟头翻了过去，我又发现雪人的底部有一个按钮，一下按下，雪人亮起来了，外壳晶莹剔透的，好像一块冰在闪着红光、绿光、蓝光……
看完了这个，我还想要一个惊喜，又伸手一捞，捞出了一个沉甸甸的盒子，这一次，我想：这个盒子好沉啊，而那个盒子很轻，这会不会是一个更大的惊喜呢？我又快速的拆开盒子，哇，我又一声惊呼，是一个漂亮的大音乐盒，拧动按钮，里面传出了一曲好听的歌，我以沉醉其中了。
那音乐盒下面很漂亮，上面一个大大的球，里面全是亮晶晶的小琳片，一摇，那小东西像长了翅膀似的在球里飞来飞去，里面是两个小熊，音乐响起时，那两只小熊开始转圈了，两只小熊，一高，一矮，像我和妈妈。你们说，这是谁送的呢？
我们长大了，都会说这是爸爸妈妈送的，可我的爸爸妈妈就是不承认，可我知道，这些，一定使他们送的，我长大后一定也要给爸爸妈妈买礼物，让他们也过一个像我这么快乐的圣诞节！
初二随想作文7
在一所学校的园子里闲走，园子里满目青翠，粉红、粉白的花点缀盛开，阳光朗照一片灿金，处处洋溢着活泼和新鲜的气息。于是也就可以遐想一下，春虽已暮，春也已辉煌成型，这时的大川山谷间正弥漫着朦胧的一片薄雾，当这层轻轻的雾帘拉开时，就清晰地看到原野上遍开的千花，还有草色青翠的点缀，争奇竟妍，大地一片锦绣，万壑争流，美景无边。
春虽是一年之中最甜美的季节，然而她不会停留。春光乍现，冉冉而过。是的，春天纵然千般宜人，万般美好，不管是你还是我，全都无法将它挽留，那万般不朽的春天，将会也已很快逝去。于是诗人就有了惜春、伤春的动人诗句：
楼外垂柳千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人意。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。
春且住！见说道，天涯芳草迷归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
回望三月的妩媚，四月的娇艳，仲春丰盈，似微薄的影子，来时不曾警觉，待惊觉时，她已走远……这似乎是人世的定律：一切完美的都不易把握，深藏心中永恒的向往，一切枯寂的旋律，流淌于生命中的情之结，都在变化、成长。阳光或温馨的雨都或能让人欣喜向往。而今天，艳阳高照，一路我踩着阳光的金片和绿色的青草铺织的地毯走过去，地毯上还洒落点缀着片片坠落的花瓣。一片说不出的感伤可还是弥漫心底，慢慢向周身浸润。送春去，春去人间无路……
转眼立夏节气已到，火红的五月天也将近半，春已老，春已去，纵使暮春花落，嫣红姹紫已过尽，又一度落花飞扬，我们将会拥有一片绿色叶子的海洋。绿是春天的第一个音节，从早春的嫩绿转仲春的青翠更滋长成晚春的一片葱郁，在款款绿荫里，我们将体会一份夏的宁静，夏的炽热。
初二随想作文8
在欢声笑语中，在屈指可数的日子里，在多少游子心中希盼的一遍又一遍的场景间，除夕来临了。它如春姑娘般，惹人喜爱，给予美好；又如秋姑娘，把希望播撒在人们的心中，收播快乐。
在我们这个泱泱大国，具有上下五千年历史的古国，很多人都认为旧的一年的末尾比新的一年的开端要重要，我觉得旧的一年已经过去，但它的末尾正包含着我们对旧的一年的回忆和对新的一年的企盼，所以更充满意义。
