学生会组织机构建设

学生会组织机构建设（精选8篇）

学生会组织机构建设 篇1

党小组是发扬党内民主，强化党内管理的一种有效形式，是搞好党建工作的一个有效措施。为了更好的发挥党小组作为我系入党积极分子与普通学生的沟通桥梁作用，根据党章的相关规定，现对党小组的具体工作事项做出如下规定：

一、学生党小组设置

为进一步加强和完善我系学生党小组的组织建设，更好的把组织工作开展到群众中去，使我系学生党员在数量与质量上达到平衡发展，在结合我系入党积极分子人数多的实际情况的基础上，在设置上坚持“适应现实需要，适时调整”的原则下，在我系党支部设立一个学生党小组，学生党小组工作的全面展开，在配合党支部以及上级组织开展各方面的工作上将发挥重要的作用。

二、党小组主要职责

1、党小组每月至少召开一到两次会议，也可随时召开。

2、组织入党积极分子学习、讨论、研究如何贯彻执行上级党组织的决议。

3、入党积极分子进行思想汇报和工作汇报。

4、推荐参加党课培训的入党申请人名单。

5、推荐入党积极分子培训的申请人名单

6、配合支部做好日常的党务工作。

三、组长职责和激励

1、组织本小组入党积极分子及团支部团员学习党的理论知识（如参加党章学习小组学习等）。

2、严格把握党员条件，做好入党积极分子、重点培养对象和党员发展对象的推荐工作。

3、按期收齐参加党校培训人员的照片、培训费和党员的党费，并上报支部委员统计上缴。

4、督促本小组入党积极分子培养联系人和入党介绍人认真履行职责，做好培养考察工作。

5、定期向党支部汇报入党积极分子、预备党员的教育考察情况。

6、及时提请支部讨论本小组的入党积极分子名单，讨论入党积极分子列为重点培养对象、发展对象和预备党员转为正式党员等工作。

7、定期与支部委员商讨出支部当日活动计划。

党小组组长工作量比较大，为了更好的激励其履行职责，各组长可在期末综合测评相应栏加分，对工作积极者具有优先评优的资格。

四、党小组会的相关规定

1、关于党小组会会期的规定

党小组会一般每月召开一至两次，如果遇到党支部有专门布置，可适当增加次数。

2、党小组会的基本要求

1）选好会议时间。由于党小组会的次数比较频繁，因此要科学安排，在选择会议时间上，既要考虑入党积极分子能够集中，也要考虑实际情况。2）确定会议内容。会前，党支部书记或有关委员要与党小组长互相沟通情况，共同商定会议的内容。会议内容一般要围绕党的中心工作和党支部在近一时期的具体任务，结合入党积极分子的实际状况来确定。党小组会的内容要集中，主题要突出，切忌面面俱到。

3）听取意见。确定会议时间和内容后，要提前通知到入党积极分子，做好准备，如果是研究决定重要问题，要在会前广泛听取各方面意见，要与上级党组织沟通情况，使上下做到心中有数，以便在会议上集中大家意见，做出正确决定。

4）组织讨论。党小组长要掌握中心议题，引导入党积极分子充分发言，如果是学习讨论，要防止泛泛议论，如果是生活会，要注意联系实际，认真开展批评与自我批评，克服老好人思想，真正解决问题。

5）做好总结。党小组会上经过充分讨论后，党小组要进行最后总结，集中大家的意见，统一大家的思想，提出具体措施，便于今后入党积极分子贯彻执行。6）做好记录，及时汇报。党小组会要指定专人负责记录，记录簿由党小组长保存，党小组会结束后，党小组长要将会议情况及时向支部委员汇报，支部委员要检查党小组会的情况，发现问题要及时督促改进。

3、召开党小组会议应注意的问题：

1）党小组会议内容，应根据实际情况确定，每次会议的内容不宜过多，要有重点地解决1-2个问题。

2）小组长在开会前应与支部书记或有关支委商定小组会的内容、看法的主要注意的问题，做到心中有数，并把小组会的内容事先通知每个入党积极分子，以便进行必要的准备。

3）会后，小组长应及时将会议情况向党支部汇报，并将会议纪录及时保存放入本小组的专门档案柜。

五、考察入党积极分子应注意的有关事宜

1、各党小组应深入到班级，对班级的每一位入党积极分子进行考察。

各党小组应自其被确定为入党积极分子之后至其成为发展对象之前，重点考察其在各项活动参加、学习考试成绩、上课到课率、群众基础、宿舍卫生检查情况五大方面的表现情况，必要时亦可对其他方面进行考察，并形成书面材料，上报支部进行审核，每半年开展一、二次，并将考察记录及时保存放入本小组的专门档案柜。

2、对重点培养对象预选人员进行考察。（方式：通过找本人谈话，书面或口头汇报近期的思想、学习、工作、生活等方面的情况）

3、在支部考察各级党小组推荐的发展对象时，各党小组应及时将其掌握的相关书面资料，移交给支部委员。待其被发展为预备党员后，由支委会负责保管相关资料，并继续添加相关材料。

六、本规定最终解释权归机电系党支部

七、本规定经支部大会修改讨论通过，报系党党支部审批备案后，自正式公布之日起开始生效

学生会组织机构建设 篇2

1、功利思想严重, 工作作风有待改进

受社会上不良风气影响, 很多学生干部动机不纯。他们积极参与学生组织, 主要目的是为了能在学校综合测评、奖助学金、入党积极分子等考察评比中获得加分或优先权。一旦目的实现后, 往往缺乏服务意识和奉献精神, 工作热情骤减。当个人利益和集体利益发生冲突时, 过分计较个人得失。

2、工作缺乏主动性和创造性。

主要表现为习惯于按老师的意图办事, 大到与院、系有关部门的联系, 小到活动的组织实施, 都需要老师出面, 自己不能主动开展工作, 缺乏创新思想。尤其是有的换届选举的新学生干部上任伊始, 甚至对各自的职责都不明确, 干部角色适应期相对较长, 难以在各自的职责范围内组织有针对性的活动。

3、工作方法和领导艺术欠缺。

主要表现为得不到同学们的理解和支持。在工作中不注意发动群众, 习惯于自己统筹安排, 发号施令, 忽略了大多数学生干部在筹划准备过程中的参与, 使其感受不到在学生活动中的主人翁意识, 因而积极性不高。对学生求全责备, 希望自己组织的活动成功, 十全十美, 对所组织的活动考虑过于细致, 而在活动过程中的具体方式方法上缺乏灵活性, 容易造成学生干部与同学之间的相互抱怨和隔阂。

