初中地理教学能力试题

初中地理教学能力试题（精选8篇）

初中地理教学能力试题 篇1

考试时间：120分钟 学生学习方式的转变是一项长期的工作，必须首先打破学生传统学习方

一、教学常规（共20分）法，打破以教师为中心的教学模式，在先进的教育科学理论指导下，充

1.教师备课要采取()与()相结合的方式，在共同分发挥我们信息技术课程新兴、独立、知识与技能相结合的特点，为学研讨的基础上形成体现集体智慧并具有使用价值的个性化教案。整个教生创设和谐高效、思维对话型课堂而不断努力。

学过程结束，教师要善于对自己的()、()、二、课程标准（共20分）

()、教学工作的各个环节进行反思，总结工作成绩和经验并加1.对信息技术的兴趣和意识、信息技术基本知识和技能、处理、应用。以分析，形成自己的教学特色和教学风格。2.学科体系、实践活动、螺旋上升。

2.教师要精心设计作业，多设计()的作业，以此培养和拓展3.任务驱动、基本任务、探索求知(或拓展任务)

学生的思维能力；作业数量和难度要适度，可分()，按学生4.答：小学信息技术课程内容以常用软件的基础使用为主，能够给学生实际分层次提出要求。控制()作业量，双休日与节假日作业提倡建立初步的信息技术认识，但是由于学生年龄较小，某些内容不宜过深，布置以()、()作业为主要形式的作业。也较难过于综合地全面认识信息技术。而高中是在学生已经有了对信息

3.在教学活动中，教师要彻底改变一味强调接受学习、死记硬背、机械技术比较全面的了解后，逐步加深对个别领域的深入研究。所以初中阶段应在小学基础上，加强对信息技术的综合认识，结合初中学生的特点，探究”的过程中，实现对知识与技能的自主建构。请结合学科教学谈一在原有基础上加深对个别信息技术领域的认识，并增加一些新的知识领谈你是如何实现学生学习方式的转变的？域，以开阔学生的视野。

答：

二、课程标准（共20分）

1.中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生（）让学生了解和掌握（），了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课

程使学生具有获取信息、传输信息、（）信息和（信息的能力。

2.义务教育段信息技术教育，要淡化（），打破各操作软件之

间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生

必须掌握的软件操作分散到不同学年的（）中，通过技术

要求的提升引领学生（）式学习。

3.信息技术教学中，经常会使用（）教学法。学生的学习

活动必须与任务或问题相结合，让学生带着真实的任务学习，为每一位

学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间。学习任务可以分为

（）与（）两个层次。

4.如何理解初中信息技术课程与小学、高中之间的衔接关系？

答：

三、教学设计（共60分）

请根据2011版《信息技术》第一册（上）第二章第3节《搜索信息》一

课的教学内容。回答下面问题。

1．因此，请你根据教学内容和本学校的学情分析，确定本课的教学目标。

答：

1、知识与技能：

2、过程与方法：

3、情感态度价值观：

2.创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情

景中掌握实用的知识技能，是“情境教学”的核心理念。因此，要求学

生能在连贯的情境设置中完成本课的探究学习活动。请你详细地设计出

本课的教学活动。（注：①如果有助学案，请一并描述设计。以文字描述截图内容即可。）

答：

2013年初中信息技术学科教学基本能力测试试题

（答案）

一、教学常规（共20分）

1、个人备课、集体备课教育理念、师德水准、专业水平

2、有思维含量、必做与选做、巩固性、探究性、实践性

3、答：转变学生学习方式,引导学生在自主探索、合作交流的框架下开

展学习,已成为当前新课程改革的核心任务。结合个人课堂教学实践，要

实现学生学习方式的转变，本人认为应着重解决以下几方面问题：

（1）转变自身教学观念,关注学生的全面发展,尊重学生,确立学生学习的主体地位。优化课堂教学结构，把课堂还给学生，把学习还给学生，拓

展学生活动空间，让学生有充裕的时间和空间参与到学习活动中。

（2）创设和谐创新合作小组，营造良好的合作学习环境和思维碰撞多维

激活思维，促进思维的深刻性、灵活性等良好品质的培养。

（3）设计有效的课堂评价体系。《新课标》提倡评价要保护学生的自尊

心自信心,无论是师生之间、学生之间的互评还是学生自我评价,教师都要

给予适当的鼓励或点拔、启迪。使学生增强信心,以愉悦、高涨的情绪积

极参与课堂学习活动,又使学生看到自己的点滴进步,受到鼓舞,体验到成功的快乐,促进每个学生个体的良性发展。

初中地理教学能力试题 篇2

对实验探究能力的考查，大概可以分为以下几个层面：考查根据问题提出实探究方案的能力;考查对实验探究方案、探究结论进行分析和评价的能力;考查利用多种手段和方法形成实验探究结论，并运用探究结果解决相关问题的能力。[2]我参与了本次竞赛江西赛区第三大题的阅卷工作，对试题、学生的答题情况均比较熟悉。实验题以对常见物质、基础实验原理的考核为背景，凸显了对实验探究能力的考查，下面对此加以具体分析。

24.某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。若用该装置制取氢气，通过分液漏斗中加入30mL稀盐酸，与平底烧瓶中盛放的0.65g锌粒充分反应(盐酸足量)，已知该温度下氢气的密度为0.0892g/L，应能收集到mL的氢气。

3次实验收集到的氢气体积的平均值约为242mL。你认为造成这种实验误差的主要原因是。

[试题解析]根据化学方程式的有关计算，可知0.65克的锌粒与足量的盐酸反应，产生氢气的质量为0.02克，再根据公式V=m/ρ，求出氢气的体积。但经过三次实验测出氢气体积的平均值却大于理论值。因为是三次实验的平均值，就排除了实验操作中读数造成的误差，造成误差偏大的原因就只能从装置本身等客观方面去寻找。

[参考答案]224;加入酸液的体积“置换出”平底烧瓶中的空气，造成收集的气体体积的偏大。

[分析评价]本题以用实验室常见的装置进行的定量实验为背景，第一问主要考查根据化学方程式进行计算的能力，据粗略统计，得分率在95%以上。第二问则是考查对实验探究方案、探究结论进行分析和评价的能力，得分率较低，大约10%。这说明在我们的实验教学过程中，很少引导学生对教材上的一些权威数据和结论进行质疑，更少培养学生对实验方案、方法进行评价与改进的能力，而把科学探究当成了僵硬的教条。

25.你认为下列有关化学实验的叙述是否正确?(在“结论”栏中填“是”或“否”)

[试题解析]实验1：已知NaHCO3固体的热稳定性较Na2CO3差，但题目中指的是它们的稀溶液。

实空硬验2玻：璃久管置于空气中硬玻的璃蒸管馏与水钙由于溶解硬了玻空璃气管与中产的物二氧化碳，质用p量Hm0试/g纸测出的pH的可质能量为m61。/g的质量m2/g

