学风建设主题班会1

学风建设主题班会1（共12篇）

学风建设主题班会1 篇1

为响应我校学风建设活动，我班在深刻落实“刻苦学习，立志成才，报效祖国”的主题下积极开展一系列丰富多彩的活动，取得了显

著的成果。活动主要包括“我的青春我做主”主题班会、“我的大学”

新老生交流会、一对一导师见面会、各大南京名校参观、班级QQ群

交流等

一、“我的青春我做主”主题班会

1、活动流程

（1）播放入场背景音乐(三首青春励志歌曲)

（2）选班歌

规则：按个人对三首歌曲的喜好自动划分为三组；各组合作6分钟

之内改歌词；各组合唱改编后的歌曲；评出班歌；全班合唱班歌。

意义:增强了班级合作能力；增强集体意识；激发创新精神；增强班

级凝聚力

（3）英语知识竟猜

规则：主持人提问，全班同学抢答。答对一个奖励水果一个，两个

即可获得一次戳气球的机会，根据气球内纸条提示赢奖品。意义：扩大了英语知识面；增强对异域文化的了解；增强英语学习兴

趣、热情

（4）拉歌

规则：A、B两队进行歌词接龙，记分，输方每人从准备好的纸条中

抽取一张惩罚纸条，表演相应节目。

意义：增强了团队意识、合作能力、集体荣誉感；活跃现场气氛；展现青春活力。

（5）学习方法技巧介绍及英语学习动员

规则：请同学介绍大学学习与高中学习的不同，介绍有效的学习方法技巧；提出英语学习建议；主持人动员全班同学搞好大学学习

意义：帮同学找到了有效的学习方法（如制定详细的学习计划、用录音的方式提高自己的口语水平、高效背单词的方法„„）；激发了同学的学习热情和动力。

（6）学风教育

规则：由团支书进行有关学风建设的演讲；同学发言。

意义：增强了同学对学风重要性的认识，促使同学遵守学校规章制度，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养文明风尚。

（7）班会总结，合唱班歌

（8）拍照留念

2、活动感言：这次班会从筹划到组织开展一直严密进行，各负责人分工明确，速度高效，工作细致，充分体现了我们班委的合作能力和办事能力；全班同学积极参与本次班会，活动过程中积极踊跃，充分体现了我们班的集体凝聚力；本次班会使同学在轻松娱乐的氛围中得到教育，照应了学风建设月的主题。

二、“我的大学”新老生见面会

1、活动流程

（1）主持人导入，请同学介绍进入大学几个周来的感悟和困惑。

（2）分别请大

二、大

三、大四的学姐学长发言并进行现场互动交

流。

（3）请同学发表感想与大学规划、决心

（4）主持人总结

2、活动意义：增强学生对大学生活的认识，规划自己的大学生活，找到目标和方向，为理想而奋斗。

3、活动感想：虽然在联系学姐学长、安排时间地点上有些烦琐，但活动结果很成功，同学解答了很多疑惑，从中得到了很多启发，明确了自己的奋斗目标。

三、一对一导师见面会

学校给我们每个人都安排了导师，这对我们学习与成长很有帮助。建议同学在学风建设月中与各自导师有进行一次见面交流。

意义：每个人根据自己的不同情况可以找到有针对性的、专业性的指导，明确自己的现状，对自己的专业、未来有深刻的了解。

活动感言：通过这次活动，同学们收获颇丰。每个人都与导师建立了初步的联系，第一次跟专业老师就自身情况加以探讨，这对我们今后的大学生活帮助很大。

四、南京各大名校参观

南京是教育发达，名校云集、文化底蕴深厚的历史名城，我们开展了南京名校参观、听名家讲座的活动。

意义：感受不同的文化氛围，获取更多知识、阅历。

活动感言：我们同学结伴走在不同学校的校园中，沐浴在浓郁的文化

气息中，感慨颇深；同时也加深了学间的了解与友谊。

五、班级QQ群

建立班级QQ群

意义：我们QQ“南财英语0902”自10月中旬建立以来，不仅方便了同学之间的交流，更在学术交流、资源共享方面发挥了重要的作用。同学们可以发表各自的学习感悟，还可以把自己在网络上、书籍上找到的文本、音频等资料传上去，达到资源共享的目的。

活动感言：我们班的QQ群并不只限于闲聊，它带有我们自己的特色，更多是为我们的学习服务，充分利用了网络资源，达到共同学习共同进步的目的。

学风建设主题班会1 篇2

1 学风

1.1 学风的内涵

学风, 学校风气的简称。最早源于《礼记·中庸》, 释义为“广泛地加以学习, 详细地加以求教, 谨慎地加以思考, 踏实地加以实践”。它有两层含义, 从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格, 也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。从狭义上讲, 学风特指学生的学习风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”, 也是本文所要探讨的学风。即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围, 是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志, 是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等, 它依不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵, 并通过学校全体成员的意志与行动, 逐步地形成和固化, 成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用, 对学校的发展和建设产生深远的影响。

1.2 学风的构成要素

(1) 学习目标。目标即动机, 高职学生学习, 应当有一个明确的目标, 明确的学习目标是优良学风构成的基础。

(2) 学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度。正确的学习态度是优良学风构成的前提。

(3) 学习纪律。纪律是学风形成的外部因素, 它强调的是学生学习行为的始终一贯性, 学习纪律有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序。严明的学习纪律是优良学风构成的保障。

