【实用】会计专业实习日记

【实用】会计专业实习日记（精选7篇）

【实用】会计专业实习日记 篇1

时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的会计实习日记8篇，希望对大家有所帮助。

会计实习日记 篇1

今天是实习的第2天，今天比较忙，为了多学习，所以我特地选择在月底实习，把整个会计流程都熟悉透了，在这一天我参与了编制科目汇总表、登记总账、编制会计报表、相关稽核工作、编制材料发出汇总表、工资及福利分配表、制造费用分配表、产品成本计算单、计算产品成本等一大堆工作，听上去非常复杂，没做的时候还想这一天那么多工作她们怎么做的完，还要拜电脑所赐，用预先编制好的具有数据关系、公式的excel表格，这里的许多数字就自动生成了。

剩下的工作也就轻而易举了。

会计实习日记 篇2

1月15日 星期二

今天学习比较多的东西，知道了如何使用打印机，复印机还有传真机，虽然以前也接触过打印机等，但是具体的操作还是头一次，今天帮着其他同事打印了一些东西，感觉很有成就感，至少有事可做，我不再是闲人了。中午的时候财务科的人员会和别人用休息的时间打扑克，而且是赢钱的，这个是我以前没发现的.

会计实习日记 篇3

4月4星期一

想起在学校学中级财务会计时，今天要用到了现金流量表这一块，王叔说先让我了解现金流量表：

现金流量表是以现金流入与流出，汇总说明企业报表期内经营活动，投资活动以及筹资活动的动态报表，其作用是可以提供企业的现金流量的信息，从而对企业整体财务状况作出客观评价。从这一点结合分析实习的单位，我发现企业虽然销售货物量多但是都没有及时收回货款，这样对企业的财务状况造成了不良的影响，使得现金流动性和偿债能里出现很大的问题。对企业的支付能力和偿债能里，以及企业对外部资金的需求情况作出较为可靠地判断。

4月4五 星期二

今天上午王叔一起去税务学习如何购买增值税发票，购票时需携带发票领购簿、IC卡、购票人本人的身份证(必须是在税务机关登记过允许购票的人员)、上次购买的且已用过的最后一张发票的原件及企业公章等，有些小单位还需要带发票一张一张先进行审核，之后带齐合同，缴税凭证等办理购买。下午填制了产品的汇总帐，就这样慢慢的登了一下午，眼睛都花了，真不容易，总算都弄完了，今天感觉有一些累。

4月6 星期三

单位实习指导老师教会我如何发放工资。她先把工资取回来，让我直接到车间中去发放。本以为这是多么简单的事情啊。因为不要自己去计算，所以觉得很容易，会很快就完成。可实际上在发工资的过程中却又出现了很多的问题。看似简单的事情，其实做起来却并不那么容易了。实习心得和体会整个发放工资的过程我感觉好像是在打仗，这个人还没有结算完，下一个又在那边催了。忙得团团转啊，最后还是完成了工作。

4月7 星期四

这一天我第一次领工资，虽然只是一点点的钱，但却是很有意义的，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，以前在校都是父母给的钱，那到了也没有特别高兴。这回可是我长这么大第一次用自己的双手和智慧挣来的钱，让我想到劳动的果实最甜这句话，今天拿到了第一份工资有一点成就感。

4月8 星期五

第一次领工资的高兴劲，现在就没有消退。老是在想等一下下班，去买一点什么东西来犒劳犒劳自己先。老想着快一些下班，带着这思想的工作，肯定是做不好的，的确，准备下班前，自己检查了刚刚填的表，就发现错误了，看来工作就算工作不能开小差，这可是关乎一个企业的账务。记住这一次经历，不能再有这样的心态，把心态调整好努力。

4月11 星期一

来实习有一段时间了，实习使得大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学会了社会知识，对我们不久的就业很有帮助。通过这次实习，会计等岗位有了一个深层次的认识。我找到了自己专业知识的漏洞，对好多基础性的知识不是很肯定，需要重新回顾、学习。对会计岗位人员要求的耐心、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，才能做好工作，学会了人与人沟通需要一定的技巧。这次实习为我们步入社会奠下了基础，为我们就业找工作指明了方向。

4月12星期二

今天一天，今天是协助王叔整理凭证，昨天把原始凭证整理的差不多，今天主要是整理记账凭证，一张张仔细认真地核对，整理，分装，这样一天下来，感觉头晕眼花的，很累，没有别的感觉。手和眼睛感觉都不是自己的了，回家的路上感觉好像走在云端一样，飘飘然。不过今天也感觉过的特别的充实。

4月13 星期三

说真的，真的很感谢王会计--王叔，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，她都给予我细心的指导，我想换了是我，我不一定会有这么好的耐心去教导我的下属。说句心里话，真的非常感激她对我的教导。并对我一些书本与实际相联系的只是运用做了详细的解释，把实际与书本之间的区别一一指点开来。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的荣幸。虽然实习不像正式工作那么忙，做不了有人帮忙去做，不会那么累，但是我真正把自己融入到工作中了，所以我觉得自己每天都过得很充实，觉得收获也不少。在她的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，而且帮忙完成些细小的工作

4月14 星期四

今天和王叔--王会计聊天时聊到了关于会计行业的责任与处罚问题，听王叔说了很多，感觉到会计对于一个企业而言还真是责任重大，负担的责任也很大，如果不小心，不仔细，不认真的话，就会造成很大的麻烦。同时也告诉我相关会计的处罚问题，综合概况一下，也算是引以为戒，违反税务管理行为/违反纳税申报、拒绝阻挠税务机关进行检查、偷税行为。

会计实习日记 篇4

1月14号

今天是实习的第一天，说实话，其实去的路上心里一直都在打鼓。有点紧张、有点兴奋。不知道平常的日常所学在实践中是否用的上，也不知道实际的会计工作是怎样的情况。

刚到单位时，由于刚认识感觉有点闷闷的。会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，一个会计员，带我的是老出纳丽姐。丽姐给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等。虽然大部分时间处于兴奋的走神状态，但对公司整体还是有了解。至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。公司原来是主要致力于进出口货物的海、陆、空运输代理业务。

第一天的实习，我有些拘谨。负责人给我安排了一个座位，我坐在那儿不知道干什么。后来负责人喊我进了办公室，问我有么有熟悉办公室。我告诉了一下他心里的感受，他说我多呆两天就有事做了。然后就告诉xxx单位内部有一个自己的群，让我注册一个加进去，这样有什么事大家聊起来也方便。

1月15日

一大早我赶到办公室，拖地，擦桌子，先搞好卫生，希望能给同事留个好印象，得到她们的认可。等她们上班后就通过公司里的群问她们是否需要帮忙，可她们都回答没有。有点失落，这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束?可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。之前在家我在网上曾查了一些资料，我想应该会对我实习有帮助。

上午就这样在无聊的事中度过，又不好意思上网看别的，只能装模作样的看看财经方面的网站。本以为下午也这样度过，下午的时候负责人喊我进办公室，当时那个激动啊。可没想到，负责人只是让我到公司的邮箱查份以前的邮件。我一 个个翻啊，用搜索引擎搜啊，就是没找到。我跑到办公室问负责人，他说一定有，让我再搜。我一个个翻还是没有，弄的心里火大。后来告诉负责人他才让我不要找了。哎，今天的一天又这样没了。

1月16号

今天上午照样没事干，带我的丽姐就给我讲了一些比较实用的考虑借贷的方法,然后还出了一道题对我们进行了测试,还学习了使用一些办公工具如:传真机,打印机.虽说以前也见过一些，但打印机分许多种，原理都差不多，我见办公室里的打印机是一台针式打印机，因为公司小，而且资金也不是很宽裕，所以就只有这一台打印机。打印机很小，就放在电脑旁边的桌子上，林姐说我们就把这个月已经做好的凭证打印出来吧，于是她打开公司的网站，把以前保存好的凭证调出来，她说，第一次一定要把所需的数据设好，否则以后会很麻烦的，她还告诉我，她就是没有设xxx好凭证打印时的边距，虽然不是什么大问题，但是就是这么一个小问题，我们两个人没打印一张凭证都要输入一次边距。

1月17

今天所做的事还是和昨天一样，因为那个打印边距问题，我们打印的速度并不快，没办法，只能今天继续。将已经审核并经出纳签字的凭证打印出来以后，丽姐还告诉我，在公司的这个网站上，每个财会人员都只有一定的权限，她还向我演示了出纳进入软件程序所规定的权限内容，我一看才知道，出纳人员只有签字和察看凭证的权限。这和林姐以会计身份进入软件程序是上面所列的权限有很大的不同，因为会计可以填制凭证，修改凭证等当然也可以查看，只是没有签字这一项，另外还有很多出纳没有的权限。

1月18号

今天我的主要任务是翻看公司以前的帐目，因为之前我们做的都是与凭证有关的事情，所以今天丽姐拿出来的都是账簿。我知? ??，填制与审核会计凭证，可以如实、正确地记录经济业务，明确经济责任。但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还可以通过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义。

