初中班级活动计划书工作计划

初中班级活动计划书工作计划（精选16篇）

初中班级活动计划书工作计划 篇1

一、指导思想

新学期开始了，本学期我担任九年级三班的班主任工作。根据学校工作计划，根据新课改精神，我将努力工作，在班级树立良好的班风，开展集体主义教育，培养集体主义精神，形成良好的学习氛围，全面提高教育教学质量。

二、教育总目标

1、加强思想教育，重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。

2、加强安全教育工作，学习《中学生守则》切实加强学生的行为规范。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明好少年。

4、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。

三、教育内容和措施

1、文明行为教育：

(1)充分发挥学生的主体精神，结合班级实际，通过优化组建小队，讨论等多种活动形式，设立班级好习惯章。

(2)切实抓好行为规范教育，有内容、有计划的学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，根据班级的特点，落实每周一次晨会、班会的行为规范训练，使行为规范经常化。

(3)以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我考核，争创“文明班”。

2、礼貌教育

(1)见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

(2)学习待人接物的`基本礼仪。

(3)把语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本礼仪运用在生活中。

(4)在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

四、具体活动安排：

九月份：

1、开好主题班会：新学期，新挑战，以小队为单位，讨论“好习惯”章。

2、加强常规教育：学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。

3、在安全教育宣传月，大力开展安全教育活动。

4、在教师节到来之际，进行尊师教育活动。

十月份：

1、开展一次“小义工”活动。

2、.结合“国庆节”开展爱国主义教育活动，出一期“庆国庆”黑板报。

十一月份

1、社会实践活动：组织学生阅读革命书籍，讲演革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。

十二月份：

1、举行“我们是新世纪的劳动大军”主题班会。

2、主题班会“人人献出一点爱”。

元月份：

1.组织丰富多采的“庆元旦”活动。

初中班级活动计划书工作计划 篇2

从心理学的角度来说, 人的心理品质 (感知能力、记忆能力、思维能力、想像能力、注意能力、意志、情感、气质、性格等) 都是在活动中形成和发展的。在儿童和青少年心理发展的各个阶段, 都有一种主导活动起作用, 班主任除了要花大力气抓好班级学习以外, 还应注重组织和开展其他各项班级活动。

1. 应将班级活动纳入日常工作来抓

初中学生对于班级活动往往表现出极大的兴趣, 他们渴望参加各种形式的活动, 班主任应尊重他们的意见, 满足他们的合理要求, 给予具体指导, 而且以普通一员的身份积极参与。

学生是一个实实在在的人, 是一个不断发展的人。作为人, 就应不断的活动, 而且追求一种自由自觉的活动。因此, 我们必须把班级活动纳入班主任的日常工作。班级工作计划在很大程度上就是班级活动计划, 班主任应当与班级干部、团队干部一起讨论制定班级活动计划, 并征求全班同学的意见, 得到大家的认可。这将有助于融洽师生关系, 使学生更加热爱班集体, 从而增强班集体的向心力、凝聚力。同时, 这也将促使学生以更饱满的激情投入到学习活动中去, 从而形成良好的学风和班风。

2. 通过班级活动能更深入地了解学生

班级活动的群众性, 使它能吸引最大多数的学生来参与。学生的特长、个性可以在这些活动中得到充分的显露。这不仅可以使我们发现某些“后进生”身上的闪光点, 扭转对他们的偏见, 而且可以使这些学生本人发现自身价值, 走出自卑的阴影, 鼓起勇气, 增强信心, 发挥自己的特长, 弥补自身的缺陷, 更好地全面地发展自己。

在班级活动中, 班主任容易发现同学们身上平时不易发现的长处和短处, 平时很听话的同学, 有的在劳动中怕苦、怕脏、怕累;有的学习尖子生缺乏生活自理的能力;还有的同学平时是“语言的巨人”, 到了关键时刻, 却成了“行动的矮子”。这些发现, 有助于我们对症下药, 有的放矢地做好这类学生的工作。

3. 开展班级活动应注意的几个方面

首先, 注意活动的内容和形式。内容上要有思想性、知识性、趣味性、针对性、实践性。活动的形式要力求多样化, 活动的安排要有一定的连贯性。既要反对单调的呆板的纯粹为了思想灌输和进行政治说教的活动形式, 又要反对那种单纯从学生的个人兴趣出发, 只重趣味性, 不重思想性的倾向。

其次, 注意培养学生干部。开展班级活动, 使学生干部有了用武之地, 便于他们充分发挥自己的工作能力, 当然, 必要的时候班主任也可以协助班干部做好组织工作。这样可使他们的工作能力在活动中得到锻炼和提高。

第三, 注意自愿原则。在设计和开展班级活动的过程中, 要把学生自始至终看成现实的、活生生的人, 让学生真正成为活动的主体。一定要遵循自由选择、自愿参加的原则, 不能带有强制性。既不要把参加某些活动作为一种奖励手段, 硬要派学习成绩好的同学去参加他们本人不感兴趣的活动, 也不要粗暴地剥夺在学习上有困难的学生去参加他们感兴趣的活动的权利。另外要关心那些因兴趣广泛而参加项目过多的学生, 不要使他们负担过重, 影响健康。当然, 强调自觉自愿, 并不等于放任自流。对于有些有教育意义的集体活动, 我们应做好思想动员工作, 争取所有的学生都能参加。

第四, 正确看待活动和学生成才的关系。开展班级活动, 能使学生的“剩余精力”得到释放, 情感的兴奋点得到正向转移, 从而能防止不良现象和行为的发生。目前, 在中考的重压下, 重视智育 (其实是考试分数) 、忽视德育、轻视体育、无视美育、歧视劳动教育的现象还相当普遍, 因此, 在某些时候, 除了课堂教学活动以外, 其他班级活动均被置于可有可无的地位。班会课常常被“挪用”, 体育课往往被“暂停”, 至于野营、春游等, 几乎成了学生不可想象的奢望 (这类活动在有些学校已经停止10几年了) , 这种状态下培养出来的学生完全成了考试的机器、分数的奴隶。他们思想贫弱、意志软弱、性格懦弱、能力薄弱、身体孱弱。所以, 现在国家正在大力提倡素质教育, 力图使学生从考试中解放出来, 成为身心健全的人。

初中班级活动计划书工作计划 篇3

【关键词】  班级活动 初中 凝聚力 实践

【中图分类号】  G635.1                      【文献标识码】  A                       【文章编号】  1992-7711（2015）08-093-01

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集体是教育的工具。一个优秀的班集体的进步，综合素质的提高，可以对每一位学生的身心素质发展起到深远的教育作用。而一个优秀的班级体是以强大的班级凝聚力为前提和保障的。初中生的可塑性极强，稍加引导便可事半功倍。就班级凝聚力来说，是指在班级共同责任感的引导下经过老师和同学们的共同努力而形成的团体成员之间互相依存、互相团结、互相协调的和谐的整体力量。初中班级活动是个很好的启迪形式，对于学生今后的团队合作、人际交往、身心发展等方面都很有益处，可以增加初中生的班级荣誉感、集体自豪感。

