体育课室内教案（精选13篇）
课型: 新授课
年级: 一年级
授课人: 李永兰
一、教学内容
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势。
3、认识自己身体的各部位。
二、教学目标 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
三、教学重难点
学生的认知水平与记忆力水平。
四、教学过程：
（一）：导入部分（10分钟）
1、课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
2、教与学的方法：（1）你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„
（二）：基本部分（20分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
（三）：结束部分（10分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
发展投准能力的方法
这是一个发展投准能力的游戏,最初是室外练习的内容,属于持轻物投准,大多选用的器材是沙包和垒球。可就这样的内容进行室内教学,基本方法如下:
找两个相同的桶,并在一起放好,中间不留空隙。将桶内放入一些石子或沙子来保证桶的稳定性,以免投入沙包时把桶打倒,使游戏无法进行。
游戏开始前,将学生分成两组,每组依次派一个队员到距桶2米远的投掷线后去投掷沙包,每人三个,连续投完(见下图)。投到离自己近的那个桶,为本组得分,每投中一次得一分;投到远处桶内则为对方计一分。如最后累计比分相等,就加赛一人,直到分出胜负。
这也是为什么两桶之间不留空隙的原因。为的就是使游戏更有挑战性和趣味性。
通过这个游戏可以充分锻炼学生的判断力和控制沙包的能力,又因为这个游戏不受太多场地的限制,所以您不妨一试。这个游戏在历届一年级学生玩的时候,都是学生最爱玩的一个游戏,每次场面都很热烈,到下课还觉得没玩够。所以也是笔者在室内体育课中用的最多的,也是我最爱教的体育游戏之一。
为求多变,笔者在游戏的过程中,曾用毽子代替沙包,彩色的毽子一起一落的瞬间,课堂也变得有声有色了。如果再想增加难度,还可改手投为脚踢。当然这个很难,一年级学生完成的很吃力,笔者进行尝试过,效果不是很好,所以后来就不采用了。一直还没机会在小学中高年级中进行尝试,不知情况会怎样,热心的同仁是否可以一试呢?
训练队形队列的基本动作
队形队列训练,一直以来都是大家抓得最多最狠,也是最不不容易出彩的内容。但拿到室内就不一样。没有了空旷的操场,空间缩小了,喊起来不那么费力了,而且学生们也不受外界事物的干扰而分散注意力了,所以这也正是抓队列的好时机。
笔者在室内进行队列练习采用的方法是,让学生一个一个走上讲台,在我的口令指挥下,做原地转法和原地踏步走练习。面对着所有的学生做练习,他们会有一种紧张感,再加上这样一对一的“辅导”,错误动作能得到及时的改正,正确动作能迅速地让大家看到规范的示范,从而使学生能有效地掌握这些动作的基本要领。
对于一年级学生来说,100分是至高无尚的,如果他做的稍好一些,你要毫不吝啬地给他100分,他(她)会欢天喜地高兴得不得了,其他学生会因此大受鼓舞,为了那个100分会积极表现,也就可以营造良好的课堂氛围,取得预期的教学效果了。
有时笔者还会让坐在下面的学生当“老师”,叫他们挑在前面做练习学生的“毛病”,因为他们在挑别人的毛病时,自己也就明确了动作要领,可谓一举两得。至于整体是不是整齐,那就要在室外课上加强练习了,基本动作要领掌握了,整齐的事也就好办了。
发展下肢力量的方法
室内课也有发展力量素质的机会。笔者和大家一样,仰卧起坐、蹲起、俯卧撑等常规内容也经常做,但这些内容一提起来就乏味,一次两次可以,但是时间长了学生就产生了抵触心里。为了改变这个局面,笔者因一年级教室在一楼,曾在室内,通过学生座位的通道进行单脚追逐跳练习,让学生们把座位间的通道当作是一个小型的田径场,进行单脚跳跃练习。前半程左脚,后半程换成右脚,看谁先完成一圈的练习。当然,也可以进行“直道”练习,从讲台开始,一只脚跳向教室后面,手摸到墙再换另一只脚返回讲台,以先到者获胜。还可以进行双脚连续跳,不仅发展了力量,还为以后的立定跳远打下基础。虽然场面显得有些混乱,但从体育教学的角度来讲,学生的身体素质得到了发展才是最重要的。
拍球练习
球类也是一年级学生非常喜爱的项目。但由于年龄所限,他们进行不了太高难度的内容,熟悉球性和拍球练习对他们来讲还是力所能及的。所以,笔者就利用室内体育课的时候,进行小篮球拍球练习。
具体操作是:先分好组。具体分成几组,视实际情况而定。按三个层次进行练习:第一次练习拍5个,目的在于熟悉球性;第二次练习拍10个,目的在于掌握动作要领;第三次练习20个,目的是巩固动作,促其实现动作自动化。
一、动耳：明真理
每年国内外都有很多的体育大事，教师要从这些体育大事中抓住其中隐含的体育知识，加以引导分析，从而让学生掌握体育知识，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。如：北京奥运会、深圳大运会的成功举办，可以让学生了解运动会的有关知识、场馆配备、后勤保障、志愿者服务，了解申办的过程。从NBA的篮球赛事到校园足球运动的开展，组织学生讨论，进行篮球、足球等场地、裁判相关知识的教学，要求学生在课堂教学中积极提问，听取老师的讲解，释化心中的疑问。