1月19号

在翻看会计账簿的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会用红笔在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。

1月20号

日子过的可真是快啊，今天是第七天也就是我在这里实习已经一个星期了。以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

1月21号

今天装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一 张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。

装订记账凭证时，可以先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再分别从两边的眼中穿出来，与中间预留的双线汇合，打成结，正好可以把结压入中间的眼中，从外观上看，平平的，根本看不出打结的痕迹。再贴上凭证封面，非常整齐好看。这些都是做会计的基本功，只有亲自作了以后才会知道其中的奥妙。

1月22号

下午负责人让丽姐先将以前的收款凭证和付款凭证让我看,复习会计科目,不了解的明细科目就问.根据成本找了四页相关的材料费用明细账,再将总数合计起来.开始看以前的一个完整的会计期间的凭证—-一个月的转账凭证,了解大概的会计科目有哪些.这几天财务部在做报表,就只能 我自己看,也回忆了一下会计基础知识.看看觉得还是挺简单的，觉得和自己学的内容差不多

1月23号

今天依然是看凭证,但到了下午,丽姐就开始叫我记录一些凭证,由于在学校上课也比较认真,所以记录凭证对我来说也并不难应付,所以我很快的完成了主管交给我的凭证.现在公司的会计记录大多数都是电脑化了,主管检查了我的凭证,然后叫我把凭证输入电脑储存.1月24号

经过昨天做的工作,让我觉得做会计并没有想象中那么难应付拉,感到这次实习还蛮轻松的,我想主管昨天叫我写凭证,今天应该叫我做其他吧,谁知道主管今天还是让我做凭证,只是数量比昨天多了一些.可能是我心高气傲的原因吧,认为自己都会做了,根本就没有复核过,写完就交给了丽姐,结果丽姐检查完就错了一半,我还以为会被骂呢,但丽姐并没有说我什么,就是叫我改正错的地方.1月25号

今天我还是继续写凭证,?? ?经过了昨天的教训,我知道一定不能再马马虎虎了,要认真做才行,做凭证时认真计算清楚数额,完成后也一一检查.确认没有错误了,才交给丽姐,丽姐看了以后,发现没有错误,就对我笑了笑,叫我储存到电脑里面.1月26号

今天一早,丽姐又拿了一叠凭证给我做,吸取了一次的教训,让我养成了好习惯,做完凭证后,都能够做到认真审核,所以再次把凭证交给主管时,他就对我说,“凭证虽然容易做,但也是容易错的,就算是那写做了十几年的会计师,做了不审核,也都是会有错误的,因为会计是要计算的,没有复核是不会知道是否正确的,所以做会计一定要认真细心,不能太过于相信自己.”她的一席话让我终于明白他为什么要我做这么多天的凭证.原来就是这个原因,真是让我得益不少呢.1月27号

今天 一到实习的单位，就发现我的桌上放着好多的报表。询问过后得知，这些都是各个分部的年终报表。? ??模拟时不同的是，这些报表都是通过电脑汇总然后打印出来的每一册的报表都分有资产负债表、利润表和现金流量表，还包括各个明细帐。当然，这些都不是这些分处的最终报表，只是一个“征求意见稿”。虽然没有什么具体的工作，从这些报表中我也能学到一些知识的。比如，我了解到，该公司记帐以权责发生制为原则，以历史成本为计价基础，固定资产折旧采用平均年限法等等，虽然只是整理这些报表，对我们了解这个公司的核算方法还是有帮助的。

1月28号

今天是实习的第四天，昨天公司的那些都要在本周内完成，时间是相当紧张的。而办公室里的其它人也一个个忙得不可开交，电话铃声是此起彼伏。的的确确让我感受了一把高效率得工作环境。电脑的参与的确是令会计工作程序简化了不少，但是汇总起来还是需要细心的，Excel里几张报表换来换去，非常容? ??出错。

1月29号

在这几天里，我终于有了一些比较具体的工作，虽然与实际核算汇总的关系不是很大，但是无论分派给我什么样的工作都要认真对待、认真完成。我负责的工作主要是打印、复印和装订报表。将三个分处的报表一一装订好，折成规定的大小，然后再粘好封面。工作虽然简单，却也是丝毫马虎不得，因为各个分处的报表是总报表的汇总依据，不能有任何的差错。做好自己的事情，希望对整个核算工作有一点点自己的贡献。

1月30号

这两天的工作主要是交给中艺公司的总报表。其实大家的工作和前几天没有太大的区别。只是，总部的报表所反映的情况比起分处的要更加清晰。其中有一张报表将所有的指标都反映出来，许多都是我们在课堂里接触过的，比如资产负债率、速动比率等等。

同时从这些报表中我也了解到公司本年签订了铁路，公路，城市交通合 同共计16项，价值400多万元。

1月31号

上午今天要将所有的原始凭证整理归档。我们协助这里的叔叔阿姨们整理资料。所有要归档的资料都要做的合乎大小规格，不仅要做的好用更要做的美观。

下午丽姐说要出去要账，我就可以不用跟着去了，挺高兴的，可以偷懒一天。回到家里也没什么事可干，就拿起了我桌上的那本很老《施工企业会计》来看，因为我毕业以后不知道会到什么单位性质工作，因此我每次闲着没事的时候都拿出书来看。希望对以后的工作会有些帮助。

2月1号

每天都还是做些帐，我现在已经不会出现错误了，当把一些事情都掌握了就觉得没有意思了、无聊了，但是干活的速度也快了许多，于是就在办公室里闲下来时和丽姐聊聊天。丽姐这样跟我说，凭证虽然容易做，但是很容易出错，就算是那些做了十几年的会计师，做了不审核，也是会有错误的，? ??以做会计一定要认真细心，不能太过于相信自己，稍微掉以轻心就会出错。听完这些之后，我觉得真得挺有理的。

财务报表已做完并上交后，师傅们开始有空指导和回答我的问题。他们带我们熟系了用财务软件进行会计记帐核算的全过程，的确是受益匪浅。

2月2号

今天的实习和往常一样，没有什么特别的事。而整个为期三周的实习也接近尾声了，林姐说这是个分企业，没有什么复杂的业务，甚至还不能和项目上的会计比，以后如果到了项目上，会有很多现在小公司根本不会涉及的会计科目和业务，到时候就得靠自己了。听了她的话，我决定实习完找工作时尽量还是找些好点的财务制度健全的企业，这样才有利于以后的发展。

2月2号

今天是实习的倒数第二天，没想到就快要结束了。我知道实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会xxx在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。老师说实习最好一个月，而我只实习了20天，因为马上要过年了，但真想到要离开还是会舍不得的。

2月3号

今天是我在中艺公司财务部实习的最后一天，在这将近半个月的时间里，我们虽然没能完全参与到真正的会计年终结算工作中，但是，也让我亲身感受到了一个企业日常工作的气氛，了解到理论与实践的差别，同时也得到了对本专业更深刻的认识。

通过此次实习，将学校所学的会计理论知识与实际想结合起来，对整个会计核算流程有了详细的认识，熟悉了会计核算工作对象，利用真实的会计凭证、对一定期的经济业务进行了会计算，认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势和不足。同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。

会计实习日记 篇5

实习日记一

我实习的单位是某公司钢铁集团某公司矿业有限公司。

今天，我刚刚来到实习单位，所以没有做真正业务上的工作，我主要是熟悉实习单位的基本情况。早晨我早早来到财务科办公室报到，随后财务科科长王科长吩咐刘姐跟我介绍一下公司的基本情况，并且刘姐带领我简单地参观了一下公司。根据刘姐的介绍，某集团某公司矿业有限公司是某集团的参股子公司，其前身某公司铁矿始建于1956年6月，是1970年某建厂时设计中的原料依托企业。20xx年6月，原某公司铁矿经公司制改造设立了多元持股、国有控股的有限责任公司，注册资本4500万元。从20xx年起，按照某集团的统一部署，某公司矿业有限公司进行了辅业改制，于20xx年1月27日成立了多元持股、国有参股的有限责任公司注册资本2.00亿元。

另外，刘姐还跟我介绍了一下公司里的领导阶层和财务科的同事们，然后我跟财务科的各位前辈一一问好，不过由于是月底，大家都在紧张地忙着自己的工作。

今天是我在企业实习的第一天。

在来到实习单位之前，心里总是在担心自已能否利用学校所学知识胜任实际的会计工作。来到实习单位之后，由于对工作环境和实际业务

不了解，总害怕自己做错事情和说错话，因此，表现得有些拘谨，不知道自己该做些什么。经过刘姐的一番介绍，我大体上了解了实习单位的`一些基本情况。

由于到了月底，又正好是星期一，财务部门的工作很多，大家都在紧张地忙碌着自己手头的工作。我跟财务科的同事们打招呼时，他们大多都仅仅示意一下，并没有时间搭理我，而我什么忙也帮不上，这让我感到有点沮丧，毕竟我是第一次真正独立地踏入社会。这让我认识到，我需要学习的地方还有很多，只有踏踏实实地努力，才会很好地融入这个社会。

