高考英语时态语态复习

高考英语时态语态复习（精选5篇）

高考英语时态语态复习 篇1

要做好动词时态语态题，除了必须掌握各种时态的结构、含义和用法外，还要注意体会动词在具体的语言环境中的使用。语态通常结合时态一起考查，解题时一定要结合语境，弄清时间先后关系，可根据不同情况采取“找标法(寻找时间标志词)”、“呼应法(主从句时态呼应)”、“搭配法(固定搭配)”、“语境法(事情发生的环境)”等解题技巧。

时态和语态是很重要的考点：

have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room.

【真题】 The moment I got home, I found I _______ my jacket on the playground. (陕西卷)

A. had left B. left C. have left D. was leaving

【解析】A。I found后接宾语从句，结合“呼应法”和“语境法”，由于主句动词使用了一般过去时，且宾语从句的动作发生在主句动作之前，应使用过去完成时。

【真题】―Did you watch the basketball match yesterday?

―Yes, I did. You know, my brother _______ in the match. (安徽卷)

A. is playing B. was playing C. has played D. had played

【解析】B。运用“语境法”，结合上下文语境可知，“我”看了昨天的比赛是因为“我弟弟当时正在参加比赛”，指过去正在发生的动作或状态应使用过去进行时。

【模拟题】― Have you seen my email about our TESL project?

― Yes. Luckily, I checked my emails yesterday. Normally, I _____ my email-box for days.(徐州二检)

A. haven‘t opened B. didn‘t open C. hadn‘t opened D. don‘t open

【解析】D。normally表明这是一个习惯性的动作，故用一般现在时。

高考英语时态语态复习 篇2

1. 运用学案导学及研究性学习教学模式, 让学生开展有效地自学、合作和交流。鼓励学生自己动手、独立思考, 并且能与其他学生合作、交流, 共同解决问题。

2. 课堂以学生为主体, 重视学生的体验参与。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作, 倾听别人的意见, 同时鼓励学生大胆质疑, 自由表达自己的观点和想法。

3. 在教学过程中, 将学习小组间的竞争贯穿到各个教学环节中, 激发学生更强烈的学习兴趣, 以便其更热情饱满地投入学习之中。

4. 课堂活动设计着重培养学生学以致用的实践能力以及跳出做题人的思维定势, 并尝试站在出题人的角度思考做题的新思路。

5. 根据教学内容的特点, 恰当地选择和运用教学媒体, 注重信息技术的应用, 以便提高教学效率。

二、教学内容分析

英语中每个完整的句子都会涉及动词的时态语态, 它在英语语法中具有重要的作用。在高考中, 语法填空、短文改错及书面表达这三大题型都会对时态语态进行直接的考查。

本堂课是对英语考试大纲所要求掌握的九种时态语态的结构及用法的复习, 着重讲解语法填空和短文改错题型中遇见时态语态问题时的解题技巧。

三、学情分析

学生对动词时态语态的结构和用法有了一定的认识, 但由于找不到时态语态间的规律, 因此难以将其融会贯通, 仅能生硬、机械地死记各种时态语态的结构及用法, 又往往出现识记不清的情况, 乱用时态语态的现象比比皆是。学生也表示对熟记并掌握诸多时态语态结构感到颇为头疼。因此, 教师应教授学生巧记、速记常见、常考时态语态结构的口诀, 以及提高时态语态题的解题技巧, 这对学生掌握时态语态结构有重要的作用。

四、教学目标

1. 学生能通过口诀巧记、熟记常见常考动词时态、语态的结构。

2. 学生能通过微课中解题技巧的指导及实战高考题, 掌握时态语态题在语法填空及短文改错中的解题技巧。

3. 学生能通过“我来出题”这个环节, 跳出做题人的思维定势, 学会从出题人的角度揣测出题人的意图, 从而使自己在做题时能更全面地考虑问题。

五、具体教学过程

Step 1:Using a short video to lead in the topic. (5 mins)

(目的:运用自己制作的小视频讲述龙州历史、人文与生活并将授课内容融入小视频, 从而导入话题, 用贴近学生生活的材料引起学生对本课复习内容的兴趣。)

Step 2:Showing the objectives of this lesson. (1min)

(目的:让学生明确本课学习目标。)

Step 3:Checking the coaching paper. (4 mins)

(目的:检查学生是否已为本课学习做好课前准备。)

Step 4:Showing the students a short video about the solving method. (5 mins)

(目的:让学生通过观看微课视频, 了解动词时态语态在语法填空及短文改错题中的解题思路。学生还可以在课后下载微课视频, 以辅导他们日后的英语学习。)

Step 5:Doing exercises chosen from the College Entrance Examination

Tests. (5 mins)

(目的:让学生零距离接触高考题, 独立思考, 并将解题技巧运用到实际做题中。)