此外，教师要发挥学生的主动性，让学生积极参与，共同营造一个活跃的课堂学习氛围。可以在“历史典故、名人故事、精彩案例”中根据教学内容，结合学生的实际生活，也就是他们见到过的、甚至亲身经历过的，如：奥运会的由来、球王李惠堂与容国团、上课（运动）前后要怎样做等等，联系体育理论的相关知识，加以拓展，鼓励学生提高自学、自练能力。
二、动眼：重发现
回忆学校运动场，画出运动场地示意图。利用多媒体投影，展示学生自学的成果，要求学生认真观察所画场地是否与学校运动场相符，区别在哪里。发挥学生的主体作用，有针对性地点拨、讲解、确认，提高学生发现错误和改正错误的能力，理解和掌握老师所做出的示范、给出的理论，加深知识的记忆。
借助学校网络资源和信息技术的优势，有目的地选择广州“两个亚运”赛事片段等视频让学生欣赏，并提出以下问题：1. 亚运会开、闭幕式中最精彩的部分？2. 最喜欢观看的比赛项目？3. 最欣赏的是哪个运动员，为什么？4. 对学校体育教学有什么建议？自己有什么打算？然后让学生带着问题思考，在下一节课畅所欲言、一一辩答，共同关注亚运、关注中国、关注体育，提高体育欣赏能力。
三、动脑：辩是非
利用网络教室要求学生查阅有关体育趣闻、观看自己喜欢的体育竞赛，进行QQ群交流、微博评论等，从中学习体育与健康知识，掌握技能，培养学生良好的心理素质，引导学生思考，引导学生学习。同时，可以提出问题：“假如你是一名教师或裁判员，在教学比赛、练习时，对足球、田径等项目发生在场地范围内的违规行为该如何处置？”布置作业：“联系实际，画出蹲踞式跳远的分解动作示意图？”运用多媒体网络平台展示教材的艺术魅力，将动作画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理展示出来，鼓励学生相互质疑辩论，让学生初步懂得体育运动和竞赛的规则，指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高对体育的认识。
四、动手：勤实践
如画场地：首先以班级现成的小组为单位（一般都有人数基本相等的四个小组），要求教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场（篮球场等）的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行。如“□”必须画四笔，看哪一组的足球场（篮球场等）最先画好。或者让每个学生在干净的纸上画，看谁在较短的时间内画完，并让部分学生把自己画的运动场在投影中展示出来。然后请同学们根据场地的设置进行找茬，在场地上标明具体名称。最后由教师与学生一起评判最快且画得最好的小组或学生为胜。
为了满足学生锻炼身体的需要，可以利用课桌、凳子和桌凳之间空隙进行体育课室内教学。教材内容以集中注意力练习、反应能力练习、发展身体素质为主的组合练习、游戏等。如仰卧起坐、俯卧撑、一腿放在课桌上的压腿、双人压肩、双人掰手腕，速度素质练习中的摆臂、原地小步跑以及游戏《托球接力》《谁是领头人》《小交通员》等，增强体能，促进学生身体健康。
上好室内体育课，对学生进行体育与健康的相关知识与运动技术的讲解与阐述，以及体育精神、体育人文知识的熏陶与培养，让学生在室内体育课“动”起来，为学生终身体育意识与健身习惯的形成打下坚实的基础。
学习目标：了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
学习内容：体育常识：排球
学习重点：排球运动的简单规则
学习过程：
一、故事导入，了解排球运动的概况
导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、师生互动，学习排球的简单规则
学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交
流来学习掌握排球的简单规则。
场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方最多中能击三次。一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
三、明星介绍，了解中国女排的辉煌
通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌：五连冠
1981年第三届世界杯女子排球赛
1982年第九届世界女子排球锦标赛
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛
1985年第四届世界杯女子排球比赛
1986年第十届世界排球锦标赛
板书设计：排球
长18米，宽9米袁伟民：
郎平
网高男2、43米，女2、24米孙晋芳
六人制、五局三胜三局两胜、25制
授课日期：5月12日
课后随记：学生对排球的场地及规则还有一点了解，而对我国女排的
课题：
1、体育常识：跳绳好处多
2、室内活动：手指操（1-4节）
教学目标：
1、了解跳绳对身体的好处，对跳绳活动有兴趣，能自觉参加跳绳活动。
2、了解手指活动对开发智力的作用，记住手指操的名称和动作方法，能完成1—4节手指操分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习。教学重点：
