爱心之家暑期社会实践

爱心之家暑期社会实践（精选8篇）

爱心之家暑期社会实践 篇1

春去冬来，花开花落。转眼间又是一个暑假来临，这个暑假是我迈入这个大学校门的第二个假期。在去年的暑假社会实践中我与一位学姐一起到我们县上的金盾纺织厂实践学习、工作。虽是仅仅一个月时间，却让我对我所学专业课程有了一个基础性的了解。同时纺织厂的艰苦环境也在我心中留下了一个不可磨灭的印象。让我更清楚地了解到我所从事专业的未来前景及自身发展前景！而且使我更加迫切的了解、学习该课程专业的理论系统知识，不断地告诉自己只有更加努力地掌握课程、专业的知识，以后才能去挑选更好的环境去工作，为自己的未来工作、生活搭好天梯。而今年我想找一个既轻松又赚钱的工作，所以通过同学介绍、自身了解，我选择与大部分同学同样的工作——家教

社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑，我决定在辅导学生的基础上达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。我的学生是两个初一的男孩和初三的女孩，两个男孩都比较内向，成绩处于中下游，而我要帮他们复习一遍初一的知识，为步入初二做好准备；女孩比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初中的知识，以便顺利进入重点高中。整个家教补习活动在炎热的7月19号开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。针对三个学生的情况，我制定了两套教学计划，两个男孩一组，他们接受能力慢，课程要慢，要精，要把初一落下的知识一一补上，重点是数学、英语；女孩不仅复习初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比较强，课程会快一些，语文、数学、英语三管齐下。一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。

事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不管他们算了，他们不学是他们的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时，喜欢光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。这两个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的。在接下来的几天里，我花费了大半的时间来讲一些与课本无关的内容，主要是一些我学习期间遇到的趣闻趣事。不久后，我发现在在我讲一些课外小故事（尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂）的时候他非常开心，都听得津津有味的，不过在说道学习上的事的时候他就有点精力不集中，不那么注意听讲了。于是我就从我自身找问题，我想也许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着改变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他设置悬念，并让他给我提出意见，还有的时候为了加深他的记忆，给他信心要他相信自己，我会故意讲错，让他自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动，而不是采取填鸭式的教育方法。我的目的是为了叫他自己学习，而不是只为了暂时的提高他的成绩，这也是我和他的父母达成的协议。我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗？只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。

经过一个月的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的三十天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把个人因素，家庭因素，学校因素这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃

在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。

经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩„„有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的自豪和快乐。然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈，令我伤感，令我留恋。

暑期爱心实践队新闻稿 篇2

2014年8月7日，XX师范大学职业技术学院志愿活动实践队开始了她们实践活动的最后一站，车站换零钱。虽然现在部分地区已经开始实行公交一卡通，但大多数人并没有办理，因此，上车后没有零钱的囧事还是常有发生，为此，我们实践队特意开展了这次活动，方便忘记带零钱的人们。今天一大早，七名队员就分别来到了家附近的车站，准备好了许多零钱，开始工作。

公交车站附近总是不乏卖水或者地图的小贩，他们借此谋取很大的利益，而为了换零钱，许多人又不得不去当冤大头。今天，刚开始的时候，我们拿着零钱不知道怎么开口，因为没带条幅，所以没有人知道我们在做什么，我们觉得有点不好意思开口，但是，由于我们活动的关系，我们还是鼓起勇气开始向大家介绍，大家对我们的活动都表示十分的支持，我们的目的就是帮助那些忘记拿零钱的人解决燃眉之急。开始都没有人跟我们换，他们疑惑的眼神也让我们有些不自然，有些人甚至直接认为我们是等车的。后来，有人看到我们在换零钱还询问说，是不是免费的，得到我们否定的答案，他们还表示很高兴，觉得车站早就应该设一个专门免费换零钱的地方，还有好多人到我们这里来换零钱。我们觉得自己做的事情能够帮助到别人，也很高兴。赠人玫瑰，手有余香，帮助他人，不仅成全了别人，也帮助了自己的成长。我们都知道，每个人都不能够独立存在于社会中，只有和谐友好的社会才应该是我们赖以生存的家园。我们应该从身边小事做起，帮助他人，传递正能量，让这个社会变得更加美好。