(4) 学习方法。学习方法得当, 可以使学习者少走弯路, 容易产生较强的成就感, 并易形成对学风的趋同意识。科学的学习方法是优良学学风构成的关键。

(5) 学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向, 学生的学习在相当程度上依赖于对知识的兴趣, 只有在充满学习兴趣的气氛中, 才能真正形成良好的学风。积极的学习兴趣是优良学风构成的内力。

(6) 学习效果。学习效果是判断学风好坏的终级标准, 与人才的培养质量直接相连, 是衡量人才质量优劣的重要标志, 对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。良好的学习效果是优良学风的具体体现。

2 高职学风现状及原因探析

2.1 高职学风的现状

(1) 主流学风积极向上, 存在两极分化现象。 (2) 自我意识强, 学习目标呈现功利性。 (3) 学习心态失衡, 存在畏难情绪。 (4) 主动学习能力不足, 学习方法有待提高。 (5) 群体影响大, 学习风气易受同伴影响。

2.2 高职学风现状原因分析

(1) 社会环境的影响。当前社会总体来说对年轻人提供了更多的发展机遇, 但市场经济的功利性和实用性、转型时期价值观紊乱和道德失范、不良社会舆论的鼓噪也影响到学生的求学风气。高职学生普遍对实用性强、“吃香”的技能性科目趋之若鹜, 对人文等基础学科则兴趣索然。社会上某些知识贬值的现象成为新“读书无用论”的有力佐证, 部分学生极度崇尚物质享乐、对兼职赚钱津津乐道, 而对不能立显的没有经济利益的枯燥学习则投机取巧, 应付了事。

(2) 教育环境的影响。随着高等教育进入大众化阶段, 职业院校招生门槛一降再降, 众多缺乏学习基础和能力的青年进入了大学殿堂, 高职院校学风问题更是“先天不足”。与国家大力发展高职教育相悖的是, 社会对高职教育存在认同和评价的偏差, 客观上打击了高职学生学习的积极性。中小学应试教育的种种弊端催生了高职学生“厌学”一族, “严进宽出”的大学教育也为他们透支青春、放纵自我提供了土壤, 高职学生面临相对宽松的和富裕的自由支配时间, 往往缺乏自主安排学习的能力。

(3) 学校制度的影响。部分高职院校缺乏对高职学生特点的研究和把握, 缺乏针对性和实效性;教学内容和课程体系设置不够合理, 教学内容深浅失当;教学管理存在漏洞, 课堂出勤和考试管理缺乏执行力度;校园环境建设滞后, 各级地方政府教育投入不足;教育硬件普遍未能达标, 客观上影响了高职学生的学习积极性。

(4) 教师教风的影响。教风是影响学生学风的最为直接的因素, 在社会转型和经济大潮的诱惑下, 高职教师面临诸多挑战。教师除开教学任务外, 还要面临个人竞职晋级的现实, 少数教师心态浮躁, 将主要精力放在申请课题、评定职称等方面, 还有的在外有第二、第三产业, 对不能带来直接收益的课堂教学、辅导学生则应付了事。高职院校发展势头快, 学校文化积淀薄弱, 青年教师多, 缺乏高职教学的经验, 缺乏沟通技巧, 容易导致师生关系紧张, 影响了学生的学习积极性。

(5) 学生自身的因素。首先, 学生普遍对高职教育存在思想误区, 以为进入大学就摆脱了繁重的功课压力, 处于一种无规划的迷惘状态。其次, 学习基础和方法差导致学习困难, 从而形成无所谓混日子的恶性循环, 部分学生挂科补学分情况严重, 高职院校面临着毕业率与学生成绩严格把关的两难境地, 被迫形式补学分放低毕业门槛。再次, 随着90后学生陆续成为高校学生的主体, 学生自我意识强烈, 成功动机高涨, 但缺乏生活阅历, 面对挫折往往采取逃避方式应对。第四, 专业情绪也是影响高职学风的突出问题, 部分调配或冷门专业的高职学生学业兴趣明显偏低, 畏难厌学情绪明显, 学风不良问题突出。最后, 特殊群体学生学风问题有待关注。据部分院校心理健康中心调查, 职业院校心理障碍、单亲家庭、贫困学生的比例较高, 这部分学生更易成为学风建设的薄弱环节。

3 学风建设

3.1 高职学风建设的原则

(1) 系统性。高职学风建设是一项面广量大的基础工程和系统工程。一方面, 它是一项涉及学校各方面工作的系统工程。另一方面, 学风建设的系统性还体现在学风建设的体系上。因此, 高职院校在推进学风建设的工作中, 必须从全局出发, 分阶段设计、分序列管理、分层次要求, 使学风建设工作真正卓有成效。

(2) 层次性。学风就其性质看, 属于社会文化范畴, 大体由价值层、功能层和行为层三个层次构成。价值层是学风发挥其精神功能的核心, 是功能层与行为层赖以存在的思想基础, 在学风建设过程中, 必须充分认识由上述三个层次的要素所构成的学风内涵及其彼此间的相互依存关系, 分层解析, 分步实施, 渐臻成熟。加强学风建设, 思想是先导, 学生是主体;管理是基础, 教师是主导;教育是关键, 建设是重点;自觉是前提, 服务是动力;课堂是主阵地, 氛围是助推器。

(3) 复杂性。人是学风建设的主体, 学风建设的复杂性是由生活在大学这一特殊的社会组织群体中的人的身心发展的特点所决定的。高职学生的身心发展既受自身的生理特征、主观努力等因素的影响, 还受到学校、社会等因素的制约。因此, 加强学风建设, 必须真正把学风建设作为一项常抓不懈的系统的综合治理工程。

