家长会后的意见
2月9日那天，初二、一班的班主任—张春凤老师组织了一次特殊的家长会，这次家长会是全体家长和孩子们坐一起举行的。会上，班主任和各科老师都分别把他们在本学期所做的工作向家长和同学们做了汇报，接着给本学期在各个方面有进步的孩子颁发奖品。
几乎所有孩子都领到了属于自己奖壮和奖品，都得到了老师的表扬和鼓励，看到孩子们兴高采烈、对自己充满了信心的样子。我深深地体会到老师们的用心良苦，他们是不想有一个孩子掉队，努力地放大每一个孩子身上的闪光点，让孩子们都生活在一个温暖地，有人关注的集休里„„一股对老师们的感激之情不禁由然而生。的确，十三中的老师，他们所做的一切工作正如十三中的校长向家长们诚诺的一样：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
通过我的孩子在这个学校一年半的学习，和多次家长会上与学校老师们的接触，使我感受到十三中的老师，特别是初二、一班的老师，他们为了自己的学生，尽职尽责，精心耕耘，默默奉献！他们的队伍是一支爱岗敬业，业务精谌，作风过硬，任劳任怨，团结向上的教师队伍。
在这里我想特别感谢的两位班主任老师：刘元元老师、张春凤老师。这两位老师先后任初一
（一）班、初二
（一）班的班主任，她们真是把每一位学生当作自己的孩子一样，耐心地帮助一个个还不怎么懂事，成天贪玩的孩子寻找学习中的乐趣。
例如，刘元元老师向孩子们推行“一日一练（读书笔记）”，孩子们交上去的作业几乎都是当天交当天批改，针对不同孩子，刘老师都是认真批改认真下批语，一年来从未间断过，可刘老师从没有因大量的批改工作流露一丝不情愿。通过一年的坚持，大大激发了孩子们读好书的兴趣，使孩子们写作能力和阅读理解能力提高很快。
张春凤老师和班上的语文、英语老师多次利用自己的休息日，举行一些有趣的诗歌、古诗文背诵比赛、英语快速朗诵比赛等等，她每天还利用一切空余时间帮助孩子讲解数学上的一些难题，帮助孩子背诵英语、语文课本里的课文，经常带动孩子们一起出去跑步，锻炼身体。总是想尽一切办法，提高每一个学生的学习积极性，不让她所带的班有一门功课掉队，不让她班里的每一个孩子掉队，每天早出晚归，恨不得每时每刻陪伴在学生身边，把自己所有知识都一下子传授给她的学生，让她的学生们都成为德、智、体、美、劳全面发展的人。如今，孩子班上的同学大都热心待人，诚恳帮助，学习积极性高，互帮互学，共同进步，学习氛围良好。
还有她们的英语老师—姬明阁老师，虽然他的嗓子因病动过手术，但他从未因病耽误过教学，而尽心尽力上好每堂课。
许华老师为了让孩子能见到更多更新的题型，她花了很多心血，建起了自己的网站，孩子们每天都能在她的网站上见到各种类型的题，不懂的题，大家可以在网上相互讨论，实在弄不明白的问题不管是家长还是学生只要发个帖子，她随时都可以帮大家解答。
老师们不仅重视学生学习成绩的提高，也很重视学生道德的修养，我常听孩子回家转述学校老师是如何对她们的身体、思想、学习的关怀和帮助，事实证明“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这不是空话，确实是学校领导将素质教育落实到实处的例证。
真诚无私地奉献，换来的是孩子们健康快乐地成长，以及孩子们对老师的热爱和眷恋，换来的是我们家长由衷地感动与敬佩。老师们的付出，是他们对教育事业无比的热爱，是他们崇高的敬业精神和良好的职业道德使然。你们的言行，你们留给孩子宝贵的精神财富，将陪伴孩子终身。
十三中有这么多把学生当做自己的的孩子一样的好老师，我想这与学校党政卓越的领导才能和严谨规范的体制是密切相关的。作为孩子家长，我们衷心感谢：是十三中学校领导、老师优良的管理水平，先进的教育理念，一流的教学质量，无私的奉献精神，才使我们的孩子有一个快乐成长的乐园，我们把自己的孩子放进这个乐园里，还有什么不放心的呢？！
新年伊始，我衷心祝愿十三中前程似锦，蒸蒸日上！祝愿十三中所有的老师桃李满天下!幸福生活万年长！
初二
征文要求:不设限制,自由表达,可以是一段生活片段,可以是灵光一现的感悟,可以是嬉笑怒骂的评说,可以是一段智言锐语,也可以是一段世相写真……只要能以“90后”的视角表达出独特的内容即可。要求语言精练,个性鲜明,言之有物,生动可读。每篇“围脖”字数在500字内。(发表时每篇稿费50元,征文结束后评选等级另发奖品和证书)
征文邮箱:ktnwgz@163.com (直接粘贴,勿发附件,文件名请注明“90后的纸围脖”)
信邮地址:重庆市北部新区高新园财富大道19号C区2幢1—7号《课堂内外》高中版(邮编401121,信封上请注明“90后的纸围脖”字样)
“校长说，性格好就是要合群、受欢迎，别的孩子要喜欢和他一起玩……”
三三说：“不对，性格好是他要喜欢和别的孩子一起玩!”