一、班级活动于提升凝聚力的裨益

毫无疑问，人们都想追寻能够给自己带来存在感、自我满足感、愉悦感、成就感的事物，而躲避给自己带来压抑感、失败感、受挫感的事物。初中生也一样。青春期的他们，更是自尊心极具增长、性格人格形成的关键时期。班级活动中的自我展示能够给学生带来成就感、自尊崇拜感、自我满足感，以及强烈的归属感。有效的运用班级活动有助于提升凝聚力，发现学生的特长，营造和谐的氛围，帮助学生发现自己的理想。

二、班主任是核心，班干部是协助者

班主任是借班级活动提高凝聚力的领导者也是参与者，班级凝聚力的提高也包括师生凝聚力的提高。班干部作为其左右手有助于活动的顺利开展，也可以及时向班主任反映同学的情况。要使一个班级活动达到预期的效果，不仅要有好的策划，行动方案，还要得到学生的积极配合。初中生处于青春期的巅峰状态，非常的有活力，也极易被活动感染，当他们参与到班级活动的集体活动中时，才能发现自己的缺点及其他同学的优点，建立起集体观念。班干部是学生的代表，可以反映一个班级的精神风貌与风气，他们是老师的左右手，是集体的核心。可以通过他们调动和感染其他成员积极愉快地参加集体活动。

三、如何提升班级凝聚力

1.班级需要建立共同的口号及班级目标

一个优秀的班集体要想拥有凝聚力，必须有正能量的目标。每实现一个目标，给予相应的奖励，奖励不在大小，在于意义。这样可以增强荣誉感，激发凝聚力。可由班干部带领每学期制定相应的学习目标，班级口号，分配小组，准备流动小红旗，分发给学习、活动优秀的小组。在班集体中，要充分调动学生的参与意识，让每个学生以平等的身份参与进来，都参与出谋划策，在参与班级管理的同时凸显学生的主体意识，有利于班级凝聚力的形成和巩固。并通过班干部的带领作用带动其他同学积极地参与进来，使每位同学都感受到班集体的荣辱犹如自身荣辱，感同身受，激发凝聚意识，团结精神、荣辱观、责任感。

2.搜集学生兴趣爱好，发现学生身上的闪光点

作为一名教师，应该积极地发现学生的优点，或者帮其发现自己的优点。平时多和每一位同学交流，增进感情，促进了解;或者让班干部统计。当然，不一定表现的机会都要给特备善于表现自己的同学，也要发展低调的、不善于展现自己的学生。鼓励他们尝试自己不擅长、没有尝试过的活动，扩展发展更多方面。

3.滚动组织活动制度，增强管理者的责任感

每周固定时间，如班会，组织班级活动，每周分配给不同的学生，制定设计不同的主体，给学生自由发展的空间，适时的给予指导、帮助。之后每周轮换活动的组织者，并将每次活动纪录，每月让同学们写一篇心得，班主任每次活动结束后，做适当总结，提点升华。滚动轮滑制度，给每一位学生同等的机会，锻炼其组织能力，增强其责任感。

4.集思广益，征集优秀的班级活动形式

活化班级氛围，面向学生征集各种班级活动形式及主题内容。不仅丰富形式，而且直接了解学生所需所想及所欠缺的问题。所采集的活动一经采用，本身就拉近了师生关系，建立信任感，同时也增加了学生的自尊心、自信心，建立荣辱感、责任感。

5.积极建设多彩的班级文化，建设学生展现自我的天地

班级文化也是班级活动的一部分。多彩的班级文化可以营造良好的学习生活氛围，在提升班级凝聚力方面也有巨大的作用。

6.利用各种节日、活动日，丰富活动形式

比如科技节、世界读书日，青少年教育宣传日、植树节、志愿者日等等。根据不同的节日制定相应的主题。制定有奖罚的趣味活动，最好是涉及小组分工合作、共同完成的活动。

7.思想教育活动寓教于乐，组织运动会

提高班级凝聚力要在身体和心理两方面德智体全面发展。运动会无疑是增进感情，增加凝聚力的好活动。在娱乐中求发展，在发展中共进步。

实践是检验真理的唯一标准。精心组织有特色的活动对于提高班级凝聚力至关重要。这些活动为初中生提供了展现自我的空间，提供了扬帆起航的条件，使他们能公平、公证、愉快的竞争。在活动中，班级的精神得到升华，良好的班级氛围逐渐形成，班级的凝聚力也不断提升。而且集体的活动可以使学生身心愉快。在集体活动中，我们同学生通过互相协调、互相支持、互相配合、互相启迪，增强集体荣辱感、责任心、自信心;而学生通过集体活动形成的良好的关系，和谐的交际网络。

[ 参  考  文  献 ]

[1]《教育教学论坛》.

[2]《青年与社会：中外教育研究》.

初中班级工作计划 篇4

一、班级基本情况

本班共有46位同学，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。

二、抓纪律，树班风

众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。

三、开创班级特色文化

子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又可以从中挖掘人才，可谓一举两得。

四、培养班干部的自主管理能力

初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

五、加强养成教育

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

六、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。

5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

初中班级工作计划 篇5

五、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。行为决定习惯，细节决定成败。 六、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证。七、加强与家长联系。出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。

具体工作如下：

一、在学习方面分四个阶段进行：

1）第一阶段（1-2周）：根据上学期质检考试的成绩和所处档次，结合每一个学生的实际情况和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。

2）第二阶段（3-6周）：根据第一阶段的学习状况，让每一个学生根据自己的现状做检验分析，班主任再结合他们的结果分析每一个学生的情况，与学生沟通，必要时找部分家长交流，以期寻找更好的方法给孩子鼓劲加油。本阶段将召开中考家长动员会，并将根据学生的实际水平进行分层教学，从而提高复习效率，帮助学生取得最好的成绩。

3）第三阶段（7-15周）：各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段，相信所有的老师学生都进入紧张的复习迎考阶段。作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到一定的阶段或程度也会疲惫、厌倦。这时，更要时刻关心学生，做好他们的“心理咨询师”“心理辅导员”，更做好他们的后勤，为他们调节和环节，望他们能坚持，不可有所松懈。以认真的态度对待任何作业，练习等各项事务。

4）第七阶段（16-18周）：初三的最后奋斗冲刺阶段，在班中形成“成功由我自己创造”的学习斗志和氛围，全力以赴进入最后的复习迎考阶段。

二、德育工作：

本学期有以下活动：开展一次以中考备考为中心的主题班会、学校组织一次中考动员大会、出一个月一期以中考为内容的包括“学习方法”“中考复习”“老师寄语”等黑板报、开一次家庭如何作好中考备考的家长会。加强二体一艺的落实。同班级联系人加强联系。主要措失如下：

1.根据学校要求，对初三学生开展理想、感恩教育和信心教育及中考考前教育。激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2.帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期做好家访，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

4.关注每一个学生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对偏科生做到有细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，有效地保证后进生提高。