实习日记二

实习第二天我一早来到办公室，打扫好了卫生并且整理了办公桌，等待同事们的到来。

昨天主要是了解了公司的总体情况，今天财务科的刘姐把公司的财务制度及相关制度找了出来，让我学习一下，并且告诉我这些资料需要常常翻看，每个财务人员都需要明确自己的职责，财务部门的人员就要好遵守公司的财务制度。通过这些资料,我了解了一些公司的具体情况，也熟悉了一下公司的财务制度。我了解到某公司矿业有限公司的行政系统设公司办公室、董事会秘书室，总工程师办公室、生产科、安全环保科、财务科、机动科、工程科、地测科、资本运营科、人力资源科、保卫科、谷家台建设办公室、质量检验科等部门。另外，我学习了一下公司的财务制度。不过这些制度条目很多，不是一天两天就可以掌握的，我需要不断学习。

今天是我在企业实习的第二天。

作为一个新人，我做事必须小心翼翼，不能有一丝的马虎，有脏活累活我也需要主动承担。所以早晨我早早来到办公室做好了卫生，我知道这是一个新人必须要做的。公司的财务科共有十个人，他们年纪都要比我大很多，跟他们比起来，我感觉自己就像是一个初出茅庐的小学生，什么都不懂。今天是三月的第一天，同事们都忙着整理上个月的会计资料，但是我只能在一旁焦急地看着他们忙碌。刘姐可能看出了我的心情，就告诉我，不要着急，凡事要慢慢来，现在重要的是了解好公司的相关制度尤其是财务制度，实际的业务处理需要不断的学习。我听了之后，放心了许多。我需要一点一点地摸索学习。

实习日记三

经过前两天的观察和学习，我对公司的业务流程和我所在的财务科有了大体的了解，并且与财务科的同事们都认识了。

今天刘姐把公司的会计凭证、账簿、报表和其他一些会计资料找了出来让我了解一下。然后刘姐跟我介绍了财务科各同事们的工作划分，包括会计主管、会计、出纳等岗位。每个人都是分工明确，各司其责，所以即使每个人任务很多，也没有出现手忙脚乱的场面。

下午，刘姐又把以前的业务账本拿来让我看，并介绍说现在公司的会计业务已经实现了电算化，用的是用友8.7版本的会计软件，这样大大提高了工作的效率，在减轻手工记账的工作负担之外还减少了失误和错误的概率。

今天是我在企业实习的第三天。

在查看和整理企业以前的会计资料时，我看到了许多在课本学习中无法见到的业务处理，例如，公司好多的应付货款没有走单位的银行卡

而是走领导的个人卡，并在记账凭证后附了公司向领导个人的借款单。在学习财务制度时，我见到了许多陌生的会计科目以及明细科目，例如，我以前只知道期间费用包括管理费用、销售费用、财务费用等，而却不知道它们的具体处理，例如公司制度上规定劳动保护费由安全生产处负责管理、控制;环卫绿化费由环境保护处负责管理、控制;职工薪酬费用由人力资源处负责管理、控制等。这些是我从没接触过的知识。

今天查看真正的会计资料让我开阔了会计的眼界。同时，今天的实习也让我明白了，会计学习仅仅靠课本上的知识是远远不够的，会计业务要结合实际来处理。

实习日记四

今天，我主要是帮助会计和出纳整理二月份的凭证并装订成册。装订第一本现金付款凭证是出纳手把手交给我的，她告诉我，要想装订凭证，首先，整理凭证，这需要将会计和出纳已打印的记账凭证按凭证类型及编号进行排序，并检查每张记账凭证后附原始凭证是否齐全;再次，查询凭证，点击总账模块下“凭证”中的“查询凭证”按钮，查询已打印凭证中的断号凭证，查看断号原因并进行打印;最后，装订凭证，先将记账凭证固定在凭证装订机上，在记账凭证的左侧打三个孔，再用白线从中间开始穿入，依次穿上、中、下，孔，并回到中孔与开始的线头系好，将凭证封皮粘好并填制完整后，记账凭证才算真正整理完成。

当装订完第一本凭证后，以后的凭证我基本上都可以自己独立操作完成了。

今天是我在企业实习的第四天。

由于某公司矿业有限公司财务核算已实现电算化，因此，它的记账凭证与在学校实验中使用的记账凭证不是很一样。在大小上，打印凭证采用B5纸张;在格式上，软件中的凭证还与手工凭证一致，有划分细窄的金额栏，而凭证打印出后，金额栏不在划分;在后附的原始凭证上，原始凭证不是直接粘在记账凭证后，而是粘在另附的一张B5纸上。

同时，通过今天的实习，我不仅学会了如何装订会计凭证，还明白了这样一个道理：不管会计采用何种核算方式，即使是电算化，手工账的会计基本技能还要掌握，因为它们只是核算上的形式不同，其本质内容还是一致的。没有了这些基本的技能，即使采用会计软件，会计工作还是无法顺利完成的。

实习日记五

今天，我主要帮着刘姐进行二月份结账和编制报表工作，主要是将UFO报表系统生成的报表数和总账中的账簿数核对。

在进行核对时，我进入了实习单位的账套并对实习单位的一些基础设置有了大致的了解。

在凭证类型上，我知道了公司财务核算采用的是现收、现付、银收、银付和转账凭证;账簿的生成和账页的格式由系统默认生成，其中，与集团其他公司的往来账要每月和集团的其他公司进行核对;由UFO报表系统生成的主要报表是资产负债表、利润表和费用明细表，这些报表要每月5日之前报送到集团。在会计科目上，实习单位所采用的会计科目除增设“上级拨入资金”外，其余与会计准则的会计科目相一致，该科目在编制报表时，计入“其他应付款”项目。

今天是我在企业实习的第五天。

在帮助同事结账和编制报表时，我认识到会计工作是一份具有谨慎性和细致性的工作。会计工作要求不差分毫，因此，没有认真的态度和

严谨的心思，是不能做好会计工作的。

同时，通过今天的实习，我认识到会计并不是一项死板的工作，相反，它是一项可以在规定的范围内根据实际情况灵活变动以最大限度反映企业实际经济活动的工作。比如，实习单位会计科目的设计就没有受准则科目的限制，通过设置“上级拨入资金”这一会计科目更加客观地反映某公司矿业有限公司和某公司钢铁集团之间的业务往来关系，充分地体现了会计工作的灵活性。

会计实习日记 篇6

今天是第五天，工作开始上轨道了!现在开始我的工作就是根据广州档口每天的销售记录，编制记账凭证并且输入到电脑。虽然感觉比较容易，但是由于每间公司的业务和习惯都不同，而且会计的实际业务比在学校所学的更加灵活，所以虽然每天都是重复做那样的工作，但是会计科目这些，我想对我来说应该有点挑战性

会计实习日记 篇7

今天得到了一份光荣的任务——用接下来一个月的时间把会计准则、指南、讲解等等按照确认、计量以及披露三类重新分类，以完善天职知识库！真是碉堡了O(∩_∩)O~

下午的时候齐姐很神秘而且郑重地将我带到了合伙人文总的办公室，这位操着一口浓浓的亲切的湖南口音的普通话的boss初步了解了一下我的情况，然后给我介绍了一下要做的事情，聊了几句之后就让我叫另一个男生过去，要在我们两个之间选择一下，竟然有点被面试的小紧张呢!后来内个财务管理专业的大四学长被我人大会计系学渣完爆，我再次被带到boss办公室，还装模作样的拿个小本记录下boss说的重点，从此正式接受了这个光荣而艰巨的任务!

据目前了解，以后我的工作就是看各种会计准则、指南以及讲解，然后根据一点我自己的理解把他们重新编排一下，咦、、有种编教材的节奏，其实确实就是给天职的员工编教材嘛。我真的可以吗!?不可以也要上呀!

复核报告做得差不多了，再多做也是重复，正好想换个事情做了(偷笑)~出了boss办公室，齐姐说做完这个我的会计知识肯定有很大提升，现在所里很多同事估计都做不下来呢，讲的我小心脏跳得飞快的，会不会由学渣变学神呢咩哈哈~

不过任务确实有一定难度，而且不久就会接受一下检查，总之尽自己的能力做好吧，多查资料多请教前辈，排版什么的也做到最好。

几天之间生活的节奏仿佛一下子扭转了，这周先全心全意练琴，下周开始健身大计，论文什么的也要着手了，紧张而充实起来吧!