“对!”爸爸还在愣神，妈妈迅速表示了她的支持。
“那不是一回事儿嘛。”爸爸说。
“不一回事儿。有的人看起来很受欢迎，心里却并不真的喜欢与大家相处，但是表面虚伪，所以人缘好，这样不能叫性格好，后者从心里喜欢与别人合作共处，这才是真正的性格好。”妈妈说。
“是啊。”三三同意妈妈的解释。
“哦，那是校长说的不对，三三说的有道理。”爸爸总结。
“性格好，还要善于沟通，善于表达自己，用最恰当的方式把自己的想法说出来……”
“嗯。”三三有感触，“如果老师因为什么事很生气，很愤怒，可以写个小纸条给她……她也不能来和我说这件事，也要写小纸条悄悄地给我。”
爸爸妈妈心照不宣地相视一笑。爸爸很好奇却故意装作漫不经心地问：“发生过这样的事情么?”
“……”三三犹豫着，恐怕这属于她自己的秘密。不过话题转了一圈之后，她还是说了出来：“我写了个纸条，趁没人的时候，放在了老师办公桌的书上。”
“写了什么呢?”妈妈小心地问。
“我写：又多了一件活儿啊!然后还在后面画了个小人头，流汗的表情。”
爸爸妈妈大概猜到是什么事情了。新学期开学不久，班主任打电话来，说三三当语文科代表，每次收上来的作业都没整理好，很乱。妈妈找三三谈过这事，说你有两个选择，如果你不想当科代表了，可以告诉老师换个人；如果你想繼续做，就要按照老师的要求做好。这事儿就过去了，没有再提。
“那怎么是多了一件活儿呢”爸爸有些不解。
“你看啊，当科代表的，要收作业，干这干那的，官小事儿多。当班长的，官大，只需要拿嘴说说就行了，不用干活!”三三有点激动。爸爸还是没太明白这与“多一件活儿”的关系，不过大概知道她的意思了了。
“但是后来老师没什么反应，也没找我。”三三又说。
“是不是你忘了署名字，老师不知道是谁写的?”妈妈问。
“我写了啊!”
“那会不会是小纸条被风吹走了，老师没看到?”妈妈说。
“也可能是老师看到了，一忙起来就忘了这事儿。那我觉得老师这样可能是疏忽。”爸爸补充道。
“现在老师给我安排了一个帮手，帮我收作业本。可能做得好的话，就让他当课代表吧。”三三说，“刘老师说，我们这个班，大个儿的都要换一换，让平民也来当一当大臣。”
“班上三个老师，每个人的脾气性格看起来都不一样……”
三三说：“嗯，刘老师是说话派，张老师是行动派，MISS林是沉默派。”
“为什么呢?”爸爸妈妈都很好奇，此话怎讲?
“刘老师吧，看谁调皮，就用很严厉的话来批评他；张老师呢，生气了，一句话不说，谁捣乱就从讲台直直走到他面前，随手拿起扫把……”
“啊?!打啊”妈妈睁圆了眼。
“不光打，有时候还是脚踢!”
“挨打的是男生吧?”
“是的。那××，经常挨打。有时候还罚站。上课铃响了，××还没回教室，老师就派人去找他。找到了，进到教室，不用老师说，就直接站到那个罚站的角落里去。”
爸爸仿佛看到张老师生气的样子，她实在没力气再大声训斥了，阴沉着脸，从讲台上走下来。又看到那个××的孩子，正像《少年张冲六章》里的张冲。
“你觉得是说话派管用，还是行动派管用?”爸爸问。
“我觉得啊，行动派的确很凶，但还是说话派管用一点吧。”三三回答。
“那你们是不是最喜欢林老师的课?上她的课也闹吗?”妈妈问。
“闹，也闹。Miss林嘛，生气的时候不训人，也不打人，所以是沉默派。她会说，我告诉你们啊，Miss林生气了!”
“那林老师的课堂会不会比刘老师和张老师的更乱呢?”