Step 6:Group work to check the answers. (3mins)

(目的:学生小组讨论, 自己纠错, 与组内成员合作、交流, 共同解决问题。)

Step 7:Students’show time. (8 mins)

(目的:请学生自己讲题, 把课堂还给学生。同时鼓励学生大胆质疑, 自由表达自己的观点和想法。)

Step 8:Making out questions. (6 mins)

(目的:让学生感受出题, 学会揣测出题人的意图, 使其在日后做题时, 更加全面地考虑问题。)

Step 9:Summary. (2 mins)

(目的:回顾总结本课内容, 使学生印象更加深刻。)

Step 10:Homework. (1 min)

(目的:正确运用本课所复习的时态、语态, 写一篇书面表达, 以巩固本课所复习的内容, 进而使学生学以致用。)

六、教学反思

本课能依据学科课程标准, 科学、合理地确立教学重点和难点, 突出核心内容和核心能力。教师能够激发学生的学习动机和兴趣, 让学生以饱满的热情投入学习之中。在教学过程中, 教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围, 有效地组织和引导学生开展研究性学习, 使接受与探究相辅相成, 使学生的学习效果更好。

教师能对学生的学习过程及情感、态度及时给予有价值的反馈, 发挥课堂评价对学生学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。对于学生出现的错误, 能及时以恰当的方式指出和纠正, 并鼓励学生大胆质疑, 自由表达自己的观点和想法。但是, 由于本堂课的节奏稍快, 教师一旦包办课堂评价, 就无法给予学生足够的评价机会。此外, 指令性的课堂用语应该尽可能地简练表达。

专家点评

周家凤老师从教九年, 综合素质较高, 讲授的这趟语法填空课闪光点颇多。这堂课充分展示了周老师的深厚的教学积淀, 成熟、稳定的教学风格。这堂课有以下几点让我感受最深。

第一, 英语口语表达能力很强, 语音面貌好。如果说一个人的语言表达能力决定了他的发展潜力的话, 我们完全可以断定, 教师“说得好才教得好”。尽管新课标主张教学要突出学生的主体, 但如果没有教师3~5分钟言之有物精彩演讲, 这堂课一定少了特殊的“魂”, 会暗然失色。这节课虽然是语法复习课, 但周老师用流畅的英语组织教学, 这着实值得其他教师学习。英语课只有充满英语才有英语味道, 当然教师还应注意“Speak English whenever possible, speak Chinese whenever necessary.”。

第二, 教学中充分展示了人格魅力。当教师的英语知识达到临界点之后, 决定教学成绩优劣的关键因素是教师的人格魅力和教学管理能力。从周老师的一招一式都可以强烈感觉到她的人格魅力以及教学情怀。课堂是否积极活跃与教师的人格魅力有必然关系。

第三, 合作性学习在教学中的运用。所谓“英语学习力”是指英语学习的“双商”培养:自我管理的“情商”, 有效学习的“智商”。合作学习能促进学生交流时“信息差” (information gap) 的形成, 使课堂产生“知识流”, 学生的思想碰撞产生火花。学生的小组合作学习, 互相讨论能有效扼制教师的“话霸”“话痨”, 还能提升教师的教学智慧。独霸课堂的教师是缺乏教学智慧的。学生从同学那里学到的东西并不亚于从教师那里学到的。

第四, 积极开发教学资源, 打造高效课堂。这节课周老师在引入部分利用了自制的录像, 让学生在熟悉的语境、话题 (关于龙州的介绍) 中加深对时态、语态的理解。周老师还在课堂上播放了微课视频, 进一步巩固了学生对于时态、语态的认识。

第五, 周老师在教学过程中聚焦高考, 自编习题 (导学案) , 精讲精练。好教师有不少标准, 自编习题便是其中之一。这节课周老师所编制的导学案针对性强, 突出了学生在学习时态所遇到的各种难点。学生在做导学案时能暴露各种问题, 教师通过组织学生讨论, 有效地解决了所暴露的问题。

当然, 人无完人, 课无完课, 这堂课有下面五个方面需要注意, 特与周老师商榷:

第一, 教师需要考虑语法课教学的本质 (what) , 采用何种核心手段 (how) 处理重点、难点, 以及为什么 (why) 用这些方法。这节课既是语法复习课, 又是高考新题型训练课。因此, 通过训练暴露出上、中、下不同层次学生在时态、语态方面存在的问题, 并设法解决, 这是本节课的本质和命门。有效教学活动建立在合理的基础之上。学生弄清楚为什要这样做或不那样做至关重要。英语教学“举一反三”是本。教师应积极引导学生学会“举一反三”。