会计实习日记 篇8

今天李姐让我把剩余部分的凭证填制下，然后审核凭证，装订凭证，还要操作电算化，打印凭证等。这是将之前学过的内容全部进行一遍，我做的很认真。完成任务后，李姐带着赞赏的眼神表扬我，说我做的很好，也很认真。

【实用】会计专业实习日记 篇2

一、国内会计模拟实验现状分析

毕业生会计模拟实验实习的形式有3种: (1) 只有传统会计模拟实验的纯手工实习; (2) 既有传统的纯手工会计模拟实习, 又有计算机会计模拟实验, 但两者数据独立, 且开设时间差大; (3) 计算机环境下的双重模拟实验, 即一套数据既用于手工实习, 又用于计算机会计模拟实验。这种模式是近年来部分高校进行手工模拟实习与计算机会计实验整合后的结果。

第一种模式应该说在信息化时代是落后的方式, 第二种模式的缺点也是显而易见的, 就是数据可共享而未共享 (目前我院就处在这一阶段) 。第三种模式的不足是重视会计软件的操作, 而忽视系统实施。学生对商品化实验软件的设计、实验环境的搭建, 基本是将其视为“黑箱”。实施之所以重要, 是因为如果不进行系统实施, 就无法充分理解计算机会计中的系统分析与设计, 也就不可能很好地胜任数据错误的分析、解释和差错的处理等软件维护工作。20世纪90年代, 高校曾尝试通过教授学生用传统的计算机高级语言 (如数据库语言) 编程来实现会计系统基本功能模块, 但终因实施难度过高、实施周期过长而放弃。所以, 无论是第二种模式, 还是第三种模式, 两种模式下的传统会计和计算机会计始终是貌合神离。

二、解决方案

为什么20世纪90年代在高校尝试通过计算机高级语言编程来实施会计核算系统会以失败而告终呢?其实这是一个两难问题。要求进行程序实现, 有实施难度, 且编程太耗时, 因课时相对有限而降低了效率;不进行程序实现, 没有对会计业务流程实现的感性认识, 影响了对设计方案的充分理解, 没有成功实现系统的成就感, 从而影响学生的学习积极性。破解这一难题的途径是找到一种工具, 它既不需编程, 又可轻松实现会计业务流程。

1. 实验工作平台的确定

据美国会计学会信息系统分会2002年统计结果, 电子报表是会计职业人士认为最重要的软件, 其使用频度高达72.07%, 超过数据库的使用频度 (56.76%) , 也超过了总账系统的使用频度 (48.65%) 。虽然国内电子报表应用也十分普及, 但总的来说应用水平相对较低。基于多年的教学实验改革的探索, 通过对电子报表高级功能在会计核算应用方面的挖掘开发, 笔者认为电子报表确实可作为会计专业人员学习和使用的新平台。

笔者提出的解决方案是采用会计职业人士广为使用的Excel电子报表, 将传统会计和计算机会计有机结合, 设计统一的实验数据, 实现传统会计和计算机会计的实验数据共享, 改进了第三种模式, 教授学生使用标准函数简单、快速地自行搭建手工环境和计算机环境下账务处理流程模板, 将“黑箱”变为“白箱”, 再在此基础上进行手工和计算机环境下的双重模拟实验, 使学生通过实习融会贯通, 真正达到同时对手工和计算机会计两个平台进行模拟实习的效果, 从而切实提高学生的理论认知能力与动手能力, 提升学生的就业竞争力。

2. 版本的选择

使用最新版本Excel 2007, 它增加了表格处理功能, 表格区域可自动扩充, 列向公式自动复制, 这样对于数据处理范围就没有必要像Excel的低版本一样要预先定义一个较大范围。表格中的列名可直接用于公式定义, 像VLOOKUP () 函数也不一定要使用固定的列序号, 这样就大大地提高了公式的可读性。另外还增加了SUMIFS () 、COUNTIFS () 、AVERAGEIF () 等函数, 可方便地实现多条件的汇总统计。

3. 实施思路

使用Excel进行账务处理流程模板的构建, 与使用计算机高级语言进行系统实施相比, 其优势是十分简单、快捷, 特别适合非计算机人员学习使用。用Excel不仅可模拟传统手工会计核算的账务处理流程 (科目汇总表核算形式) , 还可模拟像商品化财务软件一样的账务处理流程 (记账凭证核算形式) , 甚至可包括现金流量表处理、项目核算和财务分析等功能。两种核算形式在实施时的步骤大致一样, 其基本思路是:把证账表的内部处理流程通过计算公式、取数公式事先设置好, 并用电子报表中的模板形式保存 (此步骤是系统实施的具体体现, 也是以往实验所欠缺的, 而且实施难度和周期都是学生可以接受的) ;在初次使用系统时进行一次系统初始化的建账工作, 主要是利用账务处理模板生成的账务文件, 在此基础上设置总账、明细科目及其初始余额的录入;以后日常处理是每月的会计凭证的录入, 系统根据事先设好的处理流程自动实时记账、出报表;到了月底进行结账处理, 以便下月的业务处理。计算机会计环境下常用的记账凭证核算形式的账务系统数据流图如图1所示。有关详细实施步骤可参见由笔者编著、立信会计出版社出版的《Excel会计信息化》一书。手工环境下常用的科目汇总表核算形式由于大家都比较熟悉, 主要是记账时多了个科目汇总表, 而且与前述的计算机会计环境下的记账凭证核算形式差别不大, 故从略。

三、研究意义

将最简单实用的, 适合会计专业人员学习、使用的计算机信息技术应用于会计、财务甚至现行计算机会计, 建立多维一体的模拟实习教学, 有利于进一步完善会计学科的模拟实习理论与实务, 其研究意义可综合表述为以下3个方面:

1. 整合、扩充现有实验内容, 完善专业综合实验框架体系

目前不少高校会计学生毕业模拟实习的目的单一, 只采用传统的手工记账实务模拟练习, 由于是基于手工环境下的设计, 忽视了与计算机会计的融会贯通。在此之前虽有计算机会计模拟实验, 但重点是财务软件的操作使用, 对信息化系统内部实施部分, 国内一直是空白。如果能在毕业模拟实习时, 先辅导学生自行进行记账流程模板的设计, 统一实验数据, 统一设计平台, 进行模拟手工和模拟商品化财务软件环境下的记账, 既可达到手工模拟实验和商品化财务软件模拟实验的目的, 又可让学生独立进行信息化系统设计和内部实施, 从而实现手工、财务软件操作和账务流程设计多重目标, 即构建多重会计毕业模拟实习, 完善会计专业综合模拟实习框架。

2. 提高学生的理论认知能力与动手解决实际问题的能力

学生自己进行记账流程模板的设计后, 对会计业务流程实现会有更深的感性认识, 对计算机会计内部设计方案会有更充分的理解, 获得成功实现系统的成就感, 这无疑对他们日后的学习和工作将产生积极的影响。另外, Exce还可用于实现现有财务软件或管理软件没提供的一些特殊财务管理和分析功能, 如动态财务管理、作业成本预算等, 可通过其进行数据的二次加工以解决实际工作问题。

通过毕业模拟实习对会计信息系统的实施、使用, 使学生更加精通电子报表, 对提高毕业生就业竞争力, 对提高工作效率将产生积极的影响。指导学生运用Excel自行进行流程模板的设计的另一个目的, 也是最重要的目的是着眼于学生的未来, 而不是现在。

3. 改变落后的形式, 节省实验成本, 提高效率

现今, 高校会计专业学生毕业模拟实习主要采用纸介质和纯手工计算, 效率低、费用高。其实, 现有的应用水平已能支持学生在Excel平台下同时模拟手工方式记账和计算机方式记账, 且学生自己进行记账流程模板的实现, 即会计信息系统内部设计。把会计模拟实验原始资料和计算机会计实验原始资料进行整合并将其数字化, 建立数字化教学实验资源, 不仅可以降低费用, 而且可以显著地提高实习效率。

摘要：随着会计信息化程度的不断提高, 高校会计专业毕业生手工模拟实习与计算机会计教学的脱节、计算机会计对系统实施的忽视等问题受到普遍关注。本文通过引入会计职业人士广泛采用的电子报表工作平台, 探索手工模拟实习与计算机会计实验的有效整合, 并在此基础上进行扩充完善。

关键词：手工模拟实习,计算机会计实验,Excel2007

参考文献

[1]樊斌.Excel会计信息化[M].上海:立信会计出版社, 2006:84-133.

[2]樊斌.会计信息系统实现新思路[J].现代情报, 2004 (5) :208-211.

