局领导班子中心组学习制度

局领导班子中心组学习制度（精选13篇）

局领导班子中心组学习制度 篇1

中心组学习制度

为提高局党总支干部及局领导班子成员的政治理论水平和管理决策能力，建设一个学习型的班子，特制定财政局机关总支中心组理论学习制度。

一、各成员要把参加政治理论学习作为工作职责之一，每次集中学习，要自觉履行签到手续。因公出差或特殊情况不能参加集中学习的成员须履行请假手续。

二、政治理论学习以自学为主，自学时间每天不少于一小时；集中学习每两至三个月学习一次，每次集中学习时间不少于半天。

三、各成员要按照学习计划内容，先自学，后集中学习。学习内容要围绕各个时期或阶段的政治形势（或活动）、中心任务确定。

四、在集中学习时，安排作中心发言的成员，须预先准备好发言稿；其他成员也要积极发言和参加讨论，并认真做好笔记。

五、各成员要坚持理论联系实际的学风，每年交一篇理论与实践相结合的理论调研文章或心得体会文章。

六、总支委员会每年检查一次班子各成员的学习笔记本并盖章确任。

局领导班子中心组学习制度 篇2

1 加强领导班子建设的重要性和必要性

1.1 对提升核心竞争力起着重要的作用

从本质上看, 企业是一系列资源与能力的结合体。企业核心竞争力是企业通过对其组织资本与社会资本的有机结合和发挥, 从而有效获取、协调和配置各种资源、技术一体化的优势能力。市场竞争的实质是人才竞争, 企业高层次的管理人才是核心中的核心。因此, 要实现企业的转型跨越, 应充分发挥选煤中心的核心竞争力, 必须下大气力抓好领导班子建设。

1.2 对促进可持续发展起着核心作用

可持续发展思想全面阐述了主体能力可持续发展的内涵。煤炭产业是煤气化的支柱产业, 面对目前煤焦市场的疲软, 且短期无明显改观的困难局面, 选煤中心作为集团公司的利润点责任更大、担子更重, 唯有提升业务技术能力、确保中心各分厂洗选组织的稳定、满足运销要求, 才能使选煤中心在公司整体生产经营链条中凸显创效优势。同时, 只有加强中心班子的建设, 强化班子成员的进取意识和创新意识, 做到敢想、敢干、敢为;增强创新精神, 通过学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新, 将中心的业务范围不断扩大, 在满足原煤全部洗选的同时, 提高独立创效的能力;积极拓展创新思维, 推动配煤规划的实施, 提升洗选产品的指标品质, 获得更大的经济效益, 进一步提升中心的洗选效益。只有这样, 才能真正实现中心的可持续发展。

1.3 是促进中心转型跨越的必要前提

从宏观形势看, 我国煤焦市场持续低迷, 短期内难以根本好转。从集团公司看, 厂区关停, 新产业、新产能、新经济增长点尚未形成, 处于生存和发展最困难的时期。从中心的现状和发展来看, 既受制于上游煤矿的生产变化和质量波动, 又受限于下游运输和销售情况, 加之2015年是贯彻落实集团公司原煤全入洗要求, 实现产品“质量、市场、价格、用户”四个稳定, 原煤“价值、产值、售价”三个提升, 推进和完善“一中心、两职能、三模式、八基地、千万吨”选煤产业板块建设的攻坚年、决胜年。从选煤中心面临的内、外环境看, 不仅形势严峻, 且任务艰巨。无数企业发展的事实证明, 一个企业的改革发展与其班子状况有着根本性联系, 好的领导班子对企业的发展具有决定性意义。因此, 面临严峻的企业发展形势, 必须加强领导班子的建设, 促进中心转型跨越。

2 提高“一把手”的领导能力和素质

“一把手”位尊权重, 是选煤中心领导班子的核心和带头人。俗话说“打铁先得本身硬”, 企业党委书记与行政“一把手”的通力配合、合力共建是构建团结、和谐的发展团队的根本。

2.1 注重提高“一把手”的战略思维能力

选煤中心有许多优势: (1) 中心成立2年来, 在选煤板块运营方面积累了大量的宝贵经验。 (2) 整个队伍思维方式、工作理念和工作作风已经适应一厂变多厂、工厂变中心、外出征战、开疆扩地的新常态, 应对环境变化、掌控复杂局面的能力得到了大幅提升, 同时, 储备了一支优秀的专业技术人员队伍, 拥有一批精通选煤管理的专业管理干部, 更有一支作风过硬、素质过硬、敢打善拼的党员干部职工队伍。 (3) 原煤洗选创效的市场优势、集团公司原煤全部入洗的政策优势、集中统管的管理优势和洗选技术的专业优势逐步显现, 这都为中心克服困难、战胜挑战奠定了实践、人才和管理等方面的坚实基础。因此, 中心党政“一把手”必须要敢于和善于破解难题, 越是面临难题, 越要迎难而上、知难而进, 越要有勇气、有担当, 越要不观望、有紧迫感。要在导向上和制度上激励干部大胆试、大胆闯, 为工作人员创造宽松的工作环境;要清醒地认识到困难与希望并存, 挑战与机遇相伴, 将集团公司选煤产业引领好、规划好、建设好、落实好, 这是中心的职责所在。党政“一把手”要时常关注政策的走向、行业的走向、经济的走向、科技的走向, 善于在复杂局面中谋篇布局, 在严峻的挑战中抓到机遇, 在激烈竞争中争取主动, 在战略把握上高人一筹。

2.2 注重提高“一把手”的学习提高能力

世界眼光、战略思维都来自于学习, 即借别人的眼光开阔视野, 用别人的知识和实践成果丰富头脑。只有学在前头, 才能走在前头, 只有学得更多、更深刻, 才能掌握工作的主动权、引导权、领导权, 只有学以致用, 才能做到人无我有、人有我优、人优我特。只有通过加强学习, 才能把握未来趋势, 增强转型发展的决心、赶超发展的胆气、创新发展的意志, 从而更好地推动中心发展。

2.3 注重提高“一把手”的开拓创新能力

创新是企业发展的源泉。中心“一把手”必须以科学发展为指导, 将市场导向作为价值追求, 准确把握企业创新的方向;着眼于一流水平和未来发展, 不断丰富、更新知识, 不断推进创造性实践, 大力推进体制、管理和技术创新, 坚持统管自信、模式自信、专业自信、道路自信, 不断提高管控能力、人才实力、变革活力、应对定力, 真正实现中心的转型跨越发展。

3 加强领导班子建设的对策和措施

3.1 强化思想, 提升素质

2014年, 针对年初的神龙关停、人员再分流、阵地再转移, 面对入洗量难以按进度完成, 集团公司刚性考核的被动局面, 中心领导班子应坚持中心组学习制度, 强化学习、统一思想、充满信心。通过教育实践活动“回头看”查找主观问题并突出重点, 以推动工作的发展;通过开展“两严一深化”“三严三实”民主生活会和开展学习讨论落实活动, 认清形势、把控局面;通过学习、交流和沟通, 提高班子成员的政治素质, 坚定班子转型、逆境前行的信念, 培养战胜困难的勇气。通过学习, 提高了党政班子认识新常态、适应新常态、引领新常态, 驾驭全局、突围困境的能力和水平。

