大学生当代礼仪现状之思

大学生当代礼仪现状之思（精选8篇）

大学生当代礼仪现状之思 篇1

文化传播学院K09260116王卓琳

摘要：《管子》中说：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。把礼仪列为

立国要素之首，可见礼仪在国家建设中的重要地位。而大学生是国家未来的建设者，知书达礼、待人以礼是一名大学生的基本素养。然而，在大学校园中仍有很多不知礼、不文明的现象存在，大学生的礼仪状况不容乐观。在这个竞争日益激烈的社会，良好的礼仪素质也使得求职事半功倍。所以除了必须具备的专业知识技能外，还必须掌握如何与他人和谐相处、顺利交往的法则与礼仪规范。因此，大学生学习礼仪规范的重要性不容忽视。

关键词：礼仪大学生素养求职交往

正文：

一．礼仪现状

礼仪是一个人的内在修养和素质的外在表现。一个人的成功，不仅需要良好的外在形象，也需要良好的心理素质、行为素质、道德素质。礼仪从身边来说，就是“生活小节”，涉及到每个人，关系到日常生活的方方面面。可以说，礼仪无处不在。从学生的吃饭穿衣、日常行为、言谈举止、社会交际、做人做事等方面就可以衡量一个人的素质。一般说来，礼仪修养是与人的文化程度相长的。大学生作为“天之骄子”理应具备高素养、高礼仪，但现状却截然相反。

例如，大学生礼仪存在的问题有：

1.传统礼节。

学校：从小学至高中，上课时节我们会喊上课、起立、老师好、同学好来表

示相互的尊重。但不知为何，到了大学校园，这一问候却被舍去。甚至有学生在被点到回答问题时，不愿起立；经常迟到；课堂上公然说话，睡觉，听音乐，玩手机等。而老师也会在上课期间接电话，离开课堂等。这些现象说明了“尊师重教”礼仪的淡漠。

家中：当代大学生现如今基本是独生子女，都是家中的“宝”。使很多大学

生都形成了以自我为中心的思想。不尊敬家长，见到长辈不以礼相待。

吃饭，没有礼节。

2.公共场所礼仪。

大学生在公共场合讲脏话已是屡见不鲜了，抽烟酗酒也是见怪不怪了。我们常常可以看到在学校的食堂、图书馆里看到不排队、乱插队的现象。出了校门，连基本的交通规范也不能遵守。闯红灯，横穿马路的大部分都是我们大学生。

3.求职应聘

在高校扩招的形势下，大学生就业成了一个不容忽视的问题。大部分学生抱怨就业环境不好，找不到工作。殊不知在求职应聘时已经犯了大忌。有的女学生涂着鲜艳的口红，穿着吊带去应聘，却连递求职材料的基本礼仪都不懂。用人单位表明此类现象屡见不鲜。大学生只有加强求职应聘礼仪的学习，才能为自己赢得良好的“印象分”。

上面所列举的现象在我们大学校园里都可以见到。可见仍有相当一部分学生不了解礼仪知识规范。据浙江省某高校学生处调查显示，在对537名在校大学生的礼仪情况调查中，自认为礼仪修养很高的或偏高的只有19人，占3.5%，而问题较大的却占33.1%。这集中表现在学生综合素质不高，自觉意识不强，日常行为缺乏必要的礼仪规范。而在一些大学生身上，我们已经难以看到文明的举止，优雅的打扮，礼貌的问候了。

举一个身边的例子。国庆返校，公交车旁坐了一个男生，衬衫西裤，背着一个双肩包，挺有知识分子的感觉，给人的第一印象不错。但是后来一直煲电话粥，声音很大。恰值中午时分，车上的人都有些睡意。但是他的说话声整个车厢都能听清楚。并且时不时的蹦出一些粗口，一些很脏的字眼。那么我们可以断定他起码是一名大学生，现已参加工作。乘客向他投来不快的目光，他也没有意识到。当时我也有一种冲动想向他说明，可否小声一些，打扰到大家了。这个人没有意

识到自己的问题，假如当时有他的上司或领导也在车上，感觉一定也是不好的。也许他就面临着被辞退的风险。

所以，无论是身处何处，公共场合尤其要注意自身的礼仪规范。大学生即将走向社会，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人社会化过程中必不可少的内容。我们也听王老师讲过很多因为礼仪方面出了问题而错失工作良机的故事。这说明，礼仪是人生旅途中的必修课。

二．原因分析

1.家庭教育

部分家长对自身礼仪修养重视程度不够，导致对子女的不良影响。家庭教育是非常重要的。家长在孩子的成长过程中只关心孩子的学习成绩和日常生活。忽视了礼仪方面的教育。使这些青年在少年时期就形成了这些陋习，不懂礼节礼貌。学生进入高校后必将出现礼仪缺失也是必然的。甚至走上社会也没有意识到自身的不足。