【实用】会计专业实习日记 篇3

关键词：高职 会计实用软件 课程建设

“会计实用软件”课程是高职会计电算化专业的专业主干课程,也是一门专业技能和实务操作课,是现代会计学科的重要组成部分。在“会计实用软件”课程建设中必须优化课程内容,突出实践能力和实务操作技能的培养,符合职业技术教育的办学要求。笔者依据多年从事“会计实用软件”课程教学的实践经验,对“会计实用软件”课程的建设谈几点思考。

一、准确定位课程地位,明确课程教学任务

“会计实用软件”课程着重培养学生的实践能力和实务操作技能,是培养高职会计电算化专业技能型、实用型人才的一门重要专业课。要求学生通过本门课程的学习,掌握会计实用软件的基本理论和现代通行财务软件,熟悉会计电算化技术,了解现代企业財务软件的功能和特点,能够熟练运用财务软件进行账务处理,最终出具会计报表的能力;能够利用财务软件提供的管理功能,具备参与企业管理,为管理层决策提供会计信息的能力。课程初级任务是获得电算化会计证书,终极任务是具备企业会计信息化的能力,为企业信息化服务。

1.课程开设符合经济发展、企业管理升级对会计工作电算化日益增长的需要。经过改革开放,我国市场经济得到飞速发展,我国企业管理已经进入市场经济时期的“新管理”时代,企业管理正在实现国际化、信息化、系统化,传统的手工记账方式已越来越难以满足各方面对会计信息的需要。进入21世纪后,顺应市场经济瞬息万变的需求,企业行为必须快捷、灵敏,要求企业在管理理念、管理方法和管理手段上不断创新,借助当代信息科技的最新成果,优化和加强企业的运营和管理,提高企业会计人员参与管理、为决策服务的功能,从而最大限度地发挥会计人员的参谋职能。“会计实用软件”课程正是顺应这一需要而产生的一门学科。

2.课程开设符合职业技术教育对会计专业人才培养目标的要求。会计电算化专业培养的是适应市场经济发展和社会主义现代化建设需要,具有诚信、敬业的良好职业素质,具有创新精神、创业能力和实践能力,通晓国际实用会计、审计以及相关经济领域知识,具有一凭多证(一个文凭,多种证书:计算机等级证、外语等级证、珠算证、会计电算化证、会计从业资格证),一专多能(一个专业,多种能力),胜任本专业工作需要的高级技术应用型专门人才。为办出职业技术教育特色,会计电算化专业多次进行了人才培养方案的修订以及教学模式的改革,并初步尝试了工学结合的人才培养模式,其中“会计实用软件”课程改革就是强化实践技能的一个突破口。

3.课程开设符合企业管理信息化的要求。现代企业管理要求会计工作者能够准确、快捷、系统地提供会计信息,并且参与企业管理,为企业管理层的决策服务,而目前由财务软件公司开发的ERP软件可以满足企业这一需求。学生通过理论学习与实践技能训练掌握作为会计电算化核算岗位工作人员所必备的基础理论知识,能够熟练运用财务软件进行账务处理,最终出具财务报表,达到财政部对会计人员的初级会计电算化要求。同时能够利用财务软件提供的管理功能,为管理层决策提供相关的会计信息,具备会计信息化的能力,财务软件的高效、自动、准确、及时、数据量大、完整、全面为企业信息化的实现提供了有力保证。

二、课程设计的理念与思路

“会计实用软件”课程教学设计以培养学生会计职业能力为重点,与用友财务软件集团及其他企业合作进行基于会计工作过程的课程开发与设计,课程在设计上以企业实际业务为依托,在实际操作中以企业的具体经济业务为例,根据会计电算化工作岗位的基本流程为主线组织教学。采用举例法、比较法、讨论法、演示法、一揽子实验、岗位轮换、顶岗实习等方法组织课程教学,课程设计充分体现会计电算化核算工作岗位的职业性、实践性和开放性的要求,突出培养学生的会计电算化职业能力。教学设计中以企业的具体经济业务事项核算处理为教学内容,顺序开展教学。这种方法不仅可以巩固课堂知识,熟练职业技能,而且可以培养学生适应职业变化的能力,为学生走向社会打下坚实的基础。

三、改革教学内容,强化技能训练

“会计实用软件”课程针对会计职业岗位要求以及完成会计电算化岗位的实际工作任务所需要的知识、能力、素质的要求来设计课程教学目标和安排课程教学内容。为了突出职业技术教育特色,强化学生实际动手能力的培养,我们将“会计实用软件”教学由学期课程改为阶段性课程,并将课堂教学和实训教学紧密联系在一起,在组织教学时以理论够用为度,序化教学内容,注重会计电算化核算岗位的职业能力培养。

在教学安排上,“会计实用软件”课程的教学以用友ERP-V8为蓝本,按照强化职业能力要求组织教学。本课程的教学分为两周理论教学(合计60学时,其中理论讲授34学时,上机操作26学时);两周会计实用软件实训教学,学生通过岗位轮换提高对财务软件的综合应用能力;五周会计综合实训,将会计理论课程转化成职业技能,并比较手工账与计算机账的异同,深刻体会财务软件对企业信息化的作用与意义;最后为期3个月的顶岗实习,让学生在真实的会计职业环境中进行实务操作,弥补课堂教学不足。

四、课程主要的特色与创新点

1.以任务驱动序化教学内容,注重学生职业能力培养。“会计实用软件”课程教学的任务是取得电算化会计证,达到财政部对会计人员的初级会计电算化要求。无论理论教学还是实践教学紧紧围绕会计电算化岗位职业能力展开,按照教学任务序化教学内容,由浅入深,由易入难,每名学生在课程教学结束后均能独立完成企业从电算化资料的准备、建账、记账、结账、自定义报表到生成财务报表的全部工作。

2.实现会计技能与实际会计工作的“零距离”对接。课程教学与企业会计核算密切结合,教学内容根据企业会计核算和会计信息系统的发展进行了多次修改和完善。近几年来为解决“信息孤岛”的问题,很多企业已从原来单纯使用财务软件转变为在企业整个范围内使用ERP软件,因此我们在课程内容设计上随着企业的变化而做了相应的调整,讲课及实践用的软件升级为用友ERP-V8软件,在课程体系的设置中突出学生的职业或岗位技能训练,使学生毕业后到企业上手快,操作技能强,实现了会计技能与实际会计工作的“零距离”对接。

参考文献：

[1]张玉胜.高职会计专业《会计电算化》课程教学改革探讨[J].职业教育研究,2007(3).

会计专业实习日记 篇4

2010年1月11日周一

大学最后一次假期来到了，以为会奔波于找工作的洪流中，没想到学校安排了实习。不过这样也好，在我们正式进入社会之前，再来一次历练未尝不是好事。这次学校让我们以企业和行政事业单位为实习调查基地，所以我选择了我家xx市的一家酒店，从餐饮服务业开始我的实习。

来到xx酒店进行实习商谈，酒店老板很是热心并欢迎我的到来。随即下午，我就正式开始我的实习调查。

我所实习的单位是一家在xx市屈指可数的不错酒店之一，因为其特色菜-----烧鹅，在xx市独具特色，所以颇受xx市市民欢迎，这里成为家庭聚餐、同学聚会之理想之地。该店走“仅有一家，别无分店”的路线，同时兼顾xx市是一个较小城市没有过大的客流量，所以酒店规模也就有限发展，为此只安排了一名会计和一名出纳，并且没有引用会计电算化。从这里可以看出会计和出纳有着不同。

其中出纳的工作流程是：

1、办理银行存款和现金领取。

2、负责支票、发票、收据管理。

3、做银行帐和现金帐，并负责保管财务章。

4、负责报销差旅费的工作。

5、员工工资的发放。

会计的工作流程：

1、审核原始凭证。

2、根据原始凭证编制记账凭证。

3、根据记账凭证登记各种明细账。

4、月末作相关的提取、摊销、结转凭证。

5、根据记账凭证、结转凭证编制科目汇总表。

6、根据科目汇总表登记总帐。

7、月末结帐、对帐，做到帐证相符、帐帐相符、帐实相符。

8、编制会计报表。

9、装订凭证。

10、每月的纳税申报一定要及时。

11、会计档案保管工作。

12、试着做些财务分析，给老板当好理财参谋。

2010年1月12号周二

为了能快捷的处理会计账务，今天我跟随出纳了解酒店的科目设置、账簿处理等相关资料。

首先，出纳从银行支出现金作为今天酒店的流动资金。银行取款单就是今天的首张原始凭证了。随即填写了银行日记账和现金日记账。接下来，酒店开始营业了，我的工作就是整理原始凭证，填写相关日记账账。

因为这是一家规模不大的酒店，所以业务很是简单。业务主要是原材料费用和主营业务收入的处理。原始凭证主要是发票、收据、原材料单和一些自制的原始凭证。

通过粘贴票据等原始凭证，整理原始凭证这项工作，使我明白了会计有着严谨性、逻辑性和规范性的特性。而且我知道了餐饮服务业的科目主要设置为现金、银行存款、应收账款、其他应收款、原材料、库存商品、固定资产、累计折旧、短期借款、应付账款、其他应付款、应付工资、应缴税费、利润分配、本年利润、实收资本、主营业务收入、主营业务成本、其他业务收入、其他业务支出、营业费用、财务费用，营业外收入、营业外支出、所得税费用等。

结束今天的工作，明天我就可以着手会计账务工作了，很是期待啊。

2010年1月13日周三

工作由最简单的开始，即填制记账凭证。凭证填制结束后，我接下来的工作就是做1月份上旬的明细账，由于刚进入2010年，所以酒店的账务刚刚开始，没有月底作相关的提取、摊销、结转凭证的业务，所以，把记账凭证和明细账登记完毕后，这家酒店就暂时没有其他业务处理了。