3.2 变危为机, 推动集中统管

中心成立以来, 便实现了入洗原煤的历史性突破。期间, 班子成员起到了关键作用, 他们积极推动集中统管, 强化责任思维和前瞻思维, 深入市场调研, 广泛探索配洗、配售的加工创效方案和路径;抓主力、增产量, 稳定龙泉、景阳、宏祥、陆源四厂的生产, 实现太原地区两矿原煤全入洗的同时, 中心领导班子成员包点带队, 分赴太原、吕梁、临汾、晋中调研, 以集团原煤生产点为中心, 调研了离石、柳林、蒲县、灵石、古交、娄烦、方山、孝义八个县区的原煤生产、选煤分布的情况, 出台、修改了古交地区中煤配售、离石原煤配洗精煤配售、蒲县后堡、宏源配洗等多种加工创效方案, 为下一步工作的开展打下了扎实的基础。同时, 中心班子不断总结了集团内部托管、外部租赁、委托加工的运营模式, 启动了大土河、后堡两个新基地, 参与新建了华苑选煤厂的设计施工, 并于2014年底一次性带煤试车成功, 进入正常生产阶段。从整体上构建了“一中心、两职能、三模式、八基地、千万吨”选煤产业板块发展建设大格局。

3.3 提高工作效能和团结协作水平

“多难兴邦”, 面对困难、压力、挑战, 中心党委坚持完善班子成员间的沟通协调制度, 认真开好班子民主生活会。主动交流、及时沟通, 针对职工提出了意见和建议, 班子成员会前谈心、谈话, 会中统一思想, 会后集体落实, 本着分工而不分离、补台而不拆台、谋事而不谋人的原则, 坚持大事讲原则、小事讲风格, 求大同、存小异, 形成坚强合力、团结协作的工作氛围, 促进了班子整体工作效能的提高。

3.4 关心职工, 解决实际问题

选煤中心坚持将“查四风、改作风、提素质、塑形象”作为班子建设的基本工作, 对照群众路线教育活动整改方案进行回头看、再整改。严控“三公”支出, 公务用车、公款招待和公费出差费用明显降低;针对基层检修工具和办公耗材等有关问题, 中心班子认真调查、研究, 及时给予帮助, 解决了基层的实际困难和问题;切实关心驻外职工, 积极协调驻地单位, 努力为干部职工改善工作和生活环境, 塑造了班子整体谋事实干、敢于担当的良好形象。

综上所述, 领导班子是一个企业的核心, 在切实改进企业作风、加强企业管理和促进企业发展等方面具有不可替代的引领作用。今后, 选煤中心还要大力加强领导班子的建设, 确保中心领导班子整体水平的提高, 从而促进企业的转型跨越发展。

摘要：领导班子是企业群体之首, 是企业持续发展的保障。结合新形势、新任务的需要和选煤中心实际情况, 对如何加强领导班子建设、促进中心转型跨越方面进行了思考, 从加强企业领导班子建设的重要性和必要性、增强“一把手”的领导能力和整体素质、选煤中心班子建设的对策和措施等方面进行了论述。

探究高校学习型领导班子建设 篇3

[关键词]高校；学习型；领导班子；政党；建设

随着党的十七届四中全会的召开，高校一直致力于建设马克思主义学习型政党，旨在全面推动中国特色社会主义事业和党的建设，使得高校的政党学习氛围更加浓厚，使学生自己主动进行实践学习，优化高校的知识结构，提高自身的综合组织，增强自身的创新能力，使得高校各级领导班子朝着学习型领导班子的方向转变。高校是文化传承和知识创新的地方，只有切合高校发展的实际情况，加强高校学习型领导班子建设，促进高校党的建设，认真贯彻党的教育方针，重视人才培养，才能在极大程度上促进学生全面健康发展，因此，高校学习型领导班子建设能在极大程度上推动马克思主义学习型政党建设，对我国思想政治教育活动的开展具有十分重要的意义。

一、更新学习理念以提高高校领导班子的学习力

学习力是高校学习型领导班子建设的基础，学习力是高校学习型两道班子学习动力、学习毅力和学习能力的总和，不断更新学习理念能够有效提高高校领导班子学习力。高校领导班子要对自身的学习意识进行不断地强化，高校领导班子要重视学习、热爱学习，并且善于学习，这样能在极大程度上提高高校领导班子的理论水平。高校领导班子应该起到良好的榜样作用，弘扬勤学之风，对学习的方法进行不断探索和研究，联系学习的实际情况进行思想武装，以指导自身的实践工作，这样才能使得学校内部形成良好的学习风气。高校学习型领导班子还要树立终身学习的信念，高校内的各种组织都要进行不断学习，重视学习型领导班子的建设，重视高等院校内外环境和形式的变化，实现由被动学习到主动学习的转变，让高校领导班子学习成为一种具有开放性、全面性和创新性的学习过程。高校学习型领导班子内的党员必须履行基本义务，重视团队学习和知识共享，在不断的交流和探讨中，提高高校领导班子的凝聚力和创造力。

二、健全学习制度以提高高校领导班子的约束力

高校学习型领导班子建设的关键是制度建设，健全学习制度能有效提高高校领导班子的约束力。高等院校只有长期有效的贯彻执行学习制度，才能有效加强高校领导班子的学习力，高等院校只有对学习制度体系进行健全和完善，确保学习的长效机制，才能提高高校领导班子发展的持续性和稳定性。健全高校领导班子的集体学习制度，顺应高校学习制度的变化趋势，对高等院校各级理论中心组的内容、目标、步骤等进行策划和研究，才能确保高校领导班子做到经常性学习。建立高校领导班子的个人学习制度，能够有效提高高校领导班子成员学习的自觉性，高校领导班子的成员应该个人情况制定出个人学习制度，以提高高校领导班子成员学习的自主性，使其养成终身学习的好习惯。高等院校还要建立科学的学习评估制度，使高校领导班子的成员通过不断地学习提升自身的综合素质，将学习成果创造性的具体实践中，使得高校领导班子成员做到学用结合和学以致用，从而有效提高高校领导班子的思想认识。