爱心之家暑期社会实践 篇3

7月5日，是春田花花儿童暑期绘画夏令营义务支教的第五天，骄阳似火，热情依旧，教学课程已经逐渐步入正轨。所有课程都在井然有序的继续着，除美术、DIY手工制作、书法等专业课程外，实践队员还为孩子们开设了音乐、舞蹈、小游戏等课程。

今天，实践队员们针对不同年级的孩子分组辅导他们学习。学生带来了暑期作业，实践队员帮助他们解决难点。实践队员以一对一的教学形式，帮助学生找出自身的弱点，并帮助他们找到改正完善的方法；他们还引导学生去克服学习中所遇到的困难，鼓励他们要继续保持下去。实践队员还记录下了部分学生的特点，在活动结束后将其情况告诉家长以便他们在今后更加正确、清晰地对孩子的学习生活给予指导。

温暖爱心汇聚和谐之家 篇4

温暖爱心汇聚和谐之家

作为制管一分厂无损二班的一员，杜玲不仅在工作岗位上认真细致，兢兢业业，把检测工作做到一丝不苟，在生活中，在家里，她更是一位好母亲，好儿媳，好媳妇。结婚后，把公婆当作亲生父母，为了让老人能够安度晚年，尽可能多地承担成家务和照顾孩子。公公婆婆的生日，她记在心里，放在心上，二老的生日，她总会烧上一手父母喜欢的可口饭菜；逢年过节，她总是不忘给二老添些礼物；天寒了，她给老人装上空调，买来保暖衣，防滑鞋，让老人家心里暖烘烘的。在她个人的字典里没有“不孝”这个词。从小到大，她的父母是这样教导她的，自己的父母也是这样做的。所以她经常是这样说“谁的父母都是父母，哪个父母都不容易，待自己的公婆也要像亲爹娘一样，好好的孝顺”。作为妻子，处处体贴工作繁忙的丈夫，总是叮嘱他要好好工作，家里的一切你放心。儿子现在上初中，功课需要督促，她是忙了这头，忙那头。聪明的儿子不负众人所期望，学习成绩也很优秀。她用生活的点点滴滴诠释了家是爱的港湾的真谛，受到了单位邻居的一致好评。她没有惊天动地的伟大，但却汇聚成一个富有爱心的和谐之家。

点评：近年来，宝鸡钢管公司不断加强党建和思想政治工作，加强企业文化建设，企业保障体系建设逐年推进，员工整体素质进一步提高。家庭和谐，才能带来公司和谐，“小家”带动“大家”，这样才能为公司创造更好的发展环境，切实确保大局稳定，保持风清气正、和谐奋进的良好氛围。俗话说，“家和万事兴”，和睦的家庭会给人带来温暖、快乐、健康和幸福，会成为一种使人前进的力量。家庭是社会的细胞，没有家庭的和谐，就没有整个社会的和谐，众人拾柴火焰高，构建和谐社会，就要广大家庭的共同参与，要用每家每户的“小和谐”打造出全社会的“大和谐”。

爱心之家暑期社会实践 篇5

家访调研报告

作者：黄诗娟等

单位：广东科技学院暑期社会实践活动万江队

留守儿童问题是一个普遍的社会问题。留守儿童的心理健康状况更是影响这些儿童今后发展的一个非常重要的因素。广东科技学院大学生志愿服务队在往年的“三下乡”活动中，在偏远山区小学发现了留守儿童心理健康状况不佳的情况。那么在城市地区是否也存在留守儿童？他们在成长成才的过程中是否也面临父母不在身边的童年生活，隔代教育对孩子的成长有什么影响呢？伴随着这些问题，我们选择了东莞市万江区官窖社区作为此次我们三下乡支教地点，对社区的老人和小孩展开调查。