3.2 高职学风建设的内容

(1) 塑造高职学生治学精神。高职学生学风建设的实质是一种思想风尚建设。所以, 大学生优良学风品质的培育应该从思想政治教育活动切入, 从塑造大学生科学的学习观念入手, 着力培养刻苦好学的进取精神和严谨治学的学习风尚。

(2) 培育高职学生学风理念。大学生学风的形成和发展不是一蹴而就的, 要用求真务实的理念去培育。要靠教育引导使学生充分认识到, 在知识经济时代、在未来的学习型社会, 学习对推动社会发展、实现人生价值的重要意义;要把学习作为一种追求、一种修养、一种责任和一种境界来对待;要充分发挥受教育者的主观能动性, 实现受教育者的自我教育。

(3) 养成高职学生学习习惯。高职学风建设的一个重要内容, 就是让高职学生养成良好的学习习惯。《大戴礼记·保傅》中说:“少成若性, 习惯之为常”, 良好的习惯可以成就人一生的幸福。良好的学习习惯, 有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略, 提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力, 使学生终身受益。

3.3 高职学风建设的途径

(1) 以思想政治教育为基础。《论语·为政》篇写道:“道之以德, 齐之以礼, 有耻且格”。有效的思想教育可以帮助学生树立正确人生价值观, 辨明社会发展趋势、科学规划理想蓝图、激发学习成才动力。要紧密结合高职学生的身心特点和学习实际创新性的开展积极的思想政治教育活动, 开展对大学生元认知的指导, 加强对大学生世界观、人生观和价值观的教育, 帮助学生树立正确的政治方向和远大理想, 为学风建设打下坚实的思想基础和持久的动力源泉。

(2) 以教学体制改革为前提。《说文解字》中记载:“教, 上所施, 下所效也”。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动, 它既是传授现代知识的主渠道, 又是传授现代学风理念的重要途径。高职院校要转变教育理念, 探索适应高职特色的教学体制改革, 在人才培养目标和考核方式上充分体现高职教育特色。要变革教学方法, 调动学生学习积极性, 为学生构建开放的学习环境, 提供便捷、高效的知识获取渠道。

(3) 以管理制度规范为保障。孟子曰:“不以规矩, 不能成方圆”。要健全学风管理制度, 大力推进优良学风的规范养成;要构建参与运行机制, 调动全体师生把学风建设融入到学院的各方面建设之中;要健立学风监督机制, 制定科学可行的教学质量监控评估体系;要完善考试制度, 营造公平竞争的学习环境。

(4) 以校园文化建设为拓展。校园学术文化活动能拓展学生视野、启发学生思维、锻炼和提高学生的文化素质和创新能力, 在学风建设中起到陶冶、凝聚、规范、导向和激励作用。高职院校要通过举办各种学术讲座和“创新工程”等课外学术活动, 培养学生将所学运用于实践的本领, 激发学生主动学习的自觉性;要举办各类主题鲜明、丰富多彩的课外活动, 将学生的充沛精力吸引到校园活动中来, 发挥校园文化建设的阵地作用;要营造校园良好的学习氛围, 对学生进行潜移默化的熏陶和教育, 以培育校园文体提升学生的文化品位和思想境界。

参考文献

[1]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗, 党的十八大报告[Z].2012年11月8日.

[2]盛连喜.论高校学风问题与学风建设.湖南商学院学报科学社会主义[J], 2006年05期;

学风建设主题班会1 篇3

[关键词]民办职业院校；主题班会；系统化建设

中图分类号：G645.1

民办高职院校在学生管理上，也会沿用大多数普通高校的管理方式，其中主题班会是管理共组的表现形式之一。主题班会是针对学生开展围绕一定思想教育主题开展的班级会议活动，在一定程度上属于德育工作的一种。其主要目的是营造班级正确的舆论导向，促进整体班级日常生活学习的思想状态规范与提升，进而打造良好的校风校纪。

一、高职院校学生情况

高职院校在学生招生上，生源质量不比其他高等学府，一方面来源于传统普通高中生，另一方面來自于职业中学学生。学生整体在认知能力上不能与高等学府学生相比，但是由于网络媒体的放开，学生接受的信息逐步广泛，思想开化程度更强，但是也存在个人素养参差不齐的状态。要想达到高职院校学生的思想教育管理，存在着一定难度。学生并不是一种封闭的思想状态，接受的信息较多，但是辨别信息和理解信息的能力有一定差异，甚至容易受到不良信息的煽动。因此，在学生思想上要做好必要的纠正来让学生更积极的摆正人生态度，运用正向的思想来改变自身的生存状态与影响他人。

在具体的思想上，学生有着较为朴素的爱国情结，但又缺乏应有的责任意识与能力；有着自身的理想与事业的想象，但是缺乏执行与学习的动力；懂得文明礼貌的方式，但是却无法有效的改善自身多年养成的不良习惯；具有较强的自我思维能力，但是却在职业能力上的沟通交际能力较差；在生理上成熟进度较早，但是体能与心智上却素质较差。面对这些情况，主题班会的开展会存在着多种的阻碍性，因要充分的应对相关特点，对主题班会的系统性建设需要提升更强的针对性和规划性。