2.个人原因

在受家庭教育影响下，学生已有自身礼仪素质定型，或高或低。而学生进入大学以后，一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等的位置，无法再依赖父母。因此，人际交往活动成了大学生活不可分割的一部分。而很多大学生不懂得对待他人的基本原则，处处失敬于人，过分苛求对方，不顾及他人。在大学生活中养成一系列不良习惯，将之带到了工作中、社会中。导致人际关系紧张，心理压力增大。

3.学校教育

长期以来，幼儿教育到高校教育，礼仪教育都处于一个被忽视的地位。大学礼仪课缺失。近来，礼仪问题才得到一定的重视，高校礼仪课教育才逐步开展，给大学生进行礼仪的补课。大学生应当利用这个机会，学习礼仪知识，把理论化为实际行动，渗透到自己的言行中。

4.社会影响

当前社会，一些传统思想观念受到形形色色新事物的影响，导致社会价值观紊乱。大学生作为前沿，接触到各种事物，使得部分学生的价值观也发生一定的改变。时大学生的礼仪问题成为社会的遗留问题。

总结：

对当代大学生礼仪状况以及造成这个现象的原因有了简单的了解之后，我们能够体会到礼仪的重要性。因为礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两部分构成。大学生应当自我要求，自我约束。通过学习，掌握社交礼仪的基本知识和规范，这样就能凭借它去顺利的开展各种交际活动，建立和谐融洽的人际关系。一个人如果能遵守社会生活中的礼仪要求，就能事半功倍。例如，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立自己的人脉，如何尽快适应社会生活等等。

综上所述，虽然当代大学生的礼仪状况不容乐观，但是只要大学生在注重自己的专业知识的同时，加强自身的礼仪规范，随时随地学习规范自身的行为。为自己树立良好的形象，就能建立良好的人际，获得更多的机会。

参考文献：

[1]姜国忠 《大学生要补上礼仪教育》

[2]陆文泽 《关于加强大学生礼仪教育的思考》

[3]刘维娅 《礼仪教育：德育的起点》

大学生当代礼仪现状之思 篇2

一、 当代大学生礼仪现状

总体来说,大学生群体礼仪素养相对较高,但还存在不足。另外,由于社会环境、家庭背景以及中小学阶段接受教育情况的不同,学生的素质也是有差异的。

基本的文明礼貌整体较好,部分较差。有的学生尊敬师长、遵守社会公德,举止言谈得体大方,表现优秀;也有部分学生见到老师不打招呼,课堂上吃东西、说话、发短信,图书室、自习室大声喧哗,公共场所毫无顾忌地做一些亲密动作等,缺乏基本的礼仪修养,严重影响了大学生的整体形象。究其原因,一是认识问题,思想上不重视,认为这是小节,无所谓。二是缺乏监督,在中小学,老师管理严格;在家中,家长时时教诲,所以表现较好。到大学后,离开了家长,老师管理相对宽松,环境自由,很多缺点就暴露出来了。三是受环境影响,大学生接触社会的机会大大增加,社会上一些不文明不礼貌的言行也影响了大学生。

社交礼仪知识贫乏。有的发型怪异,着装与学生身份、校园环境不和谐;不懂如何称呼、介绍、握手;不知如何拜访和接待等。造成这种现状的原因有很多:现有高考体制下中小学阶段“一心只读圣贤书”,忽略了礼仪等各方面素质的培养;家长礼仪知识的缺失,对礼仪重要性认识的不足;整个社会的文明礼仪环境还不够优良等。专项礼仪知识更贫乏。师范生不知教师礼仪,工商管理专业学生不懂商务礼仪,国际贸易与经济专业学生不了解涉外礼仪等。

二、 大学礼仪教育现状

中国有悠久的礼仪教育传统。先秦“礼乐射御书数”六艺中,“礼”字第一,充分说明了中国人重视礼仪的传统。近现代以来传统礼仪退出学校教育,应该说是中国传统礼仪文化传承的一大损失。近年来,一些高校尝试让礼仪教育重新走进课堂,取得了一定成绩,许多学校开设了礼仪课程,有了专职老师,学生的学习热情也十分高涨。但毕竟属于起步阶段,还存在不少问题:第一,大学生礼仪教育没有引起足够重视,缺乏系统的管理和规范,处于边缘地带,这种现状直接影响了礼仪教育的发展和大学生礼仪素质的提高。第二,我国大多数高校礼仪课程的开设处于散兵游勇状态:一些学校针对专业特点开设了公关礼仪、秘书礼仪、旅游礼仪等专业礼仪课;有的学校开设了交际礼仪等公选课,学生自愿选修。有的学校甚至至今仍是一片空白。第三,专业师资缺乏,影响教学水平提高。现有的礼仪教师多凭兴趣自学成才,礼仪教学能力参差不齐。第四,教学目标不明确,教学目的功利性强。学生学礼仪只为学到一些技巧方法,利于求职就业,使礼仪教学停留在实用的表层,缺少对本质和内涵的把握。第五,教学内容不系统、不完整,随意性大。教学方法多限于讲解规范要求,最多加些实训,缺乏理论指导,没有良好的社会实践环境。

