2022 年继续教育培训学习心得

2022 年继续教育培训学习心得（精选10篇）

2022 年继续教育培训学习心得篇1

安庆市潜山县天柱山中心学校：张敬红

很庆幸能够参加这次的2012年安庆市中小学教师继续教育培训学习，在网上学习的一个多月里，不管多忙，我都坚持每天学习四个小时，在学习的同时，我认真的做好学习记录，结合自己的平时教学，深刻反思自己教学中不足。经过一个多月的认真学习，本人感觉收获颇丰，现将本人的一点学习心得写出来与大家分享：

我这次参加培训的主要内容是初中英语。在培训之前，我一直觉得我的教法不存在问题，每次的学校测试我带的班级都在前列，学生们反映都很不错，家长们也都认同我的教学是他们孩子取得进步的重要原因之一。因此在无形中就固化了我现有的自认为不错的教法。很少反省自己的教法在倡导素质教育的今天是否符合学生发展的需要。但参加了这次的中小学继续教育培训学习之后，我有一种久旱逢甘霖的欢快。因为它让我明白了素质教育下的教书育人的宗旨，不仅仅是教更重要的是育人。其最终目标是培养学生综合素质的提高，与时俱进，发展学生使他们成为一个对社会对国家有用的人。但在以往的教学中，我们重在教，并且是在应试教育下的毫无创新的死教，不敢为人先的在课堂上实施素质教育，不敢让学生离开教室的“怀抱“，不敢让学生走进大自然体会大自然，否则就会被学校领导视为无组织无纪律的另类教学，会被社会家长所反对。在应试教育的指挥棒下，我们不敢越雷池一步，这在无形中就滋生了一种随波逐流安于现状的懒惰心理，同时也将活到老学到老的终身学习理念抛之脑后，更谈不上与时俱进了。

如果长期以往，类此教学，我们这些灵魂的工程师就会被社会淘汰，我们教育出来的学生也必将被社会淘汰。这次的培训恰逢其时，为我今后的教育教学指明了方向。本人将本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，以活动到老学到老的学习态度来开展我的教学。

首先，转变观念，与时俱进。

虽然素质教育的口号喊了好多年了，但在全国大部分地区尤其是农村执行起来仍然是雷声大雨点小。打着素质教育的口号，却步行在应试教育的老路上，并且较之以前有着有过之而无不及的趋势。今后我会在平时的教学中，切实贯彻素质教育的宗旨，让学生在学习中体会学习的乐趣，充分尊重学生，及时表扬学生，帮助基础薄弱的学生树立自信。

其次，优化教学手段，变被动为主动学习。

在以往的教学中，我们都是以教为主，在课堂上老师按照原先设计好的教案亦步亦趋的中规中矩的实施教学，学生是被动的接受老师传授的知识，老师问什么就答什么，不能脱离特定的问题自由发表自己的观点。这种以教为主的教学存在着很大的弊端，没有尊重学生的主体地位，因而不能充分激发学生学习的主人翁意识，不能激活他们的学习热情。为了充分调动学生的学习热情，我认为应该优化教学手段，变以教为主为以学为主。以学为主的教学策略充分尊重学生这一主体，在课堂上，老师是组织者、参与者，同时也是导演；学生在课堂上是主角，是整过课堂教学的主体。课堂上的一切活动都离不开学生的积极参与，在积极参与中他们体会到了学习的乐趣。

2022 年继续教育培训学习心得篇2

由上海复旦大学附属中山医院、首都医科大学附属北京安贞医院和中国人民解放军总医院三家血管外科中心联合主办的“中国血管论坛暨2012年国家继续教育学习班——CEC (China Endovascular Course) 2012”于2012年11月1~4日在上海国际会议中心隆重召开。

CEC2012以血管腔内技术的新进展为主线, 以近百台的手术实际演示为特色, 秉承“强化基础诊疗、规范临床操作、服务一线医生、跟踪重大研究, 全国展现国内外血管外科最新进展”的会议宗旨, 涉猎内容涵盖胸腹主动脉、颈动脉、内脏动脉、下肢动脉及静脉系统的多种病变。会议以中外专家主题演讲、热点内容辩论会、手术录播及现场直播为主要形式, 同时辅以新技术卫星会、腔内模拟操作、多学科现场互动等模式, 会议设立“周围血管疾病手术及药物治疗”会场进行全面的经验分享和学术交流, 做到多病种广覆盖;还设立“新手训练营”全面覆盖血管外科腔内技术的各种常见疾病, 让学员可以在专业人员的指导下在模拟器上仿真训练腔内操作技巧, 熟悉各种新器械、新技术的使用规范。

2022 年继续教育培训学习心得篇3

暑假参加校长培训班的学习，实在是校长的一大乐事，快乐愉悦之情溢于言表，本人每次参加培训后都有意犹未尽，特别期待下个培训阶段的到来，反复总结，悟出其中的道理：

1.身为校长，每个暑假接到培训通知是幸运的。培训本身就是一种最好的福利，过去每个暑假，全体校长都期待教育局组织边学习边参观旅游的活动，其实相比之下，现在教育局邀请资深的专家学者上门为我们培训，我们得到的远比以前更有意义。

2.培训就是长知识、增见闻、拓视野最有效的途径之一。培训中，我们这些专家学者费尽九牛二虎之力，毕一生所学，倾其所有把道理、方法、手段和一些奥秘告诉我们，是为了让我们在人生事业中更好地发展，我们认真学习，可以节省时间，缩短路程，增加成功率。本次学习我记住了几个经典的结论：“世界已变，学校未变，人家已变，我们未变”“最有效的学习方法是教授别人，教学活动中老师是最大的受益者”等，培训后，因为充实了知识，所以自豪、自信，产生了改革的动力和欲望。

沉重的思考

培训的过程是愉快的，培训的结果是有压力的，我们培训学到了一些我们平时没有学到的知识技能，但是同时知道了外界办学的信息，差距很大，很多“怎么办”就在大脑里不断出现，本次培训，本人感觉这种思考是沉重的，“世界已变，学校未变，别人已变，我们没变”，我觉得我们再不变，我们就会被时代隔离，被现代抛弃，被世人责怪！

1.外界成名的学校，校长必须具备成名的基础，反思自我，我当中心学校校长四年了，我怎样管理我的学校，人家能专心研究，潜心学问，亲自执教，不断研究，硕果累累。我却整天在复评、等级评估中奔波

2.看郑杰《没有办不好的学校》一书，听专家们为了学校内涵的发展而冥思苦想，不溃余力去追寻新的办学思路，真可谓八仙过海、各显神通，为了一个“有为”的理念，校长追寻历史，规划目前，展望未来，是多么豪气冲天，看到人家学校的发展，我身为校长，真有点情何以堪的羞愧！我们设计理念，创建特色，校长满腔热情，行政班子雄心勃勃，可是老师叫苦连天，教授专家们说：“办法总比困难多”，我觉得也是，所以每次培训，动力和压力并存，我无形中开始沉重地思考着。

3.“名校长工作室”“名班主任工作室”“名教师工作室”，这些工作室的创建是时代召唤的产物，创建成功的专家因为成功，所以自豪，这些专家们经历培训、培养名师的全过程，在专家讲座上分享了成功的喜悦但在我们这样的乡镇学校，成立这样的工作室还有些困难。培养名师、名校长、名班主任还是需要我们从各方面努力。

深切的期盼

从一名普通的教师到一个镇中心学校的校长，我知道每个校长都经历过各种曲折艰难的磨炼，付出了辛勤的汗水，做出了不少的成绩，也肩负着人民群众和党的重托，党和国家也对我们的成长进行了不断的培训，花在我们身上的时间和金钱也不少，我相信我们每个校长在各自的岗位上也很想有所作为，干出一番成绩，我的现状是做了很多，做得很累，总算顺利，但是成效不够突出，在艰难的工作过程中，总有很多深切的期盼。

1.每个暑假开学的时候就是各镇中心学校校长最头痛的时候，突然会被通知调出了很多教师，又突然被通知学校没有体育教师或英语教师，边远的学校因为没有教师愿意前往等等，混乱的局面令人触手不及，常常感觉压力而头痛！深切期盼，暑假一开始上级就要跟各镇调研镇的教师情况，早做安排，早做准备，起码要在开学前半个月就定好人员，让我们有主动权，否则开局混乱，整个学期就难以顺利，期盼着……