实验3：氢氧化钙为微溶物质，常温下，其溶解度小于1克，故无法1配14置.8质量分数为1%的12澄0.8清石灰水。122.2

实验4：根据化学方程式的有关计算，可以求出制取氧气的质量，根据其密度可以求出其体积恰好等于750mL，但实际操作中所需氧气的体积应该大于此值。

[参考答案]否;是;否;否。

[分析评价]本试题以常见物质的性质、物质变化的规律、基础知识、基本概念为背景，考查学生对一些简单实验的可行性或合理性进行简单评价的能力。题目看似简单，但得分率并不高，这令参加阅卷的各地区教研室化学教研员深感意外。由此可见，教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化，最终提高学生的科学探究能力。

26.龙海实验学校初三兴趣小组利用如下装置(部分固定装置已略去)制备氮化钙，并探究其化学式(实验式)。

(1) 按图连接好实验装置。检查装置气密性的方法是————————

(2) 反应过程中末端导管必须插入试管A的水中, 目的是————————

(3) 制备氮化钙的操作步骤是: (1) 打开活塞k并通入N2; (2) 点燃酒精灯, 进行反应; (3) 反应结束后——————; (4) 拆除装置, 取出产物。

(4) 数据记录如下:

(1) 计算得到化学式(实验式)CaxN2，其中x

(2) 若通入的N2中混有少量O2，如上计算得到的x3(填写“>”、“=”、“<”)，判断依据是：。

[试题解析]本题从制备氮化钙这个知识点上来看是一道创新题目，但从实验装置原理上来看，并不陌生，类似于用氢气或是一氧化碳还原氧化铜的实验装置原理。

(1)装置气密性的检查是一个常考查的基本技能。本题的装置较复杂，检查气密性时要考虑到现象的明显与否。

(2)钙能与化学性质稳定的氮气反应，是一种非常活泼的金属，更容易与空气中的氧气发生反应。

(3)为了使生成的氮化钙在冷却的过程中不与其他物质反应，应该在氮气氛围中充分冷却。

(4) (1) 从题中数据可求出参与反应的钙元素与氮元素的质量，不难求出x的值。

(2) 由于钙容易与氧气反应，相同质量的钙分别与氧气和氮气反应时，生成物的质量前者大于后者，无形中相当于氮元素的含量增多，导致钙元素与氮元素的质量比减小。

[参考答案](1)关闭活塞k，将末端导管插入试管A的水中，用酒精灯微热硬玻璃管，若导管末端有气泡冒出，撤去酒精灯冷却后，在导管内形成一段水柱，则证明装置的气密性良好。

(2)反应过程中导管末端必须始终插入试管A的水中，目的是：防止空气中的氧气通过末端导管进入实验装置，生成氧化钙，引入杂质。

(3)继续通入氮气，将末端导管从试管A中撤出水面，再熄灭酒精灯。

(4) (1) 3; (2) <，因为钙的总量不变，含有氧化钙的氮化钙总质量增大[m (xCaO)>m (CaxN2)]，钙与氮(不纯)元素的质量比减小，其个数比也变小，所以x值会减小。

[分析评价]本题以合成氮化钙的实验探究为背景，考查学生探究解决综合问题的能力。问题(1)考查根据问题提出实验探究方案的能力，它要求对所给装置的气密性检查设计一个简单的实验方案;问题(2)考查学生对实验方案的分析和评价的能力;问题(3)考查学生补充完成已给出的实验方案的能力;问题(4)中 (1) 考查学生根据图表信息，对数据分析整理，最终形成结论的能力， (2) 考查学生利用探究结果，分析解决实际问题的能力。

化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基础的化学知识和基本的化学实验技能是进行探究活动的基础，是培养学生实验探究能力的重要保证。本竞赛试题的实验题部分立足于基础知识、基本技能，创设了真实的实验情景，强调了对学生实验探究能力的考查，是值得广大师生学习、借鉴的一种课程资源。

参考文献

[1]向玉耀.一道竞赛试题的启迪[J].化学教学, 2008, (9) :55.

[2]赵亲水.探究思想在实验试题中的渗透[J].化学教学, 2008, (9) :66.

[3]中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学新课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001:5.

初中地理教学能力试题 篇3

一、转变授课方式，实施开放式教学。

我们传统思品课堂的教学方式基本上是“灌”，教师将知识“灌输”给学生，学生则“生吞活咽”。这种方法实质上是有着重教师主导作用、轻学生主体作用，重知识灌输、轻养成教育，重课堂教育、轻社会实践，重学校教育、轻社会教育等诸多弊端的。这样培养出的学生，要么厌学、成绩差，要么就是机械式的学习，只知道书本知识。长此以往，学生的动手能力就会极差，更谈不上创新思维。

开放性试题往往要求学生对知识活学活用，甚至会有一些与课本知识关联不大的课外试题。所以必须有与之对应的开放性课堂。这就要求我们改变“灌输”的教学模式，努力打造以学生为主体的合作、探究式课堂。我们在课堂上要以学生自学为主，教师主要起引导作用，要让学生自主掌握大部分知识点，并引导他们举一反三，还要让他们主动提出难点，并尽量自主讨论解决。再者就是作业要有研究性，要鼓励学生“做错”，鼓励他们多问为什么，并尽量让学生们自主讨论解决这样的“为什么”。这样的开放式教学既使学生能够吃透课本，又能使他们学到许多生活中的知识，还能培养他们的发散思维和创新能力。

二、增加活动课程及课外知识的比例。

当前许多开放性试题以设置活动的形式出现，设置实践性的活动课程不仅可以开阔学生的视野，更可以培养他们的动手能力。具体做法为针对适宜开展活动的课程或探究性试题出现较多的知识点，教师提供理论和方法指导，让学生自主准备，并在课堂上展示和讨论。如在课堂上开展一次关于保护环境的模拟问卷调查活动，教师可以指导学生制定合适的问卷，具体的操作步骤。在课堂上可以让几位同学扮演调查者，其余学生扮演被调查者。待问卷回收后指导学生进行统计分析、得出结论，甚至提出整改意见。

课堂教学还要增加适于学生学习的时事和课外知识的比例，尤其要重视那些与课本知识联系紧密，容易引起学生兴趣的话题，并引导学生自主分析。这样不仅加深了学生对于知识点的理解，也提高了他们的兴趣，增长了他们的见识。再者就是要对学生关于时事的不同意见加以肯定，要鼓励学生从不同角度分析事例，加强学生发散式思维的训练。

三、开展专题训练

当前的许多开放性试题虽五花八门，但其不外乎是“活动、意见、倡议、论文、时事评论”等。我们可以有针对性的开展专题训练，特别是要重视有关时事。根据个人经验，在训练初期可以制定一个答题公式，先让学生“死板硬套”。待一段时间后开始鼓励学生自主编纂答案。