第二, 教学指令 (instructions) 可以更具体、清晰一些, 这样效果会更好。教学指令的清晰度, 可操性与教学活动的精准性密切相关。

第三, 学习活动 (观看微课视频) 不宜易位, 教师可安排学生回家进行自主学习。

第四, 教学节奏可以放缓一些, 张驰有度, 尽可能多一些等待时间, 多一些“延时评价”, 多一些静悟反思。教师应该谨记“Learning a foreign language takes time. Therefore, we must be patient.”。

第五, 教学应充分考虑学生的差异性, 并不是每个学生都适合小组合作学习, 特别是性格内向的学生。

总之, 我从龙州高中周家凤教师所讲的这节课中学到不少, 悟到很多。听课是学习, 更是思考。这节课很成功, 可圈可点之处比比皆是, 我相信这其中既有集体的智慧, 更有个人的努力和教学悟性。

广西桂林市教育科学研究所高中英语教研员

五招巧解高考单选时态语态题 篇3

The reports went missing in 2012 and nobody _____ them since. （2014年全国大纲卷）

A. sees B. saw

C. has seen D. had seen

【解析】根据四个选项可判断本题考查时态，此时先寻找时间标志词。题中有表示完成时的时间标志词since，因此可初步判断正确答案为C。题干句意为：这些报告在2012年就不见了，从那以后再没有人看见过它们。根据句意可知，自从2012年这些报告就不见了，到现在为止没有人再见过，故应用现在完成时，进一步确定C项正确。

—Tony， why are your eyes red？

—I _____ up peppers for the last five minutes. （2014年江西卷）

A. cut B. was cutting

C. had cut D. have been cutting

【解析】根据四个选项可判断本题考查时态，此时先寻找时间标志词。题中有时间状语for the last five minutes，可知应使用现在完成时。题干句意为：——托尼，你的眼睛为什么那么红？——在过去的五分钟里，我一直都在切辣椒。根据题意可知，cut这个动作在过去五分钟里持续进行，因此此处应用现在完成进行时，表示动作的持续性和反复性，因此正确答案为D。

如果考查的时态语态题所给题干是或者包含主从复合句，大家可根据主从句时态呼应的原则选出正确的时态。不过，在利用此原则解题时要把握以下三点。①在时间、条件等状语从句中，用一般现在时表示一般将来，用一般过去时表示过去将来，用现在完成时表示将来完成。②正确判定主句动作和从句动作发生的先后顺序，并认真体会语境。③解答宾语从句与主句时态呼应题时，若主句动作为现在时，则从句动作可根据需要使用任何时态；若主句动作为过去时，则从句动作须用过去的某种时态（表示客观真理时使用一般现在时）。例如：

James has just arrived， but I didn't know he _____ until yesterday. （2014年重庆卷）

A. will come B. was coming C. had come D. came

【解析】分析题干可知，but后是一个主从复合句。由于主句谓语动词didn't know是过去时，根据主从时态须呼应的原则可首先排除A项。本题考查的是过去进行时表示过去将来的用法。当表示事先计划、安排好的事情要发生且谓语动词是一些表示位置变化的动词（如leave、come等）时，可以使用进行时表示将来。题干句意为：詹姆斯已经到了，但是直到昨天我才知道他要来。根据句意可知，“他要来”是计划好的事情且动词come表示的是位置变化，因此用进行时表示将来，故B项正确。

英语中有很多固定搭配或特殊句式，其使用的时态也是非常固定的。如果题干构成某种固定搭配或特殊句式，则根据规则选用需要的时态。高考常考查的热点句型有以下八种。① sb. was doing/about to do … when +一般过去时；sb. had just done … when +一般过去时。② No sooner +过去完成时+ than +一般过去时。③ Hardly +过去完成时+ when +一般过去时。④ It is the first/second … time +现在完成时；It was the first/second … time +过去完成时。⑤ It is/has been some time since sb. did sth.。⑥ It will be some time before sb. do/does sth.。⑦ If sb. don't/doesn't do sth.， nor will sb.。⑧ sb. did … before sb. did/could do sth.。例如：

No sooner _____ stepped on the stage than the audience broke into thunderous applause. （2014年陕西卷）

A. had Mo Yan B. Mo Yan had

C. has Mo Yan D. Mo Yan has

【解析】No sooner … than …是特殊句式，no sooner后面须用过去完成时，than后面用一般过去时。此外，当no sooner位于句首时，主句要用部分倒装语序，即将主句谓语中的助动词、系动词或情态动词提到主语前，因此正确答案为A。

近年来，高考对时态语态的考查要求越来越高，设题有时不给时间状语，而是将时态隐藏于题干所给的语境中。因此，考生要学会细心体会所给语境，根据具体语境选择合适的时态。例如：