2.上级部门要求每个学校要规范办学经费的使用，必须先预算才能使用经费。我期盼几个方面的完善：（1）加强我们参与预算的有关人员的培训。（2）如果有特别的任务要经常打乱我们学校现有办学经费的正常使用，上级部门应做出配套的辅助。

“愉快的学习沉重的思考深切的期盼”是我在本次校长培训中最深刻的总体感受，与全体培训人员共勉，我觉得，我们站在什么地方，从什么地点起跑并不重要，关键时我们该向哪里跑，跑到什么地方才是最重要的，让我们全体校长向着正确的方向奔向明确的目标吧！

作者简介：黄绍青，男，就职于广东省江门苍城中心学校。

2022 年继续教育培训学习心得篇4

根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2012专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》的有关要求，为提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论，新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际，着重提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，使各类专业技术人员了解本专业的科技发展动态，掌握本专业的最新科技理论和技术成果。提高个人素质，增强责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到工作中，特加了此次专业培训班。通过对2011年档案专业的学习，我学到了档案管理行业的许多新知识、新技能，得到了许多意想不到的收获。现将我对2011年课程的学习体会总结如下：

本人按黑龙江大学的档案专业网络教学课程安排在网上在线学习了“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训”档案专业课程的全部内容。

其档案专业课程主要包括：图书馆治理理论西方国家公共图书馆治理模式当代档案学基础理论的转型不同种类档案鉴定的理论与实践当前我国政府文档管理的模式与实践规范面向市场的出版选题策划方法与技巧面向市场的出版选题营销策略与运作面向市场的出版物投入与产出先期测算

在线学习公需科目主要内容包括：突破思维惯性的方法技术系统进化法则问题分析方法技术矛盾与创新原理物理矛盾及其解决方法等。

在线学习公共课主要内容包括：两大部分第一部分为创新及创新能力概述，在这一部分重点学习了“创新及其理论”及“创新能力及其领域”两大方面的知识。通过学习了解和掌握了“创新概念的产生与发展”、“创新的内容、原则、原理、过程”、“创新的思维障碍”、“创新能力的内涵，形成及其作用”、“创新能力建设的主要领域”等方面的知识；第二部分为创新能力建设案例分析，在这一部分结合具体案例，重点学习了“理念理论创新”、“技术创新”、“制度创新”、“团队创新”、“创新学习”等相关领域的知识。

我在海林市疾病预防控制中心工作，主要从事档案的管理工作，后又借调到市委组织部进行档案整理工作。本次学习内容中的“不同种类档案鉴定的理论与实践”方面是我日常工作中使用频繁，应用最多的。这些知识的学习使我受益匪浅，有利于在今后的工作中更加科学、规范地完成档案的管理工作，先将我在档案管理工作中对档案鉴定的作法总结如下：

一、文书档案的鉴定

文书档案的鉴定，可以从分析三种价值因素入手，即分析哪些档案具有史料价值和文物收藏价值，从而需要永久保存；哪些档案只有日常工作查考价值，并且根据这些价值的大小，具体确定它们的保管期限。

文书档案划分为记述和不记述本单位职能活动两部分档案。前者主要是本单位制发的文件和少量从外单位发来的却是记述着本单位活动的文件，后者都是外单位发来的文件。

A、记述本单位职能活动的档案

这是本单位档案中的精华，大致上又可以划分为下列三部分： 1.记述本单位主要职能活动的档案。

主要职能活动指的是该单位所主管的职能活动。

这类文件记述的总是履行本单位主要职能活动的重大决策，一般都要永久保管。

2.记述本单位辅助职能活动的档案。

所谓辅助职能活动，指的是为开展主要职能活动服务的一切工作活动，主要有财务、统计、文秘、档案和行政事务等工作活动。

3.记述机关（单位）历史和人事变迁情况的档案。

记述机关历史变迁的档案主要是机关成立和撤销，内部机构的设臵和调整，机构编制的增减等活动中所形成的档案。

B、不记述本机关（单位）活动的档案

这些都是外来文件，比较次要，可以按照其作者划分，确定其保管期限。1.上级和不相隶属单位来文。

2.下级单位来文。下级单位来文大致上有三种情况：

（1）贯彻执行本机关文件（或会议）精神的汇报。这类文件可以作为本机关指挥性活动的反馈信息，其中少量特别重要的并且与本单位文件有相互依存关系的，可以与本机关相关文件一起长期或永久保存，绝大部分文件只需短期保存，有的可以不归档。

（2）报请备案的文件。这主要是下级单位自己制订的重要文件，包括指挥性的和契约类的文件。其中按照行文规则理应备案的可以短期保存，不必备案的文件可以不归档。

（3）请示性文件。这类文件凡主送本单位的均应办理批复，与本单位的批复文件一起保存。但在实际工作中常见有口头或电话答复，有的甚至不予批复的，对于这些文件均应短期保存。这是因为这类文件往往不很重要，否则不会口头或电话答复，甚至不答复。但是，这需要接受时间的考验，所以必须暂存备查。

二、科技档案的鉴定

（一）科技档案鉴定工作的内容和组织 1.科技档案鉴定工作的内容

科技档案鉴定工作包括两方面的内容，一方面是对科技档案价值的鉴定分析工作，另一方面是对科技档案质量的鉴别核查工作。这两个方面的内容相辅相成，共同组成了科技档案的鉴定工作。

科技档案价值的鉴定分析工作，是鉴别科技档案现实的和历史的价值，根据其价值的大小确定保管期限，把没有保存价值和失去保存价值的科技档案，经过一定的审查和批准手续剔出销毁的工作。科技档案价值的鉴定分析工作，是科技档案鉴定工作的主体内容。

（二）科技档案质量的鉴别、核查工作的方法

1.通过科技档案同有关目录之间的对比进行鉴别、核查

这种方法是以文件或档案目录为依据，鉴别科技档案的完整性和准确性。目录，如产品或工程的设计图样目录，产品设计文件清单、各种明细表，底图登记簿，科技档案总目录，科技档案分类目录等，是鉴别、核查科技档案质量的基本工具。凡是文件或档案目录上有并且具有保存价值而实际上短缺的材料，都属于应该补齐的对象。

2.通过科技档案材料相互之间的对比进行鉴别、核查

这种方式的核查工作，主要是为了鉴别科技档案的准确性。科技档案材料不准确的重要表现之一，是底图档案同蓝图档案不一致，库藏科技档案同科室、车间使用的文件材料不一致，相关的科技档案材料如产品图纸、技术条件、工艺文件相互之间不一致等等。因此，在科技档案材料之间进行鉴别、核查，是科技档案质量鉴定的重要内容和方法。

3.通过科技档案同科技对象之间的对比进行鉴别、核查

前述两种质量鉴定方法基本上都是在科技档案室内进行的，是室内作业，而这种鉴定方法，则是要到现场去通过科技对象实物进行具体的鉴别、核查工作。

上述鉴别、核查科技档案的三种基本方法，各具特点，各有侧重，又是密切联系、互为补充的。在进行科技档案质量鉴定以后，应该有针对性地采取措施，进一步完善和健全各项有关的科技管理制度，并且强化科技档案部门的监督职能，以利于尽量从根本上逐步解决科技档案的完整、准确问题。

三、专门档案的鉴定

（一）会计档案的鉴定与销毁会计档案是企业、事业单位和机关、团体在经济管理和会计核算一系列活动中产生的会计凭证、账簿和报表等材料。

1.会计档案保管期限的划分

划分会计档案的保管期限是会计档案价值鉴定工作的主要内容之一。会计档案的保管期限，根据其特点分为永久、定期两种。原则上按《会计档案管理办法》和三个附件的规定执行，如有特殊需要，可以适当延长保管期限。凡是在立档单位会计核算中形成的，记述和反映会计核算的，对工作总结、查考和研究经济活动具有长远利用价值的会计档案，应该永久保存。属于永久保存的会计档案主要有：决算报表、涉及外事和对私改造的会计凭证、账簿等，其余属于定期保存，定期保存的年限分3年、5年、10年、15年、25年五种。

