尤镇中心小学典型事迹

尤镇中心小学典型事迹（精选4篇）

尤镇中心小学典型事迹 篇1

事迹材料

新和县尤镇中心小学 二〇一三年十二月五日

尤镇中心小学先进事迹材料

学校基本情况

尤镇中心小学是是完整的六年制小学，始建于1930年，经过近82年的创业发展，在县委、县人民政府的正确领导，教育局党委的指导及乡党委、人民政府的大力支持下，使我校的双语教学工作取得突破性的进展。伴随着几代教师的辛勤耕耘与历届学生的成长，学校在不断探索办学、育人之道的历程中形成了自己独特的风格和优秀的传统。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“兴学习之风，扬德育之帆，求务实之效，”的办学理念，以“明德、慎思、笃学、博识”为校训，始终把发展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使教育教学质量稳中有升。学校现有教工30名，其中专任教师26人，学校占地面积24739平方米，建筑面积1553平方米。学校现有13个教学班，在校学生458人，其中模式二教学班7个，共有学生257人，模式一教学班6个，共有学生201人。

主要成绩

学校继承优良的传统文化，形成了独特的教育目标体系。以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学宗旨；以“爱为魂、德为首、学为主、人为本”为办学理念；以“端正办学思想，面向全体学生，立足素质教育，探究教学艺术，创办特色学校，争取一流质量”为办学目标；以 “团结、进取、勤学、创新”为校风；以

“敬业、奉献、实干、创新”为教风；以“好学、善思、砺志、守纪”为学风，全校师生开拓创新，以质量求生存，以创新求发展。学校坚持以学生为本，面向全体学生，全面推进双语教育，努力培养学生双语口语表达能力。

近年来，学校凭借现代化的教学设施，具有凝聚了的教师队伍，取得了显著地成绩，赢得了上级领导和家长的好评。2002年被评为县级“民族团结进步模范单位”、2005年被评为县级“精神文明单位”、2006年被评为县级“双拥办评为少年军校”、2010年被地区评为“教育教学优秀学校”、2010年我校考入疆内初中班人数23人，名列全县第一，2011年被评为“县级双语示范学校”、2012年被评为“地区级双语示范学校”、2013年被评为县级“最佳校园文化奖”等荣誉称号。

在教学的工作过程中我们狠抓了以下几个方面的工作：

一、德育为首，狠抓精神文明建设。

“德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。

二、加强领导，保证经费。

近年来，我校在各级领导的重视和支持下，不断加大资金投入，彻底改善了办学条件和育人环境。校园布局合理，做到绿化、美化、亮化，环境怡人，有浓厚的文化氛围。现有拥教学班12个，综合办公区一栋，校内设有实验室，图书室，仪器室，音乐美术室，体育器材室，先进的现代化远程教育室和班班通设备。校园广播系统健全，计算机室学生电脑数量为44台，教师电脑1台，远程教育室1台，教师办公室5台，各个班班班通设备12台实现多媒体教学进课堂。新建了锅炉房，达到班班通暖。管理科学规范，使用合理。

在教学试验起步阶段，针对我校双语师资缺少，全无经验的现状，我校成立了专门的双语领导小组，走上了一条探索之路。由学校校长担任组长，统筹安排，深入教学一线，参与研讨，亲自抓双语教学工作。为保证双语教学有效实施，我校还经常性地组织双语教师学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。为保证教师培训的顺利进行，我校拨专项专款，保证在经费方面满足教师接受培训和购买相关资料的需要，解决教师的后顾之忧，促进双语教学科学化、实验化。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。

三、加强双语实验教学常规管理。

以教学过程管理为着力点，课堂教学要面向全体学生，教师教育过程中加强课后辅导及检查工作，每节课后布置适量的听力及笔试作业，并及时进行检查。对汉语成绩较差的学生采取补救措施，缩短生与生之间的差距；跟踪双语课堂教学质量，进行汉语口语及语法的综

合检测；定期抽查双语教师的教学“七认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于20节，学校领导每学期不少于30节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。各教研组均重视组内双语教师教学工作，并且每学期进行两次双语教师的随堂听课和二次专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。结合县教育局提高双语教学的要求，我校为双语教学工作的顺利开展创造了良好条件。具体措施如下:

1、选配汉族老师和双语精通的老师专门安排给“双语班”授课。

2、实行严格选配班主任和任课教师工作。我校在严重缺教师的困难情况下，通过考试选出知识层次高、经验丰富、具有较高教学水平的教师来作为双语班的班主任和任课教师。

3、大力提高办学条件。认真贯彻教育局的《实行双语教学的文件》精神，教育图表、教学光碟、远程教育资源和班班通等教材打造了“双语”教学的物质基础。

（1）完善教育教学设施。在努力改建校舍的同时，我们还根据教育现代化的需求，积极完善学校的内部教育教学设施。

（2）优化校园环境。在加快学校建设的同时，我们还注意创造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计，合理布局，整体规划，分步实施。

（3）注重管理方法的改进。在管理的方法和模式上，我们采用经纬交叉的立体管理模式。所谓“经”，即纵向的条线型管理，就是在校长的领导下，中层成员分管各自的条线，直接对校长负责，独立开展工作。根据学校的工作目标、任务、要求以及实际情况，教导、教科、总务、工会、共青团、少先队等各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。所谓“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。如此经纬交叉，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层管理的管理网络之中，形成了有效的常规管理新格局。

（4）注重教学规范的完善。教育质量是学校生命所在，学校教学工作是学校工作的出发点和归宿点。教学工作管理是学校管理工作的中心环节，我们重视加强并不断规范和完善教学管理。

（5）严格按照教育局教研室的课程标准，全面地安排了所有的课程。实现了周一至周六课程的正常进行，并且每天专门安排学习四句活动供学生对话练习。

（6）严格教学过程的管理。我们要求从教导处，到教研组、备课组，都必须做到计划在前，打算在先。按照期初定计划，中途落实工作，实行多样检查，期末做好总结的步骤，力求工作条理清楚，目标明确，事事落实。在此过程中，我们十分重视抓好教师的教学“六认真”管理，通过“三个结合”，即自查、互查、抽查相结合，定期与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解

教师的教学状况和学生的学习情况，保证学校教学工作的顺利进行。

（7）按时批改作业。认真落实学生的作业完成情况，在保证学生的作业量的同时，还注意把握学习与休息相适度的教学。

（8）领导班子特别关注“双语教学”，实现了及时听课，及时反馈意见和提出建议，及时解决存在的问题。

四、创设双语环境，拓展双语教学空间

为进一步深化双语教学，我校群策群力，努力创设双语环境，营造双语氛围。我校充分利用了校园广播与电视的播出率。学校还举办了以“爱我中华”为主题的演讲比赛，同时学校还推荐了3名汉语较优秀的学生参加了县级的演讲比赛。其中3名学生获奖并被推荐参加地区级演讲比赛，并在地区级比赛中获奖。学校还不断添置汉语读物，包括图书、报刊、光盘，为学生提供丰富的双语学习资源；定期组织出版双语黑板报，展开班级评比，纳入班级考核条例；将校园内的名人名言告示牌都设计成双语标识；充分利用学校的阅览室，利用课余时间请同学到学校的阅览室找一些介绍学科知识的汉文资料，提高了学生双语学习的主动性。

五、勇于创新，激发学生兴趣，培养学生能力

为了激发学生学习兴趣，提高语言运用能力，并适度地扩大词汇量，积累汉语言学习经验。我校双语教师在努力钻研现有教材的基础上自编了一些图文并茂的双语教学校本教材。时时处处培养学生的听说能力，组织系列双语活动，在丰富汉语学习内容的同时强化学生语言的运用能力，增加学生参与双语教学的兴趣，使学生的能力与特长

得到更好的提高与发挥。

六．加强项目建设、改善办学条件。

近几年来，学校在保障正常教学的前提下，绿化美化校园环境。学校修建了绿化足球场，绿化校园12493㎡，极大地改善教学环境，整合优质的教育资源，改善了办学条件，极大地促进了学校教育教学的发展。

学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课上”。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。多年来，学校的教育质量保持在全县前三名。

七、注重安全和稳定工作。

安全工作常抓不懈，成绩显著。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校 的财产和师生生命安全，学校每周向教育辅导站书面上报安全工作情况，近几年学校从未发生过安全事故。