三、树立团队意识以提高高校领导班子的凝聚力

高校学习型领导班子建设一定要注重领导班子内部的团队协作，梳理团队意识能够有效提高高校领导班子的凝聚力，这是贯彻落实党的发展方针和政策的有效保证，并且能实现高校领导班子团队凝聚力和战斗力的增强。高校学习型领导班子应该建立以人为本的管理模式，高校领导班子内部的成员应该养成自主学习的好习惯，高校应该充分尊重领导班子成员的个人价值，将个人价值的实现和高校学习型领导班子的发展有效结合起来。高校学习型领导班子还要实现和谐统一，提高领导班子内部成员的将身追求，激发起创造欲和沟通与，这样才能在极大程度上提高高校领导班子成员之间的默契度。高校学习型领导班子还要建立具有民主性和开放性的决策模式，重视高校领导班子成员的信息反馈和运用，善于采纳领导班子成员的意见和建议，让高校领导班子内的每个成员都能进行自由的交流，使其在交流的过程中发挥自身的民主精神，以提升高校学习型领导班子的凝聚力。

四、建立激励机制以提高高校领导班子的创新力

科学的本质就是创新，学习的本质就是创造，建立激励机制能够有效提高高校领导班子的创新力。在高校学习型领导班子建设中，应该更新观念，树立良好的创新意识，解除高校领导班子内成员的不合理观念、想法和制度的束缚，将改革创新融入到高校学习型领导班子建设中，将其作为解决高校领导班子发展矛盾的根本方法，和推动科学发展、促进社会和谐健康发展的动力，不断革新高校领导班子成员的认识和思路，实现开创事业发展新局面的目标。高等院校还要建立科学的激励机制，以此激发高校领导班子成员的创造欲，通过科学激励机制的建立，使得高校领导班子成员充分发挥自己的想象力和创造力，为创新创设宽松和谐的环境，以实现高校领导班子成员创新观念和创新意识的革新，高校领导班子成员还要具有长远的眼光，在创新上下功夫，为创新活动的开展创设条件。高校学习型领导班子建设要将创新和发展放在首位，实现学习和创新的有机结合，将创新和工作有效的结合在一起，以促进高校领导班子创新工作的开展

总结

高校学习型领导班子建设是一项之分重大的战略任务，高校在开展教育活动的过程中，通过不断提高高校领导班子的学习、约束力、凝聚力和创造力，才能使得高校教学环境和学习环境更佳，才能使得高等院校的学习氛围更浓厚，高校广泛开展创新活动能在极大程度上推进高校学习型领导班子建设，为高校马克思主义学习型政党建设奠定坚实的基础。

参考文献

[1]习近平.关于建立马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识——在中央党校2009年秋季学习第二批进修班开学典礼上的讲话[R].2009，11，12.

[2]朱步楼.以建设学习型政党推进学习型社会建设[J].理论视野，2009（3）.

局领导班子中心组学习制度 篇4

要做教书人，先做读书人。为进一步提高领导班子成员思想素质和管理能力，加快奉献型、学习型、开拓型领导班子的建设，以进一步促进学校教育教学管理工作再上台阶，根据《教育局关于进一步加强学校干部队伍建设的意见》特制定本学习制度。

一、学习时间：

领导班子成员集中学习时间安排在每周一上午8：30—10：30。

二、学习内容：

1、学习党和国家的方针政策、重要会议精神、党和国家领导同志的重要讲话。

2、学习有关教育、法律等方面的知识。

3、学习与学校发展、建设、改革有密切联系的新的专业知识，学习教育界和教育体制改革的最新精神。

4、党风廉政建设，党风党纪、作风建设的有关材料。

5、学习教育教学前沿理念、教学经验。

三、学习方法：

领导班子成员学习以个人学习和集中学习相结合的方法，并以个人学习为主。集中学习活动由校长主持。

四、学习要求：

1、每天阅读1份以上报纸；

2、每周组织1次理论、业务集中学习；

3、每月至少深读1本教育专著、书刊；

4、每学期做1本读书笔记；

局领导班子中心组学习制度 篇5

为进一步加强和改进党委中心组理论学习，按照中央、省委、市委及省、市公司要求，深入推进学习型党组织建设，提高领导干部的理论水平以及运用科学理论分析和解决实际问题的能力，特制定2016年公司领导班子中心组理论学习计划：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届五中全会精神和总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实集团公司工作会精神，牢牢把握全面从严治党的工作主线，紧紧扭住全面加强和改进党的建设的工作重点，全面落实“大党建、强体系、聚人心、创价值”的工作思路，为圆满完成公司“四个注重”核心任务提供坚强保证。

二、学习重点

（一）认真贯彻党的十八大精神，学习习近平一系列讲话精神。学习宣传贯彻落实党的十八大精神是当前和今后一个时期的第一位任务。要重点学习《习近平谈治国理政》、《总书记系列重要讲话读本》、《习近平在陕西考察时的重要讲话》，党的十八大、十八届三中、四中、五中全会读本，全国“两会”内容。要扎实推进学习型党组织建设，充分发挥党委中心组的带动作用，引导广大干部职工在学习理解上深化，努力做到入耳入脑入心。

（二）广泛开展中国特色社会主义宣传教育。坚持和发展中国特色社会主义，是党的十八大报告贯穿始终的一条红线。要扎实开展中国特色社会主义宣传教育，组织学习《中国特色社会主义学习读本》、《党章》等，不断深化科学发展观学习实践活动，深刻领会中国特色社会主义的三大基本构成，深刻认识中国特色社会主义总依据总布局总任务，牢牢把握“八个必须坚持”的基本要求，着重深化对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的认识，进一步坚定共同理想信念，坚信道路决定命运。党委中心组在理论学习中，要全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系、制度的自觉性和坚定性，更好地用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

（三）扎实推进社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。党委中心组要紧紧扣住十八大提出的“三个倡导”，大力加强思想政治工作和理想信念教育，广泛开展各类群众性主题实践活动，努力宣传、弘扬、培育、践行社会主义核心价值观。

（四）深入开展党风廉政教育。重点学习总书记的重要讲话、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

（五）认真践行作风建设要求。贯彻落实从严治党要求，深入学习中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定等制度，放下架子、扑下身子，深入基层调研、贴近群众调研，从群众中寻找解决问题的方案和办法，切实提升服务基层、服务群众的能力。

（六）拓宽各类专业类型学习。党委中心组成员要认真学习，包括通信技术、政策法规、管理等方面知识，不断拓展知识面，在不断优化知识结构中开阔思路、提升能力。

三、学习形式

（一）集中学习。按和季度学习计划，采取专家辅导、观看影像资料、研讨交流、学习汇报等形式进行。

（二）个人自学。围绕计划安排的学习内容，中心组成员自行安排学习时间，选读中国特色社会主义理论、党史、国家电投中心组学习资料等方面书籍，认真做好笔记。

（三）专题讲座。举办党委中心组专题讲座，内容包括十八大精神、作风建设、社会主义核心价值体系等。

（四）基层调研。中心组成员要结合自己所分管工作，紧扣热点难点问题，坚持理论和实践相结合，深入基层调研。

四、学习要求

（一）改进学风，做好层层表率。要着重致力于提高理论素养，引领创新、科学决策能力，推进领导班子的思想建设和作风建设。

（二）联系实际，注重学用结合。坚持把中心组理论学习分公司的整体工作结合起来；同理清工作思路、总结工作经验结合起来；同各自分管的工作以及解决企业发展中存在的问题结合起来，充分发挥理论指导实践、推动工作的作用。营造积极探索、求真务实的学风。