“不会啊!”三三很坚决地回答。妈妈想，果然，平和地表达自己的情绪不一定比大发雷霆效果差。
姥姥也在家里，一边忙活儿一边旁听。这时候感慨地说：“你看这孩子长大了，会一板一眼地讲这些事情了啊!”
11月16日上午随着我在家长会上发言的结束，这学期的家长会在忙碌中落下了帷幕。但是这次家长会留给了我一些遗憾和很多的反思。
这次家长会前，我估计没有特殊的原因，家长会应该都能够到会的。因为在平时我觉得绝大部分家长都非常关心自己的孩子在学校方方面面的表现，更何况初三是孩子成长的关键时期呀。在家长会的前两天我就专门在班上强调让孩子们回家通知家长这次会议的具体时间，希望各位家长能在百忙中能抽出时间来参加会议，然而这次会议我发现有10多个家长没来。工作忙可能是一个很大的原因，但是有些家长对教育孩子的意识和对家长会淡漠的态度，的确让身为班主任的我感到汗颜。
家庭教育作为学校教育的补充，不是可有可无，而是非常必要和重要。为了唤醒家长们的这种意识，这次的家长会主题我特意定为“沟通、理解、双赢”，并且花了很多时间和精力做了精心的准备，而没有到会的家长几乎同一个理由，家里有事或者工作忙无法来。或许有的家长从经济上考虑，开一次家长会觉得有些不划算，耽误一天的工作，表面上看似乎造成很大浪费。然而也许家长们没有真正从孩子成长的角度进行过深度思考，再好的学校教育都无法全部代替家庭教育对孩子身心的影响，有的家长甚至一个学期都记不得给我打一个电话问一下孩子的表现和各方面情况，很放心很放心的把孩子置之度外，等再想坐下来和孩子谈心交流时，不知道该从哪里谈起，这种教育的态度不叫放心，而是放任。
初三的孩子在成长的过程中，除了生理上的很多变化外，心理上也会有很大变化，也是在学生在初中阶段与家长们冲突最多的一个时期，从很多家长处理冲突的能力来看，很显然没能把握好孩子初三以后的心理变化，对孩子的心理世界不了解、不理解，在这样环境长大的孩子如果长期缺少了和父母的沟通，也因此缺少了配合，导致以后的冲突，撒谎肯定是不可避免的。
我们班里的孩子集体荣誉感都很强，不管学校有什么活动我只要布置下去所有的孩子都会积极参与，认真配合唯恐给班级减分，影响班级成绩，于是在家长会上我把我们班这学期所取得的成绩对家长们进行了汇报，感谢家长的帮助和对我工作的支持。并表扬了一大批表现优秀的孩子。
开家长会前很多家长都很关心孩子的考试分数，于是我在家长会上就和家长提到了怎样正确对待分数的问题，有很多家长只关注孩子的分数，而平时从来不过问孩子地学习。我在班上不以分数论英雄，我教育孩子要胜不骄败不馁，分数只反映你这段学习的学习状况，考不好一定要和孩子一起分析原因，帮孩子找出失利的原因，鼓励孩子找准方向积极进取。
在开家长会期间，我深切的感受到家长的习惯反映了孩子的学习习惯，比如我们班的班长张晓余，不但自己学习好，而且做事尽职尽责，每天到校都很早。开家长这天她的妈妈又是第一个到校，家长守时的观念影响孩子。而另外有一些家长开会时小声交谈、打手机、开会迟到，难怪他的孩子做题拖拉，上课迟到，不会倾听。真诚的希望家长用自己的好习惯来影响你的孩子。
一个家庭、民族的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育，教育的重点在于启蒙。
孩子天真无邪，最大的特点便是改变，莽撞变细心、怯懦变勇敢、无知变有知、粗鲁变文雅、小变变大变、这些变化既在孩子自身对于生活和人生的感悟，也在于老师和家长对他的指点和教诲、启蒙教育由此可知是至关重要，一个树立好的三观意识的孩子，于家于国大有好处。
1.如何让孩子对学习有兴趣，提高孩子学习动力?如何提高孩子的专注力?怎样解决拖拉，磨蹭的毛病?如何让孩子管理好自己，自主安排好学习和生活，管理好自己的时间?