了解跳绳的好处，引导学生积极参与跳绳练习
教学过程
一、安定课堂秩序，检查坐姿。
二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。
三、启发提问，导入本课。
1、跳绳有哪些好处？谁能说一说。
2、我们班有哪些同学会跳绳，还有谁不怎么会跳，甚至是不会跳？
3、你学会了几种跳绳的方法，说出来让老师和同学们听一听，或表演给大家看看。
4、小组讨论：还有没有其他的跳绳方法，比一比，哪组的方法更多、更实用。
5、请会跳的同学展示跳绳的方法，提醒别的学生用心观察。
6、教师讲解本课要点。⑴跳绳有哪些基本方法？（略）⑵跳绳有什么要求和要点？（略）⑶跳绳对锻炼身体有哪些好处？
跳绳是我国民间的一项非常有影响的体育活动，深受人们的喜爱。经常参加跳绳活动对身体有很多好处。
第一，跳绳能增强身体的协调性和灵活性。（手脚并用）第二，跳绳可使腿部的肌肉发达，关节灵活，弹跳力加强。第三，跳绳能增强心血管和呼唤系统的功能，尤其在冬季进行跳绳练习，锻炼效果会更好，既可以提高身体素质，又能增强抗寒能力。
四、室内活动：手指操1—4节
第一节：出手指；第二节：勾手指；第三节：
1、3指；第四节：摸鼻耳 教法：
1、讲解示范1-4节动作方法，引导学生观察模仿。
2、用口令节拍指导学生进行分解动作练习。重点指导学生手指的相互协调配合。
3、组织学生分组表演。
4、用音乐节拍指导学生将1-4节动作连贯起来练习。学法：
1、观察老师示范动作，记住各节的动作名称和方法，随老师进行模仿。
2、随老师口令逐节进行模仿，体验手指的协调配合。
3、同桌相互学练、交流，看看谁做的熟练、连贯。
4、分组进行展示。
5、在老师带领下，随音乐节拍将1-4节手指操连贯起来练习。
五、总结本课情况，引导学生积极参与跳绳练习，把手指操做给家长看看。
六、宣布下课，师生道别。
体育课教学常规教案（室内体育课）
教学目标：
1、体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的三基教育，教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质。
2、让学生明确学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
3、让学生知道上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。
5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。教学过程：
一、体育基础知识：保护视力，做眼保健操（室内）（20-22分钟）
教师讲个笑话：从前，有一个人在饭馆里吃饭，忽然发现墙上有只苍蝇。他立刻蹑手蹑脚地凑近它，举起巴掌就打。只听“啪”的一声，同时也听到他“啊”的一声大叫，鲜血从手上留了下来。原来那人错把墙上的钉子当苍蝇了！让同学们猜猜那人为什么会吃苦头。
1、通过师生交流知道了那人的视力不好，是个近视眼。
2、教师提出问题：怎样保护视力、预防近视呢？
3、教师从以下几点进行讲解：
（1）注意用眼卫生，建立良好的用眼习惯。
看书写字时要注意保持正确的姿势（眼离书本30厘米、胸离桌沿一拳、手握笔尖上方3厘米）；光线强弱适宜；读、写时间适当（看书、写字一小时左右要远眺一会儿，并休息几分钟；躺着、走路、坐车、坐船不看书。）
看电视时要注意距离电视1.5-2米远（电视越大距离应越远）；看电脑、电视时应有辅助灯光，看半小时左右休息一会儿。（2）坚持认真做眼保健操。
5、教师出示眼保健操挂图，逐节强调动作重点。
6、学生听教师口令或音乐做眼保健操。
二、教师用问答方式对上课常规进行复习(组织形式)略
三、游戏：站队比快（室外）（18-20分钟）游戏方法: 学生按上学期的分组站好队预备，当教师发出“解散！”的口令或鸣哨后，全体学生立即散开，分散在指定的区域内自由活动；当听到“集合！”的口令或信号后，全体学生立刻按教师要求迅速站好。以站队快、静、齐的队为胜。游戏规则:
1、必须按规定的信号散开活动或集合站队。
2、“解散！”口令发出后，不得聚集在原地等候站队。组织队形：站成四路纵队。教学步骤：
1、学生按上学期队形站好。
2、教师讲解游戏方法规则。
3、学生听教师口令进行练习。
4、教师小结游戏情况。
5、放松活动（1-2分钟）
四、学生在教师的带领下对身体各部位进行扣拍放松活动。
五、结束语（1分钟）
第九课时
学习目标：
1、能了解蛔虫病的传播的途径。
2、知道预防蛔虫病应注意的问题。
3、通过学习能逐步养成良好的个人卫生习惯。学习内容：
一、预防蛔虫病
学习步骤：
1、教师讲解教学内容，展示挂图，⑴蛔虫病是如何传播的？
粪便对环境的污染是传播蛔虫病的主要因素。农村使用的粪肥大多没有经过无害化处理（如高温堆肥），粪肥中的蛔虫卵随水和尘土到处散布。在蛔虫卵污染严重又缺乏良好个人卫生习惯的情况下，蛔虫卵就容易通过食物和水而被人吞食。蛔虫卵还能随飞扬的尘土被戏入鼻腔或落在饭菜、食具上，然后进入消化道。携带蛔虫卵的苍蝇，也是传播蛔虫卵的因素之一。
⑵蛔虫卵的症状主要有三点。①蛔虫寄生在小肠的症状：蛔虫病患儿出现食欲差、腹痛，个别患儿出现异食癖，如喜欢吃炉渣、土块等。蛔虫在小肠内吸食人体摄入的食物，有人观察，如体内寄生２６条蛔虫，每天约吸食蛋白质４克。当儿童肠内寄生大量蛔虫时，消耗的营养素是很大的，这可造成患儿出现贫血，营养不良，而导致生长发育迟滞。