二、民办职业院校大学生主题班会系统化建设方法

（一）积极发挥辅导员作用

在主题班会的开展中，要积极的发挥辅导员的指导作用。辅导员是负责学生日常思想政治教育工作的具体负责执行人员，辅导员需要做好日常学生生活状态与思想状态的观察了解，同时积极的做好导向工作。学生在具体的年龄、知识储备、社会经验、理解能力上都存在着一定差异性，因此，要充分的发挥辅导员作用做必要的主题班会开展方式与内容的制定，同时积极的在班会进行中左后点评、引导、激励等，让不良思想得以有效纠正，提升学生认识水平与思想觉悟，从而达到班会开展的实际作用，这种实际作用的教学管理理念与高职院校实用主义是紧密贴合的。同时在班会尾声，可以设置必要的提问讨论环节，让学生能够积极的发表自身看法，促进认识的深入，明确班会的主题目的。同时辅导员应该运用简要语言点出班会核心观念，提升班会所具有的感召力。

（二）充分强调学生主体作用

在主题班会的开展中，虽然辅导员是作为主导角色出现，但是班会的主体应该落在学生身上，所有的内容的开展与效果的产生应该主要关注学生的反应效果。需要最大程度的调动学生积极性，提升其参与热情，让学生能够充分的开动脑筋挖掘自身潜能的参与到活动中，让被动的思想政治教育转化为主动的自我深入教育。学生之间与师生之间进行思想火花的碰撞来达到教育内容的有效深化。要充分的做好必要的班会前的准备工作，积极的了解学生的实际思想状态，而后针对学生关注的问题做有效的内容设置。同时依据时间、季节与学生状态的差异性，来针对性的进行班会的具体活动安排，提升班会活动影响性与实际效果。

（三）活跃主题班会开展形式

在主题班会的形式上，可以充分的发挥学生的创造性，开动脑筋依据不同季节、环境、学生需求等情况进行形式的多样化。这种形式不仅仅在于学生在主题班会上的座次安排，甚至可以将班会摆脱传统教室中的拘板形式，将班会开展到户外。例如，学校草坪、操场、运动场或者公园等，不同的环境会给予学生不同的心态。由于环境的改变可以有效的调整学生心态，避免呆板班级会议印象导致学生心理上的排斥感。尤其是春暖花开的季节，在户外林间或者草坪上晒着太阳，在植物的环抱中开展会议，学生心态上较为放松与舒适，对于思想教育工作的内容接受度也更高，参与到场率也更为积极。学生思想上放松，也有利于学生畅所欲言，充分的了解学生思想状态，从而有针对性的进行引导与纠正。

（四）做好主题班会会前准备

在主题班会上，主题一般较为统一，受到校领导与实际学校、社会环境的影响而产生。在会前，要做好必要的资料收集与会议进程规划。首先对于班级会议开展的时长、主要核心环节进行设计，对于重要班会甚至需要拟定对应的会议方案，确定会议主题、基调、进程设置等。将具体环节需要填充的内容进行收集。资料收集一方面要收集相关主题内容资料，另一方面要收集学生对于相关主题的看法、问题与思维模式等，从而让班会能够更贴合学生实际情况展开，解决学生思想上的负面倾向、疑惑等。

三、结束语

民办高职院校的主题班级开展需要实事求是的依据校园情况、学生情况、社会情况做有效的设计规划，让主题班会开展较好的符合校方对主题效果的要求，符合学生的接受能力与心理满足，从而达到更好的校园氛围的打造，让学生保持健康积极的思想状态，有积极乐观的行为规范。

[参考文献]

[1] 张邵希.基于“三维共育”模式的财经类高职学生主题班会的探索[J].亚太教育，2015，（28）：215-216.

[2] 莫兰健，梁萍.谈谈对高职开展主题班会教育的几点体会[J].卫生职业教育，2014，32（14）：20-21.

[3] 阙庆华.高职辅导员开展“别样”主题班会课教育探究[J].湖北科技学院学报，2014，（8）：185-186.

[4] 袁冬梅.“主题班会”对高职班级管理的积极作用分析[J].晋城职业技术学院学报，2015，（4）：7-9.

姓名：胡威

出生年月：1984-10

性别：男

籍贯：河南夏邑

最高学历：本科

职称：经济师

研究方向：思想政治教育及管理

邮编：402160

学风建设主题班会总结篇4

外国语12级7班

一、班会目的及意义

学风,顾名思义，即读书之风、治学之风，更是一种做人之风。加强学风建设，既能为大学生的成长、成才营造良好的环境，也能增强同学们学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

二、班会主题

勤学勤思学以致用

三、班会时间

2012年12月06日

四、班会地点

1-305

五、班会内容

班会由学委主持，班会期间，同学们积极踊跃、各抒己见，与班委形成了良好的互动。班会气氛活跃，同学积极交流，同学们大家的某一观点提出自己的问题，或在班委的引导之下之下产生新的想法。在问答环节，同学提问踊跃，每位同学提出了自己的看法，使得大家对自己的目标有了更加详细的计划和明确的安排。

接着，学委强调，近期，考勤虽然比较严了，但还是有极个别同学迟到，甚至旷课。对此我们班干多次召开会议，商议对策，希望我们班的学风会有更大的提高。

班长在最后的总结发言中，希望每个同学都能坚持自己选择的道路，不动摇不气馁。因为，选择的路是否正确也许还不很肯定，但是坚持、努力一定不会错！班会在紧张而活泼的气氛中有条不紊的进行。

六、班会的收获

学风建设主题班会总结篇5

在学院团委的号召下，为创文明学风，树学子风采，增强同学们文明礼仪和学习的积极主动性，全面提升我院学生的综合素质，推动学风建设，营造良好的校园学习氛围，11月25号下午2点30分，我工程1101团支部在2302教室召开以“创文明学风，树学子风采”为主题的团课。