八、认真落实“两免一补”工作。

为保证农村义务教育持续健康发展，贯彻落实农村义务教育“两免一补”政策，建立和完善工作制度，进一步加强对“两免一补”工作的领导，强化“两免一补”工作的责任。我校按照“公平、公正、公开”的原则，成立有学生家庭所在村委会成员代表、学生家长代表和教师代表等参加的评审小组，按照有将“对每一个学生负责，关爱每一个学生，关注每一个学生”贯穿于学校工作的始终，赢得了社会的赞誉、家长的信赖和学生的热爱，在普通中学创办“让人民满意的教育”的实践走出了一条特色办学之路。

九、体、艺、卫工作，面向全体学生。

通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。体育方面，该校在开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础，每年举办一次体育达标运动会。艺术方面，该校除了上好音乐课和美术课外，每学期至少安排2次诗歌朗诵和歌咏比赛，另外，还积极组织学生参加各种艺术比赛活动。卫生方面，该校在保证每天的眼保健操的基础上。经常组织学生学习“传染病防治法”和卫生方面的知识。另外，每年对学生进行一次体检。

尤镇中心小学预防结核病工作总结 篇2

工作总结

传染病防治是一项长期而艰巨的工作，它直接影响到全校师生的工作、学习与健康，在上级防疫部门的领导下，由于全校师生的大力协作，本学期我校从未发现疫情，而之所以取得这样的好成绩，我们主要做了以下几方面的工作：

一、学校召开预防结核病、呼吸道传染病工作，安排布置传染病预防工作。要求各班班主任及上课教师，严密监控学生健康情况，如有发现必须及时上报。

二、我校成立了学校预防结核病、秋冬季呼吸道传播等传染病疫情应急工作领导小组，以阿不都外力·阿木提校长为组长，买买提·司马义副校长、王建委书记为副组长等为成员负责督促学校传染病防治工作的开展。并制定《预防传染病工作预案》。在全校范围内展开传染病疫情防控知识宣传教育。并向家长宣传传染病防控知识。

三、大力宣传传染病防治的重要性。青少年对各种传染病来说都属于易感人群，而且学校人员比较集中，稍为有所松懈，就很容易大面积的染上各种传染病，学校的正常教学活动就会受阻。这样不仅影响了师生的工作、学习；更重要的是影响了师生的身体健康。所以利用班会、晨会、墙报、专栏对学生宣传传染病的防治知识，使学生重视，提高防控意识。

二、学校购买了“84”消毒剂，并让专人每周两次给各班教室地面、课桌椅、走道及学校其它公共场所进行消毒。安排对厕所、花园等重要场所也进行消毒，防患于未然。同时要求各班主任负责每天对教室的开窗通风，保证室内空气流通。

三、学校定期对进校的学生进行体温测量。每班也配置了体温计，只要发现体温异常或体温达到37.5℃以上，要立即报告学校传染病防治工作领导小组，并通知家长送往医院确诊、救治。

四、搞好校园环境卫生、增强学生防病意识。我校每周进行一次全校性的大扫除，消除垃圾、污水、污物。每天利用课间，各班派学生对校园进行清扫，保持校园环境卫生。不乱倒垃圾污物。同时每天安排专人负责对各班的环境卫生管理区域进行监督，卫生工作人员对校内环境卫生也坚持每天打扫清理，以确保师生有一个卫生的学习和生活环境。

五、学校领导分别对班主任、学生进行传染病防控知识宣传，要求师生提高自我保护意识和防病能力，加强户外体育锻炼，均衡饮食，保证充足睡眠，讲究卫生，出现身体不适，及时向班主任或上课教师报告。

目前，我校预防结核病、呼吸道传染病的各项工作正在有序进行。

尤镇中心小学 2015年3月25日

尤镇中心小学预防结核病

工作总结

尤镇中心小学典型事迹 篇3

——聚焦课堂 强素质 夯实基础 促发展

开学以来，我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量，通过专家引领、同伴互助、自我反思等校本培训与实施，不断促进教师的专业发展。

一、规范办学行为，健全管理制度

1、我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。

2、学校先后出台了“高垴庄中心小学教学常规检查制度”、“高垴庄中心小学领导巡查制度”、“高垴庄中心小学领导听课制度”等，对教师的教学提出了明确的要求，对完成的情况量化评分，与教师的绩效工资挂钩。每月一评一查，对检查结果记录存档。