学习有什么用?人生如同游戏打升级，学习就是外挂，帮助自己升级。并不是每个孩子都能理解人生是什么，升级又为了什么。所以对于不理解的孩子，可以用他感兴趣的事情做胡萝卜，设定目标及时反馈，每天到每周有个小总结。21天养成习惯。长期坚持下来，孩子自然能养成自觉的习惯。不要把孩子的时间都填满。留给孩子自由玩耍的时间。这是必须的。
3.如何能让孩子自觉地控制花在手机、ipad上的时间?这里的“自觉”是个伪命题。因为成人能自觉控制的都在少数。刷会儿微信，一抬头，已经一个多小时了。能认识到这种时间浪费的成人也算不错了。还有很多沉迷其中，根本没有意识的。所以跟孩子约定好，同时监管到位，都必须有。否则就不要让孩子玩。希望孩子能自己到时间就放下手机的想法。有点儿理想化。
4.如何培养孩子积极面对困难，努力解决学习问题?上辅导班有用吗?辅导班有用在于那种集体学习的氛围。(以我家大宝的轮滑为例，我不可能每天都抽出两个小时的时间陪他轮滑，那么上个班让他和大家一起滑，在那种氛围中他既不会觉得累又不会觉得无趣。)辅导班还是为了让孩子形成一个学习时间表的方法——到了这个时间就要学习这门功课了，因为课外班上课了;交了那么多钱，得好好学，不然对不起人民币：)如果想让辅导班解决孩子个性化的具体问题，不太现实。很多时候给孩子报辅导班都是家长给自己的心理安慰。课外班的老师一般都比较注意用有趣的课堂形式引导孩子，这一点比较好。家长不容易做到。但是也有些辅导班仅仅为了有趣而有趣，浪费了不少时间。如果有成功能激发孩子内驱力量的课外班，还是比较有用的。
5.如何掌握夸奖孩子的度?如何对待孩子骄傲自满情况?夸孩子要夸事实。不要夸天生的漂亮等，要夸努力。百度上有这样的文章，可以看下。如果夸孩子努力，夸孩子勤奋，孩子不会自满骄傲，只会更勤奋更努力。如果夸聪明漂亮太棒了，可能会翘尾巴。
6.如何鼓励孩子自信地展示自己?多体验。亲身体验成功地展示自己。孩子就会慢慢变得更加勇敢。家长可以在学校以外找时间和机会多给孩子展示自己的机会。(学校以内需要老师帮助调整和配合的，提前跟老师沟通。)但是前提一定是做好了充分的准备。给孩子努力必然有回报的体验。
7.如何教育孩子面对乞讨等不良社会现象?我的做法是，每次交给孩子一块钱，让他去给。不多不少。不用急于让孩子知道社会的龌龊人性的贪婪。帮助保持孩子内心的美好，愿意信任他人的习惯。但同时也要教育孩子保护自己。不对乞讨者做施舍一块钱之外(如帮他回家等)的事情。
8.希望学校课堂上能解决的问题尽量解决，英语课多抓背单词，数学课多抓口算，因为回家后家长没时间辅导孩子，希望王老师推荐适合孩子的，家人们分享孩子们喜欢的精品好书。
英语和数学我不好说。但我知道学好英语不是仅仅背单词能做到的，而且课堂是背单词?能行吗?英语我的心得是跟读动画片，孩子模仿能力强，会读得惟妙惟肖，同时又明白每个单词的意思。会不自觉地记住这些单词。口语会练得很棒。口语好了单词也能比较好背吧。我猜。
后面会附上好书推荐。但是推荐给孩子的书一定要跟孩子讨论。如果班级没有举办讨论，家长可以读一读。每天家庭半小时读书时间。读后交流下自己读了什么。也可同读一本，讨论一下。尽量不要让孩子多读网络奇幻小说。情节离奇，制作太滥。
9.希望学校给孩子上生理课。本学期有分别针对男女孩的青春期课程。
一、IA S B 2015年《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》内容的概要
国际会计准则理事会于2015年发布的《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》共分为八个章节和两个附录。八个章节的内容涵盖了通用财务报告的目标、有用财务信息的质量特征、财务报表和报告主体、财务报表要素、确认和终止确认、计量、列报和披露、资本和资本保全的概念。在附录中对基于现金流的计量技术 (附录A) 和征求意见稿中用到的基本术语 (附录B) 进行了补充说明。其中, 第一章通用财务报告的目标和第二章有用财务信息的质量特征是2010年联合概念框架的成果, 第八章资本和资本保全的概念也主要来自现有概念框架的第四章的内容。国际会计准则理事会提议新的3~7章, 对现有概念框架尚未涵盖的部分或有明显不足而需要重新调整的部分进行了重新表述, 其中第七章列报与披露是新加的财务报告概念框架内容, 这一新的补充, 大大增加了财务报告概念框架的完整性和全面性。