三、 大学生礼仪教育内容与形式的思考

1.大学生礼仪教育内容的探讨

(1)扩展礼仪教育的广度和深度。

大学阶段的礼仪教育不应再停留在基本的文明礼貌层次,而应加强社交礼仪和各种专项礼仪的教育。 首先,大学生随着年龄的增长和生活环境的变化,自我意识有了新的发展,十分渴望与周围的人和谐相处。社交礼仪是交往艺术、沟通技巧,是大学生应该掌握的基本素质。大学期间能否建立良好的人际关系,对成长和学习有着十分重要的影响。其次,“大学生正处在社会化的重要时期。他们有强烈走向社会的需要,同时又普遍存在一定的心理困惑,比如工作后如何与领导、同事打交道,如何建立事业发展的良好人际关系,如何设计自我形象,如何尽快地适应社会生活等社交问题。”[1]英国著名教育学家洛克认为,“大多数的青年人入世的时候都因为不持重,缺少礼仪,而吃了苦头”。 他们迫切需要掌握社交礼仪知识,加强人际交往能力,完成由学校向社会的过渡。最后,求职就业是必须面对的现实问题。当今社会,很多岗位需要的是德才兼备、具有多方面知识和能力的复合型人才,专业知识固然重要,但礼仪修养、岗位所必须的交往与沟通能力等也是很多单位在录用人才时考虑的主要内容。因此结合专业特点,加强专项礼仪的培训,才能使大学生尽快适应环境,融入社会。

(2)明确目标,“礼”与“仪”并重。

“礼”即“表尊敬、崇敬之意”;“仪”是“礼”的形式,包括礼节、仪式以及容貌、举止等。“礼”和“仪”合在一起,就是以美的形式表达崇敬之意,是内在修养的外在表现。大学阶段,学生的基本文明礼貌素养有所下降。文明礼貌对大学生来说不是知识问题而是思想认识问题,关键在于提高认识,加强自律。现有的高校礼仪教育兴奋点集中在操作层面,如西服如何穿,领带如何打,鞠躬要弯多少度,握手要停几秒钟等。这些知识应该讲,但如果没有内在的“礼”的配合,就成了没有灵魂的形式,内在的素质没有提升。因此,大学礼仪教育在内容上应包括礼仪的起源、礼仪的含义、礼仪的本质、礼仪的基本原则等。大学时代是礼仪的理性升华阶段,应注重认识的提高、内在德行的培养,提高“非礼勿视、勿听、勿言、勿动”的自觉性。

2. 大学生礼仪教育形式的思考

(1)建立多层次、多渠道、立体化的礼仪教育体系。

必须把礼仪教育引入课堂。礼仪课程的设置应多层次多角度:所有专业都可以开设《礼仪修养》课,内容以社交礼仪为主,以礼仪知识的普及为目标,对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育;对礼仪要求相对较高的专业可开专业礼仪课,如文秘专业的秘书礼仪、酒店管理专业的服务礼仪等,提高职业能力。对不开设专业礼仪课的学生,可把专业礼仪知识和求职应聘等礼仪作为就业指导的一项内容。各种不同类型的礼仪课程相互补充,使学生具备比较全面的礼仪知识体系,无论在生活中还是工作中都能表现出较高的礼仪素养。

(2)知行统一,理论与实践相结合。

礼仪是道德的外化,礼仪本身具有很强的实践性和操作性,重在落到实处。不仅要让学生了解礼仪知识,更要使学生能够运用这些知识规范自己的言行,使礼仪真正成为自身的修养。“如果说,课堂讲授重在传输礼仪知识,那么模拟训练则重在体现礼仪教育操作性的特点,而日常养成则重在体现礼仪教育实践性的要求。理想的礼仪教育模式,应该是这三种教育方式珠联璧合的结晶。”[2] 礼仪教师应联系现实生活、具体环境精心设计教学,引导学生自我训练,并为学生创造实地训练的机会。在案例分析、情景模拟、角色扮演等形式的训练中,让学生逐渐改掉长期积累下来的不良习惯,养成文明礼仪习惯。另外,让学生完成简单的接待任务,利用各种社会实践机会,有意识地活学活用礼仪知识,既提高了自己的实践能力,又播撒了文明礼仪的种子。