初一班级活动计划书 篇6

在大一上学期，为了让大家能够在一个比较轻松愉快的氛围中互相认识、互相了解，我们班的主题班会主要是以游戏为主。同时，为了促进班委与非班委之间的交流与合作，每一期班会都是办位于非班委一起组织的，但是主要还是非班委负责，班委在里面协助。在大一下学期，为了让同学们能够在娱乐中学到一些东西，我们的主题班会主要是一些特色班会。但是在下学期，为了给非班委同学更多展示自己的机会，主题班会主要是非班委负责。

而在这个学期，因为新的班委上任了。为了给新班委一个表现自己的机会，也为了让班委的工作能够得到同学们的认可，我决定把这学期的主题班会交由班委负责。在班会的举办上，班委可根据自己的需要，邀请其他班委或者非班委同学协助其一起完成此次主题班会。

新的学期，新的班委，新的开始，我会继续努力，做好我的团支书工作，并协助班长管理好班级事务。我相信，在我们新一任班委的共同努力和全班同学们的支持理解下，我们的班委工作会越做越好的，金融1234班也会越来越优秀的！金融二班，非同一般。团结向上，再创辉煌！

主题班会（策划者：团支书-张芳）

1、主题：回眸·展望

时间：xx.9.5

组织者：组织委员（朱九林）、副班（甘菲）

活动目的：新的学期，新的开始，新的展望，通过大家对暑假生活的交流，让大家为自己的大二生活有一个很好的定位。

活动流程：①主持人开场白，引出此次班会主题。

②请同学上台畅谈自己的假期生活与收获。

③请同学上台浅谈自己对新学期的打算。

④主持人总结并宣布此次班会结束。

2、主题：一朵小花开过，魂香万古青山

——向赵小亭同学学习

时间：xx.9.12

组织者：班长（李平）、学习委员（李倩云）

活动目的：赵小亭，女，江苏如皋人。武汉大学电气工程学院大三学生、支教志愿者。赵小亭把她年轻的生命永远留在了贵州那片她倾注了无限热爱的土地上。她的事迹感动了千千万万的`人。作为90后的我们，更应该学习她这种无私奉献的精神。

活动流程：①主持人开场白。

②主持人介绍赵小亭的事迹。

③同学代表（李娜、王锦琳）上台发言（带稿）。

④全班同学自由发言对赵小亭事迹的看法。

⑤全班同学每人为赵小亭这一朵小白花。

⑥全班起立手拿白花为赵小亭祈福。

⑦全班同学依次上台为赵小亭鲜花祝福。

⑧团支书（张芳）带领全班宣誓向赵小亭学习。

⑨主持人总结此次班会，并宣布此次班会结束。

3、主题：总结与计划

时间：xx.9.19

组织者：班长（李平）、团支书（张芳）

活动目的：新一届班委的改选，为了让这学期的班委工作更有方向感，特举办此次主题班会。通过原任班委的总结与新任班委的表态，让同学们对新一届班委的工作充满信心。

活动流程：①原任班长（周力）总结大一一年的班长生涯。

②原任副班（李平）总结大一的考勤情况。

③原任学习委员（易俊）分析大一下学期的考试成绩。

④团支书（张芳）总结大一一年的团支书工作，并浅谈大二团支书的工作计划。

⑤新任班长（李平）浅谈如何做好班长。

⑥新任副班（甘菲）浅谈如何做好大二的考勤工作。

⑦新任学习委员（李倩云）浅谈如何做好大二的学习委员的工作。

⑧其他班委（新老班委均可）自由发言，谈谈自己去年一年的工作体会或者是在新的一年如何做好自己的本职工作。

⑨非班委同学自由发言，谈谈自己对去年一年班委工作的意见或者是有什么话想对班委说的。

5、主题：心灵大沟通

时间：10.31

组织者：心理委员（汪美玲）

活动目的：帮助大家解决一些心理问题，给大家做一下心理辅导，同时让心理委员更好地掌握同学们的心理状况，便于以后工作的开展。

6、主题：青春的风采

时间：11.14

组织者：团支书（张芳）、副班（甘菲）

活动目的：给同学们一个发掘自我才能、展现青春活力的舞台，为同学们增添一份自信。

7、主题：知识大比拼

时间：11.28

组织者：学习委员（李倩云）

活动目的：游戏与知识的有效结合，增强学习的趣味性和同学们对知识的渴求。

8、主题：模拟法庭

时间：12.12

组织者：生活委员（江丽霞）、马列小组长（周力）

初中班级管理工作之我见 篇7

关键词：班主任；班级管理；关爱学生

根据学校的安排，这一学年我接手比较难管理的九年级203班，经过一年对他们的管理，自我感觉还行，至少许多想退学的学生已经开始在为他们的目标而努力奋斗了。

一、调查了解情况

作为班主任，刚接手一个班级时，对班里的情况是比较陌生的，必须进行摸底。只有摸清学生的情况，才能对症下药，进行有序的管理。我的做法是：第一，向原来的班主任了解情况。这个班很特殊，三年换了三位班主任，所以要比其他班的学生要叛逆一些，难管一些，于是对前两位班主任我都去咨询了一下，了解班上每位学生的学习及思想动态。第二，我和班上35位学生的家长都通了一次电话，向他们了解家庭情况及家长对自己孩子学习的关心态度如何，这样能更好地开展工作。第三，对有些学生进行个别谈心，对他们更进一步了解。

二、以身作则，为人师表，严于律已，做好表率

孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要求学生做到的，自己首先要做到，这样才能给学生树立榜样。作为班主任，我时刻不忘自己的表率作用。比如：要求学生每天上课不迟到，那么我自己每天的七点到场，都是准时到的；要求学生养成良好的卫生习惯，平时我是从不乱丢垃圾的，在路上看到有垃圾时，我也会随手把垃圾捡起来丢到垃圾桶里。我的这些行为无形中给学生起到了表率作用，同时也约束了学生的行为。

三、用自己的爱心和真心去管理班级

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到教师对他们的亲近和“爱”。因为教师在班级里面不仅仅是知识传授者，更是学生的朋友，要做到从生活上和精神上对学生的关心爱护。

四、制定班纪班规

俗话说：“不以规矩，无以成方圆。”因此，一开学我就根据学校的规章制度和《中学生守则》及《中学生日常行为规范》制定了一份班纪班规，且用积分量化管理的方式规范学生的行为。每个学生每一学期的基本分为100分，从德、智、体、技、劳等几方面进行加分或扣分，实行量化管理。一周一小结，一周一评比，每周公布每位学生的常规考核分。每学期末进行分数汇总，作为学生操行评定的依据。通过对班级实施科学管理，形成有奖有罚的激励机制，在全班学生中形成争先创优，比、学、赶、帮、超的良好风气。

五、提供角色体验，换位思考，发展学生创新个性

记得魏书生说过：“每一个学生的心灵深处都有你的助手，要管理好一个班级，就应该让学生人人有事干，事事有人干。”正是魏老师的这番话使我感悟了很多很多。在班级管理中，我在班上开展“值日班长”和“我是班主任助理”的活动。“班长”每人都有机会，“班主任助理”由自荐和竞选产生，每周竞选一次。大家都知道，班主任助理的任务可多了，班上大大小小的事都由他分管、处理，那是相当费心的。但是，经过学生长时间的体验和锻炼，他们竟然把班班级管理的井然有序。这样不仅锻炼了学生为人处世和班级管理的能力，而且也锻炼了学生的语言能力和心理素质，这个过程中，学生同时体会到了班主任工作的难做，从而更好地配合教师的管理，一举三得，何乐而不为呢？