领导班子学习制度 篇6

为全面提高领导干部的理论素养和综合素质，推进公司党政领导干部学习活动的规范化、制度化，提高学习水平，增进学习效果，对领导班子成员的学习做如下规定：

一、要坚持学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习社会主义市场经济理论，法律法规，学习本职业务知识，不断提高理论水平和业务工作能力。

二、要发扬理论联系实际的好学风，把学理论与经营管理工作实际相结合，用所学习的理论指导工作，不断提高每一位成员的马克思主义的理论素养。

三、学习态度要认真，要坚持参加集体学习，坚持自学。做到“三有”即有学习资料、有学习笔记，有心得体会。加强学习的针对性，保证学习质量，争做学习的模范。

四、班子成员学习每月集中一次，主要讨论重要问题或交流心得体会。全年研讨次数不少于6次，时间不少于24学时。平时要按照统一安排的学习书目坚持自学，自学时间每月不得少于8小时，要记好学习笔记或心得，每年至少撰写一篇理论联系实际的学习体会文章、论文或调查报告。

局领导班子中心组学习制度 篇7

关键词：示范性高职；领导班子；学习能力

【作者简介】龚兴雷（1965—）男，法律硕士，湖南交通职业技术学院商贸旅游系副教授；研究方向：高教管理、教育法律法规

【项目课题】本文为2008年度教育部重点课题《示范性高职院校核心竞争力研究》（项目编号GJA080016）阶段性研究成果。

学习能力，是指领导者不断在学习实践中增长知识和才干，拓宽知识面，开阔新视野，并带动整个队伍构建学习型组织的能力。学习能力是领导者更新自身素质、提升领导能力、不断追求卓越的重要支撑。从2001年中央领导人发出“创建学习型社会”的号召，到2002年党的十六大提出“要形成全民学习、终身学习的学习型社会”，到党的十六届四中全会强调要“努力建设学习型政党”，到党的十七届四中全会提出“建设马克思主义学习型政党”，建设学习型班子是各级各部门一项十分紧迫的任务。

1.加强学习能力建设是由示范性高职院校的性质和作用决定的

教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（[教高(2006)14号]）示范院校入选条件“五个领先”中，要求“学校领导班子办学理念先进，具有战略思维、科学决策能力和较强的资源整合能力”。知识化、信息化、全球化的到来，科教兴国战略的全面实施，从精英教育到大众化教育的转轨，对肩负培养高技能人才重任的高职院校来说，既是机遇更是挑战，高职院校要在严峻的竞争中生存并发展，必须变革旧的不适应新形势要求的办学理念、管理体制、人才培养模式等，形成新的理念、激励和竞争机制，这就需要领导干部加强学习，努力提高战略思维、科学决策能力和较强的资源整合能力。而当前，随着高校行政化趋势的加大，市场经济条件下诱惑的增多，各种不良的社会习俗也逐步渗透到高职院校的教学工作中。在部分高职院校甚至个别示范性高职院校里，有的领导干部自我感觉良好，自认为国家示范入围了，也验收了，“商标品牌”有了，靠这张牌子就可以招到更多的生源了，不注重内涵学习提升，不注重示范引领作用的发挥，自以为高枕无忧了，不思进取，不愿学；有的忙于事务，热衷于应酬，跑关系，追求“升本”，不勤学；有的玩风过甚，整天忙于应酬，不屑学；有的心浮气躁，浅尝辄止，断章取义，不深学；有的装点门面，走走形式，不真学；有的食而不化，学用脱节，不善学等等，究其原因在于事业心、责任感不强，学习的内在动力不足，没有确立起学习是工作的意识，长此以往，是十分可怕的。

2.学习的主要内容

2.1学习理论知识，增强与时俱进的能力

示范性高职院校领导干部应带头系统学习和掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，认真刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论和党的方针政策，不断提高政治理论水平。坚持运用辩证唯物主义法和历史唯物主义的世界观，用马列主义的立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题，以便减少工作中的盲目性、表面性和机械性，增强原则性、系统性、预见性、创造性。加强和改善党的领导，发挥党委的核心领导作用，要求学院（校）党委必须把好方向、统揽全局，对学院正确的办学方向和示范建设的全局以及可持续发展有明确的思路与方法，确保党的教育方针、政策在学院（校）得到全面的贯彻落实，确保国家示范建设工作始终沿着健康的轨道发展。

2.2学习经济知识，增强驾驭社会主义市场经济的能力

胡锦涛总书记在主持中共中央政治局集体学习时，多次强调全党“要注重学习世界经济知识和分析世界经济形势，不断提高在对外开放条件下推动我国经济发展的规律性认识”。高职院校领导干部要认真学习商品、货币、资本等经济的一般理论，在学习西方经济学的过程中要注意经济的社会主义特色，正确理解社会主义市场经济与政治之间的关系，从而增强驾驭社会主义市场经济的能力，有效防范经济危机带来的对人才市场的冲击。要活学活用，专业设置要对接产业，要站在市场的前沿，改革、改造、合并传统专业，淘汰落后专业，发展与支柱产业、优势产业、基础产业和新兴产业对接的专业，根据产业结构调整对技能性人才的需求，调整学校和专业布局，建立面向市场、面向就业的职业教育办学机制。

2.3学习现代信息技术知识，增强信息管理能力

21世纪是信息技术的时代，高职业院校管理的信息化和现代化建设，随着信息技术已被越来越广泛地应用到工作、生活的各个方面，充分、合理利用信息资源和技术，加速行政管理工作信息化、现代化进程，成为今后发展的必然趋势。因此，高职院校领导干部加强信息素养的培养，尽快掌握计算机和信息科学的系统知识显得尤为重要。

2.4学习法律知识，增强依法治校的能力

学习宪法、基本法律和与社会主义市场经济有关的法律知识，增强法律意识和法制观念；学习和掌握社会主义法制建设的理论，增强依法办事、依法管理的自觉性；了解同自己工作、生活密切相关的法律知识，做到依法行使公民的权利和依法履行公民的义务；着重抓好社会主义市场经济法律知识的学习，提高领导干部和经济管理者运用法律手段管理经济和社会事务的能力，为社会主义市场经济规律运作创造有利条件。坚持学用结合的原则，努力推进依法治校工作。