探究其根源如下:

1、理论学习不够

应加强学生干部理论学习, 通过集中培训、座谈会、每月例会、个别谈话等方式, 有针对性地对学生干部开展思想政治工作, 传达学校学院的各项方针政策, 提高学生干部的理论修养, 端正他们的工作动机, 树立正确的人生观、价值观, 培养不为名、不为利、勇于奉献的服务意识;积极引导学生干部向党组织靠拢, 要求学生干部在日常学习工作生活中, 以党员标准严格要求自己, 充分发挥模范带头作用。

2、管理机制不完善

一方面制定适当的激励机制, 做出适当的引导后, 给予学生干部在每学期的综合测评中, 对工作表现突出的学生干部给予一定物资或精神奖励, 激发他们的工作热情;另一方面坚持民主和集中结合, 健全学生干部考核机制, 在思想政治、专业学习、工作表现等方面进行综合考察, 全方位听取老师和同学的意见和建议, 对学生干部的日常行为进行约束, 本着对学生干部负责的态度, 进行公平、公开、公正的选拔任用。

3、学干培训不深入

高校学生会在选拔学生干部之后, 对学生干部的思想水平、学习生活、业务能力等方面都进行了的培养, 但是形式单一, 内容乏味, 达不到培训的效果, 只是流于形式, 导致一些学生干部的工作方法和领导艺术欠缺。而应根据工作实际, 建立集中与分散相结合, 校内资源与校外资源相结合, 长期与短期相结合的学习培训机制, 使学生干部基本掌握工作方法和领导艺术。

二、加强高校学生会组织的团队建设

1、团队精神促进学生会成员的合作意识

团队精神带来的是人与人之间相互依存、团结合作、友善民主、亲密和谐的人际关系, 这种良好的人际关系在一定程度上既能促进彼此之间的合作, 提高士气, 同时还能满足成员的合理需要, 创造出一种增加工作满意度的氛围, 使人产生归属感和认同感并从中获得自信与力量, 形成一种激励, 调动个人的积极性, 激发个人的工作和学习兴趣, 使人们创造性地工作和学习, 用团队精神来教育和引导学生会干部, 可以促进学生会各个部门及成员间的合作, 打造一只高效, 战斗力强的学生会组织。

2、团队精神促进学生干部素质的提高

团队精神的培养是落实素质教育的一个重要举措, 有利于塑造大学生良好的个性人格。团队精神要求团队成员必须精诚团结、相互协作, 在团队内部开展良性竞争。而且, 团队精神建设对成员个性化的要求及认同自己社会角色的要求, 符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。

3、团队精神强化学生职业道德素质

团队精神要求团队成员具有较高的职业道德修养, 这就意味着, 对大学生进行团队精神的教育, 必须强化职业道德教育。学生会组织是大学生进行社会实践的重要平台, 在这个组织中学生担任一定的角色, 通过团队精神教育使学生强化角色的职业道德, 为以后学生走入社会, 真正的从事职业工作, 奠定一个良好的职业基础。

总之, 高校学生干部是学生中的重要骨干力量, 只有建设一支高素质的学生干部队伍, 打造一支高效的工作团队, 学生的综合素质才能得以提高, 学生会工作才能更上一层楼。

摘要：高校学生会是大学生中的群众组织, 是校园文化建设的主力军, 是大学生参加社会实践, 提高自身综合素质的重要平台;是培养人才、实现教育目标的重要手段和途径。然而在社会竞争日趋激烈的今天, 高校学生会组织的发展也面临新的挑战和机遇。因此, 有必要创建一只合作、高效的学生会组织, 积极探索出适合学生会组织科学发展的道路。团队建设以其团结、互助、合作、高效为特点, 用团队精神来加强高校学生会组织建设并不失为有效的手段。

关键词：高校,学生会,团队建设

参考文献

[1]曹小华、吴青、李文锋:《大学生科技创新能力的团队培养模式探讨》, 《高教发展与评估》, 2007年第3期。[1]曹小华、吴青、李文锋:《大学生科技创新能力的团队培养模式探讨》, 《高教发展与评估》, 2007年第3期。

学生会组织机构建设 篇3

关键词：高校学生会建设

高校学生会作为高校学生组织中规模最大、在学生范围内影响最深、对强化高校校园文化环境作用最广的学生组织，在广大学生的日常学习和生活方面起着关键作用。在学生会不断发展和探索的过程中，在广大学生工作者的努力下，学生会建设虽然有一些完善，但仍然存在一些问题。

1 高校学生会的定义及机构设置

《中华全国学生联合会章程》明确规定：学生会即大学生联合会，是高校学生的基层组织，也是高校最重要的群众性组织，受学校党团组织的领导和指导，依照法律、学校规章制度规定本组织的章程，独立自主的开展工作，组织成员由广大学生民主选举产生，维护广大学生的利益，不仅有服务同学的责任，而且有协助校方的义务，也是学校管理系统的重要组成部分。

学生会一般分两级建设：校学生会、各系学生会。学生会机构一般设置主席团、办公室、秘书处、学习部、宣传部、文艺部、女生部、生活部、体育部、外联部等部门。各部门是学生会的日常工作机构，负责在全校、各系范围内开展活动。

2 当前高校学生会建设存在的不足

2.1 管理制度不规范，执行力薄弱

因各院校情况不同，各学生会组织制定的规章制度略有不同，但大部分缺乏对学生干部有效的选拔、考核和监督机制，导致学生会干部素质良莠不齐。此外，学生会工作流于形式，只做表面文章，没有做到真正的“立足于同学，服务于同学”，导致组织内部缺乏凝聚力，因此，在学生组织内部建立科学的管理体系和良好的运行机制，加大执行力度任道而重远。

2.2 缺乏自主性，依赖性过强

学生会承担组织和策划大型校园活动、维护大学生利益、参与管理学生事务等工作。学生会工作是一项常变常求新的工作，要求学生干部在实践中不断地探索、创新，方能紧随时代的步伐。一些学生干部往往缺乏自主性、创新性，在学生管理和学生活动方面盲目听从上级安排，过分依赖传统形式，不主动创新、改革，不能独立自主地处理问题，较少参与问题决策，逐步丧失独立思考的能力，使其性质发生变化。

2.3 学生干部素质良莠不齐，学生会形象扭曲

学生会干部一般都是大学里的佼佼者，但是一些学生受传统观念影响，以为加入学生会就会很有面子，不惜一切手段加入以满足自己的虚荣心，这就导致学生会干部良莠不齐。而且，有一些学生干部忘记自己的职责，忘记全心全意为同学服务的宗旨，脱离群众。因一些不正之风的影响，学生会形象扭曲，使学生对学生会丧失信心。