六、与科任教师搞好关系，发挥集体智慧

班主任与科任教师的关系是否协调，将直接影响到班级建设的成败。关系协调，感情融洽，才能心往一处想，劲往一处使，有效地建设和管理好班集体。所以，我作为班级管理的核心，充分理解和尊重每一位科任教师，随时与他们保持联系，并经常与他们交换意见，成功地架设起科任教师和学生之间的桥梁。学期初，我和科任教师集体商讨治班方略；学期中，我们一起做好课堂纪律监督、课后作业检查、阶段性考试成绩分析、希望生的偏科帮扶等工作；学期末，我们深入探讨教学工作的成败和班级管理的得失，相互勉励，共同提高。多年来，我始终做到及时将学生的综合表现和学习动态向科任教师汇报和反馈，并得到了他们的大力帮助和鼎力支持，取得了理想的效果。

七、经常和家长保持联系，家校结合，共同教育

做好班主任工作，离不开家长的密切配合，只有得到家长的支持与配合，才能使班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。学生在学校由于制度和氛围的影响往往表现得都很好，可回家后，由于少了这种约束，往往会松懈下来，表现得不太好。这时班主任就需要及时了解学生在家的表现，并根据其表现配合家长实施相应的教育管理措施，及时借鉴家长反馈回来的信息，作为改进班级管理的参考；同时也及时地给学生家长宣传布置一些科学、正确的教育管理方法。在班主任和家长的共同教育下，学生才能更好地成长。

新学期班级活动计划书 篇8

上学期本班班团委积极组织全班同学参与了学校开展的各种活动,给大家营造了一个丰富的课余环境,同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习,进步!

一、班风建设

为保证我班有良好的学习氛围，让优秀向上的学风活动计划在我班有步骤有计划地开展。根据我班同学的学习情况制定了以下学风建设方案：

（一）成立学风建设小组

首先把我班同学分成若干个小组，再让学习、品德优秀的同学成为小组长，带领各自小组进行有针对性的相互学习。学风建设目标：结合我班实际情况，学风建立的目的是通过一定时间的努力，在我班形成良好的学习生活习惯。

（二）阶段目标：

1、学风建设出现新的气象，即学生具备良好的学习意识。

2、在今后的学习中要培养一种良好的学习态度使大家的积极性有较明显的提高。

（三）具体措施：

1、利用班会进行宣传、把学生的精力和注意力引导学习上来；

2、通过各种形式的活动的开展来推动我班学风建设；

3、落实建设方案，严抓到课率，上课出勤率，严格检查，加强学风建设力度。

（四）落实责任.为了确保我班学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查力度。我班班委要增强责任意识，认真抓好本班级建设

及日常事务工作，加强学习考勤工作，积极组织本班同学参加学风建设活动。

二、班集体凝聚力与向心力

我班凝聚力与向心力建设主要从以下几点开展：

1、精神指路：根据我班的具体情况，提倡积极向上，勤奋、踏实的精神，让这种精神贯穿到我班同学的学习生活的各个细节中去。

2、活动开展：在每个学期精心组织有特色的班级活动，这样能使我班同学身心愉快，充分享受班极大家庭的温暖，从而提高我班同学的凝聚力。

3、目标激动：确立班级体共同的奋斗目标，这是一个班级体形成的前提条件。有了全班同学共同奋斗的方向，从而提高了我班的向心力，把握了我班同学的整体思想。

三、班级特色与创新

班级特色与创新也是一个优秀班集体的一方面的体现；根据我班专业和各位同学的学习、性格等特点准备从以下几点来体现我班的特色与创新。

1、为了能给我班营造一个良好学习和互相交流学习方法、心得的良好环境，每周末晚自习组织各色各样的班级活动。

2、建立属于我班的QQ群，在网络上加强班里同学交流的同时展现我班班级风采。

3、记录每次活动的进展情况，收集好资料图片，以此宣传班级建设工作及班级风貌。

4、组织一个较为有意义的“收藏愿望“活动，由生活委员组织，让同学们将自己愿望写下，然后折成各种形状，再放入精致的盒子里，由生活委员统一保存，最后在毕业会上让大家共同分享。

四、集体活动安排

九月：

1、展望新学期。制定新学期计划。

2、感恩教师节。组织班委向各科老师献礼送祝福。开展主题班会活动。

3、文明从我做起。强调日常规范，做文明人，办文明事，讲文明话。

4、关注钓鱼岛，热爱中国土。针对钓鱼岛事件，谈感受，落实处，心怀祖国。

十月：

1、中秋佳节，团圆美。在中秋节来临前，谈中秋，读中秋，歌颂中秋。

2、喜迎国庆，培养爱国主义精神、情怀。

3、重阳节，孝敬长辈，弘扬中华

十一月：

1、打开心灵之门，拥抱彼此快乐。设想毕业后的我们，设想我们的未来。人生展望。

2、学期期中总结，承上启下的过程，总结教训经验，规划下半期冲刺。

3、学会承担责任，有集体荣誉感。

4、我运动我成长。了解锻炼的益处，了解体育精神。

十二月：

1、期末复习，你准备好了吗？

2、将压力化为动力。

3、元旦迎新会。

相信，有这样一个班，有这样一群可爱的人们的努力，我们初二零一四级六班定会越来越优秀，越来越团结，成为一个39人温暖的生活学习的乐土。春华秋实，今天付出多少，明天我们就会收获多少。恍惚间，我们似看见未来茁长成长的美丽六班。

初中班级计划 篇9

我班共有学生56人，其中女生26人，男生30人，住校生共有14人，其中男生6人，女生8人。班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。现在我班已经进入了初中最后一个阶段，在班级管理和学习方面上应进一步加强和改进。工作重点：

为保障本学期班级各项工作能够正常有序地开展，给学生的学习创造一个良好的学习环境，能够圆满保质地完成学校交给的各项任务，切实达到全班“整体推进，全面提高”，本学期的工作重点为建设一支有能力的班委，锻炼每个同学的能力，并且养成良好学风，争取更多的流动红旗。

具体安排：

一、班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和双手，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，怎样才能使班委变得优秀呢？班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、宿舍、餐厅等走走转转，发现问题及时解决；每次会议、班会都做好记录，及时总结；注意同学生们交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。

二、继续开展并深化“值周班长制”，充分发挥所有同学的积极性、主动性与创造性，使每个同学既是被管理者，同时也是

一管理者。在管理的同时锻炼了自我，在被管理的同时又受到了教育，不仅做到了人人参与，人人管理，人人决策，而且还能够从中锻炼自身各方面的素质。从而在班级的各项事务中，做到了事事有人管，人人有事干，时时有事干。通过参与班级管理，使其体味到管理者的艰辛与苦心，从而使其自觉接受管理，促其成长。近而增强了班级集体的凝聚力，使班风变得更好，为大家学习创设了良好的环境。

