2024督导汇报材料

2024督导汇报材料（通用5篇）

2024督导汇报材料 篇1

料

范文一:

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师49人，农村支教14人，其中本科学历7人，大专学历35人，学历达标率100%，小学高级职称51人；教学班12个，学生408人。督导评估汇报材料

2、办学条件

学校占地面积13117㎡，生均占地面积㎡；建筑面积为㎡，生均建筑面积㎡。督导评估汇报材料

配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、自然实验室、仪器室、体育器材室、劳技室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、党员活动室等专用教室。

自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌、装备多媒体设备，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机25台，教师机2台，建成了校园局域网。学校现有图书15995册，生均40册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备6组100米直道。

我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成

果。

二、狠抓四率达标，体现四个巩固

根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向社区居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。

三、以班级“每日故事”活动为特色，打造学校发展品牌

我们把开展班级“每日故事”特色活动与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校各项工作的主线。

首先，在学校形成浓厚的环境氛围，设立了伟人故事长廊，班级通过牌板、黑板报、板报等设立了故事专栏。

第二，特色活动与书香校园建设活

动紧密结合，通过学校图书馆、班级书吧、家庭书柜三级网络构建学生读书平台，广泛开展读书活动。

第三，结合德育教育重点，以故事为载体创新教育形式。班级开展“每日一故事”，学校每月开展“故事点播”、“故事会”等活动，每学期通过“故事擂台”、评选“十佳故事大王”，举行特色活动成果汇报会，把故事活动贯穿于每天、每周、每月、每个学期的活动之中。

第四，特色活动与学校教学有机融合，让故事在课堂上说话。开设了故事校本课程，编写了校本教材，纳入了教学计划。

第五，把讲故事活动延伸到家庭、社会，开展故事进家庭、进社会活动，开辟了广阔的故事活动空间。

第六，采取成长袋激励、“明星”激励、考级激励等多种评价机制，激发了学生参与的兴趣，搜集整理各类故事50多册，故事征文2000多篇。

通过开展班级“每日故事”特色活

动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，特色活动也取得了丰硕的成果。xx年科普故事剧获得河北省一等奖1个，二等奖3个；xx年被教育局评为书香校园，三个班级被命名为书香班级。xx年7月，在“河北省首届未成年人思想道德建设工作创新案例评选”中，班级“每日故事”活动，在全省2000多个案例中脱颖而出，获得一等奖，这也是此次活动中唐山市获得的唯一一个一等奖。

四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。开展了创建法制特色学校活动，校区模拟法庭参加唐山市德育现场会，受到各级领导好评。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设

上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

督导汇报材料 篇2

一、学校基本情况

学校现有8个教学班，附2个幼儿班，在籍学生341人，教职工25人，其中大专学历14人，中专学历11人。学校校园面积16740M2，建筑面积1333M2，绿化率100%，绿化覆盖率40%。学校设有基础教育必备的专用教室27间和专用设备室14间，如农远接收室、多媒体教室、仪器室、图书室、保健室、实验室等。学校近几年来加大了对改善教学条件的投入，将宽带引进校园，极大推进了学校教育信息化的发展。学校办学经费来源主要靠上级教育部门的投入。多年来学校在上级教育部门和镇教育办具体指导下，自身不断努力改革完善，积极推进素质教育，成了办学效益显著，在周边享有较高声誉的一所开放型全日制小学。

二、学校工作现状

1、办学思想

学校办学始终坚持面向社会主义现代化、面向世界、面向未来的大方向，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，办学“以质量为本”，管理“以育人为本”，育人“以发展为本”，与时俱进促进学校发展，不断提高办学水平。

学校的办学宗旨是“办优质教育，造就成功人生”。坚持“两全”，即“面向全体学生，促进学生的全面发展”的基本原则。面向全体学生，全面提高教育质量，一以贯之，成效明显，学生成绩合格率优秀率均居临盘教办小学学校前列。艺体教育与也得到了长足发展，荣获镇春运会团体总分第二名，有三名学生代表教办参加县运会，并都取得一定的成绩。我校王建同学在镇教办组织的乒乓球比赛中取得了第三名的好成绩。

2、办学条件

学校实行校长负责制下的“分层管理、分工负责、统一协调、团结合作”的管理机制。制订有行政管理干部的岗位职责。指挥决策层，管理实施层明确各自的任务和作用，各司其职，按章运行。家长委员会、教职工民主管理学校的参与权得到落实。全校各部门、各方面，相互协作、相互支持、协调配合形成合力。

学校现有校级干部四人，都有正确的教育思想，作风正派廉洁，有群众基础，有高度责任感和进取心。重视教育法规的学习，执行态度坚决、措施得力，有成效，能及时正确执行上级党和政府以及教育行政部门的指令。

教师实行学年聘任制，对不符合教学要求的教师每年暑期上报教育办进行全镇交流，从而保证教师数量和质量能满足课程安排对配备师资的要求，各学科均配备专职教师。教师整体素质高，忠于事业，乐于奉献，热爱学生，师德良好，教师在教育教学和班级管理中能落实素质教育的要求。学校积极主动维护教师权益，用政策、情感留住人，以诚心、善心用好人。

学校、教研组科任教师及班级均订有学期工作计划，多年来形成

了计划、实施、检查、总结、评价的过程管理。各项工作有制度可循。

学校在坚持为教学服务，为学生服务的工作原则下，充分利用现有场地和校舍的使用率，进行规划布局，严格执行校舍、校园设备器材保管使用制度，能及时维修。

3、教育教学工作

将德育工作放在首位。结合学校实际，开发德育校本课程，开展具有特色的德育主题班会活动，培养学生具有良好的思想精神。

加强班主任队伍建设，坚决执行《临邑县中小学班主任常规管理规范》，坚持用制度说话，以管理服人，公平公正地评价班主任常规管理工作，将班级常规考评纳入班主任工作档案，班主任常规管理工作评分与班主任季度奖挂钩，作为班主任评奖表彰的重要依据。

教学方面，以抓实常规管理为基础，以当“堂达标教学模式”研究为重点，狠抓课堂教学，促进学生综合素质。执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强了辅导资料的管理。

继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。学校组织“当堂达标观摩课”听课活动，形成人人参与讲课，人人参加听课，学校领导参加听课，从而达到共同提高，共同进步。