会计上的工作结束了，我就跟随出纳办理银行存款和现金领取的工作。发现出纳的工作很辛苦，在大家都休息的时候，他就要奔波于各个银行之间提取、存储现金。不过，出纳告诉我，其实会计的工作更是辛苦。尤其是月末年底，酒店需要进行查账，会计都要通宵结算业务的。

虽然这次实习很是简单，不过我还有所收获，在会计的讲解和我自己的学习中，我知道了餐饮服务业的会计分录体系，即：

1、购进的原材料全部列入主营业务成本，月末盘存时，根据盘存表将未用的原材料从成本中冲回。购入时：借：原材料

贷：现金（银行存款、应付账款）

借：主营业务成本

贷：原材料

饭菜、面食收入列入主营业务收入：

借：现金（银行存款、应收账款）

贷：主营业务收入

月末将没用的原材料冲回：

借：原材料

贷：主营业务成本

2、对小卖部销售的烟酒、饮料设置库存商品明细账，按进价核算，小卖部设置保管帐，月末报送盘存表，对账后，结转成本。

购入时：借：库存商品

贷：现金（银行存款、应付账款）

销售时：借：现金（银行存款、应收账款）

贷：其他业务收入

结转成本时：借：其他业务支出（按加权平均单价）

贷：库存商品

2010年1月18日周一

结束了在酒店实习的一周，我来到了XX市第二中学开始了又一周的实习。xx市较小的城市面积、较稀薄的人口数量，决定了这里的教学硬件条件。xx市第二中学建于1970年7月1日，原名xx县城关镇中学，1986年更名为xx市第二中学。占地32亩，建筑面积10379平方米。学校固定资产由建校初的150万元增加到628万元，学生宿舍楼2625平方米，办公教学区建筑面积6481平方米。所以我来到这里，开始我的事业单位实习调查。

经历和在酒店的实习大致相同，只不过是这里的账务处理大不一样。其属于事业单位。事业单位的特点是不以盈利为目的；没有明确的所有者权益，不得出资者分配剩余资产；不进行完全成本核算，具有较强的社会性；收支渠道多元化与行政单位比双轨制，即收付实现制和权责发生制。事业单位的会计核算包括资产、负债、净资产、收入和支出。

第一天，在老会计的带领下，我初步了解了该学校的账务情况。学校已应用了会计电算化，这样处理账务起来很是方便，所以，这次实习也算是会计电算化的实习。同时财政补助收入、上级补助收入、附属单位缴款和事业收入是学校的收入来源，支出项目则是拨出经费、上缴上级支出、附属单位补助和事业支出。这与企业的收入支出来源有着很大不同。

依旧是第二天开始正式的账务处理阶段，很是期待会计电算化的账务处理，并很好奇事业单位的会计核算到底与企业的会计核算有着怎样的差别。

2010年1月19日周二

正式投入到账务处理中，而今天所要做的就是听老会计给我介绍事业单位的具体核算方式。

一、资产的核算。

1、存货部分，会计科目有事业支出、经营支出等。借：经营支出/事业支出 贷：材料/原材料。

2、对外投资部分，会计科目有对外投资--债券投资、事业基金（包括一般基金和投资基金）。借：事业基金--一般基金 贷：事业基金--投资基金；借：对外投资---债券投资 贷：银行存款等。

3、固定资产部分，会计科目有专用基金--修购基金。借：银行存款 贷：专用基金--修购基金；借：固定基金 贷：固定资产。

4、无形资产部分则用价格冲销。

二、负债的核算的会计科目有借入款项、应缴预核算和应缴财政专户款，与行政单位一致。

三、净资产核算。包括结余、固定基金、事业基金和专用基金等。其中事业基金是非限定用途的净资产，一般基金是从上期结余分配中转过来的，专用基金则包括医疗基金、职工福利基金、修购基金、住房基金等。

四、结余与分配。包括事业结余和经营结余。其中，事业结余=事业收入—事业支出；经营结余=经营收入—经营支出。

以上便是今天听老会计介绍，自己整理的一些笔记。其中一些科目都是在平时企业会计核算中从没有涉及过的。这次真是受益匪浅啊。

2010年1月23日周六

为期一周的实习即将结束，第一次在事业单位实习，真是收益颇丰。除了知道具体的核算方法，还了解到事业单位会计报表是反映事业单位财务状况和收支情况的书面文件，是财政部门和上级单位了解情况、掌握政策、指导单位预算执行工作的重要资料，也是编制下单位财务收支计划的基础。会计报表主要包括资产负债表、收入支出表、附表及会计报表附注和收支情况编报专项资金收支情况表，报表格式另定。

这两次实习除了学习了更多的专业知识外，我还学到了在学校与书本上无法掌握的知识。我即将进入社会，真正从事工作，而在工作中最难处理的不是业务 问题，而是人际关系问题。人际关系是现今不少大学生刚踏进社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教。力求把这次实习当做真正工作的检验。

【精华】会计专业实习日记 篇5

一天的生活不知不觉间结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，想必是时候写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的会计专业实习日记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

会计专业实习日记 篇1

今天依然是看凭证，但到了下午，丽姐就开始叫我记录一些凭证，由于在学校上课也比较认真，所以记录凭证对我来说也并不难应付，所以我很快的完成了主管交给我的凭证。现在公司的会计记录大多数都是电脑化了，主管检查了我的凭证，然后叫我把凭证输入电脑储存。

会计专业实习日记 篇2

今天，我跟着另外一个女同事去财务科查账和登记，核实公司的实际财政支出并且和往年的陈年老账进行对比。我俩匆忙赶到了财务科，师姐已经在那里等我们了。我们合力从浩如烟海的陈年资料里翻找着我们需要的东西。三个小时过去了，我们圆满的完成了查询工作，中午为了奖励一下自己和活跃同事关系，我们坐到肯德基里要了喜欢的几款饮料，顺便休息一下。师姐告诉我，她经常一天都不喝水，也没有坐一坐，一整理就是一天的帐，很多时候四点才吃中午饭。她也是个很拼很能吃苦的女子，付出的比一般同事都要多，这也是为什么她可以这么年轻做到负责人的原因。从她身上再一次验证了一个道理：有付出就一定会有回报。下午我们把查好的数据整理成册，重新归纳。一天的时间很快就过去了。

今天这里的天气变暖和了，一晃上班已经两个星期了，调好的闹铃还是早早地把我闹醒，但是我却精神不向第一天那样高涨，有了累的感觉，还是一如既往的.洗漱、吃饭、穿上自己准备的衣服，出门来到公司。

在公司我处理了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了公司办公用品的现状。将需要补充采购的清单上报给负责人周哥，并向他申请从网上购买，他同意了我的意见，但提出让我先去市场上踩踩点，做到货比三家，择其优者购之。所以吃过午饭我就直奔办公用品批发市场，开始一家一家的问价，砍价，了解质量好坏。一天的时间很快就过去了。

今天一到单位我就上网查询我所需要购买的办公用品的价格，并且与昨天市场调查的价格进行比较，最终选定一家网店进行购买。和平时自己买东西不一样的是，自己选好买完就可以了，但给公司采购必须还要做报表连同负责人签字交给财务科，这样才是完整的流程。对此我表示理解，因为没有规矩不成方圆，一个良好运作的公司必须如此。下午忙完这些我又去和客服的同事一起接打电话，帮助他们分担工作量。我觉得这些工作越来越顺手，我的自信心也在逐渐提高。客服的负责人还和我们周哥开玩笑说，干脆把我调到客服上班吧，周哥说什么也不同意，哈哈……

愉快而又不太忙碌的一天很快就过去了。

今天一大早又是公司每周的例会，经理和负责人们在按顺序发言总一周的工作得失，总体而言没什么大的失误，一切都在良好运转。他们发言的同时，我也在反思自己的工作收获，在此期间我也学到了许多有用的东西。我认识到任何工作任何岗位都应该认真细致，尤其是文员更需要有严谨的工作态度。文员岗位需要经常与很多东西，物质方面，人事方面打交道，经常要处理大量数据，大量资料和文件，这些都要求精确，任何一点细小的错误都会影响到整体的果。还要讲究分工合作，分工合理，工作程序详细具体，讲究条理。各项工作互相关联，每一步都关系到整体果，必须大家一起分工合作，才能最后完成工作任务。

分工合作不是吃大锅饭搞平均主义，而要合每个同事的实际工作能力，合理的分配工作，尽量发挥每个员工的最大潜力。真正做到优劣互补，互相帮助，互相学习与同事的相处与交流，以及和公司其他兄弟部门的协调非常重要。由于一个完整的任务需要大家分工合作来完成，所以同事之间的沟通与交流突显关键。这是我今天最大的收获。

会计专业实习日记 篇3

这两天的工作主要是交给中艺公司的总报表。其实大家的工作和前几天没有太大的区别。只是，总部的报表所反映的情况比起分处的要更加清晰。其中有一张报表将所有的指标都反映出来，许多都是我们在课堂里接触过的，比如资产负债率、速动比率等等。