2.会计档案的销毁

关于销毁会计档案的批准权限，应严格按照规定执行：

机关团体和事业单位销毁会计档案，须经本单位领导批准，国营企业销毁会计档案，须经企业领导审查，并报上级主管单位批准。

在销毁会计档案时，对于其中未了结的债务债权的原始凭证，涉及到林地、房产产权的转让契约、证券、图纸，有关的货币收支凭证，精简下放、退职还乡、公私伤亡、落实政策和救济补助的支付凭证，供给制改为薪俸制、工分改为工资制的凭证，涉及到外事的凭证，以及对处理历史遗留问题有重要参考价值的原始凭证，均应单独抽出，另行立卷，由档案部门保管到无继续保管必要时再予以销毁。建设单位对于跨越比较长，又没有完成的建设项目的会计档案不得销毁。

各单位在按规定销毁会计档案时，应由档案部门和财务会计部门共同派员监销。各级主管部门销毁会计档案时，还应有同级财政部门、审计部门派员参加临销。各级财政部门销毁会计档案时，由同级审计机关派员参加监销。

（二）人事档案的鉴定与销毁 1.人事档案材料鉴别的主要方法

鉴别一份人事档案材料的真伪和价值，确定它是否归档，需要经过一个去伪存真、去粗存精的过程。它的主要方法是：

（1）判断材料是否属于人事档案内容（2）核对材料是否属于该人的档案材料（3）查明材料是否处理完毕（4）检查材料是否完整（5）核对材料是否重复（6）判定材料是否有保存价值（7）检查材料是否手续完备 2.对不需归档材料的处理

经过鉴别清理，没有处理完毕的材料、手续不完备的材料、内容重复的材料、没有价值的材料和不属于人事档案内容的材料已被剔除出来。对这些不需归档的材料，要区别不同的情况，作如下处理：

（1）转送有关部门保管和处理（2）退给材料形成单位或个人

二、收获与体会

（一）加强业务学习、提高自身素质。

学习是一切才能之源，应在实践中学习，在实践中增长才干，提高业务能力和综合素质。

如果不加强学习，就无法适应社会的发展，就可能会被社会所淘汰，今后一定要注意在工作岗位上、在各种社会实践中，不断学习知识、积累工作经验，把学习当作工作、生活的部分，当作生命的部分。当今科学技术不断更新，如果不经常的进行学习，就无法跟上当前的发展，所以，学习尤显重要，不仅要学习专业知识，汲取本领域最新成果，具备丰富的理论知识，更要充分利用经常下基层指导工作的便利条件，虚心向基层同志学习，在实践中增长才干。

（二）崇尚敬业、乐业，培养自己的创新意识。

敬业、乐业关键是要强化先进性意识，有一种积极向上的迫切要求，从小事做起，善于做小事，提高工作的积极主动性。珍惜岗位，努力工作，在工作中实现自身价值，刻苦钻研业务，干一行、爱一行、钻一行，掌握信息化的前沿技术，扎实做好服务工作，只有健康的心理，对客观事物有正确的认知度。良好的心态、良好的自信，对自己的能力与水平的恰当认同与相信；灵活的思维，在追求目标中不受思考角度的影响：强烈的创新意识，在思想系统中弥散浸润着思新求变的意向与冲动；明确目标，对未来自我有清楚的设计与追求，理想目标要清晰、可行、有价值；恒久的耐心，在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待；坚强的意识，为达到日标而克服困难的心理状态；坦诚的合作意识；献身精神，对新事物中蕴含的无私热爱与忘我追求。

（三）通过学习对档案鉴定的理论有了比较全面的了解

通过系统的学习对档案鉴定的工作有了比较全面的了解，特别是文书档案、科技档案及专门档案的鉴定工作，为今后的实际工作中指明了方向也为自己提升档案工作技能奠定了基础。

（四）学习中重点突出

本次学习中我是有针对性地学习，能指导日常工作的知识多加关注。如，档案鉴定的理论与实践内容，因为在我的工作中常常要对档案时行鉴定，此项内容的学习及时的规范了我对档案的鉴定工作。

2022 年继续教育培训学习心得篇5

继续教育工作是教师提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，具有重大的意义，下面由小编为大家精心收集的2017年中学教师继续教育学习心得体会，供大家参考~

2017年中学教师继续教育学习心得体会【一】

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

2017年中学教师继续教育学习心得体会【二】

纳雍县东关中学赵锋作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：

一、学习情况及取得成绩：本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、集中培训、远程教育培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：

1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。

2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。进一步改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。

3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。

4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教

师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。

认真吸取教学得失，分析原因，撰写的经验论文，体现了新的教学意识。

6、学习并撰写笔记《中小学教师法制教育》4学时，《多媒体课件制作与教学资源应用》(第二版)80学时、作业10次;《有效教学初中数学教学的问题与策略》48学时，作业10次;《教师师德、文明礼仪》4学时;共完成学习笔记(讲义)136学时，作业20次。

二、存在的不足：在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

三、今后的措施：

1、继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。

2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。

3、积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。

2017年中学教师继续教育学习心得体会【三】

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好能者上、庸者下的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现人人成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

2022 年继续教育培训学习心得篇6

学习交通工程继续教育心得体会

21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，信息化、学习化的社会正在形成知识经济时代已经来临。如何能跟上时代的步伐，与时俱进，如何应对层出不穷的新情况新问题，推动社会的进步和发展，这是摆在我们全体技术人员面前的现实问题，同时也给我们提出了终身学习的要求，要做一个“学习型”的人才。特别是在工作方面要加强与时俱进的精神，工作理念要创新、工作内容要创新、工作的方法要创新。我在单位从事技术工种工作已经有多年了，没有受过系统职业继续教育的培训。通过这次系统学习道路养护的诸多理论和知识，使我的职业技术水平有了明显提高。我既了解了国家的宏观政策、大政方针，又对专业知识、法律常识、礼仪常识等有了深入掌握。我感到继续教育让我受益匪浅。

一、继续教育是顺应时代要求的体现。

随着新技术的飞速发展和信息产业的崛起，知识对社会经济发展的作用越来越大。我们所处的是一个知识爆炸的时代，知识的飞速变化增长，对我国正在从传统的计划经济到社会主义市场经济的根本性转变必将产生深刻的影响，社会的政治、文化、观念等也必然相应地发生重大变化，现代的科技文明，高新电子和信息技术的应用日益迅速地打破国界，世界各地的发展变化不可避免地通过各种方式波及国内，需要学习的知识、需要解决的问题与日俱增。这一切要求我们必须成为学习型人才，成为创新型人才。

二、继续教育是提高为民服务本领的手段。

培训主要采取听报告与实地考察相结合的方式进行，上课时首先是听报告，然后学员就相关问题进行提问，由授课人员进行解答，这种互动式的授课方式有效地增强了培训效果，我们的要求基本得到了满足。期间，我先后在网上又找了一些报告，先后由慕尼黑技术大学、市公交公司、宝马公司、慕尼黑市政管理局、工商联合会、虎玻公司、TransVer公司、德国交通安全委员会、西门子公司等大学、部门、企业的专家和工作人员，就交通规划、交通管理的综合应用、公交优先发展、静态交通管理、交通事故预防、信息技术在交通管理中的应用等做了专题报告；并对安联足球场的交通疏导中心、联邦花卉博览会的泊车、高速公路交通指挥中心、纽伦堡市警察局交通指挥中心、慕尼黑市 1 黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

交通指挥中心进行了实地考察，对德国的交通指挥疏导、交通事故预防、信息数据采集及应用、交通流的调控以及停车场的管理等，有了较全面的了解。

三、继续教育是提升自身综合素质的渠道。

（一）进一步加强道路交通管理科技应用，加快智能交通发展步伐。

智能交通系统的利用，是道路交通管理的必由之路，是当前交通发展形势的迫切需要，应本着积极稳妥的原则，认真组织开展工作。一是完善道路监控网络系统功能，实施主干道（含快速路）的交通监控，积极推广使用电子警察系统，完善车载机动车和驾驶员信息数据传输系统，大力推行非现场执法，通过实施电子抓拍和电视监控等科技手段，实时记录各种交通违法的时间、路段、违法情节，严格交通执法工作；二是加强交通信息的采集与发布。主要是收集和处理道路交通系统的信息，并对各种控制设备发出命令。如：可通过向道路交通广播、电子信息公告牌向驾乘人员及时提供事故信息、道路建设信息、道路的温度和湿度、公交时刻表、天气预报等；三是实施路口渠化。特别是针对我国混合交通的实际，实施信号灯优化配时及多相位信号控制。