而今年我们仍然和往年一样，全家在电视机前守望着，终于八点钟到了，春晚隆重地拉开了序幕，华丽的礼服，精湛的表演，令人捧腹大笑的小品，捉摸不透的魔术都吸引着我的眼球，它把流行和民族紧紧地联系在一起，使老少皆宜。今年的春晚小品还是围绕“房”来讲，房在我国这个话题是越炒越热，根据资料显示我国住房面积人均30平方米，这说明了住房供不应求及房价喷发上涨，造成了许多人的住房难，所以春晚可以很巧妙地用演表现当代社会的状况，可反映出一个社会水平。而春晚过后总会掀起一股语言之风，就是流行词，今年我听到的最给力的是“眼睛是黑的、心是红的。眼睛是红的、心就黑了”、“我人才，你天才，不就比我多个二”、“别谢大坝，你谢三峡吧”……我们大家每次都在除夕之夜从央视春晚中收获了许多快乐，但我主要是特别享受与家人围绕在一起的温馨时光，它来之不易，非常谢谢这个节日，让全家人都能很开心地，没有烦恼地聚在一起。着倒计时，春晚在12点的钟声中落下了帷幕，而此时，我和姐姐征得爸妈的同意后上了顶楼，观看了美丽的烟火。
遥望苍穹，深湛的天空罗列着无数的星辰，繁星点点，仿佛都在欢迎着这个节日的到来。瞧！“嘭”一束礼花美丽地在天空中绽放，五颜六色，直眩心间，我们不禁为这烟花的美鼓起了掌，四面八方的礼花不同时地在空中爆开，留下美丽的倩影，可是放烟花的人肯定都非常高兴，他们通过这事物寄托了对新的一年的憧憬，我也闭上眼睛，向着天空，许下我对新的一年的祝愿。
除夕之夜美而短，它留给我们的是一份份新的期盼，新的一年我一定会好好努力，像烟花般绽放自己最美好的瞬间！
初二随想作文9
生活中到处充满着乐趣，这使我们在其中快乐。幸福的生活着，也给我们的记忆增添了一道亮丽的风景。
刚开学不是太久，这不禁让我想起了刚转学过来的时候，带着一份好奇、惧怕，因为不知道我即将面临的是什么，所以在学校的生活，对我来说就像是蒙上了一层面纱，让我很想解开它的神秘面纱一探究竟。
新同学，新事物，新老师，这一切的一切。让我不知从何下手，是先认识老师还是同学呢?这都非常重要。我属于那种多愁善感的人，一遇到一些事就会犹豫好半天，新的知识就像一块巨石压在我心中。我好想去粉碎它，可是就是无能为力。但这时，她出现了，帮了我一把，我们好像很投缘似的，整天泡在一起，她的每一科成绩都很好，老师都时常夸奖她。但她很谦虚。总认为自己没有那么好，即使那样我依然认为她是最棒的，我的学习成绩有点偏科，我最头疼的就是数学，而她总是不厌其烦的教我一遍又一遍，直到我会为止。她也非常慷慨，有东西就和我一块分享，我们每天在一起很开心，我也变的乐观了许多，这也还得归功于她的开导。她是我最最好的朋友，给我的生活带来了欢乐。
在我看来，我应该感到很幸福快乐，有同学陪伴，也有老师的关心。
我很喜欢那种温和的老师。不过有时因为必要的事情也要发怒一下的，我现在的老师就是这样的，让我觉得有什么事情都可以和她说了。上学期刚开学的那段日子，我整天都觉得有点害怕，提心吊胆的过了几天。一天放学，老师找我去谈了话，我在想是不是我做什么错事了，还是怎么样了，带着疑问我去了，但令我大吃一惊的事老师只是和我谈了谈以后怎么学习的问题而已，从那一刻开始，我的态度好转了些，觉得老师并没有那么不可亲近嘛，在以后的几次谈话中，我也逐渐认识到了这一点，我觉得老师是关心我们的，她就像带了一个面具，外表冷酷，但其实外表下面藏着一个温和的心，有时我都有点想和老师谈心了，因为她真的很好，她也是我理想中的老师的标准，这也一定会成为我学习的动力。