三、想方设法调动学生学习积极性，激发学习兴趣，掀起学习热潮。九年级是最重要的一学期。基于这种原因，本学期以调动学生学习兴趣为主，激活学生学习热情，并让每位同学制定详细的实施计划，并付诸行动。在班内，合理安排各科自习，要求各科科代表各负其责，与老师们协调好关系，形成融洽的师生合作关系。继续开展并深化“一带一活动”，以提升班级总成绩，因材施教，使班级形成了良好的学风。每次月考结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次月考的目标。

四、抓好两操、三休及卫生工作，扎扎实实做好班级工作。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。争取更多的流动红旗。

浅谈如何做好初中班级管理工作 篇10

关键词：初中；班级管理；工作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-156-03

一、初中班主任班级管理工作问题分析

随着教育教学体制改革的不断深化和新课程改革的不断完善，虽然初中班级管理水平有了很大程度的提升，但同时也存在着很多的问题，主要表现在以下几个方面：

1、管理机制严重背离了现代人本理念

由于受传统教育教学理念的影响太深，当前国内很多初中学校的班级管理工作中，依然比较强调学生的智力教育，尤其对分数太过强调，严重忽略了学生综合素质和能力的培养。同时，实际管理过程中采取统一管理模式，对学生个体之间的差异性缺乏重视，甚至个别班主任班级管理工作中存在着严重的以权为本现象，这与现代以人为本的教育管理理念格格不入。

2、对学生在身份和地位缺乏正确的认识

初中班主任班级管理过程中，部分班主任老师对学生自身的能动性和主动性缺乏正确的认知，对班级管理的本质认识不清，没有意识到班级管理是班主任与全体学生之间的共同活动，过分地控制班级管理权利，而没有将班级管理权交给学生，在这样的情况下，学生的潜能和积极性难以有效地激发出来，同时对学生自身的主人翁意识培养也缺乏认知。

3、严重忽略了学生之间的差异性和个性培养

由于受传统教育教学理念、教学模式在当前的初中班级管理过程中已经根深蒂固，班主任工作过程中一味地强调抓知识掌握，反而严重地忽视了学生个性培养。在这样的教育教学及班级管理模式下，导致学生难以品尝到成功带来的喜悦感，同时也不利于学生自尊和自信心的培养。

二、初中班主任班级管理策略

基于以上对当前初中班主任班级管理工作中存在着的问题及其成因分析，我认为要想提高班级管理质量和效率，可从以下几个方面着手：

1、以学生为本，尊重他们的主体地位

班主任工作过程中应当坚持一切为了学生，为了“一切学生和为了学生一切”的思想，将学生视为具有独立人格的个体。以学生为中心，需要对学生的心理发展特点进行研究，对于初中学生而言，他们渴望独立，需要别人的关注和尊重，因此班主任要了解学生的这一特点，做到有针对性的管理。以学生为中心实际就是要尊重学生，既要尊重他们的权力，又要尊重其兴趣爱爱好，为其自身人生理想的实现起到促进作用。比如，在日常班主任工作中，遇到学生犯错误的时候，一定要以尊重为前提，不能动不动就批评惩罚，应该了解事情发生的始末，像教育家陶行知那样，以思想教育为主，批评只是辅助手段。这样，在班级管理中，站在学生的角度去思考问题，帮助其发现自己的潜能和优点，提高自信心，班主任才能够获得学生的配合和支持，进而引导其向着健康积极的方向发展，为实现全面发展奠定坚实的基础。

2、建立和谐的师生关系

班主任在管理班级中，应该改变从前的管理模式，不应以教师为绝对的权威，而应使师生之间存在一种互相平等的关系。初中生处于从叛逆期到成熟的过渡阶段，虽然他们有很强的叛逆心理，但是从内心深处来看，他们非常期待有一位能与之彼此尊重并作为朋友的班主任，所以班主任在平时的班级管理中，注重与学生平等相处是非常重要的，平等相处不仅适用于表现良好的学生，还应同样适用于犯错误的学生。教师在班级管理中，要有包容的心态，耐心把学生引导到正确的方向上来。要想有效地对学生进行教育培养，就先要对学生有足够的了解，了解学生的心理需要，产生厌学的根本原因，深入了解学生的家庭状况、身体心理状况以及学习障碍方面的状况，有针对性地对学生进行一对一的教育。通过分析了解，外在原因大部分来自社会上的不健康风气，内在的原因大部分表现在学生的虚荣心得不到满足，自尊心得不到尊重。学生正处于青春期，年少轻狂的阶段，对于当前阶段的学生，血液中充满了自尊与骄傲，如果学习上得不到掌声，就会选择一些过分的行为引起大家对造价的崇拜，这其实是一种缺乏安全感的表现。因此，既然我们大致分析了问题的原因，就要对问题进行解决，班级管理要重新制定教学方案，加大道德教育力度，课堂上以学生为主，培养学生的创作力和沟通交际能力，鼓励学生相互赞赏，尊重对方的劳动成果，给同学自信心的同时又满足学生的自尊心，更好地激励学生好好学习。

3、班主任管理要与学生的生活紧密结合

班主任要想管理好班级，必须处理好班级内部的各种关系，也要把握好班级之外与学生家长之间的关系。班主任如果能处理好这些关系，多加关心同学的成长和生活环境，能对班级的管理起着良好的作用。班主任若只是单方面与学生在班级交流，还只是片面的，它不是有效地管理班级的唯一手段。还应该经常与家长进行实时沟通与交流，因为有些家长还有把孩子交给老师就万事大吉了，可以不管不问，任由老师来教育的错误思想，所以班主任必须与家长进行互动沟通，了解初中新生所在的生活环境、家庭背景，以便更有针对性地教育和管理，这样才有利于初中新生的成长。

4、用心做好班级管理和学生德育培养工作

在班级管理工作过程中，应当充分利用校本资源，组织开展各项德育活动，并适时地对学生加强教育。比如，组织学生、家长参加演讲活动，选择一些感染性较强的内容，以达到让在场每位学生都能得到感染的效果。同时，让学生就演讲活动写听后感，大胆地说出心里话，尤其是自己曾因不懂事而使父母生气，这是不应该的，以此来激发他们内心的良知。通过组织学生观看爱国主义影片、讨论和写观后感等方式，激发学生的民族自尊心与爱国热情。实践中，还可以有效利用班会课，对学生守则、日常行为规范进行教育，并在此基础上举行一些班会活动，比如以放飞梦想、理想伴我成长等为主题。让学生们满怀梦想和激情，去对待生活和学习。