严格作业批改检查制度，要求无论课内、课外作业有布置就有批改。在不断教学改革过程中，加强了学生学习惯和能力的培养。

全面推行等级评分制，调动学生学习积极性和能动性，进而全面评价学生的发展水平。

积极推进素质教育，开展以“当堂达标教学”研究为重点的各学科教学研究和改革，我校李发琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老师被教办确定为实验教师，并已着手进行课题研究。朱冰老师的课题研究今年获省一等奖。

任家学区要在当今激烈的校际竞争中胜出，就必须在进行战略决策时立足于高标准、高质量、高品位，同时以开明的心态和开阔的视野博采众长，将所有先进的办学思想与行为合理汲取为我所用，这样才能保证学校的发展始终快人一步、高人—筹。

三、存在的问题和今后工作意见

1、由于音、美、体教师人才的缺乏，尽管开全了课程，但因教师年龄偏大，教学效果不是很理想，今后要加大对音美体教师的培养和年轻化。

2、办学设备和条件需进一步改善。虽然说在改善办学条件方面下了大气力，但与现代教育形势和先进学校相比还有较大差距。

安全督导汇报材料 篇3

互助六中是一所农村完全中学。现有学生774人，现有教学班18个。高中年级学生全部住校。近年来，我校以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育目标，全面满足社会人才需求”为办学宗旨，结合学校实际，着眼实效抓德育，着眼发展扬个性，紧紧围绕学校教育教学工作的“三个中心”即“一切以学生发展为中心，一切以教师发展为中心，一切以学校发展为中心”，全面实施素质教育。以“以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌”为办学方向，提出了独具特色，富有个性的“学以至理，行以至诚”的校训，激励教师治学成为典范，言行成为楷模，教导学生学习追求真理，言行恪守诚信。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，让优秀生避免了骄傲自满，能够再接再厉；让学困生重拾自信心，迎难而上；让特长生看到了自己的长处，发挥自己的特长；让问题生认识了自己的错误，看到了希望的曙光；让贫困生学会克服困难，在逆境中成长：让留守学生感受到了学校浓浓的关爱，在学校里安心学习。教育教学质量长盛不衰，教育教学硕果累累。以活动为载体有声有色地将精神文明、平安校园、师德建设和普法教育落实到实际工作中，突出学生在精神文明、平安校园建设中的自治作用与学生会成员及班团队干部的带头作用，强化对德育处、班主任、年级组长、值周教师和学生班干部的引导和培训工作，一切从实际出发，理顺体制，激活机制，逐步落实科学的发展观，有针对性地适时，适事，适地稳步推进德育工作。

一、成绩回顾：

学校狠抓三风建设，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，团结拼搏，强化管理，规范办学，优化环境，开拓进取，大胆创新，积极营造爱心工程，建立了一套比较完善高效的学生管理体系，形成了“齐心协力、扎实苦干、顽强拼搏、乐于奉献”的六中精神，办学效益逐年提高，两个管理再上新台阶。从1997年开始，被县教育局多次评为“抓管理、保质量”先进集体和“文明学校”；被县委县政府授予“文明单位”；被青海省教育委员会授予“全省中小学艺术教育先进学校”；被青海省体育局、教育厅评为“2001年《国家体育锻炼标准》达标先进集体”。学校团委两次被评为“先进团委”；一次授予“五四红旗团委”称号。学校注重精神文明建设，坚持良好的校风、教风、学风，不断开拓进取，2008年被授于 “抓管理，促质量”先进学校，“文科优秀学校”，“模范教职工之家”。学校工会被评为海东地区“学习型、知识型”标兵单位，并上报省工会进行表彰。认真学校普法工作，被县委县政府授予“普法先进集体”。

二、安全方面所做的工作

1、学校是教书育人的场所，在社会综合治理，确保社会和谐稳定中，具有特殊的地位和重要的作用，学校领导班子十分重视抓综合治理，保校园平安，促学校发展，坚持依法治校，以德治校，标本兼治，把平安校园建设列入学校管理的重要内容，常抓不懈。成立了以校长为组长和第一责任人，主管副校长为副组长，德育处成员、年级组长、班主任为成员的平安校园建设、社会治安综合治理、师德教育工作领导小组，制定计划，确定平安校园建设工作内容和目标。

2、实行承包机制和目标管理机制。学校领导对综合治理、平安校园建设工作全面负责，实行学校领导到各年级组、教研组蹲点，责任明确，分工具体，将平安校园建设工作落实到每位教职工的日常教学和管理中，将平安校园建设的行动贯穿到学校各项工作中，实行安全工作责任追究制和安全工作一票否决制。在此前提下，具体工作分解到有关处室、年级组、教研组，有关处室组再将有关综合治理、平安校园建设工作具体分解到班级等具体部门，学期初制定管理目标和计划，学期和年终检查总结，形成了学校内部的综合治理、平安校园建设网络，强化了群体管理的系统，使学校的综合治理工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导、中层干部每人管一条线，抓一个年级，推动了综合治理、创建平安工作层层落实。

3、有效地发挥了党支部、团委、工会、少先大队、妇委会在平安校园建设中的作用，突出学生在平安校园中的自治作用。平安校园工作从教师抓起，从教师的政治思想、立场观点、社会公德、职业道德、家庭美德、工作作风、工作态度抓起；从学生的思想表现、言谈举止、仪表形象、心理咨询、养成教育抓起，塑造学生美好心灵，谋求高品位、高规格的师德规范，创设尊重人、理解人、关心人、支持人、锻炼人的以人为本的校园氛围，努力建设民主、平等、诚信、友爱、平安、和谐、充满活力的校园环境。现在，学校教育教学秩序井然，全体师生员工自觉杜绝违法犯罪及其它治安事件的发生，有声有色地将平安校园工作分层落实到实际工作中，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

4、建立健全严格、规范的管理机制和规章制度。修订完善了一系列岗位职责、教育教学管理和后勤管理规章制度，聚卷成册，内容包括纪律、卫生、安全保卫、学习、生活等各方面，进一步从制度建设上保证了各项工作扎实、有效地开展，同时建立工作例会制度、学生出入校门制度、外单位人员及学生家长来访制度、净化周边环境规定、校园活动安全管理规定等。管理制度的进一步健全、强化，使学校综合治理工作和平安校园建设工作不断规范。

5、安全防范，责任重于泰山。学校制定了《互助六中突发安全事故应急预案》、《互助六中灭火应急预案》《互助六中突发交通安全事故应急预案》等各种应急预案，防患于未然，拆除安全疏散通道上的障碍物，安装相关的应急照明和安全疏散通道指示标志，在硬件上保证安全疏散通道的畅通无阻。