同时从这些报表中我也了解到公司本年签订了铁路，公路，城市交通合同共计16项，价值400多万元。

会计专业实习日记 篇4

今天给我安排的任务是装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一 张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。

高职会计专业实习形式比较 篇6

根据中华人民共和国高教部颁布16号文件的精神, 要针对高等职业院校学生的特点, 将培养学生的社会适应性, 教育学生树立终身学习理念, 提高学习能力, 学会交流沟通和团队协作, 提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力等, 作为高职院校培养人才的目标。为实现这个目标, 各高职院校也在不断地改革创新本专业的实习实训课程的教学, 优化整合各种资源, 构建新的教学模式, 形成专业特色。对会计专业而言, 会计岗位对高职层次人才的需求也愈来愈注重其学习能力、实际应用能力和未来发展潜能, 为此各高职院校以就业为导向, 结合十六号文精神, 从会计工作岗位需求出发, 加大了对会计实习实训课程的改革力度, 构建相应的基于会计工作流程为线索的实习实训课程体系, 增加模拟的仿真性, 培养学生的实际操作能力、团队协作能力, 从课程的实践性、开放性和职业性着手深化实践课程的改革。

因此, 在社会需求和国家政策的鼓励下, 会计专业的实习实训课程较以前相比有了大幅度的进步, 实训项目、实习环境更为逼真, 运用计算机模拟技术则让实习实训效率大为提高, 而实习形式这一实习内涵的载体所带来的实习效果则各不相同, 每种都各有特点和利弊。随着实习形式的多元化, 会计专业应如何选择或组合不同的实习形式, 扬长避理论知识, 通过适当的教学方法, 引导学生学习会计实际操作知识, 并及时指导评判, 对学生能力按照教学要求进行打分评估;校外实习则是利用社会资源, 如建立实习基地、签订岗位培训合同等, 让学生走出学校课堂, 到真实的工作岗位中开展专业实习活动, 真正接触实际工作中遇到的业务并能按照专业要求进行处理。

2. 按照实习内容划分可分为基础会计实习、会计岗位模拟实习和顶岗实习。

基础会计实习, 主要让会计专业的学生在老师的指导和帮助下, 对会计工作基本原理及方法在实际中运用有初步的认识, 是对理论知识第一次实际操作的学习, 主要为对会计凭证的认知、简单业务的处理核算等, 一般为校内手工模拟实践, 安排在入学第一年, 学完专业基础课程后进行。

会计岗位模拟实习相对基础会计实习来说, 是一个更高层次的实习形式。该形式一般通过各类企事业单位的会计实体的真实或模拟资料, 按照会计核算工作流程进行设计, 学生独立或按照会计工作分工进行分组实习, 可以选择手工或电算化模拟实习, 主要是模拟真实工作岗位一到两个月完整的账务处理流程, 教师指导和帮助学生学习更多的工作经验和工作技巧, 将在校所学的会计综合知识转化成实践能力, 同时提高灵活处理问题、团队合作等其他能力的必修课程, 一般安排在毕业前的一个学期进行实训, 学完所有专业必修课程之后进行。

顶岗实习是在学生毕业前一个学期, 学生直接参与到真实的工作岗位中, 将在校所学知识真正转化为实际工作能力, 为参加就业积累一定的专业经验和社会经验, 接受社会的第一次评价和检查。顶岗实习通常作为学生的毕业实习, 按照教学计划进行考核评价。这三种实习形式实际上是一种渐进式的训练, 各高校目前普遍采用的实习体系。

3. 按照实习组织形式分为松散式实训、培训式合作实训和引进式实训。

松散式实训形式。这种实训形式最大的特点是不固定, 即实训企业不固定、实训时间不固定, 企业、学校不受固定的约束。一般可以作为一年级学生认知实习, 对社会企事业单位的人员分工、部门合作、生产工作流程有感性认识, 作为专业入门, 实习单位规模不用很大, 各种类型的单位都可以考虑合作。

培训式合作形式是有固定的实训单位和场所、有固定的实训时间针对真实的经济业务处理进行培训, 培训单位可以和学校建立长期稳定的合作关系, 比如代理记账公司、会计师事务所。这类单位可以接收数量较多、流动性较强的人员, 因此每学年定期地输送学生做专业实习和针对性培训能使学校和企业双方达到共赢。

引进式合作形式。这种方式是将企业引入校园内, 学校免费为企业提供办公场地, 企业只需要投入设备和人员即可, 但前提条件是为学生和教师提供实训的机会。

(二) 高职会计专业各类实习形式利弊

1.校内外实习利弊比较。

纵观上述目前高职院校普遍采用的实习形式, 不难发现, 在校内开展的实习实训课程都经过教师的研究探索, 合理安排, 富于引导性。教师按照学生认知规律授课指导, 按教学大纲、教学计划、教学进度安排训练, 学生容易上手, 学生的学习信息也能较快地反映给教师, 教师可以根据学生的学习情况有针对性地补充和指导;而校内实习的优势还体现在各种多媒体技术、教学资源能更好地进行辅助性、拓展性的教学, 如用电子计算机模拟会计实习操作, 大大降低了纸张、耗材成本, 学生更快捷直观地进行模拟操作, 效率更高。但是, 无论校内实习实训环境仿真程度有多高, 技术设备有多完善, 仍然难以达到真实工作环境下进行会计工作所能带来的训练效果, 校外实习不论是通过哪种形式开展, 都能使学生获得更多的锻炼, 激发其学习的积极性和主动性, 特别是对于专业技能提高是非常有效的办法。除此之外, 沟通能力、协作能力、学习能力等其他素质也能得到快速提高, 越来越多的高职院校也在积极加强校外实训基地的培育。但由于各单位对财务信息的保密程度、正确程度要求较高, 对业务的熟练、灵活处理能力, 人脉关系、经验的累积和利用也是各单位对财务工作人员的要求, 而学生恰好缺乏实际经验, 视野不开阔且只作为实习, 工作时间短甚至不固定, 所以能够让学生参与实际工作短期实习的单位少之又少, 这是目前各高校拓展校外实训基地、进行工学结合的难点之一。

2.基础实习、会计岗位实习和顶岗实习的利弊比较。

这三种实习形式主要是实习内容或实习对象的区别。基础实习重在训练学生的基础知识, 通过校内教师采用形式多样的教学方法, 将会计业务操作规范、账务处理程序、凭证账册填制基本规则等一一展示或演示给学生, 逐步细致地指导学生训练, 这样有助于刚入门的学生掌握基本理论和基本技能。会计岗位实习课程的仿真程度高于基础实习, 最大特点是基于会计工作流程进行模拟岗位分工。此时需要学生几乎将整个专业知识运用到模拟实践中。教师要帮助学生理解会计工作的整体性和各个环节的衔接过程, 教师授课方式应更为灵活, 以学生动手为主导, 教师可采取任务驱动、模块化教学方法引导学生自主思考、自主训练。教师起引领、启发、总结作用。顶岗实习则完全让学生将所有专业知识运用到真实环境中, 教师不再时时指导解答, 完全由学生主动向实习岗位学习, 教师只起监督辅助评价作用, 其仿真度最高。基础实习与会计岗位实习基本仍在校园内进行, 学生接受信息的来源仍是教师, 独立思考、举一反三能力难以培养, 对除会计外其他相关部门, 如银行、税务、工商的业务办理难以实习训练。顶岗实习则是实习单位的数量难以满足高校学生的实习需要。

3.各类实习组织形式的利弊比较。

松散式实习是相比之下较为容易达成的一种校外实习方式, 主要提供给学生感性认识, 比校内的认知实验室效果更好。若选择的是生产企业, 则与目前会计教学选择的核算企业性质相同, 学生通过参观生产流程、单据交接、实务盘点等项目, 对于会计凭证传递、工作程序能很好地形成整体性直观认识, 为财务会计, 尤其是成本会计的学习打好基础。另一方面, 由于实习单位只需提供参观服务, 不会涉及太多财务资料, 更不会让学生动手操作, 耗时更短一天或半天, 因此愿意提供该项服务的企事业单位比较多。但这样的实习形式不够深入, 学生对专业只有外围轮廓性了解。培训合作式与引进合作式是校外实习场所建立的最好方式, 不但学生可以定期地参与实践, 教师也可以参与实践, 从而提高自身的实践教学水平。但这两种方式需要学校提供给企业较大的获益机会, 与企业的合作要比较深入, 单靠教师或学校个体力量完成有一定困难。