2.5学习专业知识，增强服务行业和区域经济的能力

教育行政管理是一门学科，具有自身的规律，需要学习和研究，高职院校领导作为党委行政管理干部必须具有一定的高等教育管理专业素质，要克服行政管理工作谁都能做的错误观念,自觉地有计划地学习和掌握《高等教育管理学》《管理心理学》《教育学》《教育行政学》等专业知识。在广泛学习涉猎各类知识的同时，不能忘了“根本”，这个“根本”就是高职教育。要认真学习领会国务院、教育部等关于发展职业教育的理论、方针、政策，要认真学习借鉴国内外职业教育的先进理念和做法，要深入调查研究，确实了解行业企业对高技能人才的需求状况，不断探索新的人才培养模式，以增强服务行业和区域经济的能力。要实现课堂教学对接生产车间，校园文化对接企业文化，教学与生产劳动相结合，实现“做中学”，“学中做”，“理实一体”。

3.学习的主要措施

3.1弘扬优良学风

中国共产党人历来对学风问题十分重视。毛泽东同志把学风提高到党风的高度来重视,并把它作为第一个要解决的问题予以强调。当前,学风不正主要表现为四个方面：

形式主义。只注重造声势,做表面文章,不注重实效。

实用主义。学习理论断章取义,各取所需,上有政策,下有对策,使党的路线、方针、政策大打折扣。

经验主义。觉得对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系学得再好也没用,一切从自己的经验出发。

教条主义。不去弄懂理论的精髓所在,只会囫囵吞枣,照抄照搬“洋教条”、“土教条”,甚至言行不一。学风决定文风，学风不正,文风必然不正,譬如套话、空话、官话、废话连篇累牍,“讲话千言,离题万里”,“土八股”、“洋八股”风行等。学风问题以及文风问题严重影响着学习及学习效果。

3.2坚持学用结合

没有伟大的理论，就没有伟大的实践，理论的意义在于指导实践。高职院校领导干部向实践学习就是要多深入基层、深入群众，从群众中来，到群众中去，由浅入深，去把握事物的全局与整体,其重要方法就是调查研究。调查研究是把理论与实际联系起来的重要环节，也是克服主观主义、官僚主义、粗枝大叶、夸夸其谈的有效办法，是我们“谋事之基，成事之道”。在调查研究的过程中，一方面要广泛听取教职工、学生及家长、用人单位、社会等各方面意见，详细考察实际情况，另一方面又通过深入实际，向广大师生宣传和解释党的路线、方针、政策，引导和帮助他们解决一些实际问题。向实践学，还要善于从实践中总结、提高、创新，在实践中掌握新知识，积累新经验、增长新本领。

3.3争做学习表率

要在学习的制度化、规范化上下功夫，要在增强学习的针对性、实效性上下功夫，要在学习内容的大众化、普及化上下功夫。要把加强学习不仅当成个人行为,而且看作自己肩负的一种政治责任，时刻牢记党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的,因而我们比以往任何时候都更加需要学习。要做勤于学习的先锋，善于挤时间学习，以高度的政治责任感、强烈的求知欲望和进取精神,带头努力学习,要把学习当成一种精神追求,一种价值观念,一种思想境界,一种生活方式。要做善于学习的表率，善于向书本学习，学习马克思主义经典著作,学习中国特色社会主义理论体系原作原文；善于向实践学习，把理论学习与做好实际工作结合起来,努力把理论学习成果转化为谋划工作的具体思路、推进工作的具体措施、领导工作的实际本领。要善于向人民群众学习，把人民群众当成自己最好的老师,把人民群众建设中国特色社会主义的伟大实践当成最好的课堂,真正走出去,走下去,深入基层,深入群众,及时将群众智慧上升为科学的理论,转化为行之有效的政策。要善于向他人或自己的经验教训学习，在总结成功经验和吸取失败教训的过程中获得进步和提高。

参考文献

[1]彭 元.加强和改善党委领导切实推进国家示范院校建设，http://www.jiaoyu58.com/zhuji/class/.2007.06

领导班子理论学习制度 篇8

为了进一步贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高院领导班子的思想政治理论水平和决策能力，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，促进党风廉政建设，使党委中心组学习系统化、规范化，根据中央和市委的要求，结合我院实际，制定本制度。

一、中心组的组成党委中心组由党委委员、院级领导组成，党委书记任组长。党委中心组组长的职责是根据上级部署，结合实际安排学习计划，提出研究专题，明确学习要求，主持集体调研活动，指导和检查中心组成员的学习。

民主党派和无党派人士的相关领导按照有关规定可参加党委中心组学习。

党委中心组学习必要时可以扩大到党员领导干部和中层领导干部。党委中心组秘书由党政办公室主任担任。

二、学习内容

党委中心组学习的主要内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；党的路线、方针、政策；党中央、国务院、信息产业部和重庆市委、市政府、市教委及市信息产业局的重要会议精神；党和国家领导人、信息产业部和重庆市领导同志的重要讲话精神；国内外重大时事政治；国家法律、法规和现代科学技术知识；党风廉政建设的文件和廉洁自律的规定；上级党组织要求学习的其他内容。

三、学习方式

一是自学，根据工作实际需要，自己制定学习计划，并做好学习记录及心得体会；

二是集中研讨学习。党委中心组学习由组长或组长委托的党委成员主持。党委中心组学习根据工作实际需要，不定期地组织集中学习。集中学习采取学习、讨论、交流（含网上）、参观、辅导、看录像等形式。集中学习前，党委中心组成员要自学规定的篇目，准备发言提纲。学习研讨的具体时间、内容、形式和要求要提前通知党委中心组成员。

三是调查研究。一方面要重视理论问题的研究，另一方面要注意结合理论学习，提出系统周密的调查研究任务，把理论学习与调查研究很好的结合起来，深入开展对实际问题的调查，把实际调查作为重要环节安排到整个理论学习进程中，使调查研究成为深化理论学习做出科学决策的桥梁和纽带。

四、有关要求

（一）党委中心组学习时间，原则上每两周一次，每次半天；学习时间也可以相对集中，每月集中时间至少一天；集中学习时间，全年不少于十五天。

（二）党委中心组成员要自觉遵守学习制度，妥善处

理工学矛盾，按时参加学习，保证出勤。如遇特殊情况不能参加中心组学习，须事先向组长或主持学习的党委成员请假。

（三）党委中心组成员要认真制定学习计划，并撰写学习体会。

（四）党委中心组秘书负责起草学习计划、学习总结，准备学习材料，记录学习情况，对中心组成员的学习体会和调研报告进行整理，按规定定期向上级党组织报告有关情况。

局领导班子中心组学习制度 篇9

教育实践活动领导班子学习小结

全区党的群众路线教育活动开展以来，区行政服务中心党工委按照区委党的群众路线教育实践活动办公室的要求，不折不扣把“规定动作”做到位的基础上，注重突出中心特色，结合中心工作实际积极创新“自选动作”，采取得力措施，确保教育实践活动扎实推进。现将有关情况报告如下：

一、学习内容和方式

中心党工委严格按照稳步推进，扎实开展的原则，经过前期准备、思想发动、通过自学、集中学习、观看教育影视片、领导班子上党课、开展大讨论等形式，总体上完成了阶段性学习教育任务。