6、细化、强化学生常规管理，实行上课点名制度，每节课除了班级点名外，任课老师也要核查班级人数，及时掌握学生详情，严格学生考勤制度，杜绝了学生随意逃课、离校现象的发生。中午、课外活动期间，学生自治小组在校门口值班，学生出入登记，防止学生私自外出，在校外发生意外事故，值周人员、年级组值班人员分别在管辖的区域内巡逻值班，防止和纠正学生打架斗殴，乱扔纸屑杂物、踩踏草坪等不文明行为的发生。

7、加大力度规范学生就寝秩序，班主任、值班教师、管理人员轮流点名核对，德育处值班人员入住学生宿舍楼，进行晚间值班管理，防止学生就寝后私自外出、抽烟、喝酒、打假等现象的出现，及时处臵学生急病等突发、偶发事件，防患于未然。

8、学校指定专人负责学生灶采购的原材料的质量，查看合格证、有效期，随时检查小卖部出售商品的质量，保质期，并严格登记，严防过期、霉变、假冒伪劣商品和原材料进入小吃部、小卖部，定期、不定期检查从业人员的健康证，餐具的消毒情况和卫生状况，发现问题，及时整治，及时解决，及时纠正，定期召开学生灶、小卖部从业人员会议，通报情况，提出要求，做到警钟长鸣，从源头上保证了师生的饮食安全和身体健康。

9、建立学生健康档案。每年对学生进行一次健康检查，并记入《学生健康档案》，新生入学，及时体检，建立档案，发现传染病患者，及时劝其休学治疗，做到早发现，早预防，早治疗。

10、大力开展月主题活动，一月一主题，一月一活动，结合学校阶段工作，以学生喜闻乐见的方式，组织开展各项文体活动，开展师生书画比赛，定期开展全校体育达标活动，倡导发展特长，张扬个性，倡导积极、健康、文明、向上的生活方式，为每一位师生员工提供一个展示个人才华的舞台，有效地保证了全校师生员工的身心健康。

11、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《致家长的一封信》增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。

四、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

学校安全督导工作汇报材料

督导评估汇报材料 篇4

规范管理

稳定质量

全面发展

蒲桥初中督导评估汇报材料

三年来，在各级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校坚定不移抓质量，旗臶鲜明抓管理，秉承传统，追求卓越，牢固树立“教学为中心，质量求生存”的办学理念；在全体教师的共同努力下，狠抓教学常规管理，加强教学质量监控，注重教风学风建设，实现教学质量全面提高，顺利的完成了各项工作任务。现将三年来的主要工作汇报如下：

一、树立以人为本的教育思想，正确把握办学方向，对学生终身发展负责 明确办学方向，确立办学思想。学校以“可持续发展、和谐发展”为指针，遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，坚持用素质教育理念来组织自己的教育行为和管理行为。根据教育发展实际，学校提出了全新的 “学生第一、教师敬业、行政高效、家长参与” 工作思路，牢固树立“教学为中心，质量求生存”的办学理念，本着“以人为本、依法治校”的管理理念，实现“智能双全、身心两健”育人目标，对学生的终身发展负责。

二、建立现代管理机制。

1、学校组织机构设臵健全、合理。现有行政人员7 人，其中校级领导2人（校长兼书记1人、副校长1人），中层干部7人（教务处主任2人，总务处主任1人，德育工作领导组组长1人，团委书记1人，工会、办公室各1人）。校长及班子成员政治业务素质高，勇于改革，励精图治，开拓进取，熟悉教育教学和学校管理业务，具有较高组织协调能力；具有讲课、评课和指导教研教学的能力，较强的责任意识、整体意识、服务意识；党、政、工、团分工协作，团结一致，实事求是，作风民主，战斗力强，在师生中具有较高的威信，受到社会、家长的好评。

实行校长负责，党支部保证监督，教职工民主管理的领导体制。具体做法：第一，班子成员团结共事，步调一致，各自牵好一个头，管好一个年级，抓好一个教研组，蹲点一个教学班，上好一门学科。齐抓共管，政令畅通，作风过硬，工作上不讲关系，不讲人情。第二，班子成员坚持公正廉洁，不以权谋私，杜绝腐败，学校大型修建、实物购买，有人专门负责，校长审核，群众监督。评优选先，评职晋级等群众敏感性工作，一律公开，一视同仁，公平、公正。

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2010年督导评估学校工作汇报材料

第三，要求教师职工做到的领导首先做到，在学校规章制度面前，领导不讲特殊，与普通教师一样。

2、建章立制，规范管理。我校积极推行学科内部体制改革，实行校长负责制、教学质量目标管理制以及工作成绩量化考评制。内部管理制度化、规范化，学年初，校务会草拟、教代会审议，对《弋江镇蒲桥初中教育教学评估量分操作细则》进行修改完善，形成《蒲桥中学教师奖励性绩效工实施方案》。从教育教学过程、班主任工作、教育教学实绩等方面量化考核。

建立健全了学校规章制度，有助于建立正常的学习和工作秩序，有助于调动全体师生员工的积极性，有助于形成良好的校风。实践证明，有效的管理制度，保障了学校的各项工作有序的运转。

3、推进学校民主管理。充分发挥教师主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，学校一切工作的出发点和归宿都是为了老师和学生的发展，只有这样学校才能发展。提高“服务”意识，要求行政领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。全体教职工能带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展。

三、精心打造教师队伍，铸造师德丰碑

1、塑造美好师魂，全面提高教师的思想道德素质

学校领导历来就十分重视教职员工的政治思想工作，经常组织教职工学习党的路线，方针，政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和“科学发展观”，学习教育法规、法律和《中小学教师职业道德规范》。为了加强教师的职业道德，以身立教，为人师表，在教师中我们提倡“三爱”、“四严”、“四认真”的教风。即“热爱自己的职业，喜爱自己的学生，赢得学生、家长的敬爱”、“严肃的工作态度，严谨的治学精神，严密的组织教学，严格要求自己和学生”、“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生”。实行教师“三不准”即不准侮辱、体罚学生，不准接受学生和家长的礼物，不准进行以营利为目的的补课、辅导活动。经过一段时间的努力，我校全面的提高了教师的思想道德素质，铸造了很好的师德形象。为全面提高教育教学打下了良好的思想基础。

2、建立有效的激励机制。

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在管理过程中，坚持以人为本，既注重人的保健因素，又实施有效的激励，最大限度地调动师生创业的积极性、主动性，提高管理的品位。