当前，山西省中考思品试题有着强烈的地方色彩，这就要求我们在专题训练中还要加入许多地方性的时事、政策、人文地理，这样才能使学生在考试中对这类题不陌生、有把握。

初中地理试题参考 篇4

中国南极考察队于2009年1月27日在南极洲内陆最高的冰盖上，建立了我国第一个南极洲内陆科学考察站——昆仑站。读图2回答4-5题。

4.中国在南极洲建立的昆仑站，位于图中

A.甲地 B.乙地 C.丙 D.丁

5.在南极洲考察最理想的月份是

A.12—2月 B.3—5月

C.6—8月 D.9—11月

初中二年级地理试题 篇5

连线题

1.将下列铁路干线和它们之间相交会的城市用直线相连。

①京广铁路和陇海铁路 A. 徐州

②京沪铁路和陇海铁路 B. 郑州

③湘黔铁路和浙赣铁路 C. 兰州

④包兰铁路和陇海铁路 D. 株洲

2.将下列商品粮基地与其对应的省区，耕作用直线连接起来。

A、河北省 ①三江平原 a一年两熟

B、黑龙江省 ②华北平原 b一年一熟

C、湖南省 ③珠江三角洲 c一年三熟

D、广东省 ④洞庭湖平原 d两年三熟

答案：

1、①B②A③D④C

2、A②d B①b C④a D③c

3、A3B2C1D4

河流补给有雨水补给、冰川融水、积雪融水、湖泊水、沼泽水和地下水补给等多种形式。

读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线示意图”，回答问题。

(1)该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中A表示___________补给，B表示___________补给，C表示___________补给。

(2)三种水源补给分别对河流径流量的影响是：A为__________________，B为__________________，C为_________________。

(3)根据河流流量变化，该河为我国__________________地区的河流，理由是__________________________。

总结：以雨水补给为主的河流，径流量的季节变化与降雨量的季节变化基本一致，多雨期为洪水期，少雨期为枯水期。靠冰川和积雪融水补给的河流，径流量则随气温高低而变化。

欧洲最高大的阿尔卑斯山脉横亘南部，其主干向东伸展为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为狭那里克阿尔卑斯山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉。

原西欧平原;北部和南部山地分布广，北有斯堪的纳维亚山脉，南有阿尔卑斯山脉。勃朗峰4810米，是欧洲西部最高峰。

冰川作用明显

北部：受冰川作用，多峡湾、冰碛湖、海岸线曲折。以斯堪的纳维亚半岛最为典型。

南部：受冰川刨蚀，多U形谷、角峰、冰斗、冰碛湖，冰碛物的堆积形成波状丘陵。以阿尔卑斯山地区最典型。

总结：欧洲西部多数平原地形，地势低平，平坦开阔。同时由于海岸线支离破碎，山地少且东西走向。

长江中下游，在天气图上表现出来的高气压、低气压、高压脊、低压槽和鞍形区的统称。正确分析气压系统的发生、发展、移向和移速是做好天气预报的重要环节。

图4示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成10～11题。

10.24小时后甲地主要吹

A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风

11.30-48小时之间，甲地可能经历

A.持续晴朗高温天气 B.连绵阴雨天气 C.强对流降雨天气 D.沙尘暴天气

总结：气压系统存在于三维空间中，在静力平衡下，气压系统随高度的变化与温度分布密切相关。气压系统的空间结构往往由于与温度场的不同配置状况有差异。可分为温压场对称与不对称两种。

看地图、读地图、绘示意图等，这是最基本的，具有容易学、速度快、简便实用等特点。原则上，在整个过程中，由到，都不能离开地图。因为地图是学中重要的直观语言，它能形象而确切地表示地面上各种事物，当然也能反映出各种地理事物来。通过地图，可以确定出地理方位、区域范围，展示地理事物的大小、高低、距离、形态和分布，便于阐明地理要素间的相互关系和内在联系，容易使理解地理规律。通过读图、分析图等，可以发展丰富的`力、逻辑，面向改革开放，面向商品经济市场，扩生的视野，逐步树立起敢于向自然界、向地球、向宇宙开拓的精神。

学习各类气候类型，依地图学习好，易理解。如海陆热力差异而引起的东亚季风，这是世界上最为明显强大的季风区。它是由冬、夏气压场性质而决定的。冬半年，亚洲大陆内部气温低，形成蒙古、西伯利亚高压区;而东面的太平洋面上，比同纬度大陆来说相对气温要高些，形成北太平洋上的阿留申低压区和赤道以南的赤道低压带。大势是，陆上高压，海上低压，自然存在温压梯度的变化，从而形成由陆上高压区向海上低压区带吹的偏北风，叫冬季风。夏半年，温压场相反，所以风向也相反。

实际上，上面的季风问题和一些地理问题，虽不是问明地图，但实质上你要准确无误地答好问题，也需要一幅鲜明的亚洲地图或世界地图浮现在你脑海里才能答得全面准确。

学习中国省、自治区、直辖市，看“中国政区”图，就容易学习，从而也能尽快地掌握各省、区、市的相互位置、方位、图形等。若不看图，只记名称，必然就会今天记、明天忘，实际等于空对空。若只会看懂地图、熟悉地图还不够，应能理解地图，才能分析地图。能将地图上的内容和已有的地理概念联系起来 初中历史，经过分析，从中就能得出新。

世界降水量最丰富的地区是赤道附近;最贫乏的地区是南北回归线附近的大陆西岸。

降水与降水的分布

(1)降水的形式：雨、雪、冰雹

(2)会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读出降水的变化规律。

(3)学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。

① 从赤道向两极年降水量逐渐减少。

② 在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

③ 在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。

④ 在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

⑤ 世界降水量最丰富的地区是赤道附近;最贫乏的地区是南北回归线附近的大陆西岸。

⑥ 世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐;最少的地方是阿塔卡马沙漠。

日本群岛位于亚洲东部边缘，呈向太平洋凸出的弧形列岛。日本群岛的地理位置，是形成日本这个自然综合体的前提。

地形

日本群岛在水平地形上的特点是：岛势狭长，海岸曲折，海湾众多，因而群岛的任何地方离海岸都在100公里以内。日本地表崎岖多山，平原面积狭小，山地和丘陵在群岛的地形中最占优势，据统计，日本国有75%的面积为山地和丘陵，其中纯山地即占全国土地的60%。山地的走向和排列多与海岸平行，分内外两带，内带位于日本海一侧，主要包括奥羽、越后、飞?等较大山脉;外带位于太平洋一侧，主要包括北上、阿武隈、关东、木曾、纪伊、四国、九州等山脉。日本群岛的平原和低山仅占日本面积的13%，临近东京湾的关东平原是本国最大的平原，面积1.6万平方公里，海拔仅50米，其前身为东京湾的海底，如今是日本的政治、经济和文化中心。此外，还有名古屋附近的浓尾平原，大阪、京都一带的畿内平原等。

地震带

日本群岛是属于环太平洋火山地震带的一环，素以多火山地震著称于世。全境火山可分为8列，即千岛火山脉、那须火山脉、鸟海火山脉、富士火山脉、乘鞍火山脉、白山火山脉、阿苏火山脉和雾岛火山脉。其中雾岛火山脉从九州南部向西南延至琉球群岛，并与台北大屯火山遥相连系。圆锥形的火山是日本最普遍、最重要的一种型式，富士山是其典型代表，此山原是一座活火山，已有百余年未见活动，山顶积雪、四时不化，有日本阿尔卑斯之称。此外还有盾状火山，但不如圆锥状普遍，海拔1，592米的阿苏山，即是一座典型的盾状活火山，火山口至今还常喷出大量的烟气和火山灰。日本是一个多地震的国家，地震带分为两列，日本海沿岸的称内侧地震带，太平洋沿岸的称外侧地震带。大地震多发生在外侧地震带，危害性最大的地震区是在大阪、名古屋和东京附近一带地区。1923年9月1日的关东大地震，引起海啸，死伤17万多人。