首先，团支书对上学期班级工作做了总结，结合上学期的情况和同学的表现列出了目前建设文明校园等存在的问题，分析了造成了校园不文明的原因，并且提出了一些解决方案,接下来，纪检委员陈中坚强调了一些，比如在校园里不要乱丢垃圾、不随地吐痰等不文明现象，然后学习委员韦强初结合校园内外情况对文明学风提出了一些建议。接着组织委员向同学们展示这学期的活动，以更好的提高文明学风的有效措施，最后，各宿舍代表就“创文明学风，树学子风采”这个主题展开发言提出个人观点和建议。同学们提出了不少有建设性的意见：成立文明礼仪小组，让文明礼仪小组的同学带动其他的同学加入文明校园系列，共建文明、和谐校园；班委会须定时的召开讨论会，定时地对班级工作进行总结汇报，以更好的了解班里的变化及时处理解决。

最后同学们发言完毕，团支书总结了这次团课，通过这次团课，加强了同学们对创文明学风，树学子风采的意识和重要，在大家的共同努力下建设一个文明和谐的校园环境。

学风建设主题班会流程篇6

主题：沐四月春风，创良好学风

一、开场白：

同学们，大家好，沐浴着四月的春风，我们相聚在这里，共同开展学风建设主题班会。今天，我们有幸请来了学姐来与我们分享她们的学习方法和经验、请来了班主任对我们做指导，请大家掌声欢迎。

去年的学风建设主题班会，大家对学风的定义及重要性都有了初步的了解，在这里，我们也就不提。学风建设的内容丰富，涉及面广。今天，我们将主题班会分为学习篇、生活篇和活动篇三个环节来开展。

二、首先，我们进入学习篇

1、大一这学年，总的来说，我们班的学风还是不错的，但仍存在一些问题，下面，有请我们的班长就我们学习方面存在的问题进行分析。

2、针对班长提出的问题，请同学这些问题提出一些解决方法以及想法，大家积极发言。

3、我们今天很荣幸请来了学姐们，学姐们都刚刚考完了专四，下面，有请她们为我们的英语学习分享一些她们的经验。

三、接下来，我们进入今天的第二个环节，生活篇。

1、学风的建设与我们的生活息息相关，良好的宿舍学习环境、生活习惯都会影响大家的学习。下面，有请我们的生活委员说一下这学期我们班宿舍等各方面存在的问题及提出相应要求。

2、xx是生活部干事，下面，有请她来为我们宿舍检查等方面的要求。

四、最后，我们进入第三个环节，活动篇。

1、请团支书说一下我们班团日活动的问题。

2、在我们班，107宿舍参加的活动很多，大学生活很丰富，下面，请他们为我们讲讲她们是怎么看待和处理大学各种各样的活动的。

五、与导生互动

六、有请我们的班主任发言总结。

七、结束语

今天的班会开的很成功，感谢学姐们能够抽出时间来与我们共同举办这次班会。最后，希望同学们抓住这次机会，在班会结束后就语音集训这方面积极地与学姐们开展一些活动，向他们讨教下经验，增进一些感情。

此次的班会到此结束。后勤工作：主持人：板书：拍照：记录员：

学风建设主题班会策划书篇7

互帮互学创建优良学风主题班会

【创意背景】

良好的班级学风，是学校全面推进学风建设的起点。创建优良学风，不仅能为大学生营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围，还能活跃大学生的探究性思维，增强其竞争意识与创新精神，有助于其在科学文化知识的学习过程中充分展示自我、张扬个性，也在一定程度上推动班级工作的更好开展。就以上原因，开展了“互帮互学，创建优良学风”的主题班会。

【创意实施】

第一阶段活动准备

班委会在辅导员的帮助下讨论、分析班级中学习有一定困难的同学，根据他们的具体学习情况，找出问题所在以及造成这些问题的原因。依此排定学习成绩优良的同学与其结成对子，互帮互助，共同拟定合适的学习计划来解决问题、攻克难关。

第二阶段活动实施

“结对子”的同学们就各自的课程情况，安排自修时间，或在图书馆，或在自修教室一起学习，以督促学习上有困难的同学，及时掌握近期所学的知识和完成课后作业的情况。在“结对子”过程中，学习成绩优良的同学不只是解答他们在学习上的疑问，更要通过交流来了解他们的内心思想，纠正他们在学习上的一些错误想法，鼓励他们将主要的精力放在学习上，改进一系列学习方法，提高学习成绩，从而进一步树立正确的人生观。

同时，高频的“结对子”学习，也使部分同学不再有闲时去泡网吧等。活动的目的不仅是为了提高这些同学的学习成绩，同时也促进了他们与其他同学的交流，使整个班集体更加团结互助。

第三阶段活动总结

在制定整个活动计划中，班委会深刻感受到：要建设良好的班级学风必须首先集合全班同学的团结力，以互助来提高整体的水平。同时，不仅要着眼于同学学习上的困难，更要在精神上给予相应的关注，真正地使整个班级成为一个积极上进的大家庭。

【操作建议】

1.在“结对子”活动之前，要全面分析双方同学的各种情况，例如课程时间是否有较大冲突等。合理安排，力求每组同学都积极、主动地制定好各组的学习时间与计划，并能长期有效地实行下去。