二、对IA S B 2015年《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》的几点建议
由于笔者专业知识有限, 未能对征求意见稿的所有部分进行深入研究, 只是在分析前人研究的基础上, 仅对其中的一部分内容发表一些看法。
(一) 财务报告目标的讨论中应重视评价管理层对主体资源受托责任
现行概念框架关于财务报告目标的定义采用的是“决策有用观”。在本征求意见稿中, 将通用财务报告的目标定义为提供关于报告主体的财务信息, 这些财务信息对于现有和潜在的投资者、贷款人和其他债权人在做出向主体提供资源的决策时是有用的。这些决策包括买入、卖出或持有权益和负债工具, 和提供或偿还贷款以及其他形式的信用。然而现有或潜在投资者、贷款人和其他债权人的决策取决于他们在这些方式上所期望得到的回报。他们关于回报的预期又取决于他们对流入报告主体的未来现金流量的金额、时间和不确定性的评估, 以及对主体受托责任的评估。因此, 通用目的财务报告的目标应当重视对主体受托责任的评估。
(二) 重新引入对审慎性的指引, 如实反映应当体现某一经济现象的实质而不仅仅体现其法律形式
对于现行的会计概念框架没有固定的实质审核形式, 其基本的概念定性为实质重于形式, 但是根据会计的财谨慎性的要求来看, 还需要从会计财务报告的重要性和相关性进行把握, 其谨慎性更加重于财务报告的其他性质, 谨慎性的基本原则对于实现财务报告的独立性而言有着更加明显的意义, 是财务报告基本实现形式的重要保障。财务报告所凸显的谨慎性究其广泛意义而言有着更加直接的作用, 对于实现会计年终审核是极其重要的。
(三) 应当修改对现时义务的描述
在征求意见稿中建议, 如果同时满足两个条件:一是主体没有避免经济资源转移的实际能力。二是该义务由过去事项产生。那么主体负有转移经济资源的现时义务。笔者认为现实义务应当表述为:现时义务必须来源于过去事项, 但对主体未来行为的可能是条件性的。因为现时义务虽然是过去事项形成的, 但是在履行义务时, 转移未来资源的条件可能发生变化。如, 在遇到“债务豁免”的情况下, 该转移经济资源的义务就可能被完全豁免;而在“债务重组”或债务金融工具的公允价值发生变动时, 转移未来资源的义务虽然不能完全豁免, 但其金额可能会发生变化。
(四) 应增加指引以明确哪些项目应当在其他综合收益中确认
随着财务报表列报新模式的出现, 损益表扩大到了综合收益表。“综合收益表”包含了比“损益表”更多的信息, 它既包含在传统损益表中确认的收入和费用, 还包括在其他综合收益中确认的收入和费用。现行概念框架并没有明确讨论应该在损益表还是在其他综合收益中列报财务业绩。所以, 应当增加指引帮助识别收益和费用的哪些项目应当在损益表中确认、哪些在其他综合收益中确认, 并明确界定包含在其他综合收益中的收入和费用的转回问题。
三、对构建我国财务报告概念框架的思考
我国的《基本准则》充分借鉴了IA SB的概念框架, 内容涉及财务会计报告的目标、会计假设、会计信息质量要求、会计要素及其确认、会计计量以及财务会计报告, 这些因素的确立基本了具备了概念的框架和功能, 形成了完善的会计计量体系。通过阅读IA SB 2015年发布的《财务报告概念 (征求意见稿) 》后发现, 我国的《基本准则》和概念框架相比还存在一些差距, 这主要表现在一下三个方面:
(一) 我国《基本准则》的本质定位存在问题
我国的会计基本准则更加偏向于基本的法律法律没有突出会计的基本理论基础, 缺少必要的道道条件支持, 对于基本的审计概念不清, 没有基本的理论准则体系。
(二) 我国的《基本准则》的在理论深度和多种会计计算逻辑刻画方面还有着明显的不足
对于会计主体的表述不够清晰, 没有形成系统完备的基本准则理论体系。对于基本的会计报告计量属性也不够清晰, 没有形成完善化的理论概念, 其基本的会计理论的随意性更加浓重, 没有对于会计财务报告作出明确的规划和论述, 没有基本的计量概念作为支撑。
(三) 对于一些需要具体明确的概念在我国的会计准则当中也没有定性的论述
在不同会计期间的不同会计行为并没有具体的证明, 对于在单独会计期间的财务报表形式也没有统一的文字论述做法, 缺少基本的报表制定原则, 没有具体的报表理论依据, 无法形成系统的会计报表理念
