坚守诚信读后感（通用11篇）
”可是，当今的人都是墙头草，对他们有利时便很诚信，对他们不利时，为了贪图一些小名小利就把诚信肆意挥霍。读完了这篇文章，我便百思不得其解，自古以来，人们都背着人生的七个行囊：健康、才华、金钱、荣誉、机敏、美貌和诚信，然而为什么许多人却扔掉了他们自以为是累赘的“诚信”，而恰恰诚信才是你人生道路上最需要的人生财富……其实在我们身边有许许多多守诚信和不守诚信的人，他们的行为大家都看在眼里。我是一个遵守诺言的好孩子。有一次，我要去表弟家帮他补课，我先去帮他买了本教辅书，突然雷声大作，乌云密布，接着倾盆大雨直泻而下，一个想法从我脑子里闪过：要不，今天我就不去了，可是正义又在我耳边敲响：不行，我不去，他们一定会盼着我会担心的。雨小了些，我马上赶到弟弟家，他们问我怎么下雨天还来？我告诉他们，我既然许诺，就一定要尽力做好，因为一旦说出口就必须遵守，阿姨们都夸我是个守信的孩子。背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！
天使用诚信作绷带，医好了受伤的翅膀。我知道，恶魔撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵。诚信不可抛，它是永恒的纯洁的法宝！
“诚信”是我国传统文化的重要组成部分, 是衡量一个人道德品质的一项重要价值标准。孔子曰:民无信不立。鲁迅有“诚信为人之本。教育家陶行知称:千教万教教人求真, 千学万学学做真人。党的十八大报告也指出:倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。可见, 古往今来, 中华民族一直奉诚信为做人之根、处事之本。学术诚信作为诚信价值观的一个分支, 大学生学术诚信主要是针对大学生这个群体在学习及从事的一系列学术活动过程中严格遵守学术研究的道德操守。它要求大学生立足于自身的知识体系, 以真实、客观、严谨、科学的态度认真钻研, 做到“恪守治学之责、笃行为学之道”;在对待其他研究者及其成果要本着尊重真知的责任感和敬畏感, 不盗用他人成果, 严格恪守学术诚信规范, 以诚信的态度对待一切学术研究活动。
二、当代大学生学术诚信的现状及原因分析
大学生学术诚信不仅是大学生自身道德素养和学校德育教育质量的直接体现, 更是促进高校学术水平健康发展、推动学术创新的重要保证。但根据国内外学者的研究得知, 当下大学生的学术诚信现状不容乐观, 作业应付、考试作弊、论文抄袭、数据造假等学术诚信缺失的现象屡见不鲜。基于此前的研究基础, 笔者就重庆市部分高校进行了大学生学术诚信研究调查, 力图从大学生在平时的学习活动及思想认识层面更全面、更深入地了解大学生学术诚信的现状及原因, 以便提出更有针对性和可操作性的解决对策。
(一) 大学生学术诚信现状
本次调查, 我们从四个方面入手, 首先是“作业完成状况”:超过69%的同学有过抄袭情况;其次是“考试状况”:超过52%的同学认为自己或者别人有考试作弊的行为, 可见考试作弊现象的普遍性了;再次是“论文写作、实验数据完成状况”:17.4%左右的学生会选择“大部分复制文献”, 而对于“实验中未能得到合理数据时, 你会怎么办?”的问题, 则有超过50%的同学存在作假行为;最后是“大学生对学术诚信的认知状况”:目前还有大约49.1%的同学只是了解一些或者不了解, 对于“学术诚信是否关乎一个人道德品质的大事”这一调查, 也有19.4%左右的同学处在彷徨的状态。从调查中分析, 我们得出结论:无论是在实际言行层面还是认识层面, 当前大学生的学术诚信总体状况不容乐观, 大学生的学术诚信建设受到前所未有的挑战, 存在很多不容忽视的问题。
(二) 大学生学术诚信缺失的原因分析
大学生出现的学术诚信缺失现状确实不得不让人深思, 是什么原因导致了在“追求真知的大学殿堂里”会出现如此多的学术不诚信现象呢?无可否认, 这既与市场经济环境下社会不良风气的影响有关, 也与学术道德教育力度不够及规章制度不健全、监管惩戒力度不强等因素有关。大学生自身学术道德修养也是导致其学术信仰缺失的一个重要原因。具体而言, 主要有以下几点。
1. 社会环境的影响。
随着市场经济的发展, 大学已不再是封闭的“象牙塔”, 大学生的价值理念受到社会各种现象及多元意识形态的影响和冲击。一方面, 社会经济日益发展, 但与之相应的道德体系和法律体系建设相对滞后, 公民道德观念淡薄, 法纪意识不强, 社会信用体制不健全, 导致各个领域不诚信的行为大量涌现。在这样一种社会大环境下, 高校学生经受着思想的冲击和层层考验, 一些自律意识不强的学生, 便在市场经济的大潮中失去了正确的价值判断, 继而随波逐流。另一方面, 当前, 随着信息化时代的到来, 信息技术的高速发展和互联网的普及, 特别是搜索引擎的广泛应用, 这为大家带来了更多、更丰富的信息资源, 同时也为网络抄袭、剽窃提供了捷径。
2. 学术诚信教育缺位。
在调查访谈中, 笔者了解到, 目前, 高校基本没有开设关于学术诚信、学术规范及学术道德等方面的课程教学和专家学术讲座。《大学生手册》中仅仅只是涉及考试违规、违纪的相关规则, 而对于作业、论文等方面的学术诚信要求基本没有。很多同学不了解学术规范的具体内容, 对于学术论文中涉及的署名、引用、注释等概念模糊不清。这都充分体现了现在高校对大学生在学术诚信方面的教育和宣传是缺位的, 致使他们的学术道德、知识产权及学术诚信意识极度薄弱。
3. 学术诚信制度不健全。
无规矩不成方圆。学术诚信的规范既需要道德意识层面的理解和认同, 也需要相应规章制度的制约和保障。目前, 我国尚未有专门的“学术行为管理规范”等制度性文件来规约学术行为, 在大学里也未专门出台针对学生遵守学术道德、学术诚信的制度要求。所以, 制度的缺失致使行为失去约束。
4. 学术管理的监督、惩戒不到位。
