浓浓乡情作文（精选12篇）
浓浓橙乡情
兴国县实验小学六（2）班 徐 洁
我感谢赣州，因为赣州哺育了我；我赞美赣州，因为赣州景色迷人；我热爱赣州，因为赣州是红色故都，是脐橙之乡……
赣州是全国著名的革命老区，是人民共和国的摇篮。举世闻名的二万五千里长征从这里起步，艰苦卓绝的赣粤边三年游击战争在这里浴血奋战……在这片承载了无数先烈的鲜血与汗水的红土地上，孕育了伟大的苏区精神！
赣州物华天宝，人杰地灵。七十多年前，毛主席在这里留下了“踏遍青山人未老，风景这边独好”的赞语。这里有名扬天下的郁孤台，有雄镇三江的八境台，有被誉为“江南第一石窟”通天岩……
赣州有着中国脐橙之乡的城市名片。每一到秋天，赣州就会被又大又圆的脐橙装扮成一个金黄的世界。我们禁不住这甜美的诱惑，总是想去亲自体验一下。于是，今天，爸爸带我们去脐橙园摘橙子。刚进去，一阵阵甜美的幽香扑鼻而来，那熟透了的脐橙一个个挂在绿叶之间，远远望去，就像一盏盏小灯笼挂在绿叶上。园中的工作人员给我们篮子和剪刀，并告诉我们又大又圆的脐橙才好吃，我们连忙接过篮子和剪刀，然后就各自去摘脐橙了。不一会儿，篮子就被装的`满满了，脐橙在篮子里，一个紧挨着一个，在阳光的照耀下，闪闪的，让我心里甜甜的……我巴不得赶紧剥来尝尝，回到家里，我拿出一个脐橙，小心翼翼地剥开它，那金黄色的薄衣裳，里面的果肉紧紧地依儇在一起，好似一群团坐在一起的兄弟一样，亲密无间。掰开一片，轻轻一咬，清甜无比，使我神清气爽！
《杜花雨》是人教版语文六年级上册第二单元的一篇记事抒情散文。文章以“思乡”为中心, 描写了作者在家乡摇落桂花时的情景, 表现了她儿时生活的乐趣, 字里行间洋溢着对家乡、对童年生活的怀念, 使人读后如浸润在一场香香的桂花雨中, 在那浓郁而迷人的香气里, 感受着琦君那如雨般的思乡之情。
教学建议:
一、设问桂花雨
“花雨缤纷入梦甜”。上课伊始, 教师板书:“桂花”。问:“同学们, 你们见过桂花吗?谁来讲讲桂花。”再板书:“雨”。齐读课题“桂花雨”。接着质疑:“此时, 你的脑海里出现了什么疑问呢?”让学生围绕课题质疑, 在质疑中激发兴趣, 在质疑中激发探究的欲望, 在质疑中引导学生去朗读文本, 初步感受课文的语言美。
二、沉浸桂花香
《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此, 教学中可先让学生找找描写桂花香的句子, 随机出示四句话: (1) 可是桂花的香气, 太迷人了。 (2) 桂花盛开的时候, 不说香飘十里, 至少前后十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。 (3) 我喊着:“啊!真像下雨, 好香的雨啊!” (4) 全年, 整个村子都浸在桂花的香气里。接着引导学生读读这四句话, 说说你觉得哪句话最让你感受到了家乡的桂花香, 并说明理由。最后紧紧抓住“全年, 整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话来展开教学。既突出了桂花的香味, 又突出了作者文笔细腻, 让人仿佛身临其境, 也沉浸在桂花的香气里。
1. 引导学生品读“浸”。
围绕“浸”, 可设计这样的问题; (1) 当你读这句话时, 哪个词突然冒出, 给你留下深刻的印象? (2) 好一个“浸”字!让人们仿佛置身于一个桂花的世界里。好好读读这个“浸”字, 为什么这个字会让人感觉桂花的香特别浓? (3) 我们一般说“香飘”, 这里为什么说“浸”?和“飘着香气”比较有什么不同? (4) 如果你浸没在香气里, 会有什么样的感觉呢?