所以, 从长远看来, 当条件成熟时, 我国仍然需要构建自己的财务报告概念框架以替代基本准则, 以增强会计信息使用者对财务报告的认知, 增强会计财务报表的准确性和可理解性。
摘要：本文基于对IASB2015年《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》的分析与理解, 首先对其内容进行了简要概括;然后对征求意见稿中所提议的事项发表了几点建议;最后针对我国目前还没有独立的财报告概念框架的现状, 探讨了是否有必要构建我国的财务报告概念框架。
关键词：IASB,财务报告概念框架,建议
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这次，我的体会是不能觉得孩子小就啥事情也不让孩子做，学本事要从小开始，什么事情也不让孩子做是不对的。虽然想让孩子做些力所能及的事，但额外也要让孩子学习一些生活的经验。听了专家的讲话，良好的行为能造就一个人气质，如果说外表是父母给予，那么后天的气质一定要自己修炼，那么小的时候，孩子什么也不懂，也不自觉。所以这个千斤重担也就落在我们这些父母的头上。当然我们完全有责任来帮助孩子，让她完善。正确的引导和鼓励才是我们家长所应当做的事，一颗参天大树还需要人工剪枝才能成为栋梁之材。
首先要肯定孩子的进步，中国人对于成绩一向看得很重，行为能力就不是很重视了。做为家长的我，今后要做到既对孩子的成绩注重，也要培养孩子的兴趣。有时我们在孩子做的正确时，我们就夸孩子，发现孩子以后在此方面的错误就相对的少之又少，孩子也就在不知不觉中进步了，这是我们一直忽略的方面。所以肯定孩子的成绩是素质教育的一部分。
要说每个人都有自己的梦想，成年人是，孩子也如此。没有理想的人，活得真是没劲。可如何实现，这就要靠我们这些扶马的人了。
理想是一种信念，如何培养这方面的信念也是我们需要引导的部分。这个任重而道远的艰巨任务只有靠我们家长和老师共同努力，帮孩子去实现。
宽容是一种美德，可真正能做到的有几人。孩子是自己亲生的也是家里的未来，可是过分的溺爱会导致孩子的堕落，放任自流、为所欲为。所以我们不想过分的宠爱孩子，虽然只有这么一个独生子。但把握的尺度要拿捏的准确。我们可以宽容她的缺点，也会从我们家长身上找自身的原因，但是原则上的事，寸步不让。家长是学生的第一任启蒙老师，言传身教，孩子从小都一直在效仿我们，包括言谈举止，一个良好启蒙老师能教出一个优秀的学生，我们承认做得还不够。经济上也不富裕，有时觉得孩子很不幸，做为家长没有给孩子一个很宽松的环境，所以有时感到内疚，也就对她有所放松。以后我们会改变这种思想，对她严和松并用。
孩子是我们的未来，我们也渴望她能成才，但家长不努力帮助她的话，只能是空口说白话。望女成凤呢还是得过且过呢，一直是我们思索的问题。希望孩子也争气，不辜负老师和我们做家长的期望。
在9月底，我园举行中班幼儿的家长会活动，我们及时通知好家长朋友们。当天6点之后，家长们陆陆续续地来到了幼儿园，走进了教室。有的家长已经迫不及待地向老师了解幼儿在园的生活学习情况，6点半我们准时召开了家长会。首先大家一起聆听了王园长的讲话，接着各班自行开展会议活动。
我们首先根据本班幼儿在园的实际情况，向家长朋友们做了一个简单的回顾。接着向大家介绍了一些在生活中注意的事项，如幼儿接送时的安全问题、需要家长配合的地方等。然后我又结合事例向家长朋友们介绍了中班幼儿各科领域中的发展目标，以及结合幼儿用书让大家了解幼儿已学和接下来要学的一些内容。最后，我们又以击鼓传花的游戏形式让大家一起来交流一下有关“幼儿行为能力、自理能力的培养”的教育经验，探讨一下教育方法。
在这个游戏中，大家畅所欲言。贝贝妈妈说：“贝贝就是话特别多，一直要妈妈陪着他干么干么的，要和妈妈说话，很烦。”瑶瑶爸爸说：“瑶瑶一回到家就是看电视，每天要看到10点多，如果放假的话，瑶瑶会整体躲在房间里看电视，连饭都要奶奶送进去给她吃。”佳宝妈妈说：“佳宝跟着爷爷奶奶的时间比较多，有时佳宝做错事情了，爷爷奶奶总是会护着他。佳宝有的习惯还挺好，电视不看了就马上关掉，有时妈妈忘记关了，他就会主动地关掉，可能和爷爷奶奶在一起习惯了。”恬恬妈妈说：“恬恬在家特别挑食，就是不爱吃蔬菜。妈妈说话她不听的，爸爸的话也不怎么听。”……
在交流中，大家都把幼儿在家的一些表现说了出来进行交流，大家互动的氛围非常好。从中我们也了解到了很多孩子在家的一些表现。从大家的交流中，我们总结了一下，主要从以下几个方面去探讨：