（二）运用整体的观念规划城市交通，提升城市交通管理水平。

随着我国经济的发展，城市化进程不断加快，做好新形势下的城市交通管理，减少城市交通拥堵和交通事故，成为促进经济发展、维护社会稳定的一项重要工作任务。城市交通管理要积极学习德国的先进经验。一是加强道路设计、建设、管理一体化进程，做好城市道路交通影响评价工作，提高道路安全性能，使道路交通安全呈可持续的发展态势；二是提高交通组织水平。各中等以上城市要树立“管理挖潜、增能增效”的观念，探索实施市内单向交通系统等交通管制措施，把道路的利用率最大限度地挖掘出来；三是认真探索研究加强停车管理工作，减少静态交通对动态交通的影响。对道路上违法停车严格管理，同时，根据停车需求，结合交通流的具体特点，除主干道外，采取限时限车种停放。进一步完善停车诱导系统。停车场门前的停车标志上要及时反映停车场泊位情况。在道路的交通信号诱导屏上及时向机动车驾驶人传递沿线停车场的信息，以方便车辆及时、准确地找到停车场，减少道路的无谓车流。积极扶持商业化停车场的建设；四是大力发展公共交通，优化城市交通结构。提高公共交通系统的科技含量，建立公交线路网智能调度系统及信息服务系统，运用GPS和计算机技术、信息网络技术实施运行调度，向乘客提供实时的车辆运营情况，车辆间隔时间等服务信息；强化公交调度，合理设置线路，建设公交港湾式站台，不断推进公交优先政策，引导自行车、私家汽车向黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

公交车转移；五是，健全标志标线等交通管理设施。加强交通基础设施建设，科学渠化交通流，在主要街道上实行最低速度限制，组织通过该街道的相对稳定的交通流，实现“绿波”交通，提高现有路段的通行能力，实现交通的有序流动。

（三）把交通安全宣传教育作为一项治本性的战略任务，加强全民的交通安全教育工作。

交通安全宣传教育是基础，是治本措施，只有全民的交通安全意识提高了，交通秩序也可能出现根本性的好转，交通事故预防工作才能取得决定性胜利。《道路交通安全法》明确提出，“各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育”，第一次以法律的形式赋予了各级人民政府和各单位部门的道路交通安全教育的义务，各级人民政府应当把交通安全宣传教育纳入法制宣传教育规划，加强组织协调和监督工作，督促、协调和监督有关部门正确履行职责；建立健全道路交通安全组织特别是基层交通安全组织，在广大群众中深入开展交通安全创建活动，提高群众参与的积极性，最大限度地预防和减少道路交通事故的发生。

（四）加强事故对策研究工作。

充分发挥各道路交通科研机构、大专院校的作用，充分发挥其在科研力量方面的优势，建立社会性的道路交通事故研究分析机构。交警部门处理完交通事故后，将事故发生情况转到交通事故研究分析机构，由他们对交通事故情况进行统计，科学分析、明确划分交通事故责任，并据此向政府部门提出消除事故隐患的整改意见和预防交通事故的对策建议。这样做的最大好处是可以客观地统计、分析和反映一个地区交通事故发生的真实情况，为政府和各职能部门提供第一手的资料。

（五）加强交通基础设施投资，提高道路安全基准，解决道路供需矛盾。认真研究国民经济的快速发展对道路的需求情况，从有利于国民经济和交通事业可持续发展的角度，不断加强道路建设、改造及交通基础设施投资规模，努力适应人、财、物大流动的形势需要。要做好公路建设的规划工作，计划和在建公路要立足较高等级，充分考虑路网结构的合理性和安全设施的建设要求，对等级低、路网结构不合理的计划建设公路一律不予审批，对标准达不到安全要求的建成公路一律不得投入使用；要加大低等级公路和危险路段的改造，将低等级公路和危险路段的改造作为一项政府工程，爱民工程，在认真调查的基础上，制定详尽的改造方案，在资金上加大倾斜，克服困难，黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

分清缓急，分期分批作好改造工作，最大限度地减少因道路基础设施因素造成的交通事故。

现代社会我们不懂得、不熟悉的东西很多，必须把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务，通过边实践边学习的方式来掌握新知识。我们不仅要抓紧学习专业知识，而且要抓紧学习政治经济，学习先进经营管理，学习现代科技文化。因此，不断加强学习是提高领导干部和技术人员自身素质的必然要求，否则，即便你是一个知识渊博的人只要停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人，即便你是一个工作上尽心尽力的人，也难以胜任新形势、新情况下岗位职责的要求，最终因为不称职而被淘汰。

通过这次培训，使我进一步坚定树立终身教育的思想，自觉的投身到学习中去，做一个与时俱进，不断学习、不断进步的学习型技术人才。要以身作则，努力打造学习型、创新型、实干型的高素质专业队伍。在今后的工作中我将始终保持学习状态，学以致用，尽心尽责地干好自己的本职工作，为单位长期发展作出自己应有的贡献。

2022 年继续教育培训学习心得篇7

1、长期输入生理盐水可引起高钾血症。 ()

2、纵膈不是单个器官, 而是两肺之间许多器官结构以及结缔组织的总称。 ()

3、被动体位是患者由于疾病的影响, 为减轻痛苦而被迫采取的某种姿势。 ()

4、目前的介入方法有栓塞法、血管成形法、区域性灌注法3种。 ()

5、传染病房的隔离衣、口罩、帽子应每天更换1次。 ()

6、平静呼吸时, 每分钟进入肺泡参与气体交换的气体量称为每分钟肺通气量。 ()

7、红霉素、阿莫西林、头孢菌素类等药物因对消化道有刺激, 应在饭后服用。 ()

二、单选题

1、为了预防高血压的发生, W H O建议每人每天食盐摄入量不超过 ()

2、体温每升高1℃, 心率平均每分钟约增加 ()

3、一般情况下, 主要影响收缩压高低的是 ()

4、关于食管的狭窄, 下列哪项是正确的 ()

5、烧伤休克补液治疗, 第1个8小时输入24小时补液计划总量的 ()

6、肾结核的血尿属 ()

7、有一病人, 行甲状腺大部分切除术后, 进流食时出现呛咳, 发言低沉, 但不嘶哑, 可能是 ()

三、多选题

1、细菌合成的产物有 ()

2、下列哪项属于乙类传染病 ()

3、急性肾衰竭少尿期代谢紊乱常表现为 ()

4、氧中毒患者主要损伤 ()

5、内囊出血“三偏”征为 ()

6、下呼吸道感染的的常见因素为 ()

2022 年继续教育培训学习心得篇8

总开幕式：推进终身教育改革发展建立健全终身教育体系

10月14日上午，2016年全民终身学习活动周全国总开幕式在广东省深圳市举办，本届活动周以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题，由教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国教科文全委会秘书处主办，广东省教育厅、深圳市政府、深圳市教育局承办。教育部副部长朱之文出席总开幕式并作了讲话。中国成人教育协会会长郑树山、联合国教科文组织相关负责人及国家有关部委和各省市教育行政部门负责人等600多名代表出席了总开幕式。

朱之文指出，通过举办活动周，近年来全国各地各部门在发展继续教育和推动全民终身学习方面持续发力、成果丰富，产生了积极广泛的社会影响。活动周已成为我国建设学习型社会的重要载体和特色品牌。

朱之文强调，要全面把握加快学习型社会建设面临的新形势、新要求。建设学习型社会是服务和推动我国在新的历史起点上持续发展的必然要求，是落实创新驱动发展战略的重大举措，是实施积极老龄化战略的内在要求，是从源头上消除贫困的治本之策。

朱之文指出，要进一步明确“十三五”期间学习型社会建设的基本思路和主要任务。要以终身学习理念引领教育改革，着力为社会成员提供多样化的教育选择；要加快发展继续教育，建立健全终身教育的制度体系；要推动教育资源开放共享，扩大继续教育有效供给；要加强终身学习法规建设，为学习型社会建设提供法治保障。