调查中, 我们发现, 当问到“在学校, 是否有学生因作业 (论文) 抄袭、考试作弊而受到过处罚吗?”的问题时, 有54.5%选择“有处罚, 很严厉”, 认为“有处罚, 但不严厉”和“没有处罚”的同学共占28.6%, 还有16.9%表示“不清楚”。可以说, 目前, 高校对大学生的各种不诚信行为, 除了对统一性考试出现的作弊行为, 学校有严厉的惩罚措施外, 很多老师对于作业和论文中出现抄袭和剽窃行为大都宽容待之, 保持沉默。
5. 大学生自身学术道德修养不足。
一部分大学生认为, 自己将来不从事学术研究, 目前, 完成论文写作、作实验、搞科研都是为了完成学习任务, 而缺乏对学习、学术研究严肃性和严谨性的清醒认识, 对学术研究缺乏尊重、敬畏之心。但大部分大学生还是表现为对学术诚信内容不了解, 对学术活动的相关规则, 大到理论概念、研究方法的运用, 小到引文注释的规范, 缺乏准确、全面的认识。
三、加强大学生学术诚信建设的途径
高校是人才培养、知识传播和科技创新的重要基地, 理应是社会文明的标识和人类道德的旗帜;然而, 受社会上“急功近利”、“心浮气躁”之风的影响, 使得我国大学近年来出现了前所未有的学术诚信危机。这也直接影响到大学的学术氛围及新型学术性人才的培养。所以, 我们要有效遏制大学生学术诚信缺失的现状, 必须内外因相结合, 既需要通过教育加强道德的自律;也需要通过完善制度、强化监督加强规则规范的他律。
(一) 加强大学生学术诚信教育
1. 在课堂教学中充实学术诚信内容, 构筑学术诚信的思想道德防线。
一是以新生入学为契机, 上好诚信教育第一课。学校在《大学生手册》中增加学术诚信要求, 从学术诚信的含义、表现、规则和处罚等作以详尽的规定, 通过校规、校纪考试, 强化大学生对学术诚信的认识。大一新生要签订《诚信承诺书》, 其中包括在学术诚信方面提出按时独立完成作业、实验, 不伪造实验数据, 不抄袭、剽窃他人作业和论文等要求。二是把诚信教育纳入课程体系, 发挥“两课”主渠道作用。学校可以在专业课程中安排学术诚信的教育内容, 告知大学生在论文写作、实验研究中的一些基本知识和规范, 才能让他们做到知所循、知所守;同时告知他们求真务实的学习态度对其个人成长的重要影响、真知灼见的学术成果在社会发展中的地位和作用;告知他们对待知识、学问要严谨踏实, 树立严谨治学的责任感。只有诚实对待未知, 才能获得真知。
2. 开展校园文化活动, 营造诚实守信的校园氛围。
一是精心规划设置学术诚信教育专栏, 设置诚信格言、警句牌;二是营造良好的诚信教育舆论环境, 充分运用广播、校报、网络进行正面舆论引导;三是通过举办“学术不端案例展”加强警示教育;四是通过征文、辩论、讨论、思想交流等多种形式, 坚持理论联系实际, 驳斥错误的看法和言论, 帮助学生分清是非, 提高学术诚信的辨识能力。
3. 发挥榜样的示范作用。
一是发挥身边大学生党员在反对学术不端行为、加强学术自律方面的带头作用。二是发挥教师言传身教的榜样作用, “学高为师、身正为范”, 在学习的道路上, 老师对学生的影响最直接;所以, 为人师者在自身的教学、学术研究中要以身作则、言传身教, 用自己高尚的道德风范和人格魅力潜移默化地影响和感化学生, 真正担当起“传道授业解惑”的重任, 引导学术树立良好的学术道德和诚信品格。
(二) 完善学术制度体系建设
20多年前, 邓小平同志指出:制度好可以使坏人无法任意横行, 制度不好可以使好人无法充分做好事, 甚至走向反面。可见, 制度对人的行为具有很大的导向作用。同理, 好的学术制度能够抑制学者的弱点, 使学者的学术精神得到强化;而不良的学术制度往往放大学者的人性弱点, 即使具有学术精神的学者也可能逐渐失去学术上的追求[1]。因此, 学校可针对学生出现学术诚信缺失行为的表象和心理, 制定相应的学术制度, 做到有章可循, 加强学术自律。
(三) 加强对大学生学术诚信的监督和惩戒力度
一是建立大学生学术诚信委员会, 由校内外专家和优秀学生干部组成, 负责有关学术规章制度的制定、宣传、教育工作, 承担大学生学术成果的审查和评价任务, 并对违反学术诚信的事件进行调查和处理。查处结果要在一定范围内公开, 接受其他同学监督, 使其起到警戒和教育的作用。二是充分发挥教师的把关作用, 老师要对学生的作业、论文进行认真指导、严格批阅, 确保学生学习态度的严谨性。此外, 学校还可充分引进新技术手段, 例如, “学术论文查重系统”, 辅助完成对论文的检测, 有力监管学术不端行为。
摘要：本文采取问卷和访谈的调查方式, 深入剖析了当代大学生在学术诚信方面存在的主要问题及原因。笔者认为, 要解决大学生学术诚信缺失的问题, 势必要同时发挥自身、学校和社会的综合作用, 使大学生的学术诚信意识既能“内化于心”, 更能“外化于行”。
关键词：大学生,学术诚信,原因,对策
参考文献
走进育德大门，迎面东侧图书馆大楼上镌刻着六个大字：“不敷衍不作弊”。这就是我们的校训。多年来，校训如航标、似灯塔，指引我们走过一百多年的春夏秋冬，创造了无数的育人奇迹。
为了坚守校训，打造诚信品质，我校主要从以下几个方面开展教育工作。
一、解读校训内涵，明确行为规范
“不敷衍，不作弊”，是育德中学的德育标准。这则校训是郝仲青先生在1921年制定的。“不敷衍”就是办事认真，有责任心；“不作弊”就是决不弄虚作假，为人真诚。他认为，学生毕业后不可能都升学，大部分要到社会上去服务，要按照“二不”精神做人。
通过解读校训内涵，学生懂得了校训是我们全校师生行动的准则。“不敷衍”就是时刻提醒我们学习或做事不拖拉，今日事今日毕，今天讲的课，留的习题，今天要作完。“不作弊”就是教我们不弄虚作假，不说谎，要做一个诚实的人。尤其是我们在考试时，在这“不作弊”的鼓舞下，不交头接耳，不传抄，知道就答，不知道就不答，不知道不答光荣，作弊可耻，教师是不用监考的。学生经过几年的潜移默化，自然形成一种气质、作风，并把它看作个人处世之准则。无论考入新校或走向社会，均能洁身自爱，遇事不苟，坚守诚信。
二、以身作则，身正为范