⑶蛔虫幼虫迁移时的症状：人体吞食感染性虫卵，经过４、５天，由虫卵孵出的蛔虫幼虫如移到肺，会损伤肺部。儿童短期内吞食大量虫卵后，就会发生蛔虫幼虫引起的肺炎，出现发热、咳嗽、咯痰和哮喘等症状，痰里有时还可见到蛔虫幼虫。
⑶怎样预防蛔虫病？
预防蛔虫病可以从以下几方面入手：①大力开展卫生教育，使学生了解蛔虫病的危害性和传染途径，懂得养成良好的卫生习惯可以预防蛔虫病，做到饭前便后洗手，常剪指甲，不咬指甲，不喝生水，生吃瓜果蔬菜要洗烫，不随地大、小便等。②搞好学校的环境卫生，校园内要配置洗手设备，为学生在饭前、便后、游泳和运动后洗手创造条件，还应尽量提供开水，让每个学生都能喝上开水。③粪检蛔虫性率高的学校要定期进行集体驱蛔。
2、学生读一读教学内容，把教师板书要点记在笔记本上。
3、教师提问学生分组讨论后进行回答。
①蛔虫病是如何传染的，如何进行预防蛔虫病呢？ 学习目标：
1、记住游戏名称，懂得“打电报”的游戏方法。
2、通过游戏，能掌握准确、快速传递信号的能力。
3、对游戏比赛有浓厚的兴趣，并乐于重复练习。学习内容：
二、打电报
教学步骤：１、教师讲解游戏的方法及要求，并请同学示范。
２、学生分组进行讨论并试做游戏，教师巡视纠正学生错误的动作。
怎样通过一节室内体育课,既提高学生们对体育课的兴趣,又发展其协调能力、思维能力和反应能力,使其身体得到一定的锻炼呢?笔者结合个人的教学实践,浅谈上好室内体育课的几点做法。
一、激发兴趣,调动学生学习的积极性
室内体育课,主要安排传授体育卫生保健知识,可以补充一些体育新闻、故事等。新课标中规定要求掌握的体育基础知识,这方面内容通俗、易懂,便于学生自学,如教师单纯就课本进行讲授难免有点枯燥乏味。因此,教师平时有必要利用现有的多媒体技术进行广泛收集、剪贴,及时摘录书刊上刊登的思想性高、知识性强、趣味性浓的相关体育资料、图书,并加以整理归类,供备课时参考,教学时应用。例如讲授球类项目时,教师可以及时讲述这个项目的由来,以故事的形式来吸引学生,激发学生的兴趣,调动他们学习的积极性,从而进一步加深他们对该项目的记忆。
二、有的放矢,提高学生的求知欲望
利用学生求知强烈的心理,可以及时而有的放矢地讲授有关理论知识。例如:在开学第一节体育课时要向学生简单地总结上学期的教学工作、学生学习情况,宣布本学期的学习内容、考核项目标准,等等,让学生做到心中有数。教师首先要把引导课当作战前动员课来上,让学生在思想上引起高度的重视;其次,及时讲解一些基础理论知识。如在篮球课前,讲一讲篮球比赛规则裁判方法;田径运动竞赛前,讲一讲田径运动竞赛规则以及裁判方法和一些必须注意的问题。由于学生迫切需要了解这方面的知识,所以学起来就特别积极主动。
三、与室外体育教学内容相结合,做到学有所用
很多学生希望对自己最喜欢的运动项目有更进一步的了解,让这些运动项目成为自己业余生活的一部分。因此,在体育理论教学中,应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划,结合所教运动项目的内容,不仅要求学生掌握其技术理论,学会自我锻炼的方法,而且还要向学生讲解各个运动项目的比赛规则,介绍裁判方法。
如在室外学习技巧滚翻运动时,可在室内讲授“前后滚翻容易产生的错误以及纠正方法和保护与帮助的方法”。实践证明,这对指导学生掌握正确动作的要领、了解错误动作形成的原因及掌握矫正方法有较明显的作用,同时也为室外体育课节约了讲授的时间,让学生有更充分的时间进行练习、巩固。
四、组织学生开展体育基础知识竞赛
为调动学生学习的积极性,以室内体育课教学内容为主,辅以报刊、杂志、广播、电视上报道过的有关体育方面的知识与信息,组织学生开展体育知识竞赛。可以利用图片,如各种体育明星的图片,让学生回答这些体育明星叫什么名字?是什么项目的冠军?是怎样成名的?还有报纸、刊物上有历史意义的照片也可以做为教具。这些资料可以弥补教师在教学中口述和示范的不足。这种形式融知识性、思想性、趣味性、竞争性为一体,能收到事半功倍的教学效果。
五、重点提问,达成教学目标
在讲授新内容之前,可对上次课的内容进行系统而有重点的检查。教师可采取不同形式,如提出问题让学生回答。当有学生回答不出或不全面时,可由其他学生加以补充(必要时由教师归纳),直至问题得到圆满解决。实践证明,这对学生掌握教学重点,培养学生的语言表达能力大有好处。
六、适时检测,提升体育教学质量
每学期结束之际对本学期所授内容进行体育理论知识考试,了解学生掌握情况和智力开发程度。试卷形式要新颖、内容要翔实,可设填空、选择、改错、问答、作图、填图或看图写短文等题型。总之,体育理论知识考试一定要纳入学校的正式科目,统一组织和安排,并按一定的分数比例计入体育总分之中。这样,可促进学生课堂上全神贯注地听讲,认真记笔记,同时对良好的校风、学风形成也有较大的促进作用。
室内教学不能忽视学生的课堂纪律和体育道德教育,在通过各种队列、游戏及教材练习培养学生“友谊第一,比赛第二”的体育风尚的同时,更要培养他们热爱班集体、热爱劳动、爱护公物、团结互助、勇敢、不怕困难等精神。总之,课堂要既做到活跃,又不影响邻近教室上课。
教学挂图是体育教学中重要的教具，而现在常见的悬挂式教学挂图，使用时有诸多不便，如不生动形象，学生不能模仿，并且不易保存，易损坏等。随着现代科技计算机网络在人们生活各个领域的应用与发展，我对电脑多媒体与体育室内课的教学，谈几点认识。