2.4 学生活动时间扎堆，内容单一

学生会部门较多，很多学生干部“新官上任三把火”，每个部门都在上任后组织策划学生活动，导致很多活动扎堆，参加活动的学生忙不过来，不能全身心参加，也就失去了活动的意义。如果把校园活动分为娱乐性、经济性、社会性、思想性四个层次，恐怕大多数高校的学生会活动都停留在娱乐性的层面上，很少有经济性、社会性的活动，思想性的活动更少之又少了。而且这些学生活动方式大同小异，活动内容单一，没有创新，对校园文化的影响越来越弱。

3 针对高校学生会建设的建设性建议

3.1 进一步完善学生会规章制度，加大执行力度

良好的制度是保障各项工作开展的依据和前提。根据学生会自身特点，制定相应的灵活又充满激励的内部管理机制并严格执行之，使学生会干部明确认识自己的工作职责，各项工作能够有章可循、按部就班，为学生会工作走上规范化、制度化提供了保障。

3.1.1 健全完善日常管理制度。根据各高校自身情况，各学生会因地制宜，制定相关管理制度，精简学生会人员，明确各部门职能，合并职能相近的部门，发挥学生自己的力量，自我管理、自我约束。

3.1.2 完善学生会干部培养机制

①建立健全的选拔机制。依照团的章程、学联和学生会章程及相关制度，坚持“自愿、民主、公开、公正”的原则，采取民主选举、组织推荐等多种方式，选拔一批有责任心、素质高的学生干部。

②完善考核机制，奖惩分明。建立干部工作档案，对其作风态度、工作情况、协作意识等方面进行定期考核，及时反馈，为学生干部奖惩和继续升级提供参考依据。对工作成绩显著、群众基础较好的学生干部给予奖励，对“浑水摸鱼”的干部进行批评教育，形成“人人争先进，人人做实事”的良好风气。

③完善干部培训机制。学生会干部是学生中的表率，必须以身作则。只有学生干部具有一定的说服力、影响力，才能团结身边的同学，共同完成学生工作。所以对于学生干部的培训是很有必要的。多渠道多层次的对学生干部进行培养，思想教育与系统培训相结合，提高思想政治教育与工作能力；经验交流与日常工作总结相结合，相互借鉴工作方法，实施实践。

3.2 增强自我管理、自我决策能力

学生会由于受团委指导的束缚，一味的协助上级开展活动，缺乏自主性和创新性，所以应该增强其自我管理、自我决策的能力，改团委指挥为团委指导，充分发挥学生的自主性、创新性，改变团委对学生会束缚过多，学生活动走老套路的现状。

3.3 注重创新，提高活动层次

学生会组织策划活动要注重内容新颖、多样，激发大学生的创造力和参与活动的积极性。紧跟时代步伐、关注时事大事，将活动层次提高上去，不要仅仅局限于娱乐性，要多从社会性、思想性方面着手，在增长课本知识的同时，丰富学生的业余生活，为培养优秀的大学生做铺垫。

4 结语

我们的社会和政党发展是一个不断实践、不断探索的过程，同样高校学生会建设也是一个与时俱进、勇于创新的过程，充分的使学生会组织做到全面提高学生的综合素质，使学生成为适应社会主义现代化建设的有用人才，发挥其不可代替的作用。

参考文献：

[1]《中华全国学生联合会章程》，2007年10月1版.

[2]《高校干部培养规划2006-2010》，共青团中央全国学联，2006年8月29号.

[3]姜海涛.基于高校学生会现状的几点建设性思考[J]，高教研究，2011.

[4]王健.高校学生会干部队伍建设的思考[J]，浙江青年专修学院学报，2005.

[5]蔡丹，王大铭.浅论高校学生会建设[J]，价值工程，2010.

[6]韩志玢.新形势下高校学生会建设研究[M]，内蒙古科技大学，2011.

高校基层学生党组织文化建设思考 篇4

高校基层学生党组织文化建设思考

高校基层学生党组织文化是高校学生党建工作的`灵魂.本文从新时期高校基层学生党组织文化建设的现状出发,探讨加强高校基层学生党组织文化建设的意义和路径,并进行初步的探索和总结.

作 者：张晓燕 朱飞 吴永祥 作者单位：南京航空航天大学材料科学与技术学院,南京,210016刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：“”(35)分类号：G642关键词：组织文化 思考

学生会组织机构建设 篇5

人文社会科学学院学生分会自成立以来一直本着“为学生服务”的宗旨和“对学生负责”的原则开展各项工作，坚持“独立自主、团结互助、求实创新、奋勇争先”的工作理念的指导。数年来不断摸索，不断学习，不断完善服务职能，得到了广大同学和老师的认同，是人文学子的依靠，是老师信任的助手，是校学生会一道厚实有力的臂膀。

人文学院学生分会的工作目标是：发挥学校与学生之间，老师与学生之间的桥梁作用保证学生各项自我管理工作的有序进行；通过学生会组织的号召力和影响力为人文学子建设良好的学习、生活氛围；构建精神文明，加强学生的思想道德建设，为文明、和谐校园的建设作出积极贡献；给部分学生提供一个锻炼自我、展示才华、提升能力的平台，让他们为将来走入社会打下良好的基础。在辅导员老师的指导与学生会主席的正确领导下，人文学院学生会与时俱进，以科学发展观为指导，坚持“三大”教育理念，一直朝着此工作目标不懈奋斗，并取得了一定的成绩。

人文社会科学学院本届学生分会包括主席团以及秘书部、学习部、生活部、治保部、体育部、宣传部、文艺部、心健部、外联部、伙食部、女生部、网络部共十三个部门，总计人数共117人，其中主席1人，部长（每个部门有两名）24人，干事92人。他们共同组成了一支团结高效、实力雄厚的队伍，各个部门的部长及干事都是学生中出类拔萃的人才，经过合理安排分配之后，他们都能最大程度地发挥各自的作用，认真开展各项工作，使工作有章可循，达到职能最大化的效果。

学生分会内各位领导干部的组织能力、号召能力、领导能力都很强，个人综合素质较高，有丰富的工作经验和富于个人特色的工作方法。各位干事也都积极乐观、踏实能干、具有进取心、充满活力。各个部门对自己的本职工作都十分明确，内部工作安排合理高效。