2. 在指导朗读的过程中, 可以用引读:
(每一年, ) 整个村庄都沉浸在桂花香中。 (每一个月, ) 整个村庄都沉浸在桂花香中。 (每一天, ) 整个村庄都沉浸在桂花香中。 (每时每刻, 每分每秒, ) 整个村庄都沉浸在桂花香中。如此, 紧紧抓住一个“浸”字, 通过对字义的理解, 与“飘”字进行比较, 不仅可让学生体会到作者用词的精准, 而且让学生懂得以“浸”写“香”, 化无形为有形, 神奇地把琦君及家乡亲人们整个身心融于桂花香气的幸福感受展现无遗。
三、享受摇花乐
对文本表面的阅读, 不能触及学生内心的真切感受。教师要在学生初步体会到琦君的“摇花乐”以后, 巧妙地打开学生积累的词库, 引导学生带着对“兴高采烈”“欢天喜地”“手舞足蹈”等词语所表现出的情绪或动作的理解再来读作者摇桂花的段落, 以加深学生的情感体验, 可以从这几个场景入手:
场景一:“缠”妈妈
这个场景可以从调动学生的生活经验使之感受“缠”是怎么样的: (1) 你平时有没有缠着大人做什么事情?小作者怎样“缠”的呢?谁能来表演一下吗? (2) 在作者眼里, “摇桂花”可是件大事, 所以她总是缠着母亲问:“妈, 怎么还不摇桂花呢?”接着, 让学生加上不同的时间段来朗读这句话, 感悟作者的心急。如“刚刚起床时, 我缠着母亲问:‘妈, 怎么还不摇桂花呢?’———”“正值中午时, 我缠着母亲问:‘妈, 怎么还不摇桂花呢?’———”“傍晚时分, 我缠着母亲问:‘妈, 怎么还不摇桂花呢?’———”从而让学生明白儿时的琦君对摇桂花的那急切盼望和等待之情。
场景二:摇桂花
摇桂花这个过程是教学中的一个小高潮, 教师要创设情景, 让学生感受摇桂花的乐趣。
(1) 抓住“这下, 我可乐了……使劲地摇。”这句话引领学生思考:作者帮着母亲摇桂花时的心情怎样, 你积累了哪些表示高兴的词语?
(2) 课文里还有哪些地方也反映了琦君的“摇花乐”?
出示课件:摇呀摇, 桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨, 好香的雨呀!”
教学时, 要让学生品读这句话, 要让学生仿佛亲自参与在其中, 如同平常我们高兴时候的大喊大叫, 去体会作者看到金灿灿的桂花从绿叶中, 飘飘洒洒落下来, 而且落得满头满身, 情不自禁地喊———“啊!真像下雨, 好香的雨呀!”的高兴的心情。此时, 可进行想象说话练习: (1) 桂花纷纷落下, 像——————落得我们满头满身, 我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!” (2) 此时桂花飘飘洒洒落在你的头上、颈上、身上, 你有什么感受呢?大家喜欢不喜欢这种感觉, 让我们也来喊一喊:———“啊!真像下雨!好香的雨呀!”想一想, 如果是你, 你会怎样喊呢?于是我就______地喊:“啊!真像下雨!好香的雨啊!”如此, 加上语气词后朗读, 可使学生与作者的心走得更近。
通过读一读, 看一看, 想一想, 演一演, 说一说等方法, 不仅让学生沐浴在花雨中, 沉浸在幸福里, 更让他们深刻领悟到儿时那甜甜的摇花乐为何是琦君魂牵梦萦的情结。
四、感受思乡情
家乡的桂花是琦君母女俩生活乃至生命的一部分。当琦君每次从外地回家, 带回一大包桂花时, 母亲总会意味深长地说:“外地的桂花再香, 也比不上家乡旧宅院子里的金桂。”教学这句话时, 可让学生在读中深入地体会: (1) 同样是桂花, 难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么呢? (2) 引导说话:“外地的________再________, 也比不上________。”
通过体会让学生明白:家乡院子里的这棵桂花树, 凝聚着母亲的欢乐, 母亲的辛劳, 也寄托了母亲对家乡深深的思念。此时此刻, 学生再去读母亲的话, 自然会被这浓郁的思乡情深深地感染。
张德江在吉林工作和生活了近30年，对家乡有着深厚的感情，见到家乡的代表，更是倍加亲切。“各位代表，作为吉林人，我今天来看看家乡人，说说家乡话，唠唠家乡嗑。”张德江未改的乡音、亲切的笑容，浓浓的乡情、殷殷的期望，让现场充满温情、暖意融融。
“我是1998年9月离开吉林的，时间过得很快，到现在已经14个年头了。”