一、参与人员及调查形式、方法、内容概述

参与本次调研的人员均为广东科技学院学生：罗嘉颖、游敏怡、陈小敏、彭伟鹏、伦志成、叶健珠、温德智、张涵、李妙燕、冷金泽、刘嘉琪、欧阳超、高明炎等，上门走访时一般三人为一组。指导教师为陈中芳、简添、张滨璐、朱燕宁。

调查对象为万江区官桥滘社区服务中心小学参加广东科技学院支教活动的小班到大班的学生。本次调查采用调查问卷、上门走访、与学生在校访谈等形式。调查问卷分为对学生的调查问卷和对家长的调查问卷。

对学生的调查问卷主要调查内容有小孩子在家是有谁帮忙照顾生活起居，父母外出打工情况、父母不在身边自己如何对抗困难、有什么感受，以及跟其他小朋友的相处情况。了解了小朋友抗挫折、与人交往、自信心、独立性、学习等方面的心理状况。特别关注13名小朋友，走访10位小朋友家庭以及在社区服务中心调查大部分小朋友的实际情况。

上门走访的对象主要是在留守儿童家庭。作为对照，也走访了少数非留守儿童家庭以及在社区服务中心现场调查儿童具体情况。具体走访对象是通过向校方了解、队员和小学生交流后确定。通过实地走访，我们都能得到第一手资料，了解关于小学生平时的生活习惯、性格、成长情况、家里的条件等，并且聆听家长及孩子最真实的心声，倾听他们对孩子的期望，感受当地的民风。在社区服务中心现场调查是在日常教学过程中开展，没有固定的时间段，每个小老师和社区志愿者相互配合完成。

二、调查所获资料及分析

在对10位小朋友详细的家访以及在社区服务中心日常教学中“家访”，可以了解到官桥滘社区综合服务中心主要存在的家庭情况有如下三种：

1.父母白天在外打工，晚上在家。

2.父母一周到两周回一次家。

3.父母几个月甚至半年回一次家。

对10位特别学生的调查，是在社区服务中心给出的建议及日常教学中观察该学生行为比较特殊相结合起来的。在对10位同学的调查中可以发现，有7位同学父母都是不在家，一个星期回一次或者更久回一次，爷爷奶奶照看小朋友的生活；有2位同学父母每天回来，但是白天还是由爷爷奶奶照看；有1位同学是由父母照看，爷爷奶奶也住在一起。

我们发现父母在不在身边及有没有照顾孩子对于孩子的抗压能力、社交能力、自主解决问题能力和自信心、独立性、学习等方面的心理状况都有直接的联系。

主要表现在以下五个方面：（1）在遇到重大问题时，会感觉担惊受怕，表现为抗压能力比较弱；（2）遇到不熟的人会产生惧怕的心理，不愿意跟人交流，但是他的内心却非常想跟身边的小朋友玩；（3）没有和父母住在一起的孩子更害怕失败，一旦失败就很容易失去信心。（4）在独立生活方面，动手能力相对于其他同学来说比较强，但是在思想上的独立性较差；（5）在学习方面，生活在父母身边的孩子成绩较为优秀，但是生活上更为依赖父母。