气候

日本群岛属温和湿润的海洋性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，雨量丰沛。最冷月一月平均气温除本州北部和北海道低于0℃外，其余均在0℃以上;最热月出现在八月，在海洋气团的影响下比较凉爽，平均气温大部分地区在20℃以上。雨量丰富，年降水量在800～2，500毫米之间;以日本海沿岸和南部沿海最多，年降水量1，500～2，000毫米，最高可达3，000毫米以上;濑户内海沿岸和北海道北部、中部降水较少，但也有700～900毫米。群岛降水不但丰富，而且季节分配也比较均匀，但每年有两次高峰，一在六月中旬到七月中旬，为梅雨期;另一次在九月，为热带气旋雨。此外，在日本海沿岸冬雨较多，而太平洋沿岸则夏季多雨。

初中地理会考模拟试题 篇6

一、 单选题（50分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

1、下列四个地点，既位于东半球又位于北半球是。

2、东西半球的划分界线（ ）。

A.0°经线 B.0°纬线 C.20°W，160°E D.20°E，160°W

3、亚洲和非洲的分界线

A.巴拿马运河 B.苏伊士运河 C.乌拉尔山 D.京杭运河

4、纵贯南北美洲的山系

A.喜马拉雅山系 B.阿尔卑斯山系 C.科迪勒拉山系 D.阿特拉斯山系

5、我国黄土高原上的`传统民居有

A.窑洞 B.吊脚楼 C.竹楼 D.蒙古包

6、下列描述中表示天气的是

A.冬暖夏凉 B.风和日丽 C.四季如春 D.终年干旱

7、在卫星云图中白色表示

A.海洋 B.陆地 C.云雨区 D.国界线

8、世界上最深的湖泊

A.贝加尔湖 B.死海 C.里海 D.苏比利尔湖

9、马六甲海峡沟通了

A.太平洋和大西洋 B.大西洋和印度洋 C.太平洋和印度洋 D.太平洋和北冰洋

10、南极洲代表性的动物有

A.企鹅 B.鸸鹋 C.北极熊 D.斑马

11、巴西产量居世界首位的农产品是

A.蔗糖、香蕉、剑麻 B.咖啡、可可、剑麻

C.小麦、玉米、大豆 D.柑橘、香蕉、棉花

12、“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”是

A.阿根廷 B.新西兰 C.澳大利亚 D.巴西

13、我国人口的基本政策是

A.逐渐增加人口 B.大杂居，小聚居

C.实行计划生育 D.珍惜和合理利用每一寸土地

14、下列山脉中，属于我国季风区和非季风区的分界线是

A.昆仑山——阿尔金山——祁连山——横断山

B.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山

C.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 D.秦岭——淮河一线

15、海南岛的最北端是

A.鱼鳞角 B.铜鼓岭 C.木栏角 D.锦母角

16、治理黄河的根本措施是

A.在上游峡谷修建水库 B.在中游搞好水土保持

C.加固江防大堤 D.开辟入海新河

17、我国某山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主，

山北人们以面食为主，山南人们以大米为主，这是我国的

A.天山 B.阴山 C.秦岭 D.南岭

18、解决水资源季节分布不均的有效途径是

A.跨流域调水 B.兴修水库 C.节约用水 D.防治水污染

19、位于西藏自治区的农业区是

A.湟水谷地 B.雅鲁藏布江谷地 C.河西走廊 D.河套平原

20、西北地区自然环境的主要特征是

A.湿润 B.酷寒 C.高寒 D.干旱

21、塔里木河河水来源于

A.地下水 B.湖泊水 C.季风降水 D.冰雪融水

22、内蒙古牧区的优良畜种是

A.滩羊 B.细毛羊 C.三河马、三河牛 D.牦牛

23、从上海把一批急救药品运往拉萨，最佳的运输方式

A.铁路运输 B.航空运输 C.公路运输 D.管道运输

24、读我国分区略图（如图所示），下列叙述正确的是

A．甲图中有我国著名的“鱼米之乡” B．乙图中大部分地区农作物一年一熟

高考地理能力测试题(一) 篇7

2015年4月4日19时54分左右 (北京时间) , 神秘的“红月亮”终于如期而至 (如图1) 。据广东天文学会昨日介绍, 这次月全食 (红月亮) 的持续时间只有12.3分钟。这是134年以来持续时间最短的月全食, 错过这次, 下次可要等到2018年。据此回答1~2题。

1.下列关于“红月亮”出现的原因说法正确的是 ( )

A.是大气对太阳辐射的反射作用形成, 大气将红色光线反射到月球上

B.是大气散射作用的影响, 红色的光线波长比较长, 受到散射的影响较小, 可以折射到月球上

C.由于大气的散射作用, 太阳辐射中的蓝、紫光被散射, 红色光线直接照射到地面

D.由于大气逆辐射作用强, 红色光是长波辐射, 被拦截在近地面大气层中

2.这次“红月亮”出现的时刻, 有关下列地区的叙述正确的是 ( )

A.旧金山正值红日初升

B.华盛顿正值繁星满天

C.伦敦广场上的旗杆影子朝向约是正北方向

D.这一天, 悉尼昼长时间大于夜长

2015年1月, 美国东北部遭受了历史上最强暴雪的袭击。图2为1月27日北美部分地区天气形势图。完成3~4题。

3.图中等压线a、b、c的数值大小关系是 ( )

A.a>b>c B.a<b<c

C.c>a>b D.a<c<b

4.该次暴雪强度大、持续时间长、影响范围广, 其主要原因是 ( )

A.多个天气系统的叠加

B.冷暖气团势力相当且滞留时间长

C.暖气团势力强水汽多

D.中部地形平坦利于冷空气运行

屹立在本州岛中南部的富士山是日本第一高峰 (海拔3776米) , 山峰高耸入云, 山巅白雪皑皑, 被日本人民誉为“圣岳”, 拥有数不清的传说与不解之谜。读图3和图4, 完成5~6题。

5.富士山区湖泊众多的成因是 ()

A.泥石流阻塞河道

B.滑坡阻塞河道

C.岩浆阻塞河道

D.地壳凹陷积水

6.每年10月中旬至次年2月末, 在图3所示地区都有机会观赏到图4所示绚丽璀璨的钻石富士美景 (太阳正好位于富士山顶) 。摄影爱好者有可能捕捉到钻石富士美景的位置是 ( )