一、基础知识课教学的知识性与趣味性的结合
小学生具有喜欢了解新鲜事物，对趣味性知识感兴趣的特点。根据这一特点，使用多媒体技术进行教学，从而收到明显效果。比如，上《做游戏有哪些好处》这课时，利用多媒体软件出示各种游戏“老鹰捉小鸡”、“支援前线”……很快就能引导学生归纳出游戏的种类：奔跑、跳跃、对抗、智力等。并且更重要的是让儿童充分体验游戏的乐趣，为今后的游戏教学激发兴趣。培养各种能力打下基础。如在课堂进行“支援前线”的游戏，可以让各队学生想象，可以乘坐什么样的运输工具去前线，学生会想出坐火车、飞机、汽车、轮船等运输工作，然后让他们模仿自己提出的工具奔向练习地点，这样既激发了他们的活动兴趣，也利于发展他们的想象力，模仿力。
二、根据学生的心理特点，进行教学
学生最大特点是活泼好动，好表现，善于模仿。
教学中，结合特点，让儿童边听、边看，邊模仿，演示某些操作和活动过程，进行实际体验。如教学“路上的安全”，先让他们看一段多媒体演示片，模仿过马路时的情景，这样的活动，对他们具有很大的吸引力。因此，表现极为认真，“入角色”有助于学生在尝试性的演练中加深对知识的理解和掌握。
三、基础知识教学应彩合理的教具——多媒体课件
如四年级教材有“小篮球规则简介”和“小足球规则简介”，如果单纯讲解，学生会对“角球”、“任意球”等概念感到陌生。因此，采用电脑课件，边出示边讲解，加深对陌生概念的理解，取得明显效果。
四、基础知识教学与现代体育信息和爱国主义教育结合
基础知识教学的题材应该是广泛的、全面的，不仅是技能方面，而且还应及时把现代日新月异的体育信息传递给学生。利用课件，结合我国体育健儿为国争光的事实，激发学生的爱国热情，激励学生积极参与体育活动，成为德、智、体、美、劳v全面发展的建设者。
有这样一段话：“一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信； 一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赞赏他人； 一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立志定向。”
孩子是国家的未来和希望。作为教师，我们肩负着培育祖国下一代的神圣职责。如何适应孩子的需要，做一个家长信任的教师？这方面，条件是很多的，但我觉得，下面这些是不可忽视的：
一、做一个家长信任的教师，就要牢记师德规范的要求
现代社会，每个行业都讲究提高本行业职工的职业道德，在教育界也不例外，国家教育部先后几次出台了中小学教师职业道德规范。
《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》全文如下：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
作为一个小学教师，我们必须以师德规范来严格要求自己，只有用教师的师德要求来规范自己的言行，才能做个让学生喜爱、学生家长信任的教师。
二、做一个家长信任的教师，就要关爱学生知廉耻
一是师德规范中第五条的“为人师表”。要求情操高尚，“知荣明耻”，就是要求我们知道什么是荣誉，什么是耻辱。光荣的事多做，耻辱的事尽量不做，不得寡廉鲜耻。当前，已经有很多事情把我们推到了风口浪尖上，“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”，这是师德规范中的要求。“有偿家教”，可能已经成了行业腐败的问题，教育部已多次行文，我没有多说的必要。但是，我们提出：要切实减轻学生的经济负担：“严禁为学生集体订购各种资料、习题、学具、报刊等。”据耳闻：还是有人利用各种机会，为学生高价订购资料、习题。在这里再一次重申：除了毕业年级经学校允许后，可以适当指导学生购买一定的资料外，其他年级一律不得集体订购。在这方面出了问题的，学校是没有能力为其承担责任的——责任自负。
二是关爱学生，切实减轻学生的精神负担。凡是从事过教学工作的人都知道：学生由于种种原因，总会在聪明程度、接受快慢等方面存在个体差异。在教学实践中，难免会产生喜欢成绩优秀、表现良好的学生，这就和人们的爱美心理一样，是极其自然的。但是，要做一个家长信任的教师，就要做到喜欢而不偏爱，即不偏爱优秀生，歧视学困生、后进生、贫困生。禁止讽刺、挖苦，禁止考试后排名次。
三、做一个家长信任的教师，就要不断拓展专业知识
积极学习教育理论，钻研学科专业知识，掌握先进的教学手段，是使自己处于不败之地、并受到学生家长信任的基本前提。现在是信息时代，知识的更新非常之快。如果不积极进取，努力学习，就跟不上时代发展的步伐，就会被时代所抛弃。只有掌握了新理论、新技术，家长才会觉得这个老师有本事，有水平，也才会放心地把孩子交给你。
小学四年级体育室内课教案