在离开家乡工作的10多年里，张德江仍一如既往地关心着吉林的变化，關注着家乡的振兴发展。他对吉林经济社会发展取得的突出成就感到非常高兴，他说：“近年来，在党中央、国务院的正确领导下，在省委、省政府的带领下，吉林发生了很大变化。去年经济总量迈上了一个新的台阶，全年GDP突破1万亿元。地方财政收入、城乡居民收入等都有了很大的提高，各项事业取得了新的进展。感谢省委、省政府带领全省人民，在吉林这块热土上取得了这么好的成绩。”
“吉林是个好地方，我没呆够；吉林是个干事业的地方，我没干够；吉林干部群众朴实，我没处够。”张德江对吉林感情深厚，对家乡的发展优势和潜力也如数家珍：从地理条件看，吉林东部有长白山，中部有丘陵，西部有草原，有江河、有黑土地、有大平原，这么完整的地理地貌在全国也不多见。吉林年平均降水600毫米，基本上雨热同步，非常适宜农业生产。吉林还有丰富的文化资源、旅游资源、科教资源、自然资源、产业资源等等， 未来发展潜力很大。
谈起吉林今后的工作，张德江提出几点希望。他指出，一是做大做强现代农业。吉林是我国重要的商品粮基地，去年粮食产量突破600亿斤，为国家粮食安全作出巨大贡献。农业不但是全国的经济基础，在吉林更是基础的基础。要继续抓好粮食生产，调整好种植结构，通过农业产业化、玉米深加工、过腹转化等办法，提高粮食附加值。要继续加强农田水利基础设施建设，把农业的基础打得更牢，推进农业现代化发展，全力做好农业这篇大文章，让农民真正富起来，让农村发生大变化。二是大力发展工业。农业解决的是吃饭问题、农村繁荣问题，真正解决财政收入、解决就业问题还要靠工业。要做优、做大、做强工业，以工业化带动城镇化发展。吉林工业近年来有很大的提高，但总体上还显得相对薄弱，在工业发展上还要下功夫。特别是一汽要带好头，做强自主品牌，研发新技术，做大零部件产业，拉长汽车产业链条。要大力培养敢闯、敢试的精神，积极推动民营经济发展繁荣，多培育像四平红嘴、延边敖东这样的企业。吉林的科研院所和高校比较多，要充分发挥科教优势，积极推进现代新兴产业和战略性新兴产业发展。三是吉林第三产业发展大有可为。在围绕农业、工业大力发展服务业的同时，还可以依托长白山文化、朝鲜族文化、一汽文化、闯关东文化、旅游文化等，全力推进吉林文化产业繁荣发展。
静静地坐在自己的位置上，静静地想一想自己的`家乡。我的老家变成什么样了?你的亲戚朋友都好吗?家乡的环境和技术是不是越来越好了?我思绪万千，陶醉在对家乡的憧憬中。我回来了，我终于回来了，回到我亲爱的祖国，回到我美丽的家乡。老乡，你没事吧?
下了专机，视野一下子开阔了。哇!这还是老路吗?好宽!与现在相比，前的道路变成了“小版”，沿路种了许多花草树木，给人耳目一新的感觉。路上来来往往的车怎么办?我正纳闷呢，一个阿姨笑着跟我说：地上汽车尾气太多污染环境。因此，科学家们专门开发了“飞行空车”，它配备了特殊的发射器和吸收器。它吸入二氧化碳，放出可以净化空气的花朵!“真的吗?神奇!”我等不及要抬头。果然，蓝天上有很多不明飞行物在盘旋。深呼吸，还有茉莉花香!家乡的变化数不胜数，唯一不变的就是地方口音，韵脚，感觉。
走到老河边，河水依旧。看着细细流淌的春天，调皮的小鱼小虾闻到了大地的芬芳，他们的童年突然浮现在我眼前。二十年前，我和朋友一起捉鱼捕虾。他们太有名了，以至于他们抓不到他们。20年前，我和朋友玩水，淋湿了。虽然回到家被我妈骂了一顿，但我还是觉得无比幸福。看着樟树，20多年的风风雨雨，它还是和以前一样绿。我忍不住摸摸它粗糙的树枝。小时候和朋友玩的脚印好像都刻在上面。这里的一切都陪我度过了童年最美好的时光。
我的家乡有我童年的记忆。“龙天宇，切故乡。”读张九龄的诗，我想说：故乡，我爱你，你是我心中最无与伦比的地方!
没有离开家乡，
故乡，是一幅摊在地上的画。
我在画中走来走去，
写信的时候，我想要说的太多，就这一张白纸怎么能表达出我这在外游子思念家乡的心情呢?我这么多年的喜怒哀乐，都体现在这张纸上，但总还有说不尽的想法。所以，一张又一张的白纸上充满的全是思念家乡的字眼。
把写好的信递给送信人后，等他渐渐远去时，突然又有一肚子的话想说，急忙把送信人叫住，对他说：“我还有很多的思乡之情没有表达完啊!你怎么就走了呢?”