（一）集中学习内容：

3月21日，学习市委市政府实施意见，区委洪书记在全区党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话；3月25日，学习‚四风的危害‛；3月28日，李书元同志谈工作感悟《心系群众扎实工作》；3月31日，学习总书记关于群众路线的讲话、听取先进人物事迹报告会、观看电影《周恩来的四个昼夜》；4月1日，听取《学习习近平讲话，抓好党风廉政建设》报告；4月4日，学习践行好干部五条标准；4月8日，上党课分享《你在为谁工作》；4月11日，观看电教片《四风之害》；4月15日，学习总书记在-1-

兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的重要讲话系列讲话；4月22日，讨论对群众路线的认识；4月23日，学习习近平同志实现中华民族伟大复兴的中国梦讲话；4月29日，学习习近平同志坚持和发展中国特色社会主义讲话；5月6日，上党课《保持党的纯洁性》；5月9日，上党课《当前教育实践活动需要注意把握的几个问题》；5月13日，学习刘云山同志在党的群众路线教育实践活动视频会议上的讲话；5月16日，举行‚‚我是谁？我能做什么？我要怎么做？‛大讨论；5月20日，上党课《坚定理想信念 保持思想纯洁》；5月27日，观看影视片《生死牛玉儒》。

（二）个人自学内容

学习《论群众路线重要论述摘编》（习近平重要论述）；学习《厉行节约反对浪费重要论述摘编》（改革开放新时期重要论述）；学习《各地联系服务群众经验做法选编》（选读四个实例）；学习中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，六项禁令；《党政机关厉行节约反对浪费条例》；学习中共中央印发《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。

二、学习体会 通过教育实践活动的深入学习，我们深感到 “从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线，一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。在集中学习和自学的这段时间，总的感觉是受教育深、体会多。主要有以下几个方面：

（一）积极参与，认真查找“四风”方面存在的突出问题

优良作风具有无声的力量，让干部和群众心贴心。不良风气像一座无形的墙，使党和人民产生隔阂。‚四风‛的形成非‚一日之寒‛,形式主义逃避的是服务责任，官僚主义忽视的是群众利益，享乐主义固守的是特权意识，奢靡之风滋养的是腐败空间。集中解决‚四风‛方面存在的问题，着眼的是保持党同人民群众的血肉联系。‚四风‛、‚四种危险‛等已严重威胁到党的肌体健康。我们要按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，做好‚规定动作‛和‚自选动作‛，认真把自己摆进去，以高标准、严要求开展活动，做到‚自身正、自身净、自身硬‛。一是在查找问题上突出‚实‛和‚准‛。深入查找自身不足，查找自己在服务大局、保障发展上的差距，努力实现问题一个不放过、不漏过、不错过。二是在剖析原因上突出‚深‛和‚透‛。对自身存在的问题，在查找外部因素和客观因素的同时，更多的要从自身世界观、人生观、价值观等方面查找思想根源，找出问题存在的真正‚病因‛。三是在建章立制上突出‚管用‛和‚有效‛。要针对查找出的问题，从‚长效‛、‚经常‛两个字上下功夫，从根本上解决作风方面存在的突出问题。四是要在教育实践活动中起好带头作用。要坚持学在前、查在前、改在前，要按照‚走基层、接地气、转作风‛的要求，在‚勤‛

和‚严‛上下功夫，从办公室里走出去，走下去，把心思用在干事业上，把精力投入到抓落实中，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，在服务群众中转变作风、净化心灵。

（二）严格要求，把教育实践活动作为提高素质、增长才干的良好机遇

开展群众路线教育实践活动的目的就是提高思想认识，坚定理想信念，转变工作作风，推动工作落实。作为一名党员领导干部，要通过‚照镜子，整衣冠，洗洗澡，治治病‛来查找自身不足，努力做到‚自我净化，自我完善，自我革新，自我提高‛，切实提高自身素质，增强工作能力。作为一名党员领导干部，只有紧密结合自己的工作实际，才能找准群众路线教育实践活动的着力点，才能带头投身教育实践活动，才能认真贯彻落实好中央和省市区各项决策部署，才能在服务群众、服务大局、服务发展中磨练品格、提高素质，增长才干，才能为召陵区经济社会发展作出应有的贡献，做到让党放心，让人民群众满意。

（三）强化认识，在学习中思考领会为民服务的真谛 学习中我们做到了‚静下心来，潜下心去‛，通过系统阅读相关书籍文件和理论文章，学习领会中央和省市区有关讲话和文件精神，思想上有了较大冲击，灵魂受到了触动，尤其对中央决定开展党的群众路线教育实践活动的目的意义、目标任务的认识理解，从概念模糊转向清晰明了。群众

路线事关党的形象、人心向背，我们党历来把群众路线作为生命线和根本工作路线，中央开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大面对党内外、国内外的复杂、严峻形势统筹考虑开展的，根本目的是加强新时期党的建设特别是作风建设，保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础，实现十八大确定的宏伟目标和中华民族的伟大复兴之梦。习总书记在讲话中不仅全面点出了‚四风‛方面存在的现象和问题，分析了思想根源，更指出了现实危害性，通过学习、对照、反思，令人感到身上发热，这些问题和现象，或多或少、或重或轻地在我们身上存在。因此，在这次活动中，我们将严格按照中央和省市区的活动部署，紧密结合自身思想和工作实际，立足本职岗位，积极参加活动，对自身存在的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

（四）以典型为榜样，努力践行群众路线

把焦裕禄精神烙心底，焦裕禄同志任兰考县委书记只有短短400多天，但是他顶着风沙，扛着疾病，硬是在兰考贫瘠的土地上、兰考人民心中扎下了根。‚越是困难的地方，越能锻炼人。‛焦裕禄同志不怕困难，不惧风险，在祖国和人民最需要、最困难的时候挺身而出，处处体现了一个共产党员的本色。要像焦裕禄那样，深入基层、深入群众，从实际出发，实事求是；要像焦裕禄那样迎难而上、敢于担当、不计名利、忘我工作；要像焦裕禄那样勤俭节约、严于律己、无私奉献。

（五）自我加压，不断学习完善自我和为民服务水平当前教育实践活动的主要任务是按照习总书记‚常学常新‛的要求，做到加强学习、理论武装和提高认识。一要继续深入学习一系列文件精神，学习领会总书记和省市区领导同志的讲话精神。要更加注重学习马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系、党的优良传统，以及各个时期的先进典型，增强党性锻炼，树立远大理想，解决好世界观、人生观、价值观问题，牢牢汲取苏共亡党亡国的沉痛教训，始终铭记留给我们的六点启示。二要坚决克服‚差不多就行了的思想‛。习总书记指出，‚‘四风’问题归根到底是理想信念出现动摇所致‛。因此，要严格落实中央‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，力求‚知与行‛并肩，学与干结合，边学边做，边学边改，实现‚党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民清廉形象进一步树立‛的目标。三要向人民群众学习。四要向先进事迹、模范人物学习。五要对各种损害群众利益的典型案例进行分析甄别，从中汲取教训，引以为戒。学习是教育实践活动的基础，只有学习深入、认识到位，才能在下一步看清问题，找到和找准问题，才能立行立改、取得实效，为召陵新区建设贡献力量。