A.由中湖观日出

B.河口湖观日落

C.精进湖观日落

D.龙岳山观日出

第16届亚洲杯足球赛2015年1月9日至1月31日在澳大利亚举行。图5 为亚洲杯承办城市分布图, 读图完成7~8题。

7.比赛城市中, 布里斯班温度最高的主要原因是 ( )

A.热带沙漠气候

B.太阳高度角大

C.大气逆辐射强

D.暖流影响强

8.比赛期间墨尔本的气候特征及其成因是 ( )

A.温和干燥, 东北季风影响

B.炎热干燥, 副热带高压控制

C.温和湿润, 西风带控制

D.高温多雨, 东南季风影响

新华网北京8月6日电, 埃及新苏伊士运河于2015年8月6日正式通航。新运河的开通将大幅提高苏伊士运河的通航能力。图6为新苏伊士运河位置示意图, 图7为图6中尼罗河某河谷剖面图。据此回答9~10题。

9.与原运河相比, 新运河通航能力大幅提高的主要原因是 ( )

A.新运河更宽更深

B.缩短了地中海到红海的航程

C.扩大了运河的经济腹地

D.运河水流速度加快

10.关于图7 所示河谷地区, 叙述正确的是 ( )

A.甲、乙、丙、丁四地中, 最适宜聚落布局的是甲地

B.5月正值丙地农作物播种期

C.丙地先受侵蚀, 之后泥沙淤积形成河漫滩

D.丁地沉积物形成晚于乙地

图8是土耳其棉花堡景观, 该地质景观已于1988年列入世界遗产。棉花是指其色白如棉, 远看像棉花团, 其实是坚硬的岩石地形, 堡是说它由整个山坡构成, 一层又一层, 形状像城堡, 故得名“棉花堡”。此地多温泉, 温泉自洞顶流下, 将山坡冲刷成阶梯状, 平台处泉水蓄而成塘。读图完成第11题。

11.形成棉花堡地质景观的外力作用及其岩石的构成分别是 ( )

A.海浪作用砂岩

B.冰川作用大理岩

C.流水作用石灰岩

D.风力作用花岗岩

“空巢老人”, 即与子女分开居住的老人。“出门一把锁, 进门一盏灯”, 是眼下许多“空巢老人”生活的真实写照。图9为“四国人口年龄结构示意图”, 读图完成12~13题。

12.以下四国中可能出现“空巢老人”现象的是 ( )

A.甲B.乙

C.丙D.丁

13.近几年我国农村“空巢老人”现象较严重的主要原因是 ( )

A.惠民政策B.家庭原因

C.自然空巢D.个人原因

美国每年都有一批工人定期随季节变化在国内迁移, 其迁移主要路线如图10所示。读图回答第14题。

14.对该类人口迁移的主要时间和方向描述正确的是 ( )

A.春季向东迁移

B.夏季向西迁移

C.秋季向西迁移

D.冬季向南迁移

图11 是我国某城市分布图, 该城市有2000多年的历史, 被誉为 “南船北马, 七省通衢”。建于20世纪六七十年代的焦柳铁路线, 穿过该城市多采用高路基 (如图12) 或公路涵洞的方式。读图完成15~16题。

15.该城市形成的主导区位因素是 ()

A.地形B.气候

C.铁路交通D.水运

16.在当时的条件下, 铁路线穿过城区设计成高路基或公路涵洞的形式, 考虑的主要因素可能为 ( )

A.形成立体交通, 对城市交通干扰小

B.防止城市内涝

C.阻止行人穿行

D.夯实地基, 防止地面下沉

叙利亚人口稠密, 地形以高原为主, 经济以农业为主, 出口棉花与小麦, 但工业落后。读图13, 回答17~18题。

17.该国种植棉花的优势是 ( )

①纬度较低, 热量充足 ②距海近, 降水丰富 ③人口众多, 劳动力丰富 ④距海近, 便于棉花的出口

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

18.关于该国的叙述, 正确的是 ()

A.西部沿海地区, 冬季降水较多

B.河流落差大, 水能资源丰富

C.人口密度东部地区大于西部地区

D.工业落后主要是因为石油等矿产贫乏

九江石化总厂是江西省唯一一家集炼油、化肥、化工为一体的大型石化企业, 原油主要来自山东胜利油田及海外进口, 炼油厂生产的汽油、柴油主要供应江西省内, 厂址选择充分考虑了生态效益和经济效益。图14是九江市略图, 读图回答19~20题。

19.根据相关信息判断, 九江石化总厂的位置最可能位于图中的 ( )

A.甲地B.乙地

C.丙地D.丁地

20.在江西省境内建立该炼油厂的主导因素是 ( )

A.劳动力B.原料

C.技术D.市场

2015年3 月初, 全国两会期间, “一带一路”成为国内外最为关注的经济话题之一。“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”, 旨在把政治互信、地缘毗邻、经济互补的优势转化为务实合作、持续增长的优势, 目标是物畅其流, 政通人和, 互利互惠, 共同发展。读图15, 回答21~22题。

21.下列关于 “一带一路”的说法正确的是 ( )

A.“一带一路”建设促进沿线经济发展, 有利于各国间政治上的统一

B.“一带一路”是在通路、通航的基础上通商, 主要是为了经济上的和平发展

C.“一带一路”将加快中国经济的发展, 并迅速超越美国经济

D.“一带一路”规划使亚洲、欧洲联系更加密切, 形成经济一体化

22.图中“海上丝绸之路”所经的海域和海峡包括 ( )

①马六甲海峡②红海③直布罗陀海峡④曼德海峡⑤霍尔木兹海峡⑥英吉利海峡

A.①②③B.④⑤⑥

C.③⑤⑥D.①②④

利用地理信息技术可以快速获取顺义至人民大学的乘车方案, 以及准确的票价和时间信息。读图16, 回答第23题。

23.图中信息的获取过程为 ( )

①全球定位系统确定起止点的位置 ②遥感技术监测有几条可选路径 ③地理信息系统获取路网信息, 选择最佳路径 ④数字地球计算全程所用时间

A.①③B.②③

C.②④D.①②③④

图17 为世界某区域示意图, 结合所学知识, 回答24~25题。

24.根据图示信息, 推断当地主要地形特征是 ( )

A.地势起伏较小, 地形以平原为主

B.东高西低, 东部为山地

C.周边山脉围绕, 应为盆地

D.地势起伏大, 可能为高原

25.根据等温线的分布特征, 说明 ()

A.区域内地势东高西低, 山脉南北走向

B.区域内越往东海洋性越弱

C.西侧受暖流影响, 东侧受寒流影响

D.西部光照强, 东部光照弱

二、综合题 (共50分)

26. (11分) 阅读图文资料, 回答下列问题。

材料一古印加文明区域示意图 (图18) 和古印加文明梯田景观图 (图19)

材料二印加文明是在南美洲西部、中安第斯山区发展起来的又一著名的印第安古代文明。印加人从山顶到山脚开垦了无数的梯田, 印加人的水渠和梯田修筑得非常坚固。

(1) 分析古印加文明源地分布于秘鲁山区的原因。 (2分)

(2) 简要分析古印加文明的农田以梯田为主, 用石块垒成的原因。 (2分)