身教重于言教，古今中外的事实都证明了：只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。教师无言的诚信人格感化，远远超过刻意的“教育”。学校要时时处处讲求诚信形象，杜绝种种不诚信现象的发生，对各项管理要常抓不懈。不会忽松忽紧，上级来人检查忙一阵，走了松一阵。对学生的诚信教育不会仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而是从学校管理的点滴小事做起，以学校的诚信来影响学生、教育学生。
育德中学的“二不”精神用于育人，还用于教学，教师的备课、讲课、提问、考试，都要接受学校教务处的检查和监督，都要得到学生的认可。学校要求教师要以“二不”精神备课、讲课、提问、考试，对教师进行教学考核；反映在学生方面，则是以“二不”精神完成各门课程的学习任务，包括听课、复习、作业、预习、考试，包括遵守学校各方面的各种纪律规定。学生考绩的优劣，认为不该由学生负完全责任，教师有不可推卸的责任。学校把课堂提问和作业做为考绩的基础。教师和学生共同为争取优异的考绩负责，而月考、期考则作为学生考绩分数的一半。这样，教师和学生自然要关心平时的学习，并引入认真教学，把教与学紧密地结合在一起。教不敷衍，学不作弊，教得认真，学得扎实。
三、营造氛围，时刻渗透校训精神
我校不放过任何时机，宣传、贯彻“二不”精神。
一走进育德大门，迎面东侧图书馆大楼上就可看到镌刻的六个大字：“不敷衍不作弊”。步入教室走廊后，第一眼看到的便是写在古香古色的横匾上醒目的校训：“不敷衍，不作弊”。每周的升旗活动，第一项安排就是全校师生齐诵校训三遍。在校服上印着育德中学的校徽，校徽上书写着校训。在我校的各种展板上，都可见到校训书写在明显的地方。每年新生入学的开学典礼上，校长都要对学生阐述校训的含义。初一各班都会举行主题班会进一步学习校训，领会育德精神。通过这些宣传，校训铭记在心，全校师生都认识到树立诚信道德的重要性，形成了“守信光荣，失信可耻”的道德氛围，激发了学生培养“诚信”品德的主动性和自觉性。
四、完善各项制度，保证校训落实
铸造诚信社会风尚，是学生思想道德发展的基本要求，也是每一个学校生存、发展和提高办学品位的需要。百年来育德中学能够坚守校训，贯彻“二不”精神，除了校领导和各位教师以身作则、身体力行外，还辅之以各项工作制度和严格的纪律。学校在管理上是严格的。生活秩序，教学秩序，办事秩序都有严格的规章。
时光飞逝，转眼间，育德走过了百年历程，在这一百年间，“二不“校训孕育了一代又一代育德人。而今我们进入了一个崭新的时代。青少年是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体，是国家的未来。“少年兴则国兴，少年强则国强，少年有希望则国就有希望。”青少年求识欲强，可塑性强，是进行诚信教育的好时机，而且，这一时期培育起来的诚信，比较牢固，好坚持，不易蜕变。我深信学生现在接受校训的熏陶，毕业以后，走出校门，步入社会，会把“二不”校训作为立身宝训，做人行端履直，守正不阿。校训是为办学制定的准则，是培养学生的优良品德、健全体魄、扎实学识和如何作人的概括。有了“两不”精神，就有了科学态度，就能实事求是，就会无往而不胜。
如今社会上，信用越来越受人关注。而在这物欲横流的世界上，诚实信用的力量似乎越来越渺小。作为一代青年，必须坚守诚信的阵地，只有用诚信的美酒来酿造生活，才能活出无悔的人生。
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚实，它变得醇厚。生活如歌，或高昂，或悲戚，或低沉，因为守信，它变得悦耳。生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。
我们都渴求理解，我们都高呼理解万岁。我们都在抱怨这世界上为什么没有人真正懂我，殊不知，我们忽略了一个很大的问题，理解需要有诚信做后盾。如果一个人总是说谎，抑或他从未履行过他的诺言，那么他会得到别人的理解吗？当然不会。没有真诚的感情支撑那一片友情的`天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我们的生活怎么会美丽多彩？
丢掉了诚信就等于丢掉了人性中的闪光点，丢掉了可以搭筑人与人感情桥梁的基石。打碎花瓶敢于承认错误的列宁成为俄国革命的伟大领袖；打碎别人玻璃诚实地承认并保证归还父亲赔偿玻璃钱的里根成了美国伟大的总统；海尔因为它的信誉而使产品畅销全国乃至世界。环顾四邻，随处可见“信誉第一”的招牌。诸多事例我们不难看出诚信的重要作用。因为诚信，生活中少了欺诈多了理解；因为诚信，生活中多了笑容少了仇视；因为诚信，生活中多了友善少了漠然。
漫漫人生旅途，需要我们一步一步走好，沿途采摘成功的浆果或是遭遇失意的荆棘都莫忘了诚信。许多年后，当我们觉得真的达不到“理解万岁”的时候，我们会蓦然发现原来那如嫩芽般绽放在枝头的诚信更值得珍惜。
“我诚信，我快乐。”这句话一直铭刻在我心中，是我做人处事的基本准则。这次考试也一样，我依然坚守了我的承诺。
一开始考试，教室里便安静下来，但当老师一走，班里立刻热闹起来，有一些同学竟按捺不住，叽叽喳喳地对起了答案。我心想：这些同学也太不自觉了。于是，我继续埋头答题，突然，我听到我前面的同学对我说：“翟奕森，你盖那么严实干什么？让我看一下你的第三题。”我抬起头，严肃地对他说：“你不知道这是一次诚信考试吗？虽然没有老师在，但我们还是应该坚守诚信。”这位同学不悦地扭回了头。我接着往下答题，一路过关斩将，好顺利呀，只剩最后的阅读题了，咦，这个句子怎么改啊？我也卡壳了，好像该这样做，又好像该那样做，我也拿不准了。看着交头接耳的同学，我心里也有些急，但我还是又认真地阅读了一遍短文，联系上下文，我恍然大悟，终于把这道题解决掉了。
正如开头所说的那样，我在这次诚信考试中没有不诚信的举动，考出了自己的真实成绩。我诚信，我快乐！
大家好!