二、抓细常规管理

以“内涵发展”为指导。本学期，我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、培优辅差和质量测试等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。做到了“精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，做到有利于师生的个性发展，有利于师生的全面素质提高。学校教导处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。

三、抓实课堂教学

1、“推门听课”不留情。学校成立以校长为组长，教研组长、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出整改要求和建议。

2、“随机监测课”重反思。每周教导处安排常态课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看教学设计、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。

3、“毛遂自荐课”重交流。继续开展“比教”活动，按教导处开学初的计划安排，每月两节校级示范课，分语数教师全员参与听课，评课，并给予公平公正的量化评分。上课教师上交优质教案、说课稿、反思。

4、“青蓝工程（师徒结对）”促发展。本学期继续开展骨干教师帮扶活动，每月骨干教师上一节示范课，帮扶教师上四节研讨课，学期末骨干教师指导帮扶教师上一节优质课。

以上“四课”的顺利开展，为我校教师提供了一个展示教学技能的平台，促进了教师的专业发展，提高了教师的教育教学水平。

四、抓好教育科研

1、强化科研领导，加强教育科研队伍建设。学校成立了以校级领导、教研员、学科骨干教师为主要成员的科研工作领导小组，坚持进行科研理论学习。

2、加强科研讲实效。我校现有课题为《加强课前预习指导，提高课堂教学效率》，至今已实施了一年，并都在上学期进行了阶段性总结，本学期坚持按实施方案继续开展该课题的研究和回报活动，真正使课题研究为教育，教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。

3、专家引领，同伴互助。除了积极参加上级部门组织的业务学习外，学校每学期还安排部分教师外出学习培训，拓宽视野。本学期组织外出学习教师10人次。学习回来后组织学习汇报，并要求教师积极撰写教学论文。

4、校内研讨。除了上“四课”外，每月语数教研组进行一次教研活动和集体备课、讲课活动。

五、抓亮学校特色

（一）快乐读书创建书香校园

1、校园文化建设，让书香润泽师生心灵。精心布置读书长廊，我们在教学楼道设计了诗词、警句，让之成为特色成果展示的主阵地；充分利用读书广场，我们设计了经典诵读传承中华文化系列故事，让之成为学生休闲阅读的乐园；校园东围墙系列读书版面为学生营造了浓郁的读书氛围。

2、创新科研方式，让诵读成为习惯。学校的读书活动小组精心设计诵读内容，规定阅读时间，每个年级的语文老师精心挑选20首古诗词，每天晨诵时间由各班派代表领诵20分钟。中午学生自由阅读，并做好读书笔记。每周二的读书活动课由语文老师指导阅读，教务处每天落实检查，并成立诵读团体。每月分班举行诵读比赛，全员参与，形式多样，班班有特色，彰显了班级文化建设。

3、开展“快乐读书”活动，让诵读成为特色。每年的“六一”、“元旦”分别举行两次“经典诵读，传承中华文化”的诵读、吟唱、歌舞等形式的师生同台竞赛交流活动。每学期评选“书香家庭”和背诗小能手和背诗小标兵。

4、校本教材的开发，让诵读形成氛围。在读书团队的共同努力下，高垴庄中心小学《诵读经典，润泽童心》诗词读本已作为校本教材发放到了学生手中，读本共5册，每册收录四十首古诗词，学生每周背诵一首，每节课前学生齐诵古诗词一首。

（二）以“三心三雅”德育活动为抓手，推进学校文体艺工作上台阶。

1、抓好日常行为规范教育。深入开展《小学生日常行为规范教育》，推行“爱心、孝心、自信心、优雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。

2、开展丰富多彩的活动。如在教师节来临之际开展了“感恩教师”主题活动，既培养学生尊师、爱师的情怀，学生优雅的舞蹈又落实了艺术教育。国防教育日学习“钓鱼岛是中国的固有领土”白皮书，培养学生爱国主义情感。建队日举行“领巾飞扬 童心向党”纪念日活动。重阳节举行了“九九重阳 浓浓敬老情”敬老活动。体现了学生尊老、爱老的爱心和孝心。学校趣味运动会，运动健儿们奋力拼搏的精神不但推进了我校的阳光体育运动，更体现了学生的自信心。