(3) 比较a、b两处流水作用的差异, 并说明原因。 (4分)

(4) 中安第斯山区的农民仍沿用原始的耕种方式, 粮食不能自给, 试分析该地区粮食生产存在的不利条件。 (3分)

27. (10分) 阅读图文材料, 回答下列问题。

材料一波河流域图 (图20)

材料二波河是意大利最大的河流, 水量充沛, 经常发生大洪水, 流域面积约为7.5万平方千米, 流域内水能资源丰富。该河流中下游流经著名的波河大平原 (该平原西部和北部连接高大连绵的阿尔卑斯山脉, 南临亚平宁山脉) , 没有进行大规模的开发, 多在其一些支流上游兴建水利工程。波河中下游含沙量高, 河道蜿蜒曲折, 极易淤塞, 现在河口三角洲每年新增土地约81公顷。

(1) 指出图示地区城市的空间分布特点。 (2分)

(2) 图示地区是欧洲最主要的水稻种植区, 评价该地水稻种植的自然条件。 (5分)

(3) 分析波河中下游经常发生洪涝灾害的原因。 (3分)

28. (10 分) 图21 为我国东南沿海局部区域示意图, 读图回答下列问题。

(1) 简述H山脉纬度相当的东南坡与西北坡植被生长差异及原因。 (3分)

(2) 从地理要素的角度简述闽台两省相似的自然环境特征。 (4分)

(3) 比较图中M、N两河流水系特征的差异。 (3分)

29. (9分) 阅读材料, 回答问题。

材料一作为北京西南的门户, 河北保定的县级市涿州处在京津冀协同发展的最前沿。随着京广高铁的开通, 从涿州到北京仅需20分钟。依托高铁的交通优势, 该市正在高铁沿线打造新城。该市目前主要有钢铁机械、铝加工、建材化工等工业部门, 未来规划的重点是承接北京的航天信息、生物医药研发制造等产业。

材料二图22为涿州市及附近区域图。

(1) 分析涿州高铁新城的建设对当地和周边地区带来的积极影响。 (5分)

(2) 根据材料和所学知识, 分析京津冀协同发展的过程中涿州市工业可能面临的问题。 (4分)

请考生在第30、31、32三道地理题中任选一题作答, 如果多做, 则按所做的第一题计分。

30. (10分) 【旅游地理】

阅读材料, 回答下列问题。

材料一 《爸爸去哪儿》让全国许多人认识了云南“普者黑”。“普者黑”地处云南东南部, 海拔1458米, 以“水上田园、湖泊峰林、彝家水乡、岩溶湿地、荷花世界、候鸟天堂”六大景观而著称。这里既有桂林山水的灵秀, 又有江南水乡的古朴神韵, 还有杭州西湖波光潋滟的明丽, 更有比荷花淀还要浩荡的万亩荷花, 乘船在荷塘间打一场水仗, 可以体验 “湿身”的清凉与欢乐。

材料二图23为普者黑风景名胜区一角。

(1) 云南普者黑最佳旅游时间为6 月至9月, 根据材料说明理由。 (4分)

(2) 根据云南普者黑自然环境特点, 指出旅游者需要携带的生活用品, 并说明理由。 (6分)

31. (10分) 【自然灾害与防治】

阅读下列资料, 结合图24, 回答下列相关问题。

2015年3月31 日至4 月1 日, 乌鲁木齐持续降雪, 城区积雪超过15厘米, 对交通和出行有较大影响。1日10时, 乌鲁木齐气象部门发布了暴雪蓝色预警信号。

(1) 简述寒潮灾害发生的时间及可能带来的灾害。 (6分)

(2) 提出减轻灾害的主要防御措施。 (4分)

32. (10分) 【环境保护】

阅读下列材料, 结合所学知识, 回答下列相关问题。

材料一空气中水汽或水滴凝华成冰晶落到地上称之为“雪”。降雪本是自然过程, 然而, 为满足大型滑雪场、电影场景等对大量的雪的需求, 一般都需要人工造雪。

材料二图25为某大型滑雪场人工造雪的场景。

(1) 人工造雪时需要创造与自然降雪过程相同的条件, 这些条件指的是什么? (6分)

(2) 人工造雪过度会给当地带来哪些问题? (4分)

【参考答案及解析】

1.B月食时, 地球位于太阳和月亮中间。“红月亮”是指月亮是红色的, 是受大气的散射作用影响, 蓝紫光线波长短, 易被大气散射在大气中。红色的光线波长比较长, 受到散射的影响较小, 可以穿过地球大气, 折射到位于地球影子后面的月亮上面, B正确。不是反射作用影响, A错。不是红色光线直接照射在地球上形成, C错。与大气逆辐射无关, D错。

2.C根据材料, “红月亮”出现的时刻是4月4日19时54分左右, 该日距春分日近, 中、低纬度地区, 日出时间接近6点。根据所学知识, 旧金山位于西8区, 此时约3时54分, 正值夜晚, A错。华盛顿是西5区, 约6时54分, 太阳早已升起, B错。伦敦在0时区, 约11时54分, 接近中午时间, C正确。这一天, 太阳直射点在北半球, 悉尼昼长小于夜长, D错。

3.B本题考查学生对天气形势图中等压线的判读。由锋面标志推气流运动, 从而推出气压高低。由美国东北部多条冷锋锋线的分布, 推断出有多次冷空气南下, 而气流由高压流向低压, 锋面出现在低压槽线附近, 由此推断, 等压线值a>b>c。

4.A由图中多条冷锋锋线可知, 美国东北部有多次冷空气南下, 所以影响时间长;因为锋线的分布范围广, 所以影响范围广;因为冷气流经过五大湖在水汽和能量上得到了补充, 导致暴雪的强度也得到了加强。

5.C富士山位于日本, 为湿润的季风气候, 地表流水丰富, 河流众多, 山区众多的湖泊是火山喷发出的岩浆阻塞河道形成的。

6.D 10 月中旬至次年2 月末属于冬半年, 北半球日出东南、日落西南。注意图3中各地的方位, 龙岳山位于富士山的西北, 日出时可能看到钻石富士的美景。

7.B澳大利亚东海岸均受东澳大利亚暖流影响, 无热带沙漠气候分布。布里斯班纬度低, 太阳高度角大, 温度较高。正确答案为B。

8.C墨尔本位于西风带, 为温带海洋性气候, 气候终年温和湿润。正确答案为C。

9.A新运河比旧运河更宽更深;新运河缩短的航程不明显;新运河所在区域地形和旧运河相近;水流速度无明显变化。

10.C图中丁地为较高的阶地, 且平坦开阔, 处于河流西岸 (即左岸) , 不容易受侵蚀, 最适宜聚落布局, A错;尼罗河6—9月为汛期, 丙地农作物收获期定在5月合适, B错;甲、丁两处有大量的河流沉积物, 说明最初为河流的谷底, 甲、丁两处高于现代河谷, 说明该地经过了抬升作用, 且新河谷先发生侵蚀, 后出现泥沙淤积, C对, D错。