朱之文强调，各地要统筹推进城乡社区教育发展，大力发展老年教育，深入开展行业企业职工继续教育，促进高校继续教育规范发展、提升质量，扎实推进学习型城市建设，努力营造全民终身学习的社会氛围。

本届活动周总开幕式，宣传展示了各地全民终身学习活动的最新成果、经验和做法，推出各地遴选的112位2016年“事迹特别感人的百姓学习之星”和78个单位2016年“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”，开通了“教育资源进社区网上博览会”，首次推出了活动周标识，开通“新闻会客厅”，并加大对各地终身学习活动的宣传，营造了全民终身学习的社会氛围。

广州：全力提升社区教育内涵加强远程教育网络建设

10月23日，由广州市教育局和广州市成人教育协会主办的2016年广州市全民终身学习活动周启动仪式在广州文化公园举行。活动由启动仪式、学习互动以及社区教育成果展示三部分组成，围绕“推动全民继续教育，建设学习型社会”主题，大力宣传全民学习、终身学习的理念。省、市多个部门领导、市属院校和各区教育局领导及社区教育工作者代表，荔湾区社区教育工作领导小组各成员单位、街道、学校的社区教育工作者代表共约600人参加了启动仪式，1000多名社区居民自发参与了启动仪式的现场活动。

在启动仪式上，广州市教育局对获得2015年全国全民终身学习活动周先进单位和获得2016年全国“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”荣誉称号的个人和单位进行了颁奖、对获得全国和省级社区教育示范区、示范街道（乡镇）、实验区荣誉称号的单位授予牌匾，先进单位和个人代表分别发言，介绍了践行全民学习、终身学习的经验和做法。文化公园中心广场上，社区教育成果专题展览全方位展示了广州市各单位以及11个区近年开展社区教育的成果，吸引了大批市民驻足参观，20个学习互动展位开展的各种主题鲜明、生动有趣、参与性强的活动，激发广大市民参与其中，乐在其中，纷纷为广州的社区教育点赞。

广州市的社区教育蓬勃发展，目前有3个区获得全国社区教育示范区、实验区的称号，8个街道（乡镇）获得全国社区教育示范街道称号。广州大学松田学院教师黄佳荣获2016年全国“百姓学习之星”荣誉称号，广州市黄埔区体验式生态艺术课堂和广州市增城区实施中青年农民综合素质教育培训工程获得2016年全国“终身学习品牌项目”。

广州市全民终身学习活动周已经连续举办了12年，以其鲜明的主题、灵活的形式、丰富的内容、显著的成果以及良好的社会影响受到社会各界关注和好评。全民终身学习活动周作为全民终身学习的重要载体，已成为推进广州市终身教育体系建设和学习型社会建设的一大品牌。参与市民数量逐年增加，活动形式更加多样，教育学习内容不断拓展，社会影响力越来越大。未来将不断推进终身教育改革发展，提升社区教育内涵，加大数字化远程教育网络建设，让终身学习成为广州居民的一种生活方式。

深圳：打造立体化社区教育网络构建灵活开放终身教育体系

10月14日，2016年全民终身学习活动周总开幕式在深圳市举行。今年的总开幕式在深圳举办，是对深圳市多年来在推进全民终身学习成效的一种肯定。随着全民终身学习活动周全国总开幕式的举行，深圳市第十二届全民终身学习活动周也同时拉开了帷幕。活动周期间，深圳市举办了全国全民终身学习成果展示，举办全国全民终身学习总论坛及社区教育、老年教育、企业教育等研讨会，组织参观宝安区西乡街道桃源居社区学习型社区现场展示。

作为全国最早举办全民终身学习活动周的城市之一，深圳市自2005年以来通过开展形式多样、贴近市民的教育活动，大力宣传终身学习思想，有力推进学习型城市的建设。自深圳市举办首届全民终身学习活动周以来，全市超过1300万人次参加各类学历教育、学习培训或技能提升。

全民终身学习，制度先行。早在1994年，深圳市立法制定《深圳经济特区成人教育条例》，开启了国内关于成人教育地方立法之先河；从2004年深圳提出“创建全民学习、终身学习的学习型城市”，到2013年提出争创全球学习型城市的目标，被推荐为中国“五个全球学习型城市案例”之一，再到今年年初，颁布实施《深圳经济特区全民阅读促进条例》，深圳一直坚持不懈地推进全民终身学习。目前，深圳市已基本建立涵盖适应成人需求的继续教育制度、社区教育制度、正规学校教育和非正规教育并存发展的终身教育制度，为市民终身学习创造了良好的制度环境。

深圳市针对外来务工人员学历层次较低现状，2014年1月，“实施全民素质提升计划”（下称“提升计划”）写入市政府工作报告，并在深圳市龙岗区开展全民素质提升计划试点工作。“提升计划”是深圳市委、市政府为打造学习型社会和学习型城市，而推出和推行的一项以提升在职劳动者学历、技能水平为核心内容的创新工程和民生工程。“提升计划”面向所有在深圳工作的劳动者，全国首创通过政府资助的方式帮助在职劳动者接受教育，学费按政府、企业、个人8∶1∶1的比例分摊费用，探索出一条提升城市劳动者素质的新路。通过一年多的实践，试点工作取得了显著成效，实现了较好的社会效益。

社区教育是建设学习型社会的重要途径和基础。目前，深圳6个行政区均建成国家或省级社区教育示范区，建成69个社区学院和200多所社区学校，成立“深圳市学习型城市建设服务指导中心”，开通了“深圳市民终身学习网”，评估认定140个“深圳市学习型社区”，各类社会培训机构近2000家，社区学习课程超过1000门，近3年全市累计有460万人次参加各种平台的学习培训和咨询，首批2.4万名劳务工参加政府资助学费的学历教育。深圳“时时能学，处处能学，人人可学”的终身学习网络基本形成。

珠海：推进青少年校外教育建设学习型城市

10月22日上午，珠海市第六届全民终身学习活动周启动仪式在柠溪文化广场举行。本次活动紧紧围绕“推进全民继续教育，建设学习型社会”主题，结合珠海实际，本届活动周主题确定为“推进青少年校外教育，建设学习型城市”，活动周口号为“学习，让珠海更美好”，以宣传全民终身学习理念，展示珠海学习型城市建设成果，促进社区教育发展。

本届全民终身学习活动周由珠海市推进学习型城市建设领导小组、市委宣传部、市精神文明建设办公室、市教育局、香洲区人民政府主办，香洲区教育局、市职业与成人教育协会、珠海城市职业技术学院、珠海社区大学（市电大）承办，市文体旅游局、市人社局、市质量技术监督局等14家单位协办，活动时间为10月15日-11月12日，既有广场现场活动，也有斗门区、金湾区等分场活动，还有专场活动，共计100多场活动。

在启动仪式上，珠海市妇女儿童活动中心、珠海市应用技术专修学校等12家单位被授予“珠海社区大学社区教育教学点”。启动仪式还对斗门教师进修学校原校长刘佑祥进行了表彰，刘佑祥被评为2016年全国“百姓学习之星”。本届活动周内，各参与单位推出了涵盖各年龄段人群关注、贴近市民生活的学习服务项目60多项，其中既有大家普遍感兴趣的活动如职业技能培训、书法书画展示等，也有互动性强、能让市民参与进来的活动如亲子互动、少儿推拿、面点烘焙等。

自2011年珠海市开展全民终身学习活动以来，市民精神生活得到丰富，全民终身学习理念深入人心，越来越多的机构或个人参与到学习型城市建设中来。本届全民终身学习活动周的参与单位及机构数量多，涉及范围广泛，举办的活动紧贴民生、民需问题，符合广大市民对于终身学习的需要。

东莞：构建多层次终身教育体系完善多渠道继续教育平台

10月18日上午，由东莞市教育局主办的东莞市2016年全民终身学习活动周开幕式暨重点镇展示活动在望牛墩水乡公园正式启动。东莞市教育局副局长邓柏松，镇委委员、镇人大副主席伦宝明以及各镇街（园区）成校校长，望牛墩镇各村（社区）书记和有关单位负责人，各中小学校长，幼儿园园长及培训机构负责人，教师代表，近300人参加了开幕式。