诚信是从古至今每一个成功人士离不开的品质，诚信又是中国5000多年来的传统美德，不仅如此，诚信还是做人的基本原则，可见诚信的重要性。
有很多事情叙述着诚信的重要性，我曾经听说过这样一个故事，有一个德国的留学生，他有着很高的学历，是一名名校的博士，他来到一家大公司企业去应聘，他第一次去的过程中，他来到地铁站，看见没人管理验收票，他便没有交钱闯了过去，在就下来接二连三的过程中，他都没有交钱，于是便被公司开除了，他感到很惊讶，就去公司问了原由，公司说，你的能力确实我们在寻找的人，可是你缺少一种品质，那就是诚信，你曾在地铁站上几次逃票，第一次我们认为你不知道，但接下来我们便开始怀疑。听了之后，他十分后悔，但却来不及了。
这仅仅是诚信对一个人的影响，对于一个企业来说，可是不仅害了自己，而且也害了一些其他无辜的人。
近年来，国内的三鹿奶粉可是引起了不小的轰动，三鹿企业由于贪财，便用一种对人体有害的化学元素，来获去更大的利益，是许多刚生下来的孩子得了好多疾病。
讲究诚信，让这些不讲诚信过去的化作一阵风，让诚信化作一阵雨来滋润我的心田。
听到我开门，正在玩游戏的儿子栋栋探出头来，极其显摆地向我报告喜讯：妈，你儿子今天投了6份简历，收到3份面试通知，其中就包=括咱们都看好的那家公司。怎么样，牛吧！
哟，还真是挺牛。我一边回应栋栋，一边恍惚觉得哪里有一点不对劲儿，却又分辨不出来，直到走到客厅中央，才突然缓过神儿来：咦，那家公司强调必须有相关实习经历，你小子……
没等我把话说完，栋栋满脸狡黠，骄傲地打了个响指，实习经历算什么啊，那还不是说有就有的事儿。
说有就有的事儿？我还没反应过来，栋栋已经极其自豪地把一份简历塞给我：瞧瞧，也就是您跟我爸天天叨叨唠唠，其实你们早就Out啦！
拿着栋栋的简历，我定睛一看，天，我儿子那真是百里挑一啊，成绩优秀不说，学生会主席，中共党员，实习经历不但有，还是国内知名企业，工作部门，业绩，连同大红的公章……可是，可是，这都是多会儿发生的事儿？
看着我疑惑的眼神，栋栋一把把简历抓过去，哈哈大笑：简历不造假，十足一大傻。这是我们师兄传授的经验嘛。为这实习经历，我特意查阅了相关网站和行业资料，现在对他家的业务已经相当熟识了，别说面试，就是吹点专业性的东西都没问题！
栋栋说这话时无比自信，但在我心里，却像揣了个秤砣一般，怎么也轻松不起来。
栋栋大四下学期按照学校要求进入实习岗位，可还没有两个月便跑回了家，声称学校找的单位不好，他要自己找实习单位。可这孩子没正形，对单位挑三捡四，跑了两三个地方，都因为这样那样的原因不肯坚持，说白了，他就是既想获得实习经验，又不想付出劳动，为这，我跟他爸没少跟他嚷嚷，他爸暗地里跟我说，现在工作这么难找，不踏踏实实怎么可以，别管，等他自己摔了跟头，自然会警醒的。
可是现在的年轻人真是让我小瞧了，我没想到简历还可以做假，经过美饰的简历还可以为他带来如此多的机会。可这，真的是实打实的欺骗啊！
2
不出我所料，他爸听闻这事，与我反应一样。
那晚，他爸语重心长地跟栋栋讲，简历造假是典型个人诚信道德缺失行为，这与社会上所有造假一样，表面看到的是一时的利益或机会，但失去的却是诚信、正直、人品这些无形的品质。他爸看着栋栋美饰过的简历，很严肃地说：儿子，诚信永远都是我们做人最基本的常识和底线。这份简历你可以珍藏起来，当做一个严厉的提醒。你说你投出6份简历是不是？是男子汉，做错事就要有承担的勇气，去收回来，一份，也不能少。
爸，好多人都这样做，我也就没当回事。以后我知道注意了，可这次，发了的就发了呗，不就是一块敲门砖嘛！栋栋不以为然。
一定要收回来。别人是别人，但你，坚决不可以。他爸的态度不容置喙。
栋栋好长时间没言语，好一会儿，才有些心虚地说，我高中同学许晨，你们都认识的，在复旦大学参加了个短期培训，就在简历上写自己是复旦大学的毕业生，已经通过面试上班一个多月了，他说还不错。我也没别的意思，就是想要一个稍稍高一点的台阶，获得一个好开局的机会。
他爸听儿子仍然这样说，着实有些恼火，毫不客气地反问他，有了这个机会你就能牢牢把握好好干了？儿子啊，你说想要一个高一点的台阶，那为什么不早早努力？恐怕就是依赖了造假吧。如果没有踏实的过去，那就无法得到心安理得的未来，除非你选择重新开始。老爸今天把话搁到这儿，你，现在要做的是收回假简历，踏踏实实补短板。不过，你也大了，听不听，由你。
栋栋回了房间，我跟儿子推心置腹，儿子，你爸要你收回来可能咱面子上有点挂不住，他也就是要你记住以后做事一定要有底线。要不，老妈陪你一起去？
儿子皱着眉头，小声牢骚，我爸他，是不是有点小题大做了啊。
3
还没等到去面试的日子，栋栋便垂头丧气地告诉我，许晨被公司辞退了。
栋栋说，许晨简历造假是跟一个师兄学的，师兄实际上学电子，人家需要高分子专业，他就谎称自己学高分子，应聘去在车间里管注塑成型，现在干得好好的，还升了职。许晨便猴子学样儿，请人做了假文凭，只是他工作能力太一般，名牌大学的文凭也没起啥作用，还是被辞退了。
我若有所思地对栋栋说，儿子，这样说吧，选择简历做假并不见得就是习惯性诈骗，用你的话说，就是想得到一个机会，是吧。
栋栋答，肯定是啊。
可是就许晨的经历来说，他就是有一个投机的心理在里面，假如人家发现不了，他就赚大了，是吧。我接着问。
栋栋面无表情，答，对啊。
可是，这里面，还有他自身能力可不可以把握住这个机会的问题。假文凭显然夸大了他的能力，用人单位一旦发现他的能力与简历出入很大，必然会重新审视他。我看着栋栋，栋栋也看着我，等着我的下文。我接着说，用人单位肯定会想，是假的吧。而且，我不知道你还有什么地方造假了，我也不知道你未来会不会也在工作上造假。如此，对他的眼光肯定就不一样了，辞退是早晚的事，造假得来的机会，不长久。
看栋栋默默点头，我接着发表我的观点：我不否认有的单位会睁一只眼闭一只眼让蒙混者过关，默认给你一个开局的机会，但，这不能构成我们造假的动机和理由啊。
栋栋不语。我看得出他是在认真思考这个问题了。趁热打铁，我接着跟他说，栋栋，你从小长大，爸妈一直都强调着诚信两个字。妈知道，这件事上，你受了朋友和同学的影响，没有认真思考，可这样的小聪明，确实带着投机和欺骗的心机行为。你大了，要知道，不论职场还是其他场合，你的个人信用已经无时无刻不在流通，你个人的人品口碑和你的未来，比眼前一个蒙来的工作机会更重要，妈是这样认为的，你说呢？