秘书部主要负责每次活动的签到，并及时统计出勤与缺勤情况上报给主席或老师。另外，秘书部承担院内举办的各类活动的活动简报与总结以及会议记录的写作，每月工作总结与下月工作计划的整理。秘书部的工作比较细致，要求也比较高，但秘书部所有成员的工作态度都十分中肯，各项工作完成的即时而出色，能够很好地与其他部门相配合，共同为同学们服务。

学习部的主要工作是开展各种学习班经验交流，带动各班学习氛围，提升人文学院的整体文化素质，组织各班学习委员，参加“评教”活动，积极的反映学生对学校教学、教育工作的要求和意见。人文院学生会学习部承担了一项非常艰巨而光荣的任务，是每天晚自习抽出十分钟时间给各个班级考单词，并组织各班学习委员交换批阅，并且该举措制订了相应的奖罚措施来督促同学们坚持每天背单词，以避免成为一种形式。这已形成一种风俗，也受到了同学们的支持，因为同学们确实从中得到了很大的益处，学习部也确实为同学们做了很大贡献。生活部主要负责督促同学们搞好寝室内务，保证同学们有一个干净舒适的生活环境。反映学生的生活状况，并及时给与相应的帮助，在生活部全体干事及部长的共同努力下，同学们的内务整理的很好，生活状况也不错，他们做到了为同学们的生活排忧解难，像家人一样给大家关怀，得到了同学们的一致认可。

治保部主要负责查寝，以保证同学们在校期间的夜晚住宿安全。也给同学们传达一些自我防卫和应急知识。治保部的查勤率是很高的，这充分体现了治保部认真负责，以同学们的人身安全为重的观念，在治保部全体的努力下，人文院的学生安全工作做得非常好，让同学们体会到了家的感觉。

体育部主要负责完善出操管理工作，坚持做好各班级每天的出操情况记录，根据计划积极组织各项体育竞赛活动，积极协助学校有关部门做好有关体育工作的筹备。为提高同学们的身体素质和丰富同学们的课余生活做贡献。在体育部的严格控制带领下，学生的夏秋出操情况和冬春的早自习情况都十分乐观，出勤率非常高。这与体育部全体的努力是分不开的。

宣传部主要负责各种活动的宣传与海报绘制工作，以及向同学们宣传适时的思想与工作组织路线。宣传部的同学利用课余时间收集学校各方面的信息并及时准确的反映给同学们学校动态。抓住学期各时间段的不同，以不同的主题开展黑板报评比，以此来活跃同学们的学习生活。

文艺部负责组织丰富多彩的课余生活，配合有关部门，精心组织好各种主题的大型文艺晚会、歌咏比赛和舞蹈比赛。带领同学们参加各种文艺演出。心健部主要负责同学们的心理健康，帮助同学们疏导不顺畅的心理，并定期为同学们做心理健康辅导工作，做大家的心理疗养师，以及组织有关心健的活动。外联部主要负责为院内举办的各种活动拉取活动经费，以及与外院的联谊交流工作。伙食部主要负责管理分发伙食补助，在日常生活中关注同学们的饮食生活，关心大家的饮食安全，并及时给与大家生活上的帮助。女生部主要是负责组织男女生之间的互动，让大家在和谐的环境中进行正常的交往和交流，增进对彼此的了解，主要是通过举办一些文娱类活动来实现。网络部的主要任务是在其它部门举办活动时，配合他们运行多媒体，或解决在活动举办过程中出现的一系列网络问题，该部门的灵活性比较大。

学生分会各个部门在明确他们职责的前提下，都十分尽职尽责的完成自己的工作，相互间共同合作，互相配合，发扬团结、互助的精神，非常出色而高效的完成了一项又一项工作，各部门内部人力资源的合理分派与部门与部门之间额相互协调是工作效率高的最主要原因，最根本的是学生会的每个成员都本着认真、踏实的工作态度去做每项工作，无形当中形成了一股强大的凝聚力，大家都有一个共同的目标，并都为这个共同目标的实现而奋斗！

综观学生分会各部门，他们组织建设较为完善，工作有章可循，人员安排合理，权责分明，能充分发挥学生会各项职能，认真开展各项工作，内部组织能力强，管理方法得当，综合水平良好，很有潜力，有充分的自信申请组织建设单项奖，望上级给予人文学院学生分会工作肯定，学生分会会在以后的工作中继续努力，不断完善自我，更好地为同学服务，为学校服务！

人文社会科学学院学生分会

学生会组织机构建设 篇6

情况汇报

中共石潭镇党委

石潭镇人民政府

（2012年5月22日）

石潭镇位于湘潭县西南部，历史悠久，林茂粮丰，区位优越，素有“五马奔槽”、“鱼米之乡”之美誉。基本镇情可以概括为：农业大镇、人口大镇、资源大镇、人文大镇。镇域总面积124.87平方公里，辖42个村，4个居委会，630个村民小组，总人口超过7万，其中镇区人口1.26万人，是湘潭县人口最多的乡镇。历年来，系“农业部粮食高产创建示范镇”、“湘潭市粮食生产先进标兵乡镇”、“湘潭市小城镇建设示范镇”。全镇设有5个党总支，78个党支部，其中农村党支部42个。非公企业党支部4个，全镇共有党员2235员，其中农村党员1563名。女性党员397名，占总人数的17.7%，35岁以下党员419名，占总人数的18.7%，大专以上的党员348名，占总人数的15.6%。下面，就我镇基层组织建设及大学生村官的工作情况向各位领导作个简要的工作汇报：

一、领导重视，精心部署

2012年，是基层组织建设年，自县委县政府2月25日召开了动员会议后，我镇迅速进行传达部署，成立了“强基”工程领导小组，并结合自身实际，制定了《石潭镇实施基层组织建设“强基”工程工作方案的通知》，3月6日召开了全体镇村干部会议进行了全面的安排部署，明确将基层组织建设年的相关工作纳入各村

（居）委会考核以及各党支部书记的考核，增加考核权重，明确规定没有按镇党委统一部署进行基层组织建设年相关工作的党支部书记一律取消评先评优资格，充分调动了工作的积极性和主动性，增强了工作的责任感和紧迫感。

二、统筹推进，夯实基层党建工作 1.加强支部保垒建设，提高凝聚力和战斗力

一是认真落实党建工作责任制。建立健全领导责任制。加强党委对党建工作的指导，实行党委书记联系3个村党支部，党委成员指导一个管区所辖支部，具体联系1个村党支部的党建工作制度。同时细化量化工作责任。全年共签订党建工作责任状46份，把责任落实到个人，形成“层层有人抓、事事有人管”的格局。