东莞市2016年全民终身学习活动周于10月17日-21日举行，活动周期间，全市举办免费教育咨询和课程培训活动的单位、社区和培训机构有433个，提供免费教育咨询和课程项目956项，免费培训名额14.4万多个。

今年学习活动周的免费培训项目内容丰富，并且贴近市民的工作和生活需要，有很多实用技能的培训项目，如会计、服装设计、网络推广、淘宝运营、电商美工、办公软件等就业培训。还有实用英语、日语、韩语等方面的学习培训。此外，音乐、舞蹈、书画等各种兴趣特长辅导的项目更加丰富，无论是青少年，还是中老年人，都可从中找到自己感兴趣的活动项目。另外，各镇街教育部门还积极主动协调联系各图书馆、博物馆、体育场馆、青少年宫、社区综合服务中心、老年活动中心等社会公益性场馆，为市民提供免费参观、免费培训、公益讲座和主题展览等学习机会，共同营造全民学习、终身学习的良好社会氛围。

近年来，东莞市在认真抓好学校教育的同时，积极发展继续教育、社区教育、现代远程教育，努力构建多层次的终身教育体系，完善多渠道的继续教育平台。目前全市共有1个镇街被确定为国家社区教育实验区，3个乡镇被评为2015年全国社区教育示范街道（乡镇），22个镇街创建为广东省社区教育实验区。东莞成为全省创建省社区教育实验区数量最多的地级市。

东莞市从2013年以来每年举办全民终身学习活动周，这项活动已形成制度，达到一定规模，在2014-2015年，连续两年被授予全国全民终身学习活动周优秀组织奖。东城区、长安镇分别获得“2015年全民终身学习活动周优秀组织奖”；南城区、虎门镇分别获得“2015年全民终身学习活动周成功组织奖”。

佛山：全面推进社区教育建设学习型城市

10月18日，佛山市2016年全民终身学习活动周启动仪式在北滘镇文化中心举行，启动仪式为在社区教育、终身学习方面取得各级荣誉的集体、个人颁发了证书。启动仪式后，未来的一周乃至更长时间里，佛山市各机关单位、行业协会、学校社区，将有1000多项学习资源提供给市民免费学习。

为实现建设“活到老、学到老”“人人皆学、处处可学、时时能学”学习型城市的目标。从2013年起，佛山市每年都举行全民终身学习活动周启动仪式。今年活动周的主题是“全面推进社区教育，建设学习型城市”。

经过多年的努力，佛山市参与全民终身学习活动周的市民越来越多，活动规模越来越大，社会效益也越来越好。今年，佛山市南海区被确认为“全国社区教育示范区”；南海桂城、狮山，顺德北滘、容桂被评为“全国社区教育示范街道（乡镇）”；三水乐平、白坭祠巷村、西南文锋西社区、舜丰职业培训学校成功创建为“全国农村优秀学习型组织”；何恩鸿获评2016年“全国百姓学习之星”。

全民终身学习活动周期间，市、各区根据实际情况，组织开展“百姓学习之星”评选活动、市民终身学习体验和经验交流活动，举办社区教育成果展、终身学习成果展，开展志愿服务、生活技能、劳动技能、家庭技能等社区教育培训活动，还开展社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、医疗保健、健康健身、亲子教育、关照老人、安全防范等系列活动，调动市民积极参与终身学习。

在启动仪式上，广东省成人教育协会会长、广东开放大学党委书记方健壮充分肯定了佛山市举办全民终身学习活动周和开展社区教育取得的成绩，并对进一步办好活动周、营造终身学习氛围提出了希望与建议。佛山市社区教育指导委员会副主任、佛山市人民政府副秘书长邓灿荣对佛山市今后开展全民终身学习活动周、推进学习型城市建设提出了三点意见：进一步整合资源，完善终身学习体系；进一步加大力度，发展社区教育；进一步扩大影响，形成终身学习品牌，提升市民素质和生活品味。

茂名：展示全民终身学习成果树立终身学习理念

11月11日，茂名市2016年“全民终身学习活动周”开幕式在茂名广播电视大学举行。本次活动以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题，展示了茂名市在推进全民继续教育方面的学习成果，同时树立终身学习、全民学习的理念，创建学习型社会。

开幕式由茂名市教育局主办，茂名广播电视大学承办，广东石油化工学院老年大学、茂名市第二幼儿园等单位协办。中共茂名市委教育工委书记，茂名市教育局党组书记、局长罗欣荣出席开幕式并讲话，开幕式由茂名市教育局党组成员、副局长麦丽敏主持。开幕式上集中展出了各地开展全民终身学习活动的成果，还举行了才艺展示、太极拳表演以及文艺演出等活动。

茂名市自全面开展全民终生学习活动周以来，广泛传播终身学习理念，大手笔构建终身教育体系，搭建人才成长的立交桥，为实现人人能学、处处可学不断创造条件；打造了“茂名大讲堂”“悦动茂名”“茂名健步行”等一批深受群众欢迎的学习活动品牌；数字化网络建设日益完善，各级学校积极开发继续教育资源，吸引广大市民踊跃参与社区教育，市民主动学习已成为时尚。

活动周期间，各地各类教育机构将结合本单位实际，开展覆盖不同群体、特色鲜明、形式多样的全民学习教育活动，营造终身学习的社会氛围，积极建设学习型社会。

惠州：宣传终身教育思想营造全民学习氛围

10月28日上午，2016年惠州市全民终身学习活动周开幕式在博罗县城文化广场举行。本次活动周由惠州市教育局主办，活动持续至11月4日。

此次活动以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题，是惠州市继去年之后第二次举办全民终身学习活动周活动。开幕式对惠州市各县区涌现的“百姓学习之星”给予表彰并颁发证书。他们中有退休教师，有普通工作人员，也有企业负责人；他们在不同的岗位、不同的年龄、不同的学历层次上实现了终身学习受益终生的目标。

活动周意在宣传终身教育思想，树立全民终身学习理念，营造全民学习、终身学习的氛围。活动周期间，鼓励机关、企事业单位、社区、社会组织等，通过开展好书推荐、书友会、书香之家等学习宣传活动，推动全民阅读；鼓励农村基层综合性文化服务中心、农家书屋、农技推广站等机构，面向农村社区开展宣讲、咨询和培训服务；动员组织有条件的教育机构发挥场地、师资等优势，就近面向社区开展全民终身学习活动，开放适用于社区居民学习的数字化资源及服务。

汕尾：践行终身学习理念展示终身学习教育成果

10月28日，由汕尾市教育局主办，汕尾市社区大学、汕尾市广播电视大学承办的“2016年汕尾市全民终身学习活动周开幕式”在汕尾市广播电视大学举行。汕尾市教育局、汕尾市社区大学、汕尾市广播电视大学及各县（市、区）教育局、社区大学、广播电视大学、市直中小学、幼儿园等有关单位负责人和学生共约230人参加仪式。

汕尾市此次全民终身学习活动周主题紧紧围绕“推进全民继续教育，建设学习型社会”开展。开展全民终身学习活动，是全面落实服务学习型社会建设战略任务的重要举措，对宣传和树立全民终身学习理念、共建终身教育体系，建设学习型社会具有十分重要的意义。开幕式结束后，参加活动人员还观看了歌舞表演并参观各县（市、区）终身学习教育成果展览。

10月29日下午，汕尾电大（社区大学）在校内书画室举办书画笔会活动，汕尾市多位书画名家应邀莅临现场挥毫赋彩，为全市全民终身学习活动周增添了光彩。书画笔会现场，翰墨飘香，气氛热烈，吴振东、郑泽满、陈道燕、黄良蔼、陈德望、王敬生、卢经雄、练继妍等十多位书画家轮番上阵、挥毫泼墨、情寄笔端、意蕴丹青。他们当中有已达93周岁高龄的艺术家，也有崭露头角的新生代后起之秀，共同对书画艺术孜孜不懈的追求让他们的生命越活越年轻。此次笔会活动收获颇丰，近三个小时内创作完成了30多幅书画佳作，抒发了书画家们对祖国对家乡的热爱、对人生的感悟、对美好生活的向往。