栋栋紧蹙着眉头，很久，终于说，看来，投机真的不可取。还是我爸说得对，踏踏实实补短板。
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我听到栋栋在房间里打电话，婉拒了两家公司的面试，重新做了真实的简历，也抽回几份有水分的简历。看他知错改错，我由衷高兴。
两天后的清晨，默然吃饭的栋栋突然说，妈，我们看好的那家公司约好今天面试，我还是想，试一试。
试一试？我惊讶地张大嘴。这是什么节奏？不是说好了假简历不算数的嘛。我还没来得及问，栋栋已经迅速换好衣服，出了家门。
一上午心里都惴惴的，直到接到栋栋的电话。栋栋的语气很兴奋：妈你猜猜结果？还没等我说话，这小子已经急不可耐地嚷，我通过了，妈，通过了，下周一正式入职！
栋栋通过了面试？是那份经过美饰的简历？这孩子……一时间，我不知道要说什么好。恍惚间，栋栋已经挂掉了电话。
下班回家，栋栋面带少有的羞涩，跟我描述面试的情形：我进门就坦白了简历上的水分，并且很真诚地对他们说对不起，我说我不够录用资格，今天来，是想对人家有个交待，然后拿回简历的。然后两位面试官对视了一下，就把简历给了我。
然后呢？我着急地问。
栋栋语音低落：然后我就走了呗。说实话，挺后悔的，要是早点醒悟过来，脚踏实地去实习，就真不至于了。
你不是说通过了吗？我诧异。
是啊。我走出大门没多远，又意外接到他们的电话，说，有个岗位需要人手，工资低一些，如果我有意向，他们愿意给我一个机会，还说，不必面试了，周一上班就可。他们看好的是我的诚意与职业操守，相信我可以做好。妈，我不计较工资，有了这个机会，我可以努力争取好的岗位，你说是不是我还是有投机心理，我就想他们不会放弃我的。栋栋一口气说完，却还是低下头，不好意思地笑了。
这是诚信换来的好消息呢，我喜欢这个结果。儿子，这样你就可以大大方方很坦然地努力了！我拍着栋栋的肩膀鼓励他。
栋栋使劲儿点头。
墨子曾说，诚信者，天下之结也。做父母的我们，愿意让孩子这一生都以诚信作为纽带，找到内心不变的坚守，找到属于他自己的人生轨迹和秩序，这，也算是我们最大的安慰与欢喜了。
编辑/张立平
《坚守》这本书详细描述了广西北流市六麻镇上合小学水表分校一位普通的人民教师——黄业珍从教近三十年的事迹。她以自己的言行诠释着共产党员的先进性，诠释着人民教师的深刻内涵。她用爱心播种希望，谱写了一曲壮丽的青春之歌。我细细品读了《坚守》模范事迹，我被书中的主人公——黄业珍老师深深地震撼着。作为一名坚守在大山深处28年的偏远山区教师，她克服了重重困难，特别是面对家庭和人生的一系列变故，她仍然坚守在教学第一线，谱写了忠诚、坚韧、感人的乐章。在她身上，集中体现了高尚的品德和顽强的意志，闪烁着师德的绚烂和光辉，诠释着对党和人民的无比无忠诚和热爱。
她爱岗敬业，无私奉献。2005年6月的一天，她体弱多病的母亲去世，送走母亲当天下午，不懂事的十几岁的儿子不幸溺水死亡，但她忍住悲痛，没有向领导请假，没有耽误教学工作。痛失爱子，其爱人精神病再次复发，不得不入精神病院治疗一段时间，尽管未愈，但由于经济困难，只得出院回家，为了不影响工作，把爱人带在身边照顾。感人的事迹催人泪下，我思绪起伏，她以事业为重的事迹使我的心情难以平静，我深深地体会到黄老师的事迹平凡又伟大，她是育人的模范，做人的楷模，值得我学习和深思，同时也为我们有这样的同行感到高兴。
她潜心研究，严谨治学。在教学中，她努力学习，刻苦探索教育教学的规律，不断改进教育教学方法，不断提高教学质量，历年来，她一直担任复式教学工作，工作任务重，但她克服困难，不怕苦，不怕累，经常利用课余时间辅导学困生，教给他们学习方法，教学成绩显著。作为一名教师，我们要像黄业珍老师那样，与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去 她倾注真情，关爱学生。多年来，在教育教学工作中，黄业珍老师把关心爱护学生当作天职。学习上严格要求，生活上细心照料，确保每个学生能够顺利安心读书。在她的工作中，学生有病，领着打针买药，雨天为路远的学生煮饭是常有的事儿。她多年如一日，背护腿有残疾的学生宁小龙上下学，刮风下雨，护送学生过桥。同样作为一名普通的小学人民教师的我，在以后的教育职业生涯中，我将在黄老师先进事迹启迪和鼓舞下，做好本职工作。比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要向黄业珍老师一样用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教 师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事篇二：《坚守》读后感
关于《坚守》的读后感
《坚守》详细描述了广西北流市六麻镇上合小学水表分校女教师黄业珍从教近三十年的事迹。黄业珍老师的坚守精神、奉献精神、对党无限忠诚的精神都深深地震憾着我、触动着我。
换页珍老师志坚情深。黄业珍老师18岁从父亲手里接过教鞭，走上讲台，在一个穷山恶水的教学点——广西壮族自治区北流市六麻镇上合村水表分校，开始了无怨无悔的育人生涯，成为一个四“代”教师——代父从教、代课教师、代理家长、校产代管员。这是一所距镇政府所在地有16公里，是全镇最边远的、交通最不便的学校。学校非常简陋，是一排建于上世纪50年代的砖瓦房，两间教室，三间小房子，且经过几十年的风风雨雨，学校已经显得相当陈旧。学校前后都是一片小田野，一眼望过去，与普通的民居并没有什么特别。就是在这样一所简陋的学校里，黄业珍老师倾尽所有的心血投身到教育事业中去。她立志在深山、边远、艰苦的地方扎根任教。其志之坚，其情至深。这是我们从教人员应该学习的地方，学习黄老师“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的气概。