浓浓乡情 淡淡乡愁
远离故乡，惜别故土，屈指一算，已将三十余载，而家乡的一草一木，田间小路，天蓝云淡，淳朴民风，夜晚满天的繁星，麦场里层层叠叠的麦草垛，深秋收获后路边留下的包谷杆，田埂上的野花，田间地头悠闲吃草的牛羊，路边参天的白杨树和夏季崖边的槐花，果园的果子，却是我永远不能割舍的美好回忆。
我的老家位于关中西府，属于宝鸡辖区的扶风县召公镇，南北东西交通便利，物产丰富，人杰地灵。哪里有生我养我的的故土，有西北汉子的淳朴、厚道、善良和浓浓乡音和记忆中的童年往事，有周原遗址的宏伟遗迹和商周文化的遗俗民风，有大唐盛世法门寺晨钟暮鼓的回音缭绕。
虽远离家乡几十年，却仍然是乡音未改，习俗依旧，因为那是一方水土养育了我，哪里有祖辈的足迹，有我血脉相承的父老乡亲、亲戚朋友、儿时一起玩大的发小，还有村里父母亲为之付出心血和汗水，而今却残垣断壁，杂草丛生的院落和庄基地，这份浓浓乡情，淳朴的乡音永远不会让我改变。
离别家乡，是因为父亲在外工作，我们还年少，家中无劳力，无奈之下，父亲按政策解决了户口，我们有了城市户口。临走时，与村里街坊邻居告别，乡亲们依依不舍，双眼饱含热泪，握着母亲的手，千叮嘱万嘱咐送我们到村口，看到乡亲们渐渐远去的身影，当时40多岁母亲哭得最伤心动情，毕竟这是母亲生活了大半辈子的故土，这里有着母亲逝去的青春时光和生活的酸甜苦辣，喜怒哀乐，也有她恋恋不舍的老人和兄弟姐妹，母亲好长一段时间都不能适应过来，真是故土难舍呀！
记忆中的老家，过去由于娱乐活动少了又少，人们整天只是日出而作，日落而息，重复着繁琐而又辛劳的农活，整天忙碌在地里，到年底却只是分得仅有的一点口粮，生活可以说是艰辛而平淡，却总是快乐着一如既往。
对我来说，儿时最美好的记忆，就是盼着礼拜六早点放学，相好的几个玩伴一起去村头的麦场麦垛里打闹，等着去看露天电影或者跟着母亲去村西头，村西头有一个不知那个年代的石磨，母亲每次都提前把自产的辣椒用火焙干，把辣椒放在石碾子上边，蒙布的毛驴有节奏的转圈，经过一段时间的碾扎，辣椒的香味四处飘香，玩伴们掏出早已准备好的烤锅盔，撒上盐，抹上碾好的辣子酱，那味道天然醇香，对过去的我们来说，虽然吃的满身冒汗，四肢乱晃，可那就是我们解馋的最好的美味佳肴。
夏忙秋收，是老家最忙的季节，也是乡亲们最高兴和盼望的日子，忙活了大半年，该是收获，颗粒归仓的美好季节，农家小院，处处一片丰收喜悦的景象，院中房檐下，树叉上满是堆满的包谷和红火的柿子，屋里粮仓里满满的麦子，这也是乡亲们辛苦一年的收成和结果，虽然累了，心里却全是喜悦和激动。
眼看天气转冷，冬季的脚步慢慢临近，过去似乎下雪的机会很多，一望平川，漫山遍野，白茫茫，雪皑皑，特别寒冷。乡村之间的路似乎也少的可怜，有路，也是羊肠土路。雪地中，人们仅凭借印象踏着别人走过的脚印，赶往各自记忆中的家。这一季节，对乡亲们来说，是相对最悠闲、舒适的日子，家家户户房顶冒起白烟，升起了火，烧起了热乎乎的炕，农田地里的活，天寒地冻，该好好休息，歇歇脚了。
记得小时候，这个季节，奶奶都要去姑姑家住上十天半个月的，奶奶是小脚，我就成了奶奶的拐杖，过去交通不便，十几里的地方。我和奶奶走走停停，几个小时的路程才能到姑姑所在的羊吉岭乡。在姑姑家，记忆最深的就是，村里的豆腐坊，姑姑每天早早起来舀一碗黄豆去换豆腐，领着我，去豆腐坊，刚出锅的卤水点豆腐，师傅用勺挖一碗刚出锅未成形的豆腐，就是豆花，回家放上调好的蒜汁，油泼辣子，当时，唇齿间淡淡的苦味，浓浓的老豆腐的余香，感觉那味道真是纯正呀！冬季来临，就盼镇上赶集、过会，到了这个时期，附近周边做生意的都提前支起帐篷，占好摊位，搭起锅灶，最让我难以忘记的就是家乡集市上的羊肉泡馍。过去虽然家里不富裕，可母亲，每逢赶集过会，都要早早起来，烙好锅盔馍，去集市上端一盆热乎乎的羊肉汤，给我们姊妹们改善生活，还得悄悄吃，生怕街坊邻居说三道四，毕竟过去生活条件还是不好，还好父亲在外工作，家里还算可以接济上，那个时候，我感觉姊妹们是最幸福的，母亲是最温馨的，现在不时还想起妈妈的味道。