河源：拓宽市民学习渠道增强全民学习意识

10月31日晚，河源市2016年全民终身学习活动周开幕式演出在文化广场举行，以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题的全民终身学习活动周正式拉开帷幕。

活动周期间，河源市将在市区主要路口和人口密集区域，向市区居民、企业员工、高中职学校学生派发《全民终身学习倡议书》《全民终身学习宣传资料》，悬挂以倡导崇尚终身学习为内容的宣传标语；在穗东街公园举行读书签名活动；指导市区成人教育培训中心、乡镇（街道）成人文化技术学校、流动人口互助联合会、大型企业培训基地、社区居委会等成立全民学习中心，有序开展全民终身学习活动，并悬挂全民学习中心牌匾，首批挂牌成立全民学习中心单位达30个以上。此外，还到河源高新区企业开展《优秀员工素养》《如何构建企业培养体系》等系列公益讲座。

2016年以来，河源市围绕创文目标，根据不同群体、不同性别、不同年龄，建立灵活机制，有广度、有高度、有深度地开展全民终身学习教育活动，并通过开展活动，整合各类教育资源，推动各级各类学校和教育培训机构向市民开放，拓宽市民学习渠道，增强全民学习意识，提高市民素质和生活品质。

学无止境，终身学习已在我省范围内得到普遍重视和积极实践。全民终身学习活动周的举办，形成了较为完备的活动组织体系，产生了积极广泛的社会影响，营造了全民终身学习的社会氛围。活动周对于推进全省终身教育改革发展，建立健全终身教育体系起到了积极作用。

2022 年继续教育培训学习心得篇9

汽车的广泛使用在带给人类社会文明和进步、带给人们工作生活快捷和方便的同时，也带给人类一系列的负面效应，如随时都有可能发生的直接危及人们生命安全的道路交通事故等。因此，对每个公民而言，在工作、生活中应以积极的心态充分利用汽车带给人类社会、人们生活的正面效应。以实事求是的态度理性对待汽车使用过程中的负面效应，以科学的方法预防交通事故的发生，这对于保护自身生命安全、避免交通伤害具有积极的意义。

道路交通安全从本质上讲是一个管理问题。这是因为在道路交通系统的人、车和路三大要素中，唯有人这一要素具有主观能动性，其余两要素——车、路都是供人使用的，而人的交通行为是后天教育与管理的结果。不同的教育、管理方式，使人具有不同的交通行为，人在参与道路交通活动中不同的交通行为将导致不同的道路交通安全状况。

对道路交通事故进行预防，存在政府和社会公众(或交通参与者)两个层面。虽然政府和社会公众预防交通事故的目的是一样的，但预防的途径、预防的重点是不相同的。对于政府层面，主要是从教育、执法和工程等方面采取措施进行交通事故预防。政府从教育的角度采取措施是通过对社会公众实施交通安全公共教育计划，以提高全体公民的交通安全意识和遵纪守法观念；从执法的角度采取措施是通过不断修订、完善和规范道路交通安全法规并严格实施，以形成对道路交通依法管理的良好环境；从工程的角度采取措施是通过强化车辆、道路的安全设计标准，在不断吸纳先进科学技术成果的条件下提高车辆在设计、制造、使用和维护过程中的安全性能及道路在设计、建造和维护过程中的安全性，以减少交通事故的发生率，从而达到预防交通事故的目的；对于社会公众层面，就是全体交通参与者个体在参与交通活动的过程中自觉地防范交通事故。其中尤为重要的是，应该让全体交通参与者个体都明白，在参与交通活动的过程中应该如何保护自己、如何不伤害他人，从

而达到预防交通事故的目的。

道路交通事故的成因主要分为两类，即主观因素和客观因素。主观因素主要是指人为因素；而客观因素包括车辆、道路、交通、气候等要素。许多国家的公众舆论与交通管理机构的官方统计都简单地认为，事故的根本原因是驾驶员的粗心和错误以及汽车的机械问题由于驾驶员粗心驾驶汽车等主观原因引起的外有相当一部分事故是人为操作不当与困难的行驶条件共同引起的，而困难的行驶条件则与道路设计和养护有关。因此，作为道路交通的基础设施和车辆行驶的根本条件，道路对交通安全的影响不可忽视。

道路交通事故的发生是道路交通系统中的人、车、道路和环境诸要素不相适应、不相协调的反映。车辆、道路和环境与道路交通的客观需求不相适应，道路交通管理的理论、技术、手段和方法与道路交通的客观状况不相适应，交通参与者的意识、行为与道路交通的客观要求不相适应，都是诱发道路交通事故的因素。随着道路交通建设的发展、管理理论和方法的进步、交通参与者素质的提高，以前不相适应的状况会逐步走向适应，道路交通事故随之就会得到有效的控制。但随着社会的发展及交通需求的不断增长，人、车、道路和环境中又会出现新的与发展中的道路交通不相适应的状况，交通事故还会出现一定“反弹”，道路交通安全状况正是遵循着这样的特征升降起伏变化着。交通事故防范工作就是要运用科学的理论和手段，及时地调整人、车、道路和环境三者之间的关系，使之保持协调发展，始终将道路交通事故控制在有限的范围、最低的限度。进行交通事故预防的基本目的，就是要通过持续不断的努力，一是最大限度地降低道路交通事故发生的数量；二是尽力减轻道路交通事故发生过程中造成的危害程度。

如前所述，道路交通事故虽然可以预防，但实际中如何具体地对道路交通事故进行预防需要讲究科学的预防策略，这对于政府交通管理部门而言尤其如此。大量的交通事例反复证明，在同样的交通流量及相似的道路交通环境下，政府交通管理部门采取不同的预防策略(如采取积极的预防对策与采取消极的预防对策)其预防效果会大不一样，这也正是同一个国家的不同地区交通安全状况差别很大的重要原因所在。对于政府交通管理部门而言，首先，应发挥主导作用，努力提高全社会公众的交通安全意识和遵守交通法规的自觉性，在全社会营造遵纪守法、关注交通安全的氛围；其次，以科学的理论作指导，对交通事故预防工作精心组织并将各项具体预防措施真正落到实处；第三，严格管理，在社会公众交通安全意识还不够高、遵纪守法自觉性不够强的背景下，政府严格执法、严格管理既非常必要，也是减少交通事故发生率、提高事故预防效果的正确选择。交通实践表明：良好的道路交通秩序只能是管出来的，是政府严格管理的结果，决不可能靠自发形成。对交通参与者个体而言，首先，应主动培养自己的现代交通安全意识和遵纪守法的自觉性；其次，应懂得

自我防范交通事故的基本方法，并基本掌握预防交通事故的必要知识；第三，在参与交通活动的过程中的交通行为融合性好，不对他人构成攻击性，不对有序的交通秩序构成破坏性。

研究表明，在以汽车为主要交通工具的现代道路交通系统的发展过程中，对道路交通安全状况变化起决定性影响作用的因素主要为两个方面：一是政府主管部门是否拥有与以汽车为主要交通工具的现代道路交通系统相适应的管理对策；二是社会公众是否具备了与之相适应的交通行为方式。事实上，社会公众是否具备了与以汽车为主要交通工具的现代道路交通系统相适应的交通行为方式，本质上也决定于政府主管部门的管理对策。从此意义上讲，政府主管部门的管理对策则成为决定未来国家道路交通安全状况优劣的关键所在。我国道路交通安全状况在经历了痛苦的不适应期后，现在无论是政府管理部门还是社会公众，对现代道路交通系统的适应能力已经大大提高，这也是我国道路交通安全状况不断趋好的内在动力所在。

2022 年继续教育培训学习心得篇10

《中国工程项目管理知识体系》学习心得

通过对2014继续教育知识更新培训的学习，使我感触颇深，收获颇丰，对自己的专业知识有了进一步的提高，使我对项目及项目管理有了更进一步的理解。下面将结合课程内容和实际工作，浅谈一下自己的心得体会。