虽然说在官桥滘社区综合服务中心很多父母都在孩子的身旁，但是生活起居确多由爷爷奶奶照顾，父母很少关心孩子的成长以及生活上的小事，父母给予孩子更多的只是物质上的保障，精神上的保障确少之又少。希望孩子学习成绩好但是却没有真正意义上关心孩子的学习。因为年龄的代沟，孩子跟爷爷奶奶无法很好的沟通，很多情况只能藏在心里，但是又不敢跟父母诉说，所以导致心态束缚的越来越紧，性格也越来越内向。爷爷奶奶的文化水平较低，无法很好的辅导和教育孩子，更多的是溺爱孩子，没能给予正确的引导；当孩子在学习遇到困难时无法给予解答，久而久之，孩子就会养成不会就不问的习惯，降低了学习的效率。对于孩子在成长过程中遇到的一些心理问题，如早熟、早恋等问题不能正确的引导，导致孩子的心理问题较为严重。绝大部分家庭对于孩子的心理健康发展这个问题上没有给予足够的重视和解决孩子心理问题的意识。从官桥滘社区综合服务中心可以了解到即使孩子跟父母居住在一起，但是父母确不重视孩子的身心发展，更多的是把孩子托付给祖辈，导致孩子的情况跟留守儿童的大体类似。往往留守儿童身上存在的问题在社区综合服务中心孩子身上也存在。

例如我们在家访梁艳婷小朋友家庭的时候了解到，她是由外婆一天到晚一日三餐照顾的,父亲和母亲白天都在外面工作，晚上回家之后孩子才能见上父亲母亲一面, 在家访过程中我们了解到孩子一天到晚都很期待妈妈回家为她辅导作业,而外婆则向我们反映孩子母亲一看到孩子不好的方面便回责怪孩子,外婆其实是不喜欢母亲的教育方式,有时候还会与孩子母亲发生口角,所以在教育孩子方面这个家庭并没有更好的协调,导致孩子得不到更好的教育方式。父母对孩子缺乏一种关爱和教育，或者教育方式的不正确导致孩子心理出现多种变化。

我们总结很多家庭都有以下类似的情况：（1）孩子心里想什么，父母完全不了解；孩子想跟父母说出自己的真实想法，但是由于缺乏沟通，不敢跟父母透露自己的想法。（2）对于孩子的学习不关心，也不了解孩子在学校的学习情况，但是会支持孩子读书，却没有尽到父母的职责。（3）孩子跟父母生活在一起，但是很多父母确把时间留给了娱乐等，而没有预留更多的时间给孩子。（4）很多父母把孩子的学习寄托在教育辅导中心，因为本身自己文化水平不高，下班后也没有太多意愿关心和辅导孩子作业。

综合以上情况，我们得出如下结论。孩子的成长离不开家中祖辈的呵护和教导，但是隔代教育有利也有弊，利的一面在于老人家带孩子的经验丰富，能为孩子提供更好的物质生活环境；而弊的一面是老人家的思想比较守旧，不能很好沟通，可能导致儿童在心理发展上造成不利的影响。由于是隔代教育，孩子们与父母相处的时间少，导致孩子们缺少父母亲的关爱，孩子的发展不平衡，在心理上造成不好的变化。调查显示，父母都在身边并且能在日常生活中多对孩子生活学习关心，多沟通家庭背景下的孩子能生活的更加快乐。反之孩子或多或少心理上造成一些小想法无法表达，逐渐形成了孤僻、郁闷和自卑的心理。

三、对策

城市中也存在着大量父母上班无暇关心孩子只能由爷爷奶奶帮忙照看孩子的现象，针对这一现实，我们可采取如下对策：

1、父母及孩子的监护人多关心小孩的心理健康发展，多与孩子交流，及时了解他们在学校的发展情况。提高孩子父母及其监护人的这种意识，其次是要提高他们的这种能力。这项工作应由政府和学校共同承担。

2、加强学校和社区服务中心对留守儿童的心理引导。社区服务中心可以开设相关的心理辅导课程，在教学中也应渗透有利于引导学生心理健康发展的内容。学校可以举办一些有利于孩子身心的活动。如：给打工的爸爸妈妈写一封信，多举办一些亲子互动的活动等，这有利于孩子身心健康的发展。社区服务中心要主动组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。