二是抓好了非公经济党组织的组建工作。镇成立了由镇党委书记任组长的非公经济党组织集中组建领导小组，对镇域内的非公有制企业进行全面的摸底调查，深入了解掌握非公有制企业的经营规模、员工人数、是否有党员及其组织关系隶属等实际情况。在组建方式上，做到因企制宜，灵活多样，对有3名以上正式党员、有合适的党支部书记人选、生产经营比较稳定的非公有制企业，成立独立党支部；对正式党员不足3名的企业，按照就近的原则，成立联合党支部。目前，全镇已成立4个非公企业党支部，组建率达100%，增强了党在非公有制经济领域的影响力和渗透力。为确保非公有制企业党建工作规范运行，镇党委统一制订了《石潭镇非公有制经济组织党支部工作制度》、《党支部成员职责》、《党员管理、党员发展制度》、《党风廉政建设制度》等27个规范性工作制度，并制作了《石潭镇非公有制经济组织党务公

开栏》、《石潭镇非公有制经济组织党建工作基础台帐》。同时为加强指导，镇党委选派了3名政治立场坚定、有丰富党务工作经验的中共正式党员担任党建工作指导员，充实非公有制企业党建工作力量，为非公有制企业党组织的健康发展夯实了基础。

三是开展了党支部分类定级工作和“双联共建”活动。镇党委细化了分类定级标准，在75个党支部进行自评的基础上，集体审定了类别等次，明确由镇党委委员一对一联系较差等次的党支部，切实达到巩固先进，提升一般，整顿后进的工作效果。深入开展机关联系农村、党员联系群众，共建和谐新农村的 “双联共建”活动，镇党委按照“党群部门联系软弱村、政法部门联系难管村、经济部门联系贫困村、涉农部门联系专业村”的原则，39 个机关党支部分别对口联系农村党支部，通过党建业务指导、资金支持、走访慰问、提供政策信息等方式，帮助加强村基层组织建设，促进经济社会发展，维护社会和谐稳定。5月25日将举行“双联共建”活动的启动仪式，实现城乡党组织和党员共同建设和谐新农村的目标。

四是抓好村级活动场所建设。自2009年以来，全镇共完成20个纳入省级补助范围，完成了村级组织活动场所建设。此外，还有22个村没有村级活动场所。镇党委为此召开专题会议安排部署，制定了2012-2013年建设规划，通过积极争取项目指标补助、自筹建设、自加压力等方式，力争到2013年底，全镇的村级活动场所覆盖率达100%，目前，有3个村正在施工建设中。

五是积极选派第一支部书记到薄弱村任职。2010－2011年我镇共对6个村选派了村党支部第一书记，今年，对8个村继续

实行了选派，按照“抓党的建设、抓经济建设、抓公益事业、促社会稳定”的工作目标，切实推动村级工作不断迈上新台阶。

2.加强党员队伍建设，提高执行力和向心力

一是以机构改革为结合点，进一步务实干部工作作风。按照县委统一部署，我镇于4月上旬已全部完成了内设行政机构“四办”和公益性事业单位“四站一所一中心”的机构改革工作。在改革过程中，坚持依法依程序和 “公开、公平、公正”的原则，112名事业单位干部中 76人竞编成功，30多名同志脱颖而出担任中层干部岗位。同时以改革为契机，镇实行了“挂牌上岗、立牌办公”以及服务承诺制度，共制作工作牌、桌牌102个，服务承诺牌10个，广泛接受群众的监督。严肃纪律要求，严格责任追究，制定了《石潭镇干部下村走访制度》《石潭镇值班制度》等一系列规章制度，初步形成了“有权必有责、有责必有为、过错必问责”的问责体系。明确要求镇党政主要负责人四天一轮，带头坐班值班，联村干部任村群众工作站主任，每月下村不少于15天，每月25、26、27日3天定为群众接待日，开展集中走访，在走访过程中发放便民服务卡20000余张，收集各类意见和建议120余条，解决具体困难和问题近100个，受到了人民群众的一致好评。

二是以发展党员为切入点，不断优化党员队伍结构。规范发展党员工作程序，实行发展党员“2233”制。不断优化党员队伍结构。力争新发展党员中，女性党员、35岁以下党员以及高中以上文化程度分别达到20%、50%、70%。

三是以增强党员干部自身本领为关键点，提高服务群众的能力。结合建学习型机关，共组织镇村干部进行政策、业务等知识

培训5次，动员开展镇村干部“一人学一技”活动，有针对性地选送或自行组织培训，促使每名干部熟练掌握1-2门实用技术技能，帮带服务联系村的党员群众，增强服务群众的能力和水平，当前我镇有8名镇村干部正在县进行农技、畜牧等专业知识的学习，下段将进行林业、经管、特色农业等知识的培训。

3、加强民主管理体系建设，增强亲和力和公信力

一是构建党务公开长效机制。全面实行党务公开，推行“三定四有”工作法，三定即定公开内容、定公开范围、定公开形式，四制即审核制，收集制，责任制，考核制。进一步拓宽党务公开的形式，2012年3月，镇党委在全县率先编印了《石潭政报》，第一期2000份已发放至各党支部、村民小组以及镇区各门店，受到了人民群众的一致欢迎。目前，第二期正在紧锣密鼓地筹备当中，将于5月底发放至各农户。二是健全村务监督体系。依法依程序推选产生村务监督委员会成员126名，增强了工作的参与率和透明度，严格做到村务一季一公开。三是规范村级议事决策程序。严格执行“四议两公开”、“五制”管理法，注重发挥支部会、“两委”会、党员大会、村民代表会等会议的积极作用，对决议事项进度、效果等进行全程监督、检查，并及时向群众公开，实行村（居）委会干部工作发放与工作绩效相挂勾的工作机制，极大地调动了广大村干部为民办实事的积极性、主动性，今年以来，共报批村级重大事项112件，到目前已完成55件，村级基础设施等得到了全面加强。

三、创新载体，深入开展主题党建活动

1、深入开展“十百千”工程。继续深入开展“十名领导化积案、十佳支部树先锋、十大实事惠民生、百名党员授党课、百名党员下基层、百名党员促民富、千名党员结对子、千条建议谋发展、千万收入上台阶”的“十百千”主题活动，并逐一对所涉及事项明确了牵头领导、具体实施单位、工作进度及措施。到目前为止，彻底化解了和鑫公司、农贸市场管理、石潭大厦、五家企业、古城排污水渠等一大批历史遗留问题，确保了全国“两会”等特护期赴省进京零登记、零上访，全镇社会大局和谐稳定。在财政十分困难的情况下，实施了镇办公大楼建设、石潭大道提质改造、德怀路及地下给排水管网的维修及改造、镇“五小”设施改造、石黄线硬化等一大批基础设施建设。开展“大走访”活动，认真听取群众各类建议及意见，党员结对帮扶困难群众1500余人。同时，各党支部及党员进行了公开承诺，共承诺实事312项，履诺191项；党员共承诺5285项，履诺4920项，极大地激发了广大支部及党员创先争优的工作热情和干劲，促进了我镇经济社会事业的全面发展。镇中心供电所职工周呈午同志当选“弘扬县域经济十大个人”，胡向阳同志当选为“服务县域发展十大公仆”，并当选为“湘潭市优秀共产党员”，镇中心卫生院党支部、镇中心供电所党支部推荐为2012年湘潭市优秀党支部。