5、与家长保持有效的沟通和交流

父母是孩子的第一任老师，对孩子的教育很重要，能够影响孩子的一生，班级学困生的产生很多程度上源于家庭教育。基于此，学校、教师应当与家长保持良好的沟通，邀请家长到校参加一些交流活动，从而使学校教学模式、理念等有效地传达给家长，家长与学校之间通力配合，这样才能提高学生成绩，才能做好班级管理工作。在此过程中，应当与家长多沟通，平时不能有恨铁不成钢的情绪，尤其不能对孩子动辄打骂，这样会给孩子造成很大的精神负担和压力；转变教育方式，根据孩子自身特点，选择最佳方法进行教育，这样才能有的放矢，才能实现教育和管理效果，才能促进孩子们的健康成长。

总之，班主任在工作班级管理过程中会面临很多的问题，这主要是因为学生之间存在着很大的差异性，因此实践中，班主任只有尊重学生，将人本管理理念有效地贯彻落实在到日常工作中，不断创新管理模式。

参考文献：

[1] 何伟雪，班主任如何做好德育工作[J]，廣西教育，2007

[2] 陈向平，谈初中班主任班级管理工作的方法[J]，网络导报，2012

[3] 刘 晶，初中班主任班级管理艺术探索[J]，科学导报，2013 [4] 林志超，浅析初中班主任如何做好班级管理工作[J]，现代交际，2013

[5] 陈红燕，班级管理研究述评[J]，教学与管理，2004

[6] 林景文，浅谈初中班主任班级管理艺术[J]，现代教师与教学，2012

班级活动计划 篇11

本学期班级活动计划主要以读书交流活动为主要内容

一.指导思想

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目的

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三.活动人员

汽修一班全体师生

四.活动计划安排

开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：

主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》

主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。

主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。

主题四：“学名人” 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。

主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。

主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。

主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让 孩 子根据自己的兴趣去选读其中的片段。

主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。

主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。

主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。

主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。

主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。

主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。

班级活动计划 篇12

师短期集中培训宜宾学院培训班学员活动方案

-----活动班主任王会

为了积极调动学员对学习、生活的热情，激励学员们勤奋学习，快乐生活，踏实进取；不断搭建学员专业素质提升的平台，加强学员之间深度的交流；为此骨干班学员取得实效。我们特制订以下的活动方案：

主题活动一：融入

新环境，新开始。对于每一位学员来说，这都是个新的起点。为了让学员们尽快的熟悉并融入这个新组成的班级大家庭，更好的学习和生活，我们将组织以“融入”为主题的系列班会活动。

活动一：班干选举团队建设

具体负责人: 王会

参加人员：全体学员

措施：

1、就学员的基本情况进行调查摸底。（例如所在地区、幼儿园性质、学历、教龄、特长等）

2、分配小组（不同地区的学员交叉分配，打破地域界限，加大互相学习的机会）

3、建立小组通讯录，并由小组讨论产生小组长及班干部

4、班级干部在第一时间召开班委会。

具体职务： 班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员、宣传委员、小组长

具体事务：

1、提前打印好学员学籍登记卡

2、、联系破冰活动的何奎莲专家活动所需材料并购买

3、打印小组通讯录并按小组编组学习

4、建立学员照片本

5、召开班干部会议

活动二： 小组活动 我型我秀

具体负责人: 王会

参加人员：全体学员

措施：以小组为单位，在每一次讲座前15分钟内进行我型我秀活动，建议以歌舞、PPT展示、小合唱、双簧、脱口秀、三句半等形式对小组成员进行深度展示。

具体事务：

1、提前召开小组长会，落实活动计划

2、活动时间安排：

3、班主任全程参与活动，并评选出最佳展示奖。

活动三：小组活动--手抄报、宣传稿展示

具体负责人: 王会

参加人员：全体学员

措施：以小组为单位，每天一稿宣传，10天一份展示小组学习状态的手抄报。

主题活动二：凝聚

120位学员，120朵美丽的花。凝，精神面貌的展现！聚，美丽风景的呈现！我们起缘于国培。我们心开如花！“凝聚”为主题的班级活动孕育而生。

活动一：教师节知识竞赛

活动时间： 2013年9月10日 上午

参加人员： 国培全体学员

活动准备： 主持人一名、知识竞赛题目、PPT、抢答器、相机

措施：以小组为单位，参与必答题环节和抢答题环节，以得分高者为胜。具体事务：

1、召开小组长会，落实活动计划，并推选出必答题选手6名及抢答题选手2名。

2、准备必答题50题，抢答题60题，并做好PPT。

3、奖项设置一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名，并颁发奖品（共计7

2份）。

活动二：分组活动，乐在其中

活动时间： 2013年9月10日 下午

参加人员： 国培全体学员

措施：各小组决定活动方式及地点，分各小组组织活动，活动后交流经验心得，并上报活动简报。

活动负责人：各组小组长

活动三：结业活动

三个月的学习即将结束，对学有所成的喜悦，对指导老师的感激，对同学情谊的不舍，对自我展示的欣喜，都将融于结业晚会之中！让舞姿肆意舒展！让歌声随意悠扬！让才情尽情绽放！让掌声与泪水来彰显幼儿教育工作者的激情吧！

负责人：王会老师

活动时间：2013年9月15日

参加人员：各级相关领导、班级执教的全体教师、国培全体学员

活动准备：各类文娱节目的收集及音乐道具的准备

措施：

1、召开班委会，明确活动计划。

2、选出主持人两名。

3、节目以班干部为头组织。

主题活动三：扬帆

短暂的“国培”培训即将结束。相信，我们每一个学员都受益颇深。曾经，我们微笑融入，快乐凝聚。此时，我们即将远航。感谢——国培班的姐妹们，我们的快乐在彼此的笑容里传递；感恩——国培班辛勤的老师们，你们职业的幸福和操守在言语举止中散发；通过十天的学习，我们将自信、快乐——“扬帆”

活动

一、评选优秀学员及优秀干部

措施：优秀学员24名，优秀干部10名

具体事务：

1、优秀学员评选原则的制定

2、选出优秀学员及优秀班干部

活动二：明星闪耀

初中班级活动计划书工作计划 篇13

关键词：班主任；心理健康；师德

做好毕业班级的班主任工作，应关注毕业班学生的心理辅导工作。因为九年级学生处在毕业的前夕，学习生活马上就要发生变化，因此他们的情绪波动较大，同时来自老师、父母、中考压力都集中在一起压向他们，加之面临毕业，同学、老师要分开这种毕业情感，青春期的叛逆心理等，都可以导致这个时期学生的思想情绪波动。如何缓解学生的压力，最大限度调动学生的学习积极性，就成为毕业班班主任工作的重点。

一、用高尚的人格去影响学生

班主任是一个班集体的核心、精神领袖，其所作所为对学生的影响都是无法估量的，在班级管理和学生的成长中发挥着举足轻重的作用。学生处在青春期，心理特征和生理特征都在发生着变化，这一时期的他们，感情用事，爱憎分明，因此在班级生活中经常会出现一些因为情绪而导致的问题。所以教师如何应用自身高尚的人格来影响学生，保证学生信服教师的教诲和引导。学生敬重教师的人格、崇拜教师的知识，所以教师具有高尚的人格是做好班主任工作的前提，同时教师自身的形象也是对学生进行教育的良好楷模。教书育人是教师神圣的使命，尤其是对班主任而言，育人的作用要更大一些。教师具有高尚的师德，就可以在学生面前腰板挺直，言之凿凿，学生很容易接受老师的教诲。