4、在有限的条件下，可以多给小孩一点读书的时间，让小孩去领会书中的真谛。如社区服务中心成立读书室，号召周边小朋友下课后或周末一起到社区看书学习有益的知识。

5、充分发挥（村）社区功能，建立农村儿童少年教育和监护体系。动员社会各界热心人士加入到关爱留守儿童行动中来，组织他们深入留守儿童家庭开展帮扶活动。

6、建立共同关爱留守儿童的救助机制。为此，社会各部门应通力合作，为留守学生创造良好的社会环境。号召全社会共同关注，开成全社会共同关爱留守儿童的合力。发挥社会化协调机制、法制服务机构的作用，加强对未成年人的法制教育和自护教育，依法维护留守儿童的合法权益，为留守儿童创造健康成长的良好社会环境。

四、此次调查的局限性

1、调研经验不足。我们的队员基本上是没有进行相关调查研究的经验。我们上门走访后再进行总结时发现，其实当时可以做得更好，可能获得更多更好的信息。

2、专业知识缺乏。队员们没有学习心理学专业的，对一些问题的理解就有可能表面化，只是凭着我们的感觉在做。

3、我们的任务繁重。除了调研，我们还担负着其它的社会实践任务，这在一定程度上影响了本次调查研究的质量。

4、调查问卷的设计还有较大改进空间。由于时间过于仓促，所以在设计调查问卷时没有经过充分的讨论研究，有些问题针对性不强，不能通过它充分地获得相关信息。

暑期爱心夏令营活动总结优秀 篇6

我们希望用我们微薄的力量联合具有社会影响力的社会机构在陪伴孩子们欢乐的同时也能唤醒人们对这一弱势群体的关注，同时，我们的目的更在于在有限的时间内教会孩子们如何安全地、有意义地度过暑假，尽量避免暑假意外的发生。

活动前期，也就是六月份，我们做了大量的准备，虽然时间很紧而且与期末考试时间有冲突，我们还是认真的写策划，联系有能力的同学组队，终于我们组成了一支相当有规模且有专业能力的实践小队，队里成员包含来自南师大动力工程学院、教科院、新传院、物科院以及南中医南邮在内的南京其他高校的具有专业能力的同学。紧接着我们分工明确，有的去联系指导老师，有的去联系社会各方面社会机构，有的去制作队服横幅，有的去采购必需品，还有的就是去联系尧化门民工子弟小学的校领导。虽然中间也遇到了一些阻碍，但我们还是一一克服了，一切准备工作都有条不紊的进行着。

_月1日到_日是我们真正的夏令营时间。大学生“留守儿童夏令营”暑期社会实践活动总结大学生“留守儿童夏令营”暑期社会实践活动总结。由于我们准备工作做的而相当充分，所以一切都顺利的展开了，七月一日上午，我们举行了一次简单而又有氛围的开营仪式，我们请来了南师大动力工程学院09级辅导员王磊老师和南京尧化门流动人口小学的老师为我们作指导讲话，请来了南京电视台和南京日报的媒体朋友来为我们做宣传报道，并且请来了所有小朋友的家长到场了解我们举办夏令营的意图和内容，得到了老师，家长，媒体朋友，小朋友们的支持，然后我们还举行了一次礼物赠送仪式，送给小朋友们一些书本和笔，代表我们的心意，希望他们能更快乐。开幕式上还有个精彩环节，就是让所有到场的人把手涂满颜料，将手印留在我们的宣传横幅上，算是对我们夏令营活动的见证。

下面具体讲讲我们户外拓展课吧，由于1号下午气温实在太高，出于避免孩子们出现中暑等意外的发生，我们临时决定把户外拓展改成了室内活动课，还好早有这准备，我们也准备了许多适合室内开展的游戏，比如表演猜成语(在白纸上写一个成语，派一个同学在台上根据纸上写的成语，表演成语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语)，蹲蹲游戏(把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.我们说到哪个词，代表哪个词的同学就要蹲下去，考小朋友们的反应速度，最后决出胜利者)等等，由于我们采取积分制即胜利者加分最后给积分的小朋友发奖，所以极大的提高了小朋友们的参与兴趣，大家兴趣高涨，把气氛推向了高潮。