办学理念激励。办学理念，就是办学的理想和信念。它主要体现于办学指导思想、办学目标、办学特色、办学效益等方面，它是一个人与时俱进的动力之源。办学理念激励主要是增强了我校师生员工的目标意识和责任意识。

目标激励。我们结合实际，制订了各个岗位工作目标，师生员工人人有认知目标，自觉地集聚在目标这面旗臶下，把其全部行为围绕目标组织起来，把学校成就与个人自我发展、自我价值的体现融为一体，通过激发个人的主观能动性来参与学校管理工作，使全体师生员工“不用扬鞭自奋蹄”。

制度激励。“没有规矩，何成方圆？”学校管理中一套行之有效的规章制度的约束，强有力的制度指向，正是起到了矫正师生观念和行为的作用。

经济激励。我校在管理中，公平、公正地实施经济激励，有效地克服“干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样”的弊端，从而进一步激发了学校的生机和活力。

榜样激励。学校每年评选优秀、先进个人、先进班集体、职称晋升等都是按照评选细则，进行量化打分，公开、公平、公正，大张旗鼓树先进。各班每期评选优秀学生，也是如此。让“榜上有名者，赢得心安理得”，“榜上无名者，输得心服口服。”

情感激励。学校领导重视情感的投入，帮助教师解决困难，化解矛盾，沟通思想，做到心往一处想，劲往一处使。

3、强化教师培训和基本功训练，优化教师队伍

我校贯彻执行上级教育主管部门关于加强教师业务进修，提高学历的有关精神，认真制定规划鼓励教师参加各种培训进修，成立校本培训领导组，积极开展校本培训，组织教师参加继续教育，并取得合格证书。

鼓励和支持在职教师利用业余时间参加专升本学习，已经有16人获得本科学历。

农村远程教育电脑培训这每年要开展6次，教职工计算机操作水平有大幅度提高。学校先后派送彭克东、方桂华、李林等骨干教师赴合肥、马鞍山等地培训学习，回校后进行二次培训，将先进的管理理念和教学理念传授给每位教师。

我校70%以上的教师是青年教师，学校向青年教师明确提出了“一年适应，二年合格，三年达标，四年创优，五年骨干”的奋斗目标

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四、强化德育管理与心理健康教育。

学校非常重视德育工作，形成了以德育工作领导组为龙头，以班级为网络，以班会、晨会、全体师生大会为契机，以主题班会、旗下讲话、校园之声广播台为载体的德育教育体系。

我校聘请了法制副校长，举办法律知识讲座；举办“迎奥运，促和谐 ”读书演讲比赛；实施文明监督制度（每天检查两次）；开展了如“卫生月”活动、校园文明创建活动、为“5〃12”四川大地震和玉树大地震募捐活动、告别网吧游戏厅签名活动、“校园之星”月评选活动……等一系列教育活动。这些活动的开展，使学生言行举止发生巨大变化：他们远离网吧，返回校园；他们遵纪守法，文明礼貌。校园环境更加整洁美观，各类典型层出不穷。

学校德育工作组，根据《班主任工作条例》和《班主任考核制度》，精心挑选事业心、责任心比较强的教师担任班主任，认真细致地做好学生思想政治工作，加强了学校与家庭、社会之间的联系，开展常规教育与典型教育相结合、集体教育与分散教育相结合、阶段教育与跟踪教育相结合的教育活动。思想教育形式多样，寓教于乐，效果显著。他们爱护后进生，及时发现后进生身上的“闪光点”，并加以表扬和鼓励，不体罚或变相体罚学生。成立了家长学校，定期召开家长委员会和家长会，加强了学校与家庭、社会的联系。

学校形成了德育工作人人抓、时时抓、齐抓共管的良好局面。除思想政治课、班团队会对学生进行思想教育外，德育组、团队开展一系列社会实践活动，对学生进行品德教育。弋江镇中心敬老院里大多是孤寡老人，平时很少得到亲人的照顾和关爱。我校团支部在各班成立了“关爱”小组，轮流到敬老院打扫卫生，整理房间，帮助洗衣服，学生与老人们促膝谈心，为老人们唱歌、表演文娱节目，为这些孤寡老人带来了欢乐和幸福，学生自己也得到教育，更懂得尊敬师长、关爱自己的父母。

各学科教师每学期都拟定德育渗透计划，充分利用学科资源加强学生思想道德教育，学期结束总结教育得失。

“校园之声”广播台，是对学生进行品行教育的主阵地，“时事新闻”、“优美旋律”、“我的心声”“诗歌美文”等节目每天中午播放，陶冶了广大学生的心灵。

近几年，学生心理健康教育，引起了学校的高度重视，把心理健康教育列入了学校教育工作的重要日程，有领导班子，有工作计划，有心理辅导员，并

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把心理健康教育渗透到各科教学，学校努力为学生学习生活创造宽松和谐的环境，保障学生健康成长。

五、严谨务实的教学管理

（一）依法办学，切实减轻学生负担。

我校不擅自改变教学计划，不延长学生在校时间，不进行频繁的考试，不单纯以考试成绩评价教师和学生，不乱补课、乱收费，每学期进行学生作业量调查，适时调整学生作业量，切实减轻学生负担。采用德育和教学相结合的目标管理办法来考评教师工作，采用综合素质评定的方案评定学生德、智、体、美、劳全面发展情况。

（二）狠抓教学质量的提高

1、面向全体学生，提高教学质量。

我校认真贯彻“两全方针”，坚持正确的办学方向，以教育教学为中心，“五育”并举，和谐发展，取得显著效果。

面向每一个学生，采取“因地制宜，因人而异，因材施教，分类推进，分层达标”的方法，不编“实验班”“重点班”“特长班”“快慢班”，本着“不求人人升学，但求个个成才”的思想，抓好每一届毕业班工作。德育组每个学期都开展不同形式的后进生转化活动和“一帮一”帮教活动。采取跟踪反馈的做法，加强对后进生的教育、管理、督促、鼓励、使后进生在教师、同学们的热情帮助下，取得明显的进步。

学校十分重视学额巩固工作，把提高巩固率、防止流生作为实施素质教育的重要奠基工程来抓。学校专门制定了“防止流生”、“减轻学生负担”、“严禁体罚和变相体罚学生”的具体措施。学校领导主动想方设法解决贫困学生“入学难”的问题。采取有效措施，通过各种渠道，动员流生返校学习，建立流生报告制度，了解流生的原因及去向，及时向镇政府反映，同时由德育组长带头，发动年级组长、班主任、任课老师走出校门，下乡动员，分片包干，形成齐抓共管的局面。流生返校后能够“留得住，学得好”。