第二学期四年级体育室内课教案 第七课时 学习目标：1、能了解安全用电的常识。 2、能知道触电的处理方法。 3、能有安全用电和防止触电的意识。 学习内容：一、安全常识：防止触电 学习步骤：1、教师出示课题后让学生分组讨论一下，怎样安全用电。教师启发学生结合实际生活谈谈体会。 2、教师进行讲解，学生认真做好笔记。 ① 为什么会发生触电现象? 用湿手摸开关、灯口造成“一相触电”。既人体接触一根电线，电流从人体触电通过全身，对人体造成损伤，以至危急生命。 ② 电线断落在地面时，就会以断落处为中心，形成大小不同的同心圆的电场，当人步入这个同心圆中，就会触电，这种类型称“跨步电压触电”一般在电线落地点为中心的10米以内，人步入时就会触电，而且离中心越近，电压越高，危险也就越大。 ③ 自然界中的雷击。这种触电一般发生在打雷时，恰巧人在山坡上行走，或在树林中、高大建筑物下避雨时发生，由于雷击时电压高，电流量很大，触电后果十分严重。 电流对人体的损伤分局部和全身两种情况。局部症状轻者只有发麻感，重者可造成烧伤 4、让学生分一分哪些项目是径赛项目哪些项目是田赛项目，学生分组讨论。 5、教师总结并介绍一些径赛、田赛项目如：赛跑运动分短跑、中跑、长跑、接力跑、跨栏跑等。 短跑项目有：100米、200米、400米 中跑项目有：男子800米、1500米、3000米、女子800米、1500米。 长跑项目有：男子5000米、10000米、女子3000米、5000米。 接力跑项目有：4*100米、4*400米接力跑。 跳跃是田赛的组成部分。男子项目有跳高、撑竿跳高、跳远、三级跳远、女子项目有跳高、跳远、近年来有增加了女子三级跳远和女子撑杆跳高项目。 投掷运动也是田赛组成部分。男子项目有推铅球、掷标枪、掷铁饼、掷链球;女子项目有推铅球、掷标枪、掷铁饼。 全能运动是由跑、跳、投部分项目组成的综合性比赛项目。男子十项全能的项目有：100米跑、跳远、推铅球、跳高、400米、110米栏、掷铁饼、撑杆跳高、掷标枪、1500米跑。 女子七项全能的项目有：100米跑、跳高、跳远、推铅球、200米跑、掷标枪、800米跑。 6、让学生说一说自己喜欢的田径项目，自己在体育课中学过哪些田径内容? 学习目标：知道乒乓球操的名称和动作方法。 学习内容：二、乒乓球操 教学步骤：1、教师播放乒乓球操的录像学生观看。2、教师示范讲解动作，学生练习 3、在音乐的伴奏下知道学生全套操连贯起来练习要求：学生开动脑筋，进行自我创编。 授课情况： 班级 四(1) 四(2) 四(3) 情况 良好 良好 良好 小结：学生知道田径运动的发展，并能说出一些自己喜爱的田项目。 第二学期四年级体育室内课教案 第九课时 学习目标：1、能了解蛔虫病的传播的途径。 2、知道预防蛔虫病应注意的问题。 3、通过学习能逐步养成良好的个人卫生习惯。 学习内容：一、预防蛔虫病 学习步骤：1、教师讲解教学内容，展示挂图， ⑴蛔虫病是如何传播的? 粪便对环境的污染是传播蛔虫病的主要因素。农村使用的粪肥大多没有经过无害化处理(如高温堆肥)，粪肥中的蛔虫卵随水和尘土到处散布。在蛔虫卵污染严重又缺乏良好个人卫生习惯的情况下，蛔虫卵就容易通过食物和水而被人吞食。蛔虫卵还能随飞扬的尘土被戏入鼻腔或落在饭菜、食具上，然后进入消化道。携带蛔虫卵的苍蝇，也是传播蛔虫卵的因素之一。 ⑵蛔虫卵的症状主要有三点。①蛔虫寄生在小肠的症状：蛔虫病患儿出现食欲差、腹痛，个别患儿出现异食癖，如喜欢吃炉渣、土块等。蛔虫在小肠内吸食人体摄入的食物，有人观察，如体内寄生26条蛔虫，每天约吸食蛋白质4克。当儿童肠内寄生大量蛔虫时，消耗的营养素是很大的，这可造成患儿出现贫血，营养不良，而导致生长发育迟滞。 ⑶蛔虫幼虫迁移时的`症状：人体吞食感染性虫卵，经过4、5天，由虫卵孵出的蛔虫幼虫如移到肺，会损伤肺部。儿童短期内吞食大量虫卵后，就会发生蛔虫幼虫引起的肺炎，出现发热、咳嗽、咯痰和哮喘等症状，痰里有时还可见到蛔虫幼虫。 ⑶怎样预防蛔虫病?预防蛔虫病可以从以下几方面入手：①大力开展卫生教育，使学生了解蛔虫病的危害性和传染途径，懂得养成良好的卫生习惯可以预防蛔虫病，做到饭前便后洗手，常剪指甲，不咬指甲，不喝生水，生吃瓜果蔬菜要洗烫，不随地大、小便等。②搞好学校的环境卫生，校园内要配置洗手设备，为学生在饭前、便后、游泳和运动后洗手创造条件，还应尽量提供开水，让每个学生都能喝上开水。③粪检蛔虫性率高的学校要定期进行集体驱蛔。 2、学生读一读教学内容，把教师板书要点记在笔记本上。 3、教师提问学生分组讨论后进行回答。 ①蛔虫病是如何传染的，如何进行预防蛔虫病呢? 学习目标：1、记住游戏名称，懂得“打电报”的游戏方法。 2、通过游戏，能掌握准确、快速传递信号的能力。 3、对游戏比赛有浓厚的兴趣，并乐于重复练习。 学习内容：二、打电报 教学步骤：1、教师讲解游戏的方法及要求，并请同学示范。2、学生分组进行讨论并试做游戏，教师巡视纠正学生错误的动作。 3、分组进行“打电报”比赛，比一比，赛一赛，看哪一组发得快，发得准。 要求：学生开动脑筋，按照游戏的规则进行练习和比赛。 授课情况： 班级 四(1) 四(2) 四(3) 情况 良好 良好 良好 课后小结：学生知道预防蛔虫病的方法及要求。
关键词：小学体育课；室内教学；课程水平
中图分类号：G634 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-058-02
国家对于青少年的成长给予了高度的重视，而小学生的德智体美同步发展有利于为国家培养综合素质强、身心健康的青少年。体育课的展开促进了小学生身心成长，而在体育课程中，由于受到天气、场地等因素的影响，不少小学体育课程中包含了比较多的室内体育课。室内体育课作为日常体育课的补充，对于学生丰富日常安全知识、体育知识、健康知识等有着不可替代的作用。
一、体育课开展的必要性