母亲干活是一把好手，虽是农闲寒冬，母亲却一点也闲不住，每年冬季，母亲总要点上煤油灯，不是纺线，就是织布、纳鞋底，夜深人静，老屋里总能听到纺车咯吱咯吱和母亲脚踩织布机和梭子穿梭的咯噔咯噔的声音，白布织好，每到赶集时间，几个姨都来了，谁也闲不住，都搭把手，在院子里搭锅染布，一年四季，姊妹们的内衣，布鞋、鞋底和炕上的床单都是母亲一手操劳缝好做成的，母亲也不吝啬，临走，还给她的姊妹们每人都给一些，想起来，多让人心酸呀，可惜，母亲却已经永远离我们而去，只能把这美好的回忆永远埋藏在深深的记忆中，寄托对母亲不能忘记的切切哀思。
到了腊月，过了腊八，乡村四野，农家小院，处处有了新年的味道。乡村四野，邻家小院，条件较好的开始挂粉条、挂面、杀猪、炸油锅，卯足了劲，来犒劳辛苦一年的家人和自己，准备着招待亲戚朋友的年货。
终于熬到年三十晚上，年味更足了，贴窗花，贴对联，贴门神，放鞭炮，给灶王爷添供品，到了该团员的时刻，不管一年来兄弟关系好坏，到该吃年夜饭的点上，弟兄们都要各自在自己家做好一盘菜，领着媳妇、子女，哪怕是简单的猪肉冻粉条，一瓶高脖西凤酒，都要去老人那里拜年、团聚、守岁。老人发完压岁钱，兄弟们都盘腿坐上热炕，围着小炕桌，说说家里的家务事，期盼来年风调雨顺，好年景，好收成，儿孙满堂，其乐融融，一起守岁迎接新的一年的到来。
大年初一，村里村外祥和喜庆，街坊邻居相互祝福，拜年问好，预示着新的一年已经来临，人们开始要走亲串友去拜年，路上多了走亲访友的人流，妇女们头上的各色头巾和手中的各种灯笼格外显眼，在白雪之中显得格外喜庆。
走完亲戚，又该忙活闹十五了，家家户门挂上了大红灯笼，院子照壁也不例外，点上里边装满菜油，放上灯芯，用胡萝卜刻成的各种蜡烛，摆上各种属相造型的馒头，四处通亮，红火喜庆。十五这天，镇上组织，乡亲自发，耍社火，踩高跷，搭台唱大戏，以各种方式洗涮一年的辛劳，辛苦劳作的一年总算结束，临近开春，田间地头，乡间小路上又多了许多忙忙碌碌，日复一日与庄家为伴的乡亲们，辛勤耕作，盼望期待的新一年又开始了。
乡愁是一枚小小的邮票，是一张窄窄的船票，是一湾浅浅的海峡……自古到今，几千年来，有多少漂泊在外的游子，为此写下了一首首感人至深的古诗，有多少人为此创造了一首首打动人心的歌，有多少为此画了一幅又一幅精美绝伦的家乡山水画。于是，老师就为我们举办了一次“浓浓的乡情”收集比赛。
上课铃一响，同学们都把自己准备好的材料放在桌子上，屏住呼吸，等待老师宣布比赛的到来。这时，教室里空气仿佛凝固了一样，连一根针掉了都能听见。过了一会儿，老师才步屐缓慢地走来，一进教室，便说：“比赛规则是：每一组的小老师和我们两个老师为其他小组打分，满分10分，每一组依次上台向大家汇报你们的收集成果。最后，根据分数来评出一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。现在我宣布比赛开始!”同学们都摩拳擦掌，暗暗地准备着自己要表演的内容，有的同学觉得自己得到了一个大显身手的好机会，没等第一小组表演完，就想跃跃欲试了，好像真想一步就冲到讲台前，向大家汇报自己的成果。各个小组都全力以赴，拿出了自己的看家本领。其中，第四小组表演得绘声绘色。他们朗诵时，声音宏亮，气壮山河。当施浩涛和小陈斌读到《乡愁》中“我在这头，母亲在那头”时读得又轻又慢，好像在回忆小时候的思乡情。这时我也不免要为作者的思乡情深深地感动，使我感慨万分。我不由自主地想起了小时候在博爱幼儿园的那一段寂寞生活。那时我是多么思念家人啊!何况那些漂泊他乡的浪子啊!接下来，表演的是朱佳薇，她唱歌时，悦耳动听，同学们都情不自禁地为她打起了拍子。当他们表演完，同学们都为他们鼓掌喝彩。
通过这场比赛，我懂得了漂泊在外的浪子有时思念家乡却不能回去时，常以诗、歌、画来寄托自己对家人、亲人、朋友的思念，从中表达自己浓厚的思乡之情。
韩京文老师的课依托五莲的物产——茶，开发课程资源，上得有声有色。我很荣幸能听到这样一节受益匪浅的课，并且有机会在这里与在座的各位交流听课的体会。
一、依据我们五莲当地的实际，创造性地开发综合实践活动课程资源。韩老师的这堂课以“茶香浓浓，乡情悠悠”为课题，以“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个维度为切入点，以我们五莲当地的自然资源，物产资源为依托，开发了“茶”这一具有五莲特色的教育资源。以潮河叩官绿茶为依托，对“茶”进行了全方位，多角度的探讨和实践。课题的确立有两个基点：茶和乡情。课题确立之后，在活动实施阶段，学生收集到的不仅仅是资源，更重要的是对家乡的了解和认识，学生在实践过程中，不但发展了实践能力，还培养了良好的情感态度价值观。学生了解五莲，认识五莲，爱五莲的情感在悠悠茶香中再次升华。