2、全面推行无职党员竞岗定责活动。去年以来，镇党委在杨梓等村推行了无职党员竞聘上岗活动，反响良好。今年在全镇各农村党支部全面开展，通过申报选岗、支部审岗、竞争上岗、依岗承诺等程序和环节，全镇共竞聘上岗无职党员585名，竞争上岗后的党员在政策宣传、矛盾纠纷调解、结对帮扶困难群众、带动当地就业等方面发挥了积极作用，尤其是一部分有一技之长或

“双带”能力的无职党员，通过设岗定责，为领富、帮富施展才华发挥了积极作用。如八角村建筑大户唐文兵申领“带头致富岗”后，支持村级公益事业建设资金20余万元，并直接带动当地农民工外出就业36人，为群众直接增收50余万元；香菇种植户党员唐绍枚申领“科技示范岗”后，主动向周边种植户传授香菇种植新技术，增加香菇种植面积15余亩，为群众直接增加经济收入60余万。其典型经验被市、县表彰推广。

3.开展“七个一”党建活动。镇党委深入开展“喜迎十八大，争创新佳绩”的党建活动，在全镇各党支部开展以一场党员集训、一句话承诺、一对一帮扶困难群众、举办一场党的知识竞赛活动等为主要内容的“七个一”党建活动。目前，已集中培训党员245名，46个村（居）委会党支部正在开展党员“一句话承诺”活动，为创先争优活动搭建了平台，受到了广大党员和人民群众的一致欢迎。

四、高校毕业生到村任职工作

自2008年来，我镇共有7名大学生村官到村任职，到目前为止，有1名同志考取公务员，1名于今年通过选拔考试，被农村合作信用社录取，1名服务期满后自谋职业，目前有4人在我镇担任大学生村官工作，其中王文靖同志当选为中坝村党支部书记；谭琦琴当选为文佳村党支部副书记；其余2人在村担任村支部书记助理或村主任助理。

在培养和使用方面，镇党委建立了由组织部门牵头、相关部门团结协作的工作格局。每月召开一次大学生村官专题会议，及时了解大学生“村官”学习、工作、生活情况，确保大学生村官“准确定位，下得去”、“重新学习，干得了”、“俯下身子，呆得住，为他们

解决具体问题和困难，引导他们积极开展村上工作，受到了选派村及广大干群的一致好评。王文靖同志获2010年优秀大学生村官，谭琦琴同志获2011年优秀大学生村官。

在工作成效方面，一是观念新，促进了工作思路的转变，到村任职后，用新观念，新思路、新办法，促进了工作思路的转变。二是素质高，加强了基层组织的建设。大学生“村官”充实到村后，促进了村级干部队伍整体素质的提高，增强了村级班子的凝聚力、战斗力和创造力，增强了村级组织的生机和活力。古云村、杨梓村以前村上的电脑基本都是闲置的，大学生“村官”到村之后，积极创新远程教育运作模式，采取“支部—党员—群众”的运作模式，扩大了远教覆盖面，远程教育作用都发挥出来了。三是活力足，丰富了农民群众的生活。到村任职后，大学生“村官”们发挥“活力足”的特点，利用自身特长和优势，如谭琦琴主动担任村广场舞教练，组织开展各种文体活动，丰富了农民群众的生活。

在自身收获方面。一是调整了下去的心态。大学生“村官” 们到村之后，虽然感到农村工作很繁、很杂、很累，都适应很快。二是注重了平时的学习。大学生“村官”都很注重学习，学习农村的相关政策法规，积极参与考试，为更好开展好工作打下了扎实的基础。三是提高了工作的能力。在农村的实践中，积极参与新农保、新农合、计划生育、综治维稳等工作，工作能力得到很大提高，成长进步很快，真正实现了内强素质、外树形象。

当然，在基层组织建设工作中还存在一些不足：个别党支部凝聚力、战斗力不强，党员的先锋模范作用发挥有待进一步增强、流动党员的管理难以全部到位以及镇财力有限等等。对于这些问

学生会组织机构建设 篇7

基于组织行为学理论的高校学生组织问题分析

组织行为学研究个体、群体以及结构对组织内部行为的影响, 以便应用这些知识来改善组织的有效性。组织行为学研究的核心问题包括激励、领导行为和权威、人际沟通、群体结构与过程、工作设计等, 其中很多理论对学生组织建设具有现实指导意义与可操作性。用这些相关理论来检验高校学生组织, 发现在组织结构、选拔任用、成员激励等方面存在问题。

1. 学生组织结构不尽合理

组织结构是指对于工作任务如何进行分工、分组和协调合作。在进行组织结构设计时, 必须考虑六个关键因素:工作专门化、部门化、命令链、控制跨度、集权与分权、正规化。高校学生组织结构的层数过多, 权力趋于集中, 沟通和处理问题的时间较长, 信息传递不畅通, 组织趋于功能化和官僚化。如校学生会一般下设若干部 (或中心) 、院学生会, 部 (或中心) 下再设部门, 院学生会下也需设立相应的部门。从学生干部职级上就分层更多了, 校学生会主席、副主席、主席助理;部 (或中心) 主任、副主任、主任助理;部长、副部长、部长助理、干事等等。学生组织本应是自我教育、自我管理、自我服务的机构, 却成为大学生的“衙门”, 学生干部成了高高在上的“官员”, 工作安排从主席团决策到干事具体操作, 在经过层层信息过滤后, 只剩一下简单指令了, 缺乏对全局工作的了解以及创造性的工作内容, 导致工作简单机械化, 不能根据环境情况的变化做相应调整, 致使整个组织工作的低效率。