现阶段，就大部分小学室内体育课开展情况来看，基本上室内体育课都成为小学生自习、娱乐或者休息的课程，大量的课堂时间由于学生散漫而被浪费。其主要原因在于学校和家长对于体育课或者说室内体育课的不重视或错误的认识，因而也不能有效的利用体育课的室内时间，导致现阶段室内体育课被无端浪费。
室内体育课的开展对于学生身心发展有着与室外体育课相当的作用，在室内体育课的课堂内，体育教师可以通过室内教学传授安全知识、体育理论知识、体育课准备知识、体育历史与体育精神等，让学生掌握必要的安全防护技能以及我们国家的体育精神和发展历史。这有利于促进学生日常生活能力的提升，又为室外体育课的安全规范展开提供了良好的保障。
二、室内体育课的教学内容与方式
要想上好一堂高质量的室内体育课，体育教师必须掌握合理的方法，认真备好每一次课，并将教学方法应用于实际的室内体育课教学过程中。良好的主题和有效的教学形式，可以给学生带来一堂丰富的教育课程。
1、安全教育与室内演练
安全教育是小学教育的重要环节，包括了日常安全、课堂安全、应急对策等内容的教育。在室内体育课堂中，体育教师应当做好备课工作，在课堂上向学生教授生理疾病防护、日常生活安全、户外出游与运动安全、安全应急等内容，同时利用教室空间，邀请学生展开实际演练活动，如人工呼吸、漏电解救等基础的防护内容，在演练过程中注意与学生的互动性以及错误行为的纠正和指导，加强学生的直接印象。在课堂最后，教师应当做好课程总结，与学生共同回顾课程知识，让学生牢牢掌握必要的安全技能。
2、体育技能的理论传授
良好的理论指导对于开展体育运动有着事半功倍的效果，小学生由于学习范围有限，实际经验缺乏，往往存在着盲目运动或者无效运动的情况。体育教师利用室内课的机会，向学生讲授人体主要的肌肉部位以及锻炼方法，人的生理构造以及防护措施等，让学生根据实际的需要掌握必要的理论知识，并在室外体育课堂上加以实践，此时体育老师只需简单指导，学生便可以掌握练习技能，既节约了时间，又增强了运动的效果。
体育技能的理论传授应当讲求严谨性，防止知识传授的扭曲导致小学生后期不当的练习。通常由于小学生的知识积累比较欠缺、理解能力有限，因此，体育教师可以利用在教室内的实际演练来传授知识。有条件的学校可以利用学校的多媒体教室，通过短片介绍、图片演示或者收看一场实际的运动比赛，来直观的了解准确的运动技能以及其必要性。
3、开展良好的心理体育教育
小学生正处于成长的初始期，良好的心理教育有利于小学生培养健康的心理状态。在室内体育课的课堂上，体育教师可以利用健康心理的讲述、娱乐小游戏等方式，为小学生开展心理体育运动，培养小学生健康的心智。同时可以开展励志教育，帮助小学生在少年时期树立远大的理想，培养其实现理想的信心，增强小学生的斗志，为祖国培养心智健全的优秀青少年。
三、室内体育课实践教学----以某小学排球运动规则传授课程为例
要想在室外开展好小学生排球运动，排球运动的发展历史和规则是必不可少的理论知识，在室内体育课程教学过程中，我国某小学以排球运动为主题开展了一堂丰富而有意义的室内体育课程。
课堂学习目标是为了了解排球运动的发展历史，知道排球比赛的具体规则，并能让小学生对排球运动感兴趣，认真地学习此项运动。此次课程的主要学习内容为排球的体育常识，学习的重点在于排球运动规则的掌握。
首先，体育老师通过故事导入，让学生大致了解排球运动的概况，课堂上教师介绍排球运动起源于1895年美国人威廉·摩根，此人从海滩上渔民架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，起初以16人制为标准，四人一排，故得名排球，后随着排球运动的发展又改为9人制，直到五十年代改为6人制。第二，师生互动，教师带领学生学习排球的简单规则，在学习过程中，学生已经了解的规则由学生自己介绍，学生未掌握的知识由老师来补充，相互交流来学习掌握排球的简单规则。第三，教师介绍主要的排球明星，了解我国女排的辉煌历史，通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠等战绩。例如袁伟民、郎平、孙晋芳等明星排球运动员；1981年第三届世界杯女子排球赛、1982年第九届世界女子排球锦标赛、1984年第二十三届奥运会女子排球比赛、1985年第四届世界杯女子排球比赛、1986年第十届世界排球锦标赛等辉煌的五连冠比赛。
通过整堂课程的学习以及师生互动，学生不仅了解了排球发展的历史以及在排球发展历史过程中我国运动员的主要辉煌战绩，同时还掌握了排球运动的规则以及人员架构知识，不少的小学生听了明星运动员的故事后都跃跃欲试，希望能在之后的室外体育课上一显身手。
显然，上述以排球为主题的室内体育课，不仅丰富了小学生的体育知识，拓展了其知识面，而且也提高了小学生的体育运动技能。规则的掌握加上后期室外的实际演练，排球课程的开展更加高质、便捷。上述这些效果是室外体育课所不能替代的效果。
小学体育课由于受到天气、场地等外在因素的影响，经常会在室内进行，而由于现阶段学校和教师对于室内体育课的重视程度不够导致了大量室内体育课的浪费。小学室内体育课有利于培育小学生的安全意识，增强小学生对于体育运动的认知，同时通过心理体育运动的展开培育小学生健康的心智。因此小学体育教师应当加强对于室内体育课的研究学习，掌握安全教育、体育规则、心理健康知识的传授技能，为小学生带来丰富的室内课程。
参考文献：
[1] 任志林.奚卫兵等.谈体育教师如何上好室内课[J].体育教学，2012，（11）：47-47.