一、父母的态度
家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。年轻父母们不管多忙都应该尽量多抽时间与孩子在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈，也不要嫌麻烦而对孩子置之不理。
在我看来，孩子好问是很好的事，他在求知，他在好学。作为孩子的第一任老师——父母，你们的态度，你们的言语对他们来讲是非常的重要。这不仅对孩子的认知有帮助，对他的心理健康更是受到影响。
二、家长的榜样
有人说：家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子。父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。其实，孩子生长在一个家庭中，家庭中的每一个成员都是孩子的榜样。家庭成员的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。子女还是父母的折光镜，在孩子身上可以折射出父母为人处事的哲学和做人的准则，的确如此，一个自私自利的家长很难培养出一个甘于奉献的孩子，一个心胸狭窄的父母也很难培养出一个宽宏大量的子女。所以父母对子女的示范应体现在日常生活中的时时处处、点点滴滴。
三、家长的溺爱
文山初中初三（12）班家长会后的心得体会
文山初中 王亦堂
经过为期5天准备的家长会，昨晚已经圆满的结束了。这次家长会是我工作以来最重视的一次，从前期的准备发言稿，到制作PPT，再到最后的家长会发言，都是精心准备，再三斟酌而成的。
记得曾开过几次家长会，形式都是老一套，一成不变的，先校长讲话，然后班主任发言，长话短说，最后个别交流，有些家长不个别交流直接回家，收到的效果可想而知！而这次却大不相同，首先学校非常重视这次的开学初第一次家长会，其次，各班班主任也非常重视。从校长宣布下周开家长会开始，我就琢磨着怎么去开？用什么样的形式去开？跟家长讲些什么？周六的晚上，我就按捺住自己的心，好好的准备发言稿，去网上查阅资料，相互借鉴，在此基础上结合自己的班级、学生学习情况，有针对性地解决所出现的问题，有些话好讲不好讲，言辞恰当等都要注意。
PPT一般都是各科上课所需才用的，家长会上用PPT还是第一次。同样，去网上也参考了很多，形式有了很大的改变，家长不光能听我讲，还可以观看幻灯，内容、形式都充实了，也为家长会增添了色彩！
家长会其中的一项议程是“优秀学生家长代表交流教育心得”，陈昱名家长的精心准备和精彩发言，博得各位家长的阵阵掌声。正是由于她无微不至的关心和恰到好处的细心、耐心地指导，注重方法和技巧，及时与老师交流在家在校的一些情况，所以，在教育子女方面是值得各位家长去借鉴的。
当然，除了这些前期的准备，还有后期的完善，比如：让学生给爸爸妈妈写一封信，心与心的交流拉近了彼此距离，感受父母亲的爱的同时，也让家长感受孩子长大了，懂事了。课桌上放一份作业或试卷，让家长了解作业的完成情况，从书写程度、正确率等方面分析学习。为使空白的黑板不再单调，也做了些许的布置，写些激励性的标语。
小林和小路在教室外聊天。“今天又要开家长会了，你爸妈会来吗？”小林问道。
“来啊，不然老师一定会找我问原因的。”小路情绪低落地回答，“每次开完家长会，回家都是老一套，什么要自我检讨反思啦，什么再不努力就赶不上了。烦死了。考不好我又不是故意的。”
对此，小林也有同感：“对，我爸妈也是。参加完家长会，回家就把笔记拿出来，一条条地把老师的话又说一遍。还会拿着排名一个个数，这次哪个又进步了，前进了多少名。我要是退步了，就会被他们说半天。低头听着，他们不满意，说我心不在焉。我说知道了，他们又说我只有语言没有行动。郁闷啊！”
这对话，其实在孩子中间再普通不过了，毕竟家长会过后被骂的，绝对不止一家。说到底，是家长的沟通不对。
理智型家长
面对孩子好的成绩不会喜形于色，而是肯定孩子所做的努力并提出希望，给孩子进步的动力。
当面对孩子的问题时，家长会与孩子分析不足并找出问题，确定以后努力的目标。
这样会让孩子有被信任、重视和关爱的感觉，也容易接受家长的监督。
粗暴型家长
受中国传统家教观念的影响极大，父母无视孩子的心理感受，如果孩子没有考好，回到家后不是被辱骂就是一顿臭揍，这样只会让孩子感到无地自容，对学习失去信心。