(3)注重养成,营造良好校园礼仪环境。

浓郁的校园礼仪氛围,对巩固礼仪知识、养成文明礼仪习惯有着重要的作用。首先,提高教师礼仪素养,注重教师的表率作用,会对学生产生潜移默化的影响。这就要求教师在教学活动和日常生活中注重自己的言行举止,不断进行礼仪教育的渗透。其次,开展丰富多彩的校园礼仪活动,开辟礼仪教育的第二课堂。如举办多种形式的礼仪讲座;通过广播、电视、宣传栏等媒体工具, 介绍礼仪知识和名人处世修身的轶事;成立学生礼仪社团组织,吸引学生主动自觉地参与各项礼仪活动等,营造学礼、讲礼的校园氛围。最后,制定大学生日常行为规范等规章制度。“没有规矩不成方圆”,所以,制定必要的规章制度,加强督导,对于引导大学生规范自身行为,克服不良的行为习惯,逐步提高自我约束和自我克制的能力是十分必要的。

摘要：近年来,随着经济的发展,人们期盼文明有礼的社会环境,呼唤“礼仪之邦”的归来,大学生礼仪教育也引起社会各界和高校的广泛关注。当前大学礼仪教育还存在不少问题,如对礼仪教育的重视程度不够,没有建立起完整的教学体系;教学目的不明确,教学内容不系统、不完整,教学方法单一等。应从内容与形式的结合上完善礼仪教育。

关键词：大学生,礼仪教育,内容,形式

参考文献

[1]杨得利,高世杰.论大学生礼仪教育[J].中国校外教育.理论,2007(9).

当前农村中学生作文现状之思考 篇3

关键词：农村 中学作文 现状

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.173

作文是语文教学的一大难点，当前农村教学之中还存在有一些问题。这些问题的存在对学生的成长和发展会产生消极的影响，同时也不利于学生语文素养的提高。因此，广大语文教师要针对这一情况积极思考，采取科学有效的教学方法进行教学，帮助改变学生的畏难心理，让学生正视作文，克服对作文的畏惧。笔者在实际调查过程之中发现当前新农村中学的作文教学主要存在有这样一些问题。

一、学生思维僵化不灵活

当前农村中学语文教学过程之中最重要的一个问题就是学生思维僵化，不够灵活，究其原因就是教师的教学出现了问题。举个例子来讲，当前不少农村语文教师仍然采用传统的作文教学的方法，即首先教师对作文题目进行讲解，然后教师可能会有选择地挑选一篇范文进行讲解，帮助学生更好地理解文章，同时学习行文的格式。在此之后教师就会要求学生列出自己文章的大纲，需要的学生还可以打草稿。在修改完成之后学生才可以定稿。另外，教师为了防止学生出现跑题的情况，经常会对题目进行细致地讲解，对其可能引导学生产生思维误区的地方都会着重进行强调。虽然这能够确保学生不至于出错，但是这样的教学方式同样禁锢了学生的思维发展。学生对题目的理解和思考的过程都由教师完成，学生只能被动地按照教师的思路进行思考，这就打击了学生的思维的灵活性，长此以往，学生的思维就会出现僵化的情况。这种教学方式最终的结果就是学生写出来的，文章千篇一律，毫无特色。更加严重的是，在这样的教学方式的影响之下，学生的思维发展也会受到消极的影响，教师对于学生的过分关心使得学生不必再用心思考，只有等着教师将答案告诉他们就好了。因此，在考试的时候不少学生对题目的理解都会出现一定程度的问题。

二、教师的批改方式不科学

作文的体量比较大，因此教师一般都会选择在课后批改作文。这主要是因为课堂时间不够，如果教师将大量的课堂时间用来评讲作文，其他内容就没有足够的时间进行讲解。所以教师都习惯于在课后批改作文。但是这样虽然节省了时间，却也带来了一些消极的影响。教师在课后进行作文的批改，在发现学生的作文上面的问题的时候一般只能用书面的形式和学生进行沟通。但是实际上学生在拿到教师的评语的时候一般就是扫一眼而已，并不会很上心。因此，教师费尽了心思对学生的建议只能被束之高阁。学生仍然是我行我素，其作文水平还是没有得到有效提高。这就是因为教师对问题的处理方式不恰当，导致学生对教室都评语抱有轻视心理，并且教师并没有严格监督学生是否改正了这些问题。因此，不少学生也都抱着得过且过的心态对待教师的评语。另外，还有一部分学生虽然比较重视教师的评语，但是奈何有时候教师虽然指出了问题但是学生并不能真正的领会其中的精髓，因此，最终其效果仍然不大。