二、创设了开放型和活动型的课堂，让课堂真正成为学生探索与交流的主阵地。
这堂课是综合实践活动的总结交流阶段，教师在组织学生整理活动实施阶段获得的资料、经验、结果和感受时，做了精心的设计，周密的布置。在活动实施阶段，学生依据自己的兴趣和爱好，自行组成4个活动小组。他们或从书本中查找资料，或从网络上搜集相关信息，或咨询家长，或访问茶农，每个小组成员都有自己的任务，且分工明确，这是他们获得第一手资料的重要保证。课上，学生的交流是主要的，教师所起的就是总结和过渡的作用，例如“五莲茶饮用小组”用了较长的时间冲泡茶水，师生都在静静地倾听和欣赏等待。真正实现了课堂属于学生的教学理念。
学生交流汇报的形式多种多样。展示五莲茶“品种多”的小组，把收集到的品种不一的茶样品带到了课堂，真实地展现实践成果。五莲茶制作研究小组用视
频资料向同学展示了茶叶的采摘和制作工艺流程，五莲茶饮用小组现场用各式茶具冲泡出萦绕课堂的香茶，让课堂别有一番情趣。
三、以融合的方式设计和实施综合实践活动的课堂，以四大领域为依托，同时跨越四大领域的界线，追求活动内容的综合性。
信息技术在活动中的广泛应用，使得韩老师的课以信息技术为手段，实现了四大领域课程内容的整合。
学生在交流中收集到的第一手资料很大一部分来自于网络，他们利用网络，制作图表，展示了茶的类型；收集到五莲茶的最新信息，茶对五莲经济影响，还有因茶而闻名的茶农；收集到茶叶采与炒的视频资料；茶饮用小组使用的冲泡茶的方式也是完全来源于对网络的学习利用。信息技术的广泛应用，使课堂的内容向纵深拓展和延伸，对学生收集的资料做了有益的补充和总结提升。
四、课堂溢满诗情画意，不仅仅是一次综合实践课的汇报，更是一种美的享受。
韩老师以诗句“君自故乡来，应知故乡事”伴着悠悠琴声导入课题，把学生带入一种美妙的境界中。伴着轻松的音乐谈论喝茶的好处，嗅着浓浓茶香，品香茗。悠然心境中了解茶的制作流程，泡茶的诸多讲究，使人仿佛步入了悠远的茶文化的长河中。
编剧：傅、俞、凯。
演员：傅、凯、钱、邢、王。
【人员：代理老板傅、职员A凯、职员B钱、保安邢、父亲王】 第一幕：
A:哦！回家喽！唉唉唉！老板！你说好的，旅游回来放假3天!B:对，坚持放假！
A、B：咦，你好像不是我们的老板，但你长的和老板差不多嘛,你是？ 老板：阿赫阿赫，我乃你们老板的哥哥，我们是双胞胎，你们的老板生病了，所以由我代理。嗨，你们真是一叶障目，目中无人，有眼不识泰山，小人之见……
A：哎哎哎，打住打住，怎么又多出了一个回收成语的老板啊！算了吧，那你当我们的代理老板吧！
老板：嗯，这还差不多。唉对了，你们刚才说放假三天，那奉劝你们一句话。你想多了。
【顿时，众人的眼神发出了对老板的鄙视的电光】
A：切，还是和旧的老板一样扣，小气鬼，小气鬼！【A摆出了一个鬼脸】
老板：哦，那就算了，本大人乃任意为本，那就放你们一马吧！B：Yeah代理老板真棒！
[这是保安走了进来]
保安：咦，我咋记得这几天有个啥子节日呢？
众人：好像是……好像是……元旦！对！就是元旦！
A、B：那么老板这三天就放探亲假吧！我们都回家看看。
老板：回家……回家……我也好久没回家了呀……那……那就这样吧……
【老板的眼眶边闪现出了感动的泪光】
第二幕：
A:好豪华的车啊！
B：老板啥时候变得那么大方了呀！
A：小心这是老板的诡计！
B：对呀，对呀！的确得小心！
保安：说不定这个月的工资……
【这时，老板突然出现了】
老板：说什么呢？偷偷摸摸地不让我听见，再说这个月的工资可就真没了！
【众人顿时鸦雀无声】
A:老板，这可不像平常的你呀……
老板：好了，好了，车都在这儿了，快上车吧！
【众人悻悻地走上了车】
B：老板今天怎么不说话呀？
A：对啊……
保安：要不……咱去问问？
B:那……走吧！
第三幕：
A:咦，老板怎么在哭呀？
保安：是不是想起快要见到亲人，感动的哭了呀？
B：这……不好说……
A:走走走，咱去问问！
A:老板，你怎么在哭呀？
除D以外：是啊……是啊……
老板：你们还不知道吧，我以经好几年没回家了……【说到这里，老板不禁呜咽起来】也不知道家里怎么样了……希望老爸还好吧……