叹气型家长
这类家长往往表现得郁郁寡欢，认为自己的心血白费了，虽然对孩子没有打骂，但家长这种精神状态对孩子有着非常不好的影响，让孩子的心理负担更加沉重。
作为家长，不应该只在家长会后关注孩子，平时应该多学习一些家庭教育和儿童心理方面的知识，改善与孩子的关系。让孩子感受到父母的爱，然后再逐渐改进学习方法，提高学习成绩。
1.要学会过滤
老师在家长会上讲的内容，都是根据班级大部分孩子普遍存在的情况讲的，所以并不适用于所有孩子。
所以要准确地把老师提出的班级问题与孩子的个人情况有机地结合，从而准确定位出孩子在学校里表现出来的优点和缺点。
2.要学会补充
家长对孩子总会有一些要求，这些要求许多时候与老师提的要求是基本吻合的，所以，趁机补充一些也就顺利成章。特别是针对孩子的缺点，更可以借助家长会，把家长的要求上升到家长和老师的共同要求。
3.要学会会前反思
正如孩子如果预习课本后，上课的效果明显提高一样。家长在家长会前对孩子这一段时间来的情况以及对家庭教育进行反思和整理，有准备地去开家长会，效果也会不一样。
4.不要全盘传达
如果把老师批评的话直接传达给孩子，孩子会因为受到批评而伤了自尊，同时也会让孩子对老师产生怨恨，认为老师很喜欢打小报告，认为家长会就是告状会，这样孩子既会不尊重老师，也可能会因此而讨厌老师所教的这门功课。
同样，表扬是不应该全盘传达的，对于信心不足或胆小的孩子，表扬应该稍夸大些，以便能树立自信心。而调皮的孩子则可以把表扬和建议联系起来，提供努力的方向。
5.不要秋后算账
在家长会后打骂孩子的家长，一定是简单粗暴的家长。在家长会后简单粗暴地处惩孩子，与其说想“教育”孩子，不如说只是家长平息自己心头的怒火，出口自己在家长会上听到看到想到的恶气。但这只能让孩子的问题变得更为糟糕。
记住算帐割裂亲情，问题始终存在，秋后算帐要不得。
1、引导孩子正确的学习态度、习惯，积极改正孩子的不良习惯。
2、希望孩子健康、安全的成长是每个家长的心愿。
3、教师不够。
4、教育方法欠妥，让孩子留恋幼儿园，不要谈园色变，少一些严肃，多一点温柔。
5、多多培养、引导孩子主动交流的意识。
6、加强基础知识的教学。
7、各班的课程表。
8、老师多与孩子交流，并增加家园的交流、沟通。
9、确保家庭作业的完成率。
10、多多改善伙食，确保每一个孩子都能吃好、吃饱。
11、引导孩子在课堂上积极回答问题，让孩子能够熟练的运用普通话表达，并注重礼貌用语。
12、增加课堂教学的质量。
13、督促孩子养成良好的卫生习惯，改正趴、跪在地上玩耍的习惯。
14、注明我园饮水情况的好处，让孩子多喝水、洗手。
15、确保飞信（移动专项服务）能够发到每一个家长，建立幼儿园的公开群，并将每天飞信内容发到群中。
16、注意不要因孩子的一些错误而恐吓孩子。
17、增加幼儿园的各项设施。
今天是军训第三天了，妈妈还是以写信的方式和我儿子说说话。记得上月初，你独自一人乘飞机去到了千里之外的地方参加百公里马背骑行，因为你个子高，一路过去大家都把你当成年人看待，却没有得到一个孩子应有的照顾。殊不知你在爸爸妈妈心里你还是个孩子，总是担心着你会不会迷路，会不会照顾好自己，担心你有没有吃好睡好，很庆幸的是你得到了成长，变得更独立自主了。而今天，你再次离开我们的身边参加军训，以前是妈妈照顾你，而今我儿子不在家当我搬起沉重的快递上楼时，心想我家的男子汉要是在家该多好啊，肯定会不舍得他妈妈搬重物爬楼梯的，每天去阳台晒衣服经过你的卧室时，妈妈的心跟这空荡的卧室一样，很不是滋味，我无比想念我的儿子。学校伙食好不好啊，你一定要吃饱，训练完后身上汗没干可千万别冲凉，这样很危险。在班主任胡老师发来的照片上，我看到你站着军姿，大汗珠子滚落到肩膀上你却依然坚挺的站着，你是班级荣誉的捍卫者，像是一个保家卫国的战士，这样的你，无比的帅气！还看到了你们03班所有同学们军训时的照片，很阳光，很有朝气，炎炎烈日下孩子们都没有一丝半点畏艰难的情绪，个个精神抖擞，你们03班是一个非常有团队精神的班级团体，我为你们骄傲。在接下来的军训生活中，愿你和同学们在班主任老师和教官的带领下能够共同进步。加油，儿子！军训虽然比较苦，但长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
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