2.在“结对子”学习期间，各组同学应及时、真实地向班委会反映活动中所遇到的情况与问题，大家共同讨论以求得高效、完善的解决与调整方案。

【创意成效】

通过“结对子”一对一的学习活动，使那些在学习上有困难的同学逐渐认识到自身的问题所在，并能够积极努力地纠正不良学习习惯、端正学习态度、同时对自己的要求也有进一步提高。通过此次活动，班级中的同学相互加深了解，班级集体感得到了升华;通过及时肯定积极向上的学风，否定消极因素，整个班级笼罩在奋发向上的良好学风之中。

附：学风建设主题班会策划书

一、班会思想：为提高我班学生学习氛围，结合我班的实际情况，召开本次学风建设主题班会。

二、班会目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。

三、班会主题：班级学风建设(核心)

四、班会方案：

(一)班会时间：**年**月**日pm6:00

(二)班会地点：****教室

(三)班会人员：会计**班全体同学及辅导员

(四)班会主持：***(班长)

(五)班会记录：***(副班长)

五、班会步骤：

1、班长发言：宣布班会正式开始

2、学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。

3、团支部书记发言：主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身后期努力的方向。

4、组织委员发言：(1)对以前工作作出检讨;(2)对前段时间组织活动不成功的原因探讨。(3)对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期努力的方向。

5、宣传委员发言：对工作失职的检讨和今后将对宣传活动进行重视以及明确自身后期努力的方向。

6、生活委员：对全段工作的总结，对本班寝室卫生情况作出检讨，及对今后班委检查卫生人员进行分组，宣布分组情况如下：

星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、主要检查早上内务整理(主要是叠被子及拖地)和晚上就寝情况。

明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期努力的方向。

7安全委员：阐述对安全强调的不足以及明确自身后期努力的方向。

8、辅导员发言：(1)强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。(2)对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。

9、心理委员发言：(1)对“大一”学生可能出现心理问题做出说明：主要心理问题来自人际关系，更进一步强调人际关系对心理健康的重要性以及明确自身后期努力的方向。

10、文艺委员发言：对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期工作的不足以及明确自身后期努力的方向。

11、体育委员发言：(1)对早操出勤中存在的问题任作出了比较详细的叙述，主要为某些学生出勤不积极甚至不来。(2)班中的体育用品安全问题。(3)参加体育活动积极性的重要之处，锻炼身体及培养集体荣誉感。

12、纪律委员发言：对班会中班干部发言的总结。

13、副班长发言：阐述自己前期的不足与改进的方法以及后期应该努力的方向。

14、班长发言：(1)对本次班会进行小结。

(2)强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。

(3)强调借助本次班会进一步加强学风建设，争创优秀文明班级。

学风建设主题班会活动总结篇8

学风建设主题班会活动总结1

班会主题：

建设学风从我做起

班会目的与意义：

此次班会是为了增强班级的凝聚力，在加强本班级的团支部建设同时提供一个平台增进同学友谊和师生情。围绕学风建设主题，针对班级学风现状进行讨论，充分认识学风建设的重大意义，倡导良好班风学风，对不良学风表现，号召广大学生从我做起，从现在起端正学习态度，克服不良行为，创建优良学风。

班会时间：XX年xx月xx日

地点：机电高职（3）13-2班教室

主持人：谭xx

记录人：谭xx

应到人数：33人

实到人数：32人

特邀嘉宾：无

班会内容：

1.优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。

2.良好的学习氛围也会促进老师的教学。

3.良好的学习氛围是需要一个干净的环境的，在我们每一个同学都做到严于利己认真对待学风建设的同时，干净，清爽的环境同样也会影响到学习氛围的建设的。

班会总结:

大学阶段，我们的中心任务是学习，只有培养优良的学习习惯，才能充分利用大学期间的宝贵时间，发展自己的智力与潜力，不断提高个人综合素质。明确学习目的，端正学习态度，提高自控能力。增强组织纪律观念，不迟到、早退，不无故旷课。并且培养道德品质和实践动手能力，文明自己的举止、语言，讲究个人卫生和公共卫生。再次，不贪图玩乐，不沉湎于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等。

总之一句话，只要我们能做到勤奋、严谨、求实、创新，便能养成优良学风，把自己培养成对社会有用的青年。

学风建设主题班会活动总结2

学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部分。它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。优良的学风是保证提高学习质量的重要条件，更是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。一个大学生只有在优良的学习风气下才能健康发展，成为一个人才。

一、活动主题

建设优良学风，把握青春时光

二、活动目的

学生的基本任务是学习,所以学风建设首先要培养一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风,这正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现,也是学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才的基础。结合我班具体情况，学风建设的.目的是通过一定时间的努力，在我班形成求真务实的踏实学风，养成良好的学习生活习惯。

三、活动时间及人员

20xx年03月19日10工程管理二班全体成员

四、活动地点

xxx6教室

五、活动内容及收获

班会第一阶段由班长李根主持。首先，班长对班级总体情况做了详细总结。在上一学期中，工程管理二班全面发展，在各方面均取得了不错的成绩，尤其在学习方面，一串串与班级成绩相关的各方面详细数据说明了班级的实力，证明了班级的优良学风、班风。然后是学习委员方涛员发对班级学习方面工作做了发言，他深刻指出自己的要担负的责任，并归纳为以下四点：