三、学生的作文训练不到位

虽然题海战术是不科学的，但是如果训练强度不够的话学生的成绩也会下降。笔者在实际调查的过程之中了解到当前农村中学的学生的作文训练量存在有一些问题。总体来说教师一般两周左右才会上一节作文课，也就是说学生一个学习也就只需要写八篇左右的作文。即便加上考试时候的作文学生也才只训练了十篇左右。这远远无法起到提高学生作文水平的作用。而且更为严重的是，这些作文训练之中有不少作文类型基本一样，也就是说其起到的作用也基本相似，这就使得作文训练的作用更是大打折扣。不少教师甚至还总结了一些“作文公式”交给了学生，殊不知这对学生思维的发展会造成恶劣的影响，使得学生的思维越来越局限于固定的模式。长此以往，学生的写作水平不仅不会得到提高，甚至还会出现严重下降的情况。

四、学生的知识面过于狭窄

当前不少学生恐惧作文的主要原因之一就是知识面过于狭窄，这就使得学生在写作文的时候无话可说。农村中学为了保证学生的安全，很少会组织学生出去写生游玩，因此，学生每天只能在学校里面学习文化知识，学生对事物的认知长期得不到提高，没有经历过实践学生的知识也无法转化成为自己的能力，因此，学生在写作文的时候总会感觉言之无物，不知道如何下笔。

五、对农村作文教学的建议

（一）针对学生的实际情况提出有针对性的要求

对于不同的学生教师需要采用不同的教学方法，同时提出有针对性的要求以促进学生的成长。对于基础比较好的学生教师可以有意识地提高对学生的要求，而对于基础相对来说比较差的学生，教师则可以适当降低要求，避免拔苗助长。

（二）要求学生写周记

中学生学习负担比较重，因此要求学生写日记就有些不现实了，但是教师却可以要求学生写周记。这样一来既可以提高学生的训练量也可以确保不耽误学生其他学科的学习。而且有时候教师还可以给学生的周记布置题目以更好地起到训练的效果。

（三）当堂讲解学生的作文

用评语的方式和学生交流其效果不是很理想，因此，教师可以在课后批改好学生的作文然后当堂进行讲解，对每一个学生作文之中的优点和缺点进行表扬和批评。

虽然当前农村作文教学还存在有一些问题，但是相信这些问题都是可以解决的。相信通过广大教师不断的努力，我们一定能够做好作文教学工作，为学生的更好发展打下坚实的基础。

康德自由之思与当代价值 篇4

康德自由之思与当代价值

“自由”是康德道德哲学中的最重要的范畴.从分析思路上看,康德意义上的自由经历了从由“物自体”到“先验自由”到“实践自由”的递进过程,其中道德法则的证成是自由升华的.一个重要契机.康德自由理论凸显了“人是价值的存在”这一伦理学命题,对于当前的道德建设以及现实社会问题的反思仍然具有重要的指导意义.

作 者：孙迎联 Sun Yinglian 作者单位：东南大学,人文学院,江苏,南京,210018刊 名：理论月刊 PKU英文刊名：THEORY MONTHLY年，卷(期)：“”(5)分类号：B1关键词：自由 理性 道德

大学生当代礼仪现状之思 篇5

论得体的社交礼仪对当代大学生的重要性

摘要：中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。在大理提倡社会注意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。生活中，社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分,它是在人际交往、社会交往和国际交往活动中用于表示尊重、亲善和友好的行为规范和惯用形式。良好的社交礼仪有益于增加彼此间的感情能使自己与他人建立起友好的关系给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好印象。掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。社交礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际关系形成和谐的心理氛围促进大学生的身心健康,本文着重探讨当代大学生礼仪修养的重要性及当代大学生的礼仪现状等问题。

关键词：礼仪修养 重要性大学生修养缺失

我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。得体的社交礼仪对大学生有着至关重要的作用，具体表现在以下几点：

（一）社交礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际关系形成和谐的心理氛围促进大学生的身心健康。

礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何社会的交际活动都离不开礼仪而且人类越进步社会生活越社会化人们也就越需要礼仪来调节社会生活。大学生处在刚要步入社会的阶段同时又普遍存在一些心理困惑比如走上工作岗位后如何与领导、同事打交道如何建立良好的人际关系如何进行自我形象设计如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。礼仪是人际交往的前提条件。实践表明良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。对大学生进行社交礼仪教育让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范不仅满足大学生走向社会的需要而且还可以培养大学生适应社会生活的能力提高社会心理承受力。

（二）社交礼仪有利于提高大学生的素质

论得体的社交礼仪对当代大学生的重要性

社交礼仪有利于强化大学生文明行为通过社交礼仪教育让我们明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养和文明程度。文明的举止往往能给人留下深刻的印象使人乐意与你接近而粗俗的举止便会使人疏而远之必将影响你的社交活动的展开。也可以使你从小处着眼从小事做起其次还可以使你注意文明举止的养成和积累。做到这样你就会成为一个品格高尚的人。养成人们文明行为的习惯促使良好社会风尚形成使人与人之间、人与社会之间达到和谐与有序。

一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。尽管礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。可是礼仪教育，还未引起高校的足够重视，大多数高校还未开设礼仪课程。