比如，我班有个学生对父母的教导采取抵触情绪，和父母说话带着明显的不恭。家长看到马上要中考，希望孩子考到重点高中，所以对学生的学习追得很紧，说的很多，这样不但没有起到督促作用，而且引发了学生的反感，并没有达到预期的效果。正好有一次，我和这个学生正在谈心，我妈妈给我打个电话，我当着学生的面接了妈妈的电话，之后我用我和妈妈说话的实例引导学生应该怎样和父母相处，怎样正确理解父母给自己的关心和爱护。学生亲耳听到我和妈妈的对话，感受很深，检讨了自己和父母大吵大叫的错误，从那以后，他和父母的关系有了很好的改善，中考的成绩也很让人高兴。

二、用真心换取学生的真情

学生是一群朝气蓬勃的青春期孩子，他们热情似火，爱憎分明。教师要善于利用这些特点开展思想教育工作。学生是有感情的，他们也会甄别感情是否真挚。当教师将一颗真心拿出来对待他们的时候，他们是会感受到这份真情的，也会从心里产生感动，进而愿意接受教师的教导。师爱是学生学习的动力，教师要用自己真诚的爱去感化学生。让学生感受到教师对他们所用的真心，对他们成长真诚的关怀，学生会乐于接受教师的指点和教导。

比如，我班有一个学生，父母离异后，他在奶奶家住，由于和奶奶之间的代沟，他和奶奶很少交流，性格变得沉闷内向，整日里在孤独中度过。缺少父母的爱，这个学生变得冷漠和自卑。学习成绩一直不理想。面对这样的学生，我看在眼里，疼在心里，怎样让这个学生感受到生活的温暖，感受到师生对他的爱？我冥思苦想，最终确定一个原则，要让他感受到老师对他真正的关爱。在一次和他的谈心过程中，我抚摸着他的头，真诚地说，如果你是我儿子就好了。他听了这话后，感动得流下了泪，突然将自己封闭已久的心扉打开，将他的郁闷和纠结心理都告诉了我，之后的日子里，他和我的关系变得异常亲密，将我作为他的亲人。在我的关心和爱护下，他顺利地考上了重点高中。

三、针对学生的情况开展心理辅导

目前社会对人才的标准有了新的改变，要具备一定的专业知识，还要具备健康的身体，而健康不仅仅是生理还有心理健康。所以目前的中学生一部分人是有心理健康问题的，通过有效的健康辅导，可以使学生得到真正的健康成长。在之前，学生的心理问题都不被重视，往往导致一些学生不能健康成长，甚至严重的会导致犯罪。所以重视学生的心理健康教育和心理问题辅导，也是初中毕业班班主任必修的一门功课。这项工作也要和学校的心理健康课程辅导老师合作进行。积极和心理健康任课老师沟通学生的情况，然后给学生提供一条有效的心理辅导的途径，使学生健康成长。

做好班主任工作很难，做好一个毕业班班主任工作尤其难。面对社会纷繁复杂的现实以及给学生的生活和学习带来的冲击，教师的工作如果不注意创新方法和模式，那么对学生的教育就很难收到成效。因此班主任要做个有心人，做个具有博爱之心的人，做个知识渊博的老师，做个具有高尚人格的人，用真诚的心换来学生的信任和爱戴，从而有效开展班主任工作和教学工作，给学生提供健康的学习环境，让学生健康成长。

参考文献：

[1]黄新田.情感交流给班级管理带来了活力[J].企业家天地，2011（03）.

[2]李彦玲.有教无类与因材施教[J].教育实践与研究：中学版，2005（12）.

[3]武晋玲.心理学在中学班级管理中应用例谈[J].教学与管理，2009（12）.

（作者单位 甘肃省兰州市西固区达川初级中学）

班级活动计划 篇14

幼儿园应该是一所充满诗意的学校，是一个质朴、纯真的世界，这里充满童话与幻想，这里展示追求与创造。我们以“一切为了幼儿，构建和谐乐园”为宗旨，以特色创建为载体，立足本土资源开发，以自制农村特色的教玩具和开发利用乡土音乐资源为突破口，力争将幼儿园建成一所充满“诗意、活力、和谐”的具有本土气息的农村幼儿乐园。

二、研究目标：

1、通过乡土材料的投放，激发幼儿游戏兴趣，培养幼儿热爱家乡的情感。 2、通过研究，提高教师挖掘游戏素材的能力，形成具有鲜明地方特色，反映地方文化，同时也满足了幼儿的发展。

3、通过研究，建构一套适合小班实际、具有本土文化特色的园本课程。

三、教研内容与要求：

1、根据小班幼儿年龄特点和教学实际，以乡土资源在区角游戏中的途径与方法为侧重点，开展主题背景下区角活动的实践与探索，围绕每月开展的主题活动，思考乡土材料在墙面、地面、空间的有效利用，凸显乡土材料的多元价值、多样性、层次性和挑战性，从而满足不同幼儿发展的需要，体现区角游戏的价值。

2、通过集体研讨等形式，在共同收集创设富有乡土气息的区角游戏材料的基础上，本学期继续在组内开设富有乡土气息区角游戏的实践研讨活动。通过活动，帮助教师更好的利用乡土材料进行区角游戏，使活动材料能更有效的利用，发挥乡土材料的最大价值。

3、认真撰写乡土区角游戏的方案设计、观察与记录，设计能体现乡土资源利用的途径，反思能体现乡土材料利用的效果，有效性。

4、撰写有一定质量的有关乡土教育内容的教养笔记、教学案例、专题小结等，提高反思能力。为丰富幼儿园课题研究成果提供第一手实践研究资料。

四、具体安排：略

小班年级组

学校初中班级安全工作计划 篇15

一、指导思想

认真贯彻县教育局安全管理工作的指导思想和总体要求，坚持以人为本、以稳定求发展，加强校园文化建设，以活动保安全，以安全保德育，以德育保校园安全文明，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校治安综合治理工作。解放思想，实事求是，与时俱进，务求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、组织领导

为切实加强对安全工作的领导，决定成立白水中学安全工作领导小组。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各班主任教师。

领导小组下设办公室于学校安全管理办公室，xx具体负责学校安全日常工作。

三、工作目标

1、认真贯彻落实安全工作法律法规和政策，进一步建立健全学校安全工作责任体系和组织网络，做到机构、人员、责任、经费“四落实”。实现“三无”目标，即全年无责任事故，无重特大事故，无死亡人数。

2、健全学校安全工作领导责任制、奖惩制、例会制、宣传教育制，检查制、报告和安全工作值班制度等各项制度。

3、学校安全工作是学校常规管理的重点，坚持做到每月一次安全工作专题会议，每周开展一次安全大检查，认真排查安全隐患，一旦查出安全隐患要立即整改或采取防范措施，避免发生安全事故。