A:啊！原来是这样呀！
B：要不这样，咱们一起去看看伯父吧！
A：哎，是个好主意，就这样吧！
老板：真的吗？你们真的愿意和我一起去看我父亲吗？这真是太好了！
众人：老板,等下了车，第一个去看您父亲！
老板：那……说好了，到时候，一个都不能少！
众人：嗯，一个都不能少！
第四幕：
老板：都来了吧？
除老板外：我们都来了！
【老板扫视了一眼】
老板：嗯，人都齐了，咱们走吧！
【嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，车子向故乡的路开去……】
第五幕
老板：到了到了，这就是我家！虽然看着有些陌生，但我还是认识的。
【众人走上了楼，不禁有些惊讶】
众人：原来老板以前就住这样的房子啊！
老板：怎么，你们有意见吗？小心工资哟。
B：不说就是了嘛，不过工资还是要的。
A:走，进去看看。
【门开了，一个莫生的面孔探了出来】
众人说：伯父好！
陌生人：谁是你们的伯父？！
老板：这不是我爸爸！
除老板外：啊！什么！
保安：那伯父呢？难道长翅膀飞了？
AB:去，别乱说！
陌生人：你们说的是那个老房东吧，他把这房子卖给我了，我听说他失踪好久了。
保安：没办法，只能回去了。
【众人只好垂头丧气回去了】
第六幕
【车子在回程中开到一半，一个乞丐蹲着向别人要钱，车便停了下来。】
老板：咦，这谁啊！
A：老板，别管他，是个臭要饭的，咱们走吧。
老板：不，他也有自己的家人，我看他挺可怜了，难道你们就没有同情心吗？
B:那就下去看看吧。
【于是，他们极不情愿的下了车】
B：唉唉，大叔，这是我们老板，他看你可怜，给你钱，赶快走，别挡路！【大叔转过了头】
老板：咦，这不是……啊，爸爸，你怎么当了……
父亲：事情是这样的：当时为了供你们两兄弟上大学，我把家里的积蓄都用光了，你妈妈死得早，家里又没钱，我只好把房子卖了。不过这不怪你，这么多年过去了，没想到你竟然当上了老板…….B：没错，还是个抠门的老板。
老板：阿赫阿赫，父亲，快起来！我能再一次遇见你，也许，这也是一种缘分，那就让我们父子一起共创辉煌吧！
父亲：孩子啊，我都这一把老年纪了，老了，没用了。你就好好努力吧，我只能默默的祝愿你，支持你，愿你创就新的辉煌吧！
老板：亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。人人亲其亲，长其长，而天下平。亲爱父母亲，便是仁；尊敬兄长便是义。这些话以前
我想都没想，现在却不断的出现在我的耳际，它们似乎在提醒我、鼓舞我，财富固然重要，但也不能忘记亲情啊！
A:好好好！多美的话语，老板今天的反常，反而成为了永久的辉煌！
B：那是那是，这是谁，这是我们的老板啊！
父亲：对了，帅儿，这是你的员工？
老板：不算是，只是2个跟屁虫而已！
A、B：哎老板，你什么意思啊，想鄙视我们，还是想无视我们，还是想藐视我们啊【众人开始暴打老板】
老板：唉，抢劫了，杀人了，放火了，强奸良家妇女了！【这时保安走了过来】
保安：我乃保安也，你们打架，应抓取坐牢2年！走吧！【保安抓走了A、B】
父亲：快过来帅儿，让我抱抱你。
【两人紧紧拥抱在一起，脸上不禁流出了泪珠】
父亲：哎呀，你变重了。
老板: 嗯是啊！您的力气也小了。哦，对了，我得走了，我还得带回那2个被抓走的白痴啊！
老板：我会再回来的，我一定珍惜我们父子之间的亲情。使它成为最美好的回忆！
捧着这一份浓浓的乡情，捂着这一碗酽醇的乡茶，我仿佛看到了这碗碧茶的倒影中，家乡那挺拔的白桦林群，丛林中奔跑的狍子，田野里厚实的小麦与金黄的南瓜，小小挺拔的紫苏，还有红晶晶的大马哈鱼籽……这是我的家乡。
沐浴家乡清晨的阳光，听着鸟儿欢快的叫声，望向窗外，我能看见行人在愉快的享受清晨的阳光，我能闻见花池里的花香，我能触碰到土地的温度，我想我能听见乡土的呼唤，我渴望永远守护这土地，爱着这土地。
我想，也许每个人都有一颗恋乡的心。在外不论漂泊多久，心，都永远都连着自己的故乡，无法分离。因为这土地滋养了游子们曾放荡不羁的心。这地知道，他终究有一天会再次回来，为了应着这土地的召唤。
我能感觉到这是我的乡，我的家，我的土地，我曾汲取过这里的养分，曾在这里开出质朴的花。注视着这片黑得油亮的土地，我不禁想起：她让我成长，也让我牵挂。这就是我对家乡的，她的情啊!