一、项目管理的概述

工程项目是指需要一定量的投资，按照一定的程序，在一定时间内完成，符合质量要求的，以形成固定资产为明确目标的特定过程。一个工程项目就是一个固定资产投资项目。

工程项目一般具有下列特征：(1)建设目标明确；(2)受时间、资源等条件的限制；(3)一次性和不可逆性；(4)影响的长期性；(5)不确定因素多；

(6)流动性；(7)管理的复杂性。

工程项目的每一个阶段都包含了启动、计划、实施和控制、总结四大过程，每一个过程都有从输入转化为输出的彼此相关的资源和活动。总之，项目是大过程，该大过程划分为多个阶段，每个阶段又包含了四大过程。

工程项目管理的利益相关者包括：投资人、建设单位、中介组织、工程项目产品使用者、研究单位、设计单位、施工单位、分包单位、生产厂商、政府建设行政主管部门、质量监督机构、质量检测机构和社会综合机构等。

成功的项目应满足的条件：(1)满足预定的使用功能要求。(2)满足规定的(标准的)质量要求，经验收，符合《工程施工质量验收统一标准》和《工程施工质量验收规范》的规定，由验收委员会验收合格。(3)在预定的时间目标内完成，不拖延。(4)费用不超过限额。(5)合理利用和节约使用资源。(6)与环境协调，有利于环境保护。(7)在工程项目实施时，能按规律、按计划、按规定、有序、安全地进行，较少变更，风险损失少，没有

质量和安全事故，各种协调工作有效，避免纠纷，顺利完成任务。(8)使用者认可，愿意接受，表示满意，社会相关方面(相关利益者)也都满意，项目实施者和管理者得到了良好的信誉，树立了良好的形象。(9)后评估结论良好，投资效果好，使用效果好，环境效果好，长远效果好。

二、工程项目系统

建设项目的工程系统由单项工程、单位工程、分部工程、分项工程组成。

工程项目目标系统是工程项目所要达到的状态的描述系统，包括功能目标、管理目标与影响目标等。其中功能目标包括：使用目标、经济目标、技术目标、安全目标、环境目标等，以使用目标为主。管理目标包括质量目标、进度目标、费用目标、安全目标、资源目标、现场目标等。管理的效果决定了这些目标的水平。就每种目标本身而言，也是一个系统，既有总目标，又有分目标；从实施的观点分析，还有阶段目标。对工程项目目标系统进行分析的目的是为管理服务，以便用目标管理方法进行系统的管理，以小目标的完成确保大目标的完成，以分目标的实现保证总目标的实现。

三、工程项目管理

工程项目管理对象是各类工程项目，即可以是建设项目管理，又可以是设计项目管理和施工项目管理等。

工程项目管理的专业内容包括：工程项目的战略管理、组织管理、规划管理、目标控制、合同管理、信息管理、生产要素管理、现场管理、监督管理、风险管理和组织协调等。这些内容构成了工程项目管理的系统内容。

工程项目管理最主要的方法是目标管理，其核心内容是以目标指导行动。具体操作是：确定总目标，自上而下地分解目标，落实目标，责任者制定措施，实施责任制，完成个人承担的任务，从而自下而上地实现项目的总目标。

项目管理的专业管理方法是很多的。各种方法有很强的专业适宜性。质量管理的适用方法是全面质量管理；进度管理的适用方法是网络计划方法；费用管理的适用方法是预算法和挣值法；范围管理的主要方法是计划方法和WBS方法；人力资源管理的主要方法是组织结构图和责任分派图；风险管理的主要方法是SWOT分析法和风险评估矩阵；采购管理的主要方法是计划方法和库存计算法；合同管理的主要方法是合同选型与谈判；沟通管理的主要方法是信息技术；综合管理的主要方法是计划方法和协调方法。

我国新时期工程建设项目管理的发展趋势，可简要地用“两个竞争”(以降低消耗为主的费用竞争转向技术、管理为主的竞争；市场准入以企业资质为主的竞争逐渐趋向于企业自主品牌能力的竞争)、“三个提升”(以项目经理责任制为核心，提升项目团队建设；加强节能减排与环保，着力提升项目综合效率；构建和谐，以人为本，加强和提升劳务层管理)、“四个走向”(由传统项目管理转向运用信息技术优化升级的管理新走向；从相对单一的施工现场管理转向项目全寿命管理的新走向；项目管理模式由不同主体的施工总承包转向以工程总承包管理为主的新走向；项目管理从“三位一体”的文明工地管理上升到以创新项目文化建设实现绿色施工的新走向)来描述。

四、工程项目管理法律法规体系的构成工程项目管理法律法规体系按其立法权限分为五个层次：法律(《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国城乡规划法》)、建设行政法规(《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》)、部门规章(《房屋建设和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》、《工程建设项目施工招标投标办法》)、地方性建设法规、地方建设规章。

工程项目管理技术标准体系：工程项目管理技术标准是由国家制定或认可的，由国家强制或推荐实施的有关工程项目的规划、勘察、设计、施

工、安装、检测、验收等的技术标准、规范、规程、条例、办法、定额等规范性文件。如《建筑工程施工质量验收统一标准》、《建筑施工安全检查标准》、《网络计划技术标准》、《砌体工程施工质量验收规范》、《建设工程项目管理规范》、《建设工程监理规范》、《建设工程工程量清单计价规范》、《工程网络计划技术规程》等。

五、工程项目管理过程

在《质量管理体系项目质量管理指南》（GB/T19016—2005）中，将项目管理过程分为10组：第一组规定和建立项目方向的战略策划过程；第二组是管理其他过程之间的相互关系的过程；其他8组是与范围、时间、成本、资源、人员、沟通、风险和采购有关的过程。

六、工程项目管理类型

工程项目的建设涉及不同的管理主体，如建设单位、项目使用者、科研单位、设计单位、施工单位、生产制造单位、监理单位等。各实施单位在各阶段的任务、目的、内容不同，就构成了项目管理的不同类型。包括：建设单位项目管理、监理单位项目管理和承包单位项目管理。

七、工程项目范围管理

工程项目范围管理就是对从项目建议书开始到竣工验收交付使用为止的全过程中所涉及的活动范围进行界定和管理的过程。它主要包括五个过程：(1)启动一个新的项目，或项目的一个新的阶段。(2)编制范围计划（或规划），即工程项目可行性研究报告推荐的方案、各种项目合同、设计、各种任务书、有关范围说明书等。(3)界定项目范围，即工程项目范围定义。该过程把范围计划中确定的可交付成果分解成便于管理的组成单元。(4)由投资人或建设单位等客户或利益相关者确定工程项目范围，也称为范围核实，即对工程项目范围给予正式认可或同意。(5)控制项目范围的变更，即在工程项目实施的过程中，控制工程变更，包括建设单位提出的变更、设计变更和计划变更等。

八、工程项目费用管理

建设工程项目费用的多义性是主要由费用的使用性质、不同的管理主体和管理目标所决定的。其具体表现是围绕建设投资、工程造价、施工成本等形式而进行的管理和目标控制。

建设项目的投资就是指一个工程建设项目花费的全部费用。生产性建设项目总投资包括建设投资和铺底流动资金两部分；非生产性建设项目总投资只包括建设投资。

建设项目投资控制是业主项目管理的任务，贯穿于建设项目所示的全过程，包括勘察设计、招标采购、施工安装、竣工验收等各个阶段。

九、工程项目进度管理

工程项目进度管理目标应按项目实施过程、专业、阶段或实施周期进行分解。进度计划检查应按统计周期的规定进行定期检查，并应根据需要进行不定期检查。进度计划调整后应编制新的进度计划，并及时与相关单位和部门沟通。

十、工程项目质量管理

应遵照《建设工程质量管理条例》和《质量管理体系GB/T 19000》族标准的要求，建立持续改进质量管理体系，设立专职管理部门或专职人员。质量管理应坚持预防为主的原则，按照策划、实施、检查、处置的循环方式进行系统运作。

十一、工程项目职业健康安全管理

应遵照《建设工程安全生产管理条例》和《职业健康安全管理体系》GB/T 28000 标准，坚持安全第一、预防为主和防治结合的方针，建立并持续改进职业健康安全管理体系。项目经理应负责项目职业健康安全的全面管理工作。项目负责人、专职安全生产管理人员应持证上岗。

十二、工程项目环境管理

应遵照《环境管理体系要求及使用指南》GB/T 24000 的要求，建立并