1、负责班级学习方面的管理工作，组织好全班同学的学习，督促和检查作业情况，尽量解决同学们在学习上的困难。

2、定期向班主任及任课老师反映同学的意见和要求，建立任课老师与同学之间实时有效的信息沟通渠道。

3、期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新阶段的工作计划。

4、提高自身的学习成绩，做同学学习的表率。经常找学习后进的同学谈心。

之后是学习先进个人马世良发言，她的学习成绩一直名列专业前茅，在其担任学习小组组长期间，小组内成员成绩均有明显进步。她谈了自己对班级学风建设的看法，首先就要根据自身实际，确立自己的人生目标，因为有了目标才会有动力，才会全心全意地投入学风建设，其次就是要充分发挥宿舍小单位的作用。从身边的小事做起，其中最基本的就是要保证每堂课不仅人要到，心也要到，同时也需要各班委及寝室长无论何时都要起模范带头作用，用自己的言行去影响他人，促进大家一起学习，从而使学习目的更加明确，学习态度好转，学习动力加强，学习积极性提高。

进入同学自主发言阶段时，代表黎明同学提议成立学习小组，并得到了大家的一致赞同，最终决定由班长总负责，各科课代表组织相应科目，分配人员，成立一对一，互帮互助学习小组。

自主发言结束后，班长再次强调，每节课严查缺勤人员，每位同学必须严格要求自己，做到不迟到，不旷课，不早退，在每节课的学习中逐渐进步。

不仅如此，班长还宣读学生手册考风考纪，通过“诚信考试教育”，使学生充分认识到诚信考试的重要意义。让学生真正明确：作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎；作弊者不仅丢掉了自己的诚信，更丢掉了自己做人的尊严。树道德之新风，立诚信之根本，是当代学生义不容辞的责任。为营造“诚信考试光荣，违反作弊可耻”的考试氛围，维护知识的尊严，营造公平、公正考试环境，让学生在此平台上完成对自己的知识和人格的考验，搞好诚信教育活动。

最后每位同学起立宣誓，由班长领誓遵守考勤制度，树立学风新貌，努力学习，从我做起，同心协力，为建设班级优良学风而不懈奋斗！

班会在同学们的一番热烈讨论后圆满结束。这次主题班会的举行，让电气09-4班全体同学受益匪浅，此次班会具有很强的针对性，

激发了同学们学习专业课程的积极性。整个班会过程气氛热烈，主题鲜明，取得了很好的效果。

学风建设主题班会活动总结3

1、班级学习、生活方面的问题：

关于此问题的解决，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯；努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势；每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。大学只是一个人一生中一个站点而已，它并不是终点。我们要补足能量继续前行，准确的定位是完善自我的前提和基础。

2、班级形象方面：

大家都是xx的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉

3、课堂纪律方面：

各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪

律，配合老师和班委。

4、考勤方面：

班级应建立完善的考勤制度，负责考勤的班干每次课都要登记考勤，发现有人缺席应予以劝阻；如果屡教不改，应立即上报给班主任和辅导员。

5、寝室卫生方面：

寝室是我们每天所处时间最长的地方，一个干净明亮、舒适温馨的宿舍环境会带给我们轻松愉快的心情，使我们从繁忙的学习压力中得到暂时的解脱。因此，我们应该注意保持寝室卫生，注意个人卫生，勤扫地，多通风，营造一个舒适的学习和生活的环境。

6、思想方面：

加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。

活动总结：

学风建设是一项长期工程！

学风建设对于我班是一项长期工程。需要分析在活动中存在的问题和不足之处，恰当地评价工作，准确地提供经验。对于我们班委来说，在今后的学习工作和日常管理中，各位同学要自觉延续学风建设精神，再接再厉，促进更加优良的学风形成，维持好和谐的校园氛围。谢谢

学风建设主题班会活动总结4

班会地点：1207教室

参与人数：辅导员与工程会计1班全体同学

活动背景：建立和谐文明校园，一直是我们所不断努力追求的。我们大量开展各种有意义的活动。学风建设是促进我们和谐校园的有效方法，我们要积极努力做好各种准备去开展学风建设活动，并带领大家积极参与活动，师生共建和谐校园，为我们武汉语言文化职业学院的美好明天共同努力。

活动目的：学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。为贯彻与落实学校的政策与方针，学校非常有必要开展此次活动，以迎接即将到来的评估活动。

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性主动性，进一步促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

提出加强与优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要环境因素，我个人认为加强学风建设是应以自主认知为起点，创就勤于学习，善于学习和勇于创造性学习的提高素质性群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主题对学习的价值、学习的意义、学习观念和止血品质及其深刻内涵的自觉认知和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力。

勤学、自律，创优良学风

树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。

促学风建设，从自我做起

树立创优美环境，树优良学风，从自己做起的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境

我班本次学风建设重点建设内容总结如下：

1.严格考勤制度；

2.重点开好几个会议；

3.学习经验交流会；

4.主题班会或主题团日活动；

5.学风建设学生代表座谈会；

6.辅导员与任课老师联系制度；

7.主题班会实况记录；

7.建立辅导员与各班同学联系制度；

8.开展一日常规管理评比活动；

9.认真落实辅导员深入学生公寓制度；

“学风建设月”主题班会竞赛活动篇9

更新时间：2013-06-06

5月30日下午，学生处组织各学院辅导员在理工楼512举行“班级学风•我们行动”——“学风建设月”主题班会竞赛活动。

活动中，参赛辅导员围绕主题模拟开展班会，与会的辅导员及教师扮演学生，各二级学院相关领导出席并担任评委。

参赛辅导员精心准备，从学风建设的基本方法、我校学风的具体内容、优秀学生学习案例等多方面进行了阐释。

班级学风建设主题班会主持词篇10

女：学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学立校之本。

男：在大学里，班级学风建设对学生的影响是深远的。它是体现一个班级风气好坏，群体好坏的重要特征。

女：树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。

男：充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。

女：树立积极主动、自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。

男：学风建设是衡量一所高校办学思想，教育质量和管理水平的重要条件，学风是好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的.全面提高。

女：鲁迅先生说过这样一段话：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。”

男:好的，我们话不多说，马上进入我们今天的“双学”—治学之道，修身之德。

结束语

女：感谢党代的精彩点评。

男：学风建设是一个长期的过程，所以我们班要坚持不懈的加强学风建设!