大学生是知识层次较高的群体，在如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日发展的引领者、顶梁柱，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，却有一些大学生把丑陋当成了个性。许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在现在的大学校园里面，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者，其他的不讲礼不懂仪的现象亦不鲜见，如关门之时声震如雷、打电话从不自我介绍、不再礼让教师、端着饭盒边走边吃等等。这些不良现象已经不再是个别，而且有着愈加普遍的趋势。

造成一些大学生礼仪素养低下的原因，大致有以下几点：

第一点：中学时代的应试教育副作用。在这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系都负有不可推卸的责任。高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和“考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。学生把分数看成是“命根”，老师把分数看成是“法宝”，家长只看学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。这种只用学习成绩的名次来衡量学生的优劣，就决定只在教学上下工夫而在塑造孩子的灵魂方面却很少花费时间和精力。看来教育的制度是要大力的投入，不断借鉴古今中外的教育制度中的合理的成分，不断地完善一个能适应时代发展的教育体系。

第二点：社会的转型。当社会初于价值的转型，伦理，道德，观念，都处系乱状态之中，作为社会的一部分的大学生，也是难作到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。大学城已非伊甸园般的净土。作为一个典型的亚文化圈，大学城必然要受到社会大文化的影响和侵蚀。在商品化和传煤化的社会里出，不吃人间烟火的象牙塔早已不复存在。当代的中国正面临着相似的社会文化背景中国的大学生正经历着一个痛苦的“断奶”历程，如何判断真、善、美，是他们的是他们急待祢补的课程。

论得体的社交礼仪对当代大学生的重要性

第三点：社会的不良的风气的影响。就大学生身边的就很多的不良风气，像如“课桌文学”，“厕所文学”的泛滥，图书馆的书被乱图乱写，某些大学教授抄袭他人的学术论文被揭露，有些教师为了创收而对上课敷衍了事„„，还有是社会上的凶杀，色情，受贿，贪污，蒙骗„„

由此大学生们应吸取传统文化的精髓，提高文化道德修养，学习一些必要的礼仪常识，方可立足于社会、立足于风潮的前端，方可得到人们更多的肯定。

其实，不知道大学生们是否曾想过：当你在社会交往中用礼貌的语言与人交谈；用文明的举止与人交往；用得体的文书与人交流，人们一定会感触到你彬彬有礼的气度，落落大方的气质，文明道德的修养，都会平生出几分敬意。优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。

礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务；不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不独对外交往，我们大学生在日常生活中也要重视礼仪，养成习惯，自然成为一种修养也有助于提高自己的品味。

中国素以“文明古国，礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。在中国更加向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜明的时代内涵。随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。

那么什么是文明礼仪呢？即：人与人社会交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。从社会交往来说，文明礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。每个人只要置身于社会，无论从政还是经商，日常工作还是出入重要场合，居家还是外出，均离不开文明礼仪。文明礼仪无处不在，他不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现了一个人的内在学识和文化修养。

大学生校园文明礼仪现状范文 篇6

我国是一个历史悠久的文明古国素有礼仪之邦的美称，人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园，但校园里也存在着文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远，我们应共同创造我们和谐文明的校园。下面是自己对于平时在校园里看到的一些现象。

场 景 一

清晨，来到教室，每间教室淅淅沥沥的都会有一些同学正在享受着美味的早餐，于是，当你踏入教学楼，还恰以为进入了食堂，空气里弥漫着油炸的“香味”。而课下后，每张座位上都遗留下早餐食品的垃圾。

场 景 二

课上，老师声情并茂的讲着课，“伤不起，真的伤不起，我想你想你想到昏天黑地„„„”

场 景 三

中午，当你坐在座位上正享受着美味的午餐时，不时会听到“喂，那位同学，你的餐盘”你转过头会看到一个上了年龄的阿姨正在努力地喊着，而最后同学的莫然的离开后只剩下阿姨默默的叹息。

场 景 四

在校园里，饭后的漫步，在学校的周围，一对对情侣们随处可见，仿佛这一切都是为他们而造，看着他们的我们反而会尽量躲避，不好意思去打扰。

场 景 五

眼见着期末就到了，考场上，作弊现象各式各样，也各式的新奇，一直信奉只有想不到的，没有做不到的。

场 景 六

夏天到了，校园里弥漫着栀子花的香味，路上的女孩们随手采摘栀子花拿在手里，炫耀着自己的成果。

以上的场景是本人平时在学习生活中所看到的一些不太文明的现象，而在当今的大学校园里还有许多的不文明的现象，如常有同学迟到、早退、上课时间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。对老师和同学都是伤害和不尊重。

在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。

我校的同学文明行为的确做的还不够好，但仔细分析可以发现像在课室吃早餐、涂画课桌这些不文明行为大多数都是不文明的习惯而不是恶意的破坏，并且对师长不尊敬这现象相对较少。这就涉及到深层的学生文明素质问题。这一系列