我能听见中午树林里的沙沙声，我看得见车流如织的街道，我闻得见各家饭菜的清香，这是我的家，平凡而质朴，质朴而无华。我忽然想叩击这土地的心灵，融入她，做这乡土质朴的一部分。永远爱她，恋她。
哦，我的土地。我忍不住呼喊。我突然想借用一下艾青的诗句—“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”这份悠悠的情呦，老一辈是否体会得更深?经过那黑暗的岁月，他们是否会更加懂得留恋故乡?我想是的，游子更容易比其他人理解故乡的含义，他们不愿触摸那份记忆，也无法触摸那份记忆，离开自己的乡，终究是痛苦与无奈。
夜晚的星空清澈而璀璨，城市的中心流光溢彩，霓虹闪烁。我要借着朦胧的月光漫步在这羊肠小道，我要歌唱在这静谧的夜晚，这是我的乡。我要唱，我要唱出我那颗对这片乡土充满质朴的心。
小时候的我不懂什么是乡情，只知道寒暑假回开化外婆家的那几天是最自由自在的日子。在破旧的石屋子前，一条小溪四季流淌，再往前是一块一块分割整齐的田地加上远处大片的竹林，这儿，便是我游玩的乐园。
夏天，巴掌大小的蝴蝶时不时地飞过，在不知名的黄花绿草中飞舞。一座古老的石桥横跨在小溪的上方，连着田地和外婆的村庄。在农闲时，村里的大人们三三两两在石桥上拉拉家常。而我，便与哥哥在小溪里捉虾摸螺。即使是烈日炎炎，也斗不过那清凉的气息。玩累了，玩脏了，便沿着小溪走到瀑布边的藤蔓边，摘几片叶子。说也神奇，用手揉搓那绿叶，便会产生泡沫，手也就干净啦。
等到大雪纷飞，爆竹响起，年就来了。乘着车走亲访友，从这山到那山，从这村到那村，糊里糊涂的一个一个叫着“阿姨”“叔叔”……直到天黑才重新回到外婆家来。新穿上衣服的口袋里已经装满了糖果与红包。一大家子在床上挤着，看着春晚，过了半夜，房子的灯才暗下来。
时常忙碌的村庄，也会静下来，我便独自一个人走在田埂上，一左拐，一右弯，渐渐地房子就越来越小了，而眼前变成了大片的竹林。这时回过头来看，房子只有拇指大小了。我依稀记得，妈妈曾与我说过，那小石房子，是她与兄弟姐妹用门前小溪里找来的石头一点一点垒起来的。我望着，望着……
多么美好的日子!
可是，一场大火无情地吞噬了一切!
事情发生的一年后，我又回到了这片土地，以前那个位置的小石屋不在了，取而代之的是一栋很现代的楼房。望着那个陌生的四层建筑和不变的山川田野，我的心中有一种莫名的悲凉。
曾经的艾叶已经没有那么香了，大家挤在一起看春晚的场景也没有了，一座大而空的房子，只有在过年时才会热闹一下。
对故乡的记忆，应是冬天的最多吧。每年寒假回去时，最盼望的就是下一场大雪。鹅毛似的大雪纷纷扬扬落下，不多时，大地上就积了一层厚厚的雪被。山丘、田野、树杈，都被皑皑覆盖着，像披上了一件洁白晶莹的衣裳。放眼望去，这个世界仿佛被雪净化了，那样平静纯洁。窗外北风呼呼地啸着，寒意涌进骨子里，能把人冻麻了，屋内却温暖如春。
家乡的人们朴实敦厚，热情好客，炖一大锅热汤，做好几盘佳肴，亲戚邻居一个个请来，在屋内热烘烘地围坐吃着。人们的脸上因为兴奋而泛出的潮红，足够温暖一个冬天。
家乡冬天的山，不像济南冬天的山秀气得受不住大雪，而是坚实挺拔，让风雪奈何不得。虽然大雪常常把整座山封了，但仍掩不住那透出的几抹绿色，青灰的雪松挺立着，顽强抵抗着朝它扑来的风雪。冬天的湖，好像整个儿都冻成了一块冰，看上去却比平时更澄澈，照得出人影。捡块断砖，狠狠往地面上砸去，“嘭”的一声，冰面上不留一点儿痕迹。
你可知道，冰面下是一个别样的天地。不用说九孔藕的甘甜，也不用说菱角的糯香，单是那肥硕的鱼儿就叫我唾精潜溢呢!
除去春节回乡，平日里能有时间回去看看，也只有炎热的夏天了。这时的故乡，别有风韵，一切都绿得发亮，绿得逼你的眼。树上的知了不停地叫着，池塘里荷花亭亭玉立，田里的稻谷直直地挺着腰板，显出一片蓬勃的生机。当然，最诱人的还是成熟的瓜果。西瓜、香瓜、葡萄、李子……轮番上阵，绝对能满足你“贪婪”的胃。天然的果树总是不用多加管理，就能为你带来饱满的果实。瞧上去，一个个都浑圆结实，表皮又滑又亮，味道更是一等一的好。咬上一口，口腔中顿时弥漫着清甜的味道，那是大自然的气息，太阳的味道。
想着想着，月亮出来了，虽说是弯月，但仍然皎洁。
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