She _____ someone， so I nodded to her and went away. （2014年四川卷）

A. phoned B. had phoned

C. was phoning D. has phoned

【解析】题干句意为：她当时正在和某个人打电话，所以我朝她点了点头便走了。根据全句语境，phone这个动作发生在过去，再根据后半句“我朝她点了点头便走了”可推断“她当时正在和某个人打电话”，故应使用过去进行时，因此正确答案为C。

当四个选项中既有主动语态又有被动语态时，命题者多数是在考查被动语态，因为“汉语多主动，英语多被动”。因此，当主、被动语态一起出现时，可利用被动优先法，解题时优先考虑表被动的选项。例如：

Unless extra money _____， the theatre will close. （2014年全国大纲卷）

A. was found B. finds

C. is found D. found

【解析】题中四个选项有主动有被动，此时首先考虑被动。题干句意为：除非找到额外的资金，否则这个电影院就将关门倒闭。根据句意可知money和find构成被动关系，所以要使用被动语态，故可排除B、D两项。本题中unless引导的是一个条件状语从句，根据主从时态呼应规则可知，从句应使用一般现在时表示一般将来，后面的主句使用将来时，故本题正确答案为C。

高考英语时态语态复习 篇4

主动do/doesdidwill/shall dowould/should doam/is/are doing

被动am/is/are donewas/were donewill/shall be donewould/should be doneam/is/are being done

过去进行时将来进行时现在完成时现在完成进行时过去完成时

主动was/were doingwill/shall be doinghave/has donehave/has been doinghad done

被动was/were being done----------have/has been done----------had been done

一、一般现在时

1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week等。

2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。

3、表示客观事实或普遍真理。

4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明等。

5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come等动词。

6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。

注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。

7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。

Here comes the bus!How it rains!

二、一般过去时

1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没有关系。常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time等。

2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。

3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作。

4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。常见的有I didn’t know…或I forgot…等。

5、一般过去时可与today, this week, this month等时间状语连用。

三、一般将来时

1、will/shall do

(1)表示将来会出现的动作或状态。常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…,at the end of this term, in a few minutes等。

(2)表示将来经常发生的动作。

(3)表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。

(4)表示说话过程中做出某种决定。

注意：条件状语从句中的will表示“决心，意愿”，此时will是情态动词表示意愿。

2、be going to do

(1)表示已经决定或安排要做的事。

(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。

3、be to do

(1)表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。

(2)表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令。

(3)表示注定要发生的事情。

4、be about to do

(1)表示即将发生的动作，意为“正要，即将”。

(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用，但可以同由as或when引导的时间状语从句连用。

5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。

四、过去将来时

1、would/should do表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态。通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中。

2、were/was to do 表示过去将来时间的安排，如果这个安排后来被取消，没有实现，则用was/were to have done表示。

五、现在进行时

1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态。

2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。

3、有时可表示即将发生的动作(只限于go, come, stay, leave, start, begin, arrive, return, fly, drive等动词)，这时常有一个表示将来时间的状语。

4、常与always, forever, constantly, continually, all the time等时间副词连用，表示反复发生的或习惯性的动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。

5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know, understand, love, like, hate, feel, desire, wish, want, refuse, remember, hear, see, have等， 这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态，表示说话时发生的动作。

六、过去进行时

1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。

2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。

3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。(见现在进行时3)

4、与always, frequently等副词连用，表示感情色彩。

七、将来进行时

1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作。

2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作。此时一般有具体的时间状语。

3、表示将来某一时刻自然发生的事，而不是人为安排要做的事。

4、表示有礼貌地询问对方的打算，语气比较委婉。

八、现在完成时

用法意义

继续表示从过去继续到现在的动作或状态

经验表示过去某一时期到现在的经验

完成表示现在刚完成的动作

成果表示现在是“做了……”的结果

1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的状语有already, yet, just等。

2、表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作状态。往往和表示一段时间的状语连用，如today, this week, lately, recently, in the past few days, since, for a long time等。

注意：(1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用。

(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用。这类动词有：begin, leave, go, borrow, come, return, born, die, buy, arrive。

3、在时间或条件状语从句中，现在完成时代替将来完成时，表示将来某个时刻之前已经完成的动作。

4、现在完成时和一般过去时的区别

现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，不能喝表示过去的时间状语连用。

一般过去时：只单纯表示过去的动作或状态，和现在不发生联系。它可以和表示过去的时间状语连用。

九、现在完成进行时

1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，可能刚刚停止，也可能还在继续进行。

2、重复的动作表示感情色彩。表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。

3、现在完成时和现在完成进行时的区别

(1)表示动作已完成，着重结果;现在完成进行时表示动作的进行，强调动作的持续性。

(2)状态动词、知觉动词或情态动词如：see, feel, know, love等，不用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。