物业中心领导班子述职报告 篇10

__年，在区委、区政府的正确领导下，在机关各部门的支持下，为全区各部门及全体用户做了大量的后勤保障服务工作，圆满完成了各项工作任务。

一、加强政治学习，充分发挥党组织的战斗堡垒作用

领导班子严格落实各项学习制度，按照全面建设小康社会的目标，以“保持共产党员先进性教育活动”为载体，围绕主题，结合物业管理服务中心工作的实际，精心安排教育内容，征求各方面意见，以部门职工满意不满意做为衡量工作的标准，发放征求意见函45份，整改问题3件，取得了实实在在效果。领导班子充分发挥模范作用，增强了党组织的凝聚力和战斗力，从而调动了全员的主动性和积极性，变“要我服务”为“我要服务”，改变服务态度，增强主动服务意识，把用户利益作为第一目标，将用户满意作为第一追求，为提升服务质量提供了有力的思想保证。

二、注重抓好精神文明建设，积极参加创建文明机关活动

教育职工爱岗敬业，树立正确的人生观，以极大热情投入到服务工作中去。认真履行服务承诺，采取限时服务、跟踪服务等新的服务模式，体现了诚信服务的内涵，进一步提高了服务质量和信誉。通过共同努力，我单位先后被团市委和市绿化委授予“青年文明号”、“绿化工作先进单位”等荣誉称号。

三、立足本职、全力以赴，做好主动热情的服务保障

在工作中，领导班子牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，为机关各部门及全区用户提供优质、高效的服务保障。

一是严格加强内部管理，提高队伍的整体形象。注重人员的素质提高，建立健全了各项规章制度，实行分片管理、巡回检查，公益性岗位实行“十分制”考核制度，加强队伍的自身建设，增强从业人员的责任心。定期召开科室长及职工大会，通报工作情况，增强队伍的向心力和凝聚力。对各部门的工作人员进行了明确分组、分工，将责任落实、分解到人，实行及时、快捷的“零”距离服务，加强重点部位的巡回检查，组织人员定期检查、登门回访，及时掌握服务细节和用户的需求，发现问题及时处理和改进。

二是按照《兴隆台区政府职工住房分配货币化改革实施方案》的规定，详细审核我区2568名职工住房和建档情况。对符合此次住房补贴条件的2443名职工的补贴工龄、年限、应补面积进行了认真审核，并多次到油田房产处和市房改办进行深入的调查核实，核实后在政府网站进行了三次公示，在保证准确无误前提下，对区内2443名职工进行了补贴，累计发放补贴资金2000万元。由于此项工作牵涉到职工的切身利益和国家财政资金的使用，我们做了大量认真、仔细、审核、校对工作，为保证政府补贴资金及时发放，尽了部门应尽的责任和义务，同时也得到了政府和职工群众的满意和认可。

三是加大安全监管力度，确保安全生产。领导班子以安全工作为重点，增强责任心，牢记“安全第一、预防为主”的方针，时刻将安全工作放在首位，加强安全工作的监督和管理，常抓不懈。对我们管辖范围内的重点部位实行定岗定员、专人负责，将责任和义务落实分解到人，严格管理，定期检查，确保万无一失。2005年，被区里授予“安全生产先进单位”荣誉称号。

四、廉洁自律、勤政为民，不断提高执政能力

领导班子在转变工作作风、提高服务质量、带好队伍的同时，注重加强党风廉政建设，做到清正廉洁、不谋私利，对待职工群众一律平等、不徇私情。牢固树立“立党为公、执政为民”的思想观念，真正做到“权为民所用、利为民所谋”。在工作中，中心班子成员处处以身作则，精诚团结，充分发挥集体的智慧和才能，从群众利益出发，踏踏实实为群众办实事、办好事，关心群众疾苦，解决实际问题。一年来，解决牵涉群众切身利益的热点、难点问题6件，受理群众上访事件4起，群众的满意度达到了90以上。

一年来，物业中心领导班子通过自身的努力，团结和带领全体职工，在各项工作中取得了一些成绩，但由于我们工作管辖的区域大、范围广，在日常的管理和服务工作中，服务力度、服务质量与用户的要求还有差距，需在今后的工作中进一步加强和改善。

扎窝中心校领导班子分工情况 篇11

校长吉让塔：主持学校全面工作。

副校长王瑛：协助校长处理教育教学日常事务，负责组织、少先队、财务等方面的工作。分管办公室。

副校长更让：协助校长处理，负责学校安全、食品卫生等方面的工作。分管校园警务室。

总务主任额拉木：负责后勤、学生食堂的全面管理工作。教导主任（代）陈林：协助分管副校长做好教导工作，完成校长安排的其它工作。

工会小组长张庆刚：主持工会工作。

领导班子学法制度 篇12

第一条为了提升法制办领导班子成员的法律素质，提高依法决策水平，保证国家法律、法规的正确实施，制定本制度。

第二条区法制办领导班子成员要按照上级机关布置的学习内容和我区工作实际情况，安排专题学习。

第三条区法制办将聘请专业法律人员进行讲解，每次学习不少于四课时，每位领导班子成员每年学习达到40学时以上。

第四条法制办领导班子成员要提高学习的自觉性，遵守学习纪律。因特殊情况不能参加学习的应当请假，并自觉地抽时间补课。

第五条每位领导同志都要备有专门学习笔记，按要求记笔记，写心得。学习时要认真听讲，讨论时要认真准备，自觉联系个人和岗位实际。

第六条学习时要发扬理论联系实际的作风，做到学以致用，知行合一。

黄土中心校领导班子反思剖析报告 篇13

按照县第八督导组关于学习讨论落实活动的统一部署，我中心学校支部通过认真研究，周密组织，在深入学习、征求意见的基础上，讨论总结出我党组的反思剖析报告。

一、当前本单位政治生态存在的突出问题

（一）落实“两个责任”，遵守党的政治纪律方面（1）、在坚持民主集中制方面还存在欠缺。仅限于班子内部的民主，没能最大限度发挥广大师生的民主参与，在一些关系学校发展的重大事项上没能充分吸纳师生员工的意见和建议。

（2）、在充分运用批评和自我批评这个思想武器方面存在偏差。作为学校一把手，我自己和班子成员都存在对党内积极的思想斗争认识不充分，没有正确处理好坚持原则与维护团结的关系，怕批评影响团结、影响工作，有时存在老好人思想。在这个问题上我要深刻反省，负主要责任。