三、高职实习形式的选择和构建

从上述的实习形式利弊比较来看, 每种实习形式都有其优势与弊端, 实际上这些实习形式都能相互融合或递进延伸, 都不能单独选择某一种而摈弃另一种, 否则构建出的实习体系或实习模式将不全面或存在局限性。结合教育部十六号文关于实习实训基地建设这方面的内容来看, 会计专业的理论课程或校内模拟实验实训课程在各位教师多年的不断努力探索与尝试之下, 已经形成了教学方法灵活、教学环节严谨、教学手段多样的较为成熟的校内实习课程模式。而如何加大建设校外实习实训基地, 以及构建后带来怎样的效果, 已逐渐成为会计实习实训课程思考和改革的重点。

通过上述分析, 与各企事业单位建立共赢的实习实训基地, 由于会计行业的特殊性很难增加其数量, 更不用说保证其质量。要克服这个问题, 应该先从以下几方面着手。

第一, 学校应组织开展对相关单位的调研, 找出校企合作的共赢点, 建立合作的第一步。校企合作的共赢点可从场地、师资共享、学生服务、投资办校园企业等方面考虑。学校需发掘自身现有的优势和可持续发展的优势, 并且加大力度扩大其优势, 保持对合作企业长期稳定的吸引。第二, 结合不同实习组织形式的特点扩大不同的校外合作企业, 不断创新实习组织形式, 有侧重点地深化合作中心。第三, 加大学校宣传力度, 依靠政府力量从政策和财政上取得校外实习基地建设的保证。第四, 加强校外实习过程的监控和管理, 制定合理而严格的实习计划, 从事前、事中、事后保证学生在校外实习基地的实训顺利并按计划进行, 从而确保实习实训的最终效果, 保持校企双方的信心。

参考文献

[1]王冬梅, 薛豪详.高职高专院校会计专业教学实习模式探讨.经济研究导刊, 2009, (9) .

[2]张小红.破解校外实训基地建设难题.会计之友, 2009, (22) .

[3]廖联凯, 洪荭.高校会计专业实习体系思考.财会通讯, 2009, (1) .

[4]杜利文.校企合作、工学交替与优质会计人才的培养.中小企业管理与科技, 2009, (9) .

2014暑假会计专业实习日记 篇7

(一)今天是实习的第六天了，新的一周开始了，看来工作真不容易啊。

今天上午和同事学习做表，对于会计报表，在学校学了一些，但是真正使用的机会并不多，所以我很用心的向同事学习了一下，此外还和同事学习编制了单位内部的工资表。然后和主管一起去办税务的小规模纳税人发票代开，在主管的带领下，我大概了解了这个过程：先去打代开发票，再去银行付款，再回税务办理最后手续，这个手续也不简单啊!

下午，主管拿来了很多以前的资料让我熟悉，真的好多好混乱啊，弄的我有点迷糊了。这些东西主要有产成品对账及盘点表、内部托收无承付结算凭证、领料单、限额领料单、产品领料、内部结算、入库单等等，真的好复杂的说。

今天除了这个工作没有别的工作了，不过说实话我还是觉得好多好乱啊，不过可以看出来主管对我还是相当好了，要不然很多内部资料是不会轻易拿出来给其他人看的，尤其我还是一个在校大学生，只是在这里实习几个礼拜的实习生，特别谢谢主管的照顾了，让我可以多了解了很多有用东西，虽然不是特别明白，但是我会找机会弄懂的，大家放心哈!

稍微轻松地一天过去了，我下班了。

(二)早上我精神饱满的来到了公司，我要开始新一天的工作了，哈哈，我会加油的!

今天上午，我参与了编制科目汇总表、登记总账、编制会计报表、相关稽核工作、编制材料发出汇总表、工资及福利分配表、制造费用分配表、产品成本计算单、计算产品成本等一大堆工作，听上去很复杂，没做的时候还想这些东西他们在一天之内怎么做的完啊，不过还要拜电脑所赐啊，用电脑预先编制好的具有数据关系、公式excel表格，这里的许多数字就自动生成了。虽然只是跟着同事见习，自己动手的机会基本没有，但是收获还是很多的了!

下午，跟着主管学习了个人所得税网上申报，话说这个过程真的好麻烦的啊，要不是我及时用笔纸记录下这个工程，估计很快就会忘掉的，所以在这里说说我记录过程吧：在地税网站下载报税系统，输入用户名及密码进入-单列明细申报-查看明细-新增申报表-导入个人信息-从申报数据中导入-上月-下一步-按格导入选项调整-完成。怎么样，不简单吧，是相当的不简单了!

今天还向同事们学习了一个小窍门，学习了如何简易的装订会计凭证，个人感觉非常实用。具体方法是只打一个孔，但是感觉上比两个孔、三个孔的更整齐，具体方法也不是特别难，但是在这里不方便多说哦，因为那是师傅们的秘诀，据说让每次来查账的人夸口称赞呢!

一天过的真是快啊，不禁感叹一下时光的飞逝，自习真的离毕业不远了啊，加油了哦!

(三)今天是实习第二周的周三了，时间真快啊，以前在学校里也进行过一些会计的账务处理，但是只是对其中的部分程序进行模拟，不能实际进入企业直接参与，与现实多少还是有些差距的，通过几天的实习，我深深体会到了这一点。

不过仔细想想，实习并没我想象的难。或许是因为我还是在校大学生的缘故吧，这几天一直都没有做什么很重要的事情，只是跟着同事们学习，偶尔外出和同事跑跑业务。不过我发现实际工作和书本上的东西还是很不一样的，比如粘贴会计凭证吧，在学校里练习时都是将所得到的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的背面;在这里，都是将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用胶粘贴到一张大概有A4大小的原始凭证汇总表上，同事们还告诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘贴的整齐又好看，而且使得汇总表的整张表都被均匀贴满。

在此之前，我一直都以为会计的实际操作会与学校里老师所教的、我们所见到的一模一样，我们所学的知识只是其中的一部分，许多东西并不是所想得那样一成不变，实际上，通过实习我发现，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。

虽然一直在按时上班实习，但是工作本身就很轻松，加之又是实习，还是一个循序渐进的了解、熟悉和学习的阶段，这些天也就很快过去了。感觉学习了好多东西，是从书本上学不到的，理论和实践还真是有些不同，还是很高兴很有成就感的。

快下班时和主管聊了一会儿有关实习的事情，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握!

今天有些累了，要养精蓄锐，明天再接再厉。

(四)新的一天，新的开始。跟着主管和同事们实习已经有一个星期多了，上周作的工作都是一些最简单的事情，主要是看、观察。今天，在我的强烈要求下，主管终于答应说要教我一些简单的会计电算化知识，就是在电脑上记帐，如今电脑如此方便快捷，公司的账务处理也毫不例外的通过网络进行了。她先打开公司用于会计记账的专用网页，先输入一些公司的相关文件。输完之后，就拿来了一些原始单据凭证，根据原始凭证记录记帐凭证。虽然不是自己登记，但是主管每次都向我讲清楚，慢慢的看得多了，我也就觉得不是那么糊涂不清了。

经过这些天的实习，我大概了解了公司的基本运作。我在学校里还没有专业的学过一些与会计电算化相关的软件知识，因此，学习在电脑上进行账务处理并不是很容易的，由于年末了，公司的业务很多，主管只是简单的交我一些技巧，给我一些学习资料让我熟悉，这个星期剩下几天我的主要任务就是自己学习会计电算化。因为我在学校里的学习期间，最起码的基本知识还都记得，而且在校期间也经历过实习，因此这些编制、登记凭证的工作其实也没有想像中那么难应付了。

但是我一直都觉得很奇怪，公司登记的好多账都直接记入其它应收款和其他应付款，而应收账款和应付账款却基本没有见到，我后来想想觉得可能是因为公司的业务少，科目简单，就将这两种账户合二为一，虽然是这样想过，但还不是很明白，会计工作本来就存在很多差异，根据会计本人的个人喜好，也许这就是所谓的偏差吧!

虽然会计电算化这门课程在学校还没有接触过，但是看着主管演示，发现其实并不难，只要熟练就可以做好，以后学校开这门课程的时候我一定会好好学习的。

(五)又是新的一天了，上午和主管聊天，主管告诉我会计工作有其自己的连通性、逻辑性和规范性;每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账，如：凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户;会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的;在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计的法律法规、制度为前提、为基础。

今天，主管拿出了公司的支票，我看到上面还没有任何字迹，她告诉我这就是银行支票，拿着这个可以直接到银行兑换现金，她还说支票和其他票据一样，出票日期必须使用中文大写，为了防止变造票据的出票日期，还有一些具体的写法。以前虽然也学过，但当时没有真实的票据摆在眼前，还真是不容易记住。不过这次我确定我记住了，而且还记得很牢，想要在忘了也很难的。

今天干的活明显少了很多，我知道这是主管的特殊照顾。实习很多天了，新鲜感已经荡然无存，今天还是没有学新的内容，依然是整理原始凭证、练习填制记账凭证等。我知道，大多数时候，会计都是每天做着重复的事情，虽然每天做重复的事情，但我们也应该认真负责，不能敷衍了事。我也深知，熟练才是王道!

对于昨天主管教的一些会计电算化的简单知识，我也会在工作之余好好练习的，我会努力的!