女：面对着明天的挑战和机遇，我们应该信心百倍，豪情万丈，从我们每一天的生活学习做起，为今后参与社会竞争打下坚实的基础，为我们人生目标的实现而厚积薄发!

10级信息班学风建设主题班会篇11

班会目的：增强同学们学习的主动性和创造性，营造浓厚的学习氛围

班会时间：11月23日晚自习班会地点：数学楼418教室班会过程：一：班长主持

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。针对我们班现在的学风状况提出一些解决办法：

一、同学们要端正好学习态度，“态度决定一切”端正学习态度，自然会学得好、学得进。

二、要激发自己的学习兴趣，另外学习要有一定的动力和压力，以此来促进自己学习。

三、严格管理制度，鼓励竞争。班长也在此再此宣读了班级公约，明确本班的班规班纪。

四、搞好寝室文化，通过学生相互帮助无相促进，从整体上促进学业发展。

二：团支书发言

院学生会会不定时抽查，督学抽查,抽查时若查人时未到记为缺课；早晚自习禁止讨论，保持安静；上课不要玩手机，看小说等；考试要遵守纪律，严禁舞弊。

三：学习委员发言

早自习在7：20前必须赶到；晚自习在7：00~7：25前清点人数；各科作业按时上交；

上课需认真听讲，不要做其他事或睡觉；班上设立学习小组，在学习上互帮互助。

四：组织委员发言

班委会将组织相应的学习活动小组：

目的：为了活跃班上的学习氛围，促使同学们更好地进行交流，并在交流的过程中发现自己不懂得问题，解决自己不懂的问题；提高同学们学习的兴趣，做到共同学习，共同进步。

内容：根据全班的人数及学习成绩，我们将组建五个学习互助小组，每组六人。首先由大家进行自由组合，班委再根据自由组合的情况进行适当的调整，扩大小组成员的提升空间，使成员间更好地互相促进。确定小组成员后，由各小组成员推选出一名小组长，今后将由小组长定时组织大家进行一定的小组活动。

五：女生委员发言

我在这里讲的主要是宿舍的学习。这包括我们经常提到的卫生和大功率电器，这是讲得最多的，卫生相信大家都有搞，对于热得快这个大功率电器曾经在我校引发多场火灾，为了自身安全和学校安全，请大家多走几步路去洗澡堂打水，不要使用大功率电器，一旦被抓到将没收热得快，并将严重影响综合测评。其次是晚归，希望大家每天晚上十点之前都回到寝室，不要在外面逗留太久，宿舍也是我们学习的一个重要场所，动作较慢的同学不要影响其他同学的学习和休息，尽量早点回，做完手里的事，由于早晚自习不可以讨论问题，请同学们有问题课后讨论，或在宿舍与室友们一起讨论，这样学习起来更有气氛。

班级学风建设主题班会第二学期篇12

班级：风景园林1

31时间：2014.4.1

地点：12B210

为了继承和弘扬学校“明德笃行”精神，进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，培养出更多高水平、高素质的人才，**学院**专业结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设方案。

总体目标：积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，培养大学生们终身学习的习惯，使我班整体学风状况进一步改善。

活动内容：组织班会讲座对同学们进行一些基本的教育学习，让大家有一个班风学风的概念，为团结班级同学提供有利的平台。只有牢牢把握集体的前进方向，才会有利于班级建设的健康有序进行，有利于班风的发扬光大。为此，我们特别抓好思想建设，荣誉建设和班级文化建设。

主要内容及实施

（一）加强思想教育，激励学生成才

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起，以爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容，将思想政治教育贯穿于大学期间的整个过程。培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

（二）结合学生实际，发挥学生主体作用，有针对性地开展学风教育。

1、加强社会主义荣辱观教育

结合目前学生中存在的考试作弊、上课迟到、旷课、责任意识淡化、理想信念缺失、恋爱行为不检点等现象，对照中华民族的传统美德标准，在学生中开展宣传、讨论，召开主题班会。

2、重视特殊群体学生的教育帮带工作

对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行跟踪教育。要求班干部把思想工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动

3、将学风建设与升本、就业结合起来。

针对我班学生实际情况，积极引导学生准确定位，明确目标，为升本、就业做准备，并结合专业特点，积极参加各类资格考试，进而促进学风建设。

（三）积极发挥班干部、党团员（入党积极分子）的作用。

1、加强学生干部的管理，模范的遵守学习纪律，做到上课不迟到、不早退、不旷课，不在课堂上接发短信等课堂不文明现象，主动认真地上自习，对违反学习纪律的学生干部、学生党员给予加重处理。

2、积极开展“一帮一”活动。学生党员（入党积极分子）、学生干部积极带头，确定好每一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步。

（四）严格管理，建立和完善学风教育制度。

1、严格管理是搞好学风建设的重要手段。学风问题最突出、最集中的表现是纪律问题。因此应突出抓好：