寒假社会实践之家教 篇7

社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程，它是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会，是在课堂掌握不到的宝贵经验。今年寒假，我也运用长假的机会进行家教社会实践，也终于感受到教授知识的不容易，而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的收获，对我的今后学习非常大的帮助。

接下来谈谈我的工作吧。我的学生是一位初二年级的男孩，生性活泼开朗，能说会道，生活在一个物质充裕的家庭里。开始帮他补课的时候，我就大概了解他的学习情况特别是上学期的期考成绩，抓住弱项逐一补上。但是这个计划我没有实现，因为该学生的数学成绩没有我想象中的好，开始对我讲的东西有点不知所云，特别反映在做题目上，这让我感到失望难过，我开始怀疑我自己了。我的表达能力是不是有问题，还是我真的不适合做这份工作。开始的第一天我就碰壁了，后来再试着讲解练习我就发现问题了：学生的基础知识很差，对于过去学习的知识没有深入，知识点很分散，不会灵活运用。为此，我重新改变原来的计划，叫他拿从前的数学课本重新学习，加强训练。后来又发现现在的数学课本内容不够详尽，虽然例题简单易懂，甚至是步骤简略不写，让我的学生疑惑多多，配套练习却是更复杂的题海。学生往往就这样的情况下被卡住了，如果没有详细的讲解，完全自学，对于这样基础差的学生来说确实是困难的。知道问题出在哪里就从哪里着手解决，后来我是自己出一些比较简单的习题让他强化做题，把学习的感觉找回来，又加深对这一类型题目的解决方法。从简单到复杂，总结归纳，慢慢地，知识点得到积累，通过一轮复习，往日的学习激情又重新点燃。只可惜这种激情没有持续多久，毕竟这是数学课，容易分心开小差。在闲于的时间里，我就跟他聊天，谈谈我们的大学生活，为他的人生规划新的目标，激励他为实现理想而不断努力！通过一段短暂时间的实践活动，我深刻体会到当一位老师的是多么不易啊！我的目的不仅仅是提高他的学习成绩，而是改变他的学习习惯。在日新月异的时代里，具备的不仅是教书的能力，更多的是和学生之间沟通的心理战术。注重知识的积累，让学生成为一个有完全的人格魅力的人!我们无法按照自己的想法可以要求现实也跟我们一样,有时候这种现实状态是无法改变的,只有学着适应,学着改变自己,才能得到社会的认可,发展自我!

经过一个月左右的时间,这次家教旅程就这样结束了,感觉有点失败,因为我没有完全帮助我的学生走上正路,在坎坷中学会自我成长。2012年，是收获金子的一年。每一个努力都是一个金子的闪光点，在掏冶的过程中，虽然艰辛漫长，但是在积少成多之后，你会发现自己原来就是一颗灿烂金子！

实践收获

（1）工作的辛苦

一个月来，每天都是按时到学生家里进行辅导。整个假期几乎没有睡过懒觉，等到晚上还要对第二天的上课内容进行准备，是非常辛苦的。同时我也体会到了当老师的辛苦。每当老师认认真真的给我们传授知识的时候，我们应该体会到老师的用心和不易。我们应该尊重。

（2）人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，学会了如何让处理老师和学生之间的关系，如何让处理老师和家长之间的关系，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所

淘汰。

（3）认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

（4）知识的重要性

在实践中，应该把在学校学习的知识运用到实践中。并且要灵活运用。要想使学生和老师配合的好，老师就要随时了解学生的心理变化，随机应变。书本的知识都是很系统的很笼统的，只有运用到实践才能使自己的知识和经验都丰富起来。准也只是学的好与坏，关键是在于在事件中运用得如何。