3、落实常规检查。少先队的一日常规检查，每天放学后对检查情况进行通报，落实“三雅”教育。学校教导处每月对班级文化布置进行定期和不定期的检查，学校本着公平、公正、公开的原则打分，结合一日常规得分情况评选每月优秀班级，班级推荐“三心三雅”校园之星。

六、加强毕业班工作。

高垴庄中心小学教学成绩连续三年保持区乡上游水平，很大程度上得益于毕业班管理工作：一是加强领导。由校长负责毕业班学生的思想工作，教导主任担任毕业班的语文教学工作，校长多次组织召开毕业班工作会议，学生家长会，为师生鼓足干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了简明、实效工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。三是加强了学科团队共同体的建设。在日常教学中，各学科教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共识、教育资源共享。四是加强了培优补差工作。校长配合毕业班教师早出晚归，做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。五是向课堂40分钟要效率。学校要求各科教师认真“备课、研课、磨课”严格按照课程表上课，绝不搞“加班加点”和“题海战术”。六是“严慈相济、张弛有度”地加强班集体建设，凝心聚力，提高班级整体素质。

如：以管理和敬业著称的交流教师李燕云老师，主动请缨，担任毕业班的数学和科学教学工作，她既注重知识的系统性，又注重知识的基础性、灵活性和拓展性。母亲重病和去世后，只请了三天假就投入了紧张的教学之中，而且请假期间，每天都按计划安排具体的学习任务和作业，打电话告知杨春芳老师督促学生完成。功夫不负有心人，期末考试她带的数学合格率达100%，优秀率71.4%，而且每次考试在30分左右的学困生刘娜本次考试达65分，而且作为班主任的她和其他老师协作辅导，使该生的各科成绩都合格（语文74，数学65，英语68，科学62）。语文教师杨春芳老师，结合该班不爱看书的现状，创造机会让学生读书：先完成起作业的学生先借书；学习有进步的学生优先选书；积累本上内容丰富的学生可以多借书等，既激发了学生的学习兴趣，又强化了学生的读书积累，提高了学生的语文素养。再如：代课教师郝倩倩，作为年轻教师，勤于钻研，善于学习，为了一个新问题、新题型，她常常翻阅好多书籍，对着电脑反复倾听标准读音，同时还向经验丰富的杨春芳老师和张亚丽老师请教，直至弄懂、弄通才给学生上课、训练，在她的精心教学下，全班14名同学全部合格，其中12人达优，出色完成了毕业班的教学任务。

七、存在的问题和困惑

1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

3、学校各功能室不足，缺乏音乐、美术、科学等学科的专职教师。

八、努力方向

1、继续加强学习培训，加强质量立校意识。学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。开展教研活动要重在实效，每位教师的反思要真实有实效性，能给人以启发，启迪，教学设计要真正是有特色、有亮点的精品，公开课要上的新颖、有水平，真正能让听课老师有收获。

2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。做到在反思中创新，在研究中成长，在总结中提高。

尤镇中心小学典型事迹 篇4

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步落实，新和县教育局、《关于2013年全国科普日活动的通知》要求，根据《关于举办2013年全国科普日活动的通知》尤镇小学于2013年9月15日至22日，通过各种活动开展了“全国科普日”活动。活动紧扣“保护生态环境,建设美丽新和”的主题，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新能力，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普知识，提高学生的创新意识和创造精神，我校多次召开教师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣传发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。

二、加强领导，精心组织

为使科普宣传周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣传周”活动领导小组，阿布的外力阿木提校长任组长，分管副校长丁德明任副组长，科技教师、班主任为组员。学校政教处、团委负责活动

安排，制定计划，总结经验，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。

三、活动丰富，形式多样

1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在科普宣传期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

3、主题班会，议论“科普”。我们利用星期一的班会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“我的科学小常识”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

4、进行环保宣传和评比活动。学生进社区进行环保宣传，校内环境整治、召开环保主题班会、出一期环保黑板报、环保卫士签名、评比等。

四、存在的问题

1、由于学校条件限制，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

五、今后工作的思路

1、加强对科普活动的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条适合学校特色发展的科普教育之路。

尤镇中心小学

2013年9月25日

尤镇小学2013年科普宣传日活动总结

尤镇中心小学