十、过去完成时

1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”。

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过去 完成过去 现在

注意：在含有时间状语从句的复合句中，若两个动作紧接着发生，则不需用过去完成时，尤其是在含有before和after的复合句中，常用一般过去时代替过去完成时。

2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用had hoped/ planned/ meant/ intended/ thought/ wanted/ expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/ planned…+to do。

3、过去完成时用于hardly…when, no sooner…than等固定句型中。

十一、不能用被动语态的情况

1、there be 结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时，无被动语态。

2、系动词无被动语态。

3、一些表示状态的及物动词，如cost, have, own, possess等不能用被动语态。

4、表示“希望、意图”的动词，如wish, want, hope, like, love,hate等不能变被动语态。

5、当及物动词leave, enter, reach等的宾语是表示地点和处所(包括组织、团体、军队、国家等)的名词时，不可变为被动语态。

十二、主动形式表被动意义

1、某些动词形式上主动，但含有被动意思，往往表示主语本身的性质，而且主语应该是事物。

2、在“have+宾语+to do”结构中，当不定式的逻辑主语在句中出现时，不定式用主动语态，否则用被动语态。

3、在“be+形容词+to do”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。

4、在某些词组中，用动词的主动形式表被动。

(1)be worth doing

(2)want, require, need后面的动名词用主动形式表示被动含义。

(3)with复合结构

十三、被动形式表示主动意义的几种情况

be seated(坐着)， be hidden(躲藏)，be lost(迷路)，be drunk(喝醉)，be dressed(穿着)

时态语态的做题技巧和方法问题

一、汉语中的“时态语态”

学英语之所以学习语法是因为语法是语言表达的方法，中西文化差巨大，在语言上也能很明显看出这一点，汉语的动作发生的时间在动词上体现不明显，通常加上时间状语才能更清楚地体现该动作出现的具体时间。而英语不同的是，这种语言的时态和语态完全体现在谓语动词上，而且时间分的比较精细。不仅涉及到“时”还搭配“体”。汉语在这方面的表达上就不会如此复杂。因此，这种差异出现在不同的语言文化中确实难倒了不少中国学生。

二、常见题型

时态语态常出现在的题型有：(1)单项选择(如，北京卷、天津卷、江苏卷等);(2)语法填空(如，全国一卷、全国二卷、全国三卷等)。

三、揭秘解题小技巧

(1)判断语态

相对于时态而言，语态更好判断一些。英语中的语态共两种：主动语态和被动语态。多数题型是四个选项中主动语态和被动语态各占一半，如果首先判断出语态，排除了主动语态的选项或含有被动语态的选项，那么该题目的正确率可以达到50%。另外，通过语义表达，学生是不难判断出该句子的主语发出的动作表达的是主动含义还是被动含义。

(2)看时间状语或标志词

不同的时态对应的时间状语是不同的。例如：

1、一般现在时的时间状语有：表频率的时间状语(频度副词或介词短语);

2、一般过去时的时间状语有：last week; a moment ago; in 1980; yesterday等等表过去的某时间;

3、一般将来时的时间状语有：tomorrow， next year，next week， two days later等等表将来的时间;

4、现在完成时的时间状语有：so far， up to now，for+时间段， since+时间点，over/in the past/last few years/months…等等;

5、过去完成时的时间状语有：before+过去的时间， by+过去的时间等;

6、现在进行时的时间状语有：now， at the moment等;

7、过去进行时的时间状语有：at this time yesterday， at 8：00 this morning等过去某一时间点。

8、将来完成时的时间状语有：by+将来的时间;

9、将来进行时的时间状语有：at 10：00 tomorrow， at this moment this evening等表将来具体的时间。

记住和不同时态一起搭配的时间状语，有助于我们提高做题的正确率。而有时候，题目中并未出现相关的时间状语，不过一些标志性的词也可以提示我们选对相应的时态。如：look， listen出现在现在进行时，already，yet常用于完成时态。

(3)看复合句中的其他句子的谓语动词

比较该动词和要填的动词发生的时间先后，可以判断出要填的谓语动词是发生在现在、将来、过去，还是过去的过去等等。如：

1、 I had breakfast before Ibrushed my teeth.

2、 He said he would go abroad.

(4)固定句型

1、This/It is/was the first/second…that从句，从句用现在完成时或过去完成时;

2、hardly/rarely/scarcely+过去完成时+when+一般过去时;

3、no sooner+过去完成时+than+一般过去时;

4、While引导的句子用一般时或进行时;when引导的句子用一般时。

(5)语法归纳

1、在时间、条件和让步状语从句中用主将从现(主句用将来时，从句用现在时);主情从现(主句出现情态动词，从句用现在时);主祈从现(主句是祈使句，从句用现在时);

高考英语时态语态复习 篇5

1.I can guess you were in a hurry.You＿＿your sweater inside out.