不文明现象是存在的，但同时，也有一些文明的现象存在，而文明的同学总体来说是占大比例的。

场 景 一

校园里出没着几条流浪狗，同学们会把自己手里的食物喂给它们，一天天，它们也长得越发的茁壮。

场 景 二

一位急着去上课的同学提在手里的早饭不小心掉在了地上，而她弯下腰用袋子捡起来了那洒落一地的食物，即使即将迟到。

场 景 三

食堂里，午饭时分，同学们都排好了对，等待着„„„„„„„„

场 景 四

宿舍里，有舍友在睡觉，其它的室友会小声说话，听歌插上耳塞。

不可否认，校园里绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。

有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！

如今，世界发生了巨大的变化，人类社会是以文明、和平、发展为主题的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切，在交往的过程中，人的礼仪是否周全，显示其修养、素质的形象。

一个注重自身修养、重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人，孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人得第二个太阳”我们是祖国的未来，祖国的希望，加强大学生文明礼仪修养的教育是至关重要的。

我们应多加约束自己，做好自己，做一个讲文明、有礼貌的新时代大学生，大学生文明礼仪由我做起。

关于当代大学生礼仪教育的思考 篇7

1.对大学生进行礼仪教育有利于人与人之间的交往, 有利于大学生的身心健康发展。礼仪教育可以帮助当代大学生建立良好的人际关系, 营造更好的学习和活动氛围。所以说礼仪教育对于社交活动来说是非常重要的, 人们越来越需要礼仪。虽说每个人都是一个独立的个体, 但没有人是一座孤岛, 任何人都要通过与他人的交往以获得身心上的满足。有多方面因素会导致大学生产生“孤独”的心理, 如把自己封闭起来, 或者不断依附其他人。往往这种人的心理素质稳定性较弱, 办事浮躁, 缺乏基本的礼仪修养。大学生正处于身心个性发展的重要过渡期, 人际交往是大学生生活中必不可少的一部分, 正常的人际交往对于大学生真正了解和丰富自我有着重要意义。自觉执行礼仪教育中的礼仪规范, 能够使大学生的人际交往获得成功。

2.对大学生进行礼仪教育有利于更好地弘扬中华民族优秀文化。礼仪文化, 是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠, 是中国古代文化的精髓。礼仪是中华民族优秀文化的重要组成部分。大学生是民族优秀文化的传承者, 对大学生进行礼仪教育, 对于青年学生继承我国的优秀传统文化、积极推进社会化的进程等具有积极的现实意义。然而现实中我们对礼仪教育的重视还不够, 在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为, 还存在一些与精神文明建设极不和谐的现象。归根到底是普通高校并没有将礼仪教育深入到大学生内心深处。由此可见, 对大学生的礼仪教育对于弘扬中华民族的优秀传统文化具有时代性意义。

3.对大学生进行礼仪教育有利于提高大学生的思想道德素质。当代大学生作为国家的新生力量, 是高校校园精神文明建设的主力军, 是社会主义精神文明建设的主要力量, 同时也是建设社会主义先进文化的先锋队, 大学生礼仪教育在变革中发展, 取其精华弃其糟粕, 在与时俱进中适应社会发展的要求, 进而全面提高当代大学生的思想道德修养。

二、加强大学生礼仪教育的途径

1.加强高校教师、辅导员老师的道德礼仪修养。教师的言谈举止在大学生眼中往往是最重要的, 倍受学生关注, 无时无刻不影响着大学生。大多数学生在意教师的每一言和每一行, 并且会加以评论。教师的好的言行举止有利于提升大学生的思想道德修养, 有瑕疵的礼仪教育也会误导自己的学生。所以高校教师要起好表率作用, 爱护每一位学生, 每时每刻都注意自身的言谈举止和会对其他人造成的影响。

2.开设专门的礼仪教育课程, 组织相关活动, 提升大学生的礼仪素质。作为中华优秀传统文化中的一部分, 礼仪是人生中必不可少的一门课程, 所以在大学的学习生涯中应开设专门学习礼仪的课程, 多举行有关于礼仪教育方面的活动, 让大学生积极参与进礼仪课堂和有关于礼仪的活动中。可以让全校师生一起寻找在礼仪教育、人际交往方面做的不到位和有欠缺的地方。可定期组织关于礼仪教育的辩论赛、知识竞赛等活动, 从而更好地提升当代大学生的礼仪修养。