黄业珍老师有着坚强的精神。黄业珍老师曾经有幸福美满的小家庭，原本可以夫妻恩爱度日，家庭和睦，孝老爱幼地生活。谁知道，好景不长，突如其来的灾难打破了她的宁静：丈夫患病、母亲去世、儿子溺亡、丈夫精神病崩溃性复发。这三个恶梦同时袭到柔弱的黄业珍老师的肩上，她的人生天空一下子变得一片灰暗。天不应，地无声，黄业珍老师只能默默饱受着着悲惨灾难的煎熬。面对这样的现实，黄业珍只有默默地接受。此外，料理完后事，黄业珍擦干眼泪，又踏进了学校，艰难地挺立在三尺讲台之上，因为那里不能没有老师。从中，我们可以汲取到黄老师的坚强精神，这是非常值得我们学习的。黄业珍老师对党的教育事业有着无限忠诚之心。“只要我在讲台一天，我就要做好自己的本职工作，决不能耽误孩子们的学习。”她的“一路坚持，带夫从教，一个都不能少，五星红旗，无怨无悔”，让作为教师的我自感不如。试想，如我有了这种忠诚之志，难道我不能成为一名优秀的乡村教师吗？这也是我所要学习的地方。一座大山，一所学校，一个老师，一群孩子，这就是水表分校的 写照，这就是黄业珍老师的全部。黄业珍老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以黄教师为榜样，学习她献身教育，甘为人梯的崇高境界。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。篇三：读《坚守》有感
读《坚守》有感 拿起这本书，是因为这本书的名字——《坚守》。因为作为一名站在一线的老师，我深深地体会到为了坚守讲台，所必须付出的努力与艰辛。读之前，我联想到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，脑海中浮现出一个承载着春蚕、红烛传统美德的老教师的形象，想到了老师的艰辛与奉献，要不然何谈“坚守”呢？细读之后，才发现并非如此。黄业珍老师是一个非常乐观的人，她把任何困难当作一种品尝。
可细细读着黄业珍老师——一个坚守讲台几十年的教师的一些读后感，一些评论，一些看法，有美学的，有哲学的，也有文艺理论方面的，读书、教书、写书，将自己一生真实的感受、随想、娓娓道来。我没有找到坚守讲台的艰辛，相反体会到了一个教育者的快乐——为“能读书，读自己喜欢的书”而快乐。法国大作家福楼拜说过：“阅读是为了活着”，其实这句话反过来说“活着是为了阅读”也行。黄老师说：“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”我想作为一名教师，我们应该把读书首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自己充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己提高了修养之后，行有余力，才能去提高、充实、满足和愉悦别人。黄老师不仅为能读书而快乐着，她更为能“说自己喜欢说的话”而快乐。教师是吃开口饭的，工作要经常说，对学生说，对家长说、对同事说，其中对学生的说尤为重要。然而，我们对学生说什么呢？说参考书上的陈言套话？说辅导材料上的标准答案？不，我们要说的是自己的读书心得，说肺腑之言。正如黄老先生所说，“教师只有说自己心里的真话，才能换得学生的心里话，才能引导学生与书本上的作者对话，学生的思维和语言才能活起来，学生才能从书中感受快乐，才能成为一个快乐的读书人。” “读了书之后能想，想了之后能讲，讲了之后能写，同更多的人对话交流，这就是幸福”。黄老师的确很幸福，也很快乐。她站在讲
台上说“自己喜欢的话”，说“真话”，说“心里话”，怎么能不快乐呢？这样快乐的“坚守”，怎么是“艰守”呢？
所以，永远记住了黄业珍老师的一句话：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”之中。我现在才真切地体会到：读书是幸福的。如果我们超越功利，跨越世俗，不问结果，追求真知，读书的趣味就会伴我们终生，我们也就拥有平和的心境，以正确的态度对待生活。但愿我在以后的日子里，也能像黄老师一样，摆脱浮躁的心境，静心读书，坚守讲台，坚守属于自己的岗位。篇四：学习《坚守》读后感
学习《坚守》读后感 细细品读了《坚守》模范事迹，我被她深深地震撼着。她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。黄业珍老师的事迹我深受感动，思绪起伏，深深地体会到十佳教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同时也为我们有这样的同行感到高兴。同样作为一名普通的小学人民教师的我，自己对教师这个神圣职业的更加理解和实践。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
为山区的孩子、为山区的教育事业奉献她的青春和热血。她是这样想的，也是这样做的。她二十年以校为家，又十年以家为校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!为了自己当初的誓言，她奋勇向前!拥有一颗真诚的爱心，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予
很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
与时俱进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时 代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教
师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事
业，献给我们学校的学生们。对照黄老师的事迹，我们的许多教师实在有太多的差距。我们现在的教师没有年代的制约，只有新时代的教育理念，新的教学思想，她为教育失去 的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。