A.had worn B.wore C.were wearing D.are wearing

2.- We ＿＿ that you would fix the TV set this week.

- I’m sorry.I ＿＿ to, but I’ve been too busy.

A.had expected； had intended B.are expecting； had intended

C.expect； intend D.expected； intend

3.He will stop showing off, if no notice ＿＿ of him.

A.is taken B.will be taken C.takes D.has taken

4.-It is said that another new car factory＿＿now.

- Yeah.It ＿＿one and a half years.

A.is building； takes B.is being built； will take

C.is built； will take D.is being built； takes

5.- I’m sorry, but I shouldn’t have been so rude to you.

- You ＿＿ your temper but that’s OK.

A.have lost B.had lost C.did lose D.were losing

6.- Why? Tom, your shirt is so dirty!

- Mum, I ＿＿ my storeroom downstairs。

A.cleaned B.have worked C.was cleaning D.have been cleaning

7.They won’t buy new clothes because they＿＿money to buy a color TV set.

A.save B.are saving C.has saved D.were saving

8.Good heavens! There you are! We＿＿anxious about you, and we ＿＿you back throughout the night.

A.are； expect B.were； had expected

C.have been；were expecting D.are； were expecting

9.I’ve finally finished my paper and it ＿＿ me an entire month.

A.takes B.took C.was taken D.had taken

10.The traffic in our city is already good and it ＿＿even better.

A.gets B.got C.has got D.is getting

11.- Has Jack finished his homework yet?

- I have no idea；he ＿＿it this morning.

A.was doing B.had been doing C.has done D.did

12.- I will come to attend your lecture at 10：00 tomorrow.

- I’m sorry, by then my lecture will have ended and I＿＿my guests in my office.

A.is being met B.will meet C.will be meeting D.will have met

13.- Alice came back home the day before yesterday.

- Really ? Where ＿＿ ?

A.has she been B.had she been C.has she gone D.had she gone

14.John and I＿＿friends for eight years.We first got to know each other at a Christmas party.But we＿＿ each other a couple of times before that.

A.had been； have met B.have been； have met

C.had been； had met D.have been； had met

15.I ＿＿ ping-pong quite well, but I haven’t had time to play since the new year.

A.will play B.have played C.played D.play

16.I’ve won a holiday for two to Florida.I ＿＿ my mum.

A.take B.am taking C.have taken D.will have taken

17.- You haven’t said a word about my new coat,Brenda.Do you like it?

- I’ m sorry I ＿＿ anything about it sooner.I certainly think it’ s pretty on you.

A.wasn’t saying B.don’t say C.won’t say D.didn’t say

18.- Where ＿＿?

- I got stuck in the heavy traffic.I ＿＿ here earlier.

A.did you go； had arrived B.have you been； would have been

C.were you； would come D.are you； was

19.I know Mr Brown；we ＿＿ to each other at an international conference.

A.are introduced B.have been introduced

C.were introduced D.had been introduced

20.-Where do you think＿＿he＿＿the computer?

- Sorry.I have no idea.

A.has ； bought B.／ ； bought C.did ； buy D.had ； bought

21.- I＿＿to a party, but I’ ve got nothing to wear.

- Why don’t you have a dress made for the party?

A.was asked B.will ask C.have asked D.have been asked

22.I didn’t like Aunt Lucy, who＿＿without warning and bringing us presents.

A.always turned up B.has always turned up

C.was always turning up D.was always turned up

23.- What do you think of this kind of TV set,which ＿＿ in Shanghai?

- Well, I don’ t care such things.

A.was made B.is made C.has been made D.had been made

24.- Tom, did Mr.Li join you in your discussion?

- No, he＿＿, but he happened to have fallen ill.

A.would like to B.will C.was to have D.was going to join

25.- Did he notice you enter the room?

- I don’ t think so.He＿＿to the radio with his eyes shut.

A.listened B.was listening C.has listened D.had listened

26.The plane ＿＿ at 7：00 p.m., so I have to be at the airport by 6：40 at the latest.

A.has left B.is to leave C.will have left D.leaves

27.The train ＿＿＿＿＿ at the present speed until it reaches the foot of the mountain at about nine o’clock tonight.

A.went B.is going C.goes D.will be going

28.Look at this ! I＿＿some magazines and＿＿this letter.

A.was looking through； found B.am looking through； find

C.looked through； had found D.had looked through； finding

29.- ＿＿you ＿＿ the editor at the airport?

- No, he ＿＿ away before my arrival.

A.Have...met； has driven B.Had...met； was driven

C.Did...meet； had been driven D.Have...met； had driven

30.- Can you give me the right answer?

- Sorry, I＿＿.Would you repeat that question?