2、严格教学管理，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，也是办学效益的体现，学校提出向管理要质量，教务处通过“三制度、一检查、一考核”进行教学过程管理。“三制度”即教学常规管理制度，教学工作检查制度，教研活动制度，教学常规管理制度对教师的备课、上课、听课、作业、考试、课外辅导进行严格规范。教学工作检查制度采用定期和不定期检查相结合，定期检查要求教研组，教务处每学期进行

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一次全面性的教学常规检查，不定期检查是对其学科或某项常规进行突击性检查。教研制度要求备课组每周一次备课组会，教研组每两周一次教研会。“一检查”即每天由教务处安排班级学生进行查课，并做好值班记录。“一考核”指把教学工作检查、期末质量分析、教研活动等情况进行量化，计入个人学期总分，作为教师年度考核，评先评优，职务晋升的依据，从而极大地调动教师的积极性。

3、鼓励先进，激励后进。

我校每学期都召开新学期开学典礼，对上学期评选出的“三好学生”“优秀学生干部”及成绩优异者进行表彰，这样既鼓励了优胜者，也激励了后进生。

4、在全体教职工的努力下，我校教育教学质量又上新台阶。2008年中考，我校取得近几年的最好成绩：

南中大统招人数6人，小统招人数15，达南中自费线上人数33，录取南中人数占考生人数14.2% 2009年中考，我校再创佳绩：

南中大统招5人，小统招13人，达南中自费线和体育特长生30人，录取率24.2%,总均分居全县同类学校第九，并荣获“南陵县教学质量显著提高先进单位”。

2010年，尽管我校本届学生初中入学时成绩较差，但通过广大教师的辛勤努力，仍然突破了瓶颈：南中大统招3人，小统招17人，自费5人，录取率仍达20%。

（三）严格学籍管理。

严格执行弋江镇招生领导组确立的招生计划，控制班级学额。

学籍管理健全规范，人员稳定，分工明确。严格按规定办理入学、转学、休学、复学、借读等手续。毕（结）业都严格执行上级主管部门的规定，并及时履行完整的审批手续。

（四）重视体育卫生工作

认真贯彻《学校体育卫生工作条例》，卫生工作有计划，有制度，定期为学生体检，健全学生健康档案。

学校一贯重视体育教学工作，积极开展各种体育活动，科任教师注重自身素质的提高，在县在近两年中考体育加试中，成绩名列前茅。

学校每年举行一次校运会，成立了业余体育训练队，开展经常性的体育活动，坚持“二课、二操、一活动”，多年来，教务处组建的“两操”检查小组各班“两操”情况进行检查登记并在公告栏上公布，量化得分，计入班主任考

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评总分。积极施行《国家体育锻炼标准》，定期测验登记，全校学生体育合格率为100%。使学生在德、智、体、美、劳全面发展。学校设有1名心理辅导教师，开展健康教育、青春期教育，心理咨询，为学生排除心理障碍。

每年我校对全校学生进行一次体检，定期分析学生身体形态和机能指数并进行反馈。积极宣传，开展经常性教育活动，预防近视眼、地方病、常见病的发生。

（五）开展艺术教育，提高学生艺术修养。

学校配备专任美术、音乐教师，成立了美术音乐兴趣小组。按省颁教学计划和教学大纲规定、上好美术、音乐课，教具、器材、设施基本满足教学需要。艺术教师认真制定工作计划，认真组织开展各项工作，提高学生艺术修养。

学校成立了多个兴趣小组，如绘画组、乐器组、电脑制作组、体育训练组经常开展课外文体活动，积极参加上级比赛活动，如在弋江镇2008元旦晚会上一展我校风采。《校园之声》广播台、歌咏演讲比赛，美术作品和书法展览等使我校有一股浓浓的艺术氛围；美化校园、绿化校园，让学生生活在优美环境之中。

（六）信息技术教育劳技教育正常开展，各种实践活动有声有色 学校配备网络教室，电脑40余台，多媒体教室1间，建立了校园局域网，教师个人也较多添臵电脑。加强对信息技术应用能力培训，一年来，还通过课件制作比赛，多媒体应用操作竞赛等，加强信息技术与其他课程知识的整合。学生的电脑操作比赛，使学生电脑操作水平日益提高。有多人的电脑作品在县市级获奖。

对研究性学习，社会实践，劳动与技术教育，成立管理指导小组，制定计划和工作安排，重视课程的开设和教育资源的挖掘利用，不断使其规范化、制度化。校后面有一块菜地是我校劳动实践基地。这些实践活动丰富了学生课外知识，有力地培养了学生的创新精神和实践能力。水稻的种值、病虫害的防治、销售与深加工等情况，已逐步成为我校的校本课程内容。

（七）农村远程教育是我校一个靓点

2004年成立了远程教育工作领导组，建立了严格的管理制度，专人接收保管，各司其职。农远设备安装调试好之后，即正常接收正常使用。把开展远程教育活动列入教学计划和教研组工作计划，使远程教育教学工作的多年来一直正常开展。

严格要求，加强远程教育的校本培训；整合资源，强化学科研讨。要求各学科教师利用学校下载的资源制作课件上公开课；积极撰写电教论文，总结经

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验；参与优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。

我校的农远资源管理及使用多次受到县电教馆领导的肯定。在2009年农远工作评比中，我校荣获“优秀学校”称号。

六、科研、课改是学校教学质量提升的切入点。

1、教研组织机构健全，制度完善。

学校成立了以校长为组长，教务处正副主任为副组长的教科研领导组。制订了《蒲桥桥初中教科研制度》、《利用远程教育资源进行教学暨公开课、听课、评课考评办法》等制度。学校班子成员能深入教学第一线，各兼一门主科、经常性随堂听课；校长、中层干部各联系一个班一个年级一个教研组，参与各项教科研活动，指导工作。每学期开学初教务处、教研组、农远工作领导组根据上级教研计划，制订出符合校情的教科研计划，扎扎实实开展教研工作