初心是什么?我的理解，一个人的初心，就是存在他内心里的东西，有些人一直坚持，有些人深深藏起，可能有些人没有仔细地思考过，但我觉得，每个人都有自己坚持的原则，自己始终信奉的理念，都有自己渴望达到的目标，这就是“初心”。
佛家《华严经》中记载“不忘初心，方得始终”。党的十九大，总书记说“不忘初心，继续前行”。初心指引着我们前进的方向，也许在时间的推移中，生活的磨砺中，让我们执着与眼前，困惑于当下，但请不要忘了你的初心，不管是生活中，还是工作上。
不忘初心，也是坚守内心的淡定与从容。面对浮躁、喧嚣的世界，我们更需要守一份平和，不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵，不过分计较得失;不要囿于处境，无视风景，不要只顾赶路，迷失心灵。
——观《信仰》后感
在这次“大学生入党积极分子培训”中观看了中央电视台的大型纪录片《信仰》。影片以党的90多年光辉历程为背景，介绍了90多年来涌现出的大量的以共产主义为坚定信仰的伟大共产党人的感人故事，深刻的阐述了共产党人的核心价值观。90多年来，中国共产党团结带领人民在这片古老的土地上，书写了人类历史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。这90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，植根中国大地，与人民心连心，为旗帜添风采，我们党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。影片诠释了中国共产党人如何坚守自身的共产主义信仰，如何取得信仰的胜利。
1848年，《共产党宣言》在伦敦第一次以单行本问世。共产党宣言的问世标志着马克思主义的诞生。马克思主义这一全人类的曙光由欧洲开始迅速蔓延，传向世界各地，传到中国。1919年6月，陈望道留学归来，带回了《共产党宣言》，并于年底完成了《共产党宣言》的翻译，积极宣传马克思主义。自此，马克思主义之光真正地照耀到了中国。
1921年，烟雨蒙蒙的嘉兴南湖，一艘载着真理之光和民族重托的游船轻轻地拨动历史的双桨。13位先驱者冒着生命危险低沉而饱满地喊出了“中国共产党”。如同隆隆的春雷，敲打沉睡的大地；如同
跳跃的火种，引燃斗士的激情；如同强大的磁场，聚拢优秀的力量；如同明亮的北斗，指引前进的方向。从那一刻起，信仰两个字就写进每位共产党员的心里。
我作为一名当代大学生，作为一名入党积极分子，首先要明确自己的历史使命，坚定共产主义信仰。马克思、恩格斯曾指出：“作为确定的人、现实的人。你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那就是无所谓的了。这个任务是由你的需要极其与现存的世界的联系而产生的。”每个人不管已经意识到或没有意识到，都有自己的使命。我们必须认识到自己幸逢的时代，认清时代赋予我们的历史使命，做好承担历史使命的准备，努力使自己成长为坚定地共产主义者和优秀的建设人才，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
“敌人只能砍下我的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”这是方志敏的名诗《死》，其中写到了他一点都不恐惧死亡，因为他信仰的共产主义是真理，为了他、为了革命牺牲也都是有价值的。这就是信仰的力量！它指引着无数革命者为了新中国，为了我们蛮可爱的中国，为了我们的“母亲”，做出伟大的贡献，虽然是将生命为代价。信仰的力量是不可估量的，我们因信仰变得强大，勇于面对，懂得奉献，将自己的生死置之度外，为了我们的目标。方志敏是这样的，我们也应该像他这样。
共产党打天下，参加革命的并不全都是穷人，豪门富家的有之，位高禄厚的有之。这些人脱下了皮鞋穿上了草鞋；甩去了优裕，选择了艰辛，竟然是那样的义无反顾。彭湃就是这样一个人，脱下了皮鞋穿上了草鞋，甩去了优裕，选择了艰辛。舍弃了“鸦飞不过”的彭家大院，毅然走上了共产主义道路，组织农会进行革命斗争。那时的地主阶级中的先进分子都能为了信仰带领无产阶级团结起来革命。我们呢，现在不需要革命了，但仍然需要为共产主义奋斗，仍然需要有共产主义信仰。不仅要有，更要坚定。
中国共产党之所以能从一个建党之初只有50多名党员的小党，发展壮大成今天拥有8200多万名党员的执政党。可以说，无论是过去、现在还是将来，共产主义的信仰，永远是中国共产党人的崇高追求。信仰改变命运，信仰塑造品行，信仰成就价值。英国19世纪著名社会改革家塞缪尔・斯迈尔斯在《信仰的力量》一书中这样描绘：“能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。在最危险的情形下，最虔诚的信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。”对每一名共产党员来说，只要有了坚定的理想信念，才能在任何艰难、复杂情况下，始终保持坚定政治立场，经受执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，保持共产党人的政治本色。
在《信仰》当中，我们看到，从“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，到“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的王进喜，到退休后义务植树22年的杨善洲。正是因为有了这种坚定的信仰，从八一枪声到井冈烽火，从遵义城楼到延安小米，从林海雪原到淮河惊
涛，中国共产党为中华民族打造了一轮崭新的太阳。共产党人在共同信仰的感召之下，前赴后继。他们踩着前人的鲜血和足迹前进，又为后人铺下更加开阔的道路。风风雨雨，一路走来，不变的是一批又一批共产党人坚定的信仰。