（3）、监督制度还不完善。（二)执行八项规定反对“四风”方面（1）、工作作风不够实、联系群众还不够紧密等问题仍在一定程度上存在，没有得到很好的解决。

（2）、会议精简情况还不够彻底，有时开会时间较长，闲话较多，开会的次数还不哆精简，有待进一步减少。

（3）、工作预见性、计划性还不强，临时性、突击性工作要求较多。有些材料到了要交的时候才急抓，不能提前完成，没有预见性，只是盲目的完成。

（三）规范权力运行方面

一是运行机制不健全，工作制度不完善。如对教师的考勤制度不完善，有些教师为点小私事请假，还有的教师随意私自调课，使教学秩序有点混乱。

二是权力不清晰，运行程序不明确。如中心校班子成员分工不明确，遇到事情互相推诿，不敢担当。

三是监督渠道不畅通、监督措施不到位。如学校工会和教代会不能更好行驶自己的职责，使中心校工作存在一言谈的现象。

（四）服务人民群众方面

1、对下属的意见采纳不够。如：校长在人事改革中听不进班子成员意见，一意孤行，学校聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘任课教师，导致部分教师失聘，意见累累等。

2、对基层学校反映的有些问题，不能及时解决的或无法从根本上去解决问题。如：黄土小学办公室不足、教师宿舍不足、学生宿舍不足，导致师生走读，学生流失；教学点学生少，上级部门按照学生数配备教师，使教学点严重缺少教师等。

3、对工作不敢担当，不能及时解决教师提出的问题。基层学校的教师都想到乡镇小学教学，乡镇小学教师编制有限，不能满足部分教师提出的进入黄土小学的要求等。有一名教师找校长说，自己家在黄土，在黄土小学上班比较方便。可黄土小学教师已满，不能满足这名教师的要求，造成了教师思想滑坡，影响到了教学成果。

（五）反腐倡廉方面存在的问题

1、讲究排场、铺张浪费。如遇到上级来检查，有时还挂横幅，粘贴标语等。

2、艰苦朴素的精神不够。如教师对打印纸和学生的对学习用具不够节俭，打印纸背面还能用，学生的本和笔还没用完就扔了。这些都是领导班子带头不够，宣传不够。

二、深刻反思突出问题产生的根源

上述主要问题和不足的存在，有多方面的原因。校领导通过讨论分析，主要是以下几个方面的原因：

（一）学习不够深入。一直以来，校领导对学习是十分重视的，建立了学习制度，完善了理论学习机制，大力推进了学习型单位建设。但有的同志自认为理论水平尚可，对理论学习自觉性不高，忙于事务，工作冲淡了学习。学习分心，精力分散，刻苦钻研理论不够，在学习上，特别是在理论学习方面存在表面应付、完成任务的现象，理解精髓不够。对学习制度坚持得不够好，工作忙起来，就放松学习，存在“以干代学”、“先干后学”的思想。

（二）宗旨意识不强。在课改的新形势下，我们的领导干部想问题、办事情，有时不能完全从一线教师的角度出发，改革创新意识单薄，不能积极主动的参与课改。

（三）服务意识不强。近年来，在课改的新形势下，教师要开拓进取、奋力拼搏，以良好的精神状态正确对待教育事业。但对加强干部思想政治教育、增强干部事业心责任心缺乏工作举措，没有形成开拓进取的明确导向机制，存在着工作研究就事论事多、开拓创新不够，工作推进布置任务较多、讲求质量较少等问题，工作干多干少、干快干慢、干好干坏大多靠个人的自觉性，致使工作创新和制度创新的动力不足。

（四）制度执行不严。校领导始终坚持用制度管权、按制度办事、靠制度管人，但对照高标准要求，执行不到位的情况仍然存在。制度虽然比较健全，但由于随着形势变化，还需进一步修订完善，有的制度还缺乏可操作性、针对性。

三、今后努力方向和整改整治措施

中心校以此次学习讨论落实活动为契机，针对我校领导班子存在的突出问题，找准焦距，有针对性地建立健全各项规章制度，形成用机制管人，以制度抓事的局面。

（一）、健全民主集中制。严格执行民主集中制的各项制度规定，按照规则和程序办事，不断提高决策的民主化和科学化水平，重要决策措施，集体讨论决定。精诚团结、坦诚相待、相互补台，不搞一言堂，切实维护支部领导班子的团结。

（二）、完善“三公”经费管理制度。严格支出标准，控制支出规模，切实提高办公经费使用效率。建立健全节能制度，合理使用办公设备，节约水电费，节约打印纸，节约复印机等办公用电设备的能耗，提倡绿色办公的生态理念。

（三）、完善会议管理制度。坚持少开会、开短会，杜绝文山会海，压缩会议规模，简化会议形式，不摆花草，不讲排场，不开没有实质内容的会议。可发可不发的通知一律不发。

（四）、完善班子联系群众制度。确保领导班子深入教学一线的数量和解决教师问题的质量，还要建立基层联系点制度。领导班子要根据各自的分工，经常深入基层联系点与广大师生座谈，了解联系点师生的思想状况，切实解决实际问题。

（五）、加强思想政治教育工作，坚定理想信念。一要完善理论学习制度，增强理论学习的系统性和有效性。

（六）、关心师生员工，营造良好发展氛围。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，班子成员与师生员工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取师生员工的意见建议，尤其是帮助青年教职工在脚踏实地工作过程中得到长足的锻炼，促使教职工在学习中不断成长,在成长中不断进步。

（七）、树立勤政廉政的思想观。坚持联系教师、学生、家长。把教职工、学生、家长满意不满意作为衡量我们工作的第一标准。进一步密切同师生联系，竭力为教职工排忧解难。坚持厉行节约，反对奢侈浪费，严格公务性支出管理，从严控制内部接待标准。坚持勤政廉政，严守工作纪律，外出出差办事要履行请假和报批手续，上班时间不得做与工作无关的事情。

四、对全县净化政治生态的建议

首先要强化领导干部的荣辱观。通过正反两方面的典型教育，弘扬正气，鞭挞落后，引导广大干部树立正确价值取向，保持良好精神状态，正确对待自己，正确对待组织，正确对待群众，正确对待权力，平心处事，诚心待人，倾心尽责，为民服务。净化政治生态要从我做起，不能坐而论道，坐等别人改变面貌。

其次要把权力关进制度的“笼子”。政治生态建设既需要思想引导更需要制度监督，要建立健全重大事项决策机制、选人用人机制、干部实绩考核评价机制和领导干部监督管理机制等，使各项工作在制度框架内阳光操作、规范运行。

再次要树立正确的用人导向。净化政治生态，选人用人是关键。坚持德才兼备、以德为先原则，支持改革者，鼓励创业者，批评空谈者，追究诬告者，宽容失误者，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利；深化干部人事制度改革，增强民主推荐、民主测评的科学性，科学把握“群众公认”，防止片面“以票取人”；落实干部监督制度，坚决同用人上的不正之风进行斗争，依法依纪打击拉票贿选风，显示净化政治生态的坚定决心。