11.C由题干“温泉自洞顶流下, 将山坡冲刷成阶梯状, 平台处泉水蓄而成塘。”可知, 该地区岩石易被侵蚀, 因而是流水侵蚀或者溶蚀作用而形成的, 石灰岩属于可溶性岩石, 容易形成喀斯特地貌景观, 故选项C正确。

12.D “空巢老人”是随着社会老龄化的加深, 出现的一个不容忽视的社会问题。图中丁国老年人口比重最大, 可能出现“空巢老人”现象。

13.A由于近几年农村惠民政策不断出台, 政策宽松, 农民工地位和数量明显提升, 且工薪较高, 不愿返乡, 造成“空巢老人”的现象。

14.D注意审题, 是一批工人定期随季节变化在国内迁移, 该批工人随季节变化而迁移, 所以其影响因素也具有季节性。农业活动具有典型的季节性, 这批工人是从事农业生产的产业工人, 随农事活动而南北迁移。他们冬季在南方进行越冬作物的管理工作, 春季和夏季随作物的耕种、管理而北移, 秋季和冬季又随作物的收获与耕种而南移。

15.D该市位于汉江沿岸, 古代水运是重要的交通运输方式, 沿河设城是我国南方城市选址的一般规律, 对城市的形成和发展起到重要作用。本题侧重于考查城市的形成因素, 故D项正确。

16.A铁路经过城区对城市交通形成干扰, 为了避免影响城市交通, 铁路路基加高, 与市内公路相交建造公路涵洞。A正确。

17.C叙利亚虽然西临地中海, 但大部分为热带沙漠气候, 降水较少, 故排除②。

18.A西部沿海地区以地中海气候为主, 冬季降水较多, A项正确;该国降水量少, 河流水量少, 水能资源较贫乏;西部地中海沿岸降水较多, 农业发达, 人口密度较大;从图中可知, 该国东部地区石油资源较丰富, 工业落后是多方面原因所致, 并非主要是矿产资源贫乏造成。

19.B石化工业易产生大气污染和水污染, 乙地位于与冬夏季风风向垂直的郊外和河流下游, 可以使城区免受大气污染和水污染, 最适宜布局石化工业。

20.D该炼油厂生产的汽油、柴油主要供应江西省境内, 其主导因素是市场。

21.B材料指出“一带一路”是最受关注的经济话题, 说明“一带一路”主要是在通路、通航的基础上通商, 主要是为了经济上的和平发展, B项正确。“一带一路”可以促进沿线经济发展, 加强合作联系, 但不会形成经济一体化;中国经济发展速度快, 但是与美国差距大, 不会迅速超越美国。

22.D读图, 根据所学知识判断, 图示的“海上丝绸之路”经过的海域、海峡有马六甲海峡、红海、曼德海峡, 不经过直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡和英吉利海峡, 所以D项正确。

23.A全球定位系统具有定位的功能, 可以确定乘车起止点的具体位置;地理信息系统具有获取、分析地理信息的功能, 因而可获取路网信息、选择最佳乘车路径, 并估算出乘车所用的时间。

24.A根据经纬度、陆地轮廓及河流流向定位可知, 该地为东欧平原, 地形以平原为主, 地势起伏小, 故A项正确。

25.B该地等温线呈南北走向, 其原因应是距离大西洋越来越远, 海洋性越来越弱, 温度越来越低, 故B项正确。东欧平原内地势平坦, 东侧没有寒流, 西部海洋性强, 光照较弱。

26. (1) 纬度低、海拔高处气候凉爽;山区河谷冰川融水量大, 水源充足, 灌溉条件好;地形崎岖, 利于防御。 (每点1分, 共2分)

(2) 原因:地处山区, 地形崎岖, 土层薄且易水土流失;修筑梯田以增加土层厚度, 防止土壤流失;山区裸露岩石较多, 可以就地取材, 因此多以石块垒成。 (每点1分, 共2分)

(3) a处以流水侵蚀作用为主, 地形陡峭, 水流速度快, 侵蚀作用强。b处以流水沉积作用为主, 地处亚马孙平原, 流速缓慢, 以泥沙沉积为主。 (每点1分, 共4分)

(4) 地形崎岖, 土地较为分散, 耕作方式落后;机械化程度低;基础设施不完善;农民的素质较低;农业生产技术落后;当地农民生活贫困, 资金投入少。 (每点1分, 共3分)

27. (1) 沿河分布;沿海分布。 (2分)

(2) 有利:夏季高温, 热量充足;地势平坦;土壤肥沃;河流众多。 (每点1 分, 共4 分) 不利:雨热不同期。 (1分)

(3) 春末夏初, 气温升高, 阿尔卑斯山脉和亚平宁山脉的冰雪消融, 使河流水量增大;冬春季, 该地在西风的控制下, 降水较多;支流众多, 来水量大;泥沙含量高, 淤塞河道;中下游流经波河平原, 地势低平, 排水不畅。 (每点1分, 共3分)

28. (1) H山脉东南坡植被长势比西北坡好。 (1分) 原因:东南坡为夏季风迎风坡, 降水比西北坡多;H山脉在北回归线以北, 东南坡为向阳坡, 热量条件较好。 (2分)

(2) 地理位置:都是临海地区;地形:都以山地丘陵为主;气候:都以亚热带季风气候为主;河流:河流多, 都是外流河;植被:以亚热带常绿阔叶林为主;资源:水能资源都比较丰富。 (每点1分, 共4分)

(3) 流向:M河大致自西向东流, N河大致自东向西流;流程:M河比N河长;支流:M河多于N河;流域面积:M河比N河大。 (每点1分, 共3分)

29. (1) 当地:促进城市化进程;带动工业、服务业等相关产业的发展;提供就业机会;有利于承接北京的产业转移, 优化产业结构。 (每点1分, 共3分)

周边地区:加强区域间经济联系;分散北京的城市职能, 有利于缓解北京的人口、交通等方面的压力。 (每点1分, 共2分)

(2) 以重工业为主, 环境污染严重;能源、水资源等供应紧张, 基础设施不足;科技水平 (或劳动力素质) 较低;工业基础薄弱, 社会协作条件差, 产业升级困难。 (4分)

30. (1) 该段时间荷花盛开风景优美;夏季气温较高, 利于打水仗 (水上项目进行) ;高原地形利于避暑。 (每点2分, 共4分)

(2) 高原地形 (海拔较高) , 昼夜温差大, 带御寒衣物;太阳辐射强, 注意防晒, 带太阳帽、太阳眼镜、防晒霜等;为了防止打水仗受潮, 多带衣服替换或携带雨衣等。 (每点2分, 共6分)

31. (1) 时间:寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。 (2 分) 主要灾害:可能带来冻害;影响交通和出行安全;损毁输电线路等设施。 (每点2分, 共4分)

(2) 措施:加强监测和预报;做好人、畜防御寒潮灾害的各项准备工作;加强宣传, 提高人们防灾、减灾意识;培育耐寒、抗冻品种, 减少农业损失。 (每点2分, 共4分)

32. (1) 提供充足的水汽、凝结核、较低 (低于0度) 的气温 (每点2分, 共4分)