3.加强有关于礼仪教育的宣传工作。通过学校的广播、官网、微信平台等渠道进行一些关于礼仪教育的宣传活动。专业性地认识礼仪, 带动大学生学习礼仪的积极性, 了解礼仪、学习礼仪, 在实际行动中做到心中有“礼仪”。大学生要在自己所在集体中告知其他人有关于礼仪的重要性, 明确态度。礼仪会在人际交往过程中影响他人对自身的看法。若各高校开设专门的礼仪教育课程, 教会大学生怎样与他人相处, 怎样进行良好的沟通, 怎样和他人一起专心学习和工作, 这样自身的人际关系会得到更好的提升, 从而加强班级团结, 促进集体中各活动的顺利开展。

三、结语

在时代不断发展的今天, 礼仪教育变得越来越重要, 只有认识到礼仪教育存在的意义, 找到切实可行的方法解决目前我国高校礼仪教育存在的问题, 才能更好地为学生成长成才提供良好的服务, 使大学生礼仪教育真正成为提高大学生素质、推动思想道德建设、提升综合国力的重要手段。

参考文献

[1]张玉平.现代礼仪[M].北京:东方出版社, 1998.

当代中学生礼仪教育的必要性 篇8

关键词 礼仪 教育 必要性

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）12-0118-01

当代的高中生大多是独生子女，随着社会的迅猛发展，我国已经进入了一个知识型的经济社会，教育制度也必须与之接轨，因此一种新型的教育理念必须产生。素质教育，一种以提高学生综合素质的教育理念的产生代替了以前传统的应试教育。在素质教育的教育范畴中，德育占据着一个十分重要的地位。而新的德育理念是“以人为本”，尊重学生的个性发展。

中国社会的最大变化是进入了现代化的进程，而现代化进程作为一个整体性的社会变迁，无疑会对人们的生活方式、思维方式、行为方式产生巨大的影响。生长在这个变革时代的新一代高中生，其思想、观念和行为也必然打上这个时代的鲜明烙印。由于时代的变化，这一代高中生从小就要面对各种社会挑战，要独立地作出判断和选择。他们不像以往的孩子那样惯于服从，而是更重视个人的权利，更重视自我以及自我价值的实现。

我们都知道中国五千年的传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。传统美德包含如下内容：仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和。传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。这种品德世代相传，是具有中国特点的社会道德，是中华民族的精神宝库。但是不管是在当代中学生身上，还是在现在的成年人中都很少看到这些了。

我是一所普通高中的教师，在后勤部工作已经2年了，主要分管学生食堂和超市，在工作中免不了要处理一些和学生有关的问题。例如：学生就餐完毕后，我们可以看到垃圾到处丢，剩饭特别多，针对这些现象我和后勤两位主任专门找了好几位学生谈话，有的说打饭的时候觉得饿，打好了又吃不下去；有的说身体不舒服吃不下去；有的说打饭的时候是那些阿姨盛多了；还有的说话更气人，我出了钱买的我想倒就倒。到底是哪里出了问题导致造成这么大的浪费，是我们的饭菜有问题还是别的原因，经过几天的观察，我们最终发现是学生的问题。食堂的米、油、面、菜都是管理人员购买，均按照国家和教育部门要求严格执行，都符合食品安全要求和安全检查，都具备统一票据。当天要用的蔬菜都是当天才购买，新鲜安全。食堂厨师是一位已经专门从事学生食堂工作10多年的老厨师。食堂员工有30%都是我们学校学生家长，不管是从菜的质量，还是食堂员工来看都没有问题。反而是我们现在的学生，不管是城里的还是农村的，由于现在的独生子女大多娇生惯养，要什么家里买什么，从小没有过过“穷”日子的，导致了现在这种铺张浪费的现象。

我们学校的超市里也出现了不少的问题，如：学生购买矿泉水都是自己准备零钱“投钱”买水，就像坐公交车“投币”一样。有的学生就直接拿水走人；有的会把一元钱撕成2半来购买；还有的投的钱少拿走的水多等等。同样在我们管理的学生超市中出现很多的偷盗现象，如：有把零食装进衣服口袋带走的；有把文具用品放在衣袖里带走的；有把一提牛奶提到收银台下放着，把手里的东西结了帐提起牛奶就走的；甚至还有几个邀约一起进超市拿东西的等等，花样各异。因此为了增强超市防盗，我们安装了12个监控摄像头，明显偷东西的现象少了很多，但是由于监控视频就放在超市里，一些学生看到了监视不到的地方，偷东西的现象又有所反弹。我们把12个监控摄像头增加到24个才把这些行为降到最低。我在管理过程中在不断地反思，是不是中国现代的教育出问题了，到底是什么原因导致了现代的中学生失去了这种世代相传的品德。

荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”在我国，礼是仪的本质，仪是礼的外在形式。礼仪素养是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。中学生礼仪教育是传授礼仪知识，培养他们养成良好的礼仪习惯的教育。学习礼仪，可以逐渐养成真诚、敬人、自律、适度的优秀品质，从而自觉或不自觉的约束自己的行为。