A.hadn’t listened B.haven’t listened C.don’t listen D.wasn’t listening

31.I used to drink a lot of tea but these days I ＿＿coffee.

A.prefer B.preferred C.have preferred D.am preferring

32.- Was the driving pleasant when you went to Mexico last summer?

- No, it ＿＿ for four days when we arrived, so the roads were very muddy.

A.was raining B.had been raining C.would be raining D.rained

33.The vegetables didn’t taste very good.They＿＿too long.

A.had been cooked B.were cooked C.had cooked D.cooked

34.- Remember the first time we met, Jim?

- Of course I do.You ＿＿ in the library.

A.were reading B.had read C.have read D.read

35.I want to buy that kind of cloth because I ＿＿ the cloth ＿＿ well.

A.have told； washes B.have been told； washes

C.was told； washed D.have been told； is washed

36.- What were you up to when your parents came in?

- I＿＿for a while and＿＿some reading.

A.was playing； was going to do B.played； did

C.had played； was going to do D.had played； did

37.- Sorry, I forget to post the letter for you.

- Never mind, ＿＿ it myself tonight.

A.I’m going to post B.I’ve decided to post C.I’ll post D.I’d rather post

38.I should very much like to have gone to that party of theirs, but ＿＿.

A.I’m not invited B.I was not invited

C.I have not been invited D.I had not been invited

39.- Is Tom still smoking ?

- No.By next Saturday he ＿＿ for a whole month without smoking a single cigarette.

A.will go B.will have gone C.will have been D.has been going

40.All but one＿＿take part in the conference＿＿tomorrow.

A.is going to； that is to take place B.are going to； that is about to take place

C.are going to； that is to be taken place D.are going to； which is to be held

41.- Are you a visitor here?

- That’s right.I＿＿round the world and now my dream of coming to China＿＿true.

A.have traveled； has come B.was traveling； had been come

C.am traveling； has come D.have traveled； has been come

42.- ＿＿ Betty this morning?

- Not yet, but she is sure to be here before noon.

A.Have you seen B.Will you see C.Do you see D.Did you see

43.Jim talked for about half an hour yesterday.Never＿＿ him talk so much.

A.I heard B.did I hear C.I had heard D.had I heard

44.The children ＿＿very quiet；I wonder what they ＿＿up to.

A.were； are being B.are being；are C.are；do D.are being；do

45.- Look at the black clouds.It ＿＿ soon.

- Sure.If only we ＿＿out.

A.is raining； didn’ t come B.is to rain； won’ t start

C.will rain； haven’ t started D.is going to rain； hadn’ t come

46.He ＿＿articles for our wall-newspaper these three years, and he ＿＿about forty articles.

A.has been writing； has written B.has been writing； wrote

C.is writing； has been writing D.has written； has written

47.She ＿＿ to the office than she got down to writing the report.

A.has no sooner got B.had hardly got

C.no sooner got D.had no sooner got

48.When he was alive, the old scientist used to say that knowledge ＿＿from practice and he gained his experience by doing a lot of practical work.

A.was coming B.had come C.comes D.would come

49.In this experiment, they are woken up several times during the night, and asked to report what they＿＿.

A.had just been dreaming B.are just dreaming

C.have just been dreaming D.had just dreamt

50.-What’ s the matter?

- The shoes don’ t fit properly.They＿＿＿＿my feet.

A.are hurting B.will hurt C.have hurt D.are hurt

动词时态、语态专练50题参考答案及简析

1.D。can guess 这一现在猜测是建立在眼前所见情景的基础上的，故用现在进行时。

2.A。expect, intend, want, wish, hope, plan 等动词的过去完成式可表示过去未曾实现的想法、愿望、打算等。

3.A。如主句用将来时，在时间、条件和让步状语从句中要用一般现在时表示将来。又因if 从句是take notice of...的被动语态结构，故选A。

4.B。根据主语与build之间的被动关系和now， 可知要选现在进行时的被动语态；因工厂正在修建，花费一年半应指将来。

5.C。shouldn’ t have done 表示“过去本不应……”。You did lose your temper 是You lost your temper 的强调形式。

6.D。现在完成进行时表示从过去某时到现在一直在进行的动作。

7.B。句意为：他们（现在）不愿买新衣服，因为他们在攒钱买电视。由此可见，攒钱是现阶段正在进行的动作。

8.C。担心是从过去某时到说话时为止一直在进行的动作，用现在完成时；expect 是在过去某一段时间里（整个晚上）正在进行的动作，故用过去进行时。

9.B。论文已完成，花费一个月时间应指过去；某事花费某人多少时间用sth.takes sb.some time 结构。

10.D。交通现在已经好了，在此基础上正在变得更好。 11.A。题干没有构成“过去的过去”，不可选B。如选C、D则表示动作已完成，与have no idea相矛盾。过去进行时表示过去某段时间或某一时刻正在进行的动作，不涉及结果，正好附合题干语境。