初中地理教学能力试题 篇8

关键词：中考试题；文言文教学；走向

中图分类号：G632.474 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）18-0078-03

综观近几年河北省中考语文试题，我们不难发现：文言文部分在近几年中考试卷中所占分值变化不大，基本保持在14、15分左右，但是在考查内容方面则发生了非常大的变化：2009年课内、外考查内容的比例为12：2，2010年则为9：5，2011年为8：6，2012年为6：8，2013年为5：9，2014年为5：10（数据来源于河北省中考语文命题组），变化最明显的是2015年，文言文阅读材料完全选取于课外。从这个变化中我们看到了文言文考查有逐渐深化的趋势，同时也给很多的一线教师们带来了理解上的误区：中考语文文言文阅读来自课外，课内文言文可以淡化了。

为了便于说明，我就结合2015年河北省中考试题文言文部分，从文言知识和作品鉴赏的角度对这5道题进行剖析。

第8题：《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）……（ ）

此题考查的是一词多义的现象，通过列举4个不同的义项让你选择一个正确的解释，内容在课外，知识点却在课内，“比归，母又复杖之”和课内《陈涉世家》中的“比至陈”的用法完全相同，学生只有理解了基本内容，才可以准确作答，也就是说如果不把课内文言文学扎实，那么课外阅读再浅显，也是望尘莫及的。

第9题：下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）…………（ ）

A.①父大怒逐之

②属予作文以记之（《岳阳楼记》）

B.①母与其子居

②似与游者相乐（《小石潭记》）

C.①独其宗亲邻里知之

②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

D.①身微贱而其行卓

②出淤泥而不染（《爱莲说》）

此题考查的是常见文言虚词的用法，涉及到“之”“与”“其”“而”四个文言虚词。它们都在课标规定的考查范围之内，考查方式为课内和课外对比，依课内考课外，考查学生的日常积累量。只要具备一定的翻译文言文的能力，掌握基本的文言虚词，这道题就会迎刃而解。

第10题：解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失爱 由是：

（2）钺贩盐市中 市：

（3）而己有饥色 色：

（4）奉母终身怡然 怡然：

此题考查的是文言实词。我们可以查一查这四个词的来龙去脉，不难发现，他们来源于已经学过的文言文：（1）“由是”译成“因为这”。（《出师表》中“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”。）（《鱼我所欲也》中的“由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也”）（2）“市”译成“闹市”“集市”。（《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣进谏，门庭若市”。）（《木兰诗》中的“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”）（3）“色”译成“脸色”。（《生于忧患，死于安乐》中的“征于色发于声而后喻”。）（《送东阳马生序》中的“色愈恭，礼愈至”）（4）“怡然”译成“高兴的样子”。（《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”。）从以上这些来看：文言文学习，课内是基础，课外是迁移。

现在让我们把视点转向第11题和第12题：对选文加横线句子“钺往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。”展开合理想象，写一段对话，表现人物情感；归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）

这两道题明显地由知识的考查向能力倾斜，由“言”向“文”转变，考查角度逐渐向现代文阅读倾斜。这两道题有一定的难度，一方面要求学生必须读懂原文，能够梳理内容，把握情感，尤其是11题结合原文句子想象人物对话，这种阅读和写作相结合的题目以往多出现在现代文阅读中，在文言文阅读中是一个新的题型，文言文阅读有向现代文阅读的倾向。

综合以上5题，从知识到能力，从内容到形式，虽不能涵盖初中阶段所有文言知识的要素，但也涉及到了一些有典型意义的文学作品，如《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《岳阳楼记》《小石潭记》《爱莲说》等等，这都是命题者精心策划和精巧设计的结晶：阅读材料来源于课外，考查点却来自于课内。

根据以上的分析，文言文阅读教学的走向就越来越清晰了。

一、立足课标找方向

在2015年河北省中考试题中，阅读材料下的注释应和了课标中“学生要借助注释和工具书来理解基本内容”这一原则，8、9、10三道题强调了文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法的落实，11、12题强调从理解、评价文章内容，丰富传统文化积累，积淀传统文化底蕴，弘扬传统美德教育。这4道题，落实了课标中对文言文教学的目标（2011版《义务教育语文课程标准》“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”），所以说课标是中考命题的标尺，我们要立足于课标，时时以这个标准作为文言文教学的指南针。

二、关注积累夯实基础

文言基础知识的积累要持之以恒，这是文言文学习最基本的要求，关键要做到文言字音、文言实词、文言虚词、文言特殊句式的积累和掌握。文言字音中通假异读、破音异读、特殊的文言古音等，文言词语中的古今异义词、一词多义、词类活用、偏义复读词等，句式里的倒装、被动、省略、疑问、否定、判断等，都是学习文言文最基本的知识积累。

在实词方面，有一词多义，词类活用等等。我们在教学中要注意综合、比较、归类，使学生能举一反三。比如在《童趣》一文中，两个句子中同时出现一个字“观”字：“昂首观之”“作青云白鹤观”，这两个“观”的词性意义各不相同，前者是动词，看的意思，后者是名词，景象的意思。词类活用上，“鞭数十”中的“鞭”，在这里是名词活用作动词，用鞭子打。在教学中，只要碰到此类情况，就决不能放过。

文言文虚词教学更是难点，这就需帮助学生找出规律，促其牢固掌握。如出现频率很高的“之”字，情况比较复杂，常见的有：作代词用，可以指代人、事、物，相当于现代汉语的他（们）、她（们）、它（们）等；其次作助词，既可作结构助词“的”，有的时候无实在意义，可不译；三是作动词，这种情况不大多见。教学或复习这些知识时，须引导学生归纳、总结，并要求学生从学过的课文中举出例句，这样就能达到掌握规律、巩固知识的目的。

只有关注了积累，掌握了规律，夯实了基础，我们的文言文教学才能迈出第一步。

三、“文”“言”兼顾提素养

文言文，顾名思义就是“文”和“言”，“言”是载体，“文”是精髓，没有言的教学，文的教学就会被架空；没有“文”的教学，“言”的教学就失去意义，“以文促言，以言悟文”，文和言的教学是相辅相成的。在2015年中考试题中，3道题侧重于“言”，考查了学生的词语积累，古汉语语法，2道题侧重于“文”，在疏通“言”后加深对文章思想、情感的理解，所以我们主张学习文言文，要在“言”中感知，在“言”中领悟，在“言”中积累“言”的素材，体味“文”的韵味并使之和谐统一起来，提升学生的文言文素养。

四、课外迁移达目标

中考文言文阅读材料取材于课外，并不是说课内文言文的学习就不重要了，课内文言文的学习必须得到足够的重视。因为中考文言文阅读材料虽取材于课外，但考点却在课内，而能力只能在平时扎扎实实的课堂学习中逐步形成。那种忽略课内文言文学习一味地进行大量毫无针对性课外阅读训练的做法，是舍本逐末，本末倒置。

总之，文言文教学是语文教学中的一个难点。我们只有立足课标，步步夯实，才能提升学生的文言文阅读能力，