四、实践总结或体会

1、实践体会

（1）体会

转眼他就要开学了，我也结束了为期一个月的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，他的进步就是我最大的喜悦。

这次社会实践，不但让我的实践能力，口才能力，处事能力有了比较大的提高，更是体会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。

（2）不足

爱心之家暑期社会实践 篇8

邮政独立运营以来，投递队伍人员流动较为频繁。主要原因有：一是投递员收入低，对投递工作产生动摇情绪；二是投递员劳动强度大，与内勤人员相比，产生不平衡心理；三是投递作业环境差、投递方式落后。因此，普遍出现了投递队伍不稳定，投递质量、服务水平下降的现象。稳定投递队伍，提高邮政服务质量成为邮政企业发展的当务之急。所以，邮政企业要让投递员政治上有地位、工作上有尊严、生活上有保障，才是建设适应时代需求的投递队伍的根本。企业必须要把从生活上、工作上关心投递员，重视投递员的感受，解决他们的实际困难，从细微之处体现邮政大家庭的温暖；把加快投递网建设，优化投递段道，改善投递作业环境，将“投递员之家”建设活动作为企业为投递员工办实事的具体项目，列入重要议事日程。

邮政建设投递员之家项目，并将投递员之家建设与投递网优化建设、工作环境改善、投递服务基础管理同步规划、同步实施、同步推进。坚持以人为本的理念，创造条件解决城市投递员最迫切、最直接、最现实的生产生活问题，确保建家质量有保障、投递员工得实惠。全省各级邮政企业、工会结合本单位实际，明确责任，认真组织，统筹协调，齐抓共管。通过共同努力，城市投递站点的生产生活环境得到了明显的改进，有效的解决了城市投递员的就餐、洗浴、休息等问题。稳定了投递队伍，凝聚了员工的向心力，提升了投递服务水平，促进了企业的和谐发展。

邮政组织开展建设城市“投递员之家”活动试点，着实让投递员们闻之激动，感受深刻。用他们的话来说，“从来就不敢想的事情发生了”。随着社会经济的发展，社会文明的不断进步和邮政企业的快速发展，企业不忘为其付出艰辛的最基层的一线员工，着力改善企业-1-

最基层、最艰苦岗位员工的生产生活条件，是企业为员工办好事办实事的一大举措。

员工们深刻感受到企业对他们的关爱和重视，感受到了自己在企业的地位、待遇都提高了，看到了自己的人身价值，心情舒畅，工作热情高涨。他们后顾无忧，全身心的投入到工作之中，成效显著。

邮政企业“投递员之家”建设活动实践，充分体现了企业“以人为本”管理理念和文明建设内涵。这项活动的有效开展，对邮政企业的健康、稳定、和谐发展有着深远的实际意义。是邮政“社会认同，员工满意，企业可持续发展”美好愿景的一次有益实践，也让我们在“投递员之家”建设活动过程中产生了一些思考。

一、落实建设“投递员之家”重要性

1.提升员工精神文化素质。建家不仅要完善“家”的硬件，更要注重“家”的软件建设。员工文化作为一种企业文化群体环境，具有潜移默化的能量，富含影响人、教育人、塑造人和改造人的作用。建“家”应与“创建学习型组织，争做知识型员工”活动结合，组织丰富多彩的文体活动，能够有效的陶冶员工情操、营造先进企业文化氛围、激发员工的劳动热情和创造活力，提升员工精神文化素质。把他们的智慧凝聚到为单位改革发展建功立业上来。

2.提高员工团队队伍素质。提高员工队伍职业技能素质，关系到提高企业经营管理服务水平，是邮政企业又好又快发展的重要保障。通过员工职业培训、劳动竞赛、业务技能竞赛、自学成才等活动，加快培养知识技能型、技术技能型、复合技能型人才，引导员工干在岗位、学在岗位、练在岗位、奉献在岗位、成才在岗位，推动员工队伍知识化、技能化进程。