2、深化教学改革，转变教育观念，实施素质教育。

学校成立了课程改革领导组，中心备课组，申报了县级课改实验课题《小班化管理》，制定了分步研究实验方案。另外我校许光老师还参加省级课题《新时期农村初中教师疲惫现象及其对策研究》的研究工作。一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。因此，确定新的教育观念，是我校课程改革的首要任务，也是课程改革成败的关键因素。这一年来的实践，老师们着重在三个观念上进行更新。第一，学生观。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。教师以培养思维活跃，大胆创新，敢说、敢想、敢做的学生为目标，鼓励学生充分展开想象的翅膀，突破思维定势，能够独立提出新问题，新方法、新结论。第二，教材观。是“教教材”，还是“用教材教”这是教材观的核心问题。老师们充分认识到了新课程给教师留出了广阔的空间，教材只不过是给教师提供了教学的基本素材，对教材必须进行二次加工。第三，教学观。在新课程理念下，老师们认识到了课堂教学是一个师生互动，共同发展、提升知识水平和思想水平的平台。教师十分重视课堂教学中的启发、点拨、引导，突出学生在学习过程中的动手实践，合作交流，发挥学习小主人的作用，并进行了“充分利用农远资源”专题研究。

3、组织开展形式多种的教研活动。

每学期教按时按质按量完成上级布臵的各项教研任务，各教研组都按计划举办示范课、观摩课等公开教学活动，此外各组还根据学科特点开展丰富多彩的教研活动。

语文组：

1、“迎奥运，促和谐” 演讲比赛活动，爱国主义读书活动；

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2、学生爱国主义影片观后感评选活动；

3、教师创新教学设计比赛 数学组：

1、举办数学知识讲座；

2、举行数学知识竞赛 英语组：

1、七年级英语书法比赛；

2、七、八、九年级英语竞赛

3、英语朗诵比赛 社会组：

1、法律知识讲座；

2、心理健康讲座；

3、法制知识竞赛 自然组：

1、物理竞赛；

2、化学竞赛；

3、环保、卫生知识讲座

4、教研中，鼓励教师积极撰写教研论文，不断总结教育教学经验，并要求积极投稿，我们认为，不管能否获奖、能否发表，至少是一种锻炼，是对自我的一种检验和总结。今年，上报县、市教育局论文20余篇，在市级以上获奖3人次。获县级论文三等奖以上10余次。特别值得一提的是徐红宏老师在2010年芜湖市历史科教学大赛中获市二等奖。我校有县级骨干教师2人，镇级骨干教师10人，达我校一级教师数半成。

七、严肃经费管理，加强校园建设

学校制定了财务管理制度和奖金预决算制度，会计人员持证上岗，熟悉业务，帐目清楚，报表齐全。由工会定期审核，并在校务公开栏公布收支帐目，无乱收费现象，校内无危房。学校重视校园管理工作，实行责任到人，有专人管理和经费保证，有检查，有整改。每学期开学初将各班财产承包给班主任，学期结束验收。

学校重视“三化”（美化、绿化、净化）工作，全校师生积极参加“爱我校园、美我校园、兴我校园”的活动，参加植树活动，有规划地进行绿化、美化校园。环境卫生实行班级责任制，天天有打扫，有检查，有评比，有落实。制定了一系列防范措施，近几年校园没有发生人为破坏现象和失职性失窃。

教室规格符合国家要求，有14间，实验室2间，多媒体室1间，电脑室1间。建全管理制度及财产清册。理、化实验室仪器基本符合教学要求。学校的教学仪器、设备、体美音器材、语音设备均按Ⅲ类学校标准配备，并建全了

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管理制度及设备清册。学科教学能充分利用现有的仪器设备做辅助，认真上好有关学科的实验课及电脑上机训练等电化教育。在各办公室配备电脑，电子政务工作有制度，安排有值班人员。上传下达一切正常，所有科室下发文件分盒存档，并有一套电子版本。县电教馆统计材料中可以看出，我校电子政务工作全县一流。

八、全面提高学生质量

全体学生能热爱祖国，拥护中国共产党。能尊师、爱校、勤奋、诚实，有良好的道德品质，学生操行合格率2008－2010学年度100%。

学生能做到诚实守信、言行一致，热情开朗，勇于克服困难，乐于助人，自我管理，承受挫折能力。

学生各学科的基础知识扎实，达到教学大纲规定要求。三届毕业生参加中考及格率90%以上，优秀率均达15%以上。

学生身体优良、体质状况良好。身高、体重、肺活量、视力等项目达到省颁要求，毕业生体验合格率：100% 学校按省颁教学计划开足、上好艺术欣赏、音乐、美术课，经常开展歌咏、演讲比赛，定期举行素质教育兴趣小组成果展览，努力美化校园环境，引导学生逐步形成正确的审美观，具有一定的艺术欣赏能力，形成健康爱美情趣，自觉抵制不健康文化侵蚀。

绝大多数学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，通过学习能使用几种劳动工具，生活能力自理。学生主动积极参加各种劳动。劳技课成绩及格率100%。学生基本掌握几种劳动技能，懂得珍惜劳动成果。

学校积极开展素质教育兴趣小组活动，成立素质教育活动领导小组，由教务主任专职负责，每周都开展活动。书法、绘画、电脑、乒乓球、羽毛球、篮球等每个兴趣小组有一位老师负责组织实施。开展素质教育活动，有利于发挥学生特长，开阔视野，发展爱好和培养兴趣，培养和发展学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

在以 “同享阳光、共迎奥运”为主题的南陵县2008年少儿书画现场比赛中,我校汪奇老师辅导的管如梦同学获一等奖，袁亮同学获二等奖。

在2008年芜湖市电脑作品比赛中，由许光老师辅导的胡威同学的网页《虎威动物园》荣获市初中网页组三等奖，也是我县初中网页组唯一获市级奖的作品。

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在2010年芜湖市电脑作品比赛中，由许光老师辅导的何俊宇同学的网页《情系国画》荣获市初中网页组二等奖，推荐到省参加评比，荣获三等奖。

2009年，彭克东老师的作品《丹青神韵》获县“网页与博客大赛”一等奖。

面向未来，我们面临着机遇和挑战，科教兴国的战略决策，需要高素质的人才；高素质人才的培养，需要高素质的教育；高素质的教育，需要高素质的教师。教育工作者任重而道远，需要付出百倍的努力，不断提高素质，切实实施素质教育，为全面提高学生素质做出贡献。把昨天和今天的业绩作为新的起点，与时俱进，踏上新的旅程，向更新更高的目标奋进，这是我们蒲桥初中永远的追求。

督导评汇报材料 篇5

新立中学，占地面积11550平方米，全校现拥有10个教学班，在校学生532人，教职工48人，其中专任教师41人，在专任教师中，特岗教师5人，本科学历30人，专科18人，学历合格率100%，任职中教高级7人，中教一级16人，中教二级25人。