[2] 朱孟学.如何上好室内体育课[J].中学教学参考，2013，（30）：89.
实践证明,良好的开端是成功的一半,优化体育室内课堂教学的第一步也是最重要的一步,那就是要激发学生对所学材料的兴趣,使原本枯燥的理论知识更具体、生动、形象。电教手段在这方面就有着独特的功能,它能把抽象的语言文字所描述的具体事物用形、声、色相结合的方法,使事物化抽象为具体,变枯燥为生动,富于感染力,激发学生学习兴趣使学生在兴趣盎然的情境中去学习,去接受知识。
根据小学生的心理特征和思维特点,我们要善于运用现代化教学媒体,优化教学过程。小学生的形象思维非常丰富,善于模仿,好奇心强,在吃透教材的前提下,利用多媒体能直观、具体、解图、助教、寓教于乐的特点,创设一个好的环境,让学生在观看中理解和学习,达到在乐中教,在乐中学,更多地培养学生想象思维的发展,挖掘学生的创新精神。使学生的学习兴趣和求知欲望在最大限度上得到激发,使学生的学习变得轻松愉快。
体育教学的一个重要任务就是要学生学会和掌握体育课的基本知识、技术、技能,然而,技术、技能的形成有一个过程。从运动生理的角度来讲,运动技能的形成就是一系列运动条件反射的建立过程。也就是通过多种感知,即视觉、听觉与运动知觉发生联系,在各种器官互相作用下,根据动作出现的顺序和时空关系建立起一连串的运动条件反射,而视觉感知,又是体育教学手段中不可缺少的重要组成部分。因此,体育教师在体育教学中就广泛地运用动作示范进行教学,使学生能利用各种感官,获得生动的表象,形成全面而深刻的感知认识。这就加快了对技术、技能的掌握。
然而,光是通过教师的讲解与示范,不能满足学生的要求,示范的成功与失败,动作难度的影响与限制等等,都不能较清晰、完整地展现在学生面前(尤其是不能定格的空中动作等)。为此,把体育课的内容与多媒体相结合,把教学内容生动、形象地放映在学生面前,这样就增加了感官刺激,如图像、色彩等,将输出的信息化静为动,化抽象为形象,使复杂的动作过程简单、具体化,使学生通过多种感官去品味动作,体现动作的结构严谨性,激发学生学习的求知欲望,本能的产生学习兴趣,自主的参与学习,比如学生在学习蹲踞式跳远的技术动作时,我不是把学生带到操场,而是先在教室里观看录像,并提出要求,让学生带着问题从整体上看,对蹲踞式跳远有一个大致的较为规范的完整印象,然后再运用重放、定格等手段,关键点拨,指出要领,使学生能直接看到蹲踞式跳远的各个分解动作、要求。接着,再看助跑、起跳、腾空、落地的全过程,使学生对动作结构有一个明确的感知,然后让学生观看起跳时的着地、退让和蹬伸,腾空后起跳腿逐渐向摆动腿靠拢,然后两腿一起上举,使膝接近胸部,落地前,大腿上抬,接着小腿前伸,同时两臂向前,腿、臂动作协调的动画片,使学生对全套动作有深刻的视觉和听觉体会。最后到操场上,教师指导、示范,实地操作。较轻松地解决了教学中的重点和难点问题。学生通过这种形式的学习,不仅过程看得真切,要求听得明白,而且层次清晰,便于全面理解、容易掌握各种动作之间的衔接,其教学效果明显提高。
活动目标：
1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。
2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。
3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。
4、能遵守规则玩游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋
2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放
3、适当音乐背景
活动过程：
一、开始部分
（一）准备活动
1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节
2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）
3、引出护送蛋宝宝任务
二、基本部分
（一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领
1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。
重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作
2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？
（二）护送“替身蛋”，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。
重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法安全通过的？
（三）护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功
1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！
重点：注意通过障碍的动作要点
2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。
三、结束部分
1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松
2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
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