在建设中国特色社会主义的今天，还要不要信仰？信仰还有没有力量？回答应当是肯定的。毛泽东同志讲，人是要有点精神的。精神从哪里来？就源于信仰。兰考人民的好书记焦裕禄同志以对党和人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势，群众的生活，鞠躬尽瘁，死而后已„„因为，他是一名共产党员； 新时期的好干部、人民的贴心人牛玉儒，唱响了一曲共产党人立党为公、执政为民的壮歌；人民的好警察任长霞，用如歌的生命和奔腾的热血完成了一名共产党员“要留正气在人间”的志愿，人民的好法官宋鱼水等等，更是用行动谱写了信仰的壮丽诗篇。
我作为一名当代大学生，更是需要共产主义作为坚定不移的信仰，来完成时代赋予我的责任和任务。在中国共产党的领导下，一代又一代的青年用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章。在新民主主义革命时期，广大青年冲锋在前，为争取民族独立、人民解放浴血奋战、赴汤蹈火。在社会主义革命和建设时期，广大青年发愤图强，为改变国家一穷二白面貌勇挑重担、艰苦创业。在改革开放新的历史时期，广大青年锐意进取，为推进改革开放和社会主义现代化建设顽强拼搏、再立新功。一代又一代青年茁壮成长、发奋成才，涌现出一个个
可歌可泣的英模人物，谱写出一首首感人至深的青春凯歌。作为广大青年中的一员，我必须要循着先辈们的脚步，向着共产主义的曙光，努力奋斗。
党和国家如此关心我们青年的成长，对我们给予厚望，我们决不能辜负了党和国家的希望。毛泽东同志把我们比作早晨八、九点钟的太阳。邓小平同志说：“青年一代的成长，正式我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”江泽民也指出“社会主义的巩固和发展，需要一代又一代人坚持不懈地努力奋斗。我们的事业任重道远，希望寄托在青年人身上。”我们要以坚定地共产主义信仰，实事求是地为祖国、为人民牟利，以此来回报给党和国家。
我会牢牢记住我是一名大学生，是一名入党积极分子，我会在现在和以后的学习生活中时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理论作为自己的行动指南。并绝对支持以总书记为领导的中国共产党的一切活动。在共产主义道路上，我会不遗余力地奋斗，不惧困难、不畏强暴、敢于斗争，始终保持共产主义者的先进性。在观看《信仰》中我体会到，作为一名大学生，是追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求理想的是奋发向上的过程，也是升华人生的过程。如果追逐个人名利，那么追到了也不会满足，追不到则会失望痛苦。没有信仰，就经不起失败的考验，就不会有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何坚信仰呢？
我认为应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习科学文化知识,不断提高自己的知识水平。把理想信念融入到平凡的学习生活中，重
要的是行动和实干，要充分发挥先锋模范作用。人活着要有目标，有了目标，才会有奋斗的激情。努力地提高自己的素质和修养，创先争优，为党的事业奋斗终身。
2018年3月9日，第二代表处组织全体监理人员观看了安全警示教育片《坚守安全红线》，代表处全体员工接受了一次深刻的安全教育。
《坚守安全红线》是全国第十六个安全生产月的主题宣教片，该片以鲜血淋淋的事故和通俗易懂的叙说，发出了以人为本，生命至上的最强音，具有极强的警示教育作用。“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。”这是习总书记的一句话，这句话既体现了如今的安全形势，又对今后的安全管理提出了重要的指示。
观看结束后，大家纷纷表示人命关天，发展绝不能以牺牲人的生命为代价，这是一条不可逾越，必须严防死守、坚决守护的红线，只有时刻坚守生命的红线，才能撑起一片安全的蓝天。我们要坚决克服安全思想意识薄弱，常以为安全事故远离我们，不能这么巧就发生在我们自己身上的错误思想，这个错误的想法也正是在安全生产工作中，我们常说的“侥幸心理”的一个显著的特征。
要更好的坚守安全红线，我们要强化责任意识，落实安全职责。完善一岗双责、齐抓共管的责任体系。强化隐患排查治理，做好安全防范，横向到边，纵向到底，真正做到排查不留死角，整治不留后患。
在我们的实际施工过程中，我们要以实际行动来坚守安全红线，要做好以下工作：
1、做好施工人员安全教育培训和安全技术交底，保证培训到位，交底到位，提高施工人员安全意识；
2、加强特种作业安全管理。严格特种作业人员资格审查，必须持证上岗，上岗前要进行安全教育和安全交底；严格特种设备的管理，施工前对设备进行细致的安全检查，做好使用过程中的威胁保养；
3、做好施工人员安全防护、各类防护用品配备、发放到位；
4、做好施工现场安全防护，完善临边围挡、高处作业安全防护、支架现浇施工、隧道施工各项安全防护；
5、加强临时用电安全管理，对施工现场、场站的临时工用电进行排查、整修；
6、加强梁板运输、安装过程的安全管控，施工前对运梁车、吊装设备进行安全检查，架梁施工时必须有专职安全员和驻地办安全监理在场监督；
7、加强对爆破作业的安全监管，爆破作业人员必须持证上岗，爆破器材的运输必须使用专用运输工具；
8、做好交叉路口的保通工作，特别是与省道、国道的教程的路口要设置专人进行值守，交叉路口安全警示标志齐全；
9、加强应急管理，继续完善应急预案，加强应急队伍建设，储备各项应急物资，定期开展应急演练；
“战战兢兢、如临深渊、如履薄冰。”这句话用到安全管理上，再合适不过了。战战兢兢，是对事故戒惧、对生命敬畏的状态;如临深渊、如履薄冰，是对安全生产谨小慎微、防微杜渐的态度。事故源于麻痹，安全来自警惕，管理者始终睁大眼睛，保持“怕”的状态，心里自然就有了一条不可逾越的“生命红线”。抓安全就像是幸福的家庭作业，认真谨慎再多一点，幸福指数就会更高一点，生活的质量和生命的质量都需要安全砝码，需要安全的红线维系。安全不是别人要求，而是你、我、大家生命的需要，我们要安全!
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