12.C。by then 是指将来的时间状语，排除A。再由句意可知，meet指的是到了十点钟时将正在进行的动作。

13.B。问句问的是前天回来之前去了哪儿，故用过去完成时。注意had gone表示人未回来，与第一句相矛盾。

14.D。for＋时间段表示从过去某时延续至今的动作或状态，用现在完成时；meet发生在got to know 这一过去动作之前，用过去完成时。

15.D。用一般现在时表示现在的特征或状态。

16.B。come, go, leave, arrive, take 等动词常用进行时表砂将来。

17.D。表示过去没有做某事应用去时。又因句子没有“过去正在进行 ”之意，帮排除A。

18.B。问对方“去了哪里”，指的是从过去某时到现在为止的动作，用现在完成时；第二个空格是与过去事实相反的虚拟语气和主句，条件状语从句If I hadn’ t got stuck in the heavy traffic 被省略。

19.C。在一个国际会议上被介绍显然发生在过去。

20.B。此句为复杂特殊疑问句结构，即“疑问词＋do you think (believe, suppose, expect, imagine, say, consider, guess等）＋其它（陈述语序）?”。

21.D。由but 分句中的现在时和答语所提建议内容，可知应选现在完成时的被动语态。22.C。 always, often, constantly, forever, all the time 等副词与现在（过去）进行时连用，表示某种反复发生的动作，往往带有厌恶、不满、责备或赞扬等意味。

23.B。这种电视产于上海是客观事实，故用一般现在时。

24.C。C项是was to have joined us in our discussion 的省略形式。was／were ＋ to have done表示原来计划、安排要做的事，而实际上并没有做。

25.B。当时他在听收音机。

26.D。表示按时刻表或日程安排要发生的事,应用一般现在时。

27.D。从句用的是一般现在时，故主句要用将来时。将来进行时表示在将来某一时刻或某段时间内正在进行的动作。

28.A。Look at this!说明东西已找到。紧接着说是怎样找到的。

29.C。根据答语，问句中的meet是过去发生的动作，可排除A、D。但不能选B，因为没有构成“过去的过去”。答语中用过去完成时的被动语态表示在我到达（过去动作）之前他已被人用车接走。

30.D。“没听”发生在对方（过去）问问题时，故用过去进行时。

31.A。此题选A表示现在的特征或状态。prefer属表示心理状态的动词，不能用于进时。32.B。表示在过去某一动作之前一直在进行，并有可能继续下去的动作，要用过去完成进行时。

33.A。cook发生在didn’ t taste very good 之前，且与主语之间有被动关系，故用过去完成时的被动语态。

34.A。read 发生在the first time we met之时, 故用过去进行时。

35.B。动词wash, lock, sell, wear, write read, open, shut, clean等动词的主语是物，且又表示主语的特征或状态时，要用主动形式表示被动意义。

36.C。play 在came in 之前已完成，而do some reading 的动作则即将开始。

37.C。will／shall ＋v.表示临时的决定，而be going to 表示已决定或安排要做的事。38.B。would ／ should like ＋ to have done表示过去未曾实现的愿望，故“未受邀请”应用一般过去时的被动语态。

39.B。by 后跟将来的时间状语时，主句要用将来完成时。go without 意为“在缺……的情况下对付”。

40.D。all but one 主语是all，且all在此指人，故谓语动词用复数；take place 属不及物动词短语，无被动语态；be about to后面不能跟具体的时间状语。

41.C。由对话情景可知，“周游世界”是现在正在进行的动作，而“实现”是到说话时为止已完成的动作；come true不能用于被动语态。

42.A。询问到说话时为止一段时间内某动作是否发生，要用现在完成时。

43.D。hear 发生在talked这一过去动作之前；never是含有否定意义的副词，放在句首时，句子应用倒装语序。

44.B。be用于进行时可表示一个暂时的特点或表现。What they are up to相当于What they are doing。

45.D。根据目前迹象判断将要发生的动作用be going to；if only 意为“但愿”，其后的句子用虚拟语气。

46.A。由these three years可知应选现在完成进行时，表示“写”从过去一直延续至今，并有可能继续下去；“写了40 篇”用现在完成时，表示到现在为止已完成的动作。 47.D。no sooner...than和hardly(scarcely)...when 均表示“一……就……”，且主句用过去完成时，从句用一般过去时。

48.C。宾语从句表示的是客观事实。

49.C。dream是从过去某时开始一延续到are woken up...and asked to report...这一现在动作之前的动作，故用现在完成进行时。

50.A。由What’ s the matter 和don’ t fit 可知，hurt是现在正在进行的动作。