2.选拔与任用方式简单化

有效的人员招聘的目标是使个人的特点 (能力、经验等) 与工作要求相匹配。组织对人员配置不当时, 成员的工作绩效和满意度都会受到不利影响。高校学生组织学生干部选用和提拔方式较为单一, 不能有效发现和培养干部。在学生组织中, 普遍存在招聘干事需要面试, 而后便循着干事、部门副职、部门正职、组织负责人的单一模式发展, 多数由组织考察直接任命, 很少再经过晋升考核、测试或竞选。因此一方面学生干部在做过长时间干事工作成为负责人后, 便不愿意再做简单的事务工作, 出现人浮于世、组织效率降低等问题。另一方面, 致使很多低年级时未加入学生组织, 却有能力并希望为同学服务的学生很难再进入, 学生组织的吸引力降低, 缺少新鲜血液的补充, 生机与活力不足。此外, 大学生中还有一批有专长、但工作能力不强或进入学生组织意愿不强的同学, 组织给这些特长学生的机会与平台不多, 使他们的才能不能得到充分的发挥, 更不用说对外的辐射作用了。

3.激励措施不够系统

激励是组织行为学的重要内容、关键问题。人都需要激励, 需要自我激励, 需要得到来自同事、群体、领导和组织方面的激励。制定激励措施时至少要考虑三个问题:激发人们行为的特殊因素以及这些特殊因素是如何激发人的行为的;激励对象为什么选择这种行为而不选择那种行为;怎样引导人们改掉错误的、消极的行为, 强化正确的行为。高校学生组织对成员的激励普遍考虑的是综合测评加分、提拔、评优入党优先, 这些无疑对于提高成员积极性、组织工作效率起到了一定作用。但对于那些已在组织中工作时间较长, 职务较高的学生就显得激励不足了, 常常出现高年级优秀学生干部纷纷退出的现象。可见, 组织的激励措施还不够系统完善, 还可以通过增加工作自主性、工作轮换、工作扩大化、工作丰富化等方式激发学生干部潜在的迎接挑战、自我实现的成长需要。

运用组织结构理论优化高校学生组织结构

1. 采用扁平化结构

控制跨度的问题非常重要, 因为在很大程度上它决定着组织要设置多少层次、配备多少管理人员。在其他条件相同时, 组织层数越少, 控制跨度越宽, 沟通和处理问题的时间越短, 越容易授权, 成员越自主, 越容易产生和运用创新技术, 即扁平化组织的效率较高。

高校学生组织的组织设计应采用扁平化结构, 减少组织层级, 并通过增加部门、增设岗位、丰富工作内容等方式提高管理跨度。学生组织的成员都是大学生, 彼此之间更多的是合作共事关系, 而非管理与被管理关系, 因此要尽可能缩减组织层级及职务层级, 建立和谐发展的组织文化氛围, 抵制官僚作风。同时, 可将学生工作中能交由学生完成的事务性工作交给学生组织进行, 根据工作内容设置相应工作部门, 如在学生会下设就业服务中心、勤工助学中心、网站设计中心等, 此举一方面丰富了学生组织的工作内容, 使学生干部在承担具体工作的过程中锻炼成长, 另一方面也可以适度减轻辅导员工作量, 使他们可以将更多的精心用以开展更为重要的思想教育工作。

2. 推行工作专门化

工作专门化是指一个人 (或小组) 不是完成一项工作的全部, 而是先把工作分解成若干步骤, 每一步骤由一个人 (或小组) 独立去做。也就是说每个人 (或小组) 专门从事工作活动的一部分, 而不是全部活动。经验表明, 让成员从事专门化的工作, 他们的效率会提高。

首先, 可将具有专长的学生组织起来, 成立各类社团, 可包括理论研究类、学术科研类、文体艺术类、志愿服务类等, 让他们以社团组织的形式开展专门活动, 并可承办各级各类校园文化活动及比赛, 这种将具有共同兴趣爱好与特长的学生集聚在一起开展工作的方式, 大大提高了组织效率。其次, 可聘请特长学生担任“小先生”, 如学习成绩好的同学担任学法指导“小先生”, 对其他同学进行四六级、专业课程、考研等的学业指导;具有较强组织工作能力的高年级学生担任低年级的班级管理“小先生”, 协助班主任、辅导员进行班级管理, 培养新学生干部。这些举措使他们在充分发挥特长、展示个人风采、锻炼和提高自身的同时, 成为了学生工作的组织者与推动者。

运用激励理论激发学生干部潜能

1.实行民主推荐与选拔

坚持“德才兼备, 任人唯贤”的原则, 根据学生会、社团、班团等不同岗位对学生干部的不同要求, 采取公推公选、公开招聘、定岗竞聘等多样化的学生干部民主推荐与选拔方式, 为热心服务同学、工作积极、能力突出的学生提供脱颖而出的机会和公平竞争的舞台。如在学生会推行主席团成员及部门负责人的公开招聘, 采用公推公选的方式, 通过公开推荐、面试答辩、竞选演讲、差额公选等环节选拔干部;在各班实行民主选举、定岗竞聘等。改变原有“伯乐相马”的封闭式干部选拔方式, 实现“赛场选马”的公开干部选拔制度, 不定选人框框, 不定选人意向, 大大激发了学生的参与积极性与工作主动性。

2. 进行合理工作设计

工作设计的是否合理对成员满意度、工作绩效有一定影响。工作特征理论认为要激发人积极的工作动机, 对工作产生满意感, 应具备三个必要的条件, 一是必须体验到他从事的工作具有重要意义, 二是必须体验到他对工作及结果负有个人责任, 三是要及时了解工作的结果。因此对学生组织进行工作设计时, 一要将需完成的工作分解到各个学生组织和机构中, 让每个机构中每个学生都有具体的工作, 承担明确的责任;二要努力保持工作的相对完整性, 敢于让学生干部挑担子、做事情, 给他们创造机会, 又要提出明确的要求和必须达到的效果, 并进行恰如其分的帮助和指导;三要及时给予工作反馈, 既要重视结果的反馈, 也不能忽视过程的反馈。

3. 建立长效激励机制

马斯洛的需求层次论认为人只有在低层次的需要获得“相对”满足后, 追求高一层次的需要才会成为优势需要, 人们在某一时刻可能同时存在多种需要, 只不过需要的强度不同。对学生干部而言, 拥有良好的生活、学习环境是他们的低层次需要, 也就是赫茨伯格的双因素理论中工作的保健因素即维持因素。因此, 首先应注重对学生干部的人性关怀, 根据他们在学习生活中出现的问题与困惑, 通过个别谈话、心理疏导、政策倾斜等方式对其进行生活解困、学习解困、心理解困, 在此基础上关注学生干部的社交需要与尊重需要, 对他们进行发展导航、工作导航、情感导航, 激励和帮助他们拥有良好的人际关系, 在团队中发挥自身特长, 从中得到锻炼并获得老师和同学的肯定。高校学生干部自我实现的需要普遍较高, 除给予他们荣誉激励、榜样激励外, 还要更多地进行信任激励、参与激励、新目标激励。学生干部乐于接受新鲜事物, 喜欢尝试富有挑战性的工作, 因此, 一方面学校要营造学生民主参与管理的氛围, 搭建参与管理的各种平台, 激发学生的积极性和创造性, 另一方面要给予他们充分的信任, 鼓励支持学生干部提出大胆新颖的设想并加以实现。也可以通过岗位轮换、增加工作要求等方式, 激发和维持学生干部的工作积极性, 进而提高组织整体效率。