下面就我校的实际情况做如下汇报：

一、树立“以人为本”的办学理念，铸造师德丰碑

2006年8月末，新立中学重新组建了领导班子。由于刚刚并校，很多职工顾虑重重：很多人担心学校将来的前途和自己将来的命运，工作失去目标和信心，甚至产生调转的想法。因此，尽快增强新领导班子的凝聚力，最大限度地提高全校教职员工的能动性、主动性、积极性、创造性，成为我们领导集体的首要任务。

（一）健全岗位责任制，发扬领导班子成员的奉献精神

面对教育教学改革的新形势，领导班子的改革也势在必行。我们经过反复研究，探讨，决定实行人文化管理，变过去的身份管理为岗位绩效管理；健全教育工程程序及工作规范，加强科学管理，做到按章办事，使每个班子成员各司其职、各负其责，以便提高工作效率。

自新领导班子成立以来，我们本着“为学校服务，为教师的需要服务，为学生的发展服务”的原则，身先士卒，发扬党员、干部的模范带头作用，始终保持新立中学多年来的优良传统。为了更全面地了解学生，克服某些学科教师的不足，以校长为首的一干领导亲自深入到教育教学第一线，校长单晓乐在百 忙之中，职工家有困难他都亲自前去，送钱送物，问寒问暖，职工及家属的婚喜丧嫁，他都跑前跑后。教导主任始终担任教学工作，几年来早来晚走兢兢业业，工作踏踏实实，身体力行，工作起来常常忘记吃饭，以致经常胃痛。

团书记丁军亮虽然年轻，但责任心很强，善于做思想工作，得到了学生的拥护和爱戴。一直主抓学校的德育工作，学生对他都很敬畏。

这就是我们班子的成员。我们热爱教育事业，也喜欢在教育这片沃土上播种、耕耘，并且愿意为教育事业贡献自己的青春。我们爱我们的学校，爱学校的一草一木，有了学校的安定，我们就有了舒心的工作环境，有了学校的安定，就有了生活的安宁。我们爱自己的员工，因为教师教育教学水平的能力是一所学校的生命线，是一所学校赖以生存支柱。所以，关心员工们的生活、了解他们的疾苦，是我们当领导的义不容辞的责任。只有关心职工们的生活，想他们之所想、急他们之所急，才能使他们一心一意的扑在教育事业上。才能为国家培育更多、更好的人才。我们更爱自己的学生，在我们眼中：每位学生都是一颗珍珠。可能有的已闪耀生辉；有的还在慢慢成长；有的虽有瑕疵，但有他别样的美丽。学校尊重每一位学生，努力让他们都能抬起头来做人。

在校园建设中，我们领导班子成员更是冲在前面，校园的一砖一瓦、一草一木都有我们精心的布置、着意的安排。特别是今年暑假，班子人员更是一天也没有得到休息，为了校园的建设跑前跑后、忙里忙外。就这样我们班子人员精诚团结，步调一致，都能做到“边缘”的工作主动干，渗透的工作结合干，分外的工作帮助干，我们人员虽然不多，但工作效率很高。我们领导班子爱校如家的行动和苦干实干的精神赢得了全校教工的信任和支持，为建设一支具有良好政治业务素质的教师队伍创造了先决条件。

（二）精心打造教师队伍，铸造师德丰碑

1、塑造美好师魂，全面提高教师的思想道德素质

在“教书育人”的过程中，教师为学生的成长要倾注自己的全部心血。教师的工作对象是活生生的人，知识的传授与生命情感融为一体。教师的工作其实是无所谓上班下班之分，上班教好课，下班后还要想着教学中的成败、想着学生的作业、想着还有哪些学生需要辅导，实际上有着想不完、做不完的事，所付出的劳动是无法估量的，而教师所得的报酬却大大低于他们的奉献。要成为一名合格的人民教师，首先要具备崇高的敬业经神和无私的奉献精神。为了培育教育的后备力量，我校近几年吸收了数十名青年教师，面对越来越多的青年教师我们的首要任务是帮助他们树立志向，尽快适应教育教学的需要。

2、以教改为动力，强化教师培训和基本功训练，优化教师队伍

教师队伍建设是教育工作永远不变的战略重点和永恒的主题。一个合格的教师，除了具有崇高的敬业精神、广博的文化知识，扎实的专业知识外，更需要具备一定的教育教学能力、组织管理能力及教育教学技巧。为了做到这一点，我们强化全方位、多层次的培训加强教师的基本功训练。经多次问卷表明：绝大部分学生喜欢跟青年教师接触。因为一些中老年教师的思维方式、教学方法、管理方式陈旧，家长式的工作方法和“满堂灌”的教学方法使学生感到压抑。对此我们首先对中老年教师进行适应新大纲、新教材、新的教育思想、教学方法、教学手段的培训。为培育我校教育的后备力量，大胆起用青年教师，选拔一批素质较好的青年教师做班主任和备课组长工作，同时由经验丰富的中老年教师担任班级的副班主任这样以老带新，互相学习，共同提高。对班主任、备课组长、教研组长、年级组长进行提高工作能力的培训，充分发挥他们在教育 教学中的骨干带头作用。同时要求班主任、年组长每周工作要有计划，学生班会有记录，教师讲话有提纲，学校谈话有记实。学校还定期举办专题讲座，进行多媒体课件的制作和辅导工作。每学期初，学校都搞一次“班主任工作方法”和“教学常规要求”专题讲座，学期末举办一次“德育工作和教学工作经验交流会”。使教师们在相互交流中得到了共同提高。

3、认真加强教研队伍建设，全面实施素质教育

随着时代的进步，我们的教育也步入一个全新的领域，特别是实施素质教育以来，新课程改革为我们提供了全新的思路。作为新时代的教师，我们所学的专业知识已不能完全满足教育教学的需要，这就要求我们不断的补充自己的营养，更新自己知识和观念，学校的教研活动为我们在学习提供了很好的环境。在每周三的下午，我效以教研组为单位集中学习，开展“一课十讲”的说课活动，目的是要实现三个转变，即变“满堂灌、重负荷、低效率”的教学为“启发式、轻负担、高效率”教学，以形成学校教育教学的有力氛围；变单纯以分数和升学率评价教师为德智体综合评价，以建立科学规范的与素质教育要求相一致的评价体系；变面向个别尖子生为面向全体学生，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，使学生获得全面加特长的发展。