3.建设活动要丰富多彩。建家活动必须突出单位员工的广泛参与，不断扩大参与面，不断提高参与率，不断探索新领域，吸引更多的员工参与到丰富多彩的建家活动中来，促进建家活动更加广泛化。同时，必须不断提高建家的水平和质量，形成特色，创造“品牌”。只有将普及与提高有机结合起来，才能使建家的基础更为扎实、活力更为强大、发展更具后劲。

4.夯实“投递员之家”的基础管理。依法维护职工合法权益，是工会的基本职责，是工会存在和发展的土壤和根基。在社会主义市场经济的新形势下，只有强化集体合同的签约和履约、民主管理、送温暖机制和完善职代会制度等建设，切实维护职工合法权益和主人翁地位，努力为员工办好事办实事，更加紧密地联系员工，员工才能真正把工会当作自己的家。因此，必须把依法维护员工的经济利益、政治权利和文化需求作为开展建家活动的基本内容，把依法履行维护职责贯穿到建家活动的全过程。

5.健全党政工会组织，发挥党政工会组织的作用。实践证明，建家活动只有得到本单位党政工会重视，在人、财、物上给予积极帮助支持，才能保证建家活动顺利良好地开展，建家活动的有效开展对本单位改革、发展、稳定、和谐起到重要的推动作用。要建立健全“党委领导、行政支持、工会主抓、职工热情参与、与文明建设挂钩”的长效工作机制，把建家活动与企业的文明建设及各类创建活动有机结合起来。

二、建设“投递员之家”不要流于形式

1.突出“以人为本”理念。建设职工之家要以人为本，工会要主动关心职工群众疾苦，反映职工群众的呼声，多为职工群众办实事、办好事，为职工群众排忧解难，才能赢得职工群众的信赖和拥护，才

能把工会组织建设成为职工信赖的职工之家。为此，在建家活动中，必须以科学的态度，坚持“以人为本”的理念，进一步推动工会组织把维权工作落到实处，充分发挥工人阶级作为先进生产力代表的重要作用，积极开展企业劳动竞赛、树立模范典型、表彰先进和技术创新活动，激发员工在改革、发展、稳定的大局中建功立业；通过深入开展建家活动，进一步推动工会组织群众化、民主化建设，密切与员工的联系，代表和维护好集体与员工的合法权益，不断增强工会组织的吸引力、凝聚力和维权力。

2.坚持“建家”为了职工群众。工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织，是党和政府联系职工群众的桥梁和纽带，是会员和职工利益的代表者和维护者。为职工服务是工会的基本职责，是工会工作的出发点和落脚点，工会的一切工作都要围绕为职工群众服务来开展，工会才能赢得职工群众的信赖，才能不断增强工会组织的吸引力和凝聚力，才能使工会组织不断发展壮大，工会事业才能不断创新发展。

3.坚持依靠职工群众“建家”。职工群众是“家”的主体，企业的产品要靠职工生产，技术创新要靠职工攻关，经济发展要靠职工的努力奋斗，总之企业的生存与发展与职工群众息息相关，离不开职工群众。建设职工之家必须依靠职工群众，发动职工群众、组织好职工群众，充分调动职工群众参与建设职工之家的积极性，使每位职工都成为建设职工之家的参与者、实践者和建设者，形成全会上上下下抓建家，团结一心谋发展，是建设好职工之家的根本。

4.积极营造“投递员之家”的文化氛围。建“家”活动的内容涉及方方面面，要紧密结合本单位实际，因地制宜，形成自己的特色；以重点工作的突破、薄弱环节的改善，推动整体工作的发展，增强工作的针对性和实效性。以建“家”等创建活动为载体，深入抓好员工学习娱乐、岗位培训、技术创新、劳动竞赛等活动，把建“家”活动作为提高企业员工综合素质的有效载体。