摘要：加强高校学生组织建设是高校学生管理工作的重要课题。本文运用组织行为学的相关理论, 对高校学生组织结构、选拔任用、成员激励等方面存在的问题进行了分析, 并提出优化组织结构、激发学生干部潜能的具体对策。

关键词：高校学生组织,组织行为学,组织结构,激励

参考文献

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学生会组织机构建设 篇8

[关键词]党组织 组织建设 建议措施

[中图分类号]F123.16

[文献标识码]A

[文章编号]1672-5158（2013）05-0280-01

大学生党组织是党与学生青年保持紧密联系的重要手段和有效途径，重视大学生党建工作，有助于为党组织补充活力，有助于大学生树立正确的奋斗信仰，有助于民族国家的未来发展。所以高校党组织应该重视在新形势下党组织建设的创新研究，为党组织发展高素质的后备力量。

一、高校党组织建设面临的主要问题

1、党支部较为庞大的规模，造成了活动力不足。

主要表现在两个方面，一是由于越来越多的高校学生积极响应党的号召，申请加入党支部组织，导致高校党支部人数与日俱增，从而成员的空闲时间难以统一，不能有效的开展各类党组织活动；二是党组织与其他社团组织、学生会等存在严重的分离，使得相当一部分成员失去了参加党组织活动的机会。

2、党员后续教育缺失，素质不高

虽然高校作为党员发展的一线阵地，已经积累起了丰富的经验和形成了较为完备的推荐评选等党员发展机制，然而，一些党支部组织存在“重量不重质”的认识误区，所以，对党支部成员的素质要求较低；此外，对党的精神的学习，缺乏与实际生活的联系，只能是读空话、学空话；而前期对预备学员的培养，采取的往往是老师讲课、学生接受的模式，缺少对党员积极性的调动。

3、缺乏对党员主体意识的培养

由于是在高校发展党成员，所以负责人在心理上认为学生的各项素质不够成熟，不能独当一面，限制了大学生的自由发展与积极实践；而在一些原则问题上，缺乏及时的教育、引导，使得大学生是非意识不够明显，从而不能很好的掌握党的精神与准则。

4、党建工作方法落后，成效低下

高校党组织建设的工作方法更多的沿袭了传统的做法与经验，局限性在于不能很好的利用时下的先进传播工具，例如互联网等。也不注重与大学生的未来职业技能相结合，这些都导致了高校党组织建设成效不够显著。

二、上述建设问题的原因

在当今时代下，随着经济社会的持续发展，现代科技技术的不断创新，大学生所处的环境不断发生着变化，对高校党组织建设造成了一定的影响。

1、时代氖围的影响

经济社会的发展，使得一些学生的价值观发生了深刻的改变，缺少了自我奉献的意识，并且随着大学生就业率问题的日益严重，大学生已逐渐没有了振兴中华民族、积极为人民服务的觉悟与观念；同时由于敌对势力企图分化我国的行径，加紧了对我国的文化入侵，导致了一些大学生文化理念的偏差。

2、现代技术的发展

现代技术的高速发展和广泛运用，网络为人类的生活带来了极大的便利，但网络是一把双刃剑，其传播的一些错误信息也会腐蚀人们尤其是正处于接收新事物的大学生的灵魂世界，导致一些错误的世界观、人生观、价值观的形成。

3、高校党组织对学生工作的忽视

一些高校党组织在对学生工作方针上没能完全落实党的指示，不能很好的帮助大学生加入党组织，实现价值；在对党组织成员的管理方面，也存在或多或少的放松与解怠，不能按质按量地完成应有的工作分配，导致了成效严重不足。

4、大学生缺乏对自我的认识

大学生所处的是一个接受新事物、获取新知识的阶段，是各种价值观念形成的重要时期，虽然大学生有一些自我的独立意识，但总体上还是懵懵懂懂的混乱意识，所以一定程度上不能正确的认识自我，也阻碍了党组织的建设工作。

三、大学生党建工作的创新研究

第21次全国党建会议指出，“高校学习贯彻十八大精神，加强党的建设，最根本的是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。要坚持以科学理论为根本指导，以服务大局为根本原则，以立德树人为根本任务，以健全制度为根本保障，推动高等教育走内涵式发展之路。要培养选拔社会主义政治家教育家，建设善于办学理校的高素质领导班子，加强思想政治建设，推进基层服务型党组织建设，健全党建工作责任制，提高高校党的建设科学化水平，开创高等教育事业科学发展新局面。”为此提出以下几点意见。

1、创新党员发展模式，提高成员的综合素质

高校可以建立更多的切合大学生特点的一些制度，例如“党员一对一辅导”，一对一，可以更有效的保证大学生工作的开展，有利于大学生素质的培养和养成。

也可以建立大学生党员小组，定期开展小组活动，进行小组帮扶，开展知识竞赛等，从而加紧大学生对党知识的学习，提高综合素质。

2、精简党支部结构，提高工作效率

随着高校大学生的增多，党支部要按实际需要安排党支部的组织结构，避免错综复杂而形成盲区，一定程度上可以将大学生进行不同专业的分类管理，在共同兴趣的基础上开展活动；也可以让大学生进行适当的自我管理，以提高其在实际生活中的认识与能力。

3、党支部要发更多的发挥帮扶作用

高校党支部不仅要为党组织发展后备人才，更多的也要为国家培养建设人才，所以在高校大学生群体中间，党支部要更多的发挥对大学生的帮扶作用，例如可以关注大学生心理健康、日常生活、未来就业等实际生活，而不能空谈理论，要帮助大学生更多的解决问题。

4、多渠道开展工作与活动，提高党支部活力

高校党组织的工作与活动，要尊重实事求是的工作原则，不能与实际脱离，开展活动也要采用大学生喜闻乐见的形式，避免空谈说教，多渠道的使大学生培养对党组织的兴趣；还要不断丰富党支部的活动形式，提高其在大学生群体中的活跃程度。

四、结束语