二、加强学校的环境建设，创建绿色和谐校园

环境可以造就一个人，也可以改变一个人。为了给学校创造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中健康成长。我们在学校环境的改造上处心积虑。从2006年9月份开始我们就进行了大规模的硬件投入，开学初我们争取财政投资15万元30台微机和多媒体教学设备，实现了初一起始年级进行多媒体教学的目的。我们在不影响正常教学的情况下，组织后勤人员，完善了基础设施，如：篮球场地，自行车棚；羽毛球场、排球场、文化园地等。为教育教学的正常开展奠定了基础。

三、强化学校管理，加强制度建设

为了强化管理，自2006学年度以来，我校重新制定了一系列规章制度。首先，为了提高教师的教育教学水平，学校下达了教师备课制度，作业批改制度，规范教案检查制度，组织教师进行政治、业务学习制度。每项制度都采取相应的检查考核，并与教师的政绩、业绩挂钩。到目前为止，教师工作期间随便乱窜的现象少了，务实工作的多了；干与工作无关的少了，埋头专研业务的多了；发牢骚闲谈的少了，探讨教学、研究学生的多了，办公室里呈现出浓郁的工作氛围。其次，为了强化劳动纪律，制定考勤制度，公布了职工请假制度，奖励处罚都照章办事，做到了公平、公正，全校职工都自觉遵守。第三，为了保证上课质量，加强相互间的交流，还实行领导、教师听课制度，校长不少于50节，主管教学领导不少于60节，教师每学期听评课不少于10节。第四，为了实行德育工作的全员、全方位、全过程的“三全”管，我们建立了教职员工全员值周制度，让全校教职员都参与德育管理，增强“人人都是德育工作者”的观念。每周有两位值周教师检查各班早操、校团徽佩戴、自行车停放、教室卫生、中午就餐、晚自习纪律等。并有带班领导检查督促，及时向班主任反馈，以使班主任及时了解班级情况，同时政教处可随时掌握各班动态，切实抓好班主任常规工作管理。同时，为了培养、提高学生的自我管理、自我教育能力。我们还建立了学生值周班制度、值日班长制度。全校9个班级轮流担任值周班工作，依次负责一周全校学生的行为规范检查管理工作。第五，为了全面地贯彻学校的爱国主义教育，激励学生更加刻苦的学习，我校还实行每周一升旗的 制度，全校9个班级轮流担任每周一升旗工作，选出班级的光荣升旗手，并由校团委向全体师生介绍光荣升旗手事迹，号召全校学生向他学习，同时由学生为升旗致辞，使全校师生每周都能受到一次爱国主义教育，从而更加努力的工作和学习。

四、注重校园文化建设，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而健康地成长。

校园文化建设也是素质教育的一个重要组成部分，实际是课堂教学的延伸。因此，我校始终注意加强健康的、积极向上的校园文化建设，让学生在洁净优美的校园环境中陶冶情操，树立优良的学风、班风、校风。我们有计划地组织学生观看爱国主义系列影视片，推荐阅读有关爱国主义内容的好书刊，辅导学生写影评、书评、读后感、观后感等。我们筹建了校广播电视中心并开播“校园写真”、“校园新闻”等教育节目。我们组织了校歌咏队，开展“班班有歌声”、“每周一歌”等活动。我们组织文学社、书画小组、英语角等兴趣小组，注重黑板报文化、橱窗文化的建设，丰富了学生课余生活。让学生乐在其中，熏陶感染，健康成长。

五、德育为首，教育为主，教研引路，发展特长。

作为教育工作者，唯一能让我们欣慰的就是让学生感受到校园的爱和美丽，让学生带着依恋，更带着母校给他们的勇气和智慧去搏击自己的人生。为此，学校把德育工作始终放在首位，校风正、教风勤、学风浓蔚然成风。在以德治校，以德治教，以德育人的前提下，完备法规制度，学校已经建立了多项规章制度。学校还定期召开家长会、年组会学生座谈会，时刻掌握学生在家、在校的学习情况和思想动态，同时也对每位教师的师德师风、教育教学进行全 面了解，并作为教师聘任、评模、安排课程的重要依据。这样不仅把教书育人落到实处，而且激发了教师的敬业精神，增强了责任意识。我校坚持对学生全面评价，不单以考试成绩论优劣和奖惩。重视后进生转变的帮教活动，挖掘和发现后进生身上的闪光点，并及时给予鼓励表扬。学校的一切工作都围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。在全面发展，德育为首、课堂教育为主、日常行为规范为重的同时，学校重视艺术教育，鼓励学生发挥个性特长，使合格生、优等生、特长生的培养三纲并举、齐头并进，形成特色。

六、以课改为契机，加强骨干教师和名师的培养，全面提升教学质量

我校本着“给学生减负，给老师加压”的原则，大力推行新课程改革，使人人参与科研，人人倾力课改，努力做到以科研促教研。在教学中我们大力倡导，公开课，观摩课，汇报课，教研课。使每位教师都登台亮相，让人人都有展示自己聪明才智的机会。同时多次组织教师外出学习交流，及时学习先进的教育教学经验，借鉴个兄弟学校的长处，逐渐形成自己的特色。为了培养教育的后备力量，我校加强了中、青年骨干教师和名师的培养树立典型，以点带面，形成了以名师、骨干教师为主力的教师队伍，我校现有骨干师13名，其中市级2名；县级4名，校级7名。为学校师资队伍建设打下了坚实的基础。

七、存在问题及改正措施

1、从办学条件上看，校舍不够，学生住宿紧张。教师的办公室还占用学生的教室。准备下一步协同乡、同教育主管部门协商解决。现以初步达成共识，准备来年春季开学在现有寝室后侧接一栋平房。“老三室”建设还需要进一步完善。

2、学校管理上，制度还需要进一步完善，并强化管理措施，使学校管理工作逐步纳入制度化、规范化管理轨道。

3、眼下，新立中学就要搬迁进入新的教学楼了，这些问题应该不是问题了。总之，近年来我校的各项工作在市委市政府的正确领导下，在局党委的深切关怀下，在全校师生共同努力下，取得了一定的成绩；但成绩只能代表过去，未来教育的振兴才是我们共同追求的目标；当然，这次督导评估也使我们及时发现了学校管理及教学上的一些问题，并予以纠正。我们一定把这次督导评估作为推进我校建设及教育教学的动力，全面深化教育教学的改革，调动一切积极因素和有利条件，把新立中学打造内领先，市知名的品牌学校，并以此为起点，与其他兄弟学校共同创造双辽教育事业的辉煌。

新立中学