4、抓好学校师生员工的安全教育和教学、校舍、生活设施以及实验室危化品的安全监督检查与管理。

5、抓实校内安全管理工作，重点落实门卫工作职责，加强楼道安全管理，加强学生宿舍安全管理，加强校园安全巡逻，加强消防和用电安全管理。杜绝重大事故，减少一般事故，较大以上事故为零。

6、组织修订完善学校安全应急处置预案，充实应急救援队伍，定期组织演练。

7、加强疾病疫情和食品卫生的防控和监管工作。确保学校内食堂、小卖部和水果店运行规范，进货索票、索证率达100%;确保学校内食堂、小卖部卫生许可证、从业人员健康证、健康知识培训持证率达100%。

8、加强安全信息管理，按时报送各种安全信息材料，抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事故发生。

9、建立健全学校安全台帐，规范学校安全工作档案管理。

10、进一步整治师生员工的不良卫生习惯行为，巩固并推进“四改一加强”成果。

四、主要工作

1、校舍安全管理

做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍档案，二是定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时排除，三是坚持聘请专业人员每年对学校现有校舍特别是青瓦砖木结构校舍的隐蔽部件进行一次全面的安全检查，坚决杜绝校舍倒塌等恶性事故。

2、食品饮水卫生安全管理

进一步加大对食堂、小卖部的管理力度和对从业人员的业务培训，强化对食堂、小卖部监督管理，规范进货、加工、销售的各个环节，杜绝“三无”产品、变质食品、有毒有害食品进校园，有效防止食品中毒事件。保证学生开水供应，让学生饮用卫生、安全的开水。

3、道路交通安全

坚持每周对学生进行一次交通安全知识教育，禁止学生乘坐“三无”车、超载车、摩的等，提倡学生在遵守交通规则的前提下步行往返学校，每期至少请交警对全校师生举行一次交通知识讲座，力保学生搭乘安全车放心车。

4、加强学生宿舍管理

初中班级活动计划书工作计划 篇16

【关键词】新课改 班级工作 策略

新课改强调要面向全体学生，重视学生的思想道德、文化科学、身体心理素质以及个性特长的培养。班级管理不仅具有一定的规律可循，更重要的是运用管理的艺术对班级实施有效的管理。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。作为一名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放，让学生成为班级管理的主人，从而培养学生自我教育、自主管理的能力，这也正是新课改所倡导的。下面就班级管理方面的点滴方法和实践进行探讨。

一、班主任要成为有创造性的班级设计者和班级领导者

在教育学的范畴内，教师职能是传授知识，开发智能，塑造学生个性。从社会学的意义来看，教师不仅是人类灵魂的工程师，还是少年儿童社会的设计师。素质教育要求我们培养每一位学生的社会适应能力和创造能力，使其在知、情、意、行诸要素彼此关联的社会化情境中养成良好的素质。从这个意义上讲，班主任要做一个真正的社会工作者，在设计班级管理时要依据社会经济文化发展对青少年一代的要求，结合班级群体的现实发展水平和客观发展规律，联系学校和家庭，甩掉应试教育的包袱，创造性的组织班级。

班主任不仅是班级的设计者，而且是领导者，在达成班集体目标上其领导才能常常比教学能力更重要。教师的个性品质、人格以及工作作风对青少年的影响不是任何教科书、道德格言、奖励条例所能代替的。

二、营造和谐的班级氛围

营造一个具有良好班风和学风的班集体，可以从以下几方面入手。

（一）以正确向上的舆论氛围引导人

当你接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生，你靠什么办法去凝聚这个班集体的力量？单靠班主任老师的严厉是绝对不够的，更重要的是营造一种强班强师、和谐向上的班级舆论氛围。那么如何营造这样的一个良好班级舆论氛围呢？我认为，关键在于建设一支自我管理的队伍，在于营造一种健康向上和谐发展的班级文化氛围。包括班级墙报、学习园地、教室布局、学生专栏、班级教育、学生言行、人际关系、衣着穿戴等等。

（二）以民主和谐的管理氛围锻炼人

班主任的力量总是有限的，只有在学生学会自觉学习时，班级才是一个良性发展的强有力的集体。在班级日常管理中，营造学生民主自治管理的氛围是必由之路。它必将促进学生个性与班级群体个性的相互影响，锻炼学生素质，实现班级良好风气之目的。营造和谐民主的管理氛围，要贯彻的还是 “教师管理为主导，学生自我管理为主体”的原则，如在“文明行为达标竞赛”活动中，每天一次的学生评论，培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用，采用了选举制与轮换制相结合的方法，让更多的同学参与到班级管理中来，培养学生的主动参与能力；班级每学期一次的文娱表演，让每一位同学都有在班级的“国际舞台”上展示自我的机会。

（三）以合作竞赛的学习氛围发展人

作为素质教育之一的班集体建设必须培养的是融合作与竞赛于一体的班级氛围。在这种学习的氛围中，教师只是作为其中的组织指导、学法指导、生活指导、管理指导甚至于旁听服务。学生成绩的提高，靠的是学生自我的管理与合作、互助与竞争。

三、班主任要用威信“征服”学生

古人云“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信”。班主任威信是班主任被学生尊敬和爱戴的精神感召力量。在工作中我体会到；班主任威信要用广博的知识和底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则表里如一的人格魅力去感染“学生”。刚开学的时候，师生之间、生生之间都不熟悉，学生都“文明”。多年的经验告诉我，学生之间的“文明”是暂时的，学生在不知不觉地洞察着我的一言一行；在摸索我的脾气和习惯，以便伺机“行动”。基于这类情况，我力求用最短的时间去“征服”。我言必行，行必果。与学生相处更是言而有信，实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每一位学生，让学生体会到我是他们最好的朋友。

四、细节决定成败，习惯造就品行

习惯造就品行，良好习惯的养成是德育教育成功的保证。因此德育工作不能仅从讲大道理入手，更多的是要从生活中的小事抓起，从他们的衣着、发式、坐姿、言语等细小方面入手。细节决定成败。用生活的事例、学生关注和喜欢的事例去教育学生，多从正面讲清道理。尤其是不能放松对初三学生的德育教育，不要让学生有特殊感，反而要加强日常管理，确保教学质量提高。初中阶段对德育而言，没有特殊年级，只有教育内容侧重不同。在常规教育中，我们不仅要学会尊重学生，更要思考自己有哪些品质值得学生尊重。如果教师个人的素质不高，很难赢得学生的尊重。谨记德育教育的第一条原则就是不要伤害学生，对学生的利益要特别关注。德育教育意味着教师要身体力行地体现教育的原则。要考虑接纳学生比较合理的观点，避免教师一人说了算，应该尊重学生的意见开展班级管理。

五、班主任要有创新意识

培养学生的创新意识和创造能力，已成为基础教育新课程改革的焦点和核心。培养学生的创新精神，就要培养学生的创新意识和创新人格，具体讲就是要培养学生的好奇心、自信心、责任心、进取心、竞争意识、冒险精神、敢于否定与怀疑的意识、承受能力、群体意识和集体合作精神等，并帮助学生树立远大的奋斗目标，确定中学阶段的奋斗目标。培养学生的创新意识，既是时代发展的需要